日记大全|启智学校绘画手工教学计划(汇集十篇)
发表时间：2017-10-27启智学校绘画手工教学计划(汇集十篇)。
『一』启智学校绘画手工教学计划
卡纸手工是一种简单而有趣的艺术形式，它能够激发孩子们的创造力和想象力。在这个快节奏的现代社会，让孩子们亲手制作卡纸手工不仅能够培养他们的动手能力，还能够提供一种放松的方式，让他们从电子设备的世界中解脱出来。本文将详细介绍一个卡纸手工教学计划，帮助孩子们学习制作各种卡纸手工作品。
教学目标：
1. 学习基本卡纸手工技巧；
2. 培养孩子们的创造力和想象力；
3. 提供一个放松和愉快的制作手工作品的方式。
教学材料：
1. 彩色卡纸；
2. 剪刀；
3. 胶水；
4. 彩色笔；
5. 万能胶；
6. 尺子；
7. 铅笔。
教学步骤：
第一课：基础技巧
1. 向孩子们介绍卡纸手工的基本概念和使用的工具材料；
2. 向孩子们展示一些简单的卡纸手工作品，如折纸船、圣诞节礼物盒等；
3. 教导孩子们如何剪裁卡纸，使用胶水和万能胶固定；
4. 引导孩子们尝试简单的剪纸技巧，如剪出不同形状的花朵或动物。
第二课：制作卡片
1. 介绍卡片的制作，学习制作生日卡、感谢卡等；
2. 引导孩子们进行创作，让他们想象自己想送给亲友的卡片样式；
3. 教导孩子们如何将卡片折叠，并添加装饰物；
4. 帮助孩子们用彩色笔写下对亲友的祝福或感谢。
第三课：制作立体作品
1. 引导孩子们学习使用卡纸制作立体作品，如动物、汽车等；
2. 介绍使用刻度尺量取卡纸的长度和宽度；
3. 教导孩子们如何将卡纸卷曲或叠叠组合成立体形状；
4. 激发孩子们创造力，鼓励他们设计和制作自己喜欢的立体作品。
第四课：制作拼图
1. 学习使用卡纸制作拼图，锻炼孩子们的观察力和专注力；
2. 介绍使用尺子测量卡纸的大小和切割的长度；
3. 教导孩子们如何将图片切割成若干块，并用编号标记；
4. 引导孩子们将拼图还原成原图，锻炼他们的动手能力和逻辑思维能力。
第五课：制作卡纸摆饰
1. 学习使用卡纸制作卡纸摆饰，如花瓶、风车等；
2. 引导孩子们了解不同形状的卡纸摆饰制作方法；
3. 教导孩子们如何将卡纸折叠、粘贴，使其成为一个稳定的结构；
4. 鼓励孩子们通过调整卡纸的颜色、形状和摆放方式创作自己的卡纸摆饰。
卡纸手工教学计划能够帮助孩子们培养动手能力、创造力和想象力。通过学习制作卡纸手工作品，孩子们能够放松身心、锻炼观察力和逻辑思维能力。同时，卡纸手工也是一种良好的亲子活动，家长可以与孩子们一起创作，并尽情享受手工制作的乐趣。希望这个卡纸手工教学计划能够给孩子们带来快乐，并激发他们对手工艺术的兴趣。
『二』启智学校绘画手工教学计划
本课程拟以课内示范和课内专题训练为主，教学中的专题训练结合理论阐述并联系课内外作品进行互动性的探究和分析，并努力采用多种教学形式向学生传授手工制作的技巧与方法等。同时要求学生能因地制宜、就地取材选取手工材料并利用创意理念在课内外进行手工的制作，通过教学和指导帮助学生系统手工制作的技能技巧。
（一）教学重点：纸工艺的基本技法 常用折纸技法 剪纸的技法与创作 纸浮雕 几何形化具象造型与整纸切折造型 布艺画 彩绘类手工 豆贴画 废旧材料的创造与再利用
（二）教学难点：纸工艺的技能技法 装饰的手法 废旧材料的创造与再利用
（三）教学方法提示：
1、讲究图文结合、讨论、设疑、示范教学相结合，专题训练与理论相结合，鼓励学生通过多渠道来获得多方面知识，并在这过程中生成学习策略，学会学习和形成良好的思维方法。
2、讲究语言的生动性、授课方式的多样性、内容的针对性、师生的互动性、尊重学生的差异性。
2、及时针对学生的学习成果予以反馈。
3、针对专业特点合理安排一些课外考察学习，让学生增长见识、开阔眼界。
『三』启智学校绘画手工教学计划
引言：
近年来，手工发夹因其独特的个性化设计和加工工艺逐渐流行起来，成为时尚人士们不可或缺的配饰。为了能够在这个激烈的市场竞争环境中脱颖而出，我们需要扎实的技巧和创新的设计理念。因此，为了满足广大爱好者的需求，我们特别制定了这份手工发夹教学计划，旨在帮助大家提升技巧，拓宽创意思路，实现自己的发夹设计梦想。
一、选材与工具准备
1. 材料准备：
a. 夹子：可选择环保塑料或金属夹子，形状和大小根据个人喜好。
b. 装饰材料：如丝带、布料、珠子、钻石等，颜色和样式多样性可提高发夹的观赏性。
c. 胶水：选用耐用且透明的胶水，确保装饰物牢固粘贴。
d. 辅助材料：如剪刀、胶带、针线等。
2. 工具准备：
a. 剪刀：用于剪裁布料和调整发夹的形状。
b. 针线：用于固定针线、缝制布料。
二、基本制作技巧
1. 制作手工发夹的基本流程如下：
a. 准备一个夹子，根据个人喜好用彩色丝带或布料进行包裹，可使用胶水或者针线固定。
b. 在发夹上设计和制作自己喜欢的纹样或者形状，可以用珠子、钻石、丝绸花等进行装饰。
c. 确保装饰物牢固粘贴，表面光滑无毛糙。
2. 制作发夹的技巧：
a. 首先，为了保证制作过程顺利，可以在桌面上铺一层报纸或者塑料膜，方便清理碎屑。
b. 制作前，先将夹子进行清洁处理，确保夹子表面干净，便于装饰材料的附着。
c. 在固定装饰物时，注意使用透明胶水，避免产生白色残留物，影响外观效果。
d. 对于布料的选择，可以尝试不同的材质和色彩搭配，增加发夹的时尚感和视觉冲击力。
三、发夹设计灵感与创新
1. 多样化的装饰元素：
a. 可以设计不同造型的丝绸花朵，用不同颜色的布料叠加，增加层次感。
b. 可以利用珍珠装饰跳蚤夹，让夹子更加精致优雅。
c. 可以通过刺绣或者刻画个性化的图案，展现自己的独特风格。
2. 别样的材质运用：
a. 利用纱线编织出独特的花边，增加发夹的细腻感。
b. 运用塑料水晶、亮片等材料制作时尚、夸张的发夹。
3. 设计灵感来源：
a. 可以参考时尚杂志、网络设计平台等，学习流行趋势，获取创作灵感。
b. 可以从身边的自然景观、艺术品等环境中汲取设计元素，将其融入发夹创作。
结语：
通过这份手工发夹教学计划，我们希望能够帮助大家在手工发夹设计和制作方面得到进一步的提升和创新。只要掌握基本的制作技巧，积极汲取设计灵感和创新思维，相信大家一定能够制作出独一无二的手工发夹，展现个人独特的魅力和风采。相信通过不断地练习和实践，每个人都可以成为手工发夹设计的专家。让我们一起投入到这个有趣而又具挑战性的手工制作项目中吧！祝你们好运！
『四』启智学校绘画手工教学计划
在中国的许多贫困地区，教育资源匮乏，许多学生没有机会接触到优质的教育。为了改善这一现状，支教项目在这些地区发起，志愿者们来到这些地方，为学生提供教育支援。手工教学作为其中的一项重要内容，不仅可以培养学生的动手能力，还可以激发他们对创造力的兴趣。本文将详细介绍一项支教手工教学计划的内容与实施方式，并探讨其对学生发展的积极影响。
一、教学计划内容设计
1. 教学目标：通过手工制作，培养学生的动手能力、创造力及团队合作精神。
2. 手工项目选择：根据学生年龄和兴趣特点，选择适合的手工项目，如造纸、编织、陶艺、纺织等。同时，也要考虑到当地的资源情况，选择便于取材和操作的项目。
3. 教学材料准备：根据手工项目的需要，准备充足的教学材料，如纸张、纺织纱线、陶土等。同时，鼓励学生利用当地的自然资源，如采集植物叶子、石头等作为手工制作的材料。
4. 教学课程安排：根据手工项目的复杂程度和学生的学习状况，合理安排教学课程。可以分为基础课程和进阶课程，让学生逐步提高手工制作的技能。
二、实施方式
1. 理论授课：通过简单的理论授课，向学生介绍手工制作的基本原理和技巧。可以通过图片、视频或实物演示等方式，让学生对手工制作有一个初步的了解。
2. 演示与实践：教师示范手工制作的过程，同时鼓励学生亲自动手尝试。在实践中，教师要给予学生充分的指导和帮助，解答遇到的问题，并指导学生运用创意进行个性化设计。
3. 小组合作：将学生分成小组，让他们互相协作，共同完成手工制作项目。通过小组合作，可以培养学生的团队合作意识和沟通能力，并促进他们的交流与合作。
4. 展示与分享：在手工制作完成后，组织学生们进行展示与分享。学生们可以向他人展示自己的作品，并分享自己的创作过程和心得体会。这不仅能够增强学生的自信心，还可以让他们互相学习和受到他人的认可。
三、手工教学计划的积极影响
1. 培养学生的动手能力：手工制作是一种实践性较强的活动，通过亲自动手制作，学生们能够提高手眼协调能力和精细动作能力。
2. 激发学生的创造力：手工制作过程中，学生们可以根据自己的兴趣和想法进行设计与创作。这能够激发他们的创造力和想象力，提高解决问题的能力。
3. 培养团队合作精神：通过小组合作完成手工项目，学生们能够学会倾听他人意见、与他人合作，并学会解决团队中的矛盾与分歧，培养了团队合作精神。
4. 提升学生的自信心：通过手工教学，学生们能够创造出自己的作品，并在展示和分享中得到他人的认可和鼓励，从而提高自己的自信心和自尊心。
支教手工教学计划通过培养学生的动手能力、创造力与团队合作精神，为学生提供了更多的发展机会与途径。希望通过这样的手工教学计划，能够帮助贫困地区的学生们获得更多的教育资源，实现他们的梦想和价值。
『五』启智学校绘画手工教学计划
手工艺品是一种非常有趣的活动，它可以让我们在平淡的生活中寻找到一些乐趣。许多人喜欢制作自己的手工艺品，因为这样可以提高自身的动手能力，也可以制造出精美的物品。
手工艺品的制作需要具备一定的技巧，因此，有些人可能需要接受一些手工培训。以下是一份手工培训教学计划，它旨在帮助想要学习手工艺品制作的人们更好地掌握技巧和技能。
一、课程设置
1.基础手工课程。掌握基础的手工艺技巧、材料种类、工具使用、材料搭配等知识。
2.丝绸花制作。学会制作各种颜色的丝绸花，并利用丝绸花做出各种不同的手工制品。
3.手绣技艺。学习各种不同的刺绣方法、刺绣针的使用、线的选择和贴图。并尝试绣制不同的花草和动物等图案。
4.陶艺制作。学习制作陶器的基本步骤，包括饰面处理、收缩和材料保护等技术。
5.蕾丝纺织。学习不同的方法来制作蕾丝，包括钩编、缝纫、松紧带等制作技巧。
6.珠宝制作。学习不同的珠宝制作技巧，如手链、耳环、项链等，以及如何选择合适的珠子和配件。
二、教授方法
1.演示法。老师会首先介绍课程的主题和相关知识，然后进行演示，让学生可以看到老师的技巧和步骤，以便他们更好地理解。
2.独立制作。每个学生都有自己的工作区域，以确保学生有足够的时间练习和熟悉各种不同的课程技术。
3.互动教学。学生可以在教室内与老师和同学交流，分享自己的技术和经验。
4.实践练习。学生可以实际制作不同的手工艺品，以便更好地理解这些技术并且提高自己的技能。
三、考核评估
在学期末会安排一次考核，学生将需要展示他们制作的手工作品，并且需要对自己的作品进行详细的描述和分析。老师将根据制作的成果、技术的掌握情况和对材料的理解等方面来评估学生的综合能力和水平。
四、拓展活动
学生可以参加各种不同的手工艺品竞赛活动，以展示自己的技能和创意。学生也可以加入不同的社团，与其他志同道合的学生一起分享和练习各种手工技艺。
总之，在这个手工培训教学计划中，学生将学到许多不同的手工艺技巧和方法，使他们能够更好地理解和掌握手工艺制作。通过这些实践活动，学生可以得到更多的经验和技能，并且可以发挥自己的创意和想象力，创造出更加惊艳的美丽手工艺品。
『六』启智学校绘画手工教学计划
随着时代的进步和人们审美观念的改变，书法与绘画的艺术魅力逐渐被人们所重视。为了满足社会对这两门古老艺术的需求，制定了一份详细、具体且生动的书法与绘画教学计划，以帮助学生在艺术探索中获得更多乐趣与收获。
一、教学目标
1. 培养学生的审美情趣，提高对艺术的理解和创作能力。
2. 培养学生的耐心和细致观察力，提高他们对细节的把握能力。
3. 培养学生的艺术表达能力和创作潜能，通过创作展示自己的独特风格和创意。
4. 培养学生的团队合作精神和相互欣赏的能力，通过展示和交流互相借鉴进步。
二、教学内容
1. 书法基础课程
(1) 传统汉字的基本构造与写法：教授学生汉字的起源、演变和常见字的结构特点，引导学生认识汉字的美和艺术价值。
(2) 书法字帖与模仿：让学生通过模仿经典的书法字帖，锻炼书法的基本功，提高字形的书写准确性和美感。
(3) 临摹名家作品：让学生通过临摹名家的书法作品，体会到不同名家的不同风格和技法，培养对于传统书法的鉴赏能力。
(4) 创作个人作品：通过学习传统书法的基础知识和技法，引导学生进行个人创作，展示他们对书法艺术的理解和创新。
2. 绘画基础课程
(1) 基本绘画常识与技法：教授学生绘画的基本知识、色彩理论和常用的绘画技法，如素描、水彩、油画等，让学生了解绘画的表现方式和手段。
(2) 静物绘画：通过绘制静物，提高学生的观察和细节把握能力，并培养他们的造型能力和创作表现力。
(3) 风景绘画：引导学生在自然景观中寻找灵感与创作的素材，让他们能够通过绘画来表达自己对自然的感受和审美情趣。
(4) 创作个人作品：鼓励学生根据自己的兴趣和创意进行个人绘画创作，培养他们的艺术创新精神和独特的绘画风格。
三、教学方法
1.理论授课结合实践：教师将艺术理论知识与实际操作相结合，让学生在实践中理解和运用所学知识。
2.示范引导激发兴趣：教师示范解说和引导学生进行实践操作，激发学生的兴趣和学习动力。
3.个性辅导与互评交流：在学生进行个人创作过程中，教师提供个性化辅导与指导，并组织学生进行作品展示和互评交流。
4.实地考察与参观学习：组织学生参观艺术展览、书法绘画工作室等，拓宽学生的艺术视野和创作灵感。
四、教学评估
1.作品展示与评比：每学期末组织学生进行书法与绘画作品展示，并进行评比和奖励，激发学生的创作热情和艺术竞争力。
2.课堂参与度评估：通过观察学生在课堂上的积极参与和表现，对其进行平时成绩评估。
3.书法与绘画作业评定：对学生的书法字帖和绘画作品进行评价，根据作品的精致程度和创新度给予相应评分。
通过这份详细、具体且生动的书法与绘画教学计划，相信在艺术探索的道路上，学生们将能够体验到艺术的魅力，提升自身的审美能力和创作素养。这将不仅对学生的个人成长产生积极影响，同时也会为社会培养更多有艺术才华的人才，丰富人们的生活和文化内涵。
『七』启智学校绘画手工教学计划
1.风有情，漫天飞，吹遍人间散宵香。雾含爱，四方起，清纱轻舞随雨飞。飞鸟归，家人聚，和和美美庆元宵。祝福朋友今年良辰美景享不尽！
2.周一上班挺累，阿Q心态面对;不求步步高升，只求工资到位;学会忙里偷闲，中午适当小睡;同事抛抛媚眼，千万别起误会;凡事尽力而为，不会就是不会;问候短信奉上，为你消除疲惫;只要工资到账，高呼人民币万岁!
3.生活简单了，就有时间享受人生。
4.以后别抓娃娃了，来抓我，我跟你生娃娃。
5.真正要做的，不是做到完美，而是要做到让所有的人都满意，这样才算是真正的完美。
6.大约我们都输给了老是胡思乱想，逐渐把彼此之间引向崩溃。
7.我也试过销声匿迹最后也的确无人问津.
8.做人做事要光明磊落坦坦荡荡，不要做亏欠别人的事情，早晚上帝会惩罚你的，饶恕别人过犯，健康喜乐自己身心。
9.比赛时间及地点：待定
10.20没有人可以永远无条件的陪伴着你，要知道，下雨天的时候连影子都会缺席。
11.无人为你挡枪口，那就做自己的英雄。酸甜苦辣我自己尝，喜怒哀乐我自己扛；我就是自己的太阳，无须凭借谁的光；别再为错过了什么而懊悔。你错过的人和事，别人才有机会遇见，别人错过了，你才有机会拥有。人人都会错过，人人都曾经错过，真正属于你的，永远不会错过。
12.【积极向上的句子】天才不可一日无政教教育人就是形成他的性格。[英]欧文《人类思想和实践中的革命》，引自《西方资产阶级教育论著选》第242页。
13.我们小心翼翼地坐在池子里的小木船上。随着工作人员用竹竿轻轻支撑，船慢慢驶入洞内。洞很安静，只听到船在碧水中行驶的声音。我们以新奇的心情观看和欣赏它。我看到洞顶和洞的两面墙就像斧头和刀子。它们陡峭而异常。再加上两面墙上的灯光，洞里充满了迷茫和幻觉。我们在青石、碧水和彩灯中划船。我们真的有船在碧波上，人在画中游的兴趣。
14.好的生活就是不瞎想，要懂得把握。站在镜子面前微笑，你看到的是愉悦；站在镜子面前沮丧，你收获的却是憔悴。人生亦是如此，好的命运需要好的态度来滋养；美的命运需要美的心灵来灌溉。
15.与其抱怨，不如接受自己的命运除了接受无法改变的事实，你别无选择。
16.十二你是往日的情书，是落日的余情未了，是路人脚下不停生长的风，是我安稳岁月里的节外生枝，也是我喜欢的人。
17.希望是儿时的一颗糖，不大，但没有却万万不能。
18.看娇艳腊梅，思念缱绻满眼眷恋，观白云织彩带，挂牵萦绕常随身畔，似水流年里关怀相伴，丰盈浪漫人生，让情谊插上腾飞的翅膀，馥郁在甜蜜中芳芬，每分每秒都铭刻爱恋。一生一世，爱你一生一世！
19.、山中猛虎，水中蛟龙，xxxxxx班，卧虎藏龙。
20.不管怎么难受我都要忍着，既然决定了就不要后悔，一切都只是时间问题。
『八』启智学校绘画手工教学计划
教材分析：
《巧手手工》是我校自编的校本教材，本教材的编写旨在提高学生的手工制作技巧，增强动手能力和创新思维能力，提出了“自己动手、自主创新，弘扬传统艺术“这一主题，培养学生热心大自然，热爱生活，发挥想象，欣赏美创造美。教材分低、中、高年级三部分，分别是低年级折纸，中年级布贴画，高年级丝网花。本课所授内容《丝网花制作实例马蹄莲》为教材第三部分丝网花制作中的第四课，是在学习丝网花基本制作步骤的基础上，刚刚接触整体花卉的制作。
设计理念：
做花，是一门艺术，也是一门技术，通过丝网花的制作，学生既欣赏了花的多姿多彩所具有的艺术魅力，又掌握了做花的技能，培养了动手能力，也培养的情趣，陶冶了情操。本课教学以教师操作与多媒体教学相结合，学生通过观察，讨论，动手，合作，在做中学，学中乐，对学生的性情、情趣起到潜移默化的影响。
学情分析：
小学高年级学生已具有一定的观察能力，但因现在社会及家庭状况的影响，动手操作能力比较差。所以在丝网花制作过程中仍存在一定困难，须从简到繁，逐步提高。
教学目标：
1、知识与技能
通过动手动脑、手脑并用，学会制作马蹄莲，掌握做马蹄莲的基本技能。
2、过程与方法
通过观察、分解实物，小组讨论与合作，自主探究的学习方式，培养学生创新精神和团结协作的意识，提高学生的动手能力。
3、情感态度与价值观
通过本课的学习，激发学生的制作兴趣，培养学生的耐心与细心，为以后学习打下基础，同时渗透美的教育，启发学生欣赏美，创造美。教学重点难点：学会马蹄莲制作基本技能为本科教学重点，难点在于马蹄莲花心的制作及花朵组装整形。
教学准备：
多媒体资料及教学课件；实物投影设备；丝网花马蹄莲成品花；材料和工具。
教学过程：
1、视频欣赏精美丝网花作品集锦。
谈话：看了这么漂亮的丝网花，你有什么想法？
学生发言后引入本课内容：今天我们就先来学习一种最简单的丝网花制作方法：马蹄莲制作，同时板书课题
（此环节设计意图：通过欣赏激起学生兴趣，调动学生学习的积极性）
2、出示丝网花马蹄莲实物教具，观察马蹄莲花的结构组成
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提问：一朵马蹄莲由几部分组成？丝网花马蹄莲是怎样组合在一起的？小组讨论后集体交流。
交流后教师总结，马蹄莲花是各种花朵当中组成最简单的，只有一个棒状的花心和一片花瓣组成，所以我们做起来也会比较容易，相信同学们会很快学会。（此环节设计意图：让学生初步感知马蹄莲花朵的组成，为制作马蹄莲打基础，同时了解的花朵结构简单，也为学生制作树立了信心。）
3、自学探究，研究马蹄莲制作的步骤
自学要求：小组合作，自学教材关于马蹄莲制作的部分（教材51—53页），研究马蹄莲的制作步骤，找出制作中的难点所在，并制订本组的制作计划，找出需要老师帮助示范指导的部分。
学生分组自学，制订简单的制作计划，5分钟后集体交流。
根据交流结果，结合本课难点教师对马蹄莲花心的制作过程通过实物投影设备进行演示操作，同时提示制作特别是组装过程中容易出现的几个问题，然后学生开始动手制作。
（此环节设计意图：学生前边已经学过丝网花制作的基本技法，既绕圈、网丝等，所以这里安排学生自己研究马蹄莲制作方法感觉更能调动学生的积极性，老师只需要在花心制作及花朵组装上重点提示即可。）
4、作品欣赏，评价反馈
各组推荐比较好的作品，在全班进行展示，师生共同对这些作品进行评价，找到作品制作过程中存在的优缺点，主要包括做工的精巧程度，制作中采用的自己的一些小技巧的交流，以及花朵颜色的选择搭配等。
通过评价，选出本节课的最佳作品，在小展台展示。
（此环节设计意图：通过评价反馈，逐步培养学生精工细作的习惯，同时渗透仔细认真的做事态度，以及对美的欣赏理解能力。）
5、总结延伸
谈话：同学们通过这节课的学习操作，学会了制作马蹄莲，你们可以把自己制作的花送给自己关心爱护的人，和他们一起分享自己的劳动成果，还可以把你做花送花的感受写到自己的日记里，相信通过我们的不断努力，还能做出更多更美的花朵，用我们灵巧的双手把我们的生活装扮的更加美好。
『九』启智学校绘画手工教学计划
1..中出现的一切，都无法拥有，只能经历。深知这一点的人，就会懂得：无所谓失去，而只是经过而已;亦无所谓失败，而只是经验而已。用一颗浏览的心，去看待人生，一切的得与失、隐与显，都是风景与风情。
2.——《再授连州至衡阳酬柳柳州赠别》唐代：刘禹锡译文：被贬出京城十年后，我们二人同时接召赴京，却同时再被贬往边荒之地，同行千里渡过湘水后又不得不彼此分手了。
3.以前过年领了压岁钱，千方百计避开父母的视线，现在是真正一个人了，看着桌上的生活费，没有热气的厨房和没有人烟的家，却开心不起来。
4.*日多运动、远离亚健康。
5.爱情里的一切痛苦，都是因为你选错了。天天开心，才证明你选对了。早安!
6.诚信真善美，法制恒久远。
7.观察走在你前面的人，看看他为何领先，学习他的做法。
8.你的无所谓是我要分手的借口。分手的句子说说心情。
9.上山的时候，我没有想其他，只想着下一步，只考虑应该把下一步放到哪里，该怎样迈出下一步，考虑这些无数的步伐会把我引向何处。我完全沉浸在对下一步的思考之中，也许有生以来第一次超越了自我。
10.克己复礼，明辨本心，为义执剑，坦荡无愧——紫胤真
11.句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
12.致敬奋斗在一线的医护人员致敬为这场灾难付出的各行各业工作人员愿疫情早日散去2020一定会好起来的*加油武汉加油。
13.绿城论剑展天使风采健康服务数河南卫生！
14.良机对于懒惰没有用，但勤劳可以使最平常的机遇变良机。马丁路德
15.成功经验可能难以模仿，失败教训是完全值得借鉴的，向失败企业学习是一种大智慧行为。
16.本图由美图秀秀和醒图联名出品。
17.像个孩子一样守在角落，想象你会突然的回过头。
18.之前朋友送的这个牌子衣服，关注到这个牌子，这次自己给孩子买了两条裤子，这个厚度适合秋季和初冬穿，裤子柔软，好评。
19.行文多次扣题法。要一路扣题一路歌。材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。开头三句话内应点题一次，结尾应回扣标题，“回眸一笑百媚生”。中间至少扣题一次。几次扣题事实上也是在不断地提醒自己不要跑题。也可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中;还可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。这些做法，不断地强化题旨，保证了文章依轨而行。
20.你是我今生最宝贝的亲人，无怨的真爱，陪你到天涯，愿宝宝的生日充满无穷的快乐！
『十』启智学校绘画手工教学计划
培智班美工教学计划
一、指导思想
坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《美工》（第三册）教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。
二、学生基本情况分析
本班共有学生12人。孩子们对美工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。可以说，孩子们除了满腔的热情和兴趣外，对美工课的认识基本处于零的状态。鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。
三、教材简析
本册教材共五个单元，48课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。
四、教学目标
依据学生身心特点，开展丰富多彩美工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验美工活动的乐趣，获得对美工学习的持久兴趣；了解基本美工语言和表现方法，学习表达自己的情感和思想，学习美化环境与生活。
五、教学要求
1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组成简单的图样。
2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活中所能观察到的实物。
3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色，进一步学习已认识的六种颜色。
4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。
5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。
6、学会用团球、压扁、压坑等方法，做简单的物体。
六、教学措施
1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟美工的作用。
2、开展形式多样的美工活动，帮助学生了解美工的表现方法和技能。
3、根据不同个性和能力的学生的美工学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。
七、教学进度安排
月份
教学内容
九月
1．秋天的颜色（欣赏）
2．过马路（描画，涂色）3．撕纸的方法和步骤
（一）
4．弧线的认识（描画，涂色）5．可爱的小动物（欣赏）
6．雨后的彩虹（描画，涂色）7．撕纸的方法和步骤
（二）
8．美丽的鱼（描画，涂色）9．拼花地板（粘贴）
10．花公鸡（描画，涂色）
十月
11．筑篱笆（撕贴）
12．热带鱼（描画，涂色）13．塔松（泥工）
14．星星和月亮（描画，涂色）15．喷气式飞机（折纸）
16．活泼的小鹿（描画，涂色）17．桔子（泥工）
18．折信袋（纸工）19．桥（描画，涂色）
20．方形与方形物（描画，涂色）
十一月
21．美丽的提包（描画，涂色）
22．树叶（撕贴）23．三角形与三角形的东西（描画，涂色）24．庆祝会（描画，涂色）25．葫芦、藕（泥工）
26．装饰扇面（描画，涂色）27．圆形与圆形物（描画，涂色）
28．小狗头（折纸）29．画圆的方法（绘画）
30．小猫戏绒球（添画）
十二月
31．小船（折纸）
32．把你喜欢的东西画下来（选择画）33．拓印画欣赏（绘画）
34．树叶（拓印画）35．刺猬拾红果（撕贴）
36．蜗牛（描画，涂色）37．刺猬（泥工）
38．花（铅笔屑贴画）39．花朵（撕贴）
40．小鸟飞来了（描画，涂色）
一月
41．方形、圆形、三角形组合物
（一）
42．热带鱼（撕贴）43．方形、圆形、三角形组合物
（二）
44．搭房子（描画，涂色）45．渔船（泥工）
46．童车（描画，涂色）47．熊猫吹泡泡（撕贴）
48．孔雀、火鸡（泥工）
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