学生时代相信每个人都被要求过写日记。日记记录的是自己，最重要的是真实不做作。写日记会让每天的生活更规律，及时警醒自己。有哪些值得借鉴的日记模板呢？栏目小编特地为大家精心收集和整理了“下雪了寒假日记”，供您参考，并请收藏本页！
下雪了寒假日记【篇1】
下雪了-寒假日记200字左右
今天早上，我醒来一看，到处白茫茫的一片。我盼望已久的大雪终于下了。
我连忙穿好衣服往窗外看，只见一个个小汽车披上了雪白的衣服，像一座座雪房子。有一个小男孩正在滚雪球，滚累了就站一会，再继续滚。还有俩小孩在打雪仗，玩的真高兴。
看着看着，我忍不住了，就带上奶奶的手套，跟奶奶去雪地里玩。我们开始滚雪球，滚了一会，由于奶奶没有带手套，就用脚踢，踢破了，我又给奶奶做了个雪球，又继续滚。我们的雪球在太阳下闪闪发光，好像发光的小星星。最后，我把滚好的雪球堆成一个雪人，放在大树低下让树醒来喝水。
这场雪下的真好，给爱雪的孩子们带来了无穷的乐趣，我玩得真痛快啊。
下雪了寒假日记【篇2】
今天，冬爷爷感冒了，他很生气，觉得不公平，也想把我们也弄感冒，于是，他抖了抖胡子，一场大雪就下起来了。
把大地弄得满身白色；把光秃秃的树弄了一件白银色的衣裳；把红红的屋顶染了一层银白；还给小孩们带来了许多乐趣，让小孩打雪仗堆雪人，在冰上滑冰，还可以滚雪球。雪还有凶暴、凶残的。随着暴风推倒树木，冷死植物让小动物们无处可回，淹没房屋，让人们连门都出不了。冰冻马路让车子打滑撞车。让同学们的手冻得通红通红的，它把整片地球弄得银银白白的。
我最喜欢的是柔和的冬天，因为那时我们就可以打雪仗堆雪人，滚雪球。我们有一次堆雪人把一个大人气得浑身冒火。我们把一手的雪捏成一个小雪球；再慢慢地在地上有雪的地方乱滚一团，把大雪人的身体滚好了还要滚她的头，也是用同样的办法。再用一个胡萝卜头插在头的正中间，再用两个乒乓球大小样的果子放在“鼻子”的上。再用一个扫把插在身体的左边，再用木头插在身体右边，再用一个铁放在头上。一个大人走了出来他气得鼻子里面喷火来追着我们乱骂一通，因为用的工具全是他家的。
下雪了！下雪了！我盼望下雪。
下雪了寒假日记【篇3】
前天下雪了。
鹅毛大雪飞阿飞阿，我看着窗外的景色，顿时感到好兴奋我又能够玩雪了!我想这种情绪与想法必须会在每个小孩的心中产生。但是我又想想，又发出了另一种感慨
雨和雪都是水转成的，但是为什么大多数人们总是更喜欢雪呢我想雪与水象征2个事物，虽然它们的类型相同，但是它们的立场与角度不同，所以导致人对只不同的感受与感情。比如雨和雪都是一句期望别人上进的话，雨呢，而是一句批评的话，雪呢，而是一句赞扬的话。这2句话都能够使人上进，但是人们愿意接纳赞扬的话，不太喜欢批评的话。这就是之间的差异。下面我们就用雨和雪本身来说明。雨呢大多人都厌恶，因为它能够使热闹浑身湿透，虽然雪也能够，但是雪用了另一中方法：转成的固体。这就是雪的巧妙之处，当然，这也是它们之间存在差异的原因。
下雪了寒假日记【篇4】
下雪了-寒假日记200字
今天，我吃完早饭，就去上学了。
刚出了四层停车库，我就发现没有被顶棚遮住的东西上堆满了雪花。
到了学校，一开始雪下得不大。到了中午雪渐渐下大了，鹅毛般的大雪铺天盖地地飘下来了，大朵大朵的雪花满天飞舞，四周像下起了白色的小珍珠，我去拉教室里窗户的时候，发现教室里的窗台上都盖上了一层白雪。
下午，我推开窗一看，好漂亮的雪景图啊！大地上好像盖了一层厚厚的绒毛被；近处的树枝上被雪花覆盖了，那晶莹剔透的雪让我想起了夏天的雪糕，禁不住想凑上去舔一口；许多小朋友穿着厚厚的羽绒服和棉鞋，在雪地里奔跑着、嬉笑着，相互追逐打着雪仗，真是很幸福的场面。
瑞雪兆丰年，今年的第一场雪预示着明年一整年都是大丰收。
下雪了寒假日记【篇5】
我天天盼下雪，呵，大雪来到了！我们心里可高兴了。
大年初六那天早上，妈妈的一声“下雪啦！”把我惊醒了。我从暖暖的被窝里快速地钻出，马上穿好衣服，来到阳台。我打开窗户向外望去，小区里的树上都是白色的雪花，地上呢，好像铺上了一层厚厚的白色地毯，那些停着的小汽车，也都穿上一层毛茸茸的棉衣。
我赶紧让妈妈做饭，吃过饭之后，我就让爸爸和我一起去对雪人，打雪仗。当我们来到楼下，看到的是纷纷飘落的雪花，像一片片羽毛在空中飞舞，又像一个个降落伞，真是漂亮！
我想尝尝雪的味道，轻轻抓起一把，放到舌头上舔一舔，清清凉凉的，似乎还有一点甜味呢！
我抓起雪捏了一个雪球，趁爸爸打电话没在意的时候，塞到他的脖子里，爸爸被冻得直打哆嗦，然后他随手抓起一个小雪球，向我扔来，我跑着、笑着，可开心了。
我们开始堆雪人了。先堆出一个大的雪球，当雪人的身体，再滚出一个小一点的雪球，当雪人的头。接着用小桶当它的帽子，胡萝卜当鼻子，两个钮扣成了雪人的眼睛，有找来两个扫把当它的手臂，还给它戴上红领巾，你看，这个雪人很可爱吧！
看着我们堆好的雪人，真是非常开心！
点评：从字里行间能感受到孩子对雪的期盼，玩雪的快乐！作者先写出自己盼雪的心情，然后写到雪的样子，最后写玩雪的快乐。从文字中，我真切地感受到孩子于雪亲密接触的愉悦之情。
