日记大全|让世界充满爱的教案（汇集二十篇）

让世界充满爱的教案（汇集二十篇）。

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一个悲痛的日子，一段刻苦铭心的岁月，

二00八年五月十二日，在这个不平凡的日子里，四川纹川产生了八点零级的地震，惨剧中的一幕幕在我心里数着一滴滴滑落的泪水，激发了我一份又一份真情和怜爱。

长久的历史，遥远的过去，至今繁华的纹川，尽在一瞬间变成了凄凉的人间地狱，多少生命的热血在沸腾，一群群受伤的人们露出无奈的神情，眼争争地视着自己的亲人的用血汗积蓄的美好家园被那无情的地震、灾难的恶魔给催毁，从此妻离子散，家破人亡。废墟下埋藏着以万计的生命。朗朗空间，他们就这样消失在咫尺之处的平线。

多少英雄儿女日不休地在绝望和悲伤中不停在奋斗，抱出一个又一个生之的奇迹，拾回一点又一点的安慰。

曾经生命的垂围，至今的安然无恙，遇难的同胞们。我们共同忍受。我们共同追求，因为我们所失去的朋友相信他们会世界的默衰中，在中华民族的泪水里。无论身在何方都不要被困难屈服，要看到又庞大又微小的地球中无处不是史弟姐妹而心连着心。

每当听到这是心的呼换，爱的奉献，人间的春风，生命的源泉……只要人人都付出一点爱，世界也就变成美好的明天。一首多年的老歌感动了今天所有的人们，这样的旋律诠译了人间的真情，宣扬了献爱的缘故，然而世界各族人民也从心底最深处给纹川遇难的兄弟姐妹捐了最真诚的爱，从中空气也填充了爱的美味，实际的流畅天涯海角。

文/岑运蝶

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可能你会问了，为什么我写的是关于军训，题目却是“让世界充满爱”呢？因为我要写的就是军训中一个主题为“让世界充满爱”的演讲视频。

最初看到这个题目是我有些疑惑，让世界充满爱？为什么又怎么让世界充满爱呢？但当我看了一会后就明白了其中的含义。

演说家首先讲了讲了爱自己的祖国，谁不爱自己的祖国？但你会再演奏国歌时停下你手中的事情严肃起来对着国旗敬礼吗？你能在别人议论自己的祖国是挺身而出吗？这时，演说家慷慨激昂地说起了一次奥运会上一个黑人小男孩为了捍卫自己祖国的名誉，而负伤走向终点的故事。我隐约听到了会场中哽咽的声音。啊！爱我中华，爱我祖国，才能成为真正的中国人！

演说家顿了顿，问在场的同学爱不爱自己的老师，大家都回答了爱，但似乎不是真心的。演说家看着他们，又讲起了一个故事：一位年轻的老师到一个山村小学支教，她一直坚守在岗位上，几十年过去了，生命的最后一刻，她为孩子们上了最后一堂课……还有一位老师，为了救那些孩子们，而牺牲了自己，献出了生命……我想我才发现老师这个职业是多么伟大，我现在十分爱老师，真的非常感谢她们！

最后，演说家又讲了关于父母，父母真的为我们付出太多太多了。这次演说家又说了一个母亲独自带大了一个小男孩，他最后居然成为了清华生！他虽然也不孝过、不务正业过，但他还是被母爱感化了，母爱多么伟大！演说家又说了两个自己的故事，父亲的爱也十分伟大，父爱如山，那件事情给演说家留下了深刻的记忆。还有一次，他在为自己的母亲洗脚时有了感触。我被感动了，流下了眼泪……

啊！让世界充满爱就要先让自己充满爱！我懂了，我爱我的祖国，我爱我的老师，我爱我的父母！小爱汇集成大爱，世界上就充满了爱！军训中的这个视频，使我感受颇深。

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助人为乐是一种美德，它在给人帮助的同时，也让帮助人者获得快乐和欣慰。只有毫不吝啬地帮助他人的人，才可以享受这种幸福。助人为乐，既能使自己感到一种兴奋，也能使人树立起高尚的形象，受到人们的尊敬。孟子说：“敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。”正是这个道理。

如今，在经济快速发展的今天，许多人都被金钱磨灭了尊严。曾有一位落水者，需要别人帮助，而看到的不动于衷，还要和他讨价还价作为救他的报酬。结果延误时间，那名落水者就在别人的眼皮底下淹死了。

对于现在，在我们横遭“非典”灾害的时候，很多人都把生死置之度外。我们的白衣天使，不辱使命，日夜奋战的抗“非典”第一线。而很多人却鼓吹“世风日下”的观点，说“非典”是不可医治的，得了SARS必死无疑”等无科学的论断。这种思潮对于正在形成世界观、人生观，刚开始走向人生第一步的青年人有很多的负面影响。我们应该冷静下来，想想：“我们社会真的变了吗？我想起了仍在第一线工作的白衣天使，她们差不多把自己的生命都交给了上帝，对于她们来说，在非典病房有多危险，一不小心，就会失去宝贵的生命。我又想起了池越忠舍身救助落水儿童；想起了张华跳入沼气坑挽救老人的生命等等。他们助人为乐的精神和高尚的品质打动了每个人的心，面对着这平凡温馨的一幕又一幕。

我们坚定了我们的信念：世界是美好的。只要我们每个人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。正如韦维的那首《爱的奉献》，唱出了多少人的心声。

生活在世界上，我们离不开别人的帮助，别人也同样需要我们的帮助，年轻的朋友们，让我们从我做起，献出真情，伸出双手，让我们的世界每个角落都充满爱吧！

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——单元主题活动

教学目标：

1通过活动，培养学生口头表达、善于从生活中选材的能力。2在活动中提升学生思想境界，激发学生爱家爱校爱社会的情操。导入：

有一个人和上帝讨论天堂和地狱的问题。上帝对他说：“来吧！我让你看看什么是地狱。他们走进一个房间。一群人围着一锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相，瘦骨伶仃。他们每个人都有一只可以够到锅子的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤喝不到肚子，只能望“汤”兴叹，无可奈何。“来吧！我再让你看看什么是天堂。”上帝把这个人领入另一房间。这里的一切和上一个房间没有什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，脸色红润，正在快乐地歌唱着幸福。“为什麽？”这个人不解的问道：“为什麽地狱的人喝不到肉汤，而天堂的人能喝到肉汤？”上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们每个人都会喂别人。”

我们沐浴着爱的阳光长大 我们滋润着人间的真情成长 多少次带着幸福的感觉进入梦乡 多少回含着感动的泪花畅想未来。寓言故事；天堂与地狱。

一、走近课文剖析爱

1、剖析爱的形式：

本单元，我们学习了几篇文章，他们都有一个共同的主题“爱”，请同学们以小组为单位，剖析课文中隐藏着的“爱”的形式，爱的范围。口头表达： 提示：课文___________，通过_____________事例，表现________________之爱。

总结：爱的范围很广泛，狭义之爱、广义之爱，有亲人之爱，朋友之爱，陌生人之爱。这些爱来自于家庭、学校、社会。

其实，爱的含义是很广泛的，通过剖析课文，同学们能不能对课文中的“爱”进行具体的解释，请按照示例仿句，进一步解释课文中的爱

例：有心的长妈妈，买回了迅哥儿梦寐以求的《山海经》，爱是关怀。细心的父亲，买回了红彤彤的橘子，爱是照顾。善良的杨绛，给予了老王很多帮助，爱是尊重。

偏执的看海人，还给了学生一个真实的大海，爱是执着 教师板书总结：爱在哪里？

爱在家庭，爱在学校，爱在社会，爱在每一个视线能及的角落，爱在你心中！爱是什么？

爱是关爱，爱是尊重，爱是理解，爱是信任，爱是执着，爱是善良的心中流淌的每一股暖流。

仿写：爱是——，爱是——，爱是理解——，爱是信任——，爱是——，爱是——。

2、动情朗颂爱之言。正因为爱来自于方方面面，呈现出多种形式，爱才会更感人。请同学们找出课文中最能表达出“爱”这一主题的语句有感情地读一读，也可以背一背爱的名言警句，诗句。1.爱是美德的种子。—— 但丁 2.爱能够创造一切。—— 佚 名 3.爱是理解的别名。—— 泰戈尔 4.感谢是爱心的第一步。—— 西谚

5.人间如果没有爱,太阳也会灭。—— 雨果 6.人生如花,而爱便是花的蜜。—— 莎士比亚

同学们，课文的作者，就是因为善于观察生活、感受生活、体验生活，才能用文字诠释出生活中的“爱”。那我们不妨走近生活，感受一下生活中的沁人心脾的“爱”吧。

二、走近生活体验爱

1、爱在家庭，亲情为盾。

父爱母爱师爱，友爱。。每个人都有关于“爱”的经历，能不能把你最刻骨铭心的经历说出来与大家一起分享？

教师朗诵自创诗《父爱如山》，齐读冰心的《纸船》。学生代表读作文,《我的家庭充满爱》。

2、让学校充满爱

你在班集体感受到家庭的温暖吗？如果没有，反思一下是不是自己对这个集体投入的爱太少，或是自己不善于在生活中寻找感动，如果有，说一说好吗？ 口头作文——最感人的片段。

学生代表读作文《我的班级充满爱》

3、让社会充满爱

①播放《一个真实的故事》教师讲述这个故事。

一位美丽的姑娘，为了就一只丹顶鹤，献出了年轻的生命。人对动物尚且如此，人类之间，是否更应该伸出援手，献出你的爱心呢？ ②你能再给大家讲几个这样的感人故事吗？（出示幻灯片，讲故事）总结：是的，只要心中有爱，就会得到更多的爱。同学们，你感受到了爱吗？那你会让更多的人感受到你的爱吗？

③汶川地震，大爱无疆，很多人伸出援手，将那些徘徊在生死线上的人们拉回，成龙的一曲《生死不离》，诠释了“大爱”的含义。播放：成龙《生死不离》

④在感人至深的音乐中，我们感悟到了来自亲人朋友老师甚至是陌生人的爱，那么，我们在接受爱的同时，也要学会献出爱。（播放贫困山区孩子照片）说说：你能为他们做什么？你想对他们说什么？

三、走近文字对话爱

在感人的音乐中，在感人的故事里，悉数我们经历的种种感动，我们的生活中爱无处不在，情爱，友爱，因为爱，我们的生活就有了我们心中最美的阳光。爱是墙角边那株幽香的百合，每个人都期待它的芳香，沁满我们忧郁的心。

1、推荐阅读：俄罗斯伟大作家屠格涅夫的一篇著名的散文诗《乞丐》

文中这样写道：我在街上走着……一个乞丐──一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌戳的伤口……啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他喃喃地祈求帮助。我伸手搜索自己身上的所有口袋……即没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着……他伸出手，微微的摆动着和颤动着。我茫然无措、惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手……“请别见怪，兄弟；我势么也没有带，兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下──接着，他也照样紧握了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力的说道，“这也应该谢谢啦，这也是一种施舍啊，兄弟。”我明白我也从兄弟那儿得到了施舍。从“爱”的角度赏析这段文字。

2、大声说出你的爱！

在读书笔记上写一段《爱的感言》，来表达你对爱的理解，抒发你心中流淌着的爱。学生交流。布置作业：

下节课完成当堂话题作文“我的世界充满爱”。

以“爱”为主题，任选一角度，自拟题目，自选文体，写一篇600字左右的作文。要求：书写工整，语言流畅，主旨明晰。课堂小结：

爱是你我心中，永恒的诗篇，这堂课，我们走进课文解读了爱的含义，走进生活体味了爱的感动，同学们，我们沐浴在爱的阳光里，也要洒下一片爱的光，让它照亮每一棵孱弱的禾苗，让它温暖每一方寒冷的土地。

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让世界充满爱的教案

一、教学目标：

1. 知识与技能目标：了解爱的重要性，理解如何让世界充满爱；

2. 过程与方法目标：通过情感教育，提高学生对爱的认识，并培养学生积极向上的情感；

3. 情感与价值目标：培养学生关注他人、关爱他人的习惯与能力，传递关爱的正能量。

二、教学内容：

1. 什么是爱：

（1）通过课堂讨论的方式，学生们分享对爱的理解，教师做出总结；

（2）引导学生思考爱的不同表现形式，如亲情、友情、帮助他人等；

（3）通过故事分享、诗歌朗诵等方式，让学生感受爱的力量。

2. 如何让世界充满爱：

（1）引导学生思考自己如何传递爱和关怀，鼓励他们主动帮助他人，关心他人的需求；

（2）给学生展示一些爱心行动的例子，如志愿者活动、捐款等；

（3）进行角色扮演活动，让学生体验到关爱他人的美好，并帮助他们发现自己的优点和特长；

（4）设计小组合作活动，让学生在团队中互相协作、帮助他人，培养团队精神和关爱他人的意识。

三、教学过程：

1. 爱的理解讨论：

（1）教师与学生分享关于爱的故事；

（2）学生就爱发表自己的看法。

2. 爱的表现形式总结：

（1）教师引导学生思考爱的不同表现形式；

（2）学生进行小组讨论，总结各种爱的表现形式。

3. 爱的力量分享：

（1）教师通过故事、诗歌的形式，给学生展示爱的力量；

（2）学生相互分享自己感受到的爱的力量。

4. 如何让世界充满爱讨论：

（1）教师提出问题，引导学生思考如何让世界充满爱；

（2）学生发表自己的观点，进行小组讨论。

5. 角色扮演活动：

（1）学生分组，每组分配一个角色，角色可以是孤寡老人、残疾人、受伤的小动物等；

（2）学生通过扮演角色，体验被关爱的感觉；

（3）每个小组演示一段情节，其他同学观察并提出建议；

（4）拓展讨论，学生讨论如何通过自己的行动帮助他人。

6. 小组合作活动：

（1）学生分组，每组设计一项帮助他人的活动；

（2）活动可以是志愿者服务、筹款活动等；

（3）学生通过合作完成活动，并总结活动的经验。

四、教学评价：

1. 通过课堂讨论、小组讨论等形式，评价学生对爱的理解和表达能力；

2. 观察学生在角色扮演活动和小组合作活动中的表现，并给予及时的反馈；

3. 鼓励学生展示自己的爱心行动，提高自信心和责任感。

五、教学资源：

1. 故事书籍、诗歌等爱的素材；

2. PPT、黑板、白板等教学工具。

六、教学反思：

通过本节课的教学，学生对爱有了更深刻的理解，也明白了如何把爱传递给他人。通过角色扮演和小组合作活动，学生们体验到了关爱他人的快乐，并培养了合作意识。通过各种形式的教学活动，学生们对爱的重要性有了更深入的认识，也意识到每个人都有能力让世界充满爱。

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——读《隔壁有狼》有感

彭毅伯伯的《隔壁有狼》真有趣！它主要讲的是一头好狼偶然从魔法天书里学会了魔法，他用魔法给孩子们带去了欢乐，终于让孩子们以及家长们接纳并喜欢上了他。老狼常说的那句“只要我善待别人，别人早迟会理解我的。”深深地打动了我。是啊！老狼最先告诉别人“我是一头只吃素不吃荤的好狼”时，没有一个人相信他。他还是坚持自己的原则，就算学会魔法以后，也只用魔法来帮助别人。慢慢地，小朋友们、邻居们、家长们对他的态度也在由害怕到半信半疑到接纳到喜欢。这全是因为自始至终，老狼都“善待别人”。

我对这句话有非常深的感触。因为我相信，只要我们真心地想和别人交朋友，就一定会有真正的朋友。我的梦想就是我们大家和平相处，和全世界的人交朋友，这样世界上就不会有战争，就不会有孩子失去亲人和家园。没有战争，世界就会少一份杀戮；没有战争，世界就会充满欢乐；没有战争，蓝天就会更蓝；没有战争，白云就会更白；没有战争，空气就会更清新……

都说“将心比心”，大家都抱着“只要我善待别人，别人早迟会理解我的”这样的态度来对待他人，人与人之间就会少一些误解和怀疑，多一些宽容和理解。“精诚所加，金石为开”，只要我们人人都真诚待人，别人也会真诚善待我们，这个世界就会充满爱！

瞧！狼真诚善待周围的人都成了一头受人欢迎的老狼，何况我们——万物灵长的人呢？狼的话牵动了我的梦想之心，让我们都真诚善待周围的一切，一起把这个世界装点成一个充满爱的世界！

沙坪镇志城小学五年级二班：冯国航指导教师：李正琼

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“叭嗒，叭嗒”，又有几片叶子落了下来。把我从回忆中唤醒，面前又泛起了落叶妆成的秋色。有人说秋得感情是“悲”，“山山黄叶飞”更显出肃杀凄凉。我觉得，秋是锦绣冶艳，面前的落叶更是夸姣：当它还只是一片嫩芽，就向人们报知了春的信息；当它长成一片翠叶，便尽力吸收阳光，养分，来增强盛树的枝干。秋天，它朽迈了，欣然离开了树木，投向大地的怀抱，化作一份肥料。没有赞美诗，只有秋风飒飒；没有墓志铭，大地是归宿，树木记下了它的功绩。它用自己的奉献，换来了金秋的累累硕果，用自己的生命，赢得了秋日的无穷生气希望，这是多么崇高的牺牲精神啊！秋天就像一位锦绣的化妆师，把校园梳妆得秋光绚丽！在校园的操场上，一份份浓浓的爱意，正在传递着……

“我们的是爱是永恒的：秋天固然来临了，但是，我们仍不忘对山区贫困孩子的关爱……”让世界布满爱的慈善募捐流动已拉开了帷幕。我来到那儿时，操场上早已人隐士海了。只见年青的，年长的，戴红围巾的，戴绿围巾的学生们，都在老师的带领下，一个个有秩序地排好了队，来到了募捐箱前，有的取出了自己的零用钱，有的拿出了自己的压岁钱，还有的拿出了自己省吃俭用，寻常积蓄下来的钱……一份份沉甸甸的爱被放进了这只爱心箱里。固然这一元元，一角角对于我们这些糊口比较富裕的人来说是微不足道的，但对于那些在山区，贫困的孩子来说是足以让他们温饱。想到那些山区的孩子能够吃上可口的饭菜，穿上暖和的棉衣，买到一本本新书，不由得兴奋起来。“老师，我也要捐款！”忽然我们班的一位家里比较贫困的同学说道。“但是，你家里……”老师的话还未说完就被那位同学打中断了，“山区的小朋友比我更需要钱！”那位同学说道。“好吧！”老师允许道，我们都会心地相视而笑。那位同学郑重其事地把自己仅有的10元钱投入了捐款箱，这时，我与班里的其他同学也绝不犹豫地把这个月刚领到的零用钱，连同我对他们的祝福一起投进了捐款箱，心里整理时有了说不出的兴奋！

这时，广播里传来了美妙的歌声。我想：今天我拿出了自己仅有的零用钱5元捐给了山区贫困的小朋友，也许解决不了她们一时的温饱，膏火，衣着的暖和……但我好像已感觉到他们正对我微笑，那是一份对爱，最好的回报。

这是一个特殊的日子，它是我们将一份份特别的爱与一个个特别的祝福，给了山区与我们一样的同龄人的日子。但愿他们能与我们一样在祖国暖和的怀抱里健康，快乐的成长。

愿爱的暖流永远荡漾在我们每一个人的心头，愿真情在每个人的手中传递，愿爱在温馨的家庭里，在和谐的社会里，在锦绣的世界里永久地徘回！由于，爱，因你而变得锦绣，世界，因你而变得出色！

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教材内容：

人音版初二一单元歌曲

教学目标：

1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱——人类永恒不变的主题。

2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。

教学内容：

《让世界充满爱》

教学重点：

1、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱

2、能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积极参与活动

教具：

多媒体、手式卡纸、小品道具、钢琴

教学过程：

（一）爱心故事导入

创设情景

1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的'旋律中动情解说（A、非典事迹；B、抗洪抢险；C美国9.11救灾现场；D、希望工程）

2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？

3、师小结，展示主题《让世界充满爱》

（二）学唱歌曲《让世界充满爱》

1、展示多媒体画面介绍音乐人————郭峰并简单的介绍《让》作品。

2、播放MTV《让》学生欣赏

3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A、跟钢琴演唱歌词；B、跟钢琴演唱歌谱；C、跟钢琴哼唱旋律）

4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方

5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出OX节奏与X— — —在演唱时应如何把握。

6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱

7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。

要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情

（三）爱心感悟

1、分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》

2、得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行

2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？

3、出示多媒体，爱心感悟：

A音乐的情感来源于人们内心深处的情感。

B音乐形式千姿百态，爱——————人类永恒的主题永不改变。

（四）爱心创作

1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A、请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物；B、请你们小组成员按教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！C、请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！D、请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！

2、在音乐声中学生活动

3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价

（五）教师小结，在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。

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让世界充满爱的教案

一、教材选取

《让爱传递》

二、教学目标

1. 了解互助协作的重要性，培养学生合作意识，懂得团结友爱，共同发展；

2. 培养学生关爱他人、关心社会的意识，增强学生的社会责任感；

3. 能够理解并运用互助协作的技能，积极参与志愿者活动。

三、教学策略

1. 合作学习：以小组为单位，让学生进行合作学习，学会互相帮助、协作；

2. 问题解决方法培养：通过情境模拟，培养学生解决问题、合作解决问题的能力；

3. 知识传授结合实践：通过课堂讲解知识，加之实地考察和实践活动，让学生在实践中感受到爱的力量。

四、教学内容与流程

第一课时：什么是爱，爱的表现形式

1. 导入

教师播放图片和文字视频，引发学生对爱的思考，通过小组讨论分享个人对爱的理解。

2. 学习内容

通过讲解，学生了解定义：爱是一种情感，是一种积极向上、奉献自己的情感。

讨论爱的表现形式：给予、关心、分享、包容等等，引导学生发现日常生活中爱的体现。

3. 实践活动

学生小组根据所学内容设计一个小故事，围绕爱展开，通过角色扮演的方式，体验爱的表现形式，并为别人带来快乐。

第二课时：互助合作的重要性和技巧培养

1. 导入

老师通过播放视频和图片，让学生观察和思考实际生活中互助合作的例子。

2. 学习内容

通过讲解，学生了解互助合作的定义：在困难和问题面前，大家互帮互助，共同解决问题。

讲解互助合作的技巧：分享和倾听，互相鼓励，分工合作等。

3. 实践活动

学生小组分工合作，完成一个小组任务，例如完成一道难题、制作手工等。在完成任务的过程中，学会倾听、分享，互相鼓励，并分工合作。

第三课时：关爱他人，关心社会

1. 导入

播放相关视频，引发学生对社会问题的关注和思考。

2. 学习内容

通过讲解，学生了解关爱他人和关心社会的含义和重要性。介绍志愿者活动，引导学生积极参与社会公益活动。

3. 实践活动

学生根据自己的兴趣和爱好，选择一个志愿者活动进行参与或组织。例如：义卖、图书捐赠、环保宣传等。

五、教学评价

1. 观察学生的互助合作能力，并及时给予肯定和建议；

2. 评价学生的实践活动，包括角色扮演和小组任务的完成情况；

3. 观察学生是否参与或组织志愿者活动，并写一份个人心得体会。

六、延伸活动

1. 学生可以邀请一位志愿者在课堂上进行分享，讲述他们参与志愿者活动的经历和感受；

2. 组织一次爱心行动，学生共同参与，例如志愿者进社区、举办义卖等。

七、教学反思

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通过这个教案的设计实施，学生在学习中不仅仅是学到了知识，更重要的是培养了互助合作的意识，关爱他人和关心社会的责任感。通过实践活动的设计和延伸活动的进行，更加贴近学生的生活，增强了学生对爱的体验和理解。

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每一个社会上的人，就像是工厂的齿轮，所有的齿轮都必需一同滚动，只要有任何的一个齿轮休止，那这座工厂所有的齿轮，也将休止滚动。

人就比如是一个渺小的齿轮，需要其他的齿轮帮助滚动，人类也是由于这样，才建立出一个庞大的帝国，但有些人却自认为是，以为不需要任何的帮助和依靠，也能独自完成一件了不起的事，只不外他自己却不知道，天天都有数不尽的人正辛劳的帮助着他。

“一日之所需，百工斯为备。”，一个人一天所需要的东西，要非常多的人一起为你预备，我们可以拥有一栋避风躲雨的家，除了要数十个人建造，可能还要仰赖多达数百人预备材料；一个人一天所吃的食品，也是许多辛劳的农民种植稻米，经由数不尽的过程加工而成；走在道路上，不会因有太多的脏乱，让人感到恶心，也是由于有许多的清洁工天不亮就到街上开始努力的打扫，才会有这么干净的街道啊！我们天天都受到他人的爱、关怀与帮助，否则我也不会健康、快乐地糊口在这一颗锦绣的地球上吧！

糊口在这一个社会上，饱受他人的照顾和帮忙，我们应该也得知恩图报才对，将别人曾付出给我们的爱，绝不保存地再传递给其他人，让这一个锦绣的社会，透过爱与关怀不中断地运转下去吧！让世界上更多更多的人，也都可以尽情地享受这一切！

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活动目标：

1、通过故事让幼儿懂得人的心灵美比外表美更重要；

2、引导幼儿从爱身边的人做起，付出真爱，让世界明天更美好！

活动准备：课件制作、图片

活动过程：

一、故事导入：

1、看课件听故事《谁美》

2、引导幼儿讨论：心灵美和外表美哪个更重要？为什么？

3、

小结：因为小猪帮助别人，不怕脏、不怕累，虽然他长的不漂亮，但他的心灵很美；而小猫虽然穿了新衣服，可是不懂得关心、帮助别人，所以大象老师表扬的是小猪，这也说明了人的心灵美比外表美更重要！

二、基本部分：

1、引导幼儿关爱身边的人：

图一：操场上，一名幼儿跌到在地；

图二：小朋友剪完纸工，保育员阿姨正吃力的在打扫；

图三：妈妈生病了；

图四：一位老爷爷或老奶奶正吃力的提着一个包在马路上走着；

图五：一位残疾人叔叔或阿姨在乘车，但没有座位。

（1）请幼儿分组讨论；

（2）请幼儿说说自己的看法：如果你遇到这些事情，你会怎么做呢？

（3）请幼儿说说还有那些人需要大家的关心和帮蛀？

教师小结

2、观看幻灯片：

（1）关于非典方面的：人们如何奉献爱心抗击非典，最后取得胜利！

（2）关于希望工程方面的：人们如何关爱贫困地区的孩子，使他们有了新的学校，有了学习的可能。

（3）关于环保方面的：人们如何开展各类公益活动、采取各种措施，来保护我们的地球，爱护我们的环境。

（4）请幼儿说说自己的看法

（5）小结：在我们的身边，有许许多多的人需要大家的关心和帮助，还要爱护我们的环境，保护地球，只要每个人都献出自己的一

份爱心，世界明天会更美好！

三、结束部分：

在歌曲《爱的奉献》的歌声中，幼儿以绘画的形式画出充满爱的世界！

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礼拜五，我们四班的十位同学在汤老师带领下，来到鼓楼区培智学校开展献爱心流动。下战书，我们准时从学校出发，怀着既好奇又兴奋的心情，一路小跑来到培智学校。在路上，一直在思索培智学校里有哪些人？他们是怎样的糊口、学习状态？

一进学校大门，显著感觉到这里布满了欢乐祥和的气氛。培智学校的老师热情地带领我们参观了学校。通过参观，我觉得培智学校的老师考虑很殷勤，例如：走廊的两侧都有安全扶梯、楼梯的棱角很少、地上铺满了防滑垫等等。学校里还有一些特殊的设备，如康复室、训练室之类，其中有一间康复室里有一个池子，池子里放满了彩色的小球，学生们平时可以在里面尽情玩耍，享受童年的快乐。我们的主要流动是与培智学校的学生一起播撒种子。我和沈函羽一组，先将种子撒入土中，再给泥土里的种子“喝一些水”，固然他们在洒水时动作没有我们协调，但是他们很开心。

为了表达我们的心意，我们折了良多千纸鹤给培智学校的同学，祝愿他们有夸姣的明天，也但愿大家一起来关心他们，照顾他们，每个人都要献出一份爱，我们的明天才会更好，我们的祖国才会更强。

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爱有很多种

从小到大,我们不知沐浴过多少爱,这些爱,大多是父母和长辈给予的。

人们常说:打是亲,骂是爱。想想也是呀,要是和你一点关系都没有的人,怎么会来说你、骂你呀!这恐怕只有自己亲身经历过后,才会知道这句话的真正含义。

就拿我来说吧,有一次写作文时,写错了一个字,妈妈发现了,就让我改正,结果我又写错了。妈妈骂了我一顿,说我不负责任。从此我再也没有出现过这样的情况。现在我懂了,这是父母对我的爱。我爷爷奶奶也很爱我,有什么好吃的,总会给我留着。我晚上睡觉总把被子踢掉,他们会给我轻轻盖上。

不要以为这些都是微乎其微的小事,其实都是他们发自内心真诚的爱。如果不是他们爱你,就不会把好吃的给你留着,更不会半夜起来给你盖被子。

其实不是亲人的爱我们在平时的生活中也能感受到。记得有一次,上学刚到校门口,我突然想起下午有美术课,可是我忘记带水彩笔了,怎么办呢?老师强调下午美术课要用水彩笔的。我急忙走到学校旁边的文具店,那里有一部公用电话,我拿起电话给妈妈拨了过去,让她给我送来。可等我放下电话,一摸口袋却空空的,才想起早上刚换过衣服,我的脸霎时变得通红。文具店的伯伯看见我这样,笑呵呵的说:忘带钱了吧?没什么,这点小事就算了。我感受到所不相识的人与人之间真诚的爱。

爱有许多种。父母的爱,长辈的爱,让人感到温馨,给人以自信;旁人的爱,素不相识的爱,让人学会感激,使社会更和谐。我想:在这充满爱的社会里,你一定学会爱他人。

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窗外风呼呼地吹着，而我们一家子还在温暖的被窝里做着美梦。“叮铃铃”我睁开眼睛，爸爸妈妈还没有醒，可是已经快到了吃早饭的时间了。

我找出钱包，蹑手蹑脚地走出家门——我想给爸爸妈妈一个惊喜！刚走出门，一阵冷风扑面而来，天上飘着细细的，小小的雪精灵，它们在空中跳舞，然后轻盈地落在地上。

我穿过马路，朝一家鸣叫“和合谷”的饭店走去。这家饭店里挤满了来买早餐的人。“喂，让一让，干嘛插队呀！”大家都大声嚷嚷，你不让我，我不让你。我好不容易挤了进去，也只是排在了队尾，好像从这里看不到柜台里的服务员，听不到那里结账的声音。

过了一会儿，后面的人不知怎的，拼命地向前挤，我能感觉到身后不时的推挤，但一直也不怎么强烈，好像有一股力量在承受着泰山压顶般的重量，使推挤的力量不会到我这里。

我回过头，看见有一位大哥哥在我后面顶着那股推挤的力量。他的脸憋得通红，但还是冲我憨厚地一笑。他的这一笑印在我的心里，永远都不会消失、不会褪色。我也回报他一个微笑，并低声说：“谢谢你。”

很快，我便站在了柜台前面，我为全家人买了早餐。回家的路上，雪停了，太阳出来，阳光照在雪地上，闪闪发亮。

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在一个阴雨蒙蒙的天气，我坐在补课回来的车上，看似平常，却发生了令我终生难忘的事情……

昨晚的一场暴雨将重庆“洗刷一新”，我一边想着老师将的内容，一边饶有兴致的观赏车窗外的风景：透过车窗，看到了川流不息的车辆，看到了高大挺秀的树木；看到了今日重庆市的繁华，看到了如今自然界的富饶．．．．．．

当车开到“加州”站时，上来了一位年逾四十的大叔，他高颧骨，浓浓的眉毛下嵌着一对早已失去光华的眼睛，一幅饱经沧桑的样子。他用长满皱纹的双手从灰大衣里掏出几张钞票，那把钞票里却没有坐车的零钱，因为我们坐的是无人售票车，所以那位俊、帅的司机对大家说到：“谁有零钱，帮忙换一下。”

可车上的男女老少都无动于衷，即使有零钱的也不肯拿出来换，叫人寒心。我的心里也似乎发生了一场战争：

小白人（善良）说：“你应该帮助他，老师不是常教导你要助人为乐吗？”

小黑人（冷漠）不屑一顾地说：“多一事不如少一事，管那闲事干嘛？”

．．．．．．

最后善良战胜了冷漠，我便鼓起勇气对司机说：“我能帮他刷下学生卡吗？”

“不行！”司机冷冰冰的回答刺痛了我的`心。

到站了，我下了车，回想起刚才的事情，不由得想起一年前看过的那幅漫画——《假文盲》。那是一幅讽刺性的漫画。

那幅漫画清晰地描述了在一个寒风凛冽的晚上几个“文盲”在母子上车处心安理得的站着，而旁边却站着一位母亲和几个月的孩子，那些“文盲”的置之不理，看了，让人揪心。

通过这件事，我看到了某些人的冷漠，让人欣慰的是，国家并没有忘记弱小群众，给老、弱、病、残、孕提供了优质的服务，并且开通了绿色通道。如果全世界都来帮助他们，这个世界将会更美好！我真想大声呼喊：“让这个世界充满同情，充满爱！”

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我们生活在一个充满爱的世界里，在这个世界里，不管富贵，还是贫穷，不管是关爱还是被爱，都是幸福的，开心的，快乐的。因为他们有爱的保护。在这个的世界里，爱是伟大的，无私的。只有活在爱的世界里，你才会健康成长，无忧无虑的成长。

在每个人的眼中，爱的感觉是不同的。有的人认为，家庭和睦就是幸福。而对自己创业的人来说，妻儿支持，就是幸福。而对老人来说，儿女孝顺就是幸福。

在身边都有爱，只要细心观察就能发现。只要你拥有宽阔的胸怀，有一颗包容他人的心，那么爱和幸福就会找上你，让你快乐。

小的时候，爱就是一根棒棒糖，一件新衣服，妈妈一个甜甜的吻；长大些，当开始暗笑儿时想法幼稚的时候，心中的爱，就是那种轰轰烈烈，感天动地的东西；再大些，倒觉得自己已经长大，而和家长、老师之间发生冲突的时候，竟不知道爱是什么了，只知道自己总在希翼，总在渴望；然后，到自己真正慢慢成熟起来的时候，渐渐地，对爱又有了一种新的认识，只是，这认识就像是一团模糊的影子，总也找不到头绪。爱，就在这影子背后，却迟迟不肯露出真面目。我总是试图寻找，试图把握，可它就像是在和我捉迷藏，时而飘摇而至，时而消失无踪，若隐若现，居无定所。直到我放弃追寻，慢慢平静下来的时候，竟惊奇地发现，爱就在我身边，时时刻刻伴我左右。

那就是一种心灵悸动的感觉，一种感动得想哭的感觉。闭上眼，真正感受到爱的时候，就会感觉温暖。思絮飞起来了……

我开始觉得，爱是无声的。它从未离开过我，只是我自己一直不懂得珍惜罢了。它静静地围绕着我，暖暖地将我包裹起来，让我不受任何伤害，给我快乐、给我欢笑。

或许是我脆弱，沉浸在被爱的幸福中，我却总是以泪水回报。然而，也许这才是我内心真正的感受，爱是感激，是希望，爱使我充满力量，使我的心变得愉悦、安详，让我看清一切。

我终于明白什么是爱了，那模糊的影子，是爸爸的背，是妈妈的唇，是老师的眼睛，是一切爱我的人给我的关怀，注视。而爱，就在我心中……

假如我是一本书，就要给别人送去知识；假如我是一棵树，就要给别人送去阴凉；假如我是天使，就要给人们送去爱！

当你在明亮的教室学习的时候，你可否想过有些人没有得读书；当你在饭堂吃好吃的饭菜的时候，你可否想过有些人吃不好、吃不饱；当你看到你的爷爷、奶奶在家开心的过晚年的时候，你可否想过有些老人没有办法享受，在街头流浪或靠自己的劳动生活赚钱过晚年？一些孩子他们的家比较穷，家里无法供他们上学，他们也没有半句怨言，用自己年幼的身体去做体力活赚钱养活自己或让自己上学，想想我们自己，我们有没有用自己的劳动去赚钱过？没钱了就向家长摊开双手要钱！再说说他们做的体力活的钱有多少呢？他们哪里竟然用一分一厘去计算他们的做活的钱，在我们这里去趟小卖部，这些钱能买到什么——什么也买不到。但是他们还是宁愿去做，与我们比起来他们是多么的坚强！

当你看到你的爷爷奶奶在家里过得非常开心的时候，有一些老人流浪街头、为了生活劳动赚钱，他们怎么过得这么凄惨，原因有很多个：子女不孝、无子女、子女都死了等原因，他们只好被迫这样了。而我们有一些同学就拿他们来开玩笑，说：“喂，这是你爷爷，哈哈！”每当我听到这些声音的时候，我非常的气愤！人家都这么凄惨了，竟然还拿人家来开玩笑，真是冷血的！

同学们，现在你已经知道有些人生活得很凄惨、很可怜、很难过，那么让我们行动起来，少吃一点零食、少买几件衣服等来支助这些人，他们就会感到这个世界充满着爱，这也可以让你自己很开心，因为你帮助了需要帮助的人。

让我们的爱心洒遍全世界，让每一个角落都有我们的爱心存在，让那些需要帮助的人温暖、幸福起来吧——“轻轻的捧着你的脸，为你把眼泪擦干，这颗心永远属于你，告诉我不在孤单……”

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因为有爱，世界上才有了阳光和雨露；因为懂得珍惜，人间才有了花草和树木。爱，使人间处处有温暖，处处有温情，处处都有爱。

上课时，老师告诉我们汶川地震了，听了这则消息，全班同学足足半分钟没有说话，老师给我们看了一张图片，那是一位母亲，她跪在地上，弓着腰，怀里紧 紧抱着她六个月大的孩子，老师对我们说：“这是一位伟大的母亲，她用自己的身躯保住了自己的孩子，但自己却死了，当搜救人员要将她的尸体放平时，却不能， 她的这个姿势将得到永存……”

听到这儿，大家都已泪流不止，老师又对我们说：“灾区的人民需要我们的帮助，献爱心，捐款吧。”“我捐！我捐”同学们纷纷拿出零花钱，压岁钱，看在眼里、喜在心头的老师高兴地说：“同学们，你们都是有爱心的学生，我太高兴了。”

人们的幸福生活离不开和谐，社会的安定团结更离不开和谐，所以，我们要从身边的小事坐骑，让世界充满爱。

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记得有首歌唱到：“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”爱是春雨能滋润干枯的心田，爱是暖风能融化人与人隔膜的坚冰，爱是良药能让人忘记痛苦与伤心，爱是催化剂能让人变得善良与坚强。没有爱的世界将会变成什么样？我不敢想象，让世界充满爱是人类永恒不懈的追求。

我爱大地，大地给了我丰富的食物、漂亮的衣服和温暖的住房；我爱蓝天，蓝天让我呼吸到自由的空气，让我的思绪像长了翅膀的小鸟任意翱翔；我爱老师，老师给我智慧的头脑和丰富知识；我爱父母，父母给了我健康和生命。

世界充满爱，会是多么美好的情景！如果世界充满爱，人与人之间将没有隔膜，时间将没有痛苦与忧愁。一个人有难题，大家一起解决。一个人喜悦，大家一起分享。

地球是爱的世界，地球上弥漫着爱的气息，每个人的心底都有一份最真挚的爱，就连穷凶极恶的盗贼、杀人犯、小偷等人都有，那或者是一个人、一件事，一个东西，能唤醒谈们这份潜藏心底的真挚感情。

爱是每一种生物都最基础的情感，世界无处没有爱。

今天，当我读完了《哈利波特?魔法石》这本书时，主人公哈利波特的坚强、自信、机智、勇敢给我留下了深深的印象。这真是个令我佩服的小男孩。

哈利波特刚出生不久，他的爸爸妈妈都被伏地魔用魔法杀死了。可怜的小哈利波特被姨妈、姨父收养了，却倍受折磨，尤其是表哥达利更是常常虐待他。读到这儿，我真替哈利波特担心，但哈利波特还是坚强的生活着。

几年后，带着眼镜的哈利波特，从备受欺凌的小隔间，走到霍格沃茨广阔的天空。霍格沃茨是个魔法学校，在那里，哈利学会许多魔法，会空中飞行，骑着光轮2019打魁地奇，还赢得了三强争霸赛。我真替哈利波特高兴。

这时，一块魔法石出现了，他与哈利的命运息息相关。为了保护魔法石，哈利波特用他的智慧、勇敢与恐怖残忍的伏地魔做了殊死搏斗，获得了胜利。哈利波特那敢于冒险、追求真理的精神令人赞叹。

读完这本书，我想，假如我也有一根魔杖，那该多好呀！我要用它神奇的魔力造福人类。我只要轻轻一挥手，和平的花朵就会洒满人间，让世界上不再有战争，不再有自然灾害。到处充满真情与友爱。

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“爷爷，你看这张相片是什么时候发生的事啊？”我捧着语文书向爷爷走去。

爷爷仔细看着相片，神情凝重，缓缓向我讲述了这样一个故事：1937年8月28日，那是一个腥风血雨的早晨，日本侵略者投下了一颗颗无情的炸弹，一座座美丽的高楼轰然倒塌，繁华热闹的上海火车南站瞬间化作一片不堪入目的废墟。此时，一个孩子悲惨的哭声打破了这片死寂。

“爷爷，好可怕！”听到这里，我猛地靠近爷爷紧紧地抱着他。此刻，我看到爷爷眼里闪着泪花。

“别怕，孩子，让我们记住历史，让我们热爱和平。”爷爷用温暖的手掌轻抚我的背。

我仿佛看到那个可怜的小男孩拖着疲惫而虚弱的身子往前走，可是他能去哪儿呢？家没了，爸爸妈妈没了，所有的亲人都没了。世界很大，他却那么小，那么无助。

战争真的结束了么？想起前不久看到在网络上流传的那张相片：画面中的女孩把相机当成武器，看到男摄影“瞄准”自己，立刻高举双手投降，脸上的忧愁恐惧多让人心疼。

我真同情那些在炮弹威胁下无法快乐生活的孩子们啊！今天的我，吃得好，穿得好，还可以接受良好的教育，这是多么幸运的事情啊！我要珍惜现在的美好生活，用自己的努力去创造更美好的明天！我更希望：让贪欲远离这个美丽的世界！让世界充满爱！

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