弘扬民族精神广播稿（汇编十九篇）

一、活动目的

根据中宣部、教育部《中小学弘扬民族和培育民族精神实施纲要》，为大力弘扬和培育民族精神，切实加强我校少年儿童思想道德建设，引导和激励广大少年儿童从小树立远大理想，热爱祖国，发奋学习，健康成长，为我校精神文明建设做出贡献，将我校开展“弘扬和培育民族精神”活动计划如下：

二、活动步骤及内容

（一）“民族精神代代传”——国旗下的倡议

我校将利用升旗时间，举行“弘扬民族精神”主题大队会，由王校长发表以弘扬和发扬“民族精神”为主题的国旗下讲话，少先队大队部向全体少先队员发出“弘扬和培育民族精神，做了不起的中国人”的倡议书，号召全体少先队员积极参加弘扬民族精神活动，大队辅导员布置活动的主要内容及活动要求，“弘扬民族精神”教育活动拉开帷幕。

（二） “民族精神在校园内闪光”主题活动周

一、二年级讲爱国主义教育故事

三、四年级读爱国主义教育图书

五、六年级集爱国主义教育格言

（3） 组织全校师生唱爱国主义教育歌曲，开展小歌唱家比赛。

（四）“民族精神在校园内闪光”十分钟队会观摩活动

各年级以中队为单位组织队员进行以“民族精神在校园内闪光”为主题的十分钟队会活动，并在全校低中高中三个年段中挑选三个中队进行公开观摩活动。

（五）“学用结合的‘六小’”行动周

在弘扬和培育民族精神教育活动中，学校坚持学用结合，以学促用，重在行动的原则，开展了争做“学习小能手、道德小公民、环保小卫士、家庭小帮手、文明小使者、民族小精英”等六小活动，使弘扬和培育民族精神教育实践化、生活化。

（六）举行第四届体艺节----“弘扬和培育民族精神”作品创造周。

1、 二年级画了一幅反映民族精神的宣传画。

3、 四年级办一份反映民族精神的手抄报纸。

5、 六年级举办反映民族精神的散文集（诗歌、儿歌、故事、民谣、歌曲等），并举办朗诵会或**会

文明礼仪工作总结

开学以来，二年级学生利用班集体会议、道德生活课时间，开展文明礼仪教育活动。让学生在尊敬师长、主动问好、友爱宽容、把纸屑扔进垃圾箱、不说脏话、不随地吐痰等方面的礼仪行为入手，来规范自己的语言与行为，收到了良好的效果。

一、班队会发动

利用班队会时间，举办关于礼仪教育的主题活动，对学生提出明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数；重视礼仪训练，学练结合，以练为主，想方设法既使学生明白“理”，又训练“仪”，逐渐养成良好的学习习、劳动习、生活习、卫生习、文明交往的习惯。

二、文明行为践行

礼仪贵在实践。为充分实践礼仪知识，我们除要求学生做到上述要求的同时，我们还举行了“火眼金睛大搜索”活动，要求学生从课间秩序、文明出入校、尊老爱幼、团结同学、讲究卫生等细节入手，搜索身边的不文明行为，并及时制止、劝告这些不文明行为。

三、文明礼仪展演

为充分展示学校文明礼仪教育的成效，我们积极响应学校号召开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如“讲文明，懂礼貌”讲故事比赛，“文明礼仪在我身边”手抄报展览，“文明礼仪教育节目展演”等活动。每一项活动都有专门的活动计划、活动计划和实施步骤。这些活动的扎实开展，不但陶冶了孩子们的心灵，还在不知不觉中使“文明礼仪教育”在学生之中蔚然成风！

四、评选文明礼仪标兵

文明礼仪需要榜样的引领。经过一段时间的宣传时间，每各班级涌现出一大批文明礼仪标兵。为了鼓励这些孩子，引导更多的孩子成为文明少年，我们评选了一系列文明标兵

如“尊敬师长好少年”“我是家中的好宝贝”“身边的小雷锋”“文明礼仪小标兵”等荣誉称号。

兴趣小组活动计划

兴趣小组活动是课堂教学的延伸，是各学科教学的有机组成部分。兴趣小组活动不仅可以激发学习兴趣，开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。我们的兴趣小组活动计划如下：

一、活动遵循的原则

1实用性与创造性想结合的原则

兴趣小组活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2独立与指导向结合的原则

学生参与到自己喜爱的力量中，老师精心安排活动内容，有目的、有计划地指导学生，让学生学有所成。

3、趣味性和实效性相结合

兴趣小组活动是为了使学生产生兴趣，注重学生智力的开发，提高学生的能力和素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

二、课外的主要项目

1数学竞赛组：选拔数学尖子生参加。

2.写作小组：训练学生的口语，口语作文和写作能力。

三。书法组：主要让学生写标准字。

4.艺术小组：为学校业余艺术表演和培训基本技能打下良好基础。

5小发明：培养学生动手能力、动手能力和动手能力。

6艺术组：培养学生的形象思维和丰富的想象力，画出美好的生活。

7、故事组（朗诵、演讲）：训练学生的口头表达能力、表演的技巧和胆量，从讲故事、朗诵、演讲中学到知识，受到教育，学会做人。

三年级二班

2010.9

兴趣小组活动总结

在素质教育的今天，课外文体活动越来越显得重要，它不仅使对学科有兴趣和有才能的学生得到生动活泼，自由的发展，更能培养和锻炼学生的实践能力和创新能力，同时还能通过课外文体活动推进课堂教学，提高学生素质。本学期课外体育兴趣小组活动总结如下：

一、任务完成情况

这学期，课外体育兴趣小组活动组织得很好，效果很好。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。此外，活动内容全面具体。教师提前备课，活动扎实有效。

小组成员迅速掌握了活动内容，每次都取得了良好的效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且大大提高了他们的思维能力、实践能力和自学能力。

二、主要经验和体会

1、教师要提前备课。兴趣小组活动和其他课程一样，也要有一定内容，但还要更能吸引学生，这就要求教师在活动之前多方搜集材料，精心备课，安排好每一节课的每一环节，以免活动时失控。

2、内容要多样化。本学期主要以学生的兴趣出发，开展多个项目，发挥学生的特长，培养学生的探索问题能力和创新能力以及身体素质的全面发展。

3、针对性教育。根据每个学生的特点和特长，分配不同的学习任务。发挥他们的长处，补足他们的短处，教师分类指导，指定不同的目标，实施不同的教育。

三、存在的问题及改进方法。

有时活动缺乏目的性，学生不知道如何学习。以后要制定具体、明确的目标，严格要求和管理学生，要形成正规的管理模式，制定良好的纪律来规范学生，让学生学有所得。

二十一世纪需要高素质的人才。因此，教师应把提高学生素质放在首位。兴趣小组活动为培养学生能力提供了很好的园地，我们要充分利用起来，使学生在德育智育方面都能迈上一个新台阶。

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二年级二班

2010.7

文明礼仪活动总结

为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了“学生文明礼仪”系列教育活动。现在我们班的工作总结如下：

一、宣讲礼仪，提升认识。

积极开展学习礼仪阅读活动，礼仪需要学习，没有学习，就没有办法谈礼仪规范。为此，我班创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间多次组织学生学习了《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。

二、开展活动，循序渐进。

1、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分了解礼仪知识，我们开展了文明礼仪的自查活动，要求全班学生从校园、家里、公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再通过主题班会开展批评和自我批评。

谈一谈这些现象的危害性，让学生明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。开展这项活动以来，班级不文明行为明显减少，学生自律能力得到加强，文明素质得到提高。

2、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动礼仪重在实践。为让学生真正实践礼仪，我班开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文比赛， “文明礼仪伴我行”黑板报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动、“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。

通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全班同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个班级始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

三、师德表率，感染学生。

教师的文明礼仪最重要的是体现在他们的行为上。为了让学生真正记住所学的文明礼仪知识，并付诸行动。平日里，我们老师互相见面，互相问候，互相帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起来……所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教育。

在教师的带动下，学生的主人翁意识、团结意识和主人为乐的精神更加强烈。很多学生都像老师一样，用自己的行动践行文明礼仪。

四、树立典型，巩固成果

在整个文明礼仪活动中，“争当文明卫士”贯穿于整个过程。做“文明卫士”必须经过自我推荐和班级验证两个程序。通过这二个程序，当选"文明卫士"，同时也自然成为一名“文明卫士监督员”，监督其他同学在学习、生活中的表现，教育不文明行为，让不文明行为在班内无处藏身。

维护文明的班级环境。通过一系列文明礼仪教育活动，文明之风在课堂上冉冉升起，同学们互相关心、互相监督，集体荣誉感普遍增强。

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常听老师说：在历史的长河中我们伟大的中华民族经历了无数的磨难，屹立在世界的东方，她有着古老的文明和灿烂的文化。中华民族有着悠久的历史更有优秀的民族精神。

我时常思索追问着自己，我们伟大的中华民族都有那些优秀的民族精神呢？得到的答案让我感到无比自豪和振奋。

自古以来中华民族坚持正义爱好和平，是礼仪之邦的文明古国。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，晚辈要孝顺长辈，大人要爱护小孩。“以仁治国，以德服人”，“己所不欲，勿施于人”。

这些就是我们民族的精神。近代有“长征”精神、“抗洪”精神等等。这些民族精神不正是激励我们民族不断前进，把我们的国家建设的更加美好。我们做为中华民族的优秀少年，一定要继承本民族的优秀精神。弘扬和培育民族精神，不一定要做出举世瞩目的大事，从生活中的小事做起也能弘扬和培育民族精神，比如：坐公交车时给老人让座，过马路时帮助低年级的同学，这就是要体现我们尊老爱幼的良好品格，学习知识时要不怕一切困难，一步一个脚印的学好每一篇课文，解决掉每一道难题，这不就是红军的长征精神吗？让我们从这些细小的生活细节中把我们的民族精神都展现出来，让世界为我们喝彩，让中华民族在世界上永远辉煌。

民族精神就好象是一个民族的灵魂，没有灵魂的民族，注定要灭亡。让我们抖擞精神，为我们的民族精神添上自己光辉的一笔吧。

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我校根据本校实际，结合国家中长期教育改革和发展规划纲要的学习贯彻，按照《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的具体要求，大力倡导开展“中小学弘扬和培育民族精神月”活动总结“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，使民族精神教育、道德教育渗透到学校教育的各个方面和各个环节，全面深入的开展第七个“弘扬和培育民族精神月”活动，现将活动情况总结汇报如下：

一、以领导为核心，层层落实各项工作。

我校在接到县教育局文件后，高度重视，立即进行了研究、布置、落实。学校成立了以副校长蔡茂宇为组长的活动领导小组，就活动宗旨、机构组织、活动要求等制定了详尽的实施方案。并于早晨利用国旗下讲话的机会召开了“弘扬和培育民族精神月”活动动员大会。会上团委书记作了动员讲话。

在整个活动中，无论从时间安排、活动组织等各个方面，都倾注了学校领导的大力支持和高度重视，分管领导蔡校长，在开展活动的这段时间，经常与班主任老师一起交流、研究，耐心倾听意见，及时协调解决。在这种良好的氛围中，我校开展的“弘扬和培育民族精神月”活动，得到了健康的发展，取得了良好的预期效果。

二、以各项活动为载体，进行民族精神教育。

1、开展一次优秀主题班会的评比。

学校严格按照县教育局要求，围绕“弘扬和培育民族精神”教育这一主题，根据学校实际，结合抗美援朝精神、雷锋精神、抗击“非典”、载人航天等多种精神在全校开展了“弘扬和培育民族精神”主题班会。对班级提出了不同的要求，力求使这次活动主题鲜明，内容丰富，体现与时俱进精神，做到人人参与，人人实践。比如初二一班组织了“中国人民是不可战胜的”讲故事比赛，初一、二班组织了我讲伟人的故事活动。

2、深入开展爱国主义教育活动。利用教育部门户网站提供的《五星红旗》、《走进新时代》、《形势教育大课堂》等专题片，开展爱国主义教育，培养学生对伟大祖国的深厚感情，引导他们坚定走中国特色社会主义道路的信念。

3、深入开展中华传统美德和革命传统教育。

4、对学生仪表进行了一次专项教育。

中华民族自古以来视朴素为传统美德，而视奢侈为庸俗堕落。在中国历，众多的革命先辈艰苦朴素的生活作风，曾是众口皆碑的典范，艰苦朴素已经成为社会的良好风尚，人人视朴素为美德。而随着时代的变迁和社会的发展，一些所谓“新潮”的思想，不容置疑的也“冲击”着中学生的头脑。

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教育学生懂得每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神，并在新的时代条件下，要结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容，使之在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌，努力成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者。

通过教学，使学生理解民族精神是民族文化的精髓，是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。使学生明确每一个中华儿女都有责任、有义务弘扬和培育民族精神。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。

结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨

通过播放“红军长征”“抗洪”“原子弹爆炸”“载人航天”……等图片，来反映中华民族面临种种巨大的困难，从不退缩，而是知难而进、百折不挠并最终在挫折中奋起的最重要原因就是我们的伟大的民族精神。

每组必须在规定时间内完成对课文内容的自主学习，时间10分钟，根据问题提示，边学习边讨论，问题提示如下：

1、民族文化的精髓是什么？

2、我国的民族精神是什么？

3、当代中国，爱国主义有着什么样的时代特点？

4、中华民族从来没有在艰难困苦面前退缩过的主要原因是什么？

5、新中国成立以来，我国的民族精神又有哪些新的体现？

6、如何弘扬和培育民族精神？青少年又该怎么做？

宣布小组进入竞赛状态，以抢答形式回答提示中的问题，检查学生的自学效果。

教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。

这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？

1、请用自己的语言解读XXX的这段话。

2、你能说说长征精神到底是什么吗？

教师组织学生以小组为单位进行自由讨论发言，归纳出答案。

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端午节是中国的传统节日，通过端午节活动，让学生用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义，更好地继承和弘扬中华优秀传统美德，xx小学多项举措体验端午风情，弘扬民族精神。

一是我学习我交流,举行端午节主题班会。老师为学生讲解端午节的来历、风俗。同学之间互相交流所知道的端午节知识，搜集古诗文并交流赏析，背诵有关端午的诗词名句，介绍有关屈原的故事，诗歌，表达对屈原的崇敬之情。

二是我参与我体验，开展“我向长辈学一技”主题活动。在家里向长辈学习粽子的各种包法，在学习的过程中，尝试用各种豆物作为佐料包粽子，并品尝不同地方、不同的'风格、不同特色的粽子，感受粽子的香甜；和家长共同动手制做香囊、无色绳等。这些活动既是对传统节日的美好体验，又能更好的帮助延续传统文明。

三是我体验我感恩，同学们将制作好的香囊送给家人，表达对家人的爱，让孩子学会感恩，感谢他们平日对自己的关照；同学们将自己包好的粽子带到学校来与朋友、同学、老师一起分享，培养孩子之间、师生之间的友情。

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清明时节临近，细雨淅淅沥沥的，让大地蒙上了一层感伤。站在袁崇焕大将军的雕像前，一股浓浓的崇敬之意用涌上心头。

袁崇焕将军出生于石碣水南，他练就了一身好武艺﹑好兵法，能骑善射，更有一颗火热的爱国心。在战场上，他攻无不克﹑战无不胜，曾为国家立下不少汗马功劳。但却中了皇太极设下的反间计，最后壮烈牺牲了，袁崇焕的一生，正如他的名字，是那么壮烈，是那么光彩辉煌。

如今，战争时期已成了陈年旧事，每家每户都舒舒服服地过着各自的生活。可谁有曾想起，这幸福日子，是多么来之不易的呀！曾几何时，有多少战士为人们抛头颅，洒热血，甚至是付出了生命。可以说，我们的幸福生活是用一条条生命换来的呀！如今正处于和平时代，在这和平时代有谁有会想起过去在战场杀敌的战士们，又有多少人会想起袁崇焕将军？他们的精神是可敬的，他们的精神是值得我们学习的。做为袁崇焕小学的小学生，我们更要珍惜现在的生活，珍惜现在的一切。

望着袁崇焕大将军的雕像，一股崇敬之意又涌上心头，更多的是惋惜。在今后的生活中，我也要像袁崇焕将军一样，为美好的明天而奋斗！

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