初级日语学习计划

①ともかく②もとより③おろか④まして

2多額の借金をかえすため_2_、どんな仕事でもやらざるを得ない。

①として　②とあれば③というより④ときたら

3あの二人は結婚当時貧乏で、新婚旅行_3_結婚式もしていない

①あっての②伴って　③はおろか　④にもまして

4さいきんの若者は人の目を気にしなくなった。ひどいの1__電車なかで化粧をしているひとまでいる。

①に至っては　②はもとより　③に加えて　④と相まって

5大がかりな美術展を開く_3__、まずスポンサーを探した。

①にかかわって②にかけて③にあって　④にわって

6この週末は有名なまつりが行われる_1__、ホテルはどこも予約がいっばいだ。

①とあって②にあって③とともに　④に伴って

7うちの父_3__片けろ、片つけろってうるさくて、全くいやになるわ。

①にして　②のもとに③ときたら　④によると

8仕事より家庭の方が大切だ。家庭を犠牲にして_3_働くつもりはない。

①こそ②さえ③まで　④ばかり

9恋なんて、もうしたくない。傷つく_4__だから。

①まで②ほど③きり　④だけ

10　5キロ1___誰でも歩けるよ。なんでもないさ。

①くらい　②ほど③だけ　④まで

11初めてのスピーチ大会なので心配したが、思った_1_緊張しなかった

①ほど②くらい　③だけ　④まで

12あのガイドさん、ベテラン_1__のことはあるよね。よく気がつくし。

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从语言学上来讲，日语和汉语都应该属于汉藏语系的，好多日语单词就是从汉语里来的,被语言学家称为sino-Japanese.两者应该有着很大的相似之处。日语中平假名和片假名甚至就是以汉字为基础创造的表音文字。如“ぁ”来自汉字的“安”的草体。

但我觉得，事实上，要学好日语并不是一件容易的事，因为上面所述都是一些表层的东西。从深层次上来讲，两者有很大的不同之处。

我们学习语言的人都知道,grammar是一个语言的骨架,它从一定程度上决定着一个语言，但我们认为很相似的日汉语的文法根本不一样。最明显的一点就是日语的谓语动词往往放在句末，这是最特别的一点。比如说“我去学校”，在日语里面说成わたしは学校へ行きます，把“去”这个动词放在最后。其次，日语是以其格助词为关键的，如“に”、“を”等，每一个就有很多种用法。拿“を”来说吧，它就有表示对象的用法，如本をよむ;还有表示起点的，如家を出る;还有表示在某一范围内移动的，如海を泳ぐ。而“に”的用法就更复杂了，这里就不赘述了。而汉语里则简单得多，没有这么多的格助词。

另外，日语里有许多时态，而这些时态是通过词形变化表现出来的，如て形，た形等等。但汉语里则没有这么多词形变化，只是通过加上一些如“了”、“曾”、“过”等副词来表示。同时，我要说的是，日语中的这些形相当难记，而且很容易忘。但是如果掌握了规律，就很容易记了，而且可以举一反三。比如掌握了一个动词的て形，那它的其它形就可以迎刃而“记”了。比如待つ的て形为待って，由此可以推断出它的た形，就是待った。这是动1的词的用法，而动2的词就更加相似了，直接把最后的一个假名去掉加上一个て或一个た就可以了。而其它的形也可以采用类似的方法来记忆。

当然，仅仅掌握了这些词形变化是远远不够的，必须把它们应用于一些句型当中。仅以て形为例，它就有很多与之有关的用法或句型。如てくたさぃ表示礼貌地请求;てぃる有表达两个含义，一方面表示动作的进行，还有一种就表示状态的持续;てもぃぃです表示可以干某事了。

日语中有如此多的词形变化，而汉语中很少，那为什么一些西方人会觉得汉语比日语更难学呢?让我们来看看日语和英语的比较吧。

我认为，和汉语相比，日语和英语的相似处更多，它们都属于形合的语种，注重形式;而汉语则属于意合，西方人对此很难理解。而且日语和英语都有很多相对应复杂的句型，时态，及与之相关的词型变化比如与て形相对应的英语时态就是现在时-ing形式，与た形相对应的则为过去时-ed形式，与なぃ形相对应的则是英语中的否定。而且，现在随着世界联系越来越紧密，日语中外来语增加的速度更是快得惊人，好多词汇都摒弃了原来的和语或汉语读法，采用了英语的发音，叫人背不胜背，这通常都要用片假名来表示。因此，好多日语词都可以用英语来发音，日本人不但不会嘲笑，反而认为你才是up to date。这样一来，西方人当然觉得日语更好学了。什么东西说不出来，仍然可以用英语来表示。但是，由于这些外来语都是用日本的语音发音，因此跟英语单词有很大的出入，以至于我们读多了之后，许多英语单词都不会读了，比如我经常会把supermarket读成ス-パ-·マ-ケット 。这也就难怪日本人读英语的时候感觉怪怪的。

当然，说两者相似，是基于和汉语比较的基础上的。虽然两者相似处很多，但是，总的来说， Culture determines language.不同的文化背景下所产生的语言肯定是有根本区别的，而语言正好可以反映出文化的不同。日本人宣扬的是一种“忍”的精神，以致整个民族都很内敛，表现得很谦恭，好像什么都唯唯诺诺，而欧洲人则不同，他们以自我为中心，应该是属于个人主义的那一类。表现在语言上很容易就看出来。日本人在说话的时候有时连ゎたし都可以省掉，而英语里面为了强调自己的意愿，经常说一些主观意愿的词，比如I think, In my opinion, I’d like to say ,你看，几乎每个里面都有“我”。

口语，这是一个很重要的方面，因为语言最重要的一个功能就是communication,而交际最重要的就是要去说。如果学一门语言，但是口语不能掌握的话，等于只学了一半，这对日语来说尤为如此，因为日语的口语和我们学的书面语很不一样。我们看日剧的时候会发现日本人经常只用动词的普通体，而不用敬体。还有一点很重要的，就是日语分男性用语和女性用语以及一些所谓的谦逊语，其实要说到谦虚，中国人应该是很擅长的，但是日本人的谦虚连我们中国人都受不了。比如说すみません，它是在日本使用频率很高的一个词，常常有一种深层次的含义，我想这是我们这些菜鸟所不能理解的，好像不管什么场合都可以用。

而与口语联系密切的听力也是让我们头疼的地方，在听同学做speech或者听磁带的时候，听到某个单词很熟，但就是不知道是什么意思，一个单词要反应好长时间才知道是什么，有的时候甚至要写下来才知道。但这样一来，下面的内容就听不到了。另一点就是日语中有很多同音但不同义的词。如ひく这个音，我们现在学到的就有三种意思，一个是弹钢琴的弹(弹く)，一个是得感冒的得(ひく)，还有一个是查辞典的查(引く)。这样一来，听的时候觉得更困难了。我想这也多多少少和我们平时听得少有很大关系吧。但是，以后不管是考级还是考研，听力都是很重要的，所以今后一定要加强这方面的训练。

♛ 初级日语学习计划 ♛

日本作为世界上经济发达、文化底蕴深厚的国家，一直以来都受到人们的高度关注。而日语作为日本国民的母语，也成为了越来越多人学习的对象。本文将就日语学习计划相关主题，就如何制定学习计划、如何高效学习等方面进行探讨。

一、为什么学习日语？

学习日语的原因不少。随着中日两国间的文化交流不断增加，将来前往日本学习、旅游或者工作的人也越来越多。这时，对基本日语的掌握就非常必要。如果准备留学日本或者长期在日本工作，掌握流利的日语更是必不可少。另外，日语的阅读材料较多，包含了v漫画、小说、经文、新闻等等，掌握日语，将能对经济、文化、旅游等领域有更深刻的理解和认识。

二、制定学习计划

制定一份好的日语学习计划非常重要。学习计划能够帮助学生合理规划时间，合理规划学习内容，避免盲目学习，达到事半功倍的效果。

1.明确学习目标

学习日语需要明确学习目标。一般来说，初学者的学习目标应该是日常会话的掌握，包括基本的问候、询问以及简单的日常用语等。如果要求更高一些，可以再学习一些具备较高难度的流畅会话技巧。

2.规划学习进度

学习日语不是一件短时间内就能完成的任务，而是一种长期、渐进的学习过程。因此，及时规划学习进度非常必要。一般来说，初学者可以在学习日语的前几个月内注重基础语法和词汇的学习。同时，也可以加入日语听力、口语训练，提升自己的日语听说能力。进入后期学习阶段以后，可以学习日语读写、日语文化等相关领域知识。

3.合理分配学习时间

合理分配学习时间是制定学习计划的关键所在。想要快速掌握日语，只靠单纯地课堂上的学习是远远不够的。因此，在课下的自学时间中，我们要注重学习方法，把自学时间分配得更加合理有序。

三、如何高效地学习日语？

高效学习日语需要正确的学习方法和坚持不懈的努力。这里就提供一些学习日语的方法和技巧，帮助大家更快地掌握日语。

1.留意日语的语音和语调

日语的语音和语调与中文有很大的不同之处，如何发音、语调变换、起承转合等都会影响到听力和口语的掌握。因此，在学习日语的过程中，不仅要注重掌握语法和词汇，还要加强发音、语调的练习。

2.注重日常用语的学习

在日语学习的初期，应该以日常生活中的用语为主，如问候、购物、订餐等，在日常生活中多加练习，增强自己的用语和口语表达能力。

3.多看日语资料

多看日语材料是快速提高日语能力的重要手段之一。包括看日本电影、电视剧、漫画、小说等等，提高听力、语感以及词汇量。

4.利用网络资源

网络提供了各种各样的日语学习资源，如日语学习网站、日本文化交流论坛等，可以为学习提供很多支持。同时，还可以通过网络寻找有关日本的新闻、音频、视频材料等，免费获取大量学习资源。

总之，在学习日语的过程中，制定合理的学习计划、注重日语发音、中日语法的比较、规律性的掌握等都非常重要。在学习的过程中，除了养成良好的习惯，坚持不懈的练习更是至关重要。

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初级会计职称考试又称助理会计师考试、初级会计专业技术资格考试，是由全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试，原则上每年举行一次。在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织中从事会计工作，并符合报名条件的人员，均可报考。

初级会计职称考试虽然具有一定的难度，但如果应用合理的复习计划和科学的复习方法，一次通过报考的科目并不困难，往年有大量东奥学员都以高分通过了初级职称考试。为了帮助学员顺利通过考试，东奥会计在线根据丰富且成功的经验，针对报考初级职称的考生，提出一个详细的复习计划供广大考生参考。

考试复习要尽早提前，复习大致分下面三个阶段。

第一阶段：基础学习阶段

这个阶段花费的时间长，将近3个的时间，并且每天需要花费3小时左右的时间。

基础阶段的学习需要完成的内容主要有：

1、精读教材，把教材整体章节熟悉一遍；

2、预科班和基础班的课件听一遍，有时间可以再听一下习题班的课件；

3、练习题做一套（可以是网上也可以是辅导书轻松过关1或名师课堂1的各章节的练习）和单元测试题；

4、看VIP学习指导，有问题可以在答疑板和师生交流里留言；

5、本阶段的学习主要是为了将教材的重点内容弄清楚弄明白，基础一定要打实。

我们针对这种情况，制定了一个学习计划表：

阶段

初级会计实务

经济法基础

学习进度

留“脚印”

基础阶段学习计划

第一章资产

第一章总论

05/01-05/05

第二章负债

第二章劳动合同法律制度

05/06-05/15

第三章所有者权益

05/16-05-20

第四章收入

第三章营业税法律制度

05/21-06/01

第五章费用

06/02-06/07

第六章利润

第四章个人所得税法律制度

06/08-06/20

第七章财务报告

06/20-06/30

第八章产品成本核算

第五章其他相关税收法律制度

07/01-07/15

第九章产品成本计算与分析

07/16-07/19

第十章行政事业单位会计

第六章税收征收管理法律制度

07/20-07/29

第十一章财务管理基础

07/30-08/02

第二阶段：强化提高阶段

这个阶段花费的时间需要2个多月，并且每天需要花费2~4小时左右的时间。

巩固知识阶段学习需要完成的内容主要有：

1、听完习题精讲班的课件，把专题班的课程再听一下；

2、做一下轻松四的最后六套题目；

3、将之前做错的题目再梳理一下；

4、将学习指导的内容熟悉一遍；

5、本阶段的学习主要是为了全面巩固相关知识点，在听习题班和专题班时建议先把题目做完，然后再仔细听课。

强化提高阶段学习计划

复习1-5章

复习1-4章

08/03-08/22

复习6-11章

复习5-7章

08/23-09/20

做模拟测试

模拟测试

09/21-09/29

第三阶段：复习冲刺阶段

这个阶段花费的时间需要1个多月，而且每天需要花费3~5小时左右的时间。

1、听一下老师的模考试题精讲班（临考前推出）；

2、考前一定要好好把考前五天点题班课程听完，根据老师提示的重点，再好好看看教材。把之前记忆模糊的知识点再仔细看一看，尤其是经济法基础，一定要好好再背一背。

冲刺阶段学习计划

听串讲班并看书

听串讲班并看书

09/30-10/01

（1-1章）

（1-7章）

10/02-10/07

模拟测试

模拟测试

10/08-10/14

听模考试题精讲班

听模考试题精讲班

10/15-10/21

听考前5天提示班（并看书）

听考前5天提示班（并看书）

10/22-考试

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动词的ます形

动词(ます形)是指动词的ます形，去掉ます的部分。比如：休み、働き、寝 这种形式。动词的ます形大致可以表示以下几种用法：

① 敬语。是较简体(动词原形)更为尊敬的表达方式，使用频繁。尤其是对不是很熟悉的人，还有长辈上司等必须要表达尊敬的人，是一定要使用ます形的。

② 中顿。这个我们会在后面学到，是比较正式书面的用法。

比如：「ご饭を食べ、学校へ行きます」和「ご饭を食べて、学校へ行きます」中的「て」是一个意思，表示中顿，但是ます形很少用在口语中，更多的使用在论文或者比较正式的书面文章中。

③ 和一些助动词或者动词构成语法，或者复合词。

比如表示某人去哪里做某事就是这种用法。

场所へ(何を)动词(ます形)に行きます/来ます

表示某人去(来)某地做某事。「场所へ」表示方向，去某地。「何を动词(ます形)」表示的是动作。如果动词是他动词则前面要加「何を」，如果是自动词则无需加「何を」。「に」在这里表示目的。前面的动词必须为动词的「ます形」。

例：李さんは図书馆へ勉强しに行きました。李先生去图书馆学习。

「勉强をしに行きます」也是对的，因为「勉强」这个词既可以作为名词，也可以作为动词使用。

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日语学习计划

一、背景

近年来，日本一直是我国的重要合作伙伴国之一。随着我国与日本的合作越来越紧密，越来越多的人开始学习日语。对于学习日语的人来说，除了日语基本语法、词汇等基础知识外，了解日本的历史、文化、习俗等也很重要。因此，本文旨在提供一份日语学习计划，帮助大家更好地学习、了解日语及日本文化，更好地与日本人交流、合作。

二、学习计划

1. 基础阶段

在日语学习初期，需要掌握基本的语法、词汇、发音等知识。因此，建议通过以下方式学习：

（1）学习市面上较为常用的日语教材，例如《中日交流》、《日本語食品》、《日语急救》等。

（2）结交日语母语人士或者同为学习者的人。这样可以在实践中掌握日语的正确用法，同时还可以交流彼此的知识。

（3）通过欣赏日本歌曲、电视剧、动漫等，熟悉日语的语音语调，提高听力水平。

（4）利用手机APP、网站等辅助工具，辅助学习。

在此阶段，需要对日语基本语法进行深入学习。例如：如何正确运用五十音图，如何区分他和她、物主代词等基本句型，如何正确使用简单的助词等。

此外，还需要注意日式表达方式和咬字准确性。

2. 中级阶段

在日语学习进阶阶段，需要掌握更高级的语法、词汇、表达方式等。此时可以通过以下方法学习：

（1）练习口语，参加口语班进行日常对话的演练，进一步提高自己的听说能力。

（2）阅读日本小说、漫画、杂志等，提高阅读理解能力。

（3）另外，通过网上搜索学习安排，可以学习日本传统文化和现代社会的方方面面，从而更好地了解日本人的思考方式和生活习惯等。

在此阶段，可以加强语法和词汇的深度和广度，学习更高级、更复杂的语法规则，如时态、语气、被动语态、句式等等。

3. 高级阶段

在掌握了日语的基础和中级阶段的知识之后，可以进入高级阶段，以进一步提高日语的运用能力和水平。这一阶段可以通过：

（1）学习专业用语和实用技巧，从而深度了解领域中的专业术语。

（2）尝试写作，通过写作来提高自己的能力和水平。

（3）考取日本语能力测试（JLPT），获得与日本人工作、学习的资格。

此阶段需要进一步提高自己的日语水平和运用能力。通过拓宽语言的广度和深度，掌握更多的日式表达方式和用法，进一步提高听、说、读和写的能力。

三、总结

综上所述，掌握好学习日语的基础，学习一定的日本文化和常识是必不可少的。通过个人的不断学习，不断提高自己的语言水平，可以更好地与日本人交流，推动中日交流和友好关系的加深。

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日语学习计划

作为一门备受欢迎的外语，日语早已成为了学习者的首选。而对于很多想学好日语的人来说，一个系统而科学的学习计划是十分必要的。本文将从词汇学习、语法学习、口语练习、听力训练以及阅读理解五个方面来为大家详细介绍如何制定一份日语学习计划。

一、词汇学习

日语词汇量的庞大是学习者们十分头疼的一点。因此日语学习计划中必须有词汇学习的部分。

1.制定词汇表：每天抽出一定的时间来学习新的单词。我们可以根据日常生活中常见的单词进行分类，如食品、衣物、家具等。

2.利用记忆术：制作单词卡片，写下单词和其中文意思并随身携带，随时可以拿出来看看，加深记忆。也可以配合一些学习APP，如anki等。

二、语法学习

学好日语语法并不需要过多地记忆，只要学好基本句型并不断练习，便能掌握其中的规律。

1.学习基本句型和语法规则：只要对于日语基本句型和语法规则有基本的了解以及文法顺序，大家就可以通过不断的阅读和实践来打牢这些基础。

2.积累一些语法例句：每学习一个新的语法规则，就通过及时积累一些相应的例句来巩固所学知识。

三、口语练习

很多学习者喜欢死记硬背，却忽略了口语练习的重要性。口语练习是对于一个成功日语学习计划非常重要的一环。

1.模仿日本人发音：对于日语发音较为生疏的学习者来说，只有不断模仿，多听多练，方能提高发音水平。

2.口语练习：通过单项积累到整间话题练习，在灵活的日常表达中进一步锻炼口语水平。

四、听力训练

听力训练是考试过关的重要部分，也是日语学习中必不可少的一环。

1.选择不同难度的录音材料：从简单的入手并不断提高难度来发展听力能力。可以选择一些简单的故事、电视节目等进行听力训练。

2.多做听力训练题：通过做各类听力题，既可以提高听力能力，又可以了解日语考试的出题特点。

五、阅读理解

阅读理解是一个考验学习者综合素质的环节，同时是日语学习计划中必须要学会的一部分。

1.拓宽阅读材料范围：可以从简单的练手材料出发，平时多读一些新闻、小说等，以增加字句词汇量。

2.进行适当的阅读速度练习：逼自己逐渐提高阅读速度，但不要以速度为目的，而是更多应该看熟悉字句的模式和趋势。

总而言之，日语学习计划是一个长期而有计划的过程。只有合理安排时间和任务，努力进行学习，不断获取进步和提高，才能够最终掌握好日语。

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日语学习计划

作为一门在全球范围内具有广泛影响和重要地位的语言，学习日语已经越来越受到人们的重视和关注。无论是从兴趣爱好、求职需求、留学考试还是跨国交流角度，学会日语都是非常值得的。然而，学习日语并不是一件轻松的事情，它需要学习者具备一定的坚持、认真和毅力。下面将从日语学习心态、词汇、语法、能力等方面来制定一份针对日语初学者的学习计划。

一、学习心态

首先，我们需要明确一个心态问题，即日语学习需要坚持长期。不是一两天就可以学好的，需要坚持在有足够的时间和精力的情况下持续学习。此外，还需要在学习日语的过程中坚持听、说、读、写的训练，尝试通过不同的方法学习日语，包括笔记记录、跟读等等。还需要明确一个概念，就是日语有时候学的过程会较为乏味，但是不要灰心，坚持就一定会有回报。

二、词汇

日语词汇量较大，对于初学者来说非常考验记忆能力。在学习日语的过程中，需要大量的积累词汇量，需要经常背单词、短语和语法。还可以通过阅读、看电影、听歌、玩语言游戏等方式，提升自己的词汇量和语感。在背诵时也要注意顺序、分类和理解。可以根据单词的性质、用途、读音、难易度等因素进行分类学习，如动词、名词和形容词的区分。

三、语法

学习日语的同时也要注重学习日语语法。日语语法体系比较复杂，需要不断地熟练应用才能掌握好。在学习日语的过程中需要借助一些教材，掌握日本语基础语法，了解日本语句型结构和日本语动词、形容词、名词、助词等的基础用法。此外，还需要不断地背诵语法例句，通过不断的运用才能够逐渐熟练掌握日语语法。

四、能力

学习日语并不仅仅只是词汇、语法的学习，同时还需要了解日本人民的文化、生活习惯，以及日语写作、口语等能力的熟练运用。因此，在日语学习过程中需要注重实际应用能力的提高。可以通过模拟日语交流的场景进行训练、听力练习、口语练习和笔头磨砺。比如可以通过模拟酒吧场景、超市购物或者旅游等实际应用日语的场景进行模拟训练。

总的来说，学习日语需要竭尽全力，并对其保持足够的兴趣和热情。同时，还需要注重词汇、语法、能力的综合提高，不断地实践、模拟日语场景训练，能够在不同的场景中灵活运用日语，为日本旅游、日语考试、日本工作和学习等方面提供良好的基础。

♛ 初级日语学习计划 ♛

每课学四天，每天的任务如下：

白天：(1)读新课单词共半小时，留意五点-----假名、汉字、词性、译文和读音。难记的音，要多听多读。

(2)看新课“单词表”的译文，回忆其余四点，读音默念出来(连续不断)，其余的最好写出来。熟了以后，按顺序背诵，把单词的五点，全部呈现在脑中。共2小时，上下午各1小时。

(3)读上一课课文2小时，上下午各1小时。基本课文要背诵，应用课文熟读即可，实在读不到句子，可以跳过去。

(4)看新课视频，学新课语法。

晚上：(1)温上一课单词、语法，单词默写3遍，语法不限。

(2)读上一课再上课课文半小时。

(3)按次序温其余旧课，单词默写3遍，课文读半小时，语法不限。

(4)预习明天的内容。

备注：每课最后一天做上一课的练习，每天外出一小时。

按计划行之，完成每天的任务即可，不要想难易和能不能学会。

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日语学习计划

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日语是一门非常重要的语言，因为它是一门国际性的语言，得到了很多国家和地区的普及和使用。对于今天的人来说，学习日语不仅仅是一种学术上的要求，而且还可以为将来的职业和生活打下良好的语言基础。这里介绍一下日语学习计划。

1. 制定学习计划

首先，制定一个详细的学习计划非常重要。从现在开始到达成目标期间的时间长度，如何分配学习时间，学习资源的收集等，所有这些细节都应该考虑到。编写一份具体的学习计划是非常有必要的，因为这可以帮助你更有计划地学习，避免浪费时间和精力。

2. 收集学习资料

现在，市场上有很多好的学习资源，包括日本教材、学习CD、视频教程、网络课程等。除了这些，还有许多参考书籍，包括日本文化和历史方面的内容。收集这些学习资料并使用这些资料来学习日语，可以让学习更加深入，理解更加彻底。

3. 解决日语语法问题

日语的语法非常不同寻常，学习时需要注意它的细节和特殊规则。通过观察生活中的日语问句和语句，或者参阅教材和参考书籍，可以帮助学生理解语法。此外，在日本语言课程中，许多时候会提供语法解释。

4. 练习发音和听力

日语发音有很多细节之处，包括音素、节奏以及重音等。要完美地说出日语，必须在口语方面进行适当的练习，比如短语和单词的发音、句子的连音和流畅度，等等。听力是学习语言最为基本的能力之一，日语学习者必须通过听力练习来向比较流利的日本人说话，听力练习时可以使用日本电视和广播。此外，在许多网络课程中，也有专门的听力练习。

5. 积极参与语音服务

在练习语音方面，积极参加语言服务也非常重要。通过与日语母语者交流，与他们对话、互动、纠正发音等，可以促进自己的口语发音和日常用语水平的提高。这里可以选择与日本人沟通的社交网络服务，或者直接去日本交流学习。

6. 多加阅读日本文化和历史书籍

通过阅读日本文化和历史方面的书籍，可以更深入地理解日本语言。日本的文化和历史方面的内容往往是语言发展的来源，也是学习语言的重要内容之一。了解日本文化和历史背景，可以帮助学生更好地了解日本人的思维和习惯。

7. 多与日本人交流

与日本人交流，是用语言与文化强交流的好方法。语言学习也并不止于书本知识，更重要的是与日本人交流。在日常中，可以尝试在日本文化的环境中使用日语。如去日本餐馆点餐、购物、旅游说明等等，不仅锻炼了道通常的应对，也提升了语言表达能力和Oral发展。

学习日语不仅需要耐心和毅力，也需要定期复习和强化。学习日语不是一件容易的事情，但是充满了挑战和激动人心的过程。希望以上这些信息可以为那些正在学习日语的人提供一定的帮助。最后，为了达到自己的目标和动机，勇敢地迈出学习初步，坚持下去，日语的根本才会真正融入自己的生活和思想中。

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1、ない形

接续方式：

五段动词：词尾由う段变为あ段+ない

如：书く——书かない

読む——読まない

话す——话さない

* 其中「ある+ない」=「ない」。不等于「あらない」。

一段动词：去掉词尾る+ない

如：食べる——食べない

サ変动词：する变成し+ない　如：勉强しない

カ変动词：来る变成こない

2、ないでください

表示否定的命令。肯定的命令是：～てください

例：タバコをすわないでください。不要吸烟。

このケーキを食べないでください。不要吃这个蛋糕。

3、なければなりません

表示必须。除了使用「なければなりません」表示必须，还可以用「ないといけません」表示必须。

例：明日试験があるから、今日早く寝なければなりません。明天有考试，所以今天必须早点睡。

すぐ先生のところへ行かないといけません。必须马上去老师那里。

4、なくてもいいです

表示不做某事也可以。相当于「なければなりません」的否定。

例：风邪を引いたから、お风吕に入らなくてもいいです。因为感冒了，所以不用洗澡也可以。

靴を脱がなくてもいいですよ。可以不用脱鞋哦。

5、名词1が名词2です

「が」提示的.内容为新的信息，而「は」提示的信息多为老的信息。

「が」可以提示正在描述的事物，这时这个事物并不是作为话题谈论的对象。

「は」则是提示作为话题中心的事物，后面的内容围绕这个话题来谈论。

疑问词「だれ」「どこ」「いつ」做主语的时候只能用 「が」提示。

例：田中先生はどの方ですか。田中先生是哪位?

田中先生はあの方です。田中先生是这位。

あの方が田中先生です。这位是田中先生。(新的信息)

♛ 初级日语学习计划 ♛

初级阶段是整个日语学习的基础阶段，是至关重要的。因此，针对零起点的学生，我们应该着重培养其对日语的运用能力。利用汉语小背景提示日语的方法是一种简单易懂的教学法，可以在教学中创造轻松的氛围，能够让学生在短时间内掌握许多实用的内容，并且在与他人交流时立刻就能派上用场。这势必会大大增加学生的学习兴趣，从而帮助学生建立起自信。而这种自信是顺利进入更高阶段学习的前提。作为教师，有责任帮助学生不断增强这方面的信心。

在日语学习过程中，我们可以利用母语来为初级阶段的学习提供帮助。学习日语的人借助自身所具备的丰富的母语知识和理解能力，可以更快地理解日语的内涵和规律。这样的理解能力就为较短时间内学好日语提供了基础和前提。

我们可以利用中文背景设置带出日语短句。用母语来说出背景，目的就是要创造一个与实际生活贴近的语言应用环境，将母语思维与日语学习结合起来，以便更好地理解和使用日语。

很多人都认为学外语最头疼的事就是记不住，往往今天学的单词，明天就忘了，让很多日语爱好者茫然不知所措。其实，记单词的最好方式是放在句子中去记，因为只有在句子中单词的意义才会变得鲜活;只有在句子中单词的意义和用法才会变得明确;句子为理解和掌握单词提供了上下文环境和线索。在教学设计中，我们可以利用一个单词或语言点设计数个句子，充分体现该词在实际生活中运用的特点，并且通过高频刺激，实现最好的记忆和最佳的学习效果。当学生在反复研习各种场景下的日语句子时，不但充分领会了集中训练的关键词，更能利用这些词作为记忆线索，经重复后记住多个句子，当然也记住并准确理解了这些句子所适用的场景。

七比特短时记忆原则是指：人的短期记忆每次最容易吸收的信息量是七个单位。据专家实验表明，通过短时记忆后，能够立刻正确再现的词，无论是单音节还是双音节词，都不超过七个。(注1)因此，在设计日语内容时，尽量设计成较短的句子，这样，学生在听和跟读的过程中，既不感觉费劲，又容易记住。

上述教学方法的优点在于：将学习者设置成背景的主角，激发学习者说的欲望。汉语场景后多个句子的高频训练，使学生完全掌握句型、单词，为口语表达做好深厚的积累。这样练习一段时间后，当现实生活中也遇到与背景相同的场景时，学生就会条件反射地说出纯正的日语。因此，这种方法能够在短时间内快速提高听说能力，使学生自如地应对各种生活场景。这种方法对于初学日语的学生来说是非常有吸引力的，同时也可以作为对传统教学方法的一种有效补充。

♛ 初级日语学习计划 ♛

(1)「…の代償として」という意を表す時に使う言い方。

(2)「～しないで、別の事をする」という意を表す言い方。

(1)

この電気製品は高い代わりに、質がよい。

(这个电器价虽高，但质量很好。)

外資企業は残業が多い代わりに、給料も高い。

(外资企业经常加班，但相应的工资也很高?)

王さんに英語を教えてもらう代わりに、彼に日本語を教える事にしている。

(我请小王教我英语，作为回报我教他日语?)

(2)

雨が降ったので、サッカーの代わりに家でテレビを見ることにした。

(因为下雨了，所以只好在家里以看电视替代踢足球 ?)

自分で行く代わりに、妹に頼んだ。

(我让妹妹代替我去。)

最近ダイエットをしているので、肉を食べる代わりに、豆腐類を食べることにした。

(为了减肥，我现已改用豆制品来替代肉类了 ?)

*(「名詞+の+代わりに」の場合は「…を代表して…」、「…を代替して…」という意になる。)

①父の代わりに彼女が戦場に行くことにした。

(她决定代父亲上战场?)

②社長の代わりに副社長が会議に出席した。

(副社长代替社长出席了会议?)

③出版社は原稿料の代わりに本を何百冊もくれたので、その処理に困っている。

(出版社给我数百册书代替稿费，我正苦于处理呢?)

*(「…。その代わり…」の場合は「…。それに対して…」、「その反対に」という意になる。)

①兄はおとなしい。その代わり弟は悪賢い。

(哥哥很稳重，与此相反，弟弟却比较狡猾?)

②父は厳しい人である。その代わり母はとても優しい人である。

(父亲很严厉，相反，母亲却是一个和蔼的人?)

③主人は内向的な人である。その代わり妻は外向的`な人である。

(那家的先生性格很内向，妻子却非常开朗?)

♛ 初级日语学习计划 ♛

学习日语第一步，可能很多人都觉得是学习日语五十音图，但是个人觉得日语入门学习的时候，最开始的时候不是学习日语五十音图，应该是想清楚自己因为什么学习日语，你的目的是什么，因为只有一个人有了目标才能好好的把日语学习下去，不然在中途你会因为学习语过程中遇到问题不知道如何解决和放弃。所以我觉得日语入门第一步应该是想清楚自己的目标。

当你想清楚因为什么学习日语的以后，那你就可以先学习日语五十音图，也就是我们常说的罗马音 假名背诵。五十音图是日语入门的基础，如果五十音图没有学好直接影响到你后面学习日语的标准性。【学系夹扣五。④4一。⑥伍，一贰。】因为五十音的发音就相当于我们的汉语拼音的发音，如果你拼音没有学习好，后面的学习就变得更加困难，所以五十音图对于日语入门初学者而言就变的无比的重要。一个好的学习环境很重要的。

五十音图学习玩，下一步的学习步骤是自己去学习100句日语常用的句子和日语零基础语法。因为这些是可以检验你是否会说日语，是否有学习日语过程中一段哦的语感，当你把这些学习好以后就算日语入门学习毕业，就可以开始跟着你的学习目的选取学习教材。

教材一般如果你是去日本留学我建议选取综合日语和新编日语非常专业的日语教程，如果只是兴趣学习选新版标准日本语和大家的日语。教材选取以后日语学习步骤，看你是自学日语还是报班学习日语，还是跟着网上教学视频学习语。

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