高分作文|黑白棋子作文(范文十二篇)_黑白棋子作文

黑白棋子作文(范文十二篇)。

▣ 黑白棋子作文

海南岛的棋子湾是我心中最美丽的地方。那里清澈的海水，柔和的海风，干净的海滩和有趣的海鸟，那里的一切景色让我留恋。

记得那天，当我们还没有走近海滩，一阵清凉的海风已经给我带来了大海的问候，一到了棋子湾，我立刻被吸引了。长长的海滩像一弯刚升的新月，海浪的拍岸声、海鸟的呼唤、游人的嬉笑，让棋子湾透出一种生气。我赶忙脱下了鞋子，用双脚走到洁白的海滩上，感受那幼细的沙子，沙子被太阳晒着，暖暖的舒服极了，就像走在一张羊毛地毯上一般。我向远处望去，大海真是太宽广了，视线尽头之处，蔚蓝的天和浅蓝的海连成一线。这时我的同伴呼唤声把我从远方拉了回来。大家决定一起玩堆沙。我们好不容易堆了个城堡，正好这时候一个浪头打了过来，我感到脚上有点凉，回过头看城堡被冲垮了。“哎呀，真倒霉！”我们不甘心的说着。正当我们商量再建的时候，看见有许多游客往海滩边的礁石走去，我们好奇的跟上，爬过了凹凸的礁石后，发现在沙滩上有许多像围棋棋子似的小石头，有的黑黑的，也有白色的，有的似乎夹杂了黑白两色，我想这大概就是棋子湾得名的原因吧。

啊！美丽的棋子湾，你的美丽让我难以忘记，希望你可以得到人们珍惜与爱护，让更多的朋友能领略你的美！

▣ 黑白棋子作文

【游戏简介】 黑白棋又叫反棋(Reversi)、奥赛罗棋(Othello)、苹果棋或翻转棋。游戏通过相互翻转对方的棋子，最后以棋盘上谁的棋子多来判断胜负。

只要同时准备的玩家达到2人，游戏即可开始。

【游戏人数】 2人。

一人准备，第二人开始15秒倒计时，若玩家不点准备，倒计时完自动准备， 2人都准备后开始游戏。

【游戏道具】 棋子：黑白棋棋子每颗由黑白两色组成，一面白，一面黑，共64个(包括棋盘中央的4个)。棋子呈圆饼形。两个玩家各下一面棋子。

棋盘：黑白棋棋盘由64(8*8)格的.正方格组成，游戏进行时棋子要下在格内。

【名次解析】 认输：一个玩家向系统提出认输，玩家提出认输后(无需另一个玩家同意)，游戏结束，直接判认输玩家败(为防止刷分，规定游戏开局后一分钟才能认輸)。

单步计时：玩家每次下棋计时，单步计时为30秒，超时由系统代下(30秒为可配置)。

总计时：玩家玩一局的总耗时，总计时不能超过10分钟，超过10分钟判玩家失败(10分钟可配置)。

夹：两头都是自已棋，中间位置上必须全部是对手的棋子，不能有空格。夹是以当前下的棋子为中心，可以有，横、竖、斜八个方向(成米字型)。

翻转：用下子方式来夹住对方的棋子，夹住的子翻转过来变成自已的棋子。

【玩法】 黑白棋的棋盘是一个有8*8方格的棋盘。下棋时将棋下在空格中间，而不是像围棋一样下在交叉点上。开始时在棋盘正中有一白一黑四个棋子交叉放置，黑棋总是先下子。

下子的方法是：把自己颜色的棋子放在棋盘的空格上，而当自己放下的棋子在横、竖、斜八个方向內有一个自己的棋子，则被夹在中间的全部会成为自己的棋子。并且，只有在可以翻转棋子的地方才可以下子。

【游戏流程】 每局由执黑色棋玩家先下子，交互下子。直到游戏结束!具体下子方式见上面“下子方式”。

【游戏结束条件】 如果棋盘上没有地方可以下子，则该对手连下。双方都没有棋子可以下时棋局结束，棋子多的一方获胜。

所以有可能游戏结束时棋盘还没有下满。这时可能一方被对方吃光，也有可能双方都还有棋子。被对方吃光的例子可以参见页尾的两个有趣的棋局

▣ 黑白棋子作文

学习，要是让学生用一个词形容这两个字，几乎所有人都会不约而同地说出同一个词：苦不堪言。但，事实真的是这样吗。学习真的只有苦吗？学习真的那么难吗？

学习中的快乐如一杯幽幽绿茗，越往后，越忍受，越能品味到其浓郁的香味。

当遇到难题，绞尽脑汁，尽我所能，却久攻不下时，便感到了学习的苦涩，但，若你不放弃，坚定信念我一定要解开它，于是翻阅资料，尝试所有解题的思路，最终经过一番冥思苦想，总算解出答案，那份喜悦与满足，久久回荡在心头，那时，才觉得，学习原来这么简单。

考试前，没有复习，只得临时抱佛脚，考试时内心忐忑，犹犹豫豫，最终自食其果。

后来，后悔无比，决定发愤图强，却觉得苦不堪言，几次想要放弃：好多要背的知识点，我真的能背完吗，要不别背了，好累啊。又想起了曾经的屈辱，曾经的恶果，咬咬牙，最终坚持下去。考试前，不慌不忙，镇定自若，考试时势如破竹，笔下生风，唰唰唰地就填完了答案。最终，洗刷耻辱，重振雄风，那一刻的骄傲与自豪，充斥着脑海，那时，才觉得，学习原来这么简单。

学习确实苦，但如果熬不过去，便是彻底的苦。若咬紧牙关坚持熬过去，便是长久的甘甜。

人生中的许多事何尝不是如此，看似艰难无比，只要坚持，所有困难迎刃而解，最终获得成功，觉得：原来这么简单！

但坚持下去，不要放弃这句话说来轻巧，许多人却恰恰败在这一句话上，有多少人能够真正做到，有多少人能够尝到甘甜，又有多少人能够觉得：原来这么简单！

▣ 黑白棋子作文

一、教材分析

《巧推棋子》是四年级科学下册第四单元有关"力与运动"的一个教学环节,本课是通过让学生参与和体验比较感兴趣的推棋子游戏活动,体会到摩擦力的存在、学会判别摩擦力的方向、通过观察与思考分析摩擦力大小与光滑程度之间的关系等知识,通过课堂知识的学习,让学生学会在日常生活中观察和体会摩擦力的存在，学会善于利用摩擦力更好地便捷于日常生活。

二、课堂教学环节

激趣导入：

师：各位同学，提起游戏，相信很多同学都喜欢吧，那么大家都玩过哪些有趣的游戏呢？今天，老师给同学们推荐一项非常有趣的游戏——巧推棋子，大家有没有兴趣参加？（板书:巧推棋子。）

学生兴趣非常高，纷纷举手表示乐于参加游戏活动。

师:怎样推呢?今天这个游戏可是有一定规则的，请大家翻开书本，一位学生主动举手读规则,其他同学边看边记:

1、用一只手将棋子推出,棋子停留在对应的分值区即为本次得分,如果棋子滑出分值区线框外的范围则不能得分。

2、要求棋子是滑动而不是滚动。

3、每人可以推三次棋子,最后将三次得分加起来,就是游戏总得分。

教学过程：

第一步：了解摩擦力

活动一：巧推棋子

学生分组进行游戏，每5人一组：

1人负责推棋子。

2人负责观察。

1人负责记录得分。

1人负责棋子的摆放。

游戏过程中，各组参与游戏活动的学生兴趣高涨，按照游戏规则认真操作。教师巡回指导,一方面查看学生推棋子的方式,一方面纠正出现的错误操作方式，，学生对于推棋子游戏兴趣非常浓厚。对于得分比较高的游戏小组教师让学生说说通过什么方法取得了较高的游戏得分？（生答：掌握好力度和方向）

师提出问题：是什么使棋子慢慢停下来的？学生思考，教师相机引导，得出结论，师评价，得出摩擦力的概念和相关知识。

第二步：探究与摩擦力大小的有关的因素

活动二：探究影响摩擦力的因素

第二次推棋子游戏：在粗糙的桌布上推；

学生继续分组进行推棋子游戏,游戏过程中学生发现第二次推棋子和第一次的感觉有所不同，棋子运动的情况也发生了变化。

师提出问题：通过两次不同的实验，大家体会到什么？

生甲：我感觉第一次推棋子的时候棋子滑动的快些……

生乙：垫了粗糙的桌布后，想把棋子推到相应的位置好像难度增加了不少……

生丙：两次用的力大小差不多，但是棋子运动的距离相差比较大……

师:大家观察的很仔细,分析的也很有道理,之所以棋子两次实验中运动情况发生了变化,是因为我们更换了物体运动的接触面,第一次是在比较光滑的平面上推,第二次换成了比较粗糙的桌布。第二次棋子运动时受到的阻力比较大,所以我们发现棋子的运动情况发生了变化。现在,我们可以得出试验结论:响摩擦力的因素和物体表面光滑程度有关。

第三步：了解生活中的摩擦力

1、学会辨识生活中不同的摩擦力，学生认真观察课本48页图片中的物体，分辨哪些是加大摩擦力，哪些是减小摩擦力（学生积极回答，教师进行评价和更正）。

2、说一说我们周围还有哪此现象与摩擦力有关

3、想一想：我们的日常生活中如果没有摩擦力的存在将会是怎么的情景呢？（学生积极思考，发挥想象力）。

生甲：如果没有摩擦力，我们站在地面上的时候都要小心翼翼，一不留神就会摔跤（课堂气氛非常活跃）……

生乙：如果没有摩擦力，有些东西我们就拿不稳，会从手中掉下来……

师：大家的想象力真丰富，看来我们生活中离不开摩擦力，其实摩擦力时时刻刻都在我们身边。

第四步：课堂小结

今天这节课同学们都参与了巧推棋子的有趣游戏活动,同学们表现的都很积极,也很认真。通过两次不同的游戏,我们感受到了生活中摩擦力的存在，而且摩擦力可以帮助我们完成很多事情。大家能够运用所学到的知识正确辨别不同类型的摩擦力,有时候我们需要增大摩擦力,有时候我们需要减小摩擦力,无论是哪种情况,都说明摩擦力和我们平日的生活息息相关。

板书设计：

4、巧推棋子

方向：与物体运动方向相反。

摩擦力:与光滑程度有关

大小：与压力大小有关

三、课后反思

通过巧推棋子,学生自主动手操作,在两次不同实验自主学习获得知过程中感知摩擦力的存在,学会了辨别摩擦力的方向,最后归纳出影响摩擦力大小的因素。回顾这节课的教学流程和课堂氛围,我有以下几方面课后反思:

1、选择学生喜爱的趣味游戏进入教学环节,让学生初步认识摩擦力。

课堂教学一开始,就引入快乐激趣的游戏话题,吸引了学生们的注意力,出示的游戏规则也让学生们跃跃欲试。两次游戏实验中,主要通过学生自己动手操作，教师做好巡查和指导,让学生在游戏中学习和探究新知。

2、让抽象的知识和日常的生活紧密联系起来。

教学过程中,主要通过两次不同的推棋子游戏让学生感受到摩擦力的存在,知道摩擦力的方向和用力的方向相反,是一种起阻碍作业的力。在此基础上,学生对于课本中图片展现的不同摩擦力有了一定的判别能力,能够比较准确的说出是增大摩擦力还是减小摩擦力,知道了摩擦力和我们的日常生活息息相关。

3、学会知识的运用

科学课的学习,主要是将学到的理论知识运用到日常生活之中，利用学到的知识为自己服务。学生能够辨识生活中存在的摩擦力,并能学会合理增大或者减少摩擦力,更好将学到的科学知识运用于生活实践。

▣ 黑白棋子作文

白子旁白：

我，一袭白衣昏昏沉沉地睡着，做着好的、坏的无止尽的梦。是的，就像那美丽的睡美人一样，安详地躺在几乎被遗忘的角落。不知道是否会有一个王子来叫醒我，我一直期盼着，盼望有苏醒的那一天，做最真实的自己，轰轰烈烈地活一场。或许，这也只能是一个梦吧？

最深刻记忆的开始是在那两根纤细的手指打破我宁静的一天，它们带我走出了那个被遗忘的角落，让我来到了一片广阔的疆土之上。我分明感到一种责任在我心中扎下了深根――护卫这一片土地。

这是我生命的开始吗？

是吧，一种前所未有的真实感包围了我。

我一直悠然地生活着，这种只有平静的生活并不能满足有着狂野性格的我。我开始向更远的地方走去

黑子旁白：

我，夜的眼睛，披着黑得发亮的锦袍，浑浑噩噩地活着，希望能有伟大的一生，拥有权利、财富；而我现在所处的境地无法满足我，只有依旧颓废下去，不一样生活的是从那两根粗壮的手指夹起我开始的，它们带我走出了那块小天地，置我于广阔的天地之间。我分明感到一种机遇的到来――占领这一片土地。

这，才是真正的生活！

看吧，此刻的我已经拥有一大片土地。

我一直奢侈地生活着，这种只有享乐的生活并不能满足有着远大理想的我。我开始向更远的地方走去

白子旁白：

我，兢兢业业，成为了那支军队中最优秀的士兵，驻守边疆。

黑子旁白：

我，不择手段，成为了那支军队中最有权的将军，带领全军。

白子旁白：

最后的战役终于开始了。我所在的队伍遭遇到一片黑色。

黑子旁白：

来了，真正的敌人，我领导的军队发现了雪茫茫的一片。

白子旁白：

硝烟四起，吼声震天，此时的天空灰得好像哭过。我全力地投入战斗，这是我的责任，从生命一开始就在我心中扎下深根的责任。这正是我所期待的轰轰烈烈的生活。

黑子旁白：

枪炮声震耳欲聋，此时的地震得好像将要决裂，我领导军队投入战斗，这是我的理想，从真正生活一开始就赋予我身上的理想。如果胜利，我将拥有一生追寻的快乐。

白子旁白：

这是生死关头，我负了伤，血染红了我的白衣，却没有阻止我再战的决心。此时，我正与一个精疲力劲的将军对决。

黑子旁白：

我被一个士兵截住，血染红了他的白衣，却没有遏止住他前进的脚步。他，想要从我身上跨过。这太愚昧了，我黑色的袍上没有一丝血迹，而他，已无力再战。赢了他，意味着胜利。

你已走到尽头，早就无力再战了。

挥舞的大刀向他砍去。

白子旁白：

我笨拙地躲开了那凶狠的一刀，这个狂妄的将军，骄傲早已使他麻木，他不知道此时的他亦是伤痕累累，只因黑色的锦袍蒙蔽了他的双眼。

你亦不能。

我拼尽全力向他刺去。

黑子旁白：

冰冷的剑穿过我的身体，我不解，为何最终是我倒下？

白子旁白：

这个可怜的家伙，直到死还不知道他错在哪里。在他来到这个世界之时，他的占有欲与自大就在一步步地将他推向万劫不复的深渊。

黑子旁白：

我们赢了胜利的呼喊响彻天空，半目的差距使那些白衣成为我们的手下败将。可是，此时的输赢已不重要，我已无法享受，我睁大双眼，不舍地停止了呼吸。

白子旁白：

我们输了可是，够了，我已满足，这才是真正生命，轰轰烈烈的生命。我闭上双眼，带着微笑停止了呼吸。

▣ 黑白棋子作文

目的

加深对“数”的认识。

准备

棋子和棋盘（自己用纸画方格也可以）

玩法

两个幼儿相对棋盘而坐，先决定各人棋子的颜色，在开始游戏。从预备起的信号一开始，两个幼儿开始把自己的棋子一颗颗的排成一行，等到老师说“停”的时候，便停止手上的动作，然后再用眼睛看看谁排得比较多（如果能够数出来更好）。在数之前，教师不妨故意说：“好象xx多一点”。

数完自己的棋子后，也也要一颗颗（和比赛时一样）的把棋子收起来。在孩子懂得这个游戏的要领后，便可以将比赛改变为２行或３行。

提示

孩子在开始玩的时候，有时候会为了排快一点，而未能将棋子放在格子里，既然是刚开始玩，所以不必规定太严格。

益智游戏――排棋子

▣ 黑白棋子作文

活动目的：

1、通过黑白棋大赛帮助幼儿学习6的加法。

2、初步培养孩子们的合作精神。

活动准备：

1、大棋谱两副，黑白棋子若干。

2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。

3、数字卡片6以内加减算式若干。

活动过程：

一、分队推选小队长

分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长

二、黑白棋对抗赛

1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。

2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。

三、合作摆6

1、规则：请一组的小朋友合作摆6，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最正确。（幼儿摆6）

2、相互检查

现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否正确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。（总结比赛情况）

3、6子通抢答赛

我这里有一张大棋谱，里面藏着许多6子通的6的加法算式，能能找到吗？

4、总结得分评出第一名。

▣ 黑白棋子作文

从小我就十分喜欢走象棋，不是我自诩，我下棋的水平在班级里算第二，没有人敢说第一。跟着春秋的增长，我对象棋也有了更深的熟悉。

帅，在全部棋子中地位最高，是时时需要别人保护它的，但它也是最缺乏步履自由的。

车，它在棋盘上横冲直撞，好象一位盖世英雄，连对方的老将也不敢和它打照面，可是有时却会屈死在小卒的脚下。

马，它有自己行经的路线，也有许多厉害的绝招“连环马”、“屏风马”，但是假如世界上的路又平又直，那么它能走的就只有一条路：绝路末路。

炮，我最擅长用它，由于它会从很远的地方忽然给对方狠狠的一下，叫你防不胜防。然而，假如没有别人给它的支撑，那它只能成为一门“哑炮”。

卒，它固然步履缓慢，可在棋盘上从来没有退后一步，只前进不撤退退却。一旦过河，就会左突右攻，甚至能将敌帅困死城池。

象棋世界真是奥妙无限。实在做人有时也和下棋一样，既要遵守一定是规则，也要能不拘一格，这样的认生才出色。

▣ 黑白棋子作文

人是自然的，也是社会的。当我们被自己的“社会属性”安排在某一个位置上，每天严阵以待接受指令去奋斗打拼的时候，每天马不停蹄周而复始去完成任务的时候，每天身不由己疲于奔命去应对局面的时候，会不会发出“人在江湖，身不由己”的感叹？

“人在江湖，身不由己”，当你由衷地发出这种感叹的时候，实际上也就默认了自己“棋子”的命运。如果将单位比喻成一盘棋的话，那么我们每个人都是这棋盘上的一颗棋子。我们不能确定自己的位置，不能决定自己的走向，不能左右自己的命运，甚至连自己的喜怒哀乐也不能轻易表达。“出人头地”不取决于“干得好”，而取决于“关系硬”。尽管看不到光明寻不到希望，但你的责任和义务就是做好棋子，发挥聪明才智，牺牲个人好恶，压制个性主张，唯上层意愿是从，用滴滴汗水捧出颗颗硕果，为自己赢来养家糊口的一杯羹，更重要的是，为下棋人增添一份居功升迁的法码。

这就是棋子的生活，听起来是不是有些“惨兮兮”，好像与“幸福”俩字相去甚远？其实不然！

幸福是一个一抽一象的概念。是心灵获得满足时的一种愉悦心理。周国平说得好：灵魂是感受幸福的“器一官”，任何外在经历必须有灵魂参与才成其为幸福。内心世界的丰富、敏一感和活跃与否决定了一个人感受幸福的能力。在此意义上，幸福是一种能力。

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人人都向往着塔莎老太太，一位九十二岁美丽女人返璞归真的田园生活。那种坐在摇椅上，喝着菊茶，沐着和风，听着鸟鸣，看着日落的日子，无疑是一幅充满诗情画意可望而不可及的蓝图。可事实上，棋子的生活和命运更像西西弗斯，一位古希腊神话故事中的传奇人物。因为触犯了天条，所以众神惩罚他上山下山来来回回地搬一块巨石，西西弗斯就在周而复始的单调重复中一天天消磨着生命，同样看不到光明也寻不到希望，众神认为没有比这种“无效而无望”的劳动更为严厉的惩罚了。

西西弗斯过的就是一种“棋子”的生活，也是我们自身的缩影和写照。“无效而无望”，是不是很不幸？但我要说，西西弗斯和塔莎老太太一样，都是幸福的.！因为幸福与否不取决于外在的“物”，而取决于内在的“魂”，取决于灵魂这种感受幸福的“器一官”捕捉快乐因子的能力。塔莎老太太捕捉到了返璞归真的宁静，获得了幸福；西西弗斯捕捉到了苦中作乐的享受，也获得了幸福。“璞归归真”和“苦中作乐”，从某种意义上说，就是一种能使人获得幸福感的快乐因子。

“苦中作乐”也许是一种阿Q精神，但正是棋子们通往幸福彼岸的一座桥梁。虽然，我们不能改变作为棋子的命运，更不能变更上层意志，但可以将个人兴趣、爱好、学识、感悟、热情等注入工作，将“工作”这片田地视为自己的王国，日出而作日落而息地辛勤耕耘，便能收获一份份属于自己的愉悦和满足，这种愉悦和满足在我们的心湖轻轻荡漾，便会激起阵阵幸福的涟漪。万事万物都有两面性，只要我们稍稍转变心态，便能在周而复始的单调工作中觅到丰一腴心灵的快乐因子，从而“苦尽甘来”，收获一颗颗小小的幸福之果。

天堂与地狱都由自己建造。如果你视工作为一种乐趣，人生就是天堂；如果你视工作为一种负担，人生就是地狱。没错，工作就是一种态度，而态度决定一切。回顾人的一生，除去幼儿、学生时代以及老年退休时光，三分之二时间都在工作。而且工作这段时间也是我们一生中体力最充沛、精力最旺盛、思维最敏捷的黄金阶段。可以毫不夸张地说，工作的质量直接决定我们的人生质量。

以上所说的“棋子”，并不是贬义的挖苦，也不是无奈的叹息，而是一种看破尘俗的自我解嘲。生命属于每个人只有一次，我们都希望在自己短暂的人生之旅中充满欢声笑语，洒满陽光雨露，盈一满幸福暖意，那么就请你正视自己的“棋子”命运，在“苦中作乐”中学会享受，便能拥有一个相对幸福美满的人生！

▣ 黑白棋子作文