日记大全|小拜年音乐教案(推荐二十篇)

主题活动：新年到，我们去拜年

活动名称：过年

活动目标：了解春节过年风俗的由来，知道春节是中国人的节日。

活动准备：鞭炮的声音；红包袋；

活动过程：

一、交流生活经验

1（听鞭炮声），那是什么声音？什么时候要放鞭炮？

2、（出示红包袋），这是什么？什么时候会拿红包？

二、听故事，了解过年的由来。

1、年是什么？

2、老爷爷想了什么办法？

3、 去年和今年是几年？去年我们国家（我们自己）有什么高兴的？

四、说说自己春节里什么事情最开心？

5、 老师介绍在其他国家庆祝新年的方法。

活动名称：拜年

活动目的：

1知道拜年是春节的一项重要活动，亲戚朋友见面时应该说些吉里的祝贺。

２、说说自己是怎么样拜年的？

活动过程：

一、春节里你们有没有拜过年呀？

二、那你们和谁一起去拜年的？给谁拜年了呢？是怎么拜年的？（老师可以提示孩子们：过年时带了什么？说了什么？做了什么？）

3、 亲戚朋友怎么说怎么做？

四、游戏：拜年幼儿自由结伴商量角色，回忆扮演春节里拜年的情景。游戏伙伴可以在游戏中改变，游戏可以重复多次。

幼儿园中班教案：我们去拜年

活动名称：我们去拜年

活动目标:

1. 让幼儿初步了解中国人春节拜年的传统习俗，使幼儿体验到新年的愉快情绪。

2学会做客的礼仪，使用礼貌用语，愿意与人交流，学会关心他人。

活动准备：布置一个家庭场景，老师扮演不同的角色（老师、妈妈），现场表演

活动过程：

1. 教师启发幼儿谈话。

过年的时候有没有出去拜年？去**拜年的呢？怎么拜年？

2老师向孩子们介绍春节的传统习俗。

孩子们最喜欢过年，因为过年能做什么？

拜年的时候，人们都要互相说一句什么话？对年纪大的人怎么说？对爸爸妈妈该怎么说？那小朋友们之间又互相说什么呢？

三。让孩子们在现场表演“让我们拜年”，学习一些礼仪，使用礼貌用语。

老师向孩子们介绍表演者的不同角色，并让他们思考一些问题：父母带孩子去谁家过年？你们是怎样做客的？他们之间都说了哪些祝福的话？

活动延伸：带领孩子们到其他班级，向其他班级的老师和孩子们拜年。

▷ 小拜年音乐教案

幼儿拜年祝福语

一、新年到，花儿笑，鸟鸣叫，童心悄，忧烦逃，烦恼跑，童真回，惆怅消，童趣扭，欢乐来，童颜笑，生活美。祝福你，新年，乐逍遥！

二、祝您一路顺风，虽然你不出远门；祝您事业顺利，虽然你还没工作；祝您婚姻幸福，虽然你还没结婚。总之祝您新年快乐，虽然你已经长大了

三、趁着节日，鼓起十二万分的勇气对你心仪的人表白吧，告诉他，你的童心需要关爱，你的童真需要呵护，你的童年需要快乐，你的童话需要创造！祝你新年好运！

四、童心是帆，祝福是船；快乐的风，吹着童心的帆，载着对你这长不大的朋友的祝福，漂向美丽的海湾，轻轻地问候你：新年快乐快乐！

五、走路耍酷，最好直行猫步；游戏耍酷，最好撅腚上树；唱歌耍酷，最好鬼嚎狼哭；睡觉耍酷，最好尿湿被褥。新年酷者非你莫属，谁让你夜夜耍酷！

六、新年了，与童心做做快乐的游戏，与无忧无虑拉拉勾勾，与烦恼吵吵架，再与欢笑很快和好，做一个快乐的孩子吧，自由自在地玩吧，祝你新年快乐！

七、新年到啦，给残留的童心放个假吧。建议一：在房间裸爬；建议二：在床上裸蹦；建议三：尝试穿开裆裤出门随意溜达。祝你新年快乐！天天都是新年！

八、今天是新年，你的节日。贪玩的你今天别玩手机，玩了你就别收短信，收了你就别读这条。哎，你还是读了。我除了祝你节日快乐外，只想说：小孩子不听话。

九、轻唱一首儿歌，为我们曾经的美好记忆践行；呐喊一声加油，为我们正走在脚下的路鼓舞；小酌一杯红酒，为这个不属于我们的节日干杯，愿你新年快乐。

十、用童音唱歌，甜蜜快乐；带童趣生活，温馨和谐；用童心待人，友谊纯真；用童真处事，事事顺利。新年快乐，愿你童心不泯，童真长存！

十一、一年一度，在我们祝福天下的孩子新年快乐的这一天，也让我们每一个成年人回到童年，用最纯真的情怀最纯洁的心灵过一个快乐的新年！节日快乐！

十二、给一点糖果，你就笑；给一点引诱，你就中圈套；给一点捣乱，你气得哇哇叫。在我眼里，你还是那么小。新年快乐了，愿你乐逍遥！

十三、无知，并不可怕，可怕，则是无耻；贫穷，并不可怜，可怜，则是懒惰；幼稚，并不可笑，可笑，则是无知。新年快乐，祝你开心快乐。

十四、新年，真快乐，幸福童年一起过；跳皮筋，捉迷藏，童年趣事成梦想；发短信，送祝福，真诚友谊不疏忽；快乐多，烦恼少，开开心心乐逍遥；节日快乐。

十五、童心没有年轮，它属于每个热爱生活的人；童心无须掩饰，它属于每个乐观开朗的人；童心让我们远离浮华，坦坦荡荡。新年将至，愿童心不泯、生活快乐！

十六、让童心苏醒，让快乐同行；让童真回归，让虚伪崩溃；让童趣回放，让烦恼遭殃。新年快乐，愿童颜永驻，美丽如故，好运入户，生活幸福！

十七、平时忙活挺累的，新年快乐了，放松放松吧，穿件花肚兜，吃着手逛游，满脸超可爱，见谁都摆手，看啥都好奇，拿串糖葫芦，大伙肯定夸你：哟，谁家小朋友？

十八、新年到了，送你一颗甜甜的童心蛋糕，不尝不知道，一尝吓一跳。吃一口，气色好，永远保持童颜，再吃一口，心情好，永远保持童真。祝新年快乐。

十九、池塘边留下过我们追逐蝴蝶的身影，树林中我们采摘野果时笑声如银铃，操场上还依稀可见我们运动的脚印。老同学，新年到了，祝您节日快乐，永远年轻！

二十、祝咱们这些表面风光内心彷徨；容颜未老人已沧桑；似乎有才实为江郎；成就难有郁闷经常；比骡子累比蚂蚁忙，比岳飞更忠良的老中青年儿童们，新年快乐！

二十一、不知道世界有多大，不知道天堂有多美，不知道夜里是不是有鬼，不知道黄河是不是有水。你还小着啦，知道这么多干吗？新年了，祝小孩子新年快乐！

二十二、祝身体健康，牙齿掉光；一路顺风，半路失踪；一路走好，半路摔倒；天天愉快，经常变态；笑口常开，笑死活该！新年快乐哦！

二十三、和儿童在一起，会使人变得单纯，变得年轻，变得富有爱心，富有灵感。难怪我变了，原来是因为和你在一起，呵呵，祝您新年快乐！

二十四、岁月中的点点回忆，用一颗童心珍藏；成长中的.丝丝甜蜜，用一颗真心品尝。在新年的这一天，绽放灿烂的笑容，重温童年的清闲，尽情享受快乐的今天！

二十五、我想起河边的柳梢，家乡的小鸟，儿时的伙伴，和纯真的微笑。今天是新年，适合庆祝，也适合怀旧哦。祝所有的朋友今天快乐满溢，找回童趣！

二十六、新年新年，回味童年，想想趣事，找找欢笑，觅觅童真，叙叙旧事，欢笑没减，快乐无限，笑声可爱，祝福依然，问候到了：新年快乐！

二十七、你的一笑，使我心跳，你的一看，世界震撼，你的一站，交通瘫痪，你一出汗，海水泛滥，你不打扮，已很好看，你一打扮，宇宙惊叹，新年快乐！

二十八、曾经天真烂漫，曾经缤纷岁月，当新年再次到来，走过曾经的街头，才意识到过去的日子不回头。开瓶红酒，为这曾经属于我们的节日干杯！新年快乐！

二十九、追忆童年，回味童年，人生就像孩提时代的一个梦，怀着一颗童心，插上想像的翅膀，飞跃尘世的沧桑。新年到了，祝您童心永存，青春永驻，快乐永远！

三十、新年来到，让快乐与你轻轻拥抱，让困难见你乖乖让道，让烦恼偷偷走掉，让吉祥对你格外关照，让幸福对你永远微笑！新年快乐快乐！

三十一、送你一颗棒棒糖，甜润你疲倦的面容；送你一片尿不湿，吸干你悲伤的眼泪；送你一个小书包，打包你烦恼的思绪；送你一条短信，祝您新年快乐！

三十二、新年到了，鉴于你长期以来对小朋友的关心和帮助，幼儿园决定授予你“荣誉编外儿童”称号，奖品是祝福一条，以资鼓励，愿你继续快乐，天天向上！

三十三、希望每天的你都快乐得象炉子上的茶壶一样，虽然小屁屁被烧的滚烫滚烫，但依然吹着开心的口哨，冒着幸福的泡泡，乐的屁颠屁颠！预祝您新年快乐！

三十四、亲爱的小朋友，我现在将一毛钱换成一条短信，贷款给你！一秒钟三分利，利滚利啊利滚利！限你长大之前连本带利还清，不还就打你PP！新年快乐！

三十五、新年了，愿你的生活如在童年。想吃啥吃啥，喜欢就好！想睡就睡，没有约束；想玩就玩，开心就好；想哭就哭，能发泄就好。祝您童心未泯，新年快乐！

三十六、出生的时候，你是超酷儿童。读书的时候，你是三好儿童。恋爱的时候，你是纯情儿童。工作的时候，你是天才儿童。今天新年，祝超级新年日快乐！

三十七、岁月可以改变你的青春，你的容颜，却改变不了你的快乐你的今天，时间可以改变，你的目标你的重点，却改变不了我的情谊我的惦念！祝新年快乐！

三十八、如果说我是用来证明人是多么聪明的，那你是用来证明猪肉是不断涨价的，证明猪头肉有多重的，还有，用来炖粉条的，忒重要了。呵呵祝猪猪新年快乐奥。

三十九、但愿天天的你都快乐得象炉子上的茶壶一样，固然小屁屁被烧的滚烫滚烫，但依然吹着开心的口哨，冒着幸福的泡泡，乐的屁颠屁颠！预祝您新年快乐！

四十、短信今天你收到，让忧愁与伤心全部甩掉；万事如意现已来到，让快乐永远对你微笑！回想童年的嬉闹，祝您童心依照，愿新年快乐呦！

四十一、新年快乐，吃饭要说饭饭，惭愧要说羞羞，如厕要说嘘嘘。祝您生活如同童话，永远保留童心，时刻沉浸童趣。祝您新年快乐！

四十二、照照镜子，收起憔悴的神情，露出儿时的笑颜；整整衣衫，丢掉心中的烦恼，重温儿时的美好。新年快乐，愿你快乐依旧，幸福久久。

四十三、无论时光离去了十年还是二十年，无论你曾佩戴小红花还是满脸泥巴…亲爱的超龄儿童，提前祝你新年快乐快乐！愿你永远怀揣一颗天真烂漫的童心快乐地生活！

四十四、青春生生不息，永不停息，年年不息，岁岁不息，儿童是最珍贵的天然资源，儿童是最丰富的物资财产，儿童是希望，儿童是梦想，新年快乐。

四十五、不管是五一还是十一，身体健康才是唯一。只要你把十一当作新年，把海口当成巴黎，生活就会阳光美丽。祝中秋节快乐！

四十六、新年要听话，不然长不大。短信不许看，手机要放下！玩具要爱惜，公园要常去，朋友要常联系！宝贝，虽然你长大了，我还是祝福你新年快乐！

四十七、知道你的爱好，所以在新年来临之际，特送你棒棒糖一根，尿不湿一个，开裆裤一条，鼻涕绢一块，别激动，抱着礼物好好回味。祝你新年快乐玩得愉快！

四十八、我知道，你小时候有很多的梦想，走遍五湖四海，踏遍千山万水。现在，你要努力实现梦想，以弥补小时候吹过的牛。呵呵，祝新年快乐！

四十九、大龄同学们注意了，现在向你们颁发“三好学生奖”：身体健康心情好，事业高升人缘好，家庭和睦生活好。快点擦擦鼻涕，把它收好，祝你新年快乐！

五十、你的一笑，使我心跳，你的一看，世界震撼，你的一站，交通瘫痪，你一出汗，海水泛滥，你不打扮，已很好看，你一打扮，宇宙惊叹。祝新年快乐

五十一、新年到了，压力大，就找个借口放松自己。像孩子一样，委屈你就哭，开心你就笑，流着鼻涕大喊大叫。特别的日子送你特别的祝福，新年快乐！

五十二、甜甜的笑容，脏脏的笑脸，但没法掩饰灰尘下笑脸的灿烂。释怀的微笑或者大笑很久没有了，让我们这些成年人伴随孩子们的节日开怀大笑吧。新年要快乐哦！

五十三、新年到，祝你：笑容像孩子一样灿烂，肌肤像孩子一样雪白，心情像孩子一样欢快，生活像孩子一样精彩…总之像孩子一样，幸福度过一个缤纷烂漫的新年！

五十四、童年，虽然短暂，但快乐可以延续；童心，也许幼稚，但纯真最是美丽。新年将到，愿你像孩子般无忧无虑，怀着一颗背童心做个快乐的超龄儿童。

五十五、唉哟，我的妈也，今天差点闹笑话了，你不知道嗷，不晓得咋的，裤裆破了，路上一大妈指着说，这么大人了，怎么不注意，我赶紧说嗷，谁叫今天是新年呢！

▷ 小拜年音乐教案

音乐水上音乐教案

一、教案背景

随着社会科技的进步和生活水平的提高，人们对娱乐方式的需求也越来越多样化。水上音乐作为一种新兴的娱乐形式，受到了年轻人的青睐。为了满足学生团队合作和创新能力的培养，我设计了这个以水上音乐为主题的音乐教案。

二、教学目标

1.了解水上音乐的起源和发展历程；

2.学习水上音乐的特征和表现形式；

3.培养学生对音乐的欣赏能力；

4.锻炼学生团队合作和创新能力。

三、教学内容

1.水上音乐的起源和发展历程

通过讲述水上音乐的起源和发展历程，让学生了解到水上音乐作为一种独特形式的娱乐活动是如何诞生和发展起来的。

2.水上音乐的特征和表现形式

介绍水上音乐的特征，如水面共鸣、音乐与水的互动等，让学生了解水上音乐与传统音乐的区别。并通过音乐欣赏、视频展示等方式，让学生感受水上音乐的独特魅力。

3.团队合作与创新

学生分组，每个小组根据自己对水上音乐的理解和创意，设计并演出一段水上音乐表演。通过团队合作的实践，培养学生的协作精神和创新思维。

四、教学流程

1.引入

展示一段水上音乐视频，并提出问题引导学生思考：“你们觉得这是怎样一种音乐形式？有什么特点和吸引你的地方？”

2.水上音乐的起源和发展历程

通过讲述水上音乐的起源和发展历程，让学生了解到水上音乐作为一种独特形式的娱乐活动是如何诞生和发展起来的。可以结合图片和视频来展示相关资料。

3.水上音乐的特征和表现形式

介绍水上音乐的特征，如水面共鸣、音乐与水的互动等，通过音乐欣赏、视频展示等方式，让学生感受水上音乐的独特魅力。

4.团队合作与创新

学生分组，每个小组根据自己对水上音乐的理解和创意，设计并演出一段水上音乐表演。引导学生讨论、合作，并给予指导和鼓励，培养学生的协作精神和创新思维。

5.总结

对学生的表演进行总结和点评，鼓励他们展示自己的创意和团队合作的成果，回顾整个教学过程，让学生加深对水上音乐的理解和认识。

五、教学方法

1.讲述法：通过讲述水上音乐的起源和发展历程，让学生了解到水上音乐作为一种独特形式的娱乐活动是如何诞生和发展起来的。

2.展示法：通过图片和视频的展示，让学生感受水上音乐的特征和表现形式，提高他们的音乐欣赏能力。

3.实践与创新法：通过学生分组设计并演出水上音乐表演，培养他们的团队合作和创新能力。

六、教学评价

1.观察学生在学习过程中的表现，如参与讨论、合作交流等；

2.观察学生在表演过程中的创意和团队合作能力；

3.听取学生的意见和建议，了解他们对水上音乐的理解和认识的深度和广度。

七、教学手段和资源

1.多媒体设备：用于展示图片和视频等；

2.音乐欣赏资源：选取水上音乐的经典作品进行欣赏；

3.团队合作相关资源：引导学生进行团队合作的讨论和交流。

八、教学延伸

1.拓展学生对水上音乐的研究和了解；

2.组织学生参观相关的水上音乐演出或活动；

3.加强学生对水上音乐的创作和表演能力的培养。

九、教学反思

通过这个以水上音乐为主题的音乐教案，学生不仅了解了水上音乐的起源和特征，还培养了团队合作和创新能力。但是教学时间有限，学生在实践中可能存在个别困难，需要更多的指导和辅导。未来还需继续完善水上音乐教育的相关教材和活动，提升教学效果。

▷ 小拜年音乐教案

口才表演小拜年顺口溜

1、三拜家庭多和睦，快乐笑开颜;

2、新年好，恭喜发财滚滚来，生意兴隆，一本万利，横财就我，身体健康，出入平安，万事如意，心想事成，养猪得肉种田得谷。

3、七拜困难少，八拜忧愁抛；

4、二拜大家心情爽，工作不心烦;

5、前程似锦，吉星高照，财运亨通，合家欢乐，飞黄腾达，福如东海，寿比南山，幸福美满，官运亨通，美梦连连!

6、一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺。

7、大地回春，花开富贵，万紫千红，祥云瑞气，载歌载舞，送故迎新，祥和美满，幸福绵长，身体健康，安乐吉祥，万事顺利。

8、三拜不变老，四拜烦恼消；

9、一拜大家胃口好，吃嘛嘛香身体健;

10、五拜儿女孝，六拜幸福绕；

11、盼你新一年心情日新月异，快乐如糖似蜜，朋友重情重义，爱人不离不弃，工作频传佳绩。

12、转眼新年到，向您拜年早：一拜全家好，二拜收入高；三拜不变老，四拜烦恼消；五拜儿女孝，六拜幸福绕；七拜困难少，八拜忧愁抛；九拜平安罩，十拜乐逍遥！

13、新年到了，欢天喜地的孩子们纷纷给长辈磕头拜年。

14、转眼新年到，向您拜年早：一拜全家好，二拜收入高；

15、大吉大利，万事如意等。

16、春节到，笑一笑，全家老少聚一堂，你来唱，我来跳，嘻嘻闹闹过大年！年里，跳一跳，一跳事业三节高，你来报，他来贺，和气生财年旺！

17、祝你们越过帅，越长越年轻，万事如意

18、世人都晓新年好，一年到头相聚闹，最是童年忘不掉，新衣新裤新鞋帽；亲朋好友拜年早，红包礼品不会少；祝福送到就是好，幸福安康新年好！

19、向爸爸妈妈拜年，新年好！

20、四拜舅舅舅妈笑口常开

21、七拜大家朋友多，朋友多了事好办

22、拜年是中国民间的传统习俗，是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式。

23、新年好，新年快乐，身体健康，万事如意，平安吉祥，红红火火，恭喜恭喜，恭喜发财，五福临门，六六大顺。四季平安，聪明伶俐，_切顺利。

24、日新月异，五谷丰登，吉星高照，万家团圆，辞旧迎新，六合同春，四时平安，丰财聚宝，龙马精神，蒸蒸日上，诸事如意。

25、以上就是男生版的拜年顺口溜

26、老虎闹新春，小狗来拜年，公鸡来报晓，母鸡格格笑，敲锣打鼓我拿手，你来放鞭炮，男女老少把歌唱，财源滚滚到，恭喜发财，新年快乐！

27、春节到，拜年早：一拜全家好；二拜困难少；三拜烦恼消；四拜不变老；五拜儿女孝；六拜幸福绕；七拜忧愁抛；八拜收入高；九拜平安罩；十拜乐逍遥。

28、六拜大家爱老幼，中华美德万代传;

29、今天就是新年了，可爱的宝宝，也就是我，给大家拜年了，一拜爷爷奶奶福如东海，二拜爸爸妈妈兔年吉祥，三拜姥姥姥爷身体健康。

30、四拜大家财运好，工资奖金多拿钱;

口才表演小拜年顺口溜

31、顺口溜：

32、五拜大家时运通，连升三级做高官;

33、九拜平安罩，十拜乐逍遥！

34、于是应运而生了好多顺口溜：恭喜发财，红包拿来。

35、小朋友向爷爷奶奶拜年，新年好！祝爷爷奶奶身体健康，长命百命！

36、春节短信到来喜事多，阖家团员幸福多；心情愉快朋友多，身体健康快乐多；一切顺利福气多，虎年吉祥生意多；祝愿您好事多！多！多！

▷ 小拜年音乐教案

一、教学目标：

1.能够领会拜年音乐的情感表达，并能欣赏、演唱拜年歌曲。

2.培养学生的表达能力，能够利用音乐表演形式向他人祝福。

3.通过合作学习，培养学生的团队合作意识和互助精神。

二、教学重点和难点：

1.重点：理解拜年音乐的寓意，能够用音乐表演形式表达祝福。

2.难点：培养学生的表演能力，使他们能够通过音乐表达自己的情感和祝福。

三、教学准备：

1.选取适合的拜年歌曲，如《恭喜发财》、《财源广进》等。

2.准备歌曲伴奏和歌词。

3.准备乐器或小道具，如手风琴、铜钹、红包等。

四、教学过程：

第一步：导入新课

1.教师播放一段欢快的拜年音乐，让学生跟着节奏舞动身体，热烈欢迎新年的到来。

2.教师向学生介绍今天的课程内容：学唱拜年歌曲并用音乐表演的形式向他人祝福。

第二步：学唱拜年歌曲

1.教师播放选定的拜年歌曲伴奏，学生跟随音乐节奏拍手。

2.教师依次教唱拜年歌曲的歌词，并分节教唱。

3.教师带领学生反复练习，直到学生能够熟练唱出歌曲。

第三步：分组合作，编排音乐表演

1.将学生分成小组，每组选择一首拜年歌曲进行编排。可以根据歌曲的内容设计舞蹈动作、乐器演奏或小品表演等。

2.教师给予学生一定的指导和建议，鼓励他们发挥创意。

3.每个小组在编排完毕后，可以进行互相观摩和交流，提出改进意见。

第四步：表演和互动

1.每个小组轮流表演自己编排的音乐表演，其他组员观看。

2.观看完毕后，学生可以对其他小组的表演进行鼓励和评价，并提出自己的意见。

3.学生可以向其他组员表达自己的祝福和新年的祝愿。

第五步：总结和反思

1.教师带领学生回顾整个课程，让学生谈谈他们在编排音乐表演中的体验和感受。

2.学生可以分享自己的成功和困难，并得到教师和其他同学的鼓励和帮助。

3.教师引导学生总结本节课的收获，并给予肯定和鼓励。

五、教学反思：

通过本节课的教学，学生不仅能够理解拜年音乐的寓意，还能够通过音乐表演形式向他人祝福。在小组合作中，学生培养了团队合作意识和互助精神。同时，通过表演和互动，学生得到了别人的肯定和鼓励，提升了自信心。这样的教学方式不仅让学生在音乐中感受到喜悦和乐趣，也促进了他们综合素质的提升。

▷ 小拜年音乐教案

目标：发展幼儿听力，学习有礼貌地对话。

准备：幼儿已有过年时拜年的生活经验。

过程：1、情境表演：

教师扮乙：恭喜恭喜，我给大家拜年了！拜年了，拜年了!随即笃笃笃模仿敲门。

幼儿扮甲：(蒙上眼睛)谁敲我的门?

乙：我是你的好朋友，猜猜我是谁?

甲：是XX老师。

2、老师拜年的时候说了什么?今天我们来玩一个好玩的游戏：拜年了。谁来给大家拜年呢?

3、幼儿蒙上眼睛与教师共同游戏。

4、幼儿猜出后游戏重新开始。

建议：如果蒙上眼睛有难度，可以先不蒙眼睛，以后逐渐提高难度。

▷ 小拜年音乐教案

教学目标

情感目标：启发学生用轻巧、欢快的声音演唱歌曲，并能用简单的肢体动作进行表演。

能力目标：学生能在轻松愉悦的学习气氛中积极主动的聆听、体验、想象、创造、表现音乐形象。

认知目标：学习和了解重音记号、圆滑线及反复跳越记号，在学会歌曲后学唱唱名。

教学重难点

引导学生用欢快、富有弹性的声音演唱歌曲，表现歌曲的内涵。

教学难点

1、音乐小屋在欢迎你欢迎我

2、歌曲中的休止符和最后一句音准、时值的把握。

教学准备

电子琴、音乐课本

教学过程

一、情境导入：

1、同学们好！音乐能陶冶我们的情操，可以使我们快乐成长!很高兴在这里能认识你们，今天老师给你们带来了一段动听的音乐，大家闭上眼睛仔细听看看哪个同学最聪明，猜一猜老师是用什么来给这段音乐伴奏的？（放音乐）。（教师敲）刚才老师是用什么来为这段音乐伴奏的，谁听出来了?

2、老师告诉你我是用它来伴奏的，其实在我们的生活中就有很多东西都可以作为乐器来演奏的，我们的文具盒、桌子，同学们也可以找一找，你们身边都有哪些东西作为乐器来演奏，让我们也随着音乐来敲一敲试一试（放音乐）

3、同学们表现的真不错，瞧老师今天还给同学们带来了什么礼物？对老师还给同学们带来了一座漂亮的小屋，这是一个什么样的小屋呢？会给我们带来什么样的惊喜呢？奥，原来小屋的门上还有门铃，我们按下听一听（老师唱叮咚叮咚）你们也来试一试，(学生唱)看一看我们按了门铃会出现什么？（声音）你们能做到吗？

4、（你好你好，欢迎欢迎你）谁来按节奏读出来。自己先打一打。

5、老师这里还有一条更难的，看看哪位同学最聪明，谁来读一读。重点讲附点，下面我们来做一个接龙游戏，老师说第一条，你们接第二条，要接的连贯。好吗？

二、寓教于乐

学习歌曲：

1、通过大家的努力，音乐小屋响起了动听的音乐，你们听（放范唱）

2、这个小屋可不是一般的小屋，它可神奇了，仔细听，音乐小屋唱出了什么？（教师有感情的唱《音乐小屋》），音乐小屋唱出了什么？（在欢迎我们去做客）

3、同学们说的都很好，今天我们就来学习《音乐小屋》这首歌（出示课题）！

4、在学习歌曲之前，我们先来读一读歌词，老师先读一读歌词，学生跟读一遍，跟电子琴节奏一起读一读。

5、同学们学的很认真，下面让我们来轻松一下，老师和同学们做个哑谜游戏，看看老师在干什么？看看同学们回答的对吗？（范唱第一句）老师可要考考你们地眼力，注意看，老师的动作有没有变化。（老师变动作表演）同学们真是好眼力，那你们想不想自己试试？（跟音乐做动作）

6、刚才在做动作时，我发现有的同学迫不及待地唱起来了，你们想不想放声唱唱，（唱前半部分）

7、同学们真聪明，刚才我们学了歌词，哪位同学告诉老师音乐小屋在欢迎谁呢？（回答）原来他欢迎你，欢迎我欢迎我们大家让我们带着欢乐的心情一起听！(放后半部分音乐)大家有没有发现这一部分里面有刚才提到的附点，同学们找一找是哪一句？（你来说）你太聪明了你能试着把它唱一唱吗？（你真是一个小音乐家，大家给他鼓鼓掌吧。）好，我们也跟着这位同学来唱一唱吧。老师再找个同学来唱一唱。（唱我们的快乐都在里边装），我们的快乐都装在哪里边？（音乐小屋里）我们一起来唱一唱最后一句。

8、刚才大家学的都很认真，我们跟着音乐打着节拍小声的唱一唱。（弹琴）

9、刚才你们唱的很棒，老师也想唱唱，想不想听？注意听，老师哪个地方跟你们唱的不一样？

10、当你们看到这么漂亮的音乐小屋，你们高兴吗？（高兴）就让我们也带着高兴的心情来唱一唱歌曲吧？

11、同学们唱的真好，让我们仔细的听一听这首歌曲一共有几段？有什么不同呢？（放范唱录音）我们来完整的唱一下，一定把不同的地方也唱出来。

12、刚才大家唱的都不错，音乐小屋欢迎勇敢的孩子跟他一起唱这首歌曲，谁愿意来唱一唱，老师这里还有奖品呢。（弹琴）（找3个同学）学生作评价。

三、创造表现

通过大家的努力，音乐小屋的门终于打开了，音乐小屋中都有什么？（原来就是老师发给你们的奖品，有三角铁、铃鼓、响板）

你能用手中的打击乐器为我们学习的歌曲伴奏吗？没有打击乐器的同学可以寻找我们身边的东西作为打击乐器来为歌曲伴奏。

四、完美结课：

这节课我们过得真快乐呀。我们学习了一首这么好听的歌曲，高兴吗？老师希望你们在快乐的音乐课堂中茁壮的成长。

【教学反思】

歌曲《音乐小屋》是一首儿童歌曲。歌曲风趣、轻松、愉快。旋律以三度下行的音程起句，构成起伏的旋律，和着舒展的节奏，给人以柔和的感受。描绘了“叮咚”作响的玩具小屋给人们的快乐，书法了热爱音乐的孩子们的愉快心情。

学生们能较准确的演唱“5”，“3”，“4”，“2”等音。

能准确掌握XX|XX0|这个节奏，用清脆的声音演唱“叮咚”。

较难掌握的是第三句和第四句的节奏以及一字多音的唱法。

在学习过程中发现，学生对于“我们的快乐都在里边装”这一句的整个节奏都掌握的比较模糊，需要再设计环节，解决这个难点。

通过单音的演唱，发现几个问题：1，学生听音水平不稳定，容易受环境的影响而走音，需要加强课堂上“听”的训练；2，音高手势的不规范，为了明显区别音高，老师将手势做的有点夸大，会使学生对音高的概念产生混淆，平时运用手势时必须严格，不可马虎。

▷ 小拜年音乐教案

教学过程：

一、组织教学，师生问好

二、学习两种常用的音乐速度

阶段目标：通过欣赏两首快慢不同的乐曲，学习音乐中常用的两种速度（快速和慢速）。

2．今天，老师给你们请来了许多可爱的动物朋友。你们看，一只美丽的天鹅向我们游过来了，请你们仔细听听乐曲的速度是快速还是慢速的?可边听边用身体表现出来，但不能出声音。(播放课件)

6．教师介绍音乐中常用的两种速度。

慢速：适合表现优美、抒情的情绪。

快速：适合表现欢快、活泼的情绪。

三、游戏巩固

阶段目标：巩固所学的两种速度，同时用游戏的方法引出歌曲的主人公，为后面歌曲的学习做铺垫。

2．玩游戏批出大鹿。

3．出示挂图，请同学把大鹿放到未完成的挂图上。

7．学生用各种方式模仿敲门声。

四、学习歌曲《大鹿》

阶段目标：用问题引入歌曲的学习，并用多种形式练习所学的歌曲。

1．过渡语：这么急的敲门声到底发生了什么事?下面就请大家听老师唱一追，我们今天要学的歌曲《大鹿》，听完之后请你说说是谁在敲门?到底发生了什么事情?

。

分析乐段，并教育学生也要象大鹿一样热心助人。

4．读歌词，提示反复记号。

5．练读节奏，解决难点。

6．下面我们先来学习歌曲《大鹿》第二段。

7．听琴张嘴不出声练唱。

。

9．出示第一段歌词并朗读。

集体唱)。

11．完整练唱全曲。

吐宇要清楚，声音要有弹性。纠正出现问题的地方。

五、运用速度的变化演唱歌曲

阶段目标：用节拍器复习所学的两种速度，并用多种形式巩固所学的歌曲。

1．过渡语：同学们，你们看这是什么?

2．学生回答。

3．教师出示节拍器并简介。

4．请学生调出快速和慢速，全班跟节拍器分别用快速和慢速演唱歌曲第二段。

5．下面老师请你们想一想，怎样才能把我们今天学的快速和慢速同时用到歌曲中来表现歌曲?

7．请学生回答并分别演唱。

8．分角色演唱歌曲并做情绪处理。

六、拓展与延伸

阶段目标：通过音乐和图片配对进行音乐剧的创编和表演，进一步体会两种速度的音乐实践和运用。

1．今天我们学习了音乐中的两种速度，下面老师就要考考你们了，我这有两幅图和两段音乐，你们能根据图画的内容和乐曲运用的速度所要表达的情绪来给它们配对吗?

2．出示两幅图，请同学根据图片内容依次创编小故事。

3．分别聆听两段音乐，并请同学说出音乐情绪。

4．把大鹿图片加到中间并加串词。

5．最后，让我们一起创编一个小小音乐剧，来表现小兔从清晨出门采蘑菇到遇到猎人，最后获救后小动物们庆祝的过程好吗?

七、教师小结

谢谢大家，你们的表演真是太棒了!今天我们不仅学习了音乐中常用的两种速度和歌曲《大鹿》，还创编和表演了小小音乐剧，希望你们在今后的生活中也能做一个象大鹿一样乐于助人的人。

▷ 小拜年音乐教案

春节是中国最重要、最热闹的传统节日之一，也是全家团聚、互相拜年的时刻。为了让孩子们更好地了解和体验春节的传统文化，我设计了一个名为“音乐小拜年”的教案，通过音乐和活动，让孩子们在欢乐的氛围中感受春节的乐趣。

一、活动准备：

1. 准备一些春节装饰品，如红纸、剪纸、灯笼等。

2. 准备一些中国传统音乐，如《恭喜发财》、《贺新年》等。

3. 准备一些传统春节食品，如年糕、饺子等。

二、活动流程：

1. 导入

我会给孩子们讲解春节的由来和意义，引导他们了解春节的重要性和习俗。

2. 音乐学唱

我会播放一段有节奏感的音乐，如《恭喜发财》，让孩子们跟着节奏拍手，感受音乐的律动。然后逐步教他们唱这首歌，以及其他几首与春节有关的歌曲。通过唱歌，让孩子们感受到春节的快乐和喜庆。

3. 制作春联

春节是贴春联的传统习俗之一，我会给孩子们准备一些纸和颜料，让他们自由发挥创造力，创作自己的春联。在这个过程中，我可以教他们一些汉字和春联的常用词汇，同时也锻炼他们的手眼协调能力。

4. 制作灯笼

灯笼是春节的特色之一，我会让孩子们用红纸和剪刀制作自己的灯笼。在制作过程中，可以教他们简单的剪纸技巧，让他们感受到传统手工艺的魅力。完成后，让孩子们挂在教室里，增添春节的氛围。

5. 共同包饺子

包饺子是春节期间的习俗之一，我会准备好饺子馅和饺子皮，让孩子们动手包饺子。在这个过程中，我可以教他们包饺子的方法和技巧，让他们体验传统中国美食的乐趣。完成后，我会煮好饺子，让孩子们品尝自己包的饺子，让他们感受到家庭团聚的温暖。

6. 拜年和游戏

我会让孩子们穿上传统的中国服饰，互相拜年。他们可以向对方说“恭喜发财”、“新年快乐”等祝福语，并给对方发红包。接着，我会组织一些有趣的游戏，如猜灯谜、扔豆子等，让孩子们在欢乐的氛围中度过一个愉快的时光。

通过这个“音乐小拜年”的教案，我希望能够让孩子们更好地了解和体验春节的传统文化，感受到中国传统节日的独特魅力。通过音乐、手工活动和游戏，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长，培养他们对传统文化的热爱和认同感。

▷ 小拜年音乐教案

活动目标：

1、能大胆与他人交往,表演朗诵儿歌《拜年》并运用熟悉的乐器进行伴奏。

2、感受节日的欢乐、友好气氛。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

乐器：锣、圆舞板、双响筒、小铃或杯子、筷子、铁盒、积木等生活乐器。

活动过程：

1、老师向小朋友拜年：

1)先向全体小朋友拜年。

“新年到，新年到，敲锣打鼓真热闹，我来给你拜个年，小朋友，新年好!祝你们天天身体好，祝们天天哈哈笑，哈哈笑。”

2)老师分别向个别小朋友拜年，逐步吸引大家和老师一起来“拜年”。(根据幼儿改变以下儿歌祝福的内容。)

2、小朋友向老师拜年：

1)启发幼儿改编儿歌内容：向老师拜年应该说什么?(如天天工作好等)

2)每个幼儿自选一种乐器，为朗诵的拜年儿歌伴奏。

3、向爸爸、妈妈等家人拜年

1)启发幼儿改编祝词词。

2)布置任务：回家向家人拜年。

活动反思：

在本次孩子们的参与是积极的，情绪是热烈的。首先是教室环境，不少孩子都带来了有关新年的物品来布置教室。幼儿大胆地交流以往过年的经验，同时也进一步了解和感受我国的传统文化和过年的习俗，渲染了新年的气氛。在新年环境和新颖教具的影响下孩子们热情高涨。最后环节我们是歌表演，进一步增添了节日的气氛。

▷ 小拜年音乐教案

小班音乐活动《数豆豆》评析

好的方面：

1、

2、

3、从选材上来说，还是挺有游戏性、情境性的。教师的教态比较好特别是后面助教的加入，给音乐活动增加了游戏性，小朋友也比较喜欢玩。

给出的建议：

1、目标制定对于小班上学期的幼儿来说比较难，如：分辨游戏所蕴含的规则、合作游戏等。

2、环节饱和，比如在学唱歌曲中，运用图谱，但是目标没有突破，是否可以把图谱更加儿童化、趣味化。

3、

4、对于小班幼儿来说，课堂时间太长。在活动准备上，伴奏音响效果欠佳，是否可以考虑用钢琴现场伴奏，稍微降点调。

小班音乐活动《小猫钓鱼》评析

好的方面：

1、

2、整个环节、目标、准备、过程、教师设计合理，层次清晰。教师教态，活力十足，很放得开。形象活泼。

给出的建议：

1、在游戏环节时，教师是否可以考虑加入小猫的头饰，这样更能让幼儿对角色分辨清晰。

2、教师在说规则的时候还不够清楚，比如只提到你碰到他时，在你的后面当小鱼，没有说清楚池塘范围，导致幼儿四处分散。

3、教师在第一次游戏后，发现幼儿在玩游戏出现的状况，可以做一个总结，帮助幼儿的第二次游戏。

4、在新教歌曲时，游戏是为了更好地服务于歌唱，教师可以适当增强唱歌部分。

疑问：教师为什么再最后出现ppt,是为了巩固环节还是为了什么？

▷ 小拜年音乐教案

大班音乐教案

音乐喷泉

上海市清河路幼儿园：高婷婷

活动目标：

1、欣赏音乐，能随着音乐的高低起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。

2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。

活动准备：

1、前期经验：

观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的千姿百态。了解各种小乐器的特性，并能熟练地使用各种小乐器。

2、教玩具：

截取音乐“动物狂欢节”

小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹。

活动过程：

一、音乐喷泉的千姿百态

1、你见过音乐喷泉吗？谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的？ 重点指导：知道喷泉有高低、起伏、旋转等各种姿态。

2、教师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。

重点指导：引导幼儿观察教师的动作与音乐之间的联系。

3、讨论喷泉是怎样听着音乐跳舞的。

重点指导：引导幼儿发现喷泉与音乐的高低起伏是相匹配的。

4、小结：1）当轻柔的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而优美； 2）当强烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而激烈；

二、音乐喷泉的双重美

（一）理解音乐：动物狂欢节

1、完整欣赏音乐第一遍。

重点指导：引导幼儿发现音乐中有三种不同的感受（优美的、欢快的、热闹的）。

2、完整欣赏音乐第二遍。

重点指导：引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。

（二）音乐喷泉的视觉美

1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来？（有音乐背景）

重点指导：教师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。

2、每一组分别上前表演最满意的一段音乐喷泉。

重点指导：引导幼儿发现每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。

3、小结：我们可以随着音乐的高低、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是美丽的。

（三）音乐喷泉的听觉美

1、出示乐器若干，自由选择一种乐器。

2、讨论与音乐相匹配的乐器。重点指导：

1）前面的音乐适合与哪几种乐器做朋友？为什么？

2）中间的音乐适合与哪几种乐器做朋友？为什么？

3）后面的音乐适合与哪几种乐器做朋友？为什么？

3、根据乐器分组，教师指挥，幼儿常使用乐器表现音乐喷泉的高低起伏。重点指导：根据所选乐器分组，引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。

4、教师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。

重点指导：引导幼儿合作，根据音乐完整地表现音乐喷泉。

5、小结：我们还可以用各种美妙的声音来表现音乐喷泉的姿态，让人们听了觉得音乐喷泉是美丽的。

粗心的小画家

活动目标：

1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。

2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。

3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。

活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。

活动过程：

一、引出丁丁

给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。我对别人讲，我什么东西都会画）

二、学习歌曲

1、引导前半部分歌词。

提问：丁丁是怎样介绍自己的？

幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。

2、学习后半部分的歌词。

（1）出示图片，让幼儿观看。理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。

（2）熟悉歌词。教师直接用歌曲中的节奏问一问。

三、学唱歌曲

1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。

2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。

3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。

4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后

一句的弱拍起音的笑声。

四、表演歌曲

鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。

（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）

五、品德教育

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1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？

2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。

活动延伸：

怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？

▷ 小拜年音乐教案

活动目标

1、知道过新年要向同伴、长辈等他人说一句祝贺新年的话，学说“新年好”“新年快乐”“恭喜”。

2、 能迁移自己过新年的经验，用自己的动作、语言向教师和同伴拜年。

3、体验向他人说祝福语的快乐。

活动准备

1、跟本班的老师或隔壁班的小朋友拜年。

2、到区域娃娃家跟娃娃们拜年。

活动过程：

一、教师用情境语言，引起幼儿的兴趣。

教师：新年到了，正月初一小朋友去拜年的时候，都跟你的伙伴、爷爷奶奶都说了些什么？

现在我们请小朋友上来讲讲是怎么讲新年语的。

二、表演拜年的情境。

1、 教师用小故事的形式讲如何拜年的。

教师（站在娃娃家的桌子前）：过年了，真开心。今天一定会有很多小朋友到我家来拜年，我得好好招待他们。

甲幼儿（拎着礼物做敲门状）：咚咚咚，有人吗？

教师（做开门状）：来了来了。你好，请进。

甲幼儿（将礼物递给教师）：祝您新年快乐！

教师（开心地接过礼物）：谢谢！

教师（将甲幼儿引到桌子边坐下）：请坐，请喝茶。

乙幼儿（拎着礼物做敲门状）：咚咚咚，有人吗？

教师（做开门状）：来了来了。你好，请进。

乙幼儿（将礼物递给教师）：祝你身体健康！

教师（开心地接过礼物）：谢谢！

教师（将乙幼儿引到桌子边坐下）：请坐，请喝茶。

丙幼儿（将礼物做敲门状）：咚咚咚，有人吗？

教师做（开门状）：来了来了。你好，请进。

丙幼儿（将礼物递给教师）：祝您万事如意！

教师（开心地接过礼物）：谢谢！

教师（将丙幼儿引到桌子边坐下）：请坐，请喝茶。

教师（坐到桌边）：谢谢你们到我家拜年，祝你们在新的一年里，天天高高兴兴，快快乐乐！

2、组织小朋友给本班老师拜年或隔壁班的小朋友拜年。

3、可以让幼儿到娃娃家给娃娃们拜年。

▷ 小拜年音乐教案

一、 教学目标 ：

通过学唱歌曲《小拜年》，使学生了解我国民间欢度春节的习俗。并指导学生用欢快的情绪歌唱。

二、 重点、难点：学唱歌曲，歌曲中附点八分音符的时值。

欢快有弹性的声音演唱歌曲

喜庆热闹气氛的表现

三、 教具准备：

多媒体课件、锣鼓打击乐、电子琴。

四、 教学过程 ：

律动随着《春节序曲》的音乐，教师带学生扭秧歌，感受喜庆的气氛。

一、情景导入

（1） 谈话导入 ，同学们，听着这欢快的音乐、扭着秧歌，你们觉得什么日子要到了？学生回答：过年、国庆、…

（2） 你们喜欢过年吗？过年都有哪些风俗习惯？

学生回答：喜欢。风俗习惯有：包饺子、放鞭炮、…

（3） 过年的风俗习惯真是丰富多彩，特别是拜年，很有意思，很热闹。你们听，湖南的小朋友来给我们大家拜年了，请同学们仔细听，他们是如何拜年的。

学生听音乐。

（4） 你感受到了什么气氛？谁来说说，他们是如何拜年的？

学生回答：热烈、欢快、活泼的气氛。他们拜年有耍狮子、舞龙灯…

二、寓教于乐

1、 同学们讲的很好，他们过年还敲锣打鼓呢！今天老师也带来了锣和鼓，想敲吗？

学生敲一敲，感受一下。

2、 同学们敲的很高兴，但如果有节奏的敲就更好了！下面听老师有节奏的敲一敲，你们来模仿。咚 咚呛 咚咚呛 咚咚呛呛 咚咚呛

学生练习，再用锣和鼓敲一敲。

3、学唱歌曲

4、 同学们敲的很好，下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢？

学生回答：能。

5、 请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲，看哪位同学学的最快。（幻灯6）

学生跟音乐学唱歌曲。

6、下面，我们不跟音乐，自己练习唱，遇到不会的可以相互学习，相互交流。

学生练习唱

7、刚才，有的同学唱的很好，但有的唱的还不够准确，下面我们跟着音乐再练习一次。 学生随音乐唱。

8、会唱了吗？请哪位同学来试试。

部分同学唱。教师发现问题及时纠正。

9、请同学们完整的跟琴唱一唱。

10、同学们学的真快，要是把拜年时的高兴心情表现出来就更好了，想一想，怎样才能唱得更好？ 学生回答：应欢快的唱，用有弹性的声音唱```````

学生有感情的演唱。

（15）我们能不能跟着音乐，唱卡拉ok呢？

（16）跟伴奏音乐唱。

三、创造表现

1、唱的真好，我们还可以运用哪些方法，更好的表现这首歌，使拜年的气氛更热烈？ 学生回答：锣鼓伴奏、舞蹈表演、、、、、

2、现在我们分组合作表演。

学生分成舞蹈、唱歌、锣鼓伴奏三组自己创作表演。

3、同学们让我们一起唱起来、敲起来、跳起来吧！

学生随音乐表演。

四、完美结课

最后让我们在欢乐的音乐声中结束这节课吧！

▷ 小拜年音乐教案

教学内容：

湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱《拉库卡拉查》

教学目标：

1、学唱歌曲《拉库卡拉查》，了解拉丁美洲音乐风格。

，培养其音乐表现能力。

3、通过感受墨西哥音乐的风格特点，培养学生以积极的态度体验并喜爱拉丁美洲民族音乐，增强学生对世界多元文化的了解。

教学重点、难点：

歌曲第一部分的两个不同结尾句，区别音准、节奏；

歌曲第二部分的弱起节奏及弱起前的换气；

理解歌曲的结构和表现歌曲的情绪。

教学过程：

一、感受拉美舞蹈：

（一）感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛：

（二）感受、体验拉丁美洲国家--墨西哥舞蹈、音乐风格特点：

热情，舞步节奏----轻快、快。

2、学生感叹舞曲的热烈，舞步的轻快之余，拍拍舞步基本节奏：

加速拍节奏，体验舞曲风格的节奏感觉。

3、单纯的节奏体验到肢体的参与，学习教师编创的简化舞步。

二、新歌学唱：

（一）学唱歌曲《拉库卡拉查》，体会墨西哥音乐带来的欢畅：

你觉得这首墨西哥民歌的'音乐风格是怎样的? 2、学唱歌曲：

找出歌曲中的音乐记号，换气记号、反复跳跃记号，知道歌曲的演唱顺序,准确地念出歌词。

3、“拉库卡拉查”的意思：

（二）聆听对比：

１、聆听墨西哥民歌《蟑螂舞》，找出改编的中文版和西班牙语版的不同处。墨西哥的官方语言是西班牙语，所以下面请大家听的是西班牙语版的《蟑螂舞》。

欢快的歌曲中加入即兴喊叫、口哨、打击乐器伴奏。

三、小结

▷ 小拜年音乐教案

她是一个很幽默的女孩，也是一个漂亮的女孩。今年16岁，大名：夏曦，【别人叫她L小拜】.她有一个妹妹：夏沫，是个14岁的好学生，安安静静的，特别有淑女范，【别名泡泡】下面介绍一下她们的家庭：没有父母【车祸】，两姐妹在姐姐曦曦的努力下才得以生活。

初二:L小拜

故事开篇了--------

▷ 小拜年音乐教案

设计意图：

孩子们对节奏活动是非常感兴趣的，结合我班特色、幼儿特点与需求，我将律动与乐器、游戏有机的结合起来，对音乐进行诠释，并引导幼儿进行打击乐轮奏、合奏的活动。根据《纲要》中："喜欢参加艺术活动，并能大胆的表演自己的情感和体验"，我设计了本次活动。

活动目标：

1、熟悉乐曲旋律，尝试听音乐用打击乐器演奏;

2、根据音乐

的结构及图谱的变化，设计出打击乐器的方案，看指挥进行演奏;

3、在活动中保持活泼欢快的情绪，体验集体合作打击乐的快乐。

4、熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

1、PPT课件

2、大图谱、小图谱、乐器标志。

3、铃鼓，圆舞板，碰铃，音乐及扩音器。

4、幼儿经验准备：幼儿进行过打击乐活动。

活动过程：

一、欣赏乐曲，感受节奏。

谈话导入，引出主题。"告诉大家一个消息，今天晚上森林里要开音乐会，许多小动物都想要来参加音乐会，到底有哪些小动物来参加的呢?请大家一起听听音乐就知道了。"(播放音乐一遍)二、观察图谱，初步掌握节奏型1、观察图谱提问：今天的森林音乐会里是哪些小动物来参加的?幼儿自由回答。请小朋友们来看看节目单。(出示图谱PPT)(1)教师：第一个表演的是小青蛙，它表演的是唱歌，它是怎么唱的? 请一幼儿拍手，教师指图，全体幼儿拍手(2)教师：第二个表演的是小鸭子，它表演的是跳舞，你们能不能看着节目单来试一试拍手呢?教师指图，幼儿拍手(3)教师：第三个表演的是?它表演的是什么?谁能来表演一下开屏的动作?(幼儿做开屏的动作)教师：这是什么?(羽毛)是孔雀的羽毛，前面我们做开屏的动作，后面我们拍手来试一试。

2、听音乐看图谱拍节奏(1)听音乐看教师指图，幼儿拍节奏一遍。

(2)再次完整地听音乐拍节奏一遍。

三、借助图谱，配乐演奏。

1.狮子大王来电话，邀请小朋友们去参加森林音乐会2.进行彩排，设计方案，合作演奏。

"在森林音乐会开始之前要进行彩排，我们今天用三种乐器来演奏，想一想，小青蛙唱歌的部分适合用什么乐器呢?小鸭子和孔雀的音乐用神乐器演奏"3.幼儿合作讨论，设计配乐方案。

"指挥给每组都准备了节目单还准备了一些小乐器标志，请小组讨论选择乐器标志贴在节目单相对应的位置上，设计配乐方案，然后大家再商量一下，你们这一组谁演奏铃鼓、谁演奏碰铃、谁演奏圆舞板。"4.分组表演各自的设计方案，看指挥分声部轮奏、合奏。

5.正式演出，提升难度，完整演奏。

(1)"现在演出就要开始了，我也带来了我的演出方案，你们想不想看看?"(2)"小青蛙这儿用的是铃鼓和小铃，大家想想应该怎样演奏呢?最后结束时用了三种乐器又表示什么意思，如何表演?"幼儿大胆讲述，教师小结。

(3)森林音乐会正式开始，教师指挥，幼儿演奏(4)交换位置，交换乐器，快乐演奏。

四、结束今天的森林音乐会到此结束，小演员们谢幕!

活动反思：

这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲马上就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声……很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是非常形象与巧妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相似。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺利开展活动打好基础。

在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参与活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于游戏之中，真正实现了“乐”(音乐)既是“乐”(快乐)的至理。

▷ 小拜年音乐教案

导语：中国娃娃(英语：China Dolls)流行音乐女子二人组合。最初由陈冠桦(娃娃)和李晓燕(贝儿)于1999年在泰国组成，签约于泰国Encore GMM，凭借首张泰语专辑《Muay Nee Kah》同名主打歌在泰国一曲成名。下面是yjbys小编为您收集整理的歌词，希望对您有所帮助。

小拜年

演唱：中国娃娃