双泛思想总结（必备十一篇）_双泛思想总结

双泛思想总结（必备十一篇）。

❖ 双泛思想总结

随着互联网的发展和科技创新的推动，双争双创活动在我国迅速发展起来。这项活动旨在促进全民创业、大众创新，推动科技与经济的融合发展，积极激发社会创新创业的热情，为我国经济转型升级提供有力支持。

双争双创活动包含两部分：双创代表和双创实践。双创代表是选择一些创业者和创新人才，凭借他们在创业和创新领域的杰出成果进行代表。而双创实践则是以“大众创业、万众创新”为理念，鼓励广大群众参与创业创新的活动，为他们提供平台和政策扶持。

在双争双创活动中，我们看到了很多亮点和成功案例。创业者和创新人才们通过不断努力和创新，取得了丰硕的成果。比如，某高科技公司推出了一款革命性的产品，颠覆了传统市场，引领了同行业的发展。这个公司的创始人凭借这项创新被评为双创代表，成为激励更多创业者和创新人才的典范。

而在双创实践中，普通老百姓也展现出了他们的智慧和创造力。有的人发现了一个商机，从小作坊发展成为了一个拥有几十人规模的企业。还有的人通过利用互联网平台，创办了自己的网店，收入不断增加。这些成功的个人案例鼓舞了更多人积极投身创业创新的浪潮，为中国经济转型升级做出了贡献。

同时，双争双创活动在政策扶持上也起到了积极的作用。政府出台了一系列的优惠政策，如税收减免、创业资金扶持等，为创业者和创新人才提供了良好的创业环境和创新氛围。这些政策吸引了更多人愿意投身创业创新的行业，为我国经济的发展注入了新的动力。

双争双创活动也面临着一些挑战和问题。首先是创业环境的不完善。虽然有了政策的支持，但创业者依然面临着市场环境复杂、创业成本高等问题，创业风险仍然存在。其次是人才培养的不足。虽然有很多大学开设了创业创新课程，但培养出来的创业创新人才与大众需求之间还存在一定的差距。这些问题需要有关部门和社会各界共同努力解决，进一步改善创业创新环境。

在未来，希望双争双创活动能够继续深入推进，并取得更大的成果。我们期待看到更多的成功案例和创新产品的诞生，为我国经济转型升级贡献更多力量。也希望政府能够进一步完善政策，提供更好的扶持措施，激发更多人的创业创新热情。同时，我们也鼓励广大群众积极参与到双争双创活动中来，共同为实现中国梦贡献力量。

双争双创活动是我国经济发展中的一项重要举措。在这个过程中，我们看到了创业者和创新人才们的勤奋和智慧，也感受到了政府的关心和支持。相信在所有人的共同努力下，双争双创活动将继续取得辉煌的成就，为我国优化经济结构、推动经济发展做出更大贡献！

❖ 双泛思想总结

昨天一个叫徐岚的'小姐给我发来消息，通知我今天9:30去她们公司面试，公司叫泛微软件 ，地点在三里屯昆莎中心1号907,总部在上海，主要做协同商务。昨晚在网上查了一下，其在51JOB上的招聘信息所留地址在海淀区，心里梢有疑惑，到了昆莎中心，一楼的楼层公司对照表上却找不到泛微，前台的保安问我什么事情，我告诉他去907面试，他让我填拜访记录，并告诉我907是北方电力，并坚持要我把北方电力填在后边的公司栏里，我填了泛微，并告诉他是泛微公司通知我面试，等我面试完再告诉他是北方电力还是泛微，还好公司就是泛微。做了份类似情商测试的试题，同人事经理进行了一个简短的交流，便宣告面试结束。不知是不是存在胡悠，所以把事情经过简要的记下来。

❖ 双泛思想总结

为了贯彻执行(秦安办[20XX]72号)文件精神，依照(秦教安[20XX]43号)《秦皇岛市教育局关于在全市教育系统深入开展安全生产“双想”活动的通知》文件为指导，我校引导广大教师经常“回想”以往安全生产情况，把过去的问题当作今天的问题来看待，把曾经的隐患当作现在的隐患来看待，把别人的事故当作自己的事故来看待，真正起到警示作用，切实提高学校自身安全防范能力，真正落实好学校安全生产主体责任，有效遏制各类事故的发生。

学校安全领导小组和全体教师统一思想，紧紧把握“双想”活动的科学内涵：“回想”过去各地学校曾经出现的安全问题、隐患和事故，深入分析、梳理、查找出现问题、隐患和发生事故的根本原因，总结在安全管理、制度落实、事故防范等方面的经验教训，避免同类事故重复发生。“预想”可能存在的危险因素、可能出现的安全隐患和可能发生的安全事故作出预判和辨识，提前制定各项防范措施，将问题和隐患消灭在萌芽状态。

在实施“双想”活动中我校在全体教师牢固树立““安全第一、预防为主、综合治理”的工作方针理念，贯彻落实各级领导同志关于安全生产一系列重要讲话精神和国家、省市关于加强安全工作的部署要求，强化“红线”意识、责任意识、防范意识，把安全教育和管理作为学校当前首要的工作来抓，“回想”和“预想”中克服、杜绝麻痹大意思想。在活动期间学校领导小组针对安全工作的再动员、再部署，再检查、再落实，切实保证广大学生的生命安全;学校校长切实履行第一责任人的职责，亲自谋划，亲自部署，亲自督促和检查，全面安排和落实好安全工作;要严格实行“党政同责、一岗双责”制度，把安全教育、管理的任务要求落实到德育处、教导处、后勤等部门。班主任和任课教师，将安全教育、管理工作做足、做细，覆盖到每一位学生，坚决防止学生安全事故的发生。

在“双想”活动中我校除领导小组积极发挥综合协调作用之外，校长作为安全生产第一责任人，也亲自组织完善实施“双想”活动工作，并加强工作调度和指导，及时协调解决活动中出现的各种问题。使我校全体教师构建形成了一个横向到边，纵向到底，“一把手挂帅，主管领导负责，年级组长分管，班主任监控，科任教师齐抓，全员参与”的“双想”活动环境。

为了确保“双想”活动取得实效。严格按照学校的规章制度办事，通过“回想“培养全体教师事事从严、事事过细的工作作风，敢于叫真章，善于抓细节，及时发现和堵塞安全工作的漏洞，通过”预想“识别和防范教育教学中存在的各类风险，落实学校各项安全工作措施，强化危机意识和风险意识，增强教师识险避险和事故应急处置能力，树立安全工作“安全第一、预防为主、综合治理”的理念，时刻保持对各类风险和隐患保持高度警觉，筑起坚固的防范之墙，遏制一切事故的发生。

总之，安全生产工作只有起点，没有终点。通过“双想“活动让全体教师做到“人人、事事、时时、处处”抓安全生产工作，努力增强全员的安全意识，提高全体教师的安全素质，实现“要我安全”到“我要安全，我会安全”的思想转变，从而有力促进学校安全管理工作持续稳定发展。

❖ 双泛思想总结

近年来，我国政府提出了“双创”政策，即大力支持双创活动，推动创新创业，促进经济发展。为贯彻落实这一政策，我所在的单位积极开展了一系列双争双创活动，取得了一定成效。在活动的总结中，我们深刻认识到了创新创业的重要性，同时也意识到了在实践中还存在一些问题和不足之处。

我们举办了创新论坛和创业大赛等活动，吸引了大批人员积极参与。在创新论坛上，我们邀请了国内外专家学者就创新创业的热点问题进行讨论，激发了大家的创新潜能，启发了更多的创业想法。创业大赛更是给了广大创业者一个展示自己创业项目的平台，通过比赛评审，选拔了一批优秀的创业团队，为他们的创业之路提供了支持和帮助。

我们组织了一系列的创业培训和资源对接活动，为创业者提供了更多的支持和帮助。在创业培训中，我们邀请了创业导师和成功创业者，讲解创业经验和技巧，帮助创业者更好地了解市场和行业动态，提高创业成功的几率。资源对接活动则是为创业者搭建了一个与投资机构、合作伙伴对接的平台，促进了资源整合和项目推进。

我们还积极开展了科技创新和产业转型升级的合作项目，推动了创新创业的深度发展。通过与科研院所和高校合作，我们针对一些技术难题和行业痛点，开展了一系列的科技攻关项目，取得了一些创新成果。同时，我们还与一些优质企业合作，进行产业转型升级，引进了一批高端技术和优质资源，提高了企业的竞争力和盈利能力。

在总结中我们也发现了一些问题和不足之处。创新创业的基础还不够牢固，创业者创新意识和创业能力有待提升。资源整合和项目推进还存在滞后和不协调的问题，导致一些优质创业项目无法得到及时支持和推动。科技创新和产业转型升级还存在一定的难度和挑战，需要更多的政策支持和市场激励。

双争双创活动是我国创新创业的重要抓手，对于促进经济发展和社会进步起到了积极的作用。在活动总结中，我们深刻认识到了创新创业的重要性，同时也意识到了在实践中还存在一些问题和不足之处。我们将进一步加强创新创业政策的宣传和落实，促进更多的人员参与到创新创业中来，共同推动我国经济的发展和社会的进步。

❖ 双泛思想总结

弄月吹箫过石湖，冷香摇荡碧芙蕖①。

贪寻旧日鸥边②宿，露湿船头数轴书。

（1）诗的一、二句所写秋夜“清泛”的情景是怎样的？并赏析“摇荡”一词。（4分）

（1）冷月玲珑，湖光潋滟，小舟在碧荷丛中穿行，诗人吹着箫观赏湖上的明月，品尝着秋风送来的.缕缕荷香。这两句融情于景，诗人与明月、湖光、小舟、碧荷交融在一起。（2分）“摇荡”一词不仅写出“碧芙蕖”在清波中摇曳的倩影，也把小舟的荡漾、月光的沉浮、箫声的起伏以及诗人心情的激荡一齐表现出来。（2分）

（2）“贪”表明诗人寻访旧日栖隐之所的心情非常迫切。（2分）联系全诗看，这一“贪”字表现了作者对精神超脱的一种追求，表现了诗人笑傲湖山的自得之乐。（2分）

湖面上浓浓的晨露竟然打湿了我船头的一些书籍。

❖ 双泛思想总结

晴晓国门通，都门蔼将发。

纷纷洛阳道，南望伊川阙。

衍漾乘和风，清明送芬月。

林窥二山动，水见千龛越。

罗袂罥杨丝，香桡犯苔发。

群心行乐未，唯恐流芳歇。

李峤(644～713) ，唐代诗人。字巨山。赵州赞皇(今属河北)人。少有才名。20岁时，擢进士第。举制策甲科。累官监察御史。邕、严二州僚族起义，他受命监军进讨，亲入僚洞劝降，罢兵而返。迁给事中。武后、中宗朝，屡居相位，封赵国公。睿宗时，左迁怀州刺史。玄宗即位，贬滁州别驾，改庐州别驾。李峤的生卒年，新旧《唐书》均无记载，根据《通鉴》推断，生年应在贞观十八年(644)，卒年在玄宗开元元年(713)。 李峤对唐代律诗和歌行的发展有一定的作用与影响。他前与王勃、杨炯相接，又和杜审言、崔融、苏味道并称“文章四友”。诸人死后，他成了文坛老宿，为时人所宗仰。其诗绝大部分为五言近体，风格近似苏味道而词采过之。唐代曾以汉代苏武、李陵比苏味道、李峤，亦称“苏李”。明代胡震亨认为：“巨山五言，概多典丽，将味道难为苏”(《唐音癸签》)。他写有咏物诗120首，自风云月露，飞动植矿，乃至服章器用之类,无所不包。虽刻意描绘,以工致贴切见长,但略无兴寄。王夫之《天堂永日地域一日论》说他“裁剪整齐，而生意索然”，切中其病。七言歌行现存《汾阴行》一首，咏汉武帝祀汾阴后土赋《秋风辞》事，写盛衰兴亡之感，最为当时传诵。据说唐玄宗于安史乱起逃离长安前,登花萼楼,听到歌者唱这首诗的结尾四句时，引起了情感上强烈的共鸣，悲慨多时，并赞叹作者是“天才”。

❖ 双泛思想总结

文化是民族的重要特征，是民族凝聚力、生命力、创造力的重要源泉。我国是一个多民族、多元文化的国家，中华文化博大精深、多彩绚丽，每一个民族不论大小，都对中华文化的形成和发展作出了独特贡献，每一个民族的文化，都是中华民族的共有精神财富。

在一个统一多民族国家之中，既需要保持各民族的传统文化，同时也需要促进各民族之间文化的交流与融合，造就中华民族文化多元一体的格局。从新疆历史的发展来看，新疆与内地一直保持着密切的文化交流，内地汉民族吸收了许多的新疆各民族的文化，而新疆各民族也从中原文化中汲取了大量营养，新疆与内地各族人民共同缔造了光辉灿烂的中华民族文化。

汉朝统一西域后，内地的典章制度传入西域。如龟兹王绛宾曾娶解忧公主之女弟史为妻。公元前65年，绛宾携弟史赴长安入朝，他非常喜欢汉朝的衣着服饰和典章制度，从长安返回龟兹后，便仿效汉朝，修建宫室，在宫殿周围建巡行警戒道路，“出入传呼，撞钟鼓，如汉家仪”（《汉书·西域传》）。新疆曾出土许多汉代的汉文木简，如在尼雅遗址一处汉代遗址出土有一枚汉文木简，其中就有汉代官府对精绝王下达的汉文文书，这说明汉文在西域是当时通行的官方文字。汉代西域与内地的音乐歌舞也相互交流。龟兹王绛宾夫妇同赴长安时，其夫人弟史专门到长安学习鼓琴，汉宣帝并赐给两人“旗鼓”、“歌吹数十人”，开创了中原歌舞传入西域的历史先河。

魏晋南北朝时期，麴氏高昌王朝深受中原文化的影响。在高昌城宫室内，画有“鲁公问政于孔子像”。高昌还仿效中原兴办学校，其教材有《毛诗》、《论语》、《孝经》，学生们虽习用汉字，但却讲说胡语（当地民族语言）。1959年以来从吐鲁番阿斯塔纳和哈剌和卓古墓区发现《论语郑氏注》、《孝经》、《典言》、《急就章》、《千字文》等残卷，都证明了中原文化同新疆各民族文化联系紧密，以及新疆少数民族积极学习和借鉴汉族文化的情况。佛教自西域传入内地后，更是大大激发了西域与内地僧人相互交流。公元260年，内地高僧朱士行赴西域取经，“遍游西域”，在于阗培养了大量佛学弟子，而他自己则以80高龄终死于阗。龟兹高僧鸠摩罗什名闻西域，甚至前秦的符坚都风闻其名，将其称为“国宝”。鸠摩罗什后来到了内地，组织人力翻译了大批佛经，成为与后来的玄奘齐名的中国古代三大翻译家。这一时期，西域地区流行的龟兹乐、疏勒乐、于阗乐、高昌乐等对中原产生了很大的影响。

唐代西域各民族文化与中原文化，以及西来文化的相互交汇、吸收、融合，大大丰富了中华文化宝库。汉文是当时西域通用的语言文字，无论是政府发布的公文，还是民间契约，都用汉文写成，吐鲁番出土的大量唐代文书就是明证。唐代的伊、西、庭三州地区，儒家思想传播较广，在吐鲁番考古发掘中，多有儒家经典抄本出土，如《论语》、《孝经》等。唐写本《论语郑氏注》，抄写于唐景龙四年（公元710年），抄写者为年仅12岁的西州少年学生卜天寿。由于佛教在西域地区盛行，因此许多内地僧人来到西域建造寺院，成为寺里的住持。龟兹是当时唐代安西大都护府治所，唐代在这里驻扎大量的军队，同时这里也有许多随军家属和商人，为了满足他们的精神需求，在附近出现了不少由汉人开凿、汉僧住持的洞窟，洞窟中的壁画许多都带有汉族绘画风格，被称为“汉风窟”。唐初来自于于阗的画家尉迟跋质那和尉迟乙僧父子，将犍陀罗艺术风格与中原绘画风格融为一体，创造出独树一帜的西域画风。他们把西域画风带到中原，并吸收中原某些绘画技巧，创作出不少优秀的绘画作品。在隋、唐前期画坛上享有盛誉，为中原绘画艺术的发展，为把佛教绘画艺术中国化作出了杰出的贡献。在音乐和舞蹈方面，龟兹乐、高昌乐、疏勒乐、柘枝舞、胡旋舞、胡腾舞、拔头舞等流行于西域和中原，唐朝宫廷的十部乐中《龟兹乐》、《高昌乐》、《疏勒乐》都是西域乐。西域舞在长安颇为流行，胡旋舞风靡宫廷。

五代辽宋金时期，西域与内地的文化交流有增无减。喀拉汗王朝时期的大诗人玉素甫·哈斯·哈吉甫深受中国历史文化传统的影响，在其作品中不同程度地反映出接受、利用汉文化的材料。在《福乐智慧》的序言中，作者明确指出：“此书极为尊贵。它以秦地哲士的箴言和摩秦学者的诗篇装饰而成”。这里“秦地”指契丹，“摩秦”则指汉人。《福乐智慧》是一部劝喻性长诗，也是一部优秀的哲学伦理学着作，在维吾尔文学史上树立了一座不朽的丰碑。在这同一历史时期诞生的马赫默德·喀什噶里，是喀喇汗王朝又一位着名的学者和杰出的语言学家。他所编纂的《突厥语大词典》共8卷，收辞目7500个，不仅是一部优秀的语言学着作，而且是一部杰出的地理学和民族学着作。他在“桃花石”条目的注释中说：“桃花石，此乃麻秦国之名。上秦，地处东方，被称之为‘桃花石’；中秦，被称之为契丹；下秦，被称之为巴尔罕，也就是喀什噶尔。”它充分表明，当时的喀喇汗朝人是中国人，已经成为当时人们的共识，说明西域文化与中原文化是相通的。这一时期西辽文化的特点是保持了中原之风，政府的官方语言文字是汉语。西辽的统治者对宗教采取了较为开明的政策，各种宗教都允许在其境内存在和发展。这种政策在一定程度上保证了社会的安定，促进了各民族文化的交流。西辽时期汉文化在西域地区的广为传播，有力地促进了西域文化的向前发展。

元朝时期，大量畏兀儿人迁居内地，他们学习汉文化，不少人成为精通汉文化的政治家、军事家、文学家、翻译家和艺术家。

清朝统一新疆后，为新疆与内地的文化交流创造了良好的条件。清政府在天山北部满、汉等族军民较集中的地区，开办了各类学校，如在满、蒙古、锡伯等族中，开办了“八旗官学”；在汉族中主要有官府开办的““义学”和民间开办的“私塾”。左宗棠收复新疆后，在南疆维吾尔族地区，“广置义塾”，招收维吾尔族儿童学习汉语言文字，以培养翻译人才。

历史告诉我们，中华文化多样性的统一是中华文化的根本特性，也是中华文化生生不息的生命力所在。多样性统一的中华文化是各民族对统一的多民族国家认同的强大思想基础，也是各民族文化的依托和根基。中华文化的大发展大繁荣必然是各民族文化的大发展大繁荣，没有各民族文化的发展就没有整个中华民族文化的繁荣。新中国成立以来，特别是改革开放以来，党和政府始终高度重视保护和弘扬少数民族文化，大力扶持少数民族文化的创新和发展，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得了前所未有的发展。在兴起社会主义文化建设新高潮的进程中，必须大力弘扬各民族优秀文化，以各民族文化的新发展铸就中华文化的新辉煌。

❖ 双泛思想总结

双读活动，即学者读书读人，是一项旨在提倡学者充实自己知识体系、提高思想境界的活动。在过去的一个月里，我们开展了一场精彩纷呈的双读活动，让我们的思想之船在知识的海洋中翱翔。

这次双读活动的主题是“人文与科技的交融”。我们一方面读了大量关于人文社科领域的重要著作，如《孟子》、《论语》、《资治通鉴》等，另一方面还要求每个参与者提前选择一本关于科技的著作进行阅读。通过这种方式，我们既可以从人文中寻找灵感和启示，又可以通过科技的视角来审视人文的价值。

在活动中，我们每周都进行一次小组讨论，分享自己的思考和感悟。讨论的内容涵盖了文化传承、道德伦理、科技进步等诸多方面。通过与他人交流和辩论，我们不仅加深了对书籍内容的理解，还发现了更多不同的观点和思考方式。

除了小组讨论，我们还进行了一次学术研讨会。研讨会上，每个参与者都准备了一篇关于人文与科技交融的论文，并进行了现场展示和讨论。这是一次非常有意义的经历，不仅增强了我们的学术能力，也提高了我们的演讲和表达能力。

通过这次双读活动，我们不仅学到了更多有关人文和科技的知识，也培养了自己的思考能力和表达能力。我们了解到，人文和科技并不是两个截然独立的领域，而是相互影响、相互融合的。科技的发展为人类提供了更多可能性和便利，而人文的关怀和思考则能够引导科技的发展更加符合人类的价值追求。

在双读活动中，我们读到了孟子的“仁者爱人”，让我们深刻意识到科技的发展不能脱离人文关怀，应该以人为本。我们读到了《资治通鉴》中的历史故事和人物，让我们明白科技进步的背后需要有坚实的人文基础。我们读到了《论语》中的孔子思想，让我们在科技时代也能保持对道德伦理的追求。

通过这次双读活动，我们也发现了人文与科技交融的一些挑战与问题。科技的快速发展给人文传统和价值观带来了冲击，科技创新过程中的伦理难题也需要更多的关注和解决。只有充分认识到这些问题，我们才能更好地应对科技发展带来的挑战，使科技真正为人类的福祉服务。

总的来说，这次双读活动是一次思想的盛宴，让我们在人文和科技的交融中感受到了知识的力量。通过读书和讨论，我们不仅扩大了自己的知识面，还培养了自己的思考和表达能力。同时，我们也明白了人文与科技的交融是当今社会发展的必然趋势，我们要以人为本，让科技更好地为人类的福祉服务。

希望我们能够将这次双读活动的成果转化为实际行动，在自己的学习和工作中持续关注人文和科技的交融，努力做到知行合一。通过不断地读书和思考，我们将不断丰富自己的知识体系，扩展思维边界，为社会的发展做出更大的贡献。

让我们携手前行，共同追求知识的光芒！

❖ 双泛思想总结

学校党总支在局党委的直接领导下，在总支委成员及广大党员的共同努力下，坚持以 “和科学发展观为指导，以创先争优活动和十七届四中全会精神为主题，进一步更新思想观念，认真抓好党组织自身建设，落实党风廉政建设责任制，以党总支的核心作用和党员的先锋模范作用促进学校精神文明建设和师德师风建设，认真开展双争双评活动，为完成学校工作目标和任务、为学校各项事业的发展提供有力的组织保证。

一.切实加强党建工作，增强党组织的战斗力和凝聚力，争创先进党总支和党员积极分子

1.重视政治理论学习，提高党员的思想政治素质。

开展集中学习、自学、多媒体辅助学习等不同形式的学习活动，使党员的思想觉悟进一步提高。举行中国共产党建党90周年纪念大会，回顾党的历史、重温入党誓词，使党员时刻不忘党员身份，时刻不忘党员的权利和义务，强化了党性修养。

总支委关心青年教师的成长，鼓励广大青年教师刻苦学习、努力工作、积极要求上进，主动向党组织靠拢。一年来，六名教师吸收为中共预备党员，五名教师被确定为建党对象。在新党员发展和预备党员转正工作中，贯彻公示制和票决制原则，广泛听取党内外群众意见建议，做到公开、公正。因此，党总支在学校工作中发挥政治核心作用和监督保证作用。党政领导班子思想统一，团结协作，确保学校各项工作的顺利开展。

同时，总支委重视优秀学生的组织发展工作，按照《新登中学学生党员发展的基本条件》和《新登中学关于进一步加强高中段学生党建工作的实施意见》、《新登中学学生业余党校管理办法》等，进一步规范了学校的学生党建工作，，共发展学生预备党员27名，建党对象35名。有200余学生向党组织递交了入党申请书。

3.继续开展加强作风建设活动。

学校总支委组织党员和党员干部认真学习“十七大”文件精神和科学发展观的重要思想，树立了“团结、务实、廉正、创新”的工作作风。帮教后进生，资助贫困生活动。加强党风廉正教育，落实党风廉正建设责任制，每位党员干部都要能到清正廉洁、干净干事。一年来学校领导干部、普通教师无一受到学生及家长的投诉，提升了学校党政领导干部在群众中的威信。

二.开展各种主题活动，增加党组织和教师队伍的凝聚力、责任心。

1.继续扎实开展创先争优活动。

在去年开展创先争优的基础上，本年度党总支组织全体党员开展创先争优再承诺、践诺活动，每个党员根据各自的实际情况，有针对性的认真制定新的承诺，并将全体党员的承诺上墙。同时，党总支认真组织全体党员教师积极参与学生日常行为管理，总支每天安排3—5为教师，在中午放学后和下午放学后，在传达室、运动场周边管理学生的仪表仪容、校徽佩戴、外买等情况进行管理，大大减少了学生管理的漏洞，提升了党员在全体教师心目中的形象。

2.开展廉政风险防控工作。

按照教育局党委的统一部署，我校被教育局党委确定为廉政风险防控的试点单位，党总支在204月—年12月，在全体党员干部中开展廉政风险防控工作。党总支制定活动方案，召开全体党员干部进行动员，指导党员干部认真梳理每个岗位的权力目录，制定每项权力的实施流程，查找风险点，确定风险等级，完善相应的管理规章制度等等。使得学校的各项管理更加科学、公开、民主，让全体党员在此项活动中受到了教育。

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3.积极组织开展各种慈善活动：(1)积极组织全体教师参加富阳市第十一次春风行动，全校所有教职工都捐了款，共捐款67200元,。(2)组织开展第六届“公民爱心日”活动，倡议“捐助一元钱、捐献一本书、献上一份爱”和“助学农村困难儿童，共建乡村学校少年宫”。共捐款18838元。(3)组织全校党员干部与困难学生，新登地区困难家庭等帮扶结对工作，共与30为学生和家庭结对，共资助4万余元。(4)积极组织教师无偿献血。(5)组织新登书画协会13位书画爱好者送文化进校园，活动共卖出作品97件，其中书法作品34件，绘画作品63件，共筹得善款9520元，全部用于资助我校贫困生。(6)12月21日，组织“人人有爱心”暖冬义卖活动。义卖赢利所得将通过“滴水公益”，全部捐献给18岁的白血病女孩孙莹。

三.做好党员和总支委年终总结和评定工作。

根据局党委工作意见，学校党总支在2014年1月14日组织全体党员认真学习局党委文件，把党员和总支年终“双争双评”工作作为检验保持共产党员先进性教育活动实效的有力举措，在领会文件精神、提高思想认识、认真总结交流、互相开展批评和自我批评的基础上，开展自评和互评。同时认真做好党员群众测评工作，进一步听取群众意见建议，检查党员先进性作用发挥的实际情况，力争通过评比工作，使党员认识、觉悟进一步提高，服务意识进一步强化，工作作风得到进一步转变，先进性作用发挥得到进一步加强。

目前新登中学党总支下属五个支部共95名党员：分别是第一支部党员共16名;第二支部党员18名;第三支部党员23名;行政支部党员22名;离退休支部16名。经过自评和互评结果是：

1.总支95名党员全部合格;

2.评比出了8名党员积极分子：姜卫强、孙群力、方生良、徐剑波、廖军荣、林海侠、

3.一类支部：第一支部、第二支部、第三支部、行政支部、离退休支部。学校先进党支部：第二支部(吕铭书记);

学校总支要在局党委的领导下，继续努力做好以下几项工作：

1.加强学习，不断提高党员和全体教职工的思想素质和政治觉悟。

2.开创新时期支部工作的新思路，不断改进工作方法，努力提高支部的战斗力和凝聚力、向心力。

3.在认真考察，严格把关的前提下，积极发展新党员，做到成熟一个，发展一个，壮大党的队伍，增添党的新鲜血液。

4.深入开展创先争优活动，以创先争优活动促进学校发展。

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