日记大全|海伦凯勒电影观后感(锦集12篇)
发表时间：2017-09-15海伦凯勒电影观后感(锦集12篇)。
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海伦凯勒读后感篇1
《海伦·凯勒》这本书写的是一个真实、感人肺腑的故事。我读完了它，从中受到了许多教益。
这本书记叙了美国聋女作家、教育家海伦·凯勒的一生。海伦一岁半因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她战胜了病残，学会了讲话，用手指“说话”，并掌握了五种文字;24岁时，她以优等成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利女子学院。此后，她把毕生精力投入为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民及高等学院的赞扬和嘉奖。
一个盲聋人能取得这么大的成就，是何等令人惊讶。如果海伦屈服于不幸的命运，那么她将成为一个可怜而又愚昧无知的寄生者。然而她并没有向命运低头，她以惊人的毅力、顽强的精神，走完了人生道路，为人们作出了贡献，成为一个知识渊博、令人尊敬的人。
海伦的一生，是不平凡的，它给予人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。我读了这本书，常常问自己：海伦不屈不挠的一生，给予那些残废人以生活的勇气和力量，难道对于我们这些健康人就没有启示吗?不，不是。记得海伦曾经提过这样的问题：假如你的眼睛明天将要失明，那么，你今天要看看什么?这使我感到：我们这些健康人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜这美好的时光，珍惜这幸福的生活。
我读完书后，深刻地认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。一个人只要有胸怀远大的.理想和奋斗的目标，就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己的主观能动性，创造条件，自己主宰自己的命运。海伦不就是这样的吗?
这些日子，我深思一个问题：人应该如何对待人生，人生的价值何在?我觉得海伦·凯勒那光辉的一生，为我们作出了圆满的回答，她的生活道路就是我们应该走的路。
海伦凯勒读后感篇2
星期五的时候，我们上了一节儿课叫《海伦·凯勒》。她是个双目失明、双耳失聪的女孩，虽然海伦再也看不见那有声有色的世界，但是她的心中却有一双隐形的翅膀使她坚强，也正因为这样海伦才有了今天这样的成就。
其实，每个人心中都有一双隐形的翅膀。当我们遇到困难时，就要像海伦那样坚强起来。困难不可怕，只要坚强起来便可克服，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
当面对挑战时，要想海伦那样站起来去勇敢挑战。勇敢的翅膀让我们不再害怕，不再恐惧。
当别人帮助了我们便要有一双感激的翅膀。海伦·凯勒的自传《假如给我三天光明》里写道：“如果我有三天光明，首先我要长久的盯着我的老师——安妮·sh
海伦凯勒读后感篇3
她，是一位平凡的女性，但却为几千万残疾人做出了卓越的贡献;她，是一位又盲又聋的残疾人，但却取得了哈佛大学文学学士学位;她，虽然眼前一片黑暗，但心里却是无限光明;她，与拿破仑并称，但是，她的影响却远远超出拿破仑;她，就是美国着名女作家、慈善家———海伦·凯勒!
海伦出生于美国的一个小镇，她出生时天真可爱，但是却在一场大病中失去了视力和听力。她就这样生活在一个黑暗而寂静的世界里。7岁时，父母给海伦请来了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的教师——安妮·沙莉文。在莎莉文的帮助下，海伦终于学会了手语，这段期间，海伦努力学习，刻苦奋斗，最终以优异的成绩毕业于拉德克里夫学院，而且还获得了哈佛大学文学学士学位!哈佛大学文学学士学位，对于一般人来讲都是遥不可及的事情，然而却在一个残疾人身上实现了!海伦用自己艰苦奋斗证明了什么叫“命运掌握在自己手中”!
海伦把自己的大半生投入到了慈善事业。她走遍了美国和世界各地，为盲聋哑人学校募集资金;她还呼吁各地人民爱护身体;她不顾一切到世界各地去演讲……她终生致力于残疾人事业，很快传遍了世界。我们不能不说海伦确实是一位伟大的女性。
海伦虽然是盲聋人，一生只能生活在黑暗与寂静中，但是她的内心却充满了阳光，她不相信宿命，所以终于取得了非凡的成功。海伦用事实证明了“人一定要靠自己”这个真理，她用努力为自己创造了一片多姿多彩的天空。让我们以海伦为榜样，共同学习她的坚强、勇敢、自信、善良，让我们共同创造美好的明天!
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海伦.凯勒，她是一个聋哑人，盲人。却奇迹般地走完了一生。
海伦.凯勒于1880年6月27日出生在美国亚巴马州塔斯喀姆比亚。她出生后的18月的时候，患上了猩红热就失聪失命成了聋哑人。海伦.凯勒于1887年3月成为安妮?沙利文的学生。海伦.凯勒是靠手指来观察老师的嘴唇，用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情。她为了使自己能够发好一个词或句子，要反复地练习，她从不在失败面前屈服。1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。在大学学习时，许多教材都没有盲文本，要靠别人把书的内容拼写在她的手上。经过几年的哭学，1904年6月终于以优等的成绩大学毕业。
海伦.凯勒除了靠她自己的顽强毅力之外，同她的老师的循循教导也是分不开的。海伦.凯勒幼年得病致残后，变得愚味而乖戾，几乎成了无可就药的废物，但后来她却成为一名有文化修养的大学生，这的确是个奇迹。她用顽强的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦。她在60多年中共写下了14部著作。于1958年6月1日长辞人间，享年78岁。
从海伦.凯勒的人生中，我知道了生命只有一次，无论你是一个身体缺陷的人，都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
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今天，我读了一本感人的书，名叫《海伦.凯勒》。这本书的主要内容是：一个名叫海伦.凯勒的小女孩出生没多久，却突然患了一种怪病，从此，她成了聋盲人。但她没有放弃对生活的追求，用常人的百倍努力千倍艰辛，考上哈佛当上作家成为光明使者，为盲人事业作出巨大贡献。
读完之后，我被她顽强拼搏自强不息的精神所感动。想想我自己，遇到一点困难，就退缩了，以后我要学习海伦.凯勒不怕困苦，勇往直前，做一个敢于和困难作斗争的人。
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海伦·凯勒出生于一个英国小镇，三年之后海伦因患重病而双目失明失聪。与世隔绝的海伦脾气越来越暴躁。莎利文老师的到来改变了她。她成功地用知识化解了海伦内心的矛盾。海伦一心一意地追求知识，最终有所成就。
海伦儿时的暴躁与成人之后的成就产生了鲜明的对比，是什么造就了天囊之别的对比？是知识。有了知识的基础，海伦才能在长大之后学会许多语言，而在各国演讲。有了知识的基础，海伦才能让文学的种子生根发芽，在各个杂志、文摘上发表自己的文章。
我们应当向海伦学习，学习她对知识的孜孜不倦，因为知识是通向未来的道路。
大家都明白学习之路的坚难，但我们就是要逆流而上，面对种种困难不屈不挠，在坎坷的学习道路上奋勇前进，将来在社会上才能有所作为。
说知识是通向未来的道路，不如称其为打开心灵窗口的钥匙。学习虽然困难但海伦却以此为乐，在一次又一次的拼搏中，敞开了心怀——知识能使人眼前一亮，心旷神怡，获得知识是一种快东，更是一种美。
同学们，记住知识是打开人生道路的一把钥匙！
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这本书记叙了美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒的一生。海伦一岁半因病丧失了视觉与听觉，这对于一般人来说是不可想象的痛苦。然而，海伦并没有向命运屈服。在老师的教育帮助下，她战胜了病残，学会了说话，用手指“听话”，并掌握了五种文字；24岁时，她以优秀的成绩毕业于著名的哈夫大学拉德克利女子学院。此后，她把毕生的精力投入为盲人、聋人谋利益的事业中。
一个盲人、聋人能取得这么大的成就，是何等的令人惊异！如果海伦屈服于不幸的命运，那么，她将成为一个可怜而又愚昧的弱者，然而她并没有想命运低头，以惊人的毅力，顽强的精神走完了人生的道路，并为人类作出了巨大的贡献，成为一个只是广博、令人敬佩的强者。
海伦的一生是不平凡的一生，她给予人们极大的鼓舞，使那些虚度时光的人万分悔恨。我读了这本书后常常问自己：海伦不屈不挠的一生，给予那些残疾人以生活的勇气和力量，难道对于我们这些健康的人就没有启示吗？不，不是的。记得海伦曾经提过这样的问题：假如你的眼睛明天将要失明，那么，你今天要看看什么？这使我感到：我们这些健康的人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜这美好的时光，珍惜这幸福的生活。
这些日子，我常常沉思这样一个问题：人应该如何对待人生，人生的价值何在？我觉得海伦那光辉的一生，给我们作出了圆满的回答。
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如果我没有读过这本书，我绝不会想到一个又瞎又聋的人能取得如此惊人的成就。当然，你也许不会相信，但是，独立这本书之后，你会觉得这个世界是没有什么不可能的，这本书就是——《海伦.凯勒》。
《海伦.凯勒》讲述了一个叫海伦的小女孩，童年的一场大病，使她双目失明、双耳失聪。每天，她面对的不是孩子们应该拥有的快乐和光明的世界。这个世界只留给她无尽的黑暗和沉默。
她的生活可以说是一潭死水，而沙利文
老师的到来救了那个抱怨生活变得暴躁的小女孩。在这位
老师的帮助下，海伦变成了一个对生命充满自信的人，并写下了著名的散文《假如给我三天光明》，成为世界上举重若轻的人物。
可以说海伦是不幸的，因为命运对她不公平，给她带来那么多灾难，但也可以说她是幸运的，因为正是这些不幸使她更加坚强。但不管怎样，我们的生活条件对她来说好多了。至少，我们是健康的。而我们这些拥有着优越条件的人，却每天获得那么地堕落，嘴里只会说“顺其自然”。
只会这么说的人，又怎能取得成功呢？世界上没有不劳而获的是，如果有，谁还会去努力？俗话说：
“后天的努力不上先天的不足。”只要努力，又怎么会输给别人？一个小女孩还可以面对这样的灾难，工作那么努力，我们怎么能生活在抑郁中呢？
哪些对自己没有信信的人应该睁开眼睛，重新审视这个世界。一朵花能在阳光下发光，一朵花能散发淡淡的香味，一颗树生长在石缝里
小草可以顽强地生长，所以小东西可以自己做怒江黄丽，给世界增添一点光彩。我们应该更加努力。
“人的一生不是在等待暴风雨的过去，而是要学会在暴风雨中翩翩起舞”，我们每天都要优于昨日的自己，这样我们就不纠结于昨天不完美的自己，而会朝着最完美的自己努力前进。
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《海伦凯勒》观后感1《假如给我三天光明》，它的内容和作者海伦·凯勒的故事相信大家都听过、看过，我就不多说，就从电影所描述的来说吧。
首先，海伦·凯勒的父母有钱有地位，肥沃的庄园和当年时髦的报纸业，足够让他们过得无忧无虑，众多的佣人，会负责收拾海伦制造的麻烦，让家人虽有烦忧，但不至于焦头烂额。
其次，海伦家的家风很好，民主、尊重，虽然父亲的权威不容质疑，但是，他会听取家人的意见，有好几次，他数次否决了苏利文老师的教育方式，但是在妻子、姑妈甚至是他一向看不顺眼的儿子发出不同声音的时候，他选择了听取他们的意见，当妻子的信念动摇时，他又反过来开解妻子，就是在这样一个坚持-放弃、放弃-坚持的斗争中，共同帮助苏利文老师创造了教育界奇迹，成就了海伦，也让世人看到就教育的威力。
再次，海伦的父母善良、有爱而且理性，他们不会放弃任何一个孩子，哪怕已经对这孩子看不到希望也不放弃。当医生明确表示无法治愈海伦时，他们想到了教育，用教育来帮助海伦。
他们的善良，让他们接受了苏利文老师的身体缺陷，他们的善良，让他们虽然不相信老师“残忍”“粗暴”的方式对海伦会有所帮助，但他们愿意在能忍受的极限内（两周）让老师去证明自己，因为，理性告诉他们，老师的方式是正确的，她在做着他们不忍心对海伦做、却必须做的事情，这两年有一个很时髦的词“断舍离”，用在孩子教育方面也是适合的，剪断对孩子的溺爱，让他们去接受正确的教育，而很多父母，放弃一个坚持的最多理由就是“孩子不愿意”，看看海伦的父母，再想想自己，看似对孩子的爱和民主，对了吗？
最后，海伦的父母让海伦拥有了终身受教育的机会，他们并没有为海伦设定一个求学的终点，而是，让教育一直伴随海伦，让海伦随时随地地可以接收最新资讯，不至于停滞不前。如果有朋友认为自己没有凯伦父母的物质条件做后盾，可是，作为父母，如果没有海伦父母的那些物质条件，但是良好的家庭氛围、对家人的爱、对孩子的耐心和理性、陪伴，这是每一个父母拿出一点点时间就能做到的，我们或者代替不了老师在孩子们学习成长中的作用，但是，我们可以当好孩子生活中的导师，这一切，不难，但是贵在坚持。
《海伦凯勒》观后感2我们身为健全人，不可能感受到盲人的痛苦，也不可能感受到聋人的痛苦，更不能感受到哑巴的’痛苦。可是，又忙又聋又哑的人，那个人感受到的是无法用语言来形容的痛苦，无法与人交流，无法看见别人的行为，也无法聆听别人说的话，这种痛苦无比的生活，只有海伦凯勒受过，但他无比坚强，没有被困难吓倒，用自己无比坚强的意志顽强的活了下来，成为著名的作家。
那天我们班集体观看了《海伦凯勒》这部电影，这个电影讲的是海伦凯勒小时后学习经历的故事。海伦凯勒只有19个月的光明，他小时候得了个病，病好了后，海伦从此告别了光明和声音，这时候同样是盲人的安妮莎莉文（半盲）小姐走进了海伦的生活，当起了海伦的家庭教师，从此，海伦的人生发生了巨大的改变。海伦的悟性和理解能力极高，但是莎莉文老师教的并不轻松，海伦不喜欢莎莉文老师，老师只能先慢慢的接近她，然后再慢慢的叫海伦各种知识。又一次，老师要教她"水"这个单词，两人一起来到井房，老师的一只手在汲水，另一只手在海伦的受伤拼写"水"这个单词。突然间，海伦好像明白了什么，她一下子就理解了语言文字的奥秘了。就这件事，唤醒了她的灵魂，从精神上给与了他光明、希望、快乐、和自由，从此，她求知的欲望油然而生，努力的奋斗后，最终成为了有名的作家。
黑暗并不可怕，但是人必须有客服黑暗的勇气，用自己刚强的意力克服苦难，海伦虽然与人交流有困难，但是海伦的灵魂是不屈的，不怕别人嘲笑，努力奋斗，最后必定成功成才。
有人得了艾滋病，没有了生活的勇气，去报复社会，去自寻短见；但是有的人得了艾滋病，他并没有被病魔吓倒，反而鼓起生活的勇气，去坚强的生活，为自己的理想而奋斗，他们也会成功。
海伦没有放弃生活。上帝也从来没有放弃任何人，除非他自己放弃了自己，最终一事无成。我们何尝不想想正面面对困难，不屈服，努力的为自己做出贡献，为社会做出贡献，这样的人，也是一样的生活，活的还有意义，我们为何不学学"海伦精神"呢？
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今年暑假，我读了海伦凯勒在黑暗中的追求这篇文章让我很感动。海伦虽然是一个又盲又瞎的残疾人，但是能取得这么大的成就，是何等令人惊讶！如果海伦屈服于不幸的命运，那么她将成为一个可怜而又愚昧无知的寄生虫。然而她并没有向命运低头，而是以惊人的毅力、顽强的精神走完了人生的道路，并为人类作出了贡献，成为一个知识广博，令人尊敬的人。我看完书后，深刻地认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于没有奋斗的精神，平时，有些人总以条件差呀、困难多呀作为没有取得成就的理由。但是，和海伦凯勒相比，这些困难是多么微不足道呀！一个人只要胸怀大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的.力量了。
海伦凯勒，你虽然是一个残疾人，但你勇敢坚强，克服了生理上的障碍，登上了文学创作业的巅峰，我要以你为榜样，做一个对社会有用的人。
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《海伦.凯勒传》讲的是一个叫海伦.凯勒的聪慧小姑娘，在她出生19个月后，生了一场重病，不幸双目失明，双耳失聪。
从那时起，一个一岁半的娃娃就与这个五彩缤纷的世界隔绝了。他面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂，她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求，脾气也变得暴躁，但后来在沙利文老师的鼓励下，她对生活又充满了希望。
海伦从小生活在一个温暖的家，家里有爱她的爸爸，妈妈。海伦小时侯被疾病夺去了听力和视力。自从安妮·沙利文小姐走进她的生活，就像一把神奇的钥匙，打开了她封闭的心灵。苏利文小姐第一次教海伦读书。她知道的第一个字是水。
后来苏利文小姐带她去树叶那里，苏利文给她“说”秋天的叶子，这时，海伦兴致勃勃地写了一篇文章，叫《秋叶》，海伦因为这篇文章心都快碎了，她被人们误会为抄袭，因为她的文章和一篇堪比小姐写的《霜仙女》十分相似，后来这件事情真相大白了，原来，霍金斯夫人给她“讲”过这个故事。
海伦上了高中，通过了两次考试，飞到了她梦寐以求的天堂大学。大学毕业后，她和沙利文开始在世界各地演讲，鼓励世界各地的残疾人。她活到87岁，被评为本世纪的人物之一。
她一生都在向世人证明残疾并不等于无能!
沙利文老师每天教海伦摸盲文，拼单词。海伦对世界上的一切事物都不熟悉。她总是让老师带她去感受世界上的一切。最后，她学会了拼写她的名字和一些单词。
她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命地摸、读盲文，写单词和句子，甚至她的小手指都感到血。沙利文先生为她用一块布把手指捆起来而苦恼。
这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指和别人“交谈”，她用动人的笔调描绘着他心中“看”到的世界。
海伦不屈不挠的精神值得学习。当我们遇到残疾人时，我们应该伸出援助之手，给她们送去温暖。尽管海伦凯勒去世了，但她的精神永远留在人们的心中和我的心中。
《海伦凯勒传》的主人公海伦凯勒，在出生十九个月后，因为生病，失去了宝贵的听力和视力。虽然她的发声器官没有受损，但她无法接受学习的刺激，因此她不能说话，成为一个聋哑严重残疾的孩子。
幸运的是，她的父母没有抛弃她。他们为凯勒找到了一位好老师，安利·沙利文小姐。苏利文不仅打开了海伦心灵的窗户，也改变了她的生活。从只能通过口头语言来表达自己的意思，到能够独立阅读、与他人交流，海伦付出了比别人多几倍甚至几十倍的努力。
也正因为这样，她在20世纪初期，顺利的从美国哈弗大学分校雷得克利夫学院毕业。后来海伦·凯勒成为一位杰出的演说家，出版了许多书。
读完这本书，我深深地感到，一个人的人生能否成功，不取决于条件的好坏，而取决于奋斗的精神。平时，有人认为条件差、困难多是不成功的原因，但与凯伦相比，这些困难是多么微不足道！
只要有远大的理想和奋斗的目标，就有无限的理量，就不会受到客观原因的束缚，就能够发挥主观能动性，创造条件，主宰自己的命运。海伦凯勒不是这样的吗?
夜已经深了，我却久久不能入睡，海伦的名言“假如你明天要失明，那么，你今天要看看什么?”不断在我耳边回响……
海伦10岁的时候，父母为她邀请了盲哑学校的萨利先生。莎莉教她说话。她日夜工作，反复朗读一些单词或句子，有时长达几个小时，直到她觉得自己读对了为止。最后，她的说话能力和普通人没什么不同。
当海伦喊：“爸爸，妈妈”时，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。
海伦.凯勒，一个生活在盲聋哑世界里的人，竟然与优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，可见，她付出了比常人多几倍甚至几十倍的努力，她这种不屈不挠的精神永远刻在我们的心中。
读完《海伦·凯勒传》后，我大有所悟，她一个又盲又聋的人竟然掌握了英、法、德、希腊和拉丁文五种语言，竟然能取得有如此辉煌的成就，成为一个具有世界性影响的人物!和她相对比，我们身为一个健全的人，更应该珍惜自己的每一天。遇到困难，要勇敢地面对，努力克服，克服困难，决不向困难低头。这样的成功永远属于你！
正向海伦.凯勒所说：“不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了，我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功”。
海伦·凯勒真了不起!
今天我们学习了《海伦﹒凯勒》这篇课文，我很感动。海伦凯勒是一个命运对她不公平的人。她一岁半时得了重病，导致失明和耳聋。在这里学习，我的心都拉起来了，怎么会倒霉到她头上，老日子太不公平了？
一个人与这有声有色的世界隔绝了，从此要面对无边无际的黑暗和死一般的沉寂，这是多么痛苦的事啊?
然而值得庆幸的是不幸的小海伦遇到了家庭教师安妮﹒沙利文，是沙利文老师让海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”，让海伦增强了生活的勇气和信心。在这里学习，我为海伦感到高兴，也被海伦不屈不挠的精神感染。海伦渴望学习，她的功夫也很成功。1900年，海伦以优异的成绩被大学录取，1904年大学毕业。
海伦在一生中完成了14部著作。《我生活的故事》、《石墙之歌》、《走出黑暗》等都产生了世界范围的影响，海伦还把她的一生献给了福利和教育事业，赢得了世界**的赞扬，联合国曾发起向“海伦﹒凯勒”学***界运动。
是的，我们真的需要向海伦学习。她有不屈不挠的奋斗精神。她小时候并没有因为又聋又瞎而退缩，而是勇敢地向前走。从**跌倒，就从**站起来，我们要做生活的勇敢者。
海伦凯勒在19个月大的时候，因为发高烧病变成了盲聋哑残疾人，从此，她再也看不到也听不见外面的世界了，她开始变得自暴自弃了.直到她六岁的时候，莎莉文老师的降临，使海伦的世界出现了明灯。她总是陪海伦学习手语和盲文。她还带海伦去旅行，打开她封闭的思想。
在苏莉文老师的指导和教育下，海伦在困难面前没有气馁和退缩。她又失败了，摔倒了，站了起来
在超过常人百倍千倍的努力下，海伦超越了常人，也超越了自已。她于哈佛大学德克利夫学院毕业，成为一们学识渊博，掌握英法德拉丁希腊五种语言的作家和教育家。她一生有十四部著作，美国>评选她为二十世纪十大英雄偶像之一。
从海伦身上我也联想到了自已的学习。当别人在草地上演奏时，我坐在钢琴前练习。当别人去度假时，我坐在电脑前学习英语。当别的小朋友在玩耍的时候，我却要学画画……还有我遇到挫折要流泪的时候等等，我就会想到海伦，比起她，我这点困难真如沙漠里的沙子，大海里的水滴，在海伦的精神感召下，在钢琴、画画等各方面，我取得了长足的进步。
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《海伦凯勒》这篇文章讲述了19世纪一位身残志坚的女孩如何成为杰出的作家、教育家与慈善家的故事。海伦顽强拼搏的精神与对知识学习的执着深深的打动着我。
海伦是一个又盲又聋的残疾人，但这位身残志坚的女孩用自己的双手紧紧挽住生命之光，学会用手指说话，并掌握了世界5种语言，在24岁时毕业于哈弗大学，取得了一个又一个辉煌的成绩。而后将其毕生的精力放在帮助残疾人的事业上，为此获得全球各界人士的赞扬与嘉奖。
海伦是位残疾人，但她通过顽强地拼搏成为世界著名的作家、残障教育家及慈善家。如果海伦在不幸的命运面前一味的抱怨与消沉，她将成为众多的可怜虫之一。
海伦是我学习的榜样与动力，我会从她的身上不断获取能量，不畏艰难，不怕付出，使自己成长为对家庭对社会有用的人。
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我说课的题目是苏教版五年级下册语文第三单元第八课《海伦凯勒》。
一、教材分析
本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——海伦凯勒。课文字里行间充满了爱的温馨。爸爸、妈妈、沙利文老师以及周围的人们对海伦的关爱，唤起了海伦对生活的热爱；从不幸中站起来的海伦又把自己全部的爱倾注在其他残疾人身上。
二、学情分析
此年龄段的学生天真活泼，好奇心强，对多媒体比较感兴趣，有极强的求知欲望。他们只停留于了解故事内容，而忽略对语句的深刻解读，因此，我们要引领学生细细品读课文，理解含义深刻的语句。
课上需要用计算机把相关内容展示给学生，所以选用多媒体教室。
三、教学目标
1、能有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、结合语言环境，了解文中引号的用法。
3、凭借课文具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的精神。
四、教学重点和难点
教学重点：理解含义深刻的语句。
教学难点：凭借具体的语言材料，体会海伦不屈不挠的学习精神。
五、教法方法与手段
在本节课中，我运用多种层次的朗读，让学生品味语句，并结合多媒体课件，领会文章的意境，引领学生能更好地走近人物。
六、教学模式
在教学本课时，我以学生为主体，强调主体参与。注重发展学生的思维，调动学习积极性，我运用“读——思——议——读”法进行学习，在自主学习的前提下，再进行合作学习和探究学习。
七、教学过程设计
（一）激发情感，导入新课：
上课伊始，我先播放一段海伦凯勒成长历程的视频。因为，海伦凯勒这个人物对于学生来说比较陌生，我通过多媒体教学手段，让学生初步了解海伦凯勒是个了不起的人物，激发学生的情感，为体现海伦的内心世界奠定了基础。师生共同书写课题，并有感情的朗读课题，从而导入新课。一是培养学生良好的学习习惯，写规范字；二是进行读的训练，这样海伦凯勒的伟大形象给学生有了初步印象。从而也体现了“三维目标”的整合。进入课堂的第二环节
（二）整体感知，走近人物
学生通过浏览课文，找到了海伦的成功源自不屈不挠的精神。这也是文章的主线，再让学生从文章中找出能体现她那不屈不挠的奋斗的精神的语句。这一环节的设计目的就是让学生对课文有整体的'感知，对后面的精读课文做以铺垫。
进入第三环节，这也是本课的教学重点。
（三）细读课文，感悟内心。
在此环节上，我运用“读——思——议——读”法学习。首先让学生细细品读，边读边思考体现海伦的不屈不挠的语句，先在小组交流，然后集体汇报。抓住课文中两段最能体现海伦“不屈不挠”的句子，渗透领悟。随机出示flash课件：“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖……摸出了血” “为使我的伙伴……练习、练习、练习”，依据学生汇报，依次呈现“不分昼夜、拼命地摸读、不停地书写、如饥似渴、摸出了血、夜以继日、反复、甚至、每天坚持”等词，并以红颜色突出，让学生充分交流，感受海伦在学习过程中所经历的磨难是难以想象的。在此环节我运用师生共议的方法。通过教师引读，我都要……我都要……我都要……学生有感情的朗读，在学生脑海里呈现海伦夜以继日、如饥似渴的学习情景。通过有感情的朗读，营造适合学生想象的氛围，填补文章的空白之处。既训练了学生的感悟能力，又发展了思维能力。并随即进行重点句子的朗读指导。加以优美的渲染，再配上图片，给学生创设情境，再一次让学生走近海伦凯勒内心世界。学生有了情感的积淀，我让学生默读课文第3、5、8自然段，感受海伦内心充满了爱，这时学生的情感达到了高潮，我顺势让学生谈谈此时，你想用什么样的方式表达内心的感受？学生各抒己见。海伦不屈不挠的精神又一次植根于孩子的心中，进入第四环节
（四）深入体悟，升华认识
只要朝着阳光，便不会看见阴影。 ——《冲出黑暗》
虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会满足。 ——《假如给我三天光明》
用课件出示海伦凯勒的名言，摘录与课文主题密切相关的精华语言，既能帮助学生多角度，多层面了解主人公，又有机渗透了人文教育。进入最后一个环节
（五）拓展作业，课外积累
☆上网搜集积累海伦凯勒名人名言或故事。
☆☆选择一种方式，表达你对海伦的敬佩之情。
☆☆☆登陆网站，阅读《假如给我三天光明》这本书，并做一张阅读记录卡。☆☆☆☆写一个在地震中或者奥运会中涌现出的英雄人物的动人故事。
我设计的是菜单式作业，前两项适合能力较弱的一些学生完成，这也是课上交流过的内容，三星题是我给学生提供网址，让学生通过上网阅读海伦凯勒的名著并开展读书活动，并制作了阅读记录卡，学生利用已有的信息技术去上网搜集资料，从而锻炼学生搜集处理信息的能力。
这是我这节课的板书设计如下：（见课件）。
起到了贯穿全文，点明中心的作用。
八、教学反思
通过执教，我有如下体会：
1、通过播放录像，模拟课文内容，再现情境，启迪了学生思维。
2、引导学生亲身体验，运用多媒体课件，让学生切身体会到海伦凯勒学习中所遇到的困境，从而顺利地帮助学生理解课文。
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这本书讲的是一个真实的故事：一百多年前，有一名叫海伦的美国小姑娘在一岁半的时候因生病而变得又盲又聋，而且经常大发脾气。在父母和莎丽芬老师细心的帮助和教育下，学会了说话和写字，最终成为世界著名的女作家，教育家，把一生奉献给了世界上需要帮助的人。
我读完了这本书以后深受感动，海伦每学习一样东西，都要付出比常人多数倍的努力，但她坚持不懈，一直读完了大学，掌握了五种文字。一个盲聋人能够取得这么大的成就，真令我惊讶！如果她没有超常的毅力和顽强的精神，她根本不可能战胜病残，只能靠别人的照顾默默无闻地走过一生。但是她没有向命运低头，不仅自己取得了成功，而且还帮助了许多残疾人，成为一个知识丰富的人，令人尊敬。
我深刻认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。平时，有些人总以条件差呀，困难多呀，作为没有取得成就的理由。但是，和海伦相比，这些困难是多么微不足道呀！一个人只要胸怀远大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己的主观能动性，创造条件，自己主宰自己的命运。海伦不就是这样的吗？
所以我们一定要学习海伦那种坚持不懈的精神。我觉得海伦凯勒那光辉的一生，为我们做出了光辉的榜样，她的生活道路就是我们应该走的路！
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