文明礼仪大班教案(范文十二篇)

文明礼仪大班教案(范文十二篇)。

一. 文明礼仪大班教案

活动目标：

教给幼儿日常礼貌用语，培养幼儿初步的文明礼貌意识和行为。

活动准备

动画片、录音

活动过程

一、导入部分：

老师给小朋友播放动画片了，请小朋友快快坐好，认真看。

[画外音，明明到强强家去玩，笃！笃！笃！强强听到轻轻地敲门声，开门看见强强说：“请进”，明明和强强玩玩具，明明想玩强强手里的摇控汽车，说：“请给我玩一玩好吗？”强强说：“好吧！”明明说：“谢谢”他们玩的可高兴了，明明不小心用摇控汽车碰倒了强强的积木城堡，明明马上说：“对不起”强强说：“没关系我在拼座更漂亮的城堡”。]

二、展开部分：

１、你喜欢明明和强强吗？为什么？（引导幼儿说出明明和强强有礼貌，所以才喜欢）

分段落看动画片，注意片中的词语“请”“谢谢”“对不起”

师：生活中好多地方如果使用了“请” “谢谢”“对不起”会带给人喜悦，它们是一些神奇的字，再请幼儿看下面的动画片：

片段一：

［画外音：毛毛和涛涛在操场上骑自行车，毛毛在拐弯时把涛涛别在地上，涛涛连同自行车都摔倒了，最后毛毛和涛涛成了好朋友。］

请小朋友想一想，毛毛和涛涛说了什么，不但没有打架，反而还成了好朋友呢？

（引导幼儿说出“对不起”“没关系”礼貌用语）

片段二：

［画外音：红红今天来幼儿园带来了她告别喜欢的布娃娃并一刻也不肯放手，一会儿亲亲它，一会儿搂搂它，兰兰看到这个布娃娃也特别想玩，最后她们两个一起高高兴兴的玩了起来］

再请小朋友想一想，兰兰是怎样得到的布娃娃？她说了什么？

（引导幼儿说“请”“谢谢”礼貌用语）

师：小朋友都知道了世界上有这几个神奇的字，它们能给我们的生活带来幸福，请幼儿欣赏诗歌《神奇的字》（省编教材，大班下册）

活动结束

请幼儿到其它的班里找一找，谁还在使用这几个神奇的词语？

二. 文明礼仪大班教案

文明礼仪展风采

班级：201205班 主讲人：欧春红

教学目标：

1、通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪要求，去指导学生的日常行为规范。

2、学生通过学习文明礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。教学重、难点：

让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。教学课时：1课时 教学用具：多媒体、课件 教学过程 引子

我国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的中职生，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美处处传播。

一、礼仪是礼节与仪式的总称。

包括家庭日常生活中、学校集体活动中、社会交往活动中逐步形成的各种文明举止行为。文明，使人举止优雅； 礼仪，使人风度翩翩。

小议：参加升旗仪式我们应注意哪些方面？

参加升国旗仪式，衣着整洁，脱帽肃立，行队礼或注目礼，唱国歌严肃，准确，声音宏量。

所以说礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至国家 精神文明的象征。

二、中职生日常生活的礼仪实例

小论：下列图片，与我们的文明礼仪有关吗？

有关。在家庭日常生活、学校集体生活、社会交往生活中，都有相应的礼仪要求。下面有请我们班班长龚佩宣读《中学生礼仪章程》。大家鼓掌欢迎！（章程见附页）

问题：中学生日常生活的礼仪有哪些要求？

学生的打扮要朴素大方衣着整洁，美观不穿奇装异服。仪容朴素健美。男同学不留长发，不在校内穿无领无袖背心，不打赤脚，禁止敞胸露怀；女同学不烫发，不留披肩发，不化妆，不佩带不相宜的饰品。

三、故事讨论：女中专生求职

有个女中专生去求职。因她的条件不错，公司的人事主管表示可以录用。这个女中专生一时高兴，吃了一块口香糖，顺手把纸皮仍到了桌上，结果她没被录用。这个女中专生哭了，顺手又将擦泪的纸巾仍到了地板上，主管将其拾起放回纸篓。

思考：

1、这个女中专生的行为有什么不妥？缺乏日常文明礼仪素质

2、你怎样看待主管的选择？

3、女中专生的行为和求职失败给你有什么启示？ 不仅要学好专业知识和技能，而且还要懂基本的文明礼仪。知识：文明礼仪的意义：

1、自觉做到讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。

2、按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使得我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。

3、还能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，给人以美的感受。

四、断一断：校园礼仪：根据自身感觉判断正误。断一断：

五、评一评：班级文明礼仪标兵评选：

开展文明礼仪各项活动以来，我们班同学积极参与，取得了良好的效果，现在我宣布这次我们班荣获文明礼仪标兵的同学，接下来请我们的年级组长白叶娟老师为她们颁发奖品：

她们是：

六、课堂巩固：文明人自测：你是一个文明的人吗？（题目见附页）结束语：

是一粒最有生命力的种子，它会在我们精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中去吧…… 中学生文明礼仪章程

学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：穿着的基本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

4、同学间礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

5、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

6、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

（1）你平时说脏话吗?

A.不说 B.很少说 C.常说

（2）升国旗时，你能敬礼肃穆，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能

（3）进老师的办公室，你先敲门、喊报告吗？ A.是 B.有时 C.不

（4）你在家经常做一些力所能及的小事，比如洗碗，叠被子？ A.是 B.有时 C.不

（5）瞻仰烈士陵园时，你能保持肃穆吗？ A.能 B.一会儿 C.不能

（6）离开宿舍时，你会关好门窗，熄灯再走人吗？ A.会 B.有时 C.不会

（7）在公共场所购物购票时，你能按顺序排队吗？ A.能 B.有时 C.不能

（8）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能

（9）在学校或在街上遇见外国人，你会好奇地盯着他们看，对他们指手画脚吗？ A.不会 B.有 C.会

（10）如有同学生病了，你会主动帮助他到医务室看病吗？ A.会 B.有时 C.不会

说明：选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。

分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！

分数为22－16分：一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

分数为14—10分：许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。

三. 文明礼仪大班教案

人类生存的自然环境日益恶劣，关注生态环境，维持生态平衡，已是摆在全人类面前的一个重大课题。通过主题班会，使同学们清楚地认识到，如果人类的生存环境遭到破坏，最终受害的将是人类。呼吁同学们一起来关注生态环境，让我们共享幽雅校园。

1.学生了解有关自然环境的科学知识。

2.进行环保教育，通过各种形式了解环保知识和方法。

活动过程：

王勃：老师，同学们，“关注生态环境，共享幽雅校园”主题班会开始。

丁奇：同学们，当今世界环境问题已越来越被世人瞩目。保护环境，人人有责。我们有责任有义务关心环境问题，了解环保知识。

“春节燃放烟花炮竹是环保还是不环保？”

“有人把垃圾塑料袋烧了，请问这是环保还是不环保？”

“生活中可回收资源主要有哪些？”（废纸、塑料、玻璃、金属等）为保护蓝天，我们在出门时，应该尽量选择乘坐公共交通工具，对吗？

……王勃：同学们，下面进行第二环节，说说自己的环保金点子。

同学2：收集用过的草稿纸和旧作业本及试卷，重新加工可再使用。

同学4：夏天在家时，气温超过30度再开空调，并且固定在26度左右。

同学6：可以把洗脸、洗菜的水擦地板、冲马桶、浇花。

不乱扔废物，净化校园环境；不攀枝折花，爱护花草树木；杜绝浪费，节约能源；废物利用，平衡生态；捡脏护绿，还学校一片绿色；播撒绿色，创建绿色学校，共享幽雅校园。

李嘉琪：不要因为我们的行为让水龙头孤独而悲伤的流着眼泪。

叶洲：你忍心让我们这么美丽的地球，成为你的垃圾场吗？

査钰雯：天上鸟儿独飞，地上花儿垂暮，那是人类最好看到的美景。

……王勃、丁奇：同学们，通过这次环保队会，我们又增添了不少环保知识。希望全体队员们积极行动起来，用我们的双手为地球增添新绿，从我做起，从身边的小事做起，节约每一滴水，每一度电，爱护环境，人人都做环保小卫士。让我们关注生态环境，共享幽雅校园。

四. 文明礼仪大班教案

文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国著名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象

文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。

文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用？千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。

（二）

五. 文明礼仪大班教案

活动地点：教室

活动目的：选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的文明礼仪习惯。

活动形式：座谈、讨讲故事、歌曲、拍手歌

活动准备：布置学生做好准备，行为习惯拍手歌

主持人： 谢博多 于航 孙新悦 杨金珠

策划指导：班主任

活动过程：

甲：敬爱的老师

乙：亲爱的同学们

合：大家好

丙：自古华夏儿女，讲文明懂礼仪。

丁：好习惯要牢记。

甲：我们生活在一起，形成了一个可爱的班集体。

乙：今天，迎着和煦的春风，伴着花香鸟语。

丙：大家相聚在这里。

丁：我宣布《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始。

甲：讲文明懂礼仪，让我们从说话做起。

乙：大家都知道哪些文明用语？

（大家随便谈）

（您好、请、谢谢、欢迎、再见、没关系、请原谅、对不起、请稍等……）

丙：同学们说得真好，下面请听《三个小金人》的故事。

丁：是呀，我们要学会倾听，倾听是对人的起码尊重。

甲：当然啦，讲文明、懂礼貌不仅挂在口头上，更要把它落实到实际行动中去，让我们再看一段表演《一声“对不起”》，看看他们的行为美不美？

人物：A、某高年级学生 B、某低年级学生

A：在操场上走着。

B：边玩球边走路，球突然砸在A身上。

对不起，我不是故意的。

A：没关系。（拍身上的灰尘）

B：大哥哥，你没受伤吧？（帮忙拍身上的尘土）

A：还好，谢谢你。

乙：同学们，他们的行为美不美啊？（集体回答：美！）是啊，一声“对不起”作用了不起，一声没关系，团结我和你！

丙：好习惯还能给人带来成功呢，不信，你听

有这么一个故事，说的是一家外企公司招聘高级管理人才，有很多应聘者去参加考试，一个个考下来，虽然对答如流，但都没有被录取。轮到最后一个人了，他走进房门时，发现干净的地毯上有一个纸团，有卫生习惯的他很自然的捡起纸团放到纸篓里。这时，考官说："请你看看捡起的纸团。"这位应聘者打开纸团，只见上面写着："热情欢迎你到我们公司来任职。"后来这位应聘者成为一家大公司的总裁。

丁：好的习惯能让我们终身受益。

（快板同时响起，4小队同学同时站起）：

1、小学生，爱学习，养成习惯终受益；

2、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

3、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；

4、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；

1、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

2、勤思考，爱动脑，积极发言才能高；

3、写作业，用心记，炼就本领比高低；

4、课堂外，多阅读，博览群书了不起；

合：好学生，爱学习，天天向上争第一。

甲：可是，我们都是成长中的孩子，有时，难免会犯错误。

乙：谁能勇敢地说说自己以前犯了哪些错误？

丙：同学们能说出自己的错误，相信大家也有决心改正错误。

放幻灯片

1、为什么要把小树苗扶直捆好？不这样做会怎样？

2、过几年再捆行不行？

3、从小树苗的故事中，你受到了什么启发？

①小树苗树干细、软，变弯了容易矫正过来。树越长大，树干越粗，弯曲的部分越不容易矫正。

②这和我们身上的缺点、错误一样，错误小容易改，错误少容易改，初犯时容易改。所以我们改错越及时越好。

丁：我们就像是小树苗，如果小的时候，长弯了，长大了也是一棵弯的大树。

甲：如果从小就能把他扶直，那么，长大了就能成为参天大树，成为国家的栋梁。

乙：所以，我们要感谢老师对我们的批评教育。

丙：让我们一起为老师唱首歌吧。

（鲜花爱雨露）

老师听了你们唱的歌，心里可真幸福呀。谢谢孩子们。我想问大家一个问题？想改掉坏习惯吗？我有个建议，每人写下要改掉的坏习惯，放在老师的回收瓶里，一个月以后，看谁说到做到，改掉了坏习惯。让我们比比看

丁：来，让我们一起吟诵《好习惯拍手歌》

甲：是啊，好习惯就像雏鹰的翅膀，

乙：能让我们在高高的蓝天上翱翔。

丙：好习惯就像温暖的阳光，

丁：能让小苗茁壮成长。

合：让我们把好习惯的种子放在心里，让它在心中生根、发芽！

合：我们宣布《文明礼仪伴我成长》主题班会到此结束，谢谢大家。

六. 文明礼仪大班教案

讲礼貌文明礼仪教案【篇1】

一、活动目的：

通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。并能够发扬优良传统，在具体行动中做到讲文明、懂礼貌，努力提高自己的文明修养。

二、活动准备：

1. 童谣、情景表演、歌曲、图片、文明百花园等。

2.环境布置(黑板、场地等)。

3.组织学生准备有关节目。

三、活动过程：

(一)主持人讲话(甲乙)

甲：亲爱的同学们，文明礼仪伴着四季的脚步，悄悄地，悄悄地，向我们走来了，它像春风，像夏雨，像秋歌，像冬雪，滋润着我们的心田。

乙：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，如果在心里播下这粒种子，让它在我们的精神世界里生根、开花、结果，那么人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。

甲：下面我们请班主任老师宣布《用礼仪沟通心灵，让文明变成行动》，高二(11)班文明礼仪伴我行主题班会活动开始。

(二)班主任老师宣布活动开始

老师：亲爱的同学们，我们的祖国号称“礼仪之邦”，我们作为一名学生，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会!老师相信你们今天会表现的非常出色，我宣布《用礼仪沟通心灵，让文明变成行动》，高二(11)班文明礼仪伴我行主题班会，现在开始。

(三) 进行活动。

甲：今天的活动，我们以小组汇报的形式展示，下面来认识一下四个小队。

(我们是第一小组，我们的口号是，。校园是我家，文明靠大家)

(我们是第二小组，我们的口号是，讲文明语，做文明事，当文明人。)

(我们是第三小组，我们的口号是，文明礼仪，从我做起。)

(我们是第四小组，我们的口号是，人人讲文明，处处重礼节)

1。唱响礼仪公约

甲：首先让我们一起唱响高二(11)班的《礼仪公约》

今天上台说一说，文明礼仪首当先，大家认真听一听。快快说。

见面时问声好，早中晚不能少，谢谢你不客气，好孩子有礼貌。对，好孩子有礼貌。

上下楼梯靠右走，楼道走廊不追跑，蹦跳喧闹都不要，安全安全最重要。对，最重要。

游戏不在马路上，乱跑乱撞更不要，走路要走人行道，交通规则记心牢。好，记心牢。

文明礼仪处处见，谁来补充说一说。

我来说，垃圾不能随便扔，见到垃圾主动捡，大家都要讲卫生，双语家庭更清洁。对，更清洁。

学习习惯也重要，课前预习要做到，上课听讲心神集，完成作业靠自己。对，靠自己。

2.学生明辨是非，正确掌握和使用礼貌用语

甲：我们是祖国的小雏鹰。

乙：文明之花在心中开放。

甲：我们是二十一世纪的主人。

乙：我们要做二十一世纪的文明人。

甲：同学们，作为二十一世纪的高中学生，在日常生活中，我们必须要用那些礼貌用语呢?

学生：(请、您好、对不起、没关系、谢谢、再见、)

甲：怎样在生活中运用这些礼貌用语呢?让我们一起来欣赏情境表演《看，我的》、《借钉锤》。

乙：同学们表演得真精彩，看了他们的表演你想说些什么?

(学生畅所欲言，说出自己的感想)

乙：我相信大家在生活中一定会向他们一样礼貌待人。

甲：如果不注意自己的文明行为，那又会怎样呢?请欣赏短片《下课了》。

甲：同学们，短片上的学生做得怎么样呢?

好!现在你们就是纠察大队，把你们发现的不文明的地方写在答题卡上，并说出应该如何做。看哪一小组发现的多?

(小组汇报)

(教师相机举笑脸肯定)(看，刘老师也肯定了你们的回答，我们把掌声送给他们)

下面请我们班级的班长给我们说几句

(同学们，让我们做讲文明懂礼貌的好少年吧!就像我们班的王思思那样见到老师甜甜的问声好，像朱文轩那样看到同学需要帮助时主动伸出援助之手，像周言佳那样见到垃圾及时捡起……)

乙：让我们做个讲文明、守纪律的好孩子吧!

甲：文明礼仪的春风吹到了我们双语校园的每一个角落。

3.接龙赛唱习惯歌

乙：我们班的同学不仅注意自己的文明礼仪，还把《习惯歌》熟记于心 ，下面我们以接龙的形式来说一说《习惯歌》吧!

4.让文明在校外延伸

甲：大家说的真好，同学们，让我们带上文明的放大镜走进社区看一看与文明不和谐的现象吧。

(短片)(分小组上台讲述)第一小组：(这是我们第一小队利用星期天的时间拍摄的，看，这原来是一颗翠绿的冬青树，它们四季常青，挺立在马路的两侧，为我们增添了一道道亮丽的风景线，可是现在它的身上却被人们扔上的垃圾，再看，这是马路两边整齐划一的花坛，可现在花坛里到处都是垃圾)

第二小组：(这是我们第二小队给大家带来的照片，大家请看，这是我们家附近的小区，洁白的墙上到处被写下和贴上一些乱七八糟的宣传广告，原来洁白的墙壁不见了。再看，这是一家超市，一些人在货架上拿的东西不想要了，就把它随手乱放，原来摆放有序的物品被这种不文明的行为给搅乱了。)

第三小组：(同学们，这是我们泗阳新建的森林公园，真可谓是人们休闲娱乐的好去处，可是一些调皮的孩子却往河里乱扔石子杂物，原来清澈的小河却被搞得一团糟)

第四小组：(这也是马路两边的花坛，里面却被人们扔下了许多杂物，严重影响了我们身边的环境，看到这些真让我们感到痛心呀!)

乙：谢谢你们我们带来的这一幕幕画面。同学们，文明在我们身边流淌，也让文明在校外延伸把!看了这些你一定有许多话想说，让我们拿起手中的笔，写下我们的倡议(读 、贴)

甲：同学们，看，文明礼仪百花园在大家双手的打扮下变得更美了。让我们继续努力，在校园争做文明的学生。

乙：在家庭争做文明的孩子。

甲乙：在社会争做文明的使者。

5.一曲欢歌唱文明

甲：让我们一起合唱《文明宝贝》，在歌声中结束这次主题班会。文明宝贝小队长们快来呀!一起来唱出我们的文明口号。(学生唱歌)

甲：下面有请班主任老师对这次主题班会进行评价总结

(四)班主任老师讲话

老师：同学们，知道老师现在的心情吗?那就是我为你们而自豪，新的一年你们真的长大的，平时大家在行为礼仪上都做得很好，我们班也取得了许多优异的成绩和荣誉，今天的活动，大家积极动脑，踊跃发言，配合默契，有许多新奇的设想，老师相信通过今天的活动，我们班会涌现更多的文明的使者，新学期让我们共同加油把!我宣布今天的主题班会到此结束。

四、活动效果：

今天的小学生，代表着祖国的未来，他们的礼仪教育，不仅是个人发展的需要，更是我们民族振兴的希望。通过这次主题班会，对学生进行一系列的文明礼仪知识的普及以及体验教育活动，全班学生对文明礼仪知识有一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个校园始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。通过这一班队活动的举行，班级里涌现出了一大批尤为突出的文明礼仪小标兵。并以此活动作为切入点，全面提高了班级工作的实效性，切实提高了班级学生的综合素质，让他们一日学习终生受益。

讲礼貌文明礼仪教案【篇2】

班会背景：

对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。学校本学期的德育工作重点：让文明礼仪道德规范形成习惯。因此“讲文明，重礼仪”班会课就应运而生了。

班会目的：

1、 使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

2、 培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、 使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

班会准备：

1、 分组排练童谣、小品、相声、三句半

2、 搜集关于文明礼貌的知识和童谣。

班会过程：

一：播放音乐，引入班会

(播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场)

主持甲：各位老师

主持乙：各位同学

主持合：下午好!

主持甲：欢迎参加五年级文明礼仪伴我行主题班会。

主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎领导的到来。

主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

主持乙：一个灿烂的日子，撒满大地。

主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，

主持乙：尊师长,爱同学。

主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，五年五班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》

主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》(全班表演)

小组1、我有一张-----甜嘴巴

小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。

小组2、我在车上给老奶奶-------让座

大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。老奶奶，年纪大，我把座位让给她。老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。

小组3：同学摔倒——我来拉。天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我来垃。替他拿书包，把他送回家。

主持乙：听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。是啊，讲礼貌的孩子，多么可爱!

三、文明礼仪模特队。

主持乙：为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，下面请欣赏模特队带来的精彩表演。

(一)“举止美小队”队员上场，小队长举牌。

(队长：李明禹 队员：李学琛 张禹钊 蒲云涛)

小队长：我们是举止美文明礼仪模特队，下面，我提一个问题，举止美的具体要求有哪些?

(队员依次回答)(1)站如松。具体要求：头正、颈直、挺胸、收腹、立腰，整个身体有向上提的感觉。(2)坐如钟。具体要求：端正地坐在座位上，上身自然挺直、头平正、双腿自然弯曲、双手自然放在桌面上或膝盖上。(3)行如风。具体要点：头抬起、胸要挺、背要直、腰要立、轻而稳。

小队长：好，下面就让我们小队展示“站如松”、“坐如钟”“行如风”。全体起立：

(1)稍息、立正。(展示站姿)

(2)齐步走一二一……。(展示行姿)

(3)立定、请坐。(展示坐姿)(摆好凳子)

小队长：举止美不仅能给人留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们在日常生活、学习中一定要注意举止美。

(二)“语言美小队”举牌上场

(队长：贾雨萱 队员：雷梓琰 郭龙城 张欣文 孙琰 盛子豪 盛子杰 贾明昊)

小队长：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”语言美能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪模特队，请看我们的风采展示。

1.请欣赏我们给大家带来的《文明礼仪儿歌》

(表演者：贾雨萱 孙琰 盛子豪 盛子杰 )

同学们，都知道，

礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，

早晨见面说声“早”

平时互相问问“好”。

若求人，“请”字先，

最后别忘说谢谢，

影响别人，“对不起”

回答请说“没关系”

做个文明好孩子，

人人夸奖数第一。

2. 情景剧：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。

(表演者：雷梓琰 郭龙城 张欣文 贾明昊)

故事一：王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了。可小红并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路……”这样王华强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来。

队长：同学们，如果你们是小红这位同学，你们会怎么说，怎么做呢?下面，就让我们情景再现，看一看这次结果如何?

故事二：王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。

四、文明礼仪三句半

主持甲：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。下面请欣赏《文明礼仪三句半》(安芮 赵晨曦 王贺佳 陈泽宇)

我们四人台上站!要把礼仪常规谈!你还别嫌我麻烦!往这儿看!

今天上台说一说，文明礼仪怎么做。大家认真听一听，快快说。

文明礼仪不简单，想要做好不麻烦关键看你咋对待，那不难!

五星红旗飘呀飘, 升旗降旗要站好, 高唱国歌要整齐!敬礼!

自尊自爱重仪表!诚实守信讲礼貌!遵规守纪勤学习!很重要!

预备铃响进教室!课本文具摆放好!不吵不闹坐端正!真安静!

校园内外不乱跑!自觉排队往右靠!危险游戏我不做!要记牢

天天来把卫生搞!贵在保持习惯好!遇到废纸不放过!重环保!

同学之间要尊重!互帮互助树新风!不打架来不骂人!讲文明!

五星班级属优秀, 每周别把分去丢, 严于律己把分保, 真光荣!!!!!

文明礼仪搞得好!好人好事真不少!礼仪之花哪最多?数马厂!

数——马——厂!

说到这里停一停，小朋友们可听清?你做我做大家做，来，欢迎!

齐：我们大家齐欢迎

五.请听诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》

主持乙：我看了三句半后，不得不引用一句广告词：精彩!真精彩!下面请欣赏诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》(张雅卓 乔晓雯 凌露珊 孟文彧)

让我们手拉手，来一起为文明歌唱，

唱文明给心灵吹来清风，唱文明给青春增加活力，

唱文明给生活留下意义，

让我们手拉手，来一起为礼仪歌唱，

唱礼仪为前进插上翅膀，唱礼仪为奋斗挥舞红旗，

唱礼仪为航行开足马力，

让我们手拉手，一起来为文明歌唱，

唱心中规划的瑰丽蓝图，唱梦中向往的美好前程，

唱诗中营造的深刻意境

让我们手拉手，一起来为文明歌唱，

唱文明的大潮流奔涌激荡，唱文明的道路一天天宽广，

六.小记者采访

主持乙：告诉大家一个好消息，电视台的记者姐姐来啦!让我们以热烈的掌声欢迎记者的到来。(甲：王心然 乙：王镜皓 丙：孙丽雅 丁：张昕然 )

小记者：嗨,大家好!我是中国少年报的小记者我姓赵，叫赵传。听说咱们班正在开文明礼仪班会，所以我们特地来采访采访大家。

小记者：现在，我要问大家几个问题。请问，你到书店买书时，怎么对营业员阿姨说话?

甲：阿姨，我想买书架上那套《小学生十万个为什么》，请您拿给我看看，好吗

小记者：你真有礼貌。

甲：谢谢!

小记者：请问，当你在十字路口迷路时，你怎么问警察叔叔?

乙：警察叔叔，我迷路了您能告诉我常春路怎么走吗?并且我还要对警察叔叔说声谢谢。

小记者：嗯!有礼貌，真棒呀!

小记者：请问，当你想向同学借笔用时，你怎么说?

丙：红红，我的笔坏了，你能接我一支笔吗?

小记者：这位同学说话真有礼貌，我有笔也愿意借给你

小记者：请问，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢?

丁：王叔叔您好!您请进，我爸爸出去了一会就会来，您先坐这等一会，我去给您倒茶。

小记者：OK!你真是一个讲文明，有礼貌的好孩子。

小记者：看来同学们个个语言优美顶呱呱!

(全班齐朗诵)

晨风轻轻吹，我们到校内，

小雏鹰飞得高，红领巾胸前飘，

人人做到语言美，我们从小讲礼貌。

我的采访就到这里，谢谢你们的合作!再见

主持甲：谢谢小记者的采访。

七.请欣赏相声《说话》(表演者：王禹宣 李九儿)

主持人：谢谢同学们的精彩表演!让我们再一次的把掌声献给每一位参加演出的同学。让我们看看下面这位同学的毛病出在哪，请欣赏相声《说话》。

(甲乙两个队员分别从两边上，互相打招呼)甲、乙：嗨，好久不见，您好!

讲礼貌文明礼仪教案【篇3】

一、教学主题：

文明礼貌伴我行

二、教学目标：

如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来。

如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋。

如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁同志下楼，在楼梯狭窄的过道上，正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁，就要退回去给让路。列宁阻止她说：“不必这样，你端着东西已走了半截，而我现在空手，请你先过去吧!”他把“请”字说得很响亮，很亲切。然后自己紧靠着墙，让女工上楼了，他才下楼

通过此次班会课，使学生对文明习惯有更明确的认识，体会到文明的重要性。在日常生活中会养成文明习惯，清除不文明行为，人人都争做有优良品质的文明学生。

三、教学重点：

明确学生在家、校的文明礼貌行为，提高学生文明、礼貌语言的使用率。

四、教学难点：

能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。

五、教学过程：

首先通过多媒体放映几个反映不文明行为的场景，让学生讨论并发表意见。然后给同学们介绍一些常用的礼貌用语，让学生来学习。再给同学讲我国古代“孔融让梨”，“程门立雪”等讲求美德的小故事，让同学感受中华民族的传统美德。

中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等美德的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。但是另一方面，我们也经常会看到一些人不注意个人修养，出现一些不文明现象。希望可以通过这一次班会，在小学生的心中埋下文明礼貌的种子

再者从四个方面来分析文明礼仪：

一、个人礼仪

(一)仪表仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系

1、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯，做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人前“打扫个人卫生”。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太大，不要对人口沫四溅。

2、服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低，审美情趣之雅俗。具体说来，它既要自然得体，协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。

(二)言谈言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。

1、礼貌：态度要诚恳、亲切;声音大小要适宜，语调要平和沉稳;尊重他人。

2、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”;很久不见为“久违”;请人批评为“指教’;麻烦别人称“打扰”;求给方便为“借光”;托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。

(三)仪态举止

1、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。

2、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交__，眼睛平视，面带笑容。站立时不要斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交__在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有失仪态的庄重。

3、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢;男性膝部可分开一些，但不要过大，一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保持端正，如古人所言的“坐如钟”。若坚持这一点，那么不管怎样变换身体的姿态，都会优美、自然。

4、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。“行如风”就是用风行水上来形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

二、见面礼仪

1、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下，握手的时间不宜超过3秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定”，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主人后客人序是：先上级后下、级，先长辈后晚辈，先主人士。

三、公共礼仪

(一) 特定公共场所礼仪

1 影剧院:观众应尽早入座.如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意,合其让自己通过;通过让座者时要与之正面想对,切勿让自己的臀部正对着人家的脸,这是很失礼的.应注意衣着整洁,即使天气炎热,袒胸露腹,也是不雅观的.在影剧院万不可大呼小叫,笑语喧哗,也别把影院当成小吃店大吃大喝;演出结束后观众应有秩序地离开,不要推搡.

2、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。

一、要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座甲，不要为别人预占位臵，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕环，或用笔在卡片上涂抹划线。

二、要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这些都是有悖于文明礼貌的。

三、对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画，破坏。

(二)乘车礼仪

1、骑白行车：要严格遵守交通规则。不闯红灯，骑车时不撑雨伞，不互相追逐或曲折竞驶，不骑车带人。遇到老弱病残者动作迟缓，要给予谅解，主动礼让。

2、乘火车、轮船：在候车室、候船室里，要保持安静，不要大声喊叫。上车、登船时要依次排队，不要乱挤乱撞。在车厢、轮船里，不能随地吐痰，不能乱丢纸屑果皮，也不能让小孩随地大小便。

3、乘公共汽车：车到站时应依次排队，对妇女、儿童、老年人及病残者要照顾谦让。上车后不要抢占座位，更不要把物品放到座位上替别人占座。遇到老弱病残孕及怀抱婴儿的乘客应主动让座。四、学校礼仪 学校，作为教书育人的专门场所，礼仪教育是德育、美育的重要内容。

4、学生礼仪 学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，若因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

(4)、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：合体;适时;整洁;大方;讲究场合。

(5)、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

(6)、同学问礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”、“麻烦你’’等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

(7)、集会礼仪：集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗，奏国歌时，要立正，脱帽;行注目礼，直至升旗完毕。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。

(8)、校内公共场所礼仪：应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，爱护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。

作为现在是学生的我们来说学校礼仪是十分重要的，教师也应注意自己的礼仪举止，这对我们今后乃至一生的生活是十分有意义的。

作为一个有五千年历史的礼仪之邦的公民来说，从小处来讲，从小培养自己的礼仪有助于在今后的生活、工作、与学习中和他人保持融洽的关系，与人预计都十分有益。从大处来说，在这个日益开放和全球化的时代，良好的礼仪能让我们向全世界的人展示我们中华民族良好的品德和精神面貌，有助于我们今后与世界的交往和贸易。

讲礼貌文明礼仪教案【篇4】

《文明礼仪伴我行》主题班会二、六中队 班会背景：对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能收到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成为一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。学校本学期的德育工作重点：让文明礼仪道德规范形成习惯。因此“讲文明，重礼仪”班会课就应运而生了。

班会目的：

1、 使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须遵守的日常行为规范。

2、 培养学生讲文明、讲礼貌的好品质。

3、 使学生从身边的小事做起，做一个讲文明礼貌的好孩子。

班会准备：

1、 分组排练童谣、小品、相声、三句半

2、 搜集关于文明礼貌的知识和童谣。

班会过程：

一、播放音乐，引入班会(播《咱们从小讲礼貌》歌曲，在歌曲中主持人上场)主持甲：各位老师主持乙：各位同学主持合：下午好!主持甲：欢迎参加五年级文明礼仪伴我行主题班会。主持乙：下面让我们用热烈的掌声欢迎领导的到来。主持甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。主持乙：一个灿烂的日子，撒满大地。主持甲：春风吹，阳光照，语言美，行为美，主持乙：尊师长，爱同学。主持合：让我们从小讲文明，讲礼貌，二年六班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、分组朗诵童谣《懂礼貌的孩子人人夸》主持甲：有礼貌的孩子人人爱，懂礼貌的孩子人人夸。下面请欣赏各小组带来的童谣《懂礼貌的孩子人人夸》(全班表演)小组1、我有一张—————甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴，喊妈妈，喊爸爸，喊得奶奶笑哈哈。小组2、我在车上给老奶奶———————让座大汽车呀，刚停下，一位奶奶上车啦。老奶奶，年纪大，我把座位让给她。老奶奶，把我夸，你真是个好娃娃。小组3：同学摔倒——我来拉。天上下雨，地上滑。弟弟摔倒，我来垃。替他拿书包，把他送回家。主持乙：听着这美丽的童谣，我们仿佛回到了从前。是啊，讲礼貌的孩子，多么可爱!

三、文明礼仪模特队。主持乙：为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，下面请欣赏模特队带来的精彩表演。

(一)“举止美小队”队员上场，小队长举牌。(队长：吴雨纯 队员：罗星苑 白雪瑶 杨璐嘉)小队长：我们是举止美文明礼仪模特队，下面，我提一个问题，举止美的具体要求有哪些?(队员依次回答)(1)站如松。具体要求：头正、颈直、挺胸、收腹、立腰，整个身体有向上提的感觉。

(2)坐如钟。具体要求：端正地坐在座位上，上身自然挺直、头平正、双腿自然弯曲、双手自然放在桌面上或膝盖上。

(3)行如风。具体要点：头抬起、胸要挺、背要直、腰要立、轻而稳。小队长：好，下面就让我们小队展示“站如松”、“坐如钟”“行如风”。

全体起立：(1)稍息、立正。(展示站姿)(2)齐步走一二一??。(展示行姿)(3)立定、请坐。(展示坐姿)(摆好凳子)小队长：举止美不仅能给人留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们在日常生活、学习中一定要注意举止美。(二)“语言美小队”举牌上场(队长：刘宇朗 队员：李童 刘博宇 白天宇 黄硕)小队长：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”语言美能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪模特队，请看我们的风采展示。

1。请欣赏我们给大家带来的《文明礼仪儿歌》(表演者：贾雨萱 孙琰 盛子豪 盛子杰 ) 同学们，都知道，礼貌用语记得牢。对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”平时互相问问“好”。若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起”回答请说“没关系”做个文明好孩子，人人夸奖数第一。

2。 情景剧：人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。 (表演者：刘萱彤 胥窦淑仪 刘歌 杨惠媛)故事一：王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了。可小红并不向王华道歉，并说起了风凉话，“是你不把笔盒放好，我走我的路??”这样王华强忍着的心中怒火终于点燃了，他追上去，就是“一拳定音”这样两人就打起架来。队长：同学们，如果你们是小红这位同学，你们会怎么说，怎么做呢?下面，就让我们情景再现，看一看这次结果如何?故事二：王华中午在教室做作业，小红从他身边走过，不小心把王华的铅笔盒弄到地上，钢笔摔坏了，小红连忙向他道歉并声称过后买把钢笔赔他，王华看到此情境，强压在心理即将爆发的气一下子消失得无影无踪，并说“没关系，修理一下就好了”，于是又恢复了往常的平静。四、文明礼仪三句半主持甲：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。

下面请欣赏《文明礼仪三句半》(张浩铖 王璇 柳昭轩 郑锦江)我们四人台上站!要把礼仪常规谈!你还别嫌我麻烦!往这儿看! 今天上台说一说，文明礼仪怎么做。大家认真听一听，快快说。

文明礼仪不简单，想要做好不麻烦关键看你咋对待，那不难! 五星红旗飘呀飘， 升旗降旗要站好， 高唱国歌要整齐!敬礼! 自尊自爱重仪表!诚实守信讲礼貌!遵规守纪勤学习!很重要! 预备铃响进教室!课本文具摆放好!不吵不闹坐端正!真安静! 校园内外不乱跑!自觉排队往右靠!危险游戏我不做!要记牢 天天来把卫生搞!贵在保持习惯好!遇到废纸不放过!重环保!

讲礼貌文明礼仪教案【篇5】

一、教学目标：

1。知道日常生活中的常用问候语。

2。愿意学习并使用问候语。

3。以正确使用问候语为荣。

4。知道向别人问候敬意，对象、时间、唱歌、结清不同，要采用不同的问候语及问候方式。

二、教学过程：

1、导入：小朋友们，我们每天都要和很多不同的人相遇、相处，比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么，和不同的人相遇，该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了，我们赶快跟随他一起去看看吧!

2、出示课件，感知礼貌用语。

今天的礼仪小使者是小明。早晨，小明起床从自己房间出来，看到妈妈的第一句话是什么呢?

3、板书：妈妈，早上好!

如果是你，你会怎么说?(妈妈，早晨好!妈妈，早安!

上学路上，小明看到邻居奶奶买菜回来，他怎么和问候奶奶的?

板书：奶奶，您好!

如果是你，还可能怎么问候?

三、礼仪活动实践：

1、看课后题：说说下列场合该如何问候?把序号填在括号中。

A问声：“您好!”

B点头微笑

C招招手。

D面带微笑静静的看着。

引导学生讨论：为什么看见熟人正在讲台上讲话，就面带微笑静静看着，而不是招招手、闻声“您好?”

在图书馆大家都在安静的看书，为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?

2、比比看，那个小朋友记得快

太阳升，早上好，

见面说您好、您早，

遇到老师忙问候：“老师早上好!”

老师对我点头笑。

晚上星星不满天，

爸爸加班才返还，

“爸爸晚上好，您辛苦了!”

爸爸夸我长大了。

讲礼貌文明礼仪教案【篇6】

教学目标

认知：

1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2.知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

情感：

1.以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

2.反感不遵守公共秩序的行为。

行为：

1.自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

2.见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学过程：

一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

1.想一想：

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢?

板书：公共场所

2.小组交流：

假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受?

假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想?

3.小结：

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

板书：公共秩序

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢?

板书：自觉遵守

二、激情明理

1.小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的.结果呢?

(提示：在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;)

2.小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

三、树立榜样，指导学生行为

师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。

1.放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”

2.说一说：战士们为什么要让朱军长先理发?你认为战士们的这种想法对不对?朱德军长会不会同意?为什么?

3.全班交流

4.小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。

板书： 为他人着想，从自己做起

师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。

5.放音频二：六连战士“听电影”的故事

6.同桌互相说说：

(1)六连战士们为什么不站起来看电影?

(2)六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗?为什么?

(3)如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况?

7.小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。

8.在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样?

四、全课总结：

1.说说自己以后怎样遵守公共秩序。

2.小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

小学生文明礼仪之——遵守秩序(教案)

教学目标

认知：

1.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序。

2.知道在公共场所应遵守公共秩序，遵守公共秩序是有道德的表现。

3.懂得遵守公共秩序是人们公共生活得以正常进行的保障。

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情感：

1.以遵守公共秩序为荣，愿意自觉遵守公共秩序。

2.反感不遵守公共秩序的行为。

行为：

1.自觉遵守公共秩序，做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客。

2.见到同学有不遵守公共秩序的行为能批评、劝阻。

教学过程：

一、谈话导入，使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。

1.想一想：

同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院看电影。公园、商场、电影院等地方是我们大家都可以去的地方，这些大家都可以去的地方叫什么呢?

板书：公共场所

2.小组交流：

假如你在儿童游乐园排队玩电动马，发现有人在前面插队，你有什么感受?

假如你看电影时，坐在前面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想?

3.小结：

在公共场所，如果每个人都是想干什么就干什么，不顾别人的感受，就会使别人不开心，甚至造成矛盾，影响大家。因此，在公共场所要有纪律约束人们的行为。这种纪律要求就叫“公共秩序”。

板书：公共秩序

师：有了公共秩序，就要求大家去自觉遵守，那怎样遵守公共秩序呢?

板书：自觉遵守

二、激情明理

1.小组讨论：在公共场所大家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢?

(提示：在车站、码头上车或上船;在图书馆、阅览室看书、查资料;)

2.小结：公共秩序是人们在公共场所正常活动所需要的。它是人们活动正常进行的重要保证，它反映了人们的共同要求和愿望，代表了绝大多数人的共同利益，也是社会文明的标志。

三、树立榜样，指导学生行为

师：在遵守公共秩序方面，朱德元帅为我们做出了好榜样。

1.放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序”

2.说一说：战士们为什么要让朱军长先理发?你认为战士们的这种想法对不对?朱德军长会不会同意?为什么?

3.全班交流

4.小结：战士们的想法没有错。朱军长每天都有许多需要处理的重要的事情，如果插在前面理发，没有人会反对。而且，战士们都抢着请他先理。但是朱德并没有这样做，他懂得在纪律面前人人平等，任何人都不能例外。要做到遵守公共秩序就应为他人着想，从自己做起，自觉遵守，这也是一个人有道德的表现。

板书： 为他人着想，从自己做起

师：某部六练的战士们也为我们做出了好榜样，下面让我们继续听故事。

5.放音频二：六连战士“听电影”的故事

6.同桌互相说说：

(1)六连战士们为什么不站起来看电影?

(2)六连战士既然看不到电影了，站起来走走，随便谈谈话，可以吗?为什么?

(3)如果战士们向群众要会上级制定给他们的位置，现场会发生什么情况?

7.小结：每个人在公共场所都应该想到公众的利益。只有大家共同遵守公共秩序，公共场所的活动才能正常进行。

8.在我们的生活中，也有许多自觉遵守公共秩序的好榜样。谁能来夸夸我们身边的好榜样?

四、全课总结：

1.说说自己以后怎样遵守公共秩序。

2.小结：公共秩序对我们每个人、对我们的国家都是非常重要的。它代表了大家共同要求和愿望、共同利益，是社会文明的标志，是一个人有道德的表现。只有大家都自觉遵守公共秩序，我们才能有一个秩序井然、安定

文明的社会环境，才能使我们的生活正常进行。希望我们每一个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个遵纪守法的合格公民。

讲礼貌文明礼仪教案【篇7】

主题：现代文明，礼仪伴我行

组织：

形式讲解，提问、讲故事

任务：

目的：通过主题班会活动，使学生们日常学习和生活中不良行为习惯得到一定程度的纠正，树立文明意识，‘教案’文明礼仪教案。把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得文明礼仪对于每个人成长和立足于社会的重要性。明白当代大学生要养成良好的文明内涵，从小事做起，从身边的事做起。

班会内容及过程：

(一)、导入环节

主持人：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，同学们是我们学校的主人，因此，你们的形象，就代表着学校的形象;你们的文明礼貌程度，很大程度上决定了我们学校的文明礼貌程度。在校园和社会日常生活中中，有哪些应该注意的礼仪常识?构建社会主义和谐社会，是现代文明的体现。作为当代的大学生，应当把礼仪作为一门必修的课程来学习。提问：大家都知道什么是礼仪吗?(请同学讲解自己所理解礼仪的含义)

教师讲解：礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

(二)、揭示环节

1、校园文明礼仪

主持人：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。"礼学"是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为"文章华国，诗礼传家"，被称为"文明礼仪之邦"。下面我们来看古人们在待人接物等方面有什么要求?(观看录像资料)

主持人：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明大学生。礼仪举止包含了许多内容，你知道有哪些校园礼仪吗?学生自由发言。

主持人：规范的校园礼仪是怎样的呢?下面请欣赏__X同学等表演的几种最基本的礼仪形式。

__X等表演校园礼仪：正确的走姿、正确的站姿、正确的坐姿、交往礼仪、课堂礼仪、课间礼仪、服务礼仪、图书馆礼仪、集会礼仪、问候老师等，教案《‘教案’文明礼仪教案》。

主持人：这是我们常用的校园礼仪，对于我们大学生来讲，如果连这些小学生就应该具备的礼仪都不能做到的话，真的是惭愧至极。(抽学生进行模仿，自由发言)

2、社会文明礼仪

主持人：在学校要讲文明，那么在社会日常交往中，我们应该怎么做呢?下面到了抢答时间。

1、使用电话的礼仪?

2、公共场所使用手机礼仪?

3、收发手机短信礼仪?

4、握手的礼仪?

5、公交车礼仪?

分别学生回答后，主持人说出正确答案。

3、什么是良好文明礼仪?

(规范+个性)，(大气+小节)，(适度+风度)

4、班级文明公约

(1)热爱祖国、热爱人民、热爱学校、热爱班级、集体荣誉感强。

(2)尊师守纪、孝敬父母、团结同学、积极向上、乐于助人。

(3)不迟到、不早退，仪容仪表符合大学生标准。

(4)坚持参加两操并认真做好。

(5)做好值日工作，维护公共卫生，养成良好卫生劳动习惯。

(6)上课做到专心致志，认真听讲，主动发言并积极参与课堂活动，课后自觉做好预、复习工作。

(7)勤学好问，积极进取，坚持不懈，追求卓越。

(8)积极参与班级、学校组织的各项活动，多为班级、学校做贡献。

(9)严禁酗酒、打架斗殴，顶撞老师，

(10)提高自身素养，做一名有现代教养的大学生。

3.文明礼仪大讨论：

(1)生活的细节多如牛毛，在你眼中，我们生活的地方里有哪些不文明行为或者说失礼行为让你厌恶和鄙弃?(学生讨论发表)

(2)班长、学习委员谈谈自己对文明礼仪的看法

(3)总结出十条学生不文明的行为：

1、考试作弊;

2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博;

3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习;

4、休息时间吵闹，影响他人休息;午休时间，给老师打电话;

5、给老师、同学起绰号;

6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑;

7、课堂不文明，不尊重老师;

8、破坏校内公共设施、设备;

9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画;

10、买饭菜时随意插队。

(三)、加强环节

礼仪小故事：孔融让梨

孔融(153-208年)，鲁国人(今山东曲阜)，是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。

孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道："你为什么总是拿小的而不拿大的呢?"孔融说："我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧!"

孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。

(四)、活动总结。

主持人：同学们，今天我们学习了很多礼仪方面的知识，作为一名新时代的大学生，我们要做的不仅仅是今天所介绍的表面上的礼仪，而是要通过这些日常小事的积累，从外到内改造自己，做一个文明大学生，做一个文明人。

(五)、班主任讲话：

有一句诗这么说："一枝独秀不是春，万紫千红春满园。"我们可以把句子里面的"春"比喻为美好的校园。要建立美好的校园，仅靠一个人的力量是不够的，需要每一位同学都能从一点一滴从起，从一句文明的问候开始，从一身整洁的着装开始，从一个温暖的微笑开始，相信你们一定会越来越美丽，我们的校园也就会越来越美丽，相信三年后走出宜宾职业技术学院的你们，一定会是社会上一道靓丽的风景。

说得多不如做得好--从现在做起

看着做不如自己做--从我做起

要我做不如我要做--从内心做起

七. 文明礼仪大班教案

文明礼仪中班教案

一、教学目标：

1.理解文明礼仪的含义和重要性；

2.掌握常见的文明礼仪规范；

3.培养良好的行为习惯和社交礼仪；

4.提高自我修养和意识素质。

二、教学内容：

1.什么是文明礼仪

2.在不同场合的文明礼仪规范

3.培养良好的行为习惯和社交礼仪

4.提高自我修养和意识素质

三、教学过程：

一、什么是文明礼仪（10分钟）

1.通过小组讨论的方式，让学生们回答“什么是文明礼仪？”

2.教师引导学生们总结并概括出文明礼仪的基本含义和特点。

二、在不同场合的文明礼仪规范（15分钟）

1.通过图片和视频的展示，介绍不同场合的文明礼仪规范，如在家庭、学校、公共场所等。

2.教师组织学生们分组进行角色扮演，让他们根据不同场合的情境自行设计并展示文明礼仪行为。

三、培养良好的行为习惯和社交礼仪（20分钟）

1.教师通过讲解和案例分析的形式，介绍一些常见的良好行为习惯和社交礼仪，如守时、尊敬长辈、友善待人等。

2.教师与学生们一起制定“文明礼仪守则”，通过讨论的方式制订出学校、班级的文明礼仪规范，并要求学生们签署。

四、提高自我修养和意识素质（15分钟）

1.通过展示优秀的文明礼仪典范与故事、视频、文章等让学生们感受到文明礼仪的价值和影响力。

2.教师引导学生进行自我反思，要求他们在日常生活中注意自己的行为举止，提高自我修养和意识素质。

四、课堂小结和反思（5分钟）

教师总结本节课的教学内容，并与学生一起回答有关文明礼仪的问题。教师也可以听取学生的反馈和建议，不断改进教学策略。

五、课后作业（5分钟）

要求学生在家中观察身边的人们的行为举止，并记录下对方的文明礼仪行为，以及对这些行为的评价和反思。

六、延伸活动（可选）：

1.组织参观社区或公共场所，观察并记录各种文明礼仪行为；

2.组织学生们开展文明礼仪主题的手抄报、绘画、演讲等活动；

3.邀请相关专业人士到班级进行专题讲座，增加学生们对文明礼仪的认识和了解。

以上是一份关于文明礼仪的中班教案，通过这样的教学，可以帮助学生们理解文明礼仪的含义和重要性，掌握常见的文明礼仪规范，培养良好的行为习惯和社交礼仪，提高自我修养和意识素质。希望对您有所帮助。

八. 文明礼仪大班教案

文明礼仪中班教案

教案主题：培养幼儿的文明礼仪意识

一、教学目标：

1.使幼儿了解什么是文明礼仪的概念。

2.培养和提高幼儿的文明礼仪意识。

3.通过实际操作，让幼儿体验文明礼仪的重要性和意义。

4.激发幼儿热爱文明礼仪的情感。

二、教学内容：

1.什么是文明礼仪。

2.文明礼仪的表现形式。

3.如何做到文明礼仪。

三、教学重点和难点：

1.让幼儿理解和掌握什么是文明礼仪。

2.如何有效地培养和提高幼儿的文明礼仪意识。

四、教学准备：

1.图片和视频资料展示文明礼仪的场景。

2.课件和教具。

五、教学过程：

1.导入（图文展示）

导师通过图片和视频资料，向幼儿介绍什么是文明礼仪，以及文明礼仪的表现形式。导师引导幼儿讨论并提出个人看法和感受。

2.学习（教具使用）

导师通过教具，如模型人物和道具，展示和模拟文明礼仪的场景。导师鼓励幼儿参与互动，提出他们自己认为合适的文明礼仪要求。

3.操作（游戏互动）

导师组织幼儿进行各种文明礼仪相关的游戏活动，如排队、饭前洗手、交通规则等。导师引导幼儿讨论游戏规则和文明礼仪的关系，并让幼儿亲身体验文明礼仪的重要性和意义。

4.总结（幼儿展示）

导师让幼儿向全班展示他们在游戏和活动中表现出来的文明礼仪行为，并引导幼儿总结和分享他们的学习心得和体会。

六、教学评价：

观察幼儿在游戏和活动中表现出来的文明礼仪行为，通过观察记录和幼儿口头表达，进行评价。

七、教学延伸：

在日常生活中，导师可以经常提醒和引导幼儿在家庭和社区中遵循文明礼仪的行为规范。导师可以组织幼儿参观社区，了解社区文明礼仪的重要性。导师还可以邀请社区的专家和志愿者来幼儿园，给幼儿讲解和演示文明礼仪的重要性。

本教案通过图片、视频、教具和游戏等多种教学手段，激发幼儿学习的兴趣，提高他们的积极性和主动性。通过实际操作和亲身体验，幼儿可以深刻地理解和感受文明礼仪的重要性和意义。同时，通过幼儿的展示和分享，培养他们的合作精神和团队意识。

九. 文明礼仪大班教案

十. 文明礼仪大班教案

十一. 文明礼仪大班教案

在一个国家中个人 主体。对于个人来说什么最重要呢？ 想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备 文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

久前，曾看到这样一则报道，说的 新加坡，新加坡 一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多 用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“ 准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“ 准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家回答：“因为 这些不文明行为的大多数 中国大陆的游客。”为此，到 加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也 国耻。” 不知大家 否记得，中央电视台曾经报道， 庆节后的天安门广场，随处 见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟 60万块口香糖残渣， 的地方不到一平方米的地面上，竟 9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕 天安门广场的神圣和庄严形成 强烈反差。 以上的两个事例表明，文明其实 由细节构成的，反思 们的所作所为可见文明离 们还有一段距离。在 们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。例如，在 们的校园内、楼梯上总能见到与 们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室 、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至 的同学认为：反正 值日的同学 清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学 教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还 部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还 个别同学故意损坏学校的公共财物。 们很多同学把文化知识的学习放 首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质 展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行 习惯，是保证 们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。 学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律， 讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果 们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。 们知道：一个学校的学生具 良好的文明行为习惯，才能构建 优良的学习环境，创设 优良的学习气氛。现在， 们正处于人生中最关键的成长时期， 们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到 们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助 们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果 们不在此时抓好自身道德素质的培养，那 们即使拥有 丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？

所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、 礼貌的谦谦君子，然后才 成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心 谐发展的人。文明就是 们素质的前沿，拥有文明，那 们就拥有 世界上最为宝贵的精神财富。

十二. 文明礼仪大班教案

文明礼仪我们身边无处不在文明礼仪我们身边无处不在，文明礼仪是中国人民不可缺少的品质。

文明礼仪在生活中十分重要，如果世界上没有了文明礼仪，地球就不会像现在这样美好。文明礼仪时时刻刻都隐藏在我的举止谈吐之间，所以我也是一个文明人。

记得有一次，我去图书馆的路上，我看见一辆摩托车把一辆自行车撞了。自行车上的阿姨没有受伤，但是车篮里的一个精致的花瓶摔了个粉碎，真可惜。

这时，不知是谁把交警叫来了。然后，这位交警查问了情况。

是青年的错，我想青年要赔钱了。交警说：“让青年赔一元吧。”

青年利索的掏了一元，朝车篮一丢，飞上车逃走了。没一会儿，青年回来了，说：“老同学，你什么时候干起交警了。”

这个事例要说明了生活中要讲文明礼仪。文明礼仪我们身边无处不在，但不文明有时也有，我要做一个文明人。

文明的人也有礼仪，礼仪不是对一切看似平凡的事情充耳不闻，而是应当学会在一些细小的事情中学会去尊重他人。在平时的生活中，我们要学会尊重他人，这样我们的世界才能更美好。

记得在三年级，我在学校门口当一个值日生，我在老师来的时候，因为我明白我们应该尊师重道，所以我大声的喊：“老师好。”因为一个人的文明礼仪可以给身边的人们留下美好的印象，所以在以后的日子里，我都和老师和睦相处并且担当了老师所布置的对班级有贡献的任务。

文明礼仪，我们为什么要文明礼仪呢？文明礼仪是一种美得。一个人不文明会被惩罚的。

比如：一个人冲红灯是惩罚被车撞了去医院。在香港不文明惩罚是很重的，扔一个垃圾罚2000元，吐痰罚5000元。

文明在我们的生活中十分重要，文字是文明时代的开始，让我们做一个讲礼貌的人吧！文明礼仪我们身边无处不在，文明是中国人民不可缺少的品质。中国是文明礼仪之国，让我们把文明礼仪伴我们行动起来。

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