蚕的一生作文（集锦二十篇）

蚕的一生作文（集锦二十篇）。

【1】蚕的一生作文

【2】蚕的一生作文

我家每年都养殖蚕宝宝，任我观察。蚕宝宝们非常可爱，老蚕时身体长长的、白白的，有两排黑点点。它有16只脚，后面有10只脚，前面有6只脚。它还有一个小小的、尖尖的小尾巴。

蚕的一生其实很短暂，刚开始，蚕宝宝上上下下在桑叶边上来回晃动，咀嚼着桑叶的血肉，细啃着绿叶的经脉，吮吸着桑的琼浆玉液。一天又一天过去了，蚕宝宝也一天一天长大了，身体也大了，渐渐透明，它马上吐丝了。

蚕宝宝为什么会做茧子呢？我问了。说：“有三个方法，一时问，二观察，三电脑手机百度。”天天进蚕房看蚕宝宝，有一天非常惊讶，爷爷在给蚕宝宝上方格网，为什么？说：“蚕宝宝要做茧了，没格子，它没的家怎么吐丝结茧？”蚕宝宝昼夜不息地吐丝，吐出第一长的真丝，茧越来越厚，又过几天，我拿起茧子摇了摇，发出一阵响声，我觉得非常。把茧子摘下来，放在我的小盒子里，一天天的观察茧，有一天蚕破茧成蝶，又过了几天，盒子中多了许多黑籽，原来，蚕宝宝是在繁殖后代呀！蚕的一生到此结束，一个的轮回又开始了……

蚕宝宝短暂的一生，太可爱了、太了，留下是我国华夏五千年的丝绸文化，让我想到李商隐的一句诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

写作年级：商彬钰

所在地区：嘉兴桐乡市高桥新区中心学校

指导：吴月芬

【3】蚕的一生作文

“春蚕到死丝方尽”，你知道蚕的一生是怎样的吗？让我告诉你吧??

20xx暑假，妈妈带我到大姨家，正赶走上大姨家养蚕，放在蚕纸上的.蚕卵开始孵化了。好多好多仅有一毫米左右的小蚕诞生了，它们的颜色黑黑的，在纸盒子里蠕动。大姨夫把蚕宝宝送到山上的柞树上放养，过了一周左右，小蚕渐渐长到一厘米左右了，这时它们的食量增大了，整天在不停的吃树叶。又过了约两个星期，小蚕长成了三、四厘米长的大蚕，身上一节一节的，身体爬过的地方，柞树叶都被吃掉了，只听见发出沙沙的声音，这时的蚕已经是成虫了。大约过了四十多天，它们陆续开始结茧了．这时的蚕不再吃树叶，找到合适的位置开始吐丝，用吐出的丝一层层包围自己，渐渐形成一层薄膜，经过大约一天的努力，终于结成了一个茧！这次国庆长假，我又来到大姨家，看到的是采摘回来的一筐又一筐的茧。

听大姨说，如果温度适宜，再过一段时间，蚕蛾又从茧子里钻出来，蚕蛾又产下的比米粒小一点的卵，蚕的一生要经过产卵--孵蚕--变蛹--化蛾，又将完成新一代的循环。这就是蚕的生活史。蚕的一生是不是很有趣啊！

【4】蚕的一生作文

同学们，你们知道蚕吗？你们知道蚕是一种变态的动物吗？蚕祖辈的一生都要经过四个阶段：卵、幼虫、蛹、成虫。

当母蚕蛾下出卵后不几天便会死去，也许不能陪伴自己的孩子长大是母蛾一生的遗憾吧！那卵是透明的，像一个个透明的小水球。每一个交尾后的母蛾能下500多颗卵。

卵经过8到9天的孵化，卵中的蚕宝宝就会慢慢把卵壳咬碎变成蚁蚕，蚁蚕是黑色的，看上去像一个变异的黑色米粒，非常恶心。还有的小朋友以为他们是蚂蚁，养蚕的人们会挑带黄的嫩桑，把桑剁的很细给蚁蚕吃，吃了三天后，蚁蚕就开始睡眠了。它大约睡10一14小时后，开始脱掉黑色又小又紧的衣服，这时皮肤颜色变浅了，它已经是二龄的蚕了，它们吃桑叶就不用剁成细条了，不仅如此，还可以厉害到把桑叶吃到只剩叶脉。接着它又吃了三天的桑叶，这是身体细细长长，明显衣服紧了，它又睡了10一14小时后它就开始脱皮换新衣服，它的皮变成了浅褐色，就成了三龄的蚕了。小蚕时期结束，它离成功又迈了一大步。

过了三龄的蚕饭量变大了，吃了4天的桑叶后，它的身体越发圆润起来，长大就该换新衣了。它又睡了10一14小时后，变成了四龄的蚕了，皮就成了白色的。四龄的蚕就好有成年人的食指那么粗了。这时的蚕不惜任何代价把自己吃胖，5天后入眠30一40小时，新手的养蚕人会以为它死了，知道吗？五龄的蚕食量让人瞠目结舌，它7天食量达一生食量的45%。

7天后，它的胸部成了透明的了，它爬上架子的过程中，不时回头望望养育自己的蚕娘。再寻好地点开始吐丝了，先吐成z字形，再左右埋头一圈一圈的吐丝。别看蚕个头不大，可它小小身体可吐出万千米长的丝呢！当它们吐完后，蚕茧的蚕变成蛹，不等的它们约18天后化成蛾，养蚕人会提前把它们的蚕茧摘下来，取出蛹，制成美丽的丝绸。

这就是蚕的一生，你们觉得它们是不是变态的呢！虽然它的一生短暂，但它却用世代生命为中国的丝绸添上了华美一笔。

【5】蚕的一生作文

蚕宝宝是我们生活中一种常见的昆虫，它长得又白又胖，十分惹人喜爱。

蚕的一生分为四个阶段，分别是卵——幼虫——蛹——成虫。在蚕宝宝还只是一个卵的时候，它只有1.2-1.3毫米的长度。刚生出来的蚕卵是蛋黄色的，用放大镜看是一个扁扁的椭圆形的东西。如果一直把它置放在常温下就逐渐会变成紫黑色。在一个一元硬币的上面可以平放400个左右的蚕卵。

经过一段时间的喂养，蚕宝宝就会爬出卵了，爬起来像一只蚂蚁，我们称它为蚁蚕。蚕宝宝变成蚁蚕后需要经过五次蜕皮才能变成蛹。它五次蜕皮的变化是怎么样的呢？又黑又小的蚕宝宝经历了第一次蜕皮，变得又黄又瘦；第二次蜕皮时变得又白又嫩；它吃了几天桑叶躺在床上，醒来就渐渐地长胖了；第四次蜕皮蚕宝宝变得又白又亮，在最后一次蜕皮后，蚕宝宝变成了蛾姑娘。在四次蜕皮期间蚕以食桑叶为主。而且它的食量大得惊人，可以不分昼夜地吃桑叶。那些桑叶都必须是经过清洗的新鲜桑叶。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”蚕宝宝经过了五次蜕皮之后就要完成自己的最后一个使命——结茧。蚕从自己的嘴里吐出丝，把自己卷缩在茧里，两天之后，就可以结出一个茧了。蚕宝宝变成一个蛾姑娘后，产下卵，就离开了人间。而它结的茧且奉献给了人们，织成了精美的丝绸。

蚕宝宝那无私奉献的精神令我非常感动。

【6】蚕的一生作文

嗨！大家好，我是蚕见蚕爱，花见花开，桑叶见了就躲开的蚕国王。我的小房子很q，它又黑又小，住在里面伸手不见五指，密不透风。终于，我再也忍不住了，于是就使出我的绝世武功-----铁头功，在“房子”上钻了一个洞。

我的头大大的，身子又细又长，像一只又黑又臭小，所以人们都叫我我们蚁蚕。

忽然，我的肚子响了一阵“咕噜”的声音原来是我的午餐铃响了。“恩……”我忽然闻到了一阵扑鼻的香气，迎面而来。原来不远处有一家桑叶店啊！这可是我的最爱呀！我迫不及待地蠕动着身子爬上了桑叶。“啊呜”一口直接咬了一大口，简直是蚕间美味。我瞬间变成了名不虚传的小吃货，知道吃不动为止，然后，就停在一片叶子上睡着了。睡了一宿我突然发现我的衣服掉了，从一个会王子变成了白马王子。

“啊哟”我的肚子痛了起来，突然一阵恶心我吐出一丝丝白白的线，难道这是传说中的蜘蛛侠？过了一会儿，我们用线做了一个白色的别墅。

睡了半个月，我终于醒了，还折出了一对漂亮的翅膀，这不就是我儿时的梦想吗？

我真想，飞到外面看一看啊！

【7】蚕的一生作文

蚕的一生教案篇1<\/h2>

学习目标：

1、知识目标：基础字词；作者王选；全面理解课文

2、能力目标：引导学生分析王选每次重要抉择的主客观条件及思考过程，学习王选进行人生抉择的智慧。

3、情感目标：学习王选将一生的抉择与祖国发展紧密结合起来的高尚品质以及勤奋工作、爱岗敬业的精神。

重点：基础字词和文化常识的把握

难点：课文主旨的把握，使学生明白抓住机遇、正确抉择对一生发展的重要意义

作者简介

王选，生于1937年2月，20xx年2月13日于北京病逝。江苏无锡人，曾任北京大学计算机研究所所长、教授、博士生导师，中国科学院院士、中国工程院院士、第三世界科学院院士，北大方正集团董事，北京大学教授。他是汉字激光照排系统的创始人和技术负责人。他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统为新闻、出版全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。

疏通生字词

⑴正确识记字音、字形

抉择核心堕落丰硕轮廓不懈凸版

疙瘩开辟时髦淘汰可乘之机忧心忡忡

（2）解释成语

无与伦比：

可乘之机：

与众不同：

无名小卒：

忧心忡忡：

专心致志：

整体感知

自读课文，结合文章内容思考下列问题：

课文是王选于1998年10月在北京大学所作的一次演讲。课文按照时间顺序，有详有略地介绍了人生中八个重要的抉择：

第一次抉择（1—3段）：

第二次抉择（4—5段）：

第三次抉择（6段）：

第四次抉择（7—11段）：

第五次抉择（12—13段）：

第六次抉择（14—16段）：

第七次抉择（17—19段）：

第八次抉择（20—22段）：

这八个抉择，涉及到多个方面，如何面对事业、面对困难、面对荣誉、面对财富，以及研究的方法、课题乃至具体技术途径的选择等。深入浅出，既是讲的专业，所谈的问题又带有普遍性

写作特点

1、内容方面：主题鲜明逻辑严密

真正成功的演讲，首先要以深刻的思想启迪人。这种思想不是人云亦云的随声附和，而是经过自己头脑思考而来的真知灼见。这点在王选教授的演讲中表现得尤为充分。课文始终围绕“人生中的重要抉择”来写，避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。

2、结构方面：条理清楚层次分明

课文中写了八次抉择，这些抉择看起来互不相干，但读者看来却彼此相连，浑然一体。这是因为每一个选择作者总是让我们看到：所做选择的原因、选择后的实际行动和“选择”对于作者的影响，这些都有内在的联系，作者选取合适的角度把它们有机的组合在一起。在“重要”这一前提下作者又分出主次轻重，并用“时间”这根红线贯穿起来，条理清楚地叙述内容，层层深入地揭示主题。这篇长达万言的演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。

蚕的一生教案篇2<\/h2>

一、教学目标：

（一）知识与能力目标

1、了解本篇演讲稿的观点。

2、了解本篇演讲稿的思路和内容。

3、体会这篇演讲稿的语言表达技巧。

（二）过程与方法目标

1、通过抓关键句，理解作者演讲的观点和主要内容。

2、通过找论据、论证方法，体会本篇演讲稿主题鲜明，逻辑严密的论证特点。

3、通过找比喻、反问、设问修辞，找口语俗语与科学术语，体会本篇演讲稿的语言的感染力和表现力。

（三）情感态度与价值观目标

1、学习王选先生抉择的智慧，专注于科研、爱国奉献、甘为人梯的精神。

2、学生自己现在或将来的重大的人生抉择。

二、教学重点难点

（一）教学重点：

1、了解本篇演讲稿的观点。

2、体会这篇演讲稿的语言表达技巧。

（二）教学难点：

了解本篇演讲稿的思路和内容。

第一课时

一、导入新课

同学们，你们知道北大方正么？

北大方正集团由北京大学于1986年投资创办。三十多年来，方正集团坚持技术创新，在中国it产业发展进程中占据着重要的地位。20xx年集团总收入达400亿。

那么你们知道北大方正的创建者王选在人生的关键时期做出了怎样智慧的抉择吗？从今天的学习中你会找出答案的。

二、教学新课

（一）作者及介绍背景知识

1、作者介绍。

2、背景知识介绍。

每个人的一生中都可能面临很多抉择，每一次重大的抉择都预示着一个人未来要走的路，面对抉择时，要有智慧和勇气。本文作者王选的每次抉择，都把他的人生推向一个新的台阶。请同学们首先来了解王选一生中的八次重要抉择。

本文是1998年10月王选在北京大学作演讲的演讲稿的部分内容。

（二）整体感知内容

1、王选的第六次重要抉择是什么？

2、概括本文的演讲思路及内容

3、作者做出这个重要抉择的原因有哪些？

4、王选的第六个抉择的影响或结果？

5、这篇演讲词表现了作者怎样的品质？

（三）提升认识谈启示，准备“班级演讲比赛”

1、作者做出了正确的抉择，取得了成功。读完本文后，谈谈自己从中受到的启发。

2、鲁迅人生的一个重要选择：弃医从文。说明了什么？

三、课堂跟踪反馈

1、“班级演讲比赛”准备：你人生的一个重要抉择？

2、积累字词

第二课时

一、探究论据和论证方法

1、这篇演讲词运用了哪些论据？

2、这篇演讲词运用了哪些论证方法？分别有什么作用？

二、探究演讲的语言表达技巧

1、文章是怎么使语言具有感染力和说服力的？

（1）比喻修辞

（2）设问句

（3）反问句

（4）口语与科学术语相结合，语言通俗易懂，真挚感人。

2、结合下列句子分析下面加线文字在句子中的作用，体会本文的语言特色。

（1）我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。

（2）现在为了方正有些需要、事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。

（3）当然我们要创造件，就是把他们推到需求刺激的风口浪尖上。

三、课堂小结：

这篇演讲稿的特点：①主题鲜明，逻辑严密；②层次清楚，详略得当；③诙谐幽默，真挚感人。

四、拓展结束：朗读弗罗斯特的《未选择的路》

板书设计：

第一课时

我一生中的重要抉择

王选

演讲的观点：我要大力扶植年轻人

演讲的思路：总分总

演讲的内容：提出问题（分论点六）

分析问题（第六个抉择的原因）

解决问题（第六个抉择的影响或结果）

第二课时

事实论据：卡文迪许实验室、国内外成功人士、我的实例

道理论据：马太效应、荣格公式

语言表达技巧：比喻修辞、设问句、反问句、口语与科学术语结合

蚕的一生教案篇3<\/h2>

教学目标：

1、把握演讲词的内容特点。

2、品析演讲词的语言技巧。

3、演练富有表现力的语言。

教学重点：

把握演讲词的内容特点。

教学难点：

品析演讲词的语言技巧。

教学环节：

一、感知——了解演讲词

（一）演讲词的概念和特点

演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它的特点有：

1、内容上，鲜明的观点、具体的事例和清晰的思路；

2、语言上，运用说话的技巧使语言风趣幽默，魅力四射。

（二）文章内容梳理

完成表格

二、品讲——欣赏风趣幽默的语言

1、我知道自己是一个下午四、五点钟的太阳；各位呢，上午八、九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九、十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟，如日中天的太阳。

2、我觉得人们把我看成的错误在什么地方呢，是把时态弄错了，明明是一个过去时态，大家误以为是现在时态，甚至于以为是能主导将来方向的一个将来时态。

3、名人和凡人差别在什么地方呢？名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡猾了；名人跟人握握手，叫作平易近人，凡人就是巴结别人了；名人打扮得不修边幅，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气的；名人喝酒，叫豪饮，凡人就叫贪杯；名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。

4、所以多数情况下，了解我的人还相信我，还能说服他，对我不太了解的人我很难说服他，我也懒得去说服他，就采取阳奉阴违的办法，一旦干到具体的活儿，他根本不清楚里头怎么回事。

……可是我已经脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了卖狗皮膏药为生的时候，却说我是。

……事业需要，有时候就去卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情。

5、我觉得我是“努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家。”

三、演练——运用富有表现力的语言

运用“设问+排比+对比”的组合手法仿写一段话来表达你的一个观点，并尝试着讲出来。

四、小结

演讲词的特点。

蚕的一生教案篇4<\/h2>

活动目标为：

1、初步了解蝴蝶的一生。

2、激发幼儿对昆虫探索的欲望

3、尝试画出蝴蝶一生的演变过程

4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的'发现。

活动准备：

1、经验准备：带领幼儿到户外观察蝴蝶。

2、物质准备：卵、毛毛虫、蛹、蝴蝶图片若干、课件（各种各样的蝴蝶图片、蝴蝶一生转变过程的碟片）

活动过程

（一）引入活动，激发兴趣。

1、兴趣引入：

小朋友们好，我是快乐的蝴蝶姐姐，今天我想邀请大家到我们美丽的蝴蝶谷去做客，你们想去么？（想）于是，在欢快的音乐中，我带领幼儿飞到活动室中间坐好。

2、感受蝴蝶种类的多样性瞧，美丽的蝴蝶谷到了。（课件出示蝴蝶谷图片）快看呀，我的好朋友都来欢迎大家啦！出示课件蝴蝶幻灯片。（在悠扬的《化蝶》音乐声中，一只只漂亮的蝴蝶映入幼儿眼帘，把幼儿带到了一个美丽的蝴蝶世界。）

（二）设置疑问小朋友

你们刚才看到的只是我们蝴蝶家族当中的一小部分。因为我们蝴蝶可是一个大家族，分布于世界各地，一共有好几千中呢！咦？小朋友，你知道我小的时候长得什么样么？

“我小时候到底长得什么样？真的像小朋友说的那样么？现在我给大家看一看我小时候的照片吧。这时教师逐幅出示：蛹、卵、毛毛虫、蝴蝶的图片让幼儿观察，并让幼儿猜名称、特点。到底哪一张是我刚出生时的照片？我慢慢长大又变成什么样子呢？

（三）猜想验证

1、猜想：请幼儿分组自由按顺序排列，并说一说理由。（教师可以从幼儿的排列顺序了解到幼儿已有的知识经验。）

2、验证：到底哪一组排列的对呢？还是请大家看一看我的生长录像吧。（播放课件：蝴蝶的一生。）

3、教师提问集体订正。

（1）妈妈把我生在哪里？为什么把我生在叶子的背面？这时大家叫我什么名字？

（2）我从卵里钻出来变成了什么？我喜欢吃什么？

（3）我变成大毛毛虫以后会做什么事情？大家给我起了什么名字？

（4）我从蛹里钻出来又变成了什么？

（四）自由创作

根据所掌握的知识，自由创作。在音乐中画出蝴蝶一生的演变过程，回家讲述给家人听。

教学反思：

由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。 教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。

蚕的一生教案篇5<\/h2>

他是位平易近人的科学家，他是“汉字激光照排系统”的发明者，他推动了中国印刷技术的二次革命，他有着自主创新的成长历程，他提出了很多的前沿观点。他一生中有八次重要抉择，每一次抉择都与国家的需要紧密相连。他是中国科技界的一位灵魂人物，让我们向他致敬！他就是——王选。

学习目标：

1．积累字词，全面理解课文内容。

2．分析王选抉择的主客观条件及思考过程。

3．学习王选进行人生抉择的智慧及勤奋工作、爱岗敬业的精神。

教学目标：

一、新课导入

同学们，你们知道北大方正吗？北大方正集团由北京大学1986年投资创办。三十多年来，坚持持续不断地技术创新，在中国it产业发展进程中占据着重要的地位。那么你们知道北大方正与王选有什么关系吗？王选又有哪些重要的人生抉择要告诉我们呢？从今天的学习中你会找出答案。(板书课题及作者)

二、自学指导(一)——预习与交流

1．指导学生积累字词。

(1)朗读课文，注意以下加点字的注音。

崭新(zhǎn) 堕落(duò) 剥削(xuē)

(2)理解词义。

扶植：扶持培养；扶助培植。

干预：指干涉或过问与他毫无关系的事情。

狡辩：诡辩，把无理的事说得似乎很有理。

阳奉阴违：指玩弄两面派手法，表面上遵从，暗地里违背。

招摇撞骗：寻机骗人，假借名义，进行蒙骗欺诈。

不以为意：不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。

风口浪尖：比喻激烈尖锐的社会斗争前兆。

论资排辈：据资历深浅、辈分的大小决定级别、待遇的高低。

强词夺理：指无理强辩，明明没理硬说有理。

不修边幅：原形容随随便便，不拘小节，后形容不注意衣着或容貌的整洁。

出类拔萃：超出同类之上，多指人的品德才能。

2．作者简介。

王选(1937－20xx)，曾任中国科学院院士，中国工程院院士，第三世界科学院院士。是“汉字激光照排系统”的创始人，他所领导的科研集体研制出的“汉字激光照排系统”为新闻出版业全过程的计算机化奠定了基础，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排之父”“中国现代汉字印刷革命的奠基人”“中国迎接知识经济挑战的先驱”。20xx年获国家最高科学技术奖。

3．背景链接。

本文是1998年10月王选在北京大学的一篇演讲稿。每个人的一生中都可能面临很多抉择，王选的一生中有过八次重要抉择，每次都把他的人生推向一个新的台阶。课文节选了第六个抉择的部分，讲的既是专业，所谈的问题又带有普遍性，字里行间流露出作者的自信、执着，流露出他的自强奋进、开拓进取，以及他甘做人梯、扶植新秀的崇高品质。

三、自学指导(二)——合作与探究

(一)整体感知。

1．朗读课文，文中所说的重要抉择是什么？

交流点拨王选先生的第六个抉择，即在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代“我”的作用。

2．作者为什么要花大的力量去扶植年轻人？

交流点拨王选认为扶植年轻人是一种历史的规律。

3．作者认为世界上“可悲可笑”的事是指什么？

交流点拨作者年轻时处于最前沿，处于创造高峰的时候，没有得到承认，被说成在玩弄骗人的数学游戏，而当创造高峰过去了，却被看成权威。

4．作者在对待扶植年轻人这件事上的态度主要是怎样的？

交流点拨作者首先说，对于扶植年轻人的态度是真心诚意的，接着表明老师不要剥夺学生的成果，要为学生的成长创造平台，充分认识到自己只是一个普通人，这样才能真正地帮助年轻人快速成长。

(二)深层探究。

5．文章中多处提到“卖狗皮膏药”一事，你认为“卖狗皮膏药”究竟指的是什么？

交流点拨“卖狗皮膏药”指有一些搞科学研究的人士，平时不专心搞研究，而是靠在报纸电视等媒体上做讲座，搞宣传，而实际对科学研究却没有什么贡献，说得很动听，其实却是没有用的，不切实际，甚至是骗人的。而作者说自己是“卖狗皮膏药”，这里是作者自谦的说法。

6．从这则演讲稿中，你觉得王选是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。

交流点拨作者的第六个重要抉择是扶植年轻人，可知他把自己的人生抉择及事业与国家的需要结合起来；他扶植年轻人是真心诚意的，倡导不剥夺年轻人的劳动成果，把自己看成是一个普通人等事例，可以看出他是一个专注于科学研究、无私奉献的人。

7．这篇演讲词富有幽默色彩，请结合相关句子简要分析其语言特色。

交流点拨阅读本演讲词我们可以看出，文中有很多用括号标示出来的“笑声”，这些都是王选幽默语言的代表，特别是倒数第二段中调侃性的语言很多，如：“名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人逸事，凡人呢，就是犯傻；……名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王。”这些语言既有人生哲理，又有情感的震撼力，语言幽默风趣，体现着一代科学家的独特风采。

8．朗读课文，进行模拟演讲。

交流点拨把握演讲词的特点，注意演讲的对象及场合。体会演讲者致力科学研究，努力扶植年轻人的真诚而谦虚的态度，同时，模拟演讲时要注意体会演讲者幽默风趣的语言。

(三)写法分析。

这篇文章节选自《我一生中的八个重要抉择》，主要选的是第六个抉择的部分，虽是节选内容，但结构仍然相对完整，主题鲜明逻辑严密。课文始终围绕“扶植年轻人”这一抉择来写，写为什么要“扶植年轻人”，因为扶植年轻人是历史的规律，避免说教，注重用实例和事实说话，深入浅出。演讲以精辟的见解和诙谐的表述，展示了一位科学家精彩绝伦的语言魅力。不但有科学原理，而且有人生哲理；不但有学术的穿透力，而且有情感的震撼力；不但有理论的清晰度，而且有语言的幽默感：这一切构成了王选演讲的独特风采。

四、板书设计

我一生中的重要抉择

王选

扶植年轻人

(专注科研 无私奉献)

五、拓展延伸

作者第六个重要抉择是“真心诚意地扶植年轻人”，你从这件事中获得了什么启示？

交流点拨示例一：放手也是一种美。示例二：青出于蓝而胜于蓝。示例三：将自己的人生与国家的事业紧密地结合起来。

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蚕的一生教案篇6<\/h2>

活动目标:

1、对蝴蝶的演变过程充满好奇；

2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演变过程；

3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。

4、喜欢参与游戏，体验。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动重难点：

了解蝴蝶的演变过程。

随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

活动准备:

师：毛毛虫变蝴蝶成长课件幼儿：蝴蝶拼图

活动过程：

一、以游戏的引入活动。

1、师：今天老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小朋友一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么？

2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

请你们仔细观察一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的？有哪些不同的地方？有哪些相同的地方?

师：你们还见过什么样的蝴蝶呢？出示各种蝴蝶的课件，请幼儿欣赏。

师：小朋友再仔细看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢？

师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。

师：小朋友你们喜欢蝴蝶吗？那你了解蝴蝶吗？你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗？

二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》

（1）分步观察：

①、卵：这是什么？这是卵。

②、毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？（会吃树叶）③、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？（吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶）

师：小朋友真是细心，你们能告诉老师蝴蝶有哪4个变化过程吗？

卵————毛毛虫————蛹————蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。

a老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵；b慢慢伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫；c坐在位置上抱紧双臂，表示蛹；d伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。

三、小结

师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多颜色和种类，还知道了蝴蝶的身体是由胸腹部、触角、头部和翅膀组成。蝴蝶一生有4个变化过程。小朋友你们喜欢蝴蝶吗？要爱护它和小动物，不要伤害它们。我们更要爱护花草，因为有了小花和小草才能看到蝴蝶。

四、角色游戏

师：小朋友们离开座位排好队，我们来学一学蝴蝶飞吧？伸出双手变成蝴蝶飞，我们飞到草地上去玩吧！

教学反思：

由于蝴蝶的生长过程比较长，幼儿不易观察到，而且，毛毛虫变蝴蝶的特殊性对于现阶段的幼儿来说难于理解，因而在活动中我运用了标本、图片以及ppt的科普小故事，从中发挥其优越性，服务于教学活动。形象的标本、图片，生动有趣的科普小故事使得教学内容变得可视、可听、易感知、易理解，使幼儿在探索中了解了蝴蝶成长的规律和变化。 教学活动为幼儿提供了主动参与、自主探究的机会。在组织活动的过程中，突出幼儿为主体，我只是在适当的时机加以引导，为他们创造更多的机会，让幼儿看、想、说、做等，充分发挥了幼儿各种感官的作用，提高了幼儿的各种能力。同时我还重点引导幼儿大胆想象、大胆表达，为幼儿营造一个自由、宽松的语言交流环境，把说的权力交给幼儿，教师只是在适当的时候起着启发、引导的作用，并且在幼儿有需要的时候，及时以适当的方式应答，努力使每个幼儿都得到不同程度的发展。

【8】蚕的一生作文

它缓缓地拍着翅膀，离开前还不舍的望了一眼它那温暖的家。然后，彷彿想起什么似的，毅然决然的飞向湛蓝的天际，再也不回头。

遇见它的那天晴空万里，我正在庭院玩耍。突然间，我的视线被它那棕黑、多次的丑陋外表给吸引了。只见它缓缓地蠕动身躯，移向下一片受害者，喀滋、喀滋的咀嚼起来。我完全被它震慑住了，因为我殊不知毛毛虫有这么大的食量。

过了几天，再看到它时，我大惊失色。因为一棵小树竟被它啃掉了大半，只剩一些叶子孤苦伶仃的在风中摇曳，似乎只要大一点的风就可将剩余的叶子全数吹落。然而，它却一点愧疚感也没有，还在温暖的阳光下，心满意足的打着饱嗝。剎那间，它开始吐丝、结茧，直到它作茧自缚，密密实实之后，就动也不动了。

最后一次看到它时，我的心中忧喜参半。喜的是它终于破茧而出，忧的是再也看不到它那小小的身影了。唉！事物总是会改变，只是时间早晚罢了。我如此想着。

【9】蚕的一生作文

大家好，我是一只卵，我非常想看看外面的世界，所以我在努力孵化。

终于，我从漆黑的世界里钻了出来，长成了一只身穿黑袍、活泼可爱的蚁蚕。很快，我就爱上了这个世界，我有一个小主人，他每天给我许多食物——桑叶，我每天都吃得胖胖的，我交了许多朋友，和他们一起吃，一起玩，特别开心。几天过去了，我变胖了，衣服太紧了，好像被绑住了似的，于是我不吃了，开始脱衣服，一天后，我脱好了衣服，继续津津有味地吃桑叶。

一天，我看见我的朋友被丝包住了，我用力扯丝，朋友见了，忙说：“哎！别去动，他在做茧，可以变成蛾，游览四方，观赏祖国美景。”“真棒！”我不由赞叹道，心里默默地在期待，变成蛾。

终于有一天，我感到可以结茧了，于是试着吐丝，居然成功了，我不停地吐丝，经过几天的努力，终于做出了完美的茧，我终于成了蛾。

……

最后，我在森林里安然地结束了我的生命，我已完成了我的使命，完成了我的愿望。

【10】蚕的一生作文

前年冬天，邻居阿姨送给我几只蚕宝宝，我很开心，因为我早就听说过关于蚕宝宝的一些有趣的事情。

蚕宝宝的身体又白又胖，它们头上有一个小黑点儿，其实那是它们的嘴巴。它们吃东西时，嘴巴张开就像个耙子，吃起桑叶来一拱一拱的。蚕宝宝的脚有很多，仔细数了一下，一共有十四只，爬起来速度非常慢。它的身体软绵绵的，在我手上爬的时候会感觉痒痒的，可爱极了。

饿了，桑叶是它们美味可口的食物；渴了，露珠是它们甘甜营养的饮料。在它们的世界里，一切都是快快乐乐、无忧无虑的，似乎烦恼对于它来说什么都不是。

每天下午放学回家，第一件事就是去看我的蚕宝们。它们见我回来了，把小爪子伸上前来，扭动着自己小小的身躯，爬到我的手上，仿佛是在欢迎我回家。我一开心，给它们喂几片桑叶，它们就会高兴得手舞足蹈，让人看着就想笑。

每当我有什么烦心事，就会向它倾诉一肚子的苦水，它好像能听懂我说的话似的，用它小小的脑袋轻轻地蹭着我的手，好像在安慰我不要伤心了。

直到有一天，我发现盒子里面躺着三个椭圆形的东西，雪白雪白的，真是惹人喜爱，我高兴的又蹦又跳。这时我发现盒子里的五只蚕宝变成了两只，而且这两只蚕宝也无精打采地吐着一种呈黄色的丝状的东西，它们这是要死了吗？真是应了那句古诗：“春蚕到死丝方尽。”

我想念蚕宝们刚到我家的时候，想念它们那胖胖的身体在桑叶上缓缓蠕动时的模样，可现在它们却无声无息的躺在那儿，我流泪了。妈妈安慰我说过几天这些蚕茧就会变成蚕蛹，还会有很多飞蛾破茧而出。我又笑了。那晚我梦见有很多五颜六色的飞蛾围着我翩翩起舞，我向它们分享着我的快乐，倾诉着我的心事儿。

大概两周左右，我的蚕宝们都变成飞蛾争先恐后的破茧而出。淡黄色的身体，有羽毛一样的触角，肚子大大的像个西瓜。看着它们那笨重的身体，飞也飞不高，我的眼睛湿润了。我知道，它们马上就要走向生命的尽头。

这就是我的蚕宝宝的一生，虽然生命短暂，但它们把自己的一切都献给了人类，这样无私奉献的精神值得我学习。

【11】蚕的一生作文

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蚕的奉献精神一直被人们津津乐道，当然我也不例外。

那年春天，我终于见到了传说中的蚕。放学时，我看见一个人在卖什么，走近一看，正好看见了那些在同学口中可爱又小巧的小生物蚕。我兴奋不已，赶紧买了几条又黑又小的蚕宝宝和一大包桑叶。

回到家，我把它们放入一个小鞋盒里，它们大吃特吃起来，并发出沙沙的声音，像微风拂过树梢一般悦耳动听。看着它们贪吃的样子，我情不自禁地笑了起来。

一连过了几天，它们脱落了一层皮，变成了黄色，看上去面黄肌瘦的。又过了几天，又脱了一次，变得又白又胖，可爱极了。

蚕经过四次蜕皮，它的身子在阳光的照射下闪闪发光，它们快成茧了。第二天，它们就集体消失了，鞋盒里只有一个个白色的蚕茧，蚕在蚕茧里变成了蛹，它们破茧之后成了一只只蛾子，美丽极了。

想想蚕的一生多么像我们的一生啊！周一到周五的学习，周末的课外辅导班，这些不都是桑叶吗？等我们吸取了足够的营养，最后厚积薄发，破茧而出，飞向理想的天空。

感谢蚕，你用你的一生，教会我如何规划自己的人生。

【12】蚕的一生作文

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。蚕的奉献精神一直被人们津津乐道，我也不例外。

一个春暖花开的季节，春风吹来，让我们陶醉。放学，我看到校门口有个卖蚕的老爷爷，妈妈经不住我的软磨硬泡，给我买了五只蚕。我把它们捧回了家。

到家以后，我仔细观察它们，它们的身体分成13节，身上有8对脚，身体两侧有两排小黑点，叫做气孔，那是蚕的呼吸器官。我把它们放到一个鞋盒子里，一开始，它们什么都不吃，我有点着急。

第二天，它们开始一点一点的吃着桑叶，就像一个没长牙的老太太，不停的咬着，慢慢地咀嚼着，我能听见它们吃桑叶时沙沙沙的声音。没过一会儿，桑叶被它们咬出一个又一个月牙形的洞。

几个星期以后，经过几次的蜕皮，蚕变得透亮，说明它们要吐丝了。它们吐丝的时候会一点一点的把自己包裹在蚕茧里，慢慢变成蛹。又过了一段时间，蛹破茧而出，变成蛾，飞向蓝天。

看了蚕的一生，我感悟到现在的我们，每天接受着老师传授的知识，周末上各种补习班，无非就是多多吸收知识的营养，吐出更多的丝，当我们冲破茧顺利过关时，就是金榜题名之时，也是翱翔蓝天之时。

我要感谢蚕，你用你的一生教会我如何规划我的人生和学习。

【13】蚕的一生作文

【14】蚕的一生作文

“叮铃铃”上课了，科学老师抱着一个精致小盒子走进了教室，激动不已的对大家说：“同学们，这就是蚕宝宝小时候，我拿来给大家看看，等到它们长大之后，就会是一个很鲜明的对比，到时写一篇日记，就会是一个很成功的观察日记，也不枉蚕宝宝短暂的一生。”说完，老师便径直走了出去。我一看蚕卵的样子黑黑的，放在一个小纸板上，像一粒粒黑色的小米，便没瞧得起它，盯着他们看看有没有什么闪光点。这时，老师走了回来，说：“不要瞧不起它们，我们盖的蚕丝被，都是这的小东西吐出来的的丝，做成了蚕丝被。‘科学老师这句话让我大吃一惊，我想：这小小的“黑点”竟然有这么大的本事。！于是，我抱着怀疑的心态想和科学老师要两只，说不准也可以看看它们吐丝的经过。可是科学老师说长到三厘米再给我们，不然会死掉的。我好期待啊！3月8日周四天气晴蚕宝宝出生啦蚕宝宝出生时约有3毫米左右，长得和蚂蚁似的，还是摆脱不了难看的样子。我想：这蚕叫啥名呢？科学老师好像看懂了我的心思，说：“这叫蚁蚕，因为长得很像蚂蚁，所以叫蚁蚕。它将来是要变态的。”结果老师这句话引来我们捧腹大笑，老师又说：“这个变态指变一个形态，不是我们所说的变态。”“老师，那它什么时候开始变态？”“五六天左右。”老师说。小蚕宝宝快快长大吧！我等着你吐丝的豪放呢！3月13日周日天气晴蚕宝宝蜕皮了今天，我发现蚕宝宝退了一层皮，颜色便的更浅了。而我却不明白它没有手怎么退的皮，在电脑上一查，才发现原来蚕宝宝把丝吐在地上，抓住旧皮，再一点一点的从旧的身体里面钻出来，所以它就可以把阻碍生长的原来的身体退掉，换上一个新的身体成长，长得更大，更威风。3月15日周四天气晴蚕宝宝一共退过两次皮了，变成了可爱的半透明的颜色。每当我喂它桑叶时，看到它那可爱的吃相，就会笑起来。科学老师对说：“它再过一段时间就可以吐丝结茧了。“我真希望可以快一点看到这一幕，可以丰富自己的知识，也在蚕宝宝一生的路上多了一份经验。3月20日周二天气阴今天一早上起来，发现蚕宝宝被“白线”包起来了。因为我听老师讲过这种情况，所以并不大惊小怪，而是很惋惜，因为蚕宝宝吐丝后就会死亡。蚕宝宝虽然你们死了，但是我感谢你们和我一起度过了你们这短暂的一生。你们的一生是辉煌的，你们用自己的生命为人民服务了！蚕宝宝谢，谢你们丰富了我对你们真实的了解，我永远也不会忘记你们的！想到这，我不尽头涔涔而泪潸潸了……

【15】蚕的一生作文

“蚕”，顾名思义，就是上天赐予的虫子，就是造福人类的宝贝。就来也巧，这天老师发下来一些蚕卵让我们养大。

才过了两天，蚕宝宝们就迫不及待地从卵里面冒了出来，它们刚孵出来的时候，只是一动不动地趴在桑叶上，再过一天，它就能四处活动了。

蚕宝宝已经有米粒那么大了，它们在嫩叶上来回穿梭，娇小的身躯不断地啃食着桑叶。

一个星期后，它们就蜕了一次皮，把黑外套脱掉，穿上白衬衫。再经过五个星期，它们就会长得又肥又大，纯洁无瑕，边里面的器官都清晰可见。

这个时候，蚕宝宝就会暴饮暴食起来，食量大得惊人。只要一有桑叶，无论路程对它来说有多遥远，蚕宝宝都会不辞辛劳地去赴宴。

别看它们平时笨手笨脚，一到吃东西的时候可毫不含糊，连它们那笨拙的身体也变得极为灵巧起来。爬行的时候，它的呼吸道还一收一缩，一时粗一时细。

它们狼吞虎咽起来，大吃大嚼着新鲜嫩绿的桑叶，顿时一片沙沙作响。你瞧，两拨蚕宝宝正在扯着一片美味鲜嫩的桑叶，就像是拔河比赛一样，你争我抢；旁边的两只蚕宝宝正在抢食着一小片桑叶；一只蚕宝宝一不小心没抓紧，被另一只蚕宝宝拉了起来，还没来得及抢，桑叶就已经被吃光了。

估计吃得都差不多饱了，爬到了角落里，开始吐丝了。一丝一缕，蚕宝宝就像是在摆弄纺织机一样，盘来绕去，经过几天几夜不休不眠地工作，终于把自己包裹了起来，结成了一个个金银相衬的茧。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。拼搏一生，奋斗一生，等待的只是破蛹而出的那一刻。做人也是这样，多少人何尝不是像蚕一样，老师、交警、环卫工人……我们只有在小时候多多咀嚼知识的精华，长大了才能光荣地奉献自己。

【16】蚕的一生作文

【17】蚕的一生作文

蚕是从蚕卵里出来的，好象一个小小黑芝麻，蚕每天都在疯狂的吃桑叶，过了4-5天就安心的睡觉，睡觉之后就会马上脱皮，蚕的一生要脱4次皮，当蚕吃它最爱的桑叶时，都是从桑叶的边缘开始的。蚕吃得多拉得也就多，它的大便可以当作肥料，还可以做成饲料。

过了一段时间，蚕就不吃桑叶了，它就会浑身透明发亮，还可以吐丝、结茧。蚕的茧可以做成衣服来穿。

蚕的一生非常短暂，但它一天都非常忙碌，它很有贡献！

【18】蚕的一生作文

集体活动：科学

活动名称：蚕的一生

活动目标：

1、能通过讨论交流自己喂养蚕宝宝的经历及对蚕宝宝的生长、活动过程有初步的认识。

2、能够借助观察记录，较清楚地表达自己的观察结果。

3、对喂养活动感兴趣，体验收获的快乐。

4、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

5、让幼儿学会初步的记录方法。

活动准备：

1、幼儿喂养蚕宝宝并连续观察、记录蚕宝宝的生长过程。

2、图片：蚕的一生。

3、幼儿记录单。

活动过程：

1、出示蚕卵图片，引发幼儿讨论的兴趣。

2、出示图片：蚕的一生，引导幼儿交流蚕宝宝的生长变化。

（1）教师：蚕宝宝刚孵出时时什么样子的？

（2）教师：后来蚕宝宝是怎么长大的？它吃什么？是怎样吃的？蚕宝宝是怎样爬的？它有多少条腿？蚕宝宝长大时有什么变化？

（3）教师：蚕宝宝长大后会怎样？蜕了几次皮？蚕宝宝从孵出来到图四一共生长了多少天？

（4）教师：它是怎样吐丝的？结的茧子是什么样子的？它在茧子里一共生活了多少天？最后它变成了什么？你还发现蚕宝宝有哪些有趣的事情？

3、引导幼儿交流各自的喂养经历，体验收获的快乐。

（1）教师：蚕宝宝成为我们的朋友后，你为它做了那些事情？你是怎样做的？为什么要这么做？

（2）教师：当你为它做这些事情时，你是怎样想的？

（3）教师：当你看见蚕宝宝产的卵，有事怎样想的？

4、请幼儿用身体动作表现蚕宝宝的生长、活动过程。

活动反思：

由于自身经验的不足，在课程审议时将这一活动安排在了还没有蚕宝宝饲养的季节。由于这次的活动安排的时间还不是蚕宝宝饲养的季节。所以没有蚕宝宝可以让小朋友饲养，因此对蚕宝宝的生长、活动等习性不熟悉。

农村本是家家户户都饲养蚕的，但是现在饲养蚕宝宝的家庭越来越少。所以大部分的小朋友都没有接触过蚕宝宝，对于蚕的生长过程一点都不了解。在出示蚕的生长过程图后，我先让孩子们猜蚕宝宝最初的样子，小朋友都猜错了。但是由于请小朋友自己自由的猜蚕的生长过程，小朋友对这个活动非常的感兴趣。积极主动的参与活动、回答问题。还会因为自己猜对蚕宝宝生长的一个环节而欢呼雀跃。孩子们对于蚕宝宝在生长过程中会蜕皮充满了好奇。这些都只能留待到养蚕的季节时再让孩子们进行观察。

主要采用了图片和教师讲解为主。如何让孩子们在本次活动中主动、积极参与呢？我就让孩子们根据自己的经验和猜想先讨论、讲述。我再进行纠正、补充，这样不仅让孩子参与到活动中来还能让对所学知识映像更深刻。

在以后课程审议的过程中一定要更加注意到季节性活动的时间安排。

【19】蚕的一生作文

小狗咖啡-小动物作文250字

董鑫源

今天，我看到了一只小狗，名叫咖啡。

它的全身长着咖色的毛，摸起来十分柔软。它黑乎乎的鼻子上镶嵌着一双又小又圆的眼睛，粉红的舌头藏在锋利的牙齿里面。它的尾巴长长的，摆来摆去，仿佛是在跟我打招呼。

咖啡睡觉的时候十分滑稽。它两只小爪子紧紧地抓着后脑勺，身子蜷缩成一团，像一个毛茸茸的绒球。一双黑不溜秋的小眼睛紧紧地闭着，似乎也在睡觉，睡在咖啡胖乎乎的小脸上。

咖啡跑步特别快。只见它眼睛紧紧盯着前方，四只小腿不停地蹬着，像一支火箭一般冲了出去。这速度，让我和妹妹啧啧称赞，望尘莫及。

这么可爱滑稽的咖啡，你们一定也很喜欢吧!

【20】蚕的一生作文

蚕的一生不像我们人类一样丰富多彩，因为它们一生中的大部分时间都是在茧里面度过的。

出生蚕一开始是从一个芝麻大小的卵里出来的，刚生出来的时候，它的全身黑乎乎的，乍看，不是以为是一只小蚂蚁，就以为是一粒小砂粒，毫不起眼。轻轻地用手动一下，它就算不死也会受重伤，生命十分脆弱。要移动它必须用一根鸡毛来移动，如果直接用手的话，它们就会被捏死的。喂食的时候，必须把桑叶切得碎碎的，太大了它们是吃不下的。

脱皮为了让自已长得更大，蚕就要不停地吃，不停地长。可是它们的皮肤不会长，只好脱去旧皮，换上新衣服。它们脱皮是从头下面开始的，在头下面先裂开一条缝，然后身体不停地收缩，把旧皮从身上一点一点地挤下来。

结茧蚕脱了几次皮后，身体就变得又肥又大又白，像一个小胖子，这时桑叶可以放整的。现在它们只知道吃、喝、拉，因为它们就要结茧了。蚕在结茧之前要吃许多的桑叶，所以透过皮肤可以看见它身体里面有些淡淡的青绿色。开始结茧的时候，蚕的身体就会变得透明发亮，而且有一点淡淡的黄色。经过几天的奋斗才能把茧结好。

生命终结蚕把茧结好后，用不了一个月就可以破茧而出了。它们出来时，已经变成了蛾子，但是不会飞。当它们交配结束，产下卵后就走到了这短暂一生的尽头。到了第二年春天，就会有更多的小生命诞生了，重复它们的爸爸，妈妈走过的道路。

养蚕，让我获得了乐趣；养蚕，让我收获了知识；养蚕，让我懂得了生命的可贵。

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