永恒作文
发表时间：2025-05-19永恒作文（经典十五篇）。
演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。随着社会不断地进步，演讲稿的使用越来越广泛，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编整理的关于幸福的演讲稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
永恒作文 篇1
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……”每当唱起这首歌，我总会问妈妈一个问题：别人都有外婆，为什么我没有呢？
是的，我没有外婆，在妈妈三岁那年，外婆因病去世了，所以，一向都是外公抚养他们兄妹四个长大的。很多的时候，我喜欢听妈妈讲故事，讲他们小时候的故事。
那个时候瞧见虽然艰苦。但外公还是凭借熟练的.医术而养活了他们，家里虽然很穷，可是大家并没有所以而放弃，那时，真的感到很温暖，真的……如今，我已经快十六岁了，外公此刻住在我们家，也已经好几年了，在这期间，我有过叛逆，对谁态度都不好，但外公还是一如既往的惯着我。每每听起妈妈讲小时候的事，我都感到一阵心酸。听跟外公同辈分的爷爷们说，那个时候，他们有好几姊妹，其中最苦的就是外公了。那是新中国才刚成立不久，到处都需要支援，外公走南闯北，去过很多地方，之后成家了，妻子却早早地去世了，抚养四个孩子的重担落到了他一个人的肩上。为了养家，经常都三更半夜了，还提着药箱给别人看病。
因为我没有经历过，所以我无法想象当时的艰苦。此刻，外公快七十岁了，操劳了那么多年，总算能够想想清福了。而我，也一年一年地长大了，想起自我当初的所作所为，我真的恨死自我了。
其实说真的，外公真的对我很好，可是说是溺爱吧。四个姊妹，他此刻住在我们家，我无法说清楚这当中的原因，只是，我们都要明白的是，要好好珍惜此刻的生活，虽然当中可能会发生很多的不愉快，那么敢问，那金钱，地位，名誉，就真的比亲情还重要吗
亲情，是无可替代的！
永恒作文 篇2
我也喜欢读书，而在我所读的所有书中，我最喜欢的，也最让我感动的便是《老人与海》。
《老人与海》讲述了老人亚历山大因为生活所迫，到深海捕鱼，与一切困难顽强斗争的故事。书中的老人亚历山大在我心中就是一位“硬汉”。老迈孤独的他没有屈服于凶狠的马林鱼、贪婪的鲨鱼、恶劣的气候和多？的命运，充分展现了老人的智慧。刚毅和坚忍。老人与自然在这里并非只是单纯的征服与被征服的关系，实则颇有惺惺相惜、息息相通的意味，就像书中所说：“老头儿总是把海当做一个女性，当做施宠或不施宠的女人，要是她做出了鲁莽的`或者顽皮的事儿呢，那是因为她情不自禁”。老人总是保持着乐观的态度面对每一天，即使捉不到大鱼也不放弃，任然努力着；在捉到大鱼后，坚持不懈的与鱼搏斗。
老人在与鱼的搏斗中也充满了对鱼的欣赏之情，这是一种人与自然的相通之情，是整本书更加纯净、宏远和深邃。虽然大鱼在最后被凶狠的马林鱼、贪婪的鲨鱼的抢夺中死去，只留下了骨架，而老人也在筋疲力尽中睡去，但那巨大的鱼骨架证明了老人的勇敢，坚持不懈，即使结尾是悲伤的，但老人的精神让我十分感动。那是超乎常人的毅力，而老人用他的行动证明了一切皆有可能，只要你愿意去努力，愿意为自己的理想、目标去奋斗；即使这奋斗的过程中有着许多的艰辛，会有许多困难，但只要努力去做了，就会有人肯定你，那么即使在实现理想上失败了，但在人们心中，你就获得了成功。
读书带给我们知识，带来震撼心灵的感受，我们应多读书，“为中华之崛起而读书”。
永恒作文 篇3
“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败”。这是《老人与海》这本书里主人公——一位风烛残年的老渔翁桑地亚哥的话。让我久久不能平静！
寒假的第一天，我兴致勃勃地来到新华书店，一眼就看到这本名著，翻开书本，吸吮着淡淡的油墨香，跌宕起伏的故事情节，渐渐地将我拉入这本书里。抱回家后，我又细细品味了书本。这本书主要讲述了一位名叫桑地亚哥的老渔翁的一次特别的打渔经历。在连续八十四天没有打到一条鱼后，但在第二天，他非常幸运地捕获到了一条巨大的大马林鱼。在经过一番搏斗后，终于将巨无霸马林鱼栓在船头，打算带回家。但许多小鲨鱼闻着血腥而来抢夺他的战利品；在经过他无数次的勇气与坚持下，虽然杀死了凶残的鲨鱼，但马林鱼只剩一副鱼骨头。
在充满悲剧色彩的全之中，仍有一丝亮点，那就是一个叫马诺林的孩子。孩子带回了老人的青春，使他找回了自我。
书本很好的折射了我们平时的学习和生活中所有的`经历，我似乎找到了自己的影子。在学习中，我也会遭遇学习的瓶颈期，对书本知识一知半解，所学知识不能全方位的掌握，学习成绩自然不能出色。每到这种时候，我经常会迷茫和困惑，以为是自己智力有问题，又祈祷考试不会遇到我不懂的知识，在学习中磕磕碰碰、起起落落。看了这本书后，让我懂得了，以后遇到任何的困难，首先一定要有解决困难的勇气，直面难题；然后要坚持，不懂的知识点，积极通过找老师、找资料解决；最后，要达到掌握知识，收获自己的成功！
合上书本，再次回想一下老人的话，令我精神百倍，我想我会学习老人的品格与精神，在新书期以及未来的成长路上，笑对困难，坚持努力，取得成功！
永恒作文 篇4
幸福是一杯浓烈的酒，幸福是一杯芬芳的茶，幸福是两情相许，心心相印。追求理想的人，幸福是实现理想。幸福之于莘莘学子，就是考上名牌大学；幸福之于科学家就是科研成果之问世；幸福之于农民就是多打粮食。
人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金钱，并不能保证因此获得更多的幸福。近几年，我们经常听到一个词“幸福指数”。经济在快速增长，幸福也跟着在增长吗？
长期以来，人们总希望能够找到打开幸福之门的钥匙。关于什么是幸福的问题，从古到今，人们一直争论不休。
我想：作为一介人类灵魂的工程师，最大之幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备，素质高，能力强的顶尖人才。教师的幸福也称教育幸福。教师的幸福有其自身的特点：精神性、关系性、集体性、无限性。
孟子曰：“君子有三乐”，“父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”
将“得天下英才而教育之”与“父母俱存、兄弟无故”的天伦之乐、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之乐相并列，而称之谓“三乐”，明显含有对教育劳动的精神审美意蕴。教师只有摆脱了职业感的束缚，不把教当成谋生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那样以得天下英才而教之为乐，那么他才能在教的活动中自由地、有创造性地发挥自己的全部才能和力量，达到‘孔颜乐处’的境界。”
幸福能力的培养，需要教师具有良好的精神品位和德性。但是创造幸福的.能力却不仅取决于精神品位和德性，它还要求创造或实现幸福的其他条件，幸福能力就是主体实现目的和自由所需的主观条件。
1、教师应当具有良好的知识结构。
包括本体性知识、背景性知识和条件性知识三类。本体性知识是指教师所教科目的学科专业知识。背景性知识实际上是教师应有的综合性的文化涵养。条件性知识是指教育学、心理学知识，包括对教学过程规律性的认识，对教育对象的了解等等。教师的知识不仅是“心理学化”了的学科知识，而且必须是“文化化”、“生活化”的知识。没有对学生及其学习机制的切实了解，没有民族和世界文化的整体支撑，不能将学术语言生活化，一个教师即便能够从事教育教学工作，他也是一个枯燥乏味、没有成效的教师。这样的教师“学生听其课味同嚼蜡，躲其课不以为害，评其课嗤之以鼻”。失败的教师当然是不能收获教育幸福的。
2、教师必须具有高超的教育能力。
这里的教育能力是教育劳动的实践能力。韩进之教授认为包括教学能力，语言表达能力，教育观察能力，注意分配能力，思维的系统性、逻辑性和创造性、教育想象能力和教育机智。林崇德教授概括为“教师的自我监控能力”，包括对教育活动的计划安排，对这一活动的监察、评价、反馈，以及对教育过程的调节和校正能力。林崇德教授还认为，“优秀教师=教育过程+反思”。我们知道，教育活动的特点是一种心心相印的主体际性的交流活动。教育过程中充满变数。因此教育不仅是一个严谨的知识授受过程，也是一个充满灵活性、创造性的艺术过程。没有包括自我监控能力在内的实际工作能力的教师就不会收获教育的成功，更不会体验教育幸福。
3、教师还应当具有审美的素养。
幸福能力从某种程度上讲就是一种对主体自由的审美能力。幸福感就是一种生活的美感。因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感。要收获教育幸福，教师既要有较高的精神境界，创造性的教育能力，还应当具有对教育活动过程以及教、学双方的审美能力。这一审美能力既是乐教、乐学的中介环节，也是激发进一步创造性的重要因素。教师应当自觉掌握教育的审美评价尺度，学会以审美的心态看教育、看学生、看自己。审美是发现幸福、创造幸福的重要法宝。这一点，正是作者本人近年来不断呼吁建立教育活动第三标准的重要原因。
幸福需要靠似乎与幸福无关的能力去获得，这是一个悖论。但是这正是幸福和幸福能力的辩证法。教师的幸福实现与否取决于作为教育主体的教师在多大程度上成为一个真正大写和全面发展的人。
其实一个人想要生活得更好，只要获得几种能力就行，教师也不例外：一是自然能力，二是技术能力，三是知识能力，四是与社会和人打交道的能力，五是人的生理承受能力和心理承受能力。
永恒作文 篇5
大地属于你，
蓝天属于你，
在你跳跃的那一刻，
同时，我们跳出了希望。
草儿欣赏你，
白云欢迎你，
身轻如燕，飞越蓝天，
奥林匹克精神体现在你身上，
跳出你的`自信，
跳出你的顶端，
跳出你的胜利山颠。
永恒作文 篇6
亲爱的老师、同学们：
读书带给了我快乐，有人说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，真是一点也没有错。
为什么？有的人说：”古人说的一定没有错“但有的人说：古人说的也有错的，两个人说法不一样，因为有的'说：”古人说的一定没有错的。“是因为他从来没有看过书。而说：”古人说的也有错的是因为他看过书，其实以前我也是不喜欢看书的，但是因为我的妈妈，让我喜欢看书，那我们一起看看吧，这个小故事吧，一定让不喜欢看书的你，喜欢上看书。
有一天的早晨，我醒来之后，一看钟表，8：30了，我便叫：“妈妈，妈妈，妈妈，妈妈……过来。
但我喊了十几声，也没有回答，我想：可能是妈妈在跟我玩躲猫猫，也可能是妈妈出去买菜了，猜猜来猜猜去，我想妈妈是出去买菜了，这时，妈妈回来了，并说：”宝贝女儿，你看妈妈给你买什么好东西哪，我高兴地连鞋子都没有穿，我一看是四本作文书，我又扫兴的回到了床，妈妈说：“涵涵，你怎么了。”我说：“你明知道我不喜欢作文书，你还给我买。”妈妈说：“你不知道里面有多么好看，我保证你一看便喜欢看，我听妈妈话吗，随手翻了几页，”哇“真的好好看呀，我说：”妈妈我爱你，真的要谢谢你给我买这么好看的作文书，里面的人物写生，运用了许多比喻句，许多设问句，许多拟人句，许多反问句，更精彩的是，里面的成语，词语，还有一些句子，都是文章更加丰富，逗得我哈哈大笑。谢谢大家！
永恒作文 篇7
大学之大，不在大楼，而在大师。
于国家危难之际，民族存亡之时，中国读书人的血性与风骨，尽显于此。
恰同学少年，风华正茂，穿越历史的车轮，回首八十多年前的昆明，破败的房屋，简陋的环境，短短八年，走出了2位诺贝尔奖得主，8位两弹一星元勋，172位两院院士，100多位名师巨匠……
翻阅许渊冲先生的《永远的西南联大》，在荣誉之外，伟大背后，我感受到了那个年代独属于联大人的生活，惊叹于许先生的才华，震撼于那一批民族的脊梁。
联大精神，是一代大师的伟大与无私。
中国第一个荣获诺贝尔奖的科学家杨振宁在香港《今日东方》创刊号上说：“我那时在西南联大本科所学到的东西及后来两年硕士所学到的东西，比起同时美国最好的大学，可以说是有过之而无不及。”
联大的老师是谁，是诗人作家、爱国战士闻一多，是做X射线试验帮助康普顿教授获得1927年诺贝尔物理学奖的理学院院长吴有训，是世界少有的文理大师、中国第一个科学博士世界桂冠诗人顾毓琇，是世界第一个中西比较文学大师吴宓，是《人间词话》的王国维，是《春》的朱自清，是《人生的艺术》的林语堂……
每一位教授，都是赫赫有名的大师！
在学术的路上，正是有那么一批才华横溢的引路人，奠定了联大的学术基础，让许老赞叹“联大有世界上讲课最好的教授”。
我想，那一代的联大人是朴素且幸福的，斯是陋室唯吾德馨不再是遥远的文言，此后联大能走出一批批国家脊梁民族骄傲，正是因为他们的背后，有那么一群人，倾尽毕生所学，呕心沥血，呵护住微弱的火苗。
茅屋虽矮，先生才学满地，战火纷飞，赤子之心永恒。
联大精神，是一代学生的奋进与成长。
“狂而不妄”的许老在书中很喜欢提及当年的学习和考试，对于自己和同学成绩的记忆程度让人惊叹。
在那个时候，后来的第三世界数学院科学奖得主廖山涛便证明了“六条线只要不平行，怎样都会得到二十个三角形”，而上课不大听讲的钱钟书考试成绩却常是全班第一，少有的让许老一直称赞的杨振宁各科成绩都极为优秀……
透过文字，我仿佛能看到一个个鲜活的生命在青春正好的年纪里积极向上的生活。
但是，在国家需要的时候，他们也毫不怯弱，身披戎装，站上前线，以知识为枪，担当民族重任，无数的像黄维等一样的人将自己最美好的年纪奉献给了国家。
联大精神，是一个年代的奇迹与荣耀。
书中最后有一段话，“后来我走过半个地球，却没有再看到昆明这样美的蓝天，东南亚和非洲的天空太亮，把人的皮肤都晒黑了；欧洲大陆的天多是灰蒙蒙的，仿佛吞噬了太多的硝烟和灰尘；地中海上的天空却又蓝得太深，仿佛照见了人间的苦海深渊。因此，我无论走到天南海北，总是忘不了昆明的蓝天，忘不了使昆明变得四季如春的蓝天。”
或许许老难忘的不是昆明的蓝天，而是蓝天下的人和蓝天下的`故事，是属于那个年代的记忆和那一批人的回忆。
当他写下这些字的时候，书中的人大多早已驾鹤西去，物是人非。
时光荏苒，白驹过隙，没有哪个学校能再次云集那么多的大师，也没有哪个地方会培养出那么多伟大的人。
那是属于联大人的爱国、好学、勤奋、博识，他们忘不了敌人的残酷，忘不了家乡的破败，忘不了纷飞的战火，更忘不了用知识武装自己，用智慧充实世界，以笔为枪，以纸为炮，扛起民族的未来。
看完书，我感叹，日军侵华，民族危亡，战火纷飞，民不聊生，为了保存最后的文化火种，一批仁人志士在昆明建立了一个简陋的学校。
没有优良的学习环境，没有舒适的生活条件，甚至还要忍受炮火的袭击，在祖国的一隅田地，他们悄悄地扛起了我们的今天。
大学之大，不在大楼，而在大师，浓厚的学术氛围足以让人忽略物质的简单。
我们生于和平年代，享受科技发展的便利，一切得到的太容易，反而有可能会失去质朴的求学之心。我们应以先辈为榜样，怀揣中华富强为己任，求实上学，时代的大旗正交在我们手上，祖国的未来须看我当代青年！
永恒作文 篇8
亲爱的老师、同学们：
大家好！
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”这话一点不假，不知怎么回事，从小我就与书结下了不解的情缘。
妈妈说，从我6岁起就非常喜欢听她讲故事，每次都听得津津有味，欲罢不能。后来，学了拼音，我便似找到了拐棍，找到了开启智慧之门的金钥匙，快乐得不知道怎么形容。
有一天晚上，我正在专心致志地看书，一阵熟悉的唠叨声把我从书的世界里拉了回来。“圩圩，都9点了，你怎么还不睡觉啊？再不睡明天可就起不来了。”“不嘛，不嘛！再看一会儿吧！我的好妈妈，俺求求你啦！”我可怜巴巴地哀求道。可妈妈却如此狠心，就当没听见，使出她的杀手锏，直截了当地把我看书的台灯给关了。我被逼无奈，只好乖乖地，顺从地躺下了。可我的脑海里还在想着书中发生的一切，翻来覆去，怎么也睡不着。夜静静的.，只有时钟在滴答滴答地唱着歌。我悄悄探出头来往外瞧，哈哈！只见爸爸妈妈房里的也早已灭了。这时，一个大胆的想法从我脑海里冒了出来。说干就干，我连忙起身，蹑手蹑脚地把书和台灯挪进了我的被窝，然后惬意地读了起来。神不知，鬼不觉，一看就是几个钟头，直到睡意来袭，我才恋恋不舍地放好书睡觉了。
还有一次，我去图书馆看书。那里的书可真多啊！就像是书的世界，书的海洋，每一本书都像一块磁铁一样深深地吸引我。我迫不及待地拿了一本，如饥似渴地读起来。“我们这儿要关门了，你们要借的快点。”图书管理员用他那响亮的嗓门提醒着大家。这时，我才如梦初醒，可又感觉自己才刚来不久，怎么会这么快就要关门了呢！而且今天也不是什么特殊的节日呀！我不禁习惯性地看了看表，哇！不看不知道，一看吓一跳。原来现在距离我来时已过了5个多小时了。没办法，我只好匆匆找了两本我喜欢的书带走了。
书就像是我形影不离的好朋友，它给我带来了快乐，同时也开阔了我的眼界，陶冶了我情操，更使我树立了美好的梦想。书——我最挚爱的朋友，它将陪伴我一同成长。
永恒作文 篇9
同学，你在红色的跑道上，
迈着执着的'步伐，
一步一步，
年轻的心不言放弃。
你说我你会紧张，
可是，有什么好紧张的呢？
抬起头啊！我们的目光紧紧跟随着你，
陪伴你跑过这800米！
同学，加油！
永恒作文 篇10
枪声伴运动健儿踏上征程，
运动健儿昂着自信的头，
带着必胜的信念，
冲去，奔去。
那一刻时光仿佛都为运动健儿停住，
运动健儿的勇气振动了一切，
震撼了每一个人的'心灵。
终点。运动健儿赢了。
虽然只是那短短的十几秒，
但运动健儿在我们心中留下了永恒。
永恒作文 篇11
与其说这本书是一本联大散文集，不如说这是一本汪曾祺先生对五十载生活的回忆录。这是汪先生在72岁高龄写下来的书。其中有几个地方在不同篇目重复出现了，不知道是有意为之，还是先生老矣，不过瑕不掩瑜。多看几次也是好的。
（读这本书的时候，脑海里总是想起我们最近痛逝的奋斗终生的袁隆平先生，也是时代的楷模，于是加了这首背景音乐《我有一个梦》）
西南联大，是在抗日战争时期的三个大学临时迁移至长沙，后又至云南昆明市而得名的。包括了原来的北京大学，清华大学，南开大学。
作者汪曾祺曾在这里待了八年。他说“要不是读了西南联大，也许我不会成为一个作家，至少不会成为一个像现在这样的作家。”，可见其对作者的影响，和对更多名作家的影响。
纵观全书，作者花了最大篇幅30页来写他的老师沈从文先生，包括20页，沈先生的为人，及10页沈先生在西南联大怎么上课为师的。我有被触动到。其中汪曾祺对沈从文先生的评价“抒情的人道主义者”我也颇有感触。这主要涉及他的为人和教学。
一、沈先生对一切的美都跟人联系起来，把他理解为人的创作，太惊人了，太不可思议了等。创作要求学生“贴着人物来写”。不一定要精美，不一定要哲理，这对汪曾祺先生也有了创作启发。
二、沈先生对后进生帮助很大，他稍微看到有些学生有进步，有创作苗头，就会帮助他们去发稿子，文章介绍，他不知道贴了多少邮费，其中提及为了省邮费，把稿子四边裁剪了。那时候大家都穷困潦倒，有时候连饭都是赊的，幸得学校附近的店家都比较照顾西南联大的学生，不止能赊账吃饭，有时候还借钱给他们看电影（在我理解真的很大度，厚爱联大学生）
三、沈先生改作文和上课风格。沈先生在联大开过三门课：“各体文习作”“创作实习”和“中国小说史”。他布置作文不支持命题。自由创作，并且有时候评语比学生作文还要长；针对有些学生对作品，他经常将中外名篇拿给学生分享。所以经常看见他带着一大摞书籍资料到教室上课。（如此认真对待学生的`创作，甚为钦佩触动，这一定会极大地激发学生创作的热情，并得到提高），文章提到“老一辈作家大都是“执笔则为文”，不论写什么，哪怕是写一个便条，都是当一个作品来写的一这样才能随时锻炼文笔”，比如我记得有个章节，写了一个同学在烟盒上写的几行字，被同班同学拿来发挥发表成论文了，（内心挺震撼。我也准备了各种形式的随身笔记本，但并没有这么多才思，写得更多的是工作任务，看来可以多捕捉自己对生活对教育的感触，及时写下来）
沈从文先生还有其他值得学习的，这里不再赘述。
除了对老师的浓墨重彩描写，从这本书中，作者还传达了同窗或者也可以说那个年代的青年学生及自己的世界观价值观人生观。举例佐之，比如躲航空炮，还带着最贵重的书，茶馆泡茶泡一天的书，以及特别提及地质系的学生毕业后到七十多岁还在工作，从他们选择这个专业开始，他们就是不谋权贵的，最后他的同学大都在70多岁还在工作，他们离而不退，退而不休，他们要么还在做着硕士，博士研究生的导师指导论文，要么还在做着科研。他们拒绝过听鸟养花，优游终老的日子。汪曾祺感慨到：“中国的知识分子是多好的知识分子呀！”
另外全书字里行间，以及篇末专门章节，无不透露出作者对昆明这座城市深深的热爱，从教育，到吃，住，行等，就一个菌类作者就写得很细致，名字繁多，有的中看不中吃，有的中吃不中看等等，比如昆明的雨，昆明的人，连一位老人都能写得非常细腻。能体会到作者尽管穷，但极其享受的心境，可用高洁傲岸，安贫乐道来形容了。联系我们现在生活如此富足，我们反倒总是充当剁手族，买买买不停。相形见绌，精神世界的贫乏也许让我们希望通过物质来满足。该是让精神食粮来拯救灵魂的时候了。学而无憾，教而无憾。
永恒作文 篇12
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好!今天，我演讲的题目是：真贵的亲情。
是谁，把我们带到这个世界并哺育我们成长;是谁，一年365天，一日三餐为我们精心准备;是谁，在我们生病时，守在床前，彻夜不眠，欲哭无泪;是谁，在我们受委屈时，将我们搂入怀中，用温暖的爱驱散我们心灵的创伤是谁，为我们人生路上一点点的进步而喜悦满怀;又是谁，为我们的快乐操碎了心，黑发变成白发;是谁，用血汗来铺垫我们成长的道路;又是谁，用生命成就我们辉煌的明天……?是父母，把所有的心血倾注给了我们;是父母，把世界上最无私的`爱奉献给了我们;是父母，这艘充满爱的帆船载着我们劈荆斩棘驶向理想的彼岸。
当父母将他们舍不得入口的美食留给我们的时候，你可曾想到妈妈不是“爱吃鱼头”，那是世界上最无私的爱，吃在我们嘴里，甜在父母心里;当我们将美味的食物给母亲吃的时候，妈妈眼里却闪现出了泪花，不停地说：孩子长大了!懂事了!多么容易满足的母亲，多么不求回报的母爱，蓝天一样的宽阔，大海一样的深邃!让我们从今天开始，感恩父母，从点滴做起，从身边做起，从现在做起!请给辛苦了一天的父母端上一杯热茶;请给劳累了一天的父母洗一洗脚;请在父母生日之际，送上一份真挚的祝福;请在父母烦恼郁闷时，送上我们真诚的问候和安慰。他们不求任何回报，而我们千万别留下“子欲养而亲不待”的遗憾!今天，在这里我想对我的妈妈大声说：妈妈，您曾用您坚实的臂弯为我撑起了一方蓝天，而今，我也要用我日益丰满的羽翼来为您遮风挡雨!
谢谢大家!我的演讲完毕。
永恒作文 篇13
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
人生是一次漫长的旅途，而我们就是享受旅途的旅行者。在漫漫长路中，总有一道美丽的风景值得我们回忆，总有一种幸福值得我们珍藏。
我是一个爱做梦的女孩，做梦是一种幸福;我是一个爱回忆的女孩，回忆是一种幸福;我是一个爱简单的女孩，简单就是一种幸福。
早晨，伴着鸟语花香醒来，睁开朦胧的睡眼，便看见到处点缀着幸福的光芒。推开窗子，抬头仰望天空，看见鸟儿在湛蓝的天空中振翅高飞，自由飞翔，它们要飞向何方?他们要飞着去追求属于他们的生活。俯身观望池塘，看见鱼儿在清澈的水中快乐前行，自由游动，它们要游向何方?它们要游着去找寻属于它们的幸福;举目眺望远方，看见孩子在青青的草地上追逐打闹，嬉戏奔跑，他们要跑向何方?他们要跑着去追寻属于他们幸福的童年。
又是新的一天，又是美好的一天。我独自漫步在林荫小道旁。树林里，小鸟与我共歌，落叶与我共舞。不知不觉中，我伴随着飒飒的风响，来到了我们的秘密基地——我们的温馨小屋，朋友们已散去，平日这里的欢声笑语已消失，恢复了前所未有的静谧。我回到了我的卧室，打开自己喜欢看的书籍，读读美文，从字里行间获得幸福、快乐的感觉。读累了听听喜欢的音乐，听着，听着，我就进入了甜美的梦乡，在梦中，我看见一位美丽的仙女，她带着幸福而来，她要把幸福撒忙人间，她洒着洒着，把幸福洒到我的身上……我高兴得笑着叫了起来，才发现这只是一场梦。
我安静的收拾着杂乱的衣物，在衣物中，我看见了一个极其引人注目的'彩色相册。我轻轻打开相册，一张张精致的照片，一张张灿烂的笑脸，一处处美丽的风景，都引起我脑海中的美丽记忆，聚光灯下的一瞬间，生活中点点滴滴都在记忆中徘徊，我的心里充满了幸福的感觉，空中弥漫着幸福的味道。
我喜欢回忆童年，回忆童年的纯真。
回忆的时间过得真快，眨眼间就到了黄昏，那天的黄昏格外美丽，美丽的光芒洒满大地。我的生活依然平静，落叶依然在秋风中飞舞……我独自享受着这难得的平静。
我的一天就这样过去了，虽然平淡，但是我很满足，也很快乐。朋友们曾问我，怎么耐得住这么枯燥，寂寞的生活呢?其实我想说，简单也是一种幸福，这样的生活，没有喧嚣，没有吵闹，没有烂漫，没有浮躁，只有自在，悠闲，轻松舒适。一个人安静地享受属于自己的生活，沉浸在属于自己的幸福之中，无疑是一种幸福，一种简单的幸福，这种幸福亦值得回忆，值得珍惜。
小时候，幸福是一件很简单的事，长大后，简单是一件很幸福的事。我将永远珍藏我与幸福一起走过的日子!
永恒作文 篇14
它，能带你遨游书的海洋；它，能带你飞向知识的蓝天；它，能为你讲述真实动人的故事。它，就是你的良师益友——书籍。一个简单的故事，一个平常的渔夫，一条普通的大马哈鱼，在茫茫大海上发生了看似平凡而又不平凡的故事。细细品读《老人与海》这本书，一幅幅画面震奋人心，一句句话语不绝于耳，令我受益匪浅。这本书讲述了：一位平凡的老渔夫已进入古稀之年，独自一人常年在海上打鱼。八十四天来，一次也没有钓到一条大鱼。终于有一次，他钓到了一条大马哈鱼，但不幸的是回家的路上，却遇到了成群的鲨鱼。鲨鱼面对眼前的美味，何不心动，与老渔夫展开了三天三夜激烈搏斗。
最后，成群的.鲨鱼把大马哈鱼身上所有能吃的肉全吃光了，老渔夫拖回去的只是一副大鱼骨架。在这个颇有悲剧色彩的故事中，折射出一位“英雄人物”老渔夫。
他连续八十四天努力捕鱼，虽然别人觉得他失败了。但是他依然坚持不放弃，即使已经八十四天没有捕到鱼了。他的坚持、永不言败和坚强的精神令人敬佩。在古代和现代，也有很多像老渔夫一样的人。比如愚公移山。大家都知道，愚公明白开山挖石不是一件容易的事情，也不可能在一夜之间完成。需要子孙后代一代接着一代地去做，但他不也是这样做了吗？现在的人们兴趣广泛，但却经常半途而废，就像“三天打鱼，两天晒网”。这些人难道不正是需要老渔夫和愚公一样的毅力吗？毅力还不够，还要有坚强不屈的高贵品质，这样才能战胜一切困难。《老人与海》这本书包含了深刻的道理，让我明白了做人的道理和人生的真谛，给我带来了深深的感悟。
永恒作文 篇15
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
今天我演讲的题目是《品位经典》。
卡尔维诺曾在《为什么要读经典》中提出这样的定义:经典是那些你经常听人家说“我正在重读”而不是“我正在的读”的书。而后他又说:经典是每次重读都像初读那样带来发现的书，经典是即使我们初读也好像是在重温的书。
也许是因为太年轻吧，我实在无法理解究竟什么样的书才能被称之为经典。在我看来，那些能让我怦然心动、与之产生细微情感共鸣的书，就是我的经典。每当我从厚厚的复习资料中翻出心爱的散文时，总会有一种亲切感。总为那些温馨、朴素的文字而心动。日日夜夜，我在书中寻溯着沉睡在心底的声音。
我与读书，其实是一种关系。用心感受，是我读书的方式；思考生活，是我读书的结果。在小学，我所读的书并不多，一些感恩的书籍是我贫乏读书世界的全部。我可怜的在那些叙说母爱如何伟大的窄小感动中进退，直到有一天，我认识了张晓风。
就像宝玉初见黛玉一样，不见眉眼，不见肌肤，只是神情恍惚地说:“这个妹妹，我曾见过的”。他又解释道:“虽没有见过，却看着面善，心里到像是远别重逢一般。”张晓风的文字对于我就是这样。她的文字，像冬日和熙的阳光，一直照到我内心的阴暗处。在她的文章世界里，没有污秽，没有喧嚣，只有宁静，一种超然物外的感觉。
从生活的每一个不起眼的细节出发，引发对生活的点点思考。在张晓风的文集里，我找到了自己最本真的愿望和快乐。
或许是处于叛逆时期的原因吧，最近一直不太愿意与家人沟通。听着妈妈在紧锁的房门外不厌其烦地一遍遍叫我出去吃饭，我却更加心烦。无意中看到了书桌上那本只露出小小的一个角、被一大摞作业压在最底层的张晓风文集。我小心翼翼地把它抽出来。被繁重的学习任务踩在脚下的我，已记不清有多久没再理会它了。但那熟悉的文字却依然使我感到温暖。那篇简短的《寻人启示》使我沉思了良久。张晓风在《寻人启事》中说:孩子长大了，必须有所承受，有所承载，我所熟知的一度握在我手里的那双小手有如飞鸟，在翩飞中消失了。从她的这句话中，我读出了一个母亲面对成长中逐渐变化的孩子的怅然和无奈。我的母亲不也如此吗？面对这样一个自闭叛逆的女儿，她有多少无奈和怅然啊。轻轻地打开门，我知道该怎么做了。像晓风说的，一个吻，一个拥抱，都是母亲莫大的幸福。
读张晓风的文章，我学会了品生活，用温馨朴素的`文字和不起眼的生活细节描绘生活百味。其实，能够被称之为经典的不只是张晓风的文字。像徐志摩那句经典的诗句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”这既是他虔诚的学子寻梦的跫音，又契合着他感情的潮起潮落。还有李清照的那句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，则更是让我感概于她争渡于沉醉，争渡于迷惘，争渡于当时腐败政治和男尊女卑的封建思想，我理解了她的悲凉、她的无奈，真是怎一个愁字了得？
对于经典，我想要保持最本初的美好感觉。当我在寻寻觅觅中遇见，并将种种有情一一认取，最后记住微微上扬的嘴角和心中的温暖。我会一如既往的读思，发现，重温……
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