差等生读后感(集合17篇)
发表时间：2024-06-17差等生读后感(集合17篇)。
〘一〙差等生读后感
第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇
第一篇：《两生》读后感第二篇：海底两万里读后感第三篇：海底两万里读后感第四篇：海底两万里读后感第五篇：《海底两万里》读后感
《两生》属于倪匡科幻“非人协会”系列。“非人协会”系列中的几篇故事更像是充满了奇幻色彩的散文。不知道的人可能会认为是几个人在一起做梦，充满了奇怪和怪异，让人在一起思考。
还要说一点：“非人协会”是属于卫斯理世界的。于是就有一些问题，特别是在《两生》当中。
《两生》讲得是和灵魂转世相关的故事。因为阿尼密先生要加入这个协会的新成员。当时，这位新成员还没有出生，他的前生是一位名叫巴尔德的医学教授。波特教授即将对黄热病做出重大贡献。不幸的是，他死了，他的灵魂开始转世。
而我们的阿尼密先生，在卫斯理世界中自也是出来过，和卫斯理有过接触，阿尼密先生是一个“灵媒”，可以与灵魂沟通。当然，这个灵魂就是卫斯理所说的灵魂：一组脑电波。
宝德教授当选不仅因为他渊博的学识，而且因为他将是第一个拥有两条生命的人。事实上，在卫斯理世界里，不仅有一个人转世了。
当然了，宝德教授转世了，但他的转世并不受他的意念控制，他转世在新畿内亚岛的原始丛林中，过着痛苦的生活，这种痛苦是精神上的，是莫大的。
最终阿尼密找到了宝德教授，不过相逢后宝德教授还是离去了。
在此，我们要向阿尼密先生致敬，他花了30年时间寻找巴尔德教授，履行了他对友谊的承诺。当然，波特教授三十年的精神折磨也是他对友谊的充分信任的表现。
这就是我要写这篇读后感最主要的原因。
《海底两万里》写于一八七0年，是凡尔纳著名的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》、第三部是《神秘岛》，海底两万里读后感。这部作品讲述了法国生物科学家亚伦·纳斯斯在深海旅行的故事。这事发生在一八六六年，当时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的脊背上。
事实上，这个怪物不是独角鲸，而是一艘结构奇妙的潜水船。这艘潜艇是尼摩船长秘密在海洋的一个荒岛上建造的。它很强大，利用海洋发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。
他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜水器抵达挪威海岸时，阿罗纳斯不辞而别，向世界公布了他所知道的海底秘密。书中的主人公尼摩船长是一个浪漫、神秘、非常迷人的角色。
尼摩建造了自己的潜水艇，并在海底进行了大规模的科学研究，但似乎这并不是他孤独生活的惟一目的。他躲避敌人和**者，在海底寻找自由，对自己孤独的生活深感悲痛。这个神秘人物的谜密直到三部曲的第三部分才被揭示出来。
这部作品关注凡尔纳科幻**的所有特征。曲折紧张、扑朔迷离的故事情节，瞬息万变的人物命运，丰富详尽的科学知识和细节逼真的美妙幻想融于一炉。在漫长的旅途中，有时作者将读者推入微险的环境，有时则进入充满诗情画意的美丽境界；壮丽的场景描写与细致的细节描写交替出现。
读来引人入胜，欲罢不能。
〘二〙差等生读后感
东叔除了冷面确实有时也是治愈大叔啊，从解忧杂货店到时生，东叔的温暖让人贴心。
17岁的儿子在将死之际穿越回父亲年轻的年代，和并不知道自己就是其儿子的父亲生活了一段时间，父子二人肩并肩，年龄恰似兄弟。那个时候的父亲依靠着女朋友生活，用女朋友给的钱打游戏，游手好闲，却总是想着忽然之间就想发财，没有责任感，活得浑浑噩噩，最后女朋友不得不离开。如果不是时生回到过去，一路劝说，教导自己的父亲拓实，可能拓实永远都不会变成一个伟大有爱责任心的父亲。
拓实的父亲是一位残疾漫画家，在母亲怀上拓实不久之后死于一场火灾。母亲无能抚养儿子，将儿子托付给宫本家。拓实对自己的母亲怀恨在心，而时生的出现化解了拓实和母亲之间的隔阂和仇恨，是时生教会了自己的父亲释怀，接纳，包容，和爱。在找女朋友的过程中，拓实母亲病危，时生一次又一次劝他回母亲家探望，而他对母亲总是恶语相出，不愿好好相处。直到后来他读了母亲留给他的信，他了解了关于他的身世，关于母亲和父亲深刻的爱情，面对熊熊大火，母亲冲进去救拓实的父亲，可隔着防盗窗却也无能为力，他对时生的母亲说，你要好好活下去，即便是在这样的时刻，我却已经感受到了未来。正是这样的信念，支撑着时生的母亲生下了时生。
知道真相的拓实原谅了自己的母亲，即便是父母给了我一把并不好的牌，可是还是感谢能拥有这样一把独一无二的牌。
时生病危的时候，他的父亲告诉时生的母亲，其实他和儿子二十年前就见过了。而第一次相遇的地点就是父亲对时生说的那句我在花敷屋等你中的那个叫花敷屋的地方。
父亲，我记住了你说的这句话，因为癌症我要离开了，离开后我要去花敷屋与你相遇，与陌生的你在一起，穿越回去帮助你，让你原谅你的母亲，找寻父亲，懂得亲情，遇见我的妈妈，去爱，去感知。
把握生命里的亲情，爱情，去珍惜，有心去守护。不然再珍贵的东西也容易一纵而逝啊，再后悔也已变成流星。时生，这是你教会你父亲的最重要的道理啊。
书里最后那句，时生，我在花敷屋等你，泪奔。
〘三〙差等生读后感
宫本妻子受家庭遗传的影响，有基因病变。宫本和丽子的孩子患有格雷戈里综合征（这是在二十世纪七十年代初，由德国学者发现的一种遗传疾病。患者的脑神经会逐步死亡，一般在十五六岁之前看不出什么，可一到了这个年龄就会出现症状。典型症状是运动机能逐步丧失。先是手脚难以动弹，不久，除极少数关节外，便完全不能运动了。与此同时，内脏功能也不断下降。恶化到这种程度时，患者不依靠某种辅助方式已无法生活。卧床两三年后，便会出现意识障碍，记忆缺损和思维混乱加剧。不久，意识会时有时无，直至完全丧失—患者变成植物人。然而，这一状态不会持续多久，接下来，大脑功能将完全停止，也就意味着死亡）。
在这样的情景中，拓实与丽子两人坐在医院的椅子上，相互依靠、支撑着彼此。这是，拓实告诉妻子:时生没有出生前，他就见过时生了。
拓实年轻时找工作四处碰壁，就算有一份工作也不能长久，遇事容易恼羞成怒。一次他做了一份推销工作，他的上司把一个年轻人的钱骗到手，他跟自己上司打了起来，无奈又失业了。他在公园“花屋敷”见到了时生，时生从公园见面后一直跟着他。因得罪上司，所以上司找人揍拓实一顿，就在这时 时生发现了并且劝说不要打架了。结果两人都被揍了一顿，此后时生一直跟随拓实。
时生告诉拓实:他是拓实的亲戚，是拓实未来的儿子。时生是一位性情文雅、受过教育的人，他潜移默化地影响着拓实。拓实的女朋友叫千鹤，是一名陪酒小姐，经常照顾拓实。一次千鹤和他分手道别就不知所迹。于是他就和时生开启了一场寻人路程。
再寻找千鹤的过程中，他见到了自己的生母。拓实非常厌恶她，总是想“生下来为什么不养，要抛弃呢？”？在解救千鹤的过程中，得知了自己的父亲与母亲，也知道了母亲的不易与伟大，最终成功救出千鹤。也知道了为什么千鹤最终和他分手（拓实总是没有工作，喜欢挥霍钱打游戏，无所事事）。
在这一场寻人过程中，时生带给他许多影响，他也懂得了、成长了许多。最终，有了新工作、变好了许多。但是，时生却消失了（他跟拓实道别后，说了一句:“过去发生的事不能改变”让拓实疑惑不解。于是他骑着摩托车上了高速，让人们在隧道面前减速，解救了许多人……）。
这本书作者一些细节让读者记忆犹新，那就是:拓实和时生去大阪寻人坐车时，交通路线以及地点的描写非常生动、逼真。看来，一个好的作家，还要了解生活、发现生活的每一个细节。
〘四〙差等生读后感
以后要养成写读后感的好习惯
1或许这世间有些人的出现就是为了给你上一课，相爱的两个人，把最美好但也最幼稚不懂事的时光都给了彼此，等到对方终于成长成我期待的样子了，却在长大的那一瞬间，从此分道扬镳。是你教我成长，可是从此以后，我的温柔耐心好脾气，都只能给别人了。后来的我们什么都有了，却没有了我们。
2成熟和幼稚最大的区别就在于忍耐。小的时候摔了一跤就会哭闹的我们，到如今受了天大的委屈也只能自己默默承担消化隐忍，这大概就是成长吧。
3一定要好好努力啊，这样等到为人父母的那天，你可以自豪的对孩子讲，你的爸爸妈妈可是个大英雄呢！
4要心存感激，感谢父母生下了我们，让我们能够感受着现在拥有一切。或许出身条件并不是很好，但父母总是想尽自己所能把能给的都给我们，父母对我们的爱是天下最伟大的爱，不要总是埋怨父母哪里做的不够好，他们真的很辛苦，也是真的在为你好啊。
5世界如此之大，做一个什么样的自己完全取决于你的选择。不要总是抱怨老天爷待你不够好，那不过是因为你还不够努力，你的努力配不上你的野心。放下那些好高骛远的空想吧，脚踏实地的做好当下的每一件小事，相信在不久的将来，一切愿望都会实现的。
6要好好的生活下去，未来有好多美好的事物在等你呢！
〘五〙差等生读后感
“真想问问孩子：到世上走一回是什么感觉？他感到幸福吗？他恨不恨我们将他带到人间？”
作为毫无选择的存在结果，孩子的心理情感通常是容易被忽视的。给了生命却不能给幸福，那么你还愿意来这世上走一遭吗？
前两年，因为较重的的家庭负担，父亲经常在烈日炎炎里，汗流浃背辛苦干活的时候嘟囔，“当初要是只生你大姐一个，我现在哪需要这么累。”我倒是不输气势，总是各种回嘴，“谁叫你想生儿子！”“你问过我吗，我还不想来到这世上受苦呢！”还好老妈时不时地从中打圆场，气氛才不至于那么尴尬。我相信我们两个人一度都是彼此看不顺眼的，现在想想，不免觉得好笑，不免觉得幼稚。
有时候也会想，亲情是什么，血缘又是什么，它们好像联系紧密，又好像彼此背离。即使没有血缘关系的人，也能在日复一日的互相扶持里生根发芽，虽有骨血之亲也会面临相见分外眼红的境地。似乎一切都在择选之间，无外乎能否拿得起，放得下。
“要是从未出生，没有快乐就没有快乐吧，毕竟痛苦也不复存在了。”有多少人在心里默默这样想过，然后抉择出自己的答案。因此有人在尘世苦乐相随坚强地活下去，而有人却迈向了另一个世界里的轮回。
时生，逢时而生。每个人来到这个世界都自有他的意义，改变一些人或者为一些人所改变，珍惜身边引你走向正途的人吧，你怎么知道他不是穿过了时间的缝隙，一心要找到你，救赎你的那个人呢。
〘六〙差等生读后感
我是一个差等生，毋庸置疑的学习不好。期中考试在四月开始，四月结束。分发试卷的日子是最安静的，努力了好久，排名还是只降不升。倒数在怎么努力还是倒数，想重新爬起来却很难，它可以跌得更惨，你想爬，却总是爬不上去。在然后是周二的誓师大会，成绩带来的后果是各种束缚。
我们穿着厚厚的校服，班级的位置在最后一排，烈日下的我们低下了头，我迎着散发光热的地方想逼退它的热芒，结果还是自己的眼泪止不住的流，结果我还是屈服。
在冬天一直都盼望着的夏天，在春天一直盼望着的夏天，在此刻让我如此的厌恶。我们的班主任是一个40多岁的老头子，学校的副校长。刚刚进入学校觉得他和蔼可亲，现在确实觉得如此的虚假。附带着他一脸看不起的表情，肮脏的话从他口中飘出，什么脏水都可以泼到我的身上，真是可笑。
他的行为很幼稚，语言固然恶毒，能浇灭的.却只有斗志和勇气，剩下的是幼稚的可笑。真的没有必要这样，继续看着你关注的他们就好，我们这些差等生不能也不想引起你的关注。你可以在背后说小话，你可以劝我们的家长，冠冕堂皇的为我们好，然后出一个个馊主意。出国。你有没有想过我们才多大，英文不会说几句，一个认识的人也没有，独立自主就是这样的么！你的为我好，我承受不起，我们也不需要，就这样和你作对。
在无数个夜晚眼泪会自己跑出来，也许真是泪腺太发达，怎么擦也擦不完。谈恋爱，上课偷玩手机，传纸条，作弊种种的不被允许都出现了。差等生变成坏学生，很多都变了，没有在努力的必要了，当家长也放弃的时候，我还有什么理由什么借口去支撑。浑浑噩噩的初中，然后是浑浑噩噩的高中，中考考不上也不用担心，我是彻底完了。
我有许许多多不被你们赞同的朋友，先是劝诫，久而久之你们也就不管我了，那我也随便了，我知道有几个人是真心。xx年的我到xx年变化太大。
〘七〙差等生读后感
他说：世界上有两样东西不可直视，一是太阳，二是人心。
《时生》写作的源起是解密孩子对被问及“作为我们的孩子，你觉得高兴吗？”的答案，因为孩子是否会回以“我非常庆幸有你们这样的父母”永远是个谜。同样的问题也会时时困扰我。因为这也是“我们为什么而生？生命的意义到底是什么？”的答案，是否会感谢我们的父母给予了我们生命？《时生》以此为主题的探讨更深地吸引着我。当混沌老爸遇见未来生命倒计时的儿子，一场灵魂游离的陪伴，一场相辅相成的渲染，时生，时生，时间里的生命。
文中有两段特别朴素的话深深的打动了我，一段是站在子女的立场去释怀生活的不易，让我豁然开朗：“吃了苦就挂在脸上那才叫惨哪。再说，悲观也没用。谁都想生在好人家，可无法选择父母。发给你什么牌，你就只能尽量打好它。”对于历经风雨的我来说，这段话是无奈，却也足以醍醐灌顶。若往后生活，我还怨念难消，那便是羞愧自当了。
另一段话是以为人父母的立场去思考对于孩子心意的解惑：“你从没觉得来到这个世界真好吗？你有无限的可能，今后你也会喜欢各种各样的人，正因为活着才能这样。”儿子一岁的时候被查出先天性心脏病，随即动了手术，以至于在胸口留下了疤痕。如今快满六岁的他，偶尔看到自己的伤口，便会责怪我和先生。也不知他从何时何地开始知道了伤疤的由来，但现今总会说是因为我在怀他的时候乱吃东西才会造成他胸口的疤痕。虽语气娇嗔，童言童趣，每当如此，我也总会心生愧疚。对于孩童时期的他而言，可能不懂责怪父母意味着什么。若长大成人，他是否会释然呢？任何一个生命，哪怕是最卑微的生命都不是无缘无故的，总有一种称为命运的丝带把我们的前尘后世关连起来，给予我们一份使命感，而感恩就是对生命最好的报答。宝贝，但愿有一天，你能真心的认为能来到这个世界真好，即使带着伤痕。而我和爸爸也会尽力在余处去弥补对你的爱。
〘八〙差等生读后感
1. 该生 在校尊敬师长，关心集体，团结同学，诚实守信，乐于助人，热爱劳动，自觉遵守中学生日常行为，是一位好学生。他向往成为有目标，有动力热爱生活的人。性格活泼开朗，充满自信和活力。该生重视集体活合作，有较强的交际能力和组织能力，积极参加集体活动和各种友谊活动，是一名优秀的共青团员。该生热爱科学勤奋好学，有良好的心理素质和身体素质，做事脚踏实地，毅力坚韧。
2. ××× 高中三年，本应该是你青春绽放的三年，应该是你朝气蓬勃的三年，应该是你为将来奠定基础的三年。既然选择了读书，就要让自己在剩下的半年之中，精神充实，日有所得。不然，弹指一挥间，时光飞逝，悔之晚矣。
3. ××× 心境质朴，品质纯良，对自然和美好的东西有敏锐的感受力，可见你应该是个很懂得生活的一个人。在学习上要多花一些时间，多投入一点精力，尽快学会在题海战术中遨游，让你的“所知”真正变成你的“所得”，从而蒸蒸日上。
4. 你是一个聪明勇敢集体荣誉感极强的男子汉。能够虚心地接受老师对你的建议。看到课堂上你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。今后要更严格要求自己，多花时间用在学习上，要以踏实的脚步，走好每一步，相信你一定实现心里原梦!
5. 你是一个认真踏实，乐于助人的同学，富有爱心，与同学和谐相处关系融洽。在学习上你一丝不苟，能够抓住一切可以利用的时间学习，你能经常回顾错题，总结学习经验教训。老师希望你能劳逸结合，有时也可以放松一下学习的压力，增强学习的激情和动力，相信你在下学期一定能取得更大的进步!
6. 你性格开朗，爱打篮球羽毛球和踢足球，特别喜欢运动，乐于助人，与同学相处关系融洽。对学习有一股钻劲，但是上课会有时注意力不够集中，思想上有开小差的现象。老师相信你只要发挥自己的优势，在学习上再下一把劲，一定能取得更好的成绩!
7. ××× 生性乐观，对未来也有美好的憧憬，只是还没有付诸实践。一朝一夕的努力，才能构筑明日的辉煌，否则，一切理想都只能变成可望而不可及的空中楼阁。要从现在开始，珍惜每一寸光阴，只要奋力拼搏，一切梦想都能实现。
8. ××× 学习态度比较认真，平时在校也很刻苦，只是成绩不是很优异。今后要时时警醒自己，不可浅尝辄止。要为自己设置高目标，提出高要求，寻求高效率，而后才能在学业上取得质的飞跃。
9. ××× 你的心中，长存着鸿鹄般的高远之志，并且你也愿意为你的梦想而作坚持不懈的努力。这种精神十分宝贵，希望你一生中都能保有它。倘能如此，来日你必将成就一番事业。
10. ××× 淳朴善良，活泼乐观，是个好学生。建议你在学习上要学会独立思考，能自己解决的难题就一定要深入钻研;实在不明白的题目，要勤问老师，要打破沙锅问到底。在书山上踽踽独行固然辛苦，但沿途的风景一定不一般。
11. ××× 恬静温婉，如一朵娇美的百合花在静静绽放。为人处事上无须忧虑，是个很有人缘的女生。在学习上要精益求精，相信自己一定会有美好的前程，并且为此而付出艰辛的努力。
12. 内向的你似乎和大家多了一层隔膜，常言道：孤木难成林，众志才成城。成功时，和大家一起分享喜悦;失败时，让大家和你一起分担，不要把一切都深埋在心里。敞开你的心扉，主动和同学讨论探究关于学习的问题吧，当你真的和大家融入到一起时，相信你的成绩会取得更大的进步，当你成功时，大家一定会在心里为你祝福! 活泼外向的男生，做事谨慎认真执着，看到的你总是积极向上精神振奋的'样子。你待人真诚友善，与同们们相处关系融洽。但是有时执着会变成固执，相信你一定能合理把握好这个度，把这股执着劲用在学习上，不取得理想成绩就绝不放弃，相信你一定能取得理想的成绩，加油!
13. ××× 性格中庸，气质沉静，颇得人心。在学习方面，还需要有雄心壮志，有雄心才有战胜一切困难的动力。自己要下定狠心，在优势科目上多花时间，使之更加突出;而弱势科目，则要想方设法，使之不拉后腿;如此才能让你的成绩如你的所愿，让你的未来如你的所想。
14. ××× 对自己的未来要有一个明确宏伟的规划，并且要为此付出艰苦卓绝的努力。要排除外界的干扰，消除内心的烦虑，在学习上做到全心全意的投入，方能达到较高的境界。我相信：像你这样多才多艺且真挚善良的女生，在大学里、在工作中都能过得很风光的。
15. ××× 沉默寡言，但一直都很努力学习。要相信自己的实力，也要相信经过努力一定能够如愿以偿。对自己的要求不要太过苛刻，而应该宽容一点，自信一点。只要能够对自己和学习有个准确的定位，那必然能够走向巅峰。
16. ××× 安静温顺是你给老师的印象，你也极少向外人袒露你的内心世界。老师希望你在今后的学习和生活中可以更加活泼，在学习上要懂得知难而进,迎难而上,决不轻言放弃;在考试上要坚持到最后一秒，要坚持写完最后一个字。
17. 聪明伶俐的你，善解人意，性格柔和中透露着自己的执着，在生活上你的宽容和大度也赢得了同学们的尊重，学习上的你态度端正，认真努力，把学习方法再调整一下，相信以你现在的付出会有更好的成绩!
18. 班里总能看到你埋头做作业的身影，数理化对你来说是信手拈来，你也热爱足球，绿茵场总能看见你带球打门的身影，如果你能再开朗一点，与同学们相处融洽，更能得到大家的肯定，愿你在千军万马走过独木桥，走向胜利的彼岸!
19. 美丽聪明的你，自信从容，一次主题班会的主持，使你的勇敢，大方真实的展现在了大家的面前，赢得了全班的肯定，奋斗目标的明确使你的执着更有了方向，和善的性格，在同学的相处中更加融洽，但是我总觉得，你没有完全投入到学习中，沉心投入吧，相信你一定可以收获丰硕!
20. 温和善良的女生，性格温顺，从不发脾气，学习特别认真，自律性强，以前做寝室长付出很多的努力，集体荣誉感和责任心强。但是要学习坚强，在学习上更要坚定，不怕挫折，永不气馁，相信你一定能在学习上取得更大进步，取得自己满意的成绩!
21. 该生自觉遵守中学生守则,注重加强自身素质修养,关心集体,乐于助人,经常参加各项班级和学校组织的活动。该生品德兼优，活泼开朗，有幽默感，生活态度乐观积极向上，有很强的社交能力。该生团结同学是老师同学的好学生好朋友，努力好学，有理想有抱负。该生经常参加课外活动，喜欢爬山.旅游去提高自己的眼界.心境和社会阅历，本学期该生学到了很多知识，思想也比以前有了很大的提高。
22. 该生是一名共青团员，该生在校能自觉遵守中学生守则，积极参加团队组织的各项课外活动，珍惜每一次锻炼的机会。在班内与同学关系融洽，可以帮助同学解决一些实际问题;在家中经常帮助父母做力所能及的家务。该生性格开朗，有较强的身体素质和心理素质，该生热爱生活，热爱班集体，乐于助人。本学期，该生学到了许多做人的道理，思想也比以前有了很大的提高。
23. 该生性格活泼开朗，内心非常坚强，为人诚实大方，乐于助人。与老师同学们的相处很融洽。团结同学，尊敬师长，孝敬父母，处理人际关系能力极强，处事谨慎稳重，对待生活的态度很乐观，有崇高的理想和目标，志向远大，意志坚强。自觉严格的遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德素质，科学文化素质和身体素质。在学习方面，刻苦认真，勤奋努力，有上进心，获得“优秀团员”的称号，得到了老师和同学的认可。
24. 该生活泼可爱,家庭虽不富裕，但该生心中充满爱的幸福。该生非常勤奋而且对自己要求很严格，从不娇惯自己，在学习上该生有很大潜力，随着时间的推移，该生的潜力爆发出来，成绩位居前十，这一切都源于该生的勤奋，勤奋对该生来说就是一种快乐，无论做什麽事该生都保持一颗勤奋向上的心。该生有很多好朋友，该生交朋友是用心去交的，该生会真诚的对待他们，该生能坦诚待人。
25. 该生的人生格言是：在忙碌的生活中，勤奋出快感。 他有着阳光般的灿烂笑容和温润如玉的心灵;该生总是以阳光般的心情对待每一天，每一个人。该生人际关系好，同学愿意跟该生交朋友，在同学和老师的眼中该生是他们的好朋友，好学生，在父母眼里该生是他们的好孩子。该生集体观念强，带头参加学校组织的各种活动，积极帮助贫困学生。该生品德兼有遵纪守法，尊老爱幼，热爱祖国，该生已成为一名优秀的团员。该生能拥有一颗平常的心对待问题，心无旁骛，目标明确，凡事自力自主。
26. 你的和善，使你的在同学之间不孤单，你的执着是你的学习成绩处于班级的前列，但是为什么课堂上的你总是半睡半醒的状态?酷爱学习的你，在时间上的付出也不比别人少呀，但是以你的聪明，你应该会有一个更好的回报啊!调整你的学习时间吧，有时候认真听讲会比自己看参考书更有效果!
27. 活泼的你待人真诚，也比较健谈，人际关系融洽，生活上你是同学们的好朋友，在学习上，你刻苦努力，上课认真听讲，并及时完成作业，但是我总感觉，在学习上你的自信心不足，需要有榜样带动，主动性不怎么强，其实，自己坚定了信心去做，也许，会有一个你意象不到的结果，加油啊!
28. 你文静但不内向，活泼但不好动，该静则静，该动则动，让我不禁想到了孔老夫子的“中庸之道”，真是“君子哉若人”，你对学习毫不马虎，专心研究，但是要善于改进学习方式方法，提高学习效率。希望你能更主动地学习，多思，多问，多练，大胆向老师和同学请教，注意采用科学的学习方法，提高学习效率和思维能力，一定能到达成功的彼岸!
29. 你的乐观总是能带给大家快乐，你就像阳光，在哪都能带来光明和温暖，你的勤奋我都看得见，一次次的考试纵使成绩都不令你满意，但你都能以更加积极向上的昂扬斗志，投入到新的学习中去，坚持下去，老师相信你一能取得自己的理想的成绩!
30. 该生 热爱班级体，有很强的集体意识，责任心强，积极参加班级组织的各项活动。该生热爱生活，对待生活积极向上，有很好的思想道德修养。该生热爱学习，学习态度积极，有很强的毅力，凡是自己认准的事情，就绝不会轻易放弃。她还是一名优秀团员，经常参加团里组织的各项活动。在家里，该生经常帮父母做力所能及的家务，是父母的好孩子。在以后的人生道路上，该生会更加努力，不段完善自己，争取做到更好。
〘九〙差等生读后感
《罗生门》可以算是芥川龙之介的代表作。作为一篇短篇小说，它并不像我所熟悉的欧亨利等的短篇小说那样，通常有一个出人意料的结尾。罗生门楼里发生的故事就好像是大千世界中截取的一个小片段，没有过多的雕琢痕迹，却依旧让人回味无穷。
我认为日本作家多是比较喜欢而且善于描写人的内心的细微变化的，这在《罗生门》中也能很好地体现出来。作为主人公的家将，本是被老主人辞退出来的。他本身是一个善良而普通的人物，当他面临衣食不足的窘境时，他心中萌生了一个“邪恶”的念头“倘若不择手段的话……”，这个念头催他出门，来到这罗生门之下。此时，这个念头仅仅是一个“倘若”，他其实是没有这样的勇气与魄力的，他毕竟只是一个良民，连他自己也对自己是否真能够“走当强盗的路”产生了怀疑。而当他来到门楼上，看到那个拔死人头发的老太婆的时候，他的正义感告诉他无论如何，在雨夜罗生门上拔死人头发已经是一种不可饶恕的罪过，于是刚才那些“当强盗”的念头消失了，他上前抓住那个老太婆，就像每个正义英雄在遇到邪恶反派时会做的那样。老太婆害怕，她要给自己开脱，于是她告诉了家将关于她拔头发是为了做假发，及被她拔头发的女人其实生前也是干过坏事的。而她不知道，她的自我开脱，也给了正在踌躇的家将一个当强盗的正当理由。作者最终以家将抢去了老太婆的衣服结尾，在这个罗生门里的一进一出，就像经历了一次社会的洗脑。
家将、老太婆、死去女人之间的关系，不由让人想到鲁迅先生常说的“吃人”的现象。谁在吃人？谁在吃谁？有很多人试图从理论中归纳出个一二三，我却觉得比起那些文学评论，小说通过作者平日的观察提炼，写出的虽然是“故事”，却更能揭露吃人的本质。死去的女人生前是“吃”官兵，老太婆“吃”女人，家将“吃”老太婆，每个人都在“吃人”，每个人又都在“被吃”。因为那些仅剩的良知，也被饥饿折磨地昏头了，而社会又给与每个人看似合理的“吃人”的理由。人们吸吮着别人的鲜血又毫不知晓，任凭说他们愚昧也罢落后也罢，真正处于那个社会之中，也只能像被打了麻药一般，无法振作精神，看清它了。就像我们现在所处的社会，能够清醒地看清这个社会弊病的人有几个？最可怕的是很多的人自以为看清了，还对这个社会妄自下了如何如何的定义，又全然不知自己的愚蠢的，那与当年被迫抢劫的家将也没什么本质区别了吧。
伟人之伟大，不仅因为他们能够从一个更高的角度俯视这个社会，评判这个社会，也因为在俯视过这个社会后，他们仍能够落下来评判自己。所以优秀的小说大多不是以“万能的主”的角度来进行描述。这篇《罗生门》，就像是行走于社会中，遇到了罗生门前的这位家将，便尾随着他，看完了他生活中的一个故事后又离开，继续别的行走。作者看似超脱了社会，却其实在这社会之中。作者为《罗生门》赋予的意义已经超越了时代，并将被人们一代代诵读。
〘十〙差等生读后感
在课改从轰轰烈烈走向冷静的今天，在自主、合作、**的教学理念已深入人心的今天，读完《教育走向生本》，依然有许多收获。
此书贯穿了在教育中我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。的现代教育新理念，深入阐述了生本教育体系的价值关、伦理观和行动观，**了生本教育体系的哲学基础，并对生本教育的课程论、方**、评价与管理以及其他相关问题进行了思考。
我学到的最多的是作者举的一个例子：鞋子什么时候合脚。奥修把这样一句话称为最伟大的祷文：
当鞋合脚时，脚就被忘记了。脚已经被遗忘了，也可以说脚处于无私的状态，无私的工作，工作得很好。相反，如果鞋子不合脚，脚受伤，脚就会永远被记住。
甚至，如果削足适屐，或缠小脚，我们就不能走路了或者走得不好了。今天，就像为脚提供合适的鞋子一样，我们需要为孩子提供合适的教育。当教育适合孩子的时候，我们也可以看到孩子忘记了自己在学习，忘记了自己在上课，甚至忘记了自己。这时，人的内部自然起作用了，儿童的学***和学***空前提高了。
适合儿童的教育就是生本教育。
环顾田野，鸟儿在歌唱，花儿在绽放；鹿充满活力、活力和敏捷。自然界的一切都是那么完美，玫瑰不需要考虑如何生长。为什么人们不能？人也是自然的一部分，花朵能盛开，是因为它处在合适的周围环境中，它根本不必关顾自己，它的能量没有被别的目标所挥霍和涣散。
事实上，在课堂上，我们的学生得到了充满生命状态的自然、活力和快乐，这就足够了。他们不必考虑自己：我是否被认可，我是好是坏，我将得到多少分，我将如何得到这个分数，我在**，等等。
他们不必把情感与能量消耗在此。反之将会全心沉浸于所面对的学***，走向卓越和高级，走向纯洁和透辟。在心理学中，这种无私的状态就是关注，高度关注就是无私。
在忘我的时刻，儿童的能量就不会被其他的东西，包括大人们的说教、烦人的竞争所消耗，甚至出现投入的着迷的境界。
读完这本书，我对学生自主学习的重要性有了更深的理解。正如校长所说，不是让孩子来我们的教育，而是创造适合孩子的教育方式。同样，在作文教学中，也不是总要给孩子灌输写作技巧，而是要让孩子觉得写作是一种生活方式，写下自己的生活和感受，与他人交流是一种乐趣。
教育走向生本读后感（二）
工作多年以来，我对学生的感情，对工作的态度以及对整个教育事业的心情一直都很矛盾，甚至可以说是迷茫，对学生，我是既羡慕又同情，羡慕他们童年的纯真，同情他们背上那沉重的书包；对工作，我尽职尽责却总认为自己的职责还没有尽善尽美；对现行的教育制度，我又有太多的感慨和无奈，感慨它高举素质教育的大旗，却又从来未间断地追求以考为主的高分效应，这种高分效应给学生带来的沉重负担让我感觉自己所从事的职业就是抹杀了孩子的天真和自由，使孩子的童年时光除了抄、写、算、背以应付考试之外没有留下任何值得回忆的东西。好无奈啊！也好累，我也尝试着改变我的教学方式，企图能找到一种既能让学生考得高分，又能让孩子尽情享受儿童时代的乐趣的方法，这样自己就时常感觉在黑暗中摸索光明的人一样。
但我只是把教育当作一种共通的职业和生存方式。因此，即使我努力，我也只能是一个熟练的实践者，而不是一个真正的教育家。我没有深入到真正的教育领域。我没有和学生们一起欣赏到迷人的教育风景，也没有品味到教育带来的无限幸福。《教育走向生本》让我找到了方向，儿童不仅是教育对象更是教育资源。
儿童的全部既有经验、智慧、知识和学***在积极性都应为教师的教学所用，应当成为动力之源、能量之库。它不仅是教育的一般资源，也是教育的基本资源。以学生为中心的教育体系的重要思想是依托儿童的教育资源，半途而废，事半功倍。
长期以来，教师本为教育一直认为儿童后备教育与正规教育无关，对教育过程的理解是单向的。认为教育的主要资源是教师、教材、活动室设备等。它对极其丰富和生动的儿童资源视而不见。在这样的情况下，依靠儿童资源进行当前的教育已变得更有潜力。
在传统的课堂教学中，教师可能长时间不让学生说话，因为这些方法过于复杂。他们只希望思想统一，不希望有太多的思想火花，这严重扼杀了学生的积极性。但是接受这种教育的孩子是不同的。有足够的时间和空间让他们表达自己的意见，畅所欲言。
郭教授在《教育走向生本》所说：快乐的感受是人更好学***感基础。快乐的日子使人聪明，使人有心理上的兴奋和身体上的活动。
在兴奋中，他会得到最高的学习和最好的学习。当一种教育给孩子、家庭、学校和社会带来幸福和快乐时，我们又有什么理由反对呢？
总之，学生本位教育体系充分相信学生的潜能，充分发挥学生的能力。一切为了学生高度尊重学生全面依靠学生，相信儿童是天生的学***童人人可以创新儿童潜能无限，相信儿童的独立性。这些最基本的理念平时不以为然，然而今天在书中读来竟蕴含着深厚的内涵，当然，更深刻的理解还需要自己在教学中深刻体会。
期盼着在自己今后的课堂中，自己的学生也能如此的成长、如此的学习，期盼着在美丽的教育世界里，两个生命儿童的生命体和知识的生命体在嬉戏游荡，构成了整体领悟的教育章。
教育走向生本读后感（三）
读了《教育走向生本》，颇有收获。此书贯穿了在教育中我们必须一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童。的现代教育新理念，深入阐述了生本教育体系的价值关、伦理观和行动观，**了生本教育体系的哲学基础，并对生本教育的课程论、方**、评价与管理以及其他相关问题进行了思考。
我学到的最多的是作者举的一个例子：鞋子什么时候合脚。奥修把这样一句话称为最伟大的祷文：
当鞋合脚时，脚就被忘记了。脚已经被遗忘了，也可以说脚处于无私的状态，无私的工作，工作得很好。相反，如果鞋子不合脚，脚受伤，脚就会永远被记住。
甚至，如果削足适屐，或缠小脚，我们就不能走路了或者走得不好了。今天，就像为脚提供合适的鞋子一样，我们需要为孩子提供合适的教育。当教育适合孩子的时候，我们也可以看到孩子忘记了自己在学习，忘记了自己在上课，甚至忘记了自己。这时，人的内部自然起作用了，儿童的学***和学***空前提高了。
适合儿童的教育就是生本教育。
环顾田野，鸟儿在歌唱，花儿在绽放；鹿充满活力、活力和敏捷。自然界的一切都是那么完美，玫瑰不需要考虑如何生长。为什么人们不能？人也是自然的一部分，花朵能盛开，是因为它处在合适的周围环境中，它根本不必关顾自己，它的能量没有被别的目标所挥霍和涣散。
事实上，在课堂上，我们的学生得到了充满生命状态的自然、活力和快乐，这就足够了。他们不必考虑自己：我是否被认可，我是好是坏，我将得到多少分，我将如何得到这个分数，我在**，等等。
他们不必把情感与能量消耗在此。反之将会全心沉浸于所面对的学***，走向卓越和高级，走向纯洁和透辟。在心理学中，这种无私的状态就是关注，高度关注就是无私。
在忘我的时刻，儿童的能量就不会被其他的东西，包括大人们的说教、烦人的竞争所消耗，甚至出现投入的着迷的境界。
读完这本书，我对学生自主学习的重要性有了更深的理解。正如校长所说，不是让孩子来我们的教育，而是创造适合孩子的教育方式。同样的，在数学教学中，不光是单纯的教授知识，而是应该把数学融入生活中，生活处处有数学，把枯燥无味的东西转化成让学生乐于接受的知识也是一种快乐。
〘十一〙差等生读后感
【虽然书的开头就点明了最重要的那个设置，但是如果不想带入先入为主的信息的话可以读完了再看～】
“你从没觉得能来到这世上真好吗？”
这是xxx里面关于这本书点赞第二高的短评，也是所有人读完书之后会真的感觉到被触动的事情。
这是一个关于自我和解的故事，是拓实与自己的身世和解的过程。生活中的我们又何尝不是这样呢？遇到很多事情无法解决的时候，我们开始习惯把事情推给我们的“原生家庭”，推给这个不公平的世界，推给每一个我们身边的人。我不是说这些外部因素都没有问题，只是什么时候我们也扪心自问一下：“这些都是不可改变的吗？有没有可能我们努力一下就能稍微做出一点点改变呢？”拓实明明被爱包围着，被生母、被生父、被养父母、被千鹤、被来自未来的时生爱着，明明他的出生是父母用自己的爱抗争而来的，可之前的他却总是被自己悲惨的身世桎梏着，无法感受到近在咫尺的爱。他用类似于自暴自弃的手段来反抗，却也把通往更幸福的路自己切断了。时生对自己的出生心怀感恩，才会对几十年前的父亲投出怒其不争的眼神。好在，即使已经忘记了“时生”曾经的存在，拓实还是坚持让时生出生在了这个世界上，才会有时生穿越回到过去来拯救23岁的拓实，所以你看，到底是谁拯救了谁呢？
如果一定有人要发散“人间不值得”的氛围的话，我希望同样也有《时生》这样的氛围。也许人间不值得，但是我要让我值得。
〘十二〙差等生读后感
1)你聪颖活泼，浑身洋溢青春气息。你爱好广泛，善钻精思，具备一定能力，潜质无限。但是在有些时候，在面临一些问题的时候，你总表现得太过紧张，其实，征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是大胆地去做你认为害怕的事，直到你获得成功的经验。继续努力!
2)静能生慧。你是一个充满了才气和灵气的女孩，虽然平日里较少言语，但宽厚仁道，不激进，少与人争锋。你学习成绩优秀，这也赖于你良好的学习习惯。请继续努力，努力将较薄弱的科目补上，也努力与同学和老师多交流!
3)最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。你是很有才华的孩子，老师希望你能把握好机会，求得上进。你聪明，但也有着许多人共同的毛病粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，坚定目标致力于学习，定能大限度地发挥你的聪明才智!
4)其实,任何事都是有重量的,那么，就看你把它变成压力还是重力了。在这个方面，我很高兴地看到你做的很好，你学习自觉，成绩便是努力的证明。老师安排你做物理科代表就是希望能多培养你的责任意识、大局意识和管理能力，希望以后在这方面能看到你更加出色的表现!
5)老师同学们都在说你是个很有责任心和上进心的孩子，在班级需要的时候，你承担了劳动委员的重任，经常最后一个离开，就为了班级能有个整洁的环境。老师很感谢你!而更可贵的是，你懂得安排自己的时间，在工作的空隙抓紧时间做作业。希望下学期你的学习成绩也能随你的毅力和执着步步攀升，加油，羽腾!
6)你聪颖，沉稳，内秀，静雅，还有良好的朗读天赋。一个学期以来，我知道你时常忧心于学习成绩的难于提高。其实，除了勤奋努力，善于钻研，掌握方法，还需要时间。有这样一句话：大海给贝壳的定义是珍珠，时间给煤炭的定义是钻石。静心省思过去，真心体会现在，常心看待将来，你会成功的!
7)你很有能力，也很潜力，但欠缺的却是耐力和毅力。君子厚积而薄发，希望你能振作精神，跟上进度，迎头赶上，期待你获得更大的进步!
8)记得和你说过，你是个太聪明的孩子，你反应敏捷，活泼灵动。但是做学问是需要静下心来老老实实去钻研的，容不得卖弄小聪明和半点顽皮话。要知道，学如逆水行舟，不进则退;心似平原野马，易放难收!望你下学期重新抖擞精神早日进入状态，不辜负关爱你的人对你
9)你是班级的数学科代表，老师很高兴选择你担任这个职务，不仅能促进自己的进步，而且也展现了你负责工作的一面。但是学习是要和工作一样，需要一丝不苟的态度，包括上课的听讲是否及时而有效，包括功课的完成是否严谨而认真。下学期，愿看到一个更加全神贯注更加专心致志的你!
10)你知道吗?在世界上那些最容易的事情中，拖延时间是最不费力的。而学习却是艰辛的劳动过程。表面安静的你其实心里有着自己的想法和烦忧。于是在不经意间，精力被不自觉地转移到一些琐事上，却总无法完全集中心智于学业。也许你也已经意识到，也有了些许进步，那么请千万记住要持之以恒，要付出比别人更多倍的努力!
11)你是个可爱安静的女孩，学习上自觉、认真，是一个令老师和家长宽慰的孩子。只是在班级活动的舞台上较少看见你的身影，其实可以大胆地将自己的想法说出来，让班级多一份力量!
12)1：你对待班级工作认真负责，作为历史课代表积极配合老师和班委工作，集体荣誉感很强，人际关系很好，待人真诚，热心帮助人，平常有些调皮，但在学习上还不够严谨，有些贪玩，在交友上要谨慎，要交一些积极向上的朋友，老师十分欣赏你的善良和聪明，希望在以后能够利用好时间好好学习，在下学期能取得更大的进步，老师相信3年以后，你一定能取得骄人的成绩。
13)2你平时能够严格要求自己，学习认真刻苦，具有高度的责任感和集体荣誉感，能力突出，作为副班长平时能够以身作则，工作十分认真，时刻以班级利益为重，但是在学习上没有恒心，不能更好地利用时间，偶尔也犯一些小错误，希望在下学期能取得更大的进步，成为一名各方面都十分优秀的学生，老师相信你一定能做到，老师也相信你会百尺竿头，更进一步!老师相信3年以后，你一定能取得骄人的成绩。
14)3你性格活泼外向，有较好的心态，开学来成绩不稳定，各科发展不平衡，偏科现象比较严重，特别对数学有厌恶情绪。平时对自己要求不严格，在前半期有几次违反班级纪律，但是经教育后，改变了很多，唯一还有成绩没有上来，老师希望你在下学期能再接再厉，夺回属于自己的天地。老师相信3年以后，你一定能取得骄人的成绩。
15)4你平时表现良好，乐观开朗，团结同学，有较强的集体荣誉感，善于帮助他人。但是平时自觉性不高，时间观念不强，所以有时迟到，学习自信心不足，所以成绩始终不能够提上来。希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
16)5你平时学习比较积极，较开学来有很大改观，团结同学，遵守纪律，但是上课不是很用心，经常上课沉默，不能参与到互动的问题中去，所以成绩始终上不来，平时时间观念不是很强，希望在下学期能改掉这些缺点，取得好的成绩，老师也相信你一定能实现自己的理想。6你平时能自觉遵守班级纪律，团结同学，尊敬师长，但是在日常生活与学习上不能严格要求自己，态度不够认真，自我约束能力不强，以至于学习成绩始终上不去，希望你在下学期继续努力，老师希望你能不断进步，也相信你能取得好的成绩。
17)7你在平时学习中能够严格要求自己，上可能认真听讲，课后作也非常认真，能够与同学很好相处，作为语文课代表和小组长能很好地完成自己的工作，集体荣誉感很强，但是注意在上课时要控制自己不能和周围的同学讲小话，老师希望你在下学期继续努力，老师也相信你能取
18)8你在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，对待父母很有孝心，是一个很优秀的孩子，是一个让人十分放心的孩子。但是意志不是很坚定，取得一些成绩容易浮躁，对待薄弱科目缺少信心，平时注意方法的运用要合理，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
19)9你在学习上认真刻苦，品质好，尊敬师长，和同学相处融洽，有较强的集体荣誉感，但是在学习上有些信心不足，后来有明显的进步，还要注意时间的合理分配，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
20)你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，但是对自己要求太低，平时在习惯上面不能更好地控制，有时违反班级纪律，迟到，上课经常讲小话，在教室吃零食等，给任课老师的印象较差。如果一些小问题如果能得到解决，你将会取得更大的进步，希望你在下学期继续努力，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。
21)你学习很努力，作业能够及时完成，同学之间相处很融洽，性格比较内向，希望以后在学习中多与老师沟通。月考你也曾失败过，但是你能不断努力意志顽强，进步是明显的，但还远远不够，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
22)你是活泼阳光的男孩，平时尊敬老师，团结同学，集体荣誉感非常强，意志力坚定，作为体育委员尽职尽责，能够成为老师得力的助手，作业很认真，但是字迹不是很让人满意，老师希望你在寒假把字练好。在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
23)你在学习上非常积极，成绩优异，尊敬老师，团结周围同学，平时能吃苦耐劳，有远大的理想，作为英语课代表和小组长平时工作认真负责，能在学习上去感染周围同学，但是老师认为进取心还不够强，目标不是很明确，平时时间利用效率不是很高，在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
24)你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步很大，尊敬老师，团结周围同学，乐于帮助别人，但是在学习上不能持之以恒，以致于你的成绩较先前有所下降。平时自我控制能力不很高，会犯一些小错误，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
25)你在校自觉遵守纪律，能与周围的同学相处融洽，尊敬师长，集体荣誉感强，作为宣传委员能把班级黑板报出得很好，但是平时在学习上有些意志力不够强，自我控制能力不是很好，所以对自己的目标总是几分热度不能坚持到底。老师对你的要求远远不只这样，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
26)你表现良好，从不违反纪律，尊敬师长，团结同学，有很强的集体荣誉感，学习很踏实，成绩也进步很大，但是缺乏那种持之以恒的精神，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
27)你表现良好，平时自觉遵守纪律，有很强的集体荣誉感，平时认真完成作业，尊敬师长，团结同学。但是时间分配不合理，所以对各科把握不是很透，以致于各科没有多少突出的科目，平时学习态度端正，所以上升也很明显，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
28)你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步很大，尊敬老师，团结周围同学，和同学相处融洽，乐于帮助别人，学习上认真刻苦，品质好，有较强的集体荣誉感，但是在学习上有些信心不足，进步不是很显著，还要注意时间的合理分配，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
29)你在平时学习中能够严格要求自己，总是默默无闻，上可能认真听讲，课后作业也非常认真，尊敬师长，团结同学，能够与同学很好相处，集体荣誉感很强，但是注意在合理利用时间，老师希望你在下学期继续努力，老师也相信你能取得更好的成绩。
30)你跟开学比起来进步很大，总的来说表现还是很不错的，但是在学习抓得还不够，平时主动性不强，不主要细节，有时迟到，上课讲话，作业字迹不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自觉性还要加强，你的进步大家有目共睹。老师希望你在寒假把字练好。在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
31)你在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，平时不懂就问，学习积极，成绩上升显著，是一个很优秀的孩子，是一个让人十分放心的孩子。但是意志不是很坚定，取得一些成绩容易浮躁，对待薄弱科目缺少信心，平时注意方法的运用要合理，寒假字要好好练，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
32)你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，但是对自己要求太低，平时在习惯上面不能更好地控制，从开学到现在进步很大，但还远远不够，如果一些小问题如果能得到解决，你将会取得更大的进步，希望你在下学期继续努力，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。
33)你跟开学比起来进步很大，总的来说表现还是很不错的，但是在学习抓得还不够，平时主动性不强，不注重细节，有时上课讲话，作业字迹不工整等，所以不能更好地在各方面完善自己，自觉性还要加强，以后下课要注意活动得当，老师希望你在寒假把字练好。在下学期继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
34)你平时学习比较积极，能按时完成作业，较开学来有很大改观，团结同学，遵守纪律，但是上课不是很用心，经常上课沉默，不能参与到互动的问题中去，所以成绩始终上不来，在作业上希望能多一些独立思考，这样你的进步会更大，希望在下学期能够改掉这些缺点，取得好的成绩，老师也相信你一定能实现自己的理想。
35)平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，你有生活的情趣，但是你自信心不足，自尊心较强，所以很多活动你都在徘徊中观望。在学习方面，你十分积极主动，但是由于一些方法不得当，进步也很显著。但是要注意改进方法，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
36)你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步很大，尊敬老师，团结周围同学，乐于帮助别人，但是在学习上方法不当，不能持之以恒，以致于你的成绩始终上不去。希望作业能独立完成，这样你的进步更大。平时自我控制能力不很高，会犯一些小错误，希望你改正，在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
37)你头脑聪明，在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，平时不懂就问，学习积极，成绩上升显著，是一个很优秀的孩子，是一个让人十分放心的孩子。作为劳动委员和小组长在工作上十分认真负责，但是意志不是很坚定，取得一些成绩容易浮躁，对待薄弱科目缺少信心，平时注意方法的运用要合理，寒假字要好好练，希望你在下学期继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
38)你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，作为物理科代表工作认真负责。但是对自己要求太低，平时在习惯上面不能更好地控制，所以如果在细节上要注意，你将会取得更大的进步，平时作业态度不是很认真，希望你在下学期继续努力，寒假字要好好练，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。
39)你是一个很文静的女孩，总是默默无闻，上课能认真听讲，平时认真完成作业，尊敬师长，团结同学，能够与同学很好相处，集体荣誉感很强，作为副团支书工作表现中规中矩，平时学习中不能够严格要求自己，一些细节不注意，有时迟到，上课精力不集中，注意合理利用时间，老师希望你在下学期继续努力，老师也相信你能取得更好的成绩。
40)你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，作为化学科代表工作认真负责。但是对自己要求太低，平时在习惯上面不能更好地控制，上课有时讲小话，平时注意锻炼身体。如果在细节上要注意，你将会取得更大的进步，平时作业态度不是很认真，希望你在下学期继续努力，寒假字要好好练，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。
〘十三〙差等生读后感
读了郭思乐教授的《教育走向生本》，可以用郭教授评价学生的语言来评价：虽不能说是字字珠玑，但绝对是篇篇可读。专业性，理论性的书籍能如此让人信服并引起强烈共鸣，确实是难能可贵。书中许多观点，句子我都记忆犹新。如“人之初，性本学还是性本惰？”“儿童是天生的学习者”“当鞋子合脚时，脚就被忘记了。”“人的最高需要是自我实现”等。
生本教育思想的学生观是：起点非零。
过去的教育一般认为学生是无知的，什么都不懂，表现在教育上，就是越俎代庖。生本教育认为：我们面对的每一个孩子，哪怕是数学才考了十几分，哪怕是还拖着鼻涕，哪怕是字写得歪歪扭扭，有一点是可以肯定的，即作为人类的新一代，他们都像长江一样，从远古走来，又向未来奔去。在他们后面的，是人类50万年进化发展的历史；在他们前面的，是正在展开的现代社会，他们将会居于今后所有事情的核心，儿童不可限量。因此，我们认为学生有学习的本能和天性，学生的起点绝不为零。遗憾的是，这种本能和天性被许多人包括教育工作者和家长所长期忽视。生本教育正努力改变这种现状，尽可能顺应儿童学习的天性，一切为了儿童，高度尊重儿童，全面依靠儿童，还教育以本来面目。
郭教授原文的精彩篇章我就不再一一累述。好的文学作品的特征之一是能引发人丰富的联想，郭教授的作品就做到了。生本教育是以学生为本，以生命为本的教育，它既是一种理念，更是一种方式。读的过程中我开始反思自己的教学距离生本有多远，有让我欣慰，并小有成就感的，也有让我困惑反思的。
郭教授的观点：学生是教育对象更是教育资源。这一点在教学中我深有体会。就拿作文教学来说吧。刚入学时很多学生作文存在这样的现象：一写作文就是大话、套话。7年级的孩子就开始写和谐滕州。其实他能先和谐小组，再关心班级就很不错了。
为了纠正这种现象，我从入学就告诉学生，写作文就是说话，最低要求就是说清楚，说明白。让别人听懂。较高要求就是说的有意思，有道理，让别人想听。这种理论简单明白。
学生其实是非常聪明的，稍加点拨就写出相当精彩的作品。这时，教育对象就变成了教育资源。我把优秀作文在班上宣读，起到了非常好的导向作用。学生会这样写，只是不知道这样写是对的、好的。看到别的同学这样写得到老师的表扬，很多同学效仿，作文有了长足的进步。
应了资源共享那句话，写作资源也变成了德育资源。7.4班倪萌同学作文写的是咱学校暖气管道漏水的事情，污水桶里的抹布他怎么也伸不出手去捞，正犹豫的时候，赵文源同学伸出手捞出抹布，堵住了出水口。抹布堵不住时，就直接用自己的手堵住了漏水处。要知道那是滚烫的热水啊。倪萌非常惭愧，把这件事写进了作文里。班主任刘老师告诉我，他是4班班长，作为班长在班会上给同学们讲这件事，讲的时候倪萌都流泪了。两个多么善良的孩子。多好的作文素材，多好的德育事例，这难道不是最好的教育资源吗？我整理出版7年级第一期《同风飞翔》，选入了这篇文章，目的是给全体同学一个良好的导向，既是写作导向，更是德育导向。
〘十四〙差等生读后感
一生的学习的读后感，来自京东商城的网友：《一生的学习》这是一本哲人写的书，克里希那穆提一个了不起的人，可是我并不喜欢这本书，买的时候就是冲着他的名字买的，但是没有看进去，就放在了一边。最近在别的书中又一次看到他的名字，就把这本书找出来放在床头的书架上，准备有空读读。今天陪孩子学英语，就带上了。字不多，简单看了一遍。感觉还是翻译有问题。外国的书一经过翻译很多很多都变味了。这也没办法，就好象怎么才能够把唐诗翻译给我们？没办法翻译。所以怪不得翻译，只能怪自己，谁让咱们不会英语了。书里还是不乏闪光之处，但是全书却缺少一个系统。世界上有两种哲学家，一种是非常理性化的，非常讲究条理，必须让自己的思想构建成一个系统，符合逻辑，比如康德黑格尔。而另一种则是非常感性化，思维的火花到处闪现，却扑捉不到行踪和规律，这样的有尼采叔本华。我喜欢前者，总觉得后者其实只能算是文学家评论家教育家或者什么什么家，只是他的作品中透露出来了哲学思想，而不等同于真正的哲学。真正的哲学必须是理性的，逻辑的。没什么道理，只是因为我的偏爱。而克里希那穆提并不是我喜欢的那种。但是这并不妨碍我喜欢他的某些思想。匆匆读过，还是留下很多让人深思的地方。可惜我感觉翻译得不到位，这里引用的时候，加入了我的修饰和加工。也许更符合作者的本意。比如:教育并非训练，而是为了成就一个圆满的人。在我们的社会里，我们把孩子送入学校只是想让孩子获得一个谋生的饭碗。一个父母如果真的爱他的孩子，就会观察孩子，研究孩子的性情，惟有不爱孩子的时候，才会把某种理想强加给孩子。一个教师如果觉得教育理论和教育方法，比孩子还重要，那么他就不是真的爱孩子。一旦心存恐惧，智慧就不可能存在。纪律可以压制恐惧，但是却不能根除恐惧。我们年轻时，其实对这个世界充满了恐惧。父母或者教师只有驱散了这种恐惧，才可能让我们开始学习。我们以为教一个人读……
〘十五〙差等生读后感
9岁之前，我在农村。抄作业，爬墙爬树，跟男生打架，玩到深夜才溜回家。父亲一直在城里打工，母亲独自在乡下带着我和哥哥，我有足够的时间自由玩闹。
令我得意的是，我虽然贪玩，成绩却是相当不错，每次考试都当仁不让地排在前面。而且不知道为什么，班主任格外喜欢我。
班主任姓秦，教语文，短发，微胖，是城里来的女老师，说话声音很好听。
小学二年级，有一次课间，我忽然流鼻血，不知所措，有个同学大喊：“快找老师去！”我一听，想也不想就真的去找老师了。在去的路上，两个高年级的同学不屑地随口说：“找老师有什么用，难道让老师帮你洗吗？！”
我也愣住了。对啊，找老师有用吗？
这时候秦老师已经找来了，她二话不说，把我领到水龙头前，叫我举起另一只胳膊，开始帮我洗鼻血。那时候，我第一次隐隐感觉到，老师和老师是不一样的。
秦老师虽然在农村教书，但她觉得农村的孩子不能什么都不知道，于是不时地给我们讲些有意思的见闻，还带着城里的女儿来教我们跳舞。
因此，我9岁之前的童年，可以用无忧无虑来形容。
9岁那年，全家要随父亲迁到城里，我要转学了。知道我要走，秦老师似乎很难过。转学前几天，秦老师特意到家里来看我，说了什么话我都忘记了，当时只是在想，老师怎么跑到我家里来了？
父亲知道秦老师对我好，转学当天，骑着自行车带着我回学校同她告别。秦老师一直送我到学校门口，临走还抱了我。我一直怀疑自己记忆有误差，因为我记得，秦老师居然哭了。
那个拥抱，我当时还不太适应，甚至没说出一句有点儿煽情的话，就那么木木呆呆地被她抱完了，然后愣愣地坐上了父亲的自行车，看着秦老师越来越远，最终变成了一个小圆点。
转学之后的生活算是跌宕起伏。我非常自卑地记得，小学三年级的同班同学，看着五线谱可以唱出歌来。
后来音乐课上老师放给我们听的，似乎也是《蓝色多瑙河》《胡桃夹子》这样一些世界经典作品。但在我转学之前，音乐课就是秦老师教我们唱歌，《粉刷匠》《劳动最光荣》……五线谱简谱是什么呢？它认识我，我不认识它。
当然，在音乐上的自卑是后面的事情。转学第一天，语文老师批评了我。当时要写作文，我似乎没听清楚，写错了。
老师用满是粉笔灰的手用力点着我的脑袋说：“你这脑子刚才干什么去了，给狗吃了吗！”
我当时就受不了了，强忍着，走回自己的课桌，才偷偷哭起来。秦老师不批评人，就算生气，也不会打比方骂人。或许因为自己之前太顺利，所以太娇气，被这么一骂，从此厌倦了语文课。
转学没两天，数学老师也批评了我。转学之后立马到来的数学考试，我考得一塌糊涂，好像是第二十九名，或者第三十九名？数学老师骂我说：“学习不行就说不行，还说什么之前学习好，还是三好学生，狗屁三好学生！”那是转学的时候父亲对老师说的，希望能给他们留下好印象。但是，第一次考试结束，我因为这些话被骂得很惨，所有同学似乎都在看我，仿佛在说，这个农村来的小骗子！
可是，我之前的确是三好学生啊！我一直考第一的啊！
不久后的家长会，班主任对父亲说：“你做好准备，虽然她之前可能学习不错，但你们村子里的教学水平实在太差了！三好学生这种事情，她在这儿就没什么希望了。”
父亲非常沮丧，很多年后才敢告诉我这些话。
我那时不知道，否则可能连学数学的动力也没了。其实三年级的题目并不难，我因为讨厌她骂我，发狠补了一下数学，再次考完试，我的成绩还不错。
但我还是不喜欢这个新学校。那时我在大家眼里是小村姑一个，穿衣土气，第一次做眼保健操就被检查出指甲不够干净。同学、老师都不待见我，我也不爱学习，连性格都变得沉默起来，成绩始终不上不下的，徘徊在二三十名。
我以为自己大好的灿烂人生从此就这么黯淡无光了，没想到还有峰回路转的一天。
转学前，秦老师曾经叮嘱我，去了新学校要经常给她写信，对她说说近况。我还算听话，写了不少信给秦老师，后来听同学说秦老师经常当着全班同学的面念我写的信。
有一次回母校，赶上秦老师在上音乐课。她一下子就把我拉到教室里，让我教大家唱歌，还坚持要我指挥。我之前哪里有这种待遇，一下子傻了，一首歌也想不起来，最后十分不开眼地唱了一首校歌。秦老师听出是校歌，也没有因我的犯二举动生气，只是让我把学校名称换了一下接着唱。
终于下课了，秦老师把我拉到教室外的长凳上，详细询问我的情况：“在新学校成绩怎么样？肯定很棒吧！我就知道你到哪里都差不了，是不是前三名？”
秦老师问得那么自信，我傻了眼，觉得辜负了她的厚望，不好意思地摇摇头。她又笑着猜：“前五名？”我又不好意思地摇摇头。她愣了一下，依然笑着说：“前十名？”
天哪，我怎么可以再摇头呢？于是，我很卑鄙地点了点头。
真是卑鄙极了。那一天，我非常狼狈地离开了学校，一路上满脑子都是对秦老师撒的谎。
回城后一周我心里都不踏实，不开心，气自己。想来想去，觉得只有把谎话给落实了，良心才过得去。因此，我暗下决心：向前十名迈进！
于是就猛猛地学了一阵，期末考试，我很骄傲地考了第六名！这之前，咱可是前二十名都进不去的“差同学”！
此举震惊了全班师生。我终于有点儿安心了，秦老师，我之前对你，就不算撒谎了吧！
那之后，成绩上去了，居然也没有再下来。因为我很担心，担心万一下次没考好，又要被骂狗屁三好学生，更担心会对秦老师再次良心不安。
所以，那之后成绩居然渐渐稳定了，徘徊在三四五六名。小学毕业的时候，我又领到了一个“三好学生”的证书。
遗憾的是，后来我回家乡的次数越来越少，学校也拆了，移了。
秦老师也慢慢退休了，我再也不知道往哪里寄信了。
可很多年后，我依然记得她在水龙头前帮我洗鼻血的样子、她来我家看我的样子、她在学校门口抱我的样子、她在长凳上问我第几名的样子。
年少的记忆并不多，秦老师是最让我留恋的一章。
〘十六〙差等生读后感
《生之友》是一本让人受益匪浅的书籍。它以生命为主题，通过作者独到的观察和深入的思考展现了生命的伟大和多样性。同时，书中的故事也揭示出人与自然的关系，呼吁人们保护环境和珍惜生命。这本书给我留下了深刻的印象，让我思考人类的价值和责任。
作为一本文学作品，本书从不同角度描述了生命的奇妙和复杂。作者运用细腻的描写和独特的写作风格，将人与自然的关系展现得淋漓尽致。他不仅描写了人类的生命之旅，还将目光投向了动植物世界，甚至是微小的生命形态。通过这种方式，读者能够深刻体会到，每一个生命都是独特而宝贵的。并且，无论生命形式如何，它们都值得的尊重和呵护。
在书中，作者特别强调了人与自然之间的相互依存和互惠关系。他以一个生态学家的身份，通过自己的亲身经历和观察，深入剖析了人类对自然资源的驱使和过度开发所导致的后果。通过描述清华园内的花草树木以及动物们的生活，他告诉，只有当与自然和谐相处，尊重并保护自然，才能够真正享受到生命的美好和丰富。
同时，作者也对人类的行为进行了深思熟虑的反思。他认为，生命的奇迹和多样性应该给予人类启示，让学会尊重生命、珍惜生命。他以一些感人的故事和事实，向读者展现了人类的劣行和自私，从而引导人们重新思考自己的价值观和行为准则。通过这种提示，他同时呼吁人们在面对生命时要有敬畏之心，要学会关爱和尊重他人，以及人类与自然环境的和谐共存。
本书中的故事也让我重新审视了所处的社会环境。作者用深情的笔触刻画了各个角色与社会关系的交织与变化。通过这些人物的命运和成长经历，能够看到社会对每个人的影响和塑造作用。每个人都有自己的价值和能力，而社会应该为每个人提供一个公正、平等的环境并尊重他们的选择和发展。这种人文关怀和社会责任意识的倡导，给了我很大的启示，并让我对自己的行为和选择有了更深层次的思考。
小编认为，《生之友》这本书让我受益匪浅。通过精彩的故事和独到的见解，它启发了我对生命的思考，让我重新审视了人与自然的关系以及社会对的影响。这本书教会了我如何尊重生命、珍惜生活，并鼓励我积极参与社会活动，为社会的公正和进步做出贡献。我希望更多的人能够读到这本书，从中汲取力量和启示，以更加积极的态度去面对自己的生活和未来。
〘十七〙差等生读后感
《生之友》是一本让人深有触动的书籍。通过阅读这本书，我终于明白了生命的真正意义以及生命的可贵之处。本书的作者用跌宕起伏的故事，描绘了人们在生与死的尺度上所面临的各种选择和抉择，展示了生命在各个层面上的价值和存在的意义。
《生之友》讲述了三位主人公的故事，他们分别是医生、慈善家和探险家。虽然他们来自不同的背景和行业，但他们对生命的看法却有着相似之处。他们都认为生命是宝贵的，应该珍惜，并且通过自己的行动和努力，为生命赋予更多的价值和意义。
第一位主人公是一位医生，他经历了无数次的生死抉择。他用自己的双手拯救了无数生命，也因此亲眼目睹了死亡的痛苦和无奈。他深深地明白了每一个生命的可贵，并在自己的职业生涯中默默地奋斗着，帮助那些需要帮助的人。
第二位主人公是一位慈善家，他用自己的财富和力量，努力改善贫困地区的生活条件。他认为每个人都有权利获得尊严的生活，并且通过自己的行动，实实在在地为那些需要帮助的人们带来福祉。他相信通过改变别人的生活，也能改变自己的命运。
第三位主人公是一位探险家，他经历了生死时刻才明白生命的可贵。在他的一次探险中，他不幸遭遇了意外，被困在一个荒无人烟的地方。在面临生死存亡的关头，他意识到生命的宝贵，开始反思人生的意义和价值。他决心在生与死的边缘上，用自己的力量摆脱困境，并且为了能够回到家人的身边，他不顾生命的危险，坚持不懈地寻找出路。
通过这三位主人公的故事，书中强调了生命的可贵和存在的意义。我们常常忽略了生命的真正价值，追逐着功利和名利，忽视了身边的人和事。当我们面临死亡的那刻，才会真正意识到生命的可贵。因此，我们应该学会珍惜身边的每一个人和每一个机会，认真对待生活中的每一天。
《生之友》深深地触动了我的内心，让我重新审视了生命的意义和价值。无论我们的身份和地位如何，我们都应该学会用自己的力量和行动，为生命赋予更多的价值和意义。生命是宝贵的，我们应该深深地珍惜并充实它。因为只有当我们真正理解并关心生命的宝贵时，我们才能活出真正的自己，实现自己的梦想和追求，让自己的生命变得更加丰盈和有意义。
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