民间小班游戏教案（精品18篇）
发表时间：2019-03-11民间小班游戏教案（精品18篇）。
␥ 民间小班游戏教案 ␥
教案目的：
1、发展幼儿精细动作的协调性，尝试学习串串烧的一些技能如：撕、烤、翻、喷涂等。
2、幼儿在玩沙子的时候注意安全。
3、体验玩沙子的乐趣。
4、初步了解烧烤的方法。
5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教案准备：
1、沙堆、烧烤图片。
2、桶。
教案过程：
1、教师给幼儿出示图片从而引起幼儿的兴趣。
教师说：孩子们，听说新疆烧烤美食节开幕了有好多好吃的东西？你们看，这是什么？（羊肉串）它是什么样子的？
幼儿答。一串串的烧烤东西，那我们给它起个好听的名子叫串串烧。串串烧的品种可多了，羊肉串只是其中的一种美食，要想了解的更多烧烤，大家一起跟着我一起到串串烧之都新疆去转转！
2、设置场景。
1）幼儿开车带着幼儿出发。汽车要出发了，加速上高速——减速钻隧道——小心开弯路了。我们的快乐之行终于到达目的地新疆。
2）新疆的美食节好热闹，摊位上摆满了各种各样好吃的 烧烤，看！小贩还在吆喝着什么？（串串烧，串串香）去看看都有些什么好吃的？好了，孩子们围着老师坐好了。
3）幼儿自由讨论自己看到的烧烤。
4）幼儿跟着老师学做烧烤。
3、教师介绍制作烧烤的步骤。
1）教师介绍新疆最有名的是烤全羊，它的肉质鲜美。
2）我们先来撕开片片保鲜膜，提醒幼儿别把肉撕破。
3）沙地就是我们的烤炉，边烤边翻，烤多会焦，烤少了会生。
4）烤好了还要喷上各种口味的调料品，有青苹果味、草莓味，味道会更佳
4、幼儿用沙子制作烧烤。
1）教师鼓励幼儿将一片片的双面胶撕开，保持环境卫生将废纸扔在固定处。
2）接着将沙子装到盘子了，幼儿拍一拍、抖一抖。
3）把颜料均匀的喷到烧烤上。
␥ 民间小班游戏教案 ␥
目标：
1、增进对妈妈的感情。
2、练习听信号向指定方向走。
3、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
4、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反应能力和倾听能力。
准备：
纸花或野花若干(数目与幼儿人数相等)，小篮一只。
玩法：
幼儿排成一列横队(分成二三组)，站在场地一边，每人手拿一朵花。教师扮妈妈，手提小篮站在场地中央。
游戏开始，教师带领幼儿一起念儿歌：当教师说请第几组小朋友先献花时，那一组幼儿拿花向教师走去，把花轻轻放进小篮，走回原位站好。其他组幼儿继续依次进行。最后“妈妈”举起小篮说：“谢谢孩子们。”游戏结束。游戏可反复进行，红花可送给小朋友的妈妈或动物妈妈，增加游戏的兴趣。
教学反思：
游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。
␥ 民间小班游戏教案 ␥
玩沙包 活动目标：
1、锻炼幼儿手腕的控制能力，创新多种玩沙包的方法。
2、发展幼儿的创造力和动作的协调能力。
活动准备：
塑胶场地，每人一个沙包（沙包上缝一根布绳）。
活动过程：
幼儿在塑胶场地上分散站好。
踢：幼儿右手提沙包上的布绳，用右脚内侧去踢沙包，看谁踢得多。
走：幼儿将沙包放在头顶上向前走；幼儿用下巴（或双腿膝盖、双脚、）夹住沙包向前走（或跳）„„
投：幼儿站在起始线上朝墙掷沙包，比比谁的沙包落地后离墙最近或最远。
抛：幼儿将沙包当流星球，朝上抛，试试能不能接住。
启发孩子们自己动脑筋想一想。有的说可以踢着玩，有的说可以当作流星球扔着玩„„说归说，用于实践又是另外一回事，在孩子们急切的目光中，我带他们来到场地上。
自由探索沙包的玩法。孩子们有的踢着玩，有的用头顶着玩，有的抛着玩，玩得非常兴奋，小小的沙包到了孩子们的手里，好像有了生命。面对这个小小的玩具，孩子们充满了好奇，虽然没有我的介入，活动照样进行的有声有色。
游戏的规则：两个小朋友一组，在自己体力允许的情况下，比比谁踢得多。孩子们的积极性重又调动了起来，游戏又大张旗鼓地进行起来了。
教师小结评价。
活动反思：
老鹰捉小鸡 活动目标：
1、尝试运用海绵条的柔软可变性，探索海绵条的多种玩法； 2、利用海绵条，结合民间体育游戏，发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能； 3、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。
活动准备：
1、人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四种）。
2、民间游戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程：
一、游戏导入，准备活动 （幼儿扮演小鸡，老师扮演鸡妈妈，）
师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序排好队，跟着妈妈出发吧。
(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。
(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)师：老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)二、探索海绵条的多种玩法 1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想办法保护自己。
（出示海绵条）看，我的身上有什么?”(引导幼儿观察讨论.软软的,可以弯)这个叫做海绵条，这可是一根神奇的海绵条，它可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。我把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。
2、海绵条真神奇！你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样保护自己呢？
（探索一物多玩）
3、老鹰来了，我们要互相帮助，可以共同想办法去对付它。（幼儿两两合作，分组合作）
孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？ 4、童谣韵律，放松活动 孩子们欢呼，“老鹰跑了，”！
你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！
（做简单有趣的韵律操）
民间游戏城还有好多好玩的游戏，我们下次在来玩吧。
（结束活动）
活动反思：
拉大锯 活动目标：
1、锻炼幼儿的大臂肌肉群。
2、培养幼儿合作能力。
活动准备：
平整的活动场地、音乐录音带。
活动过程：
1、舒活筋骨，做准备运动。（播放健康音乐）
师示范动作：左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，动动手呀，动动脚呀，我们一起做运动。幼儿一起做动作。
2、说儿歌《拉大锯》 师：边说儿歌，边示范动作 附儿歌：拉大锯，扯大锯，锯木头，盖房子。姥姥家，唱大戏，接姑娘，请女婿，小外甥你也去！
3、个别能力强的幼儿示范动作。
4、游戏《拉大锯》
请幼儿两两结伴，互握双手，两人对做，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯的前俯后仰的动作。
活动反思：
大鱼来小鱼来
活动目的：
1、练习幼儿钻跑的动作。
2、加强对鱼、虾、蟹的了解。
活动准备：
大鱼、小鱼、虾、蟹的头饰若干。
活动过程：
1、幼儿戴头饰，并要记住自己所戴头饰是谁，自己说一遍。（我是大鱼，我是螃蟹，我是小鱼，我是大虾）
2、讲解游戏的玩法：老师做鱼网，小朋友们是大鱼、小鱼、螃蟹和虾，你们要一边说儿歌一边从鱼网中穿过，说到儿歌的最后一个字时，谁要是被网住了，那就要说出自己是谁。（我是一条大鱼，我是一条大鲨鱼，引导幼儿增加词汇，加强幼儿的口语练习。）
3、交换头饰进行游戏。
4、幼儿轮流做鱼网进行游戏。
5、结束活动 活动反思：
抢占堡垒 活动目标：
1、锻炼幼儿的快速反应能力。
2、培养幼儿的军事意识和集体主义观念。
活动准备：
1、用呼啦圈围成圈 活动过程：
1、热身运动 2、教师讲述玩法：
(1)、将幼儿分成两组，一组为红队，一组为蓝队，将呼啦圈摆放在场地的一边，游戏开始前。幼儿在场地的另一侧四散走。
（2）、游戏开始，教师擂鼓，幼儿开始抢进呼啦圈内，擂鼓停止后停止抢占。
（3）、擂鼓结束后以幼儿抢占呼啦圈多的一组为胜。
活动指导：
（1）、在游戏过程中注意力要集中（2）、幼儿在抢占“堡垒”时要注意安全（3）、要求有幼儿不要进入别人已经占好的位置 3、教师总结评价结束活动 活动反思：
圈圈乐 活动目标：
1、对玩圈感兴趣，尝试使用多种方法玩圈。
2、练习钻、跳、平衡等基本技能，培养合作能力。
活动准备：
1、幼儿用的小圈、沙包若干、平衡木四条、小椅子两把、纸箱一个。
2、欢快的背景音乐磁带。
活动过程：
1、准备活动：师幼共同做圈操。
师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。
2、指导幼儿玩圈。
（1）、请幼儿自由玩圈。
请幼儿说一说师怎样玩圈的？并演示玩法。
（2）、鼓励幼儿探索圈的多种玩法，引导幼儿相互学习。
（3）、引导幼儿合作玩圈。
活动反思：
开火车 活动目标：
1、练习对应比较多少和按简单规律排序。
2、培养幼儿对数学活动的兴趣，喜欢参加游戏。
活动准备：
让每个幼儿知道自己是男孩还是女孩。
活动过程：
1、游戏《开火车》
（1）、全班幼儿围坐一圈，教师请 6 个幼儿（3 男 3 女）到中间，按一男一女的顺序站好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？男孩和女孩谁多谁少还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动（大家作开动动作“呜、轰隆隆、轰隆隆„„）
（2）、教师请 5 个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的顺序排好，引导幼儿观察这列火车是按什么顺序排列的？坐着和站着的比，谁多？谁小？还是一样多？幼儿回答正确后，请大家按照这列火车排列的顺序接着往后站，站好后，火车开动。
教师可不断改变火车的排列规则如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲„„或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举„„等等）游戏反复进。
活动反思：
切西瓜 活动目标: 1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
活动准备：
1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
过程：
一、讨论西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样？ 2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？ 二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）
2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）
三、游戏：切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
活动反思:
捕小鱼 一、活动目标 1、让幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养活泼开朗的性格。
2、学习在一定范围内四散躲跑。
二、活动重点、难点 活动重点是在规定的范围内四散躲闪的跑，这同时也是活动的难点。
三、活动准备 1、音乐磁带《网小鱼》 2、观看过捕鱼的情景或者录像 3、游戏儿歌：小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，一会上，一会下，好像快乐的小朋友，好像快乐的小朋友。
四、活动过程 （一）听音乐做游戏。
老师带孩子们进行“网小鱼的”游戏，激发了幼儿参与活动的兴趣。
（二）谈话导入游戏“捕小鱼”。
1、小朋友，上次老师带你们看过了爷爷捕鱼了，那还记得爷爷是怎么捕鱼的？幼儿自由说。
2、师小结：爷爷用一张网撒到河里，然后再慢慢的收上来，鱼就被捕到了。那你们想玩捕小鱼的游戏吗？ 3、学习游戏儿歌（1）在玩游戏之前呢，我们先来学习游戏儿歌：“小鱼小鱼游游游，摇摇尾巴点点头，向上游，向下游，游来游去多自由”。
（2）老师完整的说一遍，师幼一起说（2——3）遍，幼儿集体说一遍。
（三）玩游戏“捕小鱼” 游戏玩法：老师当捕鱼的人，那你们就当什么啊？（小鱼）玩游戏的时候，我们要先一起讲儿歌，讲完了我说：我来捕鱼啦，你们听到了，就要赶快分开来四散的跑开，（跑时要当心不要互相碰撞）不要给我抓住，被我抓到的小朋友就是我捕到的小鱼了。听明白了吗？玩游戏一次。幼儿边念儿歌边自由游动，讲完儿歌老师说：我来捕鱼啦。幼儿四散跑开，老师追逐。被抓到的幼儿站到一边。
（四）活动结束 今天我们玩的什么游戏啊？（捕小鱼）你们玩的很好，你们玩的也累了吧，那我们一起象小鱼一样慢慢的游回家休息一下吧。
活动反思:
运果子 活动目标：
1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将玩具分类放到筐内; 3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。
活动准备：
大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;活动过程：
1、准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。” 2、介绍游戏玩法：
①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?”“有几个筐子?”“我们一起数一数吧!” ②介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”(将大趣味插子轻轻撒到草地上)“请小兔子帮忙捡 1 个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到 1 个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?” “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?” 活动反思：
扭扭绳 活动目标：
1、利用绳子的柔软可变，创造性地玩出多种造型。
2、尝试合作玩绳，体验用绳子造型的乐趣。
活动准备：
人手一根软绳。
活动过程：
1、弯来绕去扭扭绳。
关节娃娃会弯曲，我们的身体会弯曲。还有一样东西会像大蛇一样弯来绕去，它是什么呢?(绳子)看!我的绳子变成什么了?(教师展示弯来绕去的各种玩绳方法，引起幼儿兴趣)2、好玩的扭扭绳。
幼儿边念儿歌，边配上玩绳动作：扭扭绳，真有趣。弯一弯，绕一绕。弯根水蛇踩踩踩，绕条小路走走走。幼儿一边吟唱儿歌(可以自由创编)，一边玩绳。
请幼儿演示或介绍玩扭扭绳的方法，启发幼儿猜测、讨论扭扭绳像什么。
为扭扭绳喝采。扭扭绳，真好玩，弯来绕去变化多，我们为每一种不同的玩法喝采!按照好朋友的玩法，自己去尝试一下。
活动反思:
小兔采蘑菇 活动目标：
1、锻炼幼儿双腿夹物跳的能力。
2、幼儿初步学会钻呼啦圈的玩法。
活动准备：
1、呼啦圈若干、小筐子、毽子若干。
2、幼儿人数相等的小兔子头饰。
活动过程：
一、导入课题
老师用故事的形式导入：老师扮演兔妈妈，对兔宝宝（幼儿）说：“宝宝们，妈妈听说在不远处的树林里长了许多小蘑菇，今天妈妈带你们去采蘑菇好吗？“ 二、老师讲解游戏规则及玩法：
兔宝宝在去树林的路上小兔子们要钻过（呼啦圈），回来的路上双腿夹住蘑菇（毽子）跳过水坑（呼啦圈），在路上一定要把蘑菇夹紧，千万不能掉在路上，回来后把采到的蘑菇放到妈妈准备的小筐子里，然后继续到树林里采蘑菇，请小兔子们记住每次只能采一个蘑菇，不能多采，请宝宝们一定要注意安全。
三、结束部分：
“兔妈妈”和“兔宝宝”一起数一数采到的“蘑菇”，体验收获的乐趣。
活动反思：
踩影子
活动目标：
1、初步知道影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原理。
2、尝试从不同的方向照射物体，获取光源、物体和影子之间关系的经验。
3、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验,激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
活动准备：
投影仪、小手电筒每人一个、玩具娃娃、一个阳光明媚的日子。
活动过程 一、导入游戏（手影游戏）。
1、教师在投影仪下用手做各种手影，幼儿猜测这是什么。
师：咦，老师的这双手好神奇啊，快看看老师的手变了什么东西啊？（小鸟）
师：小鸟在干什么啊？（它在飞）
师：快看又变什么了？（小狗在叫啊）
二、操作活动 1、请幼儿拿起手电筒打开，让光照在桌上，观察有无影子（无）。再将玩具放在桌上让光照到玩具上，观察有无影子（影子出现了）。移动手电筒，观察影子的变化。关掉手电筒，影子消失。
2、讨论为什么会有影子？影子为什么会变化？ 教师一次小结：因为光照射到物体上物体把光挡住就形成影子。光线
位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。
3、幼儿二次操作观察透明与不透明物体影子的区别。
教师二次小结：因为光照射在物体上物体将光挡住光无法透过就形成影子，透明的物体无法将光完全挡住，所以影子就比较模糊。
三、找影子 1、我们人有影子吗？除了人以外还有什么也有影子？影子会不会动？ 2、带领幼儿到操场上寻找答案。
3、幼儿讲述自己的发现，教师帮助幼儿总结纠正。
活动反思：
丢手绢 活动目标：
1、体验相互追逐的快乐。
2、学习游戏的玩法及规则。
3、能遵守规则玩游戏。
活动准备：
1、会唱《丢手绢》歌。
2、手绢一条。
活动过程：
1、引导幼儿站好队形 幼儿按照地上画的圆围成圆圈坐好。
2、引出游戏 （1）小朋友还记得那首丢手绢的歌吗？（2）老师幼儿齐唱《丢手绢》。
3、介绍游戏玩法 （1）请一个小朋友拿着手绢围着我们的圈跑。
（2）当唱到“轻轻的放在小朋友的后面”时，拿手绢的那一个小朋友就把手绢悄悄的丢在另一个小朋友的身后，然后继续围着圈跑。
（3）当唱到“快点快点捉住他”时，捡到手绢的小朋友就应该马上去追刚才那个丢手绢的小朋友，要围着圈追。
（4）被追的小朋友跑到一个空位子旁就马上坐下，这样，追的小朋友就算没追到，所以，就该他再来丢手绢。
（5）如果追到了，就该被追到的小朋友再来丢手绢。
4、提出游戏规则 （1）不疯闹（2）跑时不离开圈（3）只准捡到手绢的那个小朋友起来追，其他的小朋友坐在位子上给他们加油 5、幼儿开展游戏，老师指导（1）看幼儿有无遵守规则进行游戏。
（2）帮助还未理解游戏玩法的幼儿一起完成游戏。
6、总结，并进行评价 请幼儿说说快乐心情，对表现好的幼儿给予鼓励，说出其优点。
《丢手绢》：丢，丢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。
活动反思：
小鸡捉虫
活动目标:
1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞
2、能在游戏中感受到快乐
材料准备：母鸡、狐狸头饰各 1 个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景
活动过程：
一、开始部分（准备活动）
1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。
2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）
3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）
4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”
幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）
5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）
二、中间部分（跑的动作练习）
1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可
要赶快跑回家里。”
2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。
3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。
4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量救同伴的方法。
5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。
7、回到家中分享食物。
三、结束部分：
带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。
活动反思：
小白兔和大灰狼 活动目标：
1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。
2、能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。
3、通过活动，引导幼儿感受参与游戏活动的乐趣。
活动准备：
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音乐磁带。
3、蘑菇若干个。
4、松树林场景。
活动过程：
一、开始部分：
1、“ 我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧！” “今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好！点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。”
2、听音乐做动作。
二、基本部分
1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松
树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去？”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现？”
2、练习动作
（1）“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。” 活动反思：
拣豆豆 活动目标：
1、知道游戏的规则和玩法；
2、能够迅速记住自己的组别；
3、乐意参加游戏
活动准备：在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓
活动过程：
一、开始部分
1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。
2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。
二、具体部分
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。
三、结束部分
教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
活动反思:
小动物找家 活动目标：、练习听 信 号 向 指 定 方 向 走 跑 跳 发 展 幼 儿 的 基 本 动作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活动准备：
在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家。
活动过程：
一、开始部分。
幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戏。
幼儿四散站在场地中间，教师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽”，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：“黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷”，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；教师说;“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小
兔家走去。
2、幼儿游戏 1-2 次后改为跑。
3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。
三、结束部分。游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。
␥ 民间小班游戏教案 ␥
活动目标：
1.学会游戏踢石子，并能够初步控制身体平衡。
2.体验民间体育游戏的乐趣。
活动准备：物质准备：石子
环境创设：地上画好格子
活动过程：
一、以学习小动物的动作进行热身。
师生共同模仿小动物，活动身体。
二、教师出示石子，激发幼儿参与活动的兴趣。
1.教师出示石子，引导幼儿探索如何进行游戏。
2.教师小结游戏玩法。
三、教师介绍游戏玩法
玩法：2人及2人以上参加游戏，参加游戏的幼儿分成两队分别站在日字格的两端，队长通过猜拳来决出哪队先踢石子的次序，两队幼儿轮流将石子在日字格里来回踢，在游戏过程中若是哪队幼儿脚踩线或将石子踢出日字格就算输，输的幼儿要接受赢的幼儿轻轻摸下小鼻子。
四、幼儿自主游戏
1.幼儿自由组队进行联系踢石子
2.进行踢石子比赛
五、放松活动：师幼共同散散步。
活动反思：在游戏过程中，孩子们表现的非常感兴趣，也愿意主动参与到游戏中，大部分的孩子都能够基本控制腿部的力量去踢石子，也都能遵守游戏的规则，尤其是两队进行比赛时，孩子表现的非常激动，下一次的活动可以有一点难度的提升，孩子肯定会更喜欢。
␥ 民间小班游戏教案 ␥
活动目标
1、提高幼儿玩圈的爱好，激发幼儿玩圈活动中的创造性。
2、学习与同伴商量合作玩的方法。
活动准备
1、各种颜色的塑料圈若干，(直径为40-50公分)。胡萝卜道具若干。
2、音乐-兔子
活动过程
一、扮演角色，活动身体。
1、幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐在场地四面自由地作边跑边开车;
教师扮演兔警察，用红灯停，黄灯预备，绿灯开的口令为信号，控制幼儿的身体动作，
使幼儿预备活动有一个动静交替的过程。
2、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示："我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。
这个圈还可以怎么玩?要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
玩圈方法简介如下：
(1)滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
(2)跳圈：在圈里跳进跳出。
(3)小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，
也不能用手帮忙拉着圈走。
(4)带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
(5)转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
(6)踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
(7)套圈：从头套入脚下取出->从脚套入头上取出->从臀部套入四肢取出->从四肢套入臀部取出。
4、幼儿带着同伴的启发，继续探索练习。
三、难度练习，重点指导。
1、幼儿自由结伴，分成若干小组。每组将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：
单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。
教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
2、教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。
四、游戏结束
放松身体幼儿用圈拼成小路，并用各种方法跳过小路到达农田。
第一次去种胡萝卜，第二次给胡萝卜浇水，第三次收胡萝卜吃。
␥ 民间小班游戏教案 ␥
1.中班民间游戏《跳竹竿》
活动主题的选择
游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。特别是民间游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力，如《炒黄豆》、《卷炮竹》、《城门城门几丈高》等，而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本游戏就是根据上述特点所选择的，所用的材料是纸，在开展游戏之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动，纸棒是幼儿生活中常见又熟悉的物件，他们通过亲自制作材料，对这次活动更是充满了期待。这个活动就是利用他们的纸棒，进行民间游戏“跳竹竿”满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。根据本班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
活动目标：
1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
活动准备：老师准备玩跳竹竿，人手一根纸棒（活动前幼儿自己制作，长度1米），录音机，磁带。
活动过程：开始部分：
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆----“坐马车”）
基本部分
一、探索纸棒的玩法
1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢？可以自己玩，也可以和 小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）我们一起来试试
2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合“抬轿子、坐马车”等等（活动此部分设计了利用纸棒进行“一棒多玩” 环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。）
二、学习“跳竹竿”游戏
1、平时在电视里有没有看过玩“跳竹竿”的游戏？（这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论“这个游戏是怎么玩的？如果幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏”来引出讨论）
2、欣赏老师们玩“跳竹竿”，讨论玩法及规则
（1）这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明白的吗？
（2）再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法：
师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩合适呢？（根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出）
3、分组游戏
（1）幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。
（2）交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问题？怎么解决的？
跳的时候要注意些什么？你们是怎么合作玩的？（这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整）
结束部分：
延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩“跳竹竿”
根据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：
（1）两路纵队（2）梯队形（3）叫号接棒等。
2.民间游戏案例《捉小马》
活动主题的选择：
人人都喜欢活泼、可爱的孩子，特别是对聪明、懂事、明事理、且能与人大胆交往的孩子尤为如此。天下的父母哪一个不爱自己的孩子？哪一个父母不在为孩子处处着想？他们都希望自己的孩子聪明、能干、懂事、能健康地成长。而幼儿的个别差异是在所难免的。当父
母看到自己的孩子比别人家的孩子不会说话、不够活泼时，心中甚为着急，但缺乏如何培养的方法。在开展幼儿民间游戏中，我感到，民间游戏中的儿歌、童谣确是一把开启幼儿说话的“金钥匙”。民间游戏有利于幼儿活泼开朗性格的形成情绪是对客观事情与人的需要之间关系的反映。情绪障碍是个体想达到本身需求时遭到外界的阻碍或个体本身的心理冲突，是个体陷于一种挫折情境的情绪状态。言语、语言病理学家认为，这种情绪状态会导致个体的言语和语言问题。反之，良好的情绪有利于幼儿活泼开朗性格的形成。游戏目标：
1、锻炼幼儿动作敏捷性；
2、提高幼儿快速跑的能力提高幼儿参与集体游戏的兴趣。
活动准备：场地准备
游戏玩法：
玩法1：游戏开始前，大家先选一人暂时当“老虎”，由“老虎”在场地上划一个大圆圈做房子，其余的人当“小马”站在圆圈里面。游戏开始，“老虎”念儿歌“小马小马快快跑，摸摸××就回槽”。并在儿歌中具体指定“××”是指什么物体，所指定的物体必须是在附近50米 之内的。儿歌念完后。“小马”们应很快向指定地点跑去并触摸所指定的物体，触摸后要立即往回跑。当“小马”们全部触摸过所指定的物体往回跑时，“老虎”便开始追捉“小马”，跑回圆圈里面的“小马”就算安全回到了家，“老虎”不能再捉。如果有“小马”被捉住，此轮游戏结束，由被捉住的“小马”当下一轮游戏的“老虎”；如果“小马”们全部逃回圆圈，则还由原来的人发令和当“老虎”，游戏继续进行。
玩法2：在原有的游戏中规定小马跑的路线及他们所用的步法，在回到圆圈时增加难度。
附儿歌：捉小马
小马小马快快乐跑，摸摸××就回槽。
3.民间游戏《红豆角绿豆角》
活动目标：
1、发展幼儿的快速反应能力，体验游戏的乐趣。
2、发展幼儿的小肌肉，练习抓、缩等基本动作。
活动准备：
室内、户外均可以（场地不限，形式不限）
活动过程：
1、活动前准备：手指谣：一根手指点点，两根手指剪剪，三根手指弯弯，四根手指叉叉，五根手指开花。
2、今天老师和你们玩一个好玩的游戏，听：右手食指点在左手手心，念童谣：“红豆角绿豆角，吹三口跑不了。噗，吹一口，噗，吹两口，噗，吹三口。”左手快速抓，右手食指快速躲。什么时候抓和躲？——听到“吹三口”时再抓，躲。
小朋友游戏。
3、创新玩法：
1）、两个人互相游戏
和你身边的小伙伴玩游戏，一个小朋友是躲的角色，另一个小朋友去抓。边念儿歌边游戏。
2）、一个人抓多个人点
小朋友，谁愿意点在老师的手心上，念儿歌游戏。老师抓到了吗？你们开心吗？现在三个小朋友一组游戏。
3）、多个人连起来游戏
现在小朋友的左手伸开去抓，右手食指去点。听儿歌游戏。
4、放松活动：
手指做运动：数指，弹指，叉指，握拳，甩指，转指等。
4.民间游戏《切西瓜》
游戏目标：
1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
游戏准备：幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。
游戏玩法：
1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。
师：“西瓜长的什么样？”
引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。
2、师：“小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？”“洗一洗，然后切开。”
师：现在我们做一个“切西瓜”的游戏，想一起玩吗？
3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。
师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农民伯伯种出来。我把西瓜切开来！边说边做动作。
4、教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字“来”的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的“切瓜人”。
5、开始游戏：小朋友可以分成6-8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。）
注意事项：
1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜；
2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞；
3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。
生成新玩法：
通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。
“小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切？”引导幼儿把儿歌改成 “切，切，切苹果，一个苹果切成俩。”依次变换成“切梨、切橙子”等比较圆的水果。
5.民间游戏名称：“火车”赛跑
游戏目标：发展幼儿动作的协调性，培养幼儿集体合作精神。
游戏准备：在平坦的场地上画两条相距10——15米平行线，一条为起点线，一条为终点线，布口袋若干个
游戏方法：将游戏者分成人数相等的两队，成纵队站在起点后，两只手搭在前面幼儿的肩上，似一列“火车”状。
教师发令后，各队按照节奏走起来，“车尾”过终点线的队为胜。
游戏规则：游戏时“火车”脱节，必须在原地接好，才能前进。
生成的新方法：
每组幼儿每人头上顶一个沙包，按同样的方法进行比赛。
规则：
（一）如果沙包掉了，捡起来放好再前进。
（二）不准用手扶着沙包走，否则判失败。
6.游戏名称：捕鱼忙
游戏目标：锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。培养学生互相合作的精神。
游戏准备：在一块平坦的场地上，画一定范围做“网”。
游戏方法：在游戏者中间选出2——4人做“鱼网”（手拉手），其他游戏者做“鱼群”。
教师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。
游戏规则：
（一）鱼群和鱼网只能在网中自由活动。
（二）鱼可以冲破网逃跑。（从臂下逃过）
生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小朋友做鱼（手拉手站成纵队），念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是：“一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼”。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小朋友，由当鱼网的小朋友问他们问题：“你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼儿园？你喜欢谁？”等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。
游戏规则：
（一）当鱼网的小朋友把手一定举过头。
（二）当鱼的小朋友，手必须拉好，不许放开手。
7.民间音乐游戏《小老鼠上灯台》
活动主题的选择：
民间游戏的形式是多种多样的，可以有集体活动、分组活动、个别活动等；同样的民间游戏的内容也是多样的，可以有以语言发展为主的，有以音乐游戏为主的。音乐游戏也是民间游戏的一部分，通过音乐游戏幼儿可以在动作、情感等方面得到很好的发展。根据我班幼儿在音乐方面的能力，我选择了这次活动，发展幼儿的表现自己的能力，体验音乐游戏的乐趣。
活动目标：1.在学会歌曲的基础上有感情的演唱
2.体验民间音乐游戏的快乐
活动准备：小老鼠胸卡若干，音乐磁带
活动过程：开始部分：
一、引起兴趣、幼儿律动“小老鼠，（嗨！）我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多 难受呀！我们去玩吧
二、复习歌曲
“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗？我们一起来唱一遍吧
1、幼儿集体演唱一遍
“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗？”
2、幼儿集体再次演唱一遍
3、个别幼儿演唱
三、幼儿游戏 ： “有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。”
1、师生共同随音乐编动作。鼓励幼儿自己编动作
2、教师交代游戏规则，要遵守游戏的规则。“歌曲结束时听到大猫——喵的一声，小老鼠才可以逃回洞里。”
四、（放音乐）结束：“我们今天玩得多高兴，让我们你靠着我，我靠着你睡一会儿吧！”
8.民间游戏《我们都是木头人》
活动主题的选择
游戏是幼儿的天性，不论什么年代，幼儿总是在游戏中成长。民间游戏渊源流长，经过一代又一代的流传和发展，在我们的民间中流传着许多具有生活气息、风采各异的游戏，这些民间游戏简单易学，不受场地、人数、孩子接受能力差异的限制，三五成群就可以进行了，从幼儿教育的层面上来看，幼儿民间游戏有助于幼儿在体能、感知、语言、社会性等发面的发展。本游戏就体现了这些方面对幼儿的发展。
活动目标：1.培养幼儿的自我控制能力；
2.在许多人面前能大胆的表现自己。
活动准备：幼儿熟悉儿歌
活动过程：开始部分：幼儿分两组，站成圆形，做身体的热身
基本部分：
幼儿请一个“领导人”站在中间，游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌走动，念到最后一个字的时候，静止不动，看谁能控制自己.结束部分：
为了提高幼儿兴趣，站在中间的小朋友可以说完最后一个字时做一个动作，如“平衡”、“小猫”、“小猴”等。其余幼儿学样并静止，学错动作就是输了，幼儿也可以自由发挥做各种动作。
9.民间游戏案例《玩长凳》
设计意图：
进入中班后，我们的孩子基本动作更为灵活，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探索各种动作。
“指南”强调，可以充分利用自然环境中的各种因素，进行锻炼，开展各种富有野趣的活动，在这种理念的支配下，我们经常就地取材，挖掘孩子们生活中感兴趣的材料开展了许多富有野趣的、富有挑战性的体育活动。如玩椅子、玩桌子、玩轮胎等，使孩子们的运动有了很大的提高，积累了运动经验，个性品质得到了培养。活动目标：
⒈通过玩长凳，发展幼儿的运动技能及灵敏性、平衡性。⒉幼儿能积极主动地参与锻炼，幼儿之间相互合作、帮助。⒊培养幼儿勇敢大胆的良好品质及对运动的兴趣。
活动准备：木制长凳若干，海绵垫二块，小方凳若干，录音机、磁带 活动过程：
一、热身运动
师：小朋友，让我们跟着音乐，一起运动运运动吧！
二、自由探索
1、师：你们看，老师带来了什么？（长凳）平时长凳是用来坐的，今天，我们要用长凳玩各种有趣的活动，你们想不想玩？
2、带领幼儿一起玩长凳。先商量一下，你们准备怎么玩？（俩俩结伴，商量讨论）（幼儿第一探索）
3、交流玩法：刚才，我看到小朋友们都很动脑筋，想出了很多玩法，请你把你的玩法介绍给大家。（学习各种玩法：钻地道、钻双层地道、过轨道）
过渡：老师刚才看到小朋友的本领都很大，所以还想大家学一个过桥的本领。
三、过桥游戏
（师生共同搭起三座桥：独木桥、双木桥、分开的双木桥）
1、老师介绍三座桥并请小朋友说出哪座桥最难走，然后进行示范。
2、请一名幼儿示范。
3、师：请小朋友想一想，你能走哪一座桥？你愿意走哪座桥？
4、请几名幼儿先尝试走过高桥，给其他幼儿做个榜样。
5、请能力强的幼儿尝试过更高的桥，激起幼儿下次活动的愿望。
四、放松运动跟着音乐做放松动作。
10.民间游戏《老狼几点了》
活动一：老狼几点了
活动目标：
1、锻炼幼儿听辨信号的能力
2、激发幼儿对民间游戏的兴趣，体验游戏带来的乐趣。
活动准备：兔子和狼的图片 橡胶地面 轮胎 小滑梯
活动过程：
一、跟着音乐做准备活动。
二、玩游戏
1、师：孩子们，我们一起来玩个游戏吧，好吗？（好）今天我们玩个老狼几点了的游戏。
2、教师讲游戏的方法：让幼儿认识老狼的家在哪，小兔子的家在哪，老师当老狼，在小兔子的家的前面。游戏开始时，幼儿与老狼一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?” 然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样继续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向家里跑,老狼转身就追,但不得过小兔子的家,在小兔子的家前被捉到的为失败者，要送到老狼的家，等一会游戏再次开始时要小兔子去救他，玩过几次,可另选出一人当老狼,游戏重新开始。
三、幼儿进行游戏，在游戏中老师要随时说游戏的规则：
1、老狼回答几点时要大点声音.2、小兔子与老狼回答时,必须往前走,不能停留.3、只有说:天黑了,小兔子才能转身往回跑,老狼才可转身追.4、老狼不能追捉已到家的小兔子.四、游戏结束：孩子们这个游戏好玩吗？小兔子们已经累了，我们放松一下吧。
活动二：老狼几点了的创新玩法
活动目标：
1、引发幼儿玩民间游戏的乐趣。
2、引导幼儿进行发散思维，发挥幼儿的想象力。
活动准备：兔子和狼的图片 橡胶地面 轮胎 小滑梯
活动过程：
一、热身活动
1、让幼儿找到自己的空间
2、和幼儿一起点头、伸臂、弯腰、踢腿等活动
二、玩游戏
1、教师组织幼儿玩游戏《老狼老狼几点了》，重温游戏的规则。
2、引导幼儿进行创新玩法
师：小朋友，这个游戏还可以怎么样玩？你想改编哪里？
3、教师引导幼儿发散思维，在游戏的内容和形式上进行创新，鼓励幼儿大胆的想象与尝试。
师：孩子们，老狼除了吃小兔子以外还会吃什么小动物？和幼儿一起扮演其他的小动物玩游戏。
三、试验新玩法。
1、组织幼儿按创新的游戏规则进行游戏，在游戏的过程中不断的改进，使新的玩法更实用更有趣。
2、教师随时说新游戏的规则。
在这个游戏里要注意什么？
四、你还能发现新的玩法吗？下次我们一起来试一试。
五、放松活动
和幼儿一起跟着音乐放松，敲敲肩膀、背、腿等
和幼儿一起做个“小面条”。
11.民间游戏《老鹰捉小鸡》
活动目标：
1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力
活动准备：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个
适合班级：中班
活动过程：
1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。
2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6—7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。
活动新玩法：
增加“救小鸡”的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10（或者1-20，可以锻炼幼儿的数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。
12.民间体育游戏教案：小兔玩圈
活动一 小兔玩圈
活动目标：
1． 提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿玩圈活动中的创造性。
2． 学习与同伴商量合作玩的方法。
活动准备：
1、教具：录音机、磁带、空场地。
2、学具：幼儿人手一个头饰、塑料圈。
活动过程：
一、扮演角色，活动身体
1、幼儿扮演白兔司机，手拿塑圈为方向盘，听音乐开汽车进场。
师：宝宝们你们想把自己的身体练的棒棒的吗？
幼：想。
师：那跟着妈妈一起去锻炼身体吧！开起我们的小汽车出发吧！（师幼入场）
2、听音乐，幼儿手拿塑圈，跟着教师做圈操。
师：那现在我们一起来锻炼吧。（师生一起做圈操）
二、提供材料，自由探索。
1、教师提示：“我们小白兔已经学会了用圈作方向盘开汽车，用圈做操的本领。这个圈还可以怎么玩？要动脑筋和别的小白兔玩得不一样。
2、幼儿想出多种玩圈的方法，并亲自尝试，教师个别指导。
3、教师仔细观察，邀请幼儿上来展示各种玩圈的方法。互相启发交流。
玩圈方法简介如下：
A． 滚圈：将圈向前抛出又去捡回来。
B．跳圈：在圈里跳进跳出。
C．小鸭走：幼儿又膝伸直，脚套在圈里分开撑住圈向前走，不能让脚上的圈掉下来，也不能用手帮忙拉着圈走。
D．带圈走：幼儿三四人一组，站在圈里，手拉手，用脚踏着圈向前快走。
E．转圈：幼儿用手转圈，使其原地旋转。
F．踏圈走：把圈竖起，两脚依次踏着圈的边缘，侧向移动双脚，使圈向前滚动。
G．套圈：从头套入脚下取出—>从脚套入头上取出—>从臀部套入四肢取出—>从四肢套入臀部取出
结束活动：利用小圈做放松活动。
活动二 小兔玩圈的创新玩法
活动目标：
1、发散幼儿的创造性思维，让幼儿思考新的玩法。
2、培养幼儿合作的精神。
活动准备：
1、教具：录音机、磁带、空场地。
2、学具：幼儿人手一个塑料圈。
活动过程：
一、扮演角色，活动身体，变换各种小动物，让幼儿一起学小动物的动作玩圈。
师：你们喜欢什么小动物？
学你们自己喜欢的小动物前进吧。
二、练习上次活动的玩法，幼儿自由玩。
三、幼儿同伴之间相互启发，继续探索练习。
师：宝宝们真能干，想出了这么多的玩法。那你们知道兔宝宝最大的本领是什么呢？
幼：跳。
师：那我们来跳跳看，但是要和其他宝宝跳的不一样。（幼儿玩圈，教师讲评跳的好的幼儿）
四、难度练习，重点指导
1、幼儿自由结伴将塑圈摆在地上搭成各种图案，然后逐个进行跳圈活动：单脚或双脚连续跳，左右脚交替跳，左右脚开合跳等。教师重点指导：如何与同伴商量合作玩的方法。
师：现在妈妈要我们宝宝合作，把圈放在地上拼成一个图案，然后来玩玩看。（幼儿自由结伴玩圈）
2、教师将合作得较好的组的玩法展示给同伴看，提供幼儿合作玩的方法。
3、教师小结：宝宝们真能干，妈妈看了可高兴了，你们不仅用圈玩出了这么多的玩法，而且还拼出了这么多的图案，妈妈要表扬你们。
四、游戏结束，放松身体
小兔子拔萝卜吃，结束活动。
师：宝宝们做了这么久的运动，你们肚子饿吗？
幼：饿。
师：你们看那是什么？
幼：萝卜。
师：那边地里种了那么多的萝卜，可是没有路过去，宝宝们快想个办法吧！（幼儿自由想办法，教师引导幼儿用圈铺路）
师：宝宝们真能干，想出了用圈铺路的好办法，那现在开始铺吧。铺好以后再从路上过去吃萝卜。
13.民间游戏《切西瓜》
游戏目标：
1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
游戏准备：幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。
游戏玩法：
1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。
师：“西瓜长的什么样？”
引导幼儿用简短的语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特别甜。
2、师：“小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？”“洗一洗，然后切开。”
师：现在我们做一个“切西瓜”的游戏，想一起玩吗？
3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。
师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农民伯伯种出来。我把西瓜切开来！边说边做动作。
4、教师再次强调游戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最后当儿歌念到最后一个字“来”的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位小朋友则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的“切瓜人”。
5、开始游戏：小朋友可以分成6-8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。）
注意事项：
1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜；
2、幼儿在奔跑过程中要注意躲闪、不碰撞；
3、被切到的两名幼儿必须向相反的方向跑。
生成新玩法：
通过仿编儿歌的形式复习巩固游戏。
“小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切？”引导幼儿把儿歌改成“切，切，切苹果，一个苹果切成俩。”依次变换成“切梨、切橙子”等比较圆的水果。
14.民间游戏：拉大锯
活动名称：《拉大锯》
活动主题的选择：这个民间游戏是以两人一组的形式进行的，幼儿自己选择玩伴进行游戏。因为对于中班幼儿来说，已经具备了这种与个别幼儿独自交往的能力，同时他们也喜欢与自己的好朋友一同游戏。而且这个游戏在地区已经流传了很久，几乎是家喻户晓，在户外或在室内，在任何时间都可以进行，所以幼儿在幼儿园可以和小朋友玩，回到家后对于忙于工作的家长来说也是一个很好的亲子游戏。活动目的：
1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.提高幼儿的交往能力、合作意识。
活动过程：
一、热身活动。“风吹来，小树在摇晃。”幼儿模仿小树的样子，进行腰部和上肢的活动。（小草、花------）
二、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后一句儿歌时用手指向对方。
（儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃——你。）
游戏时要求幼儿注意安全，不要用力过大或忽然松手，以免伤到小朋友。
三、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。
民间游戏：《老狼老狼几点了》 活动名称：《老狼老狼几点了》
活动主题的选择：这个游戏的趣味性很浓，游戏是以小动物为线索进行的，幼儿同教师一起游戏，更是幼儿喜欢的方式。这个游戏更能体现出在玩中学。让幼儿在游戏的过程中不但锻炼的身体，也学到了知识。发展了个方面的能力。
活动目的：1.培养肢体的灵活性，锻炼幼儿大肌肉群的发展
2.认识时间，练习1——24的顺数
3.培养幼儿注意倾听的习惯。
活动过程：
一、热身活动。幼儿在场地上做热身操，同时进行跑和跳的练习。
二、游戏的玩法和规则。出示教具——大灰狼头饰，教师给幼儿说明游戏规则：教师扮演狼，幼儿来扮演他们喜欢的小动物，游戏开始后，教师在前面走，幼儿在身后问：老狼老狼几点了？教师在前面报点：1点了——24点了，教师在这24个小时中定上一个点（黑夜），做为老狼出来抓小动物的时间。当教师说到这个时间时，幼儿要快速的回到家（出发地点），如果被抓住就要停止游戏一次。
三、让幼儿扮演大灰狼，来报点。游戏反复进行，四、游戏结束。与幼儿散步讨论如果你遇到坏人要怎样保护自己。
15.民间游戏：《木头人》
活动名称:《木头人》
活动主题的选择：民间的传统游戏简单易学，这个游戏就是其中的一个。它是一个集体游戏，但幼儿也可以分组进行游戏。对于中班幼儿来说，对游戏规则掌握的并不是很好，自控能力也要提高。所以选择了这个游戏规则性比较强，能够提高自控能力的游戏。活动目的：
1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.培养幼儿的创造能力。
活动过程：
一．热身活动：幼儿学各种小动物走路，进行活动。
二．游戏的玩法和规则：参加游戏的幼儿一起说儿歌，并一边说儿歌一边走路或做动作，当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作，摆出各种姿势不动。如果谁动了或笑了，就要被停止游戏。（儿歌：山连山，水连水，我们都是木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙，最后只能蹦一下。也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。）
三．游戏反复进行。
四．活动结束，幼儿散步做放松活动。
␥ 民间小班游戏教案 ␥
设计意图：
民间游戏《木头人》简单易学适合小班幼儿学习，可以锻炼幼儿的思维敏捷性，通过玩此游戏，初步培养幼儿的控制力和想象力。希望在玩的过程中带给孩子们无穷无尽的智慧、快乐和满足。
活动目标：
1.初步培养幼儿的控制力和想象力。
2.培养幼儿对民间游戏的兴趣。
活动重点
初步培养幼儿的控制力和想象力。
活动准备：
老虎头饰、
活动过程：
一、开始部分
幼儿说儿歌进入场地，走走走，慢慢走，一个跟着一个走；不超前，不掉队，我们都是好朋友。小朋友，我们一起学一学小动物走路好吗？放音乐《走路》。
二、基本部分
小朋友，我们学了一首儿歌《木头人》，背给老师们听一听。“山山山，爬高山，山上有个木头人，一不许动，二不许笑，三不许露出小白牙。”木头人是什么样的？请举手说。小朋友说的很好，木头人是不会说话、不会笑，也不会动的。
木头人很好玩，我们一起做个木头人的游戏好不好？小朋友手拉手，围着圆圈一边说儿歌，一边走，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友赶快学木头人站好，哪个木头人表现得好，老师讲给他一朵小红花，如果谁先动，谁先说话，谁先笑，就让他表演一个节目。玩游戏三遍。
还有一种好玩的玩法，老师当老虎，小朋友当木头人跟在老虎后面一边走一边说儿歌，说到“三不许露出小白牙”时，小朋友马上停住，任意造型摆一个好看的动作，但是不能动也不能笑，谁先动或笑就输了，被大老虎抓住就让他表演一个节目或罚他停止一次游戏。幼儿游戏三至四次。教师指导幼儿控制自己的身体静止不动，提醒不跪或坐在地上。
小结：表扬爱动脑筋摆出不同造型和遵守游戏规则的的小朋友。
三、结束部分
做《看样学样》活动放松身体，走回活动室。
活动延伸：
户外活动继续玩此游戏，也可以回家和家人玩此游戏。
《木头人》活动反思
通过玩游戏，幼儿对此游戏非常感兴趣，游戏效果很好，初步培养了幼儿的控制力和想象力、难度适合幼儿年龄特点，重点、难点把握较好，是值得开展的好游戏，这也是挖掘民间游戏的魅力所在。
民间游戏“123，木头人”的反思每周二、四是我园民间游戏活动的时间。我们班的游戏是“123，木头人”。游戏的规则是孩子们听指令控制自己的身体动作，如不能控制的就请幼儿休息一次。而且还通过多种游戏形式来进行，比如：集体集体参与、个别参与、增加障碍物等等。在游戏的过程中，我发现刚开始玩的时候孩子们都能遵守规则来进行游戏，但玩多了几次，孩子们就渐渐失去了兴趣，或者有的孩子故意乱动不按游戏规则来，游戏后，我细细思考孩子为什么会有这样的表现呢？反思出了以下几点：在游戏中，有些小朋友不按规则来，每次我都过多关注那些吵吵闹的幼儿，提醒他们不要乱动，而时间一长，其他的幼儿也坚持不住了，也开始动了起来。在这点上，我应该给予遵守规则的幼儿表扬或者奖励小贴贴吸引吵闹的幼儿注意，让不守规则的孩子知道只有遵守规则游戏才能得到老师的奖励，从而避免了孩子有不守规则的机会。2、在第二个环节中，规定幼儿听指令两人摆好造型定住，但有些小朋友在老师指令不断的变化中就不能保持自己的动作了。针对这点我特别关注那些两人合作摆出独特造型的幼儿，请他们出来示范给其他幼儿看，让他们知道游戏不仅仅是一个人快乐的玩，还需要和好朋友一起合作。从此，孩子们都想方设法地变换出各种造型来并能保持不动。经过这一游戏活动的组织，我知道无论在什么活动中，教师都要细心地观察孩子的表现，从孩子的角度出发，及时地调整自己的教育方向，这样在以后的教学活动中会更得心应手。
␥ 民间小班游戏教案 ␥
活动目标：
1．学会念儿歌，体验参与游戏的乐趣。
2．培养向指定方向跑的能力和灵敏的反应能力。
活动准备：
指定场地的某一区域为“老鼠窠”；小老鼠与花猫的头饰；魔法棒一根
活动过程：
一、以小老鼠引出主题，学念儿歌。
11．“吱吱吱”谁来啦？今天老师给小朋友们带来了一只我们绍兴的小老鼠，它为我们带来了一首好听的绍兴儿歌。
22．儿歌里你听到了什么？
（引导幼儿说出小老鼠的叫声，大花猫来了小老鼠应该怎么办？老鼠窠是什么意思？）
33．师幼一起边念儿歌边做动作。
二、游戏——猫捉老鼠（教师做花猫，幼儿做小老鼠）
11．教师讲解游戏规则，指定“老鼠窠”区域，请小朋友们都来做聪明的小老鼠，边念儿歌边游戏。
22．第一遍游戏结束后，教师及时发现游戏中存在的问题，如花猫话没说完，小老鼠不能开始逃离。
33．继续游戏。
三、幼儿学习做花猫，玩游戏。
11．“大花猫是怎么叫的？我们一起来学学看，声音要响亮。”————喵，花猫来哉！”
22．老师现在要变魔术了，（出示魔棒）我用我的魔棒来帮我找大花猫。小朋友们在念儿歌的时候，魔棒会轻轻地落在你的肩膀上，等到最后，这根魔棒在谁的身上，那这位小朋友就是大花猫了，他要马上“喵”叫出声，然后去捉小老鼠。
33．教师及时发现游戏中存在的问题，进行指正。继续游戏。
四、游戏结束，请小老鼠们回教室去休息休息吧！
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主题：小班游戏教案
范文：
小班游戏教案是一份旨在帮助教师设计有趣又有益的游戏活动的指导文件。这份教案将包括不同主题的游戏，以满足小班学生的需求，同时促进他们的身心发展。以下是一份小班游戏教案的范例，旨在让教师们能够更好地设计适合小班学生的游戏活动。
主题：探索自然
游戏1：植物识别比赛
时间：20分钟
目标：帮助学生识别不同种类的植物，并提高他们的观察能力和注意力。
材料：不同种类的植物图片，纸板，彩笔，名字卡片。
步骤：
1.教师事先准备好不同种类的植物图片，并将它们贴在纸板上。
2.将每个植物的名字写在名字卡片上。
3.将纸板放在教室的不同角落，让学生分成小组，探索并识别每个植物。
4.学生们需要将植物的名字卡片放在正确的植物上。
5.第一个完成的小组将获得奖励。
游戏2：捉迷藏游戏
时间：15分钟
目标：提高学生的运动能力和团队合作能力。
材料：无
步骤：
1.教师选择一个学生做"迷藏者"，其他学生是"捉迷藏者"。
2.迷藏者在教室中找一个地方藏起来。
3.捉迷藏者开始寻找迷藏者，但不能离开教室。
4.一旦有人找到迷藏者，他们必须一起返回起点。
5.下一个轮到找到迷藏者的学生成为下一轮的"迷藏者"。
游戏3：自然拼图
时间：20分钟
目标：培养学生的创造力和合作精神。
材料：自然材料如叶子、花瓣、小树枝等，纸板。
步骤：
1.教师事先收集一些自然材料，并在纸板上绘制出不同形状的拼图。
2.将拼图和材料放在一个地方供学生使用。
3.学生们可以自由选择材料，并合作完成拼图。
4.教师可鼓励学生们展示和分享他们的创作。
通过这些游戏，学生们将能够在探索自然的过程中学习并提高自己的各种能力。这样设计的游戏活动既能够促进小班学生的身心发展，又能让他们在玩乐中学习。教师们可以根据实际情况和学生的需求做出适当的调整，并在游戏过程中提供指导和关注。
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孩子对皮球的玩法有了一定的经验，让孩子认识皮球，练习滚皮球，是本次活动的重难点。通过观察，孩子在游戏“小猫玩球”这一环节中，能够玩出不同的玩法：抛球、滚球、踢球、夹球跳、放头顶上手扶住走、拍球等。孩子对于“滚球”的技能已经基本掌握。
可能会有部分孩子参与活动的兴趣不高，出现注意力不集中、开小差、自己玩自己的皮球，对老师交代的游戏规则不够清楚的现象，没有很好地达到课前我预设的效果。
但是通过课后的反思，孩子出现注意力不集中的现象在于我没有给孩子充分创设一个形象生动的、有情境的活动氛围。
还有老师在组织游戏时候，规则以及要求应当清楚地交代，不应太多地介入，给孩子充分的游戏空间。应该站在孩子的角度上去思考，充分体现还在在游戏活动中的主体地位。
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一、活动目标
1．学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作
2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐
二、活动准备
牛皮筋、会念儿歌《小辫子》
三、活动过程
1．让幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法
2．教师演示跳牛皮筋的方法
小朋友分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线
3．游戏规则
1用黑白配的方法，确定拉绳人（2人或3人）
2在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作
3跳错的小朋友就要去拉绳
4．游戏开始
四、活动延伸
游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。
␥ 民间小班游戏教案 ␥
导语：
游戏是小班教学中非常重要的一种教学方法，通过游戏可以激发孩子的学习兴趣，培养他们的沟通和合作能力，促进他们的身心发展。本文将为您介绍一份精心设计的小班游戏教案，以期在游戏中培养孩子的多方面能力。
一、教案目标：
1. 培养孩子的社交能力，提高他们的合作意识。
2. 培养孩子的观察能力，提高他们的判断力。
3. 增强孩子的动手能力和空间认知能力。
4. 培养孩子的语言表达能力和思维敏捷性。
二、教案内容：
1. 游戏名称：拼图大赛
2. 游戏介绍：孩子们将分成小组，在规定时间内拼装一副拼图。
3. 游戏准备：
a. 准备足够多的拼图，确保每个小组都能得到一个完整的拼图。
b. 准备计时器，以便控制游戏时间。
c. 准备一份游戏规则，让孩子们在游戏开始前了解规则。
三、游戏流程：
1. 分组：将班上的孩子分成若干个小组，每个小组大约3-4人，确保每个小组的成员水平相当，最好是搭配一个较聪明的孩子和一个较机智的孩子。
2. 选出队长：每个小组从中选出一名队长，他们将负责组织和指导小组成员完成任务。
3. 游戏规则介绍：队长带领小组成员了解游戏规则，包括时间限制、拼图要求等。
4. 游戏开始：队长将拼图摆在桌面上，计时器开始计时，小组成员开始协作拼图。
5. 团队合作：队长需要积极组织和指导小组成员，确保每个人都参与进来，充分发挥每个人的才能，实现最佳拼图效果。
6. 时间控制：游戏设置一定的时间限制，以增加游戏的紧张感和挑战性，同时让孩子们在限定的时间内更好地协作完成任务。
7. 完成拼图：当时间结束后，各个小组停止拼图，并展示他们的成果。
8. 评价与分享：每个小组展示完拼图后，可由其他小组对其进行评价，分享使用的策略和技巧，互相学习进步。
四、教案评价：
1. 孩子们在游戏中能积极参与，发挥各自的才能，锻炼合作和沟通能力。
2. 游戏能够激发孩子的观察力和判断力，培养他们的思维反应速度。
3. 游戏时间限制的设置能够让孩子们在紧张的氛围中学会控制自己的情绪和时间管理能力。
4. 孩子们可以通过评价与分享环节互相学习进步，培养对他人成果的欣赏和尊重。
五、
通过这个精心设计的小班游戏教案，我们可以看到孩子们在游戏中学到了很多技能和经验，培养了自己的多方面能力。教师在游戏中要及时观察并指导，鼓励和赞扬孩子们的表现，让他们有成就感和动力。相信通过游戏的丰富教学，孩子们会更快乐地学习和成长。
␥ 民间小班游戏教案 ␥
一、活动内容：角色游戏《快乐街》
二、活动准备：
1.尝试在游戏中渗透有关庆"新年"的情节内容。
2.乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享"庆'新年'"游戏的快乐。
三、游戏准备：
1.划分好各角色区，提供相应的游戏材料。
2.丰富幼儿有关庆"新年"的生活经验。
3.幼儿已按意愿选择好游戏角色。
四、游戏过程：
(一)谈话，引出游戏主题。
1.师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过"新年"节。
(二)提出游戏要求。
1.师：娃娃家怎么为宝宝过"新年"节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。
2.师：过"新年"节大家都会很开心，除了说祝福的.话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗?
(三)幼儿游戏，老师指导。
教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。
(五)游戏评价。
1.师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。
2.师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论)2.教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了"新年"节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。
(六)收拾、整理游戏材料。
␥ 民间小班游戏教案 ␥
活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏幼儿可以在动作、情感、社会性等方面都得到很好的发展。特别是民间游戏一般都需要若干幼儿共同合作才能进行，这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力，如《炒黄豆》、《卷炮竹》、《城门城门几丈高》等，而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本游戏就是根据上述特点所选择的，所用的材料是纸，在开展游戏之前我们开展了请幼儿制作纸棒的活动，纸棒是幼儿生活中常见又熟悉的物件，他们通过亲自制作材料，对这次活动更是充满了期待。这个活动就是利用他们的纸棒，进行民间游戏"跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。根据本班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。
【活动目标】
1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
【活动准备】
老师准备玩跳竹竿，人手一根纸棒（活动前幼儿自己制作，长度1米），录音机，磁带。
【活动过程】
一、开始部分：
幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。
导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！。（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆——大圆——小圆——"坐马车"）
二、基本部分
（一）探索纸棒的玩法
1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢？可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）我们一起来试试
2、鼓励幼儿随音乐用纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合"抬轿子、坐马车"等等（活动此部分设计了利用纸棒进行"一棒多玩"环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。）
（二）学习"跳竹竿"游戏
1、平时在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏？（这个问题是想了解幼儿是否知道跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论"这个游戏是怎么玩的？如果幼儿不了解，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏"来引出讨论）
2、欣赏老师们玩"跳竹竿"，讨论玩法及规则
（1）这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地方没看明白的吗？
（2）再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法：
师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩合适呢？（根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出）
3、分组游戏
（1）幼儿自由组合尝试玩"跳竹竿"游戏鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。
（2）交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问题？怎么解决的？
跳的时候要注意些什么？你们是怎么合作玩的？（这几个问题作为幼儿经验的回顾与统整）
（三）结束部分：
延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩"跳竹竿"根据此次游戏，随着幼儿年龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：
（1）两路纵队
（2）梯队形
（3）叫号接棒等。
教学反思：
课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
␥ 民间小班游戏教案 ␥
一、目标：
1、迁移生活经验、激发幼儿热爱、探索大自然和保护环境的情感。
2、体验竞赛活动的快乐、发展语言表达能力、判断能力及思维能力。
3、通过多种形式的竞赛题、丰富环保知识、形成环保意识。
二、活动准备：
1、参观污水处理厂，学习环保的儿歌、歌曲。
2、录像(水污染和地球遭到破坏的录像片)
3、四个队标志（各6个，人手一个）
4、魔术袋一个
5、表演题目（乱砍滥伐、乱扔垃圾、乱涂乱画、汽车尾气、浪费水资源、噪音污染）
三、活动过程：
引题：
1、以环境保护作主要主题开展智力竞赛。
2、幼儿自由选队（森林队、河流队、噪声队、大地队）
游戏开始：
1、第一轮单人必答题
每组请一名小选手从魔术袋中取出题目，在从盒中抽出选手号码，进行回答，答对的可得到一朵小红花，红花最多的就是本轮的优胜者。
A、 你都看到过哪些破坏环境的行为。
B、 观看录像：你知道是什么破坏了森林、植被，浪费了资源，什么造成了白色污染？
C、 你都认识哪些环境保护标志？
D、 你知道地球上的清洁工都有哪些？
␥ 民间小班游戏教案 ␥
活动目标：
小羊请客--能将实物卡按数量的多少进行排序，并初步进行匹配相应点卡
培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
小羊图片一张；不同数量动物的`卡片（1只猫，两只狗等）；不同数量食物的卡片（一条鱼、两根骨头等）
活动过程：
1、今天小羊请客，教师分别出示小动物图片，请幼儿观察请了什么小动物，有几个?
2、请幼儿说说小羊应该准备一些什么吃的来招待小动物？
3、请幼儿根据小羊请的小动物数量分别在餐盘里放上相对应的、同等数量的食物 如：一只猫一条鱼，两只小狗两根肉骨头。
指导建议：
1、每次请客的动物数量可不同。
2、多次活动之后，可直接请幼儿摆放食物，然后再检查食物的品种和数量是否提对了。
␥ 民间小班游戏教案 ␥
活动目的：
1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下
跳的技能，提高灵敏性、协调性。
2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻
炼并在活动中积极动脑的意识与能力。
活动准备：
木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。
活动过程：
一、热身活动
师：孩子们，今天天气好好哦！跟着老师去操场做做运动吧！
幼：好（到操场做热身运动）
二、游戏过程
师：宝贝们！看老师拿的是什么东西啊？
幼：凳子
师：那宝贝们除了知道凳子是用来坐的，他还能干什么？今天我们就要用这些凳子来做
一些有趣的活动。那现在就请宝贝们自己玩一玩自己会玩的。（请幼儿自由探索该怎么
玩）
师：那请宝贝们来玩一玩自己会玩的吧!(请个别小朋友示范）
师：孩子们都表现得非常好！那现在跟着老师做做几个小游戏吧！
游戏玩法及规则：
1、地道暗道及开火车游戏。①爬过"地道"--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下
爬过。②钻过双层"地道"--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过"暗道
"--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开"火车"--将长凳横向间隔0.5米左右
摆成一排，请幼儿肩搭肩从长凳上迂回走过。
2、过"桥"游戏。让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排
但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"
上走回来。将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积木拼
成的"弯曲桥"上走回来。（教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解
方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习
。）
3、连续过桥游戏。将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳子走过"桥"并
从"桥"上跳到垫子上。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"起伏桥"上走回来。(视幼儿情
况逐渐增加"桥"的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。（注意事项：①保持场地
中有不同高度的"桥"，让幼儿自己选择。②教师加强保护，尤其要注意过最高的"桥"幼
儿的安全。（可让另一个教师协助保护。）③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对
能力特别强的幼儿，教师可在其过"桥"时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。)
三、放松活动
师：宝贝们今天真棒！现在大家都很累了！跟老师一起放松放松我们的身体吧！
␥ 民间小班游戏教案 ␥
民间游戏流传下来的、具有民间地方特色的游戏。在民间流传广泛，多在民谣、儿歌、顺口溜、传统歌曲的伴唱下进行各种动作来游戏。比较常见的有“丢手绢”、“跳皮筋”、“翻绳”、“种莲子”、“拍手歌”等。
特点
①随意性。从游戏的组织和取材角度来说，民间游戏具有一定的规则，但又具有随意性。一些游戏可以就地取材，找一些木棍、石子、叶子，就可以开始游戏，如利用石子或果核，按不同的图形玩“走子”游戏。
②趣味性。民问游戏能够代代流传是因为具有极强的趣味性，符合幼儿好奇、好动的特点。例如，跳皮筋可以边说儿歌边跳，玩法上可以从一根到两根、三根。再如摔烟纸盒，其中好看的图案、扇的动作和纸盒摔在地上发出的声音都给幼儿带来了乐趣。
意义
①民间游戏对幼儿的身体发展起着多方面的作用。
如“翻绳”游戏，有利于幼儿集中注意游戏，有助于幼儿手部小肌肉动作、手指动作的发展，能训练幼儿手眼协调和提高手指动作的灵活性、准确性；跳绳、抓子、跳房子等游戏，可增强幼儿的手、脚动作的灵活协调，促进幼儿骨骼肌肉的发育，锻炼幼儿的运动技能和技巧；踩高跷、踩影子等游戏可以训练幼儿的平衡能力；猜鸡鸣、黄鼠狼打鸡等游戏可以训练幼儿的听力、注意力、观察力、反
应的速度及表演能力。一些游戏中的歌谣及对话还可以发展幼儿的语言能力。
②民间游戏还可以促进幼儿的社会性发展，具有教育意义。
幼儿玩民间游戏时多采用集体游戏的形式，有利于培养他们的合作习惯和友好、协商的游戏态度。如编花篮，需要大家一齐说、一齐跳，同伴之间相互配合协调，游戏才能顺利进行。又如翻绳，需要两个人交替不断地翻出各种变幻多端的花样，直到不能再翻动为止，这就需要幼儿彼此合作，有助于培养幼儿合作的好习惯。还有些游戏需要分组进行，并有严格的游戏规则，有利于幼儿在游戏中学会与人交往、协商、谦让、解决纠纷、遵守规则等社会行为，可以弥补独生子女家庭中同龄伙伴的不足。
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想了解更多民间小班游戏教案的资讯，请访问：民间小班游戏教案
