日记大全|科技活动与制作教学计划(范文十二篇)

发表时间：2019-01-19

科技活动与制作教学计划(范文十二篇)。

♛ 科技活动与制作教学计划 ♛

和合中学

2009年“弘扬和培育民族精神月”活动方案

今年9月是全国第六个“中小学弘扬和培育民族精神月”，为贯彻落实**关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众**国主义教育活动的有关部署，根据《教育部、**宣传部、**文明办、共青团**关于组织开展2009年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动的通知》和市局有关文件精神，现制定我校2009年“中小学弘扬和培育民族精神月”活动方案：

一、活动目的

让学生了解新中国建立的艰辛历程和祖国建设取得的伟大成就，理解中国人民走社会主义道路是历史的必然选择，增强对伟大祖国、党和人民的热爱之情，进一步把爱国情感化为具体行动，立志为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

二、活动内容和形式

活动分为“了解新中国建立历程”、“感受祖国变化”、“我为祖国服务”三个部分。

1、“了解新中国建立历程”：一是组织师生收看中国教育电视台、农村现代远程教育卫星平台播出的讲述新中国建立历程的专题片《走进新中国》。二是要积极组织老干部、老战士、老专家、老教师、老模范等“五老”人员，到学校宣讲革命历史和光荣传统。

三是组织思想品德、历史等学科教师开展集体备课，科学设计教学内容，利用课堂教学向学生宣讲新中国建立过程中的重大历史事件和重要历史人物事迹。四是组织学生收集、整理家乡为建立新中国作出贡献的英烈故事，并在校内外进行宣讲，班级、年级和学校层层组织开展“革命英雄故事会”、“革命故事大家讲”等比赛活动。五是以**班、歌咏比赛等形式，开展学习演唱革命经典革曲活动。

2、“感受祖国变化”：一是利用反映新中国建设伟大成就的《形势教育大课堂》系列专题片、教育部与新华社制作的新中国60年成就宣传**、中宣部时事报告杂志社编辑的《共和国成长的故事》读本等资源，开展形式多样的宣传教育活动。二是组织学生实地参观、考察、考察，感受家乡和祖国的发展变化。

三是9月1日晚上18：30至20：30，认真组织师生****电视台第二套节目（cctv-2）播出的《开学第一课·我爱你中国》，扎实开展以“我爱你中国”为主题的大讨论活动。

四是邀请本地社会知名人士、党政领导干部等到学校作时事报告，宣讲建国以来特别是改革开放以来我国和本地区经济社会发展取得的巨大成就。五是通过广告牌、文化窗口、校园广播等阵地展示祖国和家乡建设的伟大成就。六是以“家乡巨变、祖国发展”为主题，组织开展优秀作文、书法、绘画等作品评比活动和反映家乡面貌以及人民生活的新、老**展览活动。

七是层层组织开展“我爱你中国”演讲比赛，引导广大师生赞美、讴歌祖国和家乡建设新发展、新成就，激发师生热爱家乡、热爱祖国的情感。

3、“我为祖国服务”：一是组织开展“我是祖国建设者”主题班会和优秀征文活动。二是本着就近方便安全的原则，组织学生积极开展体验劳动、公益活动、社区服务、志愿者活动等多种形式的社会实践活动，引导学生服务家乡、服务社会。

三是组织学生走访本地行业从业人员代表和本地区居民，了解本地经济社会发展现状和制约发展的问题，向当地**或有关部门提出合理的工作建议。

三、活动组织要求

1、学校高度重视“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，将本次活动作为新学年学校德育工作的首要内容，成立工作专班，落实工作责任，营造活动氛围，扎实开展活动，以弘扬和培育民族精神月系列活动拉开庆祝建国60周年的序幕。

2、学校根据本地本校实际，科学制定活动方案，严格按照方案认真准备、精心组织相关活动，确保师生活动安全。未经许可，任何人不得组织学生在校外活动。

感谢学生

如果爱是幸福的根源，我应该感谢我的学生；不仅快乐，他们给了我很多乐趣和生活的意义。年少时，总以为教师是一种很了不起的职业，它神圣、它无私、它高不可攀。俩年前自己也成了一名教师，到目前为止没有人能相信我是一名教师，事实我自己也无法相信，因为我的形象实在与教师这职业无法沾的上边。

误会孩子已经成为我生活字典里的一个新名词！

我一直觉的自己很悻悻，因为在神圣的教师行业中给予我很多很多的快乐，同时也学到很多很多的东西，更体会到其中的乐趣。如今我懂得了当初做为老师为什么能那么的无私，因为付出也是一种快乐，付出也是一种义务、因为付出得到的太多太多。其实教师也是一个常人，但是做为教师就应该有一颗宽容的心，每当学生顶撞你或在背后说你坏话的时候或做一些过激的事情的时候你能计仇吗？

不行！老师与学生之间没有什么解不开的事情，无论学生做错了什么都应该原谅就因为我们是他老师，好学生坏学生都应该一样的对待，因为我总相信他们的本质是好的，总希望能改变他们。当刚做老师的时候我总有一个想法想去改变那些坏的学生或不快乐的学生，但是说真的谈何容易，往往到最后改变的是自己的思想。

曾经有一个念头想算了，就别在管他们了；然而我悻悻我坚持下来了我没有那么做，我坚持了最初的想法如今也得到了证实。当然，我也要检讨自己，说实话，我不是一个合格的老师！打学生、骂学生、骂人是我教学的一部分。我只能说我只是个混蛋，我不能改变这个习惯！

我曾经因此在班会上道歉过，然而我却不懂为什么有的学生因此而流泪，那是我做为老师以来第一次这样认真的批评过自己！那天全班很安静，他们都底着头！

记的第一次听到一位学生喊我老师好的时候那种感觉，那时候我楞了！而后不知道怎么回答了。我真的不知道该怎么形容。它是幸福、骄傲和兴奋；他们和我差不多大，所以我知道他们在想什么

当学生毕业的那天晚上我的心情也和他们一样的复杂，因为以后就要各奔东西了，最初我为我所带的学生是毕业班而开心但是那一刻我真希望我所带的学生只是新生，因为我实在无法接受离别时场面。

快乐的时光总是过的很快！如今看到学生一个个陆续的走出社会，然而偶尔的给自己打个**问个好诉说经历的点点滴滴，那种感觉很有成就感，我满足了！真心的想和你们说一句谢谢你们！

我亲爱的学生！

愿你们一路走好！！！

教师节致辞：感谢同学们2007-09-03 22:18，感谢明月，照亮夜空；感谢朝霞，捧出了黎明；感谢春风，融化了冰雪；感谢大地，抚育了生灵。

感谢生活，感谢和平，感谢这一切一切这所有，感谢这美好的所有。这是我最喜欢的一首歌《感谢你》，每当这首歌在耳边响起，就让我情不自禁的想起曾给予我帮助的人们。尤其是在我做班主任的两年里，有很多人给了我无私的帮助，我很感激。

然而，今天在这里，我要感谢一群乐观、向上、善良的孩子——我的学生。

记得两年前，在我刚刚担任班主任的时候，望着扑入满眼的陌生的脸孔，我的心里很惶恐，我不知该如何将这些松散的个体凝聚成一个向上的班集体，还没等我继续着我的惶恐，班主任工作开始了。摆在眼前的第一个活动就是一年一度的校秋季运动会，我知道这是提高班级凝聚力的绝佳时机，我于是投身到学生当中，和他们一起积极备战运动会。课间休息时，我们讨论了工作人员的安排；放学后，我们一起在操场上流汗。

闲下来的时候，我的心头偶尔还会掠过一丝惶恐。直到在赛前动员会上，当我对他们说：“走上赛场，无论成绩高低都是英雄；回到课堂上，欢迎你永远是掌声。

”的时候，看着他们那一双双蕴满斗志的眼，紧攥而有力的拳，我知道，自信来了。果然，在之后的运动会中，这些孩子打破了两项年组记录，获得了男子总分、女子总分、年级团体总分第一名和大会的精神文明奖，尤其是一个班级在一次比赛中获得了218分，这在我校历史上也是绝无仅有的。感谢同学们给了我自信，让我迈出了班主任工作的第一步，让我有了更多的勇气和信心把工作做好。

在接下来的工作中，一个安静的女孩引起了我的注意。她总是每天第一个来，放下书包，开始默默地扫地、擦桌子；她总是每天最后一个离开，静静地关上窗户，锁上门。如今她关窗、锁门的情景已在我心中定格成一道风景——只见她轻轻的带上门、又向后推了两推、才放心的离去。

这“轻轻的一带”不正是她对班级、对公物的爱惜之情吗？这“向后的两推”不正体现出她做事的责任感吗？尤其是对待那些成长速度慢的学生，需要的不正是这“轻轻的一带”和鼓励的推动吗？

感谢学生——给了我责任感，让我能以一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切的心态给予学生以十分的尊重理解、百倍的关怀体贴。让他们快乐的成长。

如果说学生们关窗锁门是我心中永恒的风景，那么还有另一幅画是我心中永恒的珍宝。去年教师节的前一天是星期天。下午，我们班一个平日很调皮的女生给我打了一个**，让我到学校去一趟，说完就挂断了**。

我不知道发生了什么事，所以我匆匆打车去学校。我们学校的教学楼是一座老式建筑。即使在白天，走廊也是黑暗的。推开走廊的门，首先涌入我怀中的是一大束鲜花，只见我们班所有的学生手拿着燃烧的蜡烛站在走廊两侧，对着我唱“节日快乐歌”对着我喊“教师节快乐”，跳跃的烛光将我环绕其中，那一刻，我觉得我像个大天使，不，我是被众多天使环绕着的最幸福的人。

在学生的簇拥下，我走进教室，走上讲台。这时，教学桌被学生们制作的一张大牌占据了。我等不及要打开它了。里面全是他们对我说的话。那个胖胖的崔影写道：

“老师，我永远也忘不了我崴脚后您背我时趴在您背上的感觉。”父母离异多年的郑微写道：“老师，虽然您的爱代替不了母爱，却让我感到实实在在的关怀。

”平日里调皮要尖的王亚塞则写的更多：“老师，多少次我惹您生气，可您每次都原谅了我，而且从不曾放弃过对我的教育。您要我律己严，待人宽，我会牢记一辈子。

”紧接着写的是那个内向、羞涩、一度心理曾趋向于自闭的林丽：“老师，是您打开了我的心结，让阳光照进来，使我能像其他人一样快乐。有些话我不想说，但今天我想说，老师，我非常喜欢你。

”看着这字字句句，感受着来自学生的真情谊，被爱包围着的我流泪了。我只是为他们做了我应该做的事，但是他们给了我很多。其实我为什么不说谢谢呢？在和孩子们一起生活的两年里，我和孩子们一起长大，孩子们给了我很多。

他们让我每天微笑着走进教室，洒下知识和喜悦，他们也给了我幸福，让我每天都带着满足感走进家门。

与人玫瑰之手，历久犹有余香。如果说我是玫瑰之手，那是学生们让我芬芳持久。

感谢同学们给了我信心，激发了我无限的工作热情和灵感；

感谢同学们给了我一种责任感，让我学会用博大、宽厚的师爱去包容所有的孩子；

感谢学生——给了我快乐和幸福，让我由衷的生发出对生活更深层的热爱；

感谢学生——给了我更深重的使命感，让我不知疲倦的引知识泉浇其心骨，点智慧火亮其旅程，竖灵魂峰壮其行色，让我知道我的事业只有起点，没有终点——

我怎能感谢你，当我走到你身边，我想收获一缕春风，可你却给了我整个春天；

我怎么能感谢你，当我来到你身边，我本想撑起一团波浪，但你却给了我整个海洋；

我该怎么感谢你？当我来找你的时候，我想摘一片红叶，但你给了我整个枫林；

我怎么能感谢你，当我来到你身边，我想吻一片雪花，但你给了我银色的世界

教师节致辞：感谢学生2007-09-03 22:18

♛ 科技活动与制作教学计划 ♛

一、活动背景

新课程对中学物理提出的新理念: “从生活走向物理，从物理走向社会”； “注重科学**，提倡学习方式多样化”；“注意学科渗透，关心科技发展” 。

素质教育、创新教育，应该喊出时代！

为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，顺应我校“体育文化艺术节”良好契机，物理科组在我校开展本次科技活动。

二、活动主题

玩转科技，学习创新

--第一中学第七届科技成果竞赛

三、活动目的意义

1. 科技活动能培养科学兴趣、拓宽视野、丰富知识，能激发学生的求知欲和对科学的好奇心，能点燃学生的科学热情之火；

2科技活动是课堂教学的延伸、巩固和发展，是整个教学过程的重要组成部分；

三。开展科技活动可以提高学生分析问题、解决问题的实践能力和创新能力；

4开展科技活动是培养学生个性、挖掘创新潜能、培养创新人才的重要途径。

四、组织机构

1、活动总监：张老师

2、活动策划：董老师

3、活动负责人：陈老师

4、主办单位：第一中学

5、承办单位：一中物理科组

五、活动对象：非毕业班同学

六、活动内容

1.科技制作

数量要求：每组必需完成老师布置的一个制作任务，其它可自由选择和**。

标签：作品名称、功能介绍、作者类别、姓名、导师。

活动当天，作者将自己的作品展示给其他同学参观学习。同时，同学们签名并投票选出最佳人气奖；巡演结束后，评委分为初中组和高中组

一、二、三等奖若干名。优秀作品将由实验室收集（自愿）。

2.物理游园活动

a.大型趣味物理实验表演

b.物理游戏

c.物理谜语

d.生活中的物理知识竞赛

e.科技动态展示

（由于展板有限，c-e难以执行或取消）

六、活动过程

1、宣传

向高中一年级和二年级的每个班级分发5张传单。该传单包含活动内容和申请表。报名应为自愿报名，每组不超过6人，每班不超过2组。

申请公开电邮地址（账号和密码写在传单上），并将相关信息上传给学生**。

2、培训

周末在阶梯教室召开动员会，任务安排，训练简单。会后，每各小组都会找到指导老师。

3、制作

各小组利用课余时间，自备材料（特殊部件由学校活动经费购买）。

4、展示

于“体育文化艺术节”某天早上，在教学楼中厅举行。

5、评审、总结、表彰

活动结束即颁发奖状进行表彰。

七、奖励措施

1、活动评出

1、二、三等奖5组，最佳人气奖1组。每个获奖组都有一个或多个证书。

2.参加公园之旅的优胜者和工作人员将获得精美的礼物。

八、备注

要求各负责老师要广泛宣传、营造氛围、精心组织、积极参与、讲究实效，积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机，提高学生科技素质，发展学生个性特长，培养学生综合能力。

附件：经费预算：

海报：两张（*元）

横幅：一条（*元）

科技制作证书：35本（*元）

科技制作奖状：100张（*元）

比赛奖品：笔记本等（*元）

生产费用：样品、元器件等（*元）

游戏道具：若干（*元）

花园活动奖品：糖果、饼干、精品店等（*元）

场地布置：电线、插座等（*元）、功放、音响（或可借用）

评审费：评委7人，每人30元（210元）

共：*元

♛ 科技活动与制作教学计划 ♛

本学期的科技教学主要分为科学实验、科技制作、科技前沿、创新技法4个大的方面，其中，有"热水变凉实验"、"冷水和热水"、"尺子向哪头掉、"奇妙的平衡"、"单向水阀门"等5个科学实验，学生们通过观察、动手制作，加深对科学原理的理解；有"报信信箱"、"翻桨船模"、"萝卜马德堡半球"、"橡皮筋动力赛车、"转圈的小马"等5项科技制作，锻炼了学生的动脑、动手能力；介绍科学技术的前沿，如“**”、“走向太空”，使学生对科学技术产生无限的兴趣和遐想；了解“变一变”和“合理组合”两种创新手法。

每节课都有三个方面：第一，引导学生探索科学真理。第二，运用所学的知识，提高动手能力和解决问题的能力。

第三，通过分析讨论，提高创新能力和不断改进的质量习惯。虽然科技活动目的、内容非常明确，但如何来上好科技活动课呢?现根据我平时的教学实践将科技活动教学归纳为五个环节。

一、实验演示，激发兴趣。

在科技活动课上，实验、操作、演示、生产，占据着极其重要的地位。实验演示形象、生动、直观，只要学生凭着自己的一双眼睛，就能发现有关理论和现象，不需要教师去做任何解释，它比任何解释的说服力都强。由于学生的年龄特征，心中的好奇心使学生产生一种想动手操作的欲望，都跃跃欲试，从而激起了学生学习知识的浓厚兴趣。

分析实验，得出结论。

在实验演示的基础上，学生的兴趣正浓，脑中正不断地呈现着刚才实验演示的整个过程，对于实验中所产生的种种疑问，他们都会去竭力地寻找着问题的答案，此时，学生的思维是最活跃的。趁这个热度，教师马上引导学生对刚才的实验进行分析讨论，分析现象所产生的原因，讨论操作过程中的要点，甚至是制作上的原理。凭着教师正确地引导和学生自己想象和探索的结果，然后由学生自己来归纳总结，说出其中的奥秘。

这些通常是本课的重点。此时，这些知识在分析和讨论中悄然深入到学生的记忆深处，让学生在不知不觉中快乐地在教学中学习知识。

三、小组合作，巩固提高。

小组合作，巩固和提高，这是小学科技活动过程中至关重要的一个环节。实践是科技教学的一大特色，实践在科技教学中往往起着巨大的作用。在科技活动中，组织学生进行现场生产和实验，往往是学生在课堂上的梦想，学生对此更感兴趣。

他们不光想亲手实践一下，而且都想要通过自己的努力，也能得出和老师一样的结果，充分地享受自己成功的喜悦。这样，既使学生的动手能力得到了培养，又使学生在本课中所学的知识在愉快的实践中得以加深和巩固。

四、运用知识，尝试创造。

学习知识并不是仅仅为了博学，更重要的是去运用知识，而且要创造性地运用。因此，在科技教学中培养学生的创新能力具有十分重要的意义。作为教师，要做好引导和启发，鼓励学生运用自己的理论知识，拓展思维去创造和发明。

五开展丰富多彩的科技普及活动，结合科技创新大赛广泛开展活动，开展以科技为主题的班队活动、科普知识抢答、鼓励学生参加模型运动会等，让科普走进孩子们的生活。

在潜能生转化方面，我将关注那些课前准备不够充分、动手能力差的孩子，除了提高他们的学习兴趣外，更加着重指导他们的动脑、动手操作能力。

总之，大学生科技教育工作意义深远。我热爱这项工作，并将继续探索和努力。

♛ 科技活动与制作教学计划 ♛

青少年科技活动教案

浮沉子原理及制作

阳平镇一中

浮沉子原理及制作

第一部分：结构及原理

（一）自然界的“浮沉子”——鱼的沉浮靠“鱼鳔”

（二）浮沉子

第二部分：材料准备

塑料饮料瓶（带盖）、小玻璃瓶（黄莲感草饮料）、水盆。

第三部分：制作步骤

1. 给饮料瓶内装满水；

2在小玻璃瓶里加点水，并留下一定量的空气。空气部分的尺寸应保证瓶子漂浮在水面上；

三。将小瓶倒置放入饮料瓶内（瓶口要用手堵住），饮料瓶内部被挤出，使水分离，形成气穴；

4. 盖紧饮料瓶盖，调试最佳。

5. 组装，调试，包装

第四部分：

作品展示，比赛，评优。

♛ 科技活动与制作教学计划 ♛

李瑾睿

一周的校园生活是不是有些单调呢？这不童趣节活动的开展，为枯燥的校园生活增添了几分探索的乐趣。

伴随着上课铃声响起，大家期待的“水果发电”实验课终于揭开了它神秘的面纱。我们实验课的汤圆老师神秘地走上讲台，在黑板上画出了发电的原理图，接着分发了完成做实验的材料。在老师的一声口令中，实验开始。我首先快速地把铜片和锌片连接在了一根导线上，接着我将它们插入水果里，等待着小灯的亮起。咦！灯怎么没有亮起来呢？此时的我已经紧张得手心出汗了。不过静下心来仔细检查后发现原来是我把导线插反了，于是我做出了调整。这次我伸长了脖子，瞪大了眼睛，盯着眼前的水果。“5，4，3，2，1……”，见证奇迹的时刻出现了，我的水果小灯终于亮了，我欣喜若狂。我这才抬头看到其他同学的水果小灯也陆陆续续地亮起，这情景仿佛一片小灯泡的海洋。这时，教室里炸开了锅，欢呼声、鼓掌声，议论声响成了一片。

通过这次活动，我明白了：原来我们身边处处有科学，只要用心观察，就能收获知识。

♛ 科技活动与制作教学计划 ♛

（）一、目标、对象

本活动目标是带领（目前仅为七八年级）学生自己动手，使用成品套材拼装成扑翼机，让其正常工作，在空中滞留一定时间，以此锻炼学生的动手能力，培养学生的兴趣（尤其是科技制作活动的兴趣），使学生在活动中体验成功的乐趣，开拓视野，扩散知识面，从而活跃思维，轻松校园生活。

科技活动定期开展实践活动和竞赛活动，努力使科技活动成为我校的特色。

二、器材

本次活动所用器材由学生自行购买。

三、计划、实施

校内活动：

1.普及

① 指导老师向七年级科技班的学生介绍扑翼机套管材料的组装方法，学生自愿购买。

② 预计3-6学时，其中1学时用于讲解和制作，2-5学时用于实践和改进。

③ 学生的课外时间时间由辅导员告知，主要在学校。

2.七年级初赛

① 时间：星期四下午的第三节课

③ 裁判员安排：三人，a，记录员，负责记录比赛结果及其他相关信息；b、用秒表计时的人（类似于运动会的记录）；c、组织协调人，负责协调竞赛过程；d，裁判补贴待议。

④分组进行，3～5人同时为一组进行。（每组不超过2分钟，100人，预计40-60分钟结束）

名次：取留空时间较长的三人，设一等奖1人，二等奖2人，奖品为“飞向北京”火箭套材48元/套一套、30元/套两套，分别为

一、二等奖。（“飞向北京”套材可参加市、省、全国比赛）。

展示：橱窗展板上展示相应**及喜报

次周周一晨会讲话，发奖、表扬、宣传及鼓励，并预告六月区科技比赛活动内容，并动员学生报名。

3、全校比赛

科技竞赛将在五四青年节前后举行。

中学科技活动计划2：中学科技活动计划（）

一、指导思想：

根据我校的实际情况，加强对学生的科技教育，努力提高学生的思维能力、实践能力和创新能力；引导学生掌握科学知识，运用科学方法，树立科学思想；树立传播文化、崇尚科学、反对迷信、抵制邪教、净化校园的正确科学观、人生观和世界观。引导广大同学参加各类科技活动，寓教育于活动之中，努力突出以学生为发展之本，让所有学生都能生动、活泼、主动地发展，最大限度地开发学生的潜力，培养学生的创新精神和创造能力，并加强对学生的发展性能力、创造性能力的科学培养；加强对学生的思想政治教育和健全人格的塑造；加强对学生发展的全面评价。培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

二、工作重点：

1、创设、开展科普系列活动“畅想·探索·实践”。

2开展小型探索活动，鼓励学生自主探索和发现。把学生探索活动的案例做成一本书。

三、科普活动：

引导广大同学参加各类科技活动，寓教育于活动之中，努力突出以学生为发展之本，让所有学生都能生动、活泼、主动地发展，最大限度地开发学生的潜力，培养学生的创新精神和创造能力，并加强对学生的发展性能力、创造性能力的科学培养；加强对学生的思想政治教育和健全人格的塑造；加强对学生发展的全面评价。培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。

（）一、活动目的

为紧跟国家“科教兴国”的政策方针，贯彻“培养新时代创新型人才”的要求，弘扬洛新中学“爱国、科学”的教学传统，洛新中学学生会计划于20xx——20xx学年度第二学期五月中旬举办校科技节活动，让所有学生参与到科技创新中去，切实体会到动手动脑的快乐，感受到思维发散给予的新的灵感。同时，也让全体学生在紧张的学习生活中体会到自己动手，创新创优带来的乐趣。

二、活动时间

20xx年5月14日至17日

三、活动主题

“实践出真知，我手表我心”

四、活动规则

（0）开幕式暨科技成果展示会

科技成果展实验楼展开，届时会有各科技小组成员将他们辛苦劳动的成果和观摩同学展示、交流。

（1）机器人大比拼

一、各班任务：

在劳动技能课（即每节课只需要一个机器人）中，设计制造了一个仿生爬行机器人，完成指定的直线竞速任务。

二、限制条件：

1每个机器人的长度不得超过20厘米（沿行进方向），宽度不得超过15厘米。

2机器人的动力只能由两个电池提供（型号不限）。

三。机器人必须自行行走，不得使用任何外部控制装置（包括瞄准装置）。

5、允许使用材料进行改装。

6、必须由各班代表共二人组成参赛队，事先在劳技课上按规定制作好机器人。

三、比赛规则：

1.事先做好机器人的准备，两个人共同努力完成比赛任务。

2、机器人从蓝色出发线后出发，完成直线竞速任务。

三。当机器人的任何部位越过起跑线时，参赛队员不得触摸机器人的任何部位，否则得分为0。当所有机器人越过终点线时，队员们可以接触到机器人。

4机器人在直线赛中所花的时间是该队的正式成绩。所用时间短者排名在前。

5所有比赛必须使用统一的计分表。

（2） “洛新杯”第一届头脑奥林匹克大赛（纸桥跨度）

一、各班任务：

现场设计、制作一座纸桥，使纸桥的跨度尽可能大，并且能在桥墩上挺立起来。

二、限制条件：

1纸桥只能用常用的a4复印纸（主办单位提供）和胶接材料（自备）制作。

2只允许使用胶水（如白胶、白胶）或胶带（如玻璃胶、双面胶）。请勿用其它任何材料加固纸张。

三。纸桥的两端必须放在桥墩上，不能固定连接。

4、必须由各班代表共三人组成参赛队参赛，否则成绩计为0分。

三、比赛规则：

1、利用主办方提供的常用a4复印纸和自备粘接材料，三人共同协作设计、制作一座纸桥，使纸桥的跨度尽可能大。

2、把制作完毕的纸桥的两端搁在桥墩上，不做任何固定，（不能用手或其他物品压住纸桥两端，不能用胶水等粘接材料使其固定在桥墩上）使纸桥能在桥墩上挺立起来（纸桥无一处触到地面），完成后举手向裁判示意，由裁判裁决此次纸桥是否符合比赛规则，并测量纸桥的跨度。

3、每队有三次测量纸桥跨度的机会（可以放弃再次测量跨度的机会），每次测量前可以对纸桥进行部分修改，纸桥跨度最大的一次即计为比赛成绩。纸桥跨度越大者排名在前。

4两本书之间的距离被视为纸桥的实际跨距。

5所有比赛必须使用统一的计分表。

四、测试装置：

五、活动安排

时间、地点、活动内容和参与者

5月14日：

12：15——12：55

实验楼科技团队成员科技成果报告展示

校各科技小组成员、观摩学生

5月15日：

12：15——12：55

校园机器人大比拼

八年级各班

5月16日：

12：15——12：55

校园仿生爬行机器人大比拼

七年级各班

5月17日

12：15——12：55

校园“洛新杯”第一届头脑奥林匹克大赛——纸桥跨度

七、八年级各班代表三名

注：1。活动的天数和实际时间将视具体情况而定。如有变动，学生会第一时间通知。

六、奖项设置

“科技之星”奖（个人）：七年级：若干名八年级：若干名

（参加科技成果展示的学生人数不确定）

“机器人王”奖（团队）：七年级：三队八年：三队

（授予参与仿生机器人大比拼的队伍，根据参赛成绩决出各年级组第

一、二、三名并给予奖励）

“金头脑”奖（团队）：七年级：二队八年级：二队

（颁发给参加**桥跨的队伍，根据比赛成绩确定各年级的年级组

一、二、三名并给予奖励）

♛ 科技活动与制作教学计划 ♛

巴南区石滩镇初级中学校2010—2011学年度“2+2”艺术项目

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一、实施目的

通过在全区中小学中大力开展“体育、艺术、科技2+2”项目实验工作，进一步推动学校科技教育的改革和发展，激励广大学生积极主动地参与课内外活动，在中学教育阶段能够掌握一项科技活动技能，提高学生综合素质，促进学生全面发展和健康成长。

二、项目界定

“体育、艺术、科技2+2”项目（以下简称“2+2”）是指通过学校组织的课内外体育、艺术、科技教育活动，让每个学生在中小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，为学生的全面发展奠定良好基础。

三、实施对象

全校学生

四、实施步骤

1. 项目内容

（1）制作类：

小制作**废旧、汽车模型、海洋模型、空气模型、模型制作、计算机设计制作、科技实验、种植和生产各种物品。

（2）创新类：

科技小发明、小创意、科技创新**及环保**、综合实践小课题研究、机器人工程等。

2. 项目选择

学生根据学校的实际情况和自己的兴趣爱好，选择合适的技术项目。

3. 成绩标准

（1）在校级各类科技活动竞赛中独占鳌头。

（2）在区级以上各类科技竞赛中获得三等奖以上的。

（3）代表学校参加区级以上各类科技活动竞赛，并获得集体三等奖以上的。

（4）被推荐参加区级“科技综合实践小课题研究”展示者。

（5）取得市级以上科技发明专利的。

4. 技能认定及登记

科技技能评价认定的方式由学校德育处统一管理，可以由科技教师及班主任或学生干部将本班已掌握的参加各项科技竞赛活动获奖的学生进行登记、造册（学生提供参赛获奖证书复印件），由科学教师或科技辅导员进行评价认定，最后由班主任交到德育处或学生处，进行全校统计分析后交学校存档。

2010年9月21日

♛ 科技活动与制作教学计划 ♛

水东江中心中学赵宏权

一：基本情况分析

在科技活动课上，大多数学生认真听讲，努力学习。大部分学生对科技活动课具有浓厚的兴趣，科技活动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，在科技课上学得有趣的知识。科技课程的开设可以拓宽学生的知识面，开阔他们的视野，激发他们的学习热情。

科技活动课的开设，不仅可以提高学生对科技活动的兴趣，而且可以开发学生的智力，提高他们的能力。在本学期科技活动课教学中，应特别注重提高学生的动手能力，帮助他们重新树立自信心，养成良好的学习习惯，经过本学期的努力，学生的各方面的能力都应有所提高。

二、活动内容：

活动在实施与发展教育中同学科应该相辅相成，科技活动课内容有五项：1、实验探索2、科技制作 3、科技应用4专题研究 5.创新发明

三、活动目标：

《课程方案》对中学阶段的教育提出了明确的培养目标，这个培养目标包括两方面内容：一方面是为体现中学阶段性质和任务而设计的国家要求，也就是国家关于知识和能力的质量标准；另一方面，反映中学生身心发展规律是人格发展的要求。至于发展中学生个性的要求，《课程方案》明确提出主要由活动课来担当，其教学目标就是“增强兴趣，拓宽知识，增长才干，发展特长”。

四、本学期准备采取的开设形式

1在本学期的科技活动教学中，活动课准备开展实践活动，这是另一种开阔学生视野的好形式。通过各种各样的实践活动，不仅丰富了学生的知识，而且能使学生知道科技知识在实际生活中有广阔的应用，更重要的是通过社会实践这一大课堂的锤炼，锻炼学生的能力，培养学生动手制作，勇于创新，解决实际问题的能力。

２、科技知识讲座。这学期，我要做科技知识讲座，这有利于抽象逻辑思维的发展和健康道德的良好养成。这种以科技知识讲座为内容的活动课取材于两方面：

一方面，以学科知识的拓展为基础，培养学生的能力。这种教学内容可分为三类：①智力型，；②实用型，；③动手型，。

通过这些讲座，能对学生进行爱国主义教育，进行朴素的辩证唯物主义教育，从而帮助学生确立正确的学习目的，养成良好的学习习惯，激发他们学习的兴趣。

3、在本册教学中，体现了学生为主体的原则，教师的主要任务是给予指导和帮助，给学生教多的自己设计、组织、开展主持活动的机会，发挥学生的自主性，使他们在活动中学有所得。

4.科技墙报。这是继实践之后，学生自己找问题自己解决问题的活动课的好形式。

这种活动的开展，不但能丰富学生的科技知识，而且会提高学生动手能力、组织能力以及美的欣赏能力，本学期准备在学生中广泛开展。

五、课时安排

本学期九年级的科技课每班每星期安排一节，全学期共11节课。

周次授课内容

1食物中主要营养物质的检验

2看得见的季风

3电磁辐射

4肥料和农作物的生长

5变色玻璃

6制作防火布

7制作生物模型

8制作触摸式定时小灯

9关注和防治艾滋病

10深入了解电子计算机

11撰写项目说明书

♛ 科技活动与制作教学计划 ♛

近日，根据中国银监会重庆监管局关于开展20xx年“金融知识进万家”银行业金融知识宣传服务月活动的相关要求，兴业银行重庆分行全辖各家支行及社区支行分别根据自身网点分布情况开展形式多样的宣传活动。

针对今年以来新版假币出现、违法违规互联网金融活动、个人信息泄露、电信网络诈骗案件频发等问题，兴业银行诗情路社区支行于9月8日走进保利可爱岛老吾老老年活动中心，开展“安愉人生”金融知识宣讲活动。在活动过程中，以中老年人金融知识普及为重点，以互动授课、现场讲解、散发宣传折页等形式，通过为中老年人普及金融安全知识，引导中老年人增强风险意识，安全使用银行电子产品，提升金融消费自我保护能力，为中老年人的金融消费权益保驾护航。

活动开场首先为社区中老年消费者宣传和普及20xx版第五套人民币100元纸币票面特征和公众防伪特征等防伪识别和反假知识的相关内容，提高中老年人“识假反假”能力。

并对常见的诈骗手段、电信诈骗案例进行分析，对于如何识别电信诈骗、遇到电信诈骗可以采取的防范紧急措施等跟中老年人进行交流，并回答消费者相关问题。活动还通过游戏参与有奖环节，把防范电信诈骗知识变成游戏知识和现场消费者互动，寓教于乐，营造了轻松的金融知识学习氛围。

本次金融知识宣讲活动聚集了近五十位中老年消费者参与，活动现场气氛踊跃，受到一致好评，有效提升了广大消费者的金融素养，增强了广大消费者的风险意识和责任意识。兴业银行重庆分行将一如既往地为广大市民提供优质高效的金融服务，并积极践行社会责任，持续做好金融知识的普及工作。

♛ 科技活动与制作教学计划 ♛

第三步：打浆去籽

采用人工打浆和机械打浆两种方法。打完后，把浆倒出来，用漏勺把番茄籽过滤掉。

（温馨提示：使用刀具和搅拌器时注意安全。）

第四步：配料调味

根据你的口味在过滤过的番茄浆中加入调味料。一般来说，每10克番茄加调味料是：糖1

4克，盐0。25克，10%醋酸0。3克，丁香17

5克，桂花17粒。5克，白胡椒9。4克，黑胡椒4

2克，小豆蔻5克，蒜泥2.8克。

（如果制作了原始的番茄酱，则可以将其忽略。）

第五步：加热浓缩

把加了调味料的番茄酱放入不锈钢锅中，用中国火煮制浓稠糊状。

（温馨提示：烹饪时记得要不断搅拌，以免粘锅影响口味。）

第六步：装瓶

趁热把煮好的番茄酱放在干净的玻璃瓶或罐子里。记住，不要把瓶子装得太满，留出4-8毫米的间隙。

第七步：排气杀菌

将装好瓶的番茄酱置于沸水中排气杀菌，瓶盖置于瓶口时要留一条小缝以便于排气，加热至瓶内中心温度达到75℃以上，时间为15分钟左右，排气充分后迅速拧紧瓶盖。

第八步：冷却

灭菌番茄酱立即冷却，采用80℃、60℃、40℃分段冷却的方法。

4、****材料。

通过**材料，我们熟悉了番茄酱的生产过程。

5、总结加工工艺流程。

（三）体验成功：

请同学们在课余与家长一起尝试制作不同的风味的番茄酱并品尝。

（四）小结：

鼓励学生在课后动手制作不同风味的番茄酱并与家长一起品尝自己的劳动成果，以此激发学生热爱劳动、热爱生活及创新意识的情感。

♛ 科技活动与制作教学计划 ♛

一、基本情况

六年级共有学生49人。他们爱动脑、爱动手，对实验感兴趣，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。经过几年的科技活动学习，学生已具备一定的观察能力，探究能力有了很大的提高，他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科技校本课程内容贴近小学生的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科技，学生必将对科技校本学科表现出浓厚的兴趣。

二、教材分析

科技课是一门综合性学科，题材广泛，知识性、趣味性、实践性都很强。课堂教学要求学生既动脑又动手，手脑并用。这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。创造性开展普及科技知识的教学，其目的是鼓励和引导学生了解科技知识、增强科技意识、投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。

三、教学目的要求

科技是第一生产力，加强科技知识的普及与教育日趋重要，如何更好地发挥我校科技教育的资源优势，形成特色，丰富内涵，创造品牌，充分体现科技资源与文化资源的双重教育意义。使学生知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知识。以及运用知识进行科学探究活动。

通过本册学习，激发学生学习科技活动课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识等方面得到发展。

四、教学措施

1、营造宽松氛围，启发学生的创造性思维，培养学生创新意识，启迪学生创造的智慧。

2、以课堂教学为突破口，通过播放幻灯片、观看科普图片展等途径，让学生了解科技知识，营造良好的学习环境。

3、将劳技课与科技教育课有机结合，培养学生的动手能力，提高综合素质，增强创新意识。

五、课时安排

1、水面的秘密1课时

2、会燃烧的方糖1课时

3、谁的手最干净1课时

4、制作益智玩具2课时

5、自制电铃2课时

6、自制泡沫灭火器2课时

7、吸水与防水1课时

8，新型芽菜生产技术2课时

9、用苔藓监测大气污染1课时

10、常见的建筑材料1课时

11、身边的垃圾2课时

12、希望点列举法1课时

♛ 科技活动与制作教学计划 ♛

一、围绕“做身边环保事，为世博添绿色”开展世博低碳科普系列活动

节能减排工作是一项长期而艰巨的事业，根据《xx区节能减排三年行动计划（xx—xx年）》，xx年我们将以“做身边节能事，为世博添绿色”为主题，开展节能减排、世博低碳系列科普活动。该活动以迎世博为契机，以“家庭碳排放计算器”为载体，在09年工作基础上，策划、组织适合本校学生实际的节能减排活动，通过每个师生带动家庭有效降低碳排放，引领低碳价值观。

2、围绕绿色学校和学校科技节活动，推动各级科技竞赛的开展

xx年将开展环境教育活动。 xx年的区级环保杯赛，如：“上中杯”环保金点子比赛、“汇知杯”环保综合能力竞赛、“汇中杯”环保故事比赛、“南洋初中杯”环保系列制作竞赛等要以“生态道德教育”、“世博低碳行动”为主题进行策划、组织和实施。

同时积极组织学生开展xx市青少年“为一行动”计划、xx市中小学生“壳牌美境行动”等活。同时，积极参加各类科技竞赛。组织好校科技节活动和xx区第二届“田林---田三杯”家庭亲子擂台赛活动。

3、在学科渗透的基础上，促进学校环境生态教育的有序发展

根据国家环保总局、中宣部、教育部《关于做好“十一五”时期环境宣传教育工作的意见》的通知中“加强基础教育阶段的环境教育，在基础教育相关课程中要渗透环境教育的内容，因地制宜地开展与环境教育有关的专题讲座、研究性学习等活动”的要求，促进学校以学科渗透为基础，系统、有序地进行环境生态专题教育。

4、以创新实践活动为载体，组织学生开展环境科学研究

以创新实践活动为载体，把环境教育与研究性学习相结合，继续在每年的杯赛、青少年科技创新夏令营和冬令营等活动中注重对学生环境科学研究课题的培育，为学生课题研究寻找和落实专家、技术支持，加强对学生环境科学研究课题的跟踪，为学生进行环境科学实践探索提供服务和指导。

5、利用社区资源开展丰富多彩的环境教育活动

充分利用社区环境教育宝贵资源，利用“xx市环境科院”、“田林科普俱乐部”、“环保创新实验室”等学校与社区的共建资源，社区学校、大专院校、企业及科普教育基地等社会资源共同组织实施青少年环保科普主题活动和“环保杯赛”，使学校环境教育向家庭和社区延伸，促进公众可持续发展理念的普及和提高。

6、加强绿色学校的建设和管理

根据国家环保部对“绿色学校”创建的工作要求，注重对学校绿色品牌的培养。完善xx区绿色学校评价体系，使学校能够明确在争创绿色学校中的优势、特色、不足以及努力方向，促进各级各类绿色学校的创建与管理工作。今年是我校开展绿色学校环境教育的第一年，也是创建计划达标的一年。力争参与下一轮市级绿色示范学校评选。

附件：本学期科技活动实施计划及内容