舞蹈提升班教学计划（收藏十六篇）
发表时间：2017-10-20舞蹈提升班教学计划（收藏十六篇）。
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一、教学设计理念：
舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，经过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲礼貌、懂礼貌、爱团体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。
二、教学设计特色：
小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握必须舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受本事后，根据自我对音乐的理解和感受，经过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。经过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造本事，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。
三、舞蹈教学计划与资料：
1.培养学生对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。
2.发展学生的感受力，记忆力.想象力和表现力。
3.能随音乐协调地做形体动作，明白其名称。
4.培养学生与同伴友好相处，竞争.合作的`个性。
四、学情分析：
我所带领的舞蹈班是低年级，舞蹈基础一般，身体协调性及舞蹈表现力均差，所以，我所设计的教学环节以先调动学生的进取性为主，仅有学生先参与进来，才能实现教学的有效性，在此基础上，弱化动作知识点，强化舞蹈感觉，突出重点。在整个教学过程中以学生看、练、想、跳为主，教师的示范、激发、启发、点拨为辅，充分体现学生的主体地位，使学生获得本我的学习体会和本事。
五、教学目标：
1、知识与技能：使学生掌握舞蹈的基本体态、基本动作。
2、了解舞蹈艺术的基本特点，引导学生对舞蹈艺术产生浓厚兴趣开发发学生对舞蹈艺术的热情。
3、经过舞种介绍芭蕾古典舞蹈爵士舞种类，依据学生情景归纳教学活动，感受舞蹈魅力，了解舞蹈发展，提高学生艺术修养。
4、经过舞蹈让眼睛会说话提高学生自信。
六、教学重点：
1.舞蹈基训技巧的掌握。
2.动作的协调性。
3.舞蹈的表现力。
七、教学难点：
1.舞蹈眼睛眼神流动与舞姿的协调。
2.对歌曲情绪的理解和舞蹈动作的表现力。
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一、准备活动内容
1.各关节活动：
（手腕活动
（膝关节活动
2.上身运动
（双提肩 （振 臂 （5）扩 胸
3.全身运动：
（体转运动 （3）体前屈涮腰
二、课程内容：
1.提高班课程：
（1）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本动作的复习
（2）少儿拉丁伦巴，恰恰恰基本步法的展开提高讲解
（3）少儿拉丁舞伦巴和恰恰恰套路，牛仔基本步的学习
2.初级班课程：
（1）伦巴基本步
（2）恰恰基本步
（3）适当加入牛仔舞蹈的教学
课程时间：一季度每星期两节课
一、课程周期内容计划
1.少儿基本舞步的提高讲解，让学生将基本动作完成的更加标准及熟练，提高及达到良好的的拉丁舞感。
2.少儿拉丁舞成套动作的提高教学，针对不同舞步讲解不同的动作风格，使学生动作流畅性更好，建立刚好的拉丁舞框架。
3.伦巴舞以及恰恰舞为重点提高舞种，适当加入牛仔，桑巴，以及斗牛舞蹈的提到教学。
二、基本技术：
1.少儿拉丁伦巴：基本律动，库卡拉恰，摇摆步，方步，定点转，手对手，纽约，四分之一转， 以及套路组合。
2.少儿拉丁恰恰舞：基本律动，横移步，前进后退，四分之一，定点转，纽约步，高位扭臀，以及铜牌组合。
三、基本素质：
1.协调性：基础动作协调，手脚配合协调，音乐和动作协调 。
2.柔韧性：身体柔韧素质，拉丁舞感强烈 。
培养自信，舞蹈气质 。
学期教学目标：
基本技术、基本技法和方法，以及舞蹈动作难度的把握。
2. 掌握基本的练习方法，培养音乐感，将舞蹈套路完成的熟练，有强的表现能力。
3. 培养学生具有一定表演比赛能力和欣赏比赛能力。
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为了培养孩子具有优美的体态，并逐渐构成高雅的气质，加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，我市青少年活动中心开设了少儿舞蹈学习班。为了更好的教学，特制定本学年教学计划。
一、按时完成教学资料
本学期计划完成必须的教学资料，使学生到达必须的舞蹈表演水平，学年教学资料安排：舞蹈组合及成品舞教学课堂资料安排：
1、活动训练：
头、上肢、躯干、下肢各关节柔韧性的练习，并配上轻快活泼的舞蹈动作，中间能够加入芭蕾手位组合立、重心练习。
时间安排：在10分钟。
2、软开度训练
（B、扳腿训练（前、旁）C、踢腿（前、旁、后）
（
时间安排：30分钟
3、身韵的训练：
在不一样音乐节奏中，使学生用呼吸带动脊椎学习古典舞中身体的韵律训练（提、沉、冲、靠、含、仰、移）学会身手相随、头眼相跟。松弛、自然、协调的进行舞姿柔美的训练。
时间安排：30分钟
4、舞蹈组合与剧目：
（民族舞的基本律动组合。
（成品舞蹈学习时间安排40分钟
二、在按时完成固定的教学资料的前提下，组织学生开展丰富多彩的展示活动，让学生在舞台中展示自己，更好的提高孩子的自信心和舞蹈表现力！
以下是我们下半年的小班舞教学计划了，让孩子们在开心中学习，练习是最好的了，孩子最好的教师就是兴趣。
九月份：
目标：吸引幼儿兴趣，激发幼儿对舞蹈的兴趣。
资料：
a、律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不一样的人物及情绪，不一样形象的走，能够慢慢的走，雄壮的走，欢快的走。
b、碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动，来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
十月份：
资料：小跑步、后踢步、点步
目标：根据舞蹈和幼儿发展水平的变化，让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
十一月份：
踮步、踏点步、小跑步
目标：经过幼儿在对这三种步伐的学习，培养幼儿的形体，增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
十二月份：
资料：模仿动作：打鼓，吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子
目标：初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感，发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现本事，陶冶幼儿的兴趣和品格。
一月份：
基本功练习勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习：兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
目标：
1、训练幼儿手位的同时，锻炼幼儿身体的协调本事及动作韵味的培养。
呼气。
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素描是绘画的基础，是任何一位画家所必须掌握的技能。素描的重要性不言而喻，它需要画家们掌握的技巧和知识也不少。如果你想在素描方面得到更好的提升，那么参加素描提升班是你不二的选择。素描没提升班教学计划主要包括以下几个方面：
一、素描基础知识的讲解
首先，提升班会讲解基础的素描知识和技能，比如如何用铅笔做出不同程度的灰度和明暗效果，如何画出线条和阴影，如何运用透视、比例等重要的构图原则。这些基础知识是任何素描画家必须掌握的基础。
二、实践操作的演练
其次，在提升班中，学员会有大量的实践操作，可以根据老师的指导和示范进行实践，直到熟练掌握技巧。在实践中，学员可以从中发现自己的不足，以及如何改进。
三、画家技巧的分享
提升班中，老师不仅会帮助学员进行技能的提升，同时也会分享自己的画家经验和技巧，让学员在绘画实践和技巧提升的过程中，更加深入的理解和掌握素描绘画技巧。
四、线上或线下的互动沟通
线上或线下的互动沟通也是提升班的重要部分之一。在学员每次实践结束后，老师会对学员的作品进行点评和指导，学员可通过线上或线下交流，不断相互学习和探讨。
五、素描绘画展示
在素描提升班的教学计划中，还有素描绘画展示，这一环节是为了鼓励学员在提高素描技巧的同时，也激发学员更多的创作灵感和创作激情，让学员在学习的同时更有成就感和动力。
综上所述，素描提升班教学计划是一门综合性较强的素描课程，包括了基础知识的讲解、实践学习的演练、画家技巧的分享，线上或线下的互动沟通，以及素描绘画展示等环节。无论是专业画家还是素描爱好者，都可以在素描提升班中找到自己需要的素描知识和技能提升方式，进一步完善自己的素描技巧，成为一名更优秀的素描画家。
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素描是绘画的基础，是学习绘画的第一步。素描训练能够锻炼学生的手眼协调能力和观察能力，提高其绘画技能和绘画水平，更有利于后续创作的进一步发展。然而，在实际教学中，由于诸多因素的影响，素描教学难以取得理想的效果。为了提高素描教学的质量和效果，需要制定一份完善的素描提升班教学计划。
素描提升班教学计划是一份全面深入的教学计划，涵盖素描教学的所有方面，包括课程设置、教学方法、教材选择、学习评估等。首先要确定课程目标，即通过素描课程的学习，学生应该达到什么样的水平和能力。这要求我们要根据学生的实际情况，确定课程的难度和深度，并根据不同年级、不同阶段的需求，确定具体的教学内容和重点。
素描教学的方法和手段有多种，如板绘法、速写法、造型法等。然而，在素描提升班教学中，需要注重培养学生的感性认识和形态感觉。对于初学者来说，可以采用板绘法为主要教学方法，帮助学生快速掌握基本素描技巧和观察能力。在此基础上，可以加强造型法和速写法的练习，引导学生更多地发挥自己的感性认知和创意思维。
素描教材的选择对教学效果也有很大的影响。经过筛选和试用，我们可以从众多的素描教材中选取最适合学生的、教材系统性强、内容生动活泼的教材，以提高学生的学习兴趣和学习效果。
学习评估是教学活动中不可或缺的一个环节。在素描提升班教学中，学习评估包括过程性评估和成果性评估。过程性评估可以通过作业、练习等方式进行，及时发现学生的问题和不足，调整教学方法和方向，帮助学生及时纠正错误。成果性评估可以通过考试、作品展示等形式进行，不仅可以检验学生对素描知识的掌握程度，还可以鼓励学生创新，提高其素描表现力和艺术创作能力。
总之，一份完善的素描提升班教学计划需要考虑许多因素，需要认真策划、细致实施、及时调整。只有通过有计划有针对性的教学活动，才能真正提高学生的素描创作水平，为其未来的艺术创作打下坚实的基础。
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素描是一门基础而重要的艺术技巧，对于想要学习绘画的人来说是必不可少的。然而，在很多学校和培训机构中，并没有提供素描提升班。本文将从不同角度，探讨为什么素描提升班在教学计划中如此重要，并提供一些生动的例子来支持观点。
首先，素描是绘画的基础，它能够帮助学生培养观察和表达能力。通过绘画静物或人物肖像，学生需要仔细观察对象的细节和形状，并将其准确地表达在纸上。这锻炼了学生对细节的敏感性和观察力。而且，通过在学习素描的过程中，学生能够学会用线条和阴影来塑造物体的形式和体积感。这是非常重要的，因为在绘画中，形式感是至关重要的。然而，如果学生没有接受素描的提升班教学，很难真正掌握这些技巧。
其次，素描提升班可以提供专业的指导。在课堂上，学生可以得到老师的直接指导和解答疑惑。老师能够指出学生在绘画过程中的错误和不足之处，并提供技巧和方法来改进。自学素描往往容易产生一些错误的习惯，在没有老师指导的情况下，这些错误可能会持续下去。而通过参加素描提升班，学生能够及时纠正错误，有效地提升绘画水平。
此外，素描提升班还可以培养学生的创造力和想象力。在绘画过程中，学生可以尽情发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。例如，学生可以在素描中加入一些细节和构思，通过线条、阴影和素材选择来表达自己的视觉想法。这不仅仅是培养学生艺术能力的过程，更是培养他们思维和创新能力的过程。然而，如果没有素描提升班的指导，学生可能会在创作中遇到困难，并丧失对艺术的兴趣。
最后，素描提升班可以帮助学生建立自信心。通过参加班级训练，学生可以逐渐提升他们的绘画技能。每一次取得进步和成就，都会让学生感到满足和自豪。这种自信心不仅仅体现在艺术创作上，更能够影响到学生的其他方面。他们会对自己的能力有更高的认识，并充满信心去面对其他挑战。
综上所述，素描提升班在教学计划中至关重要。它能够帮助学生培养观察和表达能力，提供专业的指导，培养学生的创造力和想象力，并帮助学生建立自信心。因此，学校和培训机构应该关注到素描提升班的重要性，并纳入到教学计划中，以更好地培养学生的绘画能力。
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舞蹈教学计划
舞蹈作为一种艺术形式，需要技巧和规范的规定，而舞蹈教学则需要一个良好的教学计划。一个好的舞蹈教学计划可以让学生掌握舞蹈技巧和动作，提高他们的舞蹈表演水平。接下来，我们将详细介绍一下舞蹈教学计划的组成和要点。
一、定目标
一份好的舞蹈教学计划首先需要定明确的目标。无论是教学过程还是教学成果，都需要有一个明确的目标。在制定教学计划时，教师应该首先明确自己的目标，考虑教学目标的具体表现形式和实现路径，然后再制定出详细的教学计划。
二、分析学生及舞蹈类型特点
舞蹈教学计划需要考虑学生的身体特征、舞蹈类型的特点以及学生的学习情况等因素，因为不同的舞蹈类型所需要的技巧和动作不同，学生的身体特征和能力也有所不同。也就是说，教师应该评估每个学生的能力，了解他们的实际情况，然后制定适合他们的教学计划和教学方法。
三、制定教学计划
根据目标和学生的实际情况制定教学计划。舞蹈教学计划包括准备、教学、巩固和表演等环节。教学计划应该包含以下具体内容：
1. 教学步骤
教师应该制定一份详细的教学步骤，包括：舞蹈的整体形式、各个动作的顺序和时间、动作要点，以及每个动作需要的基本技巧。每个步骤应该配合详细的教学软件、单元调整和个别指导，以使学生获得更好的理解。
2. 教学方法
教学方法需要根据学生的实际情况和舞蹈类型确定。对于初学者来说，最好采用分步骤分解的教学法，使学生依次掌握每个动作。对于进阶的学生，可以采用模仿和观察教学法，直接演示动作和整个舞蹈，并观察学生对各个细节的掌握情况。
3. 测验和评估
教师应该定期测试学生的学习情况和舞蹈表现。测试可以分为两类：理论测试和实践测试。理论测试可以通过多项选择题和问答题等方式进行；实践测试则可以通过视频录像来完成。
4. 修正和调整
根据测验结果，教师应该及时修正和调整教学计划，使学生能够更好的掌握舞蹈技巧和动作。如果学生的表现都很好，教师可以适当提高难度和要求，以提高学生的舞蹈表现水平。
五、总结
教学计划的最后一步是总结。教师应该及时对学生的学习情况和教学计划进行总结，总结可以包括以下几个方面：学生的实际学习成果、教学计划的使用效果、教学方法的优势和弱点、并对教学计划进行改进。
当一个舞蹈教学计划的所有组成部分都顺畅运作，学生就会在舞台上自信地展现出他们掌握的技巧和舞蹈动作，取得令人欣慰的成果。教师和学生的积极互动、动作优化、基础技巧、表演技巧、个人风格塑造都需要不断地话题交流，互动讨论。这些，才是一份好的舞蹈教学计划带给学生和教师的巨大收获。
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1、复习上周的学习内容。（盘腿坐、手部动作）
2、学习伸腿坐，要求幼儿双腿伸直并拢、双手轻放在身体两边，头向正前方看、背部挺直。
3、学习小舞蹈《两只老虎》：前奏：双手随节奏拍手、点头
1－8：双手五指张开伸直，两臂上举，膝弹动两臂屈伸在两旁（左右一次）
2－8：小碎步，两臂上举，小碎步，两臂侧平举
3－8：右手单指指眼睛，双手向后立掌同时小碎步
4－8：山膀位，击掌经头顶双手打开
间奏：跟随音乐点头
第四周： 1、复习上周的学习内容。（伸腿坐、小舞蹈） 2、学习踵趾步，小八字步准备。 1－8：左脚向右斜前方伸出，脚跟落地。右腿向2点屈膝，身体向左后倾斜，面向2点上方 2－8：右腿直立，左脚向6点撤步，脚尖点地，脚面向外，身体略前倾面向8点上方，反复一次。 第五周： 1、复习上周的学习内容。（踵趾步、小八字步） 2、学习勾绷脚。 腰部动作组合分解： 前奏：手放在腰后，压脚背跪坐 1－8：双手曲肘上下叠放在胸前，身体随节奏左右摆 2－8：双手前伸做放物状，双手翻掌后放在身体两侧 3－8：重复第一个八拍 4－8：手放在嘴边身体前倾，脚压脚背跪坐 5－8：左手放在肩旁左右摆动，右手伸直放在身体旁，身体向左转身面向2点 6－8：双手交叉画圈，压脚背跪坐 7－8：双手放在身体两旁，身体左右摆动，身体面向1点 8－8：双手合掌放在脸旁，做睡觉状 第六周： 1、复习上周的学习内容。（勾绷脚、腰部动作） 2、复习小舞蹈《两只老虎》，鼓励幼儿在众人面前表演，进行分组表演，给予幼儿最大的鼓励，培养幼儿的自信心。 第七周： 1、复习所学的基本内容。（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚） 2、学习小舞蹈《小青蛙》： 前奏：双手随节奏拍手、点头，动跨 1－8：双手曲肘，左脚向右斜前方伸出，脚跟落地，右脚向2点屈膝身体向左倾斜，面向2点上方。 2－8：反面反复一次 3－8：双手五指张开曲肘，双脚做蹦跳步左－右 4－8：双手做游泳状，双脚做小碎步 间奏：双手随节奏拍手、点头后四个八拍反复一次 第八周： 1、复习所学的基本内容。 2、复习小舞蹈《小青蛙》。 3、学习小碎步：正步准备，双脚跟抬起可有节奏也可无节奏地双脚掌交替快速、均匀地小步行进或原地走动。强调膝关节一定要放松。 第九周： 1、复习上周的学习内容。（小碎步） 2、学习头部动作组合： 前奏：双手叉腰，双脚跪立，身体面前1点，强调幼儿面带微笑 1－8：双手叉腰，低头－向前－仰头－向前 2－8：双手叉腰，左旁－向前－右旁－向前 3－8：反复第一个八拍； 4－8：反复第二个八拍 5－8：双手叉腰，左侧－向前－右侧－向前 6－8：双手交叉于胸前，手向两旁打开，双脚由跪立－跪坐，头左右快速摆动 7－8：反复一次 8－8：反复一次 第十周： 11、复习所学的基本内容（压脚背跪坐、盘腿坐、伸腿坐、踵趾步、小八字步、勾绷脚、小碎步） 2、新授舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（一） 第十一周： 1、复习舞蹈组合：《爱我你就抱抱我》（一） 2、学习基本功三角架：讲解动作要求，并找幼儿做示范 素描没提升班教学计划 素描是绘画的基础，也是许多艺术门类的基础，因此，掌握好素描技巧是每一位绘画爱好者必须掌握的技能。然而，许多学生的素描技能还需要不断提高和加强，因此，有必要开设素描提升班，帮助学生更好地掌握素描技巧。 教学设计理念： 舞蹈，是一门综合的富于动感的艺术，舞蹈教学是根据学生身心发展的要求，通过训练和表演，锻炼学生身体，发展身体素质质，提高学生的动作协调性和动作美感，同时陶冶学生的情操，对学生进行思想教育和审美教育，培养学生讲文明、懂礼貌、爱集体、守纪律的好品格和团结协作的群体意识。 教学设计特色： 小学自主合作舞蹈教学模式就是在课外音乐活动中以教师为主导，学生为主体，合作创编为主线，让学生在掌握一定舞蹈基本动作和初步具备对音乐的感受能力后，根据自己对音乐的理解和感受，通过小组讨论、组际交流的形式，集思广益共同为歌曲或音乐形象较鲜明的乐曲创编动作及队形。使学生在自主愉悦的气氛中，闻乐而动，闻歌起舞，在“练中逐步感知音乐语言，在“乐”中掌握基础知识、基本技能，在“动”中发展身体各个部位之间的协调性。通过热烈活跃、自主合作的教学活动，使学生的'视觉、听觉、肤觉，运动得到充分协调均衡的发展，这部仅有利于培养学生肤觉运动得到协调均衡的发展对舞蹈的兴趣，还进一步增强了群体协作的意识，促进学生对音乐的感受力，开发学生的想象力、表现力和创造能力，全面整体性地提高学生舞蹈艺术素质。 素描是绘画中的基本功，是艺术创作中不可或缺的一环。然而，对于学习素描的学生来说，往往会遇到各种瓶颈和困难，比如如何掌握正确的笔画技巧、如何理解和运用透视、如何掌握人物头部、手部等难点部位的绘制等问题。为了帮助学生更好地学习素描，许多教育机构推出了素描提升班，旨在提升学生的素描技艺和美术创作能力。 1、精心选材、以曲动人。 精心选择一些具有鲜明特色、受小同学欢迎的音乐，随着音乐的节奏，用身体动作来表示自身的感受。 2、用心启迪，以情感人。 教师感情投入、语言感染是提高同学兴趣的关键。 3、潜心构思、以趣引人。教师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让小朋友们易于吸收，不会感到枯燥乏味，引导少儿通过想象，发明用肢体动作将模仿的事物表示出来。 4、采取先练后讲并采取典范示范，集体练习的方法，在教学中让能力强的同学带能力弱的同学，再集体练习，提高整体同学水平。 舞蹈教学计划 为充分开发和激活学生自身的各种潜能，促进学生全面和谐地发展及培养学生个性特长，为有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间，更好地落实学校“规范加特色办学、全面加特长育人”的办学理念，依据学生的条件、兴趣及潜力，结合学生实际和学校具体情况，特制定兴趣特长班实施计划如下： 一、培养目标： 1以培养学生的创新精神和实践能力为主线。不时加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。 2美术、音乐、体育、舞蹈等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯。学会自主创新，学会欣赏美、发明美。 二、主要任务： 1通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能。促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。 2通过特长班课程的开展，丰富学生的课余文化生活。 3关注、培养在体育、艺术等方面出类拔萃的学生，为参加县运会、县艺术节及各种大型比赛活动培养后备力量做好充分准备。 三、主要措施： 1创设适合学生自主发展的环境和氛围：由他自主选择喜爱的活动，给学生自由的选择空间。教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；2根据学生的兴趣爱好，开设了14个不同类别的兴趣特长班和安排好三个第二课堂； 3开展丰富多彩的活动。 四、课程的设置 （一）舞蹈特长班 提高身体协调性、敏感性、灵活性，儿童舞蹈训练可以使肢体各方面在力量、反映和耐力等方面受到锻炼。使孩子的形体、气质得到训练，纠正孩子不良站姿，对于促进孩子身体健康、培养陶冶美的情操、丰富学习生活、开发智力等，均会发生明显效果，使孩子们有一个发展艺术才气的机会。 运动符合由小到大，开设儿童形体训练、韵律操、儿童舞蹈基本功、民族舞蹈、舞蹈小组合及成品舞蹈。动作编排由简到繁。对孩子的头、颈、肩、背、腰、手、腿、脚等依次进行规范化训练，以增强身体各部位的软度、力度以及关节的灵活性和动作的协调性。（二）美术特长班 一抹淡彩，每个孩子都是天生的艺术家。一点创意，构成一个美丽的世界。用画笔画出自己的梦想，用心灵感受生命的阳光，捧一泓诗意的清泉，让孩子得到全面的发展。激发儿童学习美术的兴趣，陶冶儿童的艺术性情，挖掘儿童的绘画潜质，调动儿童智力的全面和谐发展，以丰富孩子的日常学习生活。培养儿童绘画兴趣基础上，美术特长班旨在培养幼儿的审美兴趣。由浅入深的加以引导。 （三）微机特长班 微机学习对于孩子未来的发展有重要影响。研究标明，微机是未来社会不可缺少的基本技能。幼儿时期是微机学习的关键时期，因此我特开设微机班，加强对孩子基本功的训练，同时教会孩子正确使用电脑，教育孩子健康使用电脑等。（四）乐器班 安排设置乐器的学习课程，让学生根据自己的兴趣选择，定期进行学习，这样可以保持一个学习的连续性，并确保学生兴趣的持久性。老师根据学生的演奏，给出意见和建议，让学生可以进行自我调整和提高。不要求学生在学习民族乐器时要达到高水平，而应该引导学生在当中吸收哪些“营养”。与此同时，为了提高学生的学习兴趣，学校可以将乐器演奏表演列入各项学校庆典活动中的必演项目。尤其民族乐器诠释着中华民族文化的精髓，围场是一座具有皇家文化的历史名城，重视民族乐器的学习和传承，可以营造浓厚的文化氛围，因此应重视民族乐器的学习和传承，以更好的传承这项文化。 （五）书法班 书法是中华民族传统艺术之一，在重视加强素质教育的今天，开展书法教育具有深远意义练习书法可以提升学生的审美素养，审美素养是一个人人文素质的重要内容练习、创作、欣赏书法作品的过程就是感悟美、创造美和酝酿美的过程。因此，开展书法艺术教育是培养学生审美能力的好途径、好方法。练习书法可以培养学生的良好行为习惯。学习书法，要从一笔一画做起，有规有矩，如起笔、行笔、收笔都十分讲究，这好像做事，起笔像做事的开端，行笔恰似做事的过程，收笔如做事的结尾。通过练习书法，可以锻炼一个人做事认真、沉稳、有始有终的品格。日复一日，学生的良好行为习惯便会在不知不觉中养成。练习书法可以增强学生的综合素质。书法是一项慢功夫因此开设书法特长班首先重视学生基本功训练，本学期只是学生入门和基本功训练阶段。（六）第二课堂 第二课堂是相对课堂教学而言的。如果说依据教材及教学大纲，在规定的教学时间里进行的课堂教学活动称之为第一课堂的话，那么第二课堂就是指在第一课堂外的时间进行的与第一课堂相关的教学活动。从教学内容上看，它源于教材又不限于教材；它不考试，但又是素质教育不可缺少的部分。从形式上看，它生动活泼、丰富多彩。它的学习空间范围非常广大：可以在教室，也可以在操场；可以在学校，也可以在社会、家庭。因此我校开设第二课堂主要是先培养学生对乒乓球和篮球这两项活动的兴趣，以及教学生对这两项运动的基本技能，除此之外各班要开展写字课，以后其他学科也将陆续开设第二课堂。 四、具体课程安排 略 一、班级特点分析 少儿舞蹈班招收的都是舞步组合，节拍练习及舞蹈小节目，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。 二、教学重点 针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中简单的站位，舞姿，动律动作及小的舞蹈组合训练，让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。 三、教学效果 完成。 。 。 四、教学手段 步骤：教师正确示范，口数节拍；口数节拍，学生单独完成 5、配合音乐，完成组合。 五、教学计划 根据每期课时，分为四大阶段进行训练。 1、通过有针对性，有趣味性的地面活动组合，由头到脚的引导学生们活动开身上的每一个关节，每一寸肌肉，进行单一舞蹈动作的训练。 2、由单一的动作练习过度到音乐组合中，主要通过单一的动作讲解，示范和反复练习完成，为下一阶段的学习打下基础。 3、这个阶段是最为重要的训练阶段，在以前课程的基础上，大量加大组合的训练，同时还要不断巩固复习基础课程练习，并且加入舞蹈小舞段的练习，发挥学生的想象力和创造力，提高舞蹈表现力。 全面的复习本学期学习的课程内容。 少儿舞蹈培训班级教学进度表（省略）⬬ 舞蹈提升班教学计划
近年来，越来越多的人开始关注素描教育对于人们审美素养的提升以及日常生活中的实用性。然而，由于市场上素描班的数量众多，质量参差不齐，花费也相对较高，所以不少人选择等待素描没提升班的到来，以期望更加合理的价格得到更好的教学服务与体验。
一、新的素描没提升班教学计划
为了满足各方面对于素描没提升班教学计划的需求，目前已经出现了很多的优质学校。他们新的教学计划包括教授学生如何进行素描构图、线条处理、明暗处理、分层、色彩等技巧，以及实际的模拟考试，最大程度上让学生了解各种考试题型、规则、考试技巧，让学生提前预习备考。
二、优势和特点
1.合理的价格
素描没提升班教学计划相对于传统的素描班，其价格要合理很多。这一方面得益于素描没提升班教学计划所采用的教学方式和手段更智能化和线上化导致的成本费用大大降低，所以针对普通老百姓来说，他们更有利。
2.提高学习效率
相对于传统的班级教育，新的素描没提升班教学计划采用了在线教学的方式，学生可以自由选择掌握知识的时间和速度，让学习更加自由化，充分体现了学生个性化协同学习的特点。
3.方便快捷
由于新的素描没提升班大部分是通过互联网进行在线学习，所以学员在家就可以加入学习团队，不用去外面报班，提高了学习的方便性。
三、素描没提升班教学计划应注意的问题
1.教学质量
新的素描没提升班教学计划在课程设计、教学方式、师资等方面，比传统班级教育有很多的优势，但是也有不少的弊端，例如教师没有现场辅导、学习自主化的情况多，所以任何一款产品的质量都需要严格把控。
2.品牌和口碑
随着素描没提升班教学计划在市场上的逐步普及，越来越多的品牌加入到这个领域。针对这一点，学生要选择一家口碑好、品牌珀溢的素描没提升班，善于利用互联网信息，进行市场调查，了解对比不同的产品、服务和价格，选择适合自己的产品。
3.课程设置和体验
素描没提升班教学计划是一个不断跟时代发展需求改进的教育项目，要注重针对学生的需求精心设计合理课程计划，充分考虑学生的体验和心理感受，打造一款符合学生发展需求的产品。
总之，在素描教育的新时代里，素描没提升班教学计划越来越得到广大学生的关注和认可。未来，素描没提升班教学计划需要适应社会需求，出实效、出好口碑、出好品质，让学习更加丰富、有趣、有质量。⬬ 舞蹈提升班教学计划
一、开设素描提升班的目的
开设素描提升班的目的，可以概括为以下三个方面：
1.加强学生的基础技能
素描是绘画的基础，因此，学生必须掌握好素描技巧，才能更好地发挥自己的艺术才能。开设素描提升班，可以帮助学生更好地掌握素描技巧，提高基础技能。
2.提高学生的艺术综合素质
素描不仅是绘画的基础，还是许多艺术门类的基础，因此，学生掌握好素描技巧，能够在其他艺术门类中更好地发挥自己的才能。开设素描提升班，可以帮助学生更好地提高自己的综合素质。
3.为学生提供更多的学习机会
学习绘画一般需要较长时间，因此，学生需要有足够的学习机会。开设素描提升班，可以为学生提供更多的学习机会，让学生更好地掌握素描技巧。
二、素描提升班的教学计划
1.基础课程
（1）素描基础课程
学生要掌握好素描技巧，必须先学好素描的基础。因此，素描提升班的第一课程是素描基础课程，学生将学习素描的基本知识和技巧。
（2）素描材料和器具
学生在学习素描的时候，需要用到一些特定的材料和器具。素描提升班还将介绍这些材料和器具，并帮助学生更好地选择和使用它们。
2.提高课程
（1）人体素描课程
人体素描是素描技巧的一个重要方面。因此，素描提升班还将开设人体素描课程，让学生更好地掌握人体素描技巧。
（2）风景素描课程
风景素描也是素描技巧的一个重要方面。素描提升班还将开设风景素描课程，让学生更好地掌握风景素描技巧。
3.高级课程
（1）速写课程
速写是素描技巧的高级应用。因此，素描提升班还将开设速写课程，让学生更好地掌握速写技巧。
（2）光影素描课程
光影素描是素描技巧的高级应用。因此，素描提升班还将开设光影素描课程，让学生更好地掌握光影素描技巧。
三、素描提升班的教学方法
1.学生参与为主
素描提升班采用学生参与为主的教学方法，教师将引导学生自主学习，让学生在实践中掌握素描技巧。
2.练习为主
学习素描需要不断地练习，素描提升班将突出练习的重要性，让学生在练习中掌握素描技巧。
3.个性化教学
每位学生的绘画水平和风格都不同，素描提升班将根据学生的不同需求和水平，提供个性化的教学和指导。
四、素描提升班的成果
1.基础技能得到提高
经过一段时间的学习和练习，学生的基础技能得到了提高，能够更好地掌握素描技巧。
2.艺术综合素质得到提高
学生掌握好素描技巧后，不仅对绘画艺术有所提高，还能够在其他艺术门类中更好地发挥自己的才能。
3.更多的学习机会
学生通过素描提升班的学习，可以获得更多的学习机会，更好地发挥自己的艺术才能。
总之，开设素描提升班是帮助学生提高素描技巧和综合素质的有效途径。在未来，我们应该进一步加强素描教育，提高学生的艺术素养，为中国的文化事业做出更大的贡献。⬬ 舞蹈提升班教学计划
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本文将针对素描提升班教学计划，从教学内容、教学方法、教学效果等多个角度进行分析和探讨，并提出自己的一些看法和建议，以期对素描提升班的教学和发展起到促进作用。
一、教学内容
素描提升班的教学内容主要包括基础素描、人物素描、风景素描等，针对不同年级和学生的需要，设置不同难度和要求的教学内容。其中，基础素描是学生必须掌握的基本技能，包括直线、曲线、阴影、透视等方面的绘制；人物素描则是较为难度较高的一部分，要求学生掌握头部、手部、身体比例等方面的绘制技能；风景素描则是更为富有艺术性的一部分，要求学生掌握自然界中各种蕴含情感、气息的元素，并将其用自己独特的方式表现出来。
二、教学方法
素描提升班的教学方法主要有两种，一种是传统的教师主导式，即教师通过展示、讲解、示范等方式来进行教学；另一种则是以学生为主角的探究式教学，即教师起到引导、鼓励、协助的作用，让学生自己去发掘、探究和练习。两种教学方式各有特点和优势，班级实际情况和学生需求决定了应该选择哪种教学方式。但无论采用哪种教学方式，教师都应该注重互动和反馈，给予学生充分的指导和鼓励，让学生在绘画中体验到成就感、快乐感和价值感。
三、教学效果
素描提升班的教学效果主要体现在学生的素描技艺和美术创作能力上。教学效果的好坏与多方面因素有关，例如教学内容是否丰富、教学方法是否恰当、学生是否积极配合等。评估素描提升班的教学效果需要从多个方面入手，比如评估学生作品的质量、作品的创意和表现能力、学生的思维能力和创造力、学生在学习过程中表现出的学习兴趣和动机等。
四、建议与看法
为了更好地推进素描提升班的教学和发展，笔者提出以下一些建议和看法：
1. 教学要形成系统。教学内容应该体系化、阶段化、渐进式地展开，让教师和学生都能够梳理从基础到高级的整个素描技艺体系，推动学生更好地开展学习和创作。
2. 教学要多样化。学生的素描技能水平和个人兴趣爱好不尽相同，素描提升班的教学方法和内容应该多样化，注重差异化教学，满足不同学生的需求和发展。
3. 教学要注重实践和反馈。素描是实践性很强的艺术表现形式，教学应该注重实践和反馈，让学生不断地练习、磨炼和提升自己的绘画能力，同时也要给学生提供充分的反馈和指导，促进学生成长和提高。
总之，素描提升班的教学计划是一个艰巨而神圣的工作，需要教师和学生共同努力，才能取得良好的教学成果和效果。教学方法和教学内容的优化以及课堂氛围的构建都需要教师严谨的态度和真心的付出。相信只要我们与学生一起认真、灵活的进行教学，必将取得预期效果，让学生们在素描艺术的世界中成为真正的大师！⬬ 舞蹈提升班教学计划
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导言
在当今社会中，舞蹈作为一种文化艺术门类，深受广大青少年的喜爱，对于学习舞蹈的同学来讲，舞蹈教学计划的制定显得尤为重要。本文将从舞蹈教学计划的意义、编制原则、计划难点、执行过程等方面进行详细的探究和介绍。
一、舞蹈教学计划的意义
舞蹈教学计划指的是制定一个良好的教学方案，使学生在学习舞蹈的过程中能够有条不紊地进行，达到更好的教学效果。一个好的教学计划，能够有助于提高学生的学习兴趣，加强学生对舞蹈学科的掌握程度，提高学生的舞蹈技艺和艺术修养，从而促进学生全面发展。
二、编制舞蹈教学计划的原则
1.因材施教原则，即和谐统一的原则。此原则的核心是“学生为本”，要尊重和理解不同学生之间的差异性，用适当的难度来要求学生，使学生在学习过程中感到有趣，全面展示自己的优点，让舞蹈教育发挥自己的社会价值。
2.目标明确的原则。此原则的关键是“确定目标、明确方向，以达到高效的教学任务”。即要明确学生学习舞蹈的契合点，根据不同的学生，安排各种不同的教学课程，制定合理的学习进程，除了打好基础外，还要培养学生的艺术鉴识能力、韵律节律感等。
3.科学合理的原则。此原则的内涵在于“具有系统性、科学性、可操作性的方案”。即要区分性别、背景、体质等差异，用较恰当的方法，组织开展教学活动，让学生不断探索发现新的婆娑技巧，从而塑造积极的人生态度、进步的教育意识、多元的价值观。
4.实效性的原则。此原则的核心是“海纳百川、容得纳物，让学生水到渠成地掌握知识”。教师在开展教学前，要细心处理好教学过程的每一步，启发发展学生学习，为他们提供更宏观的视角和更深刻的认知，使他们的舞蹈技巧可以突破常规、出类拔萃。
三、舞蹈教学计划的难点
1.具备科学基础优化教学流程：舞蹈教学计划的制定每一个步骤都要结合学科的理论和操作，成为一种合理、完善的教学流程，促使舞蹈教育取得全面发展。
2.运用可操作性的教学资料辅助教学：教学中资料的支持是开展教学的关键，通过高度总结和归纳规律制作出可操作性的教学资料，能够提升学生的学习效率，使他们的学习一环扣一环。
3.调动学生学习兴趣，增加学习动力：要充分利用教学计划中的各项内容，带动学生兴起兴趣，从而进一步鼓励和促进学生的学习意愿。例如，在教学过程中应该让学生自己创作自己的舞蹈，让他们从而保持自信心和热情。
四、执行舞蹈教学计划的过程
1、把教育目标贯穿到教学之中
良好的教学计划是为了达到教育目标的，通过清晰的教学目标、基础知识、“大学问”帮助学生掌握技巧，更好的可操作性资料和更好的教学法，可以真正改善学生的学习效果。
2、教师的积极性与投入
教师的积极性和投入是教学活动的关键，使学生感到真心关爱和热情投入，发挥学生的学习动力和教学效果，希望学生在实际的学习过程中充分发挥自己的余地。
3、思考教学法和组织方式的优点
教师要走出传统的教学模式，积极尝试新的教学法，并结合舞蹈教学的规模、技巧、节奏、音乐等帮助每个学生在现有的实践中找到自己的专长。
结语
在教育领域，舞蹈教学计划的制定是一项需要重视和探索的工作。对于舞蹈教学计划的制定，应该遵循科学、严谨、有互动、有趣味、寓教于乐的教育原则，注重教学的规模、意义、礼仪、素养和品格提升，让学生在舞蹈教学中真正享受到满满的成就感。⬬ 舞蹈提升班教学计划
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