最新赞鸟之诗作文（精选20篇）。
啄木鸟是森林医生，是常见的留鸟，在我国分布较广的种类有绿啄木鸟和斑啄木鸟。以下是小编精心准备的啄木鸟童话故事，欢迎阅读。
赞鸟之诗作文 篇1
我看过许多书，而让我感到动人，最有情味儿的还要数沈石溪的动物小说了。《狼王梦》，《白象家族》，《红奶羊》，《象母怨》，《雄雕金闪子》等书，都曾让我的心流下眼泪，忍不住埋怨大自然的不公平。这回读的《鸟奴》，也给予了我很大的启迪。
《鸟奴》这本书介绍了鹩哥在大自然中的不平等，讲述了其中的'一对鹩哥为了能顺利抚养后代成长，便冒着生命危险来到蛇雕巢旁的大青树上养育后代，为此还天天给蛇雕做奴隶，给蛇雕巢清理粪便，保护幼雕安全，而且只要稍有不慎就会引来杀身之祸。
读着读着，我由衷感受到父爱和母爱的伟大，特别是在蛇雕要杀掉这对鹩哥的孩子充饥时他们仍用自己的生命掩护着孩子。在现实生活中，父母们对待自己的孩子何尝不是这样呢？父母教育着我们，保护着我们，照顾着我们，俗话说”百善孝为先“，我们要回报父母，去保护父母，父母的养育之恩，必须永记心头，也要用自己的汗水给他们打造一个美好的世界……
在大自然优胜劣汰的世界里，虽然没有公正，也没有怜悯，反而有残忍，肆虐，但在这个世界里，永远存在着母爱和父爱，这爱比山高，比海深，而我们要做的，便是用那双手，还父母一个深情。
赞鸟之诗作文 篇2
冬天到了，北风呼呼地吹，天气越来越冷了，森林里的小动物们都急急忙忙找食物准备过冬了。可是小啄木鸟却在这棵树上啄两下，就停下来休息了，它想：这样啄下去要多久啊，太累了。突然，它灵机一动：皇宫的厨房里不是有各种各样美味的食物吗？我可以偷偷去搬些回家呀！那不就省事了吗？W286.CoM
说干就干，当天晚上，它就悄悄地潜入厨房，藏在了垃圾桶旁边，静静地等待着深夜的.来临。当它等到快睡着的时候，才终于可以出去了。周围黑漆漆、静悄悄的，一个人影也看不见，只看见桌上一盘油光锃亮、香气扑鼻的牛肉！它馋得直流口水，想也不想就直接扑了过去，还没等它抓到牛肉，突然，一个大网就罩住了它。“哈哈哈，这是我捉到的第20只笨鸟啦！明天我就烤了吃！”一个大块头的胖厨师蹦了出来，狰狞地喊道。小啄木鸟吓得浑身发抖，晕了过去。
等到第二天它苏醒过来的时候，发现自己在一个小公主的手心里。小公主冲它微微一笑，温和地说：“你不要怕，我不会吃掉你，因为你是啄木鸟啊！你们不是森林的保护者吗？你们是大家公认的益鸟啊，你怎么也会……当小偷？”小啄木鸟面红耳赤，一个字都说不出来。小公主摸着它的羽毛，语重心长地说：“世界上没有不劳而获的事情，自己想要的都得自己努力啊！”小啄木鸟觉得自己一下子长大了，它有许多话想说，但是什么话也没说，只是拍了拍翅膀，向森林深处飞去了……
赞鸟之诗作文 篇3
亲爱的老师、同学们：
大家好!
甲：快嘴巴广播又和大家见面了。我是主持人xxx。
乙：我是主持人，今天我们为大家带来的是有关诚信的话题——生命因诚信而美丽，欢迎大家收听。
甲：有人说，生命因探索而美丽，因为探索的成功点缀了生命的颜色；
乙：有人说，生命因拼搏而美丽，因为拼搏的汗水浇灌了生命的花朵；
甲：有人说，生命因执著而美丽，因为执著的信念透射出生命不屈的光泽……
合：而我们觉得，生命因诚信而美丽。
乙：诚信是山，撑起了中华民族优秀的品格；
甲：诚信是水，养育了华夏子孙非凡的人格。
乙：诚信是秋风来临时，那一片片随风飘落的黄叶，它们无怨无悔，执著地飞向大地，迎接母亲的怀抱。
甲：诚信是儿时拉的`"勾勾"；诚信是青年时期那铁骨铮铮的誓言；诚信是一丝浅浅的微笑，饱含真诚与理解；诚信是一个轻轻的点头，蕴藏着一诺千金的豪气。
乙：诚信是小溪，能像打磨鹅卵石一样，磨去生命的污渍；诚信是砂轮，能像打磨璞玉一样，磨出生命的晶莹亮泽。
甲：诚信是一座桥，需要交流和关爱。诚信的付出应该是无价的，无私的，不能心存杂念，不能有奉献后索取的幻想，因为诚信是镜子，摄入而不拥有，纳入而不私藏。
乙：诚信是向盲人过马路时伸出的真诚的手；是向急着赶路而不小心踩着你的脚的人投去一个理解的微笑；诚信是与朋友约会时暴雨中站立不退的身躯。
甲：诚信就是这样，真诚，容不得半点的虚伪，容不得丝毫的亵渎：信任，容不下一丝的欺骗，容不下一毫的不忠。真诚与信任撑起了诚信不倒的躯体，撑起了诚信不屈的风骨。
乙：诚信是人生折射出的一道神圣的光环，像荷叶上滚动的露珠般剔透和明亮，像和氏璧一样纯洁而晶莹。
甲：朋友，请珍惜这份真诚与信任吧，它会使你的生命更美丽。
合：做诚信人，办诚信事。愿每个人的生命都因诚信而美丽!
乙：下面请听故事《找回诚信)
甲：那是一件我亲身经历的事，它让我懂得了诚信的重要。
妈妈买回了一只漂亮的花瓶，她十分喜欢。一天，我在家里玩耍，不留神把花瓶打碎了，我十分着急，心想：妈妈回来知道了，一定会打我的。正在这时，“叮铃铃……”门铃响了，妈妈叫道：“外面要下雨了，快开门!”我心里十分矛盾，如果开门，妈妈看见了，一定会问我；如果不开，又……我正在犹豫不决时，突然看见了旁边的小猫，便打起了坏主意……
我打开门，假装哭着说：“妈妈，小猫乱蹦乱跳，把花瓶打碎了!”妈妈顿时火冒三丈，急忙拿起扫帚朝小猫身上狠狠地打去，疼得小猫四处躲藏，“喵喵喵”的声音叫得很惨。妈妈一把抓住小猫往外拖，小猫用无辜的眼神望着我，似乎在说：“小主人，你不能冤枉我啊!你不诚实!”我惭愧地低下了头。妈妈毫不客气地把小猫扔出了门外，“嘭”的一声关好了门，气愤地说：“死猫，这么不乖，不要它了!”此时，我的心像被刀割一样，有说不出的疼，毕竟小猫和生活一年多了，平时我多喜欢它啊!
吃晚饭时，天上下起了倾盆大雨，还一直下个不停。我心里一直惦记着外面的小猫，终于忍不住了，便央求妈妈：“妈妈，求你让小猫进来吧，外面下着雨呢!”“不行，不行，是它打碎了花瓶，做错了事情是应该受点惩罚的!你不用替它求情。”
妈妈一边看电视，一边说。我听见外面传来小猫用爪子抓门的声音，那声音凄惨又沉重，似乎在敲打我的心扉。我哭了起来，对妈妈说：“对不起，是我骗了你!花瓶是我打碎的，不关小猫的事，你要打就打我，让小猫进来吧!”妈妈听了急忙打开门，抱起被打伤和淋湿的小猫，把它抱进来，帮它冲洗干净。我用恳求的语气对妈妈说：“妈妈，我不该骗人。
我鼓起勇气向你道歉，求你原谅!”妈妈抚摸着我，语重心长地对我说：“孩子，你要知道一个人应该有诚信!诚信比金钱更重要。一个花瓶换回了一个十分重要的做人道理，还是很值得的。”我抱着小猫，轻轻地说：“谢谢你让我找回了诚信!”
乙：同学们，上面的事情可能在我们的身上也有发生，只不过我们可能还没有醒悟，继续欺骗着自己欺骗着他人，希望大家听完这个故事后，改掉撒谎的坏毛病，诚信做人，因为生命因诚信而美丽!
合：本次播音到次结束，主持人再次祝愿大家天天有个好心情，欢迎下次收听，同学们再见!
赞鸟之诗作文 篇4
课前交流：
引导背诵赞美春天的诗词，感受春天的美好及诗词的魅力。
导入：
1、 揭示课题：板书 白鹭
2、 引导学生背诵关于白鹭的诗（要求学生把诗的韵味诵读出来）
3、 在你的心目中，感觉什么是诗呢？指名说说。
引导学生体会诗是精炼的，是美好的，是我们的国粹。要学会边读边想象（诗中要有画）
4、 导入：白鹭明明是水鸟，而大文豪郭沫若却说它是…..（引：诗）是……（引：精巧的诗），是……（引韵味无穷的诗）白鹭到底是什么样子的呢？
三、自读感悟：
1、自由朗读1----5自然段，想一想白鹭是什么样子的？
2、指名读描写白鹭样子的句子.
指导:怎样读才能让我看的清清楚楚呢?
再读,指名读(教师强调颜色和身段)
3、 出示幻灯：（白鹭）感觉怎么样？引导学生对照图画来读。读出白鹭的美。
指名学生朗读。
4、 白鹭给你留下什么印象呢？（引导学生理解“适宜、身段、精巧等）
整体又给你留下什么感受呢？你会用什么词语来赞美它呢？
5、 引导读书：是诗就要读出诗的味道来，指名学生朗读，引导学生评议。
6、 6---8 自然段是写什么的？自由朗读。
7、 在你的脑海中形成画面了吗？如果给画面起名字的话，你想起一个什么样的名字呢？
读是思考
8、 合作交流。
9、 指名小组汇报：教师相机引导：
（1） 悠悠钓鱼者：引导学生说，加什么语言才能使图画更没呢？
朗读思考，交流讨论，小组汇报（引导：蓝天、碧草、清水等用诗一样的语言来描述）齐读再次体会。
（2） 悠悠嘹望者：帮助学生理解：你如果站在小树的绝顶，你有什么感受呢？而白鹭又是怎样的？（读读）你认为它是在嘹望吗？（引导学生讨论，甚至是争论）
引导：白鹭的一种嗜好就能引起我们许多幻想，所以作者说是一首韵味无穷的诗。
（3） 悠悠飞行者：齐读：你看到了什么？
我不由得想起了王勃的一句诗—落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。怎样改能用在白鹭的.飞行上呢？
10、 出示图画：（几幅活动的图）这么美的白鹭，这么优美的文章，又能引起我许多幻想，我爱上了
齐读最后一段体会。
11、 读全文，读出你的感受来。
四、课堂延伸：
1、有什么感受和发现想对大文豪说几句呢？
引导学生畅谈：
可以这样：（1）用文中描写白鹭的语言来夸夸同学或其衣服什么的。
（2）深化写作 的背景：2天写出了3篇，写作的目的是什么等
（3）学会迁移应运：大文豪抄袭别人的文章：模仿楚国辞赋家宋玉的《登徒子好色赋》中描写美人的句子：“增一分则太长，减一分则太短；施粉则太白，施朱则太赤。”
赞鸟之诗作文 篇5
用我的声音品析美文。用你的耳朵漫步文学。亲爱的同学们大家中午好。这里是“文学星空”。我是主持人xxx。
我们在上期节目了解散文大家朱自清，这期节目伟大家带来的是朱自清的有没散文《匆匆》
谈起朱自清的《匆匆》，不由使人想起高尔基咏物言志的名篇《时钟》。尽管格调各异，但两位作家不谋而合，抓住人们日常习见而又易于忽略的物象，或寄情述怀，或生发议论，感叹韶华易逝，人生短促，极需珍惜时间，爱惜生命，有所作为。
时间，它既看不见，又摸不着，但却又实实在在地在人们身边无情而匆匆地流逝。朱自清以他丰富的想象力，形象地捕捉住时光逝去的踪迹。文章起首，作者描绘了燕子去了来，杨柳枯了青，桃花谢了开的画面，以自然物的荣枯现象、时序的变迁作渲染，暗示时光流逝的痕迹。作者由此想起自己二十四年共八千多个日子像“一滴水滴在大海里”无影无踪，“不禁头涔涔而泪潸潸”。作者再进一步，具体而微地刻绘了在日常生活中吃饭、洗手，上床乃至叹息的瞬间，时间就此 “逃去如飞”，自己过去的日子犹如“被微风吹散了”的“轻烟”，“被初阳蒸融了”的“薄雾”那样消逝。作者深感既然“来到这世界”，就不能“白白走这一遭”，层次井然地揭示了题旨。朱自清珍惜寸阴的思想无疑与古人“少壮不努力，老大徒伤悲”的诗句，和“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的箴言的精义暗合，但因朱自清“于人们忽略的地方，加倍地描写，使你于平常身历之境，也会有惊异之感”
引人注意的是，在时间的悄然流动中，在仅只六百余字的短小篇幅内，朱自清运用多种修辞方式，委曲尽致地展示自己的内心世界，让读者清晰地把握住他的意念流动的脉络。文章开头，作者以三个排比句来描写春景，把燕子再来，杨柳再青，桃花再开，跟与之相反的“日子一去不复返”相映衬，使人想起时光的流逝，引动思绪，点出题眼，以抒情性的设问句式，提出时间是被人“偷了”，还是“自己逃走了”的.问题，深感时不我待。然后，在第二、三段，紧接着前面的设问，引出另外的问题，作者把自己过去生命时间的流喻作一滴水，把大自然“时间的流”比作大海，以渺小和浩瀚两相对比，抒发了伤时而又惜时的感喟。在时光来去匆匆中间，以拟人化手法，赋予时光的象征太阳以生命，说太阳在自己身旁悄声地挪移，伶俐地跨过，轻盈地飞去，作用为此而感到茫然和惶恐。他借饶有情味的太阳之匆匆出没，寄托奔涌的情思，深化题旨。最后在第四段内，作者全用设问句来追寻自己过去生命”游丝样的痕迹”，显示了对生命价值的严肃思考和对生活执著的追求，并以“我们的日子为什么一去不复返呢”作结，与开头反复和呼应，表现了难以平静的心情。
朱自清以“匆匆”为题来抒写时间是难得而易失的感受，这题目本身既蕴含有浓冽的情味，又潜隐着生活的理趣。在本篇中，作者对时间问题的思考，围绕着人生的意义和生命的价值进行探索，在其间流露的寂寥惆怅而又激情难抑、苦恼彷徨而又切实追求的矛盾心情，固然代表了“五四”时期追求进步，一时又找不到出路的青年知识分子较为普遍的心理状态，反映了时代情绪，但他那种珍惜寸阴、热爱生活、励志向上的人生态度，更给广大读者以启迪，由此引发联想，在生活和工作中只有捕捉住现在，才能把握住未来。由于朱自清努力追求生活的真趣，萌生了新异的感受，作品就会富于理趣，警世醒人。
《匆匆》的格调委婉、流畅、轻灵、悠远。全文篇幅短小，结构较为单纯，句式大多简短，燕子、杨柳、轻烟、微风、薄雾、初阳、蒸融、游丝等词语飘忽灵动，意境清隽淡远，通篇显得和谐匀称，融洽得体，而这一切又是与作者为寻觅时光流逝的踪迹，以表现思想情绪的微妙流动相一致
时间飞逝，不知不觉又来到了我们节目的尾声，各位同学，我们下周同一时间再见！
赞鸟之诗作文 篇6
1. 留在你的心上，一如你在我心中的过去和现在，我们一直是两个彼此不能疏远的生命。
2. 情人节，送给跟我一样明智单身的朋友。单身并不意味着你不懂爱情，事实上，单身要比陷入一段错误的爱明智得多。为自己加油也不为过。
3. 等我头发花白，牙齿掉光的时候能不能和你牵手看夕阳!
4. 依据马斯洛需求理论看，你就是我的最基本的生存需求，没了你我没心情赚钱。
5. 以前车马很远，书信很慢，一生只够爱一个人。
6. 自从我第一次看见你，我所走的每一步，都是为了更接近你。
7. 弋在天边，戈存心间，我在许愿，爱是奉献，你能否看的见。
8. 此时此刻，许下誓言，爱你永远;说出爱恋，想你不变;唱出情愫，念你天天;写出承诺，相依相恋。只想对你说：我们的爱情注定是永远!
9. 只要我的心还在，就一直留有你的位置，位置只有一个;只要你的手机还在，就会有我对你的无限祝福，祝福有千万条。想你，祝福你。
10. 认识你我很好运，想念你我很快乐，爱上你我很幸福。我别无所求。
11. 让你哭到撕心裂肺的那个人，是你最爱的人;让你笑到没心没肺的那个人，是最爱你的人;让你在情人节的时刻收到真挚祝福的人，是最牵挂你的我。
12. 等你的信息度日如年，一颗破碎的心无法用时间来修复，对你的.感情没有随风漂移，而是坚定的信念等你花开季节，与你相逢幸福的一刻到来。
13. 陪你到你想去的地方，用心走完我们人生的余下的旅程。
14. 宝贝，愿我的爱能带给你一生的快乐!
15. 最亲爱的你，祝你情人节愉快!
16. 我们想要的爱情不过是，一个你，一颗心，一心一意，一辈子。
17. 汝若是魔鬼，且为吾所有。
18. 情人节到了，爱你没有商量。
19. 我爱你，不是说说而已。
20. 用一生的爱把你囚禁在我心底，用一生的情守在你身边，一生一世，让情人节成为我们永远的节日!让玫瑰花永远盛开在我们心里，情人节快乐!
21. 春花秋月，是诗人们歌颂的情景，可对于我，却十分平庸。只有你嵌着梨涡的笑容，才是我眼中最美的风景。
22. 遇见你以后，是最好的时光。
23. 你是我今生遇见的最对的巧合，你是我生平一览无遗的全世界，你是我见过笑容最美好的骄阳。
24. 别害怕，我一直站在你的身后，总在你呼唤时守在你左右。
25. 不是在最好的时光遇见了你，而是因为有你在，我才有了最好的时光。
26. 宝贝吾爱，我的心与你同在。
27. 你的心可以选择爱我或不爱我，而我的心只能选择爱你或更爱你。
28. 如果全世界都对你恶意相加，我就对你说上一世的情话。
29. 何以解忧，唯有暴富，何以暴富，唯有爱我。
30. 每天为你在我生命的意义，谢谢你带给我快乐，我为我们共同的爱和美好的回忆不会改变你的赞扬，我祝你情人节通过在世界上最好的!
31. 每天早上醒来，看见你和阳光都在，这就是我想要的未来。
32. 如果能用一辈子换你停留在我视线中我将毫不保留。
33. 你的剧本里，我甘心做你的配角。前提是，这个配角是无可代替的。
34. 都说流星有求必应，我愿在星空下等待，等到一颗星被我感动，载着我的思念和祝福，落在你熟睡的枕边。
35. 每次看到你月牙般的笑眼，仿佛全世界都是明媚的。
36. 不敢把所有情绪都告诉你，是因为每种情绪都与你有关，说出来都像对你表白。
37. 爱是牵挂，爱是奉献，是思念的痛，是回忆的甜，是难舍难分，是心颤的期盼，亲爱的朋友，七夕到了，祝爱情甜蜜。
38. 喜欢的人在你眼中是天使，无所不能，他总会满足你的任性的要求。
39. 某某某，我告诉你，我还就真喜欢上你了。
40. 情人节的思念，如繁星点点。情人节的缠绵，似浪花朵朵。情人节的祝福，像清风缕缕。天不老，情难绝。你的身边永远有一个我，让我们白头到老。祝福你情人节快乐。
41. 不是我喜欢的样子你都有，而是你所有的样子我都喜欢。
42. 爱像云，只有自由飘浮才会最美;爱像树，只有本色自然才是真实;爱像水，只有学会珍惜才会永恒;情人节将至，祝你爱和爱你的人，幸福快乐!
43. 努力追赶上你的每一天都是美好的，因为未来可期。
44. 千山鸟飞绝，牵挂永不绝;万径人踪灭，思念永不灭。孤舟蓑笠翁，天天望远方;独钓寒江雪，鸿雁传祝福。愿亲爱的你吉祥如意，平安幸福!
45. 在人群之中寻觅着你，就彷佛在海边掬起所有的沙粒，急于发现你的踪迹，如果不从愿，但愿还有来生。
46. 熟悉你所有的坏习惯，看透了你所有的丑样子，但是还是爱你!
47. 爱，是牵挂着的辛苦;爱，是思念着的孤独;爱，是相拥着的幸福，爱，是天长地久的守护;爱，是我对你默默的思念。
48. 或许万物总有期限，如昨日的你，如未曾送出的情话。
49. 这个世界有你在就好，余生只望岁月静好。
50. 总会有不期而遇的温暖，和生生不息的希望。
赞鸟之诗作文 篇7
一、导入。
随着学习的深入，我们常常会接触到许多意蕴深远的文学作品，本单元的内容是“学会读书”，要求我们在阅读时要有独特的感受。作为四大文学体裁之一的散文，在阅读时，我们应该从哪里入手呢？
阅读散文时，要善于透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索，要注意欣赏优美的语言。重点是下面三个发面：
1．突出散文的文学性，注重对语言的揣摩、品析。
2．突出散文的思想性，注重对文章内容、思想感情的领悟。
3．突出散文的艺术性，注重对表达技巧、写作手法的理解及对艺术特色的理解。
通过对近年来的中考散文阅读题型的总结，我们可以发现，中考散文阅读题的考查就是上述三方面的细节化，具体表现在如下方面：
1．理解字词的含义及表达作用。（包括理解字词的感情色彩、理解字词的准确运用）
2．分析关键句的含义及表达作用。
3．分析散文的线索及常见的表现手法。
4．分析领会散文所表现的思想感情或散文所蕴涵的哲理。
5．欣赏文中优美、精辟的语言。
这些考点多以主观题的形式见诸试题，它们着重考查学生的迁移能力和创新能力，具有普遍性、灵活性、开放性的特点。面对这样的阅读题，首要的步骤是对文章进行整体式阅读，即从整体的角度对材料反复扫读、领会，从而达到熟悉材料的目的。第二步再根据出题的要求，对材料从不同的角度进行细节化分析，在进行分析的同时应联系全文，充分调动平时的知识积累，调动自身的情感体验，来展开“品析”。
[第一环节，讲解散文阅读的注意点]
二、我们今天要学的《散文家谈散文》是由大文学家郭沫若写的《白鹭》和文学评论家晓雪写的评论文章《关于散文〈白鹭〉》两篇构成。提起郭沫若，我们往往会想起他那激情如火的《女神》、《凤凰涅槃》、《雷电颂》等作品，这些作品曾强烈的震撼着读者的心灵，郭老由此而享誉文坛。然而，郭先生的小品文同样别具一格，清新隽永，情趣盎然。下面我们一起来欣赏一下郭沫若先生的散文诗《白鹭》，看他为我们描绘了一幅怎样如画的美妙境界。
1．白鹭在我们生活中是常见的，也学了不少写白鹭的古诗，同学们能举几个例子吗？
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥（杨万里）；
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天（杜甫）。
2．我这里有一首专门写白鹭的古诗，同学们一起朗读一遍。（师引导学生朗读课前已抄录在黑板一角的杜牧《鹭鸶》“雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”）
3．杜牧的《鹭鸶》诗中有画，四句诗就是四幅画，同学们能不能概括一下？
提示：白鹭肖像图、碧溪钓鱼图、白鹭惊飞图、一树梨花图。
[第二环节，师生畅谈白鹭导入新课]
三、吟哦讽诵，整体感悟
1．同学们还记得第一单元的主题是什么吗？
明确：吟哦讽诵而后得之
2．散文在内容上虽然或状物，或记人，或写景，但所写的总是作者自我感悟至深的生活经验的一部分。所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美的发现。这种发现不仅是观察和思索的结果，也是感觉的结果。同学们朗读课文时思考作者观察了白鹭后，对白鹭的美有怎样独到的认识，对生活有怎样独特的感悟。在文中勾画出相应的语句。（生齐读《白鹭》后自由发言）
明确：对白鹭的美的独到的认识是：白鹭是一首韵在骨子里的散文诗！（师板书）
对生活的独特感悟是：白鹭“因为它常见，而被人忘却了它的美。”（师板书）
（“韵在骨子里”指自然而成，平凡而不易被人发现。）
[第三环节，吟哦讽诵而后得之]
四、感悟·品味·欣赏
1．同学们还记得第二单元的主题是什么吗？
生（齐声）：感悟·品味·欣赏
2．诗中有画，散文中也有画，现在由一同学来朗读课文，其他同学默读，一起来欣赏白鹭的美。看看作者是用哪四幅画来表现白鹭平常而被人忘却的美、表现白鹭韵在骨子里的美。（同学朗读后自由发言）
提示：白鹭肖像图、清田钓鱼图、清晨望哨图、黄昏低飞图。（师板书）
3．这四幅画面分别表现了白鹭的什么美？
提示：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜，恰到好处；白鹭身形与自然的协调，是一种天然的图画美，捕鱼的白鹭与自然的协调，恰到好处；清晨的白鹭，悠然自得，显示了一种悠然美；黄昏低飞的白鹭是清澄、的有活力的。因此分别写出了白鹭的形象适宜之美、与周围景色配合协调之美（图画之美）、神态悠然之美、清澄之美。
4．品评语言，欣赏散文诗的意境。
引导学生在学习基础上，从语言角度谈谈对《白鹭》的感受。学生可以各抒己见，教师应鼓励学生大胆说出自己的见解。教师可以从以下几个方面去引导：
（1）文章采取了哪种修辞方法来描绘白鹭，起到了怎样的.效果？
提示：比喻，作者把白鹭比作“一首诗”“一首韵在骨子里的散文诗”，突出了白鹭的美，说明其容易被人忘却，因为相对而言，散文诗不如诗那样容易被人发现。（把白鹭比喻成“一首诗”“一首韵在骨子里的散文诗”，又写出含蓄美）
（2）文章首尾圆合，赞美白鹭，同中有异。请说出有什么不同，如何理解“实在”、“韵在骨子里”这几个词？
提示：“实在”、“韵在骨子里”，“实在”是对上文描写的一个总结，即突出强调了作者的认识和感觉，表现了作者对白鹭的喜爱和赞赏；又呼应了开头，使文章首尾圆合，浑然一体。“韵在骨子里”指自然而成，平凡而不易被人发现。
（另外还用高度概括的话对《白鹭》进行评价。“非常”、“极其”、“独特”、“独到”、“绝妙”使用恰切。）
（3）文中还写了白鹤、朱鹭、苍鹭，还有“别的鸟”有什么作用？
提示：巧用衬托比较的手法。
（4）在品评语言的基础上，进而领会其优美意境，提炼出文章的主旨。
诗有美的意境，美的语言，美的意蕴，这跟白鹭相似。本文用优美的语言描述了四幅画面，分别写出了白鹭的形象适宜之美、与周围景色配合协调之美（图画之美）、神态悠然之美、清澄之美，从而营造了一种优美的意境，全文都笼罩在这种美的意境中。就像诗歌一样给人美的享受。
所以作者说“白鹭是一首诗”“一首韵在骨子里的散文诗”。
总之，这篇散文通过对白鹭的赞颂（赞颂“白鹭是一首诗” “一首韵在骨子里的散文诗”），讴歌了那些“因为它常见，而被人忘却了”的美。
[第四环节，感悟·品味·欣赏]
五、课后思考。
本单元的主题是--阅读要有独特的感受。阅读中要调动自己的生活积累，展开联想和想象，形成自己的独特感受。学了这篇散文之后，你有怎样独特的见解呢。请同学们认真思考，写一段评论性的文字（100字左右），可以对文章的语言表达、思想内容、艺术手法等方面发表自己的独特认识。
有时间的话。可以先让学生课上讨论一下。
一、导入晓雪的评论《关于散文〈白鹭〉》
上一堂课我们学习了郭沫若的《白鹭》，课后也让同学们写了自己阅读本文后的独特感受。你对本文有何感悟？
（同学们各抒己见。从作业中选择出优秀的评论进行示范朗读）
刚才同学们的讨论都是各自对散文《白鹭》的独特认识，这堂课，我们阅读晓雪的《关于散文〈白鹭〉》，看一下散文家晓雪是如何来欣赏《白鹭》的。
（引导学生把自己的感悟与晓雪的感悟进行比较，看看差别在哪里，认真研读晓雪的文章。）
（这一环节也可以留待后面教师补充介绍他人评价《白鹭》的文字之后进行修改，再进行展示）
二、研读晓雪《关于散文〈白鹭〉》
1．请同学们先默读全文，边读边找出文中对《白鹭》评价的语句。
2．掌握文章主要观点，了解作者晓雪对《白鹭》的基本看法。
（1）读出文中对《白鹭》评价的语句。哪一句话集中体现了作者的观点？
明确：文章第4段中“这篇散文，用非常精彩、极其简练的文字，抒写了作者对白鹭的独特的感受和独到的认识，绝妙地描绘出白鹭‘因为它的常见而被人忘却’的美。”
（2）作者从哪几个方面进行评价的？又是怎么评价的呢？用文章中的词句来回答。
风格：柔婉清丽、秀美含蓄
语言：非常精彩、极其简练（用白鹭一样朴素的语言写成的仅500字的精巧美文）
思想内容：独特的感受，独到的认识（将白鹭比作韵在骨子里的散文诗的独特感受，发现了白鹭因为它常见，而被人忘却了它的美的对生活独到的认识）
艺术表现：“绝妙地描绘”（用四幅国画表现白鹭平常而被人忘却的美、表现白鹭韵在骨子里的美）
（3）第4段由两部分组成，前半段是对《白鹭》的评论文字，后半段是摘举文中原句来支撑前文的评论观点。对于具体的描写白鹭，晓雪以引用原文的方式表达，好像也只有引用原文才能证明“绝妙的描绘”所达到的艺术境界了。以此来表达对郭老的赞叹之情。
3．掌握文章的思路。
（1）从上面的问题探讨中，我们可以看到文章是从第4段开始提出对散文《白鹭》的看法的，那么为什么要安排前3段的内容呢？
明确：作者晓雪一开始表白了自己关于散文的随意性和多样性的见解，并在第2段列举了一些作家的艺术风格，这是从“面”的意义上进行比较的，最终他还是要落实到郭沫若这位作家的“点”上。因此下面就写了郭沫若散文的风格，指出他除了“豪放激越，气势磅礴”的一面之外，还有“柔婉清丽，秀美含蓄”的一面，而且后者是自己更喜欢的，最后落实到《白鹭》上来。这是对下文作的一个铺衬。
（2）第4段是本文的核心，它指出了《白鹭》一文的写作特点。
（3）引用姚鼐和莱辛的文字，有什么作用？作者的用意是什么？
这是本文理解上的难点。
我想起古人的描述“其文如升初月，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧，如沦，如漾，如珠玉之辉，如鸿鹄之鸣而入寥廓”。
明确：姚鼐主张以阳刚和阴柔来区分文章的风格，引文部分则说明了一种“柔婉”风格散文的艺术魅力。晓雪引用这段话是为了说明郭沫若的《白鹭》是一篇境界和品位很高的散文，体现了他“柔婉清丽，秀美含蓄”的风格
莱辛说：“不要让人一看了事，应让人品味，反复地品味。”
明确：引用莱辛的话是告诉读者阅读《白鹭》的方法，因为散文《白鹭》具有以上特点，因此我们要用“反复品味”的方法来阅读才能感受这篇文章的魅力和艺术价值，否则无法发现水面的涟漪和珠玉的光辉，是无法听出寥廓天际的鸿鹄的鸣叫的。
（4）最后一节，总结评价。作者引用莱辛、《白鹭》中的话反过来赞美《白鹭》一文，看似轻而易举，实则颇具匠心。
赞鸟之诗作文 篇8
1、一个人最大的缺点，不是自私、多情、野蛮、任性，而是偏执地爱一个不爱自己的人。我们会在风里哭泣，会在雨里奔跑，一路想追念回那份已经逝去的美丽，最终笑着停下来的也是自己。因为，停不下来的是时间，惟独自己停下追逐的脚步，自己知道很多东西破碎之后，再也是回不到当初的旧模样。
2、其实没有什么是忘不掉的，过去再美好再刻骨铭心，原来也只是过去。逃避，不一定躲得过，面对，不一定最难受；孤单，不一定不快乐，得到不一定能长久；失去，不一定不再有，转身，不一定最软弱；别急着说别无选择，以为世上只有对于错；许多事情的答案都不是只有一个，所以我们永远有路可以走。
3、看不清的东西，就让它继续模糊下去吧。有些事，有些爱，有些情，有些人，看得太透彻，反而会受伤害。当你选择的那一刻，不要怀疑，不要犹豫，决定只不过是你必须要走的一条路，人生就像旅途，难免会遇到荆棘和坎坷，但是当你走到最后才会发现原来中途的“坎坷”只不过是你旅途中的一道风景而已。
4、每一次与老朋友的偶遇，都是在邂逅当年的自己。忙碌纷繁的都市中，我们的心渐渐遗失了对美好生活的想象。有时候，我们会不自觉地感觉世界正在崩塌、陷落，幸福已经成为久远的传说。生活需要去活出一片随缘，就算还有许多的对面风沙，也记得笑看悲辛，抒怀辽阔，这就是活法。
5、青春就是一场远行，一场离自己的童年，离自己的少年，越来越远的远行，你会发现这个世界跟你想象的一点都不一样。一生只谈一次恋爱是最好的，经历的太多了，会麻木；分离多了，会习惯；恋人换多了，会比较；到最后，你不会再相信爱情。其实对于爱情，越单纯越幸福。
6、生活有进有退，输什么也不能输了心情。美好的生活应该是时时拥有一颗轻松自在的心，苛求是对刺的尖刀。你苛求别人，别人也不会饶了你。认识这世界的可爱和可赞之处，才不辜负我们这难得的一生。人生的弯路，是每个人都要走的，不要为自己的过失而记心太久，有些事情过去了就让它过去吧。
7、时间不是用来冲淡一切的，而是让我们去找到我们所要的一切的答案。人的一生是选择的一生。选择前进或者后退，选择微笑或者哭泣，选择坚持或者放弃，选择原谅或者计较，选择复杂或者简单…不同的选择，不同的结果。每一分每一秒，我们都在选择。无限的过去以现在为归宿，无限的将来以现在为起点。
8、我最正确的决定，就是不去在乎别人怎么想我。人生有很多事，需要忍；人生有很多欲，需要忍；付出是应该的；得到是暂时的；幸福是相对的；痛苦是经常的；生命是倒计时的；日子是顺着过的；人生是说不清的；霉头总会有的；命是必须信的；运是可以开的；人生是需要悟的；生命是需要爱的。
9、路的尽头，仍然有路，只要你愿意走。有时，看似没路，其实是你该拐弯了！很多人在我们靠近的时候才发现原来一切只是幻觉，很多人我们努力的去忘记可是却烙在灵魂的深处，那些努力想记住的却了无痕迹。更多的时候我们发现我们曾经付出的却变成了空，留下的只是残缺的灵魂，和寂寞。
10、活着是需要一点耐心，你活得久，才是能站在山头，欣赏自己走过的崎岖山路。终于明白，一世人生，不要期待，不要假想，也不要强求，如果你想要什么，你必须要低调，宣布你的决心然后就开始行动。目标不只是脑力锻炼这么简单。若是没有行动的意图，目标只不过是一个谎言。
11、在生命中，再无聊的时光，也都是限量版。人世间的挚爱，只有两件事情就可以表达。那就是当你在人生最落魄的时候，依然没有离弃你。而当你已经渐渐老去再无美貌时，依然陪伴着你。这两件事情，没有一样是靠着金钱或者浪漫的。其实相爱到底，没有那么多条件可计算，无非就是六个字：忍让、相守和信念。
12、我们无法忘记一个人，往往不是因为对方有多么难忘，而是因为我们有多么依恋和执着。当你执着时，连时间也要向你投降。有时候，心里会突然冒出一种厌倦的情绪，觉得自己很累很累。只想放纵自己一回，希望能痛痛快快歇斯底里地疯一次。
13、不是世界选择了你，而是你选择了这个世界。既然没有净土，就拥有心灵的净土。有些人不是离开了就能不爱了，不是不见了就能忘记了，不是放手了就能不痛了，我彻底离开了那个有你在的城市，不再经过那个曾经一起走过的路口，甚至有一段时间彻底断了你的消息，却在最后的最后，发现自己还是爱…
14、时间真没让你懂我，最懂我的，始终还是我自己。有没有这么一个人，你无数次说着要放弃，但终究还是舍不得。有没有这么一个人，你心甘情愿地被伤害，即使你知道你会遍体鳞伤。有没有这么一个人，你会在独自一人时想他想到哭泣，却在看见他时故作无所谓地笑。
15、并不是所有的痛，都可以呐喊；不是所有的爱，都可以表白。我们总是爱得太早，放弃得太快，轻易付出承诺，又不想等待结果。戒指，不再是一生一世的承诺，终生相守的誓言，却成了纪念伤感的烙印。戒指好比爱情：戴在手上，也是戴在心上；伤在手上，便也伤在心上；不敢碰的，是那心里的伤。
16、对于一个不懂得珍惜良机的人来说，无论我们如何去努力都是徒劳。有些故事，不一定要讲给所有人听；有些悲伤，不一定谁都会懂；有些伤口，时间久了就会慢慢长好；有些委屈，受过了想通了也就释然了；有些伤痛，忍过了疼久了也成习惯了；有些藏在心底的话，不想说也就没必要说了。
17、在你曾经爱过我的那短暂岁月，我或许是世界上最幸福的人，只是那些日子已成过去，怎么留也留不住。爱情可以是一瞬间的事情，也可以是一辈子的事情。每个人都可以在不同的时间爱上不同的人。不是谁离开了谁就无法生活，遗忘让我们坚强。人这样的生物，仔细一看，原来是伤痕累累的。
18、有些事，我们明知道是错的，也要去坚持，因为不甘心；有些人，我们明知道是爱的，也要去放弃，因为没结局；有时候，我们明知道没路了，却还在前行，因为习惯了。不要在意生活和你开的'玩笑，在你不懂爱的时候，别说碰到了不该放弃的人；当你读懂它的时候，别说受到的全部是伤害。
19、人生是条无名的河，是深是浅都要过。世界那么大，不管是爱情还是友情，都得攒多少缘分才能在一起，所以不要轻易放弃对方。有些人，等之不来，便只能离开，有些东西，要之不得，便只能放弃，有些过去，关于幸福或伤痛，只能埋于心底，有些冀望，关于现在或将来，只能选择遗忘。
20、有时候最简单的渴望，却成了最遥不可及的奢求。活着就是一场寂寞与孤独的修行，生活的强者，会及时调整自己的心态。与人相处，坦诚相待：有一分善心，就有一分安静；有一分善行，就有一分功德；有一分宽容，就多一分开心；少一分计较，就多一分快乐；吃一分亏，就积一分福。
21、爱一个人幷不难，难的是爱上他在乎的每一个人，如果他是个被别人评价左右的人，则更难。不要活在别人的嘴里，也不要活在别人的眼里，而是把命运握在自己手里。没有不老的誓言，没有不变的承诺，踏上人生旅途，义无反顾。生活在这个忙碌的社会，因为疲累，会错过很多美丽的风景。
22、有时会像得了忧郁症，心情忽然的不好。事情一但过去，就会觉得自己其实只是想多了。烦恼，是用自己的过失折磨自己；后悔，是用无奈的往事摧残自己；忧虑，是用虚拟的风险惊吓自己；孤独，是用自制的牢房禁锢自己；自卑，是用别人的长处抵毁自己。摒弃这些，你就会轻松许多！
23、世上最糟糕的感受，就是不得不怀疑先前深信不疑的东西。有些时候，我们迷失不是因为没有光亮，而是忘了心的存在。心善自然美丽，心真自然诚挚，如果真的有一天，某个回不来的人消失了，某个离不开的人离开了，也没关系。时间会把最正确的人带到你的身边，在此之前，你所要做的，是好好的照顾自己。
24、别说等等，要么没有，要么全部；要么现在，要么永远。我们做过的事，遇到的人，所有的喜怒悲欢，都会浓缩成一个很感伤的词—过去。得失也好，成败也罢，无论快乐还是痛苦，都过去了，你只能回忆，而无法回去。可有些时候，我们总跟过去过不去，沉迷在回味中，颓废在往事里。
25、任何一颗心灵的成熟，都必须经过寂寞的洗礼和孤独的磨炼。世上最糟糕的感受，就是不得不怀疑先前深信不疑的东西。有些人的一生，是直达车。有些人却是慢车，中间总要经过许多站，经历许多人。有人总是下错站，坐过头，不是错失了窗外的风景，就是错过了身旁的人。
26、很多事情过去了，心境却不被遗忘，这大概就是回忆的价值。你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。既然无处可躲，不如傻乐。既然无处可逃，不如喜悦。既然没有如愿，不如释然。
27、生活是前行的，谁也无法更改上天的旨意。总会有一些事情是安排好的，一些时间遇到一些人，只是结局大不相同。爱一个人幷不难，难的是爱上他在乎的每一个人，如果他是个被别人评价左右的人，则更难。原谅，只和爱的深浅有关，有多少爱，就有多少原谅。
28、情到深处便是无声，冬天渐浓春将至，不要让爱成为后悔，因为选择去爱了，就不要因为一些风雨而放弃。路总是坎坷的，平坦的路会失去人生的意义。同样的，爱也是如此，因为痛才要更加珍惜，不要放他离去。有时候，我们需要的，只是一颗静下来的心。
29、你不必逞强，不必说谎，懂你的人自然会知道你原本的模样。你应该有自己的梦想，自己的目标，自己的生活，你走在对的道路上，自然会遇到对的人，他们或许陪你一段路，或者与你共度一生，你没办法奢求天长地久，但你至少可以保证，每个你遇见的爱上的人，都是正确的人，给你正能量，给你美好的回忆。
30、每个人的青春，终逃不过一场爱情。在这里，有爱，有情，有喜，有乐，却单单没有永恒。回过头去看自己成长的道路，一天一天地在观望，我知道这些停留下来的人终究是会成为我生命中的温暖，看到他们，我会想起不离不弃。
编后语:有时候，你说的话可能会伤到别人；但有时候，你的沉默会让人伤得更深。请相信，那些偷偷溜走的时光，催老了我们的容颜，却丰盈了我们的人生。请相信，青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地热爱生活的心。请相信，青春的可贵并不是因为那些年轻时光。
赞鸟之诗作文 篇9
用我的声音品析美文，用你的耳朵漫步文学，亲爱的同学们大家中午好，这里是“文学星空”，我是主持人xxxx，
今天我们来了解一位著名作家、教育家：叶圣陶
叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣。叶圣陶先生是我国文艺界、教育界的老前辈，他为人敦厚，彬彬有礼。著名诗人臧克家曾经说过：“温、良、恭、俭、让”这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老身上兼而有之。
叶圣陶对改进现代中文教育有重要影响。他给中文教育引入了一个全新的观念，“应当教给学生学习的方法，而不是长期详细的灌输书本知识。”这一观点冲破了习惯于强烈依赖记忆和灌输的传统语文教学观念。
叶圣陶的作品中易读性是一个显著特征。它意味着读者更有效率的感知和理解文章内容。他认为文章是为读者而作的，同时他把文章看作是读者与作者交流的工具。当时的作者面临的一个巨大问题是他们不是拥有优秀写作技巧的素养。他们的表达是不准确且意义模糊的。只有受过良好教育的人才能够欣赏他们的文章。叶圣陶认为一个人只有把文章写得实际且易于理解，他才能够去只写一些风雅作品。如果读者不理解文章内容，文章就毫无用处。
叶圣陶的语言是简练而感人的，他以用恰当的词语表述自己的能力而出名。叶圣陶在他的报道中强调感觉与情感。人物在叶圣陶的笔下鲜明活泼，他深深的.洞察到人物的内心世界。他的优美文章持久而韵美的留存于世。他表达的情感和感觉构筑了真相与现实的基础，也使他的文章充满无穷的力量。
现实主义是叶圣陶最为鲜明的特点。叶圣陶是现实主义写作的先驱之一。他的作品如同一面镜子，反映了社会的阴暗面和人性。叶圣陶发现新中国的很多人是自私、冷淡、伪善和保守的。人们为了安稳的生活放弃了自己的人生价值。叶圣陶在作品中讽刺了这些人。他表达了自己的不满，希望唤醒人们的知觉并正视这些社会顽疾。
时间飞逝，不知不觉又来到了我们节目的尾声，在节目的最后用叶圣陶老先生对写作看法的一段话和大家共勉“写作的基础是一双有洞察力和善于观察的眼睛??当然，没有必要以写作为目的而训练一个人的眼睛，对于眼睛的训练，是为了洞察现实，丰富生活。”各位同学，我们下周同一时间再见！
赞鸟之诗作文 篇10
1.如果谎言是一种伤害，请选择沉默；
2.睡前吻你，半夜抱你，醒来有你，这就是我想要的生活。
3.我爱上了你，无可救药，中毒已深，已入，膏盲。
4.爱你的人，生怕给你的不够，不爱你的人，就怕你要求的太多。
5.你不曾给我一次回眸，我却始终在对你微笑。
6.世间有一种爱情，是天上人间，是没有时间和地域界限，尽管有生死大限，可是，她始终就是他的人间四月天。
7.灯影浆声里天犹寒水犹寒梦中丝竹轻唱楼外楼山外山楼山之外人未还人未还
8.在这个纷绕的世俗世界里，能够学会用一颗平常的心去对待周围的一切，也是一种境界。
9.那些刻在椅背后的爱情，会不会像水泥地上的花朵，开出地老天荒的、没有风的森林。
10.我就像现在一样看着你微笑,沉默,得意,失落,于是我跟着你开心也跟着你难过,只是我一直站在现在而你却永远停留过去.
11.擦身而过，也是一种很深的缘分。
12.过的好我会想起你，过的不好我不会想起你。
13.我们放下个性,放下原则,放下自由,只是因为放不下一个人
14.我们之间的空气，是冷的，清的，凝固的，一点一滴，越积越多，我知道，总有一天，它会成为一块冰坨，再也让我温暖不起来了。
15.时间没有等我，是你忘了带我走，我左手里是过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。
16.回想起已成为过去的曾经，点点滴滴在渐渐在眼底模糊。最后随着泪水的蔓延，一同蒸发在毛孔里，湿润的空气里。伸出手，任由窗外的雪花洒落在手心中。瞬间冰冷，随之一点点消失掉。悲凉的笑声回荡在夜空的飘雪中。没有回声，没有回应。没有思念。透过雪花的阻隔，想去回忆些什么。才发现。到最后，我竟无人去想念。这是比寂寞还悲哀的孤独。
17.从看到你的眼神，就知道你是我的毒药，我的毒药，我的解药，那都是你。
18.愿你一生爱笑 不畏秋凉 用最美的方式面对悲伤。
19.暗恋一个人，也许是绵长的苦，可是，欢喜也这样滋生着，一寸寸。
20.我的'眼泪，他的眼泪，融合在一起，那么咸那么苦，曾经，我们以为我们很懂得爱情，却原来，爱情是我们永远要探寻的一条远方的路，我们以为可以牵着手走一生，却在半路上丢失了自己。
21.凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。
22.只缘感君一回顾，使我思君朝与暮。
23.为什么要那么痛苦地忘记一个人，时间自然会使你忘记。如果时间不可以让你忘记不应该记住的人，我们失去的岁月又有甚么意义？
24.不爱，不等于不喜欢。喜欢是另一种，比爱少，不动情，可是，也心动。
25.正因为爱你，我准备放弃一切，这一切，包括我的爱情，包括--你。
26.只要相爱过，只要曾经彼此刻骨铭心地痛过，那个人的生死不是与你没有关系而是与你息息相关，曾经，你以为他死了你才高兴，可是，当他真的要离你而去时，你才发现，不，你不是这么想的，你希望他健康的活着，哪怕他辜负了你，哪怕他不再爱你，你还是希望他好好或者，到八十岁，子孙满堂。
赞鸟之诗作文 篇11
1、我的爱永远像火苗一样燃烧，因为你是我的一切。
2、如同皎洁的月光，你的存在为我的生命增添了无尽的温柔。
3、你是我的爱人，一生只爱你一个人，这个情人节，我将给你所有的爱，永远不改变。
4、当你在享受晨曦和清新空气的时候，别忘了牙刷是你每天的第一步。祝你在这个牙刷情人节中牙齿健康美丽！
5、无论生活给我们带来什么，每当我要与你分享生活时，我都会情不自禁地微笑。
6、我爱你的方式不一样，但爱你的心情永远不变。
7、好牙刷是你的每天的忠实伴侣，让我们一起庆祝这个牙刷情人节吧！
8、我的爱和关心永远都属于你，我想为你做一切能够做的事情。
9、当爱的火焰蔓延，我愿将心灵编织成花环，将你紧紧拥抱。
10、我非常感激你的爱、支持和善良。情人节快乐，我的爱。
11、你是我生命里最美好的惊喜，我的爱永远属于你。
12、你的微笑让世界充满了色彩，你的存在让我的生命变得更加美好。
13、无论你是使用电动牙刷还是手动牙刷，只要每天用心刷牙，你就是一个有爱的`人。在这个特别的日子里，让我们一起庆祝牙刷情人节，感受爱和关爱！
14、牵着你的手，厮守终生，牵着你的手，朝朝暮暮。
15、牙刷虽然小，却有着重要的使命。不仅能帮助我们保持口腔健康，也是我们生活中不可或缺的伙伴。在这个特别的日子里，让我们一起庆祝牙刷情人节！
16、欢度情人节，携手走过浪漫岁月，保守秘密的我们永远不会变心。
17、你是我生命中的一颗星，闪烁着无尽的美丽和希望。
18、我们的爱情像一杯美酒，越品越醇，越来越让人陶醉。
19、当我想到你，心里便充满了温暖与幸福。谢谢你一直以来的陪伴。
20、牙刷是生活用品中不可或缺的一部分，它养护着我们的口腔健康。在这个特殊时刻，让我们一起感受牙刷的温暖与爱！
21、感谢你给我的关心和爱，让我成为你生命中最幸福的人，在这个特殊的日子里，我想给你最精致的爱。
22、在你的美丽微笑背后，是一颗洁白健康的牙齿。让牙刷成为你情人节最温馨的送礼选择吧。
23、涅槃本欲赴真爱，化蝶只为恋花魂!爱你一万年!
24、让我把所有的钟点都停下，属于你和我的时间，愿我们的爱情在这个特别的日子里更加美好。
25、我们的爱情如流星一样飞逝，但它留下的轨迹却永久地记录在我们的心中。
26、意难平，情难忘，永恒的爱情，不停歇。
27、随着科技的发展，新型牙刷已经成为口腔健康的新趋势。无论你选择什么样的牙刷，都让我们在这个特别的日子里一起感受牙刷的力量，共同关注口腔健康！
28、一个人吃不寂寞，一个人走不寂寞，一个人睡不寂寞，一个人看电影不寂寞。偷偷喜欢一个人，是寂寞的。
29、牙刷不仅可以给你带来健康牙齿，也可以成为你情人节的超级好朋友，每天和你一起分享美好的时光。
30、我爱你，不仅因为你的优秀，更因为你的善良和真诚。
31、你让我完整，你让我成为了整个，你是我的一切。情人节快乐，我的爱。
32、我每天都像是情人节，因为我有你这么美好的人陪伴在我身边。
33、在你的身边，我感到生命的意义无比清晰和明朗。
34、每年520的时候，你们都在过520，而我却在喝七喜。
35、我要用我的生命陪伴你的生命，一直走到最后一刻。
36、你的爱是我避风的庇护所，我的安全港湾。情人节快乐，我的爱。
37、爱是默契的微笑，是心与心之间的神交，情人节，让我们一起沉浸在爱的海洋中。
38、我的爱永远属于你，我的心跳也永远为你所驱动。
赞鸟之诗作文 篇12
1、你是我的爱人，也是我这辈子唯一爱过的女人，今天是情人节，我想和你一起过一个特殊的情人节，今天晚上我会带着你一起去迪士尼看一场烟花，你愿意吗
2、你是那朵淡雅的花，我温柔地种在我心里的心田，谱下芬芳的恋歌；
3、陪你走很多很多的路
4、只想牵着你的手，看你的眼，光着脚丫，在海边漫步，只有你，只因为爱你。亲爱的，情人节快乐！
5、爱情里最美的恋情，让我们甜蜜如蜜蜂，不变的心驰爱河；
6、独享全球限量一份的爱
7、一个人的温柔，一双人的恩爱，漫步在梦幻的爱情里，我们的爱情似乎有着深邃的灵魂，永恒的默契，无言的.情话，我们的爱情是如此的美丽，它充满着深沉的爱意，像一份让人心动的礼物，它拥有着柔软的温暖，让我们恩爱的心紧紧相连。
8、生不喜与人抢，但该得到的也不会让。
9、七夕情人节，浪漫的日子又来临。在这个特殊的时刻，我想对所有朋友们说一声：感谢你们一直以来的陪伴和支持！无论是爱情还是友情，都是我们生活中最珍贵的财富。让我们一起庆祝这个美好的节日，用心去感受爱的力量，用行动去传递温暖和关怀。愿每个人都能找到属于自己的幸福，七夕快乐！
10、日落很温柔，你也是
11、情人节浪漫文案给自己，情人节，我不想送别人礼物，也不想要谁的红包。我只想陪自己过，这些年来，让自己受了不少委屈，风里来雨里去，也只有自己陪着自己。
12、我对你的爱像月亮，阴晴圆缺，永远不改。思念包裹香甜，牵挂浓缩爱恋，在每一刻每一天。214情人节到了，我心依旧，直至容颜老去，你仍在我心间。
13、你有点灵气，我有点傻气；你有点秀气，我有点土气；你有点香气，我有点酒气；如果你生气，我不会发脾气。
14、招聘招聘！招一个一起干饭的人！
15、新的一年，愿日子如熹光，温柔又安详
16、愿你成长落落大方枯木逢春不负众望
17、愿每一个恋人都能够借此520情人节，向心爱的人表达深深的情感，让无数的飞鸟带着你们的爱情在天空舞蹈，让夕阳将你们心手相连。
18、人海中常有良友相伴，长乐未央
19、再吵再闹，也走不丢的人
20、我爱你不是挂在嘴边而是要记在心里！
21、勿扰！家中有母老虎
22、和你一起，每天都是情人节
23、两个心愿，你在身边，在你身边。
24、你是我褪去新鲜感也仍然心动的人
25、人间烟火处，年味渐浓时
26、岁岁常欢愉，事事皆顺意
27、愿你未来坦坦荡荡心情舒畅积极向上
28、你我赤诚且勇敢，欣喜也在望
29、辈子闲太长，天长地久闲太短。
30、新的一年，目明心亮，立心力行
31、所遇皆欢喜，所得皆善良
32、茫茫星辰很美，我说的是你。你是我美丽的大海星辰
33、情人节了，今天对自己说一声，节日快乐，不管别人在不在乎自己，自己一定要好好爱自己，以后的每一天，每一个节日都要开开心心，快快乐乐的，给自己一个大大的拥是的。
34、别人过2月14日情人节，而2月份情人陪我隔离14日，生命诚可贵，爱情价更高。
35、爱你，目光愿意跟随你，你的身影是我的目的地；爱你，心里随时呼唤你，在你的身旁陪伴生活才有意义；爱你，你是我的，你的快乐可以诠释幸福的含义。情人节到了，我爱你！
36、我的血糖可能偏高了，毕竟你这么甜。
37、情人节，我想跟你一起过好每一天快快乐乐的在一起，好好享受情人节乐趣跟爱人一起见证这没好的幸福，望一直走下去。
38、只想和你牵手，一直到老！
39、希望和现实能够一直白头偕老，也希望能够身边都是你，一直都是你之前是你，原来是你，以后是你，现在是你余生都是你，所以我觉得你就是我最最重的人，然后也是我最关心的人，也是我最怕失去的人，所以希望你能一直在我身边守护我，陪着我
40、在这空灵的氛围，传递着我们的真情由衷，共度一个情人节，依然青春常在。
41、只要你们心中充满着爱，那么时间和地点都可以变得不那么重要，愿你们的爱情茁壮成长，五年一遇的520，愉快的度过。
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42、春夏秋冬在更替，你永远无法有人替
43、给你们的爱情蒸蒸日上的证明，愿它们用鲜花、香气以及真诚的口语来表达。
44、情人节，荡起爱的月牙，你坐在里面，我为你摇曳；弹起爱的心曲，余音绕梁，一生不绝；银色的浪漫，我不屑；一生的浪漫，共度花前月。亲，我爱你！情人节快乐！
45、一起奔赴更好的山河
46、百年同谢西山日，千秋万古北邙尘。
47、见过你所有的样子，好的坏的，可是依然爱你?♀?
48、那最浪漫的日子，让我们繁花似锦，走进永恒相伴的爱恋天地；
49、和你走过的路，风都很甜
50、情人节的玫瑰真美丽，还有我的真心最动人：为了你甘愿洗衣做饭变"煮夫"看着你我就心跳加速像"马达"想着你我是不由自主地"傻笑"如果上天给我一个陪你的期限，我希望是"一万年"愿有情人永不分手，多情人甜甜蜜蜜，情人节发誓爱你永远！情人节快乐！
51、因为有你，日子有了规律；因为有你，生活变得美丽；因为有你，奋斗有了意义；因为有你，幸福伴着暖意；因为有你，一切都很甜蜜；亲爱，情人节快乐！
赞鸟之诗作文 篇13
动物是人类的朋友，有一本书能让我们与动物更加亲近，那就是《鸟奴》，在上个星期，我终于把《鸟奴》读完了。
其中，我最喜欢的动物是鹩哥，我之所以喜欢他，是因为他能够帮助人类，把害人的毒蛇解决掉，让人们从此不再提心吊胆，害怕毒蛇，从新过回和平的`生活。鹩哥分布于世界各个热带低地，好许多猛禽都对鹩哥构成威胁，但他仍然勇敢地战斗，令我十分佩服！可见动物是多么的热爱人类呀！我们不应该欺负它们。
记得一次阳光明媚的早晨，我在楼下玩耍，就看见了以为小朋友对一只受伤的小鸟进行包扎，现在想起，这位小朋友真是善良啊！所以我们千万不能伤害小动物。
动物是人类的朋友，我们也应该维护自己的朋友。《鸟奴》真是一本好书呀！
赞鸟之诗作文 篇14
从前，有一个玻璃杯和金属杯。玻璃杯天天都生活在一个普通人家里，而金属杯就不同了。它生活在一个巨大的王宫里，皇上经常用它喝水，所有人都羡慕它能陪在皇上身边。
一天，那个普通人家搬到了王宫的旁边。因为他们家的小孩得道了皇上的.赞扬，所以皇上把那个金属杯送给了他们。这个普通人家很珍惜这个金属杯，每天都小心翼翼使用着，而小小的玻璃杯却被抛在了后面……
接着，放在小孩家里做上“王位”的金属杯，对放在角落里的玻璃杯说：“喂！那个臭小子！你真该洗澡了，你真脏！切，你看看本王我，亮得闪闪发光！”玻璃默默在自己“破烂不堪”的床上坐着。
金属杯又说：“你这个无品质的人，你居然敢不理本大王，你等着，我这就下去揍你一顿。”说着，金属杯跳到了地上，竟然毫发无损！这时，农夫捧着一个重重的机器回来了。
原来，农夫想把金属杯压缩成黄金！正好玻璃杯看见了，急忙把金属杯推出了压缩机。自己却不小心跌进去了。没想到它怎么也压不碎，原来，它是钻石杯！
钻石杯逃出来后，金属杯承认了自己以前的错误，并懂很了深刻的道理：做人要谦虚，不得骄傲！
赞鸟之诗作文 篇15
1、学着对所有人大气些，你可以没钱，但不要让别人说你小气。
2、要记住每一个抛弃过你的人都是你坚强的动力
3、这个世界,看你笑话的人,永远比在乎你的人多。
4、后来 这个词，囊括了太多面目全非却又不想改变的事。
5、雨天是我放声哭泣的时间.因为没人能看的见我心里的思念。
6、你的确张的漂亮 但你勾引错人了 因为他心里已经有我了
7、如果你觉得现在走的辛苦 那就证明你在走上坡路
8、你给我了一个无法相信你的理由，我就有一千个理由说分手。
9、现在的我们不懂爱，却愿意为了喜欢倾尽所有.
10、[ 前路坎坷就放弃吗 布满靳棘就畏惧吗 少年你是废物吗
11、你的.丑和你的脸没有关系。
12、春衫正薄，全世界的爱都抵不过你轻轻瞥我一眼。
13、本想执子之手，与子偕老，却不想，你执琴弓，割我若弦。
14、背灯和月就花阴，已是十年踪迹十年心。
15、你从不孤单世界上总有一个人在努力的走到你身边-
赞鸟之诗作文 篇16
教学要求：
1.认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“宜、鹤” 等10个字。
2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。
3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
教学重点、难点：
正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。
课时安排：
2课时
第一课时
教学要求：
1.认识“鹭、嫌”8个生字，会写“宜、鹤” 10个字。
2. 正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。
教学重点难点：
正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。
教学过程：
一、谜语引入，介绍资料。（出示课件2）
1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首古诗。“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗？对，是白鹭，这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭（出示白鹭的图片）今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗？（板书：白鹭）
2.展示交流有关郭沫若的资料。
郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、著名的社会活动家。四川乐山人。1914年赴日本留学。1918年开始新诗创作。1921年，出版第一部诗集《女神》。代表作有诗集《女神》、《星空》；剧本《屈原》、《蔡文姬》等。
本文选自《郭沫若全集·文学篇》，写于1942年10月31日。《白鹭》也作《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶，它是鹭的一种，羽毛白色，腿长，能涉水捕鱼虾等。
3.齐读课题
二、初读课文，扫清障碍。
1.利用工具书或联系上下文，自学生字词。
2.准确、流利地朗读课文。
三、再读课文，整体感知。
带着以下问题默读课文：
（1）课文主要描写的是什么？它有什么特点？
（2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。
（3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？
（4）你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？
四、交流自学成果，解决问题。
师：这篇课文主要描写的是什么？它有什么特点？这个特点希望同学们用一个词语总结出来。
（板书：白鹭-----外形美）
作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？
板书：清田独钓图
清晨望哨图
黄昏低飞图
我们可以给课文分成几部分？
生给课文划分段落，并概括段落大意。
第一部分（1）总体介绍白鹭的美。
第二部分（2-10）从不同方面介绍白鹭的美。
第三部分（11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之情。
五、课堂小结。
这节课我们认识了白鹭，明白了白鹭的美，体会到了作者对白鹭的喜爱之情。可以说，这一课是很有收获的。
六、布置作业。
1.掌握课后生字词。
2.背诵课文。
第二课时
教学要求：
1.复习生字，复习课文的主要内容。
2.理解重点句子的含义，明白作者的情感。
3. 学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
教学重点难点：
学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。
教学过程：
一、复习导入。
1.这节课我们来继续学习《白鹭》这篇文章。（板书：白鹭）
2.听写词语，订正。
精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 常见
忘却 流线型 结构 青色 清晨 安稳 悠然 黄昏 恩惠 美中不足 散文诗
抽查背诵。
二、深读课文，体会情感。
师：在上一节课的教学中，我们已经知道这篇文章描写了白鹭的美，那么，作者是如何体现白鹭的美的？就让我们深入阅读课文，去感受一下。
重点句子解析。
鹭是一首精巧的诗。
运用比喻句，从总体上赞美白鹭的美。用“诗”来比喻，新奇，贴切，耐人寻味。
板书：精巧的诗
白鹭“色素的配合”从哪里可以体现出来？作者对此是如何评价的？
学生讨论，师生共同总结：
板书：色素美：雪白 铁色 青色
评价：素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。这句话说明了白鹭颜色的恰到好处。
鹭“身段的大小”从哪里可以体现出来？作者对此是如何评价的？
学生讨论，师生共同总结：
板书：身段美：流线型结构，长喙，脚。
评价：增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。
这句话说明了白鹭身段美得恰到好处。
④白鹤、朱鹭、苍鹭与它相比呢？
白鹭：色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤：太大而嫌生硬。
朱鹭、苍鹭：太大了些，而且太不寻常了。
这是把白鹭和白鹤、朱鹭、苍鹭进行了对比，写出了白鹭无论色素的配合，还是身段的大小，都很适宜的特点，突出了白鹭的美。
⑤而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
作者告诉我们怎样的哲理？
学生讨论，师生共同总结：
美往往蕴含在生活中，蕴含在我们常见的事物中，只要我们用心体会，就会发现寻常事物中那独特的美。
⑥现在我们认真品味描绘白鹭的三幅图，看看作者是怎样直接描绘白鹭的美的。（出示课件18-20）
图画之美：清田独钓图。
生讨论：作者是怎样描写“图画美”的？
（板书：图画美）
师生共同总结：借助插图，我们可以感受到图画之美。田为镜匣，白鹭为主体，好一幅水墨丹青。
悠然之美：清晨望哨图
生讨论，作者是怎样描写白鹭的“悠然之美”的？
（板书：悠然美）
师生共同总结：描绘的背景----清晨；描绘的.状态----悠然，这是其他鸟儿没有的，是白鹭独特的。
清澄之美：黄昏低飞图
生讨论：作者是怎样描绘白鹭的“清澄之美”的？
（板书：清澄美）
师生共同总结：
背景---黄昏
状态----低飞
感觉：乡居生活的一种恩惠
三、合作探究，把握主旨。
（学生讨论总结，教师引导指正）
1.课文的开头和结尾有什么特点？又有什么不同？
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
板书：韵在骨子里的散文诗——喜爱赞美
开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾的两个比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步揭示出白鹭美的本质。
2.通读课文。
这篇文章体现了作者怎样的思想感情？
这篇散文通过对白鹭的歌颂，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
板书：喜爱赞美
3.从这个感悟中，你在生活中能发现常见的美吗？
四、小结。
郭沫若先生的这篇文章清纯自然，富有情趣。作者通过对形象和色彩的刻画，描写出白鹭独特的美，同时运用新颖、贴切的比喻，使白鹭的形象鲜明生动，使文章清丽悠远，富有浓浓的诗情画意。
五、布置作业。
运用本课学习的对比的手法，写一写你熟悉的事物。
色素美：雪白 铁色 青色
外形美
白鹭（精巧的诗） 身段美：流线型结构、
长喙、脚 （韵在骨子里的散
图画美---清田独钓图 文诗）---喜爱
悠然美---清晨望哨图 赞美
清澄美---黄昏低飞图
赞鸟之诗作文 篇17
冬天来了，啄木鸟开了一家森林超市。在它开的超市里，放的全都是他准备的新鲜的虫子，没有其他东西。
啄木鸟的第一位顾客来了，是小兔子。小兔子蹦蹦跳跳地走进了超市，它在超市里面转来转去，寻找自己要买的东西。这时，啄木鸟老板飞了过来，亲热地问：“小兔子，你要买点什么东西呀？是要买新鲜的虫子吗？”小白兔皱着眉头问啄木鸟老板：“难道超市里只有虫子吗？我想买的是白菜和胡萝卜。”啄木鸟老板不好意思地说：“对不起，小白兔，我的超市里只有虫子，没有你想要的胡萝卜和白菜，我现在就去进一批胡萝卜和白菜。”小兔子失望地走了。
几天后，它买的胡萝卜和白菜到货了，啄木鸟老板赶紧把它们放到了货架上。不一会儿，啄木鸟老板的客人就来了，是黑熊大哥。它大摇大摆地走进超市，转了一圈，也没有找到它想要的蜂蜜。这时啄木鸟老板又飞了过来，问黑熊大哥：“黑熊大哥，你想要的是胡萝卜和白菜吗？”黑熊大哥摇了摇头，说：“不对，啄木鸟老板，我想要的不是胡萝卜，也不是白菜，我想要的'是蜂蜜。”啄木鸟老板不好意思地说：“对不起，黑熊大哥，我现在就去进一批蜂蜜。”
后来，啄木鸟老板遇到了很多很多小动物，它们都没有买到自己想买的东西，超市的生意非常惨淡。啄木鸟老板认真思考了很久，终于明白了。于是，它进了很多东西。啄木鸟老板超市里的东西越来越齐全，生意也越来越好了。
赞鸟之诗作文 篇18
当我合上鸟奴的最后一页后，有一个故事深深打动了我。
这个故事讲的是一只斗鸡的事情，它的名字叫波尔。那是一只很有名气的斗鸡，因为他经常赢得斗鸡比赛的冠军。但是他还是六月的桃花——红一时。他在第七次参加斗鸡比赛的时候居然被一只一岁半大的黑公鸡打败。然而在第八次斗鸡比赛黑公鸡就要坐上鸡王宝座的时候，波尔又回来了，这是由于实力悬殊黑公鸡完全占上风，但是它还是被波尔以死相拼的勇气折服了，退出了比赛。然而波尔也鱼死网破，最后它死在了代表它荣誉的鸡王宝座上。
它是一只为了捍卫荣誉而战的斗鸡，他这种勇敢是我们望尘莫及的——竟然敢用自己的'半条命来和年轻强壮的黑公鸡打斗。他还死得非常有尊严，为了捍卫自己的荣誉而死。我们也要像波尔一样要死就要死得有尊严，要活就不要活得低三下四。而黑公鸡也能算是仁慈了，竟然为了一只将死的鸡的一个愿望放弃了登上鸡王宝座的机会，它也能算是非常伟大了。我们应该像黑公鸡学习人弃我取、人取我与嘛？当然成人之美也是非常重要的，所以我们在生活中也因该处处谦让、事事通情达理。
赞鸟之诗作文 篇19
天边的一朵朵白云躲到山后探出半个小光头的太阳把他们印的通红的，好像羞红了脸的娃娃一样。在这黄昏美丽的夕阳下，流淌着一条清澈见底的小河，河底的水草正随波舞蹈，多彩的小鱼正悠闲的游来游去。
突然，从天上极速落下一只啄木鸟，他的背上长着黑白相间的羽毛，从脖子到胸脯像是围了一条大大的白围巾，头顶有一块火红的红顶，漂亮极了。可是，他现在非常的.狼狈不堪，浑身打着颤。因为他刚刚要去给森林里的树爷爷看病，路上遇到了一只老鹰，经过一场惊心动魄的逃亡，他疲惫的掉落到了河边，他嘴里还念叨着：“我不能倒下，我还要给树爷爷治病。”
这会儿他渴的不行了，于是他勉强探头去河里喝水，小鱼们都好奇的围拢过来，想看个究竟。可是啄木鸟实在是没力气了，他脚下一滑，一下子滑进了小河里，啄木鸟大声喊：“救命啊!救命啊!”小鱼们都被吓得四散逃窜。只见啄木鸟在水里扑腾了好一会儿，快要沉下去了。小鱼们又全都聚拢来，他们使劲托起啄木鸟，将他托上了岸。得救的啄木鸟，感激的向小鱼们道谢：“谢谢你们救了我，我现在还要去给树爷爷看病，下次我再来看你们。”
啄木鸟这时经过小河的清洗，更加的美丽动人了。他张开坚毅的翅膀告别这美丽的小河，飞向大山深处。
赞鸟之诗作文 篇20
苏格拉底带着他的学生打开了一座神秘的仓库。这座仓库里装满了放射着奇光异彩的宝贝。这些宝贝不知道是什么时候存放的，也不知道存放者是谁。仔细看看，每件宝贝上都刻着清晰可辨的字纹，分别是：骄傲，妒忌，痛苦，烦恼，谦虚，正直，快乐……
这些宝贝是这么漂亮，这么迷人，学生们见一件爱一件，抓起来就往口袋里装。
可是，在回家的路上，他们才发现，装满宝贝的口袋是那么沉。没走多远，他们便感到气喘吁吁，两腿发软，脚步再也无法挪动。
苏格拉底说：“孩子们，我看还是丢掉一些宝贝吧。后面的路还长呢！”
学生们恋恋不舍地在口袋里翻去翻来，不得不咬咬牙丢掉一两件宝贝。但是，宝贝还是太多，口袋还是太沉，年轻的人们不得不一次又一次停下来，一次又一次咬着牙丢掉一两件宝贝。
“痛苦”丢掉了，“骄傲”丢掉了……口袋的重量虽然减轻了不少，但年轻的`人们还是感到它很沉很沉，双腿依然像灌了铅似的重。
“孩子们，”苏格拉底又一次劝道，“你们再把口袋翻一翻，看还可以甩掉一些什么。”
学生们终于把最沉重的“名”和“利”也翻出来甩掉了，口袋里只剩下了“谦虚”、“正直”、“快乐”……一下子，他们感到说不出的轻松，脚上仿佛长了翅膀。
苏格拉底长舒了一口气：“啊，你们终于学会了放弃！”
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