冰心的繁星教案（精品10篇）_冰心的繁星教案
发表时间：2021-04-24冰心的繁星教案（精品10篇）。
✪ 冰心的繁星教案
读书人漠然于时间也漠然于空间，非淡泊无以明志，非宁静无以致远，那么关于冰心的《繁星春水》读后感该怎么写呢，下面是职场小编为大家整理的关于冰心的《繁星春水》读后感范文三篇，供大家参考。冰心的《繁星春水》读后感1
第一次在书柜里找到这本书，立刻都被它那至美的名字吸引了。繁星春水，这是一幅多么美好的画面，浮现在我眼前的是淡远、深沉、自然、清新，还有什么比这个更惬意的呢?伴随着这种惬意写下了繁星春水读后感。
轻轻掀开扉页，读着一段段轻巧的文字，似乎也带我走进了文章的最高境界――诗歌的天堂。把本不十分喜欢诗歌的我，静静地也爱上了这种文字，喜欢上了这种情趣。
繁星闪烁着――深蓝的太空，何曾听得见它们对语?沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。第一段零碎的思想，冰心奶奶把这繁星描写的如此可爱，在我面前勾勒出一幅宁静的、自然和谐的图画。冷冷的天空被作者丰富的想象描绘得那样温馨，它们互相颂赞，互相交谈，给大自然添了许多清幽、明丽，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒发了自己对人类之爱的追求。
读着另一段话，我发觉作者又流露出了一种感受。风雨后――花儿的芬芳过去了，花儿的颜色过去了，果儿沉默的在枝上悬着。花的价值，就因着果儿而定了!也许这是世间最好明白的一个道理。人们就如花儿一般，有风光，年轻的时候，但是我们却会经受着生命的磨练，当风风雨雨过去后，我们就不再年轻，现在我们的价值就将得到体现，到底我们酝酿的果子是如何的呢?短短的几行话却把这人生的大道理婉转的表达了出来，我也仿佛明白了作者的追求，我们也都要证明自己的价值。
了解作者的，都知道冰心是思念母亲，赞扬妈妈的。她又一篇著名诗作《纸船寄母亲》，诗人凭借叠纸船嬉水这种孩提时常玩的游戏，遥寄自己对母亲的怀恋，不禁令人凄然泪下。然而在《繁星春水》中母爱又是作品的主旋律：
母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;
心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
真的只是简短的几句，也充分写出了作者对母亲的思念，对母亲无私的爱的赞颂，对母亲培养的感激之情。寥寥几笔，把这份感情描写的淋漓尽致，让读者们由衷地感觉母爱是伟大的!
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘怀。春从微绿的小草里和青年说：我的光照临着你了，从枯冷的环境中创造你有生命的人格罢!诗人描写了这段话，我似乎也看见了未来美好的生活，我将要去创造灿烂美好而且辉煌的人生。冰心奶奶她借春光也告诉人们命胜利的曙光已经来临。由此我们也看出了诗人对革命乐观，热情的精神。
读《繁星春木》是一种享受。读它不必太拘谨，更不必刻意去追求什么。这本诗集中有许多富有哲理、充满灵性、晶莹清丽的句子，内容有着作者对母爱与童真的歌颂，对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。带给我很多道理，也给了我人生很多启示。
冰心的《繁星春水》读后感2第一次在书柜里找到这本书，立刻都被它那至美的名字吸引了。繁星春水，这是一幅多么美好的画面，浮现在我眼前的是淡远、深沉、自然、清新，还有什么比这个更惬意的呢?伴随着这种惬意写下了繁星春水读后感。
轻轻掀开扉页，读着一段段轻巧的文字，似乎也带我走进了文章的最高境界诗歌的天堂。把本不十分喜欢诗歌的卧冬静静地也爱上了这种文字，喜欢上了这种情趣。
繁星闪烁着深蓝的太空，何曾听得见它们对语?沉默中，微光里，它们深深的互相颂赞了。第一段零碎的思想，冰心奶奶把这繁星描写的如此可爱，在我面前勾勒出一幅宁静的、自然---的图画。冷冷的天空被作者丰富的想象描绘得那样温馨，它们互相颂赞，互相交谈，给大自然添了许多清幽、明丽，富有了更多的魅力，也十分含蓄地抒发了自己对人类之爱的追求。
冰心的《繁星春水》读后感3今天读了冰心的一本诗词名著：《繁星春水》，内容很生动、有趣。让我读后爱不释手，同时感到很奇妙，我最喜欢她写的：春天的早晨，怎样的可爱呢!融洽的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。真美!在她的笔下把一切的事物，如繁星、春水写的是那样的美妙、生机勃勃。仿佛把人带入梦幻般的境界。
还有我感觉到冰心对一些词的注重，如一些写母亲的一词句，更是感人，她把对母亲的深情深情的融入在她的笔下。让我这个蒙懂的女孩重新认识了生活原来是这样的美好!让我热爱我的亲人朋友和美妙的大自然读了她的书，让我想起了一件事，我上次与爸爸合作写的一首诗，叫(春的脚步)很不错的一首诗，春的脚步，春风来了，大地醒了，树木飘扬着，农民伯伯耕种了，工人都开始新的一年工作了，大家都爱春天
读了冰心的作品，让我感到受益非浅。希望同学们都要多读读。
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第一篇：读《繁星春水》有感
我小时候家境贫寒，优秀的课外读物是一种奢侈
老人的作品只限于语文课本中的《再寄小读者》《小橘灯》等，对作者的认识就是一个善良、富有爱心的女性。如今已入不惑之年，心灵在琐碎的生活与繁忙的工作中早已锈迹斑斑，黯淡无华。在女儿的推荐下，有幸打开这本《繁星春水》，一股亮丽的春日暖阳伴随着纯净与清新的自然花草清香蓦然沁入心底，充满雾霾的混沌世界被纯净无暇的溪水洗涤了，被净化了！
这是一个二十岁上下的女孩子在日常生活中的点滴感想，淳朴、清澈、无一丝尘埃的心灵体验，用三言两语的长短句，毫无做作，真挚而深沉的表达了对弟弟的感情、对母亲的不舍与怀恋、对人类的爱、对自然的赞美与感悟，带给人一个充满充满美好、善意的世界。
“ 小弟弟! /你恼我么/灯影下/我只管以无稽的故事
/来骗取你 /绯红的笑颊/凝注的双眸”；是一个姐姐晚上在灯下编着可笑的故事，逗引弟弟专注的倾听，然后逗得弟弟开心大笑之后的感慨--“你恼我么”？有一个能讲有趣故事的姐姐长大不是很幸福吗？姐姐被勾引后担心弟弟的情绪。这是一个有着母爱的妹妹。
“做饭上的蜡烛/依旧照着罢!/反复的调儿/弹再一阕罢!/等候着/远别的弟弟/从夜色里要到门前了”；蜡烛、反复的弹奏一个调儿的姐姐，在夜色里苦苦等待远归弟弟的焦急而略显忧愁的心情跃然纸上，再次让人看到这是一位多么温柔、细腻、对弟弟关心备至的姐姐。
“这些事/是永不漫灭的回忆/月明的园中 /藤萝的叶下/母亲的膝上”；“母亲呵！/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里”，在政治时局动荡， 充满不安的社会状态下，一个女孩子的心灵能保持如此的纯净，在优裕的家庭条件下也没有滋长一丝娇宠之气，得益于母亲的保护与教育，而作者对母亲则充满了感情，几句简单的表达，让人感受出一个女儿对母亲的怀恋与爱是永不漫灭的！
“ 我们都是自然的婴儿 /卧在宇宙的摇篮里”；“人类呵!/相爱罢 /我们都是长行的旅客/甸着同一的归宿”； “我的朋友! /你不要轻信我/贻你以无限的烦恼 /我只是受思潮驱使的弱者阿!
”，人类呵，相爱吧，这是作者对人类美好的愿望，一种悲天悯人的情怀，在那个军阀割据、国家处于内忧外患的年代里，作者目睹了人类之间的残酷之争，略带忧愁的感怀中，期望和平、期待自己能够帮助到更多的人摆脱烦恼的大爱让人感动。
“心灵的灯/在寂静中光明/在热闹中熄灭”；“言论的花儿/开的愈大/行为的果子 /结得愈小“；”月儿越近/影儿越浓/生命也是这般的真实么” ，这些对生活的感悟，语言简单平实却充满着哲理和灵性，也表现出作者对生命、对自然的热爱。
这是一位充满智慧和爱心的作家，他用柔和优美的语言向读者传达了生命、自然和爱的信息
对人类、对身边亲人的爱。当前社会风气的影响，如城市管理执法不文明、赡养老人、虐待
儿童伤害事件的频繁发生、独生子女的成长环境等因素给孩子的心灵蒙上了太多的灰尘。我希望更多
孩子们有机会体验这本书带来的伟大爱，洗去心中的尘埃！
第二篇：读繁星春水有感
昨夜灯筵，几个知人意，朋友们握手拍肩，笑谈轻敌，只长我骄奢气。如今事到临头，等闲相弃！我拿着剑，倚着马，忍不主流下了英雄的眼泪。
赏析：往日跟我一起战斗的战士却一个个离去，昨日那饭，朋友笑谈风生，轻敌浮燥，到头来，只长我骄奢气。这篇文章讲述了作者对友谊和士兵悲伤的看法。世上没有不可分的筵席。朋友也是。
特别是最后那句话“不由自主流下几点英雄泪”，这句话在文中出现了很多次，说明很重要，再看，每一次都会写战士心中的凄凉与悲哀，在最后加上这句话。它的前面一句是“我扶着剑儿，倚着马儿”。唯一的战士，手里拿着剑，背上是马，身上满是伤疤和凄凉的感觉。
战士的痛，为马儿痛；为死去的人悲；为朋友而泣；为受过的厉练，人生的沧桑哀；为无助的自己伤心的文章里有一段话：往前走，生死无据！这段和上面每一段都有呼应。
战士，战士为了什么，战斗，如果你拔刀了，但死去了，已为半世英名，如果你归来了，则能安心过下辈子。
我写的这两段，一个语句优美，字字透出哀伤但坚韧之情，另一句，讲了战士的身份和他们的历程，也正如冰心所说，生生死死无凭据。难道我们不应该用最完美的态度和成就来结束这短暂而漫长的生命吗？
另一句英语也给我留下了深刻印象：
i was ever a fighter so one fight more, the best and the last. 我曾经是一个战士，我这样的一个战士——是最后一个，也是最好的一个。
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冰心的作品《繁星春水》写出了视儿童为世界上最纯真、最可爱的朋友，以童真之美善反衬社会的丑恶及世风的堕落。
一
繁星闪烁着——深蓝的空中，何曾听得见他们的对话? 沉默中，微光里，他们深深的互相颂赞了。
【赏析】短短的几句，却勾勒了一幅清幽、明丽、自然和谐的图画。而且，作者的想象力是这样的神奇美妙，那冷冷的夜空中无情感的星星尚能互相赞颂，作者十分含蓄地抒发了自己对“人类之爱”的追求。
二
【赏析】童年是我们逝去的时间，美好而悲伤，所以是梦中的真。因为它曾经真的存在过，所以是真中的梦，也是回忆时含泪的微笑
三
万顷的颤动—— 深黑的岛边 月儿上来了 生之源 死之所!
【赏析】前三句是描写月亮升起的景色和环境.万顷的颤动指海洋如果你住在海边,对这个会有深刻理解.最难理解的就是最后两句“生之源， 死之所!”,一联系就可以发现,月亮从海上升起,黎明又落入海中.海对于月亮既是出生(升起)的地方又是死亡(降落)的地方,所以是生之源，死之所.在这里,作者想表达的是一种轮回的思想,世间万物都有这个规律,从哪开始到哪里结束,都是轮回的.人生也是,先是成长.然后到了老了的时候又返回儿童的心理(老人其实多和他们接触会发现他们的心理很象小孩子).这是世界的规律 。
四
小弟弟啊!我灵魂中三颗光明喜乐的星。温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子啊!
【赏析】对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱 在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界。
五
黑暗，怎样幽深的描画呢?心灵的深深处，宇宙的深深处，灿烂光中的休息处。
【鉴赏】这首小诗把黑暗比喻的十分恰当，只要你没杂念，心灵是没有黑暗的;在宇宙中，是黑暗的，但还有许多想太阳一样的恒星带给我们温暖和光明;而在灿烂光中的休息处的确没有阳光，可是阳光休息时是在黑暗的夜晚，不久后，沉寂的夜晚将被太阳那强大的光辉所替代，所以黑暗是永远战胜不了光明的。
六
镜子——对面照着，反而觉得不自然，不如翻转过去好。
【赏析】诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。只有“小心着意的描你现在的图画”，将来的事业才辉煌，人生之路才宽广。在你“回忆往事的时候”才“能够不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻”!你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。一个“小心”，用词精妙、无限关爱、叮咛之情力透纸背。
七
【赏析】意在唤醒麻木的人，算命的锣意味着将至的残酷的未来，茫然的活着的人应该意识到而警醒奋起
八
残花缀在繁枝上; 鸟儿飞去了， 撒得落红满地―― 生命也是一般的一瞥么?
【赏析】冰心老人用鸟儿飞去匆匆和落满地的情景来与生命做比较，她猜想生命会不会和她在世界中看到的一样“来也匆匆，去也匆匆”，侧面冰心老人可能是在为某人叹息她(他)的生命是如此狼狈，为她(他)婉惜吧!
九
梦儿是最瞒不过的呵，清清楚楚的， 诚诚实实的 ，告诉了 你自己灵魂里的密意和隐忧。
【赏析】梦和现实都是诚实的告诉了你，你如何解它则是你问题的关键 。《繁星春水》(十)嫩绿的芽儿， 和青年说： “发展：你自己!” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己!” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己!“ ：从芽儿，花儿、果儿对青年的“告白”中，不仅可以看到芽儿、花儿、果儿对青年的期望、渴望;从芽儿、花儿、果儿的话中，还可以侧面看出芽儿、花儿、果儿的平时生活怎样的，通常它们都默默地去奉献自己。
【赏析】这里的无限的神秘应该就是冰心所赞美的真、善、美。合起来意思就是：有时真、善、美的体现其实很简单，话都不必说，一个微笑就足够了，并不像人们想像的多么无限的神秘。
【赏析】虽然每个人的人生具体经历都各有不同，但是相同的是我们每个人都在漫漫人生长路上行走着，所以比喻为长行的旅客，直到生命终结的一天，所以说每个人的归宿都是一样，就是死亡。因为人总是会死的，在这既短暂而又漫长的人生中，人与人之间与其互相仇视抵触，痛苦度日;倒不如相亲相爱，和睦相处，让人生充满爱和欢乐。这句话其实反映了冰心一直崇尚的“爱的哲学”，
【赏析】读了这几句有一种苍茫之感，城墙上空有蔚蓝的天，极目远眺，一望无际的是边塞的风光，这就是天上人间了。/每一个人都要有远大的目标，要向前看，无论是谁都要在这苍苍茫茫的世界中实现目标!即使是天上的人.
【赏析】把自然和宇宙拟人化 把人类缩小化 表现人类在大自然面前时渺小和无知的。大自然是博大的
小孩子! 你可以进我的园 你不要摘我的花—— 看玫瑰的刺儿 刺伤了你的手
【赏析】大概是说我可以在一定的空间宽容你做一些事，但请不要触及我的底线，不然会给彼此带来伤害
【赏析】现在好好的学习，工作，为社会做出贡献，不要作出将来会后悔的事。给未来留下值得回忆的事情
我的朋友! 为什么说我“默默”呢 世间原有些作为 超乎语言文字以外
【赏析】作者默默无闻，但付出了实际努力，而有些人，夸夸其谈，却光说不练.
【赏析】说明了文学家对文学的细心观察，发现。培养种子，收获果实。
【赏析】这里是把心比作孤舟。突出心的寂寞。起伏不定是说心情。一是说心情十分犹豫，十分悲伤。二是说，命运和道路不知其踪。时间的海，指的是以后的命运和人生的路。也说出了未来路的艰险。和自己有些迷茫。突出了，作者此刻心情的悲伤和孤独。
【赏析】幸福是在你没有察觉的时候来到的，并不是刻意寻找的，它是掌握在人生的命运里的
窗外的琴弦拨动了 我的心呵! 怎只深深的绕在余音里 是无限的树声 是无限的月明
【赏析】心在琴声的余音里，听到了无限的树声，看到了无限的月明，体现了世界的美好，不应只在“余音”中环绕
【赏析】人活着离开心爱的人时，在夜晚总会不由自主的看月亮，此时的悲伤与思念让人不由得泪眼朦胧。死别时那种巨大的悲哀袭上心头让人憔悴，李清照的“ 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”便是这个意思了。可以说，这两句话准确的写明了生离死别。
【赏析】安静的时候我们更容易认识自己,因为那时我们表现更内在.热闹的时候我们更加重视自己的外在,忽略内心.所以心灵的美要在安静的时候发现/在热闹中，周围恣意侵占我们的感官，而感官又肆意霸占我们自己，人成了周围的从属，成了感官的奴隶，忘了自己。
而在寂静中，感官都平息下来，人能听到自己的内心在说话，人能和自己的内心交流，在交流中我们知道我们自己。
向日葵对那些未见过白莲的人 承认他们是最好的朋友 白莲出水了 向日葵低下头了 她亭亭的傲骨 分别了自己
【赏析】诗人通过向日葵的感受写白莲的傲骨。白莲出水前和出水后，向日葵有不同的感觉。尤其是写白莲出水后，向日葵自惭形秽，被白莲的傲骨所折服。这一拟人化的描写分别了两种不同的人格，由此看出诗人的价值取向。
【赏析】死亡对作者来说，只不过是一个归属 一个安息地，值得人们赞颂的
高峻的山巅 深阔的海上—— 是冰冷的心 是热烈的泪 可怜微小的人呵!
【赏析】感叹自然的伟大和人的渺小，人在大自然中不过是微不足道的
故乡的海波呵! 你那飞溅的浪花 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦
【赏析】表达对故乡的热爱和思乡之情/故乡的海波将诗人的心弦渐渐滴敲，把诗人的思想之情引得越来越深
【赏析】严冷：.严肃而冷峻。 是他朋友有什么好事的时候，他不去祝福，而是给他的朋友最严冷的微笑
三
光阴难道就这般的过去么 除却缥渺的思想之外 一事无成!
【赏析】告诫人们应该珍惜时间，不能光想不做，只空想而不付出实际，将会一事无成i
【赏析】我网上找也找不到此句赏析，我也赏析不出..
【非赏析】嗔恨：怨恨 许多人在遭遇不如意的对境时，例如别人做了自己不喜欢的事情、或者妨碍我们达到某个目标的事情等，心里往往会生起不满和嗔恨。
母亲呵! 撇开你的忧愁 容我沉酣在你的怀里 只有你是我灵魂的安顿
【赏析】对母亲深深的依恋，母亲的慈爱，表达了作者对母亲的舍恋之情。/就是说让母亲不要烦心，把忧愁告诉我，让我一起分担，母亲千万不要因为忧愁而倒下，因为您是我灵魂栖息的港湾。
【赏析】创造的大地的，不是滚滚波浪，是他的泥沙，体现出作者对于平凡人的定义!人有高贵的，平凡的，这波浪式高贵的人，这泥沙是平凡的人，只有平凡的每一个人才能组成千千万万的人!高贵的人何尝不是平凡的人努力后的结果呢?/世间万物都是由最小的分子组成，所有的最小才能组成最大，任何事物都是一个积累的过程。
万千的天使 要起来歌颂小孩子 小孩子! 他细小的身躯里 含着伟大的灵魂
【赏析】这句话是作者对童真的歌咏、赞赏，以及对一切新生、初萌的事物的珍爱，表现了作者的纯真、纤弱，对真善美的崇仰和坚强的自信心与奋斗精神。/是对母亲的深情赞颂，奠定了作品的深沉细腻的感情基调。与颂扬母爱紧密相连的，便是对童真、童趣、童心及一切新生事物的珍爱。在诗人的眼里，充满纯真童趣的世界才是人间最美的世界
阳光穿进石隙里 和极小的刺果说 “借我的力量伸出头来罢 解放了你幽囚的自己!” 树干儿穿出来了 坚固的盘石 裂成两半了
【赏析】以极小的刺果为主人公，后来刺果借助阳光的力量伴随着自己的信心解放了自己的幽囚;因为借助阳光的力量和坚定胜利的信力，刺果最终穿出来了，坚固的岩石(盘石)被裂成两半了。本篇这首诗中写出刺果坚定的信念，欲话说得好正定胜邪。
✪ 冰心的繁星教案
繁星冰心教案是一套为儿童设计的综合教育方案，旨在通过活动和游戏方式培养儿童的品德素养、智力发展和创造力。本文将详细介绍繁星冰心教案的内容和实施方法。
第一部分：课程内容
1. 品德与价值观培养：
- 通过小组合作和角色扮演活动，培养儿童的合作精神和社交能力。
- 通过故事讲解和讨论，引导儿童了解和树立正确的价值观。
2. 想象力与创造力开发：
- 通过艺术和手工制作活动，激发儿童的创造力和想象力。
- 开展绘画、雕塑、音乐和舞蹈等艺术形式的体验课程，培养儿童的艺术素养。
3. 语言和认知能力培养：
- 通过游戏和互动活动，加强儿童的语言表达能力和交流能力。
- 引导儿童进行观察和思考，培养其逻辑思维和问题解决能力。
第二部分：活动实施方法
1. 教师角色：
- 激发儿童的学习兴趣和热情，成为他们的良师益友。
- 通过引导和示范，帮助儿童掌握所学知识和技能。
2. 小组合作：
- 设置小组合作活动，培养儿童的团队合作精神和互助意识。
- 每个小组设立一个领导者，培养儿童的领导能力和责任感。
3. 游戏方式：
- 结合课程内容开展游戏活动，增加儿童的参与度和兴趣。
- 创造有趣的游戏环境，培养儿童的动手能力和问题解决能力。
4. 实践与体验：
- 安排儿童参观实地，如美术馆、博物馆等，提供真实的体验。
- 创设情境，让儿童亲身体验所学内容，增加学习的深度和广度。
第三部分：实施效果
1. 全面发展：
- 繁星冰心教案注重培养综合素养，使儿童在品德、智力和创造力等方面得到全面发展。
- 通过培养儿童的合作能力和创造能力，使其具备未来社会所需的综合能力。
2. 激发兴趣：
- 通过游戏和活动方式，繁星冰心教案激发儿童对学习的兴趣，增强学习的主动性。
- 儿童在轻松愉快的学习环境中得到发展，对知识和技能的掌握更加深入。
3. 培养自信：
- 繁星冰心教案注重培养儿童的自信心和自我肯定能力。
- 通过小组和个人表演活动，儿童可以展示自己的才能和成就，增强自信和自尊心。
：
繁星冰心教案是一套富有创意和趣味性的教育方案，能够帮助儿童全面发展，培养其品德、智力和创造力。通过丰富多样的活动和游戏方式，儿童能够在轻松的学习环境中获得知识和技能的掌握，并逐步培养出自信、合作、创造等素养。繁星冰心教案为儿童的成长奠定了坚实的基础，让他们在未来的社会中能够更好地融入和发展。
✪ 冰心的繁星教案
今天我看了冰心老人写的诗集《繁星》，繁星两字赋予了我一连串的联想笃常人来说最多只是孩子们眨着的眼睛，但对于诗人来说它的意义就不平凡了，它可以是一个个美丽的愿望。可以是一个个古老传说在这里，繁星的释义是一个个生活小记，在这一段段简单短小的文字中，包含着冰心老人对生活的追求，对光明的向往，这两个字是伟大的。
在这一个个生活小记中，我仿佛看着、看着也深入其中了，我从小爱幻想，在考砸后，想时光倒流，重新考好，在弄丢东西后，希望自己没有这么不小心，在看见别人被表扬时，想自己是她，想接受表扬的是自己，想自己也这么优秀。但到要做时我双分不清了，不想干了。大概这就是光想不练吧!
在诗中我看出作者的童心，因为童心才使人有丰富的想象力，我最佩服的是冰心老人生在五四期间，但顽强的与困境做抗争，坚持自己的理想，还实际收入出这么优美的小诗。
我是一个喜欢星星的人，在对星星的看法上，我和冰心老人有一样的看法，星星是暗淡宇宙中的一丝丝光芒，在遥不可及的远方为我们指引方向。我想人生就像浩瀚的宇宙，在漫无边际的人生大道上，也需要像星星一样的理想为我们导航，在迷失时只要朝着它前进，我们会再见到黎明的曙光。
✪ 冰心的繁星教案
这是我第一次完整阅读第一部现代作文，也是我第一次阅读冰心的作品，也是我第一次阅读《星星与泉水》这感人片。读完之后，一种愉悦的感觉涌上心头。
本文作者冰心，我国当代女作家、儿童作家，从小就听过她的名字。四年级的时候，我在汉语书中读到了冰心的作品，从此对冰心产生了好奇。那时，我只懂古诗，不懂现代诗。这会儿马上就上初中了，老师布置了一个作业，就是写这本书的读后感悟。然后，我开始仔细地钻研这本书。然而，不知不觉中，我迷上了这本书。如果你不信，我给你几段。
让我们先来看看这个：星星在闪烁——深蓝色的天空，你怎么能听到它们互相交谈？寂静中，昏暗的灯光下，他们深深的赞美着对方，但短短的几句话，却勾勒出一幅宁静、明媚、自然和谐的画面。而且，作者的想象是如此的神奇美妙，冷夜星空中毫无感情的星辰依然可以互相赞美，作者非常含蓄地表达了自己对“人间爱情”的追求。读这么短的一首诗，就能体现出这样伟大的精神。想必，冰心奶奶在写的时候一定是经过深思熟虑的。这没什么，你再看看这些话：
妈妈啊！天上的风雨来了，鸟儿躲在窝里；
心里的风雨来了，我只躲在你的怀里。短短几句话，他赞美了最崇高、最无私的母爱。她热情地赞美母性。衷心感谢我的母亲。整体联想自然，读起来委婉柔和。
在《泉水》里，有一段我久久不能忘怀。 “春天从绿草丛中对青年说：‘我的光芒在你身上，在寒冷的环境中创造你的生活个性！’”诗人以拟人化的方式告诉人们革命胜利的曙光已经到来，人们应该热情迎接未来的完美生活，创造属于自己的精彩人生。这也是诗人革命乐观热情精神的写照。
总之，我觉得冰心奶奶的诗是天上闪烁的星星，地里清澈的泉水。
作品《奇星泉水》给了我很大的启发。它告诉我人类要追求，也告诉我宇宙中的人类永远都是渺小的……这些曾祖母就像我的冰心奶奶。被精神和良好的性格所打动。
天蓝盈盈的，地绿汪汪的，五色伞下翩舞着花蝴蝶，七彩虹萦绕着我的歌声，星星，一颗又一颗，多么灿烂，多么晶莹。小小的我，漫步在这个神奇的梦境里，采摘着，采摘着…… 这仅仅是我的梦么?是，又像不是。童年呵!是梦中的真，是真中的梦。是回忆时含泪的微笑。我从咿咿呀呀学问于的孩子长成漂漂亮亮的英俊少年。我应该感谢爸爸，是他在我12岁的生日把我领到这个全新感觉的天地里，他坐在我生日的红蜡烛下，给我去读那一颗又一颗星。呵!《繁星》，他仅仅是一件珍贵的生日礼物吗?不，她是冰心奶奶讲给我的一串串童话。深蓝的天空，繁星闪烁着，何曾听的见他们的对话，何曾看的见我们亲昵的偎依呢? 我是一棵无人知道的小草，可冰心奶奶告诉我：“弱小的草啊，骄傲把，只有你普遍的装点了世界。于是，我便从跪着的母亲怀里撒娇的站起来，从躬身的父亲怀里洒脱的跳出来，在一只金色的花蝴蝶的招引下，走向那闪烁繁星的梦。我多想拾取零碎的一个个诗句，采撷学海中的一点点浪花，摘下那一颗颗星山，做一条亮灿灿的金项链。 回首往事不是梦，星，一颗星，我的名字终于变成了一颗星，镶嵌在灿烂的文学天空中。花喜鹊衔来喜报，冰心奶奶，您又笑了……我几曾在梦中变成了冰心奶奶的一颗星，几曾在梦里梦醒，梦里总是闪烁着繁星…… 繁星 短诗摘抄冰心 1、和寒花作伴—— 2、《繁星》诗集最短的一首诗是第八十八首：“冠冕是暂时的光辉是永久的束缚”。《繁星》诗集是冰心的第一部诗集，诗集收录了诗人1919年冬至1921年秋所写的164首小诗，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的，用作者冰心的话说，就是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。 3、"发展你自己!" 4、小弟第呵! 5、即此便是天上一人间 6、听声声算命的锣儿 7、鸟儿躲到他的巢里; 8、嫩绿的芽儿 9、童年呵! 10、小学语文四年级上册课文作者冰心《繁星》原文:“我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的星星。” 11、淡白的花儿 12、怎能忘却 13、微笑之后 14、繁星十原文如下所示： 15、反而觉得不自然 16、鸟儿飞去了 17、清清楚楚的 18、“牺牲你自己！” 19、"贡献你自己!" 20、繁星闪烁着—— 21、不如翻转过去好 22、灵魂深处的孩子呵! 23、给她丝毫暖意 24、它们深深的互相颂赞了 25、《繁星·八》 26、缟白的衣裳! 27、是一本非常著名的诗集。 28、他们深深的互相颂赞了 29、何曾听得见他们对语 30、我灵魂中三颗光明喜乐的星 繁星 短诗摘抄冰心 31、《繁星·一二一》 32、何处寻他 33、谈白的花儿 34、幽栏独倚 35、极目的苍茫无际—— 36、［作者］冰心 37、内容延伸：以下是冰心的一首歌颂母爱的诗：母爱是一汪清泉，洒在孩子心头，它滋润了我一生的沧桑，使我迎风挺立，在人生的路途中，我听到了你的呼唤，我感受到了你的爱，母爱是我一生的明灯，照亮了我前行的路程。 38、宇宙的深深处 39、甸着同一的归宿 40、寥寥几句,赞扬了最崇高、最无私的母爱。的确,妈妈是我们的第一位老师,辛苦地把我们抚养成人;妈妈是我们的精神支柱,总是支持着我们,鼓励着我们,当我们摔倒了流血,最痛的不是我们,是妈妈的心;当我不听话,妈妈动手打我们,最痛的同样是妈妈,生活中,不如意的事有很多很多,而妈妈始终是我们背后坚强的后盾,当我们烦恼、痛苦、伤心、悲哀的时候,我们习惯把心里话跟妈妈说,习惯地在痛苦时依偎在母亲的怀里,听妈妈的鼓励,听妈妈的安慰,这不就是伟大的母爱吗? 41、怎样幽深的描画呢 42、我只能躲到你的怀里。 43、深蓝的太空 44、月儿上来了 45、繁星诗集中的诗歌涵盖了生活、自然、爱情、友情等各种主题，表现了冰心奶奶多才多艺的文学天赋和对生命的热爱与敬畏。 46、墨蓝色的天空中挂着许多小星星，它们仿佛刚刚从银河里洗过澡似的，亮晶晶的。星星像一盏盏小电灯，在空中闪烁。 47、梦儿是最瞒不过的呵! 48、解释原因：冰心的诗集《繁星》探讨了人生与爱的主题，其中包括了一些歌颂母爱的诗篇。 49、“贡献你自己！” 50、无限的神秘 51、无可言说的 52、你自己灵魂里的密意和隐忧 53、和青年说 54、（解析）：从芽儿，花儿、果儿对青年的“告白”中，不仅可以看到芽儿、花儿、果儿对青年的期望、渴望；从芽儿、花儿、果儿的话中，还可以侧面看出芽儿、花儿、果儿的平时生活怎样的，通常它们都默默地去奉献自己。 55、一角的城墙 56、是梦中的真 57、冰心奶奶是中国著名的女作家、教育家和社会活动家，她的繁星诗集是她的代表作之一，其中收录了许多优美感人的诗歌，表达了她对生命、爱情、自然等主题的深刻思考和感受。 58、我们都是长行的旅客 59、满天密密麻麻的小星星，落在镜子似的河面上，像珍珠玛瑙，闪闪发光。深蓝色的天幕上繁星闪闪，像是无数双眼睛，一闪一闪的。 60、却不容那灿烂的朝阳 繁星 短诗摘抄冰心 61、深绿的荷盖 62、对面照着 63、是一本诗歌作品集。 64、繁星诗集是冰心奶奶创作的一部诗集。 65、死别—— 66、黑蓝黑蓝的天空上，像撒芝麻似的撒了一天空的星星。东方已经浮上鱼肚色的白云，几颗疏散的星儿，还在天空中挤眉弄眼地闪动。 67、卧在宇宙的摇篮里 68、《繁星·一三》 69、冰心奶奶是一位杰出的女作家和诗人，她的繁星诗集是她的代表作之一，其中包含了许多经典的诗歌，如《春夜喜雨》、《秋天的怀念》等等。 70、蔚蓝的天 71、心灵的深深处 72、只有孤愤的人罢! 73、明确结论：冰心的小诗集《繁星》中有一首歌颂母爱的诗。 74、“发展你自己！” 75、冰心奶奶是一位文学大师，她的繁星诗集充满了深刻的哲理和感人的情感，其中的诗句富有诗意，引人深思。 76、诚诚实实的 77、这本作品集包含了冰心奶奶从1922年到1976年的44首诗歌作品，其中有些作品是她在海外时期的创作。 78、深红的果儿 79、"牺牲你自己! 80、生离—— 81、撒得落红满地—— 82、《繁星·一三四》 83、诗集《繁星》 84、万顷的颤动—— 85、心中的风雨来了, 86、深黑的岛边 87、是真中的梦 88、我们都是自然的婴儿 89、言语之前 90、深蓝的天空 繁星 短诗摘抄冰心 91、小弟弟呵! 92、这本小诗集从某种程度上也反映了冰心作为一名女性在当时的社会环境下的独特视角和文学成就。 93、这两首都是22个字 94、天上的风雨来了, 95、本书成为冰心奶奶文化精神的重要组成部分，也是世界文学宝库中的珍品。 96、死之所! 97、便是无限的神秘了 98、宁可在深夜中 99、《繁星》中的一首歌颂母爱的诗为《妈妈的手》：妈妈的手是一片海是一支船是一把钥匙开启幸福的门明确结论：这首诗歌是一首歌颂母爱的诗。 100、这些诗歌表达了她对生活、人生、自然等方面的思考和感悟，具有很高的文学价值和艺术价值。 101、母亲呵! 102、敲破世人的命运 103、是朦胧的月日， 104、星星比任何时候都要多，又大、又亮，它们既不眨眼，也不闪烁，是恬静的，安详的。这是多么凉爽清明的秋夜！星星比任何时候都要亮，都要大……就像银灰色的天幕下缀满一颗颗夺目的宝石，撒下晶莹柔和的光辉，大地上的一切都变得那么雅致，那么幽静。 105、最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。 106、人类呵! 107、反面觉得不自然 108、是回忆时含泪的微笑 109、不仅是文学界的经典之作，也是中国文化的重要组成部分，读者可以通过阅读这本诗集来深入了解中国文化和传统价值观。 110、残花缀在繁枝上 111、此外，冰心奶奶还著有其他诸多优秀作品，例如长篇小说《雪山飞狐》、散文集《谁是我》等，她的创作涉及多种文体和主题，具有极高的艺术价值和文化意义。 112、解释原因：诗中通过比喻的方式，将妈妈的手比喻为一片海、一支船、一把钥匙，表达出母爱的深邃和无私，以及母亲带给孩子的幸福。 113、是憔悴的落花。 114、灿烂光中的休息处 115、生命也是这般的一瞥么 116、勒红的莲花 117、这些诗歌以自然、爱情、思乡、人生哲理等主题为创作对象，通过高度的审美和深刻的思考，表达了冰心奶奶的文学情怀和人生观念。 118、内容延伸：冰心的《繁星》是一本以歌颂生命、赞美爱情、讴歌自由为主题的小诗集，其中涵盖了丰富的人生感悟和情感表达。 119、"牺牲你自己!" 120、繁星诗集是冰心奶奶的诗集之一。 繁星 短诗摘抄冰心 121、《繁星》 读冰心《繁星春水》有感600字
冰心的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。以下是小编带来的繁星春水读后感，希望对你有帮助。
繁星春水读后感(一)
夜，即将入睡，月光洒在书桌上，我拿起那本闪闪发亮的书，翻开了……这本书是冰心的《繁星·春水》。
《繁星·春水》是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的因子，这才整理起来，而成为两本小诗集。
今天我细细品味了《繁星·春水》，一翻开，几行黑色的字体，把我的心都拉过去了：“梦里采撷的天花，梦醒来不见了——我的朋友!人生原有些愿望!只能永久的寄在幻想里!”“残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了，撒得落红满地。”一时间，脑海中立刻浮现出那凄凉又带有些美丽的画面：春，已过去。干枯的枝干七零八落的，上面只点缀着五六朵残留的花朵。鸟儿拍着翅膀飞离了，仅留的花朵也飘落满地，地上是一片鲜红的，温馨的，又凄凉的。鸟飞花落只剩干枯的枝干，这仅仅在一时之间。
我继续看下去“生命不也是这般的一瞥么?”这反问，问得我心头一颤!是啊!生命不也是花开花谢这么短暂的一时吗?在做作业时，我总是想着今天别做了，反正还有明天，出去玩玩吧，每次都是在最后几天里手忙脚乱地赶作业，赶得又累又困却又无奈，谁叫我刚开始不抓紧时间呢!常常悔之晚矣。
“嫩绿的芽儿，发展你自己!”;“淡的花儿，贡献你自己!”;“深红的果儿，牺牲你自己!”是啊，人生是短暂的'，他需要我们去热爱去发展，我们必须抓紧时间。
继续读下去，更是明白了许多道理。
深夜，我捧着这本书——《繁星·春水》迟迟不能入睡……
繁星春水读后感(二)
《繁星春水》这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下子来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。
翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。
她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。
她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。她幻想着与母亲见面，幻想着回家，她很快乐。但是一旦没了幻想，那么她就会变得更加的失落与失望。背井离乡，又离开了至爱的母亲，怎会没有思乡之情呢?“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡。那一滴滴的波浪，无不在触动我内心的一根快要绷断的弦，思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱的爱是最伟大，母亲的爱是最纯洁。
冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。但，她那深深的母爱，思母心切是我们所不能企及的。母爱是那么圣洁，它是世界上任何一种爱，所不能企及的。冰心是母爱的代名词，通过冰心我读懂了母爱。
此时的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。
繁星春水读后感(三)
不知从何时起，心中有了一份对诗歌的神往，于是，随风读起了这"零碎的思想"。《繁星春水》这本书是我第一次接触，看惯了散文和小说的我，一下子来看冰心诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。
翻开书，里面的文字立刻吸引了我。它的语句时而婉转优雅，时而高昂激越;它的语言真是优美，虽然没有华丽的词语，但也似乎让人捉摸不透，又能流露出深深的感情;而且它有种语言的魅力，不仅仅是因为语句的精炼，能把一篇篇文章浓缩成一首首优美的诗，更因为它朦胧的诗意，留给我们遐想的余地，让我们感到诗人细腻的心情，每一个字眼都蕴含着那样深的含义，
此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。冰心对母亲的赞美有很多：“母亲呵!我只要归依你，心外的湖山!容我抛弃罢!”在这几句简短的话里看来，在她眼里母爱伟大无穷，她可以为了母亲抛弃一切的身外之物。她也非常热爱孩子，因为孩子的心灵是纯洁无瑕的：“万千的天使要起来歌颂小孩子，小孩子，他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。”作者冰心的这几句话就清晰的写出了小孩的特点，天真的话语，蓬勃的生机，散发着生命的光彩，连天使也要忍不住赞美他们。冰心也把大自然描绘的非常生动，栩栩如生，给我们刻画出它美丽的样子：“清晓的江头，白雾朦朦，是江南天气，雨儿来了——我只知道有蔚蓝的海，却原来有碧绿的江，这是我父母之乡!”这里用了好几个描写颜色的词：白，蔚蓝，碧绿。在简短朴素的几个词语，就把大自然的景象生动地描绘出来了，可见作者的写作水平不一般。冰心写的文章也有一些哲理性：“墙角的花，孤芳自赏时，天地便小了!”这些话告诫我们，要放开胸怀和别人接触，视野宽广一些，不要自闭。
纯静之美，读这些小诗，似乎很亲切。因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句;带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美，在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。
冰心的诗含蓄深刻，字里行间透漏着作者的独具匠心。我无法给生命定义，因为，每个人对生命的感悟都是不同的。总而言之，生命是短暂的。请珍惜你的生命，努力地追求，去奋斗，去拼搏吧!有付出，必定有收获，使自己的生命发出耀眼夺目的光吧! 《繁星》是中国作家冰心创作的一部长篇小说，被誉为中国现代文学史上的经典之作。该小说以上海滩为背景，通过讲述一群年轻人之间的爱情、友情和亲情纠葛，展现了当时社会的动荡和年轻一代的追求和奋斗。今天我们将为大家介绍一份《繁星》的教案，通过教学活动深入理解小说的主题和意义。 一、教案背景与目标 1. 教案背景 《繁星》是冰心在1944年至1945年间创作的小说，出版后立即引起了广泛的关注和热议。小说以描写上海滩的年轻一代为主线，呈现了抗战时期的社会风貌和青年的追求与挣扎。通过本教案的教学活动，旨在帮助学生更好地理解小说的主题和意义，培养他们的文学素养和批判思维能力。 2. 教案目标 - 了解《繁星》的创作背景和作者冰心的生平事迹； - 理解小说的主要情节和人物形象，并分析其中的社会意义； - 分析小说的主题和主要思想，并培养学生的文学解读能力； - 提升学生的写作能力，通过写作表达对小说的理解和评价。 二、教案内容与活动安排 1. 活动一：了解冰心和《繁星》的创作背景（30分钟） - PPT展示冰心的生平事迹，介绍她的成长经历和文学创作成就； - 分享《繁星》的创作背景，让学生了解小说的时代背景和社会环境。 2. 活动二：解读小说的情节与人物形象（60分钟） - 分组阅读小说的第一章至第五章，并制作阅读笔记； - 分组讨论，分享小说中的关键情节和人物形象，探讨他们的背后含义和象征意义。 3. 活动三：分析小说的主题与思想（60分钟） - 观看电影《繁星》的片段，通过观影感受小说中的情节和氛围； - 分组讨论，探讨小说中的主题和主要思想，并归纳总结。 4. 活动四：写作与表达训练（60分钟） - 分组讨论，选择小说中一个你认为最能代表整个故事主题的情节或人物，写一篇书评； - 学生互评和点评，通过交流讨论提升写作能力。 三、教学评价与反思 教学评价： 通过本教案设计的教学活动，学生能够了解《繁星》的创作背景和作者冰心的生平事迹，理解小说的情节和人物形象，并能够分析小说的主题与思想。通过写作训练，学生也能够运用所学知识表达自己对小说的理解和评价。 教学反思： 本教案的时间安排较为紧凑，需要将学生分组，进行大量的讨论和交流。教师应在教学过程中把握好时间，确保每个环节都有充分的时间和机会供学生进行思考和表达。同时，教师应引导学生在讨论和写作过程中注重深入分析，不仅仅停留在表面的情节和人物描写上。通过多样化的教学方法和评价方式，提高学生的学习兴趣和参与度，从而更好地达到教学目标。✪ 冰心的繁星教案
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