班会好习惯教案（合集十六篇）_班会好习惯教案

小记者采访。再采访班长等同学.

小记者：同学们做得太好了！不愧是讲文明的好孩子。

主持人男：讲文明，懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小养成举止文明，谈吐优雅、品德高尚，讲究公德、遵守秩序的良好习惯。

主持人：为了让学生对文明礼仪的具体要求有更深入的了解，请展示自己的理仪风格。

（一）语言美小队上场

陆欣然：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，语言美能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪队，请看我们的风采展示。

（1）情景剧：两个同学不小心撞到一起，说礼貌用语：“对不起、谢谢、没关系、再见。”同学们，希望你们遇到这种情况时，也能这样做。

（2）儿歌：学礼仪并不难，文明礼貌是关键，见了同学问声早，见了长辈说声好，早早早、好好好，每天这样懂礼貌，保你生活乐滔滔，我们的生活最需要。

（3）儿歌

同学们，都知道， 礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”， 早晨见面说声“早”

平时互相问问“好”。 分别“再见”别忘了。

若求人，“请”字先， 最后别忘说谢谢，

影响别人，“对不起” 回答请说“没关系”

文明，做个好孩子，人人称颂第一。

（4）相声《说话》

甲、乙：嗨，好久不见，您好！

甲：哎！你说我会说话吗

乙：你怎么不会说话

甲：我??我不是哑巴吧

乙：谁说你是哑巴啦

甲：可有人说我呀！

乙：谁呀！

甲：咱们邻居赵爷爷。

乙：他怎么说的呀

甲：挺机灵的孩子不会说话。

b： 你为什么不说话？去问问赵爷爷。

甲：哎！你聋了。我说的既不是古代汉语也不是英语。全是文字！哦，我明白了。你的邻居是外国人，不是吗！

乙：你是不会说话。

甲：怎么不会说话

乙：你说的话都是横着出来的。

甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗不信， 你看！ 乙：行啦，行啦！人家赵爷爷是个比喻。

甲：比喻

乙：对！人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。

甲：那我应该怎么说呀

b： 对长辈来说，你应该叫赵爷爷。

甲：赵爷爷，您好！您吃饭了吗有事就叫我一声，别客气啦！

乙：哼！是个有礼貌的孩子。

a： 赵爷爷，别生气。孩子真的不会说话！

乙：你说谁呢

（5）歌曲《咱们从小讲礼貌》指挥,林铭峰

《咱们从小讲礼貌》

领队：礼歌满天飞，文明行为要记住。让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼貌》。

（多**出示歌词）

咱们从小讲礼貌。

晨风，阳光，红领巾，胸前飘着，孩子们，开开心心地进了学校。见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，咱们从小讲文明，咱们从小讲礼貌。

好儿童，志气高，讲文明，讲礼貌，小朋友啊，咱们一定要记牢。不骂人来，不打架，果皮纸屑不乱抛。纪律要守，健康要做到，朋友团结爱一个，朋友团结爱一个。

（二）举止美小队上场

小队长：我们是举止美小队，我提一个问题，举止美的具体要求有哪些？ 队员回答：站如松，坐如钟，行如风。

请一同学示范(张明宇)，另一名同学张(金霞解)说，站如松，坐如钟，行如风的具体要求。

（1） 站姿如松：头直、颈直、胸、腹、腰站立，全身有抬起来的感觉；

（2） 坐得像钟一样：端坐在座位上，上身自然挺直，头部挺直，双腿自然弯曲，双手自然放在桌面或膝盖上。

（3）行如风：头抬起，腰要挺，背要直，腰要立，轻而稳。

王丙林：希望同学们都能做到站如松，坐如钟，行如风。

康希丞：在学校要做到行为举止文明，那么在没人监督的公共场合，我们应该怎么做呢？学生一：上学路上不买零食，边走边吃，不追逐打架，不攀爬花木。

学生二：不要进入电玩室等不利于青少年身心健康的娱乐场所。

学生3：对公共设施，名胜古迹要珍惜爱护。

学生4衣着考究，合群，不追求名牌。日常着装要符合小学生的年龄特点和身份。

学生5爱惜书籍，借阅的书籍应按时归还。

组长：社会上处处考验着我们的文明素养。

:请听诗朗诵《当我们在影院里》

文明是一种美德。做一个文明的观众是一种尊重他人的行为。

掌声是细雨，滋润着表演者紧张的心，让它长出更美丽的幼苗。

手机狂响是斧头，打碎了表演者自信的玻璃，使演出支离破碎。

用心倾听的是微风，吹拂着表演者希望的树叶，使树更加繁茂。

起哄是橡皮，擦除了表演者精心准备的图画，使之没有一切生机。

让我们用文明的言行为表演者编织一片自信、成功的天空。

文明不是约束，文明纪律也不是。

文明是思想、意识和有意识的行为。

他：做一个文明的观众，创造一个尊重的舞台！

队长：做文明使者，让我们用微笑铺就文明之路；做一个礼仪青少年，让我们用真诚筑起一做礼仪的桥梁。

主持总结：举止美不仅能给人们留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们在日常生活学习中一定要注意举止美。

（三）心灵美小队上场

领队杜心宜：我们是美的灵魂之队，现在我们给你展示风采。请同学介绍自己平时做的好人好事。

（1）我经常帮邻居张爷爷做家务，爷爷夸我是个乐于助人的好少年，我被评为“文明星”。

（2） 我从不随便扔废纸。当我看到地上的纸，我就主动捡起来。大家都称赞我是一个环保的小卫士。

（3） 在公共汽车上，我给姑妈让座。我帮我奶奶过马路。他们叫我雷锋那样的好孩子。

请欣赏三句半《我是环保小标兵》

（四）文明礼仪大讨论：

主持人男：接下来，我们进入下一个环节，文明礼仪。题目是：如何成为文明小学生？ 各小队代表汇报：

学生一：尽可能多做些家务，主动帮家长洗菜、做饭、洗餐具等

学生2：当你在商店购物时，你应该礼貌地和售货员打招呼。

学生3：接打**，先说“您好”，再自报姓名，打错**，应向对方道歉。

主持人女：文明礼仪的内容很多，包括个人礼仪和公共礼仪，文明行为、文明用语、文明上网??都是日常生活，日常学习的小事，但真正做起来并不容易，希望同学以自己的实际行动告别不良行为，做一个文明的小学生。

主持女：同学们，我们相信大家都能自觉遵守文明礼仪，但生活在同一个集体里就得有一定的约定，现在就请我们的班长来领读《班级文明公约》 班级文明公约

老师总结：同学们，首先祝贺这次班会圆满结束。你们学会了很多礼仪知识，并通过活动充分的将所学内容表现了出来，我觉得你们各个都是好样的，希望你们继续努力，不仅自己做讲文明，懂礼貌的好学生，同时也要做文明礼貌的宣传员，让我们大家都来讲文明，树新风，我相信，只要养成良好的文明礼仪习惯，我们的明天会更美好,会使同学们受益一生!

❖ 班会好习惯教案

同学们，今天我们这堂班会课的内容是“养成好习惯，学校更美好”。

学校是同学们生活、学习的乐园。学校领导多方筹措资金，进行校园建设，给同学们创设了舒适、优美的生活学习环境，下面老师带着大家一起去欣赏一下我们校园。(学校校园环境视频播放)

你觉得我们的校园美丽吗？

二、为了让我们学校变得更美好，同学们需要养成良好的行为习惯。同学们文明良好的行为习惯会给我们美丽的校园增光添彩。

1、在学校里，我们需要养成哪些方面的好的行为习惯。

2、下面，请同学们从安全、纪律、卫生、学习、上操五个方面，分组讨论一下，我们班的哪些同学已经养成了好的习惯。

小组讨论，全班交流。

3、讨论：自己身上还有那些坏习惯，破坏了我们班级和学校的形象。小组讨论，全班交流。

4、听了刚才同学们的发言，我们发现在同学们的身上还存在许多的不足。为了让自己得到更好的发展，让我们的校园更文明、更美丽，我们还要明确学校和班级的要求，积极改正不足。（课件出示，学生齐读）

一、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到；

见到老师问声好，做到文明有礼貌。

二、早读：勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；

语文英语同重要，书声琅琅气氛好。

三、两操：出操整队快静齐，动作规范做好操；

天天锻炼身体好，身体好学习才好。

四、上课：铃声一响进教室，专心听讲勤思考；

积极举手敢发言，尊敬师长听教导。

五、课间：课间休息不吵闹，下课书本准备好；

文明游戏讲团结，追逐打闹不能要。

六、学习：各门功课要学好，遵守纪律最重要；

预习复习要自觉，环环相扣才生效。

七、作业：审清题意独立做，格式规范不抄袭；

课本整洁字端正，保质保量按时交。

八、纪律：迟到早退缺课旷课咱不会，

打架骂人脏话绰号咱不做。

九、卫生：个人卫生很重要，公共卫生也要搞；

干好值日不应付，自觉捡拾维护好。

十、离校：值日卫生勤打扫，按时离校关门窗；

横穿马路不乱跑，安全法规要记牢。

三、因为我们是自己的主人，是学校的主人，我们有责任和义务改掉坏习惯，养成好习惯。下面请班长向全体班干部发出倡议：（班级干部起立）

班长：我是一名班级干部，同时我又是班长。以后我要严格要求自己，做好同学的榜样，做好老师的小助手，下面我向全体班级干部发出倡议：

在班级活动中，我们要

齐：严格要求自己，做好同学的榜样。做好老师的小助手。

在班级管理中，我们要

齐：想同学之所想，急同学之所急，认真为每个同学服务。

在劳动中，我们要

齐：不怕苦，不怕累，脏活累活我先来！

在学习中，我们要

齐：刻苦努力，永争第一！

我们是自己的主人，我们相信自己会做得最好，为自己争光，为家长争光，为五年四班争光，为学校争光！

主持人：听了班级干部的决心，我相信我们班级会越来越好！

刚才是班级干部的发言，现在我们来听听普通同学的决心

王文宇：我是五年四班的一名普通同学，我以班级为家，我以班级为荣，为了这个家的荣誉和未来，我向全体同学发出倡议：

习惯是最重要的学习保障

齐：我们要养成良好的行为习惯，文明、自理、自立、自律！

行为体现内心的想法

齐：我们要遵守班级纪律，遵守学校的规章制度，严格按照《小学生守则》和《小学生行为规范》来严格要求自己，做自己行动的主人。

班级和学校是我们大家的家，我们要为班级争光，为学校争光，为自己争光！

四、班主任总结：今天我们的班会开得很成功，相信大家都在我们的班会中受到了教育和促动，我相信我们学校的未来会更美好！我宣布主题班会到此结束。

❖ 班会好习惯教案

设计目的

对于高一（8）班在学习习惯、生活习惯的养成方面存在着一定的问题。在每天早晨来到学校之后存在一定的抄作业、说话、吃东西、玩手机等现象，晚上放学之后的卫生打扫存在敷衍了事的习惯。为了提升学生自觉养成好的习惯的的自觉性设计本次班会。

班会目标

1、让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制能力；

2、让学生认识到好的学习习惯对于学习的重要性，提高学生养成好的学习惯的自觉性。

3、让学生认识到良好的生活习惯的必要性，引导学生养成良好的生活习惯。

班会准备

1、数码相机拍摄学生在日常生活当中的好习惯和坏习惯的具体表现；

2、让学生写关于自己习惯没问题的周记，从周记对学生进行班会前分析；

3、申请化学实验室，制作多媒体课件。

班会流程

一、开场白

各位同学们大家下午好，今天我们班会课的主题是“好习惯，贵养成”。习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔，习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关斩六将，进人了最后一关---面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢？同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！

想必代价对加加林这个名字很熟悉吧，对，他就是苏联宇航员。关于他有这样一个故事：20世纪xx年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

刚才的两则故事向大家展示了坏习惯错失好机会，好习惯成就大未来。那我们同学们又有着怎么样的习惯呢，我们一起来看一下。

二、同学们讨论

向同学们展示在日常正生活当中抓拍到的一系列照片，让学生对自身的行为展开同学之间的讨论.讨论自身所存在的问题以及那些好的习惯值得大家去学习，那些不好的习惯应该予以杜绝等问题。

三、学生发言

经过上一环节的的学生之间的讨论，请学生发言，展示小组讨论成果。首先请班长葛李静同学阐述个人观点，再请班级劳动委员顾莹同学结合放学之后卫生问题发言。然后有请各科课代表对关于本科作业所存在的好的及不好的现象进行总结，并评析班级当中的习惯问题。再次，为班内同学自由发言时间，对日常生活当中的习惯问题予以生度的探讨。通过学生发言引导学生树立好的习惯有利于我们成长的观念，使学生意识到要抛弃旧的不好的习惯，养成新的有利于提升学习成绩的好习惯。

四、以时间利用为例，学生自我分析

利用表格的方式引导学生对自己每天生活所用的时间进行分析

时间类型

上课时间

你所利用的课余时间每节课多少分钟后才能集中精神听课

上课发呆的时间

上课时闲聊的时间

所需时间学习时间=上课时间+自习时间+所利用的课余时间-发呆时间-闲聊时间-其他诸如借东西之类的时间

再来算一下你的一天时间利用率：学习时间/24小时。来自我感觉一下，我的`这一天时间我真正的利用了多少？请同学们思考一下。

五、教师总结

经过本次班会课，我们从故事里认识到好习惯的重要性，又结合我们在日常生活当中的表现展开了深入的讨论，看清楚了我们的问题之所在，我们有着怎样的好习惯和坏习惯，我们应当保留那些，又要抛弃哪些。通过同学们的发言这些问题应经有了很明确的答案。那我们具体应当怎样去做呢，可以说养成一个好的习惯贵在坚持，只有将我们认为认为是好的应该我们学习的行为坚持下去，这就会成为我们的好习惯，就会是我们的学士生活更加有趣，也会大幅度提升我们的成绩，是我们八班的同学们在高考中取得优秀的成绩，实现自己心中的梦想。同学们，让我们从现在做起，从点点滴滴做起吧！养成良好的行为习惯，把自己培养成一个文明有素养的人，你们能做到吗？

六、习惯养成宣言

今日的你是你过去习惯的结果；

今日的习惯，将是你明日的命运。

附：学生良好学习习惯养成教育四十条

一、制定计划的习惯

1、要有制定计划的好习惯，有当日目标、近期目标及长远目标，相信自己“我能行”。

2、要有实现目标的得力措施，相信“自己是聪明的耕耘者”。

3、每天、每周，每月，每学期都要随时对照计划，反思自己，把欠缺的知识与能力随时补上，自己不欠自己的帐。

二、预习的习惯

4、要做必要的预习，了解新知识环节的出现引发了哪些新的知识冲突，并能发现问题。

5、把发现的问题用自己的语言符号做适当的标记。

6、想尽办法尽可能靠自己的努力去弄明白预习中出现的问题，预习的习惯在初中阶段是形成的最佳时期。

7、可借助外部条件，如查字典、查课外书籍、网上查询、咨询其他人等形式，自己先解决部分疑问。

8、做好课前准备，如必需的课本、练习本、相关的文具等，充满信心投入课堂学习。

三、课上会听“讲”的习惯

9、课上会听讲，要做到“五到”即口到、耳到、眼到、心到、手到。

口到：是自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来。

耳到：在听课的过程中，听老师讲知识重点和难点，又要听同学回答问题的内容。

眼到：把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。

心到：课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，主动积极。

手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。

10、学会互作交流，要善于合作学习，积极参与问题讨论，敢于提出自己的不同见解，对与自己不一致的见解要敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足，能在教师指导及小组合作下解决预习遗留的问题。

11、会做课堂笔记，详略得当而不耽误听课，笔记书写规范认真，分清知识的重难点，为课下请教老师或与同学交流做准备。

12、课上回答问题声音洪亮，清楚，有礼貌；对其他同学的回答注意倾听，不讥笑挖苦同学的错误。

13、把握好课上学习的节奏，不做与听讲无关的事情，随时调整情绪，不断提升理解问题的层次。

14、明白考试的意义，各科考试不作弊，诚实自律，及时更改，有效反思学习情况。

四、及时复习的习惯

15、树立今日事今日清的思想，及时反思当天所学的知识，把熟练的、欠缺的知识加以整合和融会贯通，不留知识“死角。”

16、按计划进行阶段性的周总结、月总结，不断完善知识结构。

17、语文、数学、英语三学科建立精华本及纠错本，并经常翻阅复习，作好知识的积累工作。

18、善于整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。使对所学的新知识由“懂”到“会”，由“活”到“悟”。

19、掌握一套适合自己的复习方法，同时注意借鉴吸收其他同学的经验，不断提升自己。

五、独立完成作业的习惯

20、养成先看课本后做作业的习惯。

21、独立、认真完成作业，不抄袭别人作业。

22、作业书写认真、美观、规范，步骤完整。

23、写作业姿势端正，注意保护视力及身体健康。

24、做作业专注，善于分析挖掘问题的条件，解题步骤科学。

25、作业下发后及时改错，分析原因，不放过任何小的问题。

六、学科特色学习方法的养成

26、语文：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成；勤查工具书，博览群书，做好读书札记、日记；开阔视野，学知识学做人，培养语文素养。

27、数学：预习自学试解内容，深入过程探索方法，数式运算理解算理，准确无误，说理证明条理有逻辑；解题有法，达到举一反三，触类旁通；方程思想、函数思想、转化思想、数形结合思想、分类讨论活学活用，学以致用。

28、英语：善于模仿，敢于开口是好开端，记忆有法又得法，适合自己的是好法；课上善听又善记，多听、多说、多读、多写、多交流；及时复习，反复记，试写英文小文章。

29、物理：阅读教材，理解插图，细心观察，认真实验，善于思考，练后反思，切磋琢磨，总结归纳，主动听课，注重理解。

30、化学：主动参与，乐于探究，重视实验，善于观察归纳，发现本质，交流合作，感悟理解，及时复习巩固，理论联系实际。

31、政治：善思乐学，关心时事，政治观点敏锐，独立思考，善于整理归纳总结，树立信心，诚实自律。

32、历史：重视课堂学习，经常查阅课外资料，时间是主线，重大事件是串珠，串成线，历史长河便显现，学古看今不忘本。

33、生物：做好心理准备，预习圈化明白。小组互动质疑，联系生物学实际。积极思考，五官并用。当堂达标，培养自信。适当延伸，提高兴趣。

34：地理：调节情绪，轻松愉快进入课堂，疑点难点心中有数。会运用地图提取信息，图文结合，以图释文。组内互动，指图问答，共同提高；组间竞争，提高兴趣，活跃课堂。 36：音体美：善于观察，善于模仿，锻炼身体，提高审美情趣，团结协作，努力拼搏，彰显个性。

七、课外学习的习惯

37、有一定数量的课外读物，并能挤时间进行学习、阅读。

38、能从课外学习及活动中开阔自己的学习思维，提高能力。

八、名人提示

39、播下一个行动，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。

40、寻找自己喜欢的格言，让他成为你的座右铭，让好的习惯称为你一辈子都享受不尽的利息。

❖ 班会好习惯教案

班会目的：

1、让学生发现并改正不良习惯,提高自我控制能力。

2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用,提高培养好学习习惯的自觉性。

班会准备：

1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)

2、多媒体课件及相关表格。

班会过程：

一、导入

师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？

生：怎么可能？不信！

师：不信，给大家讲个故事。

（出示课件）

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在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。

老师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？”

（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）

生1：是心

生2：是思想

老师：思想？

生（大部分）：习惯

师：请大家再听一个故事。

一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？

生1：好吃的食物

生2：衣服

生3：房子、汽车?

生4：很多好东西分给其他乞丐?

老师多媒体出示答案：乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。” 答案很是出人意料，但想想却又在意料之中。听了他的答案，你有什么感受？

生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。

生2：这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。 老师：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了，所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富，我们这次班会的主题就是《终身的财富——养成良好的习惯》。

朗诵《点燃心灵之灯》

二：习惯的力量——细节决定成败

师：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。

习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。不信我们可以看看这个例子：

（课件展示案例）：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，但薪酬挺高，所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。

这些年轻人想，这很简单，只不过是走走过场罢了，准十拿九稳了。没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：哎哟，这个好看。

10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经结束。”“没有啊？我们还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。”

哎呀，这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢?他们说：“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”

师：是啊，乱翻别人东西看起来是小事，但这是个坏习惯。如果那些习惯不注意生活细节的同学还不改掉这个坏习惯，我不敢保证，下个流泪求情的人不是你。

三、心灵体操——看自己一天的时间利用率高不高

我们现阶段正接受教育，为了美好的明天而刻苦学习，为了创造辉煌的未来，我们必须改掉许多不良习惯，刚才仔细观察了大家讨论时候的表现，我发现了很多同学的坏习惯，正是这些坏习惯影响了学习效率，不信，我们可以再做一道学习时间利用率的计算题，看自己一天时间的利用率高不高。请大家结合自己的实际填一下这个表格。

（发放表格）

看我的一天是怎么度过的?

时间类别

所需时间

上课时间

你利用了的课余时间

平均每节课多少分钟后才能集中精神听课

上课时发呆时间

自习课上闲聊、发呆时间

自习课上找、借东西所花时间

（学生自己填写表格）

师：学习（工作）时间＝上课时间＋自习时间＋真正利用的课余时间－发呆时间－闲聊时间－借东西时间一天时间的利用率＝学习(工作)时间／24小时用这个

公式来算算，你的时间利用率高吗？

（学生在纸上演算）

生1：我的才22%。

生2：我的30%。

生3：我的更少，才18%?

师：哪个同学的利用率最高？

生4：老师，我的40%，是全班最高的，可是利用率还不到50%。

师：看来大家算过后，对自己的时间的利用率都不太满意。想没想过这主要是什么原因造成的？

生1：上课不知不觉就走神了。

生2：做事拖沓，时间利用不够紧

生3：时间没用在刀刃上，上课玩，下课在用功

生4：平时玩，时间没用好，快考试了拼命挤?

师：这些原因直接导致我们浪费了宝贵的时间，自然都是些坏的习惯。说起来都是坏习惯使我们的时间利用率低。

四、引以为戒——说说你我的坏习惯

师：既然是坏习惯使得我们浪费了时间，那就让我们把这些坏习惯揪出来，大胆说说你我的坏习惯。

学生剖析自己的坏习惯：

生1：我有个坏习惯，晚上回家后从来不复习，写完作业就睡觉。

生2：我上课经常做小动作，不是玩笔就是玩小刀。

生3：我上课是老管不住自己的嘴，尤其是自习课，经常说话。

师：大家对自己的坏习惯剖析得很认真，但有些同学在剖析自己的坏习惯时，并没有意识到有些细节问题也会决定事情的成败。

师：坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们一定要改正这些坏习惯，培养好习惯。

五、互相学习——说说你我的好习惯

师：究竟好的习惯应该包括哪些方面？哪些微小的细节奠定了我们成功的基石？什么样的习惯引领我们走上成功的彼岸？且看名人为我们做的榜样。

（课件展示案例）20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。

他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

华盛顿是美国历史上最令人尊敬的、堪称美德典范的总统，他的诚实故事家喻户晓。他从小看得最多的一本书，是一本随身携带的小册子———《与人交谈和相处时必须遵循的文明礼貌规则110条》。好习惯成就了一个伟大的总统和一个伟大的人。

师：这两个案例中的人物，大家应该都很熟悉，你从中得到了什么体会？

生1：老师,我挺佩服苏霍姆林斯基的，他的时间差不多一点都没浪费，这个好习惯很值得我学习。

师：是啊，名人之所以成为名人，是因为他们养成了很多的好习惯，正是这些好习惯，使得他们取得了伟大的成绩。也因此，我们才说好的习惯会是终身的财富。其实，同学们当中，也有很多的好习惯，你发现没有？

（生互相张望，目光大多指向学习成绩比较好的学生）

班长：我觉得自己最好的习惯是每天按时自学预习、专心上课以及善于提问的习惯，它让我上课前就对难点有所了解，并且时间久了，让我更有信心。 学委：我觉得自己经常复习，这样知识比较扎实。

（班上这时静了下来，没人发言）

老师鼓励：现在我们不妨向同学学习——说说我发现的别人的好习惯

（班上又热烈起来）

生1：宋国李善于整理错题，每课都有详细的整理。

生2：姜经纬做题仔细，每次考试他都很少因审题失误扣分

生3：张蕾有课后阅读并记笔记的习惯，所以她文采好是咱们班的“才女”呢。 生4：段云祥听课特别认真，作业做得也认真，所以没觉得他怎么用功，可成绩总是很好。

（学生在说的`同时，老师把学生所说的记录下来）

师：同学们都有一双善于发现的眼睛，说出了同学的很多学习上的好习惯，我们把这些习惯归纳出来，就是： 自学预习

专心上课

认真观察，积极思考

善于提问

切磋琢磨

独立作业

仔细审题

练后反思

复习归纳

整理错题集

客观评价

师：这些好习惯你有吗？

我要用全身心的爱去迎接今天-------- --爱的习惯

坚持不懈，直到成功-------------持之以恒的习惯

我是自然界最伟大的奇迹-------------自信的习惯

用好我生命中的每一天-----------珍惜时间的习惯

今天我要学会控制情绪-------------- -自制的习惯

我要笑遍世界---------------------------笑的习惯

今天我要加倍重视自身的价值------------------发掘自我潜能的习惯

我现在就付诸行动----------------立即行动的习惯

师：下面我给大家介绍一些人生还习惯的指标;

1.做人： 真诚待人 诚实守信 认真负责 自信自强

2做事： 遵守规则 讲究效率 友善合作 合理消费

3.学习： 主动学习 独立思考 勇于实践 总结反思

六：别坏习惯——挑战自我。

人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。对不良习惯，我们怎么办？

生1：将不良习惯扼杀于萌芽状态

生2：发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习

生3：努力养成和保持良好的习惯??

师：说来容易，做来难。想改正坏的学习习惯要持之以恒，大家有信心改正这些坏习惯吗？

生：有！（学生情绪高涨）。

教师寄语： 管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。当然，好习惯不是一节主题班会课就可以养成的,不良习惯也不是口头说说就能克服,我希望同学们能够用行动履行我们的诺言,搭上养成教育的翅膀,身披一份努力,心系一份执着,让好习惯点燃我们的心灵之灯,照亮我们前进的方向。

❖ 班会好习惯教案

主持人：听一首歌：不要认为自己没有用)今天我们就来讨论一下这个问题。我有三个问题要问大家。请大家一定要实话实说!

第一个问题：同学们是不是真的想我们班以后成为一个优秀的班集体?我们班要不要变好?

我们在建设班集体的过程中，肯定会遇到许多困难，包括我们会犯各种各样的错误，这些都妨碍着我们实现我们自己的目标，怎么办呢?

第二个问题是：你们是不是真的觉得应该制定班规?――这个问题不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩老师的意愿为了让老师高兴而说违心的话。

第三个问题是，这个班规由谁制定?

班规是应该由同学们制定，而且是每一个人参与制定，注意是‘每一个人’，而不仅仅是班干部!李老师当然也要参与制定，但我主要是和大家讨论班规制定的原则。

我先谈谈我的想法，供同学们参考。我想，班规制定是不是应该遵循这样三个原则，

第一，广泛性。

就是说，这个班规应该尽可能穷尽我们同学们和老师今后可能发生的任何违纪现象。打个比方，如果《刑罚》里没有规定不能盗窃，那我盗窃就不算犯法;如果没有规定杀人，那我天天杀人都是可以的!……(提问可不可以)

是呀，之所以我不可能，是因为法律规定，杀人要偿命呀!同样的道理，如果我们的班规没有对迟到作出限制，那么，同学们天天迟到，李老师也不能批评你，因为你并没有违反班规呀!我们是‘依法治班’嘛!当然，这里‘法’并不是真正意义上的‘法’，一个班是没有立法权的。我这里只是从精神实质上打个比方。我要说的是，今后我们的班规就相当于我们班的法律!而法律应该在制定的时候尽量不要有漏洞。

❖ 班会好习惯教案

活动目的：

1、通过本次班会，对学生进行常规教育。培养学生上课认真听讲，不搞小动作。积极举手发言，认真倾听同学发言的好习惯。楼道里慢步轻声和校园内爱护环境的好习惯。

2、通过表扬有良好习惯的同学，在班内掀起人人养成好习惯的热潮，进而形成一个良好的班风和学风。

活动准备

1、培养一位能干的学生当主持人。

2、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

3、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

4、准备录像小短片。

5、提前练歌和准备节目。

活动过程：

一、班长讲话：

老师们，同学们，一年级《好习惯伴我成长》主题班会现在开始。

二、活动：

主持人：我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好习惯，让我们一起唱起《上学歌》开始我们今天的主题班会。

主持人：今天我们班队会的主题是“让好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢？生：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。

主持人：讲得真好！

生：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。

主持人：讲得真棒！

生：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。主持人：说得对极了！

生：我做完作业就帮家长做家务。

主持人：这是爱劳动的好习惯。

生：我一有空就看课外书。

主持人：这是爱读书的好习惯。

生：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

主持人：这是爱运动的好习惯。

生：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。主持人：这是勤俭节约的好习惯。

主持人：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。

主持人：下面请看短剧表演《上课了》，请同学们认真看、仔细想，上课时谁的习惯好，谁的不好，为什么？短剧内容: 上课时，老师在上课，同学A开始做小动作，同学E则仍认真听，老师提问，同学E举手规范，其他人说：“我、我、我”。

师：表演结束了，谁做得好，谁做得不好呢？我们又该怎样做呢？（学生发言）儿歌：《我是小学生》

主持人：养成上课好习惯，能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗？情景表演一“楼道里追跑打闹，大声喧哗。”

二“教室里大声吵闹，随便扔纸”

三、“站队时拥挤，说话”

师：同学们看完后，你觉得他们做得对吗？为什么？

出示儿歌：

下课后，做准备。

不打闹，不乱跑。

楼道里，要安静，

轻声慢步靠右行。

教室里，要干净，

大家爱护才能行。

师：每个人都希望自己像鲜花一样美好。那我们快快种下一个好习惯吧！请听三句半《我们从小爱劳动》。

队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，面向大家做汇报，——快讲！

我们中队决心大，行动来个军事化，自己动手学自理，——真不差。

我在家中学做饭，洗菜切菜炒鸡蛋，炒肉不淡也不咸，——解馋！

自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。

自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。

自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！

师：我们的祖国像一个大花园，我们就是花园中的花朵，现在我们要学好本领，将来把我们的祖国建设的更加美好。全体起立合唱《娃哈哈》

三、班主任讲话：

同学们，听到你们的承诺，老是真的很高兴，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长。

四、宣布结束：

齐说：一年级《好习惯，大作为》主题班会到此结束。

❖ 班会好习惯教案

好习惯容易变成坏习惯，但坏习惯却不容易变成好习惯。这犹如好苹果在房间里放置久了，就腐烂变质，而坏苹果在房间里始终不能变成好苹果。好人几乎在几秒钟之内就变成了一个十恶不赦的坏人，而坏人却在几秒种之内很难变成一个极为普通的良民。这样看来，上帝早就造就了这样的一个规律：好的很难巩固，坏的很难转变。

追究其中的缘由，也不足以为奇。按照辩证唯物主义的观点解释，就是生死相依，世代相传，新生的必须衰败，衰败的'必须灭亡。习惯也一样，好习惯就是新习惯，慢慢地就会衰败而变成***惯，***惯文雅地说就是老，粗鲁地说就是坏，凡是坏习惯就是即将临近灭亡的习惯，这样推断：好习惯变成坏习惯是合乎自然规律的，我们每个人不必因为我们的亲人、我们的同行有了坏习惯而诅咒东西，叫骂天地，世间的每一种事物都是对立统一的：比如高原对平川，男人对女人，风对雨，阴对阳，早对晚、生对死，等等的对立又是等等的统一而构成了这个美丽可爱的世界。

好习惯被人青睐，被人始终企盼，可是，好习惯却被好多人弃了在弃，唾了在唾，毫不顾惜。坏习惯被人咒骂，却被人青睐，因此，俗话说“恶人恶到底”，“好人命不长”是不是有道理？这得让我们深思。

近几天，由于上级考核制度的规范和绩效工资的实施，引起了部分老师的好习惯撇在了脑后，挂在脸上的全是形形色色的坏习惯，我总在想：好习惯会随着主观条件的变化而变化。好习惯容易变质，因此，对每一个好习惯，我们首先要好好珍惜，深深珍爱。对每一个坏习惯，我们首先要既批判又吸收，在批判中吸收有用的东西，其实，好习惯是踏着坏习惯的肩膀而树立起来的。只有坏习惯的存在，好习惯才得以形成。因此，我们不要因为学生的某一点坏习惯而喋喋不休，坏学生只要用于改正，最终会成为很有出息的人。监狱里的罪犯，都是些很有本事的人，没有本事的人是飞不进监狱的。比如，大街上的那些乞丐，那一个进入过监狱，因为，乞丐是没有足以养活自己的本事，更谈不上犯罪。犯罪也是一种本事，一般人很难掌握这项本事。

见此，好人容易变成坏人，但坏人很难变成好人，国家这才打造了监狱，帮助坏人修炼成好人。同样，好习惯容易变质，但坏习惯很难转变。当我们拥有了某些好习惯的时候，首先，我们想到的不是享受，而是如何珍惜、如何保持的问题。

❖ 班会好习惯教案

同学们，上学期经过大家的共同努力，我们班被评为文明班级，作为老师我很高兴，你的心情是怎样的?(指名说)

可是，在上学期中，我们也有两周扣除了红旗，大家还记得是什么原因吗?

(个别学生楼内违反纪律，在老师外出学习，不在学校的情况下，大多数学生放松了要求，间操下楼时大声说话、跑跳。)

在评比中，五年三班每次都是第一，学校把这个班级评为星级班级，你们想不想知道他们是怎样做的?

❖ 班会好习惯教案

好习惯伴你成长的主题班会策划范文

活动准备：

1、班会召开前一周，学生自愿结合成小队，进行综合实践活动，调查走访，形成图文、音像资料。

2、快板《小学生学习习惯儿歌》、诗朗诵《白墙上的黑手印》、

录象《棒棒的早晨》、《名人告别坏习惯集锦》

参加班会：五年二班全体同学、班主任、校外辅导员

活动过程：

一、名理：习惯的重要性

主持人：尊敬的各位领导，各位老师

亲爱的同学们

合：大家好！

甲：今天，我们很高兴在这里共同探讨习惯对我们成长的影响。

乙：在此次班会召开之前一个星期，我们全班同学自愿结成小队，对这一主题在校园内外进行了深入的调查和采访。

甲：可以说，今天，我们是带着收获也带着思考相聚在这里！乙，同学们早就迫不及待了，我们还是快来交流一下吧！今天，可以说，我们是带着收获也带着思考相聚在这里，下面我们就来自由交流一下吧

（一）、智能小队交流展示

1、看了短剧，大家有什么感想呢？

2、小组自由讨论。

战欣宜：我先来谈谈，我不同意棒棒的话，我认为虽然他是个男孩子，但是，要做大事情是必须要从养成好习惯开始，从做好小事开始的！

王乐：我同意！我们都知道“一屋不扫何以扫天下”这句名言，说东汉时有一少年名叫陈蕃，自命不凡，一心只想干大事业。一天，他的朋友薛勤来访，看他独居的院内脏乱不堪，就对他说：“你为什么不打扫一下来接待宾客？”他说：“大丈夫处世，当扫天下，怎么能只扫一个房间呢？”薛勤当即反问道：“一屋不扫，何以扫天下？”陈蕃无言以对。他有“扫天下”的胸怀固然不错，可惜的是他没有意识到“扫天下”正是从“扫一个小小的房间”这样的小事开始的，不“扫一屋”又怎能实现“扫天下”的理想呢？

孙子权：我来补充，我想送给棒棒一句话：望远镜望得再远，也不能代替我们走半步！

李靖文：其实，棒棒的表现我以前也有过，但现在我已经改正了，养成良好的`生活习惯避免了很多麻烦，节省了很多时间，以前的坏心情也渐渐没了，我想告诉还没有改正的同学，我们成长在一个信息时代，没有良好的自理能力将来怎样在社会上立足，还做温室里的花朵，不觉得脸红吗？难道你想学报纸上的大学生，暑假里也托运一大包没洗的衣服回家让妈妈洗吗？大家说，对吗？）

周欣桐：听了刚才几位同学的发言，我相信在我们中间这样的棒棒一定会越来越少的！那让我们继续来看短剧吧？

（播放《棒棒的早晨2》，插话：棒棒，你怎么这样走路呀！）

周欣桐：大家喜欢棒棒的表现吗？

薛维琛：我挺喜欢的，我很喜欢周杰伦！再说走路这样的小事也不会有什么影响吧！

3、学生自由发表意见。

4、谈一谈：我们已经养成了哪些好习惯？（学生自由发言）

（二）、快乐无敌队交流展示

队长：我们小队通过上网、查阅资料，搜集了很多名人告别坏习惯的事例，我们用事例告诉大家，希望能给大家一点启发。

卢涵：我想用印度的一句谚语来补充：小节上的一丝不苟常常可以赢得很高的赞誉，而做大事的机会犹如节日，并非每天都有，同学们小节对我们的成功多么重要呀！

甲：谢谢智慧队的同学们，我们用自己的眼睛和头脑发现了习惯的重要性，更要做行动上的巨人。

乙：听说各小队同学用自己喜欢的方式来表达养成好习惯的重要性，我们一起来看一看吧。

（三）飓风队交流展示：坏习惯就像是我们行驶在岁月之海上的理想之轮里的老鼠，早晚有一天会把船底啃穿，使其在不知不觉中沉没。好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。我们小学生就应该从小养成热爱学习的好习惯。

（四）、梦想队交流展示：好习惯需要培养，坏习惯需要纠正，只有敢于正视问题，敢于战胜自我，才能取得更大的进步。有一个叫"秋秋"的小朋友，他就是把坏习惯转化为好行为的。请听诗朗诵《白墙上的黑手印》。

（主持人）："秋秋"真是好样的，他的做法值得我们学习。真正的教育是自我教育，我们要发挥我们主人的作用，敢于同自己的坏习惯做斗争。

（五）快乐无敌队补充：大家看，这幅画是我们小队同学合作完成的，这只木桶上的木板有长有短，而一只木桶盛水的多少，关键取决于最短的木板，而不取决于最长的木板。伙伴们，坏习惯就是我们身上那块最短的木板，只有下定决心改正它，我们才会取得成功。我们把搜集到的故事编成了《名人告别坏习惯》集锦，首页上画着这只意义深刻的木桶，我们把它送给大家，希望能时时鞭策我们告别坏习惯，养成好习惯。

辅导员：同学们，今天的主题队会开得非常成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，来提高我们的修养，净化我们的心灵，播种好习惯，收获好性格，享受好人生。孩子们，祝你们成功！

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