幼儿园教职工聘用合同（精品13篇）

幼儿园教职工聘用合同（精品13篇）。

⏣ 幼儿园教职工聘用合同 ⏣

甲方：上海市卢湾区第二中心小学

单位性质：全民所有 地址：上海市复兴中路642号

法定代表人：

乙方： 性别： 民族： 学历：

出生年月： 身份证号码：

邮政编码： 居住地址： 路 弄 号 室

户口所在地： 区 路 弄 号 室

根据上海市人事局《关于完善事业单位岗位(项目)聘用制度加强聘用合同管理的若干规定》(沪人[xx]29号)文件精神和国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知(国办发[xx]35号)和《上海市事业单位聘用合同办法》(沪府发[xx]4号)文件精神，以及《上海市卢湾区第二中心小学聘用合同制的实施方案》和本校各项配套规章制度，甲、乙双方在平等、自愿的前提下，经协商一致订立本聘用合同(以下简称合同)。双方共同信守本合同所列各条款，并确认本合同为双方解决人事争议的依据。

一、合同期限和工作岗位

甲方聘用乙方为本校教职工，聘用期限自 年 月 日至 年 月 日止。

乙方的具体工作岗位以甲方每学年(每年 月份)下达的岗位任务书为准。在本合同期间，甲方可以根据学校工作需要及乙方的业务、工作能力和表现调整乙方的工作岗位，乙方应当服从安排。

二、岗位职责要求及岗位纪律

1、乙方必须按照甲方的岗位职责和规范要求，按时、按质、按量完成岗位职责所规定的工作任务。

2、乙方必须遵守国家的法律、法规和甲方制定的各项规章制度，具有良好的职业道德，热爱本职工作。

三、工作报酬和保险福利待遇

1、甲方按照国家和本市现行的事业单位工资制度和支付方式，发给乙方工资待遇。

2、甲乙双方共同遵守国家和本市规定的各种社会保险和税收的规定。

3、乙方在甲方工作期间因患病或非因工负伤，按国家和本市法律、法规及相关规定享受相关医疗待遇。

4、甲方根据乙方每年工作目标和任务的完成情况以及遵守各项规章制度的情况进行考核，并按国家和本单位的规定对乙方进行管理和奖惩。

5、乙方因工负伤及女职工孕期、产假和产后长休假待遇等按国家和本市有关规定执行。

6、乙方在合同期内的各类法定节日、婚丧假、计划生育假、探亲假、寒暑假等均按国家和本市有关规定执行。

四、劳动保护和工作条件

1、甲方按国家规定实行每周工作四十小时的工时制度。

2、甲方应根据国家规定为乙方提供工作环境和劳动保护设施，建立、健全劳动安全卫生制度并严格要求执行。

3、乙方应树立安全防范意识，确保单位及个人人身安全，对违反安全规定而造成的损失，必须承担相应责任。

五、奖励与处分

1、乙方工作表现优秀，有突出贡献的，甲方按有关规定予以奖励。

2、乙方不履行聘用合同及单位各项规章制度，违反岗位纪律，给工作带来损失和不良影响的，甲方有权进行批评教育，并按照有关规定给予相应的处分。

3、乙方在甲方工作期间的奖惩按学校有关规定执行。

六、聘用合同的终止、续订、变更、解除

(一)有下列情形之一的，聘用合同终止：

1、聘用合同期满;

2、双方约定的聘用合同终止条件出现;

3、聘用单位被撤销、解散。

(二)续订：本合同期满前，根据岗位需要，经考核合格，且甲乙双方协商一致，可在合同期满前30天时按照规定的程序签订《聘用合同续签书》。

(三)变更：

甲乙双方在聘用合同期内，因客观情况发生变化，致使无法履行合同有关内容的，双方可以协商变更聘用合同的相关内容，并签订补充协议。

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第一部分 考核幼儿园工作考核分为：

班级工作考核：

1、班级日常工作考核;

2、班级教育教学工作考核;

3、班级保健保育工作考核;

4、安全及财产管理工作考核;

5、幼儿发展评价;

6、家长反馈;

7、专项工作考核;

教研组(年级组)工作考核：

1、班级工作考核成绩;

2、教研组工作考核成绩;

个人工作考核：

1、个人出勤考核;

2、班级(部门)工作考核成绩;

3、教科研组考核成绩;(教研组分为：大、中、小、保健、后勤组五个组，行政人员分别到五个组参加其中活动) ;

4、学习培训考核成绩;

5、个人日常工作考核成绩;

6、个人职业道德考核成绩;

7、其它奖惩成绩;部门工作考核。

(目前行政后勤部门基本上为一人管理一个部门，因此行政后勤分管人员的个人工作考核作为部门管理工作考核。)或(部门所有人员考核分总和的平均值作为部门工作考核成绩。)

以上考核均作为月、期、学年、任职期满、聘任聘用等考核依据。

建议：增大月奖金，减少期末奖每月以100元为基数，每分价值5元。

班组长、行政人员岗位津贴以所管理人员奖金的平均值的20%、30%、40%、50%递增。

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转眼间，x月就要过去。回顾本月，我园为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，幼儿园把安全工作列入重要议事日程。

我园在上级级领导的关心支持下，坚持预防为主、防治结合、加强教育的原则，通过安全教育，增强幼儿自我防护能力，通过齐抓共管，营造全园教师关心和支持幼儿园安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失。

一、树立安全第一的思想，把安全工作放在我园工作的重中之中。

1、我园定期对全体教职工进行安全教育，增强教职工的责任感。并组织全体教职工认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，让大家明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，使教职工在思想上对安全工作高度重视。

2、定期组织职工学习安全知识。组织教职工学习报刊、杂志、媒体报道的各类事故、案例，分析产生事故的原因，进行讨论评述，除了少数不可预测的突发事件外，幼儿园很多事故主要还是当事者责任心不强造成的，让大家认识到自己肩负的责任重大，要引以为戒，加强责任心才能杜绝事故的发生。

二、健全安全管理机制，严格执行安全防范制度。

1、成立安全工作领导小组。为了把安全工作落到实处，我园成立了由3人组成的安全工作领导小组，负责全园各项安全工作，定期每月对幼儿园设施进行检查，查找园内不安全隐患，包括显在的、隐蔽的，如，开关、电器、食品卫生、消毒，消防栓、灭火器，户外大型运动器械，等等，发现问题及时采取措施加以消除，确保幼儿了的安全。并建立了安全检查档案，及时总结和改进安全工作。

2、严格执行接送、交接班制度。为了幼儿的安全，我园严格执行交接班制度，认真清点幼儿，并作好记录，防止漏失。不违反规定随意接送幼儿，家长接幼儿必须持有接送卡，不允许非幼儿家长接送幼儿，特殊情况必须由家长事前说明并提供足信凭证。

3、加强对食品卫生的管理。坚持执行《食品卫生法》等文件规定，严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品。 存放食品有专人专门管理，其他人不得进入食品加工间和操作间，严禁外来人员出入厨房。加强餐具和炊具的消毒工作，严防食物中毒和经食物传播疾病。

4、不断完善幼儿园安全保卫工作规章制度。建立幼儿园安全保卫工作的各项规章制度，不定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及幼儿管理、门卫值班、防火防灾、健康体检等规章制度。严禁组织幼儿从事危险性工作，严禁教师个人利用假期私自带幼儿外出，做到有章可循、违章必究、不留盲点、不出漏洞。

5、签订责任书。幼儿园和老师签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。 同时，建立幼儿园安全意外事故处置预案制度。

三、开展安全教育活动，增强幼儿防范意识。

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学生课外、假日活动实行“谁组织谁负责”的.安全工作原则。

学生的活动一般提倡在校内进行，组织者应落实好安全管理职责制，并采取有效的安全防范措施。

如组织学生外出活动，途中要注意车辆交通安全，严禁超载带人带物。

不提倡学生到公共娱乐场所开展活动，禁止组织学生参加有危险的活动，如群众到野外、河塘游泳等活动。

组织群众外出游玩、野炊等活动，不要搞有危害性的攀登、爬山等活动，在野炊中要注意饮食卫生、用火安全，防止发生食物中毒或火灾事故。

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幼儿园是孩子开始接触教育的重要场所，教职工在其中具有举足轻重的作用。由于工作特殊性和个人原因等因素，偶尔也会有教职工辞职的情况发生。因此，幼儿园需要建立一个健全的教职工辞职制度，以确保幼儿园的运作正常进行。

幼儿园应当设立辞职申请流程。教职工在辞职之前应当向所在幼儿园提出申请，并填写相应的辞职申请表。辞职申请表中应包含个人基本信息、辞职原因、预计离职日期等内容。这一步的目的是为了简化辞职流程，同时让幼儿园了解到教职工辞职的原因，以便进行相应的调整和改进。

幼儿园应对辞职申请进行审核。一旦教职工提交辞职申请，幼儿园应当及时进行审核。审核的内容主要包括教职工是否符合辞职条件以及辞职原因的真实性等。同时，幼儿园还应当与教职工进行面谈，了解他们的想法和感受。通过审核和面谈，幼儿园能够更好地了解教职工辞职的真实原因，并针对性地进行相应的解决和改进。

幼儿园应当制定离职交接规定。教职工在辞职之前，应当按照相关规定完成离职交接工作。离职交接工作主要包括将自己的工作和资料进行整理，并向接替自己岗位的教职工进行相应的培训和指导。这样可以确保幼儿园的工作不会因为教职工的离职而受到影响，同时新来的教职工也能够尽快上手工作。

幼儿园还应当建立离职后的交流沟通渠道。教职工的离职不代表他们与幼儿园的联系就此断开。幼儿园应当建立一个交流沟通的平台，与离职教职工进行保持联系。可以通过网络平台、社交媒体或是定期举办聚会等方式，让教职工与幼儿园的其他教职工保持经常的交流，分享他们的教育心得和经验。这样不仅可以让离职教职工感到被关爱和重视，也能够为幼儿园留住人才提供更多的机会。

總之，幼儿园教职工辞职制度对于幼儿园的正常运营至关重要。通过建立健全的辞职申请流程、审核制度、离职交接规定和离职后的交流沟通渠道，可以更好地管理教职工的辞职事宜，保证幼儿园的稳定运作。同时，也能够为幼儿园和离职教职工之间的关系维持良好的互动，进一步提高幼儿园教育质量和教职工的福利待遇。

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尊敬的.______：

我是幼儿园____班的____老师，因为______（原因），需从20____年__月__日到20____年__月__日请假，（共______天），请假期间联系方式：________。课时按排为：第______节由____教师上课。

恳请批准，谢谢。

请假人签字：______

学校意见：______

时间：20____年__月____日

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附件2 重庆市涪陵第一中学校

教职员工首次竞聘上岗工作实施方案

（2009年11月14日第六届教职工代表大会第二次会议通过）

根据重庆市涪陵区人事局《关于事业单位岗位设臵首次竞聘上岗工作实施意见》等相关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、竞聘范围对象

我校现有在编、在职教职员工。

二、岗位设臵

根据重庆市涪陵区人事局《关于核定区教委所属事业单位岗位设臵及结构比例的通知》（涪人事函[2009]1163号）的精神，我校共设臵岗位185个，其中，高中110个，初中75个。具体设臵的岗位和岗位数如下：

（一）管理岗位

共设7个岗位，均在高中，其中，六级1个岗位，七级4个岗位（其中领导3个，非领导1个），八级2个岗位。

（二）专业技术岗位

1、中学高级教师岗位：共设17个岗位，其中，高中10个岗位，初中7个岗位。（1）中学高级教师一级岗位（五级）3个，其中，高中2个，初中1个。（2）中学高级教师二级岗位（六级）7个，其中，高中4个，初中3个。（3）中学高级教师三级岗位（七级）7个，其中，高中4个，初中3个。

2、中学一级教师岗位：共设61个岗位，其中，高中39个岗位，初中22个岗位。（1）中学一级教师一级岗位（八级）18个，其中，高中12个，初中6个。（2）中学一级教师二级岗位（九级）24个，其中，高中15个，初中9个。（3）中学一级教师三级岗位（十级）19 个，其中，高中12个，初中7个。

3、中学二级教师岗位：共设95个岗位，其中，高中50个岗位，初中45个岗位。（1）中学二级教师一级岗位（十一级）47个，其中，高中25个，初中22个。（2）中学二级教师二级岗位（十二级）48个，其中，高中25个，初中23个。

（三）工勤技能岗位：共设5个，其中，高中4个，初中1个。（1）三级技术工1个，设在高中。

（2）四级技术工4个，其中，高中3个，初中1个。

三、岗位任职条件

依据学校特点和教育教学工作需要，我校聘用的各岗位任职条件如下：

管理岗位

（一）、六级职员

1、校长的任职条件：（1）、遵纪守法，廉洁自律，有较强的组织管理协调能力；（2）、熟悉教育法律法规和相关的条例、规章制度；（3）、具有大学本科及以上学历；（4）、具有中学一级教师及以上的教师职务，并获得“校长岗位培训合格证书”；（5）、近三年考核结果为合格及以上；（6）、身心健康，能胜任其工作。

2、中共总支书记的任职条件：

1（1）、遵纪守法，廉洁自律，有较强的组织管理协调能力；（2）、熟悉教育法律法规和相关的条例、规章制度；（3）、具有大学本科及以上学历；（4）、具有中学一级教师及以上的教师职务，并符合《中国共产党章程》的党龄要求和相关规定；

（5）、近三年考核结果为合格及以上；（6）、身心健康，能胜任其工作。

3、非领导岗位的任职条件：(1)、遵纪守法，廉洁自律；(2)、具有中专及以上学历；

(3)、具有岗位所需的工作能力；(4)、在七级职员岗位工作满三年；

(5)、近三年考核结果为合格及以上；(6)、身心健康，能胜任其工作。

（二）、七级职员

1、副校长的任职条件：（1）、遵纪守法，廉洁自律，坚持原则，具有一定的组织管理协调能力；（2）、熟悉教育法律法规和相关的条例、规章制度；（3）、具有大学本科及以上学历；（4）、具有中学一级教师及以上的教师职务，并获得“岗位培训合格证书”；（5）、近三年考核结果为合格及以上；（6）、身心健康，能胜任其工作。

2、工会主席的任职条件：（1）、遵纪守法，廉洁自律，密切联系群众，能切实维护教职员工的合法权益；（2）、熟悉《工会法》、《劳动法》等相关法律、法规和条例、规章、制度；（3）、具有大专及以上学历；（4）、应当符合《工会法》规定的相关任职要求；（5）、近三年考核结果为合格及以上；（6）、身心健康，能胜任其工作。

3、非领导岗位的任职条件：

(1)、有高度责任感和事业心，模范地贯彻执行党的路线、方针、政策；(2)、具有大专及以上学历；

(3)、具有岗位所需的工作能力；(4)、在八级职员岗位工作满三年；

(5)、近三年考核结果为合格及以上；(6)、身心健康，能胜任其工作。

（三）、八级职员的任职条件：

(1)、具有责任感和事业心，自觉地贯彻执行党的路线、方针、政策；(2)、具有大专及以上学历；

(3)、具有岗位所需的工作能力；(4)、在九级职员岗位工作满三年；

(5)、近三年考核结果为合格及以上；(6)、身心健康，能胜任其工作。

（四）、九级职员的任职条件：(1)、遵纪守法，认真履行职责；(2)、具有大专及以上学历；

2(3)、具有岗位所需的工作能力；

(4)、在十级职员岗位工作满三年或大专毕业生见习期满；(5)、近三年考核结果为合格及以上；(6)、身心健康，能胜任其工作。

专业技术岗位

专业技术岗位的任职条件：专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘有关规定执行。受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件。同时，应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习、敬业爱岗，团结协作，严于律已。

（一）、中学高级教师一级岗位（五级）的任职条件：

1、具有大专及以上学历，并持有高（初）级中学教师资格证书；

2、获得中学高级教师职务任职资格，具有从事中学高级教师岗位工作的相关专业知识和技能；

3、从事中学高级教师职务工作八年；

4、承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量。所教学科专业知识扎实，课堂教学有特色，教学效果良好。在减轻学生课业负担，提高教学质量上作出表率。

5、承担教育教学科研任务，主持参与教育科研课题和教改实验，任职内至少有三篇区级以上理论联系实际、具有一定专业和学术水平的教育教学论文、论著、实验报告、教学案例或经验总结，在校级及以上范围交流或发表。每三年主持或参与完成一项校级及以上的教科研课题。

6、承担研究、示范、观摩课或学校缺课代课的任务,任职内开课不少于3节，在校级以上的经验交流和专题讲座不少于1次，听课不少于10节（听课须写出评课意见，参加课后评议），每年在校级及以上的专题讲座不少于1次。

7、承担青年教师的培养指导和集体备课工作，每年主动承担培养、指导一至两名青年教师的任务。培养、指导的青年教师，既可以是专业工作方面的，也可以是班主任或德育工作方面的，同时须有工作计划和总结。培养、指导的教师在一年内，其思想理论水平，教育教学业务能力等方面应有相应的提高与进步。

8、近三年考核结果为合格及以上；

9、身心健康，能胜任其工作。

（二）、中学高级教师二级岗位（六级）的任职条件：

1、具有大专及以上学历，并持有高（初）级中学教师资格证书；

2、获得中学高级教师职务任职资格，具有从事中学高级教师岗位工作的相关专业知识和技能；

3、从事中学高级教师职务工作四年；

4、承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量。能承担班主任工作，所教学科专业知识扎实，课堂教学有特色，教学效果良好。

5、承担教育教学科研或学校缺课代课任务，主持参与教育科研课题和教改实验，任职内至少有二篇区级以上理论联系实际、具有一定专业和学术水平的教育教学论文、论著、实验报告、教学案例或经验总结。

6、承担研究、示范、观摩课和集体备课的任务，任职内公开课不少于2节，听课不少于10节（听课须写出评课意见，参加课后评议），每年在校级及以上的专题讲座不少于1次。

7、承担青年教师的培养指导工作，每年主动承担培养、指导一至两名青年教师的任务。培养、指导的青年教师，既可以是专业工作方面的，也可以是班主任或德育工作方面的，同时须有工作计划和总结。培养、指导的教师在一年内，其思想理论水平，教育教学业务能力等方面应有相应的提高与进步。

8、近三年考核结果为合格及以上；

9、身心健康，能胜任其工作。

（三）、中学高级教师三级岗位（七级）的任职条件：

1、具有大专及以上学历，并持有高（初）级中学教师资格证书；

2、获得中学高级教师职务任职资格，具有从事中学高级教师岗位工作的相关专业知识和技能；

3、承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量。能承担班主任工作，所教学科专业知识扎实，课堂教学有特色，教学效果良好。在减轻学生课业负担，提高教学质量上作出表率。

4、承担教育教学科研任务，主持参与教育科研课题和教改实验，任职内至少有一篇论文在区级及以上交流或发表。每三年主持或参与完成一项校级及以上的教科研课题。

5、承担研究、示范、观摩课的任务，每学期公开课不少于1节，听课不少于10节（听课须写出评课意见，参加课后评议），每年在校级及以上的专题讲座不少于1次。

6、承担青年教师的培养指导工作，每年主动承担培养、指导一至两名青年教师的任务。培养、指导的青年教师，既可以是专业工作方面的，也可以是班主任或德育工作方面的，同时须有工作计划和总结。培养、指导的教师在一年内，其思想理论水平，教育教学业务能力等方面应有相应的提高与进步。

7、近三年考核结果为合格及以上；

8、身心健康，能胜任其工作。

（四）、中学一级教师一级岗位（八级）的任职条件：

1、具有大专及以上学历，并持有高（初）级中学教师资格证书；

2、获得中学一级教师职务任职资格，具有从事中学一级教师岗位工作的相关专业知识和技能；

3、从事中学一级教师职务工作四年；

4、承担学校安排的教学或代课任务并达到规定的教学工作量。能积极承担班主任工作，较好掌握所教学科所需的专业知识，课堂教学与教学效果能达到教学目标的要求。在减轻学生课业负担，提高教学质量上作出努力。

5、承担和组织教育教学研究工作，参与教育科研课题和教改实验，每年撰写一篇教育教学论文、教学案例或经验总结。

6、承担研究、公开课和集体备课的任务，每学期开课不少于1节，听课不少于15节，听课后须写出评课意见并参加课后评议。

7、承担初级教师的指导和新教师的培养工作，每年主动承担一名初级教师的指导和新教师的培养任务。

8、近三年考核结果为合格及以上；

9、身心健康，能胜任其工作。

（五）、中学一级教师二级岗位（九级）的任职条件：

1、具有大专及以上学历，并持有高（初）级中学教师资格证书；

2、获得中学一级教师职务任职资格，具有从事中学一级教师岗位工作的相关专业知识和技能；

3、承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量。能较好掌握所教学科所需的专业知识，课堂教学与教学效果能达到教学目标的要求。

4、承担和组织教育教学研究工作，参与教育科研课题和教改实验。

5、承担研究、公开课的任务，每学期开课不少于1节，听课不少于15节，听课后须写出评课意见并参加课后评议。

6、承担初级教师的指导和新教师的培养缺课代课的工作，每年主动承担一名初级教师的指导和新教师的培养任务。

7、近三年考核结果为合格及以上；

8、身心健康，能胜任其工作。

（六）、中学一级教师三级岗位（十级）的任职条件：

1、具有大专及以上学历，并持有高（初）级中学教师资格证书；

2、获得中学一级教师职务任职资格，具有从事中学一级教师岗位工作的相关专业知识和技能；

3、承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量。能积极承担班主任工作，课堂教学与教学效果能达到教学目标的要求。

4、每年撰写一篇教育教学论文、教学案例或经验总结，并在校级及以上范围交流。

5、承担研究、公开课的任务，每学期开课不少于1节，听课不少于15节，听课后须写出评课意见并参加课后评议。

6、承担初级教师的指导和新教师的培养工作，每年主动承担一名初级教师的指导和新教师的培养任务。

7、近三年考核结果为合格及以上；

8、身心健康，能胜任其工作。

（七）、中学二级教师一级岗位（十一级）的任职条件：

1、具有大专及以上学历，并持有高（初）级中学教师资格证书；

2、获得中学二级教师职务任职资格，具有从事中学二级教师岗位工作的相关专业知识和技能；

3、从事中学二级教师职务工作一年；

4、承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量。能掌握所教学科所需的专业知识，课堂教学能达到教学目标要求。

5、在课内外对学生进行思想品德教育，主动承担班主任工作，组织、辅导学生的课外活动。

6、参加教育教学研究活动，参与学校教改实验，每年撰写一篇教育教学工作心得体会或经验总结。

7、承担汇报课任务，每学期开课不少于1节，听课不少于20节。

8、近二年考核结果为合格及以上；

9、身心健康，能胜任其工作。

（八）、中学二级教师二级岗位（十二级）的任职条件：

1、具有大专及以上学历，并持有高（初）级中学教师资格证书；

2、获得中学二级教师职务任职资格，具有从事中学二级教师岗位工作的相关专业知识和技能；

3、承担学校安排的教学任务并达到规定的教学工作量。能掌握所教学科所需的专业知识，课堂教学能达到教学目标要求。

4、在课内外对学生进行思想品德教育，主动承担班主任或少先队辅导员工作，组织、辅导学生的课外活动。

5、参加教育教学研究活动，参与学校教改实验，每年撰写一篇教育教学工作心得体会或经验总结。

6、承担汇报课任务，每学期开课不少于1节，听课不少于20节。

7、近一年考核结果为合格及以上；

8、身心健康，能胜任其工作。

（九）、中学三级（会计员）岗位（十三级）的任职条件：

1、持有相应的从业资格证书；

2、获得相应的职务任职资格，具有从事相应工作岗位的相关专业知识和技能；

3、承担学校安排的任务并达到规定的工作量。有从事相应工作所需的专业知识。

4、近三年考核结果为合格及以上；

5、身心健康，能胜任其工作。

工勤技能岗位

（一）、三级技术工的任职条件：

1、遵纪守法，爱岗敬业；

2、操作维护技能熟练；

3、具有高级工任职资格，在本工种下一级岗位工作满五年以上；

4、近三年考核结果为合格及以上；

5、身心健康，能胜任其工作。

（二）、四级技术工的任职条件：

1、遵纪守法，爱岗敬业；

2、操作维护技能熟练；

3、具有中级工任职资格，在本工种下一级岗位工作满五年以上；

4、近三年考核结果为合格及以上；

5、身心健康，能胜任其工作。

三、拟聘人员情况

我校现有在编、在职教职员工161人，其中，六级职员（非领导）1人，七级职员（非领导）1人，九级职员（非领导）2人，中学高级教师59人，中学一级教师43人，中学二级教师44人，中学三级教师1人，会计员1人，见习教师4人，工勤人员5人。

四、聘用审核的权限

六至八级管理岗位、五至十级专业技术岗位、一至四级工勤技能岗位的聘用，经区教委审查、报市人事局审核后，由单位聘用；九至十级职员岗位、十一至十三级专业技术岗位、五级技术工和普通工岗位的聘用，报区人事局审核，由单位聘用。

六、聘用考核办法

根据岗位设臵有关文件精神，并结合我校实际情况，特制定以下考核办法：

（一）相同专业技术职务在应聘对应职务的不同级别岗位时，按照学校制定的考核办法进行考核得分，然后按照得分的多少由高到低加以排序，先聘高职级，再聘低职级。

（二）量化考核办法：（主要针对专业技术岗位，工勤技能岗位人员参照此办法考核）

1、德育考核

（1）拥护中国共产党的领导，努力学习马列主义、XXX思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，在政治上同党中央保持一致。

（2）认真贯彻党的教育方针和政策，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，认真履行《教师法》规定的职责和义务。

（3）遵纪守法，遵守《公民道德建设实施纲要》，学风端正，治学严谨，为人师表，教书育人。

（4）能够认真履行职责，服从领导，圆满完成领导交办的工作任务。由考核小组根据本人的表现、工作情况进行考核评定。

2、基础分值：

（1）学历分：本科8分，专科6分，中专（含高中、中师）4分，初中及以下2分。

6（2）工龄、教龄分：工龄每年0.5分,教龄每年1分,分段计算,不重复计算。（3）任职分：任现职每一年计2分。

3、附加分值：

近三年（06年7月1日—09年8月31日）有下列情况者，可以获得加分：

（1）获得党政、教育主管部门和学校表彰的工作奖：国家级20分，市级15分，区级10分，校级3分。此项按获奖的最高奖项计算，不重复计算。

（2）担任年级组长（含支部书记、教研组长）职务的，每一年加1.2分。（3）担任班主任职务的，每一年加1.3分。（4）担任中层干部职务的，每一年加1.5分。（5）担任校级干部职务的，每一年加1.8分。

（6）每期有超工作量半席以上加1分，半席以下加0.5分。（7）有考核优，一次加1分。

说明：（2）至（5）项的奖励得分，分段计算,不重复计算。

4、近三年（06年7月1日—09年8月31日）有下列情况者，应扣减相应分值：（1）每学年请事假累计超过一个月的减8分；病假累计超过6个月的减1分。（2）离职进修者减4分。

（3）有重大工作失误的减8分；旷课一节或旷工半天减1分。（4）每年招生任务未完成的，减1分。

（5）夜间值班未达到平均数的，每期减4分。

5、不在岗人员竞聘到相对应等级的最低层次岗位。

七、实施聘用的方法步骤

（一）制定方案

1、组织全体教职员工学习传达区教委有关会议精神，学习区教委《关于教育系统岗位设臵管理改革有关事项的通知》精神。

2、在学校领导小组和教代会成员充分讨论研究的基础上，制定《教职员工岗位竞聘用实施方案》和《量化考核办法》。

（二）竞争上岗

1、公布空缺岗位及其岗位说明书、聘用条件等事项。

2、应聘人员提出书面申请。

3、学校领导小组对应聘人员的资格、条件进行初审。

4、学校考核小组根据《量化考核办法》，对应聘人员进行量化考核。

5、学校领导小组根据考核结果择优提出拟聘人员名单。

6、学校向教职员工公布聘用结果。

7、与未聘落聘人员谈话，做好思想教育工作。

（三）签订合同

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单位负责人依据聘用结果，与受聘人员订立书面聘用合同，合同为一式三份，聘期为一至三年。

（四）总结上报

学校在完成岗位聘用后，写出书面工作总结报告，并提出申请检查验收的请示，上报区教委审查，报区人事局审批认定聘用结果。

八、聘用工作组织机构

为了切实加强岗位聘用工作的领导，我校成立领导小组，负责制定方案，资格审核等工作。

组 长：秦启明 副组长：肖代祥

成 员：毛敬平、钱代伦、黄朝福、张建国、朱彬

下设考核小组，负责对应聘人员进行考核得分。组 长：秦启明

副组长：毛敬平、钱代伦、黄朝福

组 员：李云智、黄玉丰、黄勇、张平、车文超、兰兴元、田应明、谭安位、吕崇景、周能柱、唐勇

九、岗位设臵各阶段时间安排 1、2009年11月12日----13日：

组织全体教职员工学习传达区教委会议精神，学习区教委《关于教育系统岗位设臵管理改革有关事项的通知》精神，草拟岗位任职条件、教职员工聘用实施方案。2、2009年11月14日；教代会讨论并审议《涪陵第一中学教职员工岗位竞聘用实施方案》和《量化考核办法》，安排下一阶段学校的岗位竞聘工作。3、2009年11月15日————19日：

公布我校岗位名称及其岗位说明书、聘用条件等；应聘人员提出书面申请，并准备提供各个阶段的学历证书，获奖证书，初、高中教师资格证书，专技资格证书。岗位设臵领导小组对应聘人员的资格条件进行初审；岗位设臵考核小组根据《量化考核办法》，对应聘人员进行量化考核；应聘人员通过考核等形式进行竞争上岗。3、2009年11月20日——25日：

岗位设臵领导小组根据考核结果择优提出拟聘人员名单，并集体讨论受聘人员，最后向教职员工公布聘用结果。4、2009年11月26日——28日：

领导小组与落聘人员谈话，做好思想教育工作。

十、保障措施

为了进一步推进我校岗位设臵管理工作的有序进行，保障广大教职员工的合法权益，特制定以下保障措施：

1、充分认识做好岗位设臵工作的重要性，每个同志都要把此项工作同保证稳定相结合，切不可有大意思想。

2、整体工作要坚持按程序进行公开、公正的原则，要增加透明度，不可暗箱操作。

3、严格按照上级有关精神办事。

4、要充分发挥工会和职代会的作用。

5、要做好信息收集整理和总结上报工作，确保各项工作万无一失。

二00九年十一月十四日

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一、指导思想

以科学发展观为指导，深入贯彻落实各级《中长期教育改革和发展规划纲要》及《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔〕41号），本着突出实效、全员参与、人人成长、共同提高的原则，统筹规划全县幼儿教师和园长培训工作，整合培训资源，优化培训内容，创新培训模式，提高培训质量，建立和完善幼儿教师培训长效机制。

二、培训目标

以提升幼儿教师专业素质，提高幼儿园保教质量为目标，利用三年时间对全县幼儿园园长和幼儿教师进行一轮专业培训。加快骨干园长与骨干教师的培养，加强对从事0～3岁早期教育师资队伍的培养，建设一支业务精良、素质过硬的幼儿教师队伍。

三、实施方案

（一）园长（幼教干部）培训

1、培训内容：学前教育政策法规、人力资源有效管理、教育教学质量评价与考核、幼儿园内涵发展与特色建设、园所环境创设及文化构建、园本教研及参与式教研活动研究、带量食谱的制定、幼儿园卫生保健等内容。

2、培训方式：组织园长培训班或高级研修班，邀请省内外知名专家教授、着名园长等授课，采取集中培训、观摩实践、考察研讨等方式进行培训。

3、计划安排：20xx年9月至20xx年9月，分期分批分层次对全县幼儿园园长（幼教干部）进行研修培训，每期培训结束对学员进行统一考试，考试合格者颁发园长培训结业证书。

（二）幼儿教师培训

1、培训内容：学前教育专业理论和专业技能。专业理论主要是《幼儿园教育指导纲要（试行）》、幼儿园教学法与五大领域教学（讲座和优秀课例展示）、班级环境创设（含主题墙等）、幼儿园游戏教学、区域活动创设、家园联系等内容；专业技能主要是普通话、舞蹈、键盘、声乐、美术，具体内容以《山东省幼儿园课程指导教师用书》为主。

2、培训方式：本着理论与实践相结合的培训原则，立足县内，以集中培训为主，组织骨干教师培训班、专业技能培训班等，并通过教学研讨、技能比武等活动达到以赛促训的目的。

3、计划安排：利用三年的时间，分期分层次对幼儿教师进行培训。专业理论利用假期集中培训，专业技能利用一个学期时间进行练习，期末统一测查。

（三）早期教育师资培训

1、培训内容：早教机构（亲子园）的管理与环境创设、0～3岁儿童生长发育与喂养、心理发展与教育、早期教育课程设计与指导、家庭教育指导、亲子活动观摩与研讨。

2、培训方式：采用集中培训、选派外出、入亲子园实践观摩等方式进行。

3、具体安排：根据培训需求适时安排。

四、机制保障

（一）建立经费保障机制。将幼儿教师培训工作纳入全县中小学教师培训整体规划。积极争取财政加大对学前教育投入，多渠道筹措幼儿教师培训经费，各单位要安排幼儿教师培训专项经费，逐步建立财政投入、幼儿园收费等共同分担的培训经费保障机制。

（二）建立和完善幼儿教师培训体系。根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔20xx〕41号）文件精神，进一步建立和完善幼儿教师培训体系，满足幼儿教师多样化的学习和发展需求。加强幼儿教师培训管理工作，建立培训档案。各单位幼儿教师参加培训的情况作为年终综合考核的重要内容之一。

五、组织领导

为确保培训工作顺利实施，加强培训工作的组织领导，教育局成立邹平县幼儿教师三年培训计划领导小组，领导小组负责指导培训计划的组织实施，督促检查培训方案的执行情况。各单位要高度重视幼儿教师培训工作，成立相应的领导小组，负责各项培训工作的具体贯彻落实，根据培训计划精心组织，合理安排，及时确定培训人员，按时选派参训教师，确保高质量按计划完成培训任务。

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为了保障我园幼儿的身体健康，及时发现病情，及时处理，预防传染性疾病在园内发生流行，特制定此制度：

一、晨检目的

1、及时了解幼儿身体状况，并随时观察、跟进。

2、加强与家长沟通，争取家长理解与配合。

3、加强班级保教成员之间的沟通与合作。

4、及时发现(疑似)传染性疾病，隔离传染源，有效阻断传播途径。

5、最终目的是为了不断提高幼儿保育保健质量。

二、晨检要求：

每天每名幼儿入园，须在园门口接受保健医生的晨间检查。保健医生及老师要检查幼儿的口袋，发现口袋中有尖锐之物，及时交给家长。发现异常认真记录并及时采取措施。传染病流行期间，根据情况随时增加检查次数。

三、晨检内容：

一摸幼儿有无发热现象，可疑者测量体温。

二看一般情况下，观察幼儿精神状态、面色等，传染病的早期表现，咽部、皮肤有无皮疹等)。

三问个别幼儿饮食、睡眠、大小便情况。

四查有无携带不安全的物品，发现问题迅速处理。

四、晨检程序及要求：

1、在园门口晨检后，幼儿凭晨检牌入班。

2、9：00之后人园的幼儿，由家长带到保健室进行晨检后再入班。

3、幼儿入班时，教师必须先收晨检牌。对持红卡、黄卡或绿卡的幼儿，教师要详细询问家长相关的跟进事项。

4、教师必须及时把晨检卡放到晨检栏，以便班级保教成员随时观察、跟进。

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2022幼儿园教职工聘用合同标准范本正文内容

甲方：
乙方：
根据____市政府《关于幼儿园教育改革和发展的意见》精神，经双方协商，同意签订本合同，共同遵守。

一、聘用期限：
本合同自________年____月____日至________年____月____日止，聘期________年。

二、合同期间：双方必须执行国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，遵守幼儿园的各项规章制度。

三、合同期间双方的基本权利和义务：
甲方：

1、 负责乙方的业务培训和思想政治工作，提供适宜的工作环境，保护乙方的合法权益。

2、 根据工作需要和单位的规章制度对乙方进行管理与安排，并对其思想、工作等表现，实施考核和奖励。

3、 创造条件，鼓励乙方在业余时间内自学成才，优先安排时间参加函授或考试(费用自理)，乙方如学有专长且能学以致用，成果明显，甲方给予适当奖励。

4、 聘用期内甲方不得无故解聘乙方，但有类似下列六种情形之一的可解聘，并视情节轻重，追究其责任。

①体罚和变相体罚幼儿，造成影响或严重后果的;

②挪用幼儿园经费的，造成后果的;

③教育、教学管理、后勤服务失职，造成后果的;

④不服从工作安排，闹情绪的。

5、 聘用期满，甲方根据工作需要和乙方在聘用期内的德才表现、工作实绩、身体状况，考虑是否继续聘用。

6、 乙方五十周岁，自然离岗。
乙方：

1、 享有所在岗位同职人员的同等政治、工作和生活待遇，享有国家法律、《教师法》保护和本合同明确的一切权益。

2、 遵守国家法律、法规及甲方制定的规章制度。

3、 积极履行保教义务，廉洁奉公，努力做好本职工作。

4、 乙方不得无故终止合同，如要辞职，需提前一个月书面通知甲方，征得同意后方可辞职，如中途辞职，不再聘用。

四、乙方的工作任务及要求协定如下：

1、 任务：依据保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

2、 乙方必须拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护尊重幼儿，努力学习专业知识和技能，提高学历和专业水平，品行良好，为人师表，乐于奉献，忠于职守，身体健康。

3、 甲方根据工作量化标准，对乙方每学期进行绩效考核，一个学年度综合，采取末位淘汰制。

五、聘用内的工资福利待遇：

1、 所有聘用人员一律实行月薪制(寒暑假照发)，工资实行结构制：主班基本工资 1600元，配班基本工资1500元，保育基本工资1400元;另：全勤奖50元，教学奖50元，安全奖50元，其他奖项，50元，(保育不包含教学奖，安全奖)工龄奖每年50元。

2、 所有聘用人员每月15号发放工资，每月扣押半月工资作为合同保证金，违背规定，幼儿园解聘保证金不予退回，解聘经甲方同意离任退回保证金。

3、 中国传统节日甲方提供福利发放。

六、本合同未尽事宜，按园董事会的补充决定或上级有关规定执行。
本合同经甲、乙双方签字(盖章)，本合同一式叁份，甲、乙双方各执壹份，鉴证单位壹份。
甲方签章：
乙方签章： 鉴证单位：
________年____月____日

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甲方：

乙方：

甲方因办园需要聘用乙方到如皋市长江镇幼儿园担任保教工作，经双方协商，同意签订本合同，共同遵守。

一、聘用期限：暂定壹年

自 年 月 日起至 年 月 日止。

二、合同期间，双方必须执行国家教委颁布的《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，乙方须遵守长江镇幼儿园的各项规章制度。

三、合同期间双方的基本权利和义务：

甲方：

1、 负责乙方的业务培训和思想政治工作，提供适宜的工作环境，保护乙方的合法权益。

2、 根据工作需要和单位的规章制度对乙方进行管理，并对其思想、工作表现等实施考核和奖励。

3、 创造条件，鼓励乙方在业余时间参加文化业务进修，乙方参加函授或考试期间由甲方安排人员为乙方代课或代职，学习及代课(职)人员费用原则上乙方自理，乙方如学有专长且能学以致用，成果明显，甲方可给予适当奖励。

4、 聘用期内甲方不得无故解聘乙方，但有下列六种情形之一或其他类似情况的可随时予以解聘，并视情节轻重追究乙方的责任。

①体罚和变相体罚幼儿，造成影响或严重后果的;

②挪用幼儿园经费的;

③教育、教学、管理、后勤服务失职，造成后果的;

④不遵守园规园纪，不能完成保教、教科研及相关工作任务的;

⑤不服从工作安排，无理取闹的;

⑥有其他严重违背师德规范言行的。

5、 聘用期满，甲方将根据工作需要和乙方在聘用期内的德才表现、工作实绩、身体状况，考虑是否继续聘用乙方。

乙方：

1、 受聘期间必须遵守国家法律、法规和长江镇幼儿园的的各项规章制度。

2、 受聘期间必须无条件服从甲方在全镇范围内的工作安排。

2、 积极履行岗位职责，及时完成各项工作任务。

3、 积极参加幼儿园的政治、业务学习及其他保育教育、教育科研活动，服从分工，与同事团结协作，共同做好保教工作。

4、 乙方不得无故终止合同，如要辞职，需提前一个月书面通知甲方，否则甲方有权拒付薪酬并追究乙方的经济责任。

四、乙方的工作任务及要求协定如下：

乙方在受聘期内必须完成承担相应的保育教育、后勤服务及其他工作任务，具体的课职务由甲方根据长江镇幼儿园《岗位设置方案》下达。乙方应依据保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进幼儿的.身心和谐发展。甲方根据保教工作要求和量化标准，每学期对乙方进行绩效考核。

五、乙方聘期内的工资福利待遇：

1、 受聘期间，甲方发给乙方工资、津贴、奖金总额不低于每月1200元人民币。

2、甲方依法为乙方办理基本养老保险等社会保险，承担集体负担部分的费用，个人承担部分由乙方自己缴纳。

3、聘期内乙方享受本园长期受聘人员同等的福利待遇(教育工会发给会员的福利除外)。

乙方聘期内如患传染病或其他严重疾病不能从事正常的保教工作 ，须离岗休息，生病期间待遇另定。

六、本合同未尽事宜，按有关法律、法规、规章及规范性文件的规定执行。

七、本合同经甲、乙双方签字(盖章)，并经法律部门鉴证后生效。

八、本合同一式叁份，甲、乙双方各执壹份，鉴证单位存壹份。

甲方签章：

乙方签章： 鉴证单位：

年 月 日

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甲方：

乙方：

经甲、乙双方协商，同意签订本合同，共同遵守。

一、聘用期限：

本合同自日至日止。

二、合同期间：双方必须执行国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》和《幼儿园管理条例》，遵守幼儿园的各项规章制度。

三、合同期间双方的基本权利和义务：

甲方：

1、 负责乙方的业务培训和思想政治工作，提供适宜的工作环境，保护乙方的合法权益。

2、 根据工作需要和单位的规章制度对乙方进行管理与安排，并对其思想、工作等表现，实施考核和奖励。

3、 聘用期内甲方不得无故解聘乙方，但有类似下列六种情形之一的可解聘，并视情节轻重，追究其责任。

①体罚和变相体罚幼儿，造成影响或严重后果的; ②挪用幼儿园经费的，造成后果的;

③教育、教学管理、后勤服务失职，造成后果的; ④不服从工作安排，闹情绪的。

4、聘用期满，甲方根据工作需要和乙方在聘用期内的德才表现、工作实绩、身体状况，考虑是否继续聘用。

5、甲方发放工资时，当月的工资在下个月的20日发放。(即，第一个月的20天的工资，在放假时一次结清。)

乙方：

1、 享有所在岗位同职人员的同等政治、工作和生活待遇，享有国家法律、《教师法》保护和本合同明确的一切权益。

2、 遵守国家法律、法规及甲方制定的规章制度。

3、 积极履行保教义务，廉洁奉公，努力做好本职工作。

4、 乙方不得无故终止合同，如要辞职，需提前一个月书面通知甲方，征得同意后方可辞职，如中途辞职，不再聘用。

四、乙方的工作任务及要求协定如下：

1、 任务：依据保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

2、 乙方必须拥护党的基本路线，热爱幼儿教育事业，爱护尊重幼儿，努力学习专业知识和技能，提高学历和专业水平，品行良好，为人师表，乐于奉献，忠于职守，身体健康。

3、 甲方根据工作量化标准，对乙方每学期进行绩效考核，一个学年度综合，采取末位淘汰制。

4、 所有聘用人员一律实行月薪制， 工资实行实干实发制。

五、本合同未尽事宜，按园董事会的补充决定或上级有关规定执行。

本合同经甲、乙双方签字(盖章)本合同一式二份，甲、乙双方各执壹份。

甲方签章： 乙方签章：

年 月 日

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