绿洲节活动总结(模板11篇)

【活动概览】

活动主题：恒大绿洲“缤纷夏日嘉年华 ”

时间：2012年6月2日-6月3日，共2天。地点：运城恒大绿洲俱乐部大门及内

参与人员：近期感兴趣客户、未结算客户、老客户：约50人/天

【活动计划】

时间：10月2:00-6:00

00活动内容：活动当天在会所八角亭内搭建充气钓鱼池一个，钓鱼池里放置各式小鱼模型，当访客户可参与钓鱼竞赛，在3分钟内钓10条以上者，有精美礼品相送（高级遮阳伞一把），每人3次机会，如均未成功此后可以自由钓鱼。会所提供新鲜果汁和粥供客人品尝，让顾客感受到项目的热情和真诚。

【活动流程】

9:00——10:00 钓鱼池蓄水，以及空飘、拱门的安置工作；

10:00 活动正式开始，客户可参与钓鱼竞赛活动；稍后置业顾问请到访客户在洽谈区就坐，客户可随意品尝鲜榨果汁、冰粥等食物,同时置业顾问与客户进行深入沟通。

活动内容如下：

趣味钓鱼

鲜榨果汁凉爽冰粥

【活动区域】

洽谈区食物

钓鱼【现场包装】

棉北街入口设气浮、桁架，工程大门处设气球拱。

【人员安排】

【物料准备】

绿洲节活动总结 [4]

我的家乡在沁阳，听爷爷说，以前这里郁郁葱葱，河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新，甜润，田野一望无际。可现在我美丽的家乡大变样了。

小河里的水被污染了，原来清澈见底的河水不见了，现在变得恶臭扑鼻，水更是由绿色变成了黑色的了，水中漂浮着各种垃圾，恶劣的环境，让鱼儿虾儿都不见了踪影。

人类的进步，让汽车变成人们出行的交通工具，但汽车尾气的排放，也回污染空气，对我们也造成伤害。男孩子们最喜欢过年了，因为过年的时候可以放鞭炮，鞭炮也会释放出大量的有毒气体，造污染。

保护环境人人有责，请不要再污染环境了，请还我梦中的绿洲，我希望人们一起行动，保护环境，不要往水里扔垃圾，过年的时候不要放鞭炮，平时要少开车，为地球贡献一份力量。这样才能让我们家园变得更美！

绿洲节活动总结 [5]

感恩就像一杯飘香四溢的浓茶，令我们回味无穷，又非常地香醇美味，它时而苦时而甜。提到感恩，我就想到了您，是您一直在背后默默地支持着我。还记得您几年前对我的那一次教训，令我终生难忘，就是那一次，改变了我的生活。

那时我还小，对英语有着特殊的情感，您看我对英语的喜爱程度很高，很开心，经过您朋友的介绍，我成功地进入了美国的专业英语机构，老师说一个星期两节课。自从读了英语班后，我都是准时上课，这都要感谢您，不管时间多紧迫，您总是陪着我到英语班去。下雨时，您总撑着一把伞，遮在我的头上，不让我淋到一点雨，而自己却被雨淋湿了；天气冷时，您总是让母亲给我多穿一点，以免着凉。您从来不允许我旷课，除非有事才能旷课，但旷下的课一定要去找老师补回来。

在英语班里，没写作业就要留下来写完才能走，记得我在六级的时候对英语厌烦了，上课不听，回家不写作业，因为我是老师信任的老学生了，所以好几次作业老师都让我回家补上，可是我回家还是不补。那一天，老师终于忍无可忍了，让我放学留下来补，我顿时愣住了，要知道被您知道可就惨了呀！放学后，我赶紧留下来补作业，生怕您上来看见了，可我要补的是在太多了，您大概是等不住就上来了，看见我在这，老师跟您说了情况，您的脸色顿时沉了下来，回到家里，您一句话都不跟我说，我害怕的颤颤发抖，过了一会儿，您终于发火了，骂了一阵子，您竟拿起木棍打我，木棍的响声夹在我伤心地哭声中，我挨打了！

从这件事以后，我的英语成绩又赶上来了，我向老师道了歉，老师又恢复对我的信任了，我努力的学习，最终我得到了优秀学生奖，当我把奖状送到您手中时，您笑了，这一切可全是您的功劳啊！

蜜蜂要感恩花朵，因为它奉献了花粉；鱼儿要感恩水，没有了它，它就没办法生存下去；小鸟要感恩大树，没有了它，它就没法建起鸟窝；同样我也要感恩您，谢谢您一直以来在背后对我的支持和鼓励。

绿洲节活动总结 [6]

绿洲之鹰

实验小学四年五班吕先航

同学们纷纷下楼，操场上人越来越多，一面面彩旗迎风飘扬，我在操场上寻找着我们的队旗。

很快我就看到了我们的教练，他手中拿的正是我们队的队旗。

教练把我们排列成阵队，来到阴凉的地方。教练大声地说：“现在我们就是一个团体了，谁来为这个队起一个名字呢？快想！”这时我们班的姜云夺举起了手：“绿洲之鹰！”教练点点头说：“可以，大家认为怎么样？”我们齐声说：“好！”教练又让我们给自己队想一个队训，可过了很长时间都想不出来，……教练说：“飞过艰难险阻，显我虎虎生威，绿洲之鹰，无敌！无敌！YES！”我们也跟着教练高声喊起来。最后教练教我们高声唱起我们的队歌

很快到了中午，教练带我们来到了食堂。食堂很大，一排排餐桌、凳子摆放得整整齐齐，每个座位前的餐桌上都摆着一个银光闪闪的餐盘。我们按顺序坐到位置上。我们打量着面前的午餐，二两米饭，菜是西红柿炒蛋，炖鸡肉，炖豆腐。这些菜看上去就和家里的饭菜差多了，都盛在一个餐盘里让人有些不习惯。有的同学拿起筷子却迟迟不去夹菜，有的同学捂着鼻子，也有的同学看起来是饿了，大口大口地吃着。

我看着午餐，实在是没有味口！但我转念一想：虽然饭菜是差了一些，可我们是来锻炼的不是来享受的，下午还需要更多的体力，我不能落队！于是我大口地吃起来……

绿洲节活动总结 [7]

我的家乡在沁阳，听爷爷说以前这里的树林郁郁葱葱，河水清澈见底，可是现在我美丽的家乡大变样了。

以前我们的小河清澈见底，可现在呢，我们的小河变颜色了，变成了黑色、绿色、红色、各种奇怪的颜色。河岸上的柳树，连夏天都没有到就落叶了，小草和小花也没法生长了，小河恶臭扑鼻，让人根本呼吸不了，这时五颜六色的垃圾也来捣乱了。他们像小妖怪一样，这些垃圾飘在小河上面，发出臭臭的味道，小河里的小鱼本来欢快地在小河里游着，可现在呢，小鱼有的低着头，好像在偷偷的哭泣，有的慢慢的游，好像感应到自己以后的日子障碍重重，有的一动不动似乎也在安慰小河，有的则遭遇不幸浮在水面上。

我们的天空本来湛蓝无比，现在呢，一个个粗大的烟囱直插凌霄，释放出浓浓烟器，还有汽车尾气也不甘示弱，每天一出门，车辆就已经开满了大街，整条街一辆辆慢行的汽车，“突突突”的排放尾气。

这些污染已经危害到了人们的健康，以后我们要保护环境，不能让我们的家乡——地球受到伤害，保护环境，人人有责！

绿洲节活动总结 [8]

尊敬的各位评委：

大家好！我说课的内容是湘教版教材七年级下册第三课《绿洲》。

一、说教材

本课是以“造型表现”为主并结合作品欣赏的综合课。主要是利用超现实主义绘画的表现技法，结合体现环保意识的招贴画艺术构思对应展开教学活动，把教学与环保主题有机结合起来。

二、教学目标及重难点

认知目标：初步学会欣赏超现实主义作品，并掌握时空重组的艺术处理方法。

能力目标：学生能够初步运用所学营造新奇视觉形象的基本方法进行艺术表现。

情感目标：学生愿意积极尝试与借鉴新奇、适当的艺术表现形式及方法，有意图地表现环境保护的主题，传递自己的环境意识。

教学重点：从赏析作品中掌握时空重组的处理手法。

教学难点：学生能正确的认识并运用新奇视觉形象，尝试结合环保主题创作一幅招贴画作品。

三、说学情

七年级学生美术知识方面差异较大，对美术的认识比较肤浅，体验美、欣赏美、创造美的能力较缺乏，但对美术课很感兴趣。我认为七年级学生已具备了一些“造型表现”的技能、技巧，有一定的学习能力。

这堂课主要是初步运用超现实主义方法创造出新奇的视觉艺术形象。学生会有浓厚的兴趣。学生知识、能力的增长和情感态度的培养，都是在学习活动的参与和探究中实现的。

四、说教法学法

本节课运用“五三”教学模式，主要采用师生互动型教学方法，借助师生对话，共同思考，共同讨论来解决问题。在教学过程中有意识地帮助、引导、启发学生认真观察、分析、体会不同的构思创意和表现方法，和学生一起探究，培养学生良好的创作思维，通过互动参与方式，促进“表现意识”的形成。

五、说教学设计

（一）创设情境，导入新课

我用一幅地球全貌图片，提出地球是一切生物共同的家园，保护地球，保护环境是我们每一个人的责任。这样的导入非常简洁，学生在环保主题上会产生情感上的共鸣，然后引出课题《绿洲》，接下来让学生了解本节课的任务。

（二）课内探究

1、自主学习展示一组环境被破坏的画面，让学生“欣赏”。提出问题：面对这样的“风景”你有何感想？谈谈以后打算怎样做？（目的：使学生在“欣赏”后产生强烈的反感，培养学生的环保意识，接着老师可以再举例引导）然后向学生提问：你心目中的绿洲是什么样的你会画成什么样让学生谈谈自己的创作思路。

（这样的问题设计是为了激发学生的想象力和创作欲望，引导学生带着这个情怀进入下一个环节—思考与讨论。）

2、思考与讨论：

展示教材中的作品《绿洲》让学生认真观察后回答：此画与你理想中的绿洲有哪些不同的地方？马格里特是用什么方法画出这样的画面效果的呢？这幅画的目的是什么？设计这一环节主要是通过欣赏《绿洲》这一幅油画作品，让学生必须通过发现然后得到结论或找到问题的答案，教师不用直接呈现知识要点就能体现了本堂课的主要学习内容（即重点、难点）。这样操作的优越性在于激发学生的潜能，然后作一个课堂小结，总结美术小知识。感受超现实主义作品给我们带来的新奇的视觉效果，将认知目标体现出来。

3、精讲点拨—发散思维训练让学生根据超现实主义绘画的方法，在画面的空桌子上添上一些物体和背景，使画面产生新奇的视觉效果。

（在这一环节中，有的学生会无从下手，不知道画什么，老师举例引导学生进行发散思维的训练，在此过程中能达到培养学生的观察能力、自我总结能力、口头表达能力，同时增强了学生自主合作学习的积极性。）

4、作品欣赏

在了解了时空重组这一绘画手法之后，让学生欣赏一组超现实主义的图片。这一环节的设计主要是巩固本节课所学的时空重组的绘画方法以及回顾招贴画的特点。

5、教师示范

接下来教师利用实物投影仪画一幅超现实主义的环保主题的绘画，让学生明白画面力求简洁、生动、表现主题。

6、学生练习

这一环节我设计创意pk赛，让学生按要求完成一幅作品。

7、展评与总结

在展评学生作业时，我选几幅比较有创意的学生作品，利用投影仪，先让学生自评谈创作思路，我在做补充评价，即要肯定作品的优点，也要适当的指出不足。其他同学的作品让小组内成员互评。

（三）、课后拓展

幻灯片以一幅美丽的绿洲景象作为背景，自然是一个有生命的和谐整体，尊重自然、保护自然，让我们共同努力，创造一个和谐优美、健康的生存空间！再次强调环境保护是我们共同的责任，保护环境：从现在做起，从小事做起。

绿洲节活动总结 [9]

和煦的阳光照耀着我们欢乐而激动的笑脸，我们带着满怀的期待搭上了将要行驶的汽车。汽车的笛鸣声宣告了我们这次为期五天的军训活动马上就要拉开为幕了。

这五天的军训对于我来说都是快乐的,没有一个人退却,没有一个人惧怕,而且,在这次的训练中,我真的发现,原来我们班级还是很团结的!就如那首歌中所唱的一样:团结就是力量! 在入营式上，学校领导、基地教官向学员们明确了军训和接受国防教育的重要意义，提出了具体的军训要求。学员代表号召全体学员保证完成这次军训任务。

军训五天，我活脱脱地当了回军人，过着军人般地艰苦生活，体验了军人，不管环境艰难，却志不穷地可贵精神，不畏艰难，不怕吃苦，勇于挑战便是我这两次军训最大地收获。军训三天，虽然有些疲惫，但它所创造的美好回忆，所带来的巨大收获却是我比我所付出的艰辛要来得大的多，仅此一点，我便已觉得不需此行。

军训开始前.换上军装的我想起了刚升高一时的那次军训.想起了我们每一个人为集体、为纪律、为培养坚强的意志力流的汗滴.于是我整整军帽.紧紧皮带.绷直双腿.挺起腰杆.决心已暗暗定下.今天的我.要做一回最出色的军人!繁复的生活里.有光怪陆离.也有目迷五色.简单为美.很多时候却被我们这些追逐着世俗中个人利益的人们有意无意地忽略了.也许色彩的丰富.生活的复杂.更容易让人忘记与生俱来的孤独吧.简单是美丽的.那些在功利场上玩着真、玩着假、玩着较真与装傻的人并不比坐在田地里吸旱烟的老农更充实.那些歌厅里唱着爱、唱着恨、唱着心痛与心碎的人远没有专心逗几条毛毛虫的孩子更快乐.因为平凡.生活更真实.因为简单.心中更安静.

穿上军装的我们做了许多军人应该做的事情：参观了军用航空母舰，飞机，大炮等等，还玩了射击。一切的一切都留在我们的脑子里。五天又苦又累，有付出也有收获。可是五天的军训却将成为我们宝贵的精神财富，是的，我们收获的将让我们受用一辈子。永远不能忘记我们为了我们的班级一个个使出了自己最大的努力!我们每个人心中洋溢的是何种快乐!永远不能忘记我们有为达目的，不顾一切的拼搏精神。

教官给我们展示了拿枪走正步的动作。真的感到很不可思议，天安门广场上的展示好像在眼前。他们一定苦练了很久吧?不然怎么可能有这样的本事呢?佩服佩服啊!

经过了在东方绿舟的五天国防教育后，我感到作为一名军人真的很不容易。严格的军事化管理让人感到失去了自由。但是也让我感受到了集体的力量。“团结就是力量”这句话是真理，如果在军训的过程中大家不团结的话，早就被教官罚了;如果在定向越野中小组同学不团结的话，就不可能手拉手跑向终点了;如果在喊口号的时候不团结的话，就不会有压倒人的气势了。种.种活动都体现了团结的伟大力量。红军长征不也是因为团结才胜利的吗?总之，不论是在什么样的环境下，人们都要团结，不然就抵抗不了各种各样的灾难!

军训之中，我学到了在平日生活里学不到的东西，得到了别样的收获。这是从我们的教官身上看到的。历历在目的是他们用浑厚有力的嗓音带动着我们几天的训练，以一个军人的姿态向我们传授着军队的精神。一直站军姿的话，肯定是很痛苦的，我们中的不少也抱怨过。但转念一想，教官在队的时候一定比我们站得更多、更久。区区五天的锻炼怎么能怨声载道的呢?就这样，我们坚持下来了，虽然不能算得上出色，但简单的动作却磨练了我们的意志，感受到了严谨的军纪，体会到了军人的艰辛，懂得了他们不愧为是我们最可爱的人!教官也送了我们8个字“勤者得志，志者生存“。

军训虽已结束了，但它所带给我的成长却将永远伴随着我，那五天的经历也定会让我永生难忘。

绿洲节活动总结 [10]

教学目标：

知识与能力

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3.学生能灵活用“纵横交错”、“适宜”等词语造句。

过程与方法

体会阿联酋人民侍弄花草树木的精心。

情感态度与价值观

1.借助课文的具体语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。

2.学生认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。

教学重点：

本课的重点是学生能灵活用“纵横交错”、“适宜”等词语造句。

教学难点：

难点是能借助课文中具体的语言材料，了解阿联酋人民为改变恶劣的自然环境，克服种种困难，植树种花、精心护花，从而创造良好的生存环境的伟大精神。

教学方法：

讲授法、讨论法、合作探究法。

学情分析：

教学本课时，知道学生自由选用“读、说、背”等学习方法。

养成训练点：

让学生养成积极思考问题、认真倾听他人发言的好习惯。

教学课时：

2课时

教学过程：

第一课时

一、导入激趣

阿联酋是阿拉伯联合酋长国的简称，位于阿拉伯半岛东部，北临波斯湾。境内大部分是荒漠。属热带沙漠气侯，炎热干燥。石油和天然气资源非常丰富。迪拜是全国商业中心。

迪拜，曾是一片曾经一无所有的沙漠，它在短短的几年内脱胎换骨，变成了一个全世界最现代化的城市。眼下，四通八达的柏油大马路，川流不息的奔驰宝马，鳞次栉比的摩天大楼。与之相伴的还有绿树成荫，鲜花夹道，芳草成坪，你已经完全置身于一个生机勃勃的都市里了。如果不是花草下面的沙子，你不会相信你的脚下竟然是一片沙漠。阿联酋人民创造了一个奇迹——让沙漠变成了绿洲，今天，我们一起走进沙漠中的绿洲。

二、初读课文

师：请同学们自读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，遇到不理解的词句联系上下文和生活想一想。(学生自学)

检查生字新词

出示

沙漠、盐碱、恶劣、不毛之地、

代价、挖去、填上、纵横交错、

漂亮、侍弄、霎时、星罗棋布、

音：“侍”翘舌音。“漂”是多音字

形：“劣”上面是一个“少”，“侍”与“待”要区分

星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着。形容多而密集。

不毛之地：不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。

霎时：极短时间

纵横交错：横一条竖一条，交相错杂。

源源不断：连续不断。

板结：土壤因缺乏有机质，结构不良，灌水或降雨后地面变硬，不利于农作物的生长。

分段指名朗读课文，注意读准生字新词，不读破句。

及时帮助学生正音，使学生读得准确、流利。

重点句指导

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在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。

地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。

他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。

三、理清脉络，给课文分段

默读课文，边读边想课文主要讲了什么?

试给课文分段

第一段(第1自然段)写阿联酋在白茫茫的沙漠中有着星罗棋布的绿洲。

第二段(第2—6自然段)写阿联酋人民付出很大的代价把沙漠变成了绿洲。

第三段(第7自然段)写阿联酋人民精心侍弄花草树木，创造了良好的生存环境。

第二课时

一、 细读一、二自然段

学生齐读课题

师：说到沙漠，沙漠给你留下了什么印象?你会用哪些词来形容沙漠?

无边无际，黄沙满天，不毛之地，寸草不生，荒无人烟，干旱酷热，缺乏水分，环境恶劣读一组有关沙漠的词。

师：可是，在阿联酋的沙漠中有片片美丽的绿洲，这多神奇啊!你们想见识一下这片神奇的绿洲吗?好，现在请同学们闭上眼，我们登上了去阿联酋的飞机。八个小时后，我们终于来到了阿联酋上空。我们会看到什么呢?教师读第一自然段。

抓住“到处、白茫茫”想象沙漠的广阔无垠和荒凉，抓住“星罗棋布”想象大沙漠中绿洲遍布的情景

师：我们在高空惊奇地看到了沙漠中那象征生命的绿洲，想下去看个清楚看个够吗?好，那我们的飞机就在阿联酋茫茫沙漠中的一个绿洲----迪拜降落。你看到了什么样的情景?学生自由读第2自然段，读后交流

(师播放 迪拜美丽的城市风光，配以描述)

高高的椰树像一把把大伞，倒映在碧水之中。碧绿的草坪像一块块绿绒地毯。五彩的鲜花竞相开放，组成了绚丽的花海。飞溅的喷泉，整洁的街道，让人流连忘返。站在这里，你绝不会想到，脚下曾是一片贫瘠的沙漠……

师：看了画面你想说什么? 学生交流

(教师指导学生有感情地朗读一二自然段)

二、细读第三至六自然段

师：这一片片绿洲是那么迷人。而这迷人的绿洲却在荒无人烟的沙漠中，这是多么神奇的事啊!这沙漠中绿洲是怎样来的呢?让我们听听阿拉伯朋友是怎么说的。请同学们默读课文的第3自然段，把你觉得不可思议的地方画下来，和同桌交流一下。

学生自学

全班交流

a、环境之恶劣。

出示：可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。

据说这里每种植一棵树的成本在3000美元以上。

师：在农村，培养一个孩子约两万元左右，那么培养一棵树大约是多少?可是老师却不太相信，难道培育一棵树要这么多钱?所以我想这样读：“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子?”谁能从文中找出理由说服我?

生：;因为环境恶劣，原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地!

师补充小结：那儿的气候炎热干燥，一年之中很少下雨，沙漠中还时常会有沙尘暴。土地咸而板结，水也是咸的，环境十分恶劣，是块不毛之地!

b、建设之不易。

师过渡：还有什么地方也得花钱?

出示：恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。

生：“从国处买来”要花大量的财力。“挖、填、埋”需要大量的人力，物力。

小结：阿联酋人民建设绿洲很不容易，付出了巨大的代价，辛勤的劳动。说到这儿，老师完全相信了这句话。我的问号改成了感叹号。谁能替老师读?

出示：可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培育一个孩子!

C、代价之巨大

师：让我们来算一算，一棵树是两万，两棵呢?三棵?四棵?五棵?十棵?一百棵?一千棵?那么，建一个中心公园得多少钱?建一座城市付出的代价更是惊人的。算到这儿，你明白了什么?

师小结：可以毫不夸张地说，阿联酋人民为了建设绿洲，真可以说是“不惜代价”。因为他们认为：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。(出示并齐读)

(指导学生有感情地朗读课文的第3自然段)

师：过渡：让我们沿着宽阔的林阴大道边听边走，跟随友好的阿拉伯朋友继续前行，前面就是迪拜最大的中心公园。啊，绿树成阴，鲜花遍地，好美的景色啊!快进去好好欣赏一番吧。请同学们默读课文4到7自然段。找出最能概括这部分内容的一句话。

学生回答：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。

师：你从哪里可以看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心?

学生交流。

师：同学们，现在你们就把自己想象成公园里的小树，小草，小花，请闭上眼想象，“呼呼呼-------”一阵狂风吹过，黄沙漫天飞舞，沙子迷住了你的眼睛，弄脏了你的脸和头发，你们觉得怎么样?想干什么?好，我就是园林工人，让我拉出大皮管，打开水龙头，“沙沙沙------”一阵雨雾洒下来，把你们淋得干干净净，感觉怎么样?这么一洒，树叶更绿了，小草更翠了，鲜花更艳了。你们就更漂亮了。你们想对我说些什么?(师生交流)

师：只有园林工人才这么爱护花草树木吗?你从哪里看出?读：地上没有一片落叶……

师：是啊，阿联酋人民人人爱护花草树木，个个自觉保护环境。他们为什么那样爱护花草树木?学生回答：沙漠环境恶劣，花草树木来之不易，能够使人们拥有良好的生存环境，使人们的生活更美好。(指导学生有感情地朗读课文的四至六自然段)

三、联系实际，抒发感想

师：同学们，我们在阿联酋看到这么美的绿洲，感受到这儿的人民对花草树木像孩子般的精心呵护，在今天的旅行即将结束的时候，你想说些什么呢?对阿联酋人民、对自己、对同学、对那些破坏环境的人……

师：生活在沙漠的人们，竭尽全力地想把沙漠改造成绿洲;生活在绿洲的人们，却正盲目无知地把绿洲毁坏成沙漠。人类啊，请保护环境，爱护我们的绿色家园----地球!

四、作业

仔细观察题头照片，以“迪拜街头风光”为题，写一段话。可以用上书中的词语。

板书设计：

漠中的绿洲

环境恶劣 绿树成阴

不毛之地 鲜花遍地

建设：不惜代价

侍弄：无比精心

(保护环境，爱护地球)

教学反思：

教学重点部分，我主要由“为什么说‘在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子’?”的问题导入，引领学生逐步走进文本，通过三个“买来”以及“挖去”、 “填上”“埋下”等词语了解到建设绿洲的艰巨和复杂，代价之昂贵，体会阿联酋人民战胜困难的决心之大。最后，用感人的言辞激发学生的环保意识，写了宣传语。像类似的文章对学生的教育意义深远，值得好好学习。

绿洲节活动总结 [11]