山东三定方案|山东三定方案(系列19篇)

发表时间：2022-05-04

山东三定方案(系列19篇)。

❖ 山东三定方案 ❖

2019年以来，司法局在区委区政府的关心和市局的坚强指导下，以新时代XXX中国特色社会主义思想为指导，认真学习贯彻党的十九大、XXX来川视察重要讲话和省委书记彭清华及市委区委主要领导重要讲话精神，紧紧围绕全区中心工作，精心安排部署，狠抓工作落实，XX区司法行政各项工作稳步推进。现将2019年以来工作情况总结如下。

一、工作开展情况

(一)落实部署，有序推进公共法律服务体系建设

我区公共法律服务体系建设以“法律事务咨询、矛盾纠纷化解、困难群众维权、法律服务指引”为建设功能定位，遵循“一年试点推进、两年全面推开、三年显见成效”的工作思路，以便民服务站、村级调委会、基层司法所等为载体，按照统一规划、因地制宜、协调共进的工作原则，成立了领导小组，牵头起草并以区委办、政府办文件印发了《XX区公共法律服务体系建设实施意见》，对全区公共法律服务体系建设作出了统筹部署，明确了总体要求、工作内容和保障措施。10月底，公共法律服务站(室)建设初见成效，全区已建成乡镇公共法律服务站20个、村级公共法律服务室36个，全面完成2018年公共法律服务体系建设市局下达的目标任务。区级公共法律服务中心建设，现已落实了选址，挂牌了“XX区公共法律服务中心”，公共法律服务大厅和社区矫正中心正在设计施工中。

(二)大力开展，全面提升普法宣传教育成效

一是积极推动落实普法责任制。研究制定下发我区“谁执法谁普法”相关文件，明确了法治宣传责任制、清单制、台账制和奖惩制“四项制度”，项目化推进法治宣传教育工作全面落实。做好“七五”普法中期督导迎检准备工作。二是加强宪法学习宣传。结合会前学法，深入宣传《宪法》修改的重大意义，增强干部群众宪法意识，在全区组织开展“宪法宣传教育百日专题”活动800余场次，以新《宪法》为主题的法治知识测试70余场次。三是加强法治文化建设。坚持把法治文化建设纳入现代公共文化服务体系，大力推进法治文化建设，发挥法治文化的引领、熏陶作用。结合法治扶贫行动，建成法律图书角230余个、法治文化墙580平米，建立法治宣传栏(橱窗)126个、法治宣传长廊13处、在40个中小学配备法治副校长(法治辅导员)40名，覆盖率达100%。四是深入推进“法律七进”。开展各类法治宣传300余场次，受教育群众达3万余人。五是持续开展法治惠民“12345”工作。在23个贫困村开展法治宣讲活动，发放法律援助读本12000余册、公共法律服务联系卡3000余个、法治手提袋2000个、法治围裙2000个，解答法律咨询120余人次，为贫困村提供法律顾问服务100余件次。

(三)扶弱济困，法律援助维护社会公平正义

一是强化法援宣传工作。结合法治惠民“12345”，完善区、乡、村三级法律援助网络，为辖区群众法律咨询、申请援助提供了便利。加大了法援宣传力度，通过开展法治赶场、法治宣传、法律进企业等活动，专项活动辖区全覆盖。二是提升援务管理。开展点援与指派相结合，以点援制为基础，案件指派上三匹配;贯彻落实《关于完善法律援助制度的实施意见》，推进法律援助扩面降槛，做到应援尽援、能援多援;开展法律援助案件回访，提升案件质量。三是加强实体法律援助服务站点全覆盖。以群众需求为导向，构建街道区级法律援助中心、乡镇和部门法律援助站、村社法律援助点三级立体化法律援助体系。截至目前，共受理法律援助案件271件，已办结案件246件，完成全年目标任务205%;其他法律援助事项完成2285件，完成目标任务175.77%;民生工程服务总人次2957人，完成率192.01%。农民工讨薪代书105件，涉案金额115万余元，实现农民工讨薪维权法律援助100%。已建有援助站31个，法律援助点293个。

(四)加强监管，提升法律服务行业质效

一是加强法律服务人员政治业务培训教育。法律服务机构每月开展一次政治业务培训，组织全体法律服务人员集中业务培训5次，开展政治业务培训16场次，培训内容涵盖中央、省、市、区重大政策，最新法律法规，行业管理规定，业务经验交流等。二是深入推进贫困村法律顾问工作。充分发挥贫困村法律顾问重要作用，进一步强化贫困村法律顾问工作责任落实，63个贫困村均建立了法律顾问微信群，解答法律咨询1600余人次。三是树立行业形象，诚信体系建设有序推进。完成全区法律服务机构的基础数据源的收集和上报工作，全面梳理出全区法律服务机构和人员历年来受行政、行业、党组织的奖惩信息资料，建立健全了法律服务机构和法律服务人员的诚信档案。四是畅通渠道，服务外来企业显成效。通过组织法律服务人员对辖区内的外来企业进行定期走访、重点联系、问卷调查、专题调研等方式，进一步加强政企联谊，增进互信合作。针对涉法涉稳的重点企业和突出问题，组织全区法律工作者开展上门法律体检活动、企业座谈会，主动倾听企业意见，引导外来企业合法经营和依法维权，最大限度的预防和避免外来企业的法律风险和经营损失;通过办好一件、影响一片的方式，逐渐营造“企业有投诉、司法来调处”的工作氛围及和谐、有序的生产生活秩序和民企共融发展的良好投资发展环境。截至目前，组织法律服务人员走访外来企业15次，为企业提供法律意见4条，法律体检13次。全区法律服务人员共代理各类民商事案件323件、刑事案件11件、行政案件2件，仲裁案件2件。受理各类公证161件，已办结159件。担任法律顾问101家，组织律师信访值班90天，接待来访咨询14件。

(五)摸排化解，全力维护社会和谐稳定

深入开展扫黑除恶专项斗争。一是加大宣传。自扫黑除恶专项斗争开展以来，积极利用LED屏幕滚动播放扫黑除恶信息，利用各街镇逢集赶场，通过悬挂宣传横幅、发放宣传资料、现场集中宣传等形式向人民群众宣讲扫黑除恶相关法律知识宣传。截止目前，开展宣传活动共计30余次，发放宣传资料6000余份，提高了群众对扫黑除恶活动的知晓率、参与度，使扫黑除恶专项斗争做到人人参与、人人都有责任感。二是强化特殊人群管理。组织开展对社区矫正、安置帮教人员的涉黑涉恶摸排工作，走访400余人次，并建立台账，对重点人员进行重点监管。经过对我局近三年接收管理的特殊人群摸排统计，社区服刑人员中，无涉黑类犯罪。三是法律服务人员积极参与。我局组织全区律师及法律工作者召开3次律师参与扫黑除恶专项斗争工作推进会，并按照要求扎实开展工作。四是坚持“扫黑除恶”与矛盾纠纷调处相结合。在新时期推进的扶贫攻坚、乡村振兴、基层基础建设等各项工作过程中，重点针对涉及到部分群众土地征收、房屋拆迁等因素，触及到人民群众私有财产及个人利益等问题引发的矛盾纠纷，坚持在调处前。

加强人民调解工作。一是持续开展矛盾纠纷排查调处工作。重点突出“元旦”“春节”“两会”“五一”等重点时段重点排查、扫黑除恶专项排查及常态化例行矛盾纠纷排查，制定矛盾纠纷排查应急预案，对矛盾纠纷隐患进行排摸梳理并及时化解，积极维护社会和谐稳定。排查矛盾纠纷1917次，预防纠纷378件。二是提升人民调解组织工作能力和水平。不断加强人民调解组织建设、人民调解规范化阵地建设和人民调解员的能力建设，学习践行新时代“枫桥经验”，全面落实人民调解“随手调”等工作机制，不断开创人民调解工作新局面。全区调解案件1048件，调解成功1034件，调解成功率为98.7%。三是深入推进规范化建设工作。巩固提升司法所规范化管理，统一规范制作并全面使用司法所所务日志、会议(学习)记录及各类工作台账，加强司法所业务工作督导，做好装备设备管理。全区4个司法所被命名为省级规范化司法所;完成文村、白果、大朝3个司法所规范化建设，10个规范化调解建设，20个公共法律服务站及36个公共法律服务室建设任务。四是强化选任人民监督员的培训和考核。认真贯彻落实《人民监督员选任管理办法》《关于人民监督员工作规定》，建立健全人民监督员制度，加强对检察权运行的监督制约机制，规范司法行为。组织开展了人民监督员业务知识系统培训，提升履职能力，增强了检查权利运用的约束性和履职尽责的透明性。五是人民调解入驻公安派出所工作全面完成。司法局主动靠前，与公安机关密切配合及有效衔接，不断推进公调对接工作。与公安部门联合制定了《关于建立完善人民调解与治安调解衔接联动机制实施意见》，规范了公调相关工作文书和制度簿册，按照六统一要求建成并集中对全区8个派出所调解室进行了集中规范打造，落实驻所开展人民调解工作人员52人，并及时对相关工作人员组织进行了培训全覆盖。截止目前，除卫子镇派出所调解室未规范外，其余派出所以全部规范开展工作，人民调解入驻公安派出所以来，受理移送委托矛盾纠纷13件，联合调解矛盾纠纷32件，调解成功率达100%;

强化社区矫正和安置帮教工作。严格落实考核计分制度，实现分类管理，严格执行社区服刑人员日常报告、外出审批等制度，防止脱管漏管。组织社区服刑人员到XX监狱接受警示教育1次。对困难社区服刑人员给予困难救助共计2000余元，组织社区服刑人员参加农业技能培训共计31人次。按照《XX市XX区十大救助制度》对符合帮扶条件的刑释人员实行困难救助达9000元，组织安置帮教对象参加各类技能培训10人次。截至目前，共计接收社区服刑人员59人，解除矫正62人，在册93人。其中缓刑91人，假释1人，暂予监外执行1人。开展审前评估调查20件，居住地变更调查1件。全区在册安置帮教对象310人，信息核查率、安置率、帮教率均为100%。无重新违法犯罪情况发生。

(六)转变作风，切实加强作风纪律和队伍建设

一是强化思想政治教育。以“作风纪律深化年”活动为抓手，深入开展“大学习大调研大讨论大培训大落实”活动，持续开展谈心谈话全覆盖工作，以问题为导向，强化问题整改，制定整改措施，严格对照执行。坚持每月集中学习，根据学习内容撰写心得体会并交流，组织社区矫正工作人员及矫正对象到XX监狱开展了警示教育。二是强化作风建设。严格执行请销假、督查暗访、工作半月报告三项制度，切实推进作风纪律大转变。抓好“作风纪律深化年”实施方案的落实，对照“八大措施”开展自查，认真对照检查，查漏补缺。全年共组织各类专题讨论11场次，交流讨论发言300余人次。制定了司法行政系统培训计划，组织干部参加学习培训120余人次。1人获省调解能手;1人荣获2018年读书之星，1人获全区政府系统办公室工作“大比武”活动二等奖。

(七)党建引领，着力推进党风廉政建设

一是加强理论学习，注重联系实际。从加强党员的政治理论学习教育入手，组织党员学习党的理论知识及XXX系列讲话，促进党员树立正确的人生观、世界观、价值观。同时，针对党员不同的工作岗位，紧密围绕党对司法行政工作的领导，适时组织党员对所学所悟开展心得交流，充分激发机关党员的工作热情。二是开展党员活动增党性。组织党员到拣银岩街道党史陈列馆接受党性教育、开展了建党97周年“向党说句心里话”主题党日演讲比赛、邀请XX市市委党校副校长文凌云为全局党员干部上专题党课--《解码共产党人的精神图谱》，全体党员到川北家风馆进行参观学习，开展“以家立身树新风·重温誓词提党性”活动，通过活动的开展，不断提高党员的凝聚力和向心力。三是创新管理模式，提升教育层次。注重在传统的党员教育模式上发掘新方法，除严格按照“三会一课”的活动方式外，特别是在新时期党的领导下，充分利用党员远程教育网络模式，使党员能够及时了解和掌握党的政策新动态，充分形成党员行动自觉。四是严格执行党风廉政建设和反腐败工作责任制，建立了“一把手”负总责，纪检组长具体抓落实，其他班子成员“一岗双责”的党风廉政建设责任制，将党风廉政建设纳入重点工作与其他业务工作同部署、同检查、同考核;分层级签订了党风廉政建设责任书及承诺书。局党组抓党风廉政建设形成常态，班长、班子成员、班子成员与分管对象开展谈心谈话不少于4次，

(八)凝心聚力，真抓实干打好脱贫攻坚战

一是深入开展脱贫攻坚工作。为帮助联系村实施好项目建设及产业发展，我局驻村干部及局班子、相关处所积极协调，全面参与到村所实施的项目建设工作中，对其全程提供法律服务及意见、建议等。天雄村集体经济规划发展虎头寺果园建设300亩，现已完成枇杷种植100余亩，二、三、四社引进业务种植草莓、火龙果、蔬菜等近100亩。凤凰村规划发展中药材养殖基地300亩，目前已完成30余亩的建设，水产养殖项目正在建设中。二是深入开展“走基层送温暖”活动。在不同的时期开展形式多样的针对性帮扶、慰问送温暖活动。年初和春节期间开展困难群众安全温暖过冬、春节送温暖困难慰问活动，为部分贫困户送上大米、棉被等过冬物资;3月，开展“妇女节”困难慰问活动，为4名贫困妇女分别送去500元慰问金;4月，开展助农增收帮扶活动，为两村建卡贫困户赠送帮扶春耕生产化肥10吨和用于环境整治的洗涤用品洗衣液、洗洁精、肥皂、香皂、盆子、毛巾等共13套。三是积极开展党员志愿服务活动。将党员志愿活动与扶贫工作有机结合，深入调查了解天雄村、凤凰村建卡贫困户生活困难及需求，农忙时节，积极开展助农抢收活动，为天雄村贫困户抢收菜籽0.6亩，为凤凰村两户贫困户共插秧0.8亩。截止目前，我局投入近25万元用于联系村开展脱贫攻坚工作。7·11XX洪灾后，及时为联系村淹没的200多户受灾户发放了价值万余元的消杀物资，每天由2名班子成员带队，用时一周与所联村受灾户一起做好灾后相关工作，深受区委区政府和灾民好评。

二、存在的问题及不足

一年来，我局全体干部团结一心，爱岗敬业，通过努力各项工作均取得一定成绩，但仍存在一些不足与问题，一是个别部门和单位对普法宣传工作重视不够，普法宣传教育效果不佳;二是公共法律服务中心建设较为滞后;三是信息化设施设备投入不够，不能完全满足特殊人群管理工作需求。

三、2020年工作谋划

(一)如期完成司法行政体制改革

2020年，区司法局将把思想和行动统一到中央关于深化司法体制改革的决策部署上来，严格按照省、市司法行政改革实施意见，明确我区司法行政各项改革任务的形式和时间节点，理顺关系，确保圆满完成改革任务。

(二)持续强化司法行政队伍建设

认真落实司法行政队伍正规化、专业化、职业化建设要求，深入推进司法行政队伍思想政治、业务能力、纪律作风建设及教育管理，加强党建和党风廉政建设工作，倡导学习调研之风，加大队伍政治素养、专业知识和工作技能教育培训，提升队伍行政能力。

(三)狠抓业务工作落实

1.有序推进公共法律服务体系建设。严格按照上级要求，推进区、乡(镇)、村三级公共法律服务体系建设，继续抓好我区创新推出的法治惠民“12345”工作，为群众提供方便、快捷的法律服务。

2.坚持和发展“枫桥经验”，科学化解矛盾纠纷。创新矛盾纠纷多元化解体系，进一步强化对全区各类调解组织的业务培训，充分发挥法律顾问作用，积极稳妥科学有序化解矛盾、处置问题，实现基层矛盾纠纷“不上交”、就地化解“不出村”，深入推进依法治区，助力平安XX、法治XX建设。

3.加强社区矫正和安置帮教工作。始终把防止脱管、漏管和重新违法犯罪作为工作重点，有序推进社区矫正信息化工作，全面落实社区矫正监管制度，确保社区服刑人员无重新犯罪发生。

4.全面推进“法治XX”建设工作。认真落实好“谁执法谁普法”责任制，进一步加强法治宣传教育工作，以“法律七进”为抓手，加强对学法用法情况监督考核，充分发挥法律顾问和普法讲师团的作用，深入全区各单位、学校、村组(社区)进行法律授课和辅导，努力提升全区干群法治素养。

❖ 山东三定方案 ❖

艺术学校党支部“三评三定”工作总结

为深入贯彻落实党的十九大精神，全面推进从严治党，进一步规范和加强新形势下党内政治生活，提升基层党组织的组织力，增强党员干部的责任意识、服务意识、发展意识，提高党组织和党员干部为民服务能力，按照洛阳市委组织部《关于认真开好基层党组织专题组织生活会和民主评议党员工作的通知》、宜阳县委《关于开展2018年度“三评三定”工作的通知》要求，现将我校2018年度“三评三定”工作总结如下：

学校党支部高度重视“三评三定”工作，在县教体局党委的领导下，以党支部为单位，有步骤、有计划地进行。评议活动主要分为四个阶段进行：

第一阶段：学习教育，动员准备（2019年1月11日—12日）

学校组织广大党员认真学习《XXX谈治国理政》第二卷、《XXX新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等读本，全面研读《党的十九大报告辅导读本》和《党的十九大报告学习辅导百问》等辅导材料，充分运用《将改革进行到底》、《法治中国》、《大国外交》、《巡视利剑》、《辉煌中国》、《强军》、《不忘初心继续前进》、《让改革落地生根》、等电视专题片，准确把握思想精髓，做到学懂弄通做实，进一步统一思想、提高认识，为年度“三评三定”工作打好思想基础。学校党支部及党员干部对照年初确定的公开承诺事项，结合年度工作任务落实情况，写出本年度工作总结，制定下年度工作计划。

第二阶段：自我评价，民主评议（2019年1月20日—23日）

1、自认类别、格次。学校召开全体党员大会，支部书记杜志毅代表党支部汇报一年来的工作情况，重点围绕“两学一做”学习教育常态化制度化开展情况，其他党建工作落实情况，进行述职，并对照支部分类标准，自认类别。其他党员在党员大会上汇报一年来的工作情况，对照标准，自我认定格次。其他党员提交书面工作总结，自认格次。

2、组织进行民主测评。发放《2018年宜阳县“三评三定”民主测评表》，由与会党员和职工代表，对支部班子、党员进行测评，根据民主测评结果，评出支部类别、党员格次（优秀党员的比例为10%）。

3、支部初审。学校党支部根据自认、评议、测评和平时掌握的情况，进一步征求党内外群众的意见，支委会形成初步意见，初步审定评议结果（“不合格”率、“不称职”率在30%以上的一律被评为不合格党员、不称职干部）。对不合格党员，由党支部负责组织填写《2018年度不合格党员登记表》。

4、确定格（职）次。根据民主测评结果和支部初审情况，确定每名党员的初定格次、支部类别，并于两日内将各支部工作总结、民主评议情况及民主评议所有原始表册等报送县教体局党委。

第三阶段：汇总上报，组织审批（2019年1月23日—24日）

县教体局党委负责审定各支部上报的党员和干部评定结果，审查定格、定职是否准确，处理是否妥当，并会同各职能部门根据各支部的年度目标任务完成情况和公开承诺事项落实情况，审定支部类别，并在各党支部中评选出先进党支部，审定结果反馈学校党支部，学校将审定结果在村务公开栏进行公示，公示时间不少于3天。

第四阶段：总结表彰，整改处理（2019年1月25日）

对评选出的先进党支部、优秀共产党员和优秀干部，基层党委要予以表彰；对评议中发现党员存在的问题，要认真查清落实，按照党内有关规定予以处理，触犯刑律的要及时移交司法机关处理；对评出的不合格党员，要严格按照党内有关规定，采取限期改正、劝退或除名等相应的组织措施。每个党员和干部都要严格要求自己，正确对待批评，认真总结成绩和不足，制定出切实可行的整改措施。

学校通过深入开展“三评三定”工作，全面掌握了党支部和党员队伍现状，定准党组织所属类别，解决当前党员队伍建设中存在的突出问题，确保党支部、党员公开承诺事项落到实处，实现基层党组织整体转化升级，进一步加强我校基层组织建设，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，为实现“富美宜阳”目标提供坚强的组织保证。

宜阳县艺术学校党支部

2019年1月24日

❖ 山东三定方案 ❖

在现代商业运营中，企业总部扮演着至关重要的角色。总部担负着制定战略、规划发展、协调各部门以及监督实施等重要职责。为了确保总部工作的高效执行，一份明确的工作计划是必不可少的。下面将详细介绍并解读"总部三定工作计划"。

"总部三定工作计划"是指总部要定战略、定目标和定责任三个方面的工作计划。这三个方面相互关联，相互支撑，是总部工作的基础，也是保证组织层次分明，目标明确，责权明确的重要手段。

首先是“定战略”。战略是企业赖以生存和发展的基石，也是总部工作最重要的内容之一。战略确定了企业未来的发展方向和路径，因此，总部需要制定明确的战略计划。在制定战略计划时，总部应该考虑市场环境、竞争对手、内部资源和能力等各个方面的因素，以确保战略的合理性和可行性。同时，总部还需要定期跟踪和评估战略的执行情况，根据需要进行调整和优化。

其次是“定目标”。目标是战略实现的具体体现，是总部制定的战略在各个层面上的落地。为了实现战略目标，总部应该制定明确的目标计划。目标计划应该具有可测量性、可实现性和可追踪性。在制定目标计划时，总部需要细化战略目标，并将其分解为各个部门和个人的具体指标。同时，总部还应该为实现目标提供必要的资源和支持，监督和评估目标的达成情况，根据实际情况及时调整目标计划。

最后是“定责任”。责任是保证战略和目标实现的基础。总部需要明确各个部门和个人的职责和权限，确保他们能够清楚地知道自己的工作内容和目标。同时，总部还需要建立有效的考核和激励机制，激发各个部门和个人的工作积极性和创造力。在落实责任时，总部还应该加强监督和评估，及时发现和解决问题，确保责任的有效落实。

小编认为，总部三定工作计划是保证总部工作高效执行的重要手段。通过制定明确的战略、目标和责任计划，总部能够更好地推动组织的发展和实现战略目标。当然，总部三定工作计划也需要不断优化和调整，以适应市场环境和企业发展的变化。只有坚持不懈地执行好总部三定工作计划，企业总部才能够发挥出更大的作用，实现长期稳定的发展。

❖ 山东三定方案 ❖

在高中，我学习了牛顿三定律。上大学后，我又接触了牛顿三定律，对它们有了新的认识。正如《论牛顿三定律的关系》这篇文章中所讲，牛顿三定律是一个有逻辑联系的整体。

第一定律是基础，第二定律是核心，第三定律对第三定律是正确的。

一、二定律的必要补充。牛顿三定律是整个力学的基础。

牛顿在《自然哲学的数学原理》一书中对第一定律的陈述是：“所有物体在受力作用而改变其状态之前，继续保持其静止或沿直线作匀速运动的状态。”我认为第一定律可以理解为：

力是改变物体运动的原因，而不是维持物体的运动。第一定律的核心在于正确解释了力和运动的关系，科学地说明了力和惯性这两个概念，以及“任何物体都具有惯性”这一普遍的客观规律。当我们在中学的时候，我们知道静止是相对的，运动是绝对的。

因此，第一定律为整个机械系统选择了一种特殊的参考系——惯性参考系。《论牛顿三定律的关系》认为只有在惯性参考系中，各种动力学规律包括牛顿第二定律才成立。因此，牛顿第一定律是动力学研究的起点，也是建立牛顿第二定律等动力学定律的基础。

在《论牛顿三定律的关系》一文中，点出了牛顿第一定律的不足之处——没有说明力是怎样改变物体运动状态的。在牛顿第一定律的基础上，牛顿第二定律确定了力、质量和加速度之间的定量关系。牛顿第二定律把对物体的作用力和物体的运动结合起来，所以力学的主要内容是以第二定律为中心的。

同时，牛顿第二定律也给出了质量的科学定义——质量是与物体在给定力下的加速度成反比的物理量。牛顿第二定律将动力学、静力学和运动学的内容联系起来，说明第二定律的应用十广泛的。以前，我只知道运用牛顿第二定律去解题，却没有像文章的作者想的那么多，也不知道简单的一句话竟然包含了这么多的道理。

而牛顿第三定律说明了引起物体机械运动状态变化的作用力具有相互作用的本质，并指出相互作用力之间的定量关系。因此，它是对牛顿第

一、二定律的必要补充。由于牛顿第一定律和第二定律中的“物体”都是对质点而言的，即它只适用于质点的运动。牛顿第三定律适用于一般物体或粒子系统，弥补了第三定律的不足

一、第二定律的不足。读完这篇文章，我想我会对牛顿三定律的应用有一个新的认识。只出了牛顿三定律仅适用于宏观低速物体的局限性。

但是没有必要否认牛顿的三个运动定律是动力学的基本定律。

牛顿曾经说过，我之所以取得这么大成就，是因为我站在巨人的肩膀上。物理学在诸位先贤的努力下，不断完善，他们的成就将一直被人们所铭记。

❖ 山东三定方案 ❖

牛顿第三定律

教学目标

知识目标

（1）认识物体间的作用是相互的；

（2）会用准确的文字叙述牛顿第三定律；

（3）理解作用力和反作用力的关系与两个物体相互作用的方式、相互作用时的运动状态均无关；

（4）理解作用力和反作用力是分别作用在两个不同的物体上或分别作用在一个物体的两部分上．这两个力之间不存在平衡的问题，两个力各自引起的效果一般是不同的．

（5）理解作用力与反作用力是同时产生、同时消失、同样变化、同一性质的力．

（6）能区分相互平衡的两个力与一对作用力、反作用力．

（7）能综合运用牛顿第二、第三定律综合解决有关问题．

能力目标

培养语言表达能力、观察能力．

情感目标

与实际问题相结合，培养学习兴趣．

教学建议

教材分析

先通过大量的实例和分析，让学生再一次体会力是物体间的相互作用，建立作用力和反作用力的概念．然后通过小实验给出牛顿第三定律，并讨论牛顿第三定律在生活和生产中的广泛应用．

教法建议

1、本节内容学生在初中已有一定基础．教学中要利用实验、视频资料或课件，多举例子，让学生观察、体会力是物体间的相互作用，并让学生描述物体间的相互作用，这样不仅锻炼了学生的口头表达能力，而且养成在分析问题时选取谁做研究对象的好习惯．

2、通过典型例子的分析，让学生总结出相互作用力与二力平衡的`异同之处，能够很好的区别它们．

教学设计示例

教学重点：牛顿第三定律；作用力和反作用力与二力平衡的异同

教学难点：相互作用力与二力平衡的异同

示例：

一、力是物体间的相互作用

1、举例并分析：

例1、实验：水槽中两个软木塞上的铁条和磁铁的相互作用．（视频资料）

问题：观察到什么现象？如何解释？（表述中要明确受力物和施力物）

例2、实验：坐在椅子上用手推桌子，会感觉到桌子也在推我们．（具体体验）

问题：感觉到什么？如何解释？（表述中要明确受力物和施力物）

让学生看书上的例子或举例．

2、作用力和反作用力的定义．

3、作用力和反作用力的关系：

实验：做书55页实验，读出弹簧秤示数，看两个弹簧秤示数是否相等？

结论：两个弹簧秤示数相等．改变手拉弹簧的力，两个弹簧秤示数也随着改变，但两个示数总相等．说明作用力和反作用力大小相等，方向相反．

二、牛顿第三定律（反作用定律）

1、牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上．用公式表示为

2、区分相互作用力与平衡力

例题：粉笔盒静止在讲台上．请分析粉笔盒受到哪几个力的作用？它们的反作用力是什么力？作用在谁身上？（画出示意图）

在学生能够正确回答后，继续提问：粉笔盒所受到的平衡力和粉笔盒与桌子间的相互作用力有什么共同特点？有什么不同点？（以上问题根据学生情况设问）

相同点

不同点

相互作用力

大小相等，方向相反，作用在一条直线上．

两力必性质相同；

同时出现，同时消失；

分别作用在两个物体上（互为施力物和受力物）；

与运动状态及参考系无关．

平衡力

同上．

性质可以不相同；

可以不同时消失；

同时作用在一个物体上；（研究对象）

3、牛顿第三定律在生活和生产中的应用：根据学生情况处理．

提供直升机螺旋桨转动的视频资料．

探究活动

题目：如何在拔河比赛中获胜

组织：以自然组为小组

方式：研究方案并进行比赛

评价：可操作性、引起兴趣、与实际结合．

❖ 山东三定方案 ❖

“三定”工作方案

各部门：

为适应公司的未来发展，加强人力资源管理，创建一支精干高效，结构合理、充满生机活力，富有创新精神、奉献精神的员工队伍，公司决定对开展定岗位、定编制和定人员（即定岗、定编和定员，简称“三定”）工作，对人力资源进行优化调整和缺员聘任，为下一步公司内薪酬制度改革和员工素质建设奠定基础。为保障此项工作的顺利进行，特制定此方案。

一、工作原则

1、坚持因事设岗、按需设岗的原则，有效解决岗位重叠、人浮于事的问题。以各部门为单位重新核定编制，做到职能无重叠、事事有人管。以保证各项工作的正常运转。

2、坚持高效工作、满负荷运转的原则。根据各部门现有岗位的工作量、重要程度和饱满程度，理顺职能，合并岗位，挖掘人员潜能，确保岗位绩效目标全面达成。

3、要坚持优化岗位职能、提高业务素质的原则。各部门员工主要从工作特点、能力要求、重要技能与应知应会四大方面进行定岗定编定员。

4、坚持任人唯贤，人尽其才的原则。根据员工的能力和特长将其安排在合适的岗位上，充分高效发挥员工工作潜力。

5、坚持内部优先原则。在人力成本相同的情况下，优先招聘内部员工；

6、优先聘用学历较高、经验丰富的员工；

7、坚持合理聘用、宁缺毋滥原则。内部无合适人选时，该岗位

暂时空缺，由人力资源部面向社会公开招聘。

二、工作实施范围

公司总部所有岗位。（富豪项目部与白庙项目部暂不实施）。

三、实施步骤

1、人力资源部根据公司业务需要，确定公司组织机构设置，指定各部门临时负责人；

2、各部门临时负责人根据本部门工作情况，对部门岗位需求进行分析，制定《岗位说明书》，并提交《部门岗位设置申请表》。

3、人力资源部就各部门提交的申请表进行审核分析，最终确定公司应设岗位、编制和人员数量，并在公司内部进行公示接受内部员工应聘。

4、员工根据公司的招聘职位，结合自身情况填报应聘申请。

6、人力资源部针对员工提出的应聘申请进行分析研究、录用。由人力资源与聘用员工沟通、协商签订劳动合同。

7、第一轮招聘工作结束后，暂时没有岗位的员工由人力资源部统一安排待岗学习1-3个月，可根据岗位需求变化重新安排招聘。如待岗期满仍无合适岗位的员工，公司将予以资遣。

8、内部招聘结束后，仍有空缺职位，将由人力资源部面向社会进行招聘。

人力资源部

2010年10月22日

❖ 山东三定方案 ❖

给自己的人生一个定位，一个方向，不管哪日哪时都是最需要的。有了方向人在职场中才不会迷失，才能走得更稳。可见职业生涯规划设计对于人生道路来说具有重要意义。那么，对自己的职业生涯怎么规划呢？以下有专家提出一个职业生涯规划的“三定”原则，或许对你会有所帮助、有所启示。

首先要“定向”。方向定错了，距离目标会越来越远，还要重新走回头路，付出较大的代价。

在通常情况下，职业方向由本人所学的专业确定。但现实的情况是，很多人毕业后，并不能完全按照自己所学的专业来选择工作，“学非所用”的情况比比皆是。在这种情况下，就需要认真考虑，选择适合自己的职业岗位。有些学子在学校里读了双学位，拿了几种职业等级证书，就业时就比别人多了几个机会。

二是“定点”。所谓“定点”就是定职业发展的地点。比如有些人毕业后选择去大城市，有些选择到中小城市发展，有的则选择去边疆、大西北，这都无可厚非。但应该综合多方面因素考虑，不可凭一时冲动。比如有的人毕业留在大城市，认为那里经济发达，薪资水平较高。但忽略了竞争激烈、观念差异、心理承受能力，甚至于气候、水土等因素，结果时间不长又要跳槽。频繁更换地点，今天在这，明天到那，对职业生涯弊多利少。

三是“定位”。择业前要对自己水平、能力、薪资期望、心理承受力等进行全面分析，做出较准确的职业定位。不可悲观，把自己定位过低。更不要高估自己，导致期望值过高。不要过分在意公司的.名气，薪资的高低。只要这家公司、这项专业岗位适合自己，是自己所向往和追求的，就应该去试一试，争取被录用。确立从基础做起，逐步积累经验，循序渐进，谋求发展的思想理念。这样对你的职业生涯会有好处。

除了这“三定”，其实还有很重要的“一定”，就是“定心”。心神不定，朝三暮四，怎能准确地“定向、定点、定位”呢!因此，无论做什么，都需要“定心”。

其实，“三定”就是解决职业生涯设计中“干什么”、“何处干”、“怎么干”这三个最基本的问题。这三个问题解决好了，职业生涯发展就会比较顺利。

❖ 山东三定方案 ❖

（一）说课题目：

高中物理必修I 第四章牛顿运动定律第5节牛顿第三定律

（二）课时分配：

“牛顿第三定律”是必修1力学模块部分二级主题牛顿运动定律的核心内容，属于一节规律探究课。根据学习任务及教学实际，计划用1课时来完成本节内容。

（三）说教材

1、教材分析

牛顿第三定律在课程标准中的要求属于“理解”知识层次。

牛顿第三定律是在学完牛顿第一定律和第二定律的基础上学习的。而对第三定律所揭示的力的作用的相互性，它与第一、第二定律不同的地方在于，第一、二定律揭示了一个物体受力与运动的关系，第三定律从力的作用的相互性上揭示了两个物体受力与运动的关系，在生产与生活中使物体运动获得动力的源泉。牛顿第三定律比第一、第二定律的应用更广泛，它不仅在惯性参考系中成立，非惯性系下也能够使用；在宏观领域内能够使用，在微观领域内也能够使用。只是该定律在建立的过程中，牛顿是在绝对时空观下，力的超距作用不需要任何介质传递时得出的。在十九世纪物理学建立了场的理论后，人们才发现电磁相互作用中力的推迟作用效果，至此认识到相互作用在高速下牛顿第三定律有局限性。但对学生来说，只要求知道第三定律的适应范围更广泛就可以了，至于高速运动条件下的力的推迟效应，学生知道就可以。

2。重点与难点：

基于以上分析，本节教学设计使学生理解牛顿第三定律，重点应该放在，体会力作用的相互性，从相互作用力的相互依赖性（同生同灭同变化，无先后主次之分）、同种作用性质、作用在两个物体上不决定作用效果来认识两个力的大小关系。如何认识牛顿第三定律中所描述的力的相互作用的关系“总是”特征，体会“运动状态”、作用物体间“物质状态”的不影响性，应是本节学习内容的难点所在。

（四）说教学方法

1、学情分析

对力的作用的是相互的，学生在初中力的概念学习中就已经形成了初步正确的.认识，而对作用力和反作用力的界定不很清楚，同时生活中常常出现对力的认识存在所谓的“主动力”和“被动力”。只是学生认为定义“作用力”、“反作用力”不能随意，应该将“主动力”叫作用力，“被动力”叫做反作用力。基于这种认识，教学设计中设计了“拔河比赛”实验探究，让学生体会力的作用的相互性中不存在“主动力和被动力”之说。并在比赛中改变比赛条件，使学生认识相互作用力并不决定物体的运动状态变化（力的作用效果），对牛顿第三定律静态下作用力和反作用力大小相等方向相反，学生很容易从实验中得出；但对动态条件下，特别是加速运动或减速运动条件下作用力和反作用力是否仍然满足牛顿第三定律；对气态和液态条件下牛顿第三定律还成立吗？学生是不能确定的，设计学生实验来验证显然有一定困难。因此教学过程采用数据传感器用计算机显示动态下相互作用力的关系，帮助学生正确认识。对液体、气体中的牛顿第三定律采用演示实验使学生体会这种作用。

2、教法及学法指导：

实验探究；对比方法；观察实例分析法；

3、教学资源准备

多媒体互助；

（五）说教学过程

包括体例设计、策略、内容及时间分配等，突出教学特色。

1。本节教学结构：

①认识作用力与反作用力；②探寻其关系；③牛顿第三定律应用；

2。教学策略：

①引入：为什么要学？（3分钟）

②拔河比赛实验（5分钟）：认识里没有主动与被动、相互作用力不决定作用效果；

③规律探究（20分钟）：自主探究，等大反向；引导探究总是吗？

④规律辨析与应用（10分钟）：平衡力与相互作用力；请你来当法官；视频1、2动力的获得；

（六）说教学总结

知识：学科内容—“总是”指什么？

情感升华：学识、做人、科学。

（七）说板书

一版三分，突出中心；

（八）说教学过程中的反思

1、对教学设计的反思

（1）精巧引入；（2）拔河比赛设计，意义深刻；（3）自主探究学生主体；（4）演示实验知识拓展；（5）应用辨析：课堂延伸；

2、对教学过程的反思

课堂教学前松后紧，个别教学设计体现不足。

3、对自身教学行为的反思

将自己与学生放在共同学习者的角度，尊重学生，学习氛围民主，互动；

4、对学生课堂反馈的反思

（1）学生真正体会到科学规律总结需要勇气和胆量；

（2）我们不仅学到知识，更体味到科学过程；

（八）教学反思：

优点：本节课从实际生活中的拍手这一物理现象出发，从大量简单有趣的演示实验和学生动手实验出发，重现物理规律的形成过程，使学生加深对知识理解的同时，又提高教学效果。本节的知识内容学生在前面有关章节中已学了不少，所以这节课以多提问、多讨论、多做实验，用形象生动的实验唤起学生的记忆，用恰到好处的问题去纠正他们一些似是而非的认识，同时可激发兴趣，调动学生的积极性，让学生自主发现平衡力跟作用力和反作用力的区别。

缺点：通过本课的学习，学生能独立自主解释许多物理现象及知识。但在分析，如：“马拉车的过程中，马与车之间拉力谁大谁小？在拉力一样大时，为什么车还能向前运动”等一系列问题时，部分学生还不能分清物体间之间作用力、反作用力、平衡力的区别，虽然这一部分知识点学生在初中已经学习过了，但是部分学生基本功太差，又对相互作用力和平衡力产生了混淆，在课上做题和训练时体现出来了。

❖ 山东三定方案 ❖

按照机编?20xx?1号《关于做好机构改革前期准备工作的通知》文件精神要求，我局认真做好三定方案的草拟工作，现将本单位三定方案拟定如下：

一、主要职能

(一)根据扎区国民经济和社会发展规划，制定扎区民政事业发展中长期规划和年度工作计划，并负责组织和指导实施。

(二)负责基层政权建设，按照《城市居委会组织法》的规定，加强基层政权建设，搞好居委会的整顿、换届和街道干部培训等工作。

(三)负责扎区的社区建设工作。

(四)负责行政区划勘界和地名管理工作。

(五)组织协调扎区双拥工作，负责伤残军人、烈士家属和现役军人家属优抚工作，做好复员转业退伍军人和军队离退休干部的接收安置工作。

(六)负责民政事业费和社会救济金的管理，做好扎区最低生活保障工作、社会救灾救济、扶贫、临时救助工作。

(七)负责殡葬改革、婚姻登记的指导、监督与管理。

(八)协助市民政局做好社团登记的日常工作，负责做好老龄委员会的日常工作。

(九)管理扎区的敬老福利、社区服务等有关社会福利

工作。

(十)宣传贯彻《中华人民共和国红十字会法》。

(十一)承办区委、区政府、上级部门交办的其它事项。

二、人员编制和领导职数

核定行政编5人，其中领导职数2人。

区委编办：

根据《关于开展政府部门三定规定执行情况评估工作的通知》(x机编办发[20xx]7号)文件要求，我委高度重视，按照评估指标体系和相关要求，结合我委工作实际，开展执行三定规定情况自查，报告如下：

一、职能调整及履行职责情况

按照中共xxx市xxx区委、xxx市xxx区人民政府《关于印发〈贯彻实施〈xxx区人民政府机构改革方案〉的意见〉的通知》(xxx委发[20xx]10号)文件精神，设立xxx市xxx北部商城管理委员会(简称北管委)。我委为区政府直属事业单位，承担北部新城现代商贸综合功能区(xxx区域)建设发展和管理职责。为进一步全面、具体、清晰、准确界定我委的主要职责，按照政府职能转变的要求，在区编办的具体指导下，我委先后多次到工管委、家管委等功能区工作运行较为成熟的兄弟管委会学习考察，在认真汲取他们在机构组建、职能界定方面成功经验的基础上，结合自身实际，认真梳理和分析已有职责，并充分征求分管领导的意见，形成《xxx北部商城管理委员会关于主要职责内设机构和人员编制方案的报告》(新北管委[20xx]229号)，上报了区编办。经区编办审核，批准并印发了《xxx市xxx区人民政府办公室关于印发xxx市xxx北部商城管理委员会主要职责内设机构和人员编制规定的通知》(xxx府办发[20xx]70号)，明确了我委职能调整、主要职责、内设机构及相关事项。

我委认真按照区委编办三定文件要求，认真履行职责，强化责任落实，在全委人员的共同努力下，北部新城现代商贸综合功能区建设发展工作进展顺利，截止目前，商贸功能区已引进了北欧知识城、xxx国际物联港、西部医药贸易配送中心等11个重大项目，总投资达115亿元。其中，入驻项目完成投资10.25亿元，道路、管网等基础配套设施完成投资0.5亿元;示范线建设、毗河景观生态带打造全面推进，商贸功能区起步区建设初见成效。

二、内设机构、人员编制、领导职数及定员定岗的执行情况

我委本着精干高效的要求，严格按照区委编办三定文件规定，设置办公室、招商部、规划建设部、财务室等4个科室，我委机关事业编制15名。其中部门领导职数4名，主任1名，由分管区领导兼任，设副主任3名;正科级领导职数4名，副科级领导职数1名。经自查，我委目前部门领导和内设科室领导职数配置均符合上级文件要求，无超编现象发生。

经自查，我委定员定岗工作基本到位。4名部门领导全部到位，4名内设科室主要负责人已全部任命，其余事业编制人员正在逐步到位。

❖ 山东三定方案 ❖

作用力和反作用力总是互相依存、同时存在的。

牛顿第三定律定义：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

第六节用牛顿运动定律解决问题(一) 从受力确定运动情况

从运动情况确定受力

第七节用牛顿运动定律解决问题(二) 共点力的平衡条件平衡状态：一个物体在力的作用下保持静止或匀速直线运动状态时所处的状态。

在共点力作用下物体的平衡条件是合力为0。

超重和失重超重定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象。

加速度方向：竖直向上。

失重定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的.拉力)小于物体所受重力的现象。

加速度方向：竖直向下。

从动力学看自由落体运动物体时从静止开始下落的，即运动的初速度是0。运动过程中它只受重力的作用。

❖ 山东三定方案 ❖

篇一：年度重点工作督查总结

根据《文件印发规定》，我局工作主要涉及以下事项。具体发展情况总结如下：

一、招商引资工作

今年，我局加强了招商引资工作，引进投资资金3000万元，占完成任务总量的200%。这主要是由于**xx的投资额正在进行中。

2、做好重点工程建设的协调服务工作

今年我局加大对重点项目的协调服务和跟踪审计工作，重点审查项目资料的真实性和完整性，重点关注项目资金的流向，确保项目资金专款专用，保障了项目工程的健康实施。

三、做好重点项目“三定四包”和帮扶责任制工作

根据全县“项目大发展”精神要求，我局领导全力做好承担帮扶的“三定四包”重点项目，积极主动参与现场，最全面的范文参考写作**进行帮扶支持，如“***xx”项目,业已全面完成。

4、完成县领导交办审批事项

今年我局接获市县领导批示件54个，主要围绕项目建设跟踪帮扶、民生资金保障、企业产业改制审计等方面，我局领导高度重视，多次召开党组会议研究部署此项工作，成立具体领导组，召开动员会安排，主动会同有关部门，协调各股室审计精干人员全面有效地完成县领导交办批办的各项任务。作为审计机关，在维护、争取地方利益和上级支持方面作了大量工作对完成的各项审计工作建立了详细全面的台账，局

纪检组不定期组织相关监督，督查工作成效显著。

全年出具的审计报告、审计专报中有两份得到县委书记的专门批示，对今年县委、县**交办的审计工作任务完成情况给予了高度的赞扬和奖赏。

第二部分：双创前四项保障工作经验总结报告

各领导各位双创工作来宾：

大家下午好！

首先，我是明凯国际酒店人力资源部经理、民凯国际酒店创新创业办公室主任张蓉蓉。很荣幸我酒店门前四包工作，能得到片区指挥部的肯定，被评为“片区优秀示范户”，为进一步落实酒店门前四包工作责任，现将我酒店门前四包工作做一简要介绍：

明凯国际酒店自开业以来，酒店的双创工作在市旅游局的正确领导下和片区指挥部的严格督导下，思想汇报专题顺利完成国家和省、市各级双创验收小组，入住我酒店的接待工作，制定量化工作方案，具体方案如下：工作方案分三个阶段；专项整治阶段、集中整治阶段和日常管理阶段。

（一）专项整治阶段：

酒店总经理组织前四包部负责人专题负责会议，成立工作检查组，负责整改组落实工作。利用酒店主导、文化长廊，开展多种形式的宣传工作，自我纠偏，进行全面的卫生大扫除。

（二）集中整治阶段：

由酒店公共卫生部和安保部24小时轮班，对门前乱贴乱画、乱停乱放的行为进行监管、整治和清理，积极配合一江两岸片区双创指挥部的督促检查工作，对存在的问题严格进行整改，全面提高我酒店门前四包工作水平。

（三）常规管理阶段：

酒店每周

二、周五两次由部门负责人带队，对酒店各区域包括酒店门前卫生进行全面质检，发现问题以质检通报全店通报批评，并监督整改。

总之在市旅游局的高度重视和一江两岸片双创区指挥部的指导下、酒店双创领导小组和全体员工的不懈努力下，我们酒店将把双创工作作为一项长期工作，坚持不懈的抓紧抓好，为入住酒店的宾客健康服务，为社会和谐服务。

❖ 山东三定方案 ❖

第1篇我给张三定规则350字<\/h2>
俗话说：无规矩则不成方圆。为了使张三养成良好习惯，我为他定两条规则。

1。上课不准说话。提起我的同桌张三说话，我头皮发麻，脑袋都大了。每到上作文课的时候，张三的话匣子就打开了，自言自话地说个不停，时不时还唱上两句。尽管听不清楚他说的什么，但在我脑子里总是绕梁三日，余音未绝。同学三年，张三给我留下了深刻印象：只要班里有“杂音”，肯定是从他那里发出来的。所以，我要给他定这条规则。

2。不准随地吐痰。张三吐痰有“两个不分”：不分时间、不分场合。有一天，我跟在他后面，边走边看书，突然听到“啪”的一声，我朝地上看去，一块又黄又稠的痰“躺”在那儿。真倒霉！由于走得太快，痰被我一脚踩中了，我一阵恶心。所以，我要给他定这条规则。

以后，我要多多提醒张三，严格遵守这两条规则，做一个守纪律、爱清洁的好孩子。

第2篇我给张三定规则350字<\/h2>
俗话说：无规矩则不成方圆。为了使张三养成良好习惯，我为他定两条规则。

1。上课不准说话。提起我的同桌张三说话，我头皮发麻，脑袋都大了。每到上作文课的时候，张三的话匣子就打开了，自言自话地说个不停，时不时还唱上两句。尽管听不清楚他说的什么，但在我脑子里总是绕梁三日，余音未绝。同学三年，张三给我留下了深刻印象：只要班里有“杂音”，肯定是从他那里发出来的。所以，我要给他定这条规则。

2。不准随地吐痰。张三吐痰有“两个不分”：不分时间、不分场合。有一天，我跟在他后面，边走边看书，突然听到“啪”的一声，我朝地上看去，一块又黄又稠的痰“躺”在那儿。真倒霉！由于走得太快，痰被我一脚踩中了，我一阵恶心。所以，我要给他定这条规则。

以后，我要多多提醒张三，严格遵守这两条规则，做一个守纪律、爱清洁的好孩子。

第3篇在规则面前，我坚持原则400字<\/h2>
家有家规，校有校纪，国有国法，我们每一个人都要遵守规则，任何人都不例外。而我每当想到这里，我就会记得一见我永远都忘不了事。

在某一个星期天，我做完老师布置的家庭作业，又完成了父母给我的练习题，而且得了“检察官”妈妈的通过，妈妈请我去吃德克士。而在这里，这件事发生了。到了德克士，找好位置之后，点完我最喜欢吃的东西以后，就在给阿姨付钱的时候，因为人多，阿姨多给我找了二十元。当时也没有数，就走了。回到家时才发现，我心想：赶快给人还回去。但妈妈说：“不要去了，你看，天很黑了，何况离那很远，再说你白拿钱有什么坏处啊！可我还是自己走下来，骑着自行车去德克士那里还钱。我钱还回后。阿姨夸我，妈妈夸我，连老爷爷家养的小狗见我就叫，并向我跑来。天晴了，鸟儿叫声也更好听。我整个人高兴起来。

在规则面前，我坚持正义，坚持了做人的原则，判断出了正确的道德问题，就像《钓鱼的启示》中的小詹姆斯一样，可以骄傲的告诉别人。

第4篇在规则面前，我选择遵守450字<\/h2>
有各种各样的规则：不随地吐痰、不乱扔垃圾、不闯红灯……在规则面前，我选择遵守，使我永远记在心里。

那一天，我拿着一元钱去小店买吃的，一位白发苍苍的老奶奶慈祥地说：“你要什么？”我一边把钱递给老奶奶一边说：“给我一个五毛钱的糖果！”老奶奶眯着眼睛接过我的钱，拿了一个五毛钱的糖果以及找我的零钱。我接过糖果和那张褶皱的零钱一看，哇！竟然是一张十元钱耶！真是天上掉馅饼啊！我怕老奶奶发现，就迅速地把钱塞进口袋，离开了。在回家的路上，我一边走，一边甜滋滋地想：这回可发大财了！一元钱拿去就找了个十元钱，是买饼呢，还是买米米卡呢，还是……我想着想着，突然小店里那位老奶奶微微驮着的背脊浮现在我眼前，我想：老人生活很困苦，没了十元钱，她一定很着急吧！于是，我返回了小店……

“老奶奶，您刚刚找错钱了，把十元钱当成五毛钱找给我啦！”我说道。“是吗？”老奶奶眯着眼睛接过我的钱看了看，脸上露出了欣慰的笑容，“你真是个好孩子！”

虽然那十元钱没留住，但是这件事却印在了我的心里。

第5篇铭记交通规则600字<\/h2>
我们每人的生命只有一次，错译我们要珍惜时间，一定要注意交通安全，从我们的身边开始做起。减少一次交通事故，就可以减少一个悲惨的家庭。

我们在外经常可以见到一些违反交通规则的人。有的人因为赶时间而爬过马路中央的栏杆，有的人骑自行车时在马路上逆行，有的小朋友在马路上追跑打闹，还有人在马路中央走，一点儿也不注意红绿灯，稍微不注意，一起事故就发生了。有些小青年在骑摩托车时，为了耍酷，不管三七二十一，加足了油门向前冲，这些人难道不为后果和家人考虑吗？一旦发生了事故，双方的家人该怎么办，所以我们人人都要遵守交通规则。

记得有一次，在逛街时，一辆小轿车从一个小路口里冲了出来，红灯亮了起来，可是小轿车的车主依然向前行进，突然这时，“砰”的一声，小轿车和前面那辆装满西瓜的货车相撞，转眼间，这个世界安静了下来，在周围的路人发出了一声声叹息声，一颗颗西瓜从天空中坠落下来，瓜瓤和鲜血融在了一起。就这样，同一个城市，同一个下场，同样的悲伤与痛苦，而不同的是流血的人。

还有一次，一位车主和同学在一起吃饭喝酒，然后开车回家，汽车左一扭右一拐，十分的危险，当交警准备上去阻拦时，两辆车撞在了一起。最后因失血过多，导致死亡。

交通事故如同一个定时炸弹，如果一时大意，这个炸弹就会爆炸，比一个完整的家庭炸的破碎，炸的人心悲痛，所以我们要遵守交通规则，不要让交通规则成为摆设，一定要从事故中吸取教训，不要再发生这悲惨的事故。

第6篇遵守交通规则600字<\/h2>
交通事故不仅给国家和社会带来了巨大的经济损失，而且还给个人和家庭带来了无消除的精神伤害。所以，为乐保障每个人的生命，为了家庭的应福和社会的安定，对人们尤其是少年儿童进行交通安全教育，已成为不能忽视的重要话题。

有一次，我和爸爸，妈妈去散步，在路上看见一辆正来得疾速的摩托车擦身而过，驾驶的是一位叔叔，后面还有一位小孩，大概有11.12岁，爸爸和妈妈一看见这种场面，异口同声的说：“以后长大了，不要向这位叔叔学习，这可是不好的行为……”爸爸，妈妈真是心有灵犀啊！我又有反驳的机会了：“你们也是的，上班的时候开那么快，你们也要小心哦”爸妈都涨红了脸。

突然听到一声巨响，大家为乐过去，我们也不列外啊！只见场面发生交通事故，是一位及摩托车的叔叔正撞一辆大客车，还带一位小孩，我抬头一看红绿灯，大客车这面是绿灯，而骑摩托车的叔叔的是红灯，还有17秒，可以说骑摩托车叔叔是冲红灯，在仔细看看，正是刚才开得急速的叔叔，哎！多等几秒也不肯，警察到现场检查，他们议论纷纷，我稍微听到些这位骑摩托的叔叔还酒后驾驶，带着孩子酒后驾驶，真是带不像话了。

有一句话真是至理名言“车走直马走斜必依规矩绿灯行红灯才成方圆”血的教室告诉我们，珍惜生命，就要遵守交通规则。为乐家庭，也为他人幸福，我们要时刻记住“交通”二字，人人都应该学习交通规则，懂得交通基本常识和自觉遵守交通规则，减少和杜绝交通事故的发生。

第7篇交通规则须重视550字<\/h2>
交通规则是无数血的教训换取的，每个人都必须无条件遵守，只有这样我们的生活才能平安、幸福。

但是，有一些人却偏偏要去违背，造成了许多不必要的人员伤亡、让一些家庭家破人亡，给社会、家庭和个人造成巨大的损失。

在车水马龙，人潮如流的大街上，经常可以看到一些人无视交通规则，有的司机超速行驶、闯红灯，有的行人在机通车道横冲直撞或攀越护栏，有的非机动车与机动车抢道。有一天上学的路上，有一个骑自行车的青年引起了我的注意：他违规在机动车道行进，双手离开车把，边抽烟边骑车，这时一辆摩托车风驰电掣地奔过来，那个青年惊慌失措，说时迟，那时快，悲惨的事情发生了，双方都撞得鲜血淋漓，惨不忍睹，路人很快报警呼救。

流血事件的发生，我想双方都有责任，如果那个青年不这样玩弄生命，不放开双手，脚下生风地骑车；如果骑摩托车的人，会顾及他人的安危，为别人和自己多想一想，也许这场灾难就不会发生。

无论是谁，都不希望自己发生任何意外。我们应当用这起交通事故来敲响我们安全意识的警钟。在任何情况下，都要遵守交通规则，这样就会远离危险。

我们是祖国的花朵，父母含辛茹苦把我们培养大，是想让我们成为国家栋梁，长大后报效祖国，如果我们不珍爱生命，不注意安全，怎能为祖国的明天再创辉煌？怎么能为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量呢？所以我们从小就要养成遵守交通规则的良好习惯，才能健康成长！

第8篇请遵守交通规则500字<\/h2>
“遵守交通规则”这个词我们几乎随时都能听见，而那些因交通事故所发生的血腥事件是多么惨不忍睹，我们应该从中认识到了遵守交通规则的重要性。

中国有13亿人口，3200万人在我们眼中并不算是什么，但我要告诉你，这是我国每年在交通上死亡的人数，并且我国几乎每25秒就发生一件交通事故，你总不能视而不见吧！有多少人因交通事故而丧失生命，又有多少人因交通而使一个完美的家庭家破人亡……马路上是许许多多人民的鲜血，车轮下是一条条年轻的生命，交通使一个无形的杀手，慢慢得像我们逼近。我们应该时时刻刻遵守交通规则。

我们上学、放学和外活动，几乎天天要在道路上行走。走路要保证安全，这里面的学问可多着呢！所我要为的家介绍一下“怎样安全横过道路”。

横过道路时，要选择有人行横道的地方。在这个地带，机动车的行驶速度一般都要减慢，驾驶员也比较注意行人的动态。在没划有人行横道的地方横过道路，要特别注意避让来往的车辆。须先看左边再看右边，两边都没来坐车时就可以安全横过道路了。人的一生是璀璨的，而交通事故却让他们变得暗淡无光。我们不能为了一时之便而让自己终生遗憾。我们过马路应该“一行二看三通过”，多莫简单，只要你肯多用一些时间，便可以保护自己，防止车祸。

同学们！请遵守交通规则吧!

第9篇交通规则铭记在心900字<\/h2>
过马路，左右看；看见红灯停一停，看见绿灯行一行。

幼时学的童谣，我都能倒背如流了。从呀呀学语言时，我们就开始接受交通安全教育了。可是我总觉得无所谓，觉得不幸不会发生在自己身上，应而不知道交通的隐性患。交通事故就像个调皮的小孩，又像颗定时炸弹。如果它爆发了，就会炸你个人仰马翻，炸你个措手不及。

据统计在一年内死于交通事故的大约有1359名中小学生，大约有5426名中小学生受伤。这可不是小数目啊！由于我们的稍不留神就会给家庭带来沉重的灾难。作为父母总会在孩子外出时说一句:“注意安全。”在过马路时会说：“看好红绿灯。”也就在红与绿的一会儿转变中，车祸便悄悄降临了。

记得有一日，我和妈妈上街。正走着，突然我被一阵旋风转了一下。我定睛一看，原来是一个骑自行车的大哥哥。只见他一会儿来个脱手绣，一会儿又来个90度大转弯，慢慢地他的身影消失在我的视线中。过了一会儿，我和妈妈走到了一个十字路口，只见前面有一大群人围在那里。我的好奇心一下子就来了，硬拉着妈妈去看，妈妈死活不肯去，说:“没什么好看的，快走吧！”，我悄悄地挤进了人群，好不容易东撞西碰地来到了前面。这一看，我可吓了一跳：“咦！这不是刚刚那个骑自行车的哥哥吗？”这时，旁边一位老爷爷说：“这个孩子挺可怜的，才这么大就死于非命了！”“怎么回事啊？”“这男孩和那辆卡车相撞了！”……

原来又是一桩交通事故！看到眼前的这一幕，突然想起我们班同学也经历过这种事！

那天放学，他高兴地在路上边走边跳，觉得这样很好玩，可是在不知不觉中他竟然闯入了马路中去。突然一辆汽车从他身边飞驰而过，但他根本没有理会，想继续跳他的。可是他却不不知道他的衣服被汽车尾部勾住了，结果活活地被拖出了几米。他不停地挣扎、叫喊，可是，最后却……

交通事故不止这些，但往往都是小小的错误就可能导致你失去了最宝贵的东西——生命。

人会认人，可车不会认人，别让无情的车轮有机可乘伤害到你！

让“交通安全”这四个字在我们的心里永远扎下根，让我们都自觉遵守交通规则，让交通事故在我们的生活中渐渐减少甚至消失，让我们的明天充满希望，充满阳光！

第10篇生活不能没有规则450字<\/h2>
规则，使我们的生活和谐有序；规则，使我们的世界和平美好；规则，虽然不起眼，但它却无处不在，时刻影响着我们的生活。我真不敢想象，如果没有了规则，我们的生活将会变成什么样子！

“2005年‘XX小学’的校车正载着学生们回家，一位老奶奶整个在等她可爱的孙子回家，而她的孙子正式在这辆校车上。小男孩也许是看见奶奶太高兴，便下了车。此时，正遇上人行道的红灯，‘吱——’‘啊——’一阵阵刺耳的声音响彻大地。一辆货车撞上了小男孩，可想而知，小男孩失去了宝贵的生命。”这是我在网上看到的惨不忍睹的真实事故——由于闯红灯发生的交通事故。

到现在，仍有许多交通事故发生。我想：“有什么比生命更重要的，是时间？还是什么？时间再重要，也比不过生命。如果为了赶一点时间，把生命搭进去，那么，这是不值得的！”

“遵守交通规则，人人有责”这不是在口头上说说而已，而是要靠实际行动来证明。在这里，我呼吁：生命只有一次，希望每个人都能遵守交通规则，让世界变得更美好！

第11篇自觉遵守交通规则550字<\/h2>
宽阔的马路，先进的道路安全设施，一直在更新的交通法规，难道真能对交通安全起到持久稳固的作用吗？如果是，那为何交通事故还是年年不断的频繁发生？可见交通安全保障并没有达到真正的效果。而这究竟又是谁的错呢？

这是人们的错。国家给了我们交通安全的保障，而我们往往却只顾自己的利益，并未能好好的遵守交通法规。大家想过如此的后果会是怎样的吗？

看！那辆超载的大卡车正吃力的前进着，司机见了红灯也不停车，随意乱闯，只是为了赶交差，得一笔工钱，不顾违章的后果。可这位司机知道吗？只是为了这么一笔工钱违反交通规则，一刹那间就很有可能会葬送生命，而这无价的生命又岂是金钱可以买到的？看！那场悲剧终究还是上演了，鲜血染红了车轮，受害者的亲人悲痛万分……

啊！又是一场悲剧！人行道上，一辆摩托车疾速行驶，将一位老奶奶撞倒在地，老奶奶立马气绝身亡。我不明白，摩托车司机为什么不按道行驶而偏偏要闯入非机动车道呢？难道只是为了图方便，图省事吗？尽管只是为了一时的利益，但你可知道，它却使另一个宝贵的生命离开了这个世界。而这又会使多少人为受害者伤心泪流，使家庭因之而破碎啊！

在交通安全的维护上，我们每个人都有责任和义务。生命是可贵的，也是脆弱的。希望人人都能自觉遵守交通规则，让我们的生活少一点悲伤，多一点快乐。让安全与快乐同时伴我成长，让我们生活的环境更安全更美好！

第12篇游戏规则1500字<\/h2>
站在城市的街头，看着自己在路灯下所投的影子，较在阳光下的模糊的太多。

城市的夜晚，是不安静的，车水马龙的道路闪烁的霓虹灯，眼前的一切变得陌生。看着脚下的落，却不知自己要去何处。这叫做游荡。

有的时候独自游荡，是一件痛苦的事情。行尸走肉，大脑的空白，喧嚣的街头，陌生，熟悉的面孔，在眼前沦陷。

有那么一句歌词：陌生的城市，迷失的夜听不懂的语言，喧哗过街，把身上的铜板换杯叫忧郁的咖啡，我习惯失眠。

今夜，我无法闭上我疲惫的双眼，于是我说，今夜我失眠。但是，我站在街头上，所以，今夜，我游荡。

“杰”，一个沙哑的声音从背后传来，犹如一场恶梦。但又如何，我一直在梦中。缓缓转过身，眼前的，是一个并不陌生的身影。

“宏”，我应了一声。我想，我应该表现出非常惊讶的表情，他已经是“失踪”了几个月的了。但我感觉到我居然是那么的平静。

“没想到此时此地遇到你。”宏甩了甩头发，把刘海后的双眼露了出来。我也想留点长发，能够遮住眼睛的2／3就行了。但是他们说，我是好孩子。是啊，好孩子怎么能在这个时候游荡在大街上呢？

“那么巧啊。”我把头歪一边，露了点笑容。我保证，那是多么的僵硬虚伪。有时候，我们所做的，也无非是些僵硬，虚伪至极的事情，只是一直在做着，麻木了而已。

“愣什么呢？”宏把双手放进口袋。我才发觉我以歪着头的姿势站立很久了。我忽然觉得好笑，但又笑不出口。无可奈何，我耸耸肩。我想，这是一个很经典的动作。

一路上，我们静静的走。我喜欢安静。喜欢，一个人坐在阳台上等待夜空的出现，又等待星星的消失；喜欢一个人，安静地走路。一切是那么的安详。

“为什么放弃那么重要的机会？”宏睁着双眼望着我。我分明看到他眼中的莫名其妙与不解，但无所谓，这种眼神就在最近我放弃一件事后到现在已经遇到有N次了：对我很重要的作文大赛，我辛辛苦苦拿下决赛资格，但最后我放弃了。就像我领着千兵万马去攻一座非常重要的城，就在它的防备被我消灭的差不多时，我突然全军撤走，不理它了。谁敢理解？但我该怎样回答呢？

找了间咖啡厅，要了两杯浓咖啡。在平时，我是绝对不碰这种东西的，以为糖加少了，它永远是涩的。

任何俗乱的地方都至少有一个自认为优雅的角落。无论外面有多吵杂，这里都很安静。狂躁的人在这里是坐不住的。

“这几个月，跑去哪了？”我抿了口咖啡，看住他的眼睛。一直以来，我都不会让人轻易直视然后捉住我的双眼。曾经有个女孩对我说，从我的双眼，她几乎可以洞察我的内心。不过她现在不在了，她生日的那天，也许她从没想到过会有车从她身上驶过，像许多俗气的故事一样，她的生日便是她的祭日。于是，我躲避任何一束有可能从我双眼穿透我内心的眼光。”我转学到上海去了，不过校方说要下学期才准我入学。所以我跑到青藏高原玩去了。

青藏高原，是个神圣的地方，但我不喜欢。我希望有一天，能够站在布拉格广场，伸开双手，让鸽子落在我身上，然后让它们飞起，我就在那扑扇的翅膀中沦陷。

我没说话，我知道我愣住了。眼前有只鸽子向左向右的飞来飞去，回过神来，那是宏的手掌。

宏起身结帐，我也站起。恍惚间，我手碰倒一只玻璃杯子，在一声清脆的响声后，我看到它碎在地板上。

走出咖啡厅，扑面而来的，是街上的事物依旧。宏说，走了。然后消失。

我走了长长一段路，在河边的石栏坐下，这个城市的河流并不是很干净。尽管河面很宽，水流不缓。听不到一丝浪涛声，只见一层层细浪在眼前覆盖远去。

我抬头仰望夜空，今夜没有流星。

当地面的影子越来越模糊的时候，我又抬头在天空寻找，东方已经亮白了。

一只普通的玻璃杯子，向地板下坠，如果不发生意外或者奇迹，它最后还是破碎。这是它的命运。

第13篇在规则面前我战胜了诱惑600字<\/h2>
平时的我比较喜欢乱花钱，就在前不久我不小心把自己好不容易攒下来的零花钱又给弄丢了，妈妈为了惩罚我，克扣了我一个星期的零花钱呢，我好不郁闷，要知道学校门口，小区的杂货铺又到了好多好多新奇的小玩意儿，哇，还有我最喜欢的阿狸小贴。

就在今天好不容易熬过了一周，妈妈大发慈悲的给了我5元零花钱，这五元能做什么呢，我边走边想，买阿狸呢，还是可爱的小熊熊呢，突然一股熟悉的味道传进了我的鼻子，哇，是久违了的蛋烘糕，那美味太诱人了，我像箭一样飞奔过去，说道：“婆婆给我2个蛋烘糕，我把唯一的5元钱买了蛋烘糕，我可爱的阿狸呀！”婆婆结果钱顺手就放进了装钱的抽屉里，然后又熟练的找给我5元，我先是一惊，正要对婆婆说婆婆你搞错了，突然又有了一个自己说，嘿嘿，这不正是翻本的时候吗，上周刚好掉钱了，而且还有我心爱的阿狸呢，我在看看婆婆正忙着给一位小朋友做蛋烘糕呢，旁边还围满了急着享受美味的人群，谁都没注意到这一幕，就在这时婆婆递给我先喷喷的蛋糕，并热情的提醒我，小心别烫着，不知道怎么的就在这时我感到无比的惭愧，也就在这瞬间我对婆婆说你刚才多找钱给我了，并把钱退还了婆婆。然后拔腿就跑开了。

就在这刹那周围的人群都说嗨，这孩子真诚实，听了这些话我心里比买了心爱的阿狸都还高兴，因为这一刻我在规则面前我战胜了诱惑。我们要做一个诚实的人！

四川成都成华区成都双庆小学北校区4年级1班四年级:肖荣

第14篇青春，没有规则750字<\/h2>
还没来得及童同年说再见，我们就已被推上了青春的列车；还没享受够爸妈的“怀抱”，却不得不尝试独自奔向远方。我们是一群青春少年，我们带着童年的天真，学着中年的老成，在蓝天下抒写只有我们自己才能破译的心声密码。

青春，我们多梦。

曾几何时，我们崇拜古代游侠，上课看武侠小说着迷到老师的教鞭敲在桌子上才猛然惊醒；曾几何时，我们发誓当一名生物学家而不惜杀害家里的小动物，收到爸妈的严厉斥责仍不罢休；曾几何时，我们为了发表“豆腐块”，在孤灯下寒窗前搜肠刮肚、冥思苦想。青春的我们，有了周杰伦、孙燕姿，有了贝克汉姆、迈克·乔丹，有了杨振林、比尔·盖茨，有了琼瑶、三毛和鲁迅……青春的我们，一边在听着班主任要抓紧时间学习的劝诫，一边却在脑子里飞快地盘算着下午去哪玩儿；青春的我们，一面在感叹现在的学生负担太重、压力太大，一面却又不得不在爸妈殷切的目光中背起沉甸甸的书包。

青春，不分年龄。

青春，不仅属于我们，同样也属于那些年过花甲的老人。虽然时间老人将岁月的沧桑镌刻在了他们的额头，将岁月的风霜挂上了他们的两鬓，可他们的意志不曾衰老。社区里有他们繁忙的脚步；广场上有他们愉快的歌声……因为他们保留了一份未泯的童心，所以青春在他们身上永驻！

青春，丰富多彩。

青春，你是春天里的新绿，驱散严冬，扮靓大地，给人们带来温暖和希望；青春，你是秋日的阳光，明朗艳丽，热情似火，给人们带来收获和喜悦；青春，你是孩子灿烂的笑脸，无拘无束，无忧无虑，给人们带来欢乐和活力；青春，你是老人永葆的心态，“人老志坚”的信念给人们带来幸福和永恒；青春，你是男足踢进“世界杯”的疯狂，我是北京申奥成功的欢呼，你是与时俱进、奔向小康社会的脚步。

青春，没有规则。积极向上，不断进取，追求卓越，永不满足是对你最好的诠释。

初二:刘禹彤

第15篇规则450字<\/h2>
话说：国有国法，家有家规。有了规则，遵守规则，我们才能和谐有序地生活。下面，我就给你们讲一讲我的故事。

春天，当院儿里的玉兰花开放时，我这个喜欢花的人怎么会不关注呢？看着这洁白无瑕的玉兰花，可真想摘下来几朵啊，可是居委会的奶奶们不让。于是我就趁没有人时，偷偷地爬上了栏杆，把手伸到离花有几厘米的地方，刚要摘，一位经常在外面散步的奶奶叫住了我。此时，我的心跳飞速加快，冷汗也一直在冒。我尽力压抑住自己紧张的心情，扭过头去对那个奶奶说：“奶奶，我是在闻花的香味呢，因为我的鼻子不太灵敏，所以要凑近才能闻见。”奶奶说：“闻味儿就闻味吧，你把手放到树枝上干吗？你不会是想摘花吧。”我没有办法，只好都说了。奶奶意味深长地对我说：“保护环境，人人有责，你怎么能随便摘花呢？如果我们大家一人摘一朵，那别人还怎么看花啊！”我羞愧地说：“我知道了，以后不再这样做了。”

通过这件事，我明白了无论做什么事，都要遵守规则，比如：过马路时，一定不能闯红灯；看电影时，不能大声说话……如果每个人都能做到遵守规则，那我们的生活一定会更加美好。

第16篇面对规则450字<\/h2>
每个人都应有自己的规则。而我的规则就是：超越自己，做个乖女孩。乖女孩。

青春期里的我们，懵懵懂懂·多少会有些叛逆，孤傲和惶惑。现在，我要用我的规则来改变我自己。顺服我的叛逆心理。

在家里，父母的唠叨何时停止过？耳朵都要起茧子了。多次想破口大骂。可是我想起了，我想起了我自己的规则。我是个女孩，要有女孩子的气质。不能与父母吵架。好好想想，他们的每句话，都是因为我。他们的每一根白发，也是因为我而白的。每一件事都是因为我们而有动力的。而我为什么总是要跟他们起冲突呢？应该孝顺他们的，做个乖女孩。至少是我能做的。

在学校。天天的生活都是重复着前一天。厚厚的课本，厚厚的作业本和那堆永远都做不完的考卷，压的我透不过气来。有时候真想一把火烧掉所有。总是感觉越上课越烦躁。也感觉日渐颓废。这个时候我想放弃。可是我又想到了我给我自己的规则。

面对生活。保持我的原则。

心理想的和嘴里说的。都是没用的。要用行动。行动才能证明一切、

面对规则。我要毫不犹豫的记住。我要做大家心理的的乖女孩。无论在家里。在学校。在社会。

做个乖女孩。
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初三:赖倩雯

❖ 山东三定方案 ❖

一、教学目标

1、知识点：

（1）知道作用力与反作用力的概念。

（2）理解和掌握牛顿第三定律。

（3）区分平衡力跟作用力与反作用力。

2、能力点：

（1）通过实验总结规律。

（2）在具体受力分析中应用牛顿第三定律。

二、重点、难点和疑点

1、重点：掌握牛顿第三定律。

2、难点：区分平衡力跟作用力与反作用力。

3、疑点：

（1）作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，它们能否平衡？

（2）马拉车向前运动是因为马拉车的力大于车拉马的力，对吗？

三、教具：

弹簧秤若干

四、课时安排：

1课时

五、教学步骤：

1、力是物体间的相互作用

举例进行讨论和分析：用手敲门、用脚踢球，你有何感受？

总结：力的作用总是相互的。一个物体对另一个物体有力的作用，后一个物体也一定同时对前一个物体产生力的作用，我们把其中的一个力称为作用力，另一个力就叫做反作用力。

2、牛顿第三定律

演示、研究：作用力与反作用力的关系。

互拉两弹簧秤，请学生给秤读数。改变拉力的大小，观察两秤读数变化。

得出：作用力与反作用力大小总是相等的。

作用力与反作用力方向相反，作用在一条直线上。

牛顿第三定律：两个物体间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。

继续演示、分析：作用力与反作用力的其它特征：

*作用力与反作用力作用在不同的物体上（作用在相互作用的两个物体上）。

*作用力与反作用力同时存在、同时消失。

*作用力与反作用是性质相同的力。

3、平衡力跟作用力与反作用力

引导学生分析得出：

相同点：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

不同点：作用物体（作用力与反作用力作用效果不能抵消，不能平衡）力的性质（不能简单认为A对B的力与B对A的力就是作用力与反作用力）力的存在（作用力与反作用力必须同时产生，同时消失，不分先后。二力平衡中的两个力，若其中一个消失，另一个不一定消失）。

4、总结与扩展：

（1）拔河比赛中，甲队胜了乙队，是因为甲队给乙队的力大于乙队给甲队的力，对不对？（正确分析甲队战胜乙队的原因）

（2）用手压弹簧，手先给弹簧一个压力，弹簧形变后再给手一个弹力，对不对？

5、思考题

（1）人从地面上跳起是由于地面对人的支持力大于人对地面的压力，对不对？（正确理由是什么？）

（2）重力不计的细线一端固定在天花板上，另一端悬挂一个重物，试说明下列各组中给了的两个力是什么关系？能否平衡？

A、天花板拉绳子的力与绳子拉天花板的力

B、天花板拉绳子的力与物体拉绳子的力

C、绳子拉天花的力与绳子拉物体的力

（注意：此二力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在两个物体上）。

D、绳子拉物体的力与物体拉绳子的力

E、绳子拉物体的力与物体的重力

F、地球吸引物体的力与物体吸引地球的力

（注意：此二物不接触）

本题中，物体对竖直悬绳的拉力与物体所受的重力大小相等，如何证明？

六、作业：P56:5、6

板书设计：

牛顿第三定律

1、力是物体间的相互作用

作用力与反作用力

2、牛顿第三定律

作用力与反作用力的特征

3、平衡力跟作用力与反作用力的区别

《牛顿第三定律》一课的点评----

1、该内容在考纲、教学大纲中的地位都是须掌握的内容。运用牛顿第三定律来分析具体事例，属Ⅱ层次要求，说明了此节课的重要性，这为以后的物体受力分析、动量守恒奠定了基础。

2、关于教学流程：教学环节各知识链连自然、合理、得体，讲授知识由具体事例过渡到物理规律，符合学生的认知规律，重难点突出、明显，教学环节有层次。

3、关于授课方法：充分利用多媒体幻灯片及动画演示物理过程，知识过渡由浅入深，方法较为灵活，且教学媒体的应用能突破重点、难点。

4、关于课堂观察：在教学中，学生积极主动，回答问题踊跃，师生之间有较好的配合，但学生回答问题略显被动，一问一答式，勉强回答式突出。普通话标准，吐字清晰。

5、板书设计：较为简洁，扩大了课堂的容量，使写板书的时间能更多地投入重点难的突破，戒除学生听----记笔记----听----学等机械性的听课方式，使课堂活起来。

6、不足之处：有口误，课堂训练明显不足，对达成目标不利。

7、总体点评：是一堂优质课，虽有缺点，但暇不掩玉，难能可贵。

❖ 山东三定方案 ❖

。方向定错了，距离目标会越来越远，还要重新走回头路，付出较大的代价。

在通常情况下，职业方向由本人所学的专业确定。但现实的情况是，很多人毕业后，并不能完全按照自己所学的专业来选择工作，“学非所用”的情况比比皆是。在这种情况下，就需要认真考虑，选择适合自己的`职业岗位。有些学子在学校里读了双学位，拿了几种职业等级证书，就业时就比别人多了几个机会。

二是“定点”。所谓“定点”就是定职业发展的地点。比如有些人毕业后选择去大城市，有些选择到中小城市发展，有的则选择去边疆、大西北，这都无可厚非。但应该综合多方面因素考虑，不可凭一时冲动。比如有的人毕业留在大城市，认为那里经济发达，薪资水平较高，

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《职业生涯规划的“三定＂原则》()。但忽略了竞争激烈、观念差异、心理承受能力，甚至于气候、水土等因素，结果时间不长又要跳槽。频繁更换地点，今天在这，明天到那，对职业生涯弊多利少。

三是“定位”。择业前要对自己水平、能力、薪资期望、心理承受力等进行全面分析，做出较准确的定位。不可悲观，把自己定位过低。更不要高估自己，导致期望值过高。不要过分在意公司的名气，薪资的高低。只要这家公司、这项专业岗位适合自己，是自己所向往和追求的，就应该去试一试，争取被录用。确立从基础做起，逐步积累经验，循序渐进，谋求发展的思想理念。这样对你的职业生涯会有好处。

除了这“三定”，其实还有很重要的“一定”，就是“定心”。心神不定，朝三暮四，怎能准确地“定向、定点、定位”呢 ! 因此，无论做什么，都需要“定心”。

❖ 山东三定方案 ❖

一、说教材：

小车、弹簧片、细线;三合板、遥控玩具汽车、玻璃棒;通草球、橡胶棒、毛皮、玻璃棒、丝绸;磁铁、弹簧秤等

二、说教法

知识与技能：

知道作用力与反作用力的概念

理解牛顿第三定律的确切含义

会区分平衡力与作用力反作用力

过程与方法：

观察生活中力的相互作用现象

2、实验探究力的相互作用规律

3、鼓励学生勇于探索,促使学生养成科学思维习惯

情感态度与价值观：

1、经历观察,实验,探究,培养实事求是的科学态度

2、体会物理定律的简捷,准确,严密

3、渗透物理学史

4、引申,重视人际交往

三、教学重点

对牛顿第三定律的理解及应用

四、教学难点

作用力反作用力与平衡力的区别

五、教学过程

一、引入新课

人在划船时用桨推河岸，发生了什么现象呢?船离开了岸.这个问题在初中已经研究过，当时对这个问题的解释是：物体间力的作用是相互的.当一个物体对另一个物体施加力的作用时，这个物体同样会受到另一个物体对它的力的作用，我们把这个过程中出现的两个力分别叫做作用力和反作用力.下面进一步来研究两个物体之间的作用力和反作用力的关系.

二、教学过程设计

1、物体间力的作用是相互的

我们通过几个实验来研究今天的内容.通过实验大家要总结出作用力跟反作用力的特点及其关系.在实验中大家要注意观察现象，分析现象所说明的问题.

实验1、在桌面上放两辆相同的小车，两车用细线套在一起，两车间夹一弹簧片.当用火烧断线后，两车被弹开，所走的距离相等.

实验2、在桌面上并排放上一些圆杆，可用静电中的玻璃棒.在棒上铺一块三合板，板上放一辆遥控电动玩具小车.用遥控器控制小车向前运动时，板向后运动;当车向后运动时板向前运动.

实验3、用细线拴两个通草球，当两个通草球带同种电荷时，相互推斥而远离;当带异种电荷时，相互吸引而靠近.

实验4、在两辆小车上各固定一根条形磁铁，当磁铁的同名磁极靠近时，放手小车两车被推开;当异名磁极接近时，两辆小车被吸拢.

实验5、把两辆能站人的小车放在地面上，小车上各站一个学生，每个学生拿着绳子的一端.当一个学生用力拉绳时，两辆小车同时向中间移动.

实验分析：①相互性：两个物体间力的作用是相互的.施力物体和受力物体对两个力来说是互换的，分别把这两个力叫做作用力和反作用力.

②同时性：作用力消失，反作用力立即消失.没有作用就没有反作用.

③同一性：作用力和反作用力的性质是相同的.这一点从几个实验中可以看出，当作用力是弹力时，反作用力也是弹力;作用力是摩擦力，反作用力也是摩擦力等等.

④方向：作用力跟反作用力的方向是相反的，在一条直线上.

实验6.用两个弹簧秤对拉，观察两个弹簧秤间的作用力和反作用力的数量关系可以得到以下结论.

⑤大小：作用力和反作用力的大小在数值上是相等的.

由此得出结论：

2.牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上.

教师举几个作用力和反作用力的实例.

提问：学生举例说明.

3.作用力、反作用力跟平衡力的区别

前面学习物体受到的平衡力的关系时曾提到，它们大小相等、方向相反、作用在一条直线上，平衡力跟作用力和反作用力有什么不同呢?下面通过列表的方式加以比较.

在列表的同时用相应的例子加以说明.

六、课堂训练

提问：既然两个物体间的作用力和反作用力是大小相等的，为什么会出现这种情况：鸡蛋与石头相碰时，鸡蛋破碎而石头不破碎;马拉车时，车会向前走而马不后退呢?

答：这个效果由物体本身的特性和物体受到其它力的情况有关.物体能够承受的压强大就不易损坏;物体是否发生运动状态的变化还要看物体受到的其它力的情况.

七、课堂小结

1、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，物体间相互作用的一对力叫作用力和反作用力。

2、牛顿第三定律：两物体间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

3、作用力和反作用力的特点：同值，同性，同变化;异物，反向，又共线。

4、平衡力性质不一定相同，作用于同一个物体。

❖ 山东三定方案 ❖

各支部：

为紧密结合当前形势和我院实际，在学习实践活动中进一步突出实践特色，根据县学习实践活动领导小组的统一部署，现就我院开展“三找三定”活动制定此方案：

一、总体要求

以科学发展观为指导，紧扣“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”这一总体要求，紧紧围绕“提升服务质量、构建和谐医患关系”这一主题，结合各支部工作实际以及党员干部思想实际，进一步突出实践特色，确保学习实践活动取得看得见、摸得着的实际成效。

二、主要内容

各支部和党员干部，在学习调研、分析检查和整改落实的各个阶段，扎实搞好“三找三定”实践活动。要通过开展“三找三定”活动，精心谋划全年工作。

1找出参考系，确定首运的具体目标。

各支部要在深入学习的基础上，结合领导的调研活动和解放思想讨论，瞄准先进支部，确定本支部争先进位的具体目标，确保我院提出的“提升服务质量、构建和谐医患关系”总目标的实现。

2.找出突破点，并确定争夺第一名的具体项目。

各支部要在广泛征求患者意见、认真进行分析检查的基础上，结合本支部实际和各部门职能，深入查找在保持我院经济平稳较快发展方面存在的突出问题，在为患者服务方面存在的突出问题，确定本支部推进各项工作的具体项目。

三。找准重点，确定争取第一名的具体措施。

各支部要在确定本支部具体目标和推进各项工作具体措施的基础上，结合召开党员民主生活会、撰写读书笔记、制定整改落实方案、完善体制机制等工作，提出解决突出问题、保持经济平稳较快发展、切实为患者服务的具体措施。要坚持针对突出问题解决关键问题，为患者多做看得见、摸得着的实事，推动科学发展。

三、组织实施

1、开展“三找三定”活动是县委针对当前发展形势和我县实际采取的一个重要举措，也是我院学习实践活动的一个有效载体。各分行要高度重视，结合实际，认真贯彻落实。同时，支部负责人要发挥表率作用，带头调查研究，带头解决实际问题，确保我院学习实践活动既扎扎实实，又有声有色。

2、我院党委对各支部开展“三找三定”活动，要加强督促检查。

3、各支部在开展学习实践活动中突出实践特色的经验和做法，要加强宣传，并及时上报我院学习实践活动领导小组办公室。

❖ 山东三定方案 ❖

***国土资源局

关于机构改革和三定规定执行情况评估的自查报告

市编委：

根据你委《关于开展全市政府机构改革评估工作的通知》(自委编发〔20xx〕18号)要求，我局对机构改革和三定规定执法情况认真开展了评估自查，自评分100分，等次为优。现将有关情况报告如下：

一、三定规定执行的总体情况

20**年7月，市政府办公室印发了《***国土资源局主要职责内设机构和人员编制规定》(自府办发〔20xx〕31号)，局领导特别是局长高度重视此项工作，严格落实。我局按照市委、市政府的统一部署，以及市政府机构改革实施方案精神，着力转变职能、理顺关系、优化结构、提高效能，做好机构、编制、职责和人员的调整工作。一是就如何贯彻落实三定规定，加强机关效能建设，转变机关作风等进行了深入讨论，干部职工的责任意识、服务意识和效率意识得到普遍加强。二是落实职责分工，使各科室的职能更加明确，责任更加清晰。三是开展中层干部竞争上岗和一般工作人员双向选择工作，岗位与人员配备更趋合理。

二、职责的配置情况

按照三定规定，我局职责变化涉及取消职责和加强职责。取消职责两项：一是取消已由市政府公布取消的行政审批事项;

二是取消对河道采砂的管理职能。加强职责三项：一是加强土地供需调控和总量平衡，落实最严格的土地管理制度;

加强国土规划、土地利用总体规划的整体控制作用;

加强矿产资源规划和合理利用管理;

强化资源回采率和资源综合利用率的监督管理。

二是加强全市城乡统筹协调发展,推进新农村建设;

深化农村土地使用制度改革。三是加强全市测绘工作的统一监督管理和地质环境保护的职能。上述五项职责，我局均严格进行了落实。对三项强化的职责，我局进行了认真研究，制定了具体的落实措施，不存在职责交叉和关系不顺的问题，也不存在擅自扩大或者缩小职责范围和权限的行为。

三、内设机构和人员编制执行情况

按新三定规定，我局设办公室(行政审批服务科)、法规与执法监察科、综合规划科、土地利用管理科、地籍管理科、耕地保护科、地质矿产管理科、测绘管理科、财务科、组织人事科等10个科室，与20**年原三定规定比较，增加了财务科和组织人事科2个科室。另外市纪委、市监察局派驻机构一个即纪检监察室。我局严格落实新三定规定，通过竞争上岗，基本配齐了科室负责人。局机关相关科室的职责调整已落实到位，科室之间的职责分工合理顺畅，不存在职责脱节和失衡问题。各科室均能做到承担相应的工作职能，在具体执行过程中，不断理顺职责关系。

局机关行政编制35名(含纪检监察编制2名)，机关工勤岗位人员控制数3名。目前实有公务员27名(含纪检监察2名)，工勤人员3名，行政编制共空编8名(含空缺的副局长职数1个和和总工程师职数1个)。不存在超职数配备领导、超编进人的情况。由于人员少，混编混岗和借用人员的情况不可避免地在一定程度上存在。

四、定岗定员情况

按照办事高效、运转协调、行为规范的原则，我局于20**年10月和今年3月开展了中层干部竞争上岗和一般工作人员双向选择工作，基本完成了科室负责人配备和定岗定员工作，干部结构进一步优化，工作热情进一步激发，行政效能进一步提升，队伍面貌焕然一新。

五、执行政府机构改革和机构编制纪律情况

开展中层干部竞争上岗和一般工作人员双向选择是经市公务员局批准后进行的，机关进人也是在经市编办批准用编后进行的，严格遵守相关工作纪律，不存在违反机构编制工作纪律、组织人事工作纪律、财经工作纪律的行为，也没有突击进人、提拔和挥霍浪费等问题。