日记大全|月是故乡明读后感(范文13篇)_月是故乡明读后感
发表时间：2022-04-03月是故乡明读后感(范文13篇)。
⏤ 月是故乡明读后感 ⏤
天涯共明月，每当望着那轮皎洁的月，故乡的影子也渐近，清晰，占据她的全部视野。
中秋，裹挟着桂花的香气，款款而至。傍晚时分，天色暗了，室内却灯火通明，欢声笑语间充满了团圆的喜庆。
晚饭后，我悠闲地踱到卧室，哥哥弟弟正在热火朝天地打游戏。正欲坐下，姥姥端着一碟子瓜果月饼，推开门，用她极洪亮的嗓门喊了声：走，拜月去。
不满与厌恶从心中徒生，仿佛一片挥散不去的阴云。哥哥和弟弟狠狠地丢下手机，从床上蹦下来。嘴里不停念叨着，可也只能乖乖跟到阳台上去。
此时窗外，一片乌云正在啃噬月的一角，圆圆的月豁了一个大口子。姥姥小心地放下瓜果，切碎了她家乡特有的一种月饼。那是一种比普通月饼两倍大的月饼，金黄明亮，香气扑鼻，正如一轮明月。姥姥抬头望月，发现月已被乌云吞食了一半，一丝失望从眼角流淌过去，化作一声叹息从咽喉幽幽散去。
拜月，就是盛上瓜果月饼，静静地望着月。身旁的哥哥弟弟一遍又一遍地看表，我用左脚与右脚打架，只有姥姥，虔诚地望月。忽然，我听见她苍老的声音响起：还是我们老家的月，又大又圆又亮。我望向姥姥，她用浑浊的眸子照亮天上因乌云遮掩而暗淡无光的月，干瘪的嘴唇扇动着，像是自言自语，又像是在和月亮聊天：以前在村里的时候啊，孩子们还小，每过中秋节，月亮把院子都照得亮堂堂的。拜月的时候，老三最爱乱跑，还偷吃月饼呢。她又叹了口气，我听见身后哥哥弟弟静了下来。姥姥的眼睛里，分明淌出了一条思念的小溪，流向那明朗的月里。我仿佛也能想象到，在一个宁静的小院子里，一个日夜操劳的女人，带着几个孩子，充满喜悦地望着天边的月。那月很大很圆很亮，用银白色的光，点燃了女人眼睛里的幸福，化成一朵温暖的火焰。现在年华已逝，那干瘪粗糙的双手再也握不住故乡的月光。
我忽然明白，姥姥拜月，只是为了通过这轮月看见自己故乡的影子，渴望再次碰触故乡清甜的月光。故乡的月，已在她心中扎下太深太深的根，留下了没有什么可以比过的明亮月光。
我转过身，开了口：明年中秋，我们回家过吧。她看向我，充满惊喜，眸子里映着故乡。
月是故乡明。她望着皎洁的月，极力地追寻故乡，只是渴望回到那片土地上，那让她魂牵梦绕的地方，再赏那轮明亮的圆月。
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文字是有感情的，我一直这么觉得。本来花就是花，树就是树，你从远到近的看它也是树，你从屋外跑回屋里看它还是树，就算你趴在它的躯干上，鼻尖就能碰到它苍老粗糙的树皮，耳朵里风过叶子的沙沙声还打着旋儿，你心里美滋滋的，可是它还是一棵树。
它一动不动，不会因为你的喜悦而喜悦，不会因为你的难过而难过，可是，文字会啊。你难过的时候，文字里的树，会让风轻一点，不要把沙子吹进你的眼，让你有理由哭个稀里哗啦；你欣喜的时候，文字里的树，会用力把枝丫伸张到最大，遮住那烦人的阳光，让你安心的睡个午后懒觉。这样的树，多可爱啊。
老舍先生也是这样的可爱的，他把他对北京的爱，融入了每个字符，每个句读，不用华丽的辞藻，甚至听起来像是小孩子的幼稚喃喃，但读完，总觉可爱，北京的城墙是可爱的，北京的树的可爱的，北京的风，北京的云，北京的每一只小麻雀都是可爱的。
当然北京的风有时候的也是很坏的，调皮捣蛋，说好的春风抚春柳呢？不应该是温柔似水么？老舍先生说啊：“北京的春风似乎不是把春天送来，而是狂暴地要把春天吹跑。”真是可爱的不行了。
北京的夏晨还是很美好的，《四世同堂》里有这样一段：
“或者只有北平，才会有这样的夏天的早晨：清凉的空气里斜射着亮而喜悦的阳光，到处黑白分的光是光，影是影。空气凉，阳光热，接触到一处，凉的刚刚要暖，热的刚搀上一点凉；在凉暖未调匀净之中，花儿吐出蕊，叶儿上闪着露光。”
北京的深秋，老舍先生有果子，有鸟儿，有世外桃源，也有阖家团圆。各色果品在阳光下闪闪发光，还有北平特产小白梨和大白海棠，裹着细沙和糖蜜的肥大栗子在摊位上等着被人们买回家，饱含花匠们半年多心血的丰台秋菊也开始陆续亮相，月饼铺子霸占了市场的一半，秋天绸条大减价的广告也被挂了出来。“秋，在太平年月，给人们带来繁露晨霜和桂香明月。”
那冬天呢？冬天有风还有雪，冬天是属于家里的。
“忽然的，门，窗，树木，一齐响起来，风由上面，由侧面，由下面，带着将被杀的猪的狂叫，带着黄沙黑土与鸡毛破纸，扫袭着空中与地上。灯灭了，读书笔记窗户打开，墙在颤，一切都混乱，动摇，天要落下来，地要翻上去。人的心都缩紧，盆水立刻浮了一层冰。北平仿佛失去了坚厚的城墙，而与荒沙大漠打成了一片。”
“那城门洞的风更与众不同，好似千万只野牛，被怒火烧着，争着从城洞往外挤；它们的利角，刺到人的面上，比利刃多一点冷气，不单是疼。”
这到让我想起了天津的风，也是这么咄咄逼人的。天津的秋不好，一阵晒一阵凉的，风也大，沙也多，看着太阳当空，像极了夏天的炽热，风一来，可好了，一下子回到寒冬里，只能短袖裹着毛衣慢吞吞的和风做斗争，你退一点我挪一点。
我觉得，这就是文字的情感，树本就只是一棵树，但如果你同它有了记忆，你同它有了情感，你就会觉得它也是有情感的，它也是有喜怒哀乐的。这真是一个有趣的体验，而这回忆只是你自己独享的有趣，若是你将它变成文字，一段一段形容词名词副词，它啊，就会带着你的感情，成为文字的感情，那这有趣的体验，就分享给每一个读这段文字的人了。
我想，老舍先生一定也是这样，带着他的情感，把一座城市，变成了一个有血有肉的北平，因为这是他的故都，这是他的一生所爱的地方啊，这，是他的北平。
露从今夜白，月是故乡明。
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月是故乡明
"悠悠天宇旷，切切故乡情"我站在高高的山崖上，望着远方那一轮皎皎的月亮，透过一层薄薄的纱，仿佛看见了亲人的笑脸，伸手去摸，只沾到了那柔和的月光。
没有离开故乡的时候，故乡像一幅铺在地上的画，我在画中走来走去，虽然没有某些城市繁华，但我依旧爱这里，我爱我的老家那是我出生的地方。老家只有几间矮小的平房，光线昏暗，地面潮湿，但我非常爱它。这里没有灯红酒绿的大街，不够繁华，但我反而喜欢。看那些朴素的居民，我倒是感觉每一天都过得非常充实。
当漫步家乡的'花丛时，瞧见了那五颜六色的菊花，记得小时我无论对什么花都不懂得欣赏，父亲总是指指点点的告诉我，这是梅花，那是木兰花……这些，我并不喜欢，最让我钦佩的是梅花，他是最有品格最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，受过怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样有秉性！
赏完花，我走在小溪边，溪的两旁种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。还偶尔看到水中的小鱼和小虾。记得小时候，我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩。
故乡，那是让我思念的地方，我何时才能再回去啊！在故乡那段美好的印象，我一辈子也不会忘记。
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“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”走在路上，看到路边摊上摆放的月饼，怎么都提不起我的食欲，原来是想妈妈了，也想妈妈制作的香喷喷的月饼了。乘着节假日要赶紧回去和爸爸妈妈团聚，既解了我的相思之苦，也能带点妈妈亲手制作具有家乡特色味道的月饼，真是想想就要流口水了。
说到月饼，我们老家有个习俗，每到中秋时节家家都要烙好多月饼，不仅给自己多烙些月饼解馋或是让在外地上学的孩子们拿到学校当作干粮（儿时的我们就是这样），而且亲朋好友之间作为礼品互相赠送，并会及时品尝一下谁家的月饼又香又脆，手艺更加精湛了。
中秋节家乡人除了买月饼，还要各自在家中烙好多各式各样的月饼，带有家乡气息的月饼不仅味道好，而且制作起来像是在做一件艺术品，花样繁多，新颖别致。说它新颖别致，就要先谈谈制作月饼的模型——月饼壳（老家的叫法）了。月饼壳都是经过精工巧匠刻制而成，有有圆形的、月牙形的、葫芦形的，亦有猴子爬杆形的，以及各种逗人喜爱的花样，不过这些只是家乡的老辈们为了哄小孩开心而制作的，同时亦反映了劳动人民的智慧和对生活的热爱与向往。
其次是制作月饼和面的方法和馅的制作方法。和面时按比例把油烧热，放到一边晾着备用。乘着凉油的时间将买回来备用的食材核桃、葡萄干、芝麻和花生仁等馅料一一剥好、洗净、碾碎，然后把它们放到铁锅里焙干备用，再取适量的面在锅里烘干，待其放凉后将白糖、红糖和以上备料一起倒入搅匀即可。接着将晾好的油与适量的白面揉到一起，白开水稍凉一会儿，再一起揉匀成面团后，即可开始制作月饼了。
将和好的面揉成圆状长条，用手揪出大小均匀小面团，揉成圆形，像擀饺子皮一样擀开，把备好的馅包好压平，再用擀面杖擀成适合模型大小的圆形饼，放入月饼壳里均匀压好，面皮一边便会呈现出代表中秋含义的美丽图案，美不胜收。
接下来最重要的就是制作一个象征团圆、类似月饼的大饼，饼内包糖、芝麻、桂花和蔬菜等，外压月亮、桂树、兔子、嫦娥等图案。祭月之后，由家中长者将饼按人数分切成块，每人一块，如有人不在家即为其留下一份，表示合家团圆。
最后只要将制作成型的月饼放到电饼铛里烤至双面金黄且弥漫出月饼的香味，那么既香又酥、甜而不腻的月饼就大功告成了。
每逢中秋月圆之夜，家乡仍有中秋祭月的传统习俗，在院里摆一方桌，桌上供上石榴、枣子等各种水果和自己烙的月饼，尤其要摆上那个代表家人团聚的大大的月饼，烧香点蜡拜月之后，全家人围桌而坐，边吃边谈，共赏明月。这时，妈妈就会坐下来和我们一同赏月，给我们讲嫦娥奔月、后羿射日、吴刚折桂的等那些神话故事。
月是故乡明，饼亦故乡香。的确，杜甫诗云“露从今夜白，月是故乡明。”写出了作者对故乡的感怀；季羡林老先生的月是故乡明，写出他对家乡的一片爱恋之情。饼亦故乡香，则道出了一个人思念家乡故土的怀念之情，苏东坡有诗写道“小饼如嚼月，中有酥和饴”，清朝杨光辅写道“月饼饱装桃肉馅，雪糕甜砌蔗糖霜”。
“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。”我倒希望中秋月圆之时，家人团聚，月圆人圆情更圆。
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又是一年的中秋节，我想着在北京念书的大哥，就坐在了窗前，看着明月，心里默念着《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”我想他乡的哥哥此时是不是也有着这样的心情。
那一轮洁白的明月，高高地，寂寞地挂在天空上，许多的星星点缀了它。它不像太阳那样夸浮，也不像流星那样瞬间出现，它只是默默无闻地站在天空上，照亮夜晚的大地。许多人喜欢描写月亮，古代的诗人常以月亮为诗，现代人还以月亮写文章，谱曲子。贝多芬的《月光曲》就是例子。
我到过异地他乡，看到过在那里看到的月亮，虽然都是亮亮的、圆圆的，但无论走到那里看月亮，我始终都觉得还是故乡看到的月亮很明亮。看到月亮，我仿佛看到故乡，看故乡的老友（这是身在外地时），突然有一种凄凉的感觉，不同于往常的凄凉，这种凄凉浓浓的、涩涩的、甜甜的，有种说不出的味道，在心田里流淌。看到月亮，就开始像故乡，我真想哭！我曾经拿家乡的月亮与他乡的月亮对比，但在我心中还是觉得家乡的月亮是最亮的。
每次看到月亮，就会想起那几个传说：“嫦娥奔月”、“玉兔捣药”、“吴刚砍树”……每看到月亮，就想：“嫦娥在月亮上也很想故乡吧！”这时，又想到，还是故乡好！
月，还是故乡的明；水，还是故乡的甜；景，还是故乡的美，人，还是故乡的好！
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月是故乡明作文800字<\/h2>
故乡，这里有我年少的懵懂与无知，这里有我成长的甜蜜与温馨。故乡的天是那么蓝，故乡的海是那么宽广。我爱故乡的雨，我爱故乡的月，我爱故乡院子里的爷爷，故乡的一切在我的心目中是那么的美那么的亮丽。
早晨天空中下着令人惆怅的雨，正如秦观所言：“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。听着雨水“滴答滴答”的打落在屋檐上，然后看着雨水慢慢的汇集成绢细的的水线，如同春天的小溪活泼地顺着红瓦的低洼处倾泻而下，顿时形成了一个个小瀑布组成的水帘洞，而雨水在稍稍停留后又有条不紊地顺着石头铺就的小路从院子里溜走了。记得小时候，每当下雨天，我总是爱趴在窗前，看着窗外的风景。朦胧的叶子在微风与雨水中摆动。隐隐约约的景象在雨水的掩盖下变得像童话中山林，极富诗意，又有一种独具色彩的美。轻松，清新，让我到现在还记得那家乡的雨，雨中多了一丝忧郁，也蕴涵着一种思念。
每当午后，我总喜欢跑到院子里，看着爷爷在院子里捣鼓着。院子里不透一丝风，像蒸笼一般，闷得人透不出气。爷爷满头汗水，像飘泼似的顺脸而下。而那些蔬菜瓜果也在爷爷的努力下一天天长大。有时候，爷爷看到我也会笑着叫着“纯纯，到这来跟爷爷一起种。”我也总是回着“来了……”然后，和爷爷一起在院子里干活，虽然很辛苦，很累，但是我依然很开心。因为这里的蔬菜是爷爷和我一起种的。渐渐地，那里不仅仅是我和爷爷种菜的地方，也是我和爷爷的游戏乐园。爷爷有时会和我一起在院子里玩捉迷藏，虽然游戏很普通，但是我们却玩得不亦乐乎。和爷爷一起的日子很快乐，无忧无虑，自由自在……思绪又慢慢的回到了现在，虽然记忆里仍然有着过去的回忆，但始终不可能回到以前。每当想起院子里的爷爷，我就会觉得很温暖。不管再过多久，我也不会忘记故乡的爷爷。傍晚，天边的晚霞染红了整个天空，袅袅的炊烟，悠悠地向上升，故乡的人情令人有无限的遐想。
到了晚上，我走在乡间的小路上，故乡深蓝无边的天空上，一枚玉盘股的月亮散发着清幽的光芒，楼前一片平静的湖水倒影着白白的月光，晚风柔柔地吹抚着，屋子沉浸在浓浓的夜色中，除了各家各户隐隐约约透出来的灯光和楼下酒楼的灯光，远一点的灯光都被夜色吞没了，放眼望去漆黑一片，天地之间再没有比月光更明亮的光芒了，家乡的月皎洁无暇，有着梦幻般的美。此刻，我沐浴在那宁静如水的光辉中，心中感到无比的安详和愉悦，使我不时感受到宁静与欢乐，正像诗人所说的“月是故乡明。”
月是故乡明作文50字<\/h2>
“时间好似河中水，只能流去不流回”。转眼间，我离开家乡，已有20余年了。
今天，正好是我和小学同学聚会的时候。我登上玻璃电梯，一眼望去，富阳的变化极大。街道上，没有一位环卫工人在打扫卫生，但是街面依旧是干干净净的；人们现在随时随地都可以异地办公；房子也不再占这么大的空间了；上学的道路上，不再堵车，孩子也不会迟到。因为有的坐空中列车，有的是步行，有的是和我一样，坐玻璃电梯。看到现在这幅场景，我真的是特别欣慰、高兴。比起以前：马路拥挤，街道到处堆满垃圾，环卫工人，这里没扫掉，那里又扔了一堆垃圾，而且到处开发地产，绿化少，雾霾也大。
同学们都到齐了，他们有的成为数学家，有的成为化学家，有的成为舞蹈家，有的成为作家，有的又成为画家。真是人才济济呀！
同学聚会结束之后回到家，我望着这轮皎洁的明月，想着富阳以后的变化：每一所学校和违章建筑翻新，每个人身边都带着一个小机器人，随时随地解决难题，想着想着，思绪又回到了我的小房间，十分熟悉，但时间流去，不能回到从前。
20年后的故乡，真是令人赞不绝口呀！家乡啊，你无比繁荣，无比美丽，无比昌盛！
月是故乡明500字<\/h2>
时间过得真快啊，一转眼，年幼无知的我已渐渐长大，而我的家乡也随着我的成长，悄悄变化着。
记忆中，家乡是那么的朴素，那么的平凡，以至于我没有过多地去关注她。是从什么时候起，发现她的不同呢？或许是乡村公路的修建，使我们不再踏着泥泞的小路去学校吧；或许是街道两旁映入眼帘的绿色，让我们的视野不再单调吧；也或许是那晚间矗立着的一抹亮光，照亮了回家的路吧；更或许是临近年关，那突然热闹起来的人潮吧……
过年期间，走亲访友，听着从外地务工回来的亲戚描述外面的世界，心向往之。我知道大城市里有林立的高楼大厦，有如画的旅游景区，更有未知的机遇和挑战。我不止一次地想要出去看看，看看那外面的世界是否真的如他们说的那样美好。然而，在我还没有机会行动的时候，又有人告诉我说，外面的世界再好，也不及家乡的一抔土、一汪水，因为我们是在家乡水土的滋养下成长起来的，这里是我们的根，系着我们的情。
我不解：“既然家乡这么好，为什么还有那么多人要走出去呢？”他说：“你看到他们出去，难道没有看到他们回来吗？不管多远，他们都会在春节踏上回家的路，忙碌了一年，只有在家里才会产生真正的归属感，因为‘月是故乡明’啊！”
我点点头，闭上眼睛，细细感受着家乡的一点一滴，那些不曾关心的点点滴滴，在脑海中逐渐清晰：加宽的街道，拔高的楼层，让小镇看起来更加的神清气爽；各式的商店，多样的商品，使小镇逐渐变得热闹非凡；往来的车辆，忙碌的人们，把小镇装点得愈加繁华……
或许，等我长大了，不用去外面的世界也可以体味到曾经向往的那种生活，因为家乡时刻在变化着、发展着，她让我们的生活充满着新鲜与活力，并让我们为之魂牵梦萦，因为那句——“月是故乡明”！
安徽省界首市代桥中心校
七一班张雨乐
指导教师：吕贺云
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做这个主题是与本学期第八单元的习作相关的，正在吟诵梅花主题古诗的时候，翻看习作阅读备课，这里要求学生根据提示的几句诗句查找资料，结合自身的理解写一篇学习汇报。看到这儿，我就想，与其只停留在查找资料理解诗句，不如结合晨诵，于是将这里的几句古诗拓展为全首，进而根据古诗的内容和主题再拓展为主题晨诵。因为诗句里有 “但愿人长久，千里共婵娟”“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，因而就将主题确定为“明月”“送别”主题。
定下主题，我开始上网搜集相关古诗，翻看《唐诗三百首详解》、《宋词三百首详解》、《唐宋诗词十七讲》等相关古诗书籍资料。这首苏轼的《水调歌头》最有名，就配上王菲的《明月几时有》作为主题开启曲，和第一首《水调歌头》的背景音乐，后面背诵当中背景音乐就选了《春江花月夜》，诗词选择了王安石的《泊船瓜洲》和王昌龄的《出塞》，当然还少不了李白的《静夜思》，让学生在这几首古诗中感知明月，感知作者笔下思想的情绪，感受古人那浓浓的乡愁。“送别”主题呢，由于学生的人生感悟不多，我就用开启曲——毛阿敏的《思念》创设情境，在音乐中感受友人重逢的喜悦和激动，从而引入“送别”主题，背景曲就选用了李叔同的《送别》，在歌曲和文字的感知下，在主题旋律的回想下，我带领孩子们感受王安石《送元二使安西》的悲壮满怀，感受高适《别董大》的激情豪迈，当然还有李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《赠汪伦》的深情厚意。由于有了前面诗配画的练习和铺垫，这时再做这个作业，学生就显得轻松自如多了，为了配合习作，我特意加上了查找古诗资料，写上诗句理解额外加星的奖励，更鼓励父母和孩子一起创作，学生的作品内容丰富、详实了许多。
回顾这学期的主题晨诵，由于学习认识的缘故，我开始的较晚，虽然也有主题的探索，有结合学生生活经验和知识水平的思考和实践，但整体来说，还是显得有些随意，有些受正常教学的影响。其实，这是与我没有提前熟悉教材，做到将整册教材烂熟于心直接联系的。在今后的实践中，争取和课堂教学相得益彰、互为补充，让学生的生命在我的课堂上得到丰盈和充实，让学生的思想在我的课堂上得到净化与提升。
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我的爸爸是个工程师，他长着一头黝黑发亮的头发，浓浓的眉毛下镶嵌着一双明亮的小眼睛，闪着聪明的毫光，高高的鼻梁上架着一副眼镜，鼻子下面则是一张爱开玩笑的嘴巴。
爸爸非常我。记得那是晚霞如火的傍晚，我和爸爸一起去度假村游泳。我七手八脚地换上游泳衣套上游泳圈，“扑通”一声跳进游泳池，像小鸭子一样在水里自由安闲地游来游去。爸爸再三交代我游到深水区去，他也不敢游远，一直在我附近边游泳边“凝视”我，好象警察在看守囚犯似的。游了一会，我看见岸上有篮球，心想：不如把篮球拿到水中玩吧！于是，我地游到游泳池边，刚想爬上岸，突然，我感到脚有点痛，低头一看，脚上的皮擦破了一小块，我疼得哇哇大哭起来。爸爸听见急忙游，小心翼翼地把我抱上岸，然后，轻轻地把我的脚抬起来，腮帮鼓得像个小皮球，不停地向我的伤口吹风，一边吹一边问我疼不疼。直到我不疼了，他才把我抱上椅子，把毛巾围在我身上，叫我坐好，然后他才急急忙忙地去更衣室换衣服。最后，他又把我抱上小汽车，带我回家。一回到家，爸爸马上拿来红药水，把棉签沾湿，小心翼翼地轻轻地涂在我脚上的伤口，然后叮嘱我说：“这伤口再沾到水，你洗澡的时候要小心！”
爸爸的事我一件，而是多得像天上的繁星一样——数不清。有一次晚上，我做完功课，来到客厅对爸爸妈妈说：“来用歇后语或幽默的句子指出别人的缺点吧！”异口同声地允许了。爸爸抢先一步说：“罗颖站着——大龙虾。”我知道爸爸这葫芦里卖的是药，爸爸是在批评我的站姿，我常常站不直，显得有点驼背，我赶快站好。可是我却死鸭子硬嘴巴——不服气，气呼呼地说：“罗庆忠站着——大龙虾。”心想：看你怎么办？没想到，爸爸却哈哈大笑起来，说：“我时候驼背过？”我呀，也丈二和尚——摸不着头脑，是啊，爸爸站得可直呢。妈妈看着切，也启齿了：“这真是狗咬吕洞宾——不识好人心。”我听了，酡颜得像大红苹果，很不好意思地低下了头。
这我的爸爸，非常我的好爸爸。
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我的家乡位于山东省潍坊市下面的一个小村庄。这个村庄看上去十分简陋，只有几条“横平竖直”的乡村小路，住了不到100户人家，虽然村子不大，但我非常喜欢它。
我喜欢那里的人。村子里的人见面都会互相摆手问好，互相微笑示意。夏天，大家聚在树荫下，手里拿着蒲扇扇着风，抓一把瓜子边聊边嗑。小孩子则跑来跑去，偶尔安静地吃上一根棒冰，坐在大人旁边听他们聊家长里短，时不时插上一句驴唇不对马嘴的话，惹得大家哄堂大笑。
我喜欢那儿的集市。每到赶集的日子，爷爷就用三轮车拉着我跟奶奶去赶集。集市上卖的很多东西都具有地方特色的，比如山东的大枣、苹果、柿饼子、大馒头等。每到快回家的时候，我总是会把爷爷拉到卖零食的小摊前，让爷爷给我买上两份。回去的路上本打算吃上一份，结果越吃越想吃，一不小心就把所有的零食都吃完了。
我还喜欢家乡的火炕。虽然我个人认为它的名字不怎么好听，但是它的实用性可不容小觑。来客人的时候它是沙发；晚上睡觉的时候它是床，特别是冬天，无论外面多寒冷，火炕都是暖暖的；炕的另一个作用是我跟小伙伴游戏的领地，我们在上面玩纸牌、打弹珠、抓子儿……是它让我度过了很多快乐的童年时光。
大诗人杜甫说：“露从今夜白，月是故乡明。”哪个身在异乡的人儿不会想念自己的家乡呢！
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露从今夜白，月是故乡明。每当我看到夜空的明月都十分思念家乡，就在今夜我又回到了阔别已久的家乡。
今天我又来到了那棵桂花树下，又想起小时候父亲总是指指点点的告诉我：这时梅花，那是木兰花......可当时我年幼，一点也不喜欢这些花，而我真正喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细的在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气太迷人了！
今天我又回到梅园中，那朵朵冷艳，缕缕幽芳的梅花像是又见到了老朋友，仿佛开的更茂盛，迎接着我的回归。躺在肥沃的土地上，看着半透明的梅花花瓣又勾起了我儿时的回忆：一个隆冬，母亲带我去赏梅，一边看一边对我说：这梅花是我们中国很有名的花，在寒冬腊月之际，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈是精神，愈秀气。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。正是在这样的家乡下生活我才长大成才。
家在梦中何日到，春生江上几人还，洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。原来只能在梦里梦到，在信里写到的小木桥，今天终于有来到了！一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。小溪的两边，种着几颗垂柳，那长长的柔软的柳枝随风飘动着。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。走到溪边，上了小木桥，把从茶山采来的野菊扔到桥下，让流水把它们送到远方，这也是童年时的乐趣。
今夜我睡在家乡，可又想到明天的离开，眼睛不由得湿润了起来。
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唐代诗人贺知章写过《回乡偶书》这首诗，讲了贺知章本人在年少时离开了家，在白发苍苍的时候回到了自己的家乡。儿童看见贺知章时，却不知道他是谁，并笑着问贺知章是从何处来，表达了贺知章对家乡的思念。
唐代大诗人——李白，人们称他为“诗仙”。他曾写过《静夜思》这首思念家乡的古诗。诗中讲了李白看见了印在床前明亮的月光，以为是地上的一层雪花。李白一抬起头，就能望见远方的月亮；低头，就怀念起了故乡的人们，是那么的勤劳、友善。全诗表达了李白对家乡的思念之情。
还有一位唐代诗人——王维，他也曾写过怀念故乡的一首古诗——《九月九日忆山东兄弟》。诗中讲了王维一人身在异乡，作为异客，在每次的团圆节日里，怀念自己的亲人。在兄弟结拜去登高时，自己却在异乡；亲人们在喝酒庆祝时，自己却无法和他们团聚。
我说：故乡就像一个皎洁的月亮照耀着我们成长。
⏤ 月是故乡明读后感 ⏤
那是一个凄凉的夜晚，诗圣杜甫放着桂花美酒，却不理身边的朋友。独望这美丽的月亮，思念起家乡的兄弟。是你觉得在异国他乡的月亮没有家乡的月亮漂亮吗？是你觉得身上穿着柔软的丝绸，没有母亲的气息吗？为何在这美丽的白露时节，要独对夜空呢？
这就是为什么辽阔的大海，却不及家乡的小河碧波潺潺；峰峦雄伟的泰山却远不及家乡的小土坡和蔼可亲；四海之内美味的饭菜却不及母亲端来的一碗白米饭；辽阔无垠的草原，却不及家乡松软的青草地，因为这是家乡的味道。
透过月亮，我能看见李白在深秋的季节，望着明亮的月光，一丝凄凉环绕肩头。于是便有了千古名句床前明月光，疑是地上霜。
大师王维，重阳登高，也禁不住想起了家乡的亲人遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。千古名句传唱着多少思乡的情节。
我也有过一次思想的经历。那年，我在长春玩了五天，可是刚到第二天的时候，思乡的情感便在心底升腾，我想念家乡的一草一木，我想念家乡的亲人朋友，我迫不及待的想回到家。
月是故乡明，因为热爱家乡，所以他乡再美丽的风景，他乡再香甜的味道，他乡再动人的传说，都不及自己家乡的所有。只因为热爱，所以才永远觉得月是故乡明！
⏤ 月是故乡明读后感 ⏤
教学目标
1．速读课文，理解“烟波浩渺、篝火、萌动、晶莹澄澈、风光旖旎、平沙无垠、碧波万顷、巍峨、点缀”等词语的意思。
2．引导学生说说作者由月亮想到了哪些往事和经历，产生了哪些内心感受？
3．抓住重点句探究体会作者浓浓的思乡之情。
教学重难点
1．积累有关月亮的诗句。
2．理解作者对故乡的刻骨铭心的思念之情。
课前准备
课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导入。
1．月亮对于我们普通人来说，是非常熟悉和平常的。然而，一位著名学者却赋予了它不一样的深情蜜意。他就是国学大师季羡林。今天，我们将通过学习《月是故乡明》这篇文章来解读他的“明月”情结。
2．课件出示：季羡林(1911.8－20xx.7)山东清平人。著名古文字学家、历史学家、作家。他是享誉海内外的东方学大师。一生创作了许多散文作品，如《天竺心影》、《朗润集》、《季羡林文集》等。
二、初读课文，整体感知。
1．自由读文，随文理解下列词语。
烟波浩渺：形容水面辽阔。
篝火：泛指一般在郊外地方，通过累积木材或树枝搭好的木堆或高台，在活动里点燃的火堆。
旖旎(yǐ nǐ)：柔美的样子。
耄耋(mào dié)：八九十岁。指年纪很大的人。
2．自读课文，完成“设问导读”。
(1)本篇课文讲了一件什么事？以什么为主线？
(季羡林的《月是故乡明》就是以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。)
(2)课文第一自然段和最后一自然段是什么关系？(前后照应，首尾连贯)
(3)学生读后交流，教师引导概括，理清思路。全文可以分为四个部分。
第一部分(1)：人人都爱自己故乡的月亮。(总起全文)
第二部分(2-4)：对故乡与童年的回忆。
第三部分(5-6)：离开故乡之后的生活。
第四部分(7)：月是故乡明。(呼应开头，突出主旨。)
三、自主学习，引导感悟。
1．默读(2-4自然段)。思考：作者回忆了对故乡与童年的哪些事？
2．交流。
(1)课件出示：(指名读)
到了夏天，黄昏以后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。
(数星星，捉知了)
(2)课件出示：(指名读)
到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，可觉得心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。
(看月亮，梦月亮)
3．默读课文(5-6自然段)，思考：
(1)作者离开故乡后到过哪些地方？找出来。
在济南住了十多年，
在北京度过四年，
又回到济南呆了一年，
然后在欧洲住了近十一年，
重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。
(2)作者到过这些地方都看到了什么？有什么感受？
①课件出示：看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
②学生在朗读当中感受故乡的月光下有我儿时的快乐，也感受到了对故乡的无限思念之情。
③学生在配乐《思乡曲》中深情诵读。
课件出示《故乡的月亮》。
④学生在朗读中感受到了作者对故乡的无限思念之情。
四、师生总结。
再读课文第一节与最后一节，想一想作者采用了怎样的写法？这样写有什么好处？
(前后照应，首尾连贯。这样写能突出强调作者对故乡的思念之情。)
五、拓展。
与月亮有关的诗句，你还知道哪些，给同学们说一说。
露从今夜白，月是故乡明。--杜甫
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。--苏轼
浮云终日行，游子久不至。--杜甫
秦时明月汉时关，万里长征人未还。--王昌龄
明月有情应识我，年年相见在他乡。--袁牧
海上生明月，天涯共此时？--张九龄
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。--张继
春风又绿江南岸，明月何时照我还？--王安石
板书设计
月是故乡明
人人都爱自己故乡的月亮。(1) (总起全文)
对故乡与童年的回忆。(2-4)
离开故乡之后的生活。(5-6)
月是故乡明(7) (前后照应)
思乡之情
教后反思
我认为略读课文的教学注重让学生自读自悟，老师要大胆放手，确实给出足够的时间，保证每个学生都能真正从容地读上几遍课文，运用所学的知识与方法，自己把课文读懂。在集体交流汇报展示环节，应营造宽松愉悦的交流氛围，激励学生乐于畅谈自己的读书所得，老师则要认真倾听，及时捕捉“鲜活信息”，或点拨指导，或引发讨论，或归纳学法，使“生成”效果更佳。真正做到以读为本，自读自悟。
所以在本文的教学中，始终以月亮作为线索，着重对学生学法的指导，拓展积累与月亮有关的诗句，感悟抒发思乡之情的这类文章的写法。
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