我和曹操交朋友作文(推荐15篇)

我和曹操交朋友作文(推荐15篇)。

<一> 我和曹操交朋友作文

我有一个朋友，它不能动，不会说话，却能成为我倾诉的对象。这个朋友是谁呢？它就是我的乐器——琵琶。它又不是个人，你怎么能找它诉说呢？你又是怎么和它成为朋友呢？想知道就继续往下看吧！

我刚刚认识它时，只有七岁。我母亲告诉我：“这个乐器叫琵琶，你好好和老师学习。”从此，我开始尝试着与它成为朋友。

开始上课了，这是第一节琵琶课。老师教我们的是抱琴。只见老师轻轻地一托，放在双腿上，双手扶住两侧就将琴抱好了。它在老师手中可真乖巧听话呀！我开始尝试了，将它拿起时，我觉得像是拿着一座山那么沉。费了九牛二虎之力，放在腿上后，它却开始东摇西摆晃了起来。在老师的帮助下，我终于抱好了。看来这第一次的相处不太顺利呢！唉！这交友之路可真艰难呀！

之后，我们开始学习指法——弹、挑。它对我慢慢地不再那么抗拒了。我一次又一次地认真的练习，使我俩之间的关系一点一点地进步了。事实证明“精诚所至，金石为开”。我在这交友之路上踏出了第一步。我的心里兴高采烈的，像吃了蜜一样甜滋滋的。

通过我坚持不懈的练习，我从原本只能够弹出一个个单调、无趣的音，到可以弹出两三首简单、浅显的小儿歌。它随着与我的合作越来越多，对我的态度越来越好了。

到了现在，我和它成为了好朋友。在我高兴的时候，弹一首《送我一只玫瑰花》，表达我内心的喜悦之情；愤怒时，弹一首《大浪淘沙》；在月光明亮，安详平和的夜晚，弹一首《春江花月夜》。

正可谓，“高山流水觅知音”，琵琶就是我的朋友，我的知己。它不会说话，不会动，却和我成为了形影不离的好朋友。

<二> 我和曹操交朋友作文

谦虚，是一种美好的品格，不要让自己的骄傲自满埋没了它。

我，是一个骄傲自满的人，我小瞧一切，看不起比自己差的人，也不对比自己强的人甘拜下风，我会嫉妒他们。

“哈！太好了！我的作文发表了！”我沾沾自喜地迈着大大的步伐走上讲台，领了自己的稿费和发表了自己作文的报纸，在掌声中走回座位，同时白了一眼我的学霸朋友，把报纸在她面前抖了抖，向她显摆了下，太开心了！我心想着，坐到位置上继续听课。

一下课，我就拿出报纸，得意洋洋地看着自己的作文。“小仪怎么变成这样了？她人本来很好的呀！”小轩说着，看了我一眼，我便有些得意了，嘿嘿，肯定是羡慕我了吧！我心里想着，扑到了她身上：“说我什么呢？我的作文发表了你们不开心啊？”我装作生气的样子，趾高气昂地望着她们。“小轩，我想上厕所，走啦！”小晔一把拽走了小轩和小颜，她们三个玩得很开心，无视了我。哼！什么人嘛！都不理我！我看着她们的背影，心里不禁有些失落，做了五年的朋友，说走就走了啊……我心里想着，走到座位上心不在焉地看起了书。

第二天，她们仍然这样。“小晔，放学了去逛饰品店吧！”我把小晔拖了过来。“不要啦！小轩、小颜我们放学去喝奶茶啦！小仪这种好学生不能打扰！”小晔她们头也不回地走了。我做错了什么吗？她们都不理我了……我变得失魂落魄，心中只剩下干瘪的一切。“上课要认真听讲！不要分神！”老师说，我知道老师是在说我，可我真的听不进去了。满脑子都是昔日的友情，我难过极了。

“小轩！小晔！”我叫住了她们。“我到底做错了什么？不要不理我啊！我做错了什么……”我哽咽着问她们。小晔愣住了，看着伤心落魄的我，轻轻擦去了我脸上的泪花。“小仪，我们没有丢下你，只是不想看到骄傲的你，以前谦虚的你在哪里呢？”我心里细细品味着这句话，蓦然警醒，我终于摆脱了骄傲。“对不起大家了，我以前不知道自己有多么过分……”大家愣住了，看着讲台上那个主动认错的我，他们很震惊。

之后，我又变回了起初的我，谦虚它默默地引导着我，我又变成了那个好人缘的我。

谦虚，是良师益友；谦虚，是一种习惯；谦虚，是让自己洗去骄傲的圣水；只有谦虚，才能让人进步。看着周围的朋友，我感觉自己很幸福。

<三> 我和曹操交朋友作文

一、说教材

1、 教材的地位和作用

《我和动物交朋友》是品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。动物和我们人类共同生活在地球上，要学会和动物和谐相处，懂得关心动物就是关心人类自己。设计此课，旨在从爱护动物出发，对学生进行珍爱生命的教育。

2、 教学目标

[1].知识与技能。

（1）知道动物是人类的好朋友。

（2）了解动物给人们生活带来的重要作用。

[2].过程与方法。

（1）利用信息技术手段，探讨动物作为人类朋友的作用。

（2）利用信息技术手段等多种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系。

[3].情感、态度与价值观。

（1）喜欢和动物交朋友。

（2）培养保护珍稀动物的意识。

（3）学会与动物和谐相处，懂得有爱心地生活，爱护动物。

3．教学重、难点：

喜欢和动物交朋友；能够善待动物，知道戏虐动物的行为是错误的；知道要保护珍稀动物。

二、说教法

教学中为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。

三、说学法

本节课教学中主要是结合具体真实的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识，在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。

四、课时安排：

本课安排两课时，本堂课是第一课时。

五、教学流程设计

这节课我充分体现《品德与生活》这门课生活性特征，教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。具体我设计了以下几项活动：

活动一：我喜欢的动物

1． 谜语导入：口述几条有关动物的谜语让学生猜

猜谜语是学生很感兴趣的一项游戏活动，通过猜谜语自然而然地引出动物这个话题，课堂之初就会调动起学生学习的兴趣和积极性，为整堂课开一个好头。

2欣赏录像：一段各种动物的视频录像

在教学中充分发挥多媒体课件的辅助功能，通过大屏去感染学生，把学生从课堂带入生动的大自然当中去，真切地去感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情。

3小组交流自己最喜欢的动物，为什么最喜欢它。通过小组交流，学生能初步表达自己对动物的喜爱之情。

4全班交流介绍自己最喜欢的动物。

这个环节，我设计了游戏的活动形式：猜猜我是谁。让学生不直接说出自己最喜欢什么动物，而是以模仿动物的动作、叫声或说一条有关它的谜语让大家猜来介绍，然后再说说为什么最喜欢它。通过此游戏活动，可以发展学生个性的创意与表现，学生热情高涨，使课堂气氛进一步升温。

活动二：动物之最知多少

激励学生：动物这么可爱，又这么讨人喜欢，那你们有什么愿望吗？（和动物交朋友），那老师先要考考你们，看你们对动物是不是很了解，你们愿意接受测试吗？

动物之最知多少

——世界上最高的哺乳动物是什么？

——世界上最大的哺乳动物是什么？

——世界上最大的鸟是什么鸟？

——世界是最小的鸟是什么鸟？

——世界上飞行最快的鸟是什么鸟？

——世界上短跑最快的动物是什么？

我把测试题配以课件说明，既考查、拓展了学生的知识面，又提升了学生热爱自然，热爱科学的情感与态度。

活动三：我和动物交朋友

1．此环节我先用多媒体课件出示人和动物亲密接触的画面，以真实的画面去感染学生，激发学生也想和动物交朋友的热情。

然后创设活动情境：和小猫交朋友

让真实的小猫走进我们的课堂，让学生有机会与动物零距离接触，因为学生都愿意与小动物进行亲密接触，这与儿童的年龄和心理特点都是密切相关的。在这项活动中，我让学生和小猫打招呼、轮流摸摸它、给它取名字、喂食、夸夸它……从而让学生在如生活般的活动中学会了如何与动物交朋友，这也正体现了品德与生活课生活性的 特征，以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。

然后再利用课件出示学生还喜欢的动物，这个环节主要是为引出明明和小鸟的故事而设的。

2．故事：明明和小鸟的故事

这个故事 我以多媒体课件的形式再现故事情节，增强了故事的感染力，看完通过让学生思考：明明也想和小鸟交朋友，可为什么却把它放走了呢？从而让学生认识到要和动物成为真正的好朋友，需要了解、尊重动物的生活习性，对待动物要有爱心和责任心，初步明确了如何与动物和谐相处。

活动四：表达喜爱之情

1．欣赏动画歌曲《我有一只小毛驴》、《两只老虎》。这种配以精彩画面的歌曲极具感染力，增强了学生的人与动物和谐相处的意识，教育意义也是很深刻的。

2．学生表演有关动物的歌曲，或画画自己喜欢的动物，让学生以自己喜欢的方式抒发对动物的喜爱之情，旨在发展儿童的创造性和动手能力，充分展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。

六、新理念、新《课标》精神在教学中的体现

我觉得自己设计的这节课，最大的特点之一就是让小动物走进课堂，让孩子在与真实动物的亲密接触中感受着与动物做朋友的乐趣，构建了一个真实互动 的生活化课堂，使课堂教学更有现实感，更贴近学生的生活。这也正体现了品德与生活课的生活性、开放性、活动性的基本特征。

多媒体的恰当使用扩大了教学的容量，使学生更直观地感受到动物的可爱。而且节约了课堂教学的时间，提高了教学的效果。

<四> 我和曹操交朋友作文

今天我说课的题目是《我和动物交朋友》。

一、依据课标说理念

《品德与生活课程标准》强调“让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。”品德课程的课堂教学应以儿童直接参与的、丰富多彩的活动为主要教学形式，寓教育于活动中。基于上述理念，我设计丰富多彩的活动，让学生在活动中体验，在体验中感悟，以提升情感认识，寓教育于活动中，是我设计这节课的指导思想。

二、依纲据本悟教材

《我和动物交朋友》是人教版品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。本课主要是让学生充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，培养学生与动物交朋友。并回归生活，了解动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是我们赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。教材从学生熟悉的动物说起，符合学生认知规律，强烈的激发学生学习兴趣和积极性。依据新课标的基本理念，结合本课教材特点及学生实际，我拟定以下教学目标。

（1）知道动物是人类的朋友。

（2）充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友

（3）学习与动物相处的方法，懂得善待小动物。知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

教学重点：让儿童了解更多动物，获得一些关于动物的知识。

教学难点：将对动物的保护和关心内化为儿童美德。

三、灵活运用说教法

为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。

四、培养能力说学法

新课标倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。基于以上观点，在本课教学中，我着重体现给学生自主学习的机会。

1、表演展示的机会

品德课程的课堂教学强调寓教育于活动中。因此教学本课时，指导学生演一演、画一画、唱一唱等活动进行学习，使学生在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。

2、给学生说的机会

结合具体真实的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、表达真情实感。真正把课堂还给了学生，培养了学生说的能力。

五、优化程序——说教学流程

俗话说拳打套路，教有思路，下面我就谈谈我的教学思路吧！

“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”本着这样的指导思想，我在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教育理念，根据小学生的年龄特点，以组织学生活动的形式设计了以下5个环节：

活动一：创设氛围，激情导入

活动二：初步交流，了解動物

活动三：亲密接触，喜欢动物

活动四：联系生活，善待动物

活动五：领养动物，深化情感

活动一：创设氛围，激情导入

“兴趣是最好的老师。”因此，教学一开始，我设计了“听一听”、“演一演”两个游戏。

首先，我利用课件播放孩子们熟悉的动物的叫声，让孩子们猜猜他们分别是谁？唤起学生对自己熟知的小动物的记忆。

在此基础上，再请学生上台模仿小动物的动作或神态，让其他的学生猜猜。再次激起学生浓厚的兴趣之后，借助大屏幕播放动物的精彩画面去感染学生，把学生从课堂带入到生动的大自然当中去，真切地去感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情，进而愿意与动物交朋友，从而自然导入课题《我和动物交朋友》。

活动二：初步交流，了解动物

玩是儿童的天性，每个孩子心中都有自己最喜爱的动物“明星”，因此，我从孩子们最喜欢的动物入手，设计丰富多彩的活动，让学生玩中学，学中乐！

本环节我首先引导学生小组内交流课前搜集的自己最喜欢动物的图片、玩具和资料。说说为什么喜欢它？在学生充分交流之后，我设计让学生用自己喜欢的方式向全班同学介绍自己心目中的动物明星。表达方式很多，可以是画画，唱歌，也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通过此游戏活动，发展学生个性的创意与表现，学生热情高涨，使课堂气氛进一步升温，学生对动物的喜爱之情油然而生。于是，我顺势展开第三个环节的教学。

活动三：亲密接触，喜欢动物

《品德与生活》课程要求教学要密切联系学生生活。由于受生活空间的制约，孩子们接触动物的机会比较少。因此本环节我让真实的小鸽子走进我们的课堂，让学生有机会与动物零距离接触。在这项活动中，我让学生和小鸽子说说话、轮流摸摸它、喂它吃食物、给它取名字、从而让学生在如生活般的活动中学会了如何与动物交朋友，这也正体现了品德与生活课生活性的特征，实现教材内容的扩展，让教材里的生活情境和学生真实的生活共鸣。

在这一活动中，我特别强调和动物朋友亲密接触时应注意的安全事项，以便孩子们在生活中能与动物朋友和谐相处。

活动四：联系生活，善待动物

新课标倡导有效的课堂对话，教学中教师要注意引导学生与教材内容进行互动。

首先我借助课件播放《明明和小鸟的故事》，播放到明明因为喜欢把小鸟关进笼子时设疑提问：小鸟会和他交朋友吗？你们想对明明说点什么？学生畅谈自己的想法后再播放故事结果，让学生获得成功的满足感，同时知道动物也有自己的家，喜欢它就要送它回家。

接着我又播放配乐配图故事：《长颈鹿妈妈的诉说》引导学生交流听过长颈鹿妈妈的诉说后，你觉得这样对待动物好不好？你们又想对游客说点什么？

最后播放人类戏弄、虐待动物的图片，让学生谈谈自己的想法和感受，

并懂得和动物交朋友就要在生活中善待动物、保护动物。

本环节设计遵循从“学文明理”到“辨析导行”的认知规律。在学生的互动交流中，潜移默化地将孩子对动物的保护和关心内化为儿童美德。真正做到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

活动五：领养动物，深化情感

回归生活，体现生活性是新课程课堂教学的基本特性。教育需溶入生活中，才能具有生命的活力。为了让孩子们更好地与动物和谐相处，我设计了以下活动：

1、全班学生集体领养一头小乌龟，利用课余时间好好照顾小乌龟。

2、全班学生课后设计爱心广告牌，呼吁更多的人都来关心、保护动物。

通过以上活动把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中，学生的情感再次深化。

总之，这节课，我全面贯彻“以人为本”的理念，以体验活动为中心，引导学生动口、动脑、动手、动心、让学生在活动中深切地感受到与动物交朋友的乐趣。尽情地表达对动物的喜爱。愿每个孩子都能成为动物的保护者，让我们生存的世界更加美好。

<五> 我和曹操交朋友作文

从小到大，我读过的古诗文有很多，要说最熟悉的非李白莫属。我自以为把李白给了解透了，但经过这次旅途，我终于知道了李白表面潇洒，实际心里是很苦的！

从天而降的时空机，将我拉入了盛唐时期，瞬间入目的就是高耸的敬亭山，再仔细一听众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。原来是大名鼎鼎的李白正在作诗，我不禁赞叹起来：真是好诗啊！诗句简单内涵深奥，鸟飞尽，云飘散，寂寞之情油然而生李白捋了捋胡子走到我面前，笑着说：小姑娘，你也懂诗词？我见了李白，急忙鞠了鞠躬，回答道：小女只是略懂皮毛。李白见我这副样子，竟让我与他一起吟诗，悟意，李白随即吟出诗句：桃花流水窅然去，别有天地非人间。我想了想说：表面写您住的地方桃花流水，清新自然，何其美好！没有人间的烦杂与喧嚣，但是却流露出您的不甘，您想要做能文善武的人，却委屈的窝在这个地方，能甘心吗？李白听了，感悟道：是啊，当代天下大乱，而皇帝却每天与杨贵妃把酒言欢，正是燃眉之急啊！我本应该在皇帝身边扶持，现却在这个地方，哎李白拂了拂袖子，大声哀叹道。

我正为李白的遭遇感到惋惜，一位年轻的仆人上来了，对李白说：先生，今日您还要与李侍御相聚。李白微微点了头，让我陪同他一起去。到了相聚地点，李华便是那李侍御，李华见了我，疑惑的问：太白兄，这位小姑娘是？李白笑了笑说：这是我路上偶遇的姑娘，她对诗文颇有见解，顺便就带来了。没过一会儿，两人已喝得大醉，期间两人言语投机，相谈十分愉快，李华也开始斥责当代朝廷：如今奸臣当道，又无能为力，只可惜了我们这报国的心啦！我听着听着，就融入了自己的感想，忽然，一道金光闪过，我又回来了！

有了这次的旅途感想，我对李白的印象瞬间大反转，对他的怀才不遇感到惋惜，对他的豪情壮志感到敬佩

<六> 我和曹操交朋友作文

在一个月黑雁飞黑的夜里，连平时不起耳的水滴声也暴露出来了。可那声音时有时无，但为什么会无呢？如果你一出门你就知道了。天上飘着一片毒绿色的雾，还掺杂了一声声爆竹，但你最好别去，因为还没等你反应过来，你已经昏了！

我坐在厕所抱怨天责备地：为什么让我放屁，让我打呼噜也行呀！当我好不容易睡着时，奇迹发生了。

第二天早上睡醒，只见到处都是泡泡，一点破一个，就有一声呼嘈，从那一刻开始，它就成为了我的影子。

去了教室，我一说话就会有一堆泡泡，可谁知同学们打破了一个，一个炸，一片炸，可他们像被传染了一样，开始打起了呼噜。呼呼呼好似一声惊雷。校长当下给每个幸存的人戴上了防毒面具。

可等二天，全世界的人都戴上了面具，但随着时间的推移，人们厌倦了面具，终于有一天，人们开始习惯我的呼鲁。可好景不长，第三天，连毛主席和各国总统也患上了呼噜病。大家的呼噜各有千秋，老爷爷的呼噜仿佛在慈眉善目的做祷告，年轻人的`呼噜仿佛是在对工作辛苦的抱怨，孩子的呼噜又像是对睡觉的渴望。

可谁知在这一天，那美丽的黄昏，我们的世界消失了，我打了一个响呼噜，世界上的其它人也打了一个呼噜，只听一声巨响，亚马迅的火山群岛爆发出来，大地露出了一道可怕的伤疤，大海不再那么迷人，一下子成了一百度的开水，并开始了海啸，又见尘埃遮住了天空，转眼，世界毁灭了。

<七> 我和曹操交朋友作文

我们家里，最厚的一本书就数得着字典了。它厚厚的，大概有砖头那么厚，拿在手里感觉沉甸甸的。

开始的时候，我并不认识字典，也不知道它的用处。当我上一年级的时候，爸爸就拿出字典，他告诉我，这是用来识字的。只要是不认识的字，在上面都能找到。而且，每个字的意思，都有对应的解释。

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爸爸开始教我查字典的时候，我刚学会了拼音。他说，查字典有两种方法，一种是用拼音查字典，一种是用笔画查字典。因为我刚学了拼音，爸爸就先教给我了用拼音查字典的方法。

我拿着那本厚重的字典，感到不知道该如何下手，爸爸说先教我查我的名字。第一个字“李”，先从字典的前几页找到大写字母L，然后继续找字母i，拼音读起来是li。

就这样，我按照爸爸的方法找到了对应的字母，然后找到了对应的拼音。在300多页的时候，找到了“李”字。当时，我甭提有多高兴了！

之后，我又按照爸爸教给我的方法，找到了我名字里的另外两个字。而且，我还知道了，同样的一个字，还有好几种读音。爸爸告诉我，那叫“多音字”。

从那以后，我就爱上了查字典，因为查字典实在是太有趣了！

<八> 我和曹操交朋友作文

哈哈，我又新交了一位朋友——网络。我这位朋友可神了，啥东西他都会，我不会做的题他能教，我不知道的知识他也能告诉我，他还陪我玩，陪我疯，从不跟我生气，以至于我连吃饭，睡觉都想念着他。万万没想到的是，这么好的朋友居然让我栽了跟头……

我爸爸是一家移动公司的老板，跟着他天天都能陪网络玩。暑假里，我就成了爸爸的跟屁虫，一来到他的公司，我立刻打开电脑，连接网络，熟练的敲打键盘，进入“4399游戏空间”玩起游戏来。太刺激了！我的眼睛恨不得钻入电脑里，手不停地按动鼠标，时不时冒出一句“太棒了！”“快点快点！”虽然爸爸屡次提醒我要休息一会，但这些话很快就被我抛之脑后，反正爸爸忙着接见客户，也没时间管我。

随着游戏一级一级升高，很快进入白热化阶段，我哪里停得下来。不知过了多久，“你玩傻了吧，快去吃饭！”爸爸的吼声传到我耳边，吓得我赶紧停下来，准备站起来，哎哟！腿麻了站不直，脖子僵硬了转不过来，两眼干涩发疼——啊？吃饭了？早饭还是晚饭？我脑袋一片空白……爸爸生气地直接拔掉了电脑的电源。唉，游戏让我变傻了，我懊悔地低下了头。

从那以后，在爸爸的指导下，我合理运用网络，从电脑中不断获取新的知识，学习新的本领，远离游戏网站。我跟网络成了真正的好朋友。

<九> 我和曹操交朋友作文

前段时间，我读了台湾著名女作家林海音写一本小说《城南旧事》，我深深被英子的天真童稚所吸引。这本书你愈深入细读，愈发现它的韵味，英子俏皮灵动的小模样就会深深地印在你的脑海里。我真想和她交朋友。

英子拥有一颗充满童趣的心。一双眼睛宛如稚鹿般，闪着天真的光彩。在英子的眼里，疯女秀贞也不过是梳着麻花辫的大姑娘，英子愿意和她玩耍，听秀贞讲过去。她不在意世人的眼光，或者是她能用自己的童趣感化世人——是啊，谁能够孤立一只无害的稚鹿呢？

英子的勇气是同龄孩子所不及的。第一次与妞儿相遇时，她被一群店员围住，被要求“唱一段儿再放你走”，妞儿瘦瘦的，这小身板儿哪禁得起戏弄呀？英子挺身而出，连我也没想到，小小的英子内心充满了正能量，也许是出于内心的看不下，也许是“初生牛犊不怕虎”，也或许是出自一时信心，我不知道，可是我欣赏她的这种勇敢。

英子经历了许多人生大事，有愁，有喜，有悲，有欢。她失去了至亲的爸爸，失去了从小相依的奶妈。可她知道一时悲伤不能悲伤一世，很快从阴影中走出来，成就了更加优秀的自己，她的父亲曾说出了一句令人深思的话：“无论遇到了什么困难，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”也许就是这句哲理，让英子迅速地成长起来。

英子是一个充满童趣且勇敢、可爱的孩子，和她交朋友会使我更加优秀。

老师点评：深度阅读，写出来的文字便与众不同，不再拘泥于描述情节，这样的文字清新雅致脱俗。

<十> 我和曹操交朋友作文

在我求学的路上，有一位老师给我留下了深刻的印象，她就是我的物理老师——刘老师。我们之间的师生情，深似海。

刘老师的教学风格严谨而又不失幽默，她总是能够用生动的例子来解释抽象的物理概念，让我们在轻松愉快的'氛围中掌握知识。在她的课堂上，我们不仅学到了知识，更学会了如何思考问题、解决问题。

除了教学之外，刘老师还非常关心我们的成长。她经常鼓励我们参加各种物理竞赛和实践活动，锻炼我们的能力和素质。她还经常和我们分享她的人生经验和感悟，让我们受益匪浅。

和刘老师的相处让我感受到了师生之间的深厚情谊。她不仅是我的老师，更是我的朋友和引路人。我会珍惜这份情谊，努力学习，不辜负她的期望。

<十一> 我和曹操交朋友作文

我，一个普普通通的北漂女孩，从江苏来到这个繁华而又先进的大都市上海。我追逐着我的梦想来了这儿。下了车我却面对着这高楼大厦，繁闹的街道望而却步了。

头一天，我仅靠着父母给的，自己攒的一找了一个酒店。夜里我展转反侧，心里想着我的梦想成为一名摄影师。心中不禁荡漾起一层层浪。早晨，阳光透射进来，穿过树叶密密麻麻投射在白色窗帘儿上。我扑闪着眼睫毛，享受着这小一会儿的闲暇。我麻利地穿好衣服，洗漱好之后。提起摄影机冲出门，我提着像机去了外滩，扒在栏杆上吹着江风；去了繁华的南京路，与人们肩碰着肩让我好不热闹。我在这些时刻拍下了许多的小美好。这天我很轻松也和快乐。

一回到酒店，一翻书包钱只剩几百了。可酒店的费用还没续上呢！这让我心中一慌，怎么办？怎么办？不住在酒店住哪儿？最终我被扫地出了酒店，天空中下起毛毛小雨让这空气不好的上海蒙上一层薄雾，我的眼眶中涌出了一朵朵泪花。手里狠狠捏着拳头，心中苦诉着，我一个22岁的女孩在这陌生的城市里无亲无故又没钱。如今连个住处都没有，在这场雨中我想起母亲的关怀，父亲温暖的怀抱，要回去吗？我在心中问着。是回到父母亲的怀抱里当一朵住在温室的花？还是当一棵不惧风雨的小草。这一刻我犹豫了。是选择回家，还是追寻梦想？

我最终选择了梦想，在这大都市中我像一只老鼠躲进了阴暗的地下室，在地下室中有不少和我一样北漂的女孩子，她们埋怨着什么什么的辛苦。我默默地听着，它静的吃着泡面，突然不知是水蒸气还是泪让我脸上湿湿的。我这狼狈的样子被泡面冒着的水气儿藏住了。心里绞得好痛，就在刚才母亲我要不要钱，说上海空气不好。还说千万不要吃泡面。我忍住哭腔说好，妈我知道。不知是母亲听出了什么，她又说：女儿啊！大不了我们回来！从头开始母亲的话在我耳边荡着。我的思绪却被拉到了烟雨蒙蒙的外滩。下着毛毛雨的外滩不知是卸掉了妆还是雾气所制，这一画面像极了像机没调好焦距那一片的影影绰绰

我，一个生活在城市的女孩，有父母疼爱、爱护，以上只是一个轻轻一捅就破的梦而已。

<十二> 我和曹操交朋友作文

1我和动物交朋友

我是一个喜欢和动物交朋友的人，我的动物朋友有很多，其中最要好的要属小白兔了。

它的样子很可爱，胖胖的身子，短短的尾巴，还有一身毛茸茸的白毛，在它椭圆形的脑袋上，长着两只长长的耳朵，小巧的嘴巴上，有一双宝石似的红眼睛。

你别看它个头小，有时候我都跑不过它。

一次，我带着小白兔去散步，不知它是被什么吸引住了，还是被巫婆施了魔法，一溜烟，跑得无影无踪，待我回过神来，小鬼不见踪影，我一边跑一边叫，当我找到它时，它正在津津有味地吃青草。

小白兔喜欢吃青草，每当我把青草放到它嘴边时，它那张逗人的小嘴就会一张一合的，把青草啃到肚子里去，小兔好像永远都是吃不饱的样子，不管我放多少食物，它总是一扫而光，这下我乐了，我可以不断地给小白兔喂了，正在这时，奶奶告诉我说：“兔子不知饿和饱，你别喂了。”我听了奶奶的话，每天适量地给小兔喂饱。

我和小兔是最好的朋友，我们形影不离，就像是我身体里的一部分。

2我和小乌龟交朋友

我的家中养着一只活泼可爱，充满灵性的小乌龟。

记得小乌龟刚到我家时，胆子特小，每天我给它喂东西吃，它都会躲到柜子底下，等我一走开。它就敏捷地蹿出来，迫不及待的抢着吃，只要有人出现，它又急忙闪开，躲在它的“铁堡”里，慢慢地，小乌龟的胆子开始大了起来，每天都要在家中爬上爬下，非常灵敏，这儿看看，那儿听听，害得我们跟它身后收拾东西。

小乌龟最引人注目的要算那双炯炯有神的大眼睛了，真可谓变化多端，多彩多样。平时是蛋黄色，中午时分又成了淡红色，晚上转为黄色。这双眼，不知给小乌龟、添了多少美丽|！它的壳小巧玲珑，总是湿润润的，一遇到危险赶紧把头和四肢缩进壳里，哪怕你千呼万唤它也不肯出来。小乌龟牙齿不锋利但经常捣乱，妈妈还常常打扫卫生，小乌龟就这样成了我们一家的宠物。

它不失淘气但充满了灵性。每次我去上学时，它老不走开，一直缠绕在我的裤腿边，甩也甩不开，挣也挣不脱，可真淘气呀！放学回家时，小乌龟总是缩着头，呆头呆脑的。我们的感情更深了。

一转眼，小乌龟和我生活了半年之久，我们一直形影不离。这种近似朋友的关系，更让我品味出了人与人之间的情谊，动物如此，何况聪明、善良的人呢？

3和动物交朋友

今天我家来了个害羞的“小姑娘”，已经4个月大了，是爸爸从乡下接过来的狗狗。也许是因为自己被狗咬过的原因吧！特别喜欢狗，呵呵……很奇怪吧！我就是喜欢和“敌人”交朋友，我要让它知道，除了自己的主人其他的人也不是那么可怕的！

我微笑着想去搂搂它的脖子，以表示我很喜欢它，可是当我走近时，它却流露出害怕的神情，往后退了退。没关系失败对我来说并没有什么可怕的，一招不行，另出一招！我哼哼我不大不小还算正常的鼻子，心里想：“就不信我搞不定你！”我回家拿了一个鸡腿，想去引诱它，我放在手里呼唤着“狗狗”，它看了看，好像有点动摇了，可还是心有余悸，它往前走一步，又退两步，我向后退两步，它向前走两步，不知道的人还以为我在和狗狗跳巴黎舞呢！没办法我只好把鸡腿放在地上，再等着鱼儿自动上钩了，嘻嘻功夫不费有心人，它也做了个大胆的决定，上前来吃那个鸡腿，我刚要摸到它的时候，它含着鸡腿就跑了，真是只狡猾的狐狸啊！

有了前两次的经验，我不再贸然出击，只能等待时机自动上门来。它好像以为我是个什么怪物一样，眼睛眨也不眨的惊恐的看着我，看着它那滑稽的表情，不得不让想象力丰富的我想起猪八戒上高老庄那会儿，就是八戒哥哥想娶的媳妇看他的表情一样，不差毫分哪！我不留情面的哈哈大笑起来，它那个跑得呀，比兔子还快，我赶紧闭了嘴，想不到我是如此的有魄力啊！我穷追不舍啊，可在它后面我简直和乌龟没什么区别。好家伙，才一会功夫它就向我跑来，我那个高兴的呀，突然间又自信了许多呢！可是只见它后面有两只狗再追它，追上后就开始厮打，原来这个“小姑娘”和我一样，都很内向啊，任人宰割的表情实在让我心疼，于是我吓走了那两只狗，我友好的弯下腰摸了摸它的头，它不再那么怯我，回家后，我带它洗了澡，吹了电吹风，它终于肯舔我了，尾巴呼扇呼扇的，我知道它已经把我当朋友了，我所付出的努力还是值得的！

我也从中悟出了一个道理，那就是：只要自己真正真正的付出，不求回报的付出，那么一定会有收获的！

现在的它整天和我形影不离，说实话自己确实感到有一点点的成就感，我相信不管和人交朋友也好，和动物交朋友也罢，只要付出的.是自己的真心和诚意，那么快乐一定会来到的！我想生活、交际，都离不开一路的挫折，也许挫折是我们这一生中最大的敌人，但我们绝不能退缩，要敢于和敌人交朋友，不要惧怕它，用你的热血去融化它，我相信总有一天它会被你所征服，被你所感动！

4我想和动物交朋友

在我心中，一直有个美丽的梦——和动物交朋友。虽然我不会动物的语言，也不懂它们的行为。但我相信，用心也可以交流，用爱也可以传递友谊。

你曾经和动物亲密地接触过吗？你把它们当成自己的好朋友吗？如果回答“是”，那恭喜你享受过与动物和谐相处的美好时光。动物与人一样，如果你真心对它，它也会十分亲切地陪伴着你。就像冰心说的那样“你若爱它们，它们也爱你，因为它们都喜爱小孩子。”

每当我来到动物园，一种莫名的亲密感涌上心头，仿佛所有的朋友都是我久别的故友。每次去总要看看长颈鹿，在它的围栏前伫足与它说悄悄话，不禁摘下几片绿叶给它吃，诚恳地望着那和善的眼睛，长颈鹿也低下头，吃嚼我手中的“美餐”，有时，它还会主动走近我，就像会见一位很重要的朋友。还有小白鸽，无论你是谁，它们都热情友好地飞到你肩上，“咕咕咕”地唱起了“友谊之歌”。我总情不自禁地融入到这种无国界的爱之中去。动物是人类亲爱的朋友，动物是人类信赖的伙伴。

如果你认为和保护动物做朋友有些遥远，那就从身边的小动物说起。我曾经养过一只白色京巴狗。它通体雪白，跑起来像一个小雪球，故起名“球球”。球球小巧玲珑，眼睛却很大，水灵灵的，惹人喜爱。一直以来，我把它当做朋友一样看待，小心翼翼地照顾它，经常和它说说话，多抽时间陪伴它，还带它去草地上“散心”。球球也渐渐和我混熟了，看见我就兴高采烈地跑过来，直摇尾巴，叫个不停。每当我高兴的时候，就会唱轻快的小调给它听，摆弄它的两只小爪，要我跟我跳舞。球球也表现得十分兴奋，舔舔我，狂吠不止；当我遇到困难的时候，便首先找它倾诉衷肠，它似乎明白我的意思，不仅没有感到烦恼，反而想方设法逗我开心，看着它那副不谙世事的可爱模样，总能被哄得开怀大笑，所有的烦恼全部抛之脑后；当我伤心落泪的时候，才总算平定下来，球球静静地趴在我身边，仿佛在陪我一起悲伤。作为一个好朋友，我对球球悉心关怀，尽职尽责，球球也帮我分忧解难，善解人意！

人和动物是永远的朋友。我们应该尊重、理解、关爱、保护动物。在这个日新月异的世界里，唯一不变的是浓浓的友情。让我们用爱拉紧人与动物的关系，与它们友谊长存，共同发展，构成一个和谐的世界大家庭！

<十三> 我和曹操交朋友作文

在学校的日子里，老师不仅是我们的知识导师，更是我们的心灵导师。我很幸运，和我的语文老师建立了一段深厚的友谊。

起初，我对语文并不感兴趣，觉得它枯燥无味。但是，我的语文老师用她的热情和耐心，让我重新认识了这门学科。她不仅在课堂上讲解得生动有趣，还经常和我们分享她的读书心得和人生经历。慢慢地，我开始对语文产生了兴趣，也愿意和她分享我的想法和感受。

有一次，我遇到了一些生活上的`困扰，心情很低落。老师察觉到了我的变化，主动找我谈心。她耐心地听我倾诉，给了我很多宝贵的建议。那一刻，我感受到了老师的关爱和温暖，也明白了老师的角色不仅仅是教书，更是育人。

从那以后，我和老师的关系更加亲近了。我们经常一起讨论学习问题，也会聊聊生活中的点滴。我觉得，和老师交朋友是一件非常幸福的事情。她不仅是我的知识导师，更是我人生路上的引路人。

<十四> 我和曹操交朋友作文