如何拟通知（分享16篇）_如何拟通知
发表时间：2022-04-04
如何拟通知（分享16篇）。
✦ 如何拟通知
公司各部门：
根据国务院办公厅通知精神，现将201*年清明节放假安排通知如下：
“清明节”放假时间为4月2日至4日与周末连休。（共3天），4月5日正常上班。
“清明节”放假期间，各部门要妥善安排好各项工作及安全保卫工作。
**农业发展有限公司
行政部
201*年3月30日
✦ 如何拟通知
南国本潇洒，六代浸豪奢。台城游冶，襞笺能赋属宫娃①。云观登临清夏，璧月留连长夜，吟醉送年华。回首飞鸳瓦，却羡井中蛙②。
访乌衣，成白社，不容车。旧时王谢，堂前双燕过谁家?楼外河横斗挂，淮上潮平霜下，樯影落寒沙。商女篷窗罅，犹唱《后庭花》。
【注】①陈后主沉湎酒色，宫中宴会，令八妇人襞(bì，折纸)彩笺作诗，十客唱和，稍慢则罚酒。②“回首”二句：鸳瓦，华丽建筑物上覆盖的鸳鸯瓦;井中蛙，陈亡，后主偕二妃躲入井中，隋军扬言欲下石，后主惊叫，隋军用绳索把他们拉出井外。
参考答案：
1、上片通过偏安江南的六朝君主奢侈豪华、陈后主亡国的.史实的描写，表现了词人鲜明的态度和强烈的爱憎之情。下片化用唐人诗句，由咏史转入抚今，表现沧桑巨变、兴亡之感，抒发了作者对北宋朝廷奢侈腐化的不满和批评。通过昔盛今衰的对比，表达了对某些人奢靡的批评，抒发了作者空怀壮志、报国无门的苦闷。
2、对比。二、三句用生动的史实铺叙六朝最后一个君主陈叔宝骄奢淫逸的腐朽生活，第四句与二、三句形成强烈的对比，以“回首”二字，由繁华陡折至败亡，以“却羡”二字，漫画似的勾勒出被隋兵攻破金陵，陈后主走投无路，最后连做井中蛙也不得的悲惨结局，表达了词人对这些群丑的愤怒与鄙弃。
✦ 如何拟通知
怅望逢张女，迟回送阿侯。空看小垂手，忍问大刀头。
妙选茱萸帐，平居翡翠楼。云屏不取暖，月扇未遮羞。
上掌真何有，倾城岂自由。楚妃交荐枕，汉后共藏阄。
夫向羊车觅，男从凤穴求。书成祓禊帖，唱杀畔牢愁。
夜杵鸣江练，春刀解若榴。象床穿幰网，犀帖钉窗油。
仁寿遗明镜，陈仓拂彩球。真防舞如意，佯盖卧箜篌。
濯锦桃花水，溅裙杜若洲。鱼儿悬宝剑，燕子合金瓯。
银箭催摇落，华筵惨去留。几时销薄怒，从此抱离忧。
帆落啼猿峡，樽开画鹢舟。急弦肠对断，翦蜡泪争流。
璧马谁能带，金虫不复收。银河扑醉眼，珠串咽歌喉。
去梦随川后，来风贮石邮。兰丛衔露重，榆荚点星稠。
解佩无遗迹，凌波有旧游。曾来十九首，私谶咏牵牛。
✦ 如何拟通知
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篇1：拟行路难 鲍照<\/h2>
，这组诗非常长，多达十八首，是鲍照的精品之作，也是鲍照最著名的代表作，下面是这组长诗的原文，欢迎大家赏析参考~！
对案不能食，拔剑击柱长叹息！
丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼？
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
奉君金卮之美酒，玳瑁玉匣之雕琴。
七彩芙蓉之羽帐，九华葡萄之锦衾。
红颜零落岁将暮，寒光宛转时欲沉。
愿君裁悲且减思，听我抵节行路吟。
洛阳名工铸为金博山，
千斫复万镂，
上刻秦女携手仙。
承君清夜之欢娱，
列置帏里明烛前。
外发龙鳞之丹彩，
内含麝芬之紫烟。
如今君心一朝异，
愁思忽而至，
跨马出北门。
举头四顾望，
但见松柏园。
荆棘郁蹲蹲。
中有一鸟名杜鹃，
言是古时蜀帝魂。
声音哀苦鸣不息，
羽毛憔悴似人髡。
飞走树间啄虫蚁，
岂忆往日天子尊。
念此死生变化非常理，
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁！
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？
璇闺玉墀上椒阁，文窗绣户垂绮幕。
中有一人字金兰，被服纤罗蕴芳藿。
春燕差迟风散梅，开帏对影弄禽爵。
含歌揽涕恒抱愁，人生几时得为乐。
中庭五株桃，
一株先作花。
阳春夭冶二三月，
从风簸荡落西家。
西家思妇见悲惋，
零泪沾衣抚心叹，
初我送君出户时，
何言淹留节回换。
床席生尘明镜垢，
纤腰瘦削发蓬乱。
人生不得长称意，
君不见河边草。
冬时枯死春满道。
君不见城上日。
今暝没尽去。
明朝复更出。
今我何时当然得。
一去永灭入黄泉。
人生苦多欢乐少。
意气敷腴在盛年。
且愿得志数相就。
床头恒有沽酒钱。
功名竹帛非我事。
v蘖染黄丝。
黄丝历乱不可治。
昔我与君始相值。
尔时自谓可君意。
结带与我言。
死生好恶不相置。
今日见我颜色衰。
意中索寞与先异。
还君金钗x瑁簪。
君不见华不终朝。
须臾淹冉零落销。
盛年妖艳浮华辈。
不久亦当诣冢头。
一去无还期。
千秋万岁无音词。
孤魂茕茕空陇间。
独魄徘徊v坟基。
但闻风声野鸟吟。
岂忆平生盛年时。
为此令人多悲悒。
君不见枯箨走阶庭。
何时复青着故茎。
君不见亡灵蒙享祀。
何时倾杯竭壶罂。
君当见此起忧思。
宁及得与时人争。
人生忽如绝电。
华年盛德几时见。
但令纵意存高尚。
旨酒嘉肴相胥燕。
持此从朝竟夕暮。
差得亡忧消愁怖。
胡为惆怅不得已。
今年阳初花满林。
明年冬末雪盈岑。
推移代谢纷交转。
我君边戍独稽沉。
执袂分别已三载。
迩来寂淹无分音。
朝悲惨惨遂成滴。
暮思vv最伤心。
膏沐芳余久不御。
蓬首乱L不设簪。
徒飞轻埃舞空帷。
粉筐黛器靡复遗。
自生留世苦不幸。
春禽喈喈旦暮鸣。
最伤君子忧思情。
我初辞家从军侨。
荣志溢气干云霄。
流浪渐冉经三龄。
忽有白发素髭生。
今暮临水拔已尽。
明日对镜复已盈。
但恐a死为鬼客。
客思寄灭生空精。
每怀旧乡野。
念我旧人多悲声。
忽见过客问何我。
宁知我家在南城。
答云我曾居君乡。
知君游宦在此城。
我行离邑已万里。
今方a役去远征。
来时闻君妇。
闺中孀居独宿有贞名。
亦云悲朝泣闲房。
又闻暮思泪沾裳。
形容憔悴非昔悦。
蓬鬓衰颜不复妆。
见此令人有余悲。
君不见少壮从军去。
白首流离不得还。
故乡日夜隔。
音尘断绝阻河关。
朔风萧条白云飞。
胡笳哀急边气寒。
听此愁人兮奈何。
登山远望得留颜。
将死胡马迹。
宁见妻子难。
男儿生世R轲欲何道。
君不见柏梁台。
今日丘墟生草莱。
君不见阿房宫。
寒云泽雉栖其中。
歌妓舞女今谁在。
高坟垒垒满山隅。
长袖纷纷徒竞世。
非我昔时千金躯。
随酒逐乐任意去。
君不见冰上霜。
表里阴且寒。
虽蒙朝日照。
信得几时安。
民生故如此。
谁令摧折强相看。
年去年来自如削。
君不见春鸟初至时。
百草含青俱作花。
寒风萧索一旦至。
竟得几时保光华。
日月流迈不相饶。
诸君莫叹贫。
富贵不由人。
丈夫四十强而仕。
余当二十弱冠辰。
莫言草木委冬雪。
会应苏息遇阳春。
对酒叙长篇。
穷途运命委皇天。
但愿樽中九酝满。
莫惜床头百个钱。
直得优游卒一岁。
何劳辛苦事百年。
翻译：无
赏析：
作者资料：
鲍照（约4～466年）南朝宋文学家，与颜延之、谢灵运合称“元嘉三大家”。字明远，汉族，祖籍东海（今山东省临沂市兰陵县南桥镇），久居建康（今南京）。家世贫贱，临海王刘子顼镇荆州时，任前军参军。刘子顼作乱，照为乱兵所杀。他长于乐府诗，其七言诗对唐代诗歌的`发展起了很重要的作用。有《鲍参军集》。
鲍照的青少年时代，大约是在京口（今江苏镇江）一带度过的。元嘉期间（424―453年）被宋文帝刘义隆聘为国侍郎。孝武帝即位后，为大学博士兼中书舍人，出任魏陵（今南京市）令，转永嘉（今温州市）令，后任朐海王刘于顼的前军参军、迁军刑狱参军，人称鲍参军。宋文帝元嘉十六年（439年），鲍照26岁，据史载，曾谒见临川王刘义庆，毛遂自荐，但没有得到重视。他不死心，准备献诗言志。有人劝阻他说：“郎位尚卑，不可轻忤大王。”鲍照大怒：“千载上有英才异士沉没而不可闻者，岂可数哉！大丈夫岂可遂蕴智能，使兰艾不辨，终日碌碌与燕雀相随乎？”之后，他终得赏识，获封临川国侍郎。元嘉二十一年（444年），刘义庆病逝，他也随之失职，在家闲居了一段时间。后来，又做过一个时期始兴王刘浚的侍郎。宋孝武帝刘骏起兵平定刘劭之乱后，他任海虞令，迁太学博士兼中书舍人，出为秣陵令，转永嘉令。孝武帝大明五年（461年），做了临海王刘子顼的幕僚，次年，子顼任荆州刺史，他随同前往江陵，为前军参军，刑狱参军等职，掌书记之任。孝武帝死后，太始二年（466年），文帝十一子刘杀前废帝刘子业自立，是为明帝。子顼响应了晋安王刘子勋反对刘的斗争。子勋战败，子顼被赐死，鲍照亦为乱兵所害。鲍照有一妹鲍令晖，也善文学。
篇2：拟行路难 鲍照-拟行路难其四<\/h2>
拟行路难 鲍照-拟行路难其四
拟行路难其四，是南北朝时期诗人鲍照创作的一首乐府诗，取自《拟行路难》当中的第四篇。本文由编辑收集整理，希望大家喜欢！拟行路难其四
・ 鲍照
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
字词解释：
“泻水”二句：往平地上倒水，水流方向不一喻人生贵贱穷达是不一致的。 泻，倾,倒。
“举杯”句：这句是说《行路难》的歌唱因饮酒而中断。断绝，停止
吞声：声将发又止。从“吞声”、“踯躅”、“不敢”见出所忧不是细致的事。
原文翻译：
就像往平地上倒水，水会向不同方向流散一样，人生贵贱穷达是不一致的。人生是既定的，怎么能成天自怨自哀。喝点酒来宽慰自己，歌唱《行路难》，歌声因举杯饮酒而中断。人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休，欲行又止，我就不再多说什么。
作品背景：
南北朝时期，是一段群雄割据社会动荡的时代。当时实行的是士族门阀制度，而鲍照出身贫寒，他虽然渴望能以自己的才能实现个人价值，却受到社会现实的压制和世俗偏见的阻碍。于是，常借诗歌来抒发他建功立业的愿望，表现寒门志士备遭压抑的痛苦，传达出寒士们慷慨不平的呼声，充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。
这种忧愤的情感发于作品之中，形成他诗歌的独特风格
作品赏析：
这首诗起笔陡然，一开始便写水泻地面，四方流淌的现象。既没有波涛万顷的壮阔场面，也不见澄静如练的幽美意境。然而，就在这既不神奇又不玄妙的普通自然现象里，诗人却顿悟出了与之相似相通的某种人生哲理。作者运用的是以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中不同处境下高低贵贱的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。因此起首两句，通过对泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。诗人借水“泻”和“流”的动态描绘，造成了一种令读者惊疑的气势，正好曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的悲愤抑郁心情。
接下四句，诗人转向自己的心态剖白。他并没有直面人间的.不平去歌呼呐喊，而是首先以“人生亦有命”的宿命论观点，来解释社会与人生的错位现象，并渴望借此从“行叹复坐愁”的苦闷之中求得解脱。继而又以“酌酒以自宽”来慰藉心态失去的平衡。然而，举杯消愁愁更愁，就连借以倾吐心中悲愤的《行路难》歌声，也因“举杯”如鲠在喉而“断绝”了。这里诗人有意回避了正面诉说自己的悲哀和苦闷，胸中郁积的块垒，已无法借酒浇除，他便着笔于如何从怅惘中求得解脱，在烦忧中获得宽慰。这种口吻和这笔调，愈加透露出作者深沉浓重的愁苦悲愤的情感，造成了一种含蓄不露，蕴藉深厚的艺术效果。
诗的结尾，作者才吐出真情。“心非木石岂无感”，人心不是草木，不可能没有感情，诗人面对社会的黑暗，遭遇人间的不平，不可能无动于衷，无所感慨。写到这里，诗人心中的愤懑，已郁积到最大的密度，达到了随时都可能喷涌的程度。尽情宣泄，放声歌唱，已不足以倾吐满怀的愁苦了。然而出人意料的是，下面出现的却是一声低沉的哀叹：“吞声踯躅不敢言！”到了嘴边的呼喊，却突然“吞声”强忍，“踯躅”克制住了。社会政治的黑暗，残酷无情的统治，窒息着人们的灵魂。社会现实对于寒微士人的压抑，已经到了让诗人敢怒而不敢言、徘徊难进的地步了。有许许多多像诗人一样出身寒微的人，也只能像他那样忍气吞声，默默地把愤怒和痛苦强咽到肚里，这正是人间极大的不幸。而这种不幸的根源，已经是尽在言外，表现得很清楚了。所以，前文中“人生亦有命”的话题，也只是诗人在忍气吞声和无可奈何之下所倾吐的愤激之词。
这首诗托物寓意，比兴遥深，而又明白晓畅，达到了启人思索、耐人品味的艺术境界。从作者的表达情感方式来说，全篇构思迂曲婉转，蕴藉深厚。明代王夫之评论此诗说：“先破除，后申理，一俯一仰，神情无限。”清代沈德潜评价说：“妙在不曾说破。”准确地指明了这首诗的艺术特点。伴随感情曲折婉转的流露，五言、七言诗句错落有致地相互搭配，韵脚由“流”、“愁”到“难”、“言”的灵活变换，这一切，便自然形成了全诗起伏跌宕的气势格调。
沈得潜说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁。”
作者简介：
鲍照（412――470），字明远，生活在南北朝时期，东海人，家世贫贱，自称“家世贫贱”是“负锸下农”，临海王刘子顼镇守荆州时，任前军参军。刘子顼作乱，鲍照为乱兵所杀。
鲍照的作品艺术风格俊逸豪放，奇矫凌厉，直接继承了建安传统，对后世李白、岑参、高适、杜甫有较大影响；其七言诗对唐代诗歌的发展起了很重要的作用。
在艺术形式上，鲍照大力学习和写作乐府诗，有三言、五言、七言和杂言等多种形式。五言诗讲究骈俪，圆稳流利，内容丰富，感情饱满。七言诗变逐句用韵为隔句押韵，并可自由换韵，拓广了七言诗的创作道路。他的乐府诗突破了传统乐府格律而极富创造，思想深沉含蓄，意境清新幽邃，语言容量大，节奏变化多，辞藻华美流畅，抒情淋漓尽致，并具有民歌特色。
在作品内容上，多表现为国建功立业的愿望、对门阀社会的不满、怀才不遇的痛苦、报国无门的忿懑和理想幻灭的悲哀，真实地反映了当时贫寒士人的生活状况。少部分诗描写了边塞战争和征戍生活，为唐代边塞诗的萌芽。
诗作今存204首，有《鲍参军集》。
鲍照的人生的道路，充满着悲剧色彩，这悲剧色彩来源于他生存的时代、出身和他的志向的冲突。
两晋南北朝，实行的是士族门阀制度，但是鲍照出身寒微，这两者之间的冲突只是鲍照悲剧形成的前提，因为出身寒微的左思也曾用诗歌抒写对门阀制度的不满，但他终于“高步追许由”，走向了归隐。形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人的抱负和志向，鲍照是一个性格和人生欲望都非常强烈的人，毫不掩饰自己对富贵荣华、及时享乐、建功立业等种种目的和追求，并且认为以自己的才华理应得到这一切。老庄哲学中一切消极遁世，委顺求全的东西，都与他的思想格格不入。
他不顾一切地要以自己的才能实现个人的价值，而当他的努力受到社会现实的压制、世俗偏见的阻碍时，心灵中就激起冲腾不息的波澜，表现出愤世嫉俗的深沉忧愤。这种忧愤的情感发于作品之中，形成他诗歌独特风格。
以上这篇拟行路难其四就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，不妨分享给您的好友吧。更多古诗词尽在：诗句大全 ！
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篇3：拟行路难教案<\/h2>
今天，我们来学习鲍照的一首诗作。鲍照这位诗人我们可能觉得很陌生，但是杜甫、李白我们很熟悉了吧。我们来看一首诗——杜甫的《春日忆李白》。其中称赞李白说：“白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。”杜甫用鲍照诗作的成就来赞扬李白，可见对鲍照诗作评价之高。
那么，鲍照这样一位才华横溢的诗人为何没有像李白杜甫一样青史留名、为人们所熟知呢？
今天，就让我们走进鲍照的《拟行路难》，跟随诗人的脚步走进他的作品，了解他的人生，感悟他的诗情。
1. 学习运用知人论世的诗歌鉴赏方法，把握这首诗的内容和情感。 2. 认识怀才不遇者的不幸，珍惜人尽其才的大好时代。
一、初读，扫清文字障碍、掌握相关资料
预习检测（自主学习） 1. 给下列重点字注音：
鲍（ ） 酌（ ） 踯躅（ ） 2. 解题：
《行路难》是（ ），本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照《拟行路难》共（ ）首，歌咏（ ）。本文是第四首。
鲍照一生虽然才华横溢、诗文有盛名，且少有壮志，思求报国，但因出身寒门，一生沉沦下僚，郁郁不得志。所谓“ 才秀人微，取湮当代 ”。
4. 用自己的语言解释诗歌大意。
就像往平地上倒水，水会向不同方向流散一样，人生贵贱穷达是不一致的。 ?人的命运也是既定的，怎么能总是这样自怨自哀。 ?喝点酒来宽慰自己，歌一曲《行路难》，歌唱声又因举杯饮酒而中断。 ?人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休，欲行又止，不敢多说什么了。
二、精读，披文入情，咀嚼文字，体悟情感
文字是情感的载体。前面，我们已经扫清了文字障碍，初步把握了这首诗的基本内容。下面，就让我们通过品读揣摩诗歌的语言，深入把握这首诗的内容和情感。
（一）自由诵读诗文，用诗中的一个字来概括诗人情感：
“愁”
下面就让我们来解读这个“愁”字。 （二）研读诗文，解读一个“愁”字
1.齐读前四句诗，思考：
（1）哪句诗直言诗人之“愁”？ ① “安能行叹复坐愁” ② “愁”的`表现是什么？ “行、坐”“叹、愁”，（“愁之相”互文）
③ 通过诗人的外在行为，想象一下诗人愁到了何种程度？ （ 浓重、无可排解）
? 这愁绪如此浓重，令诗人坐卧不宁、寝食难安，却又挥之不去、排解不开。
（2）诗人为何如此愁苦？ “人生亦有命”
“命”？这和愁苦有何联系？
我们来学习一种诗歌解读的方法——知人论世。
①首先，联系诗人生活的时代背景，说说他看到了怎样的“命”。（知人论世）
（实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”，出身的高低贵贱直接决定了一生的仕途和际遇。）
面对这一现实，诗人也只能承认“人生有命”。那么，怎么又说“亦”？
②“亦”字承接了上文什么内容？（合作探究） “泻??”
这里用了什么样的修辞方法？ 比喻。
如何理解“安能”？
（就像水会往不同方向流淌一样，人生在世间也各自有命，这似乎是很自然而然的事，我怎么能因为这而发愁呢？）
诗人真的能看开了吗？
强加在身上的不公平，你连反抗的机会都没有。怎么可能看开呢？ （自我劝慰之语，内心愤懑不平） 读这四句，读出诗中情感的细微变化。
2.齐读后四句，思考：
（1）作者借助哪些方式来“自宽”，诗人内心得到宽慰了吗？
①“酌酒” ②“歌唱《行路难》”
（①酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？“抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，种种不平在心头激荡。
②诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，欲将一腔悲愤倾泻而出。但是因为太过悲痛，连歌也唱不下去了。）（“愁之解”，无可排解、压抑郁闷）
此情此境，让诗人何以堪？ （2）诗人情感郁积到极点，不禁悲愤地大吼一声：
“心??”
这一句是作者情感的总爆发？
这是什么句式？和前面哪一句句式相同？情感有何变化？
（前面，心有不平，想排解；这一句，怒火填膺，忍无可忍） （“愁之怒”，忍无可忍的愤激之语）
读这三句，读出情感变化。
（3）然而最后一句，诗人的情感又出现了怎样的变化？ （急转直下，隐忍吞声）（“愁之忍”，极度痛苦和矛盾，还有无奈）
为何出现这样的变化？（知人论世） （再看写作背景。不敢说，说也改变不了什么，还可能带来杀身之祸， “愁之源”）
有门第等级的存在，纵你才高八斗，纵你有满腔报国热忱，只是不得施展。诗人的万千悲愤只能硬生生吞进肚里。这次第，怎一个愁字了得？
读这四句，读出情感从激愤到隐忍的变化。
3. 结合全诗，想象勾画诗人形象，说一说诗中表达了诗人怎样的情感？ 对士族门阀制度的不满和控诉，怀才不遇的悲愤与苦痛。
（三）、诵读诗文，体悟一个“愁”字
个人的命运与所处的时代总是息息相关，千百年来，多少文人雅士，“才秀”而“人微”，“英雄无用武之地”。“冯唐易老，李广难封”，这是千古的悲怆。
（一）、古诗文中抒发怀才不遇的诗词很多，请搜集具有代表性的一些诗句，体会不同时代不同诗人对待人生之路的艰难有着怎样不同的态度。并思考为何不同。
王勃《滕王阁序》 —— “孟尝高洁，空怀报国之心；阮藉猖狂，岂效穷途之哭！”
李白《行路难》 —— “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ” 苏轼《定**》 ——“ 一蓑烟雨任平生”
《念奴娇﹒赤壁怀古》 —— “人生如梦，一尊还酹江月”
为何不同？时代使然。
（二）、值得庆幸的是，我们生在了一个可以自由施展才华的大好时代。但是同样的时代，同样的条件，每个人做出的选择却不一样。。
同样是双臂残疾，有人沿街乞讨，有人刻苦自励终成“钢琴王子”；同样身家过亿，有人吸毒入狱，有人公而忘私裸捐为民。同样身在二中，有人奋起直追，努力成为一个“ 德美才秀 ” 的人；有人浑浑噩噩，甘心沉沦。反观自我，生活在同样的时代，面对同一片蓝天，我们将选择怎样的人生？
以《我的人生我做主》为题，写一段的短文，发表我的人生宣言。（100字左右）
1. 鲍照生平
鲍照 ，南朝宋文学家。字明远。祖籍山东。他的青少年时代，大约是在京口（今江苏镇江）一带度过的。宋文帝元嘉十六年，鲍照20多岁时，为了谋求官职，去谒见临川王刘义庆，献诗言志，获得赏识，被任为国侍郎。刘义庆在这一年任江州刺史，他也在同年秋到江州赴职。元嘉二十一年 ，刘义庆病逝，他也随之失职，在家闲居了一段时间。后来，又做过一些小官。后卷入王室斗争，为乱兵所害。
鲍照一生沉沦下僚，很不得志。钟嵘《诗品》说鲍照 “ 才秀人微，取湮当代 ”。但他的诗文，在生前就颇负盛名，对后来的作家更产生过重大影响。他的文学成就是多方面的。诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇。最有名的是《拟行路难》 18 首。
2. 魏晋南北朝时期社会特点：
我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，所谓的“九品中正制”，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，不能为国效力。一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。
3.“披文入情”
语出刘勰《文心雕龙●知音》：夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情，沿波讨源，虽幽必显。
意思是：作家创作，总是由内而外，即先有客观现实的感发而产生的内在情态，
这种情态通过辞章表达出来，阅读文章的人通过文辞来了解作者所要表达的感情，沿着文辞找到文章的源头，即使是深幽的意思也将显现，被人所理解。 主要说明了从创作者如何形成文章，读者如何阅读理解的一个过程。
篇4：《拟行路难》教案<\/h2>
《拟行路难》教案
教学目标： 1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。 2、理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸。 3、能分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意。 4、学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。 5、学会比较阅读。 教学重点： 1、理清诗歌的层次，体会作者思想感情的变化过程。 2、理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸。 3、能分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意。 教学难点： 学习以意逆志，知人论世的诗歌鉴赏方法，提高诗歌鉴赏的能力。 教学课时： 1课时 教学方法： 朗读法、问答法、讨论法。 教学过程： 一、导入新课 《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，创制新词，流行一时。鲍照《拟行路难》共十八首，歌咏人生的种种忧患，寄寓悲愤。今天我们来学习其中的第四首。 二、解释题意 《行路难》：乐府旧题，主要是抒发世路艰难和离别悲伤的感情。 有些学习汉魏乐府的作品的题前多冠一“代”或“拟”字。 三、读懂大意 1、学生自读。 2、学生结合注释，理解大意。（补充：行叹复坐愁――行时叹息坐时愁。） 3、学生齐读。 4、明确大意： 往平地上倒水，水会向不同方向流散。 人生也是有命的（贵贱穷达是不一致的），怎么能行时叹息坐时愁？ 喝点酒来宽慰自己，因要饮酒而中断了《行路难》的歌唱。 人心又不是草木，怎么会没有感情，欲说还休，欲行又止，不再多说什么。 5、根据大意试背诵。 四、把握情感 1、全诗突出了一个什么字？试结合诗的内容加以分析。 明确：全诗突出一个“愁”字。 这首诗的开头以常见的自然现象作为起兴，用平地上的水向四面八方流，比喻人生因门第不同，命运也不同。这两句中，隐含诗人的不平之气。但是这种现象，像大自然一样，很难改变。诗的第三、四句，诗人以“命”来自我安慰，声称不要“行叹复坐愁”。不过实际上愁是消除不了的。诗的第五、六句，诗人就借酒浇愁，用唱歌断绝忧愁。然而，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。于是，诗的第七句：“心非木石岂无感？”用反问句式，直说“人心有感”，发出了抗争。诗的前四句不言愁，第五、六句借酒浇愁、用歌断愁，第七句是一个大转折，把全诗的感情推向高潮。紧接着第八句，又是一个急转，“不敢言”。第七句那么慷慨激昂，第八句却如此无可奈何，在对比中表现出诗人精神上极度的矛盾、痛苦和忍辱负重。 全诗突出一个“愁”字，所叹者愁，酌酒为消愁，悲歌为断愁，不敢言者更添愁。正如沈德潜所说，此诗“妙在不曾说破，读之自然生愁”（《古诗源》） 2、诗人的人生之路难吗？钟嵘《诗品》说鲍照“才秀人微，取湮当代”。如何理解这句话呢？ （1）社会背景： 我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。 （2）有关鲍照的生平经历： 鲍照，南朝宋文学家。字明远。鲍照出身寒微，自称“家世贫贱”，是“负锸下农”（《谢秣陵令表》）。二十多岁时，在临川王刘义庆门下，因献诗被赏识，擢为国侍郎。以后担任过太学博士及县令等低级官职。最后任临海王刘子顼参军，在刘子顼举兵叛乱失败时，死于乱军中。世人因此称他为鲍参军。有《鲍参军集》传世。 “才秀人微，取湮当代”的鲍照一生沉沦下僚，很不得志，但他的文学作品的价值，却越来越受后人重视，有人甚至认为他是刘宋时代成就最高的作者。 鲍照的文学成就是多方面的，他的诗、赋、散文皆不乏名篇，但成就最高的还是诗歌。其中乐府诗在他现存的作品中所占的比重很大，而且多传诵名篇，最有名的是《拟行路难》18首。这组诗主要表现其建功立业的愿望，抒发寒门志士备遭压抑的痛苦，传达出寒士们慷慨不平的呼声，充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神（较左思的诗，不但有不满，更有抗争）。 鲍照擅长诗赋和骈文，尤善乐府，作品风格俊逸，对唐代诗人李白等很有影响。杜甫《春日忆李白》诗中的“俊逸鲍参军”，就是赞美李白的诗有鲍照的俊逸风格。其作品留芳后世，被称为“元嘉三大家”（谢灵运、颜延之、鲍照）之一。 鲍照的人生的道路，充满着悲剧色彩，这悲剧色彩来源于他生存的时代、出身和他的志向的冲突。 两晋南北朝，实行的是士族门阀制度，但是鲍照出身寒微，这两者之间的冲突只是鲍照悲剧形成的前提，因为出身寒微的左思也曾用诗歌抒写对门阀制度的不满，但他终于“高步追许由”，走向了归隐。形成鲍照悲剧的决定性因素是他个人的抱负和志向，鲍照是一个性格和人生欲望都非常强烈的人，毫不掩饰自己对富贵荣华、及时享乐、建功立业等种种目标的追求，并且认为以自己的才华理应得到这一切。老庄哲学中一切消极遁世，委顺求全的东西，都与他的思想格格不入。 他不顾一切地要以自己的才能实现个人的价值，而当他的.努力受到社会现实的压制、世俗偏见的阻碍时，心灵中就激起冲腾不息的波澜，表现出愤世疾俗的深沉忧愤。这种忧愤的情感发于作品之中，形成他诗歌独特风格。门阀制度像大山一样压在鲍照身上，促使他把无比巨大的愤懑不平之气化作《拟行路难》这样的诗篇。 3、第三句中的“命”是指什么？结合全诗看，作者对此有怎样的看法？ 【明确】从诗歌本身看，作者所说的“命”指门第决定人生，有什么样的门第就有什么样的遭遇。作者认为非常不公平，但没法改变，只能发出愤怒的控诉。 4、这首诗的感情基调是什么？ 明确：本诗即是诗人的不平之鸣，抒发了诗人怀才不遇的愤懑之情。 5、学生有感情地背诵。 五、赏析技巧 1、诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理？ 【明确】这个比喻是说，像水是依照高下不同的地势流向各方一样，人的遭际是被家庭门第的高低贵贱决定的。这是古代的血统论。 （分析：作者运用的是以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。“水”的流向，是地势造成的；人的处境，是门第决定的。因此说，这起首两句，通过泻水的寻常现象的描写，形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。诗人借水“泻”和“流”的动态描绘，造成了一种令人惊疑的气势。正如沈德潜所说：“起手万端下，如黄河落天走东海也。”这正曲折地表达了诗人由于激愤不平而一泻无余的心情。） 2、“安能行叹复坐愁”和“心非木石岂无感”两个反问句，在表现诗人情感变化过程中起了什么作用？ 【明确】“安能行叹复坐愁”这个反问句，从字面上看，是说人生苦乐自有命，怎么能行时叹息坐时愁呢？应该学会自我宽慰。实际上，语言中蕴含着不平之气。这个反问句，诗人含着不平，提出不言愁，感情基本上还比较平稳。 “心非木石岂无感”一句，是诗人思想感情的大转折。上文中，以“人生亦有命”来宽慰，以不言愁来消愁，感情还能克制。到借酒浇愁，其结果是愁更愁，情感之流开始奔涌。到“心非木石岂无感”，感情沸腾，在这句达到了高潮。 3、概括本诗的写作风格： 此诗的语言近似口语，明白晓畅。诗歌的情感时而压抑，时而奔放，将复杂的心理历程表现得曲折婉转。 六、延伸拓展： 1、从思想内容和语言风格方面，说说此诗对李白的《行路难（其一）》有哪些影响？ 【明确】 作者的《拟行路难》对李白的《行路难》很有影响。 从思想内容看，都是写怀才遇的悲愤不平的感情。 从语言风格看，都得力于汉乐府的影响。语言质朴，用近乎口语的文字表现深邃的诗意。 2、推荐阅读： 咏怀八十二首（其一） 阮籍 夜中不能寐，起坐弹鸣琴。 薄帷鉴明月，清风吹我襟。 孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。 徘徊将何见，忧思独伤心。 （1）找出这首诗的诗眼？ 【明确】忧思 （2）诗人是如何表现他的忧思的？ 【明确】开头两句通过动作描写（夜晚失眠，起来弹琴），婉约表达了诗人心中的隐忧。三、四、五、六句通过“明月、清风、孤鸿、翔鸟”以动写静，渲染出一种凄清的意境，以清冷的自然景色为衬托来抒写内心的孤独和忧思。最后两句直抒胸臆，点破忧思、伤心。 （3）诗人为什么会如此伤心，如此忧思？（引导学生用知人论世的方法解答） 【明确】三国魏晋时人。公元249年，司马懿杀曹爽，专国政。死后其子司马师、司马昭相继专权。公元254年，司马师废魏帝曹芳，立曹髦。公元260年，司马昭杀曹髦，立曹奂。死后，由其子司马炎代魏称帝，建立晋朝。阮籍就是处在司马氏与曹氏激烈斗争的政治漩涡之中。为了保全自己，他不得不小心翼翼，虚与周旋。生于乱世，阮籍常用醉酒的方法，在当时复杂的政治斗争中保全自己。 （详细内容见补充资料） 七、作业布置： 背诵《拟行路难》。篇5：拟行路难,拟行路难鲍照,拟行路难的意思,拟行路难赏析<\/h2>
拟行路难,拟行路难鲍照,拟行路难的意思,拟行路难赏析 -诗词大全
拟行路难作者：鲍照 朝代：南北 君不见柏梁台。
今日丘墟生草莱。
君不见阿房宫。
寒云泽雉栖其中。
歌妓舞女今谁在。
高坟垒垒满山隅。
长袖纷纷徒竞世。
非我昔时千金躯。
随酒逐乐任意去。
莫令含叹下黄垆。
篇6：拟行路难,拟行路难鲍照,拟行路难的意思,拟行路难赏析<\/h2>
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拟行路难作者：鲍照 朝代：南北 泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁！
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？
吞声踯躅不敢言。
篇7：拟行路难,拟行路难鲍照,拟行路难的意思,拟行路难赏析<\/h2>
拟行路难,拟行路难鲍照,拟行路难的意思,拟行路难赏析 -诗词大全
拟行路难作者：鲍照 朝代：南北 洛阳名工铸为金博山，
千斫复万镂，
上刻秦女携手仙。
承君清夜之欢娱，
列置帏里明烛前。
外发龙鳞之丹彩，
内含麝芬之紫烟。
如今君心一朝异，
对此长叹终百年。
篇8：拟行路难,拟行路难鲍照,拟行路难的意思,拟行路难赏析<\/h2>
拟行路难,拟行路难鲍照,拟行路难的意思,拟行路难赏析 -诗词大全
拟行路难作者：鲍照 朝代：南北 璇闺玉墀上椒阁，
文窗绣户垂绮幕。
中有一人字金兰，
被服纤罗蕴芳藿。
春燕差迟风散梅，
开帏对影弄禽爵。
含歌揽涕恒抱愁，
人生几时得为乐。
宁作野中之双凫，
不愿云间之别鹤。
篇9：拟行路难,拟行路难鲍照,拟行路难的意思,拟行路难赏析<\/h2>
拟行路难,拟行路难鲍照,拟行路难的意思,拟行路难赏析 -诗词大全
拟行路难作者：鲍照 朝代：南北 君不见华不终朝。
须臾淹冉零落销。
盛年妖艳浮华辈。
不久亦当诣冢头。
一去无还期。
千秋万岁无音词。
孤魂茕茕空陇间。
独魄徘徊v坟基。
但闻风声野鸟吟。
岂忆平生盛年时。
为此令人多悲悒。
君当纵意自熙怡。
篇10：拟行路难,拟行路难鲍照,拟行路难的意思,拟行路难赏析<\/h2>
拟行路难,拟行路难鲍照,拟行路难的意思,拟行路难赏析 -诗词大全
拟行路难作者：鲍照 朝代：南北 春禽喈喈旦暮鸣。
最伤君子忧思情。
我初辞家从军侨。
荣志溢气干云霄。
流浪渐冉经三龄。
忽有白发素髭生。
今暮临水拔已尽。
明日对镜复已盈。
但恐a死为鬼客。
客思寄灭生空精。
每怀旧乡野。
念我旧人多悲声。
忽见过客问何我。
宁知我家在南城。
答云我曾居君乡。
知君游宦在此城。
我行离邑已万里。
今方a役去远征。
来时闻君妇。
闺中孀居独宿有贞名。
亦云悲朝泣闲房。
又闻暮思泪沾裳。
形容憔悴非昔悦。
蓬鬓衰颜不复妆。
见此令人有余悲。
当愿君怀不暂忘。
篇11：拟行路难,拟行路难鲍照,拟行路难的意思,拟行路难赏析<\/h2>
拟行路难,拟行路难鲍照,拟行路难的意思,拟行路难赏析 -诗词大全
拟行路难作者：鲍照 朝代：南北 中庭五株桃，
一株先作花。
阳春夭冶二三月，
从风簸荡落西家。
西家思妇见悲惋，
零泪沾衣抚心叹，
初我送君出户时，
何言淹留节回换。
床席生尘明镜垢，
纤腰瘦削发蓬乱。
人生不得长称意，
惆怅徙倚至夜半。
篇12：拟行路难,拟行路难鲍照,拟行路难的意思,拟行路难赏析<\/h2>
拟行路难,拟行路难鲍照,拟行路难的意思,拟行路难赏析 -诗词大全
拟行路难作者：鲍照 朝代：南北 v蘖染黄丝。
黄丝历乱不可治。
昔我与君始相值。
尔时自谓可君意。
结带与我言。
死生好恶不相置。
今日见我颜色衰。
意中索寞与先异。
还君金钗x瑁簪。
不忍见之益愁思。
✦ 如何拟通知
根据《中南财经政法大学年硕士研究生招生复试办法》相关规定，按照“按需招生、德智体全面衡量、择优录取、宁缺毋滥”和公开、公正、公平的原则，我校2011年硕士研究生复试与录取工作已于4月9日―20日顺利展开并圆满结束。现开通“2011年硕士研究生复试拟录取结果查询系统”，请考生点击进入查询复试拟录取结果。
1．本次查询系统公布的仅为复试拟录取结果，最终录取结果以录取通知书为准。MBA考生的拟录取结果，请和MBA学院联系。
2．我校于4月22日在中国研究生招生信息网调剂系统为拟录取的'校外调剂考生发送待录取通知，请校外调剂考生务必在48小时内上网确认待录取。逾期未予以确认的，取消待录取资格。
3．请未录取的考生及时关注中国研究生招生信息网及相关院校的调剂信息，抓紧办理调剂事宜。
4．我校硕士研究生拟录取工作将于4月下旬结束。研招办将于5月中旬为拟录取的考生发放调档函，录取通知书拟于6月中旬发出。
其他未尽事宜，请随时关注我校研究生院网站相关通知。
✦ 如何拟通知
责令改正通知书如何合法运用
四川省泸州市合江食品药品监管局 杨文平 牟元勇
《行政处罚法》第二十三条规定：“行政机关实施行政处罚时，应当责令当事人改正或限期改正违法行为”。《药品监督行政处罚程序规定》第三十二条要求：“药品监督管理部门在进行案件调查时，对已有证据证明有违法行为的应当出具《责令改正通知书》，责令其改正或限期改正违法行为”。但是，笔者在大量的实际执法案卷中发现，很多案件在调查的过程中根本没有出具《责令改正通知书》。对这种现象出现了多种解释，比较有代表性的有三种：一、先出具了《责令改正通知书》，然后又出具《行政处罚决定书》，违反了一事不再罚原则；二、案件已经立案调查了，随后就要做出行政处罚，没有必要先出具《责令改正通知书》；三、有的违法行为在罚则的条款中没有责令改正的内容，不必作出责令改正或限期改正。
笔者认为以上三种解释均值得商榷，理由是：
一、责令改正不是行政处罚。根据《行政处罚法》第八条的规定，责令改正没被列入行政处罚种类，它只是行政主体依法作出要求违法行为人停止和纠正违法行为的行政处理或行政命令，但不是行政处罚行为，其有别于行政处罚决定，不是对违法行为人进行的行政处罚。即便是将责令改正载入行政处罚决定书也是不恰当的，特别是罚条中没有责令改正表述的，就更不对了。《责令改正通知书》与《行政处罚决定书》不同属行政处罚，这就不能构成对同一违法行为作出两次行政处罚，也就谈不上违反了一事不再罚的原则。
二、责令改正是法定程序要求。根据行政处罚法定原则，法律法规规定的执法程序，执法人员应当认真执行，不可自由取舍。我们知道，《行政处罚法》第二十三条和《药品监督行政处罚程序规定》第三十二条对责令改正作出的规定，是执法人员在执法办案过程中必须遵循的法定程序，当已有证据证明当事人有违法行为的存在，就应当立刻对其违法行为作出禁止要求，履行法定的责令改正程序，终止违法行为的继续存在。因此，责令改正或限期改正不同于行政处罚决定，它是一项程序规定，不履行则涉嫌程序违法。程序违法如实体违法一样，都是不合法的。所以，认为“案件已经立案调查了，随后就要做出行政处罚，没有必要先出具《责令改正通知书》”的看法是对法律、法规的片面理解，是在执法过程中忽视了对法定程序的履行，是一种重实体法、轻程序法的表现。
三、责令改正不是罚则条款。综观《药品管理法》及配套法规，在罚则条款中，有的有“责令改正”的表述，有的没有。如《药品管理法》第八十四条，医疗机构将其配制的制剂在市场销售的，有责令改正；第七十四条，生产、销售假药的，则没有责令改正。对已有证据证明生产、销售假药的违法行为发生了，显然必须立刻禁止，责令其改正，否则就有危害百姓生命的可能。因此，我们不能以“有的违法行为在罚则的条款中没有责令改正的内容，就不必作出责令改正或限期改正”。应当说，无论罚则条款中有没有责令改正的表述，都应该依据《行政处罚法》第二十三条和《药品监督行政处罚程序规定》第三十二条的规定发出《责令改正通知书》。
四、责令改正是要立刻纠正违法行为。《责令改正通知书》在《行政处罚决定书》下达之前需要终止违法行为的继续存在，以防止违法行为可能造成对百姓伤害。众所周知，行政执法案件的调查是一个长期、复杂而又艰巨的过程，且因为一个违法者可能有多个违法行为，但不是所有的违法行为都能在同一时间侦破，并找到充足的证据证明。即便是一个违法行为，从发现到结案仍有一个时间段，在这个时间段中，对已有证据证明的违法行为显然是不容许其继续存在，否则就存在对百姓身体或生命危害的可能。因此，对违法行为及时责令改正或限期改正，有效地终止违法行为，有力地保护了人民的生命安全，体现了《药品管理法》确立的“保护人民身体安全”的立法宗旨。
笔者认为，在执法实践中适用《责令改正通知书》应注意以下问题：
一、责令改正或限期改正通知的发出时间、数量问题。发出《责令改正通知书》的条件：一是在进行案件调查时。二是已有证据证明有违法行为。这两个条件具备时，就是《责令改正通知书》发出时。很显然，在结案时才发出《责令改正通知书》是不恰当的。对于能否在一个案件中发出两个及其以上的《责令改正通知书》，法律法规没有作出明确的规定。但笔者认为，当第一份《责令改正通知书》发出后，又有违法行为满足了上述两个条件，就可发出第二份。同理可以依次类推。只不过对于办案人员来说，减少《责令改正通知书》是办案能力的一种体现。
二、作出责令改正的期限问题。现行的药事法律、法规一般未对责令改正和限期责令改正的期限作出规定，实际工作中应根据违法行为的性质、可能改正的时间等确定责令改正的期限，可以当场改正的，应当当场改正；需要一定期限改正的，应当根据实际情况确定改正期限。
三、作出责令改正的形式问题。理论上，责令改正可以口头作出也可以书面形式作出，但是口头形式不利用证据的固定保存，容易引起争议，况且《药品监督行政处罚程序规定》第三十二条规定：“药品监督管理部门在进行案件调查时，对已有证据证明有违法行为的应当出具《责令改正通知书》，责令其改正或限期改正违法行为”。因此建议责令改正应当以书面形式作出，特别是对部分将责令改正作为行政处罚的前置性行政行为的，更应以书面形式作出，避免后续的行政处罚因无程序证据而处于被动。
四、作出责令改正的程序问题。责令改正虽没有像实施行政处罚一样设置了严格的'程序，但是作出责令改正也应当遵循一般的行政监督管理程序，即表明身份、进行检查、指出问题、听取当事人陈述、申辩、下达通知书、签字确认等。特别要注意的是，不要认为责令改正不是行政处罚，就忽视了证据的固定。在“已有证据证明有违法行为”的表述中，“已有证据证明”是“应当出具《责令改正通知书》”的重要依据，一定要注意固定违法行为的证明证据。对限期改正的应当告知当事人限期改正后的相关事宜，并完成限期改正后的复查程序，作好复查验收的文字记录，放入案卷中。在限期改正中，有很多案卷看不到复查验收的相关资料，往往是发出限期改正通知后，就不再履行复查验收程序了，这是不完整的，也是常有的错误，应当特别注意。
五、《责令改正通知书》依据的表述问题。《责令改正通知书》中表述的内容应是责令当事人停止或纠正违法行为的意思表示，以及在限定期限内未改正可能引起的法律后果。在表述上应避免将责令改正表述为行政处罚。很多执法人员在《责令改正通知书》的填写上，在填完违法事实和违法条款后，依据的是对该违法行为的处罚罚条，这是将责令改正作为了行政处罚，是《行政处罚决定书》的填写模式。如生产假药的，依据《药品管理法》第七十四条作出责令改正要求，这里的依据是很不恰当的，一是该条条款中没有“责令改正”，二是这是一种行政处罚的表述。其实，正如前面所述，无论是法律条款中有、还是没有“责令改正”的表述，发出责令改正的依据都应该是《行政处罚法》第二十三条和《药品监督行政处罚程序规定》第三十二条规定，这才是“药品监督管理部门在进行案件调查时，对已有证据证明有违法行为的应当出具《责令改正通知书》，责令其改正或限期改正违法行为”的法律依据。
✦ 如何拟通知
One possible version:
May I have your attention?
We will visit the summer Palace on Wednesday, May 4. The Summer Palace is the largest well-kept royal park in China. In the park there is water and man-piled hills. There are some royal buildings and a gallery, too. I am sure you will be struck by its beautiful scenery. In the morning we will be free to visit the different places of the Palace and then we will have lunch in the fast-food restaurant. We will get back to the hotel at half five. Please gather at the hotel gate at 6:10 on Wednesday morning. The buses will start at 6:30. It will take us about 45 minutes to get there. Please be on time. Thank you.
✦ 如何拟通知
以题记创设一个富蕴悬念的氛围，可以激起读者的阅读兴趣，引发想象的美妙意境，能把阅卷老师的目光引到自己的文章中来。
例：一学生写《喝彩》，便拟写了这样的题记：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩
为何自卑、哀怨？又为什么而为你喝彩？你究竟有多丑？这些疑问，犹如一个个谜团，只有你读完全文才知道作者是写给残疾的母亲的赞歌。
✦ 如何拟通知
未提前30天通知辞退如何赔偿法律分析：公司未提前三十天通知解除劳动合同的，需要支付一个月的代通知金。
解除劳动合同时应办理如下手续：一、按劳动法规定的时间与要求，提前给用人单位发出书面解约通知。如正常情况下，劳动者提前解除劳动合同，应提前三十天书面通知用人单位。
二、进行工作、业务交接。
三、清理债权债务关系。
对于用人单位来说，除提前解约也需提前三十天通知外，还要注意办理如下手续：
1、及时结算工资、经济补偿金。
2、工作、业务的交接。
3、员工档案和社会保险关系的转移。
4、清理债权债务关系。
5、出具终止、解除劳动合同证明书。
法律依据：《劳动合同法》第四十条 有下列情形之一的，用人单位提前三十日以书面形式通知劳动者本人或者额外支付劳动者一个月工资后，可以解除劳动合同：
（一）劳动者患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能从事由用人单位另行安排的工作的；
（二）劳动者不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的；
（三）劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经用人单位与劳动者协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。
✦ 如何拟通知
尊敬的投资者：
根据沪深交易所的相关通知，我公司现将2017年端午节期间休市相关安排通知如下：
5月27日(星期六)至5月30日(星期二)休市，5月31日(星期三)起照常开市。其中，5月27日(星期六)为周末休市。
另外，5月25日(星期四)至5月30日(星期二)不提供港股通服务，5月31日(星期三)起照常开通港股通服务。港股通交易的清算交收事宜，根据中国证券登记结算有限责任公司的安排进行。
**股份有限公司
2017年5月23日
✦ 如何拟通知
各部门、事业部、城市公司、专业公司：
为适应公司发展战略，建立与E地产控股有限公司（简称"公司）组织架构相适应的供应链管理平台，规范E地产开发项目采购工作，优化城市公司采购审批流程，控制采购成本，保持并持续改善产品品质，特制定《采购管理制度（暂行）》和《城市公司采购决策程序》，现予以发布。
《采购管理制度（暂行）》和《城市公司采购决策程序》自发布之日起生效，原经济合同部于4月发布的采购管理制度同时废止。请集团总部各部门、事业部、城市公司、专业公司遵照执行，认真履行本制度规定的各项职责。
✦ 如何拟通知
第1篇 如何巧拟精妙的作文题记800字<\/h2>
抒发真情拨人心弦<\/h2>
作文是作者内心真情实感的流淌，是放飞的心灵，讲真话、抒真情乃作文之真谛。题记是作文的有机部分，只有真正用真心、用真情写出来，才能拨人心弦，引起人们的共鸣。
例：一学生作文《感悟中学》的题记是：那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木……
此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。对中学的感情作了诗意的阐发，表现出对中学时代美好生活的挚爱与赞美之情。文章情感因之升华，立意随之深化，具有厚重的质感。
开宗明义醒人耳目<\/h2>
以题记来点题，在结构上提挈全文，让读者对文章承载的思想与情感有了准确地把握和明确地领会，从而对文章作出恰如其分地评价。对于比较含蓄的散文，或篇幅较长的文章,尤其需要这种点题的方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确地判断。
例：一学生作文《与你同行》的题记是：他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。
这条提记形象而深刻地对“与你同行”这个文题进行了解释，言简意赅，表明作者自己对感情和理智关系的认识，也点明了自己的态度和文章的中心。
创设悬念引人入文<\/h2>
以题记创设一个富蕴悬念的氛围，可以激起读者的阅读兴趣，引发想象的美妙意境，能把阅卷老师的目光引到自己的文章中来。
例：一学生写《喝彩》，便拟写了这样的题记：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……
为何“自卑”、“哀怨”？又为什么而“为你喝彩”？你究竟有“多丑”？这些疑问，犹如一个个谜团，只有你读完全文才知道作者是“写给残疾的母亲”的赞歌。
设喻寓理沁人心脾<\/h2>
设喻具有化抽象为具体、变单调为生动，画面感强的特点，而在具体和生动的设喻中蕴涵着深刻而又独到的见解。
例：一学生在作文《我心依旧》中的题记是：鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里；水说“我能感觉你流泪，因为你在我心里。
这条题记采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，让人眼前一亮，过目不忘。
第2篇 如何巧拟精妙的题记1000字<\/h2>
题记在中考作文中使用并不普遍，但从近几年中考高分作文来看，采用题记形式的占有一定的比例。精妙的题记不仅可以提示或凸现文章的主旨及情感，激发阅卷老师的阅读兴趣，营造愉悦的阅读心理，而且能够彰显文采、展示才情，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调先有情”的最佳艺术效果，成为作文中得分的亮点。那么，如何写出精妙的题记呢？我们不妨从下面的例子中找找门道。
抒发真情拨人心弦<\/h2>
作文是作者内心真情实感的流淌，是放飞的心灵，讲真话、抒真情乃作文之真谛。题记是作文的有机部分，只有真正用真心、用真情写出来，才能拨人心弦，引起人们的共鸣。
例：一学生作文《感悟中学》的题记是：那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木……
此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。对中学的感情作了诗意的阐发，表现出对中学时代美好生活的挚爱与赞美之情。文章情感因之升华，立意随之深化，具有厚重的质感。
开宗明义醒人耳目<\/h2>
以题记来点题，在结构上提挈全文，让读者对文章承载的思想与情感有了准确地把握和明确地领会，从而对文章作出恰如其分地评价。对于比较含蓄的散文，或篇幅较长的文章,尤其需要这种点题的方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确地判断。
例：一学生作文《与你同行》的题记是：他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。
这条提记形象而深刻地对“与你同行”这个文题进行了解释，言简意赅，表明作者自己对感情和理智关系的认识，也点明了自己的态度和文章的中心。
创设悬念引人入文<\/h2>
以题记创设一个富蕴悬念的氛围，可以激起读者的阅读兴趣，引发想象的美妙意境，能把阅卷老师的目光引到自己的文章中来。
例：一学生写《喝彩》，便拟写了这样的题记：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……
为何“自卑”、“哀怨”？又为什么而“为你喝彩”？你究竟有“多丑”？这些疑问，犹如一个个谜团，只有你读完全文才知道作者是“写给残疾的母亲”的赞歌。
设喻寓理沁人心脾<\/h2>
设喻具有化抽象为具体、变单调为生动，画面感强的特点，而在具体和生动的设喻中蕴涵着深刻而又独到的见解。
例：一学生在作文《我心依旧》中的题记是：鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里；水说“我能感觉你流泪，因为你在我心里。
这条题记采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，让人眼前一亮，过目不忘。
第3篇 如何巧拟精妙的题记500字<\/h2>
题记在中考作文中使用并不普遍，但从近几年中考高分作文来看，采用题记形式的占有一定的比例。精妙的题记不仅可以提示或凸现文章的主旨及情感，激发阅卷老师的阅读兴趣，营造愉悦的阅读心理，而且能够彰显文采、展示才情，从而达到“浓缩言语动人心，未成曲调先有情”的最佳艺术效果，成为作文中得分的亮点。那么，如何写出精妙的题记呢？我们不妨从下面的例子中找找门道。
抒发真情拨人心弦
作文是作者内心真情实感的流淌，是放飞的心灵，讲真话、抒真情乃作文之真谛。题记是作文的有机部分，只有真正用真心、用真情写出来，才能拨人心弦，引起人们的共鸣。
例：一学生作文《感悟中学》的题记是：那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木……
此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。对中学的感情作了诗意的阐发，表现出对中学时代美好生活的挚爱与赞美之情。文章情感因之升华，立意随之深化，具有厚重的质感。
开宗明义醒人耳目
以题记来点题，在结构上提挈全文，让读者对文章承载的思想与情感有了准确地把握和明确地领会，从而对文章作出恰如其分地评价。对于比较含蓄的散文，或篇幅较长的文章，尤其需要这种点题的方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确地判断。
例：一学生作文《与你同行》的题记是：他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。
这条提记形象而深刻地对“与你同行”这个文题进行了解释，言简意赅，表明作者自己对感情和理智关系的认识，也点明了自己的态度和文章的中心。
创设悬念引人入文
以题记创设一个富蕴悬念的氛围，可以激起读者的阅读兴趣，引发想象的美妙意境，能把阅卷老师的目光引到自己的文章中来。
例：一学生写《喝彩》，便拟写了这样的题记：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……
为何“自卑”、“哀怨”？又为什么而“为你喝彩”？你究竟有“多丑”？这些疑问，犹如一个个谜团，只有你读完全文才知道作者是“写给残疾的母亲”的赞歌。
设喻寓理沁人心脾
设喻具有化抽象为具体、变单调为生动，画面感强的特点，而在具体和生动的设喻中蕴涵着深刻而又独到的见解。
例：一学生在作文《我心依旧》中的题记是：鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里；水说“我能感觉你流泪，因为你在我心里。
这条题记采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，让人眼前一亮，过目不忘。
第4篇 如何巧拟精妙的作文题记800字<\/h2>
抒发真情拨人心弦<\/h2>
作文是作者内心真情实感的流淌，是放飞的心灵，讲真话、抒真情乃作文之真谛。题记是作文的有机部分，只有真正用真心、用真情写出来，才能拨人心弦，引起人们的共鸣。
例：一学生作文《感悟中学》的题记是：那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木……
此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。对中学的感情作了诗意的阐发，表现出对中学时代美好生活的挚爱与赞美之情。文章情感因之升华，立意随之深化，具有厚重的质感。
开宗明义醒人耳目<\/h2>
以题记来点题，在结构上提挈全文，让读者对文章承载的思想与情感有了准确地把握和明确地领会，从而对文章作出恰如其分地评价。对于比较含蓄的散文，或篇幅较长的文章,尤其需要这种点题的方式，它能够让阅卷老师对文章有一个准确地判断。
例：一学生作文《与你同行》的题记是：他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。
这条提记形象而深刻地对“与你同行”这个文题进行了解释，言简意赅，表明作者自己对感情和理智关系的认识，也点明了自己的态度和文章的中心。
创设悬念引人入文<\/h2>
以题记创设一个富蕴悬念的氛围，可以激起读者的阅读兴趣，引发想象的美妙意境，能把阅卷老师的目光引到自己的文章中来。
例：一学生写《喝彩》，便拟写了这样的题记：也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……
为何“自卑”、“哀怨”？又为什么而“为你喝彩”？你究竟有“多丑”？这些疑问，犹如一个个谜团，只有你读完全文才知道作者是“写给残疾的母亲”的赞歌。
设喻寓理沁人心脾<\/h2>
设喻具有化抽象为具体、变单调为生动，画面感强的特点，而在具体和生动的设喻中蕴涵着深刻而又独到的见解。
例：一学生在作文《我心依旧》中的题记是：鱼说：你看不见我流泪，因为我在水里；水说“我能感觉你流泪，因为你在我心里。
这条题记采用比喻的形式，富有哲理，寓意深刻，让人眼前一亮，过目不忘。
第5篇 如何给作文拟题500字<\/h2>
近几年来，大家可以发现，无论是高、中考，作文命题的思路发生了重大的变化，从之前的命题作文更多的转向了半命题作文或话题作文。命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢？
1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：
（1）比喻《我渴望老师的“阳光”》（四川成都）以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。又如《我发现女孩也可以做“太阳”》（江苏南通）、《家，我们成长的避风港》（山西长治），这些设喻佳题也都富于文学色彩。
（2）借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》（安徽合肥），这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。
（3）层递《好读书??读好书?读书好》（浙江温州）读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。
（4）比拟《小树又快活了》（江苏盐城）《读水千遍真有趣》（陕西西安）前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。
（5）对偶《朋友最真，友情最贵》（吉林长春）、《读智慧之书，做有用之才》（浙江温州）这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。
（6）对比《躺着读书，站着做人》（浙江温州）“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。
（7）双关《我最需要一剂良药》（安徽庐江）文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。
（8）设问《错？对！》（江苏南京）先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。
（9）反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》（河北唐山）反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。
（10）顶真《读书乐乐读书》（浙江温州）《活读书书读活》（同上）这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。
（11）反语《我发现了家中的“贼”》（河北石家庄）家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现一家人的高尚品德，幽默风趣。
（12）仿拟《我是服务的小行家》（湖北武汉）《读书就是爱自己》（江苏徐州）前者仿歌词“我是卖报的小行家”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。
（13）引用《腹有诗书气自华》（浙江温州）、《风物长宜放眼量》（内蒙古呼和浩特）前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。
（14）反复《“我”为我服务》（湖北武汉）前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。
（15）通感《绿色可听》（青海西宁）作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。
2、善于引用
（1）引用诗词古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。台湾作家三毛的小说《蓦然回首》用的就是宋代词人辛弃疾《青玉案?元宵》中“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的词句；又如鲁光的《中国姑娘》中，有一段写袁伟民训练女排姑娘时近乎残酷无情的内容，小标题为《道是无情却有情》，就是活用唐代诗人刘禹锡的诗句。运用古诗词或成语典故来作标题，还可以显示出作者浑厚的文学素养和不同一般的写作功底因此，常用的一种拟题方法。
（2）引用歌词现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如一位同学在中考作文时自拟的题目是《因为爱你》，见到这个题目，读者一定会惊讶不已，想不到考场里还有这样大胆的学生！可当你阅读时，发现作者记叙的原来是一段与网络有关的故事，结尾时他又巧妙地引用歌曲里“因为爱你，更珍惜我自己”的歌词，全文可谓浑然天成；《女孩四重奏》讲述的是女生寝室里令人啼笑皆非的故事；《晴天?阴天?雨天》讲述的是自己一天的几次误会。
3、借用符号
（1）标点符号属无声的语言，用之拟写文题，清新活泼,形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。如2000年浙江一考生所拟文题为“人生，丰富多彩！”，作者以感叹号为题，语势铿锵有力，形象地表明“人生没有固定的格式”，并点出只要“把握好手中的生活之舵，人生将丰富多彩”这一主旨。
（2）将数学符号引进标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。近年来正悄悄兴起于全国各类报刊，话题作文的拟题亦不妨借用之。2000年江苏一考生以“10-1=……”为题，巧用数学符号组成等式，设置悬念，为读者留下广阔的想象空间，对生活中的“10减1”现象作了多层次多角度的诠释，可谓言有尽而意无穷。
4、其他形式
（1）转换角度有时我们还可以从反面，或是从侧面来拟题。如《下周我不回家》这个题目就很有吸引力，写的是作者和爸爸消除误会之后，决心少回家，以认真的学习态度回报父母的故事；《第四号戒令》从侧面来写老师对学生的过分约束，读时令人忍俊不禁，读后发人深思。
（2）故设悬念文章的题目最忌“千人一面”。在标题里设置悬念，把文章一波三折的情节含蓄地展现出来，才能紧紧地抓住读者的心，这种方法简单、易学。同时，一个富有悬念的题目，也会让你觉得有话可说。如《女生传来的纸条》这个题目就很典型：这位女生为什么要给男生写纸条呢？纸条上都写了些什么话呢？结局又会如何？读者一看题目，便有了这么多要弄明白的问题，自然会产生读下去的强烈愿望。又如新闻标题《当列车驶来》也属于这一类。
让文章标题新颖、曲折、吸引人，当然还有很多方法。不过，我们要注意不管用哪一种方法，一定要“不窘于题而又不失其题”，要像孔子说的那样，“从心所欲”而“不逾矩”。同学们若能认真注意到这些方面，必将得到意外的收获。
第6篇 题记妙用500字<\/h2>
摘要<\/h2>：题记，是指写在文章题目下、正文前，自拟凝练的句子或引用名言警句，独立成段，作为对文章内容的重要阐释或揭示其主旨，起到导引全文的作用。然而要用得贴切，不是作为点缀或摆设，则不太容易，因为那是非得要有一定的文化积淀，并且得会提炼筛选才行。
【策略解读】
1．简要点题。题记点题，不但在结构上收拢全文，更重要的是，让读者能及时充分、准确地揭示题意，对文章作出恰如其分的评价。如2004年高考佳作《闲话山水》题记：“山，沉稳，敦厚；水，灵动，聪慧。仁者爱山，智者乐水。”
2．揭示主旨。大多数题记是用来揭示文章主旨的。短短一两句话，直接把蕴藏于较长篇幅中的主旨揭示出来，醒人耳目，便于读者迅速把握。例如2004年高考佳作《相信自己，也要相信别人》，有一段文采斐然的题记：“庸者，相信别人，怀疑自己；愚者，相信自己，排斥别人；智者，相信自己，也相信别人。”
3．交代背景。这类似于古诗文中的小序。如《夏令营小记》题记：太激动了，太难忘了，趁着小憩，把这新鲜的感受化为凝固的符号，时时享受永恒的甜蜜。
4．渲染气氛。借助名言名句，或运用比喻，或借助古诗词的“起兴”手法，交代缘起，渲染故事的气氛。如2004年高考佳作《独上高楼》的题记：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”
5．增添文采。用词生动，句式灵活，善于运用修辞，文句有意蕴的题记，能给文章增添不少文采，成为文章的一大亮点。如2004年高考佳作《画》，仅“题记”一句便可见语言的功力：“有那么一种很小的世界，它就是舞台；有那么一种很大的舞台，它叫做世界。”
在写作时，有些考生不了解题记的基本写法，常常出现许多不当之处。因此，运用题记还要注意以下几点：一是不要滥用，二是不要牵强，三是不要冗长。否则，不但起不到概括文章主旨、导引全文的作用，反而会使读者生厌。
【例文解剖】话题：看到自己与看到别人（2004年全国高考作文题）
心的舞台
每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。—－题记
也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产，而此时，你会说“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。
也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，却喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。
也许……
也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。
宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从原始茹毛饮血的时代渐渐发展而来，形成了社会，有了文明。
可是，人“个体”的本性决定了他不可能只看到别人，而心中不装着自己，他也会有私欲。然而，事物往往都会有一个“度”，人总是生活在一个群体之中，老是眼中只有自己，而不留给别人立锥之地的话，那么，他将永远生活在“自我”中，直至孤独地死去。
古代的帝王天子集专权于一身，可是他若没有“海纳百川，有容乃大”的气魄，他若不把百姓装在心中，那么，他很可能就是“覆水之舟”了。而我们现代人更应如此，毕竟，我们没有一呼百应的专权，我们总是要生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，要看到自己也看到别人。
凭栏回首，我们付出了什么得到了什么，赠与了什么收获了什么都无关紧要，只要心中装着他人就无怨无悔；倚闾眺望，我们将做些什么将得到些什么，眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要，只要看到自己也看到他人就无愧于心。
每个人心中都有一个舞台，而在上面舞者，要看舞台有多大，而舞台有多大，要看你心有多大！
解剖：为了使自己的布局和构思不落俗套，在这次高考作文中，不少考生采用“题记”的形式来为自己的作文进行“包装”。这位考生用“每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台便有多大”作为题记，直接把文章的内蕴提炼出来，豁人眼目，便于读者迅速把握。纵观全文，这个“心”就是指“胸怀”，即“看到自己也看到别人”。作者从如何看待自己的父母起笔，列举生活中的现象，以及古代帝王的历史教训，说出了“若是眼中只有自己，而不留给他人立锥之地的话，那么，他就永远生活在自我中，直至孤独地死去”的道理，无疑，这和话题内容的要求是相一致的。写得较为精彩的是倒数第二段。作者用两个并列的条件复句构成了文章的主调“……只要心中装着他人便无怨无悔；……只要看到自己也看到他人就无愧于心”，收束有力。
【精题解析】阅读下面的材料，根据要求作文。
徒弟跪在师傅的面前，接受得来不易的黑带。他经过多年的严格训练，终于集本门武学之大成。
师傅说：“在授予你黑带之前，你必须接受一个考验。”“我准备好了。”徒弟答道，他以为可能是最后一个回合的练拳。
“你必须回答一个最基本的问题——黑带的真正含义是什么?”“是我习武的结束。”徒弟答道，“是我辛苦练功应该得到的奖励。”师傅等着他再说些什么，显然他不满意徒弟的回答，可是徒弟想不出更好的答案了。最后师傅开口了：“你还没到拿黑带的时候，一年以后再来。”
一年以后，徒弟再度跪在师傅的面前。
“黑带的真正含义是什么?”“是本门武学中最杰出和最高荣誉的象征。”徒弟说。徒弟等了几分钟，师傅还是不说话，显然他仍旧对徒弟的答案不满意。最后他说：“你仍然没有到拿黑带的时候，一年以后再来。”
一年又过去了，徒弟跪在师傅的面前，师傅又问：“黑带的真正含义是什么?”“黑带代表开始——代表无休止的磨练、奋斗和追求更高标准的里程的起点。”师傅终于露出了笑容，将黑带授予徒弟：“好，你已经可以接受黑带开始奋斗了。”
请以“起点与结束”为话题写一篇文章。
[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
解析：当停止奋斗的时候，从前的成绩只能成为回忆，而且它往往会变得名不副实。逆水行舟，不进则退，成绩不仅是荣誉，还是一个更高的起点，等待着你付出更多的努力。
第7篇 话题作文中如何构思求巧500字<\/h2>
构思是一个比较复杂的过程，所以要善于动脑筋。同时构思并没有一个死的条条框框，它所涉及的种种问题，都是灵活多变，因而构思过程是一个充满创造性的思维过程，是一种创造性的劳动。不同体裁不同类型的文章各有常见的思路模式，在结构安排上往往有明显的轨迹可循，如记叙文的“总—分—总”式，议论文的“并列式”“对照式”“层进式”“总分式”，一般材料议论文和读（观）后感的“引—议—联—结”式等等。构思的意义在于能合理利用材料，充分表现中心思想，构思创新就必须打破常规思维模式，适当变通，制造波澜。记叙类文章的构思创新。①角度求巧。如果大家都从正面切入，你不妨从反面或侧面切入；大家都着眼整体，你不妨着眼局部；大家都从大处落笔，你不妨来个以小见大，等等。由于立意的独到新颖，常常会产生意想不到的强烈的感染力和振聋发聩的作用，从而读者留下深刻的印象。②顺序求变。如果大家都按事情的发生、发展的顺序组材，你不妨采用倒叙或插叙；大家都先写主后写宾，以突出主的地位，你不妨先宾后主，这同样突出主的地位，等等。③方式求异。如果大家都用第三人称叙述，你不妨用第一人称甚至第二人称；大家以叙述性语言为主，你不妨以描述性语言为主，等等。④结构求活。记叙文结构要灵活多变，一波三折，曲径通幽。激起文章波澜的技法常见的有：一是抑扬法。是指对写作对象或欲扬先抑，或欲抑先扬，然后陡然一转，出乎读者意料，从而使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果。二是悬念法。构成文章悬念的技巧一般为“起悬——垫悬——释悬”。可以用三处地点，或三个时段，或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小标题，如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”“镜头二”“镜头三”等等，以避免平铺直叙。此外，还可以运用“误会法”“巧合法”等，以引起矛盾，增加波澜，从而深化主题。
议论类文章要特别注意论证求新。比较容易做到的方法：(1)举例新。举例的来源：①身边的新鲜事。②“焦点访谈”、“东方时空”、“实话实说”和各地电视专栏节目中所谈的内容。③《报刊文摘》每期第3版上的小故事。(2)引文新。引文来源：①新颁布的有关法律、法规。②报刊上的最新数据、资料。
[请你试试]
请以“国民素质”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
[佳作示例]分手周晓宇
中国留学生X在美国结识了一个女友。一天，X和女友去逛街购物，街上熙熙攘攘，车辆川流不息，但秩序井然。正要横穿马路，不巧红灯正亮。X仍视若无睹义无反顾地拽着女友穿过了马路。事后，女友提出分手，理由是X不具备公民的基本素质，无视法律，难以托付终身。
回国后，X又结识了一个女友。一天，X和女友去逛街购物，街上熙熙攘攘，车辆川流不息，一片繁华。正要横穿马路，不巧红灯正亮。X止步不前，一本正经地等绿灯亮起来才拽着女友穿过了马路。事后，女友提出分手，理由是X做事婆婆妈妈，不敢打不敢拼，没有男子汉风采！
中国留学生Y在德国结识了一个女友。一天，女友约他下午6：00在“相知咖啡屋”小聚。Y精心打扮后，5：30就坐到了咖啡屋的小藤椅上。6：00女友准时赶到。得知Y已早到30分钟，很诧异。事后，女友提出分手，理由是Y时间观念太差，做事不讲究效率。
回国后，Y又结识了一个女友。一天，女友约他下午6：00在“loveyou咖啡屋”小聚。Y精心打扮后，6：00准时赶到，女友早坐在咖啡屋的小藤椅上。见Y准6：00来到，很生气。事后，女友提出分手，理由是Y准时来到，摆什么架子？婚前就这样，婚后那还得了！
中国留学生Z在奥地利结识了一个女友。一天傍晚，夕阳斜照，暮色渐染，Z和女友在湖边小路上散步，买了一袋小食品，边吃边谈，意兴盎然。吃完后，Z将食品袋随手往湖中一扔。事后，女友提出分手，理由是Z没有起码的环保意识，让人难以接受。
回国后，Z又结识了一个女友。一天傍晚，夕阳斜照，暮色渐染，Z和女友在湖边小路上散步，买了一袋小食品，边吃边谈，意兴盎然。吃完后，Z将食品袋攥在手中，走到小路的尽头，投到垃圾箱中。事后，女友提出分手，理由是湖面垃圾成片，大家早已习惯，Z投在垃圾箱里，装什么合格公民，百分之百一个书呆子、老古董！
[简要评析]
本文构思时采用“事件聚焦”式结构。文章三大块，六则材料，紧紧围绕“分手”这一中心和重心。受聚焦思维的驱遣，“分手”这一事件从情节上得到了放大，从数量上得到了扩大。全部材料聚焦于“分手”，而分手的原因因国民素质的不同而不同，真可谓妙趣横生。
[迁移训练]
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
随着交通、通讯越来越发达，随着网络的出现，世界似乎正变得越来越小；而随着对宇宙的探索和研究越来越深入，越来越多的人意识到地球不过是人类居住的一个小小的村落。于是，一个新名词“地球村”出现了。“地球村”，多么形象的称呼。对此，你有什么联想、想像或见解呢？请以“地球村”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
2．阅读下面的材料，根据要求作文。
有位书法家对一位用废报纸练字的人说：“如果你用最好的纸来写，你可能会写得更好。”那人很奇怪地问原因，书法家笑而不答，只写了一个“逼”字，那人顿悟，这是让他借纸逼迫自己写好字。
其实，属于我们人生的草稿纸是极其有限的。对于人生而言，最重要的是怎样在有限的纸上写出最好的字，而不是你花了多少纸。
请以“人生没有草稿”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定；②文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
[思维点拨]
1．写这篇文章容易犯的毛病就是重复话题材料已经说明的意思，地球变小了，变成村落了。这是话题材料已经说明的意思，不宜再多说。这个题目实际上是要求以“地球已经是个村”为前提，来写你的联想、想像和见解。明白了这一点，思路就不难打开，文章也不难写好。如，地球变小，经济一体化了，我们应该怎么应对（可以联系我国加入WTO来写，这既是我国经济发展的必由之路，也可以促进世界经济的共同繁荣）。再如，在一个村子里，和平显得格外重要，而现在的世界还不怎么安宁，呼吁和平可以成为很好的立意。又如，地球变小，资源更应珍惜，环境更需要保护等等。这些方面都有很多文章可做。明白了这一点，在文章的结构上也容易把握住。对地球怎么会变小就不能花较多的篇幅去论说，三言两语开个头就行，主要篇幅要用来论说我们该怎么办的正题。
2．“人生没有草稿”这一话题暗含的意思是一个“逼”字，就是因为没有草稿，每一笔每一画都要认认真真，草率马虎都可能导致人生的毁灭。其实，生活中这样的现象很多，中学生的作文就是很好的例子，老师不逼，他就不做，其他作业亦然。此外“人生没有草稿”还含有珍惜人生之意，写作时可以兼顾。
第8篇 标新立异拙中见巧 高考语文作文拟题技巧500字<\/h2>
一、注意形式美<\/h2>
形式美是最直观的美，一个在形式上标新立异的题目，是惹人注目的首要条件。因此我们在给作文拟题目时一定要注意以下几点：
即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。
①题目中运用间隔号或连接号：例如《母亲？黑土地？小石磨》、《自卑？自负？自强》、《神鞭——母爱》、《对手——榜样》等。
②题目中运用外文字体：例如《从“MadeinChina”说开去》、《卡拉永远OK》等。
③题目中运用对偶句：例如《立志言为本，修身行乃先》等。
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④借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。
⑤题目中运用数学公式：例如《“1+1>2”》、《“7—1=0”》、《“1>6”》等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。
⑥运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。例如，《用你的温柔马屁和背影……——写给阿Q同志的信》，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。
2.形象活泼：
如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。
形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。
①运用修辞格。例如运用比喻手法的《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》等；
运用反问的《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》等；
运用拟人的《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔）等；
运用双关的《生命“诚”可贵》等；
运用夸张的《花瓶能装下春天》等；
运用对比的《“小人物”与“大道理”》等；
运用词语回环而意义相反的《防盗门不防盗》（以“门”为话题）。
②套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。例如运用成语加谐音的以“棋”为话题的《乐在“棋”中》等；
改造成语的《“雾”里逃生》、《“战痘”青春》、《“官”念前提》，讽刺某单位几任领导贪污腐化行为的《前“腐”后继》等；
改造歇后语的以“清白”为话题的《小葱拌豆腐—一清二白》等；
化用诗句的以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》等；
化用歌词的以诚信为话题的《我诚信，我美丽》、《贪宫“着”字歌》等；
仿拟名言名句的以“诚信”为话题的《诚以养德，信以修身》（诸葛亮有名句“静以养德，体以修身”）等；
仿拟文章标题的《“吾”邦惊诧论》等。
③颇具讽刺意味的《拿错讲稿》、《“豆腐匠”与“包工头”》等。
3.文采浓郁：
“言之无文，行而不远。”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。
①借助古今中外的诗词、名句、歌词、优美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”为话题的借用苏轼《水调歌头》中的词句拟题为《儿女共婵娟》、以“楼”为话题时借用李煜《虞美人》中的词句拟题为《小楼昨夜又春风》，还有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向东流》等；化用诗句的《色彩广告色彩风》等。
②运用各种修辞格。例如用对偶的《小牛顶翻快船，奇才遮住太阳》、《贴近生活甚称道，提高质量须努力》等。
可见，这类题目不仅具有一定的文学色彩，而且还给人留下回味的空间。
二、拟题技巧<\/h2>
俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。这几年来，高考(论坛)命题者总是提供材料，提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。
（1）作文拟题的要求：
1.标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。
2.标题不能过长，标题过长则显得松散。
3.标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4.拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想[可以适当想象，但要联系实际生活].
5.拟题时要善于联想。联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有以下三种：
[1]相关联想，由桌子联想到椅子[空间关联].
[2]相似联想，由春蚕联想到老师[奉献精神相似].
[3]相反联想，由安乐想到忧患[实质上的相反]
总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。
（2）作文拟题的原则：
1、巧：作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。比如2000年高考作文题，有个考生拟为《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的\\\\\\\“世界\\\\\\\”答案怎么是一个呢？既切题意，信息量又多，给人很开阔的想象空间。
2、俏：题目如同商品的包装，别出心裁的包装会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的题目会让人“一见钟情”。题目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。
如，1995年全国高考作文有一考生这样拟题：《你指责他+他指责我+我指责你=不能正确对待别人》。
再如，有人讲过这样一个故事：“从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。\\\\\\\”如果以这一故事作为题材写一篇自拟题目的议论文，可从这些角度拟出如下这些题目：
从兄弟俩只顾自己一头，不顾对方一头，可拟出——《要关心他人》、《不要以领为壑》。
从兄弟俩没有联合起来共同赶蚊，可拟出——《齐心协力才能消灭蚊患》、《各自为阵，后果不堪》。
从兄弟俩都没彻底将蚊子赶出帐外只顾眼前片刻安宁，可拟出《把眼光放远一点》、《鼠目寸光者，戒！》
从兄弟俩赶蚊的后果，可拟出——《自私自利终将害自己》。
从妈妈为他俩已预备好蒲扇而二人却不能赶走蚊子，可拟出——《青少年要培养自己独立生活的能力》。
以上诸题目，都是根据议论的不同角度拟出的，而且是较为切题的。但要标出新意，这些题目确实欠鲜，这就需要反复思考，仔细琢磨。如果我们这样去思考，兄弟俩人赶蚊子毫无结果，这不是数学上的1＋1=2，而是实际效果中的1＋1=0.所以，拟出《1＋1=0》为题更有一翻趣意。
（3）作文拟题的方法：
1.标新立异
我们中国人自古以来就重视起名字，“皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名”。我们写文章，也要给它起一个“嘉名”。人们一般都是先看了文章的标题再看正文的。文章的标题不好，叫人看了很反感，人们便不再看正文；文章标题一般化，也引不起人们的兴趣。因为标题不好而使读者失去阅读兴趣，那是很冤枉的。
好奇，是人们的共同的心理特点，文章的内容新，文章的标题也要新才行。所以标新立异，应当作为拟定文章标题的一个思路。
有位女同学写了一篇内容很好的文章投给一家语文报，内容是她到水笼头那去接水，等着接水的人很多，她就把自己的水桶放到前边去了。一个上幼儿园的小女孩“挺着企鹅似的小胸脯”向她提出了批评，见她难为情，那小女孩就说：“大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原来的地方去。”本来很有趣味的文章，她却用了“一件小事”作标题，编辑给她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文章增色不少。
2.拙中见巧
我们在日常生活中，常常有这种体验：一个灵巧的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们并不觉得新奇；一个笨手笨脚的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们就会觉得新奇。
文章的标题也有这种情况。有时使用一个貌似笨拙的标题反而比使用一个巧妙的标题更能引起人们的注意。这种标题把巧蕴涵在拙里边，拙中见巧，那的确比巧中之巧更见功夫。
有位同学作文时写她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事是本组做值日时，因为明天开运动会，别的同学都到操场看热闹去了，她的同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事是考英语(论坛)时她的同桌有一道题不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌却不看。这点小事本没有什么，可是她在标题上动了脑筋，她避开了《我佩服的一个人》等一般化的标题，也避开了《闪光的心灵》等带些艺术性的标题，选择了一个貌似笨拙的标题——《傻同桌》，这个“傻”字用得真好，不但表现出同桌的好品德，也表现出自己对同桌的挚爱。
3.平中见奇
就像在一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引人注目一样，在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。
有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的大家庭和睦相处的事，重点写来自不同家庭的妯娌们互相团结、尊长爱幼的情况。她给自己的文章拟了一个平实的标题——《婶儿们》，在比赛中获奖。除了文章内容之外，不能不说和标题有一定的关系。
有位同学假期探亲时亲眼见到了黄河，感触很深，把它写入了作文。拟个什么样的标题好呢？他使用平中见奇的方法——《我见到了黄河》。这个标题把一个中学生听到过黄河、读到过黄河之后，有幸亲眼一瞻中华民族摇篮风采的那种崇敬和自豪的感情充分表现出来了。
4.引起悬念
有的文章的标题，把文章的主题全盘揭示出来，读者对它所揭示的主题恰好特感兴趣，这样的标题当然能唤起读者的阅读欲望。
可是，有些时候标题把文章内容全部揭示出来，读者反而不再有阅读的兴趣。读者一看标题，知道某问题已成定论，知道了某人的命运，知道了某事的结局，就不愿意再看正文了。在这种情况下，就用到了另一种拟定标题的方法——引起悬念。
标题中只提出论题而不写出结论；标题中只写出所记人物而事迹不详；标题中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样就会引起读者的悬念，迫切希望知道下文。
根据有些地方男女同学不能正常交往这一情况，某家语文小报编发了三篇文章：一篇是通过一次平垫臭水沟的义务劳动，男女同学互相帮助，臭水沟也平了，男女同学之间的鸿沟也平了，标题是《沟平了》；一篇是通过一次班级篮球赛，打破了男女同学的界限，标题是《越过“三八线”》；另一篇是一位班主任经过三思，终于不再阻止男女同学在一起跳舞，自己也加入了青年友谊圆舞的行列，标题是《舞曲又响了》。这三篇文章的标题都起到了引起读者悬念的作用。
下面列举几则近年高考作文的自拟题目供大家参考：
《惟“险远之地”见“奇观”》《论生活中的“花”与“刺”》
《论“带刺”的玫瑰》《花伞》
《水乡的桥》《五环旗》
《妹妹的圆脸》《荷叶上的露珠》
《春雨潇潇》《还是我去干》
《洗礼》《他和她》
《红雨衣》《从净化自己脚下的那块土地开始》
《动口与动手》《梧桐树下》
《树皮“爆响”的话题》
5、运用修辞法
[1]对比式，例如：生于忧患，死于安乐。得道多助，失道寡助。有一位考生以由对比组成的选择问句“我是天才，还是笨蛋？————假如记忆可以移植”为题，对比鲜明，隐含自己对记忆移植利弊的褒贬鄙视那些甘心做“专门记录科学家理论与思想的机器”和毫无主见的“人体缩微记忆库”的人，富有吸引力。
[2]比喻式，2000年有一考生拟题“人生也是一张答卷”，该考生把人生比成一张答卷，并以“选择题、填空题判断题和问答题”分述，最后点明“在人生这张大考卷上，答案看似丰富多彩，但要交出一份满意的答卷，远非想象中那么简单”，新颖独特。
[3]夸张，以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》
[4]反问，99年高考，“假如记忆可以移植”——《我是谁？》
[5]设问，以“效率”为话题——《我今天做了什么？》
[6]借代，以“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》，“心跳”指代某次独特的自身经历。
[7]对偶，以“环保”为话题——《一头白发，满山青葱》
[8]拟人，以“树”为话题——《树的“叹息”》。以环保为话题——《地球就诊记》
[9]呼告，以“书”为话题——《别了，漫画书！》。以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧！》
[10]引用诗句，“假如记忆可以移植”——《前不见古人，后不见来者》——陈子昂《登幽洲台歌》，表示对移植记忆的困惑。
其它还有：
倒装式，《{回来吧！妈妈}》；顶真式，《人贵有志，志在奋斗》
仿词式，《战胜脆弱，从心做起》；矛盾式，《死海不死》等等。
数学式：
采用数学的形式作标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。
例如：数学中的恒等式[“勤劳×高科技=致富”]
不等式[成绩≠素质]
荒谬式[99＋1=0]其中“99”代表合格产品率，“1”代表不合格率，文题通过这种荒谬的计算式，揭示了质量意识的重要性。
拟题求新，可用的方法远不止这些，这些仅仅是“题海”中的浪花，只要你细心采撷，一定会使你的“脸部”光彩照人。
第9篇 标新立异拙中见巧 高考语文作文拟题技巧500字<\/h2>
一、注意形式美<\/h2>
形式美是最直观的美，一个在形式上标新立异的题目，是惹人注目的首要条件。因此我们在给作文拟题目时一定要注意以下几点：
即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以"前不见古人"的全新感觉。
①题目中运用间隔号或连接号：例如《母亲？黑土地？小石磨》、《自卑？自负？自强》、《神鞭--母爱》、《对手--榜样》等。
②题目中运用外文字体：例如《从"Made in China"说开去》、《卡拉永远OK》等。
③题目中运用对偶句：例如《立志言为本，修身行乃先》等。
④借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。
⑤题目中运用数学公式：例如《"1+1>2"》、《"7-1=0"》、《"1>6"》等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。
⑥运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。例如，《用你的温柔马屁和背影……--写给阿Q同志的信》，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。
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第10篇 标新立异拙中见巧 高考语文作文拟题技巧(2)500字<\/h2>
二、拟题技巧<\/h2>
俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。这几年来，高考命题者总是提供材料，提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查同学们选择角度确立中心的能力，又考查同学们的概括表达能力。
1.标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，不要落俗套。如果标题万一太大，可以采用副标题的方式加以限制。
2. 标题不能过长，标题过长则显得松散。
3. 标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
4. 拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想[可以适当想象，但要联系实际生活].
5. 拟题时要善于联想。 联想，就是由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。联想的方式主要有以下三种：
[1] 相关联想，由桌子联想到椅子[空间关联].
[2] 相似联想，由春蚕联想到老师[奉献精神相似].
[3] 相反联想，由安乐想到忧患[实质上的相反]
总之，联想要丰富，要融于广袤的时空中，联想合理，就要抓住事物间的联系点。
1、巧：作文的题目与文章的立意、构思的角度密切相关、相辅相成。巧的立意、巧的构思才会拟出巧的题目，反之亦然。所谓“题好一半文”即是此意。比如2000年高考作文题，有个考生拟为《一花一世界》，一花便是一个世界，世界上有数不清的花，便有说不清的\\\\\\\“世界\\\\\\\”答案怎么是一个呢？既切题意，信息量又多，给人很开阔的想象空间。
2、俏：题目如同商品的包装，别出心裁的包装会赢得顾客的青睐，同理，出人意料的题目会让人“一见钟情”。题目新颖别致，会产生一股强劲的吸引力。
如，1995年全国高考作文有一考生这样拟题：《你指责他+他指责我+我指责你=不能正确对待别人》。
再如，有人讲过这样一个故事：“从前，有兄弟俩睡一顶蚊帐内，分睡两头，帐内有蚊子，谁也懒得赶。兄弟俩被蚊子咬得睡不着，就用妈妈准备好的蒲扇只把自己这一头的蚊子赶走。赶来赶去，蚊子依旧在帐子里咬人。\\\\\\\”如果以这一故事作为题材写一篇自拟题目的议论文，可从这些角度拟出如下这些题目：
从兄弟俩只顾自己一头，不顾对方一头，可拟出——《要关心他人》、《不要以领为壑》。
从兄弟俩没有联合起来共同赶蚊，可拟出——《齐心协力才能消灭蚊患》、《各自为阵，后果不堪》。
从兄弟俩都没彻底将蚊子赶出帐外只顾眼前片刻安宁，可拟出《把眼光放远一点》、《鼠目寸光者，戒！》
从兄弟俩赶蚊的后果，可拟出——《自私自利终将害自己》。
从妈妈为他俩已预备好蒲扇而二人却不能赶走蚊子，可拟出——《青少年要培养自己独立生活的能力》。
以上诸题目，都是根据议论的不同角度拟出的，而且是较为切题的。但要标出新意，这些题目确实欠鲜，这就需要反复思考，仔细琢磨。如果我们这样去思考，兄弟俩人赶蚊子毫无结果，这不是数学上的1＋1=2，而是实际效果中的1＋1=0.所以，拟出《1＋1=0》为题更有一翻趣意。
1.标新立异<\/h2>
我们中国人自古以来就重视起名字，“皇览揆余初度兮，肇赐余以嘉名”。我们写文章，也要给它起一个“嘉名”。人们一般都是先看了文章的标题再看正文的。文章的标题不好，叫人看了很反感，人们便不再看正文；文章标题一般化，也引不起人们的兴趣。因为标题不好而使读者失去阅读兴趣，那是很冤枉的。
好奇，是人们的共同的心理特点，文章的内容新，文章的标题也要新才行。所以标新立异，应当作为拟定文章标题的一个思路。
有位女同学写了一篇内容很好的文章投给一家语文报，内容是她到水笼头那去接水，等着接水的人很多，她就把自己的水桶放到前边去了。一个上幼儿园的小女孩“挺着企鹅似的小胸脯”向她提出了批评，见她难为情，那小女孩就说：“大姐姐，你要有急事你就先接水吧，我排在你原来的地方去。”本来很有趣味的文章，她却用了“一件小事”作标题，编辑给她改成《小女孩教育了大姑娘》，使文章增色不少。
2.拙中见巧<\/h2>
我们在日常生活中，常常有这种体验：一个灵巧的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们并不觉得新奇；一个笨手笨脚的人做了一件灵巧的事或做了一个灵巧的动作，我们就会觉得新奇。
文章的标题也有这种情况。有时使用一个貌似笨拙的标题反而比使用一个巧妙的标题更能引起人们的注意。这种标题把巧蕴涵在拙里边，拙中见巧，那的确比巧中之巧更见功夫。
有位同学作文时写她一位同桌，也没什么新鲜事，一件事是本组做值日时，因为明天开运动会，别的同学都到操场看热闹去了，她的同桌就一个人把教室打扫干净；再一件事是考英语时她的同桌有一道题不会作，她把答案写在条子上递过去，她的同桌却不看。这点小事本没有什么，可是她在标题上动了脑筋，她避开了《我佩服的一个人》等一般化的标题，也避开了《闪光的心灵》等带些艺术性的标题，选择了一个貌似笨拙的标题——《傻同桌》，这个“傻”字用得真好，不但表现出同桌的好品德，也表现出自己对同桌的挚爱。
3.平中见奇<\/h2>
就像在一群花枝招展的姑娘当中那位全身缟素的姑娘反而更引人注目一样，在众多奇绝的标题之中平实的标题反而更加显眼。
有一位同学参加作文竞赛，写的是她的三世同堂的大家庭和睦相处的事，重点写来自不同家庭的妯娌们互相团结、尊长爱幼的情况。她给自己的文章拟了一个平实的标题——《婶儿们》，在比赛中获奖。除了文章内容之外，不能不说和标题有一定的关系。
有位同学假期探亲时亲眼见到了黄河，感触很深，把它写入了作文。拟个什么样的标题好呢？他使用平中见奇的方法——《我见到了黄河》。这个标题把一个中学生听到过黄河、读到过黄河之后，有幸亲眼一瞻中华民族摇篮风采的那种崇敬和自豪的感情充分表现出来了。
4.引起悬念<\/h2>
有的文章的标题，把文章的主题全盘揭示出来，读者对它所揭示的主题恰好特感兴趣，这样的标题当然能唤起读者的阅读欲望。
可是，有些时候标题把文章内容全部揭示出来，读者反而不再有阅读的兴趣。读者一看标题，知道某问题已成定论，知道了某人的命运，知道了某事的结局，就不愿意再看正文了。在这种情况下，就用到了另一种拟定标题的方法——引起悬念。
标题中只提出论题而不写出结论；标题中只写出所记人物而事迹不详；标题中只露某事端倪而成败利钝未卜，这样就会引起读者的悬念，迫切希望知道下文。
根据有些地方男女同学不能正常交往这一情况，某家语文小报编发了三篇文章：一篇是通过一次平垫臭水沟的义务劳动，男女同学互相帮助，臭水沟也平了，男女同学之间的鸿沟也平了，标题是《沟平了》；一篇是通过一次班级篮球赛，打破了男女同学的界限，标题是《越过“三八线”》；另一篇是一位班主任经过三思，终于不再阻止男女同学在一起跳舞，自己也加入了青年友谊圆舞的行列，标题是《舞曲又响了》。这三篇文章的标题都起到了引起读者悬念的作用。
第11篇 标新立异拙中见巧 高考语文作文拟题技巧500字<\/h2>
一、注意形式美<\/h2>
形式美是最直观的美，一个在形式上标新立异的题目，是惹人注目的首要条件。因此我们在给作文拟题目时一定要注意以下几点：
即在拟题时注重题目的形态美，像一个漂亮的大姑娘亭亭玉立在大庭广众之下，给人以“前不见古人”的全新感觉。
①题目中运用间隔号或连接号：例如《母亲？黑土地？小石磨》、《自卑？自负？自强》、《神鞭——母爱》、《对手——榜样》等。
②题目中运用外文字体：例如《从“Made in China”说开去》、《卡拉永远OK》等。
③题目中运用对偶句：例如《立志言为本，修身行乃先》等。
④借用新闻标题：例如，有的题目像新闻题一样，正题之前有引题，之后有副题。
⑤题目中运用数学公式：例如《“1+1>2”》、《“7—1=0”》、《“1>6”》等以等式或不等式的方式化抽象为浅近，收到了纯语言文字难以达到的特殊表达效果。
⑥运用留白：即留出艺术空白让读者去思考、填补。例如，《用你的温柔马屁和背影……——写给阿Q同志的信》，其中的空白，以虚映实，藏而不露，但读者又可以根据文意在会意的一笑之中把握主旨。
如果说体态美观只体现了题目的“身材”，那么，形象活泼就体现出了题目的气质与性格。就像一个人一样，性格好，气质高雅，往往是惹人喜爱的。
形象活泼的题目容易引起人的兴趣，令人好奇地阅读全文。
①运用修辞格。例如运用比喻手法的《诚信，交往的桥梁》、《机遇是一条鱼》、《朋友就是生产力》等；
运用反问的《诚信过时了吗》、《“卖狗肉”何必“挂羊头”》等；
运用拟人的《留些诚信给自己取暖》、《粉笔的自述》、《星期天的面孔）等；
运用双关的《生命“诚”可贵》等；
运用夸张的《花瓶能装下春天》等；
运用对比的《“小人物”与“大道理”》等；
运用词语回环而意义相反的《防盗门不防盗》（以“门”为话题）。
②套用、加工或改造成语、诗句、歇后语、文章标题、影视片名和歌曲等。例如运用成语加谐音的以“棋”为话题的《乐在“棋” 中》等；
改造成语的《“雾”里逃生》、《“战痘”青春》、《“官”念前提》，讽刺某单位几任领导贪污腐化行为的《前“腐”后继》等；
改造歇后语的以“清白”为话题的《小葱拌豆腐—一清二白》等；
化用诗句的以“诚信”为话题的《若为人生故，诚信不可抛》等；
化用歌词的以诚信为话题的《我诚信，我美丽》、《贪宫“着”字歌》等；
仿拟名言名句的以“诚信”为话题的《诚以养德，信以修身》（诸葛亮有名句“静以养德，体以修身”）等；
仿拟文章标题的《“吾”邦惊诧论》等。
③颇具讽刺意味的《拿错讲稿》、《“豆腐匠”与“包工头”》等。
“言之无文，行而不远。”文学色彩浓的文章常被视为精品而受人青睐，文采浓郁的题目更是耐人寻味，魅力无穷。
①借助古今中外的诗词、名句、歌词、优美散句等或引用，或套用，或改造等。例如以“月”为话题的借用苏轼《水调歌头》中的词句拟题为《儿女共婵娟》、以“楼”为话题时借用李煜《虞美人》中的词句拟题为《小楼昨夜又春风》，还有像《小荷才露尖尖角》、《一江春水向东流》等；化用诗句的《色彩广告色彩风》等。
②运用各种修辞格。例如用对偶的《小牛顶翻快船，奇才遮住太阳》、《贴近生活甚称道，提高质量须努力》等。
可见，这类题目不仅具有一定的文学色彩，而且还给人留下回味的空间。
第12篇 如何写好话题作文500字<\/h2>
所谓“话题作文”，是指用一段提示语启发思考，激发想象，然后限定范围的一种命题形式。它不同于以前的半命题、命题及材料作文，是一种崭新的、具有很强生命力的作文样式。
话题作文一般有三部分组成：提示性文字材料、话题范围、注意事项或要求。
话题作文有自己独特的个性，其基本特征可以概括为“四不限（即不限文体、不限主旨、不限具体内容及不限题目）一强调（强调考查考生的创新能力和综合素质）”。
要写好话题作文，应做好以下几点：
1、善于化大为小
话题作文由于范围宽泛，给学生的把握带来了一定的困难，因此写作前首先应学会化大为小。如一个西瓜，洗净后只有切成小块才好下口。话题作文的写作也应如此。我们可以将话题化为几个契合话题的子话题，然后从这些子话题中选择一个易写好的来写。简单地说就是采用大题小作的写法，从具体一点切入，然后调动自己的积累，在这个问题上聚焦、展开和提炼，把这一点说足说深说透。这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。
如果不善于化大为小，就难免泛泛而谈。那种东说一句西扯一句，鸡零狗碎的“拼盘”，是难以得到阅卷老师“欢心”的。
2、善于以小见大
如果仅局限于“小”，文章就显得平淡无奇，没有深意。只有小中见大，才能发人深思，引人如胜。
所谓以小见大，即大处着眼，小处落笔。写小的事情，表现大的主题。这种手法，往往通过对具体、平凡的小事小物和有关细节材料的叙述描写，并加以适当抒情议论，以阐明大道理，揭示深刻的社会意义，以一滴水折射出太阳的光辉，于细微处体现伟大的精神。如《琐忆》等，都采用了这种写法。
3、扬长避短，定好文体
在确定文体时，不妨从下面几个方面来考虑：
⑴根据话题的特点。有些话题适宜写议论文，有些话题适宜写记叙文。
⑵根据自己的特长。自己擅长说理，就选择写议论性的文章；擅长形象思维，就选择记叙性的文章。
⑶根据自己掌握的材料。如果自己喜欢写议论文，而在这一方面自己掌握的材料比较少，也只能放弃。
4、独辟蹊径、表现个性。
要善于选择自己熟悉的、想说的、 有话可说的，有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点，“独具慧眼”，在观察事物、认识事 物的角度上做到独辟蹊径，表现出文章的新颖性和自己的创造性。要选择新颖的、独特的材料体现主题。要选择好的、与文章文体相适应的形式表现文章的内容。总之，要发挥自己的长处，从思想上、内容上、形式上表现自己的“独特”（与众不同）与创新。
以上所谈，都是一些理论性的、指导性的知识，话题作文是一种在作文观念上体现了一种新要求的作文，其实质是鼓励考生创新，让考生充分展示所长、各种积累（如生活、知识、思想等）、语文能力、对生活的各种感悟能力及个性等。要想把话题作文写好，以上这些是远远不够的，关键是平时要多阅读、多积累、多思考。
第13篇 精选2010年高考模拟材料作文30题(4)500字<\/h2>
十六、雕刻一位雕刻家正在全神贯注地工作，他用手中的刻刀一刀一刀地雕刻一块尚未成形的大理石。一个男孩好奇地在一旁看着。不一会儿，雕像逐渐成形：头部、肩膀、手臂、身躯，接着头发、眼睛、鼻子、嘴巴……一个美丽的少女出现在面前。小男孩万分惊讶地问雕刻家：“你怎么知道她藏在里边呢？”雕刻家哈哈大笑，他告诉孩子说：“石头原本什么也没有，只不过是我把我心中的女人用刀给搬到这石头上来了。”
审题参考：冰冻三尺，非一日之寒。画竹的人应该成竹在胸，那么雕刻的人也应胸中有自己所要雕刻的印象。这种功夫的练成决不是一朝一夕可以完成的，必须坚持不懈，日积月累，这样一来水滴石穿，功夫也就到家了。同理，学生要想写好一篇佳作，就应在头脑里认真构思，打好腹稿，然后才能一气呵成。这个故事告诉我们：高超的功夫来之不易，没有平时刻苦学习，是不可能笔下生花，文思泉涌的。
十七、解脱烦恼有一个青年人被烦恼缠身，四处奔波，寻找解脱烦恼的秘诀。他见山脚下绿草丛中有一牧童在悠闲地吹着笛子，便上前去询问：“你那么快活，难道没有烦恼吗？”牧童说：“骑在牛背上，笛子一吹，什么烦恼也就没有了。”青年人试了试，烦恼仍在。于是他继续寻找。他在山洞里遇见一位面带微笑的长者，便又向他讨教解脱烦恼的秘诀。长者笑着问道：“有谁捆住你没有？”青年人答道：“没有啊？”长者说：“既然没人捆住你，又何谈解脱呢？”青年人一想，大悟，原来是自己被自己设置的心理牢笼束缚住了。
审题参考：人生不如意的事十有八九，可以这么说，烦恼和忧愁每天无时无刻都在困扰着人们。所谓人无远虑，必有近忧就是这个理。如果一个人长期陷入烦恼的旋涡之中，被它纠缠的话，那么将一事无成。其实烦恼只是一种心境而已，假如你把它当作一件乐事、喜事、考验人的事，那么这苦中不就有乐了吗？烦恼并不可怕，可怕的是我们被烦恼缠住手脚而动弹不得。让思想冲破牢笼，就是让乐观主义精神占据我们的思想阵地，那么烦恼就会烟消云散了。
十八、把握珍珠有一个人非常幸运地获得了一颗硕大而美丽的珍珠，然而他并不感到满足，因为在那颗珍珠上面有一个小小的斑点。他想若是能够将这个小小的斑点剔除，那么肯定会成为世界上最最珍贵的宝物。于是他就下狠心削去了珍珠的表层，可是斑点还在；他又削去第二层，原以为这下可以把斑点去掉，殊不知它仍旧存在。他不断地削掉了一层又一层，直到最后，那个斑点没有了，而珍珠也不复存在了。后来那个人心痛不已，并由此一病不起，在临终前，他仍无比懊悔地对家人说：“若当时我不去计较那一个斑点，现在我的手里还会攥着一颗美丽的珍珠啊！”
审题参考：世界上什么药都有，就是没有后悔药。早知今日，何必当初？那个人临终前觉悟时留下的话，语重心长，感人肺腑，一个人要懂得珍惜，学会把握，机遇不是每时每刻都降临到你的头上，天下哪有那么多的美事呢？机不可失，时不再来。抓住机遇吧！当它与你失之交臂时，无论你怎么哀叹，也无济于事，因为悔之晚矣！我们要学会好好把握，好好珍惜，别让它们从你身边悄悄溜去后你才去后悔未去珍惜，这只不过是空留两手捡忧愁罢了。
十九、雨果有句名言：“痛苦能够孕育灵魂和精神的力量，灾难是傲骨的乳娘，祸患则是人杰的乳汁。”加拿大物理学家罗伯特在进行环球考察时，来到智利北部的一个十分干旱而又荒凉的小村子，他发现一种奇异的现象，这里除蜘蛛外没有其他任何生物。蜘蛛在这里四处繁衍，生活得很好。为什么蜘蛛能够在如此干涸的环境里生存来下来呢？罗伯特借助电子显微镜，发现这些蜘蛛具有极强的亲水性，极易吸收雾气中的水分。而这些水分正是蜘蛛能在这里生生不息的源泉。在这个世上，从来没有真正的绝境，有的只是绝望的思维。只要心灵不干涸，再荒凉的土地，也会变成生机勃勃的绿洲。
审题参考：立意要抓住“世上没有真正的绝境”，可从“绝境与积极心态”、“绝境与生命精彩”等方面展开思考：人处于绝境时，只要凭借坚韧的精神力量，激发自身的内在潜能，就能创造条件开辟新的天地，走出原有的困境，生命也因此而焕发出耀人的光彩。绝境之所以为绝境，是它足以置凡夫庸子于死地，但对那些怀有坚定信念和远大抱负的人而言，只不过是前进途中必须跨越的险障，所以经常上演绝处逢生的好劲。
二十、找马从前，有一个人丢失了一匹宝马，他走呀走呀，遇上了一匹野马，他没有理睬。后来他又见了好几匹马，但都不是他那匹。结果这个人在路上饥寒交迫，累死在路边。不但没有寻到自己的宝马，反而把自己的一条命都搭进去了，真是太不值了！
审题参考：为了寻找自己的宝马，宝马未寻着，反而搭进了主人一条更加宝贵的生命，这件事想起来都令人心寒！不是说这位主人不该寻找自己的宝马，而是他在寻马的过程中没有动脑筋，只是一味蛮干，假如他能骑上路上遇见的马去找自己的马，结果或许要好得多，可是他没有这样做，直到死也没有想到“骑马找马”这个极其简便易行的方法。“骑马找马”是一个简单的道理，却也是人生的策略。看来仿佛是一个简单的道理，但这个主人直到死都没有想到，这是何等的悲哀！斗力不如斗智。力敌不如智取。与其拼体力，不如动动脑子，这才是上上策。从“主人寻马不着反丢命”这一沉痛的教训中我们不难明白这个道理。
第14篇 中考作文如何掌握好审题？500字<\/h2>
审题，是考生接触作文题后首先跨出的第一步，至关重要。审题正确，所写文章符合题旨，则高分有望；审题有误，下笔偏离题意，则全盘皆输，用“失之毫厘，谬以千里”来形容并不夸张。审题要做到“瞄准靶心，命中十环”，必须抓住下列四点。
“准”中求“活”
审题的“准”与“活”不是对立的而是统一的，关键是要对题中信息的挖掘。例如，广州市中考“倾听”话题，导语中说倾听“是接受信息的渠道”，“是净化心灵的艺术”，这就暗示了“倾听”的对象包括可听信息和不可听信息，文学作品、不发声的物也可作为倾听对象来写。
扫描信息
这是指对作文试题各部分的字句作仔细审读、揣摩，正确、全面地理解其含义，不偏不漏不折不扣地按要求作文。扫描的重点有四个：人称、动词（“选取”、“联系”、“结合”等）、特殊要求、标点（如省略号）。南通市中考作文《合作》，有两篇作文令阅卷老师深感可惜。一篇作文的大意是外星人来到地球，“我”和外星人“合作”解决了他们的难题，想象丰富，描写生动；另一篇是议论文，中心论点是“合作是成功的保证”，作者列举古今中外四个典型事例，论证有力，语言流畅。
但这两篇文章最后只能被评为三类卷，为什么？因为这两名考生没有仔细扫描提示语中的下列要求：“……请选取你生活中的一段经历……写一篇文章，表达自己的真切体验。”其中“你”（人称）、“选取”（动词）、“真切体验”这三处关键词语都被两名考生忽略了，按照评分细则，这样“走题”的文章一般不能进入二类卷。如果第二篇作文的作者能扫描出上述要求，详写“我”合作成功的事例，将原文中古今中外的例子压缩为概述，那文章可能进入一类卷，这种因审题失之于粗而导致“千里之失”的教训值得我们汲取。
辨析概念
特别是“似同实异”的概念，要通过比较把握各自的内涵，决定取舍。例如某市中考要求以“特长”为话题写作，有名考生这样写：“我”原来对英语没兴趣，成绩自然不佳；后来因为经历了某一件事，认识到学英语的重要，兴趣变浓了，考试也获得了班级第十名。文章细节描写生动，情感变化过程也写得细腻，但作者一开始就进入了混淆概念的误区。“兴趣”和“特长”是有联系但内涵不同的两个概念，“兴趣”可以转化为“特长”，“有特长”一般也以“有兴趣”为前提，但“特长”不等于“兴趣”，它是指“人无我有”或是“人少有而我有”的技术和能力。
上述病文如要对准话题“特长”，则构思框架必须作如下变动：“后来不仅英语成绩提高了，我还尝试着用英语演课本剧，在全市的文艺汇演上，我还得了特别奖呢！”英语成绩全班第十名算不了“特长”，但能用英语演课本剧且获奖，的确称得上“特长”，与话题相符，如果立意正确而鲜明，就能获得高分。
贯穿始终
这是指文章的切入、展开、收拢都要围绕同一题目展开，中途不能游移不定，甚至随意转换。一名考生面对“兴趣”话题，拟题“拜拜，我的钢琴”，写“我”上小学时在钢琴世界荡漾，享受愉悦，但到了初中，沉重的负担逼得“我”与钢琴“拜拜”……写至此，文章笔锋一转，历数应试教育之弊端，一口气写了300多字。这样，文章主题由“兴趣”转移为“应试教育”。其实，文章展开至与钢琴“拜拜”时仍可持续“兴趣”话题写，如写重负下的希冀，精要地议上几句教育理念、模式与培养、发展兴趣的关系等，这样就能使文章话题首尾相援，一以贯之。
第15篇 中学生如何写好半命题作文500字<\/h2>
半命题作文是一种开放性题型，是由全命题作文发展而来的，指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文题型。半命题作文由文字部分与填空部分两者组成，文字部分由命题者给出，填空部分由考生填写。特点是比全命题作文在题材、内容上更为自由。
半命题作文，依据填空部分的位置，可分三种情况：第一种，空在文字之后，如《我多想×××》；第二种，空在文字之前，如《×××的早晨》；第三种，空在文字之中，如《难忘×××的微笑》。
在写作半命题作文时，我们需要仔细地阅读和思考原题所提供的词语或句子。有很多的同学在写这类作文时为了抢时间，赶速度，对题目提供的词语匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对数目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己生活，最能使所完成题目与出题者的思路一致。例如，《我喜欢×××》这个题目，“喜欢”是关键词语，重点扣住“喜欢”的程度或过程，把最喜欢的人或事物的名称填上就行了。如《我喜欢爬山》、《我喜欢小兔子》等等。
审完题后要做的就是确定好写作范围、写作中心，并选好角度。对半命题作文题目缺少的部分，要注意题目间的细微区别，要格外冷静、小心，千万不能看到相近、相似的题目就照搬旧作，即使碰上似曾相识的题目，在审题时也需要慎之又慎。否则，往往成为陷。所以，一定要审清题意，明确题目要求、内容、范围。例如《×××的苦和乐》，从学校生活的角度，可选上课、竞争、体育活动等；从家庭角度，可选公公、婆婆、父亲、母亲、哥哥、姐姐、上班、种田、打工等；从社会角度，可选工厂、农民、战士、教师、科学家等。经过这样的全面思考，选项多而充足，就可变被动为主动，很快从其中找一个出来。
第16篇 2010年高考模拟材料作文30题——（23）铭记与忘记500字<\/h2>
二十三、铭记与忘记
说是甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”
审题参考：甲真了不起！他知道一个人该牢记什么，该淡忘什么，所以他活得潇洒。作为一个明智豁达的人应该牢记别人对你的好处，淡忘别人对你的不敬。牢记什么，淡忘什么，往往可以见风节，见品德，见修养。滴水之恩，须当涌泉相报。譬如韩信，一生中纵有诸多不是，但不忘漂母一食之恩，却传为美谈。一个人要做到：我有功于人不可念，而过则不可不念；人有恩于我不可忘，而怨则不可不忘。这才是真君子的胸怀。宽厚善良而急公好义，热情助人而不图回报，这两句话，说起来容易，做起来实在难啊！
✦ 如何拟通知
有时候我们买一些东西但是没有货，我们又不可能一直的盯着，这时候我们就可以设置一下到货提醒，不仅可以发邮件，还能短信提醒 很好。
方法/步骤
1
首先，我们需要登录我们的京东号。如果没有的，直接注册就好了，还是很方便的。
2
然后我们找打我们需要买的这个商品，由于没有货了，因此我们点击到货通知这个按钮
3
然后会让我们输入自己的.电话号码以及邮箱的账号，然后我们点击确定
4
如果成功的话，然后就会有一个对号进行提示，就证明已经可以了。
5
✦ 如何拟通知
拟醉
唐-元稹
九月闲宵初向火，一尊清酒始行杯。
怜君城外遥相忆，冒雨冲泥黑地来。
✦ 如何拟通知
1.经教育部审核批复，2011年我校硕士研究生录取结果查询网址：211.68.208.57/yjs2011lq/。
2.如有变更录取通知书邮寄地址的新生，请填写《2011年硕士研究生录取通知书地址变更单》，务必于6月17日前送至或发送传真到研究生部，并将电子版(不含身份证复印件)发送至lqyjdz2011@。
注：只发送电子版而未有纸介版的不予变更地址，传真号码022-23280352。
3.录取通知书大约在6月下旬发放，具体通知请随时关注研究生部网页。
✦ 如何拟通知
篇1：地产控股公司发布两大制度的通知<\/h2>
各部门、事业部、城市公司、专业公司：
为适应公司发展战略，建立与E地产控股有限公司（简称"公司）组织架构相适应的供应链管理平台，规范E地产开发项目采购工作，优化城市公司采购审批流程，控制采购成本，保持并持续改善产品品质，特制定《采购管理制度（暂行）》和《城市公司采购决策程序》，现予以发布。
《采购管理制度（暂行）》和《城市公司采购决策程序》自发布之日起生效，原经济合同部于4月发布的采购管理制度同时废止。请集团总部各部门、事业部、城市公司、专业公司遵照执行，认真履行本制度规定的各项职责。
特此通知。
附件1：《采购管理制度（暂行）》
附件2：《城市公司采购决策程序》
二O**年*月二日
主题词：采购 制度 通知
E地产控股有限公司秘书行政部 6月2日发
篇2：发布的通知<\/h2>
尊敬的E花园业户：
您们好！
E花园目前入住率已达近78%，整体装修也已进入尾声。为迎接元旦、春节等佳节，给广大业户一个整洁、舒适的居住、乘梯环境，我服务中心将于12月26日-29日陆续拆除各栋客用电梯轿厢内的防护板，届时客梯将停运，防护板拆除后请广大业户注意以下事项：
1、搬货、装修材料请使用货梯搬运，严禁使用客梯搬运；
2、请勿在电梯轿厢内涂写，勿用尖锐的物品划电梯内的壁板；
3、请文明乘梯，勿在电梯内跳跃、打闹，若遇电梯困人，请保持冷静，使用电梯警铃求救，耐心等候救援，切勿盲目掰门等自救。
另：E花园首批业主卡将在20xx年12月31日门禁功能将失效，请各业户在12月31日-20--年1月4日将所持业主卡拿回物业服务中心更新，未更新的业主卡将无法使用开门功能。
因此而给您带来的诸多不便，敬请谅解！
感谢大家对物业服务工作的大力支持！
E花园物业服务中心
篇3：发布的通知<\/h2>
人社厅发〔20xx〕15号
各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：
根据20xx年度一级建造师资格考试数据统计分析，经商住房城乡建设部，现将考试合格标准有关问题通知如下：
一、20xx年度一级建造师资格考试《建设工程经济》科目合格标准为60分（试卷满分为100分），《建设工程法规及相关知识》和《建设工程项目管理》科目合格标准为78分（试卷满分均为130分），《专业工程管理与实务》科目各专业类别合格标准为96分（试卷满分均为160分）。
二、请各地按上述合格标准对一级建造师资格考试人员成绩进行复核，与人力资源社会保障部人事考试中心核对相关数据，确认无误后，按要求逐项填写20xx年度一级建造师资格考试情况统计表（见附件），于20xx年2月19日前送人力资源社会保障部专业技术人员管理司备案，备案数据作为发放资格证书的依据。
三、请按照有关文件精神，及时向社会公布考试合格标准，并抓紧做好资格证书发放及考试后期的各项工作。
人力资源社会保障部办公厅
20xx年2月3日
篇4：发布的通知<\/h2>
各县（市、区）运管所：
为深入贯彻《中华人民共和国道路运输条例》，推进依法治运，促进道路旅客运输市场公平开放，塑造高效廉洁的管理机构形象，现就做好我市道路旅客运输市场信息发布工作的`有关事宜通知如下，请你们认真抓紧落实。
一、建立客运信息定期发布制度。
《中华人民共和国道路运输条例》（以下简称《条例》）规定县级以上道路运管部门要定期公布客运市场供求状况。各所要依照法规的要求，做好客运信息的收集、整理工作，公开市场信息，反映道路旅客运输市场发展中的重要情况，为方便投资者进入市场、经营者开辟班线和新增运力提供及时、准确、全面的信息服务。同时，也为审查客运许可申请时作出科学决策、合理配置市场资源提供依据。各所要建立客运信息定期发布制度，使经营者享有充分的知情权和监督权，促进依法行政、提高管理水平。
二、统一全市客运信息发布的内容与格式。
客运信息量大面广，所发布的信息必须突出重点、符合实际、有较强的实用性，切实方便投资者、经营者。为便于操作，我处目前对班车客运、旅游客运两种运输方式进行统计汇总，信息内容和表格格式分别见附件1、2，即《南平市班线客运信息公布表》和《南平市旅游客运信息公布表》。旅游客运及县际以上班线客运信息由我处分别向旅游车队、客运车站及有关客运公司收集，并向社会定期公布；县境内班线客运由各所负责信息收集与发布工作。为校验企业上报信息的真实性与准确性，处、所两级运管部门要定期或不定期组织人员上路进行客运流量、流向抽样调查，具体办法另行通知。
三、做好黄金周客运信息发布工作。
一方面，黄金周期间的行业统计报表，要按照交通部的统一要求，每天对运输生产情况进行统计公布并上报，重大情况要如实及时上报省局。另一方面，为提供及时的信息参考、方便旅客出行，同时更为有效地组织好黄金周期间的旅客运输工作，重点对客源比较集中、客流量比较大的客运站点所发送的旅客流量、流向、安全、服务等情况和特点进行简要的归纳和分析，并向社会公布。
四、明确客运信息发布的方式和频率。
客运市场信息要在各自办公网站或办公场所进行公示，方便群众查阅和使用，要求为每半年度（当年度7月份和下年度1月份）发布一次客运信息。
五、附件3为南平市辖区20xx上半年度班线客运信息情况，附件4为20xx上半年度旅游客运信息情况，我处已在“南平交通局”网站及处办公场所公布。
六、有关工作要求。
1、要加强领导。做好客运信息发布工作是《中华人民共和国道路运输条例》赋予运管机构的法定职责，也是依法行政的具体体现。各所要转变观念，强化服务意识，提高为社会公众及道路运输企业服务的能力，开创道路客运管理工作新局面。各级运管部门应当指定专人负责，把客运信息统计当作一项具体工作来做，并定期公布辖区内客运市场供求情况，创造良好客运市场发展环境。
2、强化责任，确保信息发布工作落实到位。辖区内各相关客运单位要依法履行报送客运信息的义务，对未按规定时间报送数据的客运企业，将按零实载率对待，认定该企业近期未开展客运业务，可以暂停给予新增行政许可，并依照有关规章进行处罚。各所要严格按照规定的内容、格式、时限和方式及时发布、更新客运信息，对不按规定及时发布和公示客运信息的，将予以全市通报。
3、数据统计的口径要统一，及时上报。统计数据时，要按报表下方的要求进行计算，统一数据的单位和划分标准。
xx年七月二十九日
篇5：发布的通知<\/h2>
机关各部门，各市河务（管理）局：
我局新版办公自动化系统投入运用以来，经过不断改进和完善，内容更加丰富，信息量增大，在工作中发挥了重要作用。但信息上网方面存在着上网格式不规范，字词不准确的，更新时间长等问题。为规范办公自动化上网信息，根据目前办公自动化应用实际，提出如下意见，请认真遵照执行。
一、省局办公自动化系统上网信息由办公室统一管理，机关各部门负责本部门栏目信息的发布与管理，信息中心负责系统运行的技术支持。各部门（单位）各司其职，确保办公自动化系统信息发布真实有效，字词规范，安全可靠。
二、各部门要进一步加强对信息上网工作的领导，明确分管部门负责人，确定信息发布人员，采取积极措施，认真组织好本部门的信息发布与管理工作。
三、进一步严格信息的发布审查，对信息的起草、审核、发布等各个环节,各部门都要层层认真把关，确保上网信息内容真实可靠，字词标准规范。从即日起，凡上网信息、简报等一律注明审核人、拟稿人或责任编辑姓名。
四、各部门出现误操作或发现不合适的信息，能自行删除的由本部门尽快删除。不能自行删除的请及时与信息中心系统管理员联系，以便尽快从网上清除。
五、各部门要进一步强化保密意识，不适于上网发布的信息严禁上网。各类文件、会议纪要等如有不宜上网的内容，请在发文处理签上注明不上网，以便办公室办理。
六、各部门（单位）工作动态、情况要及时上网，保证办公自动化界面及时得到更新。
七、省局办公自动化网上栏目的设置与调整由省局办公室统一管理，有关部门如需新增、调整栏目需经办公室同意后方可实施。任何部门不得自行添加、调整栏目。
八、各市河务（管理）局参照省局做法，建立制度，明确责任，进一步加强对本单位信息上网的管理。
九、对机关各部门、各市河务（管理）局办公自动化上网的信息，省局办公室将适时组织检查评比，并纳入年度目标管理考核。
篇6：发布的通知<\/h2>
根据甘肃省有关部门通知，省直机关事业单位从20xx年元月份起增加在职职工岗位津贴及离退休生活费的政策，经学校研究决定，我校从20xx年1月份起执行此项政策。在职人员岗位津贴具体标准是在20xx年7月1日的标准上增加一倍，即省部级从200元/月增至400元/月，地厅级从160元/月增至320元/月，县处级从120元/月增至240元/月，科级及以下从80元/月增至160元/月。离退休人员增发的离退休生活费为本人退休时职务对应的标准乘以本人退休时享受退休费的比例。
7月份补发今年1-7月份的岗位津贴，八月份起执行新的岗位津贴标准。请教职工注意于7月26日后查对个人工资帐户及8月份的工资条项目中的“地方津贴”。离退休人员补发的岗位津贴请于8月份工资发放时一并领取。
人事处
财务处
二〇xx年七月二十五日
篇7：发布的通知<\/h2>
摘要：江苏省人社厅近日发布了20xx年度社会保险有关基数的通知。
江苏省人社厅近日发布了20xx年度社会保险有关基数的`通知。从今天开始，全省企业职工基本养老保险月缴费工资上限将从去年的16800元上调到18171元，月缴费工资下限从3089元调整为2940元，其间参保人员的缴费工资高于等于2940元的，相应年度的最低缴费系数按1.0计算。
20xx年7月1日至20xx年6月30日期间达到法定退休年龄或领取企业职工基本养老保险待遇年龄的参保人员，以及20xx年1月1日至20xx年12月31日期间达到法定退休年龄的机关事业单位基本养老保险参保人员，基础养老金计发基数为6057元，计算实际缴费工资指数的基数为72684元。分别比去年上浮了457元和5484元。
针对调整前执行的缴费工资下限高于2940元的，按调整前的缴费工资下限执行。基金收支缺口较大的地区可在2940元的基础上适当上调。全省机关事业单位基本养老保险缴费工资上限按18171元执行，缴费工资下限仍按去年省公布的标准执行。考虑到部分地区职工平均工资水平相对偏低，允许苏北五市和扬州市、泰州市适当下调企业职工基本养老保险缴费工资下限，但应全市统一标准，并由设区市报省厅审批后执行。失业、医疗、工伤和生育保险缴费工资的上下限和计发待遇基数是否参照上述规定办理，由设区市人力资源社会保障局确定。
据悉，社保缴费工资的上限和下限，跟统计部门公布的全省上一年度城镇非私营单位在岗职工月平均工资挂钩。一般情况下，参保职工按照自己的实际工资收入作为社会保险缴费基数，按比例缴纳。但是，工资收入偏高和较低的，要把人社部门每年公布的缴费基数下限和上限作为自己的缴费基数。具体缴纳比例则要向当地社保部门咨询。
此外，通知要求各地要严格执行社会保险缴费基数政策，确保基金应收尽收。凡擅自降低企业职工基本养老保险缴费工资下限标准的，要立即进行自查自纠，对纠正不到位的省将扣减省级调剂金并予以问责。
篇8：发布的通知<\/h2>
今天，一年一度的高考又举行了。为了保障高考期间出行顺畅，北京市交管局制定了交通保障方案，为高考考生提供出行服务。
交管局高考期间绕行方案提示
据悉，6月7日、8日接送考生车辆不受尾号限行限制。6月7、8日，对持有高考准考证或明确说明接送考生原因的车辆，其违反五日制限行措施的行为不做纠正处罚，查验后予以放行。另外，6月7日、8日未按尾号限行规定出行的接送考生车辆，一旦被电子眼拍摄，事后车主可持高考考生准考证去执法站说明情况免于处罚。
据统计，今年北京全市共有123个考点，海淀区的考点最多、西城区、朝阳区、东城区也是考点比较集中的区域。
海淀区的考点主要分布在西三环北段及中关村大街、学院路周边，建议途经西三环北段由北向南的过境车辆，经火器营桥绕行蓝靛厂南路。准备由中关村大街及苏州街、万泉河路北向南行驶的过境车辆可以绕行彩和坊路、经丹陵街进入城区道路。6月7日早高峰期间，过境车辆尽量避开学院路、学清路及志新路等路段或尽量错开七时至九时在以上路段行驶。
东、西城区的考点大多位于街道、胡同内，考点周边道路通行能力有限，请自驾车接送考生的家长朋友将车辆停放在指定地点，万一途中遇到车行缓慢的情况，要尽量克制急躁情绪，避免发生追尾刮蹭事故。
交管局提出五项出行提示
另外，北京市交管局还提出五项出行提示，请考生和家长注意：
一、建议广大家长和考生尽量乘坐公共交通工具前往考点。由于城区考点地理位置大多在居民小区及胡同内，车位仍然十分有限，建议广大家长和考生最好以公共交通作为出行首选，以免找不到停车位而延误考试时间。
二、考生及家长应按照准考证上的地址提前选择并熟悉路线，避免因道路不熟而耽误时间。特别是有些学校的名称相似、考点地理位置名称相似的更应提前、仔细辨认。从以往情况来看，每年都有因记错考点名称而险些耽误考试的考生。
三、考试当天出门时要适当提前，留出充足的时间，防止路上遇到特殊情况延误考试，使考生保持良好的心理状态。同时也特别提醒考生及家长：出门前要认真检查准考证及考试用具是否携带齐全，在途中一旦遇到交通意外情况，及时拨打122交通报警服务电话，向交警求助。
四、开车接送孩子考试的家长应做到守法行车、规范停车。在允许临时停车的地方要做到即停即下即走，不要长时间停留。
五是考试当天考点周边参考车辆集中，建议其他车辆避开考点周边行驶，遇持有高考通行证的车辆应主动让行，车辆经过考点附近应减速慢行，不鸣笛、不猛踩油门或刹车，公共汽车尽量不使用扬声器，减少噪音。
篇9：发布的通知<\/h2>
订制方式：
1、中国移动手机用户：
发送CX+考生号+准考证号+姓名发送到10658306
2、中国联通手机用户：
发送CX+考生号+准考证号+姓名发送到10656000168
3、中国电信手机用户：
发送CX+考生号+准考证号+姓名发送到10659280168
6月10日开始估分、20xx年高招咨询大会
6月16日~23日高考填报志愿
7月10日 普通类提前本科批次征集志愿时间 8：00~12：00
7月18日 普通类本科一批A段征集志愿时间 8：00~12：00
7月23日 普通类本科一批B段征集志愿时间 8：00~12：00
7月29日 普通类本科二批征集志愿时间 8：00~12：00
8月4日 普通类三批本科征集志愿时间 8：00~12：00
8月11日 普通类专科（高职）批次征集志愿时间 8：00~12：00
补报征集志愿地点由各市招办决定，未按规定时间、地点补报征集志愿的责任由考生本人自负。
篇10：发布的通知<\/h2>
根据《关于失业保险支持企业稳定岗位有关问题的通知》要求，为做好我市20xx年度企业稳定岗位补贴的受理工作，现将有关事项通告如下：
一、申报受理时间
20xx年2月14日至4月13日，逾期不予办理。
二、查询和申报途径
1.手机查询：企业可通过“甬派”手机客户端，查询是否符合申报条件。
2.网上申报：企业可登陆慈溪就业网进行网上初审及申报。
3.现场申报：初审未通过，但排除自然减员后符合享受稳岗补贴条件的，或者因企业名称变更等原因不能网上申报的，请携带相关证明材料至慈溪市就业管理服务处进行现场申报。
三、其他事项
1.企业申报年度最大裁员人数，按申报年度平均参保人数乘以申报年度宁波市城镇登记失业率后按四舍五入的方法计算。20xx年度宁波市城镇登记失业率为2.01%。
2.稳定岗位补贴政策解释详见慈溪市人力资源和社会保障网或慈溪就业网《企业申报稳定岗位补贴政策问答》。
慈溪市人力资源和社会保障局
20xx年2月9日
篇11：发布的通知<\/h2>
摘要：江苏省人社厅近日发布了20xx年度社会保险有关基数的通知。
江苏省人社厅近日发布了20xx年度社会保险有关基数的通知。从今天开始，全省企业职工基本养老保险月缴费工资上限将从去年的16800元上调到18171元，月缴费工资下限从3089元调整为2940元，其间参保人员的缴费工资高于等于2940元的，相应年度的最低缴费系数按1.0计算。
20xx年7月1日至20xx年6月30日期间达到法定退休年龄或领取企业职工基本养老保险待遇年龄的参保人员，以及20xx年1月1日至20xx年12月31日期间达到法定退休年龄的机关事业单位基本养老保险参保人员，基础养老金计发基数为6057元，计算实际缴费工资指数的基数为72684元。分别比去年上浮了457元和5484元。
针对调整前执行的缴费工资下限高于2940元的，按调整前的缴费工资下限执行。基金收支缺口较大的地区可在2940元的基础上适当上调。全省机关事业单位基本养老保险缴费工资上限按18171元执行，缴费工资下限仍按去年省公布的标准执行。考虑到部分地区职工平均工资水平相对偏低，允许苏北五市和扬州市、泰州市适当下调企业职工基本养老保险缴费工资下限，但应全市统一标准，并由设区市报省厅审批后执行。失业、医疗、工伤和生育保险缴费工资的上下限和计发待遇基数是否参照上述规定办理，由设区市人力资源社会保障局确定。
据悉，社保缴费工资的上限和下限，跟统计部门公布的全省上一年度城镇非私营单位在岗职工月平均工资挂钩。一般情况下，参保职工按照自己的实际工资收入作为社会保险缴费基数，按比例缴纳。但是，工资收入偏高和较低的，要把人社部门每年公布的缴费基数下限和上限作为自己的缴费基数。具体缴纳比例则要向当地社保部门咨询。
此外，通知要求各地要严格执行社会保险缴费基数政策，确保基金应收尽收。凡擅自降低企业职工基本养老保险缴费工资下限标准的，要立即进行自查自纠，对纠正不到位的省将扣减省级调剂金并予以问责。
篇12：发布的通知<\/h2>
各位考生：
20xx年硕士研究生入学考试成绩将于x月xx日下午在本网站公布，届时考生凭考生编号和姓名在网上查询，研招办不接受其他查询方式。
成绩查询请直接在地址栏中输入：210.42.241.55/chafen.asp 在打开的页面中，正确输入考生编号和姓名，成绩类别选择研究生入学考试成绩，然后点击请你查询按钮即可。
根据省招办的安排，考生对成绩有异议者，请写出书面申请，于x月x日上午x:00前交到研招办，由研招办组织专人复查，复查后需变动者报省招办批准。复查科目限于除201英语之外的所有科目。复查项目仅限于漏评、登分或合计错误，不复查评卷宽严。
特别说明，目前公布的成绩为初步成绩，研招办将做进一步的核对，x月x日之后为最终成绩。
河南师范大学研招办
20xx年x月x日
篇13：发布的通知<\/h2>
各区人力资源和社会保障局,市各有关单位:
根据江苏省人力资源和社会保障厅《关于发布20xx年度社会保险有关基数的通知》精神,经市政府批准,现就我市20xx年度社会保险基数有关问题通知如下:
一、企业职工基本养老保险缴费基数上下限
我市参保企业和职工以及灵活就业人员月缴费基数上限为16800元,下限为2628元。
二、参保企业和职工的医疗、失业、工伤、生育保险缴费基数上下限,按照上述规定执行。
我市灵活就业人员20xx年度参加医疗保险的月缴费标准为210元;我市灵活就业人员20xx年度参加失业保险的月缴费标准为每人每月52元。
三、20xx年7月1日至20xx年6月30日期间达到法定退休年龄或领取企业职工基本养老保险待遇年龄的参保人员,基础养老金计发基数为5600元,计算当年实际缴费工资指数的基数为67200元。
南京市人力资源和社会保障局
20xx年7月1日
社会保险.是社会保障体系的核心部分，是指以国家为主体，由法律法规的专门机构负责实施，运用社会力量，通过立法手段向劳动者及其雇主筹措资金建立专项基金，以保证在劳动者失去劳动收入后获得一定程度的收入补偿，从而保证劳动力再生产和扩大再生产的正常运行，保证社会安定的一种制度。中国社会保险主管单位为中华人民共和国人力资源和社会保障部。
根据相关法律法规规定，社会保险共涵盖五大险种：
国家和社会根据一定的法律和法规，为解决劳动者在达到国家规定的解除劳动义务的劳动年龄界限，或因年老丧失劳动能力退出劳动岗位后的基本生活而建立的一种社会保险制度。
对因失业而暂时中断生活来源的劳动者提供物质帮助进而保障失业人员失业期间的基本生活，促进其再就业的制度。
指国家和社会为在生产、工作中遭受事故伤害和患职业性疾病的劳动及亲属提供医疗救治、生活保障、经济补偿、医疗和职业康复等物质帮助的一种社会保障制度。
当劳动者生病或受到伤害后，由国家或社会给予的一种物质帮助，即提供医疗服务或经济补偿的一种社会保障制度。我国五十年代初建立的公费医疗和劳保医疗统称为职工医疗保险。
是指通过国家立法规定，在劳动者因生育子女而导致劳动力暂时中断时，由国家和社会及时给予物质帮助以确保劳动者基本生活及孕产期的医疗保健需要的一项社会保险制度
篇14：发布的通知<\/h2>
20xx年5月18日，中京商品交易市场发布关于20xx年端午节放假休市安排的通知，根据《国务院办公厅关于20xx年部分节假日安排的通知》，交易市场研究决定，20xx年5月26日（星期五）为节前最后交易日；20xx年5月27日（星期六）至5月30日（星期二）放假休市；20xx年5月31日（星期三）正常开市。该通知原文如下：
关于20xx年端午节放假休市安排的通知
各服务商、交易商、指定交收仓库、结算银行：
根据《国务院办公厅关于20xx年部分节假日安排的通知》，中京商品交易市场研究决定，20xx年端午节放假安排如下：
1、20xx年5月26日（星期五）为节前最后交易日；
2、20xx年5月27日（星期六）至5月30日（星期二）放假休市；
3、20xx年5月31日（星期三）正常开市。
请广大服务商、交易商据此妥善安排相关事宜。
特此通知。
中京商品交易市场有限公司
20xx年5月18日
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