社区盆栽绘画活动总结（精品19篇）

学生“书法、绘画、手工制作”比赛

活动总结

为了丰富全班学生的课余文化生活，展示当代初中学生的风采，全面提高我班学生的综合素质，进一步营造班级的艺术氛围，推动班级文化建设再上新台阶。以“面向全体，全面发展，肯定个性，生动活泼，培养学生想象创造能力” 为宗旨，特在2013年11月举办书法、绘画、手工制作比赛活动。

本次书法、绘画、手工制作比赛本着“创新”、“和谐”两大主题，大胆创意，追求个性，打破了学校与课堂的束缚，通过一次有规模的校园文化活动，发挥同学的机智，释放同学的激情，使我们学生对“创新”“和谐”有一个新的认识。

对于此次活动我们进行了周密的策划，从活动构思到作品征集，从选择评委老师到颁奖仪式，都渗透着活动组织者的汗水。在工作中互相鼓励、相互支持，才得到了一个满意的结局，并且得到了学校的认可，得到了同学们的好评，这也是值得我们教师与家长自豪的事情。在这次活动中，要感谢王应平、皮小云等老师细心的指导和耐心的帮助，让我们顺利开展工作，达到最后的理想效果。

但是，整个活动难免有不足之处，但总的来说，这次活动是成功的，为我们的竞争对手交出了一份满意的答卷。我相信在下一次活动中，我们一定会克服这次活动的不足，让更多的人加入进来，让活动更加精彩。

当然，通过这次活动，我们也发现了一些问题，比如活动前期准备不足。总之，在各老师的支持以及在同学们的共同努力下，此次活动取得了圆满的成功，在此一并对支持这次活动的所有人员表示忠心的感谢。今后，我们将继续努力，争取更大的突破。

这次活动为我们积累了一定的经验。增加了我们的知识水平；看到有创意的书画作品和手工艺品，开阔了我们的视野。相信这次活动一定会给399班带来成长的经验，成为优秀的学生展示平台。

获奖名单：

书法：一等奖：张碧肖涵木

二等奖：黄思颖向柯冰金湘

三等奖：陈梦园吴彦璋田濡洋李其芳

绘画作品：

一等奖：向警怡熊小茜

二等奖：钟启航陈梦园李娜

三等奖：向慧、邓雯、肖一涵、杨颖

手工制作：

一等奖: 田俊李颖

二等奖:　**杨怡彭新琴

三等奖：彭煜博胡齐慧黄敏彭林斌

◈ 社区盆栽绘画活动总结

一、命题“快乐的梦”

1、绘画思路：（幼儿语言描述）一张大床上小朋友盖着花被子，闭着眼睛就进入美丽的梦乡……

2、配合动作：绘画全部自己独立完成，铅笔底稿绘画过程中，不断发现成想象新元素，并添加到作品里。如想画一个妈妈，站在床边拍拍小宝宝，想起家中一个悬挂的杯架，想象墙上挂着小兔子和小鸭子的吊饰，看到书柜，电视，墙上的装饰画，桌子，椅子等等很多的东西。

3、绘画过程：如果孩子不会画就去看实物照着画。

二、无命题自由会画作品记录：

绘画思路：

孩子边讲述自己的绘画作品，“一把漂亮的大伞，下面是一个小女孩，穿着跳舞时的大袖子衣服，举着伞还拿着棒棒糖，站在草地上，草地上开着漂亮的花，天上下着雨。”“老师，下雨天，也有云朵对吗？”“我还要画许多云，有黑黑、蓝蓝的那种。”

20xx年9月23日

“刘老师，今天雨停了，外面不下雨了，我想重新画一张行吗？”“教师微笑的对她说：“行。”“那我就画一个小女孩，一个大树，树上有苹果，和羽羽的那棵一样，草地上有一棵向日葵，天气特别好，有太阳和云朵。”

教师分析与评价：

在日常生活中，我发现了她们身上的许多不同，嘉嘉对绘画的喜爱已经很明显的表现出来，不去幼儿园的日子里，甚至到了早上一起床就表达要去画画的.愿望，并且一坐下来就很久的时间，两个小时都可能在描描划划。到了晚上还是惦记着画。我没有专门教授她什么，也还没有报绘画兴趣班，但嘉嘉由于喜欢已经可以凭想象画出老鼠、兔子、蛇、乌龟、蜗牛还有什么房子，树木花朵。这些我都没有看到原形，想是自己的创作吧，我也留心给她保留了几张。而羽羽则也涂鸦，但没有成型的作品，以图色彩或由于嘉嘉的带动玩耍而已。羽羽在学习游戏过程中表现出来的是细微的观察能力和记忆能力，找不同，配型，走路线等都快过嘉嘉。

孩子探索学习的过程需要教师创设机会，提供条件。让孩子在与周围环境，包括材料、同伴、教师等的互动中，逐步建构起关于表现技能的知识。孩子的世界是一个充满可能性的世界，是一个不断让人惊奇的世界，我们应相信孩子的潜能，为孩子提供充分尝试、操作探索的时间、空间，鼓励他们在探索表现中的长时间投入，注重操作过程对孩子发展的价值，避免操之过急，直接介入。在孩子探索的过程中，我们要全心全意关注孩子，聆听他们的说话，观察他们的动作、眼神、表情、情感留入，当他们的探索停滞不前，表现存在难题时应适当的介入。“兴趣是最好的教师”要激发幼儿的观察兴趣，教师首先要弄清楚什么是孩子感兴趣的东西，一般幼儿喜欢活动的东西胜于静止的东西，喜欢有声的东西胜于无声的东西，喜欢具有鲜明色彩的东西胜于只有灰暗色调的东西，喜欢相对新异的事物胜于绝对新异的事物。因此，我让嘉嘉按自己的意愿，选择实物，通过观察让孩子再来画，从而培养孩子良好的观察习惯。幼儿观察的目的之一就是要使幼儿在绘画创作中“言之有物”。所以教师让幼儿通过自己的观察并用绘画的方法表现出来，如果在绘画中发现观察有不足之处，则应让孩子重新回到观察对象那里做进一步的仔细观察，总之在美术教育活动中，幼儿观察力的培养很重要，它是幼儿想象、思维、创造、操作、审美力发展的基础，能很好的训练孩子的观察力，可以拓宽孩子的思维空间。擦亮孩子的心灵之窗，创造美丽的天地，放飞儿童个性之梦。

◈ 社区盆栽绘画活动总结

近年来，教师亲子绘画活动在教育界逐渐流行起来。这种活动不仅可以拉近教师和学生家长之间的距离，也能够促进家庭教育的发展。经过一段时间的实践，我们学校决定对这一活动进行总结与分享，以期更好地推广这一活动，促进家校合作和孩子的全面发展。

一、活动概述

教师亲子绘画活动是指学校邀请家长和教师一起参与绘画创作的一种活动形式。活动一般在周末或放假日举办，时间约为两小时。活动地点一般选在学校或者艺术馆等具备绘画条件的场所。活动内容包括绘画教学、合作绘画和作品展示等环节。

二、活动目的

1.促进家庭教育的发展：通过参与绘画活动，家长和孩子之间能够建立更深厚的情感联系，增进了解和信任。

2.激发孩子的艺术兴趣：绘画是一种有益于思维发展、审美能力培养的活动。通过与教师一起绘画，孩子们能够体验到绘画的乐趣，进而激发起对艺术的兴趣。

3.培养合作意识与团队精神：亲子合作绘画是活动中的重要环节之一，通过家长和孩子之间的合作，培养孩子的合作意识，锻炼孩子的团队精神。

三、活动实施

1.邀请家长与教师共同参与：学校在活动前通过通知、家长会等方式邀请家长参与活动，并号召教师积极参与。

2.准备绘画材料：为了保证活动的顺利进行，学校在活动前预先准备好绘画所需的一系列工具和材料。

3.开展绘画教学：活动开始后，由专业老师进行简单的绘画教学。老师会讲解一些基本的绘画技法和方法，以及绘画的一些注意事项。

4.亲子合作绘画：绘画教学结束后，家长和孩子们进行亲子合作绘画。这是活动中最为重要的环节之一。家长和孩子们可以选择自己喜欢的主题和方式进行合作创作。

5.作品展示与分享：合作绘画完成后，学校会组织作品展示和分享环节。家长和孩子们可以在活动现场对自己的作品进行展示，分享创作的过程和心得。

四、活动效果

1.家校关系更加融洽：通过与家长一起参与绘画活动，教师们和家长们之间的感情得到了进一步地提升，学校和家庭之间的沟通也更加畅通。

2.孩子们的艺术兴趣得到激发：通过参与绘画活动，孩子们能够体验到绘画的乐趣，激发起对艺术的兴趣，并在活动中展现自己的创造力和想象力。

3.培养了孩子们的团队协作能力：在亲子合作绘画环节中，孩子们需要与家长进行合作，培养了孩子们的团队协作能力，提高了孩子们的合作意识和团队精神。

4.提升了孩子们的绘画水平：通过专业老师的教学和指导，孩子们的绘画水平得到了提升，同时，家长们也能够通过参与活动学到一些绘画的知识和技巧。

五、活动总结与展望

通过一段时间的实践与总结，我们认为教师亲子绘画活动对于促进家庭教育、激发孩子们的艺术兴趣和提升孩子们的绘画水平有着积极的意义。然而，目前仍存在一些问题和不足，比如活动时间安排有些紧张，绘画材料准备不够充分等。我们将根据这些问题和不足，进一步完善和改进活动的各个环节，提高活动的质量和效果。

展望未来，我们希望教师亲子绘画活动能够得到更多学校和家庭的关注和支持，进一步扩大活动的影响力。我们相信，通过家校合作，我们可以为孩子们创造更好的成长环境，促进孩子们全面发展。

◈ 社区盆栽绘画活动总结

绘画漂流活动总结

近日，我们班组织了一次别开生面的绘画漂流活动，让同学们在自然风光中尽情挥洒想象力和创造力。这次活动不仅给同学们带来了欢乐和放松，也让大家更加热爱艺术，感受到自然的美好。我将详细总结这次绘画漂流活动的点点滴滴。

我们选择了一个优美宜人的溪流作为活动地点。清澈的水面反射着蓝天白云和郁郁葱葱的树木，让人心旷神怡。同学们在这样的环境中，心情自然而然地变得愉悦起来。不同的自然景色也给了他们灵感，让他们的创作更加生动和有趣。

在活动开始之前，我们为同学们准备了丰富的绘画工具和材料，包括各种颜色的颜料、画笔、画板等。我们鼓励同学们可以根据自己的喜好和想法选择不同的材料进行绘画，让每个人的作品都充满个性和创意。同时，我们也为大家提供了一些绘画教学的资料和技巧，让他们可以更好地表达自己的想法和情感。

活动正式开始后，同学们就像是被释放了一样，纷纷找到自己喜欢的位置开始创作。有的同学选择在溪边的石头上坐着绘画，有的同学选择躺在草地上欣赏风景再进行绘画，还有的同学选择站在小桥上俯瞰溪流进行创作。他们用自己独特的视角和技巧，将眼前的美景变成了艺术作品，让我们都惊叹于他们的想象力和创造力。

在绘画的过程中，同学们不仅可以感受到自然的美丽和宁静，还可以从中汲取创作灵感。有的同学选择画下身边的小花草、小石头，有的同学选择描绘远处的山峦、树木，还有的同学选择绘制自己内心的情感和心情。每一幅作品都是一次心灵的交流，让我们更加了解彼此，也更加热爱艺术。

在活动的我们将同学们的作品集中展示在一起，大家互相欣赏和交流。每幅作品都有自己独特的风格和特点，充分展示了同学们的创造力和想象力。我们还进行了一次投票，选出了最受欢迎的作品，并颁发了奖品给这些同学。活动在热烈的掌声和笑声中结束，让大家留下了美好的回忆。

通过这次绘画漂流活动，同学们不仅放松了身心，还提高了自己的绘画技能和感受力。他们学会了用心去感受自然的美丽，用笔去表达内心的情感，用手去创造属于自己的艺术作品。希望这次活动可以成为他们艺术道路上的一个起点，让他们更加热爱艺术，更加快乐地创作。

绘画漂流活动是一次难忘的经历，让同学们从中感受到了自然和艺术的魅力。希望我们能够继续举办这样的活动，让更多的同学可以在自然中感受艺术的乐趣，让美好的回忆永远留存在心中。愿我们在艺术的海洋中不断前行，创作出更多更优秀的作品，让世界因我们的存在而更加美丽和丰富！

◈ 社区盆栽绘画活动总结

近期，我校举办了一场别开生面的绘画活动，主题为“书香校园”。这是一次精心策划的活动，让同学们在欢乐创作中感受书香氛围，展现自己的绘画才华。通过这次活动，同学们不仅提高了艺术素养，还增强了对文学经典的理解和热爱。

活动开始前，学校广泛宣传，并邀请了来自艺术院校的专家担任评委。同学们积极报名参加，整个校园洋溢着绘画的气息。活动分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段都有不同的要求和主题，从简单到复杂，逐渐提高，以便帮助同学们逐步展现自己的创作潜能。

在初赛中，同学们以自由创作的形式进行绘画，可以根据个人喜好选择题材和风格。令人惊喜的是，同学们的创意和技巧都非常出色，展示了丰富的想象力和绘画技巧。有的同学画了校园中的花草树木，有的同学描绘了母校的风采，还有的同学以经典名著为素材，将书中的故事情节展现在画布上。初赛结果出来后，评委根据创意和技巧进行评定并给予了宝贵的意见和建议。

复赛阶段，同学们的创作要求更高，需要根据老师指定的书籍或文学作品进行绘画。这一环节旨在引导同学们通过绘画作品对文学经典的理解和再创造，激发他们的创作激情。接触经典作品的同时，同学们深入思考作品背后的意义和情感，将之融入到自己的绘画创作中。复赛作品呈现了同学们深厚的文学修养和独特的审美观。

决赛阶段是整个活动的压轴之作。同学们需要根据经典名著中的某个场景或主题进行绘画。决赛作品的主题多样，既有现实生活中的场景，也有奇幻的虚构世界，展示了同学们多样的想象力和创作风格。评委们在评选获奖作品时，不仅注重创意和技巧，更加重要的是作品所传达的情感和思想深度。

通过这次活动，同学们收获颇丰。同学们的绘画技巧得到了提高，他们在绘画过程中学到了更多的技巧和表现手法。同学们对文学经典有了更深入的理解和热爱。通过阅读和绘画的结合，同学们感受到了文学作品所传达的思想和情感，并通过创作将之转化为自己的语言。同学们的创作潜能得到了释放，他们在活动中自信地展示自己的作品，展示了自己的独特才华。

此次书香校园绘画活动为同学们提供了一个展示才艺的平台，不仅让同学们开拓了绘画世界的视野，还培养了同学们的审美意识和艺术修养。通过一系列评选活动，优秀的作品脱颖而出，同学们获得了表彰和奖励，激励着他们继续努力。这次活动不仅让同学们在艺术创作中得到了成长与满足，也为整个校园增添了浓厚的文化氛围，让校园成为了艺术的乐园。

小编认为，书香校园绘画活动是一次精心策划的艺术盛会，同学们在其中展示了独特的创作潜能和绘画才华。活动不仅提高了同学们的绘画技巧，还加深了对文学经典的理解和热爱。这次活动为同学们提供了一个展现自己才华的舞台，使他们在艺术创作中得到了成长与满足。相信通过这次活动的举办，同学们对绘画和文学的热爱会持久地延续下去，为校园增添无限的艺术魅力。

◈ 社区盆栽绘画活动总结

一、活动时间：XX年5月17日下午。

二、活动目标：随着社会的发展，家乡变的越来越漂亮，通过这次的活动，让同学们把自己眼中的家乡画下来，了解家乡的风土人情，增强爱家乡的意识，为家乡的建设、保护尽自己的义务。同时引发学生结合自己的身边实际，珍惜感恩现在身边来之不易的美好生活

三、活动形式：以爱家乡为主题，通过绘画的活动形式激发学生的爱家乡及团结协作的情感！

四、活动准备：绘画纸，铅笔，尺子，水彩笔等

五、活动过程：

1：给每位同学发一张绘画纸。

2：同学们讨论一家我们的家乡在什么地方，有什么特色，例如，住的房子有楼房，毡房，穿的衣服有什么特色，戴的帽子有什么特色，周围山的特色..同学们把自己眼中的家乡的样子画下来。

3：让孩子们提前和老师和爸爸妈妈爷爷奶奶交流一下，让他们讲述一下，或看看XX年前阿合奇的照片是什么样子的和现在家乡的情况比较一下，让孩子们明白。建设家乡是我们每个人的责任和义务，树立为家乡的每天变的更好而努力的信念。

4：孩子们完成作品之后，参加活动的老师按照作品是否突出主题，是否干净，色彩的明艳度，内容是否贴合实际等方面一起评出优秀的作品。

5：奖品设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，鼓励奖（交作品的同学都有）

六、奖品设置：一等奖2名奖状2张书包2个

二等奖3名奖状3张转笔刀3个

三等奖5名奖状5张水彩笔5个

鼓励奖若干名铅笔10包

七、活动总结：活动结束后总结，通过这次活动，同学们了解了家乡的风土人情，增强爱家乡的意识。

一年级组

XX年5月16日

民族团结绘画活动方案20xx-01-26 17:16 | #2楼

为加大民族团结进步创建工作教育，丰富学生的生活，提高学生绘画兴趣，发挥特长，张扬个性，吐尔根乡牧业中学美术组将进行“民族团结一家亲为主题”的中小学生绘画比赛活动，希望全体学生踊跃参加。

一、活动指导思想

为丰富校园生活，为更好的迎接民族团结进步创建工作，全体参赛学生以一种深情，以一种豪迈，以一种庄严，用自己手中的画笔，共同庆祝新年，共同祝福我们亲爱的祖国国泰民安，前程似锦。只有我们心心相连、手手相牵，五十六个民族才会融为一个直正的大家庭，如果我们各民族和睦相处、共创和谐，我们一定能建设好我们的祖国，因此他举办此次活动，同时本活动也是为了对学生进行良好的德育的渗透，提高学生装的技能素养，使自己的艺术才能得一有效的发挥空间，提供发挥场所，特举办了本次的校园艺术书画展。

二活动要求

以班级为单位，每班参赛选手和作品各限于3个。

1、作品要求：绘画纸张4开纸。

2、形式要求：体裁不限、只须具有民族与团结特色。

3、内容要求：具有艺术气息的，体现设计理念的内容健康向上，民族团结即可。

4、星期一上午课间休息之前，各位班主任把参赛选手名单交到美术室的古丽努尔老师处；否则取消参赛资格同时班级工作评比时扣分。

三、比赛时间：20xx年4月30日。

四、作品比赛地点：多媒体教室，现场绘画，绘画材料参赛学生自己准备。

五、评选办法

初中部，小学4-6年级，全校评出班级前两名。个人奖初中、小学部评出特等奖两名，一等奖各一名；二等奖各两名；三等奖各三名，创意奖四名。

六、评委成员：校领导、音体美全体成员。

七、展出地点：学校办公室墙面和美术专用教室。

吐尔根乡牧业中学

美术室

20xx年4月21日

◈ 社区盆栽绘画活动总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它可以促使我们思考，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是小编为大家收集的绘画活动教学总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

在不断进步、飞速发展的二十一世纪，需要什么样的人才呢？据社会学家预测，二十一世纪需要的是头脑敏锐、思路独特，同时又是积极进取，对社会充满爱心的人才。现在的幼儿正是二十一世纪祖国建设的生力军，如何使他们成为合格的接班人，成为新世纪的主人，是我们教育工作者义不容辞的责任。众所周知，幼儿期是各种能力形成和发展的关键时期。通过数年的工作经验所得，我认为，绘画活动对幼儿能力和发展具有重要的作用。绘画是一种感受、思考、幻想相结合的活动。幼儿通过绘画认识周围的世界，表达内心感受。因此，幼儿绘画无论是对其智力的发展还是个性的健全，都有不可估量的意义。

一、培养兴趣产生自信心。喜欢什么？想做什么？都是源于兴趣。当然兴趣有天赋的因素，但更重要的还是后天的培养，当孩子对绘画产生兴趣之初，大多出于好奇，如果过了好奇的时机而不去巩固，那就没有兴致画了，因此，应该让幼儿先动手画一些非常简单而又有趣的画，而且要对初学画画的儿童进行正面引导，采取多表扬，鼓励的方法让幼儿把兴趣持续下去，启发他们如果在某处改进一下，下次一定比这次画的更好。这样做可以使幼儿在潜意识中产生牢固的自信心，因为心理因素是很重要的。自信心是一个人对自身力量和自我价值的正确认识、体验和充分估价。自信心对幼儿的思想情感和行为起着调节作用。

二、培养幼儿观察力。

画过画的人都知道，画画是一种视觉艺术活动，不管是临摹、写生或创作都是观察后才能进行的，观察能力强的人，对所画作品的敏锐程度也强，反之，观察能力较差的人，他的作品就不能表现出事物的逼真性。大同小异，幼儿绘画也需要有一定的观察能力，也要把握客体的形状、大小、各部分的比例关系，这就需要他对客观事物作细致的观察，不仅要注意事物的整体，还要注意事物的各个部分、各个细节，多发现比较事物之间的不同。有一次，我给幼儿描述了一幅美丽的田园风光，要求幼儿根据我的描述画一幅画，幼儿的作品表现的非常生动、美丽。画的田野，随层而变，远处的朦胧用浅色，近处的颜色较明亮、鲜艳。大树也逐层而变，内圈深绿，中间浅绿，外层黄绿，层次鲜明。那位小朋友告诉我，内层绿色是因为树叶长的多，越往外树叶长的越少，阳光照射树叶就是黄色的。瞧！观察的多仔细，多有趣啊！作为老师，应该在观察方面多指导，以提高其观察的敏锐度。在提供绘画的客体时，尽量少用仿制品，而要让幼儿对着实体绘画，要多看看大自然。还是画大树，教师首先引导他们去观察大树，在观察的时候还要提示其特点：比比树干什么形状？树冠什么形状？各是什么颜色，再具体点，叶子什么形状，这样就能促使他们有兴趣的去观察，从而把大树的形象牢牢记在脑子里。只有这样，才能达到培养观察力的最佳效果，做到“下笔如有数”。

三、培养幼儿的想象力，尊重幼儿美术作品的创造性。

想象是智慧的翅膀，是一切发明、创造的源泉，应大力鼓励幼儿把自己的想象表现出来。进行绘画课时，我都将背景空出来，鼓励幼儿自由想象添画，并强调添画和别人不一样的背景，构成不同的情节，幼儿的作品往往内容丰富，不拘一格，充满想象。因此，培养幼儿想象力关键的一点就是给幼儿足够的空间，自由发挥。有一次，我发现班级的一位家长对他儿子的画非常不理解，并说：“我花钱买纸、买笔，就是让你瞎画吗？”我看了那位幼儿的画，整幅画面五颜六色，初看是显的乱，但深入的看下去，不难发现构图的新颖和用色的大胆。其实这正表现了孩子与其自身身心发展水平相适应的创造性。幼儿园和家庭都要为发展这种创造性提供条件，让它更好的发展。对于孩子一些创造性的问题和想法，教师和家长都要予以鼓励，促使他们“标新立异”，提问是孩子积累知识，发展思维的重要途径，所以成人要鼓励孩子对习以为常的现象和已被普遍接受的结论持怀疑态度，勇于提出自己不同的意见和想法，对孩子新颖独特的想法要给予赞赏；想的幼稚或是提错了，也不要简单否定，而要耐心的告诉他错在哪，应该怎样正确的提问和回答。

四、注重个性培养。

个性是普遍存在的，是推动社会向前发展的不可忽视的因素。我认为教育不是为了使教育对象逐步消除个性，成为只知接受的机器人，而是通过学习更好的发挥个性的作用，使他们具有创造精神，成为能适应和推动现在生活的未来的.主力军。学前期是幼儿个性初步形成时期，因此注重幼儿个性培养有着重要意义。美国心理专家马尔兹认为，绝大部分自我信念都是根据过去的经验、成功与规定，屈辱与胜利以及他人对自己的反应，特别是根据童年的经验而不自觉的形成的。“成功型”和“失败型”个性一旦形成定势，将对人整个一生发生很大的影响。教师应该创造一个用孩子能充分表现自己能力和体验成功的欢乐的环境。绘画活动能让孩子在其中充分表现自己，每个人都可能找到表现自己的位置，去享受胜利的欢乐和成功的乐趣。同时孩子能充分放松自己，心情愉快，无拘无束，教师应多为孩子们展现自己的才能创造条件。创造成功环境的同时，还要经常给予积极的肯定，奥运会有句著名的口号“重在参与”，只要孩子认真参与了，我们就要给予肯定，使他们经常处于一种良好的精神状态之中，并为下次的努力鼓足劲。人都有追求目标的天性，一旦失去了自己感兴趣的目标，就会觉的迷失了方向。绘画活动中尤其注重循序渐进、由浅入深，孩子在追求目标的同时将自己的意识毫无保留的展现出来，描绘出发自内心的美妙图画，为孩子们的个性培养打下基础。

五、在绘画中培养幼儿的语言表达能力。

在培养了以上几个方面的能力的同时，老师还要善于利用时机，引导幼儿在实际感受的基础上去理解词语，并自如地加以表达。例如，带领幼儿在冬天观察雪景，可以将“寒风刺骨”、“白茫茫的”、“大雪纷飞”等词汇教给幼儿。教师可以在训练中引导幼儿去讲解自己的绘画作品。讲解的过程其实就是训练幼儿口语能力的过程。此外，教师还可以有目的的引导幼儿去评议绘画作品。教师可让幼儿先观察画面，并提出评议要求，然后让幼儿说说哪些好，哪些差，为什么？然后教师再引导幼儿把多种评议组合起来，组成连贯的句子，这样既加深了幼儿对绘画过程的理解，又发展了幼儿的口语表达能力。

总之绘画活动对幼儿想象力、观察力、语言表达能力以及幼儿良好个性、自信心的培养和发展具有无法估量的意义。

【迷你日记网w286.COm】精品攻略:
• 女工绘画活动总结 | 社区活动总结 | 社区溺水活动总结 | 社区联建活动总结 | 社区盆栽绘画活动总结 | 社区盆栽绘画活动总结

2006—1—18

◈ 社区盆栽绘画活动总结

我校以真情描绘祖国好家乡美为主题的活动顺利完成了，这次主题充分反映了上午小学的学生热爱祖国、奋发向上的精神风貌，弘扬了中华民族优秀文化传统，体现了思想和艺术的统一。可以说本次活动充分地展现了我校学生的精神面貌，丰富了校园的文化生活，达到艺术和谐与人际和谐的高度统一。在绘画上，我们要求全校学生都参与，每幅作品都灌注了小选手的心血和汗水。有的作品可总体来说，同学们积极参与，老师们的大力配合，使整个活动达到了预期的效果。

在活动中我们看到各班都能够按照学校规定的要求去组织，学生的活动热情也很高，充分体现了我校学生对艺术的执著和热爱，同时也体现了我校学生的良好的艺术修养和较高的审美意识。

本次绘画活动我校各班主任带领本班学生认真对待，一起努力，让我们领悟到了团结的力量、集体的温暖和用心工作后收获的喜悦。这次活动充分调动了同学们各方面的积极性，积极踊跃地展现了自己的个性特长，同时也体现出了我校领导注重对学生德智体美劳发展的重视，为我校学生将来在社会上能更好的立足奠定了基础。

◈ 社区盆栽绘画活动总结

近年来，随着互联网的快速发展，线上绘画活动在广大绘画爱好者中越来越受欢迎。经过一段时间的筹备和组织，我们终于成功举办了一场精彩纷呈的线上绘画活动。本文将详细介绍该活动的组织过程、活动内容和取得的成果。

一、活动的组织过程

1.筹备阶段

在确定了线上绘画活动的主题之后，我们组织了一支有创意和组织能力的团队。团队成员分工明确，负责活动宣传、绘画教学、奖品准备等不同方面的工作。我们制定了详细的策划方案，包括活动的时间、地点、参与人数等核心要素。

2.活动宣传

为了吸引更多的人参与活动，我们通过各种渠道进行广泛宣传。在社交媒体上发布了精美的海报和活动介绍，邀请绘画爱好者通过线上平台参加活动。同时，我们还联系了一些知名绘画艺术家，邀请他们作为嘉宾参与活动，并在活动中分享他们的绘画经验和技巧。

3.线上平台搭建

为了方便参与者的互动和作品展示，我们选择了一款功能强大的线上绘画平台。该平台支持多人同时在线作画，并提供了各种绘画工具和特效，使得用户可以自由发挥创造力。同时，该平台还具备作品展示和投票功能，方便我们进行评选活动。

二、活动内容

1.主题确定

我们的线上绘画活动的主题是“我心中的乡村风光”。这个主题旨在鼓励参与者通过绘画的方式表达对乡村风光的热爱和向往。乡村风光作为一种纯朴和自然的形象，是非常适合绘画表现的题材之一。

2.线上教学

为了帮助参与者提升绘画技巧，我们邀请了几位资深艺术家进行线上教学。他们通过直播的方式，向参与者传授了绘画的基本知识、技巧和注意事项。参与者可以随时随地通过网络进行学习，使得大家无论身在何处，都能享受到优秀艺术家的指导。

3.作品展示和投票

在活动的最后一周，我们开启了作品展示和投票环节。参与者将自己的绘画作品上传到线上平台，并与其他参与者的作品一同展示。大家可以通过浏览和评论其他作品，交流绘画心得和经验。同时，我们邀请了一些专业艺术家和评论家来评选最佳作品，并公布了评选结果。

三、成果和经验总结

通过线上绘画活动的精心策划和组织，我们取得了丰富的成果。首先，活动吸引了大量绘画爱好者的参与，他们通过线上平台展示了自己的绘画作品，并与其他人进行交流和学习。其次，我们邀请的艺术家和专业评论家对作品进行评选，帮助参与者提升了绘画水平，并激发了他们的创作激情。最后，我们还准备了一些奖品，对最佳作品进行表彰和激励，进一步推动了活动的成功。

通过这次线上绘画活动，我们深刻认识到线上平台为绘画爱好者提供了更广阔的交流和展示空间，并能够吸引更多人参与。同时，线上教学和作品展示的形式也为参与者提供了更多的学习和展示机会。在未来的活动中，我们将继续发挥线上平台的优势，丰富活动内容，提高参与者的艺术素养，为绘画爱好者创造更多的交流和学习机会。

◈ 社区盆栽绘画活动总结