幼儿贴纸教案(汇编20篇)_幼儿贴纸教案

幼儿园大班美术活动教案为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

活动目标

1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。

2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

2.蓝色记号笔人手一个

3.《青花瓷》纯音乐

活动过程

一、带领幼儿到美工室

师：孩子们，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。

师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?

二、按要求作画

师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。

三、自主挑选物品，进行作画

1.教师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作。

2.教师巡视，指出错的地方。

四、幼儿作品展示

1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品，好不好。

师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。

2.教师对幼儿的评价进行小结。

五、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动

师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。

活动目标：

1、让幼儿了解结艺是中国特有的一种民间工艺，激发幼儿的民族自豪感。

2、引导幼儿欣赏作品，感受作品的审美、装饰功能。

3、鼓励幼儿大胆创作。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

盘长结一个，中国结课件

活动过程：

一、出示盘长结，引导幼儿了解结艺。

指导语：今年春节，我收到了一个非常漂亮的礼物，我很想和小朋友一起分享一下，大家来看一下!

提问：这是什么，有没有小朋友知道，举手回答?

小结：对，这就是中国结，老师拿来的是盘长结，是中国结中的一种，中国结是我们中国特有的一种民间编织艺术，别的国家都没有，只有我们中国有，好多的外国人都很喜欢漂亮的中国结。

二、引导幼儿欣赏中国结的外形特征

指导语：不仅仅外国人喜欢，中国人也很喜欢，我也非常喜欢这个精致美丽的中国结，你们喜欢吗?

我喜欢这个中国结的一圈圈的花边，像个中国结的耳朵一样，这个叫结耳，我喜欢结耳，是因为它的形式美。

提问：

1、你们喜欢中国结的什么地方啊?

小结：流苏：中国结下面的穗子摆动起来很柔美，像是在翩翩起舞，我们把这个叫流苏，你喜欢它是因为它的线条美。

结体：你喜欢中间这部分是个正方体，是有一条丝线有规则的排列、穿编的，你喜欢它，是因为它的结构美。

2、你们还喜欢中国结的什么啊?

小结：有的小朋友说喜欢它的上下，左右对称，整个结体是中心对称、均衡的，具有对称美。

3、你看这个中国结是什么颜色的啊?给你什么感觉?

小结：这个中国结是红色的，让人感觉喜洋洋，热闹，所以春节过年的时候，人们都去买中国结给自己或者送别人。

总结：我们平时说的中国结，大多指的是盘长结，它是中国结中一种非常重要的结，有很多的结都是在盘长结的基础上变化而来的。

三、寻找生活中的中国结，理解中国结的装饰功能

提问：

1、你都是在什么地方见过中国结?

小结：生活中，我们可以在汽车、背包、商店、宾馆、家里、饭店等一些地方见过。

2、它有什么作用呢?

小结：把它穿编成吊饰、挂饰、首饰等来装饰、美化我们的生活，让我们的生活更美好。

四、欣赏中国结课件

五、用图画的方式设计自己喜欢的中国结

【活动目标】

1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。

2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。

3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。

【活动准备】

1、秋天的景色相关图片。

2、油画棒每组若干盒。

3、每组一张大的长方形白纸。

【活动过程】

1、音乐活动：小树叶。

教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。

2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。

(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。

(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?

(3)画面上有什么?树是什么颜色的?

3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。

(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?

(2)教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状)

(3)启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠?

4、探索用红_系和黄绿色系表现秋天的色彩。

(1)你看见的秋天的树是什么颜色?

(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。

涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。

5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。

6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。

活动目标：

1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的变化。

2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。

3、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动准备：

1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。

2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。

3、颜色变色记录表。

活动过程：

一、创设魔术情景，变魔术引题。

师：\\\\"我是魔法师，今天带来了一个神奇的魔术，小朋友只要认真仔细看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。\\\\"教师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。

教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。这样会为这节课增添些神秘色彩，更能吸引孩子们的注意力。

二、引导幼儿观察变色及记录。

1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察：\\\\"看，这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色?\\\\"(黄颜色)。

师：\\\\"对!看好了老师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。黄色变成了。\\\\"(橙色)出示记录表，请幼儿上台帮忙找出相应颜色宝宝，将刚才神奇的变化记录下来。黄色和红色手拉手变成橙色。

2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观察：\\\\"装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色?\\\\"(紫色)师：\\\\"同样我们要用颜色宝宝记录下这神奇的变化。

3、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么变化?师：\\\\"请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一变。

4、引导幼儿讨论：\\\\"你发现了这神奇的魔术是怎么变的?\\\\"

5、教师小结：黄色和红色在一起成了橙色;

三、引导幼儿变色。

1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色?(橙色、紫色、绿色)师：\\\\"精彩的节目开始了。

2、请小朋友观察记录表，橙色是怎么变的?教师引导幼儿，用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用干净的棉签将两个颜色调和在一起。

3、讨论：用了几种颜色?哪两种颜色?怎么变的?变成什么颜色?

4、引导幼儿说出：_颜色加_颜色变成_颜色画__。

5、葡萄是紫色的，怎么变?引导幼儿尝试操作。

6、教师归纳小结。

四、幼儿分组操作。

1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完成操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

2、强调要求：

(1)颜色不能混色。

(2)手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦干净。

五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏。

教学目标

1、尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

2、感受春季自然界的各种变化及五彩缤纷的色彩，积累和丰富美感经验。

3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。

教学重难点

重点：尝试运用丰富的色彩，描绘自己对春天景象的感受，理解与想象。

难点恰当使用各种色彩，培养幼儿的审美能力。

教学过程

一、设置悬念，激发兴趣

小朋友们，在今天的美术课上，老师给大家带来了一位重要的小客人，她是谁呢?她就是最漂亮的春姑娘。(出示春姑娘图片)春姑娘来到人间，人间的变化可大了，你们看------(出示一组春的图片)

二、说春天

1、请小朋友们一边观察，一边想象心目中的春天是什么样的?

2、师小结：孩子们的回答精彩极了，的确是这样，春天来了，天气变暖了，花开了，草绿了，冰冻的小河开化了，小燕子也从南方飞回来了，就连小姑娘们也穿上了漂亮的花裙子，正在草地上放风筝呢，是春姑娘让这一切变得是那样五彩斑澜。

三、画春天

1、教师板前示范画春天。

2、小结：老师笔下的春天就是这样的，孩子们，你们有信心画出更美的春天吗?

3、幼儿试着画出自己心中的春天，要大胆作画。

4、教师随机指导，要求幼儿要注意画面的工整以及布局的合理。

5、要求幼儿给自己的作品涂色。

6、教师指导幼儿在涂色时，要选择一些适合的鲜艳的颜色，那样画出的画才会更漂亮。

7、小结：因为时间关系，没画完的小朋友课下接着画，画完的小朋友将自己的作品贴于黑板上，让我们一同去欣赏吧!

四、赏春天

1、集体点评幼儿作品，并指出优缺点。

2、教师小结：看来本节课上大家画得不错，说得也不错，可是我们赞美春天的方式很多呀，我们不光可以画春天的画，还可以唱春天的歌，讲春天的故事，背春天的古诗和儿歌。

五、赞春天：让幼儿自由表演赞美春天的各样节目，用来激发幼儿对春天的热爱。

六、找春天教师总结：春天实在是太美了，真希望孩子们永远喜欢这个季节，大家的表现实在是太棒了，真希望孩子们下节课上还能有这么好的表现，现在老师已经等不及了，就让我们一起唱着歌到外面去寻找春天，拥抱春天吧!教师和幼儿共唱《春天在哪里》这首歌走出教室。

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活动思路：

要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。

活动目标：

1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐趣。

2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。

3、学念儿歌，增强锻炼的意识。

活动准备：

1、在活动区布置有锻炼身体的相片。

2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一张薄纸。

3、立体操作学具：“踢皮球”。

4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。

5、小纸条（小尾巴）。

活动过程：

一、参观活动区

1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉老师，你们都参加了哪些比赛？”

2、幼儿说出比赛的项目后，教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧！”

3、教师带动幼儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么？”

4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗？”幼儿回答后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服？”

5、幼儿回答出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒！”

二、欣赏故事

1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“老师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，老师有问题要问小朋友们。”

2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。

3、教师：“故事讲完了，老师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷？”

4、幼儿回答之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想办法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷？”让幼儿运用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想办法给红气球制造冷风。

5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚才小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉老师红气球怕不怕冷？”幼儿回答之后，教师：“小朋们怕不怕冷？教师：“冬天到了，我们要怎么做？”让幼儿回答后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和老师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体！”

三、学念儿歌

1、出示学具，让幼儿先认识三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿认识儿歌里面出现的重要物体。

2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目‘踢皮球’。。”然后，一边操作学具，一边念儿歌。

3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球”，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。

4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。

5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗？”激发幼儿的兴趣后表演。

6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和老师一起表小老鼠看，好不好？”然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。

四、户外活动

先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷？”幼儿回答后，教师再提问：“他们为什么不怕冷？”再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴”，体验活动的快乐，知道锻炼身体的好处。

五、活动结束：

听音乐自由地做一些轻松简单的动作结束活动。

唱儿歌《我真棒》，附歌词：

小闹钟，叫得响：“好宝宝，快起床。”

自己坐起来，自己穿衣裳。

袜子、裤子和上衣，顺序穿好不慌张。

自己穿鞋系鞋带，自己叠被四方方。

自己刷牙又洗脸，干干净净真漂亮。

自己的事情自己做，大家都夸我真棒。

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我收藏的物品是贴纸，因为贴纸很可爱又漂亮，有些是立体的，有些是卡通的等，不过无论什么图案我都喜欢，有时我走过文具店，我都会要求妈妈买给我，然后一回到家就马上贴在贴纸簿上，第二天拿到学校给同学看，就有许多人用羡慕的眼神盯着我看，那种感觉真棒！

之前我有一大堆贴纸，妹妹总是趁我不注意时候拿我的贴纸，等到我发现时，就气急败坏的拿过来，如果她还是不还我，我就跟妈妈告状，直到她还我为止，不过有时，我也会大方的带到学校送人，贴纸也是妈妈用来逼我做事的工具，例如：妈妈会说；帮妈妈买菜。我正要说不要时，妈妈又说：有贴纸可以拿哦！我只好二话不说，就去买了，不过妈妈是个守信用的人，我一回到家她就给我一大张贴纸，你总算看出我对贴纸的热爱了吧！

我真希望我赶快长大，想买多少贴纸就买多少，或当个贴纸设计师，带很多贴纸给小孩，看到他们那可爱的笑容，就像贴纸一样的可爱。

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青春铸就活力，春色孕育激情。为丰富课余生活，展现个人风采，培养创新精神，提高综合素质，培养大学生的思维方式与动手的能力，形成浓厚的校园艺术氛围，帮助广大青年树立远大理想、培养高尚品格、磨砺坚强意志。我系学生会将举行“现场diy”大赛活动。具体活动策划如下：

1. 活动目地：丰富大学生会课外生活，展现个人艺术风采，加强同学之间的了解。

3.组织机构:

1. 宣传工作（4月12日）：由信息管理系学生会宣传部出海报，利用晚自习时间到各班班级宣传。

3.预赛：选手自选材料，主题不限，手工制作，作品要求环保，创新向上，时间一周，不得抄袭。比赛采用评委打分，进行排名。4月19日交作品到信管系学生会办公室

4.决赛：在预赛中胜出的先六名选手进行决赛。由工作人员给予相同的材料，选手现场在规定的时间内完成作品，要求每样都要用上（可不全用完）。完成后要对自己的'作品做出说明，把自己的构思与想法说出来。然后由评委进行打分。

5.最后决出前三名及最佳创意奖，颁发礼品与证书。

1.多媒体宣传：可在活动开始与结束时播放赞助公司的介绍短片（内容同公司自己来定）

希望通过活动贵公司将对我系有进一步的了解，商机无需置疑。我们坚信通过必要的合理宣传手段，必然会让贵公司在我校的占有率更高，并创下非常可观业绩。

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1、上海大众上海大众将永远与您同在。

2、炸锅复星-e乘e车。

3、富康公共汽车走富康路，坐富康公共汽车。

4、北京现代-追求卓越，创造幸福。

5、别克-现代精神，现代汽车。

6、奥迪-科技的突破，未来的启迪。

7、伊兰特-给我一个好名字，给我一辆好车。

8、桑塔纳-拥有一个桑塔纳并不会让你感到害怕。

9、蒙迪欧-领先在你的驱动器。

10、奥迪突破技术，鼓舞未来。

11、松花江-万里我追你。

12、标致华普-人生梦想可以承载。

13、塞纳-例行公事由我来决定，没有选择的动力和审美。

14、雷诺-让汽车成为一个家。

15、雪铁龙-想在你之前。

16、爱丽舍宫-精致生活精彩演绎。

17、北斗七星-一次自然之旅。

18、欧宝-德国技术轻松享受。

19、汽车电池配好鞍，汽车配好帆。

20、激活新势力新势力登场。

21、广州标致-新一代汽车产业。

22、奇瑞旗云-**原动力。

23、适合-在外面移动，在里面移动。

24、江铃汽车要开一流的车，江西五十铃。

25、福特-你的世界，甚至更远。

26、快马二-心有狂野，前途有多远。

27、日产天籁人非凡，产品非凡。

28、别克君威心随，动与静。

29、瑞丰-现代现代汽车。

30、狂欢-一路**一起精彩。

31、大众甲壳虫最好是小一点。

32、宝马中国行有道，爱是无限的。

33、奥迪A4-动感传奇。

34、奥德赛-驱动生命的新风景。

35、圣骑士-沉迷在广阔的世界中控制自由的梦想。

36、现代-推动现代走向未来。

37、广州本田世界品质，在一条线上。

38、中国-超越期望，超越自我。

39、江陵-一路平安回家。

40、大众汽车-出于对汽车的热爱的汽车价值模式。

41、维特兹-一辆超越预期的老爷车。

42、博拉-司机的车又快又快乐。

43、富康-走富康路，坐富康巴士。

44、奏鸣曲-一种衡量中国新力量价值的新模式。

45、欧美家-平顺的征服生活的曲折。

46、炸锅-空间是超乎想象的。

47、别克精益求精-实力十足，志气进取。

48、桑塔纳有桑塔纳，走遍世界都不怕。

49、红旗名仕商务版-开创全新的商务概念。

50、富里卡-独立生活的新空间。

51、一汽要走中国路，就走一汽奥迪。

52、东风给我买东风车，你也一条龙。

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因为全校进行舒心教室评比，所以老师不仅在商贸城卖了各种各样的贴纸来装扮教室，在教室的前面贴了蒲公英的花和种子，在教室的后门有一个推车，一个桌子和两把椅子的贴纸。

而且还写了成语“闻鸡起舞”贴在教室左边的墙上。老师还在《闻鸡起舞》的下面贴了荷花和荷叶，还有我们画的绿色环保的画也贴在墙上。还贴了每位同学的目标，我想我一定要为自己的目标努力和奋斗。

我相信我们的教室会越来越美丽，只要我们对教室不破坏，爱护每样东西，好好保存每样东西，这样教室会被我们装扮的更好。

在这次评比中，我带来的是一盆绿色的植物和一些泥土，还有六颗黄豆的种子。然后我把植物放在教室的后面。

种子是要种到班级的植物园中的。第二节下课，我就把种子泥土带到楼下去，在老师的指挥下排好队，然后一个一个的把植物和泥土，突然我看到我班的同学，拿着青菜种子，并且已经长了一些，我很惊讶。过了一会还没轮到我。我着急的跑上前去问老师：“轮到我了吗。”老师说：“等一下。”过了很长时间总算轮到我了，我感到很高兴，就立刻把我的植物和种子、泥土倒进去，最后全班同学都好了，我们才排好队回教室，把袋子扔了，继续上我们的课。

这次的评比，不仅教室变得漂亮了，我们也变得能干，更爱班级了。

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到商场转转，没什么想买的东西，只是想去转转。但却似乎有目标似的，直奔那间只卖玩具的铺面。

朋友问，你要买什么？我回说买贴纸。随后又给了他一个理由：因为很快就要买本了，才会想到买些贴纸贴在本上。其实连自己也分不清这是理由还是借口，因为我只是想转转，但又不能转了半天却空手而归，在售货员鄙夷的目光下逃去，那样该多狼狈，于是就说了样最便宜的东西。

“有贴纸吗？”

“有！”顾客果然是上帝，即使这上帝普通的只想要一张贴纸。那售货员将我和朋友领到一个角落，有三大摞高高的贴纸。这是一个绝对的角落，光线很暗，没有人驻足，甚至都没人路过，向里面张望。身后还有一个一人半高的货架台，上面摞满了玩具。那些玩偶，只会木然地笑，或者木然的哭，一个表情锈死在脸上，让人悲伤，心生怜悯。

还是我的贴纸们最好，懒懒的，静静地被镀上一层不知被反射多少次的光辉，让人的眼睛刹那间柔和，这种柔和轻而易举就讲人俘获了。

“你要什么贴纸？”似乎每一个音都能震散一缕安静的阳光。

“帮我找找‘火影’，要那种大集合多一点的。”

到底是培养，没有多说什么就已经把工作分配完了：你翻这摞，我翻那摞。

过程没什么好说的，无非是两个人叽叽喳喳的讨论贴纸上的人物。我的《最终幻想》他不懂，我的选秀偶像我不懂。

可是“火影大集合”的贴纸实在少得可怜，物色了一张，有2随意抽了两张《最终幻想∨11》，便去付款。“瞧，我们《最终幻想》，随便抽两张都这么气派！”

“切！”

还清楚地记得，我付的钱中有一张一元是老版的，大红的纸面，背面是长城的那种，那种红，一下将我从柔和的光泽中扯回，回到现实。

多谢便宜的贴纸，本无心去买，却被它充实了一个中午。

有时想生活在贴纸中，一辈子被阳光裹在里面。可又觉得这跟那些木然的玩偶如出一辙，于是，又觉得还是现实好，有时暖有时冷，不至于像木头一样木然的死掉。

呵呵。

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11月29日星期一晴

★迷你日记网现象级内容特辑:
• 幼儿教案 | 幼儿纸杯教案 | 幼儿版画教案 | 幼儿雪孩子教案 | 幼儿贴纸教案 | 幼儿贴纸教案

玩贴纸

今天，我的同桌张艳给了我一张贴纸。这张贴纸上有许多张红红的小红旗，上面还有个奖字。我看了好喜欢。我谢谢了张艳，把贴纸折起来放好到书包里。我想，有了这个贴纸，我就可以当小老师了。如果哪个小朋友表现好，哪个小朋友跟我玩，还有我自己如果家作写得好，日记妈妈给打九十分以上，都可以奖一个红旗。

放学回来，我看见妈妈在办公室认真地打电脑，我就奖了一个小红旗贴在她额头上。后来，我又看见纯子媠媠对我笑，我也奖了一个小红旗贴在她手背上。大家都很喜欢这个奖品，都好开心呀。不过，我也不能所有的人都奖一个，要慢点用，要不，这么好的贴纸一下子就会没了的。小朋友，你说对不对呀？

▷ 幼儿贴纸教案 ◁

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设计意图：随着主题活动“我喜欢”的主题开始，在最近我们班的小朋友的交往不是很广泛，只仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过好朋友这首歌，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。并且知道好朋友要互相帮助， 激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。活动目标：1、通过观看图片，了解歌曲内容，愿意有感情的学唱歌曲2、激发幼儿与同伴友好相处的情感。观察重点：熟悉歌曲节奏，体验愉快的情绪活动流程：导入——欣赏讨论——欣赏歌曲——尝试表现活动准备：1、日常活动中，幼儿有互相帮助做好事的经验2、幻灯片、歌曲录音活动过程：一、 导入1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戏?2、 你喜欢你的好朋友吗？为什么?二、 欣赏讨论1、 你觉得他们是好朋友吗？2、 你从哪里看出来他们是好朋友？3、 他们在干什么？小结：好朋友之间要互相帮助，你帮我来梳梳头，我帮你来梳梳头。4、 你和好朋友会怎样互相帮忙？指导：幼儿自由讨论，请幼儿和他好朋友分别说说在一起是怎样互相帮助的。5、 让我们一起听听歌曲的好朋友是怎样互相帮助的6、 教师有表情的演唱歌曲。7、 你听到歌曲中的小朋友是怎样互相帮忙的。8、 请幼儿跟着音乐一边做动作一边轻声跟唱歌曲。三．尝试表现老师把这件事编成一首歌，我们一起来唱一唱好吗？1、 请你们找个好朋友边做动作边有表情的演唱。

2、 幼儿之间再换一个好朋友一起有表情的演唱。

幼儿园中班语言教案：农场里的叫声

幼儿园中班语言教案：农场里的叫声

活动目标：

1、引导幼儿在说出不同动物叫声的基础上，初步认识象声词：叽、呷、咩、喵。

2、指导幼儿通过观察比较“叽、呷、咩、喵”四个汉字的相同之处，知道它们都是从嘴里发出的叫声，都与“口”有关，初步了解汉字构成的规律。

3、通过游戏的形式，进一步提高幼儿对学习汉字的兴趣。

活动准备：

1、“叽、呷、咩、喵”汉字卡片各一张，“口”字卡片1张。

2、小鸡、小鸭、小羊、小猫的图片各两张。

3、其它动物小狗、马、牛、青蛙、猪的图片各一张，“汪、嘶、哞、呱、噜”汉字卡片各一张。

4、《在农场里》的背景图一张。

活动过程：

一、导入活动。

教师：今天天气真好，农场里的动物朋友邀请我们到农场去做客，小朋友你们愿意吗？

二、出示小动物卡片，激发兴趣。

1、出示农场背景图及小动物图片。

师：在农场里有哪些小动物?它们是怎样叫的?要求幼儿能完整地回答问题。

(先采用出示图片的方式，引出本次活动的地点和人物，即农场和农场里的小动物，再通过提问的方式，让幼儿看图讲述农场里的小动物和它们的叫声，从而为下面的幼儿阅读活动奠定基础。)

2、游戏：小鸡小鸡在哪里？

——教师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽叽在这里。师出示字条“叽叽叽叽”。

——教师：又是谁来了呢？教师做动作并问：小鸭小鸭在哪里？幼儿回答：呷呷呷呷在这里。师出示字条“呷呷呷呷”。

——教师：教师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。师出示字条“咩咩咩咩”。

4、教师：这回是哪位小动物了呢？教师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵喵在这里。师出示字条“喵喵喵喵”。

三、教师引导孩子观察汉字，启发幼儿读一读动物叫声的汉字。

提问：这个画面上除了农场和小动物还有什么？汉字宝宝。

教师：孩子们你们愿意和老师一起来认识这些汉字宝宝吗？

1、我们先来看看小鸡旁边的汉字吧！这里有几个汉字？这些汉字一样吗？你能猜出这个汉字念什么吗？

2、那小鸭旁边的汉字呢？

3、谁来说说小羊旁边的汉字？

4、我们一起来说说小猫旁边的汉字吧！

教师：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？

四、玩找汉字游戏“在哪里”，采用游戏形式认识汉字：叽、呷、咩、喵。

1、教师：现在老师想和你们玩一个游戏，请把藏在你椅子下面的卡片拿出来，看看卡片上的字宝宝是什么？

教师：孩子们把你的卡片藏在手里好吗？请你们看到什么动物就拿出什么动物叫声的字宝宝，能做到吗？

2、教师请幼儿将字宝宝送到相应的小动物身边。（粘在墙上）

3、教师：送对了吗？我们一起来检查吧！

五、教师带领孩子仔细观察叽、呷、咩、喵汉字，找一找这些汉字的相同之处。

1、教师：咦，孩子们你们发现这些汉字有什么地方是一样的吗？

2、教师出示“口”字，提问：为什么旁边都有一个“口”字？

教师小结：它们旁边都有一个“口”字，我们把它叫做口字旁，“口”就是嘴巴的意思，因为动物的叫声都是从嘴巴里发出来的，所以它们都有一个口字旁。

六、采用提问的方式，启发幼儿想一想、说一说：农场还会有哪些动物？它们是怎么叫的？幼儿回答后，教师快速地将相应动物的图片及相应的汉字出示在黑板上，并带领幼儿认读汉字，让幼儿进一步感知理解“口”字旁的汉字，了解汉字的构成规律

1、教师：农场里除了小鸡、小鸭、小羊、小猫，还有哪些小动物呢？我们一起来说说看。教师：这些动物是怎么叫的？它们的叫声也会有口字旁吗？

2、孩子学一学动物的叫声、做一做动作，集体念一念汉字。

七、音乐游戏：《在农场》

教师带领幼儿采用接唱的形式，仿编歌曲《在农场》。教师唱前半句，幼儿唱后半句的叫声。如教师说：“猪儿在农场……，，幼儿说：“噜噜”；教师说：“鸭子在农场……”幼儿说：“呷呷”……最后，在音乐声中结束活动。

谁跟小绵羊去避暑_语言整合活动

活动目标：

1、 通过听和看感受夏天。（情感目标）

2、 知道一些动物避暑的方法。（知识目标）

3、 引导幼儿大胆表述，发展幼儿的语言表达能力。（技能目标）

活动重点：能说出常见动物避暑的方法。

活动难点：能分享夏天的感觉。

活动准备：各种动物头饰人手一个、磁带、录音机、多媒体平台和故事课件、小动物图片若干、礼物箱一个、小蝴蝶头饰一个，活动前布置故事场景。

活动过程：

一、 幼儿扮演“小动物”与“小猫姐姐”（老师扮演）跟随音乐进入活动室。

（1）“今天天气真好，小猫姐姐和你们一块儿到草地玩，好吗？”

“你们想开着什么交通工具去呢？”（引导幼儿自由想象后带领幼儿跟随音乐进入活动室，围坐在老师身边）

（2）“金灿灿的太阳把草地晒得绿油油的，我们来一起做早操舒展一下身体吧！”（教师带领幼儿跟随音乐做简单的韵律操）

（3）“小动物真棒，今天小猫姐姐给大家带来了两幅美丽的画，你们想不想看啊？”（教师边引导幼儿观察多媒体出示的图片：如艳阳、蓝天、白云、荷花以及雷鸣的声音）

“你们能告诉我，这是什么季节的景象吗？”（引导幼儿根据图片中的提示，引出夏天的主题）

组织幼儿讨论：夏天是怎么样的？（如热热的、蓝天、白云、蝉鸣声

以及一些与夏天相关的物品：风扇、雪糕、空调及扇子等）

（4）“艳阳高照的时候我们感觉很热，有一群聪明的小动物却想到为自己解暑降温的方法。你们知道这些小单位是怎样解暑降温的吗？”（引导幼儿分组讨论，教师从中参与及引导）

教师请幼儿把讨论的结果告诉大家。“究竟小动物是怎样避暑的呢？今天我给大家带来了一个好朋友小绵羊，就让他来告诉你们吧！”（引入故事，与幼儿共同观看课件《谁跟小绵羊去避暑》，观看前先给小朋友提出要求，带着问题观看课件，介绍动物避暑的好方法。）

（4）“瞧，小蝴蝶飞来了！“小蝴蝶说：“小动物，刚才你们看的故事太有趣了，又小红马又大黄狗的，究竟说了些什么啊？你们能告诉我吗？”（引导幼儿第2次观看课件，与幼儿共同复述故事内容。）

二、“小动物们，你们真棒，蝴蝶姐姐说为了表扬你们，今天她给你们带来了一些神秘的客人，他们都藏在这个礼物箱里，你们想和它们交朋友吗？可小动物说啊，你们要为他们想出解暑降温的方法他们才跟你们交朋友” （教师故作神秘地摇摇礼品箱，抽出动物图片，引发通幼儿讨论、、、、、、，可邀请客人老师和小朋友抽图片，在这个过程中要注意引导孩子们的讨论）

三、“今天小猫姐姐给你们带来的故事好听吗？还有不少小动物找到好朋友呢！太阳公公快要出来了，我们赶紧找个地方避暑吧！”（请幼儿玩避暑游戏，边听音乐边拍手，听到“太阳公公出来了，小动物们赶紧去避暑吧”这句话后就各自找属于自己的地方避暑。如小青蛙到荷叶底去避暑，小绵羊到山上避暑，小鸡到树底下避暑等等。待幼儿都找到避暑的地方后教师巡视检查并提问）

游戏进行第二次，请幼儿与好朋友交换头饰后再次进行。（可邀请客人老师一起玩）

▷ 幼儿贴纸教案 ◁

动目标活

1.引导幼儿围绕“服装的话题，用连贯性语言表达自己对服装的认识。

2.帮助幼儿学会专注的倾听同伴谈话，迅速掌握别人的谈话内容，能在别人谈话后给予补充。

3.鼓励幼儿主动、积极地与同伴交流，在热烈的谈话气氛中，体验参与谈话活动的快乐。

活动准备

1.每位幼儿穿上漂亮的衣服。

2.有特殊功能的服装若干（雨衣、游泳衣、击剑运动衣等）。

活动过程

1.创设谈话情境，引出谈话话题。

教师用赞赏的语气称赞幼儿所穿的服装，激起幼儿谈论服装的愿望。

2.引导幼儿为围绕话题自由交谈。

将幼儿分成小组，要求说清楚自己所穿的衣服名称和式样。幼儿交谈时教师注意观察指导，鼓励那些性格内向的幼儿多与他人交谈，提醒自我意识过强的幼儿注意倾听他的谈话。并注意引导幼儿围绕服装的话题来谈。

3.引导幼儿拓展谈话范围。

1.集体谈论“服装”鼓励幼儿倾听同伴谈话，对不完整的谈话给予补充。

2.用提问的方式拓展谈话范围。建议提这样的问题：我们一年四季穿的衣服是不是都一样？为什么？请幼儿从气候变化与服装的关系上来讲。接着教师还可以让幼儿谈谈;夏季的服装有什么特点？

3.继续拓展谈话范围；你们知道还有哪些特殊功能的服装？教师可以提一些具体小问题，帮助幼儿打开思路。如：下雨天我们穿什么样的服装？这种服装有什么特点？

活动延伸

1.设计服装：采用绘画、剪贴、拼画、等多种新式进行。

2.谈话：我们设计的新奇服装。可以从颜色、式样、功能几方面来谈。

▷ 幼儿贴纸教案 ◁

我们学校和我们伟大的祖国同龄。60年以来，祖国发生了翻天覆地的变化，我们学校也是如此！昨天，我们学校是一所破旧落后的学校，今天，我们的学校却变成了一所宽阔美丽校园。信不信？我的爷爷和爸爸也曾在不同年代在我们学校读过书，就拿我们祖孙三代在学校读书时的教室来说吧，简直是天壤之别！

建国初，我爷爷在我们学校读小学，那时学校刚刚筹建，一座低矮的茅草房，便是爷爷的上课的教室。所谓的“教室”，非常窄小昏暗，没有任何教学设施，连课桌、板凳都是用长条木板搭成的，好几个同学一起挤坐在长条凳子上课。爷爷告诉我，上课时，常常是外面下大雨，教室里下小雨；外面刮大风，教室里刮小风。因为家里都很穷，同学们穿得也少，冷得直跺脚。有时天气太冷，学校便放假让同学们在家里自学。爷爷说：“你们这辈人是不会有这样的体会的，生活在这么好的年代，多幸福啊！”改革开放后，我们学校不知什么时候由爷爷读书时的茅草房变成了砖瓦平房，学校环境好了一些。那时，我爸爸在学校读小学，教室变宽了，两人一桌，但课桌十分简陋；光线也更好了，可黑板总反光，坐在后排的同学看不清老师板书。爸爸告诉我，上课时，一不留神，平房教室顶上铺的瓦片，就会掉下来砸着同学的头。下雨天，老师正娓娓动听地讲课，同学们津津有味地听课，雨水却从破了的瓦顶上漏下来，弄得老师、同学们变成了落汤鸡，课桌、书本和作业本常被淋湿。爸爸那时多么希望能坐在不漏雨的教室里上课啊，多么希望可以专心致志地听老师讲课。

和爷爷、妈妈爸爸比起来，我的学校现在环境确实很美！映入你眼帘的是一幢幢高楼，校园里绿树成荫。不管风吹雨打，我们教室安然无恙，我们能在教室里快乐地学习，可以学到更多知识。你看，我们的教室十分宽敞、明亮，一缕缕阳光不时地斜射进来；教室里有空调，夏天热不到、冬天冻不到；老师上课用上了多媒体，我们看得清清楚楚，听得明明白白；课桌坚固舒适，我们一人一桌；教室里还有图书柜、学习专栏、电视机……。我们还能在有电子琴、钢琴的教育室里学音乐舞蹈，在有多种体育器材的教室里锻炼身体，在有各种仪器的教室里进行科学试验呢！啊！我们学校变化就是我们伟大祖国变化的一个小缩影。在这么好条件的学校学习，在如此安定和谐的年代生活，我一定要用优异的成绩来报答我们的祖国。

教室的变化小学优秀作文

因为全校进行舒心教室评比，所以老师不仅在商贸城卖了各种各样的贴纸来装扮教室，在教室的前面贴了蒲公英的花和种子，在教室的后门有一个推车，一个桌子和两把椅子的贴纸。

而且还写了成语“闻鸡起舞”贴在教室左边的'墙上。老师还在《闻鸡起舞》的下面贴了荷花和荷叶，还有我们画的绿色环保的画也贴在墙上。还贴了每位同学的目标，我想我一定要为自己的目标努力和奋斗。

我相信我们的教室会越来越美丽，只要我们对教室不破坏，爱护每样东西，好好保存每样东西，这样教室会被我们装扮的更好。

在这次评比中，我带来的是一盆绿色的植物和一些泥土，还有六颗黄豆的种子。然后我把植物放在教室的后面。

种子是要种到班级的植物园中的。第二节下课，我就把种子泥土带到楼下去，在老师的指挥下排好队，然后一个一个的把植物和泥土，突然我看到我班的同学，拿着青菜种子，并且已经长了一些，我很惊讶。过了一会还没轮到我。我着急的跑上前去问老师：“轮到我了吗。”老师说：“等一下。”过了很长时间总算轮到我了，我感到很高兴，就立刻把我的植物和种子、泥土倒进去，最后全班同学都好了，我们才排好队回教室，把袋子扔了，继续上我们的课。

这次的评比，不仅教室变得漂亮了，我们也变得能干，更爱班级了。

马上就要考高中了，教室里的气氛也变得紧张起来，同学们的学习态度也变化了很多，下面让我来为大家讲讲吧！

这个学期第一次月考过后，开了一次家长会，老师让同学们下次来的时候拿一些花草点缀一下教室，多制造些新鲜空气，还让同学们把自己在剩下三个月里的决心写一张纸上，让家长写一些鼓励孩子的话。对同学们的激励很大。

自从开过家长会，同学们变化确实很大。有一次吃过早饭，走到教室门口被眼前的情景惊呆了。走廊上没有一个人，走到教室里，大部分同学都在学习，只有少数同学在嘀咕，但学习的同学丝毫没有受其影响，连头也不回一下，看来大家都开始努力了。

同学们把老师交代的事铭记在心，星期天下午返校时，把自己家的花呀草啊都带来了一两株，使教室里充满了活力，有拿鱼和乌龟的，有拿观音莲的，还有拿仙人掌的……同学们都把它们照顾的无微不至，都不会忘浇水，有时还让它们晒晒太阳，唯恐它们会长不好，同学们都十分用心，脾气不好的人也细心照顾，真的很少见到同学们这样认真。

还有班级里的`条幅，又更新了一次，都是一些励志名言，正适合马上就要中招的我们。其中我最欣赏的一句就是“拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔”，。意思就是把每天都利用起来，充实起来，每天都尽最大的努力去学习，以后回想起来就不会觉得后悔了。

现在教室里的变化很大，人啊物啊都变了样儿，这都是同学们的努力得来的，相信在接下来的三个月里。我们的班级会更加欣欣向荣。

▷ 幼儿贴纸教案 ◁

活动目标：

1、感知数量1—6。

2、通过比较数量，能说出x比x多1或x比x少1。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动重点：

通过比较数量，能说出x比x多1或x比x少1。

活动准备：

1、数字卡片1—6。蔬菜卡片若干，红蓝两辆大卡车，小熊头饰一个。

2、幼儿操作材料数学《货架上的蔬菜》

活动过程：

一、直接导入。

1、小朋友看今天谁来了呀？（出示小熊）与小熊打招呼：小熊你好！

2、今天我特别开心，因为我的蔬菜超市开张了，欢迎小朋友们来光临。今天我实在太忙了，一个人进货忙不过来，小朋友们一起来帮帮我好吗？（好的）

3、等一会儿会有送菜的货车来，你们帮我看看是不是这些蔬菜。幼儿认识蔬菜并说说有几种。（6种）

二、运货车。

1、嘀嘀，看，来了几辆货车（出示红蓝2辆货车），我们先来说说分别装着什么蔬菜？（西红柿、土豆）数一数分辨是多少并用数字表示?(西红柿5个、土豆4个）比一比，引导幼儿学说x比x多1或x比x少1。（西红柿比土豆多1、土豆比西红柿少1。）

2、嘀嘀，看，又运来了什么蔬菜？（同上，请个别幼儿数数比比，青椒2个、胡萝卜3个，胡萝卜比青椒多1、青椒比胡萝卜少1。）

3、嘀嘀，看，又运来了什么蔬菜？（同上，请个别幼儿数数比比，黄瓜6个、包心菜5个，黄瓜比包心菜多1、包心菜比黄瓜少1。）

4、6种蔬菜都运来了，我们都放到仓库了，我们去和小熊说一声吧“小熊蔬菜都运来了。

三、货架上的蔬菜。

1、“谢谢你们了，可是我的店里太忙了，有好多客人忙不过来，你们能我吗？(好)

2、教师讲解操作方法：小熊说，帮我点点一组货架上有多少蔬菜数量，并记一记？引导幼儿数数如茄子6个，黄瓜5个，在边上贴上相应的数字并圈出多一个的茄子。

3、幼儿操作教师巡回指导。幼儿操作材料数学《货架上的蔬菜》。

4、请已经帮小熊清点好货架的小朋友把统计下来的结果写到教师的大的单子上，供其他幼儿参考。

四、结束。

小熊说：“有你们这么多小朋友的'帮忙，今天开业很顺利，谢谢小朋友，下次你们还来帮我好吗？”

以情景小熊导入，让幼儿有愿意帮忙的想法，吸引幼儿学习的兴趣。

通过运货车的数数比比让幼儿初步感知x比x多1或x比x少1。

通过操作提升幼儿掌握x比x多1或x比x少1。

延伸给孩子继续帮忙的兴趣。

▷ 幼儿贴纸教案 ◁

教学目的：

1.让幼儿了解纸团粘贴的方法。

2.巩固学过的团球、粘贴等技能。

3.引导幼儿体验画面的立体美和操作活动的乐趣，培养幼儿认真、仔细操作的良好习

4.启发幼儿动手操作，大胆表现自己的意愿。

教学准备：紫红色绉文纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干，大幅范画一幅，抹布每组一块。

教学过程：

1.谈话导入活动。教师：秋天到了，秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友说说，秋天都有哪些果树？（引导幼儿说出有山楂树）今天，我们就来做一棵丰收的山楂树。

2.出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。教师引导幼儿观察、感受画面的半立体美，激励幼儿动手制作的愿望。教师：小朋友，你们摸一摸这幅画，说说你有什么感觉？（教师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲自感受一下。）这幅画看上去怎么样？与其它彩笔画的画有什么不同？这幅画是用什么材料做的？怎样做的？（启发幼儿说出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上。）

3.教师示范制作方法。今天，我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢？先要在作业纸上画出山楂树简单的树形（树冠可以画成大圆形，也可以画成大三角形）；随后，将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球，再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上；然后把树叶粘贴在适当位置；最后，用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的山楂树就做好了。

4.交待要求，幼儿动手操作，教师巡回指导。

（1）提醒幼儿画山楂树时，只画出简单的轮廓。

（2）重点指导幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。

（3）提醒幼儿，纸球和树叶都要粘贴在适当的位置。

（4）能力强的幼儿，粘贴结束后，可以用彩笔添画其它景物（蓝天、白云、小鸟等）

5.评价作品今天，我们又学了一个新本领；就是用纸球贴画。大家贴的都很好，现在我们互相看一看，谁的山楂树丰收了，果子又多、树叶又密。幼儿互相欣赏与评价，教师总结。

6.活动延伸

（1）在美术角为幼儿准备有关材料，引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。

（2）幼儿的作品陈列在美术角内，供幼儿互相欣赏，体验成功的乐趣。

▷ 幼儿贴纸教案 ◁

幼儿神奇贴纸4-5岁的读后感，来自京东网的网友：这个系列很不错。孩子超喜欢。几乎是每天晚上贴完一本。乐此不疲。这几册的图案很美，颜色非常悦目，贴完了还可以给孩子当益智读物和美术教材用，而贴纸的难度就没有太大区别。所以买大一级的书是有必要的。儿子四岁,正是好动好奇的时候,看到这种可以满足他小手的书,很喜欢,他很快就要贴完他们,贴完了就想看到我的赞赏,可以让他安静下来,喜欢!我觉得这套书非常的好，它抓住了孩子的天性，让孩子在不断的贴纸当中锻炼智商、情商...让孩子在游戏中逐步掌握了很多数学知识和逻辑思维的方法，我的孩子爱不释手，我是作为奖励才给她做的。比如说，我说今天我们来学习一页新的三字经和...学得好就做两页神奇贴和阶梯数学，我的女儿太想做了，于是读得也很认真，等到开始做时，已经兴奋得不得了了，可见孩子的喜欢程度了。非常感谢有识之士开发了这套教材，让孩子有了玩学习的教材，非常感谢推荐这套书的朋友们，让我的孩子在非常愉悦的环境中掌握了很多数学知识。纸张的质量很不错，很厚很光滑，可以反复利用，比如你可以把贴纸再还原回去，给下一个孩子用。不过这样肯定有点麻烦。好书，适合孩子……

▷ 幼儿贴纸教案 ◁

一、出示范例，引起兴趣。

1、语言引起兴趣：我们教室外面的动物乐园里已经有哪些小动物了？有一种动物它最爱吃竹子了，你们知道它是什么动物吗？你们想不想用纸做一只熊猫？

2、欣赏观察熊猫，师生共同讲述观察的情况。

A：熊猫的身体是用什么形状做成的？（取一根长纸条，用细细的管子从纸条的一端开始卷起来，然后放开，就卷成熊猫的身体）

B：熊猫的耳朵、眼睛、嘴巴分别是用那些图形粘贴而成？（重点要求幼儿辨别各种图形的大小以及分别是粘贴五官的哪些部位）

C：提问：看了桌子上的熊猫，你认为哪些地方是你不会做的，可以告诉我们大家，我们一起来想想办法？

（重点示范眼睛的.粘贴次序，蓝白黑）

二、制作熊猫。

1、幼儿自由选择一张长纸条制作熊猫。

2、提醒幼儿正确掌握眼睛的粘贴次序。

3、教师巡回指导，帮助个别能力弱的幼儿完成作品。

三、交流分享作品。

通过提问让幼儿讲述自己制作熊猫的过程。

如：刚才你在做“熊猫”的时候，有没有遇到困难？是怎样解决的？

（幼儿说说刚才遇到的困难，教师或同伴给予解答。如，请完成熊猫制作的幼儿介绍自己是怎样做成的）

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