正向思想总结(范本十三篇)

正向思想总结(范本十三篇)。

♥️ 正向思想总结 ♥️

一学年来，本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、XXX思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“xx大”精神，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。

我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。这一学年，我担任XX班的思品教学工作。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校、为教职工做一些力所能及的事。

此外，充分利用课余时间，关心国家时事。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为教育事业不断做出新的贡献。

♥️ 正向思想总结 ♥️

敬爱的党组织：

自从本人被确定为入党进取分子以来，理解了党的教育，系统地了解了党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、组织制度和组织原则等基本知识。经过近一段时间的自我学习和党员的帮忙，本人在思想上进取要求上进，在工作中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。现将本人近期思想情景汇报如下：

第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。

“认真学习马克思列宁主义、XXX思想、...理论和重要思想，是党章规定的...员义务的第一条。...员必须懂得：理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于理论上的坚定。有的同志在重大问题上政治不敏锐，甚至失去辨别本事，重要原因就是缺乏应有的马克思主义理论素养。理论上贫乏，政治上就不清醒。仅有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定...*梦想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永葆一个...员应有的...*纯洁性。

第二，要坚持理论联系实际，学以致用。

理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。学习马克思列宁主义、XXX思想、...理论和重要思想，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自我的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。评价一个...员重要的是看他做的怎样样，看他能不能在端正自我的世界观、人生观、价值观上下功夫，实现学于用、知与行、说与做的统一。

第三，掌握做好本职工作的知识和本领。

党章中对”学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领"，作为...员的一项义务作了明确的规定。当今世界科学技术突飞猛进，科学技术对社会，对经济影响愈来愈大。所以，我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到坚持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。...员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行、能手和专家。

一个人要在社会上实现他的人生价值，必须不断地付出努力，工作兢兢业业，为社会创造财富。做出的努力不能是盲目的，必须有正确的方向指引。争取加入.....，在党的领导下，为实现...*，全心全意为人民服务，是我明确的人生方向。

敬礼!

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徐老师让学生把自己的名字写在一张卡片上，本以为是为了便于与学生交流，原来写名字也是为后面教学:将重复的现象抽象成集合时做好铺垫，真可谓一举两得!当学生自主探究出将两个呼啦圈交叉套住那个“即参加了‘猜’的游戏又参加了‘抢’的游戏的学生”时，学生已经较为深刻地体验了交叉重复的含义。但是，教师又别出心裁地设计了“贴名字”游戏:引导学生把两个交叉的呼啦圈画到黑板上，自然地画出了表示“重复”的图示。本来很抽象的数学符号，老师并没有作过多的说教，而是在学生的自主探究的过程中自然地产生出来。学生不仅能画出图示，而且明白其含义，这不正是问题情境设计的目的之所在吗?至此，老师还未罢手，再掀高潮，让参加游戏的学生把名字贴到图里。只参加一个游戏的学生很快就把名字贴对了地方，参加两个游戏的学生可“苦”了:先把一张名字贴到了第一个圈里，接着又把另一张名字贴到了第二个圈里。可是一数有了8个人，明显不对啊，于是又拿下一张，再一看，更不对了，有一个圈里没他的名字了。最后，在全班同学合作交流、共同探究中形成了共识:将两张名字“重复”地贴在了一起。至此，全班同学在老师精心设计的具有探究性的问题情境中理解了“重复”的本质意义，通过形象具体的问题情境形成了抽象的数学认识，实现实际生活问题的数学化。

徐老师的这节课把预设与生成紧密地联系在一起，环环相扣，甚至让人无法断定它们的分界，如行云流水给人耳目一新的感觉。徐老师善于把握学生思维进程的节奏，在一步一步引导学生探究的过程中，每到谜底就要揭示的时候，他总是嘎然停止，在等待中使学生一步一步靠近事物的本质，从而领悟数学的真谛。徐老师善于抓住教学过程中有利的时机来告诉孩子们这个重要的数学思想，在本节课中虽然不是必学的数学思想，但对于孩子们来说却是终身受益的。整节课下来都来不及做笔记，就像观赏一场精彩的演出，全神贯注地害怕错过任何一个细节。随后徐老师的演讲也十分精湛，以手机比喻教育，以医疗比喻教育，举例深刻形象，发人深省。他主张“简约数学”，即简单的教数学，从冗繁到凝练，从杂乱到清晰，从肤浅到深邃的逐步转变。真是简约而不简单。善于制造课堂乱象，学会等待把多一点时间留给学生也是徐老师的教学良方，徐老师说:“乱世出英雄!”课堂看似乱其实并不乱，反而使得学生有更大的空间表达自己内心的真实想法。把教育的脚步慢下来，其实只要给学生多点的时间，很可能会有意想不到的效果。

“学不会是每个学生的权利”，“成长在于经历而不是得到”徐老师的这些教学理念深深的铭记在我的心中。

时光飞逝，一年的光阴伴随着盛夏的脚步悄然而逝。过去的一学年中，在学校领导的全心关怀和正确指引下，在学校教师同仁的倾心相助、大力支持下，在学生们的努力配合下，我较好地完成了学校布置的各项工作任务。回顾一年来的工作，忙碌伴随着充实，汗水浸润着收获，在这个平凡的三尺讲台上，我满怀期待和信心关注着学生每一天的成长。作为数学教师，只有向教改要效率，充分利用好课堂40分钟，才能提高教育教学质量，全面提高学生素质鼓励学生把生活中碰到的实际问题带进课堂，尝试着用数学的方法来解决，引导学生把课堂所学的知识和方法，应用到生活实践中，使学生能体会到数学就在身边，领悟到数学的魅力，感受到数学的乐趣，进而感受生活数学之美。听课心得体会。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。

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我于20xx年七月毕业于柳州师范学校，分配到寨隆小学工作，当时因 “普九”需要被借调到寨隆中学任教。20xx年调回小学任教。十三年来，我遵纪守法，努力工作，积极完成了学校领导交给的各项任务，为党和国家的教育事业做出了应有的贡献。现将总结如下：

一、政治思想方面

我坚持中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、XXX思想、邓小平理论及 “三个代表”重要思想，认真贯彻十七大会议精神，树立社会主义科学发展观。忠诚党的教育事业，认真贯彻党和国家的教育方针政策。爱岗敬业，潜心教书育人，为人师表。积极参加政治和业务学习、培训、进修，不断丰富自己的理论知识，提高政治觉悟和业务能力。在广大师生中起到表率模范作用。

二、教育教学工作方面

任现职以来，我主要担任小学中高年段语文或数学教学任务，兼班主任工作和中队辅导员工作，曾担任大队辅导员工作。我深知教师的工作是繁重的，责任是重大的。教师的使命就是教书育人。面对这一历史重任，我从不敢丝毫放松自己。我一边勤勤恳恳地工作，一边不断地学习教育教学理论，钻研教学大纲及新课程标准和教材教法。经常阅读有关教育教学的报刊论文；

虚心向同事学习，不断吸收别人成功的教育教学经验和方法，并运用到自己的教学实践中。通过不断的学习，反思和应用，我总结出有自己特色的教育教学方法。如今我已是一名具有较强教学能力的年轻骨干教师，曾多次承担学校举办的教研示范课执教任务，多次送教到村完小均得到领导和老师们的一致好评。积极参加中心校举办的`赛教活动，并多次获得了荣誉。

在课堂教学中，我善于根据学生的年龄特征和实际情况，结合教材内容特点，遵循教学原则，充分运用自己所掌握的教育教学理论，优化课堂教学。结合课改精神，认真贯彻教学新理念，充分调动学生的主动性和积极性，促进学生参与课堂，从而提高课堂教学质量。我还注重培养学生发现数学与生活的联系。注意结合教材内容，恰当地渗透思想品德教育，使学生的智力因素得到发展，非智力因素得到提高。

教学上注意因材施教，培优补差。对优等生，常常出一些具有挑战性的题目让他们做，给他们提供更多想象、创造的空间，提高他们思维的灵活性和创造性。对学困生，首先在学习和生活上给予更多的关心和帮助，通过建立“一帮一”、课后补、以基础为主的办法；然后为他们多创设一些获得成功的机会，给予更多的鼓励，使他们对学习有信心，有兴趣，逐步提高学习成绩。形式上，多引导学生探究学习、合作学习，培养他们的合作精神。

在班主任工作中，我经常深入学生，与学生交朋友，尽量多掌握学生的各方面情况和思想动态，及时发现问题，把问题解决在萌芽当中。在教育中注重言传身教，以身作则。还尽量协调家庭、学校和社会等多方形成合力，共同促进人人争当好孩子，好学生，好公民的良好风尚。

我是学校骨干教师培养对象，数学科学科带头人，担任学校数学科教研组工作，经常代表学校外出学习、培训。领导信任我，我不能辜负学校。我把我所学到的新知识、新经验毫无保留提供给其他教师。经常协助教导处开展课改教研活动，自己勇挑示范课。我执教的《可能性》、《轴对称图形》、《体积与容积》、《正比例的认识》等研讨课，均得到领导、老师的好评。

20xx年春学期送教到更祥小学，20xx年秋学期送教到下尧小学。20xx年春学期，我指导粟喜艳、陈燕团、吴生满老师参加镇中心校举行的小学教师“远程资源应用”课堂教学竞赛，均受领导的好评，粟喜艳、陈燕团两位老师参加柳城县完小组“远程资源应用”课堂教学竞赛均荣获三等奖，我代表镇中心校参加县举行的小学教师“远程资源应用”课堂教学竞赛荣获二等奖。李燕萍老师在我的精心帮助下，她的教学水平有了很大提高。

在侨心小学工作时，我兼任少先队大队辅导员工作。工作搞得有声有色，活动丰富多彩。每周一次的升国旗仪式，大大增强了少先队员们的爱国热情；专题礼仪教育讲座、“文明班级”的评比，规范了队员们的言行举止，提高了师生们的思想道德水平，使校园“文明之花”常开。

三、工作成绩方面

任职以来，在领导和老师的关心支持下，我在教育教学工作上取得了可喜的成绩：我成为学校的骨干教师，学科带头人，对学校乃至全镇的教育教学工作都起到示范和促进作用；当然，我也取得了不少荣誉。20xx年参加镇中学青年教师赛教荣获二等奖；20xx年参加镇中学“新理念下的课堂教学”赛教荣获三等奖；

20xx年参加柳城县中学教师课改新理念课堂教学竞赛获优秀奖；20xx年秋学期获三年级数学科平均分第二名；20xx年春参加小学青年教师赛教活动数学科一等奖；20xx年参加柳城县青年教师课堂教学竞赛荣获三等奖；20xx年春学期获三年级数学科平均分第二名；20xx年秋学期获四年级数学科平均分第二名；

20xx年春学期获三年级语文科平均分第三名；20xx年教师节被评为寨隆镇小学优秀教师； 20xx参加柳城县 “远程资源应用”课堂教学竞赛荣获二等奖；撰写的文章《用真诚打开学生的心扉》荣获柳城县“五写”中教学案例类三等奖；“20xx年教师阅读年”，被评为市级积极分子、镇级的优秀学员；在学校庆祝祖国60华诞“祖国万岁”大合唱比赛中荣获优秀指导奖。

“探索有佳境，奋斗无止境。”过去并不代表未来，面对成绩和荣誉，我更深感责任的重大。随着课程改革的深入实施，我们任重而道远。我将认清形势，认定目标，为推动小学教育教学改革、推进素质教育、全面提高教育教学质量更加努力工作，为党和国家教育事业作出更多更大的贡献。

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安全，这是每一个人都必须认真、严肃对待的话题，它关系着家庭的和谐，企业的发展，社会的稳定。

安全生产，是企业一切生产活动的先决条件，是企业“以人为本”的最好体现。安全生产工作是具有长期性、艰巨性的工作，牢固树立安全生产常抓不懈的思想，任何时候、任何情况下都要绷紧安全生产这根弦，绝不能放松，容不得一丝一毫的松懈麻痹和忽视。做到人人事事保安全，重视安全宣传、教育和培训。安全生产连着企业经济发展，连着企业的效益，更连着所有员工的切身利益，因此抓安全生产怎样严格都不过份，怎么强调都不过份。要努力做到“两个务必”，即：务必保持清醒头脑，从思想上高度重视安全生产工作的重要性；务必加强组织领导，把安全生产作为头等大事抓紧抓好。一句话，就是既要保证思想认识到位，还要保证工作落实到位。每一个员工要不断地、自觉地提高安全意识和自我保护能力，使不安全行为降低到最低几率，这样才能做到预测预防，从而达到最佳的安全状态。只有员工的安全意识提高了，安全技术能力提高了，才能在生产劳动过程中自觉遵守劳动纪律和安全操作规程。从"要我安全”转向“我要安全”、“我应安全”、“我能安全”、“我懂安全”，这是安全意识的飞跃，这种飞跃不是一朝一夕就能做到的需要通过长期的反复的安全再教育。

安全生产是一项复杂而系统的工程，需要全员动手，综合治理，常抓不懈，只要安全在我们心中，没有克服不了的困难，让我们共同努力，心存安全。

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正向价值观有哪些

1、价值观：

2、正和岛《每日推荐》手机报：5分钟不错过世界，每天一期。

3、是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则。价值观通过人们的行为取向及对事物的评价、态度反映出来，是世界观的核心，是驱使人们行为的内部动力。它支配和调节一切社会行为，涉及社会生活的各个领域。

4、一个人好脾气好性格，做事说话就会考虑到别人的感受，不会做出或者是说出伤害别人的事情和语言。哪怕是别人做得不对，也会给别人台阶下。

5、一个人好脾气好性格，是比较开朗的，是积极主动向上的，是充满正能量的，开朗热情，活泼大方的人还比较善于与人沟通，是比较让人喜欢的，很容易就能感染别人的情绪，能够有愉快的交往。

6、正和岛是中国商界高端人脉深度社交平台。它是企业家人群专属，线上线下相结合的，为会员岛邻提供缔结信任、个人成长及商业机会的创新型服务平台。

7、就是善良地对待他人，也就是孟子说的，羞恶之心人皆有之，辞让之心人皆有之，恻隐之心人皆有之，慈爱之心人皆有之。

8、它是企业家人群专属的集facebook、微信与微博一体，线上线下相结合的，为岛邻提供缔结信任、个人成长及商业机会的创新型服务平台。为保证每个来的人都是对的，正和岛采取严格的实名制、会员制、收费制、邀请制。

9、总之一个好脾气好性格的人的几个核心要素就是：同理心强，因此能设身处地为他人着想；爱家人，爱身边的人，因此可以放下身段，做出牺牲；正直，善良，因此可以长远角度地赢得信任与尊重；温和，耐心，因此与身边的人总能进入一种良性循环。

10、正和岛是一个聚合正向价值观企业家的平台。就是让会员在正和岛上得到人际关系的提升和商业合作机会。正和岛的创始人刘东华是以前中国企业家杂志社的社长，在商界地位比较高，人脉关系广，跟柳传志、马云、王健林、郭广昌、李书福等几十位商界大佬关系密切。正和岛就是一个经营人脉的平台，借助刘东华的资源，未来发展一定强于一般的行会商会组织。

11、一个好脾气好性格的人，往往都会有一种不屑或者懒得一般见识与世无争的心态，看问题更加淡泊，所以也看得更加长远。

12、《正和岛标准》官方微博：理性的判断，建设性的表达。

13、正和岛一期主要有以下几大产品线：

14、二、性格比较开朗，朋友之间的质量比较高

15、一个好脾气好性格的人心地一定是善良的，是不会乱发脾气的，宁愿自己吃亏也不会让别人难做。

16、一个好脾气好性格的人对人有满满的同理心，对事尽量保持情绪稳定。同理心是天生的，但情绪稳定的能力则是可以通过有意识地修炼获得。

17、随和的个性和正能量的价值观最好

18、结束语：‍

19、会说话，会察言观色，懂得别人的心理，说话有分寸有水平，知道什么样的场合说什么的话。

20、三、会说话，善于沟通

21、四，心宽量大不计较

22、正和岛《决策参考》：提供“越重要的人越需要”的深度价值，每月一期。

23、朴素价值观应该是符合主流正能量的，是正向的！最朴素的价值观就是，我先管好自己，再尽可能地帮助别人，但不是别人自以为是把他的问题推销给我。我也建议，他管好自己。一个人没有能力的时候，先顾好自己，顾好家人，这是责任。然后在能力许可能范围内，帮助别人，这是善意。先责任后善意。人生观：

24、对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。

25、正和岛数字营销部落系正和岛岛上致力于数字营销研究和实战的企业家们自愿组成的非营利性、联合性社会组织，是面向全球，汇聚商界精英的高端社团组织。担负社会责任，引领全球数字营销健康发展。正和岛数字营销部落创建时间是2016年，线上线下相结合，属于人脉与价值分享平台，创建者为刘学林、刘逸春、张新春等。

26、会说话其实是一种能力也是一门艺术。一个好脾气好性格的人，会特别善解人意，会说话，与别人沟通时能满足别人的心理需求。

27、正和岛系列线下活动，包括“正和营”企业游学、岛民大会等。

28、一、心地善良，人缘非常好

29、不会与别人斤斤计较，心宽量大，能够容得下事容得下人。不会为了一点点事情就与别人起冲突。

30、一个人好脾气好性格，往往心地都特别的善良，与人为善，既善待别人也善待自己。越善良的人就越吸引人，所以一个好脾气好性格的人，越是善良就越是好人缘好人气。

正向价值观有哪些

31、价值观：企业除了要引导员工创造经济价值，还必须对员工的人生价值观和社会价值观进行引导。企业员工认可的正向价值观越多，员工展现出的精神面貌就越好，企业的形象及品牌传播度就越广。设置奖项：助人为乐奖、拾金不昧奖、勤俭节约奖等。

32、所以会说话的人，不但能让别人对你心悦诚服，还能拉近彼此的距离，让关系更亲密。自然一个好脾气好性格的人就会有很多朋友。

33、正和岛数字营销部落

34、正和岛是一个企业家自组织。

35、所以说一个好脾气性格好的人，大家都觉得比较好接触，所以结识新朋友会更容易，基于大数法则你也更容易遇到与你兴趣相投三观一致的朋友。

36、对生活中的大多事情都下意识地保持一种淡淡的疏离感。即使遇到突发的失控局面，也能跳出来以局外人用旁观者的视角审视，这样悲喜的情绪变化就会缓和很多。

37、正和岛网站／移动客户端：决策者在线社交与资讯平台。

38、所以说一个好脾气性格好的人对生活和家庭，事业和感情都有正向促进的作用。

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“正向引导教育”，一切均以“我”为中心，突出主体“我”。因为时刻关心“自我”是人与生俱来的意识和本能。比如：在离家外出时，往往会在心里打几个：“问号”：“我关灯了吗”？、“我关好煤气炉了吗？”、“我锁好门了吗？”。这几个问号，一方面表现了员工在生活当中形成的一种习惯，是一种“生活文化”，另一方面，也体现了员工的一种来自于生活的“自我保护”意识，带着这几个问号，他的大脑中就会反复考虑这几个方面的问题，从而最大限度地避免事故的发生。

在实施正向引导教育的内容上，我们就顺应了人的这一本能，我们先后实施了“我要维护我的身体健康和生命安全”、“我不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害”、“我遵章守纪、不违章”、“为了自己的生命和健康、我坚持正规操作”、“不珍惜自己的生命是对家人的犯罪”、“我不投机取巧、不野蛮生产”、“我要当个文明安全矿工”等这样一系列以“我”为中心的引导性教育主题。

在实施的形式上，我们分矿、区队、个人三个层次全面展开。矿主要是从安全教育管理、安全环境氛围建塑、安全责任落实等方面抓部署、抓组织，如近几年开展的“我结安全负什么责大讨论”、“亲情规劝”座谈，“关注安全、珍惜生命”、“职工手拉手、安全心连心”万人承诺签字、“正视问题，反松破满、实现首季安全季”竞赛等系列活动等，都深受职工的拥护支持和积极参与，取得了显著的成效。区队主要以“岗位区域联责、职工安全联保”和思想、语言、行为、操作“四个标准化”活动为载体，寓教育于岗位实践活动之中。职工个人主要是通过落实多种形式的“安全提醒制”、参加“安全培训”、“今天我上镜”等活动启发和引导职工遵章守纪，做到自己的安全自己管，从而有力的促进了全矿的安全生产。

随着正向引导教育活动的深入开展，我们还赋予了“我”更深的涵义，“我”可以是一个班组，可以是一个联责小组，还可以是一个区队，甚至是一个专业或全矿，从而逐步形成“自己的安全自己管，班组的安全班组长管、全组管，区队的安全区队长管、全区队管，专业的安全专业负责人管、全专业管”的良好格局。

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关于思想总结范文

①同志在思想上，始终保持与党中央高度一致，积极参加学院及班上组织的思想政治学习活动，不断提高自身的政治素质。政治上要求进步，积极向党组织靠拢。在工作、学习和生活中增强自身的党性原则，按照新党章规定的'党员标准来要求自己，虚心向身边的党员学习，并结合国内国际政治生活的大事，定期制作目标。

②同志在工作上，担任组织委员，积极做好分工和协调组织工作，使活动开展得有声有色，在班内、系内及校内活动中身先士卒，以身作则，团结周围同学，等等。

③同志在学习上，刻苦努力，态度认真，在学习方法和能力上高度要求，对于专业方向、节奏、程度、难易度等等，也有所了解，投入了不少时间在学习上。在学习实践中不断改进，不断提高，争做班级、专业的领头羊，向一个优秀的共产党员的目标不断前进。

④同志在生活上，从身边的小事做起，从点滴做起，尽力展现自己的才华，取得进步决不高傲，以谦卑的心态去面对事物，辩证地看待解决问题。在好好锻炼自己的同时积极的汲取新知识，扩大知识面，透过现象看本质，全心全意服务同学 ，和同学和睦相处。

♥️ 正向思想总结 ♥️

《失控的正向思考》一书就讨论了以上问题。本书作者反思了美国社会无处不在的“正向思考”现象，探讨了“正能量”思维的起源、“正能量”经济，以及“正能量”泛滥对社会造成的负面影响。

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本书的第一章就讲述了作者在患乳腺癌期间经历的事情。作者在医院里接触了许多“积极”的读物，也结识了许多病友。和大家一起相互鼓励的经历让作者觉得十分安慰，但有些过于积极的观念也让她感觉到尴尬。比如，一些刊物宣传“要感恩癌症”，有的患者还宣称“患癌是我这辈子遇到的最好的事”。有一次，作者在阅读病友来信时，发现许多病友责备她“不够积极”，劝导她应该“把注意力放在癌症的积极面，而不是消极面”。这简直是强迫人家把“丧事”当成“喜事”啊！作者表示，如此“正能量”虽然可以使人精神振奋，但并不能像书中吹嘘的那样帮助治愈癌症。相反，随处可见的“健康正能量”让作者觉得压力更大了，因为她担心自己露出担忧、焦虑的神情会招致旁人的责备：“你怎么不‘正能量’啊？”

借着全民积极的社会风气，“正能量”经济油然而生。除了励志书籍、课程，还有相关的衣服配饰、科学研究。连教堂都开始摒弃传统教义，转而传播“正能量”。毕竟，干巴巴的《圣经》吸引不来太多人，而慷慨激昂的励志演讲却能招徕众多听众。总之，只要跟“正能量”相关，就有人需要，就可以赚到钱。

书里介绍了一位姓Gitomer的创业者。上世纪70年代，他开始创业。起初，他的生意并不好，婚姻也不顺利。于是，他开始上“励志课”、翻来覆去地看“励志电影”、读拿破仑·希尔的“励志书”，还要求每个员工都得读这部书，还要写读书笔记。当有人问他最近过得怎么样，他便张开手臂大呼：“Great!”终于有一天早晨，他一醒来，发现自己浑身上下充满了“正能量”，于是他大喊：“IGOTIT!IGOTIT!”

这个故事不禁让我联想到曾经盛行国内的“疯狂英语”：

“疯狂英语是一种百折不挠的人生奋斗精神！有了这种奋斗精神，在人生的任何领域都可以取得成功！”

“疯狂英语是一种热爱丢脸、追求完美的疯狂操练精神！”

李阳通过“疯狂英语”赚得盆满钵满，“正能量”这碗饭就是这么好吃。

作者认为，“正能量”思想的源头在于美国移民早期的加尔文教。加尔文教强调上帝的神力和人的道德缺陷，认为人是罪恶的、渺小的，而上帝是铁面无私的，上天堂不是件易事。要洗刷人的罪孽，人必须不断地劳动。加尔文教影响下的美国人低落阴沉，只能不停地工作。

后来，加尔文教因为过于生硬严肃被人们冷落，到了19世纪，“新思想”（NewThought）开始流行，系统的“正向思考”理论成型了。20世纪，美国逐渐成为强国，“正能量”思想和民族主义思想结合，成为了社会主流。不论是街头小报，还是总统演说，到处都是positivethinking，谁敢反对，谁就是在扫兴。

难道美国人天生就积极向上吗？不是的。书中写道，美国人并没有表面上那么开朗快活，相反，全世界三分之二的抑郁症患者是美国人，美国是当之无愧的“抑郁之国”。众多心理疾病患者在“正能量”泛滥的国家有着巨大的压力，因为在“正能量”者的眼中，心情低落的人都是“负能量”，这种人得反思自己，得送去上励志课，不论如何都要把他们扭向“正能量”。

过去的宗教对人说：“你要反思，你今天做了什么恶？”如今的“正能量教”对人说：“你要反思，你今天有了哪些‘负能量’？”这无异于压迫人性，是一种“精神上的暴政”。

过分的“正能量”不但让弱势人群受苦，对社会经济也有损害。书中写道，为什么那么多人会不顾现状地消费、借贷呢？作者认为，作文就是因为全社会风行的“正能量”思想让很多人有了盲目的自信，认为欠的钱总是能挣回来的，自己总是能当富翁的。但现实是，他们没有发财，也就无力偿还贷款。于是，银行积累了大量的坏账，大萧条如期而至。

不仅如此，当经济下行、员工失业的时候，“正能量”会告诉你：“你被炒不是因为经济不好，而是因为你自己不努力！”、“你要感恩失业、感恩改变，要把它当成人生机遇！”

作者还说，大萧条时期的工人运动层出不穷，而如今的经济大环境也不好，却很少发生运动。作者认为这也是“正能量”思想泛滥的结果——底层劳动者把它当作安慰剂，坚信一切都会变好的，自己只要不断工作就能翻身做富人。

在教育领域，过分的“正能量”也有负面影响。很多大学开设“积极心理学”课程，乍看是对学生的关怀，实则不利于学生的长期发展。作者认为，我们应该让学生学会“批判性思维”（criticalthinking），而不是“积极思维”(positivethinking)；要让学生学会怀疑、质问，而不是接受现状、美化事实。

那么，既然作者这么反对正能量，在面对糟糕的现实时，我们就得摒弃正能量吗？也不是。作者认为，积极的心态可以让人身体健康、抵抗抑郁，但积极的心态不是通过上励志课、看励志书得到的，而是通过实践得到的。要治病，就不能到处宣扬“感恩癌症”，而是要积极治疗；要创业，就不能沉迷于励志演讲，而是要了解现状、不断尝试。

“警觉”和“现实”是所有生物生存的两大法则。别听那些“励志导师”瞎说，看清危险、认准事实、客观对待、勇于实践，这样做才能收获真正的“正能量”。

♥️ 正向思想总结 ♥️

从小到大，许多问题也就是这样解决的。由于这样思考解决了许多问题，我们也就习惯于这么思考了。但是随着我们的长大，随着我们接触问题的增多，我们逐渐发现许多问题这么思考已经解决不了，可是在这个情况下，大多数人没有怀疑自己多年的惯性是否不对，或至少没有怀疑过多年的惯性是否是唯一对的，而冠以自己没有努力，没有做许多题，没有经历许多事情，而去努力做题，努力工作，又由于努力一定比不努力强，从而在他努力获得一些提高后，就会反向说服他自己只要努力就行了。

但是少数人开始思考正向思维的对立面：逆向思维。所谓逆向思维，其实一点也不神秘，也就是不再追求非要从起点到终点，而是从终点反过来思考问题，或从对立面思考问题。

例：从1，2，4，6，8，10中任取若干个数，若取出的是一个数，取的是几值就是几，若取出不只一个数，就把取出的.数相加求和，如若取2，4，就2+4=6，值为6。问这样取有多少个不同的值?

许多学生拿到题后，立刻想从总数中减去重复的，但发现重复的太多，不好计算，就没有思路了。这就是典型的从条件出发，从起点出发。但不是每个问题都适合这样思考，我们来看看若采取逆向思维的优势。

♥️ 正向思想总结 ♥️

作风建设是一项长期的任务，我们每个人都应从现在做起、从我做起、从小事做起，对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌为教育事业的发展添砖加瓦.通过此次学习我总结如下：

一、认真学习相关文件，提高对这次思想作风纪律整顿的认识。

作为工作在教育第一线的我，一直以来，都以为教育工作是务实不务虚的，很少对自己思想作风方面有所怀疑和反思。经过这次学习和反思，我认识到要在自己的工作作风上做改进，只有作风过硬，提高工作作风，才能做一个研究型教师的同时做一个实干型的教师。才能充分发挥自己的能力真正为教育事业做出能看得见的贡献。

二、结合工作实际，认真反思，寻找差距。

1、通过对自己近年来的工作反思，我深刻认识到，自己对自己的要求偏低，满足于“达到”、“完成”、“做好”这样的要求，未能精益求精，切实力行。

参加工作以来，我在日常工作和生活中注意个人行为规范，做到为人师表。从教多年来我没有过有违师德规范和公民道德规范的行为，达到了一个合格教师的基本要求。但这决不能成为我个人奋斗的终点，而仅仅是一个起点。

2、平等的对待每一个学生。“人各有别，才各有用”。我们要平等的对待每一个学生。给学生以宽裕和不断的鼓励，然后因材施教，使学生健康成长。教师应以民主、平等的精神对待学生，及时发现每个学生的闪光点。有人说过：“学生的每一次闪光都可能成为火种，如果能让它燃烧起来，就会烧掉自卑，唤起自信，照亮并进入道路。”改变以我为中心的倾向，用激励性的语言去鼓舞学生，语气温和，不要有高高在上的架势，让他们坚信“天生我才必有用”，把学习的主权交给学生，让学生发挥各自的优势，主动的学习，实现师生之间，生生之间的双向交流。这样，教师因材施教，平等的对待每一个学生，会让他们都体会到各自的价值，由此，师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求。

教师的爱体现在付出。不了解孩子，不了解他们的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教育。教师最大的幸福和人生价值的体现就是培养出比自已更能干的学生。有爱心有知识的教师才是“好教师”。学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。

三、立足岗位，树立奉献理念。

教师的良好形象能否体现，不仅在于要有先进的理念，为人民教育服务的观点，更要有为人民教育服务的本领和无私奉献的具体行为。我选择了这个职业，我就要无愧于“教师”这个称号。我要严格规范自己的言行，努力做到爱岗敬业、教书育人、热爱学生、为人师表、遵纪守法、安心乐教，以为学生服务、为家长服务、为社会服务为宗旨，以培养人才为目的，用文明的语言、文雅的举止、务实的作风、耐心负责的态度、无私奉献的精神，来展现我们人民教师高尚的品格和人格特征，对每一位学生负责，对每一位家长负责，对全社会负责。通过学习，使我有了这样一个观念：党和人民交给你一个岗位，不是用它来行使权力的，而是用它来服务社会、奉献社会的。要做到无私奉献，要善于从本职岗位做起，从一点一滴的小事做起，渗透在教学的细节中。师德，不是简单的说教，而是要求我们用实际行动诠释着师德师风的真正内涵。在今后的工作中我将一如既往的做好本职工作。在坚持以往的教学反思的基础上，“三省其身”，不仅反思自己教学实施上的经验教训，也要提防作风懈怠。通过此次学习活动，使我在工作中做到踏踏实实、认真负责、精益求精，以高度的责任感做好工作，培养学生的“四个能力”，努力构建和谐校园。将思想作风纪律整顿作为工作作风反思的起点而不是终点，并要长期坚持下去。

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徐老师所创设的问题情境无时无处无不体现着以学生为主体的教育精髓。在“呼啦圈的解释”这一问题情境中，学生先是用一个呼啦圈套进四个猜“石头、剪子、布”游戏的学生，接着又用第二个圈套住三个玩“抢椅子”游戏的学生，第二个呼啦圈需要从第一个圈中拽出一个学生，可是第一个圈又把这个学生拉回去。就在两个呼啦圈互相争抢一个学生，闹得不可开交、发生矛盾冲突时，老师来了一句经典台词:“我还不管了，你们自己看着办吧!”竟然扬长而去了，把问题留给学生独立解决。学生在你争我夺地较量一番之后，慢慢的将两个圈互相靠近，又经过激烈的讨论、交流终于将两个呼啦圈交叉，双双地套住了那个“既参加‘猜’的游戏又参加‘抢’的游戏的同学”。这时全场报以热烈的掌声!此时，我深深地体会到:把课堂留给学生时就要学会“等待”。教师的离开，并不是对学生不闻不问。因为当教师揭示谜底的时候，也就是意味着学生思维的停止。当教师退出学生的视线之外，学生的潜能也就被挖掘出来。这样使原本复杂、抽象很难理解的知识具体化、生活化、直观化!真是活灵活现!徐老师老师智慧地将自己隐藏到幕后，学生表现出极大的主动性和创造力，这正是我们追求的一种教学境界。

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