日记大全|大班手工蝴蝶教案（热门18篇）
发表时间：2020-05-02大班手工蝴蝶教案（热门18篇）。
[1] 大班手工蝴蝶教案
一、 活动目标：
1．运用废旧材料创造性的设计服装。
2．在操作中能大胆动手，动脑，提高解决问题的能力。
3．提高合作能力，体验成功的快乐。
二、 准备
废旧材料，报纸、袋子，绳子、剪刀、胶水、双面胶、透明胶、回形针。
三、 过程：
1．导入：出示照片，引起
幼儿兴趣
师：小朋友，你们在电视上看过服装模特表演吗？
师：我今天带来了一些小模特的照片，我们来看一看！
这是一场服装模特表演，观察观察她们身上的服装（特别之外）
师：有没有发现这些衣服和我们平常穿的有什么不一样？
用什么材料做成的？和我们平时穿的衣服不一样
2．师：你们觉得他们设计得怎么样？
那我们自己也来做一个小小服装设计师，为自己或旁边的好朋友设计一样漂亮的服装。
插入谈话：你想为谁设计，设计什么样的衣服，用什么材料？
设计好了的小朋友可以赶紧自己穿起来，或者让你的好朋友做你的模特穿起来，请别的也做好的小朋友，你可以互相打扮你们的服装。
3．总结：
师：小小设计师们，你们的服装做好了吗？谁来先说说自己设计的服装，
师：我们设计了这么多漂亮的衣服，你们的心情现在怎么样？
我们跟着音乐一起来表演吧！
[2] 大班手工蝴蝶教案
活动目标：
贴、画、折等多种形式装饰爱心记录册。
分享自己的奉献爱心经历和感受。
3、体会设计爱心记录册的乐趣，明白给予比得到更快乐。
活动准备：
幼儿参加公益活动的照片、奖状及自己画的画等纪念品，课件，各种制作纪念册的材料若干。
活动过程：
一、幼儿分组相互介绍自己收集的爱心纪念品，分享爱心故事。
提问：你带来了什么纪念品？这个纪念品有个怎样的故事？你帮助了谁？是怎样帮助她的？结果怎样？你的心情是怎样的？
引导幼儿充分体验帮助别人，自己更快乐。
二、引导幼儿观察纪念册，了解纪念册的特点。
1、出示课件，欣赏各种不同风格的纪念册，了解纪念册的特点。
提问：纪念册里都应该有什么？
小结：纪念册里应该有文字，告诉别人记录的是什么，应该把收集的有纪念意义照片和物品放在里面，可以装饰的漂亮一点。
2、幼儿小组讨论制作爱心记录册的材料和工具。讨论：可以怎样制作爱心记录册的封面？许多的纪念
品可以怎么样布置到纪念册中？照片可以怎么装饰？需要什么装饰材料？。
三、师幼共同制作《爱心记录册》，珍藏爱的记忆。
贴、画、折等多种形式创造性的装饰爱心纪念册。
鼓励、指导。
3、幼儿展示制作好的爱心记录册，并互相讲述作品。延伸活动：
[3] 大班手工蝴蝶教案
活动目标：
1、学习撕纸，粘贴的简单技能，形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。
2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。
3、锻炼手部肌肉的精细动作，还可提高手眼的协调性。
4、撕后的形状来引起幼儿的极大的兴趣。
活动准备：
1、一个小筐子，里面有废旧画书纸、报纸，胶棒。
2、分组材料放在四张桌子上，分别是：第一组—彩色的路（背景图）；第二组—下雪了（背景图）；第三组—花瓶；第四组—给娃娃穿衣（废旧饼干盒装饰成娃娃）。
3、音乐磁带《挫冰进行曲》，轻柔的钢琴曲。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣。
二、学习撕纸的方法。
1、教师出示废纸，请幼儿想像怎样变小。
2、教师巡视，从中总结出好方法，及时的教给其他幼儿。
3、幼儿继续练习，教师观察每个幼儿，指导个别幼儿掌握撕纸的动作。
三、学习粘贴的技巧。
1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。
2、引导幼儿观察胶棒，知道它的特性和使用方法。
四、布置任务，幼儿练习。
1、任务1：铺一条彩色的路。
任务2：贴漂亮的雪花。
任务3：粘花瓶里的花。
任务4：给娃娃穿衣服。
2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习，分组合作。
（1）幼儿自由选择，分组合作共同完成任务。
（2）教师参与，鼓励幼儿贴的满，贴的多。
（3）引导幼儿想出贴的快的方法：先用胶棒在背景图上抹一小片，再将小纸片贴上去。
五、欣赏作品，共同评价。
1、将作品进行展示，幼儿自由欣赏，给幼儿以美的感受。
2、教师总结。
3、在音乐声中结束活动。
【过程描述】
1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室，跟着音乐做动作。
红豆、大红豆、芋头！（孩子们一下子被音乐吸引了，利用歌曲中的称呼来称呼他们，当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时，孩子们大声地答“到”，他们感到很新鲜，引起了极大的兴趣，为下面的活动做好了铺垫。）
2、（教师手拿废旧图书纸）——红豆、大红豆、芋头，你们看我手里拿的是什么？（纸）
对，是我们平时用过的图纸，这些纸以后是用不到的。
怎么样把它变成一小片一小片的呢？（幼1说：“用剪刀剪”幼2说：“用手撕”。）
真棒！这么大的一张废纸，我们可以用手来把它撕成一小块一小块的，那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸，自己动手先撕一撕，看谁撕的快，撕的小。
（我发现有的幼儿撕的很快，也很小，他的方法是从一个角一点一点撕；而有的幼儿一下子就撕下一大块；还有的幼儿不知道从何入手，想寻求我的帮助。）
小朋友们都撕过了，那请你们把撕过的废纸到到小筐里，听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片，朝相反的方向用力，就可以撕下一截纸，再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形，然后放到筐里。
那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片，看一看纸片变小了吗？（在这一次练习中孩子们进步很快，特别是那几个不太会的幼儿，他们也感大胆尝试了，个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们，充分体现出团体协作的精神。）
3、下面我要给你们变个魔术，看，这是刚才我撕下的纸片，我把它贴在手上，（纸片掉了下来），请你们闭上眼睛，这回我不让它下来！（快速在纸上抹上胶棒）看！它听话吧，你们知道我是怎么变的吗？（幼：“有胶水”）真聪明，就是这个，胶棒。我请几个小朋友到老师这来，用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰，有什么感觉呀？（都说粘粘的）所以它能粘住纸片。
4、现在，第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子，那是小白兔的家，今天小白兔要请你们去做客，可是新房子前的路还没铺好，真着急呀！你们想一想怎么帮助小白兔呢？
冬天到了，冬爷爷来了，他带来了许多小雪花，山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄，真漂亮。下雪了，下雪了，我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上，好不好？
第三桌上只有一个花瓶，可是没有花，能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢？
这是什么？（纸盒娃娃）那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服，好吗？
（播放的钢琴曲）
（在分组活动中，刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒，帖起来速度较慢）
请小朋友想一想，怎么才能贴的快一些呢？开动你们的小脑筋，看谁的方法又快又好。
（一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片，然后拿起撕下的纸片放上去）。
好样的！小朋友说他的方法棒不棒呀？那请你们也用他的方法试一试，看看快不快。（幼儿都很积极地投入活动，作品完成的十分漂亮）。
5、看，四张美丽的画都完成了，我来把它们挂起来，你们夸一夸自己，嗨嗨嗨，我真棒！
（当孩子们看到通过自己的双手做出来漂亮的图画时，很兴奋，在议论：“你看，这个是我贴的，好看吗？”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了成功，个别孩子还树立了自信，最重要的是他们从活动中获得快乐，得到了满足。）
红豆，大红豆、芋头，你们今天真棒，废旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路，给纸盒娃娃穿衣，装饰美丽的花瓶，还可以当成小雪花，谢谢你们！
那我们以后看书的时候就不能随便撕了，我们可以像今天一样，用废纸来撕小纸片，一起来贴，一起来玩，好吗？
（播放《挫冰进行曲》）——请小朋友跟着音乐，和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧！
【活动反思】
在此次活动中，我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起，极大的吸引了孩子们的注意力，他们感兴趣，他们团结协作，共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时，他们欢呼、雀跃，为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是，他们知道了要用废旧的纸来撕，不再撕图书了。
但是，在活动过程中，有一些我没有提前考虑到的情况，孩子兴趣很高，对一切都很好奇，所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒，不专心注意力；在粘贴的过程中，有个别孩子会把胶棒胡乱抹，所以，以后在活动过程中，要提前讲明要求，让孩子知道什么该做，什么不该做，让孩子有序地进行活动。
[4] 大班手工蝴蝶教案
活动目标：
1、喜爱参加科学小实验。
2、在实验中喜欢动手操作、乐于思考。
环境创设：
长方形的黑色纸人手一张（长5-6厘米，宽4厘米），纸上用针刺一个小孔，准备报纸或有文字的图书。
活动重点：
引导幼儿通过实验了解透过小孔看报纸上的字会变大。
活动难点：
迁移到生活中进行想象。
活动过程：
一、引导讨论，引起兴趣
——出示一张黑纸和一根针，猜猜用这两样东西能做什么游戏呢？
二、提出问题，引起幼儿的探究愿望
——在黑纸上扎一个小孔，透过小孔看报纸上的字会怎样？
——鼓励幼儿把自己的想法说出来。
三、统计幼儿的猜想
——分别统计，有多少小朋友猜报纸上的字会变大，字会变小，没有变化或是看不见？
四、师幼共同验证。
——给幼儿发材料。
——幼儿进行操作。
五、交流试验的结果
——说一说自己在操作时有什么发现？
——这个小游戏能为我们做什么？引导幼儿把游戏方法应用到生活中。
[5] 大班手工蝴蝶教案
一、活动目标：
1初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称的图形
2学习如何使用反向折纸方法折叠蝴蝶
三。激发孩子们对折纸活动的兴趣，比如折纸游戏
二、活动准备：
花园背景图，各色正方形纸，记号笔，蝴蝶样品，透明胶，多**（歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶**）
三、活动过程：
1、欣赏蝴蝶歌曲
师：小朋友们，首先请你们欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》，欣赏完了你们要回答老师的问题哦！
2、简述蝴蝶特征
（1） 你在这首歌里看到了什么？
（2） 今天，老师还带来了一些蝴蝶。看，谁能告诉我们蝴蝶长什么样？（幻灯片**蝴蝶**）
蝴蝶有几只翅膀？几只触角？他的左右翅膀是怎么样的？
小结：蝴蝶是种很美丽的小昆虫，它的翅膀和身体是左右对称的，也就是说左右是一样的，比如说园就是左右对称的图形。
3、创设花园情景
（1） 孩子们，你们知道现在是什么季节吗？哦，虽然有点冷，花园里的草地上还开着许多花。你想看看吗。那让我们赶紧来看看吧！（出示花园背景图）
2、看，花园的花开的多漂亮啊，可是，老是觉得这美丽的花园少了些东西,你们看看可以增加些什么呀？
（蜜蜂：哦，蜜蜂收集蜂蜜，对吧？不，说到蜜蜂，蜜蜂的小弟弟来了；蝴蝶：蝴蝶姑娘也来了）
老师：蝴蝶小姐还缺少什么？（把纸上的工作蝴蝶飞出来贴在背景**上）
（哦，两只触角，少了它呀，蝴蝶姑娘也不完整了，老师就用记号笔帮她画上触角，小朋友自己贴的时候可别忘了哦！）
四、手工制作蝴蝶
1看，蝴蝶不漂亮。你想要更多美丽的蝴蝶在花里跳舞吗？好，看好，老师就教小朋友怎么把一张正方形的纸变成一只美丽的蝴蝶，就像我们之前折小扇子一样的方法：正反折成小长方形，再用桌子上的透明胶帮她绑上一条白色的腰带，记住要系在中间，不然蝴蝶的翅膀就变的一只大一只小了。
（老师演示折纸蝴蝶并介绍其材料）
2我让孩子们用你的方纸变成一只美丽的小蝴蝶，好吗？（四人一组完成纸蝶操作）
三。老师：把纸蝴蝶飞出来。让我看看那只蝴蝶。
4蝴蝶准备好了，它们会飞到花丛里去跳舞，孩子们，你送蝴蝶去花丛，好吗？（让孩子把蝴蝶粘在背景**上，画出触角）
五、小结
看，现在花园多美丽呀，有美丽的花，有美丽的蝴蝶姑娘在跳舞，她们心里可开心了，直称赞小朋友的手真灵巧，把她们打扮的漂漂亮亮的，她们非常感激小朋友，你们喜欢她们吗？
[6] 大班手工蝴蝶教案
活动目标：
1、设置海底世界情境，激发学习兴趣。
2、引导幼儿观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。
3、通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。
活动准备：
1、用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。
2、课前把美术室布置成海底世界的情境，让孩子被情境所感染，激发表现欲望。
活动过程：
一、播放歌曲《我是一条鱼》，学生听着音乐进教室，分四组坐好。
1、语言导入新课。
师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1
2、播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。
师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢?
3、教师指导学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。
4、出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨，巴不得马上把手摆鱼制作出来。
5、想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的?
二、教师讲解制作方法：(示范制作过程)
1、剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?)
2、把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。
3、给鱼装饰图案。
三、幼儿制作手摆鱼：
播放海底世界录像，幼儿进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮)
四、游戏：
1、手摆鱼邀游大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手，比—比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。
2、邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。
3、邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。
五、总结教学；
祝愿小朋友在知识的海洋里也能畅快地邀游!
最后请小朋友收拾好学习工具和废纸，不要留下任何垃圾，给我们的海洋世界留下美好的印象，游出教室，游到更广阔的海洋里去探索。
[7] 大班手工蝴蝶教案
活动目标：
1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓励幼儿动手操作。
2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手能力。
活动准备：
1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等
2、背景图：草地、树。
3、制作蜗牛的流程图
活动过程：
一、出示礼物盒子
师：今天李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？
（幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿）
师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。
（打开礼物）
师：哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。
（请1名幼儿尝试玩）
A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿）
B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好办法呢？（自己做）
二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。
师：嗯，这到是一个好办法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？
（请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料）
师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？
（请幼儿猜一猜,说一说）
幼儿猜测制作的过程，教师根据幼儿的猜测出示流程图。
教师小结：有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体……你们的想法都可以，但是老师做下来发现这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最后把身体固定在壳上面。
[8] 大班手工蝴蝶教案
通过制作小船，培养幼儿发散性思维和创新能力。
泡沫盒盖、长竹签、长短不同的橡筋、大水盆等。
看一看橡筋小船。
在泡沫快餐盒盖一端的中间剪出一个小矩形，套上一根橡筋，在橡筋中夹一片小木片，旋转小木片后放入水中，小船就会前进了。 解决的问题：怎样制作一只双桨小船?
(1)在小船的两侧安上两个木桨。
(2)在小船的前后都安上桨。
(3)在小船的前面安上两个小桨。 我来做双桨小船。
(1)将两根长竹签插入快餐盒盖前后两端，在竹签的两端各套上一根橡筋圈，在橡筋圈中夹上木片，双桨小船就做好了。
(2)用四根竹签交叉插进快餐盒盖呈菱形状，在两个分叉口的外侧分别套上橡筋圈，再在橡筋圈中插上木片。 画一画我设计的方案。 说一说我的体验。
(1)小船前后有两个桨，跑得真快。
(2)我的小船偏航，可能是两边橡筋圈转的圈数不一样造成的'。
(3)我做的小船能向前行驶，但不是很快。修改调整我的小船，使我的小船行驶得更快。
小朋友一起探讨。
[9] 大班手工蝴蝶教案
1、了解纸杯娃娃的基本构造；
2、 初步掌握分割、组合等基本制作方法；
3、 能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。
1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；
2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；
3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。
掌握纸杯娃娃的制作方法。
分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
调查表、几个一次性纸杯、课件
一、交流信息，引入课题
1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）
3、创设情境，揭示课题
（1） 师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
（2） 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3） 揭示课题：
师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）
二、表达交流，自主设计
1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2、自主设计娃娃的样子。
3、表达交流
三、讨论制作，合作加工
师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。
1、友情提示
（1）先设计后制作；
（2）组内进行合理的分工；
（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；
（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；
（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
2、分组活动：
（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
四、反思评价，延伸拓展
师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。
1、组织学生评价
师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。
相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！
2、整理课桌，回收废品
出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）
3、组织学生评估
师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。
4、拓展延伸
1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？
2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的.小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。
五、教学反思
本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：
1、培养学生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。
具体包括：
（1） 设计图的交流评议
（2） 作品的交流评议
（3）问题和体会、发现的交流评议
3、多途径培养学生创新思维
（3） 通过课前调查、作品展示拓展学生思路
（4） 设计过程中鼓励创新
（5） 作品交流注重特色介绍
（4）课尾的拓展延伸
[10] 大班手工蝴蝶教案
手工蝴蝶教案一、教学目标
1. 初步了解蝴蝶的特征和生命周期。
2. 培养孩子的手工制作能力和动手操作能力。
3. 发挥孩子的想象力，创意能力和艺术才能。
二、教学准备
1. 绘制好蝴蝶图案的纸板模板。
2. 颜色齐全的彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 画着蝴蝶生命周期的图片，以便让孩子们更好地了解这种美丽的昆虫。
三、教学过程
1. 导入课程：引导孩子谈谈蝴蝶的特征和一些基本知识，让他们更好地了解这种生物。
2. 分发纸板模板：将纸板模板分发给孩子，让他们根据图案在彩纸中剪下两个蝴蝶的图案，一个大一个小。
3. 制作翅膀：让孩子们将大的蝴蝶图案剪出来，然后将其折叠成两半，用剪刀将其前半部分剪出一点弧形，最后打开，就形成了两个对称的翅膀。
4. 粘贴翅膀：让孩子把大蝴蝶图案的小翅膀和小蝴蝶图案粘在大的翅膀上，然后再将翅膀粘在蝴蝶的身体上。
5. 着色完成：最后，让孩子参考颜色搭配，自由发挥涂上自己喜欢的颜色即可。
6. 了解蝴蝶生命周期：在制作过程中，可以和孩子们介绍蝴蝶的生命周期，让他们更好地了解这种昆虫。
四、教学效果
1. 通过手工制作，孩子们不仅培养了自己的动手能力和想象力，还了解了生物——蝴蝶的基本特征和生命过程。
2. 在制作过程中，孩子们自由发挥自己的艺术才能，创造出了自己的作品。
3. 教师在制作过程中，可以积极引导和辅导，让学生主动学习和学会解决问题，培养了其思考与创新能力。
五、拓展延伸
1. 可以利用合适的教具，继续讲解与了解蝴蝶的知识，为学生形成一个完整的知识点。
2. 可以制作出训蝴蝶、观察蝴蝶、实地探究蝴蝶等的相关计划，对蝴蝶及其生活也有更深入的了解。
[11] 大班手工蝴蝶教案
1.了解明信片的特点和作用,知道可以用明信片表达对亲人的思念和爱。
2.尝试用绘画、粘贴、印章等形式设计、制作明信片。
1.收集各种各样的明信片
2.卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔、印章、印泥。
了解明信片的特点,知道明信片的作用。
请幼儿观察明信片的颜色、款式,挑选自己喜欢的明信片。
请幼儿仔细观察,找一找明信片的相同点,了解它的作用。
1.投放不一样的材料,让幼儿自己选择材料,自主选择制作方式,设计制作明信片。
2.教师巡回指导。
3.请幼儿展示自己的明信片,体验成功的快乐。
4.一说自己的明信片想寄给谁,想要对他说什么。
将自己制作的明信片送给亲人,表达对亲人的爱和祝福。
明信片也是人与人美好沟通的一种方式,说一说明信片最想寄给谁,想对他说什么,老师可提前最一个示范,让孩子知道明信片的作用是要表达对亲人、同伴的思念和爱的'祝福,可以写上吉祥话和祝福别人的话,孩子们都不会写字,我们就用绘画的方式把美好的祝福画下来,寄给自己的亲人及同伴,孩子们都挺高兴。
[12] 大班手工蝴蝶教案
手工蝴蝶教案
一、教案背景
手工制作是一门培养学生动手能力和创造力的重要课程。蝴蝶作为大自然的美丽生物，常常吸引着孩子们的目光。通过制作手工蝴蝶，可以让学生近距离观察蝴蝶的形态、颜色和纹理，并通过动手制作来加深对蝴蝶的理解和认识。
二、教学目标
1. 知识目标：了解蝴蝶的形态特征，蝴蝶的生活习性和种类。
2. 技能目标：学会使用剪纸和折纸的方法制作手工蝴蝶。
3. 情感目标：培养学生的观察力、创造力和耐心。
三、教学内容与流程
1. 展示与讲解蝴蝶的形态特征和生活习性（10分钟）
- 展示真实的蝴蝶照片，让学生观察蝴蝶的形态、颜色和纹理。
- 通过简单的介绍让学生了解蝴蝶的生活习性，如飞行、采蜜和产卵等。
2. 示范和引导学生进行剪纸蝴蝶的制作（20分钟）
- 准备彩色纸和剪刀等制作工具。
- 示范如何剪出蝴蝶的形状，并引导学生跟随操作。
- 鼓励学生根据自己的创意，给蝴蝶加上颜色和图案。
3. 教授折纸蝴蝶的制作方法（20分钟）
- 准备方形的彩色纸和折纸工具。
- 示范如何将纸折叠成蝴蝶的形状，并引导学生跟随操作。
- 鼓励学生使用不同颜色的纸张，让蝴蝶更加丰富多彩。
4. 学生自主练习和创作手工蝴蝶（30分钟）
- 学生根据自己的喜好和想象，选取剪纸或折纸的方式制作手工蝴蝶。
- 鼓励学生使用多种颜色和纹理的纸张，让蝴蝶更加生动逼真。
- 鼓励学生展示和分享自己制作的作品，互相学习和欣赏。
四、教学方法与手段
1. 演示法：通过展示蝴蝶照片和制作过程的演示，引导学生理解和模仿。
2. 实践体验法：让学生亲自动手制作，培养他们的动手能力和创造力。
3. 讨论合作法：鼓励学生在制作过程中相互交流和合作，帮助他们更好地解决问题和提高技巧。
五、教学评价与反思
1. 观察学生的制作过程和作品，评价其对蝴蝶外形和纹理的把握程度。
2. 通过学生之间的展示和分享，了解每个学生对手工蝴蝶制作的理解和发展情况。
3. 反思教学流程和方法的合理性，总结教学中的不足和改进点，为后续教学提供指导。
六、教学延伸
1. 可以引导学生深入了解蝴蝶的分类和生态环境，进行相关的研究和报告。
2. 可以组织学生制作多种不同形态的蝴蝶，并搭配成一个蝴蝶展览，让更多的人欣赏和学习。
3. 可以将手工蝴蝶制作应用到其他学科中，例如制作蝴蝶标本，用于生物学的实验和研究等。
七、教学心得
通过制作手工蝴蝶这个主题，可以让学生从观察、制作到展示，全方位地体验和感受大自然的美丽和生命力。同时，手工制作也是一种培养学生动手能力和创造力的有效途径。教师需要根据学生的年龄和能力，合理选择制作方法和材料，同时引导学生在制作过程中加入自己的创意和想象力，让他们在快乐中获得成就感和满足感。
[13] 大班手工蝴蝶教案
手工制作蝴蝶是幼儿园常见的手工活动之一，不仅能发展幼儿的动手能力和创造力，还能培养他们对大自然的兴趣和保护意识。本教案将为小班教师提供一份详细的教学步骤，帮助幼儿全面了解蝴蝶的生活习性，同时通过手工制作蝴蝶，锻炼他们的细致耐心和创造力。
一、目标：
1.了解蝴蝶的基本生活习性；
2.发展幼儿的动手能力和创造思维；
3.通过手工制作蝴蝶，培养幼儿对大自然的兴趣和保护意识。
二、准备：
1.蝴蝶的图片、书籍等教具材料；
2.彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等制作蝴蝶的材料。
三、教学步骤：
1.导入（10分钟）：
教师以挂图、图片等形式介绍蝴蝶的形态特征、生活习性以及重要性，并鼓励幼儿们分享自己对蝴蝶的认识和观察经验。
2.学习（20分钟）：
a.使用教具材料，向幼儿展示不同种类的蝴蝶图片，引导幼儿观察、讨论蝴蝶的颜色、形状、翅膀纹理等特征。
b.通过影片或绘本，向幼儿介绍蝴蝶的生活循环，从蛹变成蝶的过程。鼓励幼儿们讲述自己观察过的蝴蝶变化经历。
3.制作（30分钟）：
a.给予幼儿彩色纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿按照自己喜欢的颜色和形状剪切蝴蝶的身体和翅膀部分。
b.鼓励幼儿使用颜料和画笔为蝴蝶增添色彩，让他们发挥创造力，创作出自己独特的蝴蝶形象。
c.教师围绕着制作过程分享蝴蝶的趣事、习性，促进幼儿们对蝴蝶的更深入的了解，并引导他们思考如何保护蝴蝶的生存环境。
4.展示与分享（10分钟）：
a.幼儿们将自己制作的蝴蝶放在桌子上展示，展示完成后，教师邀请幼儿们依次讲述自己设计创作蝴蝶的理由和创意。
b.教师引导全班共同关注每一个蝴蝶的特色，鼓励幼儿赞美和欣赏彼此的作品，并给予积极的反馈。
5.总结与延伸（10分钟）：
a.教师与幼儿们一起总结本节课学到的有关蝴蝶的知识，鼓励幼儿们用简洁的语言表达自己学到的新知识点。
b.与幼儿分享一些简单的保护蝴蝶的方法，如不乱丢弃垃圾、不伤害花草等。
c.鼓励幼儿家长与幼儿一起探索蝴蝶的更多信息，可以利用图书馆、互联网等资源进行深入学习。
结束语：
通过本节课的教学和手工制作蝴蝶，幼儿们不仅加深了对蝴蝶的认识，锻炼了动手能力和创造力，还培养了他们对大自然的保护意识。希望在今后的成长中，他们能保持对生态环境的热爱和关注，并用实际行动保护蝴蝶及其生存环境。
[14] 大班手工蝴蝶教案
手工制作是幼儿园教育中常用的教学活动之一，在手工制作中，蝴蝶是孩子们最喜欢的一个主题。本教案将为小班幼儿设计一堂生动有趣的手工蝴蝶制作课程，旨在培养幼儿的动手能力和创造力，同时增强他们的观察力和想象力。
一、教学目标：
1.培养幼儿的动手能力，提高手指灵活性。
2.激发幼儿的创造力和想象力。
3.增强幼儿的观察力和集中注意力。
4.提高幼儿的表达能力和合作意识。
二、教学准备：
1.纸、剪刀、彩色笔、胶水等制作工具和材料。
2.准备精美的实物蝴蝶图片。
3.准备相应的教学课件和练习纸。
三、教学过程：
1.导入：
教师展示一些美丽的实物蝴蝶图片，引导幼儿观察，寻找蝴蝶的特点，并与幼儿分享蝴蝶的美丽和优雅。
2.讲解步骤：
教师通过多媒体展示制作手工蝴蝶的步骤，提前准备好制作示范品，讲解每个步骤的具体操作方法，并鼓励幼儿积极参与。
步骤一：准备所需材料，包括彩色纸、剪刀、胶水等。
步骤二：折叠彩色纸，将其折叠成褶皱较多的状态，然后用剪刀剪出蝴蝶的形状。
步骤三：利用彩色笔为蝴蝶上色，可以选择亮丽的颜色，增添蝴蝶的美观度。
步骤四：将剪好的蝴蝶两翅膀对折，然后用胶水将它们粘贴在一起。
步骤五：制作蝴蝶的身体部分，可以用彩色纸剪出，
步骤六：将蝴蝶的身体粘贴在两翅膀上方，使其与翅膀紧密结合。
3.实际操作：
让幼儿按照步骤制作手工蝴蝶，教师在一旁进行指导和帮助。鼓励幼儿自由发挥创造力，选择不同颜色和形状的纸张进行制作，以及给蝴蝶加上眼睛、触须等细节。
4.展示和分享：
幼儿完成手工蝴蝶后，教师组织全班同学展示自己的作品，并分享制作过程中的收获和快乐。鼓励幼儿多表达自己的想法和感受，增强他们的表达能力。
5.
教师总结本节课的内容和要点，强调幼儿在制作手工蝴蝶中培养了动手能力、想象力和创造力等。鼓励孩子们将制作的手工蝴蝶带回家与家人分享，并夸奖他们的努力和创造力。
6.拓展活动：
教师可以邀请幼儿们一起做一个蝴蝶发囊，用来装蝴蝶的小秘密。同时，教师也可以引导幼儿根据蝴蝶的特点创作一个属于自己的蝴蝶故事。
四、教学
通过手工制作蝴蝶，幼儿们不仅可以培养动手能力和创造力，还可以提高观察力和集中注意力。同时，通过展示和分享，可以增强幼儿的表达能力和合作意识。在教学过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣和想象力，引导他们发挥自己的创造力。通过这样的教学活动，幼儿们能够收获快乐和成长。
[15] 大班手工蝴蝶教案
活动目标：
1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采用多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的兴趣。
2、能合理利用周围生活中的废旧材料来美化生活，增强环保意识。
活动准备：
各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。
活动过程：
1、欣赏花瓶。 谈话：小朋友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几幅花瓶图片我们一起来欣赏一下。
2、 我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。
出示图片，帮助幼儿归纳规律
1）主题式的装饰
瓶底对应的装饰
3、观察装饰好的花瓶，激发制作欲望。
“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”
4、出示课件，幼儿观察制作过程，了解制作方法
5、幼儿动手尝试制作。
1）鼓励幼儿用多种材料进行装饰。
2）帮助能力强的幼儿富有个性的创作。
评价。
[16] 大班手工蝴蝶教案
1、在观察螃蟹的基础上，学习用折、编的方法制作螃蟹。
2、激发幼儿对做做玩玩的兴趣。提高幼儿的动手能力。
3、培养幼儿良好的操作习惯。
纸条、彩纸、胶水、纸盒、课件、
一、谜语引出主题
钳子一双，尖刀八把
身披盔甲，横行天下。
二、利用课件、观察螃蟹的外行特征。
1、螃蟹是什么样子的？
2、螃蟹有几条腿？
3、螃蟹头上两个大大的.象剪刀一样的是什么？（螯）
三、学习制作螃蟹
小朋友，你们想来做螃蟹吗？老师做了一个螃蟹，你们看。
（一）出示范例，提问：
老师做的这个螃蟹用了哪些材料？
你们猜猜我是怎么做的？
（二）教师示范讲解
1、我用纸盒做了螃蟹的身体，用长条纸通过折然后用胶水贴做了螃蟹脚
2、螯是用纸编织的。你们想学吗？
重点讲解编纸的方法。
3、提示注意卫生。
（三）幼儿操作
1、介绍材料
2、在制作的时候想好先做脚还是先做螯。
3、使用双面胶，撕下的纸放入指定地方。
4、注意地面的整洁，及时把废纸捡起来。
5、教师巡回指导。
四、展现交流
1、给同伴介绍自己制作的螃蟹，一起分享成功的喜悦。
2、你的螃蟹会爬到哪里去。
[17] 大班手工蝴蝶教案
一、活动目标：
1．利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。
2．在装饰中体验快乐。
二、活动准备：美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。
三、活动流程：导入、操作、欣赏
（一）导入师：我们制作了很多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简单的涂色装饰，我们小朋友装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢？
（幼儿讨论）小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。
（二）操作：幼儿操作，设计装饰，教师巡回指导。
1．操作要求
1）利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。
2）选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。
2．教师指导
1）给能力强的幼儿提出一定难度的装饰要求。
2）帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓励幼儿大胆操作。
（三）欣赏幼儿之间互相欣赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的快乐，互相分享，交流经验。教师给予鼓励和肯定。
[18] 大班手工蝴蝶教案
手工蝴蝶教案
一、教案概述
教学目标：
1.培养学生的动手能力和观察能力。
2.让学生了解蝴蝶的生态特点和形态结构。
教学重点：
1.让学生学会制作手工蝴蝶。
2.引导学生观察和了解蝴蝶的生态特点。
教学难点：
1.让学生制作出美观逼真的手工蝴蝶。
2.让学生对蝴蝶的生态特点有更深入的了解。
二、教学准备
教师准备：蝴蝶的图片、手工材料（彩纸、剪刀、胶水等）
三、教学过程
步骤一：导入（5分钟）
教师展示几张不同种类的蝴蝶图片，让学生观察并描述蝴蝶的外观特点和生活习性，激发学生对蝴蝶的兴趣。
步骤二：制作手工蝴蝶（25分钟）
1.教师向学生展示制作手工蝴蝶的步骤，包括选择适合颜色的彩纸、剪下蝴蝶的形状、装饰蝴蝶的翅膀等。
2.让学生根据教师的示范，动手制作自己的手工蝴蝶。教师可以提供一些蝴蝶样板供学生参考或直接指导学生进行制作。
步骤三：学生展示和交流（15分钟）
1.学生完成手工蝴蝶后，展示自己的成果，每位同学讲解自己的设计构思和制作过程。
2.学生之间互相交流自己的作品，欣赏和表扬其他同学的创作。
步骤四：讲解蝴蝶的生态特点（15分钟）
1.教师向学生讲解蝴蝶的生态特点，包括蝴蝶的生活环境、饮食习性、迁徙行为等。
2.通过图片和视频素材展示蝴蝶的生活场景，让学生更直观地了解蝴蝶的生态特点。
四、教学反思
本节课通过手工制作蝴蝶的方式，让学生动手实践，培养了学生的动手能力和观察能力。同时，通过讲解蝴蝶的生态特点，让学生对蝴蝶有了更深入的了解。通过学生的展示和交流，增强了学生的表达能力和团队合作意识。
然而，也有一些需要注意的地方。首先，在制作手工蝴蝶的过程中，需要教师提前准备好足够的手工材料，确保每位学生都有使用。同时，针对不同的学生，可以在制作蝴蝶的选材和难度上进行合理的差异化设置，使每个学生都能成功制作出自己的手工蝴蝶。其次，在讲解蝴蝶的生态特点时，教师需要培养学生的观察力和思考能力，通过提问和引导，让学生自主思考和积极参与讨论。
总之，本节课手工蝴蝶教案旨在培养学生的动手能力和观察能力，通过手工制作蝴蝶和了解蝴蝶的生态特点，提高学生的综合素质和创造力。通过良好的教学设计和教学实施，能够增强学生的学习兴趣和学习动力，提升教学效果。
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