日记大全|法制小课堂活动总结(热门二十篇)

发表时间：2022-01-20

法制小课堂活动总结(热门二十篇)。

〖一〗法制小课堂活动总结

青少年法制教育，是法制建设和提高中小学素质教育的重要内容，如果青少年法律素质没有提高，就没有全民普法水平的提高，也就无法实现依法治国的方略。

针对现在中学生法制意识不够强的这一新情况，我校注重加强对青少年的法制教育，认真开展青少年学生的法制教育工作。

我校于2017年12月29日积极开展了安全法制专题讲座，主动配合有关部门加强校园及周边环境治安综合治理，积极开展警校共建，建立健全校内外共同关心青少年学生健康成长的良好运行机制，把法制教育与公民道德教育、日常行为规范教育结合起来，培养现代文明小学生。

我校在今后会继续努力探索，增强法制教育的实效性，促进学生法制观念的形成，实现学生进行自我教育、自我管理、自我提高的目的，保持校园内正确的舆-论导向，促进和推动我校法制教育工作和依法治校工作。

2017年12月29日

同维希望小学

〖二〗法制小课堂活动总结

今年是实施“六五”普法第二年年，也是12.4全国法制宣传日确立12周年。为了宣传和展示“六五”普法成就，贯彻实施“12.4”全国法制宣传日活动，我校结合本校的实际情况，深入开展了一系列法制宣传日教育活动，取得了良好的效果，广大师生都充分感受到法律的重要性，法制的力量深入人心。现将我校开展活动情况汇报如下：

一、领导高度重视，营造普法教育氛围。

1、成立法制宣传日活动工作领导小组

为了切实加强对这次活动的领导，经学校研究决定，成立了法制宣传日活动工作领导小组，具体如下：

组长：李纪锋副组长：侯勇

成员：韩伟、刘海平、韩同新、李涛、法制副校长

领导小组具体负责活动的宣传、落实、协调实施、总结等工作。

2、组织全校教师认真学习实践

学校经常组织全体教师认真学习贯彻党的十八届一中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学展观。在11月末，工作领导小组，又再次认真组织发动全校教师深入学习实践《新义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，并及时对“12·4”系列活动做了精心组织、全面安排。在学校中营造了科学执教、民主执教、依法执教、依法治校的良好环境；积极引导广大师生掌握基本法律常识，提高法律意识，营造一个学法、懂法、用法的良好氛围。

3、加强校园文化环境建设

学校历来重视校园净化、绿化、美化工作，使学校环境更具有艺术性；利用好校园网站、橱窗、宣传板进行布置，开辟法制教育专栏，使校园内处处见法，形成浓郁的法制教育氛围；利用校园广播站定期播出法制宣传教育内容，更具激励作用。

4、充分发挥学生会、班集体的组织作用

通过开展形式多样的团队活动、节日庆典活动，组织学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等，把学生吸引到自己的周围进行纪律法制教育。充分发挥少先队组织及班集体的帮助教育职能，以增强学生抵御各种不良现象侵蚀的能力，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

5、积极指导家庭教育

一是举办家长学校进行家庭教育知识宣传，帮助家长提高家教水平；二是定期召开家长座谈会，及时沟通信息，广泛征求家长对学校教育的意见和建议；三是积极推行家访制度，要求教师对学生的家访面每年要达到100%；四是不定期分发家校教育读本、告家长书等宣传资料。通过家校联系的加强和对家庭教育的系列指导，促进学校教育与家庭教育的协调一致。

二、广泛开展宣传，活动形式多种多样。

弘扬法治精神，促进校园和谐。我校历来重视对师生法制精神的培养，此次法制宣传活动是在全校范围内营造更为浓厚的法律氛围，进一步增强广大师生的法制观念和法律意识，促进依法治校，依法执教，普法育人工作开展，积极打造平安、文明校园。在法制宣传日的活动过程中，我校分层次、分阶段、有重点地开展了一系列活动，具体活动内容有：

1、12月3日周一校领导利用国旗下讲话——“深入开展普法教育，提高公民法律素质”，对全校师生再一次进行法制宣传教育，营造浓厚的普法教育氛围。

2、坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养，尤其是结合政治学科特点，大力加强法制教育。

3、积极营造校园法制宣传教育活动氛围。充分利用网站、黑板报、宣传栏、校园广播、悬挂横幅等形式营造浓郁的法制教育氛围，并在梓楦楼广场举办普法教育图片展，使“12.4”法制宣传深入人心。

4、各班利用班会课以《学法知法守法，做遵纪守法公民》为主题，组织一次主题班会宣传教育活动，教育学生学法知法守法，做一个遵纪守法的好公民。

5、各班出一期以“12.4”全国法制宣传日教育为主题的黑板报，利用校宣传栏，由学生会出一期法制教育宣传板报，不断增强青少年学生的法制观念和遵纪守法意识，预防和减少违法犯罪行为。

6、组织同学们参与网络“五五”普法法律知识竞答，并在12月8日-9日利用周末时间收看电视新闻媒体有关法制专栏，写一篇有关法制教育方面的心得体会，进一步提高同学们的法律意识，增强法治观念。

7、12月4日下午第三节，邀请江口边院镇派出所秦国军警官到校进行法制教育，调动同学们学习法律知识的积极性，共同构建和谐校园。

8、开展阅读活动，号召组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。学校组织学生积极阅读健康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。

总之，我校对“12.4”全国法制宣传日活动始终能够做到领导重视，全员参与，措施到位，并能坚持常抓不懈，使法制教育工作真正成为我校德育教育教学中不可忽视的重要环节。今后，我们将以更加认真负责的态度，认真贯彻落实上级有关的文件精神，积极主动地与当地政法、司法、公安部门紧密配合，共同做好全校师生的法制宣传教育工作，为学校的稳定，为社会的稳定，为学生的健康成长继续做出我们最大的努力，推进“平安校园”建设，共同构建和谐社会，和谐校园。

〖三〗法制小课堂活动总结

青少年是祖国的未来，民族的希望。教育和培养好青少年，是中华民族永葆生机与活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程。青少年的不良行为实际是一些不良习惯从轻到重的不断强化过程，增强法律意识，是预防和矫治不良行为的保障。20xx年5月31日下午，为增强师生法制意识，庆阳山中心小学开展法制教育主题班会。

班会上老师通过列举一个个发生在我们身边的鲜活的典型案例，深入浅出地分析、讲解，让同学们明白了法律的概念、法律与我们的密切关系以及我们如何有效防止不法侵害相关知识。教育同学们要养成良好习惯、自觉接受学校管理、远离危险地方、注意交通安全、遵纪守法、学会用法律来保护自己。

通过这次法制教育班会课，孩子们的法制观念和安全意识得到了增强，对法律和保护自身安全有了更深的认识。

法制教育工作，是一项长期持久的工作，教师们在日常的教育教学活动中须不厌其烦地强调、叮嘱，任重而道远，不过庆阳山中心小学的教师们会一直坚持下去！为营造安全和谐校园而努力！

〖四〗法制小课堂活动总结

为了做好法制宣传活动，切实加强对法制宣传活动的领导，一是学校成立由黄红祥校长担任组长的法制宣传活动领导小组，统筹领导、协调和督查法制宣传活动的安排和落实工作。配备政治、业务素质较高的人员充实到学校法制工作岗位，充分发挥法制教育人员在法制宣传教育工作中的主导作用，使各项计划、要求和任务落实到位。二是把法制宣传活动列入学校工作的重要议程。

第三，学校领导要带头学习和运用法律，提高依法决策、依法行政、依法教学的能力。四是组织教师和管理员认真学习教育法律和其他相关法律，掌握基本法律知识，增强法制观念，依法管理学校并使之成为学生学法守法的榜样。

4、立足学校，充分发挥课堂法制教育主渠道的作用。

学校将培养少年学生的社会主义法治观念与法律素质作为教育教学中的一项重要任务来抓，坚持把法制教育列为学校的必修课，根据不同年龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，坚持品德教育与法制教育并重、理论教育与实践活动并行，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，有针对性地开展法制教育，使学校法制教育逐步走上制度化、规范化、经常化轨道。一是认真抓好法制教育的计划、课时、教材、师资“四落实”工作，教导室负责落实安排，逐步建立学校法制教育课程体系，使法制教育成为我校全面实施素质教育的重要内容。二是分阶段普及基本法律常识，与《思想品德》课结合起来，切实发挥课堂教学主渠道作用。

学校要求每学期至少要有4课时法制教育课，充分利用好教材与光盘，写好教案，做好记录，保证每班每周至少一次，学校大队部定期检查并将检查情况向活动领导小组汇报。同时我校组织学生学习《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《道路交通安全法》、《湖北省中小学幼儿园安全防范标准》等法律法规，加强少年学生守法的养成教育，使他们懂得应该遵循的基本行为准则，养成学法、知法、守法、用法的行为习惯，不断提高法律意识。

五、抓规划和责任落实。

经过普法宣传教育，我校广大教职工的法律意识明显增强，大家在学法的同时，也学会了用法律的**维护自身的合法权益，深切感受到了法律的重要性。

1领导班子带头，自觉坚持学法用法。在广大教师队伍中起到了示范作用。在学习内容上结合工作实际，将基本法律知识与政治理论学习穿插学习，加强对法律知识的理解和运用，保证法制宣传活动落到实处。

2加强对中层管理人员的普法教育。通过发放学习资料等形式进行宣传教育。先后组织教职工深入学习了《未成年人保**》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《道路交通安全法》、《湖北省中小学幼儿园安全防范标准》等相关法律法规。

利用全国法制宣传日的契机，我校广泛开展了法制宣传活动并取得了一定的成效，今后，我们一定尽责尽力地做好法制宣传工作，法制宣传工作只有起点没有终点，这是一项长期的、复杂的系统工程，我们要继续努力工作，为创建平安校园、打造优质教育、构建和谐社会做出贡献！

胡范八一希望学校

〖五〗法制小课堂活动总结

根据上级工作安排，我们开展了为期两周的法制教育活动，使全体师生的法律意识不断增强，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛围。我们密切结合学校实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的过程，促进了学校事业健康、协调地发展，为维护社会稳定，构建和谐社会创造了良好的法制环境。

一是切实加强对法制教育工作的领导。校长担任普法领导小组组长，把法制教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立起以校长为龙头，以班主任主体，以德育课教师为骨干的工作队伍，完善了教育网络体系，积极开展工作。

二是加强法制宣传阵地建设。我们充分利用黑板报、校园广播、宣传图片法制宣传园地，加强法制宣传，根据教育系统的宣传重点，加大法制宣传的力度，及时宣传《义务教育法》《道路交通安全法》，促进了法制教育整体水平的提高。学校充分发挥手抄小报的作用，大张旗鼓地进行宣传教育，使广大师生都能做到知法、守法、护法，并依法办事。

三是积极开展丰富多彩的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我们一方面请了渝中区校保支队的张敬元警官到校作法制教育讲座；另一方面，班主任组织学生开展了“法制教育”主题班会课；另外，还有计划，有针对性地开展校园“文明安全”知识竞赛、征文评比等群众法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的社会氛围。同时，还做到法制教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面教育与反面引导教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法制教育工作的实效。

〖六〗法制小课堂活动总结

依据市局指示精神，四月份我们昌荣中心校开展了轰轰烈烈的法制教育活动，使全体师生的法律意识不断加强，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛围。我们密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校事业健康、协调的发展，为维护社会稳定，促进建设平安“昌中”，构建和谐社会，创造了良好的法制环境。

一、统一思想，明确目标，深入开展“青少年法制教育月”活动。

根据全市教育系统青少年法制教育月的工作目标，我们认真制定了活动月工作计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《道路交通安全法》、《治安管理处罚条例》、《义务教育法》、《国旗法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《学生伤害事故处理办法》等法律法规，组织全体师生认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。在“法制教育宣传月”活动中，我们重点做了以下几方面的工作：

一是注重法制宣传教育工作队伍建设。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，教导主任、班主任、团总支书记等同志为成员的普法领导小组。学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以团总支为主体，以法制教育教师、班主任为骨干，以团组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。学校加强了与当地公安、交通部门的联系，在当地专职法制教育工作者的指导下积极开展工作，聘请了兼职法制副校长，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。

二是加强法制宣传阵地建设。我校充分发挥校广播台、橱窗、黑板报及手抄报等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。

三是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，我们一方面采取通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合等学习形式，不断提高学习的效率；另一方面，有计划、有针对性地开展有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。

xx月xx日，学校进行“青少年法制教育月”活动动员大会；

xx月xx日，学校进行法制教育主题橱窗展评选活动；

xx月xx日，学校进行了“做守法小公民”手抄报比赛；

xx月xx日，学校开展“做守法小公民”演讲比赛；

xx月xx日进行“做守法小公民”法律知识竞赛。

二、加大青少年法制教育的工作力度，增强了青少年学生学法、用法、守法的观念和意识。

我们针对新时期青少年法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住青少年学生的思想脉搏，采取多种形式，努力提升少年法制教育的实际效果。

1、加强合作，注意法制教育的社会性。对青少年进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强青少年的法制教育。

一是邀请当地政法工作者到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对青少年学生进行法制教育；

二是争取当地执法机关和村委会的配合，对学生在社会的守法情况进行监督；

三是通过致家长的一封信等形式，与家长建立联系，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。

在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥共青团等教育阵地的作用，充分利用课堂、广播台、学校橱窗、班级黑板报、晨周会、团队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，取得了较好的效果。由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0记录。

2、立足课堂，提高法制教育的渗透性。我们把法律常识教育纳入活动课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，普遍开展法制教育。学校除确保活动课完成法制教材规定内容外，还充分利用团队活动时间及每周的班会时间，对学生进行法制教育。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。

3、针对实际，强调法制教育的层次性。针对学生的年龄层次和个性特征，本校在教育内容和方式上注意了层次性和针对性。例如根据学校学生年龄差异，利用图片展览、观看专题法制教育片等直观形式加强教育，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。

4、普治并举，突出法制教育的实践性。对青少年进行法制教育，使他们学法、懂法，形成认知基础，这固然是必要的，但学法必须与守法相结合，普法工作才能落到实处，否则法制教育只能流于形式。因此，在法制教育过程中，学校积极引导青少年学生自觉运用法律这一有力的武器来解决具体问题。例如，结合学习《国旗法》，学校严格执行升降国旗制度，并以此作为爱国主义教育的重要形式，使每周庄严而隆重的升旗仪式成为学校对学生进行爱国主义教育的又一重要途径。由于突出法制教育的实践性，我校学生的守法意识明显增强。由于我们思想重视，措施扎实，青少年法制教育以及依法治校工作成效显著。总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。

〖七〗法制小课堂活动总结

为全面提升我校的安全教育和安全管理水平，增强广大师生的校纪、法纪意识，切实杜绝各种不安全事故和违法违纪现象在我校发生，创建法治校园、和谐校园、平安校园，10月31日，体育学院各班级先后召开了“安全法制教育”主题班会，此次班会由各班辅导员主持，班级全体学生参加。

各班辅导员强调了安全的重要性以及怎样保证自身安全，从人身安全、交通安全及宿舍用电安全等方面谈及安全防护，并指出建设安全校园，法治校园是我们每一个南工学子应尽的义务，同时带领我们深入学习校规校纪，明确指出同学们在学校应当遵守规章制度，为营造良好的校园环境贡献自己的一份力量。

通过此次法制安全教育班会，使大家明确了学法懂法，知法守法、自我保护的重要性，进一步激发同学们学习法律知识的主动性和积极性；进一步增强法制观念和法律意识。同时同学们也都纷纷表示，这次法律校园教育班会，使大家懂得了许多的法律、避险知识，树立良好学生形象，坚决抵制不良风气，机智地防范各种不良行为的侵害，为创造和谐、平安校园作出努力。

〖八〗法制小课堂活动总结

王场小学“法治进校园”工作总结

12月4日是全国法制宣传日。在上级的正确领导下，我校高度重视我校的普法教育工作。深入开展“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”为主题的法制宣传，努力提高全校教师的法律素质，尤其是增强教师的法制观念和依法办事的能力。特别要抓好普法教育基础工程，努力提高学生的法律意识。

我们做了以下的工作：

一、提高思想认识

在全校中广泛宣传“法治进校园”活动的重要性，在活动中，以“十八大”精神为指导，认真贯彻落实科学发展观，以教育教学为中心，遵循学生教育规律，切合学生的身心发展规律和认知特点，贴近实际，贴近生活，贴进学生，大力开展校园法治建设，法治教育进课堂，法治意识进头脑，引导全体教师和全体学生形成诚实守法的价值观念和道德情操，牢固树立社会主义荣辱观，为创建社会主义和谐社会服务。

二、明确任务

1、在全体教师中开展“依法从教、服务学生”为主题的教育活动，促进我校教师依法执教，敬业爱岗，为人师表，做一名人民满意的教师。

2、在学校中开展以“法治进校园”为主题的读书活动，提高师生法律意识和守法的自觉性，促使全体教师以身作则，奋发有为，勤俭办学，成为学生的楷模，办人民满意的教育

3、在学生中开展“诚信守法”为主题的教育活动，帮助学生树立正确的人生奋斗目标，明确健康的人生发展道路。

三、主要工作

扎实开展以下几项活动；

1、制订了《法治进校园计划》，组织教师学习相关的文章和文件；2所有教师按要求进行自我检查；三。全班开展以以法治国为主题的教育活动。4、法治进校园的专题教育。

四、我校法治进校园活动突出了“四个”结合

我校把法治教育作为一项长期性、基础性的工作来抓，把法治教育贯穿、渗透于学校教育教学工作之中，使法治文化进校园与教学中的日常工作实现无缝对接，真正提高教育的实效性，以此促进校风、教风和学风的不断创新。

一是与党员教育活动相结合。加强党员干部廉洁从政道德教育，牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观，坚持科学发展观，进一步提高党员干部的政治思想素质。

二是与校园文化建设相结合。法治文化融入校园教育活动是校园文化建设的重要组成部分，二者有机结合。充分利用现有的校园文化平台，进一步拓展校园文化内涵，提升校园文化素质。

三是与学校素质教育相结合。把法治文化进校园活动的有关内容纳入学校德育体系，挖掘各学科中的教育因素，使法律教育渗透到教学的全过程，并选取适宜主题，以研究性学习、主题综合活动等方式，引导学生在活动中感悟、在感悟中升华。四是与开展“三风”建设相结合。

法治进校园教育活动与党风廉政建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来（党风、行风、师风），创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。

法治进校园教育活动是一项长期的工作，我校的每个人都积极的投入到活动中，通过活动，提高了我校师生的法治意识，自身的道德素质，我校将总结经验将法治进校工作做的更好。

王场小学

2013年12月4日

〖九〗法制小课堂活动总结

学校大计，教师为本；教师大计，理念为本。的确，先进的教学理念，科学的教学方法，高效的教学形式，独特的教学风格是提高教学质量，提升学校品味的直接途径。为促进我校教学质量和办学水平的提高，学校学术课程中心制定了《长清一中课堂教学改革实施方案》。同时，为了全面落实此方案，全面推动我校的教育改革。学术课程中心认真组织了教学研究月活动。

本次活动历时近1个月：意义深远，主题明确；过程细致，效果明显；成为我校本学期课堂教学研究的主线。教学研究月活动在很大程度上提升了我校教师的教学理念：以学生为主体和以小组合作为载体的新课模式进一步成型和完善。很多老师都能把新课堂理念落实到自己的备课和课堂教学中。而且，随着教学研究活动的启动、推动和深化，必将有利于我校申报承担的教育部 “十一五”重大课题《普通高中课堂文化构建的研究与实践》研究工作的全面启动和深入开展。

按照《课堂教学改革实施方案》的要求，在历时近1个月的教学研究月活动中。全校英语教师积极参与教学研究月活动。经过一个多月的时间，较好的完成了预定任务，达到了预期目的，初步形成了《英语学科课堂教学改革草案》。

现将英语组课堂研究月活动简要总结如下：

一、学习《方案》，统一思想。

在学校学术中心召开教学研究月动员会之后，马上就召集三个年级的备课组长，学习“方案”，领会精神。然后三个年级把关组长在集体备课时又分别向全体英语老师做了部署，使我校全体英语教师充分认识到开展这一活动的必要性和重要性。

然后以年级备课组为实体，根据各自的实际情况精心完善各年级教研组的“课堂教学改革方案”。

二、听课打分，评议选课。

全组教师群策群力，全组听课、一起评课。在此基础上，各个年级分别推出了一位教师参加全校英语教研组组织的评课研讨活动。在此基础上，经过打分，民主评议等形式选出两节课，参加学校的评课。

三、群策群力，打造精品。

对于推举出来的王丽丽老师、史振强老师的课，召集各年级把关组长和资深教师，再次进行了诊断研讨和打造提高。两位老师在听取大家意见和建议的基础上，进一步提升了理念，完善了细节。

四、登台参赛，精彩纷呈。

王丽丽老师的课，采用的是“五环四步”合作教学模式。上课过程中的学、思、议、展、评和讨论、展示、点拨、总结运用娴熟自然，灵活有效。

整个课堂气氛活跃：学生回答问题时，多次出现了争先恐后的可喜情景；小组探究分工明确，优劣互帮；小组内的每个同学都能积极参与，都有所收获；每一个学生都能够体验学习成功给自己带来的喜悦；极大地调动激发了学生学习的积极性；很好的培养了学生的合作意识。

史振强老师的课采用的是：“八步走，四回头”的教学模式。

八步走：学案引领，问题引导；自主学习，小组探讨；集中问题，老师指导；随堂测试，巩固提高。

四回头：面向全体，面向发展；面向高考，面向高效。

上课过程中，史老师对“八步走，四回头”的运用，水到渠成，娴熟有效。集中体现了“四个面向”，收到了良好的教学效果。

“八步走，四回头”的`教学模式，试图集成现在教育界所倡导的三大教学模式。将自主学习，探究学习和合作学习在某种程度上，做了整合的尝试，我觉得还是，比较适合高二下学期和高三的教学实际。

总之，这两节课充分展示英语教师的风采，课堂知识的有效生成，学生的自主参与，师生、生生互动的和谐自然，使我校高效课堂的模式初现端倪。通过此次活动，英语组的全体教师在教学思想、教学方法等方面都有了不同程度的明显的提高。

五、教学观摩，征集建议。

在听取了这两节课后，及时的对评委和听课老师在打分表上提的建议和意见进行了统计和汇总。

六、诊断研讨，共同提高。

在此基础之上，组织全体英语老师对这两节进行了研讨与学习。大家积极发表自己的看法，对这两种课型给予了极高的评价，大家大都认为：“五环四步”教学模式适合高一和高二上学期的英语教学的实际；而“八步走，四回头”的教学模式适合高二下学期和高三的英语教学实际。

七、着眼发展，总结问题。

当然，大家也对这两种课模提出了一些建设性意见和改进措施。但是，我们都知道，一个新生事物，在刚刚诞生问世的初期，免不了缺陷明显，不足难免！（大家都知道，电脑现在已经发展成了精美的掌上电脑，但它雏形不就是个相貌丑陋的算盘吗？）但这正是它今后得以发展和完善的基础。对待新事物，我们更多的是，要用发展的眼光来善待它，悦纳它；鼓舞它，搀扶它；而不是，为评论而评论，一味的去挑剔它，讽刺它。因为，假以时日，幼稚就会变成优质。——课改就是新事物！

当然，新事物在发展的初期，也需要有点胸怀，适当的经历一些风吹雨打，也有益于新事物的加速发育和茁壮成长。

总之，课堂教学工作是我们学校工作的生命线，任重而道远。为此，我们必须更新观念，勇于探索；大胆实践，不断完善。为构建我校高效显著、特色明显的课堂文化，为全面提高我校的教育教学质量，做出我们应有的贡献。

〖十〗法制小课堂活动总结

一、活动目的

法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法、懂法、用法是青少年素质的重要组成部分。对在校小学生进行法律知识的宣传和教育,力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念，教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生,以后进入社会做知法、懂法、守法、**的好公民，利用法律**维护自身和他人的合法权益不受非法侵犯。

二、活动意义

本课程从法的基本概念入手，围绕与小学生息息相关的法律展开讲解与讨论，引导学生对他们身边的法律有一个基本的认识，对自己的合法权益有一个清晰的理解，培养他们的法制观念，以及利用法律**维护自身和他人合法权益不受非法侵犯的意识，有效地预防青少年犯罪，从现在做起严格要求自己做一个知法、懂法、守法、**的好公民。

三、主要解决问题

1、什么是法？为什么我们的生活需要法律？

2、我们身边的法律有哪些？

3、如何遵守法律？

4如何保护自己不受非法侵害？

四、预设课堂过程

（1）首先，问一个问题：你认为什么是法律？引导学生讨论，指定2-3名学生回答。

（二）、案例教学：结合案例讲解我们身边的法律有哪些，作为一名小学生我们都有什么合法权益，并具体分析分别运用哪些法律来保护哪些合法权益。重点讲解《未成年人保**》、《义务教育法》、《道路交通法》、《环境保**》、《消费者权益保**》等。

（3）知识讲解：本部分重点讲解如何守法，并随机邀请学生发言。最后得出结论分别可以从育爱心、勤学习、拘小节、抗**、慎交友做起。

（四）、分组讨论：全班分成四组，每组挑选以下四个问题之一进行讨论，讨论结束后每组推选一名学生代表发言交流。

五、附件

〖十一〗法制小课堂活动总结

2014年12月4日法制宣传活动总结

今年12月4日是党的十八届四中全会确立的我国首个“宪法日”，我局把学习宣传贯彻党的十八届四中全会精神与宣传气象法颁布实施15周年结合起来，开展了一系列活动，现将活动情况总结如下：

1、要加强组织领导，认真组织宣传活动。

我局十分重视“12、4”法制宣传活动，成立了由局长为组长，成立了“12、4”宣传工作领导小组，业务法规科、办公室、后勤中心负责人为成员，具体工作由业务法规科和后勤中心承办。宣传工作领导小组对做好“12、4”法制宣传日活动做出具体安排。一是向各区、县局下转了《关于开展“12、4”全国法制宣传日活动的通知》，要求各区、县局积极配合当地有关部门，认真开展“12、4”法制宣传活动，做好总结上报工作。

通过这次宣传活动，我们要牢固树立依法治国、依法行政、执政为民的理念。二是制定了我局“12、4”法制宣传日活动实施方案，细化宣传工作，落实宣传责任，把实际方案下发到各科室，要求相关科室按照活动方案做好宣传活动的准备工作，确保活动的顺利开展。

2、工作人员积极参加各种形式的宣传活动。

我局干部职工积极参加各项宣传活动

1、12月4日上午，我局在指定的地点，认真开展“12、4”全国法制宣传日活动。为配合“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”的宣传主题，我局悬挂了“坚持以人为本，牢固树立科学发展观”的标语。宣传点前，前来索取、领取宣传资料的人络绎不绝。

在这次活动中，我局做好《中华人民共和国气象法》、《吉林省〈中华人民共和国气象法〉实施办法》、《吉林省气象灾害防御条例》、《吉林省灾害性天气预警信号发布与传播规定》和《防雷减灾管理办法》等法规的宣传，发放了大雾、寒潮、霜冻等气象灾害防护等多种宣传资料，共2000余份，起到了很好的宣传效果。

2、我局在气象微博上开办了“12、4”法制宣传日专题：开辟了对《中华人民共和国突发事件应对法》、《中华人民共和国气象法》、《吉林省〈中华人民共和国气象法〉实施办法》、《柳河县气象探测环境和设施保护办法》、《吉林省灾害性天气预警信号发布与传播规定》和《防雷减灾管理办法》等法规的宣传，方便群众查询，使群众通过不同渠道了解到有关气象法律法规，提高居民法律意识。

三。我局积极响应街道总经办的号召，成立了由5名法制宣传志愿者组成的宣传小组。宣传组自发在社区公告栏张贴法律宣传材料，为社区居民学习法律知识提供了空间。

4、各区、县气象局在地方法制部门的组织下，围绕“大力弘扬法治精神，共筑伟大中国梦”的主题开展了各种形式的“12.4”法制宣传活动。柳河县气象局12月 3日参加了由区法建办组织的集中宣传活动，在我县**门口发放气象法律法规，散发宣传资料共计2000余份。

过去，群众在法制宣传地图展览现场驻足，索取宣传资料，了解相关法律法规。这次活动受到了群众的高度赞扬。柳河县气象局组织干部职工在单位所在世纪广场，开展法律知识咨询活动，宣传了《中华人民共和国气象法》、《防雷减灾管理办法》、《劳动法》等法律法规。各区县局发放宣传材料上千份，接待咨询人员4000余人。

通过法制宣传日活动，我局为公众提供了一个了解气象、了解法律的平台，提高了公众对气象部门的认识，增强了干部职工的法制观念。

柳河县气象局

2014年12月12日

〖十二〗法制小课堂活动总结

为了进一步增强同学们的安全法制意识，接受安全法制教育，自觉遵纪守法，学会利用法律进行自我保护，做一个学法、知法、守法、用法的合格小学生，12月4日下午，我校邀了南村法庭的领导到学校为部分师生作了安全法制教育讲座。

校长柳丰瑞在致辞中讲到：召开安全法制教育讲座，是我校进一步深化安全法制教育，普及安全知识，提高师生安全法制观念和自我防范能力的重要举措。成立学校安全领导小组、安全督查小组，明确职责，制定了安全事故紧急预案处理办法，督查小组定期检查并做好记录；为了使安全法制观念深入每一个学生的心里，学校利用板报、广播、电视等各种形式进行安全宣传教育，并开展主题队会、知识竞赛、演讲比赛等丰富多彩的主题道德实践活动，营造了一个良好的安全教育氛围。在全体老师和同学的共同努力下，在过去的一年里，确保了无一例安全事故的发生。我们将进一步加大对全体学生的安全宣传教育力度，努力提高学生的安全法制意识，提高自我防护能力；继续实行教干、教师值班制度，提前到岗，对学生的课间活动、重点安全部位进行督查，为学生在校期间的安全保驾护航，建立一个安全、有序的教育教学环境。

法制副校长——南村法庭厅长张言教表示：作为亭兰中学的法制副校长要尽力配合校方把法制工作做得更好，在做好本职工作的同时，经常深入学校，了解法制方面的教育情况，到学校外围看一看，了解学校周边的交通法制环境，如发现问题，立即向上报告，及时整改，为附小创造一个良好的交通治安环境尽一点力。

短短的一个小时的讲座，师生们受益匪浅，明白了遵纪守法的重要性，增强了师生们法制意识，达到了预期的效果。

〖十三〗法制小课堂活动总结

上周四学校组织一、二年级同学去技校观看了“为了明天”法制教育演出，同学们反响热烈。为了进一步加强法制教育宣传，我班于11月x日星期三晚修时间举办了“身边有法——走好青春每一步”主题班会。

一、活动主题

身边有法——走好青春每一步

二、活动目的

进一步加强法制教育宣传，增强同学们自我保护意识，让同学们养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。

三、参加人员

护理172班全体同学

四、活动时间

20xx年x月x日晚修

五、活动细节

（1）案例分析：先通过一组未成年人犯罪与遇害案件,分析他们犯罪及遇害的成因，然后又让大家讨论了怎样预防未成年人犯罪及避免受到违法犯罪分子的伤害。让她们认识到应该提高自己抵御违法犯罪以及安全防范、自我保护的能力。

（2）法律常识竞赛：总共12道选择题，四组依次回答，答对一题得一分，得分最多的小组有奖品品，得分最少的接受惩罚。同学们积极参与，一二三组分别答对四题得四分，第四组同学答错一题，只获得三分，因此要接受惩罚。她们选择了将3-5本书放至头顶，走猫步绕教室转一圈。这个环节同学们反应热烈，积极参与，回答的也很好，达到了预期效果。

（3）谈观后感：同学们上台谈观看“为了明天”法制教育演出及案例分析环节给自己的感受。张秋齐同学率先上台，跟大家分享了她的观后感，获得热烈掌声。在她的带动下，许多同学也踊跃上台发言。尤其是班长庞晓倩同学，她先跟大家分享了以前误交朋友走了弯路后又及时回头的故事，然后又讲了自己被爷爷奶奶带大跟父母关系紧张，渴望父母关爱的心情。过程中一度哽咽难言，台下有的同学也跟着流泪，还有同学贴心送上纸巾。接着还有高子藤、钟冠美两位同学等多位同学也分享了她们成长过程中的酸甜苦辣事。这一环节有笑有泪，不仅提高了大家对未成年人法制教育的认识，还加深了同学们彼此间的了解。也让我认识到她们是一群可爱的女孩子，有些同学活泼开朗的外表下，可能隐藏着一颗受过创伤的心。作为她们的班主任，我要尽最大的努力去关心、教育、引导她们，让每个人都能身心健康地完成学业。

（4）观看关爱未成年人犯罪公益微电影《心泉》。这部微电影长20分钟，讲述了未成年人张某某因琐事与被害人产生矛盾，后纠集多人将被害人带至宾馆进行殴打并致被害人轻伤，后张某被作附条件不起诉处理，经过检查官爱心引导教育，最终痛改前非考入大学。通过运用微电影这一学生喜闻乐见的艺术形式，引导学生自觉抵制社会上不良行为和违法犯罪的诱惑，健康成长，绽放出生命的精彩。

通过这次班会，我和同学们的心中都感触颇深。法律与我们身边的每个人都息息相关，时时刻刻规范着我们的言行举止。作为在校学生，接受法制教育，不仅是依法治校的需要，更是同学们自我完善和提高综合素质的需要。在这次法制主题班会上，我们有欢声笑语，也有深深地沉思，掌握必备的安全知识，提高防范能力，是学生自身的重要使命。

法制教育主题活动总结

一是切实加强对法制教育工作的领导。校长担任普法领导小组组长，把法制教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立起以校长为龙头，以班主任主体，以德育课教师为骨干的'工作队伍，完善了教育网络体系，积极开展工作。

〖十四〗法制小课堂活动总结

为贯彻落实关于开展4.15国家安全教育普法宣传活动的要求，营造维护国家安全和社会安全的良好氛围，4月15日，昌桥乡开展了“提高国家安全意识，增强国家安全责任”的主题法治宣传活动。

当天下午两点，昌桥乡司法所工作人员来到昌桥小学为全体师生上了一堂生动的法治教育课。课程围绕国家安全、国家秘密、青少年价值观等内容，用一个个具体的案例，教育孩子们学法懂法用法，做一名知法守法的好少年。向全校师生发出动员，倡导学习法律知识，提高法律意识，增强法治观念，全面提高教师法律素质和依法从教意识，努力营造浓厚的校园法治氛围。

与此同时，为了提高法制宣传教育的效果，昌桥乡团委、文明办组织了青年志愿者在校内发放《宣城普法》宣传单300余份。乡司法所在各村LED屏、宣传栏上都粘贴了普法标语，宣传法律知识，努力营造浓厚的法治氛围，以法治文化熏陶人、感染人，全面促进法制建设和精神文明建设，为打造平安和谐的昌桥夯实基础。

〖十五〗法制小课堂活动总结

充分发挥法制教育促进学生道德教育

认真贯彻落实《中华人民共和国未成年人保**》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国治安管理处罚条例》，切实保障学生合法权益，促进学生健康成长，有效预防减少学生违法犯罪，是学校青少年保护工作的重中之重。

近年来，随着经济社会高度发展，一部分学生缺乏正确的世界观、人生观、价值观，集体主义观念淡薄，凡事以个人为中心，校内外突发事件时有发生，。为拓展学校教育资源，加强素质教育力度，探索学校保护、预防相结合的新途径，把青保工作落到实处，我校于2004年成立金坛市第一中学青少年法律学校，经过这两年的探索与实践，取得了一定成效，现将具体工作汇报如下。

（1）领导者高度重视，完善机构和健全的制度。

我校青少年法律学校的创建受到学校领导的高度重视，由分管德育的副校长亲自担任法律学校校长，同时聘请市司法局裴留海副局长担任我校青少年法律学校副校长，政教处、团委齐抓共管，形成了一个强有力的领导机构，为规范法律学校日常教育教学活动，学校制定了一系列规章制度，保证了青少年法律学校各项工作的顺利开展。

（2）引入社会力量开展法学院青少年活动。

学校作为教育机构，是落实国民教育总体目标的专业机构，肩负着对学生进行德、智、体、美、劳全面教育的使命。然而，面对处于转型期的整个社会，社会价值取向趋于多元化，学校教育面临着前所未有的挑战。青少年学生置身于飞速发展的社会之中，在理想信念、社会公德诸多方面产生了困惑，加之家庭教育又相对薄弱，他们的认识行为单靠学校德育引导显得力量单薄。

因此引入社会司法力量的教育资源充实学校教育，加强对广大青少年学生的法制教育，尤其是对一些行为规范出现偏差学生的纠偏教育，不失为学校加强青少年法制教育和青少年法律保护的一条有效途径。

学生，尤其是行为规范偏差学生从自身感性认识出发，经常会有意、无意地把家庭教育、学校教育和社会教育割裂开来，从中获得自认为需要的、但不符合社会和家庭要求的愉悦感受。青少年法律学校融合学校和司法机关的各自专业特长，本着各司其职、相互配合的原则，从整体出发协调，建立法律教育的整体网络，强化学生的行为规范，让学生感受社会整体的教育，感受整个社会的关爱，有利于学生在社会协调一致的教育下健康成长。

我校以青年法学院为平台，探索学校教育与社会教育相结合的途径，充分发挥社会教育资源的作用。聘请几名校外法律顾问共同办学，为处理突发事件提供后援，促进依法治校。我们还计划进一步与街道社区合作，共办法律学校，设立志愿者服务队服务社区，开展健康有益的群众性文体活动，并借助社区的力量，整治校园周边环境，取缔周边地下网吧。

（三）家校结合，推动青少年法律学校活动开展。

青少年法律学校具有教育功能。针对中学生德育薄弱环节——家庭教育，青少年法律学校把指导、提高学生家长的法律意识和教育意识作为一项重要工作，实现学校、社会和家庭教育三者结合。

俗话说，父母是孩子的第一任老师。通过榜样教学，潜移默化地影响着学生品德的培养。家长对学生自觉有意识的关注和教育是预防未成年人犯罪的另一条有效的途径。毋庸讳言，还有很多家长不重视对孩子的思想道德教育，或者没有能力进行有效德教育，缺乏教育手段。

有些家长甚至不愿意配合学校教育。少年法学院的设立，有效地解决了这些问题。在少年法学院，学校和法律宣传人员联合组织，足够吸引学生家长的注意。

同时，青少年法律学校每学期举行一次家长会，运用多种途径对家长进行教育意识和方法等全方位的科学合理的指导，帮助学生家长树立正确的家庭教育观念，克服教育手段缺乏的弱点，使学校教育的效果更加明显。

（4）我们应该利用学校的地位开展法制教育。

青少年法律学校作为我校法制教育基地，成为我校普及法律宣传、落实青保工作的重要渠道，努力形成学校日常普法工作统一长效机制，以网络、板报、广播、表演、主题班会等形式，有步骤、分阶段实施法制宣传，通过贯彻、宣传未成年人保护的相关法律法规，普及国家法律知识，强化学生法律意识，有效预防未成年人违法犯罪，维护青少年合法权益，促进社会稳定。

自从青少年法律学校挂牌成立后，我校即成为普及宣传法律知识的一个重要基地，每学期至少对学生作一次法制报告。充分利用多种形式和教育阵地，开展理想、信念、法制教育和自我保护教育，引导青少年辨别是非，预防和减少青少年违法犯罪，促进青少年健康成长。建立青少年道德评议台，开展青少年道德评议活动，组织青少年参加道德实践活动，在实践中掌握法律知识，在体验中增强法制观念。

组织青少年开展适合他们年龄特点的互动式法律学习活动，帮助他们学习、理解、遵守和使用法律。

法制学院副院长裴留海同志结合我校实际，有效指导我们开展法制教育、预防犯罪和转化帮教工作。每学期都如期到校作法制教育报告，就未成年人犯罪事例，从犯罪成因、犯罪心理、家庭背景等诸多方面分析教育现状，贴近学生生活、年龄、思想，有效地控制预防在校学生犯罪。

青少年法律学校还举行教职工普法座谈会，指导教师、班主任在教育过程避免与学生正面冲突，树立依法治校、依法施教的理念，保障未成年人的合法权益。

（5）全校动员，在活动中推进法制教育。

少年法学院的发展得到了全校师生的大力支持。政教处、团委组织学生进行法制手抄报、法制宣传板报的制作，语文组组织“我与法”征文比赛，信息技术组在校内成立了“绿色网吧”等等，让学生在活动中学法、懂法、用法。另外，充分发挥学校党总支、工会组织的作用，在青少年法律学校里开展党员教工与受处分学生“一帮一”结对帮教活动。

（六）小结

大力建设青少年法学院，形成学校、社会、家庭共同的教育网络，是学校做好青少年保护工作的有效途径。为行为规范偏差学生的纠偏教育创造了良好的教育环境，引入司法力量共同参与教育，强化纠偏教育的力度，务求实效,使学校的德育工作再上一个新的台阶。

金坛市第一中学

2008年10月6日

全市法治工作创新奖申报表

〖十六〗法制小课堂活动总结

在小学数学课堂中实施有效教学我以为要做到以下几点：

一、要精心制定教学目标。

教学目标是教学活动的出发点和归宿点。对教学目标的理解、定位恰当与否是保障教学有效性的一个重要前提。思想支配行动，有的课之所以低效，往往与教学目标不明有关。在确定教学目标时要正确处理好课标、教材和学生三者之间的关系，要了解学生学习本节知识的基础、思维方法和情感态度等情况，然后确定具体可操作的教学目标。

二、要引导学生主动探究。

布鲁纳说过：探索是数学教学的生命线，没有探索就没有数学的发展。从未来社会对人才的要求来看，也需要教育从“为了获得科学知识”转向“为了获得科学能力和科学态度”，也就是鼓励学生去主动探究，解决障碍，掌握知识。因此，引导学生主动探究数学知识是十分必要的。如何引导学生有效探究？我认为，首先教师要精心创设问题情境，引发探究欲望；其次要提供探究时空，营造和谐氛围；第三要精心组织探究活动，促进学生掌握新知。

三、要促进学生交往互动。

叶澜教授提出：“人类的教育活动起源于交往，教育是人类一种特殊的交往活动。” 长期以来，课堂教学的低效乃至无效的一个重要原因是，学生的学习孤立。课堂上尽管有所谓的小组讨论，但基本上是教师为了追求某种效果的一种摆设，是表面的繁荣，课堂的信息传递基本上是“师--生”的单向型，没有实质性的交往。学习不仅是一种个体获得知识和发展能力的认识过程，同时也是一种人与人之间的交往过程。知识在对话中生成，在交流中重组，在共享中倍增。学生通过交往，分享彼此的思考、经验和知识，丰富学习内容，求得新发现，促进知识的增值。同时，在交往互动中，激发灵感，产生新颖的观点与奇特的思路，从而增强思维的灵活性与广阔性。课前的充分准备是有效交往的前提；师生平等对话是有效交往的基础；学生主动参与是有效交往的内在动力。

四、要及时组织有效训练。

记得一位数学家说：“学好数学的最好方法就是做数学”，所以说组织有效训练是学好数学至关重要的一环。首先，训练要有针对性。教师在组织训练之前一定要先了解学生的学习状况。根据不同的学生，在训练的容量、难度等方面分别提出不同的要求，做到各有所得，共同进步。让学生在学习数学的过程中，时常体验成功的喜悦，使他们主动参与，积极实践。其次，训练要多样化。一是习题类型多样化，二是训练方式多样化。让学生通过多样化的训练掌握知识提高能力。

（xxx第二实验小学）实践有效的数学教学应“五问”

关于课堂教学有效性问题，是一个永恒的话题，在不同的阶段有着不同的价值取向。在新课程背景下探讨有效课堂，作为一线教师，我觉得我们在课堂教学实践层面应该做到五问：

1、我已有效解读文本，吃透教材了吗？教材是教育专家与一线教师连接的纽带，他传递着学生学什么、教师教什么的基本信息。新课程提倡教师应该成为教材的积极建设者与使用者，创造性的使用教材的前提就是阅读教材、理解教材、吃透教材。

2、我能从培养学生参与主体意识等方面创设有效的教学环境吗？有效的教学环境应该比教学情境的范围更为宽泛，教师应该创设富有数学思考的问题情境，更应该创设一个民主平等的教学氛围，让学生在课堂上勇于展现自己的数学思考、数学思想，只有民主的氛围，才能让培养学生的民主参与意识。

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3、我做到合理分解个体任务与小组任务了吗？小组学习有利于培养学生的合作意识，但是我认为小组学习的前提应该是独立、自主，只有学生经过了独立思考，合作的价值才会更高，因此教师在组织学生小组学习时要进行合理分解个体任务与小组任务。

4、我组织的课堂活动有明确的要求吗？课堂教学活动是丰富多彩的，这一切的活动都应该紧紧围绕“教学目标”来开展。切不可为了活动而活动，使教学活动流于形式。如《用数对确定位置》中关于列行的规定，是对表达一个人或物体位置时有不同的.表述的统一，如果也要安排学生去探索、交流，那就是虚伪的、无效的。再如用数对表示第几列第几行的方法，可以由教者或通过自学课本直接告诉学生，也可以让学生设计简洁的表示方法，在设计中培养学生的抽象概括能力，让学生在设计中体会数学化的过程。

5、我的课堂语言表述准确有效吗？教师课堂上的语言应该首先是正确的，其次是富有启发性的。这似乎是很简单的，但是每一节课，特别是新课程背景下的数学课堂教学，教师语言表述的准确有效不容忽视。

当然，我们在这里谈有效课堂，并不是否定新课程所倡导的动手实践、自主探索、合作交流，而是要反思这些理念在你的课堂上是否得到恰到好处的渗透。正如特级教师蒋康华在《江苏教育》杂志发表的《源于实践的教学智慧》一文中对于有效教学所说的那样：“当前，反思新课程的课堂教学，追求课堂教学的有效性，并不是简单的回归，而是悟道后的螺旋上升”。

〖十七〗法制小课堂活动总结

初案一、活动题目

周末小课堂（新课我来讲）

二、活动背景

学习等于努力和方向，但也会增加一些兴趣。经过一年的学习，其实我们不难发现，原来起点几乎相同的学生，在学习上逐渐显现出差异。我一直认为人的智力是相差无多的，这当中有很多的影响因素，有些原因可能是高中的“被迫”式学习方式到大学的“自主式”学习方式的过度中出现了我们一时无法跨越的坎，最终的结果即是成绩上的落差，学习上的吃力，时间久了当然也会导致一些思维的懒惰，甚至是考试的挂科；当然也有这样一些人存在，学习很努力，也很积极，然而成绩平平，看不到进步，学习动力似乎在减弱，自信心的降低，这是努力不够？

还是方法欠佳？……。其实，能上这所大学，我相信我们高中都很努力，但是有些事情在我们大学毕业后就开始睡觉了。

针对以上情况，学生会成员商讨分析，决定开展“周末小课堂”学习活动，这一创新思维的学习模式，能够让大部分学生参与进来，学习共同进步。

三、活动意义

（1）、主要是通过一些同学对预习内容的讲述，让同学们做好课前预习的准备，让其对下一周内学习内容有一个总体的把握，以致在上课时能够跟上老师的节奏，从而更好的去理解一些重难点知识。

（2）、即是对自己学习能力一种提升，也是对每个人在学习上的一种督促，给不努力的学生适当施加压力，使他们自身意识到学习的重要性，端正学习态度。

（3）让学生从中找到有效的学习方法，并认识到学习强调方法

（4）、最终能达到这样一种效果：对不同层次的学生，针对他们的上升空间要求有所进步，例如：60分以下能够达到线上；60分以上达到80分甚至优秀，学生成绩全面提高。

（5）充分利用课余时间，营造浓厚的学习氛围，加强学风建设。

（6）改善班上学生之间的沟通。

四、活动前期准备

a、联系各班学习委员会成员（或班长）认真讨论活动，做好充分准备。

b、安排学习委员会统计各专业50%以上的学生名单，明确每班学生人数。

c、了解各班优秀学生的学习情况，选择能辅助预习和补充预习内容的学生。

d、要求各班学习委员预先详细规划每一周各个班级的预习学生、辅助预习学生己补充预习学生。

e、落实安排各班相应学科的课代表，要求他们向老师定期了解该科目的下一周内的讲课进度，这样为预习的同学更有计划有目的做好课前内容预习。

f、学习部安排指定人员借教室

五、活动细则明细

① 时间安排：每周末（个专业具体时间待定）

②、鉴于不同专业的学科科目的进度不一样，所以活动要求分专业进行开展。

③、要求学科有挂科的学生必须去听课，其他学生采取半自愿原则学生到考勤人员处实名签到。

出勤人员安排：个班学习委员会成员负责全班的出勤

④、活动面向学习科目：

大学物理，理论力学，线性代数，电工电子

（根据每个班的学习情况选择2-3个期中科目）

⑤ 预习班学生（2~3人）要有备课笔记，上课的学生要做备课笔记；

讲授形式：板书或***形式；

补习生（2～3）做好补习工作，突出重点和难点知识。

⑥ 预习内容要求：概念简单分析，知识点清晰，强调相关公式

（辅助预习生可以纠正正确和错误的知识点）

补充内容要求：突出重点难点知识，讲解相关公式

⑦、各班级进行评优：ⅰ预习情况；

ⅱ补充预习情况；

ⅲ上课听讲情况；

ⅳ活动参与人数（特定学生到场情况）。

★结果纳入本学期“优秀班级体”评定中。（不知可不可以？）

六、活动过程

1各专业学生应按时到指定教室上课；

2出勤人员将学生的实名签名，然后按班就座；

三。各班班长负责本班纪律管理和秩序维护；

4、指定预习的学生到讲台上进行轮流讲课，学生甲、学生乙……

5学生辅助讲座，学生a，学生b

6不懂的学生可以向补习生提问

7第一次，我们可以对学生做一个简单的调查，了解他们对活动的看法和看法

8、本次活动结束

七、活动后期工作

每次活动结束后，出勤信息将交由学习部统一安排，汇总给讲师，交备课笔记（最好是电子版）。通知各班长及现场学习委员安排下周活动，做好充分准备！

〖十八〗法制小课堂活动总结

塔城地委2011年法制宣传活动总结

塔城地委某某“六五”普法依法治理工作，在地委、行署的正确领导下，坚持以邓小平理论和“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实“两会”精神，牢固树立社会主义法治理念，紧紧围绕“民生建设年”的主要任务，认真实施“六五”普法规划，深入开展法制宣传教育，大力推进依法治理，坚持继承与创新、普法与治理并举，为构建社会主义和谐社会，促进某某工作的健康发展，营造了良好的法治环境。根据塔地治办[2011]2号文件精神，地委开展的第八届法制宣传月活动总结如下：

1、领导要高度重视，带头表率，确保普法和依法治国制度化、规范化

学校“六五”法制宣传教育工作在校委会的直接领导下，真抓实干，狠抓落实，把法制宣传教育工作摆上重要议事日程。为开展好第八个法制宣传月活动，“六五”普法依法治理工作领导小组切实加强组织领导，明确责任分工，形成了完善的普法依法治理的工作机制，进一步完善了学法用法的有关制度。同时，按照“六五”普法规划和年度普法安排，学校制定了普法教育工作计划，与各科室签订普法教育工作责任书，确保了“六五”普法规划顺利实施。

扎实推进“法治六进”工作，把领导干部和公务员的学法用法与“法治进机关”相结合，重点抓好了领导干部的学法用法和领导班子的法制化建设。“六五”普法依法治理工作领导小组带头集中学习了《新疆维吾尔自治区法制宣传教育条例》和《强化宪法观念、坚持以人为本、切实尊重和保障人权》法律知识读本，并在法治新疆网查阅学习资料。增强了依法行政、为民办事的意识，切实践行执政为民、服务人民的法律理念。

2、突出主题，突出重点，深入开展法制宣传教育

地委某某以“民生建设年“为契机，严格按照塔地治办〔2011〕1号文件精神，结合某某干部教育培训工作的发展，积极探索“六五”普法新思路和新方法。

（1）加强对教师队伍的法制宣传教育。学校能够充分认识到在推进塔城跨越式发展和长治久安的新形势下进一步加强法制宣传教育的重要性和必要性，把认识统一到“六五”普法规划的要求上来，进一步增强做好“六五”普法工作的紧迫感和责任感。学校领导带头学习、守法、懂法，为教职工树立了榜样。

学校以全体教职工集中学习、中心组学习、党支部学习和个人自学等方式，学习了《宪法》、《物权法》、《突发事件应对法》、《保密法》、《公务员法》、《教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《关于加强法治**建设的意见》及《新疆维吾尔自治区法制宣传教育条例》等政策法规。通过强化学习积累法律法规知识，为“宪法法律宣传月”考试做准备。接新城社区关于争创自治区级“平安城市”宣传单，发放给全校教职工进行学习，对关于平安建设的相关法律知识要点的学习让全校教职工对安全法律的认识达到一个新的高度。

期间我们走家入户进行安全法律宣传教育，紧紧围绕“民生建设年”这个契机，营造了住户们良好的学法、守法、宣传法律的氛围，得到了住户，尤其是老干部的赞许。深入扎实的法制宣传教育和法治实践，增强了全体教职工的法律意识和社会主义法治理念，提高了依法行政的能力和为民办事的意识，防止“以权压法”、“以言代法”现象的发生，对切实保障各族人民的权利，有效打击犯罪，推进依法治国基本方略，构建和谐社会，促进新疆跨越式发展和长治久安具有十分重要的现实意义。

（2）重视学员的法制宣传教育。自2011年“六五”普法以来，学校举办各级各类培训轮训班**余期，培训人数****多人次，其中政法干部培训班、纪检监察干部培训班也纳入培训教育中。每期主体班都会设置法律知识专题，拓展学员法律知识面，充实法律课程内容，主要开设了宪法、税法、消防法、物权法、档案法、知识产权法、献血法等法律知识讲座，安排专门教师讲授。

邀请地区领导、地方部门领导和专家向xx汇报工作，制定和完善对外报告制度。针对不同的培训对象，学校在教学中建立了领导、专家、学员、教师“四位一体”教学模式。不断创新教学方法，推行案例式、现场式、互动式教学，充分调动教师与学员的积极性，不断增强法制宣传教育实效。

（3）加强法学理论研究和宣传活动。学校充分发挥党的哲学社会科学研究机构作用，加强法学理论研究。近年来，该校已发表文章160余篇。

发表**共22篇，其中省部级11篇，地州级8篇，内部期刊3篇；其中学校教师参与完成了自治区子课题《边疆自治地方党委科学执政问题研究——塔城和布克赛尔蒙古自治县党委执政案例分析》；申报了《以科学制度保障党的建设关键在于提高制度执行力》等校级课题。为宣传地委重大决策提供了理论支持，从理论上回答地区当前经济社会发展、法制建设的热点、难点问题，为宣传研究地区改革发展做出了理论贡献。学校安排教师积极参与地区“加强民族团结、维护社会稳定”、“热爱伟大祖国，建设美好家园”、《物权法》、《突发事件应对法》等宣讲活动和地区科学发展观学教活动。

切实推进了学习型党组织建设，推动法律法规理论的普及，推进法律知识的通俗化和大众化，使广大党员和各族群众掌握理论知识，增强了学法和守法的自觉性，在促进“法治六进”工作中充分发挥了某某宣传教育作用。

（4）加强法制宣传师资队伍建设。大力加强法制宣传教育教师队伍建设，切实提高教师法律知识水平，充分发挥教师在法制宣传教育与法治实践中的积极作用。加强教师法律知识培训，选派教师到地直有关部门挂职锻炼，到上级某某学习深造，特别注重学科带头人和中青年后备人才的培养。

努力引进法学教师，充实法学教育师资队伍。要经常开展经验交流，弘扬社会主义法治理念，增强普法依识和义法治政意识，提高法律素质和工作水平。

三、创新法制宣传形式，扎实推进“六五”普法工作

（1）积极开展法制宣传教育主题活动。学校利用“宪法法律宣传月”活动契机，采取群众喜闻乐见的各种宣传形式，集中开展以宪法为核心的法制宣传教育。定期组织全体员工学习相关法律法规，积极参加区域组织的法律知识宣传活动。

（2）充分发挥大众传媒的积极作用。学校充分利用“新疆平”等网络栏目安.***并加强塔城市小白杨党建**法制宣传。4月，学校共上报法制信息10余条，办法制黑板报2期，制作法律知识宣传条幅3条，制作法制宣传板2块，在学校电子屏幕定期滚动播出法律知识及法治新闻。

扩大宣传渠道，提高宣传质量。

（3）充分发挥体育活动的教育功能。学校在春季主题班中举办了体操比赛、文艺汇演、趣味运动会等各式各样的师生文体活动，努力拓展法制宣传教育与师生文化生活相结合的深度和广度。鼓励、支持和引导全体教职工参与法制文化活动，经常深入县市、社区、乡镇（场），帮助基层群众深化对法制教育和法制实践的认识，不断提高宣传的感染力，更好地满足群众的需求。

（4）坚持法制教育与道德教育相结合。学校广泛开展了以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育，引导全体教职工牢固树立、认真践行社会主义荣辱观，提高道德修养和遵守法律的自觉性。结合公民道德教育月活动，积极探索法制教育与道德教育相结合的新方法、新途径，建立健全了法治实践与道德实践相结合的长效机制，引导全体教职工树立知荣辱、守法纪、促和谐的文明风尚。

地委某某在积极开展“宪法法律宣传月”活动的同时，也总结了“六五”普法以来的法治宣传工作经验。按照地委、行署的安排，学校“六五”普法工作取得了显著成效，全体教职工及广大参训学员的法律意识明显增强，进一步提高了领导干部依法执政和为民服务水平。今后，学校将根据上级普法精神合学校实际，不断完善规章制度；扎实做好法制宣传教育工作，促使“以人为本”的执政理念和依法办事的各项要求真正落到实处，开创“六五”普法工作新局面，提高某某干部教育培训水平，推进塔城地区经济社会和谐稳定发展。

中共塔城地委某某

2010年12月31日

〖十九〗法制小课堂活动总结

为进一步做好预防青少年违法犯罪工作，守护青少年健康成长，4月29日下午，团县委联合县检察院在赵县李春学校第一报告厅开展了主题为“法治进校园守护青少年”的普法教育主题团日活动。

活动中，团县委书记李杰向同学们分发了“预防青少年犯罪关注青少年成长”宣传手册、作业本。

县检察院未成年检察办公室尹段芬检察官为大家带来了远离校园欺凌、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》普法讲座。

尹检察官首先向同学们解释了什么叫公诉人什么叫未成年人，还用真实案例向同学们讲解了校园欺凌的严重后果，并告诉同学们如果有被欺凌现象该如何保护好自己，同时一定要相信司法公正、相信老师，不能一味躲避忍气吞声！

〖二十〗法制小课堂活动总结

“本色学科有效课堂”教学竞赛已圆满结束，这次竞赛是继教师基本功竞赛和同课异构课堂教学竞赛之后，学校举行的又一次大型赛事，也是学校实施“教师自觉参加专项教学技能达标培训”的举措之一，在课堂上打磨在反思中成长——本色学科有效课堂教学竞赛活动总结。其目的是：还学生朴实原味的课堂，切实提高课堂教学效益和基础教育质量；“以赛促学、以赛选优”，积聚有效教学的经验，加快教师的专业成长。

回顾本次参赛课共计31节，涉及到9个学科。内容丰富、形式百态。值得欣赏和反思的方面有很多，具体总结如下：

一、晒成绩

我们此次竞赛的主题是“本色学科有效课堂”；顾名思义，我们的参赛课应该在“凸显学科本色，课堂精彩有效”上下功夫。

（一）教学目标明确

教学目标的明确制定，是有效课堂的关键，它依赖于教者对课程标准和教材的深刻理解、对学情的准确把握，也依赖于教者对学生年龄特点和认知规律的认识和掌握。这次竞赛课有个共同点就是目标定位比较准确，切合学生实际，教学内容科学，任务明确。本次竞赛的31节课都基本做到了学科味浓，凸显了学科本色。包括仅有一年教学实践的李伟老师也做到了教学流程清晰、简洁。是值得令人欣慰的。而且有一些老师特别注重了知识的拓展和课程资源的开发，印象较深刻的如：秦宝双老师在讲到迎客松时，联系到安徽省的卫视图标；在学习连理松时引到《长恨歌》名句等，付艳明老师在讲完颜色单词后，出示了奥林匹克五环旗，即帮助学生复习巩固刚学过的知识，也极大拓宽了学生的视野。

（二）教学方式新颖

新课程改革倡导教师的教学方式应有新的转化。由传授知识向引导发展转化,由组织教学向探究教学转化,由教学权威向学习伙伴转化,由传统教法向现代教法转化,由依赖教材向科研创新转化。这对于我们参加课改多年的教师来说早已烂熟于心，而且也都在课堂上有所体现。在教法上，如秦宝双、王雷老师的语文快乐读书屋课文的教学，基本形成了教学模式，虽然没能完全达到以一篇带多篇的目的，但却都努力尝试打开了局面；赵宝云老师的数学课组织了有效的合作学习，让学生经历了尝试、动手操作、验证推理等过程，突出了自主、合作、探究的学习方式，也为今后的数学学习奠定了坚实的基础。在学法渗透上，刘春梅、马忠英、王新艳及步雪几位老师做的就比较到位，学生只有掌握了正确的学习方法，才会学习，才会有自主学习的能力。在创设情境方面，杨硕老师的“猜一猜”单词复习环节的设计，唐玉哲老师的皮影戏导入及刘佳老师的现场故事配画的呈现，让学生眼前一亮，激发了浓厚的学习兴趣。学生有了学习的兴趣就等于拿到了智慧的钥匙。在媒体应用方面，大多数老师都能应用娴熟，为教学起到辅助作用。举一个例子，秦宝双老师把 “斑驳”和“遒劲”两个词语的理解，换成两个画面出示，轻松帮助学生理解了其意思，媒体的辅助作用发挥的恰到好处。

（三）学生高度参与

课堂是关照学生的生活世界的课堂。有效的课堂教学是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和塑造的过程。要提高课堂教学有效性，关键的一点是：学生在课堂上没有办法闲着。用魏书生的话说，就是要让每一个学生都有自己的“责任田”，都有事情干，而且还可以发表自己的意见。王新艳老师的语文课、张丹丹老师的写字课、杨春燕老师的心理健康课、王婉莹老师的音乐课、刘佳老师的美术课及赵勇老师的体育课，这一点体现的最为突出。

课堂是培养学生灵性的课堂。有效的课堂教学重视教学过程的探索性，重视教学中的师生的交往与对话。有效的课堂不是机械的生产一些整齐划一的脑袋，他培养的学生是鲜活的，富有创造力的人才。基于这一点，我们的教师更多的应该关注学生是否是积极主动的参与教学过程的，幸福的指数达到了吗？杨春燕老师设计的贯穿整节课的游戏活动和亲手制作的感谢父母的音画作品、陈晓老师对学生的积极的评价和仇丽丽老师对算错题的孩子的宽容和激励，以及她们课上一直绽放的如花的笑脸，让孩子如何不喜欢老师，如何不喜欢学习呢？那被鼓励成长的孩子回报给我们的笑脸，何尝不是老师幸福的体验和享受呢？

二、摆问题

任何赛事都会有遗憾的地方，纵观我们这次比赛，尽管大家都做了最大的努力，但仍给我们留下了反思的空间。

1.新课改倡导的教学方式我们都了解了，但真正落实下去，却总会打折扣。有的课堂，教师仍“扶”得多，“放”得少，甚至不肯放手，学生自主、合作、探究学习的时间明显不够。教学实践已经告诉我们，教师无论怎么努力，都不能代替学生的思考；教师的书教得再好，也不能代替学生学习。请充分相信我们的孩子吧，尊重孩子才能解放自己。尤其是在情感目标落实上，每位教师都应该做到“以生为本”。

2.教师的专业素养还不过关，因对课程标准和教材理解把握不够，致使课堂上提出的很多无效的问题，或提出的有些问题缺乏探究性，学生的探究意识也不够强，讨论、交流的层次不够深，浮于表面。师生、生生的思维碰撞，擦出的火花也不多。在听课过程中，发现有一些老师抛出问题后不重视解决，或者在解决的时候，只简单的用“对”或“不错”“很好”等评价学生，评价语言过于贫乏、苍白；在引导学生之间互相评价也几乎成为空白。另外，板书缺少设计，随意性太大，起不到提示和强化知识的作用。个别老师整节课都没有板书，需要改变。我们要正确处理好多媒体与板书、教材的关系。必要的读书和做书后的习题还是要有的，多媒体的使用是为了化难为易辅助我们教学的，但要因需而用，适时适度，恰到好处。可用可不用则不用，要用在关键处、用在点子（使复杂问题简单化，抽象问题形象化，平面的东西立体化）上。万不可弄复杂了成为我们的`负累。

3.在课堂上虽然都在努力做到面向全体学生，可有些参与还是流于形式，老师真正信得过回答问题的总是几个熟悉的名字。在教师的眼中，不应该有死角。要特别关注边、远、差的学生，给他们表现和进步的机会。

4.我们此次竞赛不单纯是一次课堂教学竞赛，它还是一次基于问题式的主题研讨活动。开学初，我们各个学段分学科制定了研讨主题，我们应该抓住这次实践机会，把教学研究落到实处。但有些老师却回避了这个研讨主题，也有的老师为了使竞赛内容更丰富，眉毛胡子一把抓，不会取舍，致使教学重点不突出，也无端浪费了学生的学习时间。我们每一位教师都应该端正认识，不要怕困难、不弄虚作假，还学生真实原味的课堂，切实提高课堂教学质量。

三、思改进

课堂教学永远做不到完美，但我们却不能停止争取完美的脚步。我们要在课堂阵地上不断打磨，在反思中成长进步。

1、多听课，多写听后反思性的小结。

本次竞赛我们只要求同学年组必须听课，其他自愿，但有一部分老师做的比较好，听了很多节，我想听必有所得。只要你听课时抱着积极的、谦虚的态度，取人所长的，因为有的课在教学设计上有特色，有的课导入很好，有的课问题串的独具匠心，有的课语言风趣幽默、富有感染力等。

听后反思是教学创新的动力，教师聚焦课堂，反思自身的教学过程，是教师专业成长的过程，尤其是青年教师的专业成长的关键。

2、精心备好每一节课。

青年教师要以活动为契机，指导自己今后的教学，缩短公开课与平时教学的距离，精心备好每一节课。在备课时不仅要分析和研究教材、教法，而且心里要始终装着学生，这样才会有针对性和实效性。

3、多学习、多交流

一是向同行学。把学习交流的重点放在新课改的研究、教学案例的交流、典型问题的研讨等方面。二是要向学生学。关心我们的教育对象，研究我们的教育对象，走到我们的学生中间去。

活动已暂时结束，但对教学实践的探究却是永无止境。当我即将结束这份总结时，回顾这近三个星期我们全体老师经历的每个日子，收笔的刹那间才突然明白，紧张给我们带来的是充实的生活，忙碌给我们留下的是丰厚的积淀，顿悟过后是深层的总结和思考。“教学有法，但无定法，贵在得法。”“没有最好，只有更好”，只要我们不断努力，我们有理由相信，我们这个教师团队一定会成为更优秀的团队，我们的课堂教学也一定能呈现多姿多彩、生机勃勃的景象。

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