手和脚的故事作文（推荐18篇）

发表时间：2019-04-26

手和脚的故事作文（推荐18篇）。

⏤ 手和脚的故事作文 ⏤

这是一个万里无云的好天气。一双小红皮鞋走在平坦的马路上。无论走在哪儿，人们都啧啧称赞：“瞧，这鞋子多好看呀！”

脚听了，很不服气。回到家里，它气愤地冲着鞋子嚷道：“鞋子，人们都说你漂亮、好看，可是你却每天缠着我，还要我拖着你走来走去。你瞧，你把我累得满头大汉的，全身都臭气熏天，怪不得人们只说你好看，却不想那还不是我给你撑面子。从现在开始，你就别跟我在一起了。”鞋子听完脚说的话，连忙说：“好兄弟，你别这样，我会……”还没等鞋子说完，脚就一下子把鞋子踢了出去，气冲冲地走了。

脚终于离开了鞋子，开始过自己的日子了。一天，脚走在鹅卵石铺成的路上，它自言自语地说：“离开了鞋子真好，原来走在鹅卵石上真舒服啊！既可以透透气，吹吹风，又可以让脚板享受舒适的按摩。”看来，离开鞋子是我正确的选择。

脚悠闲自得地走在路上，观赏着一路上的风光。忽然，天空阴云密布，下起了倾盆大雨，一会儿工夫，马路上就变得泥泞不堪。“哎呦，是谁把我的‘脸’弄脏了？”脚生气地喊道。就这样，脚在雨里走了半天，不但弄脏了脸，还遭受了风寒得了病。第二天清晨，脚不断地打喷嚏，难受得想哭。心里直觉得后悔不已，一思忖：我离鞋子不到两天，就生病了，看来真是唇寒齿亡，实在离不开鞋呀。

就这样，脚向鞋子道歉后，成了形影不离的好朋友。

⏤ 手和脚的故事作文 ⏤

设计背景

手和脚是我们身体的重要部分，也是我们人类进化的重要标志。对幼小的孩子来说，他们的手和脚不仅具有吃饭、走路、玩游戏的功能，还是他们学习探索世界促进自身发展的重要的媒介。各种有关手和脚的活动，可以促进他们大脑潜能的开发与发展。这节课我们将带领小朋友认识其他动物的手和脚，知道动物们的手和脚与人类的不同之处。

活动目标

1、认识不同动物的手脚外形及特征。

2、了解不同动物的手和脚的功能。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

重点难点

认识不同动物的手脚外形及特征，了解动物的手脚与人类手脚的区别。

活动准备

“自然放大镜”：《动动手，动动脚》、学习单：《超级比一比》、动物全身图片、动物图卡、动物脚型的图片。

活动过程

开始环节：

一、律动热身《手心手背》：

1、教师示范律动的动作。

2、幼儿随音乐模仿教师做律动。

基本环节：

二、活动过程：

1、教师拿出一张图片，请幼儿猜测

——看看这是什么？

——猜猜这会是什么动物？

——像这样的脚可以做什么？

2、教师带幼儿一起阅读幼儿用书

——说一说图片里的人和动物用他（它）们的手（爪子）和脚（蹼、吸盘）来做什么事？

——为什么动物的脚可以做那么多厉害的事？

——说一说动物的脚的外形特征和功能。

3、展示动物卡片及其脚型的图片，请幼儿进行动物与其脚型的猜谜语与配对游戏。

——将动物从头到脚的图片折成三折（脚、身体、头）

——只露出脚给幼儿看、猜猜是什么动物，并说说猜测的根据

——再露出身体和脚，最后揭露整张图脚型与动物图卡配对：

——将所有动物图卡与脚型的图卡盖住，充分洗图片后，依序排好。

——两人一组轮流翻图片，每人每次翻两张，配对成功后的可以将牌取回，未配对成功的话再把图片盖回去。

——最后谁拿到的图片多就算获胜。

结束环节：

三、请幼儿运用《超级比一比》学习单

看看其中的动物图片，知道是什么动物的小手或小脚吗？比一比这些小手小脚的动物图片连起来。

延伸环节：

1、区域活动区：

* 科学活动区

在区域内放置挂图《动动手，动动脚》和一些相关各种动物的书籍，引导幼儿观察动物的基本特征。

* 益智活动区

投放动物脚和其他身体部位的图片，让幼儿自由操作。除了静态的配对游戏之外，也可以请幼儿表演该项动物的动作。

2、亲子活动：

请家长带幼儿去动物园，指导他们仔细观察动物，深入讨论动物的手和脚的明显特征和特殊功能。

教学反思

在本节科学领域的教学活动，幼儿与教师的互动性环节较多，幼儿配合度较高，回答问题积极踊跃，并能发现新问题。教师在活动中起到了引导的作用，教学问题提出后，幼儿在教师的引导下自主探究问题答案，研究、讨论，寻找答案。在完成教学目标的同时，还对幼儿的探究精神、合作意识、自信心、荣誉感、科学知识等方面，起到了锻炼和提升的作用。幼儿对个各种动物的手脚区分的较好，但对于手脚功能方面，还需要加强锻炼。在翻图片的过程中，个别幼儿对规则理解不是很清楚，会把没有配对的图片也拿回来，但在教师的引导下又将图片送回，这同时也说明幼儿已经有了较强的荣誉感，知道图片多就可以获胜，而忽略了怎样使图片多，所以，在今后的教学中，我还要加强幼儿对事物关联性方面的训练。总体来说，本节课幼儿起了主导性作用，课堂氛围较为活跃，教学目标完成良好。

本节课只是我设计的系列教学活动之一，我的活动除了让幼儿认识手脚的外部特征，了解人的手与脚所具有的特别功能，知道手脚在日常生活中的重要性；我也会带领幼儿用手脚去探索环境，亲手亲脚实践各种活动，当然，我还会让孩子学会保护自己手脚的方法。

在活动中，我不仅希望孩子能察觉手和脚对日常生活的重要性，更希望让孩子看到自己能力的展现，帮助他们获得自信心去从事各种活动。我的活动将不单单关注有关认识手脚的各种知识，更为注重的是在活动中培养孩子观察与比较的能力，发展他们的想象力，以及通过实践增长他们独立的生活自理能力。

灵活的手脚、健康的身体是孩子成长的重要基础。让我们在“小手小脚”的学习活动中，陪同他们一起健康成长！

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手和脚每天和平相处，共同为了主人而工作着。但由于它们的功劳越来越大，因此它们就发生了争功劳的矛盾。

手就想：脚这个家伙，整天走来走去，浪费时间，又没做什么有用的事，真不应该。手吞不下这口气，就把恕言全说了出来。脚听了十分生气地说：“如果没了我，主人不能走路，不能去打篮球，就算你再灵活也没有用。”手和脚就这样你一句，我一句，还是没有结果。最后，它们决定在主人篮球场上决一胜负。

不久，比赛来了。手和脚都想在比赛上一展自己的才华，为主人争光。上半场比赛开始了，脚拼了老命地向前跑，手就故意不接球，不抢球。生气地说：“哼！我不接球，也不抢球。倒要看看你有什么本事。”因此主人输掉了比赛。突然大脑爷爷来了严厉地说：“你们应该和平相处，共同为主人创造美好的生活。”手和脚听了惭愧地低下了头。

在下半场比赛时，手和脚同心协力帮助主人得了第一名。

在以后的时光里，手和脚和平相处，认真工作，为主人创造一个美好的未来。

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手和脚的对话：寓言故事

一个阴雨天的晚上，辛苦了一天的主人倒头睡着了，稍微得闲的手和脚进行了如下一番对话：

手说：脚啊，有人说你和我是兄弟，可你看我是多么洁净，接触到多少高贵的人物，再看看你，整天在地上踩来踩去，弄得浑身又臭又脏，你说你能和我比吗?

脚说：手啊，虽然你不喜欢我，可我仍然愿意称你为兄弟。的确，我身上又脏又臭，可我脚踏大地，心里踏实，而你，整天在浮在半空中指手画脚。照我说，这做人还是实在一点、平民一点的好。

手说：我喜欢这种居高临下、指点别人的生活方式，这样我觉得才会更快活。

脚说：其实，在很多年以前，你和我一样都是脚啊，是平起平坐的兄弟。做人不能忘本啊。高高在上脱离群众的人别人不会喜欢他，最终也不会有什么好结果。

手听了，不由得出了一身冷汗。沉思良久之后，手和脚平生第一次握在一起。

第二天，太阳出来了。在手和脚的陪伴下，主人迈着轻松的步子，信心百倍地踏上了新的征途，昂首朝着下一个目标坚定地走去。

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寓言故事：熊为什么笨手来脚

远古时候，熊是十分灵巧的，他跑得飞快，连兔子也跑不过他。许多兔子都因此成了熊的美餐。一天，又有一只兔子被熊追撵得没命地逃跑着。这时，一堵绝壁挡住了去路。兔子急中生智，转身就把脊背抵在岩壁上，大声惊呼：熊大哥，快躲开啊，这堵岩石马上就要垮下来了！我要是一松开，你我都没命了！

熊抬头一看，他不晓得是天上的白云在飘荡，只觉得真是岩子在晃摇，不禁吓得回头就逃。

谁知过了几天，兔子呼哧呼哧地刚刚跃上一个陡坡，迎面又碰上老熊蹲在那里。今天坏了！

兔子晓得自己后腿长，如果下坡就要吃大亏。他四下望望，眼睛一亮，朝旁边的一堆牛屎跳过去，使劲地搓揉起来。老熊见兔子还活着，惊奇地问：啊，你咋个还活着？

兔子回答：那天，我差点就要压扁了，是百兽之王救了我的命啊！

老熊想吃兔子，就不紧不慢地走上前，装模作样地问：你在揉什么东西，咋个这么用力？

我在给百兽之王揉面做粑粑啊！

我来帮你揉

老熊说着，伸出手掌就要抓兔子。兔子机灵地闪到一边：那太好了，我正愁着自己力气小呢！百兽之王说，面是揉的功夫，你起紧帮我揉呀！兽王晓得会夸奖你的。

于是老熊伸出手掌去揉面，谁知他刚弯腰去搓，就被牛屎滑得咕嘟嘟地滚下陡坡，等他忍着痛重新上到坡项，兔子已经跑得没影了。

老熊气得直哼，发誓非要吃了这只兔子不可！

后来，老熊终于找到了兔子的住处。免子早有准备，他一见老熊气汹汹地追来，马上爬上树，拿一根木棒，朝树丫间的蜂窝假装着敲打，嘴里还不住地叫着当，当

老熊大吼：兔子！今天你逃不脱了，快给我滚下来！

熊大哥，我哪有闲工夫跟你闹啊，兽王叫我打锣召集百兽呢，他们一会儿就要到了！

一听兽王要来，老熊怕到时不好抓兔子，忙爬上树。兔子立刻把木棒递到老熊面前。熊刚刚接到木棒，就听兔子着急地喊：喏，兽王领着一大群兽过来了，快打锣呀！

老熊一听怕了，顾不得细看，擂起木棒就朝马蜂窝重重打去。兔子顺口当当

叫了两声，乘机跳下树就跑开了。马蜂窝只两三下就被打得粉碎，只见一大群马蜂飞起来，把老熊团团围住，老熊跑也跑不成，被蜇得鼻红脸肿，周身巨痛，眼睛都睁不开了。他瞎摸一阵，啪

地一下从树上重重摔到地上，动也动不得。

从这以后，老熊就成了笨手笨脚的样子，再也追不赢兔子了。

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手和脚

手和脚是一对好朋友，脚走路的时候手都很有节奏的摇摆着，人们都夸他们是兄弟，一对很好很好的兄弟。直到有一天??????

“你快看那个人走的多漂亮！”一个人说，开始脚并没有再意，可是到后来夸他的人越来越多，他便骄傲起来，说：“大家都夸我，我是最棒的了！”脚大声说。手说：“就你也是最棒的？我才是最棒的！”手也不甘示弱。“你有什么好的？你只会摇来摇去，根本没有用！如果我不走你摇有什么用！”脚忍无可的说，手又说：“要不是我有节奏的摇摆着，你能有节奏的走吗！”这下可不得了，手和脚吵架了，眼睛劝他们和好，可手和脚跟本不听。

有一天，脚想出去走走，可一出去就吓走一些人。脚并没有在意，可是到后来被吓走的人越来越多，脚就开始有一点感到奇怪，想：“为什么大家看见我都跑呢？”手说：“因为不摇来摇去了，叫你骂我！说我没有用，你是罪有应得！”你们可以想象脚有多生气，脚却出了绝招，说：“有本事我不走了！你一直摇呀！”手就一直摇，可是脚却不走，大家都笑手很傻，脚也笑他，手非常非常的`生气，这时大脑出现了，说：“你们俩快和好，不然要你们好看！”手和脚同时说：“凭什么，你又不是我们的主子！”大脑说：“要不然我们来比智商！你们绝对比不过我！”手和脚暂时和好，想来打败大脑，可是大脑是人最聪明的器官几下子就打败了手和脚，手和脚互相抱怨着。脚说：“要不是你，我就已经胜利了！”手说：“明明是你的错还怪我！”手和脚又吵起来了，他们吵了很久。想出了一个办法他们去多找一些帮手去挑战大脑，他们去找了眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴可他们已经加入了大脑的队伍。手和脚已经开始惊慌失措，突然手想到了头发，他们去问头发，头发说：“我很乐意加入你们，我把我的朋友叫过来，一起去打败大脑吧！”过了一会几千根头发走了过来。激励的战斗又开始到了最后头发、手还有脚胜利了。手和脚又和好了。

这个故事告诉我们要团结有爱、互相帮助，不能为一点小事吵架。

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一天中午，手气冲冲地说：“累死了，我烦死了。看脚整天悠闲着太好了。”脚也不甘示弱地说：“我天天走路，又酸又疼，再说我发麻时连动都不能动，实在太惨了！”于是它们准备换位。

当手变成脚时，小主人想走回家，可走一步就摔一跤，害得小主人摔得鼻青脸肿，还把白嫩的手划破了。手又试着去踢足球，可不到一分钟，就被红牌罚下，原来手是不能碰球的呀!小主人害羞的脸红了。

这时，脚就变成手了，脚去帮妈妈扎辫子，它一上一下把妈妈的头发扯得痛极了。于是小主人就被妈妈骂了。小主人又去拜佛，他的脚往下一拜就像个不倒翁，一下子往后一仰，把头撞得痛极了，他哇哇大叫。大家看了哈哈大笑，小明难过极了。

换位的游戏结束了，它们又回到自己的岗位，异口同声地说：“哎，做自己的事简单呀!以后还是老老实实的干好自己的是吧!”

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从前，手和脑一直和睦相处着，他们两日日夜夜的合作创造出了许多的精美产品。但是，手觉得自己的功劳很大，渐渐变得骄傲、自大。脑又不服气，说，只有他动脑子手才能去做。

之后两人吵得面红耳赤，谁也不理谁！手做出来的东西都不是那么有用；而脑子的想法又没人去帮他实现，明亮的智者眼睛是看在眼里，疼在心里。便对他们说了一些劝告的话，不一会儿，手和脑又团结了起来。

手的天赋是无限的，但如果手没有大脑的思想，他应该从哪里开始呢？大脑的思想是奇妙而无限的。没有手的帮助，大脑的思想怎么能实现呢？充满智慧的眼睛告诉他们什么是合作，让他们知道合作的力量是无限的。

每个人都有长处和短处，要吸取别人的优点来取长补短。谦虚使人进步，骄傲使人落后！

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一天，胃遇到了脚，脚就对胃说：“老兄，今天我们来比一比力气吧？”“好！我刚好有时间！总而言之，我也不怕你，尽管放马过来吧！”

于是，脚就开始训导了：“你看我，力气多大啊！整整一个身体都是我支撑着，包括你！”

“可你有没有想过，”胃接着说，“假如你饿了，你还有那么大的力气吗？还不是我吃了食物你才？还不是我的力气大？”

他们请嘴来评论，谁的力气大？

嘴说：“你们各有所长，不能只看到自己的长处，而看不到别人的长处。”

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手和脚本来是一对好朋友，它们互相帮忙，团结友爱。

可是这天它们却吵架了，起因是它们的小主人小男孩参加了跑步比赛，夺得第一名的荣誉。脚非常骄傲，它认为小主人得了第一全是它的功劳，它对手说：你看我多么厉害呀！要不是我拼命迈开大步，小主人能打败那么多身强体壮的选手嘛！脚这么一说，手就不服气了，它大声囔囔：要不是我拼命摆动，配合你，你能跑那么快吗？所以这应该是我的功劳。脚反驳它：哼，我跑这么快跟你有什么关系，你就会在空中瞎摆动。它们就这样，你一言我一句地争吵起来，谁也不服谁！

过了一年，小主人又要参加跑步了，手和脚又要派上用场了，可是作文手因为上次脚跟它抢功劳的事生了一肚子气，再也不配合脚了！就在空中胡乱摆动，脚虽然想帮小主人夺第一，可是没了手的配合，它怎么也跑不快了，还跌跌撞撞，摔了好多个大跟头，但它仍不服气最后小男孩得了倒数第一，脸涨得通红。

眼睛看见了，非常伤心，它对手和脚说：你们再这样下去，小主人就永远也跑不快了，只有手用劲摆动，脚才能跑得快，小组人才能拿第一呀！你们要互相配合，才能取得好成绩。手和脚听了，都为之前的做法和说法惭愧不已，它们互相道了歉，并发誓一定要团结友爱。

从那以后，每当小主人跑步时，脚和手就互相合作，帮助小主人取得了好成绩，赢得了热烈的掌声。

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但是由于他们俩的功劳越来越大，因此引发了他们之间为了争夺名利而大打出手。手就想：脚成天都在四处溜达，没做一点好的表现给主人看，反而经常闯祸，这也太不应该了。手吞不下这些怨气，便把所想的全都说了出来。

脚听了，火冒三丈，瞪起眼睛对手说；“你以为你好得过我多少吗？如果没有我，主人走不了，带着你去打球，这些事情你想都别想了。没有我，就是你再灵活也没有用的！”

手听了，咬牙切齿，边躲着脚说：“如果没有我，主人做运动、整理文件、上车等事都不能做了，你脚这一点儿的功劳算什么，连我的一点都不如，还敢在这大呼小叫。”

脚也继续争辩着。他们俩争执了很久，事情也得不到解决，最后他们俩决定使用比赛的方法决定谁胜谁负。

不久，他们的主人便决定参加一场隆重的接力跑。手和脚都认为这一次一定要好好地展示自己的才华，让对方在众目睽睽之下献丑。在比赛上，脚拼命地向前冲，认为这一场比赛一定能够十拿九稳了。结果不出所料，跑到了第一位，但接棒的时候，因为手对脚妒忌，所以死活不肯抓住棒子，因此使得一次非常好的机会跑掉了。最后，心脏严肃地对手和脚说：“你们俩本是一对友好的兄弟，不应该了这一些小事而吵架，你们应该同心协力，做好自己的责任。”他俩听了之后，想了一会儿，便马上向对方认错便道歉。

在复赛中，手和脚都同心协力，各自使出了自己全身的九牛二虎之力，在完美的合作中，便都挽回了主人的面子，在比赛中一路领先，最终获得了一次又一次得胜利。

他俩又像从前那样和好如初，携手并肩为主人力排困难，辛勤工作，为主人创造了美好的生活。

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一天深夜，小明在家里睡觉。可是小明的手和脚却吵了起来。脚怒气冲冲对手说：你看看你，整天忙这个忙那个的，我的风头都被抢光了！写字、抄词语、做手工、画画、拿东西就连洗澡都要你，我就只能干干走路这一件事。我的生活多清淡，你的生活多丰富多彩，多有趣。不公平，不公平啊！

手听后，也很气愤地说：你还说我，你看看你什么都不用会，只需要走路。走路能走出一个字吗？走路能走出一幅画吗？我多能干！可我也觉得不公平，为什么我要干那么多事，而你只用干两件事，我却连休息的时间都没有？脚不服气：为什么你这么能干也有意见呢？我们的工作换一下吧！好吧。手说。

第二天，脚真的干起了手的事情。小明画画的时候，脚觉得很新鲜，颜色花花绿绿的。结果画画不但没画成，却把小明画了一身。琴不但弹得一蹋糊涂，而且被妈妈骂了一通。手也碰到了同样的情况，手和脚异口同声地说：我们可以换回来吗？

从此，手和脚再也没有出现这种争执了。

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很庆幸，在这个世界上，我不是一个人。

——题记

听着温岚的《同手同脚》，我想到了姐姐，一个守护着我的女子，在回忆里的有笑有泪的光阴。一路上，总有她的身影在我的周围。是这个世界上，彼此的唯一的唯一。生命的先后顺序，注定了将我们的命运紧紧联系在了一起。

她的面容，依然清晰，甜甜的笑，犹如甜甜滋味的冰淇淋，我握着她的手心，就像一叶小舟找到了依靠。

未来的每一步一脚印

踏着彼此梦想前进

路上偶尔风吹雨淋

也要握紧你的手心

未来的每一步一脚印

相知相惜相依为命

别忘记之间的约定

我会永远在你身边陪着你

我想在你难过生气的时候，逗你开心；也想在你快乐满足的时候，分享你的喜悦。在我未来的生命之旅，有你不可缺少的一部分存在，我会记得记忆，我们的记忆。这个世界上，我庆幸有你的陪伴，让我远离孤单，更加幸福地成长。

姐姐，谢谢你！

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今天是星期天，脚和胃趁我睡觉时吵了一架。

“我最重要！”“不，我更重要！”

这喊声把我吵醒了，脚和胃正好找我评理来了。

我刚起床，准备到公园去走走，这时胃大喊：“凭什么用脚，快吃东西去。”

脚听了也不乐意：“为什么听你的？要不是我，你怎么去吃东西，我重要。”

“那如果没有我，不吃东西，你还有力气去吗？我重要。”

脚都要跳起来了“怎么了，我还就要去散步，你不吃东西，我照样可以走。”

我听见了，大声说：“好了，好了，别吵了，你们来比一比吧！”

“好啊！好啊！”脚马上说：“那就比跑步，看谁快。”说着脚举着我跑来跑去。

可胃想走，却怎么也走不了，大叫：“不行，比吃东西。”话音刚落，胃就吃起东西来，脚拼命地想吃，可就是吃不了。于是它也大叫：“不管，反正我重要。”

“我，是我”。脚气得想走，可刚抬脚准备走，就要倒下了。胃笑了起来：“哈哈，没我不行吧！”

胃想去吃东西，可是无论怎么努力，也吃不到东西，这时脚也笑了：“没我也不行吧！”

“你们别闹了，听我的。”我大声说：“脚，走到桌子边上去吧！胃，去拿面包吃。”

“好主意。“脚和胃一起说。

我走在公园里，嘴里吃着面包，一边走一边对脚和胃说：“以后一定要友好，大家都是一个整体，谁离开谁都是不行的。”

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手和脑的故事，这个题目让我不禁回想起了自己小时候的经历。小时候，我总是觉得手和脑是完全独立的存在，手是用来进行各种操作的工具，而脑则是用来思考、学习和创造的工具。一个奇妙的故事帮助我认识到手和脑之间的紧密联系。

那是一个温暖的夏日午后，我和几个小伙伴在树林中玩耍。正当正兴致勃勃地爬树时，我突然感到一阵晕眩，然后失去了平衡，整个人摔了下来。尽管我没有摔得很重，但是我的右手却疼得厉害。我伸出手一看，发现自己的手腕肿了起来，不能动弹了。

我吓得目瞪口呆，不知道该怎么办。我向伙伴们求助，但是他们只是傻傻地看着我，也不知道该怎么解决这个问题。我想起了妈妈曾经告诉我的一件事，她说：“当你面临困难时，你就应该想办法解决它，而不是坐以待毙。”

我决定利用我的另一只手和我的大脑来解决这个问题。我用我的左手慢慢地扶住右手，然后小心翼翼地站起来。我发现，只要我稍微用一些力量，我就能让我的右手移动一点点。于是我用我另一只手将我的右手扶到胸前，然后我想到了一个办法，我把我的右手肘放在另一只手的掌心上，然后轻轻地用力伸直右手。

经过几次努力，我终于把我的右手伸直了，虽然还是有些不舒服，但是至少我现在能够活动我的右手了。我感到非常欣慰，因为我明白了，只要我用我的大脑来思考，并配合我的另一只手的操作，我就能够克服困难，完成我想要达到的目标。

这个经历使我明白了手和脑之间的密切联系。手是脑的延伸，它们之间形成了一种微妙的配合和协调。我的右手虽然受伤了，但是我的大脑依然能够指挥着我的左手来完成右手的工作，这是一种体现了手和脑之间默契配合的例子。

手和脑的故事告诉我，一个人的能力不单单取决于他的大脑，同时也取决于他的身体。如果思维和行动能够紧密结合，一个人就能发挥出更大的潜力，克服难题，创造出更多的价值。

手和脑的故事也启发了我对于自身的认识。不应该被自己眼前的困难所迷惑，而是应该多动脑筋，寻找解决问题的办法。正如我通过大脑的思考和另一只手的操作，最终成功解决了我右手受伤的问题一样，在面对困难时，也要发挥自己的创造力和智慧，找到解决问题的办法。

通过这个故事，我还认识到了一个人的能力是无限的。应该始终相信自己的潜力，勇于面对困难和挑战。只有这样，才能够不断超越自己，不断创造出更多的价值。

手和脑的故事给了我深刻的启示，让我意识到手和脑之间的紧密联系，以及通过他们的配合和协作，可以克服各种困难，实现的目标。我相信，只要用心去思考，努力去行动，就能够在生活中创造出无限的可能。

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脚一脸不屑的表情，扯开嗓子大声叫道：“还用说吗，当然是我的本领大了！你看主人到什么地方都要有我，没有我，他能到天南地北去到处转悠嘛？主人是时时处处离不了我的。要是我哪天不高兴——”

手当然也不会谦让，没等脚说完，就开口了：“主人每天吃饭、写作业、拿东西都离不开我。应该我的本领比较大！你不要跟我争了！”

……

他们俩吵了很久，还是没有结果。最后，他们俩都睡着了。

手做了一个梦，他梦见自己在马路边，看见行人都在用脚走路。他看了，很生气，大喊一声：“变。”行人马上就改成了用手走路。可是几步没走，他们都倒下了。一个叔叔说：“是谁这么乱变的？”然后又喊了一声“变”，所有娜擞钟媒抛咂鹆苏?５穆贰?BR

在这时候，脚也做了一个梦。梦见自己在教室里。他看见同学们正在用手写作业。他就很生气地喊了一声“变”，同学们立刻就用自己的脚写作业了。可是这时同学们写的字都是歪歪扭扭的，很难看。一个同学马上大声说：“这是谁干的？怎么能脚写字呢？脚只能用来走路。”那个同学又喊了一声“变”，把大家都变了回来。

顿时，他们俩都惊醒了。他俩看着对方说：“我们俩是缺一不可的！对于主人来说，我们同样重要。我们要和谐相处才是！”从那以后，他们同心协力，帮助主人完成大业。

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夜深人静的时候，王明忽然听到一个弱小的声音从被子里传出来，原来是自己的脚在跟手说话，王明侧耳倾听他们的对话。

脚对手说:手兄弟，咱们说说谁最有用。手抢先说:我最有用，因为做什么事都离不开手，像拖地、拿碗，都用到我。你却在一旁看热闹。脚大声嚷着:什么?是我最有用，像跑步、载着你上学。如果没有我，你不是仍在原地?手不示弱说:我有用。我有用。脚大声叫着。本来一对互相关心，互相帮助，互相团结的兄弟，今天大吵大闹，一点也不相让。夜晚过去，黎明来到。吵了一夜的脚和手都气喘吁吁，却仍不肯罢休，手一边喘气一边说:昨夜，我们还没有分出胜负，今天，再一决高低。吃早饭，手想去拿碗，可是够不着，怎么回事?原来脚根本没动。手火冒三丈，想:你存心与我作对，我就跟你斗到底。王明心想:今天脚怎么不听使唤了，真见鬼。

中午扫地时，手只管自己扫地。脚想，就你会做事，我不会做吗?你别小看我了，我干什么呢?对，拿备箕，可是怎么拿呢?用脚推。于是，这对兄弟各管各，手把扫拢的垃圾放在一旁，脚只好用番其铲垃圾，手在右边，脚在左边，没有平衡，扑通一声摔了个大跟头，手折断了，脚流血了。最后王明昏过去了，被送到李惠利医院。医生包扎好后，把他推进病房，脚有气无力地说:兄弟，我知道了，没有你，我什么事都做不成，只会惹来一大堆麻烦，我向你说一声对不起，也得向主人说一声对不起，为了争谁有用，可把主人害苦了。手从纱布中钻出头，对脚说:我也有不对，以后我们应该互相合作，互相团结，不团结不合作，什么事都做不成。他们在病房里互相道歉。

出院后，他们又像往常那样相互关心，相互帮助，相互团结了。