早教方案(范本17篇)_早教方案
发表时间：2021-10-20早教方案(范本17篇)。
■ 早教方案 ■
活动计划是指某项活动的书面计划、具体行动实施方法、细则和步骤。为要进行的具体活动制定书面计划，详细分析和研究每个步骤，以确保活动的顺利和成功进行。以下是关于亲子早教计划，请参考！
一、活动时间：20**年11月16日
2、 地点：浦东新区新场幼儿园
3、 参与者：0-3岁儿童和家长
四、设计思路
0－3岁是孩子大脑发育最快的时期，也是接受各种环境刺激的敏感期，他们对周围提供的信息会全部吸收，即所谓的吸收性心智。因此，这一时期应加强智力训练。无论是在家里，还是在早教机构，都要有计划地实施儿童早期教育。早期教育对人的心理和智力的塑造和发展具有重要意义。
五、活动目标：
1通过各种游戏活动和实际操作活动，开发潜能，促进儿童身心全面和谐发展。
2为父母或看护者提供正确的育儿方法，体验亲子共同游戏的乐趣。
六、活动材料
适用于0-3岁的游戏及相应设备；海报宣传
7、 活动流程：户外游戏-室内游戏-育儿讲座
八、活动过程
（一）室内：
活动一：我叫***：
目标：喜欢和父母玩游戏，愿意展示自己
流程：1。家长带着宝宝坐成半圆面对老师，老师向家长和宝宝挥手致意，家长挥手示意宝宝回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。
每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：
“我叫***。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“***、***，
你真棒！”
三。游戏一直持续到每个婴儿被介绍。
活动二：玩玩说说——滚珠画
目的：感知色彩的变化，体验艺术活动的乐趣。
材料：一手：透明食品盒内白纸；三小碗颜料（1红1黄1蓝），1-2个玻璃球和1个小汤匙，每桌一个。
流程：1。父母带着孩子坐在老师身边，围成半圆。老师当着老师的面介绍桌上各种颜色的颜料，并引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
2、演示滚珠画的操作步骤。
将一张白纸放入食物盒的底部，用小勺子将玻璃球ball入颜料碗中，然后放入盒中。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。
指导要点：请帮宝宝舀起彩色玻璃球，盖紧盒子交给宝宝，让宝宝摇一摇。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。
3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。
指导要点：
不要把各色颜料混在一起；注意引导宝宝观察***的变化，激发宝宝的操作兴趣；注意过程中的语言提示，提高宝宝对颜色的感知。
4术后引导家长带宝宝欣赏作品。
分散游戏：
活动一：美术活动《小刺猬背果子》
材料：刺猬**、宝宝各一份操作材料
玩法：用手指蘸颜料，用**的方式在刺猬刺上摘水果。
活动二：红红绿绿分分开
材料：一个红绿相间的娃娃，操作材料（用红绿积木搭成若干篮子）。
1请观察老师手中的洋娃娃，知道红色和绿色。
2教室里还有什么红的和绿的？
3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和老师指导，提醒孩子看颜色）
4把分好的积木给红色和绿色的娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。
活动三：小鱼吐泡泡
材料：小鱼底版**，油画棒一根。
玩法：用油条给鱼加气泡，注意线头和线尾的对接处。
（二）室外：
集体游戏
活动：捡花片
材料：雪花片；筐。
玩法：1、情景创设，“有好多小花迷路了，找不到家了，请你们帮忙把花宝宝送回家好吗？”
2孩子弯腰捡起散落在地上的叶子，轻轻地放进篮子里。教师对孩子说“谢谢”，鼓励孩子回答“不用谢”，看谁捡的小花最多。
目标：1。通过情景游戏，锻炼孩子弯腰捡东西的能力。
2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”，做个有礼貌的好孩子。
指导要点：
1引导家长引导孩子弯腰捡花，重点观察孩子是否有弯腰的动作。
2.指导父母提醒孩子轻轻地把婴儿送回家。
3、鼓励孩子开口说“不用谢”。
分散游戏：
活动一：踢球
材料投放：皮球、足球门框
目的：提高儿童足部力量，锻炼其踢腿能力，并尽量向一定方向用力踢。玩法：
孩子站在指定的位置，用力踢球，把球踢进球门，也可以逐渐拉长距离，逐渐提高难度。
指导要点：
1引导家长让孩子自由选择出发点，让孩子体验成功的喜悦。
2引导家长告诉孩子失败的原因：力量不够，更努力；方向不对，应该朝哪个方向踢。
■ 早教方案 ■
活动对象：24-28个月龄宝宝
活动地点：多功能厅
活动时间：9:00—11:10
活动流程：
与家人结交朋友（点名，互相认识）10分钟
（做好家长报到，帮助孩子换上活动服）
导语：你好，宝贝们，现在请和你的父母一起去那里拿个垫子。我们做个半圆回家吧。
活动目标：尝试大方的介绍自己
活动准备：小兔手偶、贴纸
活动过程：
教师出示一个“小兔手偶”。
师：宝贝们，你们看，这是谁？（兔子，老师把兔子木偶放在手上）
那我们和小兔打声招呼吧，”小兔早上好!”
小兔很喜欢你们，它说：“我想要和你们交朋友啦！但我不知道你的名字，哪个宝宝能大声告诉我他的名字，我会抱着他。”我已经记住你的名字啦，我也想跟你抱一抱。
（谁先来呢；我已经认识你了，我们抱一抱吧
注意：鼓励每个孩子说，如果孩子不回答情况，请向家长求助。可以说：“那请你的爸爸妈妈帮助你说吧！”配班老师帮忙分小苹果。
老师：兔子现在记得你的名字了
● 区域嗨翻天（20分钟）
去小班拿角材（够10个孩子玩）
引导语：我们的玩具宝宝们也想和你们做朋友，等会儿请你们轻轻地到后面的位子上，选一份玩具宝宝，和爸爸妈妈一起游戏吧。（**游戏**）
● 美食齐分享（盥洗、入厕、点心）15分钟
导语：宝贝，现在请享用你的零食。（**吃点心的**）
● 趣味玩美术：《蔬菜印画》
活动目标：
1.学习使用各种蔬菜来印刷精美的图案。
2．能边念儿歌边大胆作画，并能自己进行合理的颜色搭配.
3．能保持画面整洁。
活动准备：蔬菜、萝卜、胡椒、大蒜、莲藕、竹笋、颜料、操作纸一张（有花盆彩绘）
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣。
1给我看一个美丽的花园，上面有微笑的兔子。
老师：小兔子来到它的花园，开心地笑了起来。花园里有许多美丽的花。它是什么颜色的？你们知道吗？知道的孩子可以举手告诉张先生。
2展示没有花的花园，上面有哭泣的兔子。
但是有一天，兔子来到它的花园。它很伤心，哭了。你知道发生了什么吗？原来冬天到了，花、草都枯黄了，花园就变成这样了，可是有好多客人要到小兔家来做客，花园这么难看怎么办呢？
我们小朋友来帮帮小兔好吗？
二、运用儿歌，用各种蔬菜印画出漂亮的花
1．认识各种蔬菜
老师：很多蔬菜娃娃都听说孩子们要来帮助兔子。它们也来看看它们有什么蔬菜？（一一认识蔬菜）
师：那蔬菜可以怎么帮忙呢？（宝宝回答）你可以请漂亮的宝宝画画帮忙。待会儿看看谁跟爸爸妈妈是小小魔术师，可以把漂亮的花朵变到你们的花盆里，你们想不想试试？（想）
2．运用儿歌的形式学习印画。
师：菜娃娃，手中拿。喝点水，按一下。黄花出来啦，真呀真漂亮！
老师：哇，你想学这个魔术吗？记住这个神奇的词，蔬菜娃娃，掌握在手中。喝点水，按一下。黄花出来啦，真呀真漂亮！。
师：那请小宝贝和爸爸妈妈我们把魔语再念一遍，看看是不是都记住了。菜娃娃，手中拿。喝点水，按一下。黄花出来啦，真呀真漂亮！。
师：嗯，相信你们肯定都能把魔语念好啦。
三、幼儿作画，教师指导。
1．提出要求。
要求：选择你最喜欢的蔬菜宝宝，边画花边读孩子们的魔术语言，要记住，花要花在**上，要花在花盆上，拉近距离。看看哪位小宝贝可以学会这个魔法，把小兔的花园打扮得漂漂亮亮的。
2孩子和家长画画，老师指导。
四、展示。
请你们种好的花送到小兔的花园里吧。（展示幼儿的作品到黑板上）
出示笑的兔子：看！小兔看见自己的花园又变漂亮了，它非常地开心！谢谢你们哦。
五、合影留念，活动结束。
● 户外体能游
活动名称：送小动物回家
目的：训练宝宝独立、平稳地行走和爬行。
活动准备：
小木桩、小桥、爬爬垫、小背篓，小猫、小兔、小狗毛绒玩具(用积木搭三间小房子，房子的上面贴有以上小动物**，作为每个小动物的家)。
指导要点：
导语：请和爸爸妈妈站在我们的黄色圆圈上，仔细听，是什么声音。
**小动物哭泣的音频，拿起身边一样小动物，放在自己耳边，轻声问： “你为什么哭呀?”答：
“我们没听妈妈的话，走远了，找不到自己的家了。”这位教师说： “宝宝们，我们一起帮助他们，把他们送回家吧。
小动物的家有点远，需要经过独木桥（小桥）、爬过草地（垫子），钻过山洞，才可以到达小动物的家哦，你们愿意挑战吗？你们先看张老师是怎么过独木桥的，爬草地的时候要手和膝盖在地上哦，钻山洞的时候要记得把头低下来。请在木桥前排队，三个婴儿排成一行。
（时间还有多的话可以玩滑滑梯）
● 结束活动、合影
■ 早教方案 ■
（一）室内：
活动一：我叫xxx：
目标：喜欢和家长一起做游戏，愿意展示自己
过程：
1、家长带宝宝面向教师坐成半圆，教师挥手与家长、宝宝打招呼，家长带宝宝挥手回应。
2、教师：“宝宝，小猫走来了，绕着花园走呀走，我们也来学小猫绕花园。”依次请家长起立带宝宝边唱歌曲《绕花园》边做模仿动作，教师和其他家长一起协助唱歌并拍手打节奏。每做完一次游戏，教师问宝宝：“小猫咪，叫什么？”家长带宝宝回答：“我叫XXX。”其他家长、宝宝一起拍手表扬说：“XXX、XXX，
你真棒！”
3、游戏继续，直到每个宝宝都被介绍到。
活动二：玩玩说说——滚珠画
目标：感知色彩的变化，体验美术活动的乐趣。
材料：人手1份：透明食品盒内放白纸；三小碗颜料（红、黄、蓝各1），碗内放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
过程：
1、家长带宝宝围着教师坐成半圆，教师介绍面前桌面上的各色颜料，引导宝宝注意颜料碗里的玻璃球。
2、演示滚珠画的操作步骤。
将一张白纸放入食品盒底，用小勺舀起颜料碗内的玻璃球，放入盒内。再将盖子盖紧，双手扶盒两边进行摇晃。最后将盒盖打开，让宝宝观察白纸的变化，再换另一粒其他颜色的玻璃球，按以上方法进行摇晃，打开盒盖，介绍美丽的画纸。 指导要点：请家长帮宝宝舀好颜色玻璃球，将盒盖盖紧后交给宝宝，让宝宝来摇晃滚珠。如果宝宝愿意尝试用勺舀珠，家长也可以协助宝宝完成动作，帮助宝宝调换其他颜色，让宝宝重复活动，直至纸上滚满各色线条。
3、家长与宝宝一起“滚珠画”，教师随机观察指导。
指导要点：
不要把各色颜料混在一起；注重引导宝宝观察白纸的变化，引发宝宝的操作兴趣；注重过程中语言的提示，提高宝宝对颜色的感知等。
4、操作完后，引导家长带宝宝相互欣赏作品。
分散游戏：
活动一：美术活动《小刺猬背果子》
材料：小刺猬图片、宝宝每人一份操作材料
玩法：、用手指蘸颜料，用电话的方式把果子摘在刺猬的刺上。
活动二：红红绿绿分分开
材料：红绿娃娃各一个，操作材料（装有红绿两色积木的篮子人若干）。
1、请宝宝观察教师手中娃娃，认识红色和绿色。
2、找一找教室里还有什么是红、绿颜色的？
3、幼儿操作，将篮子里的积木分开。（家长和教师指导，提醒幼儿看清颜色）
4、将分好的积木送给红娃娃和绿娃娃。教师表扬完成任务的幼儿。
活动三：小鱼吐泡泡
材料：小鱼底版图片，油画棒人手一份。
玩法：用油画棒给小鱼添泡泡，注意线条头尾的对接。
（二）室外：
集体游戏
活动：捡花片
材料：雪花片；筐。
玩法：
1、情景创设，“有好多小花迷路了，找不到家了，请你们帮忙把花宝宝送回家好吗？”
2、孩子弯下腰来，将散落在地上的树叶捡起来，轻轻地放入筐中。教师对孩子说“谢谢”，鼓励孩子回答“不用谢”，看谁捡的小花最多。
目标：
1、通过情景游戏，锻炼幼儿弯腰捡东西的能力。
2、鼓励幼儿尝试学说“不用谢”，做个有礼貌的好孩子。
指导要点：
1、指导家长带领孩子弯腰捡花片，重点观察孩子是否有弯腰这个动作。
2、指导家长提醒孩子轻轻地将花宝宝送回家。
3、鼓励孩子开口说“不用谢”。
分散游戏：
活动一：踢球
材料投放：皮球、足球门框
目标：
提高幼儿足部的力量，锻炼幼儿踢的能力，并尝试往一定的方向用力地踢。 玩法：
孩子站在指定的位置，用力踢球，将球踢进球门，也可逐渐将距离拉长，逐步提高难度。
指导要点：
1、指导家长先让孩子自由选择起点，让孩子体验成功的喜悦。
2、指导家长告诉孩子失败的原因：力量不够，再用力些；方向不对，应该朝哪个方向踢。
■ 早教方案 ■
一、设计思路：
早期教育越来越受到社会各界的关注，亲子教育已成为近年来早期教育中的一个焦点，和谐和宽松的家庭氛围已成为孩子健康成长的必要条件的今天，家长们都在营造良好的家庭环境。
但最具有操作性地便是我们创设环境、空间、时间、对象，让幼儿在亲子活动的互动中，培养孩子表达的勇气和能力，勇于创新的精神，使子女和父母之间的亲情得到满足和沟通，促进孩子和交往能力的发展。
在活动中，父母可从观察孩子的游戏形式，了解其特质，对他们持合理的期望，引发孩子不同的潜能，并能多鼓励孩子发现新的点子，放手让孩子自己解决问题，珍惜共处的分分秒秒，浓郁的情和爱在其激荡。
结合以上特点，我班策划了本次庆“六一” 亲子游艺活动。
二、活动总目标：
1．通过活动，让幼儿、家长感觉到节日的来临，共同分享节日的欢乐。
2．让幼儿有表现自己的机会。用演出的形式，大胆的向大家展现所学的本领。
3．家长有进一步了解自己孩子的机会，加深家园情、师生情、亲子情。
三、活动组织者：
小一班 教师。
四、活动时间：
定于～年12月3 日 上午：9：00分
五、活动过程：
(一)、教师讲话
集体合唱：欢乐颂、新年颂
肖：尊敬的各位家长、各位老师、亲爱的小朋友们，大家新年好！在欢声笑语中，我们迎来了充满希望的二○○六年。元旦就要到了，我们又长大了一岁，预祝大家在新的一年里身体健康、万事如意！
下面，让我们伴随着优美的舞姿一起走进这欢乐时刻吧！
(二)、家长代表讲话
(三)、幼儿节目表演：三句半
(四)亲子游戏
1、堆纸杯
堆纸杯，在不倒的情况下并在指定时间内(三十秒)，谁最高者就得奖。
2、抢椅子(幼儿游戏)
3、占圈(幼儿和家长共同游戏)
一名家长和孩子为一队，邀请数对听音乐 ，音乐停止后谁占到圈谁赢，每次淘汰一队，最后一队为胜利者。
4、投中目标
家长拿纸球，幼儿拿纸框站在前方，家长把纸球投进去，进数目最多者为胜。
5、掌上明珠
要准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上，沿着桌子走。走至终点，球未丢就得奖。桌子竖排三张。参赛者沿桌子绕一圈。
小一班
三句半
二00六新年到
小朋友们来说笑,
唱歌跳舞做游戏,
——我快去!
开学来到幼儿园,
哭哭啼啼不情愿,
离开妈妈离开家,
——不习惯!
不会穿衣系鞋带,
不会画画讲故事,
不会唱歌做游戏,
——真着急!
老师教我穿衣服,
老师教我学洗手,
什么都是老师教,
——快点学!
老师教我画图画,
老师教我做游戏,
老师给我们弹琴讲故事,
——长见识!
我成了劳动小能手,
我成了小一小画家,
我成了阳光小苗苗,
—— 哇塞 了不起!
■ 早教方案 ■
12月雪孩子生日会活动方案
活动主题：雪孩子
限25组家庭。
低于15组家庭活动取消。
活动流程
前台：负责好生日宝宝名帖事宜
我妈：祁琪提前在中心门口领着生日宝宝
一、故事《雪孩子》 时长10分钟
配合老师：momo控场人员：jack、rachel、shirley 、boz、law、aly、祁琪、张瑜
shawn负责拍照
准备物料：投影仪(shawn提前准备)、雪孩子***(momo准备)
故事重点：
（1） 雪儿怎么救小白兔？
（2） 雪娃不见了。他去**了吗？（了解自然常识）
1引导孩子们体验雪地孩子们舍己救人的高尚品质；
2让孩子们了解雪融化、蒸发、遇热形成白云的自然知识；
雪孩子的故事：
在寒冷的冬天，兔子妈妈想出去。她怕兔子一个人在家，所以她给他堆了个雪人。用两个龙眼核做为眼睛，使美丽的雪儿看起来明亮。兔子妈妈走了，雪娃开始动起来，兔子和雪娃一起滑雪，他们有时滑上山坡，然后滑过树林。
后来，兔子玩累了，回到小屋睡觉。雪孩子在树林里和松鼠玩起来。雪越下越大，但小木屋里却温暖如春，原来屋里生着火炉。
兔子睡着了。他翻了个身，被子滑了下来，被烧焦了。火势蔓延开来，小木屋窗户里冒出了浓烟。雪儿看到小屋着火了，马上回来，冲进小屋，把雪球扔到火堆里，但火势越烧越旺。
雪童又冲进火里，与火搏斗，因为雪人怕热，雪水流得全身都是。这时，小兔醒了，叫着：“妈妈!
”雪孩子看到小兔有危险，不顾一切地扑进大火，抱起小兔又冲出来。可是雪孩子的身子已越来越瘦小了，等他把小兔救出小木屋后，自己已化成一摊清水。兔子妈妈回来后，看到小屋被烧了，急着到处找兔子。
想不到小兔扑过来叫着：“妈妈!”兔妈妈喜出望外。
但是兔子看着地上的一个汪清水和两个龙眼核伤心地哭了起来。兔妈妈明白了，她安慰小兔说：“雪孩子还和我们在一起。
”太阳出来了，水化为蒸汽腾起，幻化成一个雪孩子模样的云朵，徐徐升向高空。
二、游戏环节分阶进行红屋子（小阶）、绿屋子（大阶）
游戏一，滑雪，红绿房间同时进行：5分钟
游戏主控jack
（绿室）控制人员：boz，law
（红室）现场控制人员：祁琪琦、张瑜、阿丽
shawn负责拍照
游戏2、
大雪球（温室）时长：10分钟
主控老师： rachel
小宝宝雪地爬爬抓周
主控老师： shirley
三、手印纪念盘制作时长：15分钟
艺术1 配合老师： helen 控场人员：boz、law
艺术2教师：momo控制人员：祁琪琦张瑜阿丽
shawn负责为每组宝宝家庭与作品合影留念！
4、 蛋糕分享和礼物分发15分钟
a) 灯光、**
b) 节日蛋糕点好蜡烛端到桌子上，一起吹蜡烛，并给宝宝分蛋糕；，
c) 礼品派发
mymo扮演：祁琪
大厅摆放生日桌的负责人：肖恩、孙姐、莉莉、艾米、张宇
控场人员：所有参与生日会活动成员（jack、rachel、shirley 、boz、law、aly、祁琪、张瑜、shawn）+mymo、集体为宝宝唱生日歌、shawn负责切蛋糕其余人员配合分发蛋糕。蛋糕发放后，顾问与我的mo合作，为会员发放生日礼物和活动反馈表。
五、活动结束
■ 早教方案 ■
教师拿出一个拖拉玩具，边拖拉边说：“多好玩呀！玩具跟我跑了。谁想玩，就到老师这里来拿。”发给孩子一个玩具。
孩子拿到玩具后，家长和孩子一起拖拉玩具朝前走，并保护孩子不摔跤。当玩具翻倒时，家长及时帮助扶正。孩子在家长的带领下，拖着玩具慢慢走。
玩过片刻，孩子坐下休息时，家长和孩子一起观看玩具，告知玩具的名称。休息后，可继续让孩子玩。
游戏结束，请孩子将玩具交给老师。
10：00——10：10盥洗，休息。
活动三《快乐的圈宝宝》
■ 早教方案 ■
【大型早教感恩节方案一】
目标：
1、了解感恩节的来历，知道感恩节是表达谢意的日子。
2、知道感恩节的特色食物与象征物。
3、享受感恩节的庆祝活动。
4、通过为他人做事、送感恩卡等感恩行动体验感恩的美好。
前期工作：
1、感谢信：全园发放感恩信，告诉家长感恩节来临、我们要做什么、以及对家长的感谢。
2、大厅：a.制作大火鸡，标识语：happythanksgivingday感恩节快乐;b.摆放每班制作的小人(风格各异，幼儿参与，和幼儿一样高，站立起来)(各班负责)
3、班级：a.各班级制作感恩节海报贴到醒目处;b.装饰班级环境，如手印火鸡、爆米花吊饰、羽毛等;c.感恩节的相关教育，如感恩节故事欣赏、感恩节标志性词汇学习;d.制作感恩贺卡;
4、感恩周：a.每天的晨间接待老师化装成印第安人。B.感恩行动：周一宝贝为您捶捶背;周二宝贝为您洗洗脚;周三宝贝给您端杯水;周四宝贝送您一个吻;周五宝贝秀一下。
当天活动前的准备：a.全体师幼学习《感恩的心》手语表演;
b.请家长帮忙准备水果小吃以及一串爆米花项链;
c.准备暖场音乐以及《感恩的心》《tenlittleIndians》音乐，主持词
d.制作“金摇篮美食部落”标志，并准备大布盖上(用于揭幕仪式);准备剪彩的相关物品。
e.班级的其他两位老师负责将孩子们带来的水果、小吃在各层楼道摆好(每班两个桌子，包装拆开、切成适宜大小)，保证卫生并准备牙签，纸杯，纸巾等。教育幼儿学会谦让、适量品尝。
F.告知食堂做少许小点心用于当日品餐活动?
当日活动流程:
A,早上开始抱抱日，拥抱我们的孩子、同事;跟家长表达：谢谢您，感恩节快乐;孩子之间拥抱。
B,9：00全体幼儿戴爆米花项链在操场集合。播放暖场音乐10分钟。
C,9：10，主持人宣布活动开始,简单介绍感恩节相关知识。
D,英语教师带领幼儿集体表演歌曲Tenlittle Indians。大声喊出Happy Thanks-giving!
E,集体表演《感恩的心》，拥抱身边的人
F,美食小镇镇长(主任)上台互动，请出后勤人员并剪彩。“金摇篮美食部落”酋长(园长)发言并进行揭幕仪式。
G，各班级其他两位老师带领孩子们进入楼内，对暗号方可从美食部落牌子下穿过，逐层有秩序地在美食部落享受感恩大餐。英语老师装扮成部落服务员。讲“火鸡语”对暗号。
活动结束：
1、感恩节活动新闻发网站
2、每班精彩照片发至班级博客与家长共享
3、幼儿制作的感恩贺卡送给家长,并且把感谢表达出来(说、亲、抱等形势)
4、幼儿写口述日记讲述感恩节的过程与收获。
5、教育幼儿感恩节虽然结束了，但是我们要一直拥有一颗感恩的心，去关注身边所有的美好、所有应该感谢的事物和人们，做一个懂得说谢谢、知道表达感恩的人。让我们和孩子们天天过感恩节吧!
【大型早教感恩节方案二】
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜”当这熟悉的旋律回响在耳旁，你是否可以感受到心灵深处的某种触动?
如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。
面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了?我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事?面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命?这究竟是为什么?
想了原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的'心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在园内开展“感恩你我，真情成长”的感恩节系列活动。
活动目的：
通过为期一周的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭;你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。
活动时间：
11月(11月的第4个星期四是感恩节)。
活动地点：
幼儿园内(根据活动需求确定场地)
活动准备：
1、收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。
2、购买“黄丝带”，用于征集“感恩箴言”。
3、环境布置：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。
4、《感恩的心》手语版示范。
活动过程：
一、环境：幼儿园二楼走道悬挂教师、家长的“感恩箴言”。(11月23日)班级教师集中悬挂。
二、开幕式(11月21日)
1、主持人宣布活动开幕
2、在升旗仪式中启动，园长、教师、幼儿代表讲话，并邀请家委会代表参加并见证启动仪式。
3、《感恩的心》手语版表演(全体教师)。
4、感恩宣言：
小班——爱自己，爱家人
中班——爱自己，爱家人，爱同伴
大班——爱自己，爱家人，爱同伴，爱生活
5、请一名幼儿介绍“爱的信物”——黄丝带的意义(宽容、理解、感恩、温暖等寓意)，仪式当天让所有的孩子们把黄色的丝带带回家征集“感恩箴言”
三、主题活动：
1、各班教师给幼儿讲一些有关的“感恩”故事。教师提前收集有关的故事内容
2、“爱在海丽达”教职工抒怀(11月23日中午)
4、各班级开展有关感恩节的英文活动(感恩节当天)
5、周四感恩节当天是每月的分享日，各班下午开展感恩分享的特色活动，邀请家长参与。
四、闭幕式：
周五上午各班分组欣赏二楼“感恩箴言”(班级教师念给孩子听)，顺序：N2—K1A—K1B—K1C—K2A—K3A。
■ 早教方案 ■
一年一度的传统节日端午节机将到来。将举办宣传活动，全面介绍我院。为了活动的顺利进行，我们制定了这个计划。?
一、活动目标
通过开展活动，达到品牌宣传的作用，使更多的婴幼儿及长对我院有更进一步的了解，从而对我院产生爱好及好感。同时，通过长们对我院活动的参与，使他们能更正确的了解和对待婴幼儿早期教育的观念，从而对自己如何对待孩子早期教育的题目有所启发！
进步着名度以及对本院的了解，
提高幼儿教育的观念和重要性，
带动四周居民增加进园婴幼儿，
引领婴幼儿教育。
二、活动主题和宣传口号
1.主题：全面展示幼儿教育机构，
2口号是给孩子们一个快乐健康成长的绿色世界。
3、 活动准备：6月13日（周日）前
1、提前宣传。利用演讲者cd宣传日间和早期教育的重要性
布置富有庆、喜庆气氛的环境：
在校门和一楼张贴标语或海报；
活动现场采用气球、横幅、展板布置展台和咨询台；
制作放置宣传条板的架子；
活动当天，应在广场周围摆放桌椅，方便与孩子们就坐。不要把桌椅放在外面，这样可以让更多的人站起来；
提前调试好音响设备；。
2、参加活动的预备：
通知学生领导带领孩子参加当天的活动；
愿意展示自己的学生可以报名，邀请优秀学生参加。表演者应自备**cd，并在开始前几天邀请彩排；
教师与幼儿教育合作项目，请课后多练习；
应邀请周围居民和其他老人参加。
3、由早教幼院预备活动奖品及宣传品。（尽量在预算范围内购买符合儿童年龄的有吸引力的奖品。）
四、活动内容
(一)?活动时间：2010年6月13日下午1点——4点。
(二)?活动地点：本早教院门前
(三)活动对象：本早教中心的婴幼儿长及四周居民
(四)活动形式：以游戏、现场互动、现场咨询讲解等形式全面展开
(五)?活动流程：早教院全面先容、“明星教师、优秀婴幼儿才艺展示、健康身体比拼“邀请大众参与游戏”
1、早教院先容
目的：展示早教机构的教学内容、学校海报和课程宣传彩页
本早教机构的上风及特点，使婴幼儿及其长对本早教机构有所了解，
要求：主持人全面掌控环节和气氛，调动氛围的同时把先容内容宣传的淋漓尽致，不让现场观众感觉疲乏、无聊，还要防止场面混乱。
形式：主持人通过演讲者向校方解释。期间，部分明星教师的教学展示和与导演的互动将穿插其中。
2、明星教师、婴幼儿才艺展示
参演职员：老师和婴幼儿。
参演要求：教师同一着装。教员在本环节带领及指导明星婴幼儿表演，切忌表演顺序混乱，又要防止婴幼儿因紧张造成的表演卡壳或中断，要有应急措施。
表演顺序：
教师才艺展示（教学水平）
老师带领明星宝宝一起表演快乐健康舞蹈
明星婴幼儿个人才艺展示：详情参照节目单(截止6月12日之前确定)。母鸡下蛋游戏：
适合人群：3岁以下儿童及同龄儿童。
游戏目的：培养儿童手脚协调能力，增进亲子感情。
游戏规则：一个长和一个孩子为一组，长抱起孩子，孩子用双脚夹住一个气球，每组需运送5至10个气球从出发点跑向终点，用时最少一组为胜利。第二部分：儿童早教机构圣诞亲子活动策划方案
儿童早教机构圣诞亲子活动策划方案
一、活动目标
通过开展活动，达到品牌宣传的作用，使更多的婴幼儿及家长对我院有更进一步的了解，从而对我院产生爱好及好感。同时，通过家长们对我院活动的参与，使他们能更正确的了解和对待婴幼儿早期教育的观念，从而对自己如何对待孩子早期教育的题目有所启发！
进步着名度以及对本院的了解，
提高家长对幼儿教育的认识和重视程度，
带动四周居民增加进园婴幼儿，
引领婴幼儿教育。
二、活动主题和宣传口号
1.主题：全面展示幼儿教育机构，
2口号是给孩子们一个快乐健康成长的绿色世界。
3、 活动准备：12月13日（周日）前
1、提前宣传。利用演讲者cd宣传活动日和早期教育的重要性（郭勇策划机构免费录制）至（12月10日**）
布置富有欢庆、喜庆气氛的环境：
在校门和一楼张贴标语或海报；
活动现场采用气球、横幅、展板布置展台和咨询台；
制作放置宣传条板的架子；
活动当天，广场周围应摆放桌椅，方便带孩子的家长坐下。广场周围没有桌椅，让更多的人可以站立；
提前调试好音响设备。
2、参加活动的预备：
通知家长当天带领孩子参加活动；
愿意展示自己的学生可以报名，邀请优秀学生参加。表演者应自备**cd，并在开始前几天邀请彩排；
教师与幼儿教育合作项目，请课后多练习；
应邀请居民和其他家长参加。
3、由早教幼院预备活动奖品及宣传品。（尝试在预算范围内购买适合孩子年龄的诱人奖品。）
四、活动内容
(一) 活动时间： 12月13日下午1点——4点。
(二)活动地点：本早教院门前
(三) 活动对象：本早教中心的婴幼儿家长及四周居民
(四)活动形式：以游戏、现场互动、现场咨询讲解等形式全面展开
(五)活动流程：?早教院全面先容、“明星教师、优秀婴幼儿才艺展示、健康身体比拼“邀请大众参与游戏”
1、早教院先容
目的：展示早教机构的教学内容、学校海报和课程宣传彩页本早教机构的上风及特点，使婴幼儿及其家长对本早教机构有所了解，
要求：主持人全面掌控环节和气氛，调动氛围的同时把先容内容宣传的淋漓尽致，不让现场观众感觉疲乏、无聊，还要防止场面混乱。
形式：主持人通过演讲者向您进行讲解，现场有明星教师的教学展示和与家长的互动问答。
2、明星教师、婴幼儿才艺展示
参演职员：老师和婴幼儿。
参演要求：教师同一着装。教员在本环节带领及指导明星婴幼儿表演，切忌表演顺序混乱，又要防止婴幼儿因紧张造成的表演卡壳或中断，要有应急措施。
表演顺序：
教师才艺展示（教学水平）
老师带领明星宝宝一起表演快乐健康舞蹈
明星婴幼儿个人才艺展示：详情参照节目单(截止12月12日之前确定)。
母鸡下蛋游戏：
适合人群：3岁以下儿童及其父母。
游戏目的：培养儿童手脚协调能力，增进亲子感情。
游戏规则：一个家长和一个孩子为一组，家长抱起孩子，孩子用双脚夹住一个气球，每组需运送5至10个气球从出发点跑向终点，用时最少一组为胜利。
奖励方式：优胜者获得日历。（印有本早教园的名字）
健康大比拼游戏
适应人群：6个月至3岁的婴儿。
这个游戏的目的是增强孩子们的健康身体。
游戏规则：6-12月为一组，1-2年为一组，2-3年为一组。
比赛开始 6月——12月的开始爬先到终点为第一
1岁——2岁的用帮助工具学步车先到终点者为第一
2岁——3岁的跑先到终点者为第一
奖励：优胜者或健康帽（印有本幼儿园名称）
现场介绍更多游戏（服装比赛、新事物、基础知识竞赛、家长教育、问答、护理等）
五、职员分工
教师：负责整体协调和管理，担任活动负责人。
某某老师：节目主持，营造欢快的活动气氛，具体、生动而全面的先容早教园；负责现场咨询、解释和登记。
教师：负责展位布置及海报制作；学员领唱表演；现场活动协助。
教师：负责展位布置及海报制作；学员领唱表演；现场活动协助。
某老师：负责全程摄像、摄影。
老师：分发传单，邀请家长参观和参与活动。
老师：分发传单，邀请家长参观和参与活动。
5、 具体活动项目清单（项目清单可根据当天情况灵活更改）
6、 活动优惠政策：理念（与健康**绿色环境教学质量挂钩）
具体细则园长自定详情略（重点）篇三：2011—2012上学期早教进社区活动策划
2011-2012学年第一学期幼儿园早期教育融入社区活动计划
1、 时间：2011年12月16日上午9:30-11:30
二、 活动地点：****小区
3、 研究对象：0-3岁婴幼儿家庭
四、活动概况
为了发挥市优质幼儿园的辐射示范作用，普及0-3岁婴幼儿的家长和看护人员的科学育儿知识并为其提供有质量的科学育儿指导，使出生至3岁的儿童健康成长。我园定于2011年12月16日组织本园具有育婴师资格的教师走进****小区，面向社区0-3岁婴幼儿家庭共同举办一次公益的科学育儿知识进社区到家庭的开放活动。
五、现场活动
（一）签到及分发早教宣传单
负责教师：马**张**
（二）早教知识咨询区
10～3岁幼儿保健咨询区——幼儿保健、心理特点及教育要点。
主题： 生活行为习惯、入园衔接及适应问题、早期阅读指导、心理发展及个性培养、家庭养育方法指导、常见疾病预防、营养保健等。
形式：个别咨询、互动**。
■ 早教方案 ■
活动一：20xx年x月x日上午9：00-10：30
让社区1-3岁幼儿来园玩各类游戏
目标：向幼儿开放户外各活动场所和活动器械，发展幼儿体育运动能力。
活动二：20xx年x月x日上午9：00-10：30
让社区1-3岁幼儿来园参加社会体验活动
目标：向幼儿开放个社会体验馆，初步让幼儿学习扮演各种角色，学习在游戏中进行初步的交往，反应简单的现实生活。
活动三：20xx年x月x日上午9：00-10：30
周岁左右幼儿爬爬乐
目标：提供幼儿游戏材料，组织幼儿爬爬乐，促进幼儿向前爬的动作发展。
活动四：20xx年x月x日上午9：00-10：30
向0-3岁婴幼儿家长开展早期教育专题讲座
目标：邀请专家来园讲座，帮助家长树立正确的儿童观、教育观，提高家长的科学育儿水平。
■ 早教方案 ■
一、活动初衷：
在这样一个特殊的时刻，我们通过互动而多彩的活动，把祝福和嘱托送给孩子们，教育他们怀揣一颗感恩的心，鼓励他们和父母、老师、同学作真诚的交流，让亲情、友情在此刻荡漾。让他们在感恩的心情中，成为更健康、更完整、更完美的人。
二、活动地点：
各班级教室
三、活动内容：
集体生日会（可以以本月过生日同学引出班级生日会）
七年级主题：
感恩
八年级主题：
责任；
九年级主题：
自我实现
四、活动时间：
20xx年x月x日下午3:40
五、本月小寿星：
xxx
六、活动主持人：
班级自选
七、活动目标：
1、让每一位班级成员过一个有意义的生日，给他们留下终生难忘的记忆。
2、通过活动，给父母提供亲情交流的机会。让孩子感受亲情的温暖，懂得长辈对他们所寄予的厚望。
3、通过活动让学生有心灵上的提升。
八、活动安排
（一）前期准备
1、请过生日孩子的家长写一封书信表达自己对孩子无悔的爱以及殷殷期盼
2、全班同学为过生日的同学们准备小礼物。
3、每个同学准备生日小蛋糕。
（二）活动议程
1、主持人宣布活动开始。
2、请班长代表全体同学发表祝贺
3、请过生日的孩子谈谈让他们感动的瞬间。
4、请家长代表读写给孩子的信。
5、全班齐唱班歌。
6、请小寿星点燃生日蜡烛、许愿，唱生日歌。
7、个别家长负责安全和拍照。
8、作为班级生日会班主任致辞。
9、提出期末前的班级计划
（三）后期总结
1、班级做好材料的整理和保存。
2、班主任作为班级活动进行总结。
九、注意事项
1、每位同学礼物和生日蛋糕准备；
2、邀请家长代表到校参与活动；
3、各班级要做好纪律强调，并且做好安全及材料回收。
■ 早教方案 ■
随着社会的发展和人们对教育重视程度的提高，早教行业也逐渐崭露头角。越来越多的父母开始关注宝宝的早期教育，希望能够给孩子一个更好的成长环境。而在这个背景下，早教预售方案应运而生。
早教预售方案，顾名思义就是在孩子还未出生之前，就为他们预订好了高质量的早教资源。这种方案的出现主要是为了让家长更早地意识到孩子的教育重要性，帮助他们在孩子还在母腹时就开始着手教育工作。这种做法可以说是对传统早教概念和方式的一种深化和拓展，是一种更加全面和长远的教育规划。
早教预售方案的具体内容主要包括以下几个方面：
根据孩子的需求和特点，个性化定制早教方案。在孩子还未出生时，就可以针对孩子的天赋、兴趣和特点进行分析，为他们制定一套完全针对个人情况的早教方案。这样不仅可以更好地发挥孩子潜能，也可以更好地帮助孩子塑造性格和培养优良品质。
为孩子选择一流的早教机构和师资团队。早教预售方案会提前为孩子挑选最适合他们的早教机构和师资团队，确保孩子接受的教育质量和水平达到最高标准。这样一来，孩子就能在最有利的环境中快速成长，为将来的发展奠定坚实基础。
早教预售方案还会从家庭教育、社会教育等多个层面来考虑孩子的教育问题，为孩子提供全方位的支持和帮助。通过多角度的教育方案，可以更好地促进孩子的全面发展，培养孩子的多方面能力。
早教预售方案还可以让家长更早地参与到孩子的成长教育中来，提高他们对孩子教育的积极性和主动性。通过家长的参与，可以更好地促进家庭和谐，增进亲子关系，建立更加紧密的亲子情感纽带。
早教预售方案是一种更加科学和系统的早教理念和方式，可以更好地帮助孩子全面成长。它不但重视孩子个体差异，更顾及家庭教育、社会教育等多个方面，旨在为孩子提供一个更加优质的成长环境。希望随着这种方案的推广普及，越来越多的孩子能够在更好的早教环境中茁壮成长，为社会的发展贡献自己的力量。
■ 早教方案 ■
交通大学智能幼儿园亲子教育试点班方案
地点：智慧亲子园活动时间：2010年9月17日
活动负责人：周炼
任课教师：付丽梅、张晓丽
活动目标：1。帮助更多家庭了解早教，学会引导孩子
2体验亲子互动的乐趣，增进亲子关系
活动流程：1、组织家长签到
2鼓励孩子自由活动，教师要进行旅游指导
3、进行试听课教学
4周炼对家庭亲子教育作了简要说明
5、宝宝自由活动
注意：幼儿应避免将物品放入嘴里。
温馨提示：在整个活动过程中，家长一定要注意孩子的安全。
交通大学智能幼儿园专家讲座
地点：交通大学智慧幼儿园活动时间：2010年9月24日
活动内容：专家讲座《幼儿秋季常见病护理》
活动负责人：李纯、周炼、向医生
目标：1。通过讲座提高家长的护理知识和经验
2.家庭合作，减少儿童疾病的发生
活动流程：1、组织家长签到
2、专家讲座
3、资料派发
交大智能幼儿园“一叶知秋”：亲近大自然活动方案
地点：待定时间：2010年10月8日
活动负责人：周炼
参加教师：付丽梅、张晓丽、陈静、文斌仁
适宜年龄：1,5-3岁
活动目的：1、通过活动鼓励宝宝亲近大自然，积极动手操作
2.增进亲子关系，培养孩子的注意力
活动流程：1、亲子律动游戏
2介绍互动内容，鼓励宝宝和大人一起捡拾落叶
3、进行树叶粘贴
4、作品欣赏
5、亲子合作活动结束
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾宝宝，注意安全！
交大智能幼儿园电影日活动方案
地点：交大智慧幼儿园活动时间：2010年10月22日
活动负责人：李纯、周炼
目的：1。通过活动丰富孩子的知识，开阔他们的视野
2、增强孩子的规则意识
活动内容：《玩具总动员一》
温馨提示：各班老师要注意孩子的安全，避免触电、拥挤
参加人员：全体幼儿及教师
交通大学智能幼儿园快乐亲子运动会活动方案
地点：交大智慧幼儿园活动时间：2010年11月12日
活动负责人：李纯、周炼
配合者：各班教师
游戏内容：例举2个
● 开车找动物
目标：1、培养幼儿辨音及观察能力，促进家长与幼儿的沟通交流；
2、发展幼儿的全身协调能力。
游戏方法：家长根据老师的提示做出相应的动作或声音，但不能说出动物的名字。幼儿通过提示“开车”去寻找小动物，找到后，说出动物名字（年龄大的可学叫声及动作）。
● 我做你猜？
目标：1。通过游戏加强亲子合作和情感交流；
2、 培养幼儿集中注意力及坚持性。
玩法：家长按幼儿年龄选择物品进行游戏，可自由商定谁做谁猜，可通过语言和肢体表达特征，启发猜出名称。
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾孩子，注意安全！
交大智能幼儿园“全脑开发”亲子活动方案
地点：智慧亲子园活动时间：2010年11月26日
活动负责人：周炼
组织教师：张晓丽、付丽梅、陈静、文斌仁
活动内容：
1、欢乐摇摆
目的：练习左右摆动促进前庭感觉的发展。
玩法：请宝宝横卧或站立在摇摆桥上，根据儿歌快慢进行摇摆练习。
2、 拼图
目的：培养儿童的观察和操作能力。
玩法：根据孩子的年龄，选择不同的拼图游戏。
3、 筷夹铃铛勺舀豆
目的：培养儿童的观察和操作能力。
弹奏方法：请握住筷子并按住铃铛，轻轻摇动它，聆听铃铛的声音，然后将其放在盘子上。不会用筷子的宝宝可以用勺子舀豆子。
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾宝宝，注意安全！
交大智慧幼儿园新年游园计划
地点：交通大学智慧幼儿园活动时间：2010年12月24日
活动负责人：周炼、李纯安全负责人：各现场人员
配合者：幼儿园全体教职工适合年龄：1、5---6岁
活动内容：例举4个
1、 趣味保龄球
目标：1。培养孩子的方向感和身体协调能力。
2、体验游戏的趣味性。
玩法：幼儿平躺于袋中（露出头部）向目标“保龄球” 滚动，用身体击倒保龄球。
2、 钓鱼
目标：发展幼儿手眼协调能力。
玩法：家长与幼儿站于“池塘”外，根据各年龄段的要求钓上相应的鱼。
规则：1-2岁可在1-2岁附近钓鱼；2-3岁幼儿可钓鱼3条；家长可根据孩子能力自设难度，较小的孩子可辅助进行。
3、 串项链
目的：学习跨弦动作，提高眼手协调能力。
演奏方法：用左手握住珠子，用右手握住绳子，然后穿过孔。家长配合将串珠载在脖子上，并表达谢意。
4、 快乐动一动
目的：通过游戏促进儿童动作发展和亲子情感。
玩法：家长与幼儿共同拿着胜利蛋（蓝球），跑过障碍物，跳过呼啦圈，钻过山洞，爬过彩虹隧道，走过平衡木，最后将胜利蛋投进蓝球筐。
交大智能幼儿园亲子活动方案
地点：智慧亲子园活动时间：2011年3月11日
活动负责人：周炼
参加教师：付丽梅、张晓丽、陈静、文斌仁
活动目的：1、通过活动增进亲子感情
2帮助家长了解宝宝，学会正确观察和引导
活动流程：
1、“小荷才露尖尖角”
2、**律动
3、认知操作活动“创意贴画”
目标：培养幼儿动手操作能力，促进幼儿思维能力发展。
玩法：根据儿童提供的图形，任意组合贴纸。
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾宝宝，注意安全！
交通大学智能幼儿园专家讲座
地点：交通大学智慧幼儿园活动时间：2011年3月25日
活动内容：专家讲座内容待定
活动负责人：李纯、周炼、向医生
目标：1。通过讲座提高家长的护理知识和经验
2.家庭合作，减少儿童疾病的发生
活动流程：1、组织家长签到
2、专家讲座
3、资料派发
交通大学智能幼儿园大规模早教融入社区活动计划
地点：九里堤社区活动时间：2011年4月15日
活动负责人：周炼安全监督员：各点教师
参加教师：付丽梅、张晓丽、陈静、文斌仁等早教志愿者
活动流程：
1婴幼儿身心健康专家咨询
2、 亲子游戏活动
亲子游戏加油站：为进入亲子游戏加油站的宝宝，根据宝宝年龄，亲子老师为其量身教授一至二个亲子互动小游戏。
快乐动一动
目的：通过游戏促进儿童动作发展和亲子情感。
玩法：家长与幼儿共同拿着胜利蛋（蓝球），跑过障碍物，跳过呼啦圈，钻过山洞，爬过彩虹隧道，走过平衡木，最后将胜利蛋投进蓝球筐。
串项链目的：学习跨弦动作，提高眼手协调能力。
演奏方法：用左手握住珠子，用右手握住绳子，然后穿过孔。家长配合将串珠载在脖子上，并表达谢意。
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾宝宝，注意安全！
适合年龄：1、5----6岁
交大智能幼儿园春游活动方案
地点：待定日期：2011年4月22日
活动负责人：周炼
参加教师：付丽梅、张晓丽、陈静、文斌仁
目的：亲近自然，热爱自然
活动流程：
1、 进行活动宣传和内容介绍
2带领宝宝和家长参观介绍
3、 粘贴填色活动
4、 作品欣赏，渗透环保教育
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾宝宝，注意安全！
交通大学智能幼儿园亲子游戏与实践活动
地点：交大智慧幼儿园活动时间：2011年5月13日
活动负责人：周炼安全总监：各点教师
参与人：全体早教自愿者
活动内容：
钓鱼目标：培养儿童手眼协调能力。
玩法：家长与幼儿站于“池塘”外，根据各年龄段的要求钓上相应的鱼。
规则：1-2岁可在1-2岁附近钓鱼；2-3岁幼儿可钓鱼3条；家长可根据孩子能力自设难度，较小的孩子可辅助进行
筷夹铃铛勺舀豆
目的：培养儿童的观察和操作能力。
弹奏方法：请握住筷子并按住铃铛，轻轻摇动它，聆听铃铛的声音，然后将其放在盘子上。不会用筷子的宝宝可以用勺子舀豆子。
串项链目的：学习跨弦动作，提高眼手协调能力。
演奏方法：用左手握住珠子，用右手握住绳子，然后穿过孔。家长配合将串珠载在脖子上，并表达谢意。
欢乐摇摆
目的：练习左右摆动促进前庭感觉的发展。
玩法：请宝宝横卧或站立在摇摆桥上，根据儿歌快慢进行摇摆练习
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾宝宝，注意安全！
交大智能幼儿园“六一“庆祝活动方案
地点：智慧亲子园活动时间：2011年5月27日
活动负责人：周炼
参与人：全体早教自愿者
活动内容
拼图目的：培养儿童的观察和操作能力。
玩法：根据孩子的年龄，选择不同的拼图游戏。
开车找动物
目标：1、培养幼儿辨音及观察能力，促进家长与幼儿的沟通交流；
2、发展幼儿的全身协调能力。
游戏方法：家长根据老师的提示做出相应的动作或声音，但不能说出动物的名字。幼儿通过提示“开车”去寻找小动物，找到后，说出动物名字（年龄大的可学叫声及动作）。
创意贴画
目标：培养幼儿动手操作能力，促进幼儿思维能力发展。
玩法：根据儿童提供的图形，任意组合贴纸。
趣味保龄球
目标：1。培养孩子的方向感和身体协调能力。
2、 体验游戏的趣味性。
玩法：幼儿平躺于袋中（露出头部）向目标“保龄球” 滚动，用身体击倒保龄球。
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾宝宝，注意安全！
交通大学智能幼儿园亲子游戏规划
地点：智慧亲子园活动时间：2011年6月10日
活动负责人：周炼
参与教师：全体早教志愿者
目的：增强宝宝的身体柔韧性，体验亲子活动的乐趣
增强亲子之间的感情
活动内容
1、 毛毛虫
2、 小飞机
3、 磨豆浆
适宜年龄：1,5-3岁
温馨提示：在整个活动过程中，希望家长们好好照顾宝宝，注意安全！
交大智能幼儿园“孕妈妈有氧健康操”活动方案
活动地点：智能亲子乐园
指导教师：付丽梅
参加人员：社区“孕妈妈”
活动内容：
1、 孕妈妈有氧健康操
2、 婴幼儿抚触操
活动准备：模拟婴儿
■ 早教方案 ■
早教预售方案是一种面向孩子的儿童教育方式，致力于在孩子最好的学习时期对其进行科学的教育，从而充分发掘孩子的潜力，促进其全面发展。随着人们对儿童教育要求的不断提高和意识的觉醒，早教预售方案越来越受到重视和关注。一、早教预售方案的定义和特点
早教预售方案是一种科学、系统、完整的儿童教育方案，其重点在于针对不同年龄段的儿童，制定出一套富有针对性和趣味性的教育方案，应用于早期教育中。这种方案不是简单地让孩子们通过听、说、看、玩、唱、游戏等一系列活动来学习知识，而是注重发展孩子的模拟能力、探索精神、批判思维、创造性思维等核心能力。通过这种方式，让孩子达到物竞天择、适者生存的自然优胜劣汰的状态。
早教预售方案具有三个特点。其一，它强调因材施教，即根据孩子的年龄、性格、智力、兴趣爱好等特点制定不同的教育方案，让孩子在最适宜的时期得到最合适的教育。其二，它强调发现天赋，即在培养孩子基础能力的同时，能够发现孩子天赋和潜力，从而对其进行针对性培养。其三，它强调全面发展，即在培养学科知识的同时，注重发展孩子的文化素养、体育锻炼、审美能力、语言表达、社会交往等方面。
二、早教预售方案的适宜人群
早教预售方案适用于0-6岁的儿童，特别是在孩子大脑发育最快的0-3岁阶段，它能够有效地刺激孩子的智力开发和人际交往能力，为孩子的成功插上了翅膀。同时，对于上学后的儿童，早教预售方案也能够起到巩固和提高学习能力的作用，为孩子未来的学习和发展奠定坚实的基础。
三、早教预售方案的实施方法
早教预售方案实施的方法取决于教育机构的不同和具体的教育内容，但大多数情况下都应包括以下几个方面：
1.针对不同年龄段，制定相应的教育方案，包括音乐早教、语言早教、视觉智能早教、运动智能早教等。
2.利用活动、游戏的形式进行教育，如歌曲、游戏、音乐、手工、绘画等，让孩子在轻松愉悦的氛围中学习。
3.引导孩子在游戏中探究、发现，从而激发其好奇心和思考能力，在活动中发现问题、分析问题、解决问题。
4.在教育过程中，引导孩子一步步走向独立和自主，从而培养其自律性和自信心。
5.与此同时，家长也应提高对孩子的教育重视度，在教育机构的帮助下，对孩子进行家庭补充教育。
四、早教预售方案的争议
尽管早教预售方案越来越受到欢迎，但这种教育方式也引起了一些争议。有一些人认为，在孩子0-3岁的阶段，只应注重孩子身体和智力的发展，而忽略了孩子的精神、情感、心理的培养，这样可能会对孩子的发展造成负面影响。还有一些人认为，由于早教预售方案的普及，许多教育机构已经成为了赚钱的工具，而不是真正关注儿童教育的机构，存在一些不良商业行为。
总之，早教预售方案作为一种崭新的、高科技的教育方式，对于孩子的发展而言具有重要的促进作用。在教育机构和家长的共同努力下，早教预售方案将会为孩子打开一扇通往成功的大门。
■ 早教方案 ■
为了进一步提高学前教育机构对0-3岁婴幼儿家庭教育指导水平，充分发挥我园早教中心的教育作用，引起社区家庭对0-3岁婴幼儿早期教育重视，使他们能更正确的了解和对待婴幼儿早期教育的观念，同时也为社区幼儿提供游戏场所和玩具，使散居儿童也能体验到幼儿园丰富多彩的生活，增进孩子与家长或同伴之间共同交流与互动，并从活动中，培养孩子参与活动的兴趣，促进孩子各种能力的发展。本学期特向社区开展0-3岁适龄儿童亲子早教系列活动。
一、活动准备
1、和社区联系，摸查0-3岁婴幼儿人数
2、准备邀请函，由社区发放到适龄儿童家中
3、准备活动场地及活动材料。
家长意见反馈表。
二、活动地点
x街道中心幼儿园
三、活动时间与活动内容
活动一：20xx年x月x日上午9：00-10：30
让社区1-3岁幼儿来园玩各类游戏
目标：向幼儿开放户外各活动场所和活动器械，发展幼儿体育运动能力。
活动二：20xx年x月x日上午9：00-10：30
让社区1-3岁幼儿来园参加社会体验活动
目标：向幼儿开放个社会体验馆，初步让幼儿学习扮演各种角色，学习在游戏中进行初步的交往，反应简单的现实生活。
活动三：20xx年x月x日上午9：00-10：30
周岁左右幼儿爬爬乐
目标：提供幼儿游戏材料，组织幼儿爬爬乐，促进幼儿向前爬的动作发展。
活动四：20xx年x月x日上午9：00-10：30
向0-3岁婴幼儿家长开展早期教育专题讲座
目标：邀请专家来园讲座，帮助家长树立正确的儿童观、教育观，提高家长的科学育儿水平。
四、注意事项
家长签到表。
2、活动时能配合在园管理老师的安排，使活动开展有序。
快乐的活动。
4、活动结束时请引导并帮助宝宝一起整理好活动器械。
二次来活动时为孩子报名，以便我们安排。
6、每次活动结束时请为我们的活动给予评价或提出宝贵的意见和建议，使我们的做的更好。
■ 早教方案 ■
一、晨间接待
1、热情的接待每一位宝宝，与宝宝有礼貌的打招呼。开窗通风，保持活动室内空气清新。
2、鼓励宝宝自己带上鞋套进活动室，找到名字牌将其套进自己的脖子里。
3、鼓励宝宝进教室后自主选择玩具进行玩，并与同伴交流、合作玩玩具。
4、提醒长和宝宝一起将玩具送回原来的地方，活动前做好喝水、小便等。
5、与个别宝宝长进行沟通交流，深入的了解宝宝的情况。
二、亲子活动
方宝宝和圆宝宝（数学认识图形）
（一）活动目标
1、通过看一看、说一说，认识红、黄两色。
2、能初步感知两种形状（方形和圆形）。
3、对数学游戏有一定的兴趣。
（二）活动准备
1、两种颜色（红、黄）的正方形和圆形纸片各若干；
2、红色、黄色小篮若干；
3、圆罐子和方罐子各一个（作为图形宝宝的）。
（三）活动过程
1、教师出示圆形和正方形，让宝宝说出两种颜色，并认识形状。
（1）先出示黄色圆形纸片
老师说：“宝宝，今天老师请来了两位小客人，我们先看看这位小客人是什么样子的啊？”“它是什么颜色的呢？”
（2）再出示红色正方形纸片
老师说：“那这个小客人是什么样子的呢？”“什么颜色的呢？”
教师解说：请长可以凑到宝宝的耳朵边轻轻的说，帮助宝宝了解这两种形状。
2、游戏：“谁和我们做游戏”。
（1）教师准备一部分红黄两色的图形，先和大一起说出名称。
老师说：“马老师这里还有一些图形宝宝，我们一起来认识认识吧。”
（2）请宝宝按颜色分类，分别放入红黄小篮。
老师说：“方宝宝和圆宝宝跟我们一起做游戏呢，你们把它们找出来好吗？”
（3）教师一个一个来到宝宝身边，请宝宝按要求找出红、黄宝宝。
老师说：“红宝宝、红宝宝快出来；黄宝宝、黄宝宝快出来。”宝宝听要求分类。
教师解说：长可以帮助宝宝一起玩一玩这个游戏，巩固宝宝对于颜色的认识。
（4）给每位长提供一些图片，请长说出名称，宝宝在长的提示下分别找出相应的图形。（长：方宝宝、方宝宝快出来；圆宝宝、圆宝宝快出来。）
3、送图形宝宝回。
放置好四个：红色圆形宝宝、红色方形宝宝、黄色圆形宝宝、黄色方形宝宝。请孩子把刚才和长一起分出的方形和圆形宝宝分别送到前面的里。
教师解说：如果宝宝有困难，长可以帮助宝宝一起找一找，说一说。长指导要点：
1、这次活动有两个目标，一个是认识红、黄两色，一个是感知方形和圆形，我们是通过两次分类逐步递进从而让宝宝掌握了知识。通过根据颜色不同来进行分类的游戏，可以巩固孩子对色彩的认知与表达。长可以通过这样的游戏教会宝宝区分圆形和方形，让宝宝在游戏中学到知识。
2、长在中可以利用生活中宝宝经常接触的方形和圆形物体让宝宝分辨，使宝宝进一步感知方形和圆形。
三、区域活动
指导要点：
1、教育宝宝在游戏中学用礼貌用语，和同伴大胆、友好的交往、不争抢玩具。
2、提醒宝宝及时盥洗、喝水。
■ 早教方案 ■
亲子游戏活动是幼儿园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。本次亲子活动一方面让家长在游戏中观察到孩子的成长、进步，看到集体教育给孩子的促进;另一方面增进幼儿园与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，并且主动配合，做到家园互动，统一教育理念。
一、活动目标
1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。
2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。
3、通过活动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流，增强家园联系，形成共同教育的合力。
4、通过幼儿园环境、各种展牌向家长展示幼儿素质教育成果，塑造本园的良好形象，进一步深化本园的办园特色。
二、活动时间
20xx年12月13日下午14：20――16：00
三、活动地点
幼儿园教室楼前
四、活动人员
大、中、小班全体小朋友、家长、老师
五、活动准备
1、通知幼儿家长来园参加亲子活动。
2、准备游戏需要的材料。
3、布置活动场地。
六、活动组织
策划：
成员：
七、活动流程
1、主持人致欢迎词。
2、主持人讲注意事项：
(1)请您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子，以免其受到伤害或走失。
(2)请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规则和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤，在指定位置等待。
(3)请各位家长要积极配合我们的工作，遵守纪律，在活动结束前不要擅自带孩子离开。
3、家长带领幼儿参加亲子游戏。
4、幼儿才艺展示。
5、主持人致结束语，活动结束。
八、亲子游戏介绍
(一)小班亲子游戏
1、大脚小脚
玩法：家长和幼儿面对面站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上，带动宝宝向前迈步，先到终点者获胜。
2、猜家长
■ 早教方案 ■
1.、教师对家长和孩子说：“我们来做‘碰一碰’的游戏，请家长和孩子面对面坐好。我说碰哪儿，你们就碰哪儿。”接着，家长带着孩子跟随着教师的指令做动作，教师可依次引导做如下动作：大手碰小手、大脚碰小脚，鼻子碰鼻子，头碰头等。
2.、教师问家长和孩子：“你们还想碰碰什么地方？”让母子随意碰碰。
3、教师说：“小朋友们，你们还想不想去和别的小朋友碰碰小手？”家长可带自己的孩子与别的孩子碰一碰。
9：45——10：00活动二《拖拉玩具》
-
更多精彩的早教方案，欢迎继续浏览：早教方案
