小导游课件|小导游课件(范文十八篇)
发表时间：2018-04-24小导游课件(范文十八篇)。
▣ 小导游课件 ▣
小古文
24课《司马光》很短的一篇文言文。刚开讲，突然停电。只能抛开课件，另寻思路。孩子们第一次接触文言文以激发兴趣为主。没有课件的辅助，先读吧。
前一段时间听顾老师讲过这节课，王玲玲名师工作室成立时，山海天的赵鑫老师讲过这节课。从她们的课里学到很多。王玲玲老师在点评时提到的“回声读”让我印象深刻。所以在今天读的时候，尝试着用上，孩子们很喜欢，读着读着笑起来。这就说这样读，他觉得很有趣，很有趣就喜欢读，喜欢读就容易理解。书读百遍，其义自现。
小古文的学习已经开始了，假期里打算安排上小古文的练习。不能等到高年级古文的学习有难度的时候开始。从简单开始积累，一点一滴，把孩子学习的长度拉长，难度降低。
最近在听百家讲台《唐宋八大家》。过去的文人士大夫是真的“士”。学识，修养，气节。历史上何止一个“不为五斗米折腰”的陶渊明。韩愈一介书生独闯敌营来谈判；苏洵饱读诗书，不迎合世俗；苏轼高中进士入官，坚持己见，连遭三贬；弟弟苏辙为救兄上书皇帝，以官换兄；王安石坚持己见，变法改革以求国家富强......
司马光和王安石是很好的朋友。因为政见不同，各自坚持自己的主张，朋友渐行渐远。但两人终其一生不曾诋毁对方一言。政见是政见，人品是人品。君子坦荡荡，小人常戚戚。越读书人会越简单，这就是人们常说的“书呆子”吧。以史为鉴，看人生百态，历史沧桑，小小的我不过是沧海一粟，阅过的人，经过的事，一笑而过。百家讲坛里的老师各个了得，是学习历史的捷径，平常看史书，真的还不一定读得进去。我曾经的学生是个《百家讲坛》迷。大概从五年级左右，他午饭的下饭菜就是《百家讲坛》直至到高中。五六年下来这是一个多么大的积累啊。所以他的文章纵横捭阖，谈古论今，文采斐然。当时自己怎么没看进去呢？
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小插图课件是一种非常实用和人性化的教学工具，它通过丰富的插图和生动的图像，帮助学生更好地理解和记忆知识点。无论是在学校教育中还是在培训机构中，小插图课件都发挥着重要的作用。
小插图课件的设计非常注重细节和具体性。它会根据教学内容的特点来选择适合的插图和图像。比如，在英语课上，老师可以选择一些与具体单词相关的插图，让学生通过图像来理解和记忆单词的含义。同样，在科学课上，小插图课件可以用生动的图像来展示一些实验过程和实验结果，让学生更加直观地了解科学知识。
小插图课件还会根据教学内容的层次和难度进行分节和分组。通过合理的排版和布局，可以使学生更好地理解和掌握知识。比如，在语文课上，小插图课件可以将文章分为不同的段落，并为每个段落选择一个插图，让学生通过图像来理解每个段落的主题和要点。在数学课上，小插图课件可以用图像展示一些复杂的几何图形和运算步骤，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。
另外，小插图课件还可以通过互动和动画来增加学生的参与度和兴趣。比如，在小学语文课上，小插图课件可以通过动画的形式展示一些寓言故事，让学生参与其中，让他们更容易理解故事的寓意和道德观念。同样，在中学数学课上，小插图课件可以通过互动的形式让学生参与到解题过程中，通过操作来理解和掌握解题方法。
小插图课件的好处不仅体现在教学过程中，还可以在学生复习和巩固知识的过程中发挥作用。学生可以通过回顾小插图课件中的图像和插图，来迅速回忆和理解知识点。而且，小插图课件的形式还可以激发学生的学习兴趣和好奇心，让他们更加主动地去学习和探索新知识。
小插图课件是一种非常有益的教学工具，它通过丰富的插图和生动的图像，帮助学生更好地理解和记忆知识点。在教学过程中，它可以根据教学内容的特点选择适合的插图和图像，分节和分组来帮助学生理解和掌握知识。同时，通过互动和动画形式，可以增加学生的参与度和兴趣。在学生复习和巩固知识的过程中，小插图课件也能够起到积极的作用。因此，小插图课件在现代教育中的应用前景非常广阔。
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大家好，我是小导游邓颖妍，欢迎你们来到中国灯饰之都古镇镇。古镇镇位于中山市西北边缘，是中山、江门、佛山市顺德区的交汇处，面积47．8平方公里，由古镇、曹步、海洲三大自然村组成，辖行政村12个、居民委员会1个，户籍人口6．76万人，非户籍人口6．8万人，气候温和。这里的灯饰厂成千上万，这里的灯千变万化。很久以前，聪明的古镇人靠自己的努力和智慧创造了灯。举办了一届又一届的灯饰博览会和南方绿博会。
这里呢，就是举办绿博会的举办场地。我们现在是在绿博会的正门，左手边有几块硕大无朋的石头，上面雕刻着南方绿博会几个大字，可见我们的每一届绿博会都是这么的雄伟壮观。20xx的绿博会可是丰富多彩，以树、鱼、龟为主题。这届绿博会，与上届相比，有个不同的特色就是多了一个展示中山24个镇区特色的不同风格的园林景观展示区，每一个区域都多姿多彩。
接下来，我们来到文化公园。文化公园的前半部分是活动区，每逢节假日这里就热闹非凡，居住在古镇镇的人们都会来这里运动。文化公园的后半部分是荷花。每年的夏季荷花盛开的季节，整个公园都漂浮着荷花的香气，让人们心旷神怡。一朵朵的荷花像一个个美丽的七公主，亭亭玉立在荷花池里。
最后一站，是这一条灯饰十里长街，顾名思义的十里长街就是这条灯饰街有十里这么长，从头看不到尾，从尾看不到头，两旁都是灯饰门市。灯饰门市里面的灯各式各样、琳琅满目，有摸上去冰凉的云石灯，有高贵、华丽的水晶灯，还有造型独特的吊灯
不知不觉，我们的这次游览就要结束了，希望这一次的游览能带给你们美好的回忆，再见！
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亲爱的游客：
大家好，我是小导游孟柏萱，今天由我带领大家进入青岛金沙滩，去体会那里的神奇与美丽。
金沙滩位于青岛市黄岛区。放眼望去，一望无际的沙滩上金黄色的沙子，故名金沙滩。海滩上金色的沙子精细无比，海浪一排一排向前翻滚，海水痛快汹涌。这里的沙滩非常干净，无比地柔软，是游玩的好地方。游人们在海水中游泳嬉戏后可以躺在柔软舒适的沙滩上，将身体表面铺一层沙子，真的很惬意。海水在下午5：00左右开始涨潮，直到第二天清晨海水便渐渐退去。早起的人们会到海边来挖蛤蜊、贝壳、螃蟹及海生物。
这就是著名的金沙滩，祝大家在这里玩得开心，旅途愉快。
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《小石潭记》语言简练生动，景物刻画细腻、逼真，情景交融，充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。
1.借助注释和工具书理解基本内容。
2.体会游记散文借景抒情的特点。
文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该怎样来理解文中的乐与忧?
柳宗元《江雪》：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
请学生说说诗歌展现了怎样的一种景象?体现了诗人当时怎样的心境?(被贬永州时所写——空旷冷寂，寂寥无人 ; 忧愤寂寞，孤傲高洁)初步感受诗歌借景抒情，情景交融的特点，引入课文的学习。
听课文朗读录音，学生思考：作者围绕小石潭主要写了哪些景物?体现了景物什么特点?作者写此文时又是怎样的一种心境?你是从哪里看出来的?
1、学生自由诵读课文，勾画出与作者心境相关的有关景物描写的语句。(结合朗读、背诵)
(1)水——清：水尤清冽 全石以为底 皆若空游无所依 日光下澈，影布石上
2、体会作者心境，引导学生抓住关键性语句：
如此佳景，却无人赏识，真正是“养在深闺人未识”啊!而寂寞让她如此美丽!柳宗元探山访水，“寻寻觅觅”，觅得如此佳境，却发现她是如此“冷冷清清”，联想到自己的处境遭遇，更不免“凄凄惨惨戚戚”了!
3、问题探究：文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解?
结合介绍作者当时的境遇：
柳宗元参与改革失败后被贬职，心中愤懑难平，试图借助山水来排解自己的抑郁之情。美丽的自然景物曾使他暂时忘记愁苦，但这种快乐终究是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会不期然地流露出来。
触景生情，借景抒情。形似写景，实则写心。
齐读课文，再现作者笔下的景，感受作者心中的情。
1、结合这篇游记散文的写作顺序(移步换景)进行背诵指导：
课文是按照什么顺序写的?我们来作一个填空题吧：
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普陀山的南海观音在双峰山的南端，在那里的观音跳山岗上。那里是一个风景秀丽的好地方，秀林葱郁，碧波荡漾着。在莲花洋的彼岸有一处朱家尖的地方，这里隔海侍卫，在双峰山上的紫竹林，潮水的声音阵阵传来。普陀山上建造了众多新的.人文景观，同时，也逐渐成为了海天佛国的重要标志。
在我国，“千处祈求千处应，苦海常作渡人舟”的思想深入人心，有着深远的影响。南海观音佛像有三层台座，一共有三十多米高，台基的面积达到五千五百平方米，台基有十三米高，莲台也有两米高，而佛像则有十八米高。佛像左手托着法轮，右手里是施无畏印，一幅慈祥的样子，整个形状向人们展现了观世音菩萨“慧眼视众生，弘誓深如海之法身”的思想。佛像运用新型的仿金铜精铸。
观音像是一个很大的工程，是普陀自开山之后很大的一件事，我国佛教协会会长曾经为南海观音题词，这也为普陀山新加了人文景观，而南海观音的形象，就像是世界上佛教众信徒的一个核心信仰。“南海观音慈被大千，普陀新景照千秋。
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远道而来的朋友们，旅途辛苦啦！欢迎来到我的家乡——赤湖。我是小水滴旅行社的导游，大家叫我小陈就可以了！
大家可以往车窗外看看，远处的大海，沙滩上现在是人山人海，十分热闹！没错，这是我们今天要游览的景点之一——七星海。这里的天空很干净，空气也很清新，不会有雾霾，也不会有沙尘暴。呼吸一口新鲜的空气，整个人顿时都神清气爽了！每年夏天，都会吸引很多游客来这里旅游观光，整个沙滩充满着人们的欢声笑语！
七星海位于漳浦县赤湖镇前湖湾，是赤湖最美的景点之一。所谓“七星海”，是由于这里的沙滩上有七块大石头，每到傍晚时分，在阳光照耀下会闪闪发光，远看就像七颗宝石。这里的沙滩金黄金黄的，十分柔软，光着脚丫踩在上面就是给脚底最好的按摩，舒服极了！蓝蓝的大海上翻滚着层层海浪，溅起朵朵浪花，向你飞奔而来。人们在沙滩上玩水，挖贝壳，抓螃蟹，踏浪漫步，玩累了就躺在软软的沙滩上静静地享受阳光，还可以入住这里的度假村哦！
我们的目的地马上就到了，大家拿好自己的物品，预祝大家旅途愉快！
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各位游客：大家好，我叫胡耀辉。我是第一次当导游，请多多指教。为了当好这次导游，我在网上查了许许多多关于九寨沟的资料，希望我这个导游可以为您的旅行带来快乐和乐趣，解除您的忧愁和疲劳。
九寨沟总面积约620平方公里，其中52%为林木繁茂的原始森林。自然景点集中于Y字形的三条主沟内，纵横50公里，有湖泊、瀑布、森林，被称为童话世界。
首先，我们大家一起了解一下湖泊的形成。根据专家的考察，这种高山湖泊是在地壳发生急剧变化，山体不平衡引起的。分冰川湖、岩溶湖、堰塞湖。他们的共同特点是：水色清澈透明，彼此以台瀑相连，小的有半亩，大的有千亩以上。四岸有千年古木，奇花异草，色彩纷呈，经过阳光的照射，形成了丰富多姿的色彩，成为名副其实的彩色湖。
接下来我们再来看一看九寨沟的瀑布。瀑布主要有：诺日朗瀑布、珍珠滩瀑布、高瀑布，就像展开的一层层雪白的轻纱，如梦似幻,令人有飘然出世的超凡脱俗之感。
九寨沟的森林有2万余公顷,林木茂密。主要树木有红松、云杉、冷杉、领春木、连香树等。在这里的原始森林中,有国宝大熊猫，还有白唇鹿、金丝猴、蓝马鸡、扭角羚、毛冠鹿、金猫等动物，是我国著名的自然保护区之一。
今天，我们的旅游到此结束，做得不好的地方，请大家说出来下次我会改正的。我祝大家身体健康万事如意。
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听说青岛的标志性建筑，就是五四广场的“五月的风”，我做梦都想去看看，今天终于圆了我这个梦想，而且也看到了许多从没见到过。
“五四”广场位于青岛市委、市政府大楼南，繁华的香港中路与东海西路之间（也靠海）。是青岛市东部新的休闲旅游中心。广场以东海路为界分为南北两部分。主体雕塑“五月的风”以螺旋上升的风的造型和火红的.色彩,充分体现了“五四运动”反帝反封建的爱国主义基调和张扬腾升的民族力量。五月风”周围也有许多形形色色的小雕塑有“曹冲称象”。有“孔融让梨”,有“猴子捞月,有“闻鸡起舞”,有“岳母刺字”有青岛的另一个象征----帆船的雕塑,还有很多很多，简直数不胜数。
一阵阵海风吹上岸来，也和海水一样，咸咸的，只是多了一种海鲜的腥味。清凉的海风吹到脸上好爽啊！
再走一段路，就到了有名的木栈道，木栈道西起第一海水浴场，东至五四广场，全长5000米。走在木栈道上，黄色的横木弯弯曲曲的延伸到远方，宛如一条黄色的巨龙，盘旋在海滨之边，别有一番情趣。怪不得人们都说走在木栈道上最浪漫呢。
青岛的沿海就象一条光彩夺目的项链，沿海的每个景点都似一颗颗璀璨的明珠，有令人走了一天，才把我们终于恋恋不舍地回家了。
“五四”广场，我下一次来时希望你更美丽！
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1.能抓住景物特点，按照一定顺序介绍家乡的风景、名胜。
2.自然大方，乐于与人交谈，倾听别人发言时态度认真，不随意打断他人。
3.培养收集资料的能力，促进学生对家乡的了解，培养学生热爱家乡的情感。
1、引导学生了解桂林山水风光，激励学生热爱家乡的思想感情。
2、鼓励学生“主动积极地进行口语交际”，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度。
双向互动的语言环境的营造，达到交际的训练目的。
上网或去图书馆搜集相关资料，如：旅游线路、著名景点、相关传说及各种图片等。
今天老师收到远方外甥贝贝的一封信，信的内容和大家有关，想不想听？那请大家认真听------（读信的内容）。
2、师述：“桂林山水甲天下”，山青、水秀、洞奇，有漓江，有象鼻山，有伏波山，有……，（引导学生说景点）
桂林有这么多旅游景点，你最想带贝贝到哪里游玩呢？为什么?大家快想想，自己先独立思考，要求：
（1）讲清楚景点的名称、地点，然后用一两句话说说你推荐的理由。
（2）其他的同学认真听，可以加以补充。
1、师：老师昨天也准备了一个景点的资料，大家想听听吗？
今天我先带大家到穿山公园游一游。
要求：边听边想，导游介绍景点的时候，有什么要求。（从态度和内容两个方面思考。）
3、小结“说”法：介绍风景、名胜时，一定要抓住特点，按一定的顺序介绍，这样才能让人听得明白。
4、大家都知道了作为一个小导游的要求，那么谁来说说作为小游客有什么要求呢？
过度：你们能导游那样，抓住各个景点的特点，选择合适的顺序介绍自己熟悉的风景、名胜吗?
现在我们以四人小组为单位，拿出课前收集景点的资料，如果你有合适的图片，还可以展示一下，大家讨论补充：怎样才能能把桂林的美景介绍清楚，给贝贝和更多的游客留下深刻美好的印象？
咱们请一个同学来当小导游，其他同学一起扮演小贝贝。我们要评选“最佳小导游”
小结：听了大家的介绍，难怪大家都说“愿作桂林人，不愿作神仙”。到这些地方参观、游览，能够开阔我们的视野，增长我们的见识，愉悦我们的身心。平时，我们也可以利用节假日到景区当义务小导游！
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我一直想知道导游是如何一个人带领那么多游客游到东，玩到北。今天，刘老师满足了我们的心愿，请来了一位导游，让她来教我们学习如何做一个好导游。
首先，那位导游告诉我们做导游必须带导游证、导游旗和喇叭。导游证是一份用处最大的东西，没有它，人家就不会认为你是一个导游。当然，导游旗也是必不可少的，有了导游旗，你只要指一个景点，游人便会向你所指的地方走去。喇叭也很重要，那么多游客，你那一个细细的嗓子怎么熬得住，当然得让你的得力助手喇叭派上用场。
见到那么多陌生的游客第一句话是什么呢？当然是问好，做导游也要文明待人啊！然后，导游要自我介绍，比如我来个自我介绍：大家好，我是**集团的导游，俗话说得好，有朋自远方来，不亦乐乎。今天我很荣幸带领你们来到**景区。我姓李，你们可以叫我李导，也可以叫我小李。希望大家旅途愉快，让我们一起出发吧！这便是导游的自我介绍，怎么样，蛮难吧！
当导游还有个注意的地方，可以和游客开一些小玩笑，已增加游客对自己的熟悉。走到一个特别的景点，尽量提一些游客们不太知道的问题，可以显示一下导游的能力。
哈哈，经过导游的一番指点，我现在当个小导游也绰绰有余了，我太高兴了，又学到了一些书本上所没有的知识。
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南尖岩景区位于遂昌县西南部，距县城50公里，总面积6平方公里，不但是遂昌唯一的市级风景名胜区，还是国际民俗摄影创作基地。景区内有天柱峰、唐僧越壑、千丈岩、鬼洞口、霞归瑶池、龙门瀑布、石林奇观、紫云瀑布、神鹰啄食九大景区和石笋头、双峰插云、望夫女、龙门峡、九叠瀑、神坛峰等四十多处景点。还有清晨那“云海梯田”的景象更是使人感到如入仙镜。
云海梯田是南尖岩最具特色的景观。站在岩边向对面眺望，那里的梯田层层叠叠，那梯田绿得令人称奇，顶端是嫩绿，中间是翠绿，底下是褐绿，由浅到深，像是颜料慢慢沉淀下来似的。夜晚的南尖岩又是另一种情趣，皎洁的圆月挂在深蓝的天空中，远处的山峰时隐时现，宁静的山坡显得更加美丽动人。
顺着台阶往下走，就来到了“一线天”。两边的山体似乎都在用一种无形的力量向中间挤压,中间只留下一道窄缝,刚刚能容一人单身走过。抬头向上一看,两边的山峰显得更高更险了,高空中只见一线蓝蓝的天空,那么高,好似一条蓝色的河。
过了“一线天”，前面就是天柱峰、文笔峰，它们与周围山峰似是隔断隔却又衔接,如春笋平地拔起,如宝剑直插云霄。
风光秀丽、奇峰叠起的南尖岩的九级瀑布和龙门瀑布是另一道亮丽的风景线。站在山前,九级瀑布一目了然,每一级看断非断,宛如九条巨龙,从崖壁上急流直下。
龙门瀑布从山崖处凌空飞泻,恰似银龙飞舞。这使我们明白了“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”的壮观景色。瀑布四周层峦叠翠,竹海滔滔,峡幽谷深••••••
南尖岩山美，水美，风景美，欢迎大家来游玩。
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2、知识目标：了解并掌握粗浅的有关古迹的知识，知道保护古迹人人有责。
3、技能目标：培养幼儿爱家乡的情感，能够进行一些环境保护的宣传。
4、参与目标：能够参与介绍家乡面貌的向导活动，自觉养成环境保护的行为。
5、态度部标：知道保护古迹、保护环境要从生活中的小事做起。
活动准备：
看(美丽的家乡)——做(小小导游)——说(他们做得对吗)——倡议活动
1、了解家乡的一些古迹的相关历史知识，学习有关的导游语。
2、培养幼儿热爱家乡的情感。
小朋友，常州旅游节开始了。他们邀请我们做小小导游员。
先让我们一看这次的任务是什么吧!
2、看录像，了解具体内容。
①你看到了哪些景点?
②如果你是导游，你会怎样来介绍?
(3)、途径，幼儿上查阅相关景点的内容。
重点查询相关景点的历史资料。
3、幼儿模拟活动“小小导游员”
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大家好，我是江山多娇旅行社的导游，我姓邹，大家可以叫我小邹导游。今天由我来带领大家游览犹如仙境般的九寨沟。大家知道九寨沟名字的来历么？因为它周围散布者九个藏族村寨，所以被称作九寨沟。九寨沟的山景非常奇特，春天，山底开着美丽的杏花，山腰下着蒙蒙细雨，山顶却还是一片白雪茫茫。
九寨沟已经到了，请大家有次序的下车。大家请顺着我手指的方向看，这座瀑布就是珍珠滩的瀑布，溪流被水中的小石头激起一串串浪花，就像美丽的珍珠。
大家往前走，前面就是五花海。水面的颜色有青，有绿，有蓝，有白，五光十色，五彩缤纷，美丽极了。水清澈见底，能一眼望到水底的千年枯木，还有一群群游来游去的小鱼儿。大家可以在湖边穿着藏族的民族服装照相，不多得花五块钱，也可以在湖边骑马照相，不过也得花钱。
大家再往前走，我们向密林深处进发，这里的游人逐渐稀少，请游客们小心。我们已经走进了稀有动物经常出没的地区，大家快看！那儿有一只漂亮的金丝猴攀吊在一棵大树的树枝上，正在调皮的向你眨眼呢！前面还有一群善于奔跑的羚羊突然蹿出来了！你看它们长长弯弯的角，多么漂亮！你们再看！前面的竹林里还有一只大熊猫正在嚼着嫩绿的竹笋。
大家回家的时间就要到了，是不是很舍不得这一片美丽的仙境？请大家按次序上车，希望大家能向我的工作提出宝贵的建议。最后祝大家身体健康，万事如意！
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从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动;俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
如鸣佩环：好像人身上佩戴的佩环相碰击发出的声音。鸣，使……发出声音。佩与环都是玉质装饰物。
下见小潭：向下看就看见一个小潭。见，看见。下，向下。
水尤清冽：水格外(特别)清澈。尤，格外，特别。冽，凉。清冽，清凉。
全石以为底：即以全石为底(潭)把整块石头当作底部。以，把。为，当作。
近岸，卷石底以出：靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面。近，靠近。 岸，岸边。卷，弯曲。以，相当于“而”，表修饰，不译。
为坻(chí)，为屿，为嵁(kān)，为岩：成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。坻，水中高地。屿，小岛。嵁，不平的岩石。岩，悬崖。
可百许头：大约有一百来条。文中指小潭里的鱼大约有一百来条。可，大约。许，用在数词后表示约数，相当于同样用法的“来”。
皆若空游无所依：都好像在空中游动，什么依托也没有。空：在空中，名词作状语。皆：全，都。
日光下澈，影布石上：阳光向下直照到水底，鱼的影子好像映在水底的石头上。下，向下照射。布：照映，分布。澈，穿透，一作“彻”。
佁然不动：(鱼影)呆呆地一动不动。佁(yǐ)然，呆呆的样子。
往来翕(xī)忽：来来往往，轻快敏捷。翕忽：轻快敏捷的样子。翕：迅疾。
斗折蛇行，明灭可见：(溪水)曲曲折折，(望过去)一段看得见，一段又看不见。斗折，像北斗七星那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样弯曲。明灭可见，若隐若现。灭，暗，看不见。
犬牙差(cī)互：像狗的牙齿那样互相交错。犬牙，像狗的牙齿一样。差互，互相交错。
凄神寒骨，悄(qiǎo)怆(chuàng)幽邃(suì )：使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。凄、寒，使动用法，使……感到凄凉 ，使……感到寒冷。悄怆，忧伤的样子。邃：深。
以其境过清：因为那种环境太过凄清。以，因为。其，那。清，凄清。
不可久居，乃记之而去：不能长时间停留，于是记下小石潭的情况就离开了。居，待、停留。乃，于是……就。之，代游小石潭这件事。去，离开。
隶而从者，崔氏二小生：跟着我一同去的，有姓崔的两个年轻人。隶而从，跟着同去的。隶，作为随从，动词。崔氏，指柳宗元姐夫崔简。小生，年轻人。
译文：
从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出的声音，(我)心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路(走过去)，沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面。成为了水中高地、小岛、不平的`岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。
潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照(到水底)，(鱼的)影子映在石上，呆呆地(停在那里)一动不动，忽然间(又)向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。
向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，一段明的看得见，一段暗的看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。
我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。
一起去游玩的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着同去的有姓崔的两个年轻人。一个叫做恕己，一个叫做奉壹。
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大家好，我是大家的小导游谢羽涵今天我带大家来世界11之最的上海世博会玩。
上海世博会外表非常美丽是一个繁华热闹的地方，一到节假日这里更是花团锦簇姹嫣红，无数盆鲜花组成一个个大花坛，热闹极了！
上海世博会在20xx年由中国人民政府成立，里面记载着许许多多科学家发明的工艺品与小创造小发明，以及时尚产品。
如果你哪一天来到了上海世博会这将会是一件让你十分幸福的事情，会让你无法忘怀。上海世博会的东西不仅十分有趣，还摆放的特别整齐，还有那又清晰又让你一看就懂的介绍文字，让你心旷神怡，不好的心情一眨眼就像一个调皮的孩子跑的无影无踪。
如果你碰到上海世博会举行周年庆的时候，那你可千万不能错过。因为一到那个时候这还世博会会变得更加热闹，那时候你随便问一个路人开不开心他们肯定会异口同声的说开心，因为今天可是世界11支最的上海世博会举行周年庆。这么这么喜庆的日子怎么能不开心呢？
上海世博会是一个繁华美丽又，热闹的地方那里每一个地方都充满了欢声笑语，记得哪次有空来上海世博会玩，我会在那里等着你的。
▣ 小导游课件 ▣
我们亲爱的石老师给小朋友布置了一个有趣的任务——当小导游。石老师还特意为小导游们准备了丰富的导游词，我也幸运地成为了“徐导”。为此我每天回到家第一件事就是背一遍我的导游词，如果一时忘记了，我就努力回想，直到能够流利的背诵。终于，我们出发旅游了，轮到我上场啦，在全班同学以及路过的游客面前解说，说实话我真的很紧张，但我战胜了恐惧，最终圆满地完成了导游解说。这次经历让我明白了许多：一分耕耘、一分收获。台上一分钟，台下十年功，每个人的成功背后都会付出很多。期待着下一次，我还能做上“徐导”，展现最好的自己。
▣ 小导游课件 ▣
1.能用自己的语言介绍自己曾经到过的风景优美的地方或家乡的一处风景名胜。
2.表达清楚，有条理，语言通顺。教学重点难点 能有条理、有顺序地介绍一处风景地。教学准备学生去过的风景区的图片教学过程
第一课时一、导语激趣：
1.你到过哪些风景优美的地方？ 2.这次习作就请同学们介绍自己游览过的一处景点。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的想象或关于此景物美妙的传说，就更吸引人啦。要知道，我国多少风景区在最初是名不见经传的，说不定经过你们的介绍，会使它成为有名的景点呢！ （1）先在组内交流。选择自己最喜欢的一处景物说给组里的同学听。 （2）全班交流。每一个小组推荐一名同学做小导游，向大家介绍自己到过的风景区或家乡的一处美丽风景。 要求： ①小导游介绍时，其他同学要认真听。 ②师生共同评议，评出最佳小导游给予奖励。二、指导写作。 1.翻开书了解习作要求。请同学们先读读习作要求，然后小组讨论一下，看看这次习作要求有几方面的内容。教师指导归纳写作中的注意事项：（1）选择自己最喜欢的一处景物向游客介绍。介绍前要先想清旅游景点有什么特点，旅游时应注意什么问题。（2）要注意抓住景物特点，有条理的说清楚，便于听者抓住特点。（3）语言要吸引游客，富于感染力，并使用文明礼貌用语。（4）如能写上自己的想象或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人。 2.出示范文，了解写作结构。 3.将想象的部分讲给同座听，请他提提意见。 4.全班交流，其他同学听后可以补充，说说从哪几方面补充。作业：将汇报交流内容拟成提纲。
一、复习上节课讨论交流内容。二、学生写作，教师相机指导。三、改一改 1.把写好的导游词读一读，对照要求自己修改。 2.提示：（1）有无错别字和病句。（2）是否按一定顺序写完整。（3）想象是否合理，情感是否具体生动。（4）读后是否给人留下深刻印象。 3.四人一组互改。五、评一评。 1.在组内交流一下自己的导游词，互相听一听，评一评，看谁写得最完整。 2.小组长推荐组内同学，读一下自己的习作，大家欣赏。 3.教师推荐几篇有代表性的和大家交流。
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