高中语文教育实习报告|高中语文教育实习报告（精华十一篇）

发表时间：2019-04-13

高中语文教育实习报告（精华十一篇）。

高中语文教育实习报告〈一〉

尊敬的领导、教务处的各位领导和同事们：

大家好！我是XX高中的语文教师XX，非常荣幸能够在这里向大家汇报我多年来的工作经验和成绩。过去的几年，我一直在教室里默默耕耘，用心教育每一位学生。在这篇报告中，我将简要概括和总结我的工作情况，并对未来的工作提出一些建议和期望。

首先，关于教学质量方面，我始终将提高学生的语文素养作为我的首要任务。我在教学过程中，注重培养学生的阅读能力、思辨能力和写作能力，以帮助他们关注社会热点、理解文化内涵、提高表达能力。我积极使用多种教学方法，在课堂上注重互动和合作，通过小组讨论、案例分析、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和能动性。同时，我通过布置一些富有挑战性的作业和阅读任务，鼓励学生自主学习和独立思考。根据学生的实际情况和需要，我还针对个体学生进行差异化辅导，以满足他们的学习需求。

其次，我一直注重培养学生的道德品质和文化素养。作为一名语文教师，我相信语文教育的核心是培养学生的人文关怀和社会责任感。因此，在课堂教学中，我注重培养学生的人文情怀和社会责任，通过优秀文学作品的阅读和体验，引导学生思考人性、人际关系、社会现象等问题。同时，我也注重培养学生的良好学风和品德修养，通过开展班级文化建设、组织参观学习活动以及开展社会实践等形式，使学生走出课堂，融入社会，培养他们的实际能力和社会适应能力。

除了教学工作外，我还积极参与学校的教学研究和教研活动。我坚信教学工作需要不断的自我反思和提高。因此，我定期参加学校组织的教研活动，与同事们分享交流教学经验，学习借鉴他人的先进理念和方法。同时，我也积极参加课题研究，针对学生学习中的问题和需求，开展研究并形成一些教育教学案例和经验，为学校和学生提供更好的教学参考。

未来，我将继续努力提高自己的教学水平和专业素养。我计划进一步深化对教育教学相关理论的学习，提高自己的教学理论水平，以更加科学和有效地指导教学实践。同时，我也计划加强对学科前沿领域和新教育技术的研究，不断更新自己的教学内容和教学手段，以提高学生的学习效果。此外，我也希望加强与家长的沟通和合作，建立良好的家校联系，共同关注学生的全面发展。

最后，我要感谢学校领导和同事们一直以来对我的关心和支持，也要感谢学生们的信任和陪伴。在未来的工作中，我将继续保持敬业精神，不断学习和进步，为学校的发展做出更大的贡献！

谢谢大家！

高中语文教育实习报告〈二〉

尊敬的校领导和各位评委：

大家好！我是XX中学的高中语文教师，非常荣幸能有机会在此向大家述职。在教育岗位上，我担任语文教师多年，积累了丰富的工作经验，今天我想与大家分享我在这些年来的成果和体会。

一、教学工作

这些年来，我一直坚持以培养学生的综合素质为目标，全力以赴地开展语文教育工作。在教学方面，我始终注重学生的个性化发展，坚持以学生为中心的教育理念，充分调动学生的学习积极性和主动性。我通过多种教学方法，如讲授、讨论、研究性学习等，引导学生主动思考、合作学习，培养学生的创新意识和批判性思维。同时，我还充分利用信息技术手段，通过网络教学平台、微课等方式丰富教学资源，提高教学效果。在语文教学中，我注重知识的传授和学生的实践操作，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。在这样的教学理念和方法的指导下，我取得了一系列成果，不少学生在语文学科中取得了优异成绩。

二、教研工作

除了教学工作，我还参与了多个教研项目，积极参加学校的各类教育培训和学术交流活动。通过参与教研，我了解了各种教育教学方法和理论，不断提高自己的教学水平。我善于总结和分享教学经验，与同事们共同研讨教学问题。在多次教研活动中，我积极组织学生参与科研实践活动，发表了多篇论文，为学校的教育研究工作做出了积极的贡献。

三、思政工作

我的教育理念不仅限于课堂教学，我注重学生的思想道德教育，积极参与学生思政工作。作为一名高中语文教师，我注重培养学生的综合素质和价值观，通过对中国古代经典文化的学习，引导学生树立正确的人生观和价值观。在班级管理上，我注重与学生的良好互动，关心学生的成长和学业，尽力给予学生帮助和指导。在学生中，我倡导团结友爱、积极向上的校园文化，参与学生社会实践活动，引导学生树立正确的人生目标。

四、家校合作

与家长的良好合作是教育工作的重要环节。为了与家长建立良好的沟通渠道，我定期与家长面谈，详细了解学生的学习情况和成长状况，及时与家长沟通学生的进步和问题，共同协调解决学生的困惑和挑战。我通过组织家长会、讲座等形式，向家长传递关于学生学习和成长的信息，鼓励家长积极参与学生的教育，形成学校、家庭和社会共同育人的良好合力。

从现代教育的角度来看，我始终坚信，教育的目标应该是培养学生的人格、智慧和才能。语文教育作为一种基础教育，更应注重学生综合素质的培养。这些年来，我在语文教育工作中积累了丰富的经验，不断探索适合学生发展的教育方法和路径。我将继续努力，在今后的工作中不断学习、提高，为学校培养更多有知识、有才能、有品德的高中生做出更大的贡献！

谢谢大家！

高中语文教育实习报告〈三〉

教学目标：

初步了解什么是语文、高中语文课本的特点、学习高中语文的方法和要求

教学过程：

一、欢迎你们：

欢迎大家来到新洲一中阳逻校区。这儿将会成为未来三年大家生活和学习的地方，但愿这儿也能成为三年后的未来的日子里时时入梦乡的地方。老师们在送走一届届学生中渐渐感到岁月的流逝，是你们的到来让我又感受到希望和憧憬还在，是你们的到来让我感觉到渐行渐远的青春与活力还在，是你们的到来让我感觉到身体里的热血又在沸腾。所以，我真诚的欢迎你们，欢迎你们来到新洲一中阳逻校区。

二、自我介绍：

我，蔡小倩，将和大家一起开始我们的高中语文课程的学习，高中三年，大家想跟老师一起学习什么呢？（学生自由回答）

三、什么是语文

你们学了九年语文，能不能说说你们对语文的认识？

（自由发言，谈谈什么是语文）

我心中的语文

我们学语文课程所学习的汉语，是世界上最古老的语言之一，它的精炼、优雅和丰盈，世所公认。我常常很庆幸，在我们的语言地图里因为有这样的一笔遗产人生就不会显得贫乏，寂寞的心情也不会担心找不到归宿。走在语文的小路上一处山水、一段笛音便能牵动心底的感叹；一朵花儿、一片雨丝就能勾起无穷的思绪。如果你的记忆里有“大漠孤烟直，长河落日圆”，有“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，有“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”，有“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，那么本已远去的那些伤感岁月，本以流逝的那些灿烂面容，就可随时复活，随时在语言里与你相逢，谁又能说这些纸上的行旅，不是真实的延续与扩展呢？

正是借着语文这一通道，狭小的人可以进入广大的世界，短暂的生命可以留下永恒的声音。因此能否获得语言的恩惠，能否领悟语言的秘密，是在是关乎每个人生存质量的大事，不容忽视！

（板书）

語 = 吾 + 言真实的生命感受

听说读写（养根）

文 = 文?饰文章文学文化

（语文名称的由来。从前叫国文，现在叫语文。依叶圣陶先生的解释：语，口语；文，书面语。语文是动态的，各个学段侧重点不同：小学：语，说话；文，识字；初中，语，词语，文，文章；高中，语，语言基础知识，文章、文学、文化）

四、高中语文课本的特点

学生自行比较初高中语文课本的不同。

必修 + 选修模块 + 板块 + 积累与应用 + 写作实践

五、高中语文学习方法

学好语文我们更应该注意语文学习的方法。培养兴趣，养成习惯，勤于思考，课内课外结合，随时记忆，勤于诵读。语文学习是慢功，要长期磨炼，功夫不断，始克成功。

请学生填写，然后交流：

语文学习，贵在记性 + 悟性 + 韧性

死（去）活（来）

长期坚持，养成八大习惯

一、熟读、背诵课文

二、自主学习，勤思考，爱质疑

三、做笔记，积累语言材料

四、独立自觉完成练笔

五、认认真真书写

六、勤查工具书

七、喜读优秀课外书

八、专注听人说话，说话文明得体

六、学习物质准备：

一：一本《唐诗三百首》；

二：两本工具书（《现代汉语词典》、《古代汉语词典》）；

三：三本本子（笔记本，课外练笔本，默写本）；

七、布置预习作业。

1、熟读第一课。

2、课外练笔：写在9月1日

高中语文教育实习报告〈四〉

20xx—20xx学年度，本人担任高20xx届3、4两个班高中语文教学，在学校各级领导的帮助、支持下，恪尽职守，努力拼搏，积极进取，较好地完成了各项工作任务。在此，作以简单总结和汇报，不当之处，敬请批评指正。

一、政治思想表现

热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，始终保持鲜明、崇高的政治觉悟，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则；时刻注意思想品德修养，积极参加政治学习，关心时事；忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合；热爱学校，积极进取，甘于奉献，兢兢业业，尽职尽责，勇于承担工作，任劳任怨，做到个人利益服从集体利益，前后顶课一个月、顶班主任十八天；待人热情，关心集体，处事公正，团结同事。

二、思想教育管理

第一、保持高度的责任心和严谨的工作作风，注意教师形象和素养，严格按照学校的.要求做好教学和辅导、批改作业等工作，能够认真完成教研组和备课组分配的各项任务。

第二、热爱、关心所有学生，能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯，注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。

第三、坚持勤跟，坚持常规工作常抓不懈，严格管理，细心观察，发现问题及时处理；发现错误，坦诚交流。既关心爱护，又严格要求。

三、课堂教育教学

第一、根据学校的高考任务和教材内容，认真研究资料和方法。通过钻研教材、研究教法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了教学工作的顺利开展。准确把握考试说明、正确理解教材、合理安排复习资料的使用，制定了切实可行的教学目标

第二、有机地结合各种教学方法，坚持教师主导、学生主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动学习兴趣及学习积极性，培养创造性思维方式。自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

第三、严格要求自己，切实抓好教学工作的各个环节，在备课、辅导、考练三个环节上下功夫，花气力，进行了较为深入的研究：备教材、备学生、备重点、备难点；较好学生点拨式辅导、较差生详细型辅导、很差学生鼓励性辅导；考练不超越考试说明、注意结合课本、注意考题的固定性和灵活性，考后认真改卷，及时反馈并查缺补漏。

经过师生共同努力，虽然作为普通班无尖子生、整体基础差，但所带班级月考语文成绩明显上升（所带班级语文成绩在第三次月考中名列普通文科班第一）。

四、教研教改方面

第一，认真组织教研组工作。根据教学实际，共同探讨并制定＼上报教研组计划。坚持教研组内有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，鼓励为主，客观评价，促进了我校语文教学水平的提高；同时，期末进行认真总结。

第二，协助教研室完成校刊编辑工作。

第三，注意抓好第二课堂。根据高考实际，结合语文学习，发掘写作兴趣，进行提高培养，使大多数同学的写作水平有了较大提高。本学期初，组织学生观察二部风景，撰写旧体诗词一百二十多首。

第四，在完成教学任务的同时，开展研究，积极撰写教学论文。在去年发表五篇教学文章的基础上20xx年十月底前在省级以上报刊公开发表教学论文六篇。

经过语文组教师共同努力，语文组被评为20xx－20xx学年度优秀教研组，本人被评为20xx－20xx学年度优秀教研工作者。

总之，在20xx－20xx学年度教育教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校教育教学任务的完成，特别是我校语文教学水平的提高，作出了自己应有的贡献，取得了一点成绩。同时，自身肯定有诸多不足之处存在，“逝者不可追，来者犹可鉴”，在今后的工作中我将虚心学习，继续努力。

二〇xx年一月十四日

高中语文教育实习报告〈五〉

高中语文教育实习报告〈六〉

大家好。我在xxx年调入xxx一中,至今已逾十个年头,回顾在大悟一中度过的这十年时光,就象回望一个风雪弥漫的故乡港口，感慨甚多,但总结起来,也就六个字三个词.

第一个词是：感恩

记得刚来大悟一中时，我是一只缺少教学经验却又不知天高地厚的井底之蛙，自以为读过四年大学，又读过几本书，有着所有肤浅的年轻人所有的狂妄，而且年轻的嘴总是伤人而不自觉，但我何其幸运，遇到了那么多德高望重的长者，让我在迷途路上不至于糊涂得太久，我非常感谢当时和我共班的王老(现已退休)，尽管他教的是物理,却具有深厚的古典文学的修养,这点让我惭愧得无地自容,他唯一的爱好就是读书,而且每读到一篇好文章,就有奇文共欣赏,疑义相与析的习惯,我在他的带动、并且提供大量书源的情况下读了大量书籍，也学着他养成了文摘、旁批、写读书笔记的好习惯，为我的教学积累了丰富的材料;我也感谢当时和我同组的教语文的(现已退休)胡卓学老师，胡老师博闻强志，课讲得诗意盎然、激情澎湃，是他教给我语文老师要做一支燃烧的烟，时常跳跃着灵感的火花，让学生诗意地栖息在语文的枝头，胡老师总不吝赐教，我经常跟随他随堂听课，许多时候我还现炒现卖，讲完后自己认为不足的地方请胡老师指点，他总是那样的不厌其烦;我还感谢当时和我同年级的教数学的陈老师(现在因为眼疾休病在家)，陈老师当时已患有严重的眼疾但还担任两个班的数学教学和一个班的班主任，但他毫无怨言，兢兢业业，这让整天牢骚满腹、工作拈轻怕重的我汗颜，如果不是他，我恐怕就要在得过且过虚度日子了;我感谢已调走的教英语的胡华华老师，是她教给了我如何在教学中贯彻“教是为了不教”的理念......在这样一个有着浓厚学术氛围的校园里，在这样一群知识渊博、爱岗敬业的人中间，我怎么敢不严格要求自己并努力提高自己的业务水平呢?我就是在这样的环境、人群中受到熏陶，迅速成熟起来，所以今天借这个机会，对一中人由衷的说声“谢谢”。

第二个词是：无愧

做为一个外地人，十多年前背井离乡来到大悟，丈夫是我唯一的亲人，但在我的女儿还不到两岁的时候，丈夫就到南方打工去了，无数个严寒酷暑，无数个朝朝暮暮，我的女儿在学校教学楼前站成了最凄凉的风景线，在上届学生中，

有个学生目睹了我女儿在寒风中哆嗦的模样，心里很悲伤，在网上写了一篇《今生，我拒绝做老师》的文章，以表达对我及教师们的无限同情，全校最调皮的付小龙〈相信在座的许多老师都听说过他的鼎鼎大名)有次上晚自习的时候对我说：“老师，你女儿已经在教室外睡觉了，你回去吧，我们绝对不违反纪律。”我为学生的爱心而感动，但我从来没有因为这些私人的原因影响过工作，相反，以更大的热情去对待我的那些体贴我的学生们，更努力的提高自己的业务水平，并且取得了一些微薄的不足挂齿的成绩：XX年，代表学校参加县“三优”课竞赛获一等奖;XX年，代表学校参加孝感市优质课竞赛取得二等奖;XX年，获县“一堂好课”竞赛一等奖;XX年，代表学校参加孝感市高三高考备考复习课竞赛取得一等奖;XX年，代表学校辅导学生宁银平参加作文大赛，获得全国一等奖;上班之余进行教学研究，在XX年〈文学教育〉第三期上发表〈宋词中“高楼”人物情结谈〉;XX年第七期〈教学与研究〉上发表〈语文教学的自主性与主导性〉;XX年在“文学教育”论文竞赛中获全国二等奖。因此，窃以为，作一个高级教师，我还是称职的。

第三个词是：自省

这些年来，尽管在教学的道路上孜孜不倦的追求，从未放弃过成为一代名师的梦想，但充其量，我还只是停留在一个“教书匠”的层面上，从教十多年以来，班上还从未出过一个真正的清华、北大生，作为一个语文老师，普通话只达到乙级甲等，仅符合要求而已，模仿别人的东西远超过自己的创新，这些瓶颈还有待以后的日子去解决，荀子曰：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。我非君子，但我期待着自己能在发省中凤凰涅磐，破蛹成蝶，无愧于“人民教师”这一光荣称号。

高中语文教育实习报告〈七〉

尊敬的校领导：

您好！我是贵校的一名高中语文教师，现将我个人在过去一年来的工作情况做个总结和述职报告。

首先，在教学方面，我始终坚持以培养学生的语言综合运用能力为目标，通过灵活多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，并提高他们的学习效果。我注重培养学生的文学素养，通过经典文学作品的阅读和解读，帮助学生提升对文学的理解和欣赏能力。同时，我积极引导学生关注社会热点和时事，通过相关的小组讨论和写作活动，培养学生的思辨能力和写作能力。此外，我还积极探索与教学内容相关的新媒体资源，利用多媒体教学手段，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣和探索欲望。

其次，在学生管理方面，我重视培养学生的自主学习能力和团队合作精神。我经常与班主任进行交流，及时了解学生的学习情况和问题，通过与班主任共同制定学生管理方案，为学生提供针对性的辅导和指导。我注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，鼓励他们积极参与课堂讨论和活动，提高他们的沟通表达和思辨能力。同时，我也重视培养学生的团队合作精神，组织学生进行小组合作学习和活动，让他们通过互相协作和分工合作，锻炼他们的团队合作和领导能力。

再次，在个人学习方面，我持续不断地进行自我提升和学习，不断更新教育教学理念，提高自身的教育教学能力。我积极参加学校组织的各类教研活动和培训，与其他老师交流分享教学经验，借鉴他们的成功经验，并带到自己的教学中。同时，我也利用业余时间进行教学论文的撰写和学术研究，力求使自己的教育教学成果得到更广泛的传播和应用。

最后，在家校沟通方面，我加强与学生家长的联系和沟通，及时了解家庭情况和学生的学习情况，并向家长介绍学生的学习进展和问题，共同协商解决学生在学习上的困难。我也积极参与学校的家长会和家长培训活动，向家长介绍我的教学理念和教学方法，得到了家长的支持和肯定。

总的来说，过去一年来，我在教学、学生管理、个人学习和家校沟通等方面取得了一定的成绩。但同时，也发现了一些问题和不足之处。下一步，我将继续努力，改进教学方法，提高教学效果；加强与班主任的合作，做好学生管理工作；不断提升自身的教育教学能力和水平；加强与家长的沟通和联系，共同关心学生的成长和发展。相信在校领导的关心和支持下，我会更好地履行我作为一名高中语文教师的职责，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。

谢谢！

高中语文教育实习报告〈八〉

教学目标：

知识与技能：掌握“国”“故”“以”等文言词语及其用法;了解墨子的生平及思想主张。

过程与方法：通过诵读，培养和提高学生阅读和理解文言文的能力。

情感态度与价值观：培养学生坚持正义，热爱和平，反对战争，珍爱生命，创造和谐社会的人生价值观念

教学重点：

学习文章的写作特点及文中展示的哲理

教学难点：

如何看待墨子的“非攻”的思想。

教学方法：

讲读结合;结合讲解品味文章蕴含的道理。

课时安排：

一课时

教学用具：

多媒体

教学过程：

一、导入新课

春秋战国时期，学派林立，出现了“百家争鸣”的盛况。其中有影响的是墨、儒、道、法四大家。他们纷纷著书立说，发表自己的见解。其中有一个人主张“兼爱”、“非攻”，希望人们互助互爱，反对不义战争，他就是墨子。今天我们就学习一篇选自《墨子》的文章——《非攻》。

二、作家背景简介

1.作家简介：

墨子(公元前468～公元前376年)，名翟，战国时鲁国人(或说宋国人)，墨家学派创始人。

2.解题及背景介绍

非：非难、责怪。非攻：谴责攻打别国的侵略战争

“非攻”即反对进攻的战争，与一般的非战是有区别的。墨子对于防御性的战争不仅不反对，而且竭力支持。《公输》篇中墨子不但去说服公输盘和楚王不要攻宋，还派弟子三百人为宋守城。

孟子曾说过：“春秋无义战。”(《孟子尽心下》)到战国时期，新兴地主统治的国家进行无休止的兼并战争，大量杀戮敌国人民。尽管客观上促进了中国的统一，但也不是义战。墨子《非攻》揭露了这种战争的本质是有积极意义的。中篇举史事说明好战必亡。下篇肯定禹伐有苗、汤伐桀、武王伐纣是义战，并且主张先利天下诸侯，援小国，立信义，宽吾众，信吾师，然后能天下无敌。由此可知墨子从不反对正义战争。

三、诵读整体感知

1.指名朗读《非攻》，要求读准字音、读清句读

2.教师范读，学生听读，注意一下字的读音

园圃(pǔ)鸡豚(tún)栏厩(jiù)衣裘(qiú)兹(zī)甚不辜(gū)

2.学生自由朗读

3.学生熟读课文，结合注释理解课文大意。

并解决下列问题：

1.找出通假字。

2.找出词类活用词语，并理解。

3.找出特殊句式，并分析。

4.找出一词多义

5.找出古今异义

1.通假字

①苟亏人愈多，其不仁兹甚(“兹”通“滋”，更加)

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②拖其衣裘(“拖”通“脱”，强夺或费力取得)

③白黑之辩(“辩”通“辨”，分别)

2.词类活用

①众闻则非之形容词用作动词，非难。

②以亏人自利也。使动用法，使人亏。

③从而誉之名词用作动词，赞美。

3.特殊句式

①其不义又甚入人园圃窃桃李。省略句“甚”字后面省略了“于”字。

②上为政者得则罚之省略句“得”字后面省略了“之”字

③从而誉之，谓之义。省略句，“谓之”后面省略了“为”字。

4.一词多义

今至大为攻国(国家)

国登斯楼也，则有去国还乡(国都)

等死，死国可乎(国事)

逝将去女，适彼乐国(地域)

是何故也(原因，缘故)

暮去朝来颜色故(衰老)

故而从六国破亡之故事(旧)

君安与项伯有故(老朋友，引申为交情)

此物故非西产(原来，本来)

以亏人自利也(因为)

乃入见，问：“何以战?”(凭，凭借)

以作《师说》以贻之(来，用来)

以是人多以书假余(把)

夫夷以近，则游者众(而)

5.古今异义

众闻则非之(古义：非难。今义：不对，过错)

苟亏人愈多(古义：如果。今无此义)

其不仁兹甚，罪益厚(古义：重，大。今义：扁平物上下两面之间的距离)

从而誉之(古义：反而。今义：因此，就，表示下文是结果、目的等)

四、巩固迁移

1.翻译下列句子

①此何也?以亏人自利也。

这是为什么呢?因为(他)损人利己啊。

②今至大为攻国，则弗知非，从而誉之，谓之义。

现在最大的不义，就是(有人)攻打别人的国家，(我们)却不知道指责他的错误，反而称赞他，称他为义。

2.本文思想内容是什么?作者是否开门见山地谈论侵略战争的问题?

这篇文章的锋芒直指不义战争。

不是开门见山地谈论侵略战争的问题

3.本文是运用怎样的手法来说明“非攻”这一观点的?并分析、学习文章的论证方法

【明确】本文运用了类比论证和层层递进的方式，如文章运用类比手法举出四个易于大家接受的事例来说明“不义”，并且这四个事例是层层递进的关系，从罪行上是一个比一个严重，由前面的“不义”后来的“不仁”也可以体现出来，从而说明“非攻”这一观点的。

五、课堂小结

这篇文章条理极为清楚，从窃人桃李不义说到窃人犬豕鸡豚不义，再说到窃人牛马不义，再说到杀死清白无罪的人并抢劫其财物不义，最后说到最大的不义是攻国。之后，反复说明世人指责小的不义，却赞誉大的不义，可谓混乱荒谬到极点。文章由小到大，层层深入，逻辑严密，具有极强的说服力。大家要学习墨子的这种论说文的写作技巧，做到学以致用。

六、布置作业

完成课后练习

板书

高中语文教育实习报告〈九〉

随着素质教育的迅猛发展，教育理念的不断更新，教师的教育教学方法也在全面改变，感情教育被越来越多的人接受和运用，这其中语文教学中的感情教育尤为重要，因为语文教学的内容和性质决定了这一点。在中学语文教学中，必须努力挖掘学生内心的情感因素，把情感教育作为语文教学的支撑，促使学生自我意识的激发，从而促进学生的全面发展。作为中学语文教师，我们要力求确立新的知识观，新的学生观，让学生在学习语文这门学科的过程中，积极进行感情的交流，感受生活的真理，把语文课程与社会生活相联系，让学生“登山则情满于山，观海则意溢于海”。我们要通过自己的情感教学帮助学生反思、体验、进步，让他们自觉体验生活，从而提升他们的实践能力，促进他们的个性发展。

我在语文教学设计中，充分发挥了“爱”的情感功能，努力体现了语文“爱”的内容和性质，不仅确立了学生个性发展的正确方向，而且让学生实现了自我，感受到了学习的乐趣，提高了学生语文学习的积极性。

我现在当老师二十多年了，以前每每见学生有不良行为时，往往还忍不住立即就当面批评教育，还觉得这是自己工作做的及时、认真负责。其实，要想把语文课上好，一味的严格并不一定能取得预期的效果。通过近几年的教学实践，我深深的体会到，在语文课堂上，“爱”的力量更伟大。因此，在语文教学中，我们要尽量与学生处好关系，做学生的朋友。从学生感兴趣的东西入手，用自己的师爱打动学生。

我现在所带的这个班级是我两年前新带的一个班级，当时我确定了新的教学思路，即一定要多想些办法，用最大的“爱”来促进学生的全面进步。

到现在我还记得当时的情景：这个班的孩子都很有个性，他们从不同的小学升到初中，换新老师了，他们开始还有些收敛，基本上还都能按老师的要求去做，但时间一长，一部分同学不爱写作业的坏毛病就显露出来了，每次布置作业后，

作业老是交不上来。面对这种情况，我改变了原来的方法，我不是直接批评他们，而是在交来的作业上写上对他们的评价(比如：你的字写得真漂亮;你的作业写的真工整;你的表现真不错。好;很好等等)。第二天作业发下去以后，我还有针对性地重点提出表扬，交作业的同学看着我对给他们的评语高兴的不得了，不交作业的同学看到这种情形，也把作业也交来了，我当然也是个个表场，写上他们喜欢的评语，激励了他们做作业的兴趣，让他们意识到作业对他们来说不再是负担，而是一件多么有趣的事情，以至于有一天我作业布置的迟了，他们竟主动问我，老师作业是什么?我要让他们每个同学都感受到，老师是爱他们每一个人的，没有偏爱谁，也没有冷落谁。

我们班有一个同学语文基础不是很好，每次考试后同学们都笑他。有一次考试后他哭着找我说，班里有些同学说他是个大笨蛋，他不想念了。我安慰他说，你不用哭，只要你争气，我会帮助你的，相信到时候笨蛋的一定不是你。这位同学果真没有让我失望，期末考试中成绩有很大的进步，语文成绩是班上的中上等。这位同学在教师节还给我送了一束鲜花，上面还写了这样的话：谢谢老师对我的信任，原来我并不比别人笨，以后我一定会更加好好学习，为老师争光。

当我们能真正地爱护、关心、帮助学生，并做学生的朋友时，师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的更要爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的也要爱。只有爱才能唤醒学生的求知欲和上进心，只有爱才能让学生登的更高、行的更远。

让语文课多一些感情吧，我们一起用爱为学生保驾护航。

高中语文教育实习报告〈十〉

时间过的很快，一学期的备课组工作即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实，几多感慨。本学期，我们高一语文组的全体教师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着，为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：

一、坚持理论学习，提高全组业务水平，认真饯行新课程。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素质，更快更好地适应新课程对教师教育理念教学方式的新要求，我们认真学习了《高中语文新课程标准》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。由于我们高一语文组的老教师比较多，教学经验和知识水平都比较高，因此我们备课组的年轻教师都非常向老教师学习，汲取营养，丰富自己，提高自己。

“善学才能善研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识，为此，我们全组成员注重在教学中锻炼培养自己这方面的知识与理论水平，并在平时的教学中注意运用教学理论指导教学实践，并认真撰写教学论文。

二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。

1、个人备课刻苦钻研深挖教材。

对课标、教材、教法、学法等方面深入研究，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；教师了解学生零距离。要求教师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”

2、提高课堂教学效率。

克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力。

3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。我们语文组的老师坚持每周批改一次作业。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。