森林里的动物作文(锦集19篇)

森林里的动物

洪泽实验小学三年级2班吕?龙

一天大象公公跟皮皮说：“我的本领可大了，我可以搬动一棵大树。”皮皮说：“我可以爬上一棵高大的树。”他们都争着说：“我的本领大，我的本领大。”

大象公公和小猴它们一同来到松鼠奇奇家的门口，异口同声的说：“奇奇，快点下来，我们要找你评评理。”奇奇飞快的从树上跳了下来。奇奇说：“你们要我评什么理？”大象公公和皮皮说：“我们要比谁的本领大”，皮皮指向前面的苹果树说：“谁先摘下树上的苹果，就表明谁的本领大。”大象公公和皮皮首先来到了河边，皮皮说：“这条河的水太深了，我又不会游泳，这可怎么办呢？”大象说：“让我来背你吧。”皮皮爬到了大象公公的背上，在大象的帮助下过了河。当他们来到树下时，大象抬起头，看着高高挂在树梢上的苹果焦急的说：“好高啊，够不着，怎么办呢？”皮皮说：“没关系，我会爬树，让我来摘苹果吧。”皮皮拿着苹果和大象公公一起回到了奇奇身边说，我们拿到了苹果，可以让我们知道谁的本领大了吧！奇奇说：“你们两个人的本领都很大，大象公公能过河，皮皮可以爬树，所以说你们两人的本领一样大。”

他们俩听了奇奇的话觉得很有道理，是的每个人都有自己的缺点和优点，在生活中我们应该取长补短，互相帮助。

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森林里的动物作文 篇5

活动设计背景

《纲要》中指出：大班幼儿能够运用多种感官感知、观察动物，体验大自然与人类的依存关系，初步形成珍惜自然资源的意识，关系、保护大自然。因为动物是我们的朋友，认识到动物与动物,动物与环境之间的变化,培养幼儿关心爱护小动物的情感,丰富幼儿的知识。为此，我设计了《森林里的'动物》这一活动，意在和幼儿一起进一步探索动物的奥秘，满足幼儿的好奇。

活动目标

1、激发幼儿亲近大自然，爱护动物的情感。

2、认识一些森林里的动物，初步了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、提高幼儿思维的敏捷性。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

教学重点、难点

重点：认识森林里的动物。

难点：了解森林被毁坏的后果，有初步的环保意识。

活动准备

挂图、头饰、音乐

活动过程

一、创设情境，激发兴趣

小朋友，你们知道吗?昨天晚上井老师做了一个梦，你们想知道梦见什么了吗?(想)梦见了美丽的白雪公主，他告诉井老师在一片茂盛的大森林里，有一个蘑菇屋，那个蘑菇屋可神奇了，它不但能让我们和许多小动物做朋友、玩游戏，还能让我们认识一些我们以前没见过的动物，你们想不想去看看那!(想)那就让我们随着音乐出发吧!快看蘑菇屋到了，看看是谁在欢迎我们呢?(长颈鹿)

(小朋友，欢迎你们来到蘑菇屋，我的朋友们等了你们好久了，快去看看它们吧!)(出示挂图)

二、感知特征，描绘形象

1、小朋友你们都看到了谁呀?它们长的什么样?它们怎么样走路?喜欢吃什么?

2、你们还知道哪些动物生活在森林里?

3、模仿

小朋友们，你们喜欢它们吗?现在我们和它们开个联欢会吧!!出自:屈老.师!老师这里有一些动物的头饰，小朋友要扮演你头饰上的动物朋友，你可以用你的动作、叫声来表演动物朋友。

三、猜想、讨论

1、动物们也累了，我们回座位休息一会。

2、放音乐(伐木声、枪声)

小朋友听这是什么声音，这些声音对森林意味着什么?(看挂图)这些小动物为什么哭了?

3、小朋友们互相讨论一下，我们应该怎样保护动物的家?

四、幼儿绘画：美丽的森林

五、延伸活动

今天这么高兴，现在我们一起到森林里做个环保小卫士吧!

森林里的动物作文 篇6

森林里有蟋蟀、蝉、蚱蜢、螽斯、纺织娘、鸣蛉等小虫子。

森林里常见的动物：陆地动物中最大的如象、犀，最凶猛的如老虎、豹子， 进化最完全的如猿猴、猩猩等都生活在森林之中。不同的地区分布着不同的动物。西伯利亚寒带的森林动物种常见的有貂熊、驼鹿、雪兔、狼、 猞猁、棕熊、黄鼠狼和野猪等。在中国，小兴安岭和长白山的针阔叶混交林气候温凉湿润

东北兔、 紫貂、东北虎、豹、黑熊、梅花鹿都生活在这里。华中阔叶林地区常见动物有花松鼠、狐狸、猕猴、金丝猴、羚羊和穿-山甲等。华南热带雨林和季雨林里常见的动物有果子狸、亚洲象、野牛和红腹角雉等动物。森林中常见的鸟类有啄木鸟、猫头鹰、杜鹃、黄鹂、麻雀、孔雀和鹦鹉等。

森林中蕴藏着丰富植物资源，有红松、黄花落叶松、紫椴、水曲柳、黄菠萝等名贵木材；有人参、黄芪、三七、五味子等名贵药材；有木耳、榛蘑、蕨菜等名贵山珍 地下森林也有着丰富的动物资源。

游人拾级而下时，常见林间有鸟儿飞行、蛇儿爬行、兔儿跳行、鼠儿穿行，一片生机盎然。据科学家考察得知，这里不仅有上述小动物出没，而且有马鹿、野猪、黑熊等大动物出没，甚至还有世所罕见的国家保护动物青羊、东北虎出没，堪称“地下动物园”。

森林里的动物作文 篇7

绿色的森林是动物们的天堂,小动物们无忧无虑的生活在一起,就像一个欢乐的大家庭。可是自从人类推倒了许多茂密的大树,把一条条马路修建到了森林后,大家的脸上就渐渐失去了笑容。

长跑健将小斑马壮壮再也不敢在森林里跑步,因为马路上奔跑着一种叫做汽车的怪物已经接二连三的夺去了许多小动物的生命。

小松鼠火火也打算要搬家,它原来的的家就在马路边,那些叫做汽车的怪物是个大嗓门,经常发出滴滴叭叭的噪音,小松鼠就是被它吓得从树上掉了下来,幸好只是摔破了头。

小花猫美美同样愁眉苦脸的,她最喜欢森林里那些美丽的鲜花,可是那种叫做汽车的怪物会排出很多难闻的气体,漂亮的花朵都渐渐枯萎了

小动物们实在受够了叫做汽车的怪物,它们决定全体搬到森林的深处去,离汽车远远的,离人类远远的。

森林里的动物作文 篇8

春天到了，小鸭子高高兴兴地来到河里游泳，但它发现已经有许多动物在森林里玩耍。小猫懒洋洋地在松软的草地上睡觉。狐狸看着树上的猴子，猴子一手拿着香蕉，一手qiu着树干，和狐狸聊天。小乌龟爬呀爬，它爬到河边准备和小鸭子一起游泳。小兔子一边吃胡萝卜，一边看着远处的青山，心想：春天的森林生机勃勃！

森林里的动物作文 篇9

今天，森林里特别热闹，因为第11届运动会开始了，运动场上彩旗飘扬。山羊伯伯、老虎阿姨、啄木鸟大娘……连常不出门的黑熊妈妈也来了。

比赛开始了，只见黑熊妈妈威风凛凛地走上了运动场，她伸伸腿，弯拳头，打个滚。她这几个动作逗得观众们哈哈大笑。而她的对手呢？就是森林之王狮子。他长吼一声，惊得在场的观众都目瞪口呆了，小猴奚落黑熊妈妈说：“你还是弃权吧！”黑熊妈妈坚定地说：“你别小看我，我物史上还是著名的相扑运动员，你要是再说，我就把你吃了。”这可把小猴吓坏了，他一声不吭地溜走了。只听发令枪声响了，森林之王像一匹脱僵的马，离弦的箭。而黑熊妈妈呢？她却拖着自己笨重的身体，一步一。此时，狮子快要到终点了，他灵机一动想：“等她赶上我还早着呢，我不如先到附近去找点吃的，补弃点体力那也不迟呀！”说完，他就向森林跑去，他一会儿捉小鸟，一会儿追野兔累得他满头大汗气喘吁吁，他不肚子，还耗尽了体力。这时，黑熊妈妈已经赶上了狮子，但她一鼓劲，向终点“冲刺”。此时，森林里的掌声响彻云霄，只见黑熊妈妈一大步跨过了终点，得了第一。她穿过拥挤的人群，站在领奖台上，深深地为大家，表示感谢大家的掌声。而狮子呢，却在一棵大树下卧着，偷偷地流泪，他想：“都怪我小看黑熊。”这时，参加运动会的动物们都来劝他，他却硬咽地说：“朋友们，谦虚使人进步，骄傲使人落后。黑熊妈妈那种坚神值得大家学习呀！”

森林里的动物作文 篇10

蓝蓝的天上白云飘，润红的娇阳为晴天添加了一抹色彩。

小熊猫开车带着森林里的小伙伴们去郊游。在他们去的路上，突然有一棵大树挡住了他们的去路。小猴说：“我去把大树给移开吧！”小猴一边说，一边走，来到了大树前。小猴用尽全身力气也没有搬动大树。小狐狸看了看小猴说：“还是让我来吧！”小狐狸连忙一把抱住大树，累得满头大汗筋疲力尽。可是小狐狸的力气也太小了，大树依然纹丝不动地躺在那里。这时，小象不动声色地走了过来，用长长的鼻子将大树卷在鼻子里，轻轻地一抬，就这样把大树给移开了。小伙伴们在一旁异口同声地为小象鼓掌，连连夸赞小象你真是太棒了。

森林里的小伙伴们，开开心心地去郊游去啦！

森林里的动物作文 篇11

森林里的晚会

在一个披星戴月的夜晚，森林里举行了一场晚会。

          舞百灵鸟穿着一身浅紫色的裙子，来到台上，说：“大家安静一下，现在第一个舞蹈[大尾吧舞]！”说完，两只松鼠摇晃着尾吧，跳了起来。接着，青蛙合唱歌。“呱呱呱，呱呱呱！”“最后一个节目，由小白兔演的！”  

          只见小白兔拿着一个青色的笛子，先自我呼吸了一下，然后吹了起来。笛声一会高，一会低，一会令人陶醉，一会令人感动……小狗不再 淘皮了 ，静静趴在长颈鹿边；玩累的小鸟让妈妈给她整真的小猫忘记了一切……           未完！！！

森林里的动物作文 篇12

老虎是最大的猫科动物，狮子剽悍，熊体型庞大，豹子速度快，狼敏捷，他们都各自有各自的优点，那我们如何知道它们谁最厉害呢？对此，我们可以通过对比来找到答案。

老虎，是体型最大的猫科动物，这是无可争议的，它奔跑速度快，再加上体型修长的原因，使得它的动作可以更加的敏捷，活动范围可以更广，即使在遇到危险时也可以更加灵活的转身。

狮子，我们一直称它为"森林之王"，当然，这种说法也有他合理依据的。狮子体型较短，但是魁梧奔跑速度相对于老虎、狼、豹子来说，稍稍逊色了一些，就其凶猛程度而言，一般动物是不敢接近的。不过，由于狮子是群居动物，老虎是独行动物，所以我们经常看见的是一群狮子围攻一个动物，而老虎则是独自战斗。况且，狮子行动较迟缓，所以就独行而言，狮子是比不过老虎的。

熊，体型非常庞大，是一般动物所匹敌不了的，但是它行动非常迟缓笨拙，所以相比于其他四个动物，实力较差。

豹子，性格凶猛，奔跑速度非常快，但是体型瘦小，敏捷归敏捷，单论大斗还是很弱，所以实力自然是比不上老虎、狮子和熊了。

狼，也是过着群居生活的，团结是它们的特点，它们很有耐力，性格凶猛。到时就单个来说，它的奔跑速度没有豹子快，体型很瘦小，单独作战是打不过其他四个的。

森林里的动物作文 篇13

在一个无人知晓的大陆上有一座城市，那是动物的城市。

那里的房子是用巧克力和糖果搭起来的，准确的说所有的房子都是食物。在那里所有动物的房子都是各式各样的，有的和仓鼠一样矮，这也是超矮的了，最高的房屋直冲云霄，所以每当下雨时只要到最高层去就行了，那里也有电梯，也是糖果制造的，动物们根本不用担心电梯出事，因为电梯可以被吃掉，一出事就开吃，吃的满嘴都是糖！

在动物森林里他们的交通工具是荷花，有大的有小的，在空中飞行。荷花的颜色也多种多样，红色的、白色的、粉色坐上红色荷花你会觉得很温暖，坐上白色荷花又会觉得心情很放松，当坐上粉色荷花时就会很快乐、很开心。这种荷花保存方法很简单，就是让它在水里泡着就行了。荷花也有密码，只要密码是对的荷花就会张开让你坐上去驾驶。一个大荷花可以坐好几只动物，一个小荷花可坐5只仓鼠呢！是不是很有趣？整个动物城的大街小巷上都是大大小小的荷花，颜色各异，五彩缤纷，像是下来一场糖果雨，漂亮极了。

在晚上动物森林里就有了很多很多的蝴蝶，它们挥舞着美丽的翅膀，一闪一闪的像一盏盏明灯。荷花仙子在蝴蝶的召唤下给那一朵朵荷花点上那奇特的光芒，整座森林亮堂堂的如同白天一样，还时不时有黄色、粉色的光出现，每当这时，整个森林就像一个耀眼的太阳。

在动物森林里的一切都是那么美好。

森林里的动物作文 篇14

小动物做冰淇淋，在一个炎热的森林里住着一群动物，它们在河边洗澡，因为太热，所以他们在水里洗澡。

一天，动物们在河里没精打采的洗澡，因为他们习惯了河水的温度，慢慢的，他们觉得河水也不凉快了。

一只小松鼠说，我们去做冰淇淋吧，听说他很好吃，动物们同意了。小猪准备了巧克力当材料，松鼠的材料是松果。现在他们正在做冰淇淋松鼠，小松鼠把奶油涂在松果上，然后又把巧克力壳放在上面，松鼠得冰淇淋做好了，小猪就简单的做了一下，因为他觉得只要能吃就行，动物们把自己做的冰淇淋放到一边，过了几天他们把冰淇淋拿回来。准备开吃。

小松鼠说，这一定是世界上最好吃的`东西了，从此一到夏天动物们就吃冰淇淋。

森林里的动物作文 篇15

有些动物智商很高，天生爱模仿；另外很多在非自然状态下长大的动物确实可能会把自己当成另外一种动物。但实际上发生在圈养野生动物身上时是严重的问题。

有些动物智商很高，生性爱玩爱模仿，比如鸦科；但更多的情况是在非自然状态下长大的动物真把自己当成另一种动物了。动物行为学祖师爷洛伦兹就记载了大量类似的案例，比如和陆龟一起养大的孔雀成年后只对乌龟开屏，对同类没有兴趣；或者他自己养大的鸟会向他求偶甚至把半消化的虫子当做礼物喂给他吃。

这些行为发生在家养动物身上可以产生各种萌图和笑料，但实际上发生在圈养野生动物身上时是严重的问题。哺乳动物和鸟类等需要有成年个体的教导才能发展出正确的行为；

从小被人类养大的猴子、老虎或者掏鸟窝掏来的小鸟，如果没有经过专业的救助人员建立起正确的行为，基本上都废掉了，就算放回野外也没法正常生存繁衍。比如把自己配偶当做食物吃掉的雪鸮，偷内裤的加州神鹰；

这两个例子里行为失常的动物还是专业的饲育机构养出来的，更不要提个人饲养的。所以那些私人养小猴子、猛禽雏鸟之类的行为和把它们直接宰了吃肉也差不多。

森林里的动物作文 篇16

一、活动目标

（一）认知目标

1.通过仔细听辨录音的声音，促使幼儿进行创造性想像，激发幼儿用形象的语言描述动物的外形特征、动态及叫声。

2．通过电脑多媒体教学，激发幼儿参与讲述活动的积极性。

3．通过又快又好地说动物，培养幼儿思维的流畅性、敏捷性。

(二)情感目标

通过鼓励幼儿大胆自信独创性地讲述，培养幼儿的创造性人格特征。

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二、活动准备

1．知识经验准备已组织幼儿参观动物园，并对部分动物的名称、外形特征、生活习性等有一些了解。

2．物质准备录音机、录有动物声音的磁带，各种动物名称字卡、叫声字卡若干，动物头饰、拼图若干。

三、活动方法

1．类比法。

2．激发法。

3．习惯改变法。

4．直观表达法。

四、活动过程

(一)听录音讲述：这是谁的声音？

指导：引导幼儿仔细辨别听到的是什么声音，这些声音是什么动物发出的。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定有不同说法的幼儿)

(二)游戏找动物。

指导：再请幼儿听录音，根据听到的动物声音请幼儿随意拿动物名称字卡或叫声字卡到活动室周围找相应的动物图贴上，边贴边能大胆、流利地讲述。如：这是小鸡叽叽叽，小鸡的嘴巴是尖尖的。咕咕叫的是白鸽，白鸽的毛雪白雪白的。(激发幼儿根据动物声音、外形特征等进行描述，表扬说得快、说得多、说得与众不同的幼儿)

(三)发散性思维讲述森林里的动物。

指导：请幼儿说说森林里还有那些动物，这些动物是怎么样的，它是怎么叫的，它们的外形、叫声会给人怎样的感觉。(鼓励幼儿说得越多越好，说的范围越广越好)

(四)创编讲述活动森林里的动物怎么啦？

指导：让幼儿重点听几种动物的叫声，然后根据动物的叫声、形象特征、活动特征来进行创造性的想像创编故事。如：森林里有一只威风凛凛的狮子出来了，它慢悠悠地边走边看，正在找食物呢。忽然，它昂头大吼一声，猛扑上去。原来它看见了一只兔子。(鼓励幼儿大胆讲述，肯定讲述的情节离奇、丰富的幼儿)

(五)表演活动动物联欢会。

指导：

1．请幼儿听音乐进行大胆想像，用身体语言来表演森林里的动物在干什么。

2．幼儿戴头饰分角色自由表演。

五、各领域渗透

艺术：音乐活动歌曲《可爱的小动物》。美工活动泼墨画《动物联欢会》。

健康：体育游戏猎人和动物。

科学：动物世界。

六、生活中渗透有意识地带幼儿到动物园观察和认识各种动物，了解动物的外形特征、生活习性等。

七、环境中渗透周围张贴各种动物图片，供幼儿观察、认识。

八、家庭中渗透

1．请家长带孩子到动物园里去观察认识各种各样的动物。

2．请家长有意识地引导孩子观看《动物世界》等节目。

3．请家长和孩子进行说动物比赛，看谁说的多，说得好。

森林里的动物作文 篇17

陆地最大嗓门动物

吼猴是陆地上叫声最响亮的动物。它们吼叫时(事实上说是在咆哮或许更加恰当)，站在5公里之外都能听见。

小虾的独特技艺

当小虾锁定猎物，它们就会突然并拢两个特别的前肢，这种并拢动作速度极快，甚至能因此将水流以极高速度(可达100公里每小时)挤压出去，形成一股低压气泡冲流。当这些气泡破碎时就会发出剧烈的爆裂声，这种噪声甚至可以达到200分贝，足以震晕它的猎物！

2毫米划蝽

科学家们表示，尽管从纯粹分贝数上看，这种小东西不是最吵闹的，但是考虑到它的'体型——仅有2毫米体长的划蝽(Micronecta scholtzi)可绝对属于“按体积计算”嗓门最大的一个了。

深海歌喉

蓝鲸是生活在这颗星球上最大嗓门的哺乳动物，其叫声能达到188分贝。

蓝鲸的叫声没有像座头鲸那样复杂的体系，但是它们发出的低频“脉冲”——有些的频率太低，人耳无法听见——可以在海水中传播超过805公里。

叫声最响亮的鸟类

当油鸱在附近时，你不会乐意呆在一边的。这种穴居鸟类是已知嗓门最大的鸟类，当它们一起鸣叫时，发出的声响足以让人失聪。

大嗓门的青蛙

Common Coqui是一种生活在波多黎各岛的蛙类，它们或许是全世界已知叫声最响亮的两栖动物了。根据记录，它们的鸣叫声可以达到100分贝！

利用洞穴放大声音

这是一种蝼蛄(Gryllotalpa vinae)这可能是陆地昆虫里面最“吵闹”的一种了。这种小昆虫会用两个前肢挖出一个麦克风形状的洞穴，它站在这个洞里可以发出异常嘹亮的声音，甚至人耳在600米外就能听见。

森林里的动物作文 篇18

小学作文频道小编[葵雏]今天给大家整理了《森林里的小动物》的优秀作文，这篇森林里的小动物共有500字，是一篇很优秀的原创作文，这篇森林里的小动物很值得大家参考和学习。

人历险，是精彩的；可动物们历险，那就是惊心动魄的了。

小猴菲菲在网上交了几个“网友”，他们是小公鸡鹏鹏、小鸭夏露和小狗乔乔。一天，大家相约去森林游玩。小老鼠蓉蓉是小鸭夏露的好朋友，他也要跟着去，小猴菲，这个既聪明又能干的猴子听了不屑一顾，认为小老鼠只会打洞，偷东西，其他什么都不会，跟着去只会成为大家的累赘而已。但她斗不过蓉蓉的“死磨烂缠”，只好同意。

他们来到森林里，不知不觉到了傍晚，菲菲熟练地爬上树给大家采野果，夏露下河给大家捉鱼虾。

第二天，他们走在森林里，早晨的第一缕阳光透过树的缝隙照在它们身上，驱赶了夜晚的寒冷，舒服极了。他们有说有笑，丝毫没有感觉危险正在向他们逼近。突然，“扑通”一声，他们全都掉进了猎人的陷阱里。只见洞口又大又深，菲菲准备爬出去救大家，可是，才爬了两三步，就滑下来。没有办法了，菲菲急得抓耳捞，露露急得嘎嘎直叫，鹏鹏急得直拍翅膀，乔乔急得上蹿下跳，只有蓉蓉若无其事。只见他围着陷阱底部，“坑兹坑兹”地挖起来。大家睁大了眼睛，只见，它不一会儿就挖了一个斜洞爬到了地面上。他抛下了一个树藤，陷阱里的动物们一个一个拽着树藤往上爬。不一会儿就全上了地面。

大家很感谢蓉蓉救了自己的命，特别是菲菲，他对蓉蓉刮目相看了，大家不要感谢我，我会骄傲的，哈哈。

    浙江杭州江干区杭州培知学校四年级:2587816656

森林里的动物作文 篇19