日记大全|盈香生态园的日记（分享13篇）_盈香生态园的日记
发表时间：2017-07-20盈香生态园的日记（分享13篇）。
盈香生态园的日记 · 第1篇
星期日，阳光无限好。小记者们乘车来到了充满绿意的溱潼农业生态园。
我们先进了一个超大号阳光棚，头顶上挂着成熟的南瓜和宝葫芦，一个个肥嘟嘟的，很可爱。
一块块实验田里，种类繁多的辣椒、紫色的花菜等，令人眼花缭乱！
继续往前走，我看到了好多水生的番茄呢！成熟的黄色小番茄，一丢丢大的红色小番茄……好奇心促使我摘下一颗品尝，“哇，It’s so sweet！”大家也纷纷效仿，“Yummy!”我们都不约而同地发出一声赞叹。现在，番茄种植区已经成为我们的天堂啦！
“大吃特吃”后，我们又发现了一个圆桌那么大的“南瓜王”。我坚信：前面肯定有更神奇的事物等着我去发现。
接下来，我们前往“农艺园”参观。一入大棚，一条由玉米、小麦、赤豆等十六种谷物拼成的巨龙赫然显现在我们的头顶。
穿过“龙门”，一股浓郁的水果香扑鼻而来。依香循迹，我们找到了一种叫“百香果”的植物，它能散发出很多种热带水果的味道。哈，还以为能吃到很多美味的fruit呢！
踩着石子路再往前，一座小山洞在“召唤”我们。穿过去，一片池塘。我们小心地踩着塘中的石块去到对面，一抬头，啊，头顶有好多小巧的灯笼花，爱美的女孩纷纷摘下几朵插在发间，瞬间我们都成了花田少女。
农艺园的确是“小桥流水人家”，池塘继续向前延伸，上有一座拱形小桥。走过小桥，路旁又有三把摇椅，倚坐上去，宛如身处深林春花绚烂之境！
溱潼农业生态园，绿意满园春意浓！
盈香生态园的日记 · 第2篇
生态园
一走进生态园，郁郁葱葱的各种植物就印入眼帘。
我和小伙伴们争先恐后地观赏未成熟的小番茄。那些还未成熟的小番茄，静静地挂在枝头，别提多可爱了！小番茄长得挺不错，一株番茄苗上结了好几个小番茄。我数了数，有些苗上结了五六个果呢！不过它们还是青色的，等它们长红了，我们就可以品尝了。
再走进生态园，我看到一种小小的西瓜，名字叫拿比特。它跟大西瓜的形状一模一样。要是它也成熟了，我们就可以吃到瓜囊，那该多好哇！
最让我惊奇的就是生态园里的一株连体黄瓜了。连体黄瓜非常有趣，黄瓜的一侧连着另一根黄瓜的一侧，就像用胶水把它们紧紧粘在一起，又像一对刚出世的双胞胎宝宝，我想它们可能是非常要好的朋友，不愿意分开。多么有情有义的黄瓜兄弟呀，真希望我也有这样的好姐妹！
走在回家的路上，生态园里的各种水果蔬菜都在我眼前晃动，多么可爱的小生命呀！我们下次再来看你们，我在心里默念。
盈香生态园的日记 · 第3篇
恻恻轻寒剪剪风，杏花飘雪小桃红。清晨，和妈妈漫步在盈香生态园，这千古名句就情不自禁从我的脑海里蹦出来。
绿，满眼是绿，绿的草、绿的树、绿的林、绿的水我抓着春姑娘的衣裙，悄悄地、轻轻地走着，生怕惊扰了这一大片宁静的绿。
出乎我的意料，生态园的主人个个都是那么热情好客。蝴蝶兰姐姐首先发现了我，她们在宽阔的广场上组成了一支迎宾队，穿着五彩缤纷的盛装，喜笑颜开地迎接我们。大道两旁的草坪上，小草弟弟探出了嫩绿的小脑袋，调皮地向我扮鬼脸，我也忍不住弯下腰去跟他们握握手。梅花白如雪，桃花粉似霞，山茶红艳艳，迎春黄灿灿，还有很多叫不上名儿来的花，都尽情地打扮着自己，争先恐后地在料峭春寒中为我舞蹈。婀娜多姿的柳树姑娘张开了黄绿色的眉眼，含情脉脉地向我招手。
妈妈，妈妈，我背一首诗给你听听！
好啊！是什么？
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
哦！唐代大诗人贺知章的名作，你懂了吗？
懂！唯有这个时候，我才完全懂得了它的意思。
是啊，春天的绿，春天的美，全在这《咏柳》诗中了！――呵，满眼的绿，让成天忙忙碌碌的妈妈也有了品味诗情的雅趣了
我们兴致盎然，沿着环园的小河继续走着。河边，葱绿的兰草在微风中晃动着小脑袋，活像一群正在跳集体舞的娃娃；水中，偶尔能看到小鱼在欢快地嬉戏；一只活泼伶俐的小燕子也赶早来到园中，不时横掠过水面，似乎在跟鱼儿捉着迷藏，为春光增添了许多生机。
九点多钟的时候，太阳公公终于呵呵地笑着露了脸，几只小鸟啾啾地飞过来为我们送行。我和妈妈不由诗兴大发，朗声吟诵起来：
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
盈香生态园的日记 · 第4篇
生态园实践报告
一、引言
近年来，环境问题已经成为全球面临的重要挑战之一。为了加强对环境保护和生态平衡的认识，进一步推动学生的环保意识，我校组织了一次生态园实践活动。本报告旨在总结生态园实践活动的经验、感悟和收获，以及对环保意识培养的思考和建议。
二、背景介绍
生态园位于学校校园内，占地面积约3000平方米，环境优美，有着丰富的植物和动物资源。学校希望通过生态园实践活动，引导学生增强对环境保护的重视和热爱自然的情感。
三、实践内容和过程
1. 植物观察：学生分组对生态园内的各类植物进行观察和记录，了解其生长习性、生态特点和对环境的影响。
2. 动物观察：学生通过观察和记录，了解生态园内的鸟类、昆虫等动物的种类、习性和食物链关系，提高对生物多样性的认识。
3. 土壤质量测试：学生使用一系列工具和方法，测试生态园内不同区域的土壤质量，探究其对植物生长的影响。
4. 环境保护讲座：邀请专家或老师进行环境保护讲座，向学生介绍当前环境问题和环保知识，激发学生对环保的兴趣和意识。
5. 环保行动倡议：学生在活动结束后，组织发起了一次校园环境清理行动，并号召大家节约用水、垃圾分类等环保行动。
四、体会和感悟
通过这次生态园实践活动，我收获了很多。
1. 增强环保意识：通过亲身参与实践，我深刻意识到环境保护的重要性，从而更加珍惜身边的自然资源。
2. 加深对生物多样性的认识：通过观察植物和动物，我了解了它们丰富多样的种类和关系，这让我对生物的奇妙之处有了更深入的理解。
3. 学会团队合作：在实践活动中，我和同学们相互帮助、合作完成各项任务，提高了我在团队中的协作能力。
4. 培养了责任感：参与环境保护的实践活动，让我认识到每个人都应该为保护环境负起责任，为后代创造更好的生活环境。
五、对于环保意识培养的思考和建议
1. 整合教育资源：学校应当加强与相关机构、专家和社会团体的合作，共同推进环保教育活动，充分发挥他们的专业优势和经验。
2. 多样化教育方式：不仅仅局限于课堂教学，学校可以开展更多的实践活动、讲座和社会实践，通过不同的方式激发学生的环保意识。
3. 强化家长参与：学校可以组织家长参加环保教育活动，扩大教育影响力，培养学生的环保意识从家庭中开始。
4. 坚持长期开展：环保意识的培养需要持续的投入和时间，学校应当坚持长期开展环保教育活动，不断加强学生的环保意识。
六、结论
通过这次生态园实践活动，我深刻认识到环境保护的重要性，也意识到个人和团队的力量可以推动环保事业的发展。我将把在实践活动中学到的知识和体会贯彻到日常生活中，为共建美丽家园做出自己的贡献。同时，我建议学校和社会各界加强对环保意识的培养，通过多样化的教育方式，让更多的人了解环保知识，为环保事业贡献力量。
盈香生态园的日记 · 第5篇
我的家乡----东台，有一个景色迷人，令人向往的生态园。
当草翠花开的春天到来时，一阵微风吹过，吹开了千万条才展开带黄色嫩叶的柳丝，碧绿的小草遍地都是，好像在告诉我们：春天来了，春天来了!山坡上，到处都是碧绿的野菜，有些还开着各种颜色的小花呢。空气中，弥漫着一股花香，循着香味，我们来到美丽的桃园，只见桃花开了，粉色的，白色的，勤劳的蜜蜂在花丛中采花蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。在这里拍上一张照片别提有多美了。
当绿树成荫的夏天到来时，生态园的竹林可是个好去处，那里的竹子多得数不胜数，一阵风吹过，竹叶发出“沙沙”的响声，我们可以在竹林里纳凉，玩耍。生态园里的游泳池也是人们爱去的地方，凉凉的水洗去了人们身上的暑气，别提多舒服了。
当鲜果飘香的秋天到来时，梨子，桃子，柿子……都成熟了，我们可以到果园里去采摘，享受一下农民伯伯丰收的喜悦。
当寒风刺骨的冬天来到时，生态园一片寂静，大树们都在寒风中坚强的挺立着，那些娇嫩的植物可都有一个安全的好去处，原来，勤劳的人们为它们修建了一个巨大的花棚，那里面冬暖夏凉，一派欣欣向荣的景色。小孩子们可以脱去厚厚的冬衣，在里面尽情玩耍，大人们则可以在茶座里喝茶，聊天。真是其乐融融。
你说，我们家乡的生态园美不美，欢迎来我的家乡做客。
盈香生态园的日记 · 第6篇
我们的学校很美丽，有宽阔的操场、彩色的跑道、美丽壮观的升旗台，还有高大雄伟的教学楼。但我最喜欢的还是春天千姿百态的生态园。
学校的生态园可以分成树木、花草、菜地等几部分。从教学楼上俯视生态园，花草树木茂盛、姹紫嫣红、形态各异，在微风的吹拂下随风摆动。有的挤在一起，好像在说悄悄话；有的从泥土里悄悄地探出头来，好奇的张望着这个美丽的世界；还有的随着风儿轻轻晃动身体，好像在跳着一支支优美的舞蹈。里面还有农作物，那里我们可以认识很多种类：有西红柿、黄瓜、土豆、豆角、生菜，同时让我们感受并理解粒粒皆辛苦的道理。
沿着小路往里走，只见路的两边有柳树和杨树，杨树长得高大粗壮，柳树飘着细长的枝条，宛如少女的长发随风飘动，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜那样亮。
继续往东走，这里的碧桃和海棠正在怒放，好像都想把它们最美的一面展示给大家看。微风一吹，一阵阵花香扑鼻而来，令人陶醉，在花香的吸引下我们继续往里走。瞧，粉红色的桃花像小姑娘的笑脸，又像天边朵朵晚霞，洋溢者青春的光彩。它们一堆堆的拥抱在一起挤满了枝头，好不热闹。
沿着小路往北走，只见有山茶树、杏树、苹果树，还有核桃树。这里的树还在沉睡，叶子长得不多，但到了秋天，它们会结出香甜的果实。南面是一块儿刚刚松过土的长方形土地。门卫爷爷在那里种得各种蔬菜，还有小麦、玉米、高粱等。
学校的生态园带给了我们美丽的景色。清新的空气给了我们亲近自然的机会，它是我们快乐成长的精神家园。
盈香生态园的日记 · 第7篇
生态园实践报告一、实践背景
随着城市化进程的加快，人们的生活环境越来越受到污染和破坏，生态环境愈发恶化。为了弘扬生态文明理念，推进生态建设，促进可持续发展，学校将生态园、小菜园纳入校本课程教学计划，组织学生开展生态实践活动。
二、实践内容
1、园区环境测量
组织学生测量生态园园区，记录土壤、空气温度、湿度，监测园区内环境状况。
2、种植经验积累
在园区内，学生参与种植、养护、管理，学习了解植物生长的环境需求，了解不同植物的特性，积累了园艺养护技巧。
3、生态环保实践
组织学生参与环卫实践，学习城市垃圾分类知识，积极推广环保理念，共同维护校园环境卫生。
4、创意手工艺制作
以生态园内植物材料为原料，学生参与手工制作，体验植物的美丽与魅力，感受生态园资源的多样性。
三、实践效果
学生在生态园实践中，收获了丰硕的知识，深刻感受到生态文明建设理念，增强了环保意识，提高了惜物节约、保护环境的自我意识和责任意识，同时也培养了革新创造的能力和团队协作意识，提高了学生综合素质和实践能力。
四、实践启示
本次生态园实践活动为教师和学生搭建了一个共同体验生态建设，思考和实践的平台。生态建设离不开公众的积极参与和群众的环保意识，也需要有实实在在的生态实践落地，让更多的人了解生态文明构建的意义、价值和基本原则，增强公众对生态环保的责任意识和行动力。
五、结语
生态园实践活动是一次积极的、富有意义的活动，通过这次实践，广大学生不仅了解城市绿色发展的现状、问题和重要性，更加深入地认识到生态环境对人类社会和人类的生存和发展具有重要的作用和深远的影响。这次实践也为我们提供了一个重要的契机，进一步发挥生态园的优势和特色，开展更多更好的生态实践活动，促进资源节约、环境保护和可持续发展。
盈香生态园的日记 · 第8篇
引言
人与环境有着密不可分的关系。无论过去、现在还是未来，人类总是在不断地改造环境，创造不仅使用，而且美观的环境空间。城市所意味的，不仅仅是建筑、街道、商店等人工建构物的堆积，而蕴涵着在诸多功能性设施及硬质景观相伴下的社会文化、经济、政治和城市居民多姿多彩的生活。从外在的视觉影像来看，城市是由其平面结构、天际轮廓、各色建筑、街市设施、区域地标、开放的空间、植栽园林及穿梭不定的交通工具所构成，然而这些都是城市人在选择和被选择的行为方式下形成的物质形态，其间蕴涵着深厚的自然法则、社会心理、人文情感及历史沧桑。20世纪著名的城市学和建筑学学者刘易斯?芒福德在其代表性著作《城市发展史》中指出：“如果城市所实现的生活不是它自身的一种褒奖，那么为城市的发展形成而付出的全部牺牲就将毫无代价。无论扩大的权力还是有限的物质财富，都不能抵偿哪怕是一天丧失了的美、欢乐和亲情的享受。”“当我们漫步于城市中时却可发现这种现象是无初步在的，周围的建筑物仿佛能够讲话、能够行动，正像居住在其中的居民一样;而且通过城市的物质结构，过去的事件、很久以前做出的决定、久已形成的价值观念等，都继续存活下来并且散发着影响。”正是为了充分认识到城市环境与在建构城市环境的过程中人的作用，作为城市生态学的学习者，我们于20xx年4月5日进行了一次位于北京西北郊的实习。
一、实习概况
我们于早晨8：00从北大逸夫二楼前出发，经过光华楼、图书馆、燕南园、李大钊铜像、蔡元培铜像，到达未名湖南岸，看到翻尾石鱼，出北大西门，穿过蔚秀园、承泽园、海淀公园、柳浪庄、北京城市绿化隔离带，到达颐和园南如意门，观看门外的京密引水渠，之后从颐和园南如意门进入颐和园，到达昆明湖南岸，沿西堤到达万寿山和东宫门，结束实习。沿途就绿化、建筑等自然和人文景观做了一定的调查，获得了一定的资料，也得出了一些自己的思考和结论。
二、实习内容及分析
1、关于一条有争议的路
走进北大东门，可以看到的是一条宽阔笔直的大路。作为北大少有的几条宽阔笔直的大路之一，它是一条争议颇多的路，路边整齐的人工保养得很好的草坪宣告着现代化和国际化的全新的北大。这条路周围集聚着北京大学比较现代化的建筑群——理科一号楼、二号楼、逸夫一楼、逸夫二楼、逸夫苑、理科教学楼等等。而在这条路的尽头又是富有传统韵味的仿古式楼群。
很多人认为，路面的宽阔与笔直与周围建筑的仿古式屋顶不大协调。除了整齐的人工草坪，路的两面是栽种得整齐得近乎过分的小树，而路的尽头则是生长多年的高大而遮荫的大树，不协调的感受更加强烈。
这大概就涉及到了所谓的“视觉适应性”。在很多时候，我们很少考虑特定的环境，只是单纯地去套用一种种看上去很好很先进的模式，而忽略了特定环境对建筑等人为设施的特殊要求。
也许这也是规划中的一个问题。就如同北大校园中随处可见的新式建筑与老式建筑的交相辉映，也许不能算是完美的选择。
2、校园里的世外桃源——燕南园
燕南园是北京大学燕园众多园林中较小的一个，园中只错落着十几幢精致雅洁的二层小楼和×××小院，这里是北大教授一个住宅区。人们常说，“北大的名教授不一定都住在燕南园，但燕南园住的都是名教授”。单说50年代，燕南园里就住着马寅初、汤用彤、周培源、冯友兰、朱光潜、陈岱孙、侯仁之、林庚诸先生，后来又搬进来王力、魏建功等先生。冰心女士执教燕京大学的时候也曾经在此生活过。这足以反映其内涵的深厚与文化积淀了。
燕南园中独立的住宅模式正是老教授们学术研究的理想环境。正如一位老教授在接受采访的时候指出，尽管略显古老，自己也不会想到要去改变房子的老式格局，有一个原因是，尽管很多书都捐给了图书馆，家里的藏书也导致装修的不便。然而更加关键的一点——老房子的格局是一种可以使人安下心来读书治学的环境。多年的积淀，已经使这个小小的园子充满了书香之气……
那么，除了书香，对于久在这里居住的人们来说，它又意味着什么呢?
在实习过程中接受采访的主要是60岁以上的老人，在这里居住时间都超过了35年。他们普遍认为，燕南园有着良好的居住环境，首先它位于一个台地上，地势比周围都高，这是一个良好的地理环境。而其间各色的植物，又为园子提供了一个协调的生态环境。作为极具特色的住宅园林，燕南园吸引着各方来客，清华大学建筑学院的师生还曾经在此写生，研究其建筑特色。
然而燕南园也有其不足之处。被采访者普遍指出的有以下几点：
其一是来游览观光的人群打破了原有的宁静和洁净，过路的汽车扬尘和制造噪音，给园内的环境带来了很大程度的破坏。
其二是公厕的问题。公厕占用的土地是过去孩子们的游戏场，而由于疏于管理，公厕的建设不仅消灭了孩子的游乐，也对环境造成了很大的影响。其实在燕南园中，每户独立的住宅中都有独立的卫生
设施，公厕的设立只是为园外小商小贩提供了便利。作为北大校园中少见的几个室外公厕之一，它的设立自然有其道理，然而选址在富有文化底蕴和深厚内涵的燕南园，选址在老教授们读书治学的燕南园，或许并不是很合理。
其三是办公与住宅的矛盾。正如一位被采访者指出，燕南园中有的住宅已经被学校划归某些行政机构，行政机构的办公进一步打破了园子的宁静，不能不引起深思。
燕南园的风韵，代表的正是北大风韵的一部分，是治学的风范和怡然的性情。它的完整，是北大的不可分割的一分。也许，它的宁静不应该遭到打破和窥伺……
3、苹果园的变迁——静园草坪
著名的静园草坪过去是一片苹果园，作为草坪，它取代的是过去的东草坪的地位。曾经的东草坪就在现在的新图书馆的位置，它曾经是很为学生们所喜爱的一片浪漫草坪。有一名北大学生这样写道：“东草坪是北大老图书馆东边的那块地儿。这里曾经是高晓松那帮拿把破吉它到北大糊弄小女生的主儿极尽能事的舞台，更是我们北大人读书休憩的好地方。很多北大的情侣相识、相约、相恋在东草坪，他们对这块草地的感情更深厚。……李嘉诚说：这块地儿空着怪可惜的，我给你们点儿钱，再修半截图书馆吧。一年后，这里再没有一人一张报纸一本书的景象了，一座比最高人民法院还庄严肃穆的建筑淹没了本来该发生的好多故事。”
后经学生强烈要求，原先的苹果园就被改成了草坪。草坪的浪漫又恢复了，然而那片校园中不可多得的果园却永远地失去了。多少总是有些可惜的。
生态园实习心得【2】
为积极响应学校组织的“以支农为主题”的大学生社会实践调查活动,我于XX年1月15日同其他10名同学组成一个团队一同前往xxx生态园有限公司给那里的一个农户和技术员介绍一种来自德国的有机种植园的植物生长强壮剂---碧护。
“碧护”是德国科学家依据自然界奇妙的植物他感(又称异株克生)现象和生态生化学原理，历时30年研究开发的纯天然高科技生物产品。它含有天然植物内源激素、黄酮类物质和氨基酸等30多种植物活性物质，组成了一个独特的“植物生长复合平衡调节系统”，从作物种子萌发到开花、结果、成熟全过程均发挥综合平衡调节作用，解决了目前植物生长调节剂类产品功效作用单一、配合使用困难、调节作用不均衡、长势和产量不协调、使用范围和时间局限、影响产品品质等技术难题。通过系统诱导作用，可激活植物的'多重活性，使植物枝繁叶茂，根系发达，显著提高植物抗逆性(冻害、干旱、涝害、土壤板结、盐碱等)及抗病虫害能力，增加产量和改善品质，是一种新型复合平衡植物生长调节剂。为了更好的将这一种新的好药介绍给那里的农户，让他们了解碧护接受碧护最终大规模使用碧护来减少经济投入提高作物质量，我们团队的全体成员在前往之前在认真听取了相关专业的老师针对‘碧护’给我们讲解有关它的知识，之后我们在队长组织下有认真的学习了‘碧护’宣传手册，由于事前做了充分的准备，所以来的这一天我们满怀信心，相信我们的实践一定可以做到最好。
15日那天，我们一行人早上8点左右从学校坐车前往xxx农业生态园，生态园距离我们学校有很长一段路程，我们做了将近一个半小时的车，天气又格外寒冷，但是我们没有一个人有一点抱怨，大家都把这次实践看的很重要，把它看成是一个艰巨而光荣的使命。到达了目的地，我们找到农户和技术员，与他们进行沟通，我们在农户和技术员的陪同下参观了他们的温室大棚，在参观的过程中我们向他们提到并介绍碧护的功效、施用方法、将使用成本与其他药物进行比较、并且举了实例，在我们的介绍过程中农户和技术员都有试用并作比较的意思，这更加激发了我们的工作热情，不知不觉的已经过去两个小时，我们成功的完成了实践的内容，农户了解了碧护的作用、药效、价格最终决定拿出部分土地试用，农户表示如果实验结果好他将向更多的农户介绍碧护，并且明年将全面施用碧护。我们临走前留下了碧护的样品供他们试用，并且粘贴了碧护的海报，希望更多的农户知道碧护，我们还留下碧护的详解手册，供农户解决疑难问题。
我们回到学校时已是四点多，虽然冻得够呛，但是我们很幸福很高兴，因为我们付出了，不管结果如何...我们将等待着碧护农户们的带来的效益。半个月后，那位农户给我打来电话说是实验结果很理想，他已经决定将大量使用碧护，并向周边其他农户介绍碧护，他说他相信一定会有很多人响应。听他说完，我很激动，我庆幸、我欢...这是对我们的最大的安慰同时我知道这只是刚刚开始，是碧护走向千家万户的开始，是先进科学技术又一次成功的开始。我相信碧护，相信科学，相信我们的这次实践是成功的，更相信碧护会被更多的农户接受...这次实践让我受益匪浅，是这次实践让我认识了碧护，更让我认识到科学技术对农业发展的重要作用，在一定程度上激励了我的求知欲。这次实践的时间虽然短暂，可是留给我的美好回忆却是永远的，因为是他让我对科学技术充满激情，充满信心......
盈香生态园的日记 · 第9篇
我的小学旁边是美丽的生态园。那里有一座桥，桥下面有一条湖。湖水清澈透明，往下面看，湖里有许多鱼，它们快乐的玩耍。只要你往湖里丢下一块面包，鱼儿就会争先恐后的去抢。
生态园一年四季也很美。
春季，树木抽出新的树枝，小花们争芳斗艳，迎春花早就准备好了迎接春的到来。还有几只小蜜蜂在花间采蜜。
夏季，一片都是绿色的海洋。人们在大树下躲避太阳的炎热。夏天的花更多。有荷花，有杜鹃花
荷花红的似火，粉的像霞，白的如雪、秋季，叶子慢慢变黄，从树上落了下来，像是给生态园披上了一件大衣。菊花仙子在秋天里频频点头。有紫红的，淡黄的，雪白的
冬季，每一颗树上的叶子都掉了下来，只有松柏还是穿着翠绿的外套。湖里的小鱼都躲进泥巴里了，只有几只又大又肥的鱼儿在水里游着。
这就是美丽的生态园，我喜欢你。
盈香生态园的日记 · 第10篇
金秋十月，学校为了丰富同学的课外知识，决定在本周的星期五组织全校同学去高明盈香生态园秋游。一听到这个消息，同学们都高兴得欢蹦乱跳。
好不容易盼到星期五早上，我回到学校，在老师的带领下，怀着兴奋的心情上了大巴。约一个半小时后，我们到达了盈香生态园。这里空气清新，景色宜人。门前用剪刀修剪过的那几个植物大字盈香欢迎您最为醒目。虽然已是秋天，但这里还是一派茂盛的景象，每棵树木都是绿油油的，丝毫没有秋天的痕迹。老师叮嘱了几句后，我们就分组解散活动了。
在活动中给我印象最深刻的是走迷宫和进鬼屋。先说说迷宫吧！这个迷宫是由植物围成的一个大圆圈，里面被植物分隔出很多条小路，真是原生态啊！我走进迷宫，顺着小路走，本以为一直走就能走到出口，可是当我拐了一弯后发现是死路。我又绕回去再走另一条路，走到一个岔道口，我往左走，是死路，当我再次回到岔口时，又忘记刚才走了那条路，转得我头都晕掉了。就这样，我试了好多回才终于绕到了出口。
进鬼屋就更可怕了。里面除了那些被笼子关住的鬼外，还有很恐怖的壁画，那些画在墙上的妖怪也会让你毛骨悚然。刚进鬼屋，我就被吓死了。里面的鬼有的在施法术，有的在跳舞，还有的在吸血。我对门口的女同学说。里面有鬼，但是她们竟然不怕，但是她们进去不到2秒钟，我就听到了一连串的尖叫声：哇！呀！天啊！救命啊！不一会，她们就狼狈不堪地跑了出来，有的头发都竖起来了，还有的跑不快，脚下一拌，摔了个狗啃泥。引得众人哈哈大笑。等她们喘过气来对我说：你，你说得没错，里，里面真的太恐怖了！
如果你有机会去盈香生态园，也一定要试试这两样刺激的游戏喔！
盈香生态园的日记 · 第11篇
生态园实践报告
一、引言
生态园是一个以生态系统为核心的综合性公园，通过搭建自然生态环境、开展生态教育、推广绿色理念等途径，为人们提供了一个学习和体验自然生态的场所。作为大学生，我们有责任拥护并传播绿色生活理念，通过参与生态园实践，增强对生态保护的认识和意识，促进自身的发展和成长。
二、实践内容
本次生态园实践活动主要包括三个方面：生态游览、科普讲座和志愿服务。在生态游览中，我们仔细观察了园区内各种植物的分布、生长状态，了解了它们与动物的相互依存关系。科普讲座中，专业人士对生态园的建设和生态保护知识进行了详细讲解，使我们对生态环境的重要性有了更深刻的认识。志愿服务是我们参与园区日常管理，包括清理垃圾、植树造林等，亲身体验了保护环境的具体工作。
三、实践感悟
通过这次生态园实践，我收获颇丰。首先，我深刻认识到生态环境对人类的重要性。生态环境作为人类赖以生存的基础，我们应当珍惜和保护它。其次，我意识到每个个体在生态环境中的作用和责任。每个人都有责任对环境进行保护和改善，只有这样才能共同建设一个美好的生态家园。最后，我认识到共享经济思维和循环经济理念的重要性。只有在资源共享和循环利用的基础上，才能实现可持续发展。
四、实践反思
在实践的过程中，我也意识到了一些不足之处。首先，我对一些生态知识的了解还不够全面。作为一名大学生，应该更加关注环保和生态保护方面的知识，扩大自己的视野。其次，我在实践中对于具体工作的操作经验还不够丰富，需要继续学习和提高。最后，我意识到个人力量的有限性，只有通过团队合作和社会共识才能真正实现生态的保护和建设。
五、结语
通过这次生态园实践，我对生态环境的重要性有了更深刻的认识，也更加明确了自己在保护环境方面的责任和义务。我相信通过我们的共同努力，将来可以实现更加良好的生态环境，共筑绿色家园。生态保护不仅是一种责任和义务，更是一种美德和行动。每个人都应该从自身做起，共同营造一个美丽而持久的生态环境。
盈香生态园的日记 · 第12篇
生态园实践报告一、实践背景
随着城市化进程的加快和全球环境问题的加剧，人们对生态系统的保护意识不断加强。在这一背景下，创建生态园成为社会关注的焦点。生态园是以生态系统保护为目的，注重生态学、环境科学、社会学等学科的综合应用，倡导环保、低碳、循环经济等理念的一种人工生态景观。本次实践的目的是通过参观和调研世界著名的生态园，了解其运营模式、管理机制和生态保护成果，探索生态园建设与管理的优秀经验，为我国生态园建设提供有益的参考和借鉴。
二、实践内容
本次实践主要参观世界著名的生态园，并进行案例研究。具体内容包括：
（一）参观当地规模较大、影响力和先进性较高的生态园，了解其建设、运营、管理和生态保护情况，分析其成功的原因与经验。
（二）调研当地生态园的参与者和管理者，深入了解他们的工作内容和工作方式，了解他们在生态园建设和管理中所承担的责任和作用，探讨他们的工作重点和难点。
（三）结合实地参观和调研案例，进行实地模拟和分析，研究生态园的设计和规划，分析其生态效益和经济效益，探讨生态园运营的可行性和有效性。
三、实践收获
在参观和调研中，我们深入了解了生态园的建设、运营、管理和生态保护情况，发现生态园的建设离不开政府、企业、社区和公众的合作。生态园的建设要考虑生态学原则、环境科学原则、社会学原则和经济学原则，必须建立科学的管理机制和保护机制，通过有效的政策支持和资金保障，结合以社区参与和公众教育为核心的社会推动机制，形成一个生态保护和经济发展相互促进的良性循环。在实践中，我们学习了一些优秀的案例，如新加坡的滨海湾花园和上海的世博园，它们在规划、建设和运营中都具有独到的经验和方法，值得我们深入研究，并加以借鉴。
四、建议和展望
生态园的建设是一项长远的事业，我们希望政府、企业、社区和公众能够共同努力，在政策、资金、技术和管理等方面加强合作，通过实践来探索生态园的可持续发展之道，为社会和环境做出贡献。未来我们将继续关注生态园建设和管理的发展趋势和前沿技术，为生态园创新和发展贡献自己的力量。
盈香生态园的日记 · 第13篇
生态园实践报告一、实践背景
在新时代，生态环境保护已成为我们未来的重中之重。为了更好地推进生态环境保护工作，扩大生态文明建设宣传和教育，提高公众环保意识和自然保护意识，我所在的学校组织了一次到生态园进行实践活动的机会，希望通过这次实践活动，让我们更好地了解生态环境保护的必要性和重要性，同时也希望我们在这次实践中能够体验到自然的美好和生态文明建设的内涵。在这次实践活动中，我参观了广州市白云生态园，并在生态园中了解了自然及环境保护的重要性。
二、实践过程
在进入生态园前，我们首先进行了现场教学活动，了解了一些生态环境保护的基本知识，如何保护生态环境，并了解了自然界中一些生物的习性和特点。然后，我们进入了生态园内，进行了游览和观察活动。在这次观察活动中，我发现生态园中的环境非常优美，有很多树木、植物和动物，在这里可以很好地感受到自然的美妙和气息。在游览中，我还发现生态园当中有许多保护动物的设施和生态景观，其中包括了小熊猫保护区、野生鳄鱼保护区，它们都是生态园中重要的动物家族，生态园将它们保护得如此周全和完善。生态园中的许多景点也呈现了地球上各种有机体之间的相互作用，让我们感受到了大自然的奇妙之处。在这次实践中，我还学习到了一些环境保护的知识和技能，如土壤保护、植物保护，也学会了如何做好环境清理和保护。
三、实践收获
这次生态园实践，让我们更好地了解了自然、了解了环境保护的必要性，也让我们体验了自然与人类的和谐共处，让我们有了更好的自然保护意识和环境保护责任感。由于这种实践的受益非常大，对学生的成长也有很深的影响。首先，在实践过程中，我们可以更好地了解到自然界的运作机理，更好地感受到大自然的美妙和宏伟，可以更好地了解如何对待和保护自然。其次，与实践中的同学和老师们互动交流，我们可以通过交流彼此的感受和体验，从而更好地提升自己，既能让我们学会认识到别人的价值，并且在此基础上鼓励自己成长。
总之，在这次实践活动中，我们领略到了自然界的奇妙，在生态文明建设中，我们看到了更加绿色的未来。我们希望，在接下来的生活中，能够更好地保护自然、珍爱生命，让更多的人意识到环境保护的重要性，从而更好地贡献自己的力量，为未来做出贡献。
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