泥塑陶艺实践报告

发表时间：2025-03-19

泥塑陶艺实践报告（汇总十三篇）。

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的泥塑活动总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

泥塑陶艺实践报告篇1

活动目标

1、在观察的基础上，能用橡皮泥大设计并制作出青菜。

2、综合运用搓、团、压扁、拉长等技能，并连接成青菜。

3、乐意在探索过程中努力地思考，勇敢克服困难。

指导重点

水滴变形，将青菜组装

活动准备

青菜一棵、范例一个、橡皮泥、泥工板

活动过程

一、引导幼儿观察青菜。

“小朋友，这是什么呀，你们知道青菜是什么样子的吗？”

二、教师和幼儿共同探索塑造青菜

可以让幼儿上来边讲边示范做，也可以由幼儿说教师示范，让幼儿了解基本方法和步骤。重点示范讲解：如何将各部位连接成整棵青菜。

三、幼儿尝试用泥设计制作自己喜欢的不同叶片形状的青菜。

教师在幼儿探索活动中，观察了解幼儿的制作情况，并进行个别辅导，鼓励幼儿积极动脑，大胆操作。

四、幼儿作品展览。表扬有创新的幼儿作品。请幼儿大胆介绍自己的作品。

泥塑陶艺实践报告篇2

一、实习目的

本次陶瓷认识实习旨在通过实地参观、实践操作和专业讲解，使我们深入了解陶瓷的历史文化、制作工艺、原料特性以及现代陶瓷产业的发展现状，将课堂所学的理论知识与实际生产相结合，增强对陶瓷专业的感性认识，为今后的学习和工作奠定坚实的基础。

二、实习单位及时间

实习单位：

xx陶瓷博物馆：这里收藏了各个历史时期、不同地域风格的陶瓷珍品，是了解陶瓷历史文化的重要窗口。

xx陶瓷生产企业：一家集陶瓷研发、生产、销售为一体的现代化企业，涵盖了陶瓷制作的各个工艺流程。

实习时间：20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日

三、实习内容

（一）陶瓷博物馆参观

陶瓷历史文化展

在博物馆内，我们系统地学习了陶瓷的起源与发展。从原始社会的彩陶，其简单质朴的图案和色彩展现了人类早期的审美和智慧；到商周时期的原始青瓷，标志着陶瓷工艺向更高层次的迈进；再到唐宋元明清各个朝代，陶瓷达到了辉煌的成就。例如，唐代的唐三彩以其绚丽多彩的釉色和生动的造型闻名于世，不仅有各种人物、动物造型，还广泛应用于丧葬和建筑装饰领域。宋代五大名窑（汝、官、哥、钧、定）各具特色，汝窑的天青色釉如 “雨过天晴云破处” 般温润典雅，官窑瓷器造型规整、工艺精湛，哥窑的 “金丝铁线” 开片纹独特，钧窑的窑变色彩斑斓，定窑的印花白瓷精美细腻。这些陶瓷珍品不仅是艺术品，更反映了当时的社会文化、经济水平和审美观念。

不同地域陶瓷特色展示

我们了解到不同地域因原料、工艺和文化的差异，形成了各具特色的陶瓷风格。如江西景德镇的青花瓷、粉彩瓷、玲珑瓷和颜色釉瓷，被誉为 “景德镇四大传统名瓷”。青花瓷以其清新淡雅的色调和精美的绘画，成为中国陶瓷的典型代表；粉彩瓷色彩柔和、粉润娇艳，通过填色、洗染等工艺表现出丰富的层次感；玲珑瓷在坯体上雕镂出许多有规则的 “玲珑眼”，然后以釉烧成后这些洞眼成半透明的亮孔，十分美观；颜色釉瓷则以其绚丽多彩的釉色取胜。此外，还有福建德化的白瓷，质地细腻、晶莹剔透，以观音像等宗教题材的雕塑而闻名；广东潮州的.陶瓷以工艺精湛、造型多样，特别是在日用陶瓷和美术陶瓷方面表现出色。

（二）陶瓷生产企业实习

原料制备车间

在企业的原料制备车间，我们了解到陶瓷的主要原料包括黏土、石英、长石等。这些原料从矿山开采后，经过一系列的加工处理。首先是选矿，去除杂质和不符合要求的部分。然后进行粉碎，将大块的原料破碎成小颗粒。不同的原料按照一定的配方比例进行配料，这是决定陶瓷性能和质量的关键步骤之一。例如，对于日用陶瓷，需要根据产品的用途和质量要求，精确调配黏土、长石和石英的比例，以获得合适的可塑性、烧结性能和强度。配料完成后，通过球磨机进行细磨，将原料磨成细粉，使其充分混合均匀，达到所需的粒度要求。

在这个过程中，我们还学习了一些原料性能检测的方法和设备。例如，通过检测原料的粒度分布、化学成分等来控制原料质量。同时，了解到现代化的陶瓷生产企业对原料质量控制非常严格，以确保产品的稳定性和一致性。

成型车间

成型是陶瓷制作的重要环节，企业采用了多种成型方法。其中，最常见的是可塑成型法，包括手工拉坯和机械拉坯。在手工拉坯区域，我们看到经验丰富的工匠将揉好的泥团放在旋转的陶轮上，通过双手的提拉、挤压等动作，将泥团塑造成各种形状的坯体。这需要工匠具备高超的技艺和丰富的经验，能够根据泥料的特性和设计要求，灵活控制坯体的厚度、形状和尺寸。机械拉坯则是利用机械设备实现自动化或半自动化的拉坯过程，提高了生产效率和产品的一致性。

此外，还有注浆成型法。这种方法适用于制作形状复杂、薄壁的陶瓷制品。将陶瓷泥浆注入石膏模具中，由于石膏模具的吸水性，泥浆在模具内壁形成一层均匀的坯体，待坯体达到一定厚度后，将多余的泥浆倒出，脱模后得到所需的坯体。在这个车间，我们还看到了一些新型的成型技术，如等静压成型、注射成型等，这些技术在一些特殊陶瓷制品的生产中发挥了重要作用。

干燥与修坯车间

成型后的坯体含有大量水分，需要进行干燥处理。企业采用了自然干燥和人工干燥相结合的方法。自然干燥在通风良好的干燥室内进行，坯体在一定的温度和湿度条件下缓慢失去水分，这种方法成本低，但干燥速度较慢。人工干燥则利用热空气、红外线等干燥设备，加快坯体的干燥速度。在干燥过程中，需要注意控制干燥速度，避免坯体因干燥过快而出现开裂、变形等缺陷。

干燥后的坯体需要进行修坯，去除多余的部分，使坯体更加规整。修坯工人使用各种工具，如刀具、砂纸等，对坯体的口沿、底部和表面进行精细修整。这一过程不仅要求工人有熟练的技巧，还需要有高度的责任心，因为修坯质量直接影响到陶瓷产品的外观和尺寸精度。

装饰车间

陶瓷装饰是体现陶瓷艺术价值的重要环节。在装饰车间，我们看到了多种装饰方法。传统的装饰方法包括手绘、贴花和印花等。手绘装饰是由专业的画师在坯体或素烧后的陶瓷表面用颜料进行绘画，这需要画师有扎实的绘画功底和对陶瓷装饰艺术的深刻理解。贴花则是将印有图案的花纸通过水或胶水粘贴在陶瓷表面，然后经过高温烧制，使图案牢固地附着在陶瓷上。印花是利用模具或丝网印刷等技术，将图案印在坯体上。

除了传统装饰方法，企业还采用了一些现代装饰技术，如激光雕刻、喷墨打印等。激光雕刻可以在陶瓷表面雕刻出精细复杂的图案，具有精度高、速度快的优点；喷墨打印则可以实现色彩丰富、图案多样化的装饰效果，并且可以根据设计要求进行个性化定制。

烧制车间

烧制是陶瓷制作的关键工序，它决定了陶瓷的最终性能和品质。企业拥有多种类型的窑炉，包括传统的柴窑、气窑和电窑。柴窑烧制的陶瓷具有独特的韵味，但由于烧制过程难以精确控制，现在主要用于一些传统工艺陶瓷的烧制或艺术陶瓷的创作。气窑和电窑则是现代陶瓷生产中常用的窑炉，它们能够精确控制烧制温度、气氛和时间。

在烧制过程中，坯体要经历低温预热、中温氧化、高温还原（对于一些需要还原气氛的陶瓷）和冷却等阶段。不同的陶瓷制品需要不同的烧制制度，例如，日用陶瓷的烧制温度一般在 1200℃ - 1300℃左右，而一些特种陶瓷的烧制温度可能会更高。烧制完成后，对陶瓷产品进行质量检测，包括外观检查、尺寸测量、物理性能测试等，合格的产品进入包装车间，准备销售。

四、实习收获与体会

（一）知识与技能的提升

通过这次实习，我对陶瓷的历史文化有了更深入的了解，从古代陶瓷的发展脉络到不同地域陶瓷的特色，这些知识丰富了我的文化素养，使我对陶瓷这一古老艺术形式有了更全面的认识。

在陶瓷制作工艺方面，我从原料制备、成型、干燥、装饰到烧制等各个环节进行了系统的学习和实践。了解了每个环节的原理、方法和注意事项，掌握了一些基本的操作技能，如手工拉坯、修坯等，这使我对陶瓷制作的复杂性和精细度有了深刻的体会。

见识了现代化陶瓷生产企业中先进的生产设备和技术，如新型的成型技术、装饰技术和窑炉设备。这些先进技术的应用不仅提高了生产效率和产品质量，还拓展了陶瓷的应用领域，使我认识到陶瓷行业在不断发展和创新。

（二）对陶瓷行业的新认识

陶瓷行业是一个传统与现代相结合的行业。虽然有着悠久的历史和传统工艺，但在现代科技的推动下，不断进行技术创新和产业升级。传统工艺在艺术陶瓷和高端陶瓷制品中仍然占据重要地位，而现代技术则为大规模生产和满足多样化市场需求提供了保障。

陶瓷产品的多样性令人惊叹。从日用陶瓷、建筑陶瓷到艺术陶瓷、特种陶瓷等，每个领域都有其独特的市场需求和发展趋势。随着人们生活水平的提高和审美观念的变化，陶瓷产品在设计、功能和品质方面都面临着更高的要求，这也为陶瓷行业带来了新的机遇和挑战。

在环保和可持续发展方面，陶瓷行业也在不断努力。企业在原料开采、生产过程中注重资源的合理利用和环境保护，例如采用更环保的原料、改进烧制工艺以降低能耗等。这让我意识到，未来陶瓷行业的发展需要在追求经济效益的同时，更加注重社会效益和环境效益。

（三）团队协作与工匠精神的感悟

在陶瓷生产企业中，每个环节都需要不同部门和岗位的人员密切协作。从原料采购、生产工艺控制到产品销售，各个环节相互关联、相互影响。只有全体员工齐心协力、各司其职，才能保证企业的正常运转和产品质量的稳定。这让我深刻体会到了团队协作的重要性。

在与工匠和技术人员的交流中，我感受到了他们身上的工匠精神。无论是手工拉坯的工匠，还是负责质量检测的技术人员，他们都对自己的工作充满热情，追求卓越、精益求精。他们以高度的责任心和敬业精神，对待每一个陶瓷制品，这种精神值得我们学习和传承。

五、实习中发现的问题与建议

（一）存在问题

在一些传统工艺的传承方面，面临着人才短缺的问题。由于传统陶瓷制作工艺需要长时间的学习和实践才能掌握，且工作环境相对艰苦，导致年轻人愿意从事这方面工作的较少。

在陶瓷生产过程中，部分环节的自动化程度还有待提高。例如，修坯和装饰环节仍然依赖大量的人工操作，这不仅生产效率较低，而且产品质量在一定程度上受工人技能水平的影响。

陶瓷企业在环保方面虽然采取了一些措施，但仍存在一定的污染问题，如废气排放、废渣处理等，需要进一步加强环保技术的研发和应用。

（二）建议

加强陶瓷传统工艺的教育和宣传，通过与学校、培训机构合作，开设相关课程和培训项目，培养更多的传统工艺人才。同时，可以提高传统工艺从业者的待遇和社会地位，吸引更多年轻人投身于传统陶瓷工艺的传承和发展。

加大对陶瓷生产自动化技术的研发投入，积极引进和应用先进的自动化设备和机器人技术，提高生产效率和产品质量。例如，在修坯和装饰环节，可以研发智能化的加工设备，实现部分操作的自动化。

企业应进一步加强环保意识，积极寻求更环保的生产工艺和技术。例如，采用更先进的废气处理设备和废渣回收利用技术，减少对环境的污染。政府也可以通过政策引导和资金支持，鼓励陶瓷企业开展环保技术创新。

六、实习总结

这次陶瓷认识实习是一次非常宝贵的学习经历，让我对陶瓷这一古老而又充满活力的行业有了全方位的认识。通过参观陶瓷博物馆和生产企业，我不仅学到了丰富的专业知识和实践技能，还对陶瓷行业的发展现状和未来趋势有了深刻的理解。同时，实习过程中发现的问题也让我意识到陶瓷行业在发展过程中面临的挑战，希望通过我们这一代人的努力，能够为陶瓷行业的传承、创新和可持续发展贡献自己的力量。

泥塑陶艺实践报告篇3

活动目标

1、熟练进行搓条活动。

2、练习盘条组合。

指导重点

注意盘条方法：从一端开始由内向外盘。

活动准备

泥工板、图片、各色泥、刻刀

活动过程

一、图片展示，激发兴趣。

1、出示图片蜗牛。

你们看，这是什么？它生活在哪里？身体是什么形状的？

2、出示泥塑：蜗牛

二、教师示范做鱼的步骤，幼儿自由操作。

1、教师按搓圆球，一头搓水滴形变成身体，在搓一个圆柱卷起来粘在身体上，做眼睛，帽子的顺序操作。

指导幼儿双手搓条要分段进行，边搓边观察。

2、幼儿自由操作捏蜗牛。

（教师巡视，指导个别幼儿）

三、展示幼儿作品。

活动效果

在卷蜗牛身体的时候有个别幼儿用劲大把身体压扁了，需在练习。

泥塑陶艺实践报告篇4

一、实习概述

1．1 实习目

这次实习想通过在湖南电瓷厂以及湖南陶瓷研究所等地参观电瓷以及釉下五彩生产工艺流程，在上次淄博实习基础上加深对陶瓷工艺流程了解，巩固在学校所学理论知识，拓展对陶瓷认知能力，增强实践能力，为毕业后工作打下坚实基础。

1．2 实习要求

1）了解工厂地理位置、交通状况、生产规模、产品种类和发展远景；

2）了解工厂原料、燃料及水电供给情况；

3）了解全场生产工艺流程；

4）了解全场工艺布置，各生产环节任务及相互联系；

5）了解三废排放及环保措施等；

6）严格要求自己，语言行为文明，穿戴整齐，尊敬师长，吃苦耐劳，注意处理好各种关系；

7）认真遵守工厂各项规章制度，注意安全，参观时按小组顺序走，不乱跑，乱摸产品，不妨碍工人操作，更不能私拿产品，乱动机器开关。

1．3 实习内容

1）全厂概况：工厂地理位置、工厂占地面积、工厂环境卫生、交通位子、生产规模、原料燃料及水电供给情况；全厂生产工艺流程；全厂工艺布置

2)原料车间：了解陶瓷原料种类及作用；了解不同陶瓷制品用途及要求，其次还要了解原料价格、外观特征、性能、产地、颜色、化学组成、颗粒大小、储存方式和储存时间；坯体、釉料制备工艺流程，在制备过程中机械设备，以及各种设备详细参数和工艺操作规程；

3）成型车间：成型方法、工艺流程及特点，了解成型机型号、吨位、规格、工作原理、转速、功率以及产量；

（4）烧成车间：主要了解窑炉种类、窑炉结构、窑炉结构参数、窑炉干燥系统正常工作技术参数如壁厚、高度、宽度、长度、烧成最高温度以及烧成周期；其次要了解产

品种类、烧成方式、热耗、品率，废瓷回收利用，以及车间面积包装车间。

二、实习内容

2.1湖南湘瓷科艺股份有限公司湖南省陶瓷研究所

2.1.1 企业简介

湖南湘瓷科艺股份有限公司于20xx年9月由湖南省陶瓷研究所整体改制设立，主营产品有陶瓷玻璃金装饰材料和颜料、高性能工程陶瓷、釉下彩艺术瓷、高中档日用瓷等，拥有自主知识产权高科技主导产品20多个。其中陶瓷玻璃金装饰材料系列产品在全国市场平均占有率达60%以上，高性能工程陶瓷产品开发能力位居全国前列，釉下彩高温艺术瓷、高温颜料为世界仅有。目前，公司正依托自主开发、在国际国内处于领先水平高性能工程陶瓷新技术、新成果,在株洲(国家)高新技术产业开发区投资建设高性能工程陶瓷工业园，总投资1.3亿元，一期工程已建成投入生产。湖南省陶瓷研究所有限公司前身为二十世纪初成立湖南瓷业公司，至今已逾百年，以湖南醴陵窑为基础，倡办湖南瓷业公司，同时开办湖南瓷业学堂，生产胎质洁白釉下彩瓷器，成为中国现代釉下彩瓷滥觞。

2.1.2 主要生产工艺流程

2.2 国家轻工业陶瓷质量监督检测醴陵站

主要是参观各种陶瓷仪器设备及相应用途。

表 2-1 主要参观仪器及相应用途

2.3 醴陵科泰工程有限公司

2.3.1企业简介

湖南省醴陵科泰工程陶瓷有限公司是由湖南省陶瓷研究所工程陶瓷公司整体改制设立全资民营企业。该公司以湖南省无机非金属材料工程技术重点实验室为基础，拥有国内先进等静压、干压生产线，完整实验、检测设备和一流科研开发队伍，多年致力于工程陶瓷研究、开发与生产，具备批量生产AL2O3、ZrO2、ZTA等结构陶瓷能力，多项成果获国家、省级科技进步奖。SHF

陶瓷衬垫用于卫星发射；汽水分离器陶瓷芯体随“神舟”号遨游太空；柱塞泵生产获得良好经济效益；铸铝升液管受到国内外用户青睐。

2.3.2主要技术参数

工业瓷含有三氧化二铝60%-75%之间在1700℃下烧成，采用等静压成型和热压铸成型两种成型方法，经车床打磨抛光在烧成深加工，工业瓷显红色原因是因为含有Cr。

2.4 醴陵市红瓷典瓷业有限公司

2.4.1企业简介

红瓷典”植根于釉下五彩瓷发祥地—醴陵，诞生于红色经典辈出时代。成立于20xx年，现有高级工艺美术师、省级大师6人，技术娴熟专业技工22人，完全传承了1906年由熊希龄（凤凰籍）先生在醴陵创建举世闻名釉下五彩瓷制作技艺和文化内涵。这种制瓷工艺继承和发扬了长沙窑釉下彩特点，采用三次烧成工艺：在第一次泥坯素烧（800℃）坯体上进行彩绘设计并运用双勾分水填色技法，再进行第二次素烧（900℃），素烧后上透明钙质釉，最后通过高温（1350℃）还原气氛烧制而成。釉下五彩瓷造型古朴、庄重，花面设计生动、和谐。

2.4.2主要生产工艺流程及参数

红瓷采用手工拉坯，泥浆含水量：夏天53-54%，冬天55-56%，小瓶厚度3-4mm，大瓶6-8mm，水洗后胎厚直接上釉，胎薄经过两次素烧后彩绘、烧成。

2.5 湖南省电力公司电瓷电器厂

2.5.1企业简介

中国能源建设集团有限公司湖南电力电瓷电器厂（原湖南省电力公司电瓷电器厂），简称“湖南三电”，是全国制造高压电瓷、高压互感器主要厂家之一。具备年产高电压电器5000台组，高压电瓷8000吨，年产值5亿元生产能力。工厂座落于著名瓷城醴陵市渌江河畔，始建于1950年。占地面积21万平方米，固定资产1.2亿元。现有职工800余人，其中高、中级专业技术人员120余人，70%员工取得了国家各类职业资格技能鉴定。工厂紧邻浙赣铁路、上瑞高速和320国道、交通便利。工厂主要生产35～500kV系列互感器、110～220kV穿墙套管、变压器套管、氧化锌避雷器以及棒型支柱绝缘子、电器瓷套。

泥塑陶艺实践报告篇5

今天，学校组织我们到南沙参加社会实践——学做陶艺。

我怀着既激动又好奇的心情跟着老师排队下了车。站在门口，映入眼帘的是四个红色大字“陶艺中心”，在阳光的照射下，闪射出金色的光芒。再往里一走，里面什么也没有，一大片空旷的地方，我误以为走错了地方。接着，老师带我们上楼梯，把我们带到一个专作陶艺的地方。只见里面摆满了琳琅满目的陶艺作品，有造型古典优雅的花瓶，有精细别致的画作，有小巧玲珑的陶瓷……应有尽有，无所不有，各式各样，美不胜收。再往里走，摆满了一排排桌子，我们找位置坐了下来。

首先，我们要学的是利用机器做出一个花瓶。我们以五人小组为单位，在老师的指导下进行。机器呈圆形状，正中间放着一块泥，当按起开关时，它便会旋转起来。这时你只需用两只手捧住那块泥，使泥旋转成碗状，接着，再用两只大拇指往中间用力地按下去，让机器旋转就可以了，那位老师说的倒是简单，可真正做起来就难了，毕竟我们是外行人嘛，我在心底嘀咕着。我们五个人废了九牛二虎之力，也没能把用大拇指按下去的那一步做好，还总把辛辛苦苦做好的第一步给搞砸了，最后还弄得衣服上满是泥，手就像在泥沼中浸过似的`，真是赔了夫人又折兵啊!

接着，我们要用一块泥捏出自己喜欢的模型，捏完再去烧制。这下倒把我难住了，想破脑壳也不知道要捏什么。只见跟我同组的其他五个同学都开动了，只有我在那迟迟未动手。在最后关头，我决定做一个水晶球，首先，我要捏一个圆球，再捏一个底座，再把球放在底座上，就大功告成了。

最好玩最有趣的莫过于给陶瓷品涂上颜色了，我拿到的是一个兔子形状的笔筒。一看到它，我就爱不释手地把玩起它来，观察着要给它上什么颜色。刚开始，我还很耐心，但当老师提醒我们时间快到的时候，我就变得很紧张，心想：糟糕，还有一大半呢。这该如何是好呢。经过思想斗争，我做下了一个震重的决定。唉，算了，死马当活马医吧，拼了。于是，我随便拿起了放在我面前的最显眼的深绿色颜料乱涂一通。唉，可爱的小白兔终究还是被我毁了。

虽然在这场旅途中，我没能做到最好，但它却是我人生中一段最宝贵的回忆。

泥塑陶艺实践报告篇6

一、实习目的

本次陶瓷认识实习旨在通过实地参观、实践操作以及与专业人士的交流，使我们深入了解陶瓷的历史文化、制作工艺、材料特性和行业发展现状，将课堂所学的理论知识与实际生产相结合，增强对陶瓷专业的感性认识，为今后的学习和研究打下坚实的基础。

二、实习单位及实习时间

实习单位：陶瓷生产厂、陶瓷博物馆、陶瓷研究机构

实习时间：20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日

三、实习内容

（一）陶瓷历史文化学习

在xx陶瓷博物馆中，我们系统地了解了陶瓷的起源和发展历程。从原始陶器的诞生，到各个历史时期陶瓷工艺的演变，如商周时期的原始青瓷、秦汉时期的陶俑艺术、唐宋时期的瓷器高峰（包括唐三彩的绚丽多彩、宋瓷的五大名窑各具特色）以及明清时期陶瓷的高度繁荣（如青花瓷、粉彩瓷等的精湛工艺）。通过参观大量的实物展品，我们深刻感受到了陶瓷在中华民族文化传承中的重要地位，它不仅是生活用品，更是艺术瑰宝，承载着不同时代的审美观念、社会风貌和科技水平。

聆听了专家关于陶瓷文化传播与交流的讲座，了解到陶瓷在古代丝绸之路和海上贸易中的重要角色。中国陶瓷通过贸易路线传播到世界各地，对世界陶瓷文化产生了深远影响，同时也吸收了外来文化元素，促进了自身的发展。这种跨文化的交流与融合，让我们认识到陶瓷是一种具有国际影响力的文化载体。

（二）陶瓷制作工艺观摩与实践

原料制备环节

在陶瓷生产厂，我们参观了原料仓库和加工车间。了解到陶瓷的主要原料包括黏土、长石、石英等，这些原料从开采到加工都有严格的质量控制。工人师傅们向我们展示了原料的筛选、粉碎、混合等工序，以确保原料的纯度和粒度符合生产要求。例如，黏土需要经过多次淘洗去除杂质，然后通过球磨机等设备进行粉碎和细化，不同种类的原料按照一定比例混合后形成陶瓷坯体的基础配方。

我们还亲自参与了一些简单的原料处理操作，如手工筛选小批量的黏土，体验到原料制备工作的细致和重要性。哪怕是微小的杂质都可能影响到陶瓷成品的质量，如导致烧制后的陶瓷出现瑕疵或强度降低。

成型工艺

观摩了多种陶瓷成型方法，包括手工拉坯、注浆成型和压制成型等。在手工拉坯区，工匠们坐在拉坯机前，熟练地将一团团陶泥通过双手的提拉、挤压等动作，逐渐变成各种形状的坯体，如碗、瓶、罐等。他们精湛的技艺让我们赞叹不已，看似简单的动作，却需要长时间的练习和丰富的经验才能掌握。拉坯过程中，对陶泥的湿度、旋转速度和手法的控制都至关重要，稍有偏差就可能导致坯体变形或破裂。

注浆成型则是将陶瓷泥浆注入石膏模具中，利用石膏的吸水性使泥浆在模具内壁形成坯体。我们看到工人在操作过程中，需要注意泥浆的浓度、注浆压力和时间等参数，以保证坯体的厚度均匀、表面光滑。压制成型则适用于制作一些形状规整的陶瓷制品，通过模具在一定压力下将陶瓷粉料压制成型。我们亲自体验了简单的手工压制成型，感受到了压力大小和模具设计对坯体质量的影响。

装饰工艺

陶瓷装饰工艺丰富多样，我们参观了雕刻、彩绘、贴花等装饰车间。在雕刻车间，工匠们使用各种刀具在坯体上进行雕刻，创造出精美的图案和纹理。有的是浮雕效果，有的则是透雕，使陶瓷作品更具立体感和艺术价值。彩绘工艺更是五彩斑斓，从传统的手绘到现代的喷绘技术都有应用。手绘部分，工匠们用毛笔蘸取颜料，在坯体上精心绘制各种图案，无论是细腻的工笔画风格还是豪放的写意风格，都展现出极高的艺术水准。贴花工艺则是将印有图案的花纸通过水转印或热转印等方法贴在坯体表面，这种方法效率较高，常用于批量生产的陶瓷制品。

我们在专业人员的指导下，尝试了简单的陶瓷彩绘，在已经烧制好的素坯上绘制自己喜欢的图案。这让我们深刻体会到陶瓷装饰不仅需要艺术功底，还需要对陶瓷材料和烧制效果有一定的了解，因为颜料在烧制过程中会发生变化，不同的颜料和烧制温度会产生不同的色彩效果。

烧制工艺

烧制是陶瓷制作过程中的关键环节，它决定了陶瓷的最终品质。我们参观了不同类型的窑炉，包括传统的柴窑、电窑和燃气窑等。柴窑烧制出的陶瓷具有独特的韵味，但温度控制难度较大，需要经验丰富的烧窑师傅不断观察火候和添柴。电窑则相对容易控制温度和气氛，能够精确地满足不同陶瓷制品的烧制要求。燃气窑在温度提升速度和成本方面有一定优势。

了解到烧制过程分为多个阶段，包括低温预热、中温氧化还原和高温烧结等。在不同阶段，窑内的温度、气氛（氧化气氛或还原气氛）需要严格控制。例如，在烧制青花瓷时，还原气氛的控制对于青花颜色的呈现至关重要，如果气氛不当，青花的色泽就会受到影响。我们还观看了窑炉的温度控制设备和监控系统，感受到现代科技在传统陶瓷烧制工艺中的应用，使得烧制过程更加科学、稳定。（趣祝福 zFw152.com）

（三）陶瓷材料性能与检测

在陶瓷研究实验室，我们学习了陶瓷材料的基本性能，如硬度、强度、韧性、耐磨性、耐腐蚀性等。这些性能与陶瓷的原料配方、制作工艺密切相关。通过实验演示，我们看到了不同陶瓷样品在硬度测试中的表现，有的陶瓷硬度很高，可以在硬度较低的材料上留下划痕，这使得它们在刀具、耐磨材料等领域有广泛应用。

了解了陶瓷材料的检测方法和设备，包括使用显微镜观察陶瓷的微观结构、通过x射线衍射分析晶体结构、用热膨胀仪测量热膨胀系数等。这些检测手段可以帮助研究人员深入了解陶瓷材料的内部结构和性能变化，从而优化原料配方和制作工艺。我们亲自操作了显微镜观察陶瓷切片，看到了陶瓷内部的晶粒、气孔等微观结构，明白了这些微观结构对陶瓷宏观性能的影响。

（四）陶瓷行业现状与发展趋势调研

与陶瓷厂的管理人员和技术人员进行交流，了解到当前陶瓷行业的生产规模、市场需求和竞争状况。在国内，陶瓷行业发展迅速，涵盖了建筑陶瓷、日用陶瓷、艺术陶瓷等多个领域。建筑陶瓷在房地产市场的带动下，对产品的质量、花色品种和环保性能有了更高要求。日用陶瓷则在满足基本使用功能的基础上，越来越注重设计感和文化内涵，以满足消费者对品质生活的追求。艺术陶瓷市场虽然相对小众，但在文化产业繁荣的背景下，呈现出高端化、个性化的`发展趋势。

探讨了陶瓷行业的发展趋势，包括智能化生产、绿色环保和文化创意等方面。智能化生产技术正在逐渐应用于陶瓷生产过程，如自动化的原料加工、成型和烧制设备，可以提高生产效率、降低人工成本和减少产品质量波动。绿色环保理念促使陶瓷企业采用更环保的原料和生产工艺，减少能源消耗和污染物排放，开发可降解、无污染的陶瓷产品。文化创意则是为陶瓷产业注入新的活力，将传统文化与现代设计相结合，开发出具有独特文化价值和艺术魅力的陶瓷作品，满足消费者对文化消费的需求。

四、实习收获与体会

（一）专业知识与技能的提升

通过这次实习，我对陶瓷的整个制作流程有了全面而深入的了解，从原料到成品的每一个环节都不再是书本上抽象的概念，而是生动的实践场景。这使我对陶瓷工艺学、材料科学等相关课程的知识有了更深刻的理解，例如陶瓷原料的配比与陶瓷性能之间的关系、不同成型工艺对坯体结构的影响以及烧制过程中的物理化学变化等。

在实践操作中，我掌握了一些基本的陶瓷制作技能，如手工拉坯、彩绘等，虽然还很生疏，但这些体验让我感受到了陶瓷制作的乐趣和难度。这些技能不仅是对我动手能力的锻炼，也为我今后进一步学习和研究陶瓷工艺提供了实践基础。同时，在实验室中对陶瓷材料性能检测的学习，让我熟悉了一些先进的分析测试方法，拓宽了我的专业视野，使我对陶瓷材料的研究有了新的认识。

（二）对陶瓷文化的深入理解

陶瓷作为中华文化的重要代表，其丰富的历史文化内涵在实习过程中给我留下了深刻印象。参观博物馆和聆听讲座让我了解到陶瓷在不同历史时期的发展脉络，以及它与社会、经济、文化的紧密联系。每一件陶瓷作品都是一个时代的见证，它们承载着古人的智慧和情感，这种文化的传承和延续让我对陶瓷有了更深的敬意。

在陶瓷装饰和艺术创作环节，我亲身感受到了陶瓷文化的魅力。陶瓷不仅仅是实用品，更是艺术品，它融合了绘画、雕刻等多种艺术形式。通过参与彩绘等活动，我体会到了将自己的创意和情感融入陶瓷作品中的快乐，也明白了如何通过陶瓷这种媒介来表达文化内涵和审美观念。这种对陶瓷文化的深入理解，激发了我对传统文化传承和创新的责任感。

（三）对陶瓷行业发展的认识

实习让我对陶瓷行业的现状有了清晰的认识，了解到行业发展的机遇和挑战。在市场竞争日益激烈的情况下，陶瓷企业需要不断创新和提高产品质量，以满足不同领域消费者的需求。建筑陶瓷、日用陶瓷和艺术陶瓷等各个细分市场都有各自的特点和发展趋势，这使我意识到陶瓷行业的多元化和广阔前景。

同时，我也认识到陶瓷行业在智能化、绿色化和文化创意方面的发展趋势。这些趋势要求陶瓷从业者具备跨学科的知识和技能，如机械自动化、环境科学、设计艺术等。这为我今后的学习和职业发展指明了方向，我需要不断学习和关注行业动态，提升自己的综合素质，以适应陶瓷行业未来的发展变化。

五、实习中存在的问题与建议

（一）问题

实习时间有限，对于一些复杂的陶瓷制作工艺和检测方法，我们只能进行简单的了解和观摩，无法深入实践和掌握。例如，在烧制工艺环节，虽然参观了窑炉，但对于烧窑过程中的温度、气氛控制细节以及各种因素对烧制结果的影响，还没有足够的时间去深入学习。

在实习过程中，由于实习单位的生产任务繁忙，有时会出现与专业人员交流时间不足的情况。我们有很多关于陶瓷工艺、行业发展等方面的问题无法得到及时、详细的解答，影响了实习效果。

（二）建议

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希望学校在今后安排实习时，可以适当延长实习时间，或者分阶段进行实习，让我们有更多的时间深入到陶瓷制作和研究的各个环节中，真正掌握一些关键的技术和方法。同时，可以增加一些实践操作课程，在专业人员的指导下进行更深入的练习。

实习单位和学校可以进一步加强沟通协调，合理安排实习日程，确保在不影响生产的前提下，为学生提供充足的与专业人员交流的机会。例如，可以安排专门的答疑时间或交流座谈会，让学生能够充分地向技术人员和管理人员请教问题，了解行业的实际情况。

六、总结

这次陶瓷认识实习是一次非常宝贵的学习经历，它让我走出课堂，走进陶瓷的世界，从多个角度了解了陶瓷的历史文化、制作工艺、材料性能和行业发展。通过实习，我不仅提升了专业知识和技能，更对陶瓷文化有了深深的热爱和敬意，对陶瓷行业的未来发展有了清晰的认识。同时，实习中发现的问题也为今后的实习安排和学习方向提供了参考，我将带着这些收获和思考继续我的学习之旅，为陶瓷领域的发展贡献自己的一份力量。

泥塑陶艺实践报告篇7

目的：泥作为一种在雕塑艺术的基础教学中最容易上手，并可反复使用的可塑性材料，在我们的教学方法中和理念上，是有很大的可进一步发掘的潜力，我们在以往的教学中，对于“形”的概念的理解和强调，基本上是到位的，对学生的要求也是明确的。但是在培养学生对泥塑语言有个性探索的要求不够重视，没有看到学生做为一个个感受自然的个体，对模特的形体感觉是多样性的，对泥这种可塑性材料的体验也不相同，从而形成在观察、感受、造形表现多种可能。我们知道艺术是人类对自然包括人自身的存在的感受、知觉的结晶。方法：因为我们都不希望同学们在那里“磨”，也知道“磨”不出来，为什么不让同学们按照自己的节奏“走”呢？经验告诉我们，课时的长短不能决定学生是否掌握整体观念的问题，看形的方法也磨不出来，学生是否“开窍”取决于学生主动的去思考，并保持注意力高度的集中的时间的长短如力度，每个学生所具有这种“定力”不一样，时间的长短不同，就像有人善短跑，有人善长跑，有人喜欢走路一样。

下面总结最近的具体教学法：

1、短期强化训练

可以短期作业进行强化训练，要求学生每天对自己提出新的要求，在每天结束时给自己的作业拍照（至少四个角度），并做文字小结。

不会“磨”，每天解决不同的问题，另外，文字总结可以帮助理解，增强记忆，照片可以帮助学生明了问题出在哪个阶段，整理出一种适合自己的方法和步骤。学生在总结会上不但被要求谈自己的作品，及问答老师和同学们的质询，同时还要对其他同学的作品进行点评，使同学们保持一种学术思考的.习惯。

2、中、长期训练（人体）

我们前面说过学生对形体语言的“开窍”，是产生于头脑清醒，注意力高度集中的状态下的。我们自己的艺术实践也给学生们提供了很切实的榜样，但由于我们的训练要求的标准一直比较单一，对个性化训练重视不够，所以对学生个人感受性，创造潜能，塑造手法的开发方面比较陌生。仿佛我们大家一直在对所有的学生重复地提倡“一种”感受理解，塑造的过程模式。方法的单一造成了效果的单一，造成众多个体的不适应。我们在训练共性技能上的成功，恰好成了我们培养个性创造力的障碍。教师应该在这种过程中起积极的引导作用，在这一阶段的训练中我们仍然要求学生对自己的作业进行每日小结，并分阶段进行拍照，作业结束进行点评，使学生在塑造与理念两方面都得到训练。

3、长期作业（大人体）

大人体应该是体现我们在泥塑训练中所取得的对个人泥塑语言的追求的成果。

综上所述，我们对泥塑班活动内容及要求应该建立在当代雕塑艺术发展的平台上的，为学生提供一种多元性的符合个性发展的艺术环境和训练内容。使我们在保持我们所具有的写实能力训练的传统优势的同时，为学生提供更多的个性化的发展空间。使泥塑训练与其他材料的训练在艺术理念上联系在一起，将“材料的意识”，纳入我们教学的基本纲领之中，并用通过对“材料意识”引导，发展我们对雕塑的“自在性”的领悟，从而达到对现代到当代艺术理念上的完善。

泥塑陶艺实践报告篇8

一周认识实习让我们格外兴奋，我们有机会亲自去工厂考察那些陶瓷生产过程了，也可以去领略景德镇精美陶瓷工艺了，在学校里难有机会出去参观，所以这一次实习我们都十分期待。这星期实习了，实习周，去了一些地方参观，对陶瓷有了自己新认识，以及对陶瓷生产过程有了大致了解，感触颇深，感觉到精美陶瓷是由先进工艺做出来，以及看到陶瓷工作者精湛工艺，感觉到了陶瓷文化精美。

4月6号：上午：cc老师在主教向我们介绍了认识实习目，内容，以及实习注意事项，并向我们提出实习要求和建议，让我们对实习有了大致了解。今天我们去是雕塑瓷厂，这个厂主要是以生产艺术瓷为主，雕塑瓷厂成立于1956年，是专门从事雕塑瓷生产陶瓷工业企业,雕塑瓷厂被国家旅游局命名为“三A旅游景区”、“全国工业旅游示范点”，并被轻工总会、国家旅游局等六部委确定为旅游产品定点生产基地，成为到访中外政要和来景旅游游客必去地方,所以这次去这里也可以当做一次对当代雕塑瓷欣赏。下午我们早早地就来到了雕塑瓷厂，和着春天美丽阳光我们开始了对瓷厂参观，参观前周老师向我们介绍了雕塑瓷厂大致情况，并说明这里主要是生产艺术瓷地方，尤其是雕塑瓷很有特色。走入瓷厂里面，真感觉有一种复古感觉，古色古香陶瓷和建筑，让人有一种和古瓷交流想法，我们在老师带领下一边认真听老师讲解，一边认真欣赏陶瓷美，仿佛就置身于陶瓷世界了，在陶瓷店里我们惊叹于陶瓷美，每一件陶瓷都想拿起来看看，同学对陶瓷兴趣也很大，都很认真地在看，看到一位陶瓷工作者正在作画，我们都很好奇，原来陶瓷上画是这样做出来呀。我们又来到一些陶瓷作坊，看看陶瓷生产过程。今天我们还参观了一些大型瓷器生产走进陶瓷作坊，看到是一片忙碌场景，工人师傅正忙着他们手头那一道工艺，看到工人正在给瓷胚做画，还有正在给瓷胚上料，询问得知原来那是釉下彩，需要上釉烧制才行，有青花瓶，清明上河图，精美工艺品就诞生在他们手下，看到一排水泥模具，询问师傅才知那是用来做瓷胚，利用是热胀冷缩原理，大型瓷器制作还是比较精细。通过对艺术瓷参观，我对陶瓷有了新认识，那就是再精美艺术品也离不开人们劳动和智慧。

4月7号：今天我们去是xx瓷厂，早上一大早我们就出发了，坐了一小时车才到。xx瓷厂主要是生产日用瓷为主，景德镇xx瓷厂是生产景德镇四大传统名瓷青花玲珑瓷专业厂家。青花玲珑瓷是青花装饰工艺与玲珑工艺巧妙结合产物，距今有1000多年历史，被外国人称为“嵌玻璃瓷器”。青花玲珑具有浓厚东方特色，倍受西方人喜爱。在1986年德国莱比锡国际博览会上荣获国际金奖。在这个厂我们依稀可以看见以前生产陶瓷环境，一条流水线生产过程，让我们印象深刻，即从原料到成品一条龙作业，制作时，艺人需先用小刀在泥坯上细心地刻出各式各样镂孔，再填入玲珑釉料和配上青花纹饰，然后入窑焙烧。整个过程十分有序，每个工人都认真做好自己那一道工序，就这样精美青花玲珑瓷生产出来了。通过参观学习我们大致知道了陶瓷生产过程，同时对釉有了初步认识，釉是覆盖在陶瓷制品表面无色或有色玻璃质薄层。是用矿物原料（长石、石英、滑石、高岭土等）和化工原料按一定比例配合（部分原料可先制成熔块）经过研磨制成釉浆，施于坯体表面，经一定温度煅烧而成。能增加制品机械强度、热稳定性和电介强度，还有美化器物、便于拭洗、不被尘土腥秽侵蚀等特点。釉中彩是陶瓷烧成后先上一层釉再上面上彩或画画写字,然后再上釉,这种作法较少.釉下彩是在烧好毛坯上作画写字,然后上釉.釉上彩是在烧好毛坯上,上釉后在釉上作画写字既成.这也是收获吧。在这里我看到都是工人们有条不紊工作着，既认真又熟练，从瓷胚到贴画上釉，都是那么有序，让我们大开眼界，我们还帮工人做了几个瓷胚，还蛮有趣，精美青花玲珑就这样做出来了瓷，我感觉到无论多么美丽陶瓷都需要人们劳动和智慧，我们也参观了隧道窑，是烧制陶瓷用。随后周老师还带我们去参观了隧道窑，那些瓷胚都需通过它烧制才能变成精美陶瓷，在老师讲解下我们对它有了有了初不步了解，我们专业热工就与窑炉有关，它是制作陶瓷最重要设备，也包含很多高科技，所以我们也对窑炉也多了一份关注，通过对xx瓷厂参观，我感觉到原来日用瓷也可以制作如此漂亮。 4月8号：今天我们要去是鹏飞瓷厂，它主要是生产建筑瓷，鹏飞建陶是一家专业生产建筑陶瓷，是真真正正景德镇地专，参观这里对我们了解建筑

用瓷有很大帮助，在这里我们看到也是生产一条龙，从原料加工到成品几乎实现了机械化生产，生产出瓷砖也是美极了，在鹏飞建陶我才见识了什么叫机械化生产，从原料提纯到瓷砖烧制上色冷却和包装都是一条龙生产，每个工人都负责好自己那一道工序，大大工厂里听到就是机器运转隆隆声音，工人师傅还向我们介绍这种瓷砖特点性能以及市场售价。我感觉到建筑陶瓷也有很多学问，需要我们不断去了解学习。另外我们还在陶瓷大世界进行了市场调查，这里陶瓷种类繁多，数量也多，可以说是陶瓷交易中心，看得我们都眼花缭乱，大量瓷具，瓷壶，花瓶，吊饰都让我们爱不释手。一对釉下彩光音瓶可以卖到七八百元，一只青花瓷杯子也可以卖到二十元左右，总体来说陶瓷利润还是比较高，不同种类陶瓷价格也不一样，很多人都在这里选购陶瓷，在这里我真感觉到了陶瓷文化美。我们还参观了其他瓷生产。最后在参观完了之后，周老师跟我们进行了总结，说陶瓷生产是一项细活，这其中有很多学问，需要我们不断去了解学习,可能现在我们对陶瓷工业还存在一些疑问，通过以后专业学习，一些疑问就可以解决了，对陶瓷行业了解也会越来越深。通过这几天认识实习，我对陶瓷又有了进一步了解和认识，对陶瓷朦胧认识变清晰了许多，也体会到了景德镇几千年陶瓷文化魅力。

泥塑陶艺实践报告篇9

一、活动目的：

1、通过暖场活动，促进来电来访量，增加营销中心人气；

2、参与充满趣味的DIY活动，让新老客户一起体验自己动手的'浪漫和激情；

3、拓展圈层，促进销售；

二、活动时间：3.29—3.30日三、活动地点：xx展示中心四、活动主题：多彩生活，我行我塑

五、活动对象：xx老业主、来电来访意向客户

六、活动形式：由专业烘焙师指导，客户自己亲自动手制作自己心爱的软陶，软陶工艺采用无毒软陶，可以用就行保存，不会变形，变色

七、活动流程：

八、活动物料：

注：具体费用以实际费用为准

九、活动包装：

1、DIY软陶相关制作材料准备

2、陶艺师为参与活动业主现场讲解、演示怎么样DIY软陶产品

3、软陶老师现场指导客户自己动手制作DIY软陶

4、制作完成，现场烘焙

5、现场展示自己作品，评分，颁奖

泥塑陶艺实践报告篇10

这个学期是我上的是泥塑兴趣小组，充满了乐趣。

来参加泥塑组的孩子们都很喜欢可以千变万化的橡皮泥。没错，橡皮泥打开了他们的想象空间，就像哈利？波特的魔法石一样。看着他们快乐地把玩着手中的橡皮泥，我的心情也特别地好。色彩斑斓的橡皮泥让孩子们爱不释手，一会儿把红色和蓝色的橡皮泥揉到一起，一会儿又把白色和黄色的橡皮泥揉到一起，期待得到不同的色彩。

孩子的想像力的点滴渗透在老师的鼓舞中。即使他们捏得什么也不像，我也极大地发挥个人想像力，给他们的作品加以总结概括，在这个过程中，学生的想像翅膀也会越飞越高。学生们乐此不疲地玩着橡皮泥，成品一个接一个新鲜出炉。橡皮泥的可贵之处在于它带给了学生创造的空间。在我的引导下，他们自由发挥、大胆创造，自己动脑筋，积极地去创造，从而培养了他们的发散性思维。

每一次，我总是先看看操作的过程是不是能符合孩子的动手能力。想象力绝不是生而具有的，所以我将自己的课程目标设置在激发学生的.兴趣，点燃他们的创意灵感。在课前，我能认真制定好计划，在课堂上，对学生能当堂示范，表演讲解，逐步辅导。在辅导中，鼓励动手能力强的学生当小老师辅导较弱的学生。学生在动手过程中视觉感受能力、形象思维能力、认识空间能力都相应得到提高，为今后的自我动手创作打下良好的基础。

虽然只有短短的一个学期，但是，我们的作品可不少。泥塑的世界充满了乐趣。低年级的学生可以依样画瓢，高年级的学生已经可以自己创作作品了。他们充分发挥自己的想象力，做着自己喜欢的小物件。每每看到自己完成一样作品，孩子们都笑得了开了怀。把我们所有的各式各样的作品放在一起，我真的是由衷地感到高兴。

在这个学期中，我勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。在以后的兴趣辅导中，我愿用我的爱心、耐心、细心来引导、开发他们的创作潜能，成为他们生活中的好朋友，做一把开启儿童艺术之门的钥匙。

泥塑陶艺实践报告篇11

学习不只是学习课本上的知识，更多也在于从实践中去学习，所以这一周的认识顶岗实习让我们格外的兴奋，我们有机会亲自去工厂考察那些陶瓷生产过程了，也可以去领略景德镇精美的陶瓷工艺了，在学校里难有机会出去参观，所以这一次顶岗实习我们都十分的期待。这星期顶岗实习了，顶岗实习周，去了一些地方参观，对陶瓷有了自己新的认识，以及对陶瓷的生产过程有了大致的了解，感触颇深，感觉到精美的陶瓷是由先进的工艺做出来的，以及看到陶瓷制作者的精湛工艺，感觉到了陶瓷文化的精美。

4月6号：上午：cc老师在主教向我们介绍了认识顶岗实习的目的，内容，以及顶岗实习的注意事项，并向我们提出顶岗实习的要求和建议，让我们对顶岗实习有了大致的了解。今天我们去的是雕塑瓷厂，这个厂主要是以生产艺术瓷为主，雕塑瓷厂成立于1956年，是专门从事雕塑瓷生产的陶瓷工业企业，雕塑瓷厂被国家旅游局命名为“三A旅游景区”、“全国工业旅游示范点”，并被轻工总会、国家旅游局等六部委确定为旅游产品定点生产基地，成为到访的中外政要和来景旅游的游客必去的地方，所以这次去这里也可以当做一次对当代雕塑瓷的欣赏。下午我们早早地就来到了雕塑瓷厂，和着春天美丽的阳光我们开始了对瓷厂的参观，参观前周老师向我们介绍了雕塑瓷厂的大致情况，并说明这里主要是生产艺术瓷的地方，尤其是雕塑瓷很有特色。走入瓷厂里面，真感觉有一种复古的感觉，古色古香的陶瓷和建筑，让人有一种和古瓷交流的想法，我们在老师的带领下一边认真听老师讲解，一边认真欣赏陶瓷的美，仿佛就置身于陶瓷的世界了，在陶瓷店里我们惊叹于陶瓷的美，每一件陶瓷都想拿起来看看，同学对陶瓷的兴趣也很大，都很认真地在看，看到一位陶瓷制作者正在作图案，我们都很好奇，原来陶瓷上的图案是这样做出来的呀。我们又来到一些陶瓷作坊，看看陶瓷的生产过程。今天我们还参观了一些大型瓷器的生产走进陶瓷作坊，看到是一片忙碌的场景，工人师傅正忙着他们手头那一道工艺，看到工人正在给瓷胚做图案，还有的正在给瓷胚上料，询问得知原来那是釉下彩，需要上釉烧制才行，有青花瓶，清明上河图，精美的工艺品就诞生在他们的手下，看到一排的水泥模具，询问师傅才知那是用来做瓷胚的，利用是热胀冷缩原理，大型瓷器的制作还是比较精细的。通过对艺术瓷的参观，我对陶瓷有了新的认识，那就是再精美的艺术品也离不开人们的劳动和智慧。

4月7号：今天我们去的是xx瓷厂，早上一大早我们就出发了，坐了一小时的车才到。xx瓷厂主要是生产日用瓷为主，景德镇xx瓷厂是生产景德镇四大传统名瓷青花玲珑瓷的专业厂家。青花玲珑瓷是青花装饰工艺与玲珑工艺巧妙结合的产物，距今有1000多年的历史，被外国人称为“嵌玻璃的瓷器”。青花玲珑具有浓厚的东方特色，倍受西方人喜爱。在1986年德国莱比锡国际博览会上荣获国际金奖。在这个厂我们依稀可以看见以前的生产陶瓷的环境，一条流水线的生产过程，让我们印象深刻，即从原料到成品的一条龙作业，制作时，艺人需先用小刀在泥坯上细心地刻出各式各样的镂孔，再填入玲珑釉料和配上青花纹饰，然后入窑焙烧。整个过程十分有序，每个工人都认真做好自己的那一道工序，就这样精美的青花玲珑瓷生产出来了。通过参观学习我们大致知道了陶瓷的生产过程，同时对釉有了初步认识，釉是覆盖在陶瓷制品表面的无色或有色的玻璃质薄层。是用矿物原料（长石、石英、滑石、高岭土等）和化工原料按一定比例配合（部分原料可先制成熔块）经过研磨制成釉浆，施于坯体表面，经一定温度煅烧而成。能增加制品的机械强度、热稳定性和电介强度，还有美化器物、便于拭洗、不被尘土腥秽侵蚀等特点。釉中彩是陶瓷烧成后先上一层釉再上面上彩或图案图案写字，然后再上釉，这种作法较少。釉下彩是在烧好的毛坯上作图案写字，然后上釉。釉上彩是在烧好的毛坯上，上釉后在釉上作图案写字既成。这也是收获吧。在这里我看到都是工人们有条不紊的工作着，既认真又熟练，从瓷胚到贴图案上釉，都是那么有序，让我们大开眼界，我们还帮工人做了几个瓷胚，还蛮有趣的，精美的青花玲珑就这样做出来了瓷，我感觉到无论多么美丽的陶瓷都需要人们的劳动和智慧，我们也参观了隧道窑，是烧制陶瓷用的。随后周老师还带我们去参观了隧道窑，那些瓷胚都需通过它的烧制才能变成精美的陶瓷，在老师讲解下我们对它有了有了初不步了解，我们的专业热工就与窑炉有关，它是制作陶瓷最重要的设备，也包含很多的高科技，所以我们也对窑炉也多了一份关注，通过对xx瓷厂的参观，我感觉到原来日用瓷也可以制作的如此漂亮。

4月8号：今天我们要去的是鹏飞瓷厂，它主要是生产建筑瓷的，鹏飞建陶是一家专业生产建筑陶瓷，是真真正正的景德镇地专，参观这里对我们了解建筑用瓷有很大帮助，在这里我们看到的也是生产一条龙，从原料加工到成品几乎实现了机械化生产，生产出的瓷砖也是美极了，在鹏飞建陶我才见识了什么叫机械化生产，从原料提纯到瓷砖的烧制上色冷却和包装都是一条龙生产，每个工人都负责好自己的那一道工序，大工厂里听到就是机器运转的隆隆的声音，工人师傅还向我们介绍这种瓷砖的特点性能以及市场售价。我感觉到建筑陶瓷也有很多的学问，需要我们不断去了解学习。另外我们还在陶瓷大世界进行了市场调查，这里陶瓷种类繁多，数量也多，可以说是陶瓷交易的中心，看得我们都眼花缭乱，大量的瓷具，瓷壶，花瓶，吊饰都让我们爱不释手。一对釉下彩的光音瓶可以卖到七八百元，一只青花瓷的杯子也可以卖到二十元左右，总体来说陶瓷的利润还是比较高的，不同种类的陶瓷价格也不一样，很多的人都在这里选购陶瓷，在这里我真感觉到了陶瓷文化的美。

我们还参观了其他瓷的生产。最后在参观完了之后，周老师跟我们进行了总结，说陶瓷的生产是一项细活，这其中有很多学问，需要我们不断去了解学习，可能现在我们对陶瓷工业还存在一些疑问，通过以后的专业学习，一些疑问就可以解决了，对陶瓷行业的了解也会越来越深。通过这几天的认识顶岗实习，我对陶瓷又有了进一步的了解和认识，对陶瓷的朦胧的认识变清晰了许多，也体会到了景德镇几千年陶瓷文化的魅力。