高中政治外交思想总结(锦集16篇)_高中政治外交思想总结
发表时间：2021-10-17高中政治外交思想总结(锦集16篇)。
♥️ 高中政治外交思想总结
1、 国家：经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具。阶级性是国家的根本属性。
2、 我国国家性质：工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
人民民主专政的最大特点：对占全国绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌人实行专政。
人民民主专政的本质：人民当家作主。
3、 我国人民民主特点：
广泛性(表现在：民主主体和民主权利的广泛)
真实性(表现在：有制度、有法律、物质保障和人民利益日益充分实现上)
4、 民主与专政的关系：
一方面，民主与专政相互区别，相互对立，民主只适用与人民内部，专下则适用于敌人。
另一方面，民主与专政相辅相成，互为前提。民主是专政的基础，专政是民主的保障。
5. 坚持人民民主专政的意义
(1)坚持人民民主专政是我国的立国之本
(2)坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证
6.坚持人民民主专政的时代新内容
扩大社会主义民主;实行依法治国：强化为社会主义经济社会建设服务的政府职能：发展和繁荣社会主义文化：改善民生，构建和谐社会等。
7.公民的政治权利和义务
政治权利 (1)选举权和被选举权(公民基本的民主权利，参与国家管理的基础和标志)
(2)政治自由(人民行使当家作主权利的重要方式，社会主义民主的具体表现)
(3)监督权(包括批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权)
政治义务(1)维护国家统一和民族团结 (2)维护国家安全、荣誉和利益
♥️ 高中政治外交思想总结
1 . 与心共舞，让微笑作它的舞伴;将嘴角轻轻上扬，展现出微笑的力量。这一刻，心儿轻轻飞扬。”此情无计可消除，才下眉头，却上心头“可不是我们的代表;”问君能有几多愁，恰似一江春水向东流“也不是我们的写照;”怎一个愁字了得!“更不是我们的口号。
2 . 今天我正在家玩，这时妈妈来了，她给我买了一本书，书的名字叫《海蒂》我问妈妈你为什么买海蒂呢?妈妈说这是老师介绍的书，这里的人物有海蒂海蒂的爷爷海蒂的姨妈牧羊童彼得彼得的奶奶里面讲的是海蒂的爷爷住在山上，海蒂被姨妈送到山上，(跟爷爷一起生活。他很快喜欢上山上的花花草草一草一木，也认识了牧羊童彼得，他用爱心感动了爷爷冷酷的面孔。又给辖眼的老太太带去生活的希望又教会了彼得认字，还有海蒂和爷爷帮助残疾女孩克蘂拉恢复健康这个故事说明只要理解别人别人就理解你。
3 . 如果眼泪可以换成亲人的长命百岁，我愿用这轮回的生生世世所有的眼泪，去换取她的长命百岁!可是这只是幻想幻想而已!不要在胡思乱想了，人生总会与世分别的那一天，只是或早或晚，我努力的安慰自己，使自己心里平静下来!
4 . 姥姥容光焕发，在甲板上走来走去，兴奋地瞪大了眼睛。
5 . 我将滑稽画册给他看。他不觉一一装出画上的面式来，引得父亲也大笑了。回去的时候，他非常高兴，以至于忘记了戴他的破帽。我送他出门，他又装了一次兔脸给我看，当做答礼。他名叫安东尼阿·拉勃柯，年纪是八岁零八个月。
6 . 人生是美好的，因为我们可以从中悟出很多道理。我的人生，我自己走，我的命运，我自己掌握，我一定会通过自己让我的人生更加精彩，更加美好!
7 . 小说通过“我”幼年时代痛苦生活的叙述，实际反映了作家童年时代的艰难生活及对光明与真理的不懈追求，同时也展现了世纪末俄国社会的广阔社会画卷。每一个人都有自己值得回忆值得珍惜的美好时光。对于我来说童年会是我最宝贵的收藏，就高尔基写的《童年》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！
8 . 父亲年纪大了，并区因为一向辛苦，面容更老。一家生计全负在他肩上。他于日间在铁路工作以外，又从别处接了书件来抄写，每夜执笔伏案到很迟才睡。近来，某杂志社托他写封寄杂志给走户的封条，用了大大的正指字写，每五百条写费六角。
9 . 母亲的哭号吓得我心神不定，她可是从来也没有这么软弱过，她一向是态度严厉的。
10 . 凡世的喧嚣和明亮，世俗的快乐和幸福，如同清亮的溪涧，在风里，在我眼前，汨汨而过，温暖如同泉水一样涌出来，我没有奢望，我只要你快乐，不要哀伤。
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章节：中国共产党的奋斗历程
目标：通过本节课的学习，学生能够理解中国共产党的成立和发展历程，了解党的奋斗目标和宗旨，培养对党的认同感和荣誉感。
教学步骤：
引入：（10分钟）
教师可以通过播放宣传片、展示党的各个时期的历史图片或引用一些与党相关的名言警句等来引起学生对中国共产党的兴趣和好奇心，同时激发学生对党和国家的认同感。
导入：（15分钟）
通过讲述中国共产党的成立背景和历史事件，引导学生理解中国共产党的发展过程。从马克思主义传入中国，到五四运动和中国共产党成立，再到百团大战和抗日战争的时期，让学生了解党的各个历史阶段的重要事件，并逐步揭示党的奋斗目标和宗旨。
内容阐述：（25分钟）
详细介绍每个历史阶段的重要事件和党的奋斗目标。以党的初期领导中国革命，推翻封建统治为起点，在这个阶段，可以讲述中国共产党的诞生、中国工人运动的发展以及党的早期领导人的重要作用等。接着，介绍中国共产党在百团大战和抗日战争中的伟大贡献，揭示党对民族独立和人民解放的追求目标等。讲述建党后党的思想路线建设和党的第一次代表大会等重要事件，强调党的宗旨和奋斗目标。
知识拓展：（20分钟）
通过小组讨论、学生自主学习等形式，引导学生进一步了解中国共产党的奋斗历程。学生可以根据教材或参考其他资料，自主学习并汇报各个历史阶段的重要人物、事件和党的奋斗目标等。
课堂练习：（15分钟）
设计一些与课程内容相关的问答题、小组讨论题或简答题等形式的练习，检验学生对中国共产党的奋斗历程是否理解以及对党的认同感的培养情况。
（10分钟）
课堂结束时，教师进行内容总结，再次强调中国共产党的奋斗历程，并引导学生进行学习反思。教师可以鼓励学生主动参加党史学习，深化对党和国家的了解，从而增强学生的党性修养和国家感。
作业布置：（5分钟）
布置相关的书面作业，要求学生结合本节课的学习内容，写一篇500字的读后感，表达自己对中国共产党的认同和对党的发展的理解。
延伸拓展：
教师可以引导学生深入了解中国共产党近年来的奋斗历程，并组织学生进行党史知识竞赛等活动，进一步加深学生对中国共产党的认识和认同。
通过以上的教学步骤，学生将能够详细了解中国共产党的奋斗历程，培养对党的认同感和荣誉感。同时，通过引导学生深入思考和讨论，激发学生对党的兴趣和爱国情感，从而使学生对中国共产党的认同不再是一个空洞的观念，而是能够真切感受到党力量的伟大和党的中心地位的重要教育课程。
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1.我喜欢这漫无边际的江南细雨，它没有暴雨的冷漠无情、也不象雷雨那么喜怒无常、更不似台风雨的'肆虐残暴。它更像一个温柔可爱的天使。
2.一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
3.你有理想，有上进心，你一定是一个有前途的孩子。一分辛劳，一分收获。你的劳动，一定会换来丰硕的成果。
4.早睡早起，锻炼身体；注意卫生，从我做起。
5.多不情愿也要承认，人和人终是有区别的。有些人的起点可能是另一些人一生努力的终点;有些人一生顺遂明媚;有些人，蹉跎沉沦。一生晦暗潮湿，像一枚委屈的投错地方的种子。
6.山是山，河是河，动我大哥就是嗑
7.【禅语人生】悟道之人如何待事？时时刻刻保持内在的觉知，对事物清楚明了，又不加以分别。事物就是事物，它没有属性，一旦你给它下了定义，就有了好坏、善恶、是非。而我们普通人则相反。
8.多希望2022平安喜乐，万事顺意。
9.无论前方是悬崖还是坎坷，水都毫无犹疑地勇往向前，形成瀑布、江河与大海。人也应该具备勇气，在人生的路途上无论遇到挫折还是逆缘，都应该毅然决然地面对、挑战、接受以及转化，最终就像流水融人大海一般，一切的逆缘与障碍转化为顺缘，并战胜一切。
10.海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，又到高考时，千万别紧张。放松心态，沉着应对;冷静分析，机智灵活;先易后难，用心答题;步步为营，心气平和;发挥才智，如鱼得水。愿各位学子高考步步顺利!
11.强化争先意识，提高服务效能。
12.创建企业党建品牌，打造活力和谐企业。
13.每天早晨就像一记响亮的耳光，提醒我，如果不学会忘记，承受绝望。
14.不为失败找借口，要为成功创条件。
15.你的容颜一次又一次地出现在我的面前，还是那么亲切漂亮，但却无法亲近，就像天上的星星。
16.日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来！
17.只有真正爱你的伴侣才会汇报你一些真相，就算是你不喜欢听的。
18.我的宝贝，你是我的骄傲，妈妈为你自豪。在这收获的季节里，相信自己，就是胜利。愿你实现心中的梦想，放飞妈妈的希望。爸爸妈妈永远支持你！祝你高考成功！
19.十八岁，是太阳初生的年龄，朝阳里的每一缕阳光，都将热能溶进我们的生命，哪里有我们，)哪里就有火红的青春!生日快乐!
20.增强共产党员先进性，推进党的执政能力建设。
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1、影响消费的因素
消费受很多因素的影响，其中主要是居民的收入和物价水平。(影响消费的根本因素是国家经济发展水平)
(1)、居民的收入对消费的影响
收入是消费的基础和前提。居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。
社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们的收入差距过大，总体消费水平会降低;反之，收入差距缩小，会使总体消费水平提高。
(2)商品价格高低对消费的影响
物价的变动会影响人们的购买能力。一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量。
(3)商品的性能、质量、外观、包装、广告等也能成为影响消费的因素。
2、消费的类型
消费按不同的标准划分会有不同的类型。
按产品类型不同可分为：有形商品消费和劳务消费。
按交易方式不同可分为：钱货两清消费、贷款消费、租赁消费。
按照消费目的不同可分为：生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
3、消费结构
消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。食品支出占家庭总支出的比重，被称为恩格尔系数。
恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，表明人们生活水平提高，消费结构改善。
♥️ 高中政治外交思想总结
1 . 我注视着他的脸欣赏了好久，像黄昏的天色那样温柔和明朗。
2 . 还有一位就是校长先生，高身秃头，戴着金边的眼镜，半白的须，长长地垂在胸前；经常穿着黑色的衣服，纽扣一直扣到腮下。
3 . 至于雅科夫，眼睛炭火般发光，全身树叶般的颤抖，异样地笑。
4 . 《伊索寓言》把一个个深奥的哲理用故事的方式浅显地表达出来，因此在古希腊，《伊索寓言》甚至是衡量一个人的知识的尺度。当时著名的喜剧作家阿里斯托芬曾写过这样一句："你连伊索寓言也没有熟读，可见你是多么无知的懒散。"这真是本好书。
5 . 轮到我们学校的时候，我真快活得非常。我认识的学生很多，可荣谛从头到脚都换了新服装，露了齿微笑着通过了。谁知道他今天从早晨起已经背了多少捆柴了呢！市长把奖状授予他时，问他额上为何有红痕，他把原因说明，市长就把手加在他肩上。我向地座去看他的父母，他们都在掩着口笑呢。接着，代洛西来了。他穿着纽扣发光的青色上衣，昂昂地抬起金发的头悠然上去，那种丰采真是高尚。我恨不得远远地送给他一个吻。绅士们都向他说话，或是握他的手。
6 . 在生活中工作中，孙小姐渐渐发现方鸿渐的缺点，他们开始争执，最终两人的婚姻走向破裂。这样的婚姻生活，现在仍然在很多的家庭中看到它的影子。
7 . 你是金色的太阳，扫荡掉大地上的毒瘤吧，不要让任何人受到欺凌，当然也不要让我无缘无故地遭厄运。
8 . 海蒂让我明白了她生活在那样艰苦，冷漠的环境中依然保持一颗天真烂漫，心地善良的心，用她不懈的爱感动着每一个人，我们现在生活这么优越，不仅有父母亲人的关爱，还有老师同学的帮助，要更努力地学习，去关心爱护身边每一个人。
9 . 人因不同的社会身份而负有不同的责任。子女，学生，朋友，陌生人，普通公民，社会成员。。。。。每个人都有多重角色，而每种角色往往都意味着一种责任，我们每个人都应尽到自己的责任。
10 . 安利柯啊！你因为冬天来了而快乐，但你不要忘记，世间有许多元衣无履，无火暖身的小孩啊！因为要想教室暖些，有的小孩用进出血长着冻疮的手，拿着许多薪炭到远远的学校里。在世界上，全被埋在雪中的学校也很多。在那种地方，小孩都牙根震抖着，看着不断下降的雪，怀着恐怖。雪积得多了，从山上崩下来，连房屋也会被压没的。你们因为冬天来了欢喜，但不要忘了冬天一到世间，就有许多要冻死的人啊！
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高中政治知识点总结：过去一段时间的职业成长与个人发展
在过去的一段时间里，我在我的职业生涯中取得了长足的进步和个人发展。在这篇文章中，我将探讨这一阶段我如何将高中政治知识运用到实际工作中，以及这些知识如何帮助我实现职业和个人成长。
一、政治知识的实践运用
在高中学习的过程中，我深入理解了许多政治学的基本概念，如民主、自由、平等、法治等。在职业发展过程中，我努力将这些理论知识运用到实践中。例如，在参与组织策划一系列社区活动中，我积极倡导民主决策，让每个参与者都有发言权，充分体现了民主的精神。同时，我注重维护活动的公平性，让每个人都有平等的机会参与和受益。在解决矛盾和冲突时，我坚持法治原则，以事实为依据，以法律为准绳，确保公平公正地解决问题。
二、法治观念的深化
在职业发展过程中，我深刻体会到了法治的重要性。高中政治课程中，我学习了法律的基本原则和法治精神。在实际工作中，我努力将这些原则和精神融入到日常工作中。例如，在处理公司内部事务时，我始终坚持依法办事，尊重和维护每个人的合法权益。在与客户打交道时，我坚守合同条款，维护公司的利益。通过这些实践，我更加深入地理解了法治的价值和意义。
三、社会责任的承担
高中政治课程中强调了个人在社会中的责任和义务。在职业发展中，我努力将这一观念付诸实践。无论是在公司内部还是在社区中，我都尽力发挥自己的作用，为社会做出贡献。例如，在公司内部，我积极参与公益活动，为有需要的人提供帮助。在社区中，我参与志愿者服务，为社区的发展贡献自己的力量。通过这些行动，我不仅实现了个人价值，也履行了社会责任。
四、全球视野的拓展
高中政治课程中的国际关系和全球视野内容对我产生了深远的影响。在实际工作中，我努力将这些知识运用到实践中。例如，在处理跨国业务时，我注重了解不同国家的文化和价值观，尊重差异，促进交流与合作。同时，我也关注全球性的问题，如环境保护、可持续发展等。通过这些实践，我不仅拓宽了自己的视野，也增强了跨文化交流的能力。
五、持续学习与自我提升
高中政治课程中的辩证唯物主义和历史唯物主义对我产生了深远的影响。它教会了我如何用发展的眼光看待问题，不断学习和进步。在实际工作中，我努力将这一观念付诸实践。例如，在工作中遇到问题时，我不会轻易放弃或逃避，而是会积极寻找解决问题的办法。同时，我也注重自我提升和学习新知识新技能。通过不断学习和提升自己，我不仅提高了工作效率和质量，也增强了自身的竞争力。
总结来说，高中政治课程中的知识对我职业成长和个人发展产生了深远的影响。通过实践运用这些知识并不断学习提升自己我不仅实现了个人价值也履行了社会责任并拓展了全球视野通过这些实践和反思我对高中政治知识有了更深入的理解和体会希望我的经历能够鼓励同学们将学到的知识运用到实际生活中并在实践中不断学习和进步。
♥️ 高中政治外交思想总结
1.教材结构：《矛盾就是对立统一》是高二哲学常识第三课第一节的第一框，是唯物辨证法中的很重要的一框，是从第二课“普遍联系”中引出矛盾的思想，着重掌握矛盾的概念，在整个辨证法中起到一个基础作用，为后面所要学习的知识作好铺垫。
2.教学重点及难点：正确理解和把握矛盾的含义既是重点，也是难点。这是因为：矛盾概念是第三课最基本的概念，只有真正搞懂了什么是矛盾，才有可能进一步理解和把握关于矛盾问题的一系列基本观点，掌握矛盾分析的方法；而且，哲学上的矛盾概念高度概括和抽象，对于刚刚接触这一概念的中学生来说，理解起来有很大难度。因此，引导学生深入理解和把握矛盾概念，对于培养学生的辨证思维能力，有着“奠基”,“启蒙”的重要意义。
1.知识目标：通过教学，学生对矛盾的概念有较为深入的理解，并能通过各种实例对矛盾的概念加以阐述；识记“对立”,“统一”的基本含义。
2.能力目标：应着重培养学生辨证思维的能力。要注重培养学生抽象思维的能力，初步了解和掌握“具体―抽象―具体”的科学方法。
3.德育目标：学生能够明确，没有一定的条件，矛盾双方是不会转化的，从而认识到无论在个人成长或是在社会进步，国家发展等各方面，都必须发挥主观能动性，努力创造条件，促使矛盾向着有利方向转化。
4.美育目标：通过漫画，经典古诗词，了解既对立又统一的平衡美，提高审美趣味。
1.以新课程理念为指导思想，始终把学生的主体性放在首位，充分发挥学生主体作用。教师在课前收集材料和信息，在课堂中创设情境，让学生主动参与到情境当中，在参与中发现问题，讨论问题，解决问题，从而在教师的指导下得出结论。
2.哲学的基本概念往往是抽象的，这一点，矛盾的概念更为突出。这就需要教师在课堂上始终掌握教学直观性原则，通过大量的感性材料和通俗的表述，从具体现象着手，慢慢引导学生概括出抽象的哲学概念。
3.在教学手段上结合传统教学和多媒体工具，通过多媒体创设大量的材料，信息，辅助教学。
【古诗】 “蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”
“一鸟不鸣山更幽”
先由学生快速阅读课文第一自然段，从我国春秋时期著名思想家者老子和古希腊哲学家赫拉克利特的表述中，让学生体会一分为二的思想，并让学生按照书中所述的“地分为高山和平原，水分为淡水和咸水……气候分为冬和夏，春和秋”用其他内容把这个句子排列下去，目的就是让学生从大量的具体的事例中去引出抽象的矛盾概念―对立统一（这里需要选择其中一个例子来突破）。
两者既不同，又紧密联系，这就是哲学中所说的矛盾，即对立统一。
在得出矛盾的概念之后，关键就在于具体理解和把握这一概念，这是本课的重点和难点，教师用设疑法，漫画讨论法，古诗词比较法等，让学生展开充分的讨论，想象，思考，来突破一个一个的难点和重点。
首先来理解“对立”,这一点相对比较简单，通过一组反义词来理解对立的含义，学生比较容易掌握。这里还有一个注意点，即“斗争性”的理解：
设疑：哲学上讲的斗争和日常生活中特别是政治用语中的“对立”,“斗争”是不是一回事？
学生讨论――教师引导――得出这是“共性与个性的区别”.
A.漫画 “你敢剪吗 ” （适当在漫画中添加有关信息：如颜色，海洋或尖刀等，以增强漫画的形象性，直观性）
某甲和某乙所处位置和神态说明什么？
某甲敢剪吗？为什么？说明什么？
得出结论：矛盾双方在一定条件下相互依存。（适当地补充一些简单的例子 ,如磁铁的南北两极）
结合教材中的“议一议”:天下事有难易乎 为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。
讲到这里，矛盾的含义讲得差不多了，为了加深理解和正确把握这一概念，还需指出几个注意点：
1.矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的（这是一个难点，教材只是通过举例，没具体分析，学生得出这一结论有点困难）
A.借助刚才的漫画“你敢剪吗” 设问：如果某甲离开自己这一边，跳到对方一边跟对方在一块，行吗，会导致什么结果？（会否发生变化 向什么方向变化） 这又说明什么？
学生讨论，发言，得出结论，对立和统一不可分割（相反相成）。
B.再出示导入新课时所用的古诗词“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”以及王安石对此句的修改：“一鸟不鸣山更幽”,（让学生自己来分析，突出学生的主体地位）
教师引导，鼓励学生从两句诗歌中体会辨证思想，运用辨证思想，这样才能写出千古绝唱来。
2.矛盾双方对立统一的关系，既存在于事物内部，又存在于事物外部。（简要分析：事物内部与事物外部区分的相对性）
（三）结尾：朗诵狄更斯的文章（多媒体显示）：狄更斯在描写第一次产业革命时代的英国时写到：“这是一个最坏的时代，这是一个最好的时代。这是一个令人绝望的冬天，这是一个充满希望的秋天。我们面前什么也没有，我们面前什么都有。”
再次体会矛盾的思想，进一步巩固消化新吸收的知识，同时，还可补充时政资料：中美两国之间的关系（既有对立，又有统一）
♥️ 高中政治外交思想总结
探究目标（意图）：
1、培养收集相关资料、筛选信息的能力。
2、培养剖析各种观点的思维辨析能力。
3、在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观。
4、展示并分享合作探究成果。
探究手段：
1、搜集相关报刊、杂志。
2、搜索网络资源。
3、问卷调查。
4、其他。
探究过程（活动策划）：
1、将全班学生分成若干个小组，有的负责收集外国名人对金钱的看法；有的负责收集我国古人对金钱的看法；有的负责收集我国当代人对金钱的看法；有的负责收集周围人对金钱的看法；有的负责收集各种典型事例。各小组各负其责，每个小组将自己收集的资料进行整理；以便课堂交流之用。
2、用问卷调查的方法收集周围人对金钱的看法。在老师的指导下，事先编制有关金钱观的调查问卷，将问卷发给周围人填写，将问卷回收后进行统计分析。
♥️ 高中政治外交思想总结
教学目标：
1、知识目标：（1）物质的含义
（2）自然界的物质性
（3）人类社会的物质性
2、能力目标：
（1）通过学习，体会如何去理解一个哲学观点，如何以基本事实为基础进行哲学抽象，初步了解学习哲学的基本方法
（2）通过学习、体会、分析与综合的思维方法，提高分析问题的能力
3、情感、态度、价值观：
（1）通过对本课的学习，能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观
教学重点、难点：
重点：世界的物质统一性证明
难点：物质的含义、世界的物质统一性证明
教学方法：
运用比较分析法，探究法，讲述法
教学过程：
导入新课：
忆一忆
（1）唯物主义的三种基本形态。
（2）古代朴素唯物主义的局限性是什么
我们在第一单元里知道了唯物主义和唯心主义的划分标准是“物质和意识谁是世界的本原”，我们也知道了，唯物主义认为物质是世界的本原，先有物质后有意识，物质决定意识。马克思主义哲学以实践和科学材料为基础，科学回答了世界的本质是物质的。
那么究竟什么是物质呢为什么马克思主义哲学认为世界的'本质是物质的呢现在就先让我们来看看物质的概念。
一、什么是物质
探究一：
（1）质就是桌椅、黑板、苹果……吗
（2）那看不见又真实存在的磁场、超声波、红外线是物质吗它们有什么共性
知识点一：
1、物质的含义：
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在学生找主干：物质是客观实在。
注意：
①物质的唯一特性是客观实在性，无论人们是否感受到，它都是客观存在的，不以人意志为转移。比如我们窗外的高山、树木，不管你看到不看到、愿意不愿意，它们都耸立在那里，是不会依赖于人的意识的，我们说物质具有客观性，与唯心主义划清了界线。
②物质有可知性能被人们所认识。比如我们刚才说的高山、树木，我们能够感觉到它、能看到它，因此，我们说物质具有可知性。与不可知论划清了界线。注意：客观实在性≠客观存在
客观实在（它不包括精神、意识现象），客观存在（它包括精神、意识现象）
（3）物质等同于具体的物质形态吗
通过动物的例子来说明：小狗、小猫、小鸡等动物是它们是物质的具体表现形式，它们是具体的、个别的、特殊的，而动物就是对它们共性的概括。这里的“动物”就是物质，哲学上讲的物质概念也是对宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质的概括。因此物质不等同于具体的物质形态。
◇具体的物质形态与哲学上物质概念的关系是什么区别：哲学上物质概念概括了万事万物的共同本质。
联系：哲学上物质概念是从具体物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，只能存在于具体的物质形态中，并通过具体的物质形态表现出来。
注意：两者是个性与共性、个别和一般、具体和抽象的关系，不是多数和少数、整体和部分的关系。
练习：甲说：物质是永恒的，不生不灭。
乙说：世界上任何事物都有生有灭，都有产生发展和灭亡的过程。
A甲观点正确，乙观点错B甲观点错，乙观点正确
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C两人观点都正确D两人观点都错
二、世界是物质的
老师：如何证明世界是物质的，世界的真正统一性在它的物质性呢
整个世界包括自然界、人类社会、思维。要验证世界是物质的，就要分别说明自然界、人类社会是物质的，人的意识是社会的产物才行。
探究二：自然界它怎么产生的呢你知道哪些关于创世的传说
请运用有关地球或生命起源的知识再分析一下上帝创世说事背离客观实际的。
♥️ 高中政治外交思想总结
【中文摘要】：抓住政治这门学科自身的特点，认识政治学科的个性，找到政治教学的方法。爱学生是前提，备好课，上好课，抓好复习是关键，教给学生学习方法是措施。教师要切实抓好三轮复习，引导学生完成对知识的准确理解和对知识体系的构建，引导学生准确运用政治术语，训练学生解题时的准确性和广阔性。
【关键词】：高考 政治 经验总结 关注学生 集体备课 三轮复习
说到高考，每个人都不陌生，浮现在你眼前的是忙碌的勾勒在深夜灯光下的莘莘学子，是满脸慎重头上落满粉笔灰手上沾满红笔油的老师，还是那充满期盼的父母慈爱的眼神？无论是哪一种，都使我们陷入一种沉重之中，是啊，高考是个沉重的话题，“千军万马过独木桥”的现象虽然改善了很多，但很多考生还是和大学生活失之交臂，作为一名高中的政治老师，我每每看到一张张稚气未脱的脸在“高考”这个字眼“压制”之下，失去了勃勃的生机，我内心总是一阵抽疼，现将我在一线教师岗位上工作多年的教学经验总结一下，希望能带给大家一些帮助。
一、关注学生，实现知识和行为的统一
学生的学习状态是前提，怎样提高学生的学习效率？“亲其师，信其道”，对于高三学生来说，同样适用，高三生活本就十分紧张，难免在心理上身体上会出现一些问题，情绪紧张，缺乏信心，疲劳等，此时，教师就必须深入学生，了解学生的心理波动，关心其生活，进行心灵的沟通，及时解决存在的问题，既能使我们的教学有针对性，又能使教师更具亲和力，教学效果就会事半功倍。思想政治课不仅要解决学生内在知识的问题，而且要解决学生外在行为的问题，实现知识和行为的统一。“强调对知识、能力、态度的有机整合，改变过去强调的知识本位和学科本位，体现以学生的发展为本的思想。”的确，只有注重这三者的整合，效果才是多层次的、立体的，也是以往常规课教学所不能企及的。
二、联系时事，注重知识之间的联系
课堂是教学的主渠道，要想提高教学成绩，一定要向课堂要质量，如何保证课堂的教学质量呢？关键是备好课，要让学生理解掌握，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生，否则会增加学生的学习负担，学习效果就大打折扣。其次就是要精讲了，高三复习本就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有新鲜感，不爱听，因此我们讲课决不能局限于书本上的知识，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注重知识之间的联系，如学科内综合与学科间的综合，要让学生在我们的课堂上“乐学”“爱学”，只有让学生“乐”起来才能调动学生的积极性，激发学生的潜力，从而提高有效性。在政治课上如果我们很好的运用幽默的艺术，一句自嘲，一个滑稽的鬼脸，一句时下流行的口头禅，都能深深地感染学生，使自己教得轻松，学生学得愉快。“优秀教师在课堂和学校创造出一种积极的气氛。”政治复习课尽管是复习课，但仍需想方设法调节气氛，遵循感性到理性的认识秩序，仍需坚持理论联系实际的原则，这就要求我们从生活中选取鲜活的素材，如就近发生在学生身边的事情，发生在国际国内的重大事件等。
三、查漏补缺，做好三轮复习
备战高考，很多学校的惯例是三轮复习法。第一轮复习重在基础知识，第二轮重在应用能力，第三轮重在查漏补缺，通过综合训练全面提高学生答题能力。
（一）第一轮复习
立足于教材基础知识、主干知识，采取四步推进策略，即学生复习——考点串讲——练习讲评——小测过关，在这一轮的复习过程中，我把复习内容以复习提纲的形式印制出来，发给学习，这一方法很受学生的欢迎，而且切实帮助学生节省了很多时间，提高了复习效率。
（二）第二轮复习
这一轮着重于帮助学生查漏补缺，建构知识体系，课堂上采取讲练结合的形式进行，我们在大力帮助学生构建知识体系的同时，注意收集、精选各地最新高考试题或者模拟试题，培养学生答题能力。
（三）第三轮复习
第一、二轮复习完成后，在学生知识体系基本形成的基础上回归到教材专题，用好资料，进一步落实学科主干和知识，提升学科基本能力，针对文综考试主体性、综合性、发散性的命题特点，多研究专题，在后阶段复习过程中有针对性地准备一些专题。
教给学生学习方法，“授之以鱼，不如授之以渔，”知识是无限的，在高三的题海中学生就更会很茫然，光凭教师给他们传授的知识是远远不够的，而且现在高考中更多是对学生能力的考查，而非简单知识的记忆，所以教师在复习的过程中不能因为时间短任务重，而因对学生能力的培养需要花费的时间多，就忽视了对学生能力的培养。考虑到高三学生的实际情况，侧重对他们能力的培养也是不现实的，这项工作只能是渗透在知识传授过程中，要求学生至少有两个本，一个是教材知识内容的体系归纳整理本，其中不但有自己结合教师所讲授的内容归纳整理的知识体系，还要有教师指导要求下让其归类整理的相似知识点，通过这项内容的整理加深学生对教材知识的熟练程度，也提高了他们的分析归纳问题的能力。另一个本就是习题纠错本，将在平时作业和考试中发现和做错的典型题整理下来，而且在整理的过程中学生还要有对每道题的详细分析，主要是要说明出错的原因等，这样做的目的是要让学生自己发现问题的根源，防止下次再犯，另一个好处是为后期答疑阶段整理复习资料。
总之，作为高三政治教师，要以课本为依据，以考纲为指导，以知识体系和知识点的梳理为主线，引导学生完成对知识的准确理解和对知识体系的构建，引导学生对政治知识进行疏理、归纳，坚持“点、线、面”式的复习学习和总结，使知识理论化、系统化，训练学生解题时的准确性和广阔性，使学生牢固掌握考试范围内的每个知识点，最大限度地提高学生的备考能力。
参考文献：
《普通高中思想政治课程标准（实验）》
《优秀教师一定要知道的十四件事》[美］托德·维特克尔
♥️ 高中政治外交思想总结
20xx年8月，酷暑炎炎，甘肃省甘南州迭部县高中思想政治新课程学习培训经过十天的学习圆满完成了。但我依然沉浸于课改培训学习的氛围中，依然陶醉于学习的快乐中。通过如火如荼的培训工作，我更新了思想，弄清了新课改要走的自主、探究、合作、体验的学习新路。结合本人学习实际，现总结如下：
1、更新思想，较好地理解和把握了新课程标准。课程标准是国家意志的体现，是思想政治课程实施各个环节的依据，包括教材编写、教学、考试、评价等。新的课程标准规范性和可操作性较强，是新课改的旗帜、方向。搞好新一轮思想政治课教学，必须树立课标意识。我认为新课程改革下的政治要坚持理论联系实际,坚持走进生活，走进社会。
2、全面认识了和了解了新教材，理清新课程理念所倡导的教材的编写思路、教学内容呈现的方式方法策略及主要特点。教材是实施课程标准的基本工具，新教材具有较强的引领教学的功能。只有熟悉把握新教材，才能正确使用教材，发挥教材引领教学的功能。
3、通过学习观摩新课程课堂实录，评课议课，揣摩、摸索出了新的教学路子和有效的教学方式方法，对引领学生走的自主、探究、合作、体验的学习新路。
4、改变单一授课模式，利用教学新手段。在一定意义上说，教学媒体是引起教学变革的重要条件。根据新课改的要求，政治课必须结合新的教育手段，充分利用现有教材，光碟软件，音像资料，网络资料，新闻时政等资源。为此，我们政治老师在教学的过程中，不能仅仅满足自己原来的业务水平，而要不断学习，不断掌握新的技能和新的操作能力，在充分利用现有的`教学资源的前提下，以信息技术手段的利用为切入点，把政治教学和实施网络化教学作为教研活动的一项重要内容，进一步推进政治教学的课程改革。而其中利用计算机网络进行教学是最重要的一环。
5、拓宽教学范围，采用教学新思路我们在传统的教学中只注重书本的知识，教材上有什么我们就教什么，没有拓展延伸。而在现代教育中，教育与高中社会实践相结合，传统的以教材教教材的方法已不再适应教学实际。因此要把教材的作用扩大，从原来只是知识的载体扩充到促进学生的全面健康协调发展的一种工具、一种途径、一种方式；在用教材使学生在掌握基础知识的同时，掌握必须的学习技能、学习方法、培养好的精神状态，树立正确的人生观、世界观和价值观，来正确分析和了解现实生活中的社会现象。让学生真真切切体会到“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”我们作为教育工作者也“不能整天把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验”。
总之，我们要不断创新教学方法，树立教学新理念，掌握教学新方法，运用教学新手段，提高创新和实践能力，把握教材整体结构，以锐意进取的精神和与时俱进的姿态去迎接时代的挑战，去为推动中学政治课教育教学改革的发展作出自己应有的贡献。
♥️ 高中政治外交思想总结
现代的教学是须要民主同等的师生关系和安逸合作的教学氛围，这意味着承认学生的主体作用和关注学生的发展，意味着老师教学观念和教学方法的变更。作为政治课老师在教学中应发展和培育学生的主体性，把课堂教学的着眼点放在学生的可持续发展和学生学问和实力的提高。
一、要不断丰富自身学问底蕴
翻开新教材，我们不难发觉许多要点学问都是一笔带过，而给学生留下巨大的思维和拓展空间，再加上政治学科显明的时代性和时政性，新教材的内容大大地丰富，与学生的生活越来越亲密，金融、经济、法律、国际政治等领域的新学问不断融入，都须要我们不断地去完善、去充溢自己的学问结构，既要熟识并精通原版教材的学问体系和内容，又要不断地涉猎新的社会学问，不断地更新学问，以满意课堂教学的须要
二、要不断转化教学过程和教学方式
在政治课教学方式中要做到以下几点：
1、大胆转变老师的角色
传统教学以传授学问为中心——“先生教书，学生念书”，只重视“书”的传授，而忽视了“人”的发展。新课程要求我们的教学“以人为本”，切实提高教学的发展功效与育人功效。在新课标的指导下，新教材真正体现了以老师为主导、以学生为主体的思想。老师只是导演、是配角，学生才是演员、是主角，学生能否主动地参加到教学中来，是教学能否胜利的关键。
2、主动引导学生的自主学习
老师的教不行能代替学生的学，因此，我们老师不能越俎代庖，要在教学中引导学生学生会自主学习。在平常的教学中不武断、不强制、不灌输。老师在教学中依据教材内容，结合学生的实际，擅长为学生创设适当的条件，营造恰当的氛围，使学生产生自主学习的愿望，增加学生自主学习的实力。可以通常采纳启发式、探讨式、调查式等方式教学，指导学生学会自主学习。对一些主观性的问题激励学生谈他们自己的想法，让学生绽开想象的翅膀尽情的表达自己的看法。
这样，会使学生能够主动去探究社会现实及自我成长的问题，促使他们特性的成长，熬炼全面的素养实力，而不是将书本中的内容作为教条来死记硬背。
3、运用多元的评价标准
传统的评价学生的方式日益暴露出其诸多的弊端，不利于学生的发展。因此，转变老师教学观念和变更对学生的评价方式非常必要。新课标强调评价的.目的主要是为了促进学生的学习，而不是看学生驾驭了多少学问。通过评价，使学生能做到学有所悟、学有所用、学有所成。
三、要采纳新理念谛视评估学生的素养和实力。
“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。这就充分说明白我们应当信任学生的潜在的实力，确信每个学生都可以主动地成长，是有培育前途的，是追求进步和完善的，是可以获得胜利的，因而在教学过程中我们应对学生充溢信念。然而在平常的教学中，有不少老师常常性地埋怨学生的素养差，理解实力差，记忆力差，解题实力差，这也差那也差，甚至在课堂上对所谓的差生轻则予以讽刺挖苦，重则予以打骂，这是很不道德的，更是与新课标南辕北辙的，其结果是刺伤学生的自尊心，打击学生的上进心，膨胀学生的自卑心，其后果可想而知，不但达不到提高教学质量的目的，而且给学生的终身发展埋下隐患，必需订正。
♥️ 高中政治外交思想总结
1.教学目标：
能依照课程标准与教材，结合学情制定多维度教学目标，目标内容表述清晰，用语精炼准确。
2.教学重难点：
能准确把握教材的重难点，并依据课程标准和学生的实际情况，制定出本课时教学的重点和难点。
3.学情分析：
简明分析本班学情，学生已有的知识经验和能力水平，学生对本课时教学内容的了解程度等。
4.教与学（方法）设计：
根据教学目标和重难点，设计教学方法并作简要说明，也可阐明教与学的设想和规划，包括课前、课中、课后的关键设计和学法指导。教法、学法设计可选一项或两项。
5.教学过程：
教学过程容量适中、结构合理，教学活动设计能突出学生主体，体现师生互动、讲练结合、具有一定的教学风格和特色，符合课改理念，体现高效课堂精神。教学目标和重难点在活动中得到充分的拓展和落实，有教具、学具、多媒体等应用设计，有简要板书设计，有精炼的作业设计，有教学反思。
6.书写规范：
格式整体、美观、布局合理、内容完整。
高中板书设计评分标准
1.板书设计目的明确、条理清楚，能突出学科特点，充分体现教学重点、知识网点和活动主线。
2.板书设计布局合理、内容恰当、有层次感（20）。
3.板书设计无知识性失误、书写规范、美观，无错别字，标点正确，间距适中。
4.板书设计新颖、独特、巧妙、美观，具有一定的针对性，能很好地帮助和引导学生领会教材内容，掌握所学知识。板书设计能结合教材特点，具有一定的逻辑性、形象性和艺术性（20）。
♥️ 高中政治外交思想总结
教学准备
教学目标
1、知识目标
通过教学使学生识记：税收的含义、税收的基本特征、增值税、个人所得税的含义及意义。通过教学要使学生理解税收三个基本特征之间的关系;会算增值税和个人所得税。
2、能力目标
通过对各种具体税种的掌握，能辨别具体济济活动中需纳哪些税，增加对社会经济生活的了解。
3、情感、态度、价值观目标
通过对税收及其基本特征、税收的作用的理解，认识到依法纳税的必要性;通过对具体税种特别是个人所得税的了解认识到个人在社会分配中的地位，增强社会责任感和主人翁意识。
教学重难点
税收的含义及其基本特征
教学工具
教学课件
教学过程
课后习题
目前，我国个人所得税的偷漏现象很严重，如何实现征管工作任务艰巨。针对这一现象你有什么对策?
♥️ 高中政治外交思想总结
俗话说："一份耕耘，一份收获".考试也如春种秋收一样，没有精耕细作，就不会有喜人的收成。参加注册咨询工程师考试给我体会最深的一点就是一定要认真复习准备，同时还要注意学习方法与考试技巧。下面简单谈谈我的学习和考试体会，所谓仁者见仁，智者见智，未必是什么经验，希望能与同仁们共勉。
1、树立信心
我认为，无论是日常学习还是参加考试，很重要的一点就是要相信自己，自信是成功的基础。不少人在学习过程中一遇到困难就灰心丧气，认为自己不行，有的人甚至刚开始学习就觉得自己学不好，通不过，在这种心态下学习效果会受到很大影响。其实，学习中遇到困难很正常，此时一定要调整好心态，在有价值、有竞争力的学习或考试中没有困难是不可能的，当然每个人从事的具体工作或自身情况不同，可能有的人遇到的困难要多一些，但只要你想参与到其中，就必须首先具有自信，一定要抱着我能行的态度去参加考试。
2、有效的学习方法
参加考试的很多人都是工作忙、时间紧，因此对每个人来说掌握适合自己的、有效的学习方法至关重要，不仅可以有效地利用有限的学习时间，而且能够取得较好的效果，增强学习劲头。下面是我的一些学习体会：
（1）初步浏览，心中有数
在进行某科课程的学习计划之前，我一般先初步浏览一下其教材的大致内容，评估判断一下该课程对自己来说的难易程度，进而明了该科目需要花多长时间、花多少精力来学习，做到心中有数，为进一步学习做好思想和时间上的准备。
（2）点面结合、有粗有细
在对教材进行粗略浏览之后，要进行一遍全面通读。这时，不要过究细节，以便抓紧时间对教材整体认识，明确教材要求掌握的知识点，并大致弄清自己今后学习中需重点注意的地方，如一些不易理解掌握的章节或在自己工作实践中较缺少而考试中又很重要的知识等。
通读之后，再认真仔细地将教材研读。此时应注意不要过分关注那些较易理解、需要记忆的部分，临考前突击记忆可能会起到事半功倍的效果，此阶段重点在理解弄透。经常在考试刚开始的复习中就听到有人说觉得很多东西记不住，进而很气馁，影响今后的学习效果。其实当将教材中的一些难点知识弄懂、理解之后，不仅能促进相关知识的记忆，而且随着理解消化的知识点不断增加信心也将大增，记忆效率也会提高。另外，在复习过程中，对不同的科目、章节和知识点要做到有粗有细，点面结合。自己比较熟悉、比较有把握的内容可以适当地粗一些，而自己比较生疏、比较有困难的内容则多花些时间、相对细一些。
（3）整体串读，准备应考
在临考之前，还应将整个教材内容粗串一遍，把各章节知识结合、连贯起来。因为教材中有很多知识点是相互关联的，只有从整体上全面把握才能融会贯通，灵活应付考试中遇到的各种问题。另外，此时还应花些时间将需记忆的知识内容巩固一下。
3、注意答题技巧
在考试开始、拿到卷纸后，应该首先看一看试题的份量，以了解考试时间的紧张或充裕程度，进而选择合适的答题速度。如果感觉时间较为充足，答题时就要采取稳扎稳打的办法，争取保证所答题的正确率，避免因忙乱而马虎出错，还可节省检查时间。如果遇到考试题量大、时间紧时，就要首先抓紧时间通读并回答自己知道的问题，跳过没有把握作答的问题，最后再根据余下的时间多少，依把握程度大小和分值高低进一步选择答题。考试时间紧时，在一道题上花过多的时间是不值的，即使答对了，也可能得不偿失。
对于选择题，可以首先运用排除法，排除明显是错误的答案。之后再运用比较法，将各项选择答案加以比较，分析它们之间的不同点，判断正确答案和错误答案的关键所在。此外，对于单选题还可运用猜测法，如果实在没把握选出答案，也不要放弃，要充分利用所学知识去猜测。
对于计算与分析题，仔细阅读试题至关重要。一方面，可以准确理解题意，避免忙中出错，花费很多时间却是文不对题。另一方面，也有可能从试题中获取解题信息。解题时一定要注意将解题步骤及计算公式清晰明确地列出，尤其考试题量大、计算数据多时，很容易在某些过程出现考虑不全或计算失误的情况，此时如果注意能较好地说明自己的解题过程或思路，则能少丢分。
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