我的数学老师作文（收藏16篇）

发表时间：2021-06-25

我的数学老师作文（收藏16篇）。

❈ 我的数学老师作文

曹教师便是咱们的数学教师。假如用数学理论把她分解成因数的话，就可以分解出许多风趣的特点来。

因数1——对症下药

曹教师在我四年级时来到咱们班教数学。那时前，我不敢在课堂上与教师对话，是个胆小鬼，为此我很苦恼。可曹教师在课堂上，常常让我答复问题，还让我当上学习委员，给了我一次次训练胆量的时机，也让我完成了展现才能的愿望。从此，我变得自傲、开畅、生动起来了，成为了一个“阳光男孩”。

因数2——苦口婆心

曹教师在课堂上，诲人不倦把思维理论、文化知识源源不断地传输给咱们。尽管她有时分会发脾气，可是咱们理解，那都是期望咱们成为德才兼备的好学生，未来有长进。有时咱们犯了过错，她就会苦口婆心地教育咱们，遵守纪律，用心学习，不要犯过错。使咱们真实懂得了“读书之上，做人榜首”的道理。

因数3——煞费苦心

曹教师教书育人，千辛万苦，常在夜深人静的时分，咱们都沉沉入睡了，她还在灯前修改作业、备课、写教案。还常常“拖堂”为咱们补课、面批作业，这种行动不行发起，但起点仍是好的，意图是清晰的，为使咱们学习成绩不断上升。

因数4——执着谨慎

曹教师对学生要求非常严厉。在一次修改试卷中，有的同学把小数点写得非常小，尽管看得清楚，但仍是给了那个同学一个大而醒意图红叉叉，并毫不客气地把那道题的分数扣掉。别的，关于寒暑假期作业总是非常仔细的修改。最终还要把每一个同学做错的题都记到她的“阎王薄”里。

数不清曹教师身上有多少“因数”，但这些“因数”的积是不变的——等于“好教师”（她是我最敬仰的一位好教师）。

❈ 我的数学老师作文

我的数学老师叫唐培红，她长着一双大眼睛，园园的脸盘，嘴角两边还有两个小酒窝，她总是很爱笑，而且笑起来很好看，眼睛像星星一样一闪一闪的。

上数学课时，我积极举手回答问题的时候，唐老师叫我起来，第一次还记得我的名字，第二次他再叫我的时候就忘了我的名字，她就指着说：“那个男生。”每次碰到这种情况，下课后我都会去问他：“唐老师，你是不是又忘了我的名字了，我叫孟令昊。”唐老师听后都会哈哈大笑，而且每次我一说到关于她的事情，她总是会哈哈大笑。

每次做完一道数学题，唐老师都会说：“我聪明、我认真、我细心检查、我真棒！”每次我一听这句话总是心里忍不住想笑，觉得唐老师特别关心和鼓励我们。等我们做完随堂检测全部交给唐老师批改，我注意观察了一下，她经常会低着头偷偷的笑，我想肯定是很多同学都得了100分她很高兴吧。我喜欢我的数学老师。

❈ 我的数学老师作文

又到教师节了，这让我不由得想起了我小学的老师。现在，虽然我是一名初中生了，但我仍然忘不了小学老师们的谆谆教诲，和小学老师们对我的关爱照顾。

一谈到小学老师们我想起了我的数学启蒙老师，我原本数学成绩一塌糊涂，老居班上倒数几名，这不得不让我对数学彻底失去希望。但我遇上了李老师，这让我对数学重新点燃了希望。当然，这也有一个过程。开始，我对李老师她可是充满敌意恨之入骨。因为刚开始她在我眼中除了打我就是骂我。可我一点也不知道她是为我好。于是，便处处与她作对她说一我说二她说向西走我偏要向东走。有一次，我还和她发生了冲突。（当然，并不是打架）这是我最后悔的了。

直到某一天，我竟把数学作业写完了并且全对。这完全出乎我的意料。当李老师知道后她好好表扬了我一番。那时我尝到了被表扬的滋味，也体会到她做这一切是为了什么，其实她一直都是为了我。他打我骂我都是为了让我吸取教训好好读书。这都是在学习生活中所体会不到的。

从那以后我再也不像以前那样了。李老师布置的作业我每天都按时写完了。她讲的每一节课我都认真听课不开小猜。就这样，一天又一天我的数学成绩也一天比一天高。最后连我做梦都没想到我竟考到了全班第二名的好成绩。这真令我感到自豪。从那以后我的数学成绩一直都是班上前几名从没下过前几名。这也多亏了李老师的多年苦心栽培。不然，我怎么会数学成绩一直排在前几名呢？不然，我怎么会考上安县沙汀实验中学？我想对她说一声谢谢您多年的谆谆教诲。我为有您这位老师感到幸运。

当初，要不是您对我有信心您给我鼓励。我今天也不可能有这么好的数学成绩。是你让我重新走上正确的人生道路。但我也很后悔当初和您发生冲突。希望你可以原谅。

谢谢李老师您。你对我的师恩，我一定铭记在心。等我长大成才后，我一定会报答您。

❈ 我的数学老师作文

我的数学老师大约有1米8那么高，看起来很普通，但是有很多特点。与其他老师不同，比较有趣，而是用一些有趣的话来暗示犯小错误的同学。

那是一节很平常的数学课，讲到高潮部分，有的同学打哈欠了，可老师不管，继续讲他的。又过了一阵，他突然说：“我们班有人正在做梦呢。”

我们一个个听了都觉得奇怪，谁在上课做梦呢？不约而同望向老师盯着的方向，发现有人在打瞌睡。那同学却没有发现我们在注意着他。老师让我们静下来，于是大家一声不吭，那个打瞌睡的同学发现不对劲了，赶紧坐正身子，装模作样听课，我们都哈哈大笑起来。

我们老师很喜欢和同学们交流。

有一次，我上课的时候，“鸡兔同笼”这道题目没怎么听懂，同学们建议我去问老师，我从来没问过老师，而且我是数学课代表，怎么数学题目会听不懂呢？老师会不会批评我上课没听讲？想来想去，我跟在老师后面，说有问题要问，得到的答复是：“到我办公室去一下。”

听这语气，可把我吓坏了，那是要批评我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，还是到办公室里了。结果，老师不是批评我，而是认真给我讲解题，一直到我明白为止。我终于知道，“勤学好问”是一个学生应该具有的学习态度。

这就是我们的数学老师，一个爱学生的老师，我怎么会不喜欢我们的汪老师呢？

❈ 我的数学老师作文

我的数学老师，是张老师。她虽然是教我们数学的，但她还同时教我们体育。张老师人特别好，虽然有时很严厉，不过她从来不会生气，她最擅长的就是教数学。她上的课，特别有趣，大家都很喜欢听张老师讲课。张老师不像其他的老师一样，她不会念念叨叨地啰嗦，也不会生气愤怒地发火。

这就是我的数学老师。

❈ 我的数学老师作文

教过我的老师很多，都那么好。其中一个老师，像一部摄影电影，留在了我的内心深处。她是我们的数学老师，——廖佳佳。

廖小姐是一位年轻的母亲，有一个两岁的孩子。她温柔可爱，热爱工作，热爱学生。

廖先生工作认真负责。讲课清晰明了。每当我们遇到难题，她总是不厌其烦地一遍又一遍耐心地给我们解释，从不斥责，也不冷嘲热讽。所以，我们尊重和热爱数学老师。

我记得我五年级的时候，还是没有摆脱上课说小话的困扰。当初老师没少警告我。记得有一次，我和同桌在老师没看的时候聊了一会儿，一直没停。老师一遍又一遍给我提醒的眼神，我还是没注意到。这时，老师不得不停止讲课，静静地看着我。这时我还没反应过来，突然脸就“刷”红了。廖老师，她没有惩罚我，也没有骂我，但这次我的心比被打被骂还难受。从那以后，我上课更专心了，再也没说过小字。

记得还有一次，数学考完，廖老师发复习卷。我看了一眼分数，然后把文件塞进了桌子。廖老师看到了，走过来对我说：“你是不是搞错了，改了？”我支支吾吾：“还没有.还没有。”廖老师严肃地说：“一个错题怎么能不改呢？还是想错了？”老师话不多，但每句话都像鞭子一样折磨着我。我赶紧拿出试卷，认真批改。当我把比较准确的试卷交给廖先生参考时，廖先生满意地点了点头，然后以极大的热情和希望对我说：“你下次不能这样了！”

有时候班主任不在家，数学老师就承担起老师妈妈的角色。一大早，和我们一起早起，一起做运动，然后仔细检查各处的卫生，和我们一起打扫麻烦的地方。晚上学习完，她准时把我们送到宿舍，叫我们盖好被子，小心着凉。直到我们睡好，她才安全离开。

这是我的数学老师。她的温柔和善良就像一张永不褪色的照片，永远永远留在我的心里。我爱她！

❈ 我的数学老师作文

我的数学老师是卞老师。他带着眼镜，看上去学富五车。实际上本来就是嘛。卞老师特别喜欢和别人聊天。卞老师特别容易亲近，不过卞老师该教育我们时就会教育我们。

那次数学测试，我正聚精会神地答题。忽然，有人轻轻敲了一下我的桌子，我抬头一看，原来是卞老师。卞老师严肃地对我说：边长乘四，是长方形的什么？我不慌不忙地回答：是长方形的周长。卞老师又问：正方形的面积呢？边长乘边长。我说那你写的是什么？我低下头一看，不好意思地将错的答案擦去，写上正确的答案，我抬头望了望卞老师，卞老师冲我点了点头。我想：应该是对的吧！我看了看远去的卞老师，又开始答题了。成绩出来后，我这才发现卞老师提醒我的那道题分值很高，要不是卞老师的提醒我也不会考９６的。

从此，我每次写作业和做测试的时候都会读清题目再写，再不会那么粗心大意了。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。所有老师对我的教诲之恩，我终身难忘！！我要努力做一个品学兼优的好学生，将来做一个对社会有用的人！！

❈ 我的数学老师作文

今天上数学课，我见到了我的数学老师——王老师，他非常的有意思，总爱开玩笑。

他严中有爱，爱里有兹；讲课的速度不快不慢，每一个重点都给我们讲解出来。他上的每一节课都让我们的心情变得快乐些，把我们的班级变成一种快乐、愉快、轻松的氛围。他没说一句话都带有笑话。不过，他也蛮厉害的，打起人来，那可是一等的。

我的数学老师就是这样，总爱说笑话，非常的幽默。他好像只有二十几岁，充满着活力，都自己开心

❈ 我的数学老师作文

步入初中，不时会回忆起小学的时光，但首先出现的不是和同学打闹的场景，而是我的数学老师。他不高，但那双有神的眼睛让人在他的课上不敢动一下；勾鼻、浓眉让人过目不忘。但令我印象最深的，是他那独特的教学方式。

每次发卷子时，我都会捏一把汗，因为他总是按照成绩的高低来念。看着那一个个夺目的分数，听着那一个个熟悉的名字，可我总是最后一个念的，70分、60分都是常事。

有一次，老师把我叫到办公室，我以为又要批评我——我已经习以为常。“你来当我的数学科代表吧！”他竟用高兴的语气对我说了这样的话。数学课代表？不是那个总是第一的人吗？怎么会是我呢？

当我走出办公室，才回过神来，当科代表意味着我要登分，而卷子的顺序却……此时，老师的话又徘徊在我的耳边：“你可

以学好数学，相信自己！”

那天回到家，我自觉先做起数学来。可能是老师的鼓励，也可能是因为当了科代表，我也比以前做得更加认真了。第二天，老师又把我叫到办公室去。“作业比以前做得认真了，我把这几道错题给你讲讲吧！”不知不觉间，以前浪费的课间，都被数学所占据。课堂上从不发言的我也开始回答问题，尽管有时会回答错误，但老师却没有责骂我。

从此，老师就用这独特的教学方式帮助我，从倒数第一到正数第几。每次考试登分时，都希望能提前几个看到自己的名字。这样一次又一次超越了自己，也渐渐地爱上了学习数学。

数学不再是我讨厌的学科，而我的数学老师改变的也不止是我的数学，他让我找到了学习的希望。他永远是我的老师，在我想偷懒时纠正我的老师，在我想放弃是鼓励我的老师。

❈ 我的数学老师作文

新学期，新气象。在这个学期里，我们迎来了新的教室，新的老师。我们上个学期的数学陈老师去乡村支教了，所以新的学期里，有一位优秀的数学老师带我们走过小学的最后一年。

新来的数学老师非常有趣。她一开始进来，先不是自我介绍，而是把我们班介绍了一番，接着又说出了我们作文刊一些小作者的笔名，说她挺喜欢我们班的，见到自己喜欢的小作者就像粉丝见到了自己喜欢的明星一样。

谈完这些，她用三个四字词语形容了我们班：众所周知、耳目一新、文思敏捷，形容得挺恰当的。她说，在这三个四字词语中，有3个字是她的名字。我们猜了起来，首先知道她姓周，其他两个字就不知道了，只好乱猜，什么周一文、周耳捷都出来了。老师无奈，只好说出了正确的姓名，她叫周新敏。

她给我们讲了她去乡村支教的故事。有一年，学校让她去乡村支教，她去了。在简陋的教室，周老师给那些在乡村的孩子们上课，她讲的眉飞色舞，孩子们听的也很认真，可每次考试不及格的一大堆，一二十分的也很多。周老师就很纳闷，明明自己讲得很好，他们听得也很认真，可为什么会考这么差呢？她从家访中得到了答案。有一次家访，她和她的同事一起去一位孩子家。道路弯弯曲曲的，很容易迷路，导航也定位不到，而且还很远很远。这时，周老师就联想到了他们上学的样子，肯定更难。这些孩子都是留守儿童，在学校上完课，回家还要照顾爷爷奶奶或者弟弟妹妹，做家务，做农活，一天下来根本没有时间学习。

想想我们在城里的这些孩子，每天有宽敞的教室，丰富的教学资源，优秀的老师们，而且不用担心家里的事情，所以我们一定要珍惜与周老师一起的学习时光！

❈ 我的数学老师作文

人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等，而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就向辛勤的园丁一样，用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗，使他们枝繁叶茂，姹紫嫣红，茁壮成长。

中国古人云：“师如父母”，这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚师德。人们把老师比做“慈母“，主要是对那些有着”“童心母爱”的女老师给予的最亲切的、最真挚、最感人的尊称。

人们把老师比作“春雨”，把学生比作“春苗”，春苗需要春雨去浇灌。我们的老师就如那绵绵的春雨，用播洒的爱去滋润学生的心田，用丰富知识去开启学生的智慧，用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德，用无私的奉献精神去熏陶学生的心灵。广大教师甘化春雨润蓓蕾的高尚情操，为“春雨”的成为增添了无限光彩。

语言平淡，详略不当

❈ 我的数学老师作文

“柯南”是我们的数学老师，他个头不高，背微微有些驼，戴着一副金丝边眼镜，脑门的前半部分被电灯反射得锃亮，不标准的普通话，时常惹得同学们发笑，经常有同学背后模仿他的腔调说话，有时也会在课堂上冒出一两句，不过柯南听了也不在意。

起初，我们数学课并不是柯南教的，由于他生病，前两个月的数学课是由别的老师代课。“我们真就这么悲剧吗？刚开学数学老师就生病，而且还请了两个月假！”说实话，大家挺期待我们的数学老师的。“我昨天在学校看到我们数学老师了。”“真的？”“你又没见过数学老师，你怎么知道他在不在学校。”说这话的也是我们班的一位八卦人物。他嘿嘿一笑：“我当然见过，而且还很了解呢！数学老师是相当地有特点。”他说着还把右手使劲一挥，听的同学就更想知道了。“他长什么样？帅不帅？”一女生插嘴道。“他来了你就知道了。”说罢，从桌子上跃下，转身向门外走去。有个同学说：“他爸是学校里的老师。”

没过多久，上数学课，走进教室的不是代课老师，大家面面相觑。“从今天起，我正式为大家上课。”“我姓万，名克南。”“哇塞！柯南教我们数学耶！”“真相只有一个哦！”“果然是聪明‘绝顶’。”大家小声议论着。“请大家用人类的语言说话，否则，我可听不懂。”女生们却在底下偷笑着。

“同学们，我们今天学习函数，大家先自己看书。”此时，有人小声说起了话，“夏天还没到，怎么这么多mousquitoes，不过这蚊子却不叮人。”全班哄地笑了起来……“好了，

其实f(x)＝……”全班又哄地笑了起来。原来，柯南念“f(x)”时，念得如黄河九曲十八般曲里拐弯，大家不笑才怪。“好吧，我无法用人类的思维理解你们……等会我是要提问思的哦！”

随着时间的推移，他那句“我无法用人类的思维来理解你们”逐渐成为班上调皮男生的口头禅，整天说着，上课还时不时地蹦出来。这几天，我们又在学对数，柯南又打趣道：“大家看，这个‘人’的右肩膀上了个2，它站着没事干，可以跑到前面去玩，对不对？”大家嬉笑。“我们来看这个式子，我把这个式子这样变形，你们说对不对？”“对！”“对不对？”“对！”“是错的！”全班爆笑，“这样变形是错误的，大家记住。”“xx同学，你来回答这个问题，你会不会？”“不会”，他故意道，“那你先站着听别人说……”“xx同学，你现在说说看这个答案对不对？”“差不多。”“你的脑袋啊左边是面，右边是水，我无法用人类的思维来理解你。”不用说，全班又爆笑。由于柯南的到来，数学课俨然变成欢笑的天地，而我们的数学成绩也在一次次的欢笑中增长了。

后来分班，“柯南”不再教我们数学，但他早已成为我们心中的八卦老师。我也时常在校园里看到他，他见到我们也总是神秘的笑一笑，或者点一点他那亮晶晶的头。有时我到办公室问问题，也经常向他请教，他讲完题也不忘那句话：“用人类的思维来理解就对了！”听到这句话我只能憋着笑撒腿跑出办公室。

❈ 我的数学老师作文

狄晓燕曾经是我的数学老师，她个子高高的，眼睛大大的，说话非常流利，给我留下了深刻的印象。

狄老师上课时很认真，并且也很有特点。记得在学习关于计算星期几的那一类题时，为了提高同学的兴趣，狄老师就说她做了一个梦，她进了数学王国，里边有个国王告诉她应该这样做：题目中的星期几和余数相加。如果超过七了，再减七，剩下几就是星期几。同学们听了感到既神秘又好记，掌握得非常快。

她对我很关心。为了让我改掉上课不专心听讲的毛病，她特意给我买了个“笑脸”，每当看到它时，我就会认真听讲。狄老师发现同学们做题不够好，于是又想出了一个办法，她刻了一个章，上面写着“你真棒”。谁做得又对又好，老师就在作业本上盖上“你真棒”。同学们都想要，于是就努力学习，积极性提高了。

狄老师为我做的一切，我都铭记在心。现在我只有努力学习，认真听讲，以优异的成绩回报老师，才不辜负老师对我的期望。

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吴伯箫学校五年级三班

❈ 我的数学老师作文

我尊敬的人有许许多多，有无微不至地照顾我的爸爸妈妈，有一如既往地疼爱我的奶奶，有耐心教导我的老师其中，有一位就是我小学时代的数学老师。

这位老师平时总是戴着一副厚厚的眼镜，他有着中等身材，不高，对学生还是挺严格的。虽然有一些被他惩罚过的学生很讨厌他，但我还是觉得他挺好的，毕竟，他的出发点是好的。

他治学态度严谨，而且能够把枯燥的数学知识讲得生动有趣，以便我们更好地理解。还有，他善于鼓励学生，常常鼓励我们积极地去参加一些数学竞赛，去勇敢地尝试，迈出新的一步。在他的鼓励下，我开始接触一些数学竞赛题。我发现，原来有些竞赛题是这么的有趣。从那以后，我对数学的竞赛题有了一个全新的看法，也开始参加一些数学竞赛题。

说实话，我挺喜欢上这位老师的课的，因此，上他的课时我都会格外认真地听讲。有一次期末考试，我数学得了满分，还得到一个书包作为奖励呢！

这就是我尊敬的人，一位治学严谨，善于鼓励学生，对学生严格要求的数学老师。

❈ 我的数学老师作文

每每行走街上，看到糖炒栗子，我就会想起我以前的一位数学老师，会想起以前和他一起相处的那段时光。他喜欢给学生吃“栗子”，当然，此栗非彼栗。

——初见数老

求学途中，谁不希望自己遇上一位好老师呢？记得刚进初中时的第一堂数学课，我正想象着新老师的模样，走进来一个老头。我上下打量数老：他皮肤黝黑，身材高大，头发凌乱不堪；上身西装，下身牛仔裤，最底下一双布鞋，随意而穿。 “我姓徐”，他开口，声音洪亮而厚实，说的是淳朴的方言，边说边拿起粉笔在黑板上写上一个“徐”字，“我们将在数学路上一起前行。”他的眼睛里闪耀着憨厚而坚定的光芒。让我们听的人踏实、振奋。

——接触数老

往后的日子里，我渐渐发现数老是一个“狠角色”。每当我们打瞌睡时，他不会多说，只是先给你来俩“栗子”，“啪”，“啪”，酷爽！

数老好“管闲事”。因为班主任忙，数老管我们甚至比班主任还多。比如一早来上课，闻到教室里有人吃过早饭，肯定先训上五六分钟，再“言归正传”。

好“管闲事”的数老偶然也“犯二”。有这么一回，他早自习之前来收作业，发现教室里地没扫，垃圾也没倒。他看完过值日表，没说话，只拿眼在教室里寻人。嗅觉灵敏的几个已拿起扫把“干活”去了，而值日生之一“老周”还趴在桌上做着白日梦呢。数老看还少一个，径直走向咱班最老实的申宝，“啪啪啪”就是四五个“栗子头”，接着说：“那么懒，地也不要扫。”申宝还不知怎么地，边上就有人说：“老师，你打错了。”“哦哟，那周什么的是哪一个啦？”我们看了一眼熟睡中的“老周”，老师一把揪起他，立马给了几个“栗子”：“一大早就趴了？扫地去，中午下午罚你一个人扫。”半梦半醒的“老周”眯眯眼，熟知了数老的脾气，只好认倒霉。当然，同时倒霉的还有那个意外收获的申宝，我们都朝着申宝笑，数老这时明白了原委，显得有些不好意思，也尴尬着脸“呵呵”地“笑。就是幸运了另外的值日生。免扫了中午下午的地。

——走近数老

数老的外形过于随意，久而久之他多了许多外号，其中最著名的一个是根据他的发型取的——臭氧层空调。不过，数老在教学上可并不随意，他还挺求完美呢！因为数老只会说方言而不会讲普通话，这导致许多人都听不懂，成绩也渐渐不如人加班。数老只好讲得很慢，这样一来就跟不上进度。数老有责任感，有荣誉感。数老就利用周六上午的休息时间免费到学校给我们补课。

数老也是一个率性的人。他很爱抽烟，有一次，他来得早抽完一支还没上课；于是他决定抽第二支，抽了一半却上课了，他舍不得扔，就直接说让我们等五分钟，不加任何掩饰。

数老有时会为我们担心，有一次考试我们班成绩不太理想。

数老有时会生气，当他放慢速度教学时，有一位同学却在睡觉。

数老有时也会欣喜，当他看到周六我们来补课的人数比他想象的.要多很多的时候。

数老是我最尊重的人，虽然我没少挨“栗子”，但我认为他是一个其实很关心学生的人，因为，其实他的栗子头不疼，只是空响，吓唬用的。他从不在乎外表如何，他充满责任感，他看似并不努力但谁知道在下课后付出多少心血，他一点也不虚伪，只会表达真实的感情。

若要用一个字来形容他，那就是“真”。因为真，看似有点儿硬。有时候我想，数老爱敲“栗子头”，“ 啪啪啪”，这可真像他的性格啊——外冷内热，外硬内柔。在这杜绝体罚的年代里，在这动辄上纲上线的年代里，还有这么一个敢敲“栗子头”的人，可也真是一种坚守。