述职报告学习意识有待加强(热门十七篇)_述职报告学习意识有待加强

述职报告学习意识有待加强(热门十七篇)。

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敬爱的史书记和在座的各位同学们：

不知不觉，我们已经从懵懂的大一新生步入了大二的行列。我自09年下半学期至今，在同学们的支持下担当我们班的学习委员一职，虽我只担任这个职位1个多学期，但这一学期班级里各种情况点点滴滴时时刻刻印在心里。这一个学期有过辛酸，有过快乐。 现在我就这一段时期的工作情况向老师作如下汇报：

在刚开始的时候，由于经验不足，心有余而力不足，在接受同学们的建议，完善自己的不足，端正自己的工作态度，改正自己的工作方式，找到了一条正确的工作之路后，按照学院的工作安排有条不紊的开展落实日常工作；之后，在班长和辅导员的交流帮助下，培养自己的组织领导能力和执行能力，带领全班共同建设良好的学风班风。逐渐地在担任学习委员一职期间树立团体意识和集体责任感，对待自己份内的每一件事情、每一项班级工作都认真负责，积极落实自己的任务，做到为同学们服务，并全力配合协助其他班委的工作。最大程度上保证全体同学的学习利益。作为班委要认真负责、态度踏实，要有一定的组织、领导、执行能力，并且做事情要公平、公开、公正，积极落实学校学院的具体工作任务。这是我们身为班干部必须首先认识到的。

从认识上来说，作为一个班委，首先就是要在同学们面前树立一个良好的楷模。在做好自己本分的学习后，处理好学习与工作的关系，认真负责，勤奋踏实，真正起到带头作用。作为班级的学习委员，在学习工作方面给我的感触最多：

提到学习委员的工作，首先映入脑海的便是日常课堂考勤工作。为建设良好的班风学风，学校学院规定了严格的出勤制度，而学委主要负责班级的考勤工作。结合建筑班级的特殊性，目前班级的情况处于平稳阶段，班上偶有迟到，早退，旷课的情况发生，大家都能积极面对学习生活。而这一时期进行的学风建设，让大家更加提高了警觉意识，积极相应学院的工作。我们班上也开展了主题班会，提出了自己的一套学风建设方案。用些方法鼓励大家，将课堂考勤的情况如是地记录在案，并记录为奖学金评定的考评范围之内。另外出于对专业特殊性的考虑，我们班没有安排规定的晚自习。只是让大家尽量在晚上的时间用来学习，而不是在寝室沉溺游戏。

另外，收集学生对老师的意见和老师的教学动态也是学习委员的重要职务之一、在很多情况下，老师无法和那么多学生直接打交道，很多老师也无暇顾及那么多的学生，此时学习委员就是老师与学生之间沟通的一个桥梁。在课余和同学们交流时手机大家的学习情况和一些意见，及时地向专业老师提出同学们的建议、疑问，熟悉老师对学生的基本要求；并在学院的考勤本上如是记录，向学院反映考勤情况、了解个课程的教学和考试安排，并且汇报同学们对各课程老师的教学反馈情况，从而更好地提高教学质量和效率等等。 再者，学习委员也是同学们中的一面先进旗帜。在学习上起到模范带头作用。在大家的潜意识里，身为学习委员，就应该有优异的成绩、良好的形象的基础上，为大家服务。就我自身而言，我也认识到了这一点。在这短暂的一年学习中，我自己的学习成绩还比较理想，学习成绩保持在班级的前列。而下学期当上了学习委员后，我更加注重自己的学习情况，更加努力。并且争取不论在什么样的学习情况下，都能做到不迟到早退，以及旷课，带领全班同伴同学们努力学习，充实短暂的大学生活。在各方面都严格要求自己，力争让大家信服。 总的来说,我作为学习委员的工作大豆分散在日常生活中，很琐碎，除了日常的考勤以及收作业外，我还要负责一些课余的工作: 配合其他班委和同学组织各种活动。如一年来的团日活动、野炊活动、聚餐活动和一些庆祝活动等，经各个班委的配合也取得了圆满的成功。 当然，在做好工作和学习之外，也不能忽视了娱乐。我们班虽然学习氛围较好，大家都比较内敛，但在活动中都很活跃，在文体委员的积极带动下，在组织活动和娱乐这方面做的很

不错。比如去年班级全体同学畅游龙门谷让大家流连忘返，在建工楼a座大厅的元宵晚会至今还历历在目，前一阵子还在后街乌托邦的全班聚会，更是让大家乐不思蜀。这些班级活动不仅能放松心情，在紧张略显枯燥的建筑学生活中放松大家的心情，更重要的是这些活动不仅为大家的交流提供了一个平台，增进了同学们之间的友谊，更在大方面看来加强了班级的集体凝聚力。

总之，在这接近一年的班级工作中，我开始懂得去一件件落实各项工作，和班委有效地分工合作，在课余时间多和同学沟通交流并且借此传达学院老师的信息还有在平常学习生活中提高大家的学习积极性，与此同时开展丰富的班级活动。在我看来，团队凝聚力是一个班级能长久稳定的立班之本。当然，以上的东西都不能只是说说而已。我的工作还存在着很多的不足之处。比如:有的时候得不到大家的响应，大家由于情绪不积极主动支持我的工作，而此时我便会觉得失败，失去动力；另一方面，学习委员的任务比较重，而有些同学经常旷课缺勤，一些重要的通知信息无法及时传达到个人等等；在收集同学们对自己工作意见方面做得不够，有些事做得不到位，在和老师的沟通交流方面仍有欠缺，在没有周围同学提醒的情况下，自己欠缺自我反省的能力等等。

我想在以后的班级工作中，我会尽力进一步改正的。保持自己的学习成绩，并带动打击一起把学习成绩提上去，和所有建筑学091班的成员一道把我们班建设成为具有良好的班风学风的班级体而努力奋斗。

感谢建筑091班给我这个展示自我、锻炼自我、提高自我的平台。在此，我衷心的希望我们可以携手共进，建设良好的班风学风，向“先进班级”靠拢；同时，我也希望每个同学都可以从建筑工程学院这个摇篮成才，最终找到属于自己的蓝天，开创自己的辉煌人生篇章。

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终身体育是指在人的一生中都要进行身体锻炼和接受体育教育与指导。终身体育是依据人体发展变化的规律，身体锻炼的作用，以及现代社会的发展，不断对人提出的要求。人体活动规律要求身体锻炼必须持之以恒才能产生良好的锻炼效果。终身体育的含义应包括两个方面的内容：一是指人从生命开始至结束，一生中学习和参加身体锻炼活动有明确的目的性，使体育真正成为一生中不可缺少的重要内容；二是在终身体育思想指导下，以体育的系统化、整体化为目标，为人们在不同时期，不同生活领域中提供参考体育活动的实践过程。［1］

人的大脑与肌肉的信息是双向传导的，神经兴奋可以从大脑传到肌肉，也可以从肌肉传到大脑，肌肉活动积极，从肌肉向大脑传递的冲动就多，大脑的兴奋水平就高，情绪就会高涨。反之，肌肉愈放松，从肌肉向大脑传递的冲动就少，大脑的兴奋性就降低，情绪就不会高涨，所以采用合适的体育教学方法能有效地调节学生的情绪，培养学生良好的心理素质。

健康是体育的目标，体育是促进健康的最佳途径，人体的健康状况和工作效率取决于身体各器官、系统的功能及相互协调，人体对自然和社会环境的适应能力，以及运动对身体健康所起的重要作用。现代科学证明，长期坚持体育锻炼可以增强人体的这种适应能力。终身体育对健康的促进作用具体表现在强身、健心、益智、逸情与延年益寿。国民的健康是民族素质最基本、最具体的表现。终身健康是人类追求的目标。在生命的每一段旅程中，我们每一个人对健康都应该予以高度的重视。［2］

体育教学的目的是要增强学生体质，而每周有限的体育课不能达到增强体质的目的，只有通过持之以恒的体育锻炼，以及合理的饮食和生活方式，日积月累，才能够促进人体的生长发育，完善人体的形态结构，达到强身键体的目的。在高校教学中只有培养好学生终身体育意识，才能达到体育教学最终的目的。因此，高校体育教学应以终身体育思想为指导思想。培养目标不仅仅是学生在学校阶段进行锻炼，而且是步入社会后，在任何时间、任何环境下都能自觉独立地进行身体锻炼和接受体育教育。［3］

学校体育教学要使学生正确地认识自己的思想和行为，注意培养学生的自我体育意识，这是培养学生终身体育意识的一项重要内容。自我体育意识，就是从自身需要出发，按照自己的兴趣和爱好，自觉地进行体育锻炼，认识自己的生理状态、心理特征、运动技术和与他人的联系。总之，自我体育意识就是对于自己身心状态的认识。学生在体育教学中的学习，就是一种有明确目的，存在种种困难和障碍，需要意志参与的行动，因此教师应提高学生的认识，以指导其意识活动。培养学生的意志，支持他们的积极认识，这样可使意识对学生都产生积极的影响。意识培养的一个极其重要的方面是学生要自觉地去克服困难。意识培养的过程实际上也是强烈的自我命令、自我动员的过程。所以，意志品质的培养是培养自我能力的前提。

所谓转变学生态度，就是教师在教学过程中，通过各种有效的途径和方法，转变学生对体育（身体锻炼）的各种不正确的态度，使体育成为学生自觉的行动和未来生活中的一项重要内容。现在大学生普遍认为大学体育课程与专业课无关，所以不重视体育，忽略了体育的重要性，缺乏正确的思想认识，甚至出现厌学思想。在体育教学中，教师要用各种有效途径和方法改变学生对体育的错误认识，转变学生的思想，提高学生对体育的认识，培养和激发学生对体育运动的积极性，使体育成为学生自觉行动和未来生活的一项重要内容，通过体育确立科学的学习目标和良好的学习动机，端正学习态度，从而树立终身体育意识。

“体”是素质教育的重要组成部分。它是学校的德、智、体及爱国主义教育等几个方面全面发展的重要工作环节。［6］要使其得到充分的发展，必须培养学生对体育的兴趣。教师要注意引导学生进行内容多样化的体育运动，丰富学生的体育文化知识，从而激发学生的学习动机，使其养成终身参加体育锻炼习惯。

营造促进学生个性发展的体育教学环境，突破传统思维创造新教学环境。在体育教学的过程中，我们只有充分激发学生的学习兴趣和内在动机，才会使学生产生探究的欲望，使学生学会发现式的试探法，使学生通过自己的观察、实验和思考，认识问题情境或事物之间的各种关系，找到问题的答案。在教学过程中，我们应从不同的角度对同一内容进行考虑，从而产生不同的方法，利用方法的'多样性，更好地去激发学生的学习动机和好奇心。

随着终身体育思想的普及，人们越来越重视对学校体育长远效益的追求。也就是说不仅要把握学生在校期间的有利时机，锻炼学生的身体，更应充分利用在校的宝贵时间培养学生终身从事体育活动的能力。学生毕业就业后，离开了教师，能否继续经常进行有益的体育活动，虽然受到许多客观条件的影响，但其中自身进行体育活动的能力与参加体育锻炼的习惯都是非常重要的因素。

体育课堂教学应以不断提高学生的认识能力、教会学生科学锻炼的方法为主；课外体育活动应以学生的身体锻炼为主。两者既有侧重，又有机结合。在终身体育及学校体育改革与发展过程中，必须重视体育教师在终身体育教育中的重要作用。体育教师应成为终身体育思想的传播者和实践者，成为学生终身体育的教育者和指导者，要努力做到与学生的良性互动和顺畅沟通，充分调动学生参与终身体育的积极性，不断激发学生的热情，保证终身体育在学校的顺利开展。

参考文献：

［1］吴兆祥.现代学校体育科学［M］.安徽大学出版社，：56-60.

［2］成明祥.保健体育［M］.高等教育出版社，，12：44-46.

［3］刘采豫，刘光荣.关于适应素质教育的体育教学模式的探讨［J］.山西师大体育学院学报，，22，（2）：16-18.

论文摘要：高校学生终身体育意识的培养和强化对于学校体育改革的作用具有一定的现实意义。本文对培养学生终身体育的意义和目的作了分析，对如何培养学生终身体育意识进行了探讨和研究，对培养大学生终身体育思想有一定的借鉴作用。

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学习是每个人成长和进步的基石，而一个好的学习计划则是构建学习成功的关键。制定一个科学而有效的学习计划并坚持执行却并非易事。为了帮助大家更好地加强学习计划，下面将详细介绍一些关键步骤和方法。

要制定一个有效的学习计划，我们需要首先明确学习目标。明确的学习目标能够帮助我们具备明确的方向和清晰的目标，从而更有助于我们的学习。是否达到学习目标的标准应该是明确可衡量的，这样我们就能够在学习的过程中明确自己的进度和下一步的努力方向。同时，我们还可以设置自己的短期和长期学习目标，以便更好地规划自己的学习进程。比如，短期目标可以是在本学期内学好某门课程，长期目标可以是在本科期间取得优秀的学业成绩。

我们需要合理安排学习时间。合理的学习时间安排能够帮助我们减少拖延和浪费时间的现象，更好地利用和管理我们的时间。为了做到这一点，我们可以使用一些时间管理的工具和技巧，比如番茄工作法、四象限法等。我们还可以根据自己的学习习惯和身体状况来确定自己的最佳学习时间，尽量在这个时间段内安排重要的学习任务。同时，有效地利用碎片时间也是提高学习效率的一个重要方法。比如，可以利用通勤时间、午休时间等进行简单的阅读或记忆练习。合理利用时间可以让我们更好地调整自己的状态和注意力，从而更好地学习。

我们还需要选择合适的学习方法和技巧。不同的人有不同的学习方式和习惯，我们需要找到适合自己的学习方法。有些人更适合通过听课来学习，有些人则更喜欢通过读书和笔记来学习。无论采用哪种学习方法，我们都需要培养良好的学习习惯，比如专注、坚持和思考等。在学习过程中，我们还可以运用一些学习技巧，比如归纳法、概括法、联想法等，以加强对知识的理解和记忆。同时，我们还可以寻找一些有效的资源和工具来帮助我们学习，比如图书馆、在线学习平台等。掌握合适的学习方法和技巧能够提高我们的学习效率和质量。

另外，一个好的学习计划也需要有良好的学习环境和积极的学习态度。良好的学习环境能够提供良好的学习氛围和支持，比如安静的学习空间、优质的学习资源等。良好的学习环境还包括良好的身体和心理状态，比如健康的身体、积极的情绪等。只有在良好的学习环境下，我们才能够集中注意力、充分投入学习。同时，积极的学习态度也是学习成功的关键。我们应该对学习抱有积极的态度，对学习充满热情和动力。无论遇到什么挑战和困难，我们都应该坚持学习下去，相信自己能够取得好的成绩。

我们还可以与他人进行学习交流和合作。与他人交流和合作能够帮助我们更好地理解和巩固学习的内容，同时也能够激发和培养我们的学习兴趣和动力。我们可以与同学一起组织学习小组，互相讨论和答疑，共同进步。我们还可以积极参加学科竞赛、讲座等活动，与更多的人进行学术交流和分享。通过与他人的沟通和合作，我们可以拓宽我们的知识视野，并从中获得更多的启发和帮助。

小编认为，一个好的学习计划对于我们的学习至关重要。通过明确学习目标、合理安排学习时间、选择合适的学习方法和技巧、营造良好的学习环境和积极的学习态度以及与他人交流和合作等步骤和方法，我们能够制定出一个科学而有效的学习计划，并通过坚持执行来取得学习的成功和进步。加强学习计划，让我们在学习的道路上更加顺利和高效。

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体育公共关系意识,直接反映了体育组织公共关系的原则精神和本质,同时也是体育组织公共关系活动的重要指导思想。具体而言,其主要包括以下几种意识形态。1.1 形象塑造体育公共关系主要是基于组织形象的塑造而提供服务的,其中形象意识是体育公共关系意识的中心,从某种意义上来讲,形象也是体育组织的重要无形资产。我们应当具有一定的形象意识,而且还要清醒地认识到组织形象对组织的重要意义。体育组织内部工作人员,应当自觉关注形象,充分认知良好形象对组织的重要性,既是一笔财富,又是组织可持续发展的基础和保障;同时,还要树立组织形象,基于个人行为、工作以及言语等,为组织塑造良好的形象。1.2 服务公众体育组织应该把公众看成是组织存在和发展的前提条件,以公众的.利益为出发点,关系着设计者的个人行为和素质。公众是公共关系的思想精髓所在,同时也是体育公共关系工作过程中应当树立的信念。实践中可以看到,组织利益被视为一切工作的出发点,这在很大程度上忽视了体育组织的生存环境和条件。公众需求作为体育组织从事一切或的前提,若严重忽视了公众服务性,甚至不惜牺牲公众利益来获取利益,则其必然会失去公众的需求与信任,个人的生存和发展也会受到严重的影响。1.3 互惠双赢公众利益作为体育公共关系的出发点,并不意味着组织应当放弃个人利益。事实上,体育公共关系中的各项活动开展,都是体育组织自身利益得以实现的特殊手段和方法,其中追求的是组织利益与公众利益之间的相互统一。在此过程中,体育组织应当正确处理利己、利他之间的关系,尤其要重视诚信,这既是为公众,更是为自己。在体育组织公共关系实践中,应当综合考虑公众的利益需求,确保组织本身与社会公众各有所得。在体育组织、社会公众之间的交往过程中,不能片面地将等价交换与互惠双赢划等号,更不能以牺牲社会公众利益来换取或者平衡组织的既得利益;相反,应当从体育组织的可持续发展视角出发,对社会公众负责,为社会公众服务。1.4 传播沟通对于体育公共关系而言,其最基本的一个特征表现为体育组织与社会公众的双向沟通和交流,其主要是基于信息传递及其沟通来实现组织与社会公众的合作与信任。如果传播、沟通工作落实不到位,则相互之间的了解也就失去了意义,信任、合作也将无从谈起。基于此,体育公关人员应当具备敏锐的嗅觉和信息收集自觉性,而且还要善于从原本比较繁杂的信息流中分辨出有价值的社会信息,并且具有向社会公众传播信息的积极性和自觉性,能够利用多种传播媒介和技术手段,宣传体育组织的立场、成就以及观点和发展思路,致力于在体育组织与社会公众之间架设一座互信、合作的桥梁。1.5 协调关系基于静态视角来看,体育公共关系体现的是一种体育组织与社会公众之间相互关系的状态;事实上,如何体育组织的性质为何,均处于某种公共关系状态之中。基于动态视角来看,体育公共关系属于管理活动的范畴。协调组织的内、外关系,实际上就是体育组织的一项重要管理活动,其可使体育组织一直处于良性公共关系状态。在关系协调过程中,公共关系人员应当努力培养组织成员的谅解、协作精神和意识,疏通好组织各成员间的关系与沟通渠道,强化组织各部门的相互联系,并在此基础上营造一种相互支持、相互信任的组织氛围。在此过程中,还要积极开展各种形式的联络活动,加强组织与社会公众之间的协作,避免组织内外危机产生。无论是体育组织还是公关人员,均应当树立协调意识,这有利于确保公共关系目的得以实现。1.6 着眼于长远发展体育组织应当外树形象、内强素质,在长期的工作中不断努力、提高,只有这样才能取得最后的成功。较之于推销、广告,虽然体育公共关系具有迟效、间接等特点,但是其产生的影响力却具有持久性。事实证明,任何急功近利的行为,只要过分关注短期的利益,都不符合公共关系意识的标准和要求。

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摘要:公共关系意识是基于公共关系行为实践的一种经验概括和升华,本质上来讲属于自觉公共关系理念的范畴。作为公共关系中人的思维反映,其以观念、文化形式表现为价值观念、道德规范以及行为准则。该文主要对体育组织的体育公共关系意识及其培养进行分析,并在此基础上谈一下个人的观点和认识,以供参考。

体育公共关系,以促进组织与公众间的双向沟通与协作为手段,其目的在于营造良好的社会环境。同时,他是体育组织利用合理的方式和方法,有组织、有计划地协调内外关系,并以此为基础来树立形象,从而实现团结、发展之目标。

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【摘要】体育是人们生活中不可缺少的一种需要。在体育教学中,不仅要传授体育的知识、技术和技能,而且还要适应社会的发展和需要,利用体育本身的特点,还要重点培养学生的参与意识、竞争意识、协作意识、创新意识、终身体育意识等现代体育意识。

体育教育是一个能将体质、意志和精神融为一体并能影响其一生的综合教育过程,将会成为人们生活中不可缺少的一种需要。因此,在体育教学中,不仅要传授体育的知识、技术和技能,而且还要适应社会的发展和需要,利用体育本身的特点,对学生进行现代体育意识的培养。

参与意识是学生主体意识中的一个重要构成部分。只有学生有强烈地参与意识,主动地全身心地投入并参与教学活动,学生才能真正成为学习的主人,学生主体才有生机和活力。但不少学生参与体育的积极性并不高,而且这种积极性从低年级到高年级,总体上呈逐步递减的趋势,尤其女同学及体胖、体差等同学的身上尤为明显。体育教育的重要任务之一,就是要想方设法启发诱导学生参与的自觉性和主动性,变“要我参加”为“我要参加”。

如何培养学生的参与意识?笔者认为:第一,要经常进行目的意义的教育,要使他们意识到参加体育锻炼是社会发展,进步的需要。第二,要创新教学内容,要在科学性,健身性的基础上注意娱乐性、趣味性,使学生在运动中体验到乐趣。可以针对不同层次的学生设计不同难度的授课内容和问题,学生则根据自己的接受能力及兴趣,选择不同难度的内容和问题进行学习,使不同层次的学生均能参与教学过程,让他们各有所学,各有所得。第三,要探索新的方法、手段。通过生动形象的语言和完美精湛的动作示范,促使学生克服生理心理惰性,并根据个性特点及特长,通过形式多样的教学方法来培养学生对体育的兴趣和健康意识,培养学生参与体育活动的自主性和独立性。使学生成为体育运动爱好者,不仅在学校积极参与,走出校门后仍然坚持,让体育运动伴其终生。

竞争意识的培养,不仅是体育教学的重要课题,而且是人们面向社会求得生存的重要法宝。利用体育教学作为平台,培养学生的竞争意识是每个体育教师所面临的重要课题。

学生竞争意识的培养主要包括:第一,不甘落后的进取精神,以自信心为前提,相信自己经过拼搏能在一定范围内达到最佳。第二,顽强的毅力,不为暂时的困难所吓倒。第三,良好的心理承受力,在紧张的竞争中进行各种心理体验和心理调整以保持心理健康。第四,具有欢迎别人超越自己,更有勇气超越别人的正确竞争意识,使自己保持良好的竞争状态。在体育教学中要组织好各种形式和类型的比赛活动,为增强比赛的激烈性和趣味性,可根据学生的实际情况,如性别、体质、技能、技术等方面的差异采取“让时赛”、“让距赛”、“让分赛”、“等级赛”等教学方式,在赛前做好动员工作,使学生树立敢打敢拼的'决心和信心。赛后进行认真讲评,自评互评,使胜者不骄而败者不服。在对体育课成绩的考核中也要建立激励机制,充分利用学生的自信心和荣誉感,使其潜在的能力得到最大限度的发挥,促使成绩好的同学能百尺竿头更进一步,成绩差的学生产生一定的危机感,从而加倍努力,取得进步。

协作是体育的重要特点之一。一次接力跑,一场比赛,一个游戏,如果没有协作的思想,没有队友之间的协作,就难以取得比赛的胜利。这就必须让学生学会与他人交流,协作,为他们提供充足的机会,让他们在不断协调适应中学会如何与他人和谐地相处与协作。

协作意识的培养,要紧密结合课堂教学内容,提出具体的要求。比如让学生懂得集体项目比赛时,谁上场,谁替换,替换谁都要以有利于实现目标为最高准则。比赛场上个人技,战术的充分发挥,是获胜的重要基础,但是不能忽视同伴之间的默契配合。在集体项目中,不顾集体利益,不与其他队员配合,一味过分表现自己,以自己为中心的个人主义都会给他人,给集体带来损失。比赛中由于对手情况,气侯和观众等因素的影响,队员发挥失常甚至出现明显失误都是正常的。在这种情况下,同伴之间要相互谅解,鼓励和支持,不要相互埋怨、责备。

创新意识的产生,最基本的要求是思维的活跃性,而学生思维的活跃有赖于学生身心积极主动参与。这就必须建立一个民主和谐的教学环境。体育课堂不讲民主是扼杀学生能力的罪魁祸首。课堂上你讲我听,你示范我练习,引导学生思索那也是顺着教师设计的教案去想、去答、去练。学生成为灌注知识的机器,不但无创新能力可言,就连学生原始的创新欲望也终被扼杀。

在体育教学中培养学生的创新意识,其前提就是教师须有创造性的工作,自觉地、积极地营造课堂民主气氛,主动地转变教育观念,转变主体角色,摆正教与学、师与生的位置,甘愿充当学生的铺路人。为学生提供良好的学习环境,创造良好的学习条件,激发学生探索知识的欲望,培养学生练习的兴趣和习惯。对不同程度的学生给予不同的问题和练习要求,对于较难的问题和练习,不拘泥于某一定向性结论,帮助学生积极地寻求多元的学习目标、方法。

体育教学的意义绝不仅限于学生时代,还要为终身体育奠定可靠的基础,发挥终身效益。要实现体育教学与终身体育成功的衔接,在体育教学中,除要求学生理解基本的体育原理,更好地掌握体育锻炼所需的技术,技能之外,建立正确的终身体育意识对学生形成终身体育的兴趣,能力和习惯具有决定性意义。终身体育是学生将来步入社会所面临的一个贯穿一生的自发自主的体育过程,绝大部分时间是在没有教师指导,没有体育课作业条件,没有组织的情况下,所处不同年龄阶段上的身心特点与健康状况,有选择的或重新学习体育锻炼内容,以满足个体身心健康和闲暇娱乐的需要,其内容、形式、时间和地点等方面都具有自发自主的特点。基于这一特点,要求体育教师在教学中要注重学生终身体育意识的培养,即注重培养学生自觉自愿地进行体育活动的兴趣,能力和习惯。培养体育意识的重要作用,就是可以促使学生在体育教学过程中充分发挥自身的活动能力，形成自觉地进行锻炼身体的习惯，使学生意识到自己一生须按照个人意志，坚持不懈地参加体育学习和锻炼，并且把参与体育活动的行为，变成一种伴随一生的有目的的自觉反映。因此，体育教学要为学生终身体育服务，就必须培养学生正确的终身体育的意识。

意识是人所特有的反映客观现实的高级形式，是人有目的地自觉反映。体育意识可使个体参与体育活动成为一种自觉的习惯行为。它可起到延伸学校体育教育至学校后自我体育教育的特殊作用。对学生现代体育意识的培养应贯穿整个学涯时期不同水平段的体育过程之中，使学生理解运动的必要性和体会运动的乐趣。体育教师更要在教学中充分利用体育的特点，注重对学生进行现代体育意识的培养，以使其更好地适应社会的发展。

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服务意识有待提高

服务意识有待提高

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我们党生于忧患、成长于忧患、壮大于忧患，一路走来遭遇过许多艰难险阻、生死考验。但我们党没有被磨难压倒，而是逢山开路、遇水架桥，克服一个又一个困难，取得一个又一个胜利，锤炼出不怕苦、能吃苦，敢于和善于在艰苦环境中奋斗、创造、开拓的精神品质。XXX指出：“我们党在革命、建设、改革各个历史时期都遇到了种种艰难险阻，我们的事业成功都是经过艰辛探索、艰苦奋斗取得的。”我们党之所以历经百年而风华正茂、饱经磨难而生生不息，就是凭着那么一股革命加拼命的强大精神。艰苦奋斗精神，为我们党筚路蓝缕奠基立业提供了强大精神力量。

我们党自诞生之日起，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为初心使命，始终以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态干革命、搞建设、抓改革，在栉风沐雨、攻坚克难中开创了辉煌事业。无论遇到何种艰难困苦、风险挑战，共产党人都不畏惧、不退缩、不消沉，总是发扬艰苦奋斗精神勇往直前，一步步变被动为主动、变不利为有利，从而杀出血路、打开新局。回望百年，在革命战争年代，面对极其严酷的自然环境、极其短缺的物质给养、穷凶极恶的敌人等重重困难，我们党一一克服，不断从胜利走向胜利。新中国成立之初，面对来自经济、军事、外交等方面的种种考验，我们党满怀信心、积极进取，采取一系列政策举措，让新生政权站稳了脚跟。改革开放后，我们党带领人民披荆斩棘、砥砺奋进，从开启新时期到跨入新世纪，再到进入新时代，绘就了一幅波澜壮阔、气势恢宏的历史画卷，谱写了一曲感天动地、气壮山河的奋斗赞歌。过去一年多来，我们克服新冠肺炎疫情影响，化解国际上的各种不利因素，率先实现经济正增长，取得脱贫攻坚战全面胜利，这是我们党团结带领人民不畏艰难、不懈奋斗的结果。百年砥砺前行，百年奉献牺牲，百年沧桑巨变，无不向世人证明，艰苦奋斗是我们党克敌制胜、一往无前的精神动力。

我们党是靠自力更生、艰苦奋斗起家的。经过百年磨砺，自力更生、艰苦奋斗精神已经熔铸于党的基因血脉之中，成为党的政治本色和优良传统。我们党清醒认识到，无论发展到什么程度，艰苦奋斗的精神永远不能丢。在新民主主义革命胜利前夕，XXX同志就提出了“两个务必”，即“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。改革开放之初，邓小平同志提出：“我们的国家越发展，越要抓艰苦创业。”党的十八大以来，XXX多次强调要永葆艰苦奋斗本色，指出：“能不能坚守艰苦奋斗精神，是关系党和人民事业兴衰成败的大事”。这些重要论述蕴含着我们党对共产党执政规律的深刻思考，不断给艰苦奋斗精神注入新的内涵。艰苦奋斗精神为我们党永葆先进性和纯洁性、永远得到人民群众拥护、永远走在时代前列提供了有力思想支撑。

实现美好理想，离不开筚路蓝缕、胼手胝足的艰苦奋斗。过去的辉煌成就是靠艰苦奋斗取得的，更加美好的明天仍需发扬艰苦奋斗精神来创造。当前，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。越是接近民族复兴越不会一帆风顺，越是充满风险挑战乃至惊涛骇浪。在实现伟大梦想的征途中，我们要深刻认识到，越是发展越要奋斗，主动接过先辈艰苦奋斗的接力棒，传承勤俭节约、白手起家的传统美德，坚守不怕牺牲、甘于奉献的无私品格，永葆不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲。我们要以党史学习教育为契机，发扬红色传统、传承红色基因，在党的百年奋斗史中感悟共产党人的崇高追求和理想情怀，增强对马克思主义、共产主义的信仰，增强对中国特色社会主义的信念，增强对实现中华民族伟大复兴的信心，赓续共产党人的精神血脉，始终保持艰苦奋斗的昂扬精神。坚持把满足人民对美好生活的向往作为奋斗目标，始终为人民不懈奋斗、同人民一起艰苦奋斗，努力在攻坚克难中奋勇前进、开拓进取，不断跨越新的“雪山”“草地”，攻克新的“娄山关”“腊子口”，不断续写社会主义现代化建设新的光辉篇章。

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标题：述职报告加强耐心

一、

述职报告是每位员工都要面对的重要任务，它反映了我们对工作的回顾和总结。许多人在撰写述职报告时都会遇到一个共同的问题——如何加强耐心，提高报告质量。本文将从详细、具体和生动的角度来探讨如何加强耐心，写一篇出色的述职报告。

二、详细

1. 仔细准备

在撰写述职报告之前，我们应该收集并整理好相关的资料。通过全面了解过去一年的工作，我们将能够给领导和同事提供更详细的工作内容和成果。

2. 详细回顾

在写述职报告时，我们应该回顾过去一年的工作成果，并详细列举出每项工作的具体细节，包括目标设定、实施过程、团队合作以及取得的成果。只有通过详细地回顾，我们才能提供清晰而全面的工作表现。

三、具体

1. 具体数据

在述职报告中，我们应该使用细致的数据和指标来支持我们工作的结果。例如，我们可以提供销售业绩的具体数字、项目完成率的百分比以及客户满意度的数据等。这些具体的数据将使我们的述职报告更有说服力，也更能展现出我们的工作价值。

2. 具体案例

除了数据，我们还可以通过详细的案例来说明自己的工作能力和成果。例如，我们可以讲述一个成功的项目案例，其中包括我们的贡献、遇到的挑战以及最终的解决方案。通过具体的案例，我们能够更加生动地展示自己的工作过程和成果。

四、生动

1. 图文并茂

在撰写述职报告时，我们可以通过插入图片和图表的方式来使报告更加生动有趣。例如，我们可以插入一些项目的推进图表，或者添加一些照片来反映工作的实际情况。这将使我们的述职报告更具视觉冲击力，也更能吸引读者的注意。

2. 简洁明了

尽管要生动，但我们仍应保持述职报告的简洁明了。使用简洁明了的语言表达自己的观点和想法，并通过适当的段落分隔来提高文章的可读性。在写作过程中，我们还可以使用一些生动的比喻和形象化的表达方式，来让读者更加容易理解我们的工作内容。

五、结语

加强耐心，写一篇出色的述职报告并不容易，但通过详细、具体和生动的写作方式，我们能够提高报告的质量和吸引力。只有在精心准备和细致回顾的基础上，我们才能为公司和领导提供一份真实而有价值的述职报告，展现自己的工作能力和成果。越是付出耐心和努力，我们的述职报告就越能体现我们的价值，帮助我们在职场上更进一步。

▶️ 述职报告学习意识有待加强 ◀️

尊敬的老师全班同学：

我是环科二班学委，现任满一学期，向大家述职。

担任了学习委员一职之后，无特殊情况下，我不迟到早退，力争让大家信服。但作为班级干部，尤其是学委一职，我的学习成绩并不突出，不能给班级同学起到榜样作用，这一点有必要改进，本学期我会努力学习，以和其他班委一起努力，带动班级同学的学习积极性。

半年来，我们主要做了以下工作：

一、毫不放松地做好作业收集工作，巩固和加强学习基础。

二、积极落实实训课程。及时传达实验信息，制定实验安排，试验后，落实学生书写实验报告的要求，保证实验的完整性。

三、及时向同学们们传达各项学院关于学习方面的通知

上学期我们班的期末成绩并不理想，这与我的工作失误十分不开的，我会认证总结上一学期的工作，找到原因，希望在下一个学期取得好成绩。

下面我将工作中存在的不足总结如下：

一、同学们的学习积极性没有得到很好的调动。班级个别同学经常出现旷课、不交作业等现象。班委应同这些同学进行沟通，此外，宿舍长应进行督促

二、同学们欠缺科学合理的学习方法以及学习习惯。同学们普遍反映对于个别科目的学习还是存在困惑，学习方法不够科学合理，效率不高；同学们没有养成课前课后预习和复习的习惯。

作为班级的学习委员，在学习工作方面的职责不容忽视，下一个学期里我将尽力做到以下几点：

一、做好基本工作：收发作业

二、提高学习积极性。我会想方设法鼓励大家，让大家按时上早晚自习，提高全体同学的学习积极性，积极为大家营造良好的学习氛围，让同学们都取得理想的成绩。

三、帮助同学们解决学习上的问题，有问题及时与老师联系，尽快解决同学们的问题，。及时上传各科课件和作业要求，及时向老师反馈同学们的学习情况，增进老师同学间沟通，做好桥梁作用。

四、。学期初认真负责的做好上学期综合测评工作，做到公正、公平、透明化。

五、及时向同学传达学校和学院的各项关于学习方面的通知，和其他班委一起协调完成各项班级工作配合其他班委同学组织各种活动。提高同学们参加共享活动的热情，鼓励同学们参加各种竞赛活动，提高综合能力。

总之，在班级工作中，我会努力落实各项工作，和班委有效地分工合作，和同学沟通交流并且提高大家的学习积极性。

最后，树立团体意识和集体责任感，对待自己份内的每一件事情、每一项班级工作都认真负责，积极落实自己的任务，做到为同学们服务，保证全体同学的学习利益。

相信在各个班委和每一个同学的配合下，环科二班一定会成为一个温暖的大家庭，让我们每一个人为环科二班的团结而努力，也请同学们支持并监督我的工作，以便更好的完成每一项工作！

▶️ 述职报告学习意识有待加强 ◀️

群众体育运动的发展，关键是人们要有较强的体育意识，有钱和有闲只是两个社会条件。然而，什么是体育意识，体育意识主要由哪些东西构成，体育意识有哪些主要特点，怎样判别人们有无体育意识，以及培养和提高人们体育意识的主要途径是什么？对于这样一些问题，人们不一定十分清楚，有必要作番剖析和阐述。

什么是体育意识呢？所谓体育意识，就是人脑特有的对体育和体育活动的态度控制系统。

体育意识是相对稳定的，它主要由态度状态和体育素质构成。态度状态包括人们对体育和体育活动的认识状态、情感状态和意志状态。其中，认知状态是体育意识的源泉和基础，没有对体育和体育活动的认识，就谈不上有体育意识；情感状态和意志状态对体育意识的发生和发展，有支配和调节作用。它们三者之间相互联系、相互作用，在认识到体育和体育活动的功能和效用的基础上，形成对体育和体育活动的积极体验，产生体育需要和体育行为倾向，从而构成统一的完整的态度状态。体育素质，既包括人们关于体育和体育活动的认知及其水平（即了解和熟悉程度），也包括人们关于体育和体育活动方法和技能的熟练程度，以及对体育和体育活动的接受和吸收能力。体育素质不同，人们反映体育和活动的广度和深度就会不同。体育素质高的人，其体育意识就可能较强；体育素质低的人，其体育意识就可能较弱。

体育意识具有以下特点。

第一，内在性。尽管体育意识可以导致一系列的体育行为，但它本身是看不见摸不着的。体育意识不等于体育行为，体育意识是内隐的，是一种内在的结构。要想了解人们的体育意识，只有通过人们的言语、表情和外显的体育行为进行分析和推断。

第二，客观性。这是因为体育意识一方面是人脑这个自然物质的机能和属性，另一方面体育意识的来源是客观存在的。

第三，社会性。任何人的体育意识都不是与生俱来的，而是在长期的社会生活中，通过与他人的交往和相互作用，通过社会环境持续不断的影响，通过大量的体育实践活动而逐步形成的。体育意识一经形成，就会作用于人们的体育活动，并在体育活动中不断增强。

第四，能动性。体育意识能够支配和调节人们对体育和体育活动的`意志和情感体验，以及其它体育心理过程；能够限制或推动人们的体育活动；能在体育活动中对自己和活动提出要求。

第五，稳定性。体育意识形成后，将持续较长时间而不轻易改变。在体育意识中，有的部分已融为人格的一部分。但应该指出，在体育意识发展的初期，其态度系统还没固定（即认知、情感和意志三种状态未形成稳固的融合形式）时，它容易因新经验、新知识、新情况而改变。

第六，对象性。任何体育意识都是针对体育和体育活动中的某一对象，因而它具有主体与客体的对应关系。例如，主体是个人或群体时，就是个体体育意识，或群体体育意识；客体是体育所属学科或体育活动的不同方式时，就可能是科技体育意识、竞技体育意识、群众体育意识等。

第七，系统性。体育意识是一种态度控制系统，各态度之间彼此相连，紧密相关，形成有机联系，我们可以从其中的一种态度推知另外一种态度。

第八，历史制约性。这是由于体育意识的反映对象（体育和体育活动）是在一定的历史条件、一定的社会体育需求和社会体育能力下产生和进行的。

既然体育意识是看不见、摸不着的，那么，怎样判别人们有无体育意识呢？由于体育意识的构成主要是态度状态和体育素质，因而可以从以下几个方面来判别人们是否具有体育意识。

（1）是否具有一定的体育科学知识、体育活动方法和技能；

（2）是否认识到体育和体育活动的功效和作用，特别是评价性认知；

（3）是否具有对体育和体育活动的正向积极的情感体验，如依赖感、必要感、赞同感和支持感等；

（4）是否具有体育需要和体育行为倾向。

在判别时，首先要看是否具备一定的关于体育和体育活动的知识、方法、技能和评论，因为这是基础。如果已经具备，还要看是否具有正向体验和积极的意向，因为如果仅仅是对体育和体育活动有一定的认识，包括评价性认识（如体育十分重要），而没有思想和情感上接近它、接受它，在意向上为之付出努力，那么这种认识也是孤立的，还形不成体育意识。因此，只有同时具有对体育和体育活动的认识、情感体验和体育需要，才能说有体育意识。

人们有无体意识是群众体育运动成败与否的关键，努力培养和提高人们的体育意识是体育工作者义不容辞的责任。怎样培养和提高人们的体育意识呢？总的方法途径有二条，一是改变人们对体育和体育活动的态度，使之具有正向的体验和积极的态度；二是努力提高人们的体育素质，使人们更能够反映体育和体育活动。具体的，主要有以下三个方面。

首先，要开展并加强宣传教育，形成并提高体育认知。体育宣传主要是制造积极的舆论和气氛，使人们产生对体育和体育活动及其效能和作用的感性认识和良好的情感体验，还可以鼓励人们产生暂时的体育行为。若这时再向人们灌输相当的体育科学知识，就有可能使人们意识到体育和体育活动能给他们带来工作、学习和生活的动力和活力，使他们的体育行为长期化、经常化和固定化。体育宣传的渠道和方式方法很多，如广播、电视、报刊、报告会等等在进行体育宣传时，一定要针对不同的对象，采用不同的方法，循序渐进，做到与对象的心理状态和接受能力相符合。体育教育就是给人们以体育科学知识，形成对体育的理性认识，同时结合一定的体育实践活动，培养人们的体育活动技能。根据教育对象不同，体育教育应有不同的方式方法。例如，对少年儿童施以体育启蒙教育，对成年人施以体育技能教育等等。

其次，要大力组织开展体育活动，培养体育情感。俗话说，“知之愈深，爱之愈切”。人们投身体育活动，是产生体育情感的前提和条件。大力组织开展体育活动，是使人们产生体育情感的最有效的推动力。体育情感，以投身体育活动能满足人们的需要为中介。那些能满足人们需要的体育活动，就会引起人们各种正向的态度和体验，在多次感受下，就会产生对体育和体育活动赞同、喜爱、支持等情感；反之，就会引起负向的态度和体验，在多次感受下，就会产生厌恶、反对等情感。这就要求我们要研究不同年龄，不同职业人群，参与体育活动的特点和心理感受，使组织开展的体育活动与参与者当时的心理状态合拍。

最后，要加大投入，加强体育设备设施和体育场馆等硬件建设，激励和强化体育意向。组织开展体育活动能唤醒人们体育意识的被动接受状态，当人们的体育意识处于自觉活跃状态时，就会产生一定的体育行为倾向，自己利用体育器材场地等硬件来满足自己的体育需要。这时，如果缺乏相应的体育设施设备等硬件，就会使他们的主动体育行为倾向逐渐消退。此外，加强体育宣传教育，大力组织开展体育活动，都需要有一定的投入和体育场馆、设施、设备等硬件作保证。

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论文摘要:重视大学生体育意识的形成与培养，既能全面贯彻执行《高等学校普通体育课教学大纲》，提高体育课的教学质量和人才素质，使学生养成锥炼身体的习惯，达到终身受益的目的;又能为他们以后直接组织和指导下一代人参加体育运动莫定较高层次的体育基础，促进体育社会化的进程。

人的任何意识都是在对周围客观事物的感知觉基础上，经过思维加工而成的心理活动的最高形式，并通过自己的语言和行动表现出来。意识也是人类特有的反映客观事物对人体施加具体影响作用才能相应的意识活动。

由此可见，体育意识是一个综合性的概念，其内涵较为丰富。从广义角度来看，是指人们在自觉认识体育意义与作用的基础理论上，并在参与体育活动的过程中所产生的心理活动。它起源于人们对体育态度的初级认识过程(即由感知觉、注意到兴趣等)，形成于人们在实践活动中对体育本质和内在规律的高级认识过程中(即由动机、需要、体验到评价等)，并随着体育知识技术和技能水平的提高，不断加深对体育运动的整体认识，促进自身体育意识深化发展和自我完善。从狭义角度分析，体育意识是人们对某一专项运动理解程度的反映，即为运动意识。

体育意识同人的其它意识一样，都是人在实践活动、社会交往过程中形成和发展起来的，是人们同外部世界相联系的一个重要环节。它的形成和发展不仅是为了反映客观事物的存在，而且是为了指导人们更有效地进行具体的实践活动。因此，大学生体育意识的形成和发展与他们的自身索质、文化休养、道德规范和体育基础直接相关联。而且受家庭、学校和社会等外部环境的间接影响和制约。

大学生一般处于18至23岁之间，属于青年中期年龄阶段，他们身体的生长发育已接近成年人。体力的发展达到本人的最高水平。随着生理发育的日趋成熟，给他们的心理发展带来了徽妙的影响，“生理一心理”的联动反应在体育活动中表现更为突出。男同学追求英俊健壮的体格，讲究举止的风度，力求潇洒，在体育运动的激烈对抗中表现自我，发挥自我。女同学追求婀娜丰韵的体态，讲究举止的端庄，力求健美。他们在丰富多采的体育活动中，既塑造了健康的体魄，又形成了各具特点的体育意识.

对1118名大学生(平均20.57岁士1.66岁。男612名，占54.74%;女506名45.26%。均为本科生)的抽样调查分析表明，他们的体育意识具有如下主要特点。

2.1在长期的学校体育的熏陶中初步形成经常参加体育锻炼的意识。人校后他们每周参加体育锻炼4.5士3.76次，每次时间为34士1.18分钟。有98.45%的人已达到社会体育人口的标准，即每周参加体育锻炼3次、每次时间超过20分钟。他们打破了在中学时的固定每周2学时的体育课，增加了参加课外体育活动的自觉性，各种类型和形式的体育活动成为他们业余生活的重要部分。

2.2体育意识在形成过程中带有明显的性别差异。男同学喜欢对抗性、力量性、刺激性较强的体育运动项目，如喜欢足球的占4.05%，喜欢拳击的占有7.56%，喜欢篮球的占有4.50%。而女同学则喜爱柔韧性、协调性、趣味性较高的体育项目.如喜受健美操的占23.83%、喜爱排球的占有6.58%，喜爱游泳的占有11.39%。

2.3对体育的需求意识更为强烈。大学生的种种生理机能正处于成熟高峰，他们精力旺盛、朝气蓬勃、思维敏捷、兴趣广泛、求新求异，在学习的余暇时间内自然产生更多更新更高层次的需求，对体育运动的需求意识更为强烈。他们认为参加体育锻炼对身体、心理、学习等方面会带来一系列的好处，如认为在体育活动中能够更好的体验到青春的活力的占有81.48%;通过体育锻炼能强健体魄的占79.01%;能培养意志的占61.49％;能养成克服困难的能力的占47.53%;有助于德、智、体全面发展的占44.44％;能为今后工作奠定一个良好的基础的占69.60％。

体育意识是人们对体育的综合性的认识活动，是人们在体育实践中一般所有的实际的认识，获得了体育知识、技能和技术，并在态度和行动上有所表现。因此，依据人们对客观世界认识活动的`基本规律，结合体育的特点，是培养体育意识的主导原则。同时必须认识到体育意识的形成和发展是随着生体育实践能力提高而进人更高层次的，这就需要教师给以科学的、系统的、卓有成效地培养，才能使之不断丰富和完善。

3.1体育教学是培养学生体育意识的主渠道。体育教学是认识与实践相结合的十分直接的教学形式。这种认识与实践、知和行的统一同时体现在教学过程中。因而教材特点、教学内容和教学形式对学生体育意识的形成和发展具有最为现实的作用。在体育教学活动中应以掌握“三基”为出发点和终身受益的宗旨，加强理论知识与实践能力的培养，使学生掌握一定的基本体育理论知识，掌握科学锻炼身体的方法。通过体育教学的知识性、趣味性、娱乐性引导和激发学生参加体育运动的兴趣与愿望，使之在运动中追求和发展体格健壮和身心健康，认识自我，提高自我，养成经常参加体育锻炼的习惯，增强体育意识。

3.2美化体育环境有助于学生体育意识的养成。实践证明，学生体育意识的形成和发展需要有一个较好的体育运动环境，以保证他们在体育活动中情趣尽至，心情舒畅，获得健康效应，加深体育意识。因此优美的教学环境能对学生产生一系列良好的刺激，增加了锻炼身体的欲望，对体育意识的培养产生积极决定性的作用。

3.3利用社会体育大气候及校园良好的体育氛围强化学生体育意识的培养。随着现代科学技术的高速发展，世界运动技术水平的不断提高，我国正在走向世界体育强国之路，我国体育运动健儿所取得的每一次胜利都会激起学生的民族自豪感和荣誉感，并强烈冲击学生心理，产生巨大反响，他们对体育的兴趣和关心程度也随之发生深刻变化。在他们对体育的欣赏水平不断提高、关心体育运动水平的发展同时，创造良好的校园体育氛围，开展各种奥运体育知识讲座、丰富多采的体育竞赛活动，体育代表队的训练、竞赛，对培养体育意识具有积极的任用。

3.4结合学生个性特点进行体育意识的培养。体育意识是人们在体育实践活动中或对体育运动认识过程中所形成的个体经验。因此在培养过程中必须结合学生的个性特点，采取与之相应的手段和方法，才能收到事半功的效果。学生体育意识的个性特点，主要表现在对体育运动的参与方式和程度上的不同，加上个人的经历和对体育运动的体验不同，部分学生体育意识淡薄，人校后“重智育、轻体育”的痕迹尚未完全消失。因此应及时采取针对性的措施，进行因人因材施教，通过小型多样、丰富多彩的体育活动和竞赛，培养学生的参与和竞争意识，以解决大学生体育与中、小学体育的衔接问题，帮助学生建立自信心和良好的体育意识。

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3.5运用典型教育培养学生体育意识。运用典型教育对培养学生体育意识，具有较强的说服力和推动作用。也有助于他们的自觉积极参加体育锻炼，强健体魄，以建立最佳的人才结构。

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提高奉献意识述职报告

尊敬的领导和同事们：

大家好！我是XX部门的XX，今天我非常荣幸能够在这里就提高奉献意识向大家作一份述职报告。在过去一年里，我积极致力于提高自己的奉献意识，并且在工作中取得了一些成绩。下面，我将从三个方面进行阐述。

一、提高自身素质，增强奉献意识

作为一名优秀员工，我深知奉献意识是职业道德的重要体现，也是充分发挥个人价值最关键的要素之一。因此，我在职场中不断提升自己的个人素质，切实增强奉献意识。

首先，我注重学习和提高自身的专业知识。通过参加各种培训和学习机会，我不断学习新知识，了解行业动态，提高自身的专业技能水平。只有不断充实自己，才能更好地为公司提供优质、高效的服务。

其次，我注重与团队成员的协作与合作。在工作中，我积极与同事们进行沟通和交流，共同探讨和解决问题。我始终保持良好的团队合作精神，对于团队的需要能够主动贡献自己的力量，共同完成工作任务。

最后，我注重不断提升自己的综合素质。除了专业知识和团队合作能力外，我也特别注重自己的领导力、沟通能力、创新能力等方面的提升。只有全面发展自己，才能更好地为公司创造价值。

二、提高工作效果，实现奉献目标

作为一名员工，我们要通过工作来实现自己的奉献目标。因此，在过去的一年里，我不断努力提高工作效率，以实现自己的奉献目标。

首先，我严格要求自己，不断提高自己的工作效率。我始终保持高度的责任心和工作热情，积极主动地承担工作任务，尽早完成，高质量地完成。我会合理安排自己的工作时间，确保能够高效地完成各项任务。

其次，我注重反思和改进工作方法。在工作中，我会经常对自己的工作进行反思，总结经验教训，寻找改进的空间。我也会向同事请教，借鉴他们的优点和经验，进一步完善自己的工作方法。

最后，我注重工作成果的评估与反馈。在完成工作任务后，我会主动总结自己的工作成果，并将其与预期目标进行比较。如果存在差距，我会积极寻找原因并进行改进。同时，我也会听取领导和同事们的意见和建议，不断提升自己。

三、共建和谐团队，促进奉献意识的传递

奉献意识不仅体现在个人，也体现在整个团队。作为一名员工，我积极参与和谐团队的建设，以促进奉献意识的传递和落实。

首先，我注重与团队成员之间的沟通和交流。在团队沟通中，我主动与团队成员交流工作中的问题和困难，共同探讨解决方案。通过相互沟通，我们能够更好地理解彼此的工作需求，有效协调和合作。

其次，我注重与团队成员之间的合作与支持。在工作中，我积极与团队成员互相支持，共同完成团队目标。我会根据团队的需要，主动提供帮助和支持，做到真正的团结一心，精诚合作。

最后，我注重与团队共同成长和学习。我鼓励团队成员进行自我提升和发展，共同成长。我会与团队成员分享自己的学习经验和技能，帮助他们提高自身素质和工作能力。同时，我也愿意接受团队成员的建议和批评，不断改进自己，以更好地为团队奉献。

尊敬的领导和同事们，提高奉献意识是每一名员工应具备的重要素质。通过不断提升自身的素质，提高工作效果，并积极参与和谐团队的建设，我相信我能够更好地履行自己的职责，为公司的发展做出更大的贡献。感谢大家的支持和信任！

谢谢！

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在20xx年中，以党的十九大精神为指导，牢固树立“四个意识”，大力弘扬社会主义核心价值观，按照学校党委的工作安排，严格落实意识形态工作责任制，牢牢把握意识形态工作主动权，坚持将意识形态工作与教育教学工作同安排、同抓管、同落实，切实提高了广大教师的思想政治素质，收到较好效果。

　　一、意识形态工作措施

（一）统一思想，提高认识，高度重视意识形态工作。

意识形态工作是党的一项极端重要的工作，事关党的前途命运、事关国家长治久安、事关民族凝聚力和向心力。党中央历来高度重视意识形态工作，特别是党的十八大以来，XXX亲自组织召开了一系列会议，就意识形态工作作出重要部署，深刻指出“在集中精力进行经济建设的同时，一刻也不能放松和削弱意识形态工作”、“必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落，否则就要犯不可挽回的历史性错误”。因此，我们支部高度重视意识形态工作，把意识形态工作与教育教学工作放到同等重要的地位，做到“两手都要抓，两手都要硬”。

(二)狠抓意识形态学习教育。

将意识形态工作纳入学习计划，及时传达学习党中央和上级党委关于意识形态工作的决策部署，深入开展中国特色社会主义、中国梦的宣传教育，把握正确的舆论导向，加强对教职工意识形态的引导和管理，进一步激发大家的主人翁意识、工作积极性、主动性和创造性。认真学习党的十九大精神及XXX系列讲话，大力培育和践行社会主义核心价值观。牢牢把握正确的政治方向，严守政治纪律和政治规矩，严守组织纪律和宣传纪律，坚决维护党中央权威，在思想上行动上同以XXX同志为核心的党中央保持高度一致。

（三）要搭建载体抓落实。

一是紧密结合“不忘初心，牢记使命”主题教育、“两学一做”学习教育，加强思想引领。认真学习XXX系列重要讲话精神，坚持用讲话精神统一思想、武装头脑。结合我国及国际疫情防控的情况，进一步坚定广大教师的理论自信、道路自信、制度自信。二是紧密结合支部党建工作，发挥支部战斗堡垒作用，扎实落实“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等组织生活制度，强化党员干部的党性意识、宗旨意识，不断增强政治定力，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。加强和改进思想政治工作，针对出现的苗头性、倾向性问题，开展经常性的谈心谈话活动，帮助机关广大教师调整心态、化解困惑、疏通心结，进一步筑牢思想防线。三是坚持正确舆论导向。进一步传播正能量，大力宣传时代楷模、优秀共产党员事迹，弘扬时代精神，增强宣传的吸引力和感染力；牢牢掌控网络意识形态主导权。切实维护网络意识形态安全，严禁在qq、微信，发布反动消极的言论、低级庸俗的图片、视频；及时做好重要节点和敏感时期的舆论监管。

　　二、存在的问题及原因

工作虽取得了一些成绩，但也存在一些不足，主要表现在：一是意识形态学习不能持之以恒；二是安排部署多，检查少，工作力度尚待加强。三是广大教师的思想政治意识还有待提高。主要原因还是思想重视不够，工作落实不够，措施力度不够。

　　三、下一步的改进措施

主要做好以下三方面工作：一是加强在思想上的高度重视，要充分认识到意识形态工作对育人工作的重要性，加强看齐意识和责任意识。牢牢把握好正确的政治方向，向党中央看齐，向党的理论路线方针政策看齐，向党中央各项决策部署看齐，并把意识形态工作纳入到实际工作考核当中去。二是进一步加强教师队伍建设，注重青年教师和学生的培养，强化担当意识，加强正面宣传，真正把社会主义核心价值观建设落地落实。三是加强创新意识。要敢抓敢管，敢于担当，创新形式，搭建新载体，努力开创意识形态工作的新局面。

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各位同学们：

我是怀着对我们广大同学负责的深厚情谊而工作的，这种情感来自于同学们两年以来对我的帮助和理解，对我的信任与支持，我深知学习委员的责任重大，这关系到各科老师能否顺利完成教学任务，这关系到同学们能否学习到有用的科学文化知识，能否开开心心的完成大学中的各门功课，因而，我一直为此而努力工作着，现在，我向全班同学们述职，请同学们审议。

一、履行职责情况

在20xx至20xx两年间，在各科老师辛勤的教育下，导员认真负责的辅导下，全班同学的共同努力下，我们班在期末考试、英语过级、计算机过级、普通话测试等考试中，取得了非常可喜的成绩。

因而我们班的成绩位于07届各班的首位，英语、计算机过级率达百分之九十五以上、普通话测试均得到二级甲等以上的辉煌成绩。

同学们优秀的成绩，浓厚的学风，回顾两年多来的工作，主要以下几个方面：

1、认真贯彻学院的相关规定，争做一名合格的大学生。同学们积极学习学院的规定，按照学生手册的要求，严格要求自己，是自己在德智体美劳等五方面全面发展。

2、积极认真的完成学习任务，把学习放在首位，同学们能认真完成老师所布置的各项作业，同学们还重视自身能力的培养，积极参加有助于提高自身能力的各科培训班，并获得了各类职业技能证书，掌握了许多课外技能。

4、学风端正，同学们能脚踏实地的学习，不弄虚作假，实事求是的面对问题，灵活机智的处理问题。

5、积极努力的参加学院、系部的各项课外活动，在活动中不仅锻炼了身体同时也使自身能力得到了很大的提高，让同学们的课余生活更加的丰富多彩，有活力，有朝气。

6、热爱生活、珍视生命，同学们如此的惜时如金，才在相同的生命里，创造出了如此多的辉煌!

二、存在的问题及今后的努力方向

同学们要知道取得的成绩已经成为了过去，我们必须着眼于未来，才会取得更大的辉煌，因而我希望同学们务必戒骄戒躁，谦虚谨慎，接续脚踏实地的学习，把学习当做终身事业来做，今后，我将更加努力的学习，为同学们做出表率，加强同学与老师之间的交流与沟通，同老师们一道，让每个同学都成为博学多才的社会栋梁。

在此，我有信心和全班同学一起，共同改进学习上的缺点与毛病，让我们班的成绩更上一层楼，请大家和我一起为美好的明天而不懈奋斗!

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按照市金融工委直属综合党委要求，现将我开展基层党建工作情况报告如下，请予评议：

本支部从开始筹备，我是筹备组组长。6月7日，上海金融文化促进中心党支部举行第一次全体会议，采取无记名投票方式，选举我为党支部书记。

支部成立后，我落实党建工作责任制，强化政治功能、提升组织力。组织“不忘初心、牢记使命，贯彻落实党的十九大精神”学习实践活动，开展“两学一做”系列学习教育2次、“三会一课”6次，将党内生活基本制度落实到位。我参加了“不忘初心，牢记使命”党性教育培训班、基层党支部书记轮训班等培训。

为贯彻XXX关于“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”重要指示，积极传播海派金融文化自信、包容、创新、开放的特点，我在支部运用文化促进中心的宣传优势，主办《周恩来：永远的榜样》等读书会;与周家渡街道党建服务中心联办提升党群宣传体系水平的活动。

我肩负党建第一责任人的重任，通过分析与检查，联系个人实际，发现问题如下：

(1)自身理论学习尚需进一步加强。作为支部书记的经验有限，我的理论功底有待提高，需要进一步增强学习的自觉性、紧迫性，真正把加强理论学习和党务知识放在首位，紧跟不断发展变化的新形势。

(2)党务工作能力欠缺，开展党务活动能力比较弱。党支部工作的开展须按规定的程序和方法来进行，目前本支部很多党务活动存在组织生活制度落实不够、党员履职不到位等问题。这和党支部书记的党务工作能力、经验欠缺有着必然的联系。

(3)组织协调能力弱，使党支部缺乏凝聚力。由于支部部分党员是兼职或退休，安排活动时间的组织协调能力成为我应备的素质，而这正是我的薄弱点。另外，党的.工作不深不细，存在重大工作研究不认真、计划不周密、抓落实不严格等问题。

(1)加强自我学习。我将积极参加相关书记培训、党性教育，同时在工作中积累经验，不断提升个人组织能力。

(2)进一步完善规范化建设。我计划在工作中进一步巩固三会一课制度，健全党的组织生活，从严教育管理党员，提高党员素质，增强基层党组织的凝聚力战斗力。

创新方法，努力提高党支部工作水平。支部必须不断探索与当前形势任务相适应的新的工作方法和运行机制，具体做法是运用金融文化促进中心的宣传优势，拓展支部工作内容、创新活动形式和加强组织管理。

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根据阿县网办{20xx}2号文件要求，我局领导高度重视，立即组织我局相关人员对我局网络中的安全隐患进行了逐一排查，现将自查情况总结如下：

为了维护和规范计算机硬件的使用管理及网络信息安全,提高计算机硬件的正常使用、网络系统安全性及日常办公效率，由分管副局长领导担任第一责任人、其它各相关股室为成员的网络安全信息管理领导小组，统一协调全单位各股室开展单位网络安全信息管理工作。并实行了网络专管员制度、计算机安全保密制度、网站安全责任制度、网络信息安全突发事件应急预案等保障制度，同时结合自身情况制定计算机系统安全自查工作制度。

加强网络设备及网站安全防护管理，每台终端机都安装了防病毒软件，系统相关设备的应用一直采取规范化管理，硬件设备的使用符合国家相关产品质量安全规定，硬件的运行环境符合要求，网站、信息系统安全有效。

今年以来，我局切实加强网络信息安全防范工作，未发生较大的网络及信息突发事件，对传文件提前进行病毒检测、网站、信息系统分模块分权限进行维护、定期进后台清理垃圾文件、网站更新由计算机管理员专人负责等多种措施，确保单位网络的信息安全。

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