配货系统仿真心得体会(模板20篇)_配货系统仿真心得体会

配货系统仿真心得体会(模板20篇)。

❈ 配货系统仿真心得体会

❈ 配货系统仿真心得体会

仿真实习心得体会三篇

仿真实习心得体会总结篇1

经过连续两周的仿真实习，我们练习了离心泵、换热器、液位的控制、精馏塔的冷态开车、正常停车以及相应事故处理的仿真。通过这次仿真实习基本单元操作方法;增强了我对工艺过程的了解，进而也更加熟悉了控制系统的设计及操作。让我对离心泵、换热器、精馏塔等有了更深刻的了解和认识。通过本次的化工仿真实习收获颇多，对工艺流程、控制系统有了一定的了解，基本掌握了开车、停车等的规程。

开始接触化工仿真软件时，感觉很迷漫也很好奇，在后来的实习过程中我首先仔细阅读了课本上实习的具体流程，基本明白了操作的规程。

特别是在练习精馏塔单元等复杂的化工过程的时候，我觉得应该：

(理解，因为过程的熟悉程度在操作中使至关重要的。过程不够熟悉也许会误入歧途，错误的操作，最后事倍功半，也不能很好的掌握所需学习的内容。

(2)面对一个复杂的工艺过程时，如果不能事先了解到它们的作用和相应的位置，以及各自开到什么程度，在开车时我们可能会手忙脚乱，导致错误的操作，因此，在开车前最重要的准备工作就是熟悉整个的工艺过程。(3)在开车后的操作中一定要有耐心，不能急于求成。无比达到每一步的工艺要求之后，才能进行下一步的操作，否则可能造成不可挽回的质量错误。因此在面对一个工艺流程，必须要了解这个工艺流程的作用是什么，要达到怎样的目的，了解流程中的各个环节，是如何进料的，操作条件又是如何，要达到什么样的要求。只有这样我们才能更好的学习或掌握所练习的学习内容。

总之，通过二周的仿真实习，我明白了许多，同时也懂得了许多，在操作过程中对每一步工艺操作都要耐心的完成，要达到规定的要求，不能急于求成，否则会事倍功半。要不断的吸取失败的教训，虚心向老师和优秀的同学请教，总结经验。此外，在以后的学习和生活中，要更加刻苦、努力的学习自己的专业知识，夯实基础、扩大自己的知识面，从而在以后的工作或生活中，更好的为我所用，为以后踏上工作岗位打下基础！篇三：化工仿真实习感想化工仿真实习感想

经过这几天的仿真实习，我们练习了离心泵、换热器、精馏塔、石油常压减压精馏装置和锅炉的开车仿真。通过仿真实习我们可以了解基本单元操作方法，增强对工艺过程的了解，熟悉控制系统的设计及操作，学习复杂控制系统的投运，学习安全和规范化操作同时增强我们训练排除故障的能力。

下面我将具体讨论下对于锅炉单元的开车流程和操作体会。

(一)在仿真操作前腰熟悉工艺流程，熟悉操作设备，控制系统，开车规则

在锅炉加热的单元中。锅炉本体由省煤器、上汽包、对流管束、下汽包、下降管、水冷壁、过热器、表面式减温器、联箱等组成。省煤器有四组，主要作用是预热锅炉给水，降低排烟温度，提高锅炉热效率。上汽包由百叶窗、旋风分离器、水位计等组成，主要作用是汽水分离，连接受热面构成正常循环。水冷壁由，主要作用是吸收炉膛辐射热。过热器分低温段和高温段，主要作用是使饱和蒸汽变成过热蒸汽。表面式减温器由主要作用是调节过热蒸汽的温度。

(二)分清各个操作流程的顺序性

要求分清操作流程的顺序主要有两个原因：第一是考虑安全生产，如果不按操作顺序开车回引发事故，第二是由于工艺过程的自身规律，不按操作顺序就开不了车。因此操作步骤之间的顺序至关重要不能随意更改。

在锅炉单元中，需要先启动供水装置，然后做点燃锅炉的前期准备，再通过高压燃气对锅炉进行加热，接着锅炉并气，之后逐渐增加锅炉的负荷，最后通烟气使锅炉正常运行。

(二)分清阀门应该开大还是开小

当手动操作一个调节阀或者一个手操阀时，首先要搞清楚阀门应该开大还是关小。阀门的开和关于当前所处的工况以及工艺过程的结构有直接关系。比如在锅炉单元中当开小hv-29时就会使pic-01的压力检测值上升，当上升至4.00mpa时系统就会报警，这里hv-29是向上气体的排空阀。同样当我们关hv-30就会使tic-01的温度上升。

(三)操作切忌大起大落

大型化工装置中，无论是压力，物位，流量或温度的变化，都呈现较大的惯性的滞后特性。如果当被调变量的偏离期望值较大时我们大幅度调整阀门，由于惯性和滞后的存在，一时看不出变化，因而暂时看不出变化，而一定时间后又出现被调量超出期望值，同样又急于扳回，导致被控变量反复震荡，难以稳定。

比如在锅炉单元中对除氧器的注水中，由于液位的上升有很大的滞后，因此如把阀门开得过大难以将lic-02的液位稳定在400mm。

(四)先低负荷开车达正常工况再缓慢提升负荷

先低负荷开车达正常工况再缓慢提升负荷无论对于动设备还是静设备，无论对于单个设备还是整个流程，都是一条开车的基本安全规则。

如在锅炉单元中首先将水量控制在10t/h，然后再并气后达到15t/h最后达到65t/h，这样逐渐增加生产负荷不仅能有效的发挥设备的最大安全生产负荷，又能够达到安全开车，防止在开车过程中发生事故，毁坏设备，造成重大损失。

(五)建立物料平衡的概念

在一个具体单元中总体的进物料量和出物料量是动态平衡的，能量也是如此，因此可以通过这个平衡来间接判断设备的运行状态，来合理的调整开车步骤，把握各个环节的开启时机。如在锅炉仿真单元中，由于已将锅炉的液位调在自动上，因此锅炉的蒸发水量和进水量达到动态平衡。在锅炉升压，的过程中可以通过判断进水量的多少来判断产出蒸汽的量，以合理把握并气的时机。

通过仿真实验，能让我们更深入地了解生产装置的工艺过程，理解理论与生产实际相结合的作用，在减少对实际生产干扰的情况下，提高操作水平，让我们熟练掌握一些常见事故的处理方法，减少突发性事故和误操作，可以方便地让我们掌握不同岗位的生产运行操作技能，达到一人适合多个岗位的生产操作要求，提升我们的全面生产操作技能。

仿真实习心得体会总结篇2

一、引言

一个月的模拟实习时间已经结束了。在这短短的一个月中，我初步了解到了一间公司在一个模拟市场里面是如何进行运作的。虽然我们只用一个月的时间去走完一个企业三年的运营，但是这一个月却是企业三年运营精华的浓缩，对我来说即是挑战，又是学习的好机会。

在采购部的“三年”工作中，我亲身经历了公司的经营从原有的幼稚，逐渐走向成熟。而在采购部的工作把我在学校学到的理论知识与企业的实际情况联系了起来，做到了学以至用，同时也增加了我的经验。

二、eRP企业运作模拟实习介绍

学校安排我们在校内进行企业运作模拟实习，是模拟一个生产制造公司，在一个模拟的市场中，和其他模拟的'外部公司进行采购、生产、管理、销售活动，目的是让学生从模拟公司环境中通过进行模拟经营，去了解一间公司在现实中的实际运作，使得学生首先从一个宏观的角度去认识公司经营管理活动过程和主要业务流程及其相互之间的关联关系等等。这摆脱了在原始书本上学习知识的局限，也增加了学生的兴趣，同时亦能锻炼学生的实际操作能力。

在指导学生对经营规则进行学习的同时，也鼓励学生进行eRP企业信息化管理和会计电算化。

(一)实习目的

企业运作模拟实习，就是通过模拟公司仿真环境，让学生熟悉公司的运作，身临社会的竞争环境，直接参与公司的运作过程和生产流程，模拟生产经营决策，及时处理公司发生的经济业务，同时为公司的经营发展。

(二)实习时间

20xx年12月8日至20xx年1月9日(十四周至十九周)

(三)实习地点

广东商学院实验楼309室

(四)实习单位和部门

B区B11生产制造公司，即创兆电子技术有限公司的采购部。

三、模拟企业的基本运作

我所在的模拟公司经营在B区，本地区中各种行业发展协调，其中电子产业是当地的支柱产业之一。根据综合信息中心调查统计到第七年，本地区电子行业的增加值已经占本地区工业增加值的30%。本区8家模拟制造公司构成模拟实习环境中的模拟电子工业，其工业增加值占当地电子行业增加值的40%左右。高科技产品面临着的是一个变化迅速和产品更新换代飞快的市场。

我公司是一家中型虚拟电子产品生产公司，公司技术水平不断提高，产品的技术含量也在逐步提高，在同行业中具有一定的竞争力。在公司已经运作了七年的情况下，我们新一届的管理者接手了公司的管理。未来的目标是，在实现会计电算化的基础上，借助eRP先进管理软件，全面实现管理信息化，提升公司管理水平。我们新一届的管理者肩负着将公司继续向前发展的重任。通过对公司原有管理层存在的某些疏漏和不足进行总结和改善，制定新的经营战略，并通过往后三年的时间来对公司加入先进的运营理念，重构公司组织结构，提升公司管理水平和竞争能力。

四、实习内容的具体操作

我在公司的职务是采购主管。主要负责原材料的采购。采购是公司生产产品及维护正常运作而必须消耗的物品及必须配置的设施之购入活动的总称，是公司成本控制的重点。在没有接触过企业实际采购的情况下，如何去与外部的供应商磋谈原材料的采购，对我来说意味着极大的挑战。

在我们公司的实际运作中，我采购部门按照生产部门的生产计划，计算物料需求，通过财务管理知识对原材料采购进行分析，采用最佳的采购方案，严格控制原材料的采购成本和材料的仓储费用。流程分如下几步骤：

首先，要了解原料市场。在采购之前，采购人员应事先调查市场价格，在了解原料供应市场各供应商的价格和供给情况后，初步选定供应商。

其次，作采购计划，选择最优采购方案。跟据生产部制定的年度的生产计划，制定几种可选的采购方案，并预算各种方案的采购成本。期间必须与财务部以及物流部协商，最后选择最佳方案。

仿真实习心得体会总结篇3

为期两周的仿真实训结束了，这段时间的实验心情是复杂的。从这里可以看出，这个实训让我学到了很多，获得了很多以前单纯从课堂上无法获得的知识、经验。

在实验的过程中，使学生对装置的工艺流程，正常工况的工艺参数范围，控制系统的原理，阀门及操作点的作用以及开车规程等更加详细的了解，并掌握典型化工生产过程的开车、停车、运行和排除事故的能力。

在实验中我学到了许多经验，这位以后进入岗位实践提供了宝贵的资源。比如，在操作之前做到熟悉工艺流程，熟悉操作设备，熟悉控制系统，熟悉开车规程;分清各个操作流程的顺序性;分清阀门开大还是开小;操作切忌大起大落;先低负荷开车达正常工况后再缓慢提升负荷;建立物料平衡概念等。

两周的仿真实验，模拟了这许多的化工过程的操作流程。这种经历使得我们这些即将面向社会，走向工作岗位的毕业生们对各种过程的流程和相关程序有了感性上深刻的认识和了解，也让我们接触到了企业实际生产的去盘工作流程，将书本上的知识与实际情况很好的结合，做到学以致用。

❈ 配货系统仿真心得体会

半个学期的校内化工模拟仿真实验结束了，这段时间的实验心情是复杂的。从这里可以看出，这个实验让我学到了很多，获得了很多以前单纯从课堂上无法获得的知识、经验。对于半个学期来的实验，在这里我以一种总结和自省的心态来完成这份报告。也以此纪念我在校内的实验生活。

仿真实验是以仿真机为工具，用实时运行的动态数学模型代替真实工厂进行教学实习的一门新技术。仿真机是基于电子计算机、网络或多媒体部件，由人工建造的，模拟工厂操作与控制或工业过程的设备，同时也是动态数学模型实时运行的环境。

仿真实验为学生提供了充分动手的机会，可在仿真机上反复进行开车、停车训练，在仿真机上，学生变成学习的主体。学生可以根据自己的具体情况有选择地学习。例如自行设计、试验不同的开、停车方案，试验复杂控制方案、优化操作方案等。可以设定各种事故和极限运行状态，提高学生分析能力和在复杂情况下的决策能力。真实工厂决不允许这样做。高质量的仿真器具有较强的交互性能，使学生在仿真实验过程中能够发挥学习主动性，实验效果突出。主要内容为精选化工单元操作与典型的工业生产装置，如离心泵、换热器、压缩、吸收、精馏、间歇反应、连续反应、加热炉及石油化工中的催化裂化装置、常减压装置、合成氨中的转化装置等。采用计算机进行仿真操作的方式。

在实验的过程中，使学生对装置的工艺流程，正常工况的工艺参数范围，控制系统的原理，阀门及操作点的作用以及开车规程等更加详细的了解，并掌握典型化工生产过程的开车、停车、运行和排除事故的能力。

在这里我举一些具体的实验例子来说明我们学习的内容:

“精馏”、“吸收”是化学工业中进行混合物分离的两种单元操作，在化学工业中占有重要的地位。这两部分理论较抽象，只在课堂上向学生传授相应的理论知识，学生觉得难以理解;由于没有实物参照，教师在教授这部分内容时也感到有些被动。因此学生在学习这两部分内容的同时，进行相应的实践课就显得尤为必要。

通过仿真实验，学生在学习了“精馏”、“吸收”两章的理论知识后，到实验室实际操作筛板精馏塔和填料吸收塔。实验室内“精馏”、“吸收”流程小巧、简洁，方便学生观察物料的反应。学生在实训时，边操作、边观察、边思索、边讨论，不但可以解决课堂的遗留问题，还可以将课本上的理论知识应用于实际的操作中。这样一方面增强了学生的学习兴趣，激发了他们的`学习积极性;一方面给教学工作增添了许多色彩。

实验课对我们理解“精馏”、“吸收”两章起了重要的作用，实验前在课堂上听到“塔”，感到抽象，难以想象塔内气液两相相互接触后各组分分离的过程。实验后他们感到这两部分内容也不是那么难。

❈ 配货系统仿真心得体会

校内仿真实习终于到了。这次的仿真实习我们依然跟大三时那样，模拟一个公司的经营，不同的是这一次的规模很大，参与的人也很多，学校的重视程度也很高。首先在参与人数上，由于这一次仿真实习是全校性的，因此几乎所有的四学生都参加了，而模拟的也不仅仅是只有生产制造公司，还有了供应商、广告公司、租赁公司、银行等等，除此之外还有工商局、认证中心等外部机构，最后就是老师扮演的政府角色。生产制造公司也不再是只集中在本地市场，而是分成了两个地区，分别使用人民币和美元，两地生产制造商是国际市场关系。每个生产制造公司的人数也从以前的8人扩大到现在的13人，这也给团队之间成员的磨合加大了难度，因为人多是不太容易协调的，需要较好的沟通协调能力才能保证公司运作流畅。还有就是这一次的仿真实习规则比以前多了很多，约束条件也很多，因此做计划时要考虑的方面也会比较多。总的来说，这次的难度应该会比较大，花费的时间也会相对较多。

❈ 配货系统仿真心得体会

经过连续两周的仿真实习，我们练习了离心泵、换热器、液位的控制、精馏塔的冷态开车、正常停车以及相应事故处理的仿真。通过这次仿真实习基本单元操作方法;增强了我对工艺过程的了解，进而也更加熟悉了控制系统的设计及操作。让我对离心泵、换热器、精馏塔等有了更深刻的了解和认识。通过本次的化工仿真实习收获颇多，对工艺流程、控制系统有了一定的了解，基本掌握了开车、停车等的规程。

开始接触化工仿真软件时,感觉很迷漫也很好奇，在后来的实习过程中我首先仔细阅读了课本上实习的具体流程，基本明白了操作的规程。

特别是在练习精馏塔单元等复杂的化工过程的时候，我觉得应该：

(1)要仔细认真的阅读课本上相应的流程操作，对每一步操作都应该要有所领会、理解，因为过程的熟悉程度在操作中使至关重要的。过程不够熟悉也许会误入歧途，错误的操作，最后事倍功半，也不能很好的掌握所需学习的内容。

(2)面对一个复杂的工艺过程时，如果不能事先了解到它们的作用和相应的位置，以及各自开到什么程度，在开车时我们可能会手忙脚乱，导致错误的操作，因此，在开车前最重要的准备工作就是熟悉整个的工艺过程。(3)在开车后的操作中一定要有耐心，不能急于求成。无比达到每一步的工艺要求之后，才能进行下一步的操作，否则可能造成不可挽回的质量错误。因此在面对一个工艺流程，必须要了解这个工艺流程的作用是什么，要达到怎样的目的，了解流程中的各个环节，是如何进料的，操作条件又是如何，要达到什么样的要求。只有这样我们才能更好的学习或掌握所练习的学习内容。

总之，通过二周的仿真实习，我明白了许多，同时也懂得了许多，在操作过程中对每一步工艺操作都要耐心的完成，要达到规定的要求，不能急于求成，否则会事倍功半。要不断的吸取失败的教训，虚心向老师和优秀的同学请教，总结经验。此外，在以后的学习和生活中，要更加刻苦、努力的学习自己的专业知识，夯实基础、扩大自己的知识面，从而在以后的工作或生活中，更好的为我所用，为以后踏上工作岗位打下基础!篇三：化工仿真实习感想化工仿真实习感想

经过这几天的仿真实习，我们练习了离心泵、换热器、精馏塔、石油常压减压精馏装置和锅炉的开车仿真。通过仿真实习我们可以了解基本单元操作方法，增强对工艺过程的了解，熟悉控制系统的设计及操作，学习复杂控制系统的投运，学习安全和规范化操作同时增强我们训练排除故障的能力。

下面我将具体讨论下对于锅炉单元的开车流程和操作体会。

(一)在仿真操作前腰熟悉工艺流程，熟悉操作设备，控制系统，开车规则

在锅炉加热的单元中。锅炉本体由省煤器、上汽包、对流管束、下汽包、下降管、水冷壁、过热器、表面式减温器、联箱等组成。省煤器有四组，主要作用是预热锅炉给水，降低排烟温度，提高锅炉热效率。上汽包由百叶窗、旋风分离器、水位计等组成，主要作用是汽水分离，连接受热面构成正常循环。水冷壁由，主要作用是吸收炉膛辐射热。过热器分低温段和高温段，主要作用是使饱和蒸汽变成过热蒸汽。表面式减温器由主要作用是调节过热蒸汽的温度。

(二)分清各个操作流程的顺序性

要求分清操作流程的顺序主要有两个原因：第一是考虑安全生产，如果不按操作顺序开车回引发事故，第二是由于工艺过程的自身规律，不按操作顺序就开不了车。因此操作步骤之间的顺序至关重要不能随意更改。

在锅炉单元中，需要先启动供水装置，然后做点燃锅炉的前期准备，再通过高压燃气对锅炉进行加热，接着锅炉并气，之后逐渐增加锅炉的负荷，最后通烟气使锅炉正常运行。

(二)分清阀门应该开大还是开小

当手动操作一个调节阀或者一个手操阀时，首先要搞清楚阀门应该开大还是关小。阀门的开和关于当前所处的工况以及工艺过程的结构有直接关系。比如在锅炉单元中当开小hv-29时就会使pic-01的压力检测值上升，当上升至4.00mpa时系统就会报警，这里hv-29是向上气体的排空阀。同样当我们关hv-30就会使tic-01的温度上升。

❈ 配货系统仿真心得体会

在一个单位，配班工作是非常重要且不可或缺的一项工作。它关乎到单位的整体运作和员工的工作效率。作为一名长期从事配班工作的员工，我深知这项工作的重要性，并积累了一些心得体会。

配班工作需要高度的责任感和细心。在进行班次安排时，需要考虑到每位员工的工作时间、能力以及个人需求，确保每个班次都能被正确地安排。一旦出现排班错误，可能会导致员工之间的工作交接出现问题，影响到工作效率和员工的工作积极性。配班工作需要时刻保持警惕，细致入微地处理每一个细节。

配班工作需要具备较强的沟通协调能力。在排班过程中，不可避免地会遇到员工之间的时间冲突或者个人需求不同等问题。这时，需要及时与员工沟通，了解他们的实际情况，寻找到最合适的解决方案。良好的沟通协调能力可以有效地避免因为排班问题引发的员工不满情绪，并使得整个工作环境更加和谐。

配班工作需要具备较强的应变处理能力。在工作中可能会遇到突发情况，例如员工临时请假、突发事件导致部分员工不能上班等。这时，需要能够迅速做出调整，确保工作的正常进行。在这种情况下，需要考虑到单位整体的运作情况、其他员工的工作安排情况等因素，做出最为合理的决策。

配班工作需要具备一定的团队协作精神。在排班过程中，需要与其他部门的工作人员进行协调配合，确保整个单位的运作顺畅。同时，需要关注员工之间的工作关系，做到“人尽其才”，使得每位员工都能得到发挥和进步的机会。只有团结协作、相互支持，才能让配班工作更加顺利进行。

配班工作是一项重要而且负责的工作，需要具备高度的责任感、细心、沟通协调能力、应变处理能力和团队协作精神。只有做好了这些方面的工作，才能够确保单位的整体运作和员工的工作效率，从而取得更好的工作成绩。希望我的心得体会能够对从事或者将要从事配班工作的人员有所帮助。

❈ 配货系统仿真心得体会

化学模拟培训报告

部门：

专业：

班级：

姓名：

学生证：

导师：

1.实习内容 1.离心泵1.工作原理

离心泵一般由电动机驱动。离心泵的外壳必须在启动前充满被输送的液体。当电机通过联轴器带动叶轮高速旋转时，液体同时通过叶片的推力旋转。由于离心力的作用，液体从叶轮中心被抛向叶轮外缘。 ，高速流入泵壳，当液体到达蜗壳通道时，由于截面积逐渐扩大，大部分动能变成静压能，所以液体被输送到所需位置更高的压力。当叶轮中心的流体被甩出

时，泵壳吸入口形成一定的真空。

液体排出的位置。 2、操作步骤

离心泵系统由储水箱、主离心泵、备用离心泵、管道、调节器和阀门组成。上游水源由调节阀v1控制通过管道进入储水罐。上游水流由孔板流量计fi检测。

油箱液由调节器lic控制，lic的输出信号接v1。离心泵的入口管路连接到罐体的下部。

管路上装有手动阀v2、旁路备用手动阀v2b、离心泵进口压力表pi1。离心泵在高低点连接管路上装有高点排气

阀v5、低点排放阀v7和连通阀v6。主离心泵电机开关为pk1，备用离心泵电机开关为pk2。离心泵电机功率n、总扬程h、效率m分别数字显示。离心泵出口

管路上装有出口压力表pi2、止回阀、出口阀v3、出口流量检测仪、出口流量调节器fic和调节阀v4。

冷态启动离心泵

①检查开关和手动阀是否关闭。

②将液位调节器设置为手动，调节器输出为零。

③将液位调节器设为手动，调节器输出为零。

④ 进行离心泵的注、排气操作。打开离心泵进气阀v2，打开离心泵排气阀v5，直到排气口出现蓝点，表示排气完成，关闭阀门v5。

⑤为防止离心泵启动后储水箱液位下降至零，当手动操作lic输出使液位上升到50%时，自动的。或者先把lic调成自动，等离心泵启动后再把lic给定值增加到50%。⑥ 在泵出口阀v3关闭的前提下，打开离心泵电机开关pk1，低负载启动电机。

⑦打开离心泵出口阀v3。由于fic的输出为零，离心泵的输出流量为零。

⑧手动调节fic的输出，使流量逐渐增加到6kg/s，稳定后自动。 ⑨ 当储水箱进口流量fi和离心泵出口流量fi达到动态平衡时，离心泵开始进入正常工作状态。

此时各检测点的指示值如下： fic kg/s fi kg/s pi1 mpa pi2 mpa lic % h m m % n kw 离心泵停机运行

①先关闭离心泵出口阀v3。 ② 将 lic 设置为手动，逐渐将输出降低到零。

③关闭pk1（断电）。

④关闭离心泵进口阀v2。

⑤打开离心泵的低点排放阀v7和高点排放阀v5，直到蓝点消失，表示泵体内的水已排出。最后一个

关闭 v7。

测量离心泵的特性曲线

①离心泵达到正常工作状态后，fic处于自动状态。首先将 fic 的给定值提高到 9 kg/s。

当储水箱进口流量fi和离心泵出口流量fi达到动态平衡时，记录流量（f），

扬程（h），此时的功率（n）和效率（m）。

②然后按照每次1kg/s（或kg/s）的流速减小fic的给定值。每次降低，等待系统

动态平衡后记录数据，直到fic的给定值降为零。 ③ 画出记录数据的h-f、n-f和?-f三条曲线。完成后应与“g2”屏的标准曲线完全一致（详见图3-3）

。

事故设置及排除

1、离心泵进水阀堵塞（f2）

事故现象：离心泵输送流量下降为零。离心泵功率降低。流量超过下限报警。

排除方法：先关闭出口阀v3，再打开旁路备用阀v2b，最后打开v3阀恢复正常运行。

合格标准：可根据事故现象迅速作出合理判断。能及时关闭泵和打开阀门v2b，且不会出现储水箱液位超过上限的

报警，操作步骤顺序为正确的。 2、电机故障（f3）

事故现象：电机突然停止。离心泵流量、功率、扬程和出口压力均降至零。存储

水箱液位上升。

处理：立即启动备用泵。步骤是先关闭离心泵出口阀v3，然后打开备用电机开关pk2，最后打开泵出口阀v3。

合格标准：准确判断。开启备用泵操作步骤正确，未出现储罐液位超过上限报警

，为合格。

3、离心泵“气结”故障（f4）

事故现象：离心泵几乎不能输送流量，检测数据波动，流量下限报警。

排除方法：及时关闭出口阀v3。关闭电机开关 pk1。打开高点排气阀v5，直到出现蓝点，

关闭阀v5。然后按照驾驶规则驾驶。

合格标准：可根据事故现象迅速作出合理判断。能及时停泵，打开V5阀门排气，离心泵恢复正常运行为合格。 4、离心泵叶轮松动（f5）

事故现象：离心泵的流量、扬程和出口压力降为零，功率下降，水的液位储罐上升。排除方法：与电机故障相同，启动备用泵。

合格标准：正确判断。资格标准与电机故障相同。 5、fic流量调节器故障（f6）

事故现象：fic输出值波动范围大，导致各检测量波动。

排除方法：快速将fic调节器切换到手动，通过手动调节使过程恢复正常。

合格标准：正确判断。手动调节平稳，快速达到正常工作状态。三、问题一、离心泵的汽蚀现象是如何形成的？离心泵的危害有哪些？如何避免？试分析离心泵形成蒸汽的条件

？答：当液体处于一定温度，压力降低到该温度下的汽化压力时，液体会产生气泡。这种产生气泡的现象称为气蚀。当空化过程中产生的气泡流向高压时，它们的体积减小并坍塌。这种由于压力升高而使气泡消失在液体中的现象称为空化坍塌。在泵的运行过程中，如果由于某种原因，溢流部分的局部区域（通常是叶轮叶片入口之后的某处），被抽液体的绝对压力降低到

液体在当前温度下蒸发 当压力高时，液体开始在那里蒸发，产生大量蒸汽并形成气泡。当含有大量气泡的液体向前通过叶轮内的高压区时，气泡周围的高压液体使气泡急剧上升。缩小到

打破。在气泡凝聚破裂的同时，液体颗粒以非常高的速度充满型腔，此时产生非常强的水锤，以很高的冲击频率撞击金属表面，冲击应力可以达到数百到数千。大气压下，冲击频率可达每秒数万次，严重时会击穿壁厚。水泵中的空化过程是在水泵中产生气泡和气泡破裂并造成过流部件损坏的过程。水泵汽蚀后，除了会损坏过流元件外，还会产生噪音和振动，导致水泵性能下降。严重时泵内液体中断，无法正常工作。

防止汽蚀的措施：

①降低几何吸入高度hg（或增加几何回流高度）；

②减少吸力损失hc，为此可尝试加大管径，尽量减少管子长度、弯头及附件等；

③防止大流量下长期运行；在相同流量下，使用双吸泵，由于入口流量减少，泵不易发生汽蚀； p>⑥泵吸水箱的状况对泵的汽蚀有重要影响；

⑦对于在恶劣条件下运行的泵，为避免气蚀损坏，可采用抗气蚀材料。 2、离心泵的气结现象是什么？如何克服？

答：空气束缚：离心泵启动时，如果泵内有空气，由于空气密度小，旋转后产生的离心力小，所以泵内形成低压。叶轮的中心区域不足以吸入液体，所以虽然不能启动离心泵完成输送任务，但这种现象称为气结。启动前将外壳注满液体。做好外壳的密封，灌溉用的阀门和花洒不能漏水。 3、为什么离心泵运转前必须注满液体并排空？否则会有什么后果？

答：通常情况下，当泵排气时，泵内的气体，例如在泵的入口或流道中，即使只有少量的气体，也会影响到泵内的气体。泵的运行并导致泵的气蚀。泵出口处的气体不会引起泵的气蚀。泵气蚀会影响泵的性能并降低泵的流量和扬程。泵内储存的少量空气通过流体的静态过程逐渐上浮至出口。此时，泵不会出现气蚀。泵的最小汽蚀余量与设备在泵运行工况下的汽蚀余量接近，所以泵内气体很少会引起泵的汽蚀。为了避免这种情况，不能改变泵的现状。, 特别注意泵的启动、停止和切换操作，并密切注意泵的进口压头和介质成分，避免泵出现汽蚀情况。 4、为什么离心泵在出口阀关闭的情况下会启停？原因如下： 答：（1）出口阀完全关闭时泵的轴功率最小，这与离心泵必须在入口阀关闭的情况下启动的原理相同。全开，排气阀全关，排气工作做好。由于功率低，对电路元件的影响小； (2) 泵出口系统压力高于入口压力的情况。如果在出口阀仍然打开的情况下停止泵，液体介质将从泵出口流回入口，并且泵的叶轮反转，电动机变成发电机，严重时机械密封会被损坏；停泵时不会出现上述问题。 4.体验

通过对这款离心泵的仿真，让我对离心泵的工作原理、工作过程以及如何测量特性曲线有了更清晰的认识，也了解到了一些相关的一些故障和离心泵的故障排除方法。如：汽蚀现象是如何形成的，离心泵的各种参数将如何变化，汽蚀现象如何处理。离心泵是化工生产中最常用的设备，而且这个模拟贴近工厂操作，各种参数的相关变化与工厂有很多相似之处，对我以后的工作和学习会有很大的帮助。二、换热器 1、工作原理

本换热器为双通管式结构，起冷却作用，管侧取冷却水（冷流）。含量为 30% 的磷酸钾溶液流向壳程（热流）。

工艺要求：流量为kg/h的冷却水从20℃上升到℃，65℃的流量为8849kg/h的磷酸钾溶液冷却至 32 °C。管侧压力，壳程压力。

在流程图屏幕“g1”中：阀门v4 是高点排气阀。阀门 v3 和 v7 是低点排放阀。 p2a 是冷却水泵。 p2b 是冷却水备用泵。阀门 v5 和 v6 分别是泵 p2a 和 p2b 的出口阀门。 p1a 是磷酸钾溶液泵。 p1b 是磷酸钾溶液的备用泵。阀门 v1 和 v2 分别是泵 p1a 和 p1b 的出口阀。 fic-1是磷酸钾溶液的流量控制。采用pid单回路调节。 tic-1为壳程磷酸钾溶液出口温度的控制，控制方式为管程冷却水量（间接关系）。采用pid单回路调节。2、操作步骤

行车操作方法

①行车前检查设备。冷却器试压，特别要检查壳程和管程是否有内漏，阀门、管路、泵是否使用方便，检修后盲板是否拆除，法兰连接是否承压。耐、防漏，是否完成。吹扫等工作（模拟软件中不包含此内容）。 ② 检查所有开关和手动阀是否关闭。每个调节器都应该是手动的，零输出。 ③打开冷却水泵的p2a开关。

④打开泵p2a的出口阀v5。

⑤将调节器tic-1设置为手动状态，将冷却水控制阀逐渐打开至50%开度。

⑥打开磷酸钾溶液泵的p1a开关。

⑦打开泵p1a的出口阀v1。 ⑧将调节器fic-1设置为手动状态，将磷酸钾溶液调节阀逐渐打开至10%。

⑨壳侧高点排气。打开v4阀门，直到v4阀门出口出现蓝色圆点，表示排气完成，关闭v4阀门。 ⑩手动调节冷却水量。当壳程出口温度手动调节至32℃并稳定后，自动开机。 11 慢慢提升负载。 ○ 逐渐手动将磷酸钾溶液流量提高到8800公斤/小时左右，自动浇注。开车正常

工况设计值见工艺说明。

停车操作方法

①手动开启调节器fic-1，关闭调节阀。

②关闭泵p1a和出口阀v1。

③手动开启调节器tic-1，关闭调节阀。

④关闭泵p2a和出口阀v5。

⑤打开低点排水阀v3和v7，等待蓝点消失。排水完成。停车位齐全。

事故设置及排除

1.换热效率下降（f2）

事故现象：壳程出口温度初期升高事故发生后，冷却水出口温度升高。由于具有自动控制功能，增加了冷却水的流量，从而降低了壳程出口温度和冷却水出口温度。

处理方法：打开高点放气阀v4。空气排出后，会恢复正常。 2、p1a泵坏(f3)

事故现象：热流和冷却水流同时降为零。温度下降报警。

处理方法：开启备用泵p1b，按照行驶步骤重新启动汽车。第二章：模拟实践的学习心得与体会

（兰州工业大学技术工程学院化学工程与工艺0）

经过连续两周的模拟实践，对离心泵、换热器、液位控制、精馏塔冷启动、正常停机及相应事故处理进行了模拟练习。通过本次模拟实践基本单元操作方法；加深了对工艺流程的理解，更加熟悉了控制系统的设计和操作。让我对离心泵、换热器、精馏塔等有了更深入的了解和了解。通过这次化学模拟实践，我收获颇丰，对工艺流程和控制系统有了一定的了解，基本掌握了工艺流程和控制系统的规律。开车和停车。

第一次接触化学模拟软件的时候，感觉很迷茫，很好奇。在后面的实习过程中，我首先仔细阅读了课本上实习的具体流程，基本了解了操作流程。

尤其是在练习精馏塔机组等复杂的化工工艺时，我认为：

（1）仔细阅读教材中相应的工艺操作。操作的每一步都应该被理解和理解，因为对流程的熟悉在操作中是至关重要的。如果过程不够熟悉，可能会误入歧途，误操作，事半功倍，也无法掌握好需要学习的内容。

（2）在面对复杂的工艺流程时，如果不能提前知道它们的功能和对应的位置，以及它们被驱动到什么程度，可能会在驾驶时手忙脚乱，导致错误操作。因此，开车前最重要的准备是熟悉整个过程。

（3）开车后操作一定要有耐心，不能着急。只有满足每一步的工艺要求后，才能进行下一步，否则可能会造成不可逆转的质量错误。因此，面对一个流程，要了解这个流程的功能是什么，要达到什么目的，了解流程中的每个环节，物料如何投料，操作条件是什么，什么样的要求达到。只有这样，我们才能更好地学习或掌握我们实践的学习内容。总之，通过两周的模拟练习，我学到了很多，同时也学到了很多。在操作过程中，我要耐心的完成流程操作的每一个步骤。达到规定的要求，不能着急，否则事半功倍。要继续吸取失败的教训，虚心请教老师和优秀学生，总结经验。另外，在以后的学习和生活中，一定要更加刻苦勤奋地学习自己的专业知识，夯实基础，拓展知识面，这样在以后的工作或者生活中，对自己更好，对未来更好。去上班打基础吧！第三部分：化学模拟实习印象

化学模拟实习印象

经过几天的模拟实践，我们练习了离心泵、换热器、精密蒸馏塔的启动模拟、石油常减压蒸馏装置和锅炉。通过仿真实践，了解基本单元操作方法，增强对过程的理解，熟悉控制系统的设计和操作，学习复杂控制系统的操作，学习安全规范操作，增强我们的培训和故障排除能力。

下面我将具体谈谈锅炉机组的启动过程和运行经验。

（1）熟悉模拟运行前的工艺流程，熟悉运行设备、控制系统、驱动规律

在锅炉加热单元。锅炉本体由省煤器、上汽包、对流管束、下汽包、降液管、水冷壁、过热器、表面减温器、联箱等组成。省煤器有四组，主要作用是预热锅炉给水水，降低排烟温度，提高锅炉热效率。汽包由百叶窗、旋风分离器、水位计等组成，主要作用是将汽水分离，连接受热面，形成正常循环。水冷壁的主要作用是吸收炉膛的辐射热。过热器分为低温段和高温段，其主要作用是将饱和蒸汽转化为过热蒸汽。表面减温器的主要作用是调节过热蒸汽的温度。

（2）区分各个操作流程的顺序

要求区分操作流程的顺序主要有两个原因：第一是考虑安全生产，如果不按作业顺序开车，造成事故，二是由于工艺流程的规律，没有作业顺序不能开车。因此，步骤之间的顺序至关重要，不能随意改变。在锅炉机组中，首先要启动供水装置，然后做点火锅炉的前期准备，然后用高压燃气加热锅炉，然后锅炉与燃气结合，然后负荷锅炉逐渐升高，最后通入烟气，使锅炉正常运行。 (2)分清阀门应开大还是小

手动操作调节阀或手动操作阀门时，首先要搞清楚阀门是否应开大或小。阀门的开度直接关系到当前的工况和工艺的结构。例如在锅炉机组中，当hv-29开小时，pic-01的压力检测值会上升，上升时系统会报警，其中hv-29是向上燃气的排气阀。同样，当我们关闭hv-30时，tic-01的温度也会升高。

(3)避免操作大起大落

在大型化工厂中，压力、料位、流量或温度的变化都呈现出较大的波动。惯性的滞后特性。如果我们在调整变量与期望值的偏差较大的情况下对阀门进行大幅度调整，由于惯性和滞后的存在，暂时看不到变化，所以暂时看不到变化，而一定时间后，调整变量超过预期值，且同样急于拉回，导致控制变量反复振荡，难以稳定。

例如，在锅炉机组除氧器的注水中，由于液位上升延迟较大，如果将lic-02的液位稳定在400mm，则难以稳定。阀门开得太大。

（4）先低负载驱动达到正常工作状态，再慢慢增加负载先低负载驱动达到正常工作状态再慢慢增加负载负载，无论是移动设备还是静态设备，无论是单个设备还是整个过程，都是行车的基本安全规则。

比如锅炉机组，水量先控制在10t/h，再结合燃气达到15t/h，最后达到65t/h，这样逐步增加生产负荷不仅可以有效发挥设备的最大安全性 生产负荷还可以实现安全行驶，防止行驶过程中发生事故，破坏设备，造成重大损失。

（5）建立物料平衡的概念

在特定的单位内，进出物料总量是动态平衡的，因此是能量。这样就可以通过这种平衡间接判断设备的运行状态，合理调整驱动步数，掌握各环节的开启时机。例如，在锅炉模拟单元中，由于锅炉的液位已经自动调节，因此锅炉的蒸发水量和进水量达到动态平衡。在锅炉升压过程中，可以通过判断进水量来判断蒸汽的产生量，从而合理把握并气时机。通过仿真实验，我们可以更深入地了解生产装置的工艺流程，了解理论与生产实践相结合的作用，提高操作水平的同时减少对实际生产的干扰，让我们掌握一些常见的处理方法事故。这种方法可以减少突发事故和误操作，可以很容易地让我们掌握不同岗位的生产操作技能，满足一个人多岗位的生产操作要求，提高我们的整体生产操作技能。第四章：化学模拟实习总结

化工091 邱伟康 23 为期一周的化学模拟实习结束。虽然他每天只进出机房，在电脑上操作，但他学到的知识却比课堂更直接，理解更深刻。

仿真实验是一种以仿真机为工具，以实时动态数学模型代替真实工厂进行教学实践的新技术。模拟器是基于电子计算机、网络或多媒体组件，模拟工厂运行和控制或工业过程的人工构建的设备，也是动态数学模型实时运行的环境。

模拟实验为学生提供了在模拟器上反复进行驾驶和停车训练的充分机会。在模拟器上，学生成为学习的主体。学生可以根据自己的具体情况选择学习。例如，设计和测试不同的启停方案，测试复杂的控制方案，优化运行方案。可设置各种事故和极端运行状态，提高学生在复杂情况下的分析能力和决策能力。真正的工厂永远不会允许这样做。高质量的模拟器，交互性能强，使学生在模拟实验过程中充分发挥学习主动性，实验效果突出。主要内容精选化工单元操作和典型工业生产单元，如石油化工中的离心泵、换热器、压缩、吸收、精馏、间歇反应、连续反应、加热炉和催化裂化装置、常减压设备、转化合成氨等设备。计算机用于模拟操作。

这里我总结一下我们主要研究的5个模拟实验：离心泵、换热器、脱氨器、吸收脱附装置、离子膜烧碱。

离心泵是我们接触的第一个化学模拟实验。这是一个相对简单的实验，但起初我们大多数人仍然对屏幕感到困惑。掌握了模拟实验的操作流程，然后根据离心泵实验的一些特点和注意事项（如罐液位、泵出口压力、泵入口压力、充液压力），按照说明进行操作，正规步骤，不超过 2 小时内，我在离心泵的驱动停止过程中获得了满分。

换热器是第二个实验。在离心泵的基础上，换热器就不会那么束手无策了。这也是一个相对简单的过程。它们进行热交换，但要做好，必须控制冷流入口流量控制fic101、冷流出口温度ti102、热流入口温度控制tic101和pi101泵出口压力。在了解了步骤和注意点之后，我专注于驾驶一次。第一次不完美，但第二次是完美的参考。鉴于第一次的不足，第二次操作得更加仔细。自然，管式换热器的启停也顺利完成。

Debutanizer 是第三个实验。与前两次实验相比，脱脂器的难度大大提高，其工艺流程更加复杂（包括进料流程、再沸腾流程等）。参数（温度、塔顶温度、塔底温度、敏感板温度、塔顶压力、塔釜液位、回流罐液位）越来越难控制。为了更好的进行实验，这次我先查看了流程图和流程，弄清楚了步骤后，就开始开车了。由于各路流量开度不合适，未及时调整阀门开度，部分参数偏离目标值。我把偏差的参数写下来，然后找出偏差的原因。我发现大部分参数是由于加热速度和液位上升速度不兼容造成的。为此，我第二次开车。注意温度和液位的变化，使它们在波动中平衡，最终达到理想的要求。两次操作后，就可以找出脱丁烷的底部了，后续的操作也很舒服，很快就达到了理想状态。要求。吸收和解吸单元是第四个实验。这个实验更加困难。光看它的流程图就需要一点精力。对于这么复杂的过程，我想一定是很清楚的。徒然。通过查看参考资料，我想出了自己的方法。对于这样一个复杂的过程，我应该先把它简化，分解成单元，将每个单元一个一个地分解，然后有机地连接成一个整体，来进行整个过程。规定。按照思路，逐步完成增压，进入吸收油，建立c6油冷却循环，建立c6油热循环，进入富气。虽然步骤有些小错误，但结果最终是复合需求。

离子膜烧碱是最后一个实验，虽然它的过程看起来极其复杂，但我觉得很简单，只要你明白他的原理，按照说明来，虽然繁琐.该过程将需要一些时间，但只需一点耐心即可轻松完成。

经过一周的实践，对化学模拟实验有了一些了解。根据我这几天的经验和总结，得出以下结论：

（1）熟悉工艺流程，熟悉操作设备，熟悉控制系统，熟悉驾驶程序

虽然我们是在做模拟练习，但是在开始驾驶之前一定要做。这“四个熟悉”，尤其是面对复杂的化学过程或从未接触过的化学过程时，对过程的熟悉程度至关重要，否则可能会误入歧途，误操作，更谈不上浪费时间，影响驾驶分数，更重要的是，无法掌握需要学习的内容。面对一个复杂的流程，可能会有几十个开关和手持设备。如果不能提前知道它们的功能和位置，以及它们的行驶距离，那么开车的时候必然会很匆忙，而且会不断出错，所以开车前最重要的准备就是熟悉与整个过程。

（2）首先做好开车前的准备工作，然后开始开车。 行车前的准备工作很重要，虽然行车前的准备工作非常繁琐细致，而且一些当时的模拟程序为了突出重点不得不简化一些程序，但在实际生产过程中，这些开车前的准备工作根本无法简化。其实那些前置条件已经准备好了，我们不需要考虑，但是我们要明白前置条件的重要性。要求区分操作过程的顺序主要有两个原因：一是考虑安全生产，如果不按操作顺序驾驶汽车，会造成事故；因此，步骤之间的顺序至关重要，不能随意改变。

（3）运行中避免大起大落

在模拟运行过程中，我们经常会遇到一些惯性很大的系统，比如调整往复式压缩机的转速，控制器的微小变化都会导致转速长时间不稳定。面对如此大的惯性系统，调整时一定要耐心细心，因为一不注意就会导致系统波动很大。在生产过程中是绝对不允许的。大起大落会造成物资供应困难。一次，需要大量的材料，另一次，只需要少量的材料。这对于材料供应系统来说是非常困难的。其次，会给供??热系统造成困难。冷却也必须相应增加。但是，热量的供给是一个很大的惯性系统，不可能瞬间快速调整。因此，必然会造成材料忽冷忽热，甚至超过工艺要求，生产出不合格的产品，甚至更糟。设备故障，造成危险。在大型化工厂中，无论是压力、料位、流量还是温度的变化，都存在较大的惯性滞后特性。如果我们在调整变量与期望值的偏差较大的情况下对阀门进行大幅度调整，由于惯性和滞后的存在，暂时看不到变化，所以暂时看不到变化，而一定时间后，调整变量超过预期值，且同样急于拉回，导致控制变量反复振荡，难以稳定。因此，操作时一定要有耐心，不要急于求成。

（4）先低负载驱动达到正常状态，然后慢慢增加负载我想低负载驱动，这个首先是出于安全考虑，因为它是行车过程中容易发生事故。操作不当会引起一些问题。这时候如果是高负载启动，事故会比较大。因此，低负荷启动可以减少事故造成的损失，降低风险。另外，驱动过程中，有些物料需要流动，同时会有一些输出，但是因为是启动过程，还没有达到各种工艺条件，所以输出都是不合格的产品。因此，低负荷启动可以减少对原材料的需求和能源的浪费，这也是节约成本和保护环境的重要措施。 （5）建立物质平衡的概念 在一个特定的单元中，进出物料的总量是动态平衡的，能量也是动态平衡的。因此，可以通过这种平衡间接判断设备的运行状态，合理调整启动步骤。 ，掌握各个环节的开启时机。例如，在锅炉模拟单元中，由于锅炉的液位已经自动调节，因此锅炉的蒸发水量和进水量达到动态平衡。在锅炉升压过程中，可以通过判断进水量来判断蒸汽的产生量，从而合理把握并气时机。这种模拟实践对我们化工班的学生来说意义重大。让我们体验到了坐在主控室里，提前把控工厂生产的感觉。让我们感受到全厂生产全靠我的责任感。我们必须专心工作。一点点的错误排除可能会导致产品质量问题甚至事故危险。对于化工工作者来说，提醒我们不仅要学习理论知识，还要熟悉生产操作。毕竟，理论已死，产品质量才是硬道理。作为一名化学工程专业的学生，??我想我还有很多东西要学，还有很长的路要走。

❈ 配货系统仿真心得体会

半个学期的校内化工模拟仿真实验结束了，这段时间的实验心情是复杂的。从这里可以看出，这个实验让我学到了很多，获得了很多以前单纯从课堂上无法获得的知识、经验。对于半个学期来的实验，在这里我以一种总结和自省的心态来完成这份报告。也以此纪念我在校内的实验生活。

仿真实验是以仿真机为工具，用实时运行的动态数学模型代替真实工厂进行教学实习的一门新技术。仿真机是基于电子计算机、网络或多媒体部件，由人工建造的，模拟工厂操作与控制或工业过程的设备，同时也是动态数学模型实时运行的环境。

仿真实验为学生提供了充分动手的机会，可在仿真机上反复进行开车、停车训练，在仿真机上，学生变成学习的主体。学生可以根据自己的具体情况有选择地学习。例如自行

通过仿真实验，学生在学习了“精馏”、“吸收”两章的'理论知识后，到实验室实际操作筛板精馏塔和填料吸收塔。实验室内“精馏”、“吸收”流程小巧、简洁，方便学生观察物料的反应。学生在实训时，边操作、边观察、边思索、边讨论，不但可以解决课堂的遗留问题，还可以将课本上的理论知识应用于实际的操作中。这样一方面增强了学生的学习兴趣，激发了他们的学习积极性;一方面给教学工作增添了许多色彩。

实验课对我们理解“精馏”、“吸收”两章起了重要的作用，实验前在课堂上听到“塔”，感到抽象，难以想象塔内气液两相相互接触后各组分分离的过程。实验后他们感到这两部分内容也不是那么难。

❈ 配货系统仿真心得体会

对于此次课程设计，我早在寒假就借了linux相关书籍参看，但上面讲的主要是有关linux操作方面的内容，编程方面讲得很少，而且在假期中也并不知道课设的题目是什么，因此此次课设基本上都是在开学后的这两周内完成的。

以前做过的软件方面的课设如c语言课设、数据结构课设都是在假期完成的，由于自己是一个十分追求完美的人，因此几乎每次都花了将近大半个假期的时间来做，如c语言就花了一个多月的时间来做，分数当然也较高，有90来分。对于课程设计，我历来都是相当认真的，此次操作系统的课程设计当然也不例外。可是linux以前没怎么接触过，学校也没怎么系统地讲过，在刚接到题目时除了知道如何用gcc编译等等，几乎可以算作处于一无所知的状态。时间紧任务重，要从对linux一无所知的状态到独立出色地完成课设，不下点苦

功夫是不成的。那两周里我除了吃饭睡觉几乎就没离开电脑过，有时时间晚了食堂关门饭都没得吃了。终于，在这样近乎玩命地学习工作下，身体撑不住了，在第二周周三晚上我发烧了。但是眼看就要到检查的日期了，而我的课设也就快完工了。我不想因为看病而耽误下去弄得前功尽弃，因此只买了点药，继续在电脑前拼命最后，总算赶在周五检查前做出了较满意的作品。然而这几天一直高烧不退，周五回家后就直接倒床昏睡过去，周六早上一量居然还有39°。于是赶紧去附近一家医院看病，连打了两天吊针才算好转过来。而看病用的几百块钱由于不是在校医院看的也无法报销，只好自掏腰包了。

在周五检查那天，老师看了我第4题后，又抽查了一下我的第3题，其实也只是要我把第3题运行一下而已罢了。若放在平时，这绝对是小菜一碟，但当时正在发烧，加上一点紧张，居然把模块加载命令insmodfdev、o错打成insmodfdev、c了，由于这个低级失误造成心中慌乱，于是后面的一条生成设备文件命令mknod干脆就照着参考资料打上去了。于是老师认为我不熟，在那题上打了个半钩。当时心里确实感到十分地遗憾和沮丧，心想所谓“台上一分钟，台下十年功”，一分钟若把握不好，也同样尽毁十年功啊！

但最后，我终于明白，分数不过是个数字，知识才是自己的。通过这次课程设计，我确实学到了很多东西，多年后我可能已经忘记这次课设最后打了多少分，但这些学到的东西却可以使我受益终生。除了知识技术上的东西，我更锻炼了自己的快速学习能力；我学会了如何快速有效地从图书馆、网络获取自己需要的信息；我尝到了在周围很多同学拷来拷去时孤军奋战的痛苦；我体会了夜以继日完成一个项目时中途过程的艰辛及最终完成后巨大的成就感我更加深了人生的信心，以后面对任何一个困难的项目，我想我都不会惧怕，并最终能够成功地将其完成。

感谢老师，感谢此次课程设计。虽然在其中吃了不少苦头，但我毫不后悔，因为我满载而归。

❈ 配货系统仿真心得体会

用细致的心观身边人 用勤劳的笔记身边事

——全省机关事务管理系统通讯员培训心得

前期，参加全省机关事务管理系统宣传和信息工作会议暨通讯员培训班的学习，受益匪浅，感触颇多，让我对宣传和信息工作有了更多的了解和更深的思考。

细心观察，用心积累。省委办公厅党刊处的刘轩明处长

告诫大家：在写文前要多观察、多积累，找事情的联系、找问题的本质，并能因时因地因用制宜。这让我意识到前期观察和积累工作的重要性，平时要做生活的有心人，重注各方面知识的积累，并能有效地转化成自己的知识，是做好机关通讯工作的必备条件。

多写多问，重在实践。想要将自己的观察和体会传达出去，光靠细致的心是不够的，这就需要我们有一支勤劳的笔。刘轩明处长在课上也提出了勤于练笔、多写多问的重要性，他要求我们做到多写多思多练，遇到难题先思考，写文章先易后难，并虚心请教前辈意见，主动探索问题，多加实践。

找出差距，精益求精。通过这次培训，我看到了自身很多的不足，尤其是在代表单位交流宣传和信息工作做法时发现，自己平时在工作中缺少对文稿写作的学习，没有养成多读多写多思的好习惯，导致文章选材不够广、思想不够深、措辞不够准等问题。因此，在今后的工作中一定要强化自己的阅读学习意识，在每一次的实践中去提升自己的文稿写作水平。

用细致的心观身边人，用勤劳的笔记身边事。从现在起，我将努力按照通讯员标准要求自己，不断提高业务素质和自身修养，把获得的知识和切身的体会运用到实际工作中去!

❈ 配货系统仿真心得体会

火红的七月，我怀揣着火热的心，参加了全市工商系统区县局后备干部第二期培训班。这是市局党组加强区县局领导班子后备队伍建设，促进后备干部理论水平、领导能力和综合素质的全面提升的重要举措。通过一个多月，四个阶段的学习培训，我感到收获丰厚，感触良多。可以说，这次培训是我人生最重要的一次意志磨练、能力再造、素质飞跃、党性升华宝贵机遇，也注定会成为我终生享用不尽的精神富矿。

一、绿色迷彩，成就了我的从军之梦

翠绿铜山坪，朗朗军歌声。 铜山坪10 天艰苦严厉的军事训练，没有让我觉得苦，产生后悔。因为，我从小就崇

拜威武刚强的中国人民解放军，当兵是我的理想，但由于我有点近视，没有当上兵，这一直是我人生的遗憾。感谢市局圆了我青年时代的梦。军训，增强了我求实、拼搏的意识和不惧困难的勇气，锤炼了我作风过硬、纪律严明、干事创业的精神。使我的干部作风明显转变，时间观念、效率观念、团队观念、纪律观念明显增强，执行力得到明显提高。站军姿、喊番号、跑操场、走正步，唱军歌，让我体会到军队必须讲求集中统一，不讲等价交换，要以服从命令为天职，对上级的命令，绝无讨价还价的余地，必须无条件坚持执行。纪律严明、令行禁止，是军人的第一要义，是军队的生命所系。点评、吃饭、洗漱、着装、睡觉、起床、内务，我感受到了部队有异于地方的整齐之美、节奏之美、和谐之美、静穆之美、迅捷之美。这些都要通过每个人的努力、日常的养成、点滴的积累才能达到。我要通过军训，培养自己在善于抓大事的同时，还要见微知著，学会抓小事，养成严谨、严格、坚毅、认真的军人性格，使自己的干部作风建设真正地取得一些实实在在的效果，以作风的大转变促进工商监管服务工作的大提高。

二、完美团队，培养了我的协作精神

悠悠藕花湖，浓浓团结情。 藕花湖10天参与式、体验式素质拓展训练，使我的领导能力、沟通能力、创新能力、团队协作能力、解决复杂问题能力得到了巨大的提升。以前，

对于“拓展培训”这个活动只是听过，但是并未亲身参与其中，带着几分神秘感，也有几分好奇心，当我们迈进训练场的那一刻，我们已经被赋予了人生中的一次新的转变！因为他激励了人的斗志，激发了人的潜在能力，创造性的发挥了人的团队能力。令我最难忘的是—翻越“毕业墙”这个项目，4米高的笔直的石墙，没有任何工具，当时我就想怎么也过不去？但经过大家齐心协力共同努力，终于征服了石墙\，更让我无法忘怀的是作为人梯底座的队员不知肩上、身上受了多少“践踏”，更让人敬佩的是为了帮助最后一名队员顺利攀上毕业墙，取得最终胜利的队员，使同舟共济的团队精神得到了最好的升华。使我认识到个人的成功永远基于团队的成功，也体会到了远远超越个人成功的团队成功所带来的喜悦，感受到了团队所给予每个人的巨大鼓舞和关爱，感受到了浓厚团队氛围所激发出的高昂斗志。集体荣誉感和大局观念得到了增强，这种团队精神的打造，友情的培养，完全是由汗水凝成，是无法用金钱来衡量的`。当队友们把我拉上4米高的台子上时，使我感受到团队精神的伟大，团队合作是我们最终取得成功的精髓。

三、深度充电，强化了我的理论支撑

山大象牙塔，能力加油站。山城大学 10 天理论学习，主要学习了公共管理理论和领导能力素质提升相关内容，这次培训内容丰富、形式多样，安排紧凑，授课专家理论素养

和教学技巧堪称一流。并且根据工商工作的特点，结合了我国、我市当前经济政治发展的实际，针对性很强。使我们在当今全面建设小康社会时期的有关经济发展、社会发展和文化事业发展等领域中的问题面前能够理清思路，把握问题脉络，更好完成我们的本职工作。理论学习从不同方面拓展了我的知识面，对改善知识结构、丰富人生阅历、改进工作方式方法也有很大的启发意义。尤其是专家深入浅出的讲解和大量举证，对学习效果的提高，视野的开阔，思路的拓宽，对今后的工作和学习，个人成长都会有很大的帮助，对完成好工商转型工作提供了丰厚的知识更新和储备。

四是红色井冈，升华了我的党性意识

巍巍井冈山，革命大熔炉。井冈山 天的党性锻炼，通过新颖体验式现场教学和情景教学，主要学习了井冈山斗争与井冈山精神、由金融危机看坚定理想信念、井冈山斗争中的管理之道——打造有执行力的团队、井冈山精神代代相

传等专题。在整个教学过程中，既有专家授课，又有为井冈山革命烈士陵园敬献花圈、重温入党誓词、重踏“朱毛挑粮小道”的现场体验、走访老红军后代的社会实践等活动，使我受到了深刻的革命历史教育。

井冈山位于湘赣边界的罗霄山脉中段，山势高大，主峰名五指峰，海拔1586米。井冈山地区包括宁冈、永新、莲花、遂川和湖南的酃县、茶陵等县，周围五百余里。井冈山的斗争，从1927年10月至1930年2月，历时两年零四个月，时间虽然不长，但为中国革命开辟了一条成功之路，无数的革命先烈们为了革命的胜利在这里抛头颅洒热血。

通过此次红色之旅，使我又一次受到了深刻爱国主义教育和革命传统教育，在今后平凡的工作岗位中，我要好好珍惜、求真务实、扎实工作，一定要发扬红军的光荣传统，弘扬井冈山精神，以新时期共产党员的标准严格要求自己，与时俱进，开拓创新，做好本职工作，把井冈山精神融入到我们的学习、工作、生活当中。这次红色之旅虽然短暂，但它给我们创造了一个交流和沟通的平台，使新老干部进一步的进行了沟通，有效地凝聚了团队战斗力，更加坚定了我们工作的信心，提升了凝聚力、向心力、号召力，为今后的工作和各部门之间的配合协作打下了坚实的基础，为实现山城工商“西部领先、全国一流”的目标任务，提供了坚实的人才保证。井冈山，人民的山啊英雄的山，光荣的山啊胜利的山！

❈ 配货系统仿真心得体会

经过这周的实训，我学习到了很多从前没有接触过的知识，使我眼界打开，感受颇深。基本的动手本事是一切工作和创造的基础和必要条件。

在实训中，我们认识了很多设备，了解了它们的性能，使用方法及作用。它们为我们的生活带来了很多的便捷。经过实训，同学们的友谊也增进了不少，很多不太会做的实验在同学们的帮忙下完成了。我们经过相互学习，相互沟通，一齐研究，让很多的实验都做得相当的成功，心中的成就感与自豪感油然而生。班级的那种团结氛围填满了整个实训间。

我们兢兢业业的教师，他们也顶着酷热和我们一齐忙活，看着围在他身边的那一圈圈的人，他也总会耐心的为我们讲解，直到我们听懂为止。

最终我期望我们班能在以后的生活、学习中表现得更出色，更团结。教师们能够笑脸常开，万事如意!

拓展：甲醇生产项目存在着什么危险因素？

甲醇生产工艺简介

1、气化

a、煤浆制备

由煤运系统送来的原料煤干基(

为了降低煤浆粘度，使煤浆具有良好的流动性，需加入添加剂，初步选择木质磺酸类添加剂。

煤浆气化需调整浆的PH值在6～8，可用稀氨水或碱液，稀氨水易挥发出氨，氨气对人体有害，污染空气，故本项目拟采用碱液调整煤浆的PH值，碱液初步采用42%的浓度。

为了节约水源，净化排出的含少量甲醇的废水及甲醇精馏废水均可作为磨浆水。

b、气化

在本工段，煤浆与氧进行部分氧化反应制得粗合成气。

煤浆由煤浆槽经煤浆加压泵加压后连同空分送来的高压氧通过烧咀进入气化炉，在气化炉中煤浆与氧发生如下主要反应：

CmHnSr+m/2O2—→mCO+(n/2-r)H2+rH2S

CO+H2O—→H2+CO2

反应在6.5MPa(G)、1350～1400℃下进行。

气化反应在气化炉反应段瞬间完成，生成CO、H2、CO2、H2O和少量CH4、H2S等气体。

离开气化炉反应段的热气体和熔渣进入激冷室水浴，被水淬冷后温度降低并被水蒸汽饱和后出气化炉;气体经文丘里洗涤器、碳洗塔洗涤除尘冷却后送至变换工段。

气化炉反应中生成的熔渣进入激冷室水浴后被分离出来，排入锁斗，定时排入渣池，由扒渣机捞出后装车外运。气化炉及碳洗塔等排出的洗涤水(称为黑水)送往灰水处理。

(c)灰水处理

本工段将气化来的黑水进行渣水分离，处理后的水循环使用。

从气化炉和碳洗塔排出的高温黑水分别进入各自的高压闪蒸器，经高压闪蒸浓缩后的黑水混合，经低压、两级真空闪蒸被浓缩后进入澄清槽，水中加入絮凝剂使其加速沉淀。澄清槽底部的细渣浆经泵抽出送往过滤机给料槽，经由过滤机给料泵加压后送至真空过滤机脱水，渣饼由汽车拉出厂外。

闪蒸出的高压气体经过灰水加热器回收热量之后，通过气液分离器分离掉冷凝液，然后进入变换工段汽提塔。

闪蒸出的低压气体直接送至洗涤塔给料槽，澄清槽上部清水溢流至灰水槽，由灰水泵分别送至洗涤塔给料槽、气化锁斗、磨煤水槽，少量灰水作为废水排往废水处理。

洗涤塔给料槽的水经给料泵加压后与高压闪蒸器排出的高温气体换热后送碳洗塔循环使用。

2、变换

在本工段将气体中的CO部分变换成H2。

本工段的化学反应为变换反应，以下列方程式表示：

CO+H2O—→H2+CO2

由气化碳洗塔来的粗水煤气经气液分离器分离掉气体夹带的水分后，进入气体过滤器除去杂质，然后分成两股，一部分(约为54%)进入原料气预热器与变换气换热至305℃左右进入变换炉，与自身携带的水蒸汽在耐硫变换催化剂作用下进行变换反应，出变换炉的高温气体经蒸汽过热器与甲醇合成及变换副产的中压蒸汽换热、过热中压蒸汽，自身温度降低后在原料气预热器与进变换的粗水煤气换热，温度约335℃进入中压蒸汽发生器，副产4.0MPa蒸汽，温度降至270℃之后，进入低压蒸汽发生器温度降至180℃，然后进入脱盐水加热器、水冷却器最终冷却到40℃进入低温甲醇洗1#吸收系统。

另一部分未变换的粗水煤气，进入低压蒸汽发生器使温度降至180℃，副产0.7MPa的低压蒸汽，然后进入脱盐水加热器回收热量，最后在水冷却器用水冷却至40℃，送入低温甲醇洗2#吸收系统。

气液分离器分离出来的高温工艺冷凝液送气化工段碳洗塔。

气液分离器分离出来的低温冷凝液经汽提塔用高压闪蒸气和中压蒸汽汽提出溶解在水中的CO2、H2S、NH3后送洗涤塔给料罐回收利用;汽提产生的酸性气体送往火炬。

3、低温甲醇洗

本工段采用低温甲醇洗工艺脱除变换气中CO2、全部硫化物、其它杂质和H2O。

a、吸收系统

本装置拟采用两套吸收系统，分别处理变换气和未变换气，经过甲醇吸收净化后的变换气和未变换气混合，作为甲醇合成的新鲜气。

由变换来的变换气进入原料气一级冷却器、氨冷器、进入分离器，出分离器的变换气与循环高压闪蒸气混合后，喷入少量甲醇，以防止变换气中水蒸气冷却后结冰，然后进入原料气二级冷却器冷却至-20℃，进入变换气甲醇吸收塔，依次脱除H2S+COS、CO2后在-49℃出吸收塔，然后经二级原料气冷却器，一级原料气冷却器复热后去甲醇合成单元。净化气中CO2含量约3.4%，H2S+COS

来自甲醇再生塔经冷却的甲醇-49℃从甲醇吸收塔顶进入，吸收塔上段为CO2吸收段，甲醇液自上而下与气体逆流接触，脱除气体中CO2，CO2的指标由甲醇循环量来控制。中间二次引出甲醇液用氨冷器冷却以降低由于溶解热造成的温升。在吸收塔下段，引出的甲醇液大部分进入高压闪蒸器;另一部分溶液经氨冷器冷却后回流进入H2S吸收段以吸收变换气中的H2S和COS，自塔底出来的含硫富液进入H2S浓缩塔。为减少H2和CO损失，从高压闪蒸槽闪蒸出的气体加压后送至变换气二级冷却器前与变换气混合，以回收H2和CO。未变换气的吸收流程同变换气的吸收流程。

b、溶液再生系统

未变换气和变换气溶液再生系统共用一套装置。

从高压闪蒸器上部和底部分别产生的无硫甲醇富液和含硫甲醇富液进入H2S浓缩塔，进行闪蒸汽提。甲醇富液采用低压氮气汽提。高压闪蒸器上部的无硫甲醇富液不含H2S从塔上部进入，在塔顶部降压膨胀。高压闪蒸器下部的含硫甲醇富液从塔中部进入，塔底加入的氮气将CO2汽提出塔顶，然后经气提氮气冷却器回收冷量后，作为尾气高点放空。

富H2S甲醇液自H2S浓缩塔底出来后进热再生塔给料泵加压，甲醇贫液冷却器换热升温进甲醇再生塔顶部。甲醇中残存的CO2以及溶解的H2S由再沸器提供的热量进行热再生，混和气出塔顶经多级冷却分离，甲醇一级冷凝液回流，二级冷凝液经换热进入H2S浓缩塔底部。分离出的酸性气体去硫回收装置。

从原料气分离器和甲醇再生塔底出来的甲醇水溶液经泵加压后甲醇水分离器，通过蒸馏分离甲醇和水。甲醇水分离器由再沸器提供。塔顶出来的气体送到甲醇再生塔中部。塔底出来的甲醇含量小于100PPm的废水送水煤浆制备工序或去全厂污水处理系统。

c)氨压缩制冷

从净化各制冷点蒸发后的-33℃气氨气体进入氨液分离器，将气体中的液粒分离出来后进入离心式制冷压缩机一段进口压缩至冷凝温度对应的冷凝压力，然后进入氨冷凝器。气氨通过对冷却水放热冷凝成液体后，靠重力排入液氨贮槽。液氨通过分配器送往各制冷设备。

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4、甲醇合成及精馏

a、甲醇合成

经甲醇洗脱硫脱碳净化后的产生合成气压力约为5.6MPa，与甲醇合成循环气混合，经甲醇合成循环气压缩机增压至6.5MPa，然后进入冷管式反应器(气冷反应器)冷管预热到235℃，进入管壳式反应器(水冷反应器)进行甲醇合成，CO、CO2和H2在Cu-Zn催化剂作用下，合成粗甲醇，出管壳式反应器的反应气温度约为240℃，然后进入气冷反应器壳侧继续进行甲醇合成反应，同时预热冷管内的工艺气体，气冷反应器壳侧气体出口温度为250℃，再经低压蒸汽发生器，锅炉给水加热器、空气冷却器、水冷器冷却后到40℃，进入甲醇分离器，从分离器上部出来的未反应气体进入循环气压缩机压缩，返回到甲醇合成回路。

一部分循环气作为弛放气排出系统以调节合成循环圈内的惰性气体含量，合成弛放气送至膜回收装置，回收氢气，产生的富氢气经压缩机压缩后作为甲醇合成原料气;膜回收尾气送至甲醇蒸汽加热炉过热甲醇合成反应器副产的中压饱和蒸汽(2.5MPa)，将中压蒸汽过热到400℃。

粗甲醇从甲醇分离器底部排出，经甲醇膨胀槽减压释放出溶解气后送往甲醇精馏工段。系统弛放气及甲醇膨胀槽产生的膨胀气混合送往工厂锅炉燃料系统。甲醇合成水冷反应器副产中压蒸汽经变换过热后送工厂中压蒸汽管网。

b、甲醇精馏

从甲醇合成膨胀槽来的粗甲醇进入精馏系统。精馏系统由预精馏塔、加压塔、常压塔组成。预精馏塔塔底出来的富甲醇液经加压至0.8MPa、80℃，进入加压塔下部，加压塔塔顶气体经冷凝后，一部分作为回流，一部分作为产品甲醇送入贮存系统。由加压塔底出来的甲醇溶液自流入常压塔下塔进一步蒸馏，常压塔顶出来的回流液一部分回流，一部分作为精甲醇经泵送入贮存系统。

常压塔底的含甲醇的废水送入磨煤工段作为磨煤用水。在常压塔下部设有侧线采出，采出甲醇、乙醇和水的混合物，由汽提塔进料泵送入汽提塔，汽提塔塔顶液体产品部分回流，其余部分作为产品送至精甲醇中间槽或送至粗甲醇贮槽。汽提塔下部设有侧线采出，采出部分异丁基油和少量乙醇,混合进入异丁基油贮槽。汽提塔塔底排出的废水，含少量甲醇，进入沉淀池，分离出杂醇和水，废水由废水泵送至废水处理装置。

C、中间罐区

甲醇精馏工序临时停车时，甲醇合成工序生产的粗甲醇，进入粗甲醇贮罐中贮存。甲醇精馏工序恢复生产时，粗甲醇经粗甲醇泵升压后送往甲醇精馏工序。甲醇精馏工序生产的精甲醇，进入甲醇计量罐中。

甲醇生产项目存在的主要危险有害物质及物理特性

甲醇生产的火灾危险性为甲类，生产过程中存在易燃、易爆、高温、低温、中压、有毒、窒息等危险有害因素，从原料到产品都具有较大的危险性，对职工的生命、健康产生严重的危害，装置一旦发生火灾、事故将给国家和人民的生命财产带来重大的损失。因此，了解掌握甲醇生产过程中的危险有害因素分析及对策措施显得尤为重要。

主要的危险物质有：一氧化碳、氢、甲醇、氧、烧碱、盐酸等。下面分别介绍这几类物质。

一氧化碳：

一氧化碳(carbon monoxide, CO)纯品为无色、无臭、无刺激性的气体。分子量28.01，密度1.250g/l，冰点为-207℃，沸点-190℃。在水中的溶解度甚低，但易溶于氨水。空气混合极限为12.5%～74%。一氧化碳进入人体之后会和血液中的血红蛋白结合，进而使血红蛋白不能与氧气结合，从而引起机体组织出现缺氧，导致人体窒息死亡。因此一氧化碳具有毒性。一氧化碳是无色、无臭、无味的气体，故易于忽略而致中毒。一氧化碳为甲醇合成的原料之一，因此煤气化制甲醇时防止一氧化碳中毒尤为重要。

氢：

氢是无色无臭气体，极微溶于水、乙醇、乙醚，无毒，无腐蚀性，极易燃烧，燃烧时火焰呈兰色，温度可达2 0 0 0 ℃。氢氧混合燃烧火焰温度为2100~2500℃，与氟、氯等能发生剧烈的化学反应，与空气混合能形成性混合物，遇火星、高温能引起燃烧，比空气轻，泄露后上升滞留屋顶或容器上部，不易自然排出，遇火源易引发。极限是4.1~74.2%，最小点燃能量为0.019毫焦。

甲醇：

别名：木醇，木精。外观与性状：无色澄清液体，有刺激性气味。微有乙醇样气味，易挥发，易流动，燃烧时无烟有蓝色火焰，能与水、乙醇、乙醚等有机溶剂互溶，能与多种化合物形成共沸混合物，能与多种化合物形成溶剂混溶，溶解性能优于乙醇，能溶解多种无机盐，如碘化钠、氯化钙、硝酸铵、硫酸铜、硝酸银、氯化铵和氯化钠等。

易燃，与空气混合的极限为6.0%-36.5%(体积)。有毒，一般误饮5～10ml可致眼睛失明，大量饮用会导致死亡。甲醇的闪点11.11℃，自燃点385℃，极限6.7~36%，燃烧时无火焰，其蒸汽与空气能形成性混合物，遇明火，高温，氧化剂有燃烧危险，与铬酸，高氯酸，高氯酸铅反应剧烈，有危险。辅助物料氨的危险特性：氨是无色，有刺激性恶抽的气体，水溶液呈碱性，有较强的腐蚀性，与眼睛，皮肤接触易发生严重灼伤，气体大量泄露会危及人畜健康和生命，空气中氨气浓度达15.7~27.4%时，遇火星会引起燃烧，有油类存在时，更增加燃烧危险

氧：

氧气是一种无色、无味、无臭的气体。危险性类别属于不燃气体。氧的化学性质特别活泼，除贵金属---金、银、铂以及惰性气体外，所有元素都能与氧发生反应。氧气的纯度越高，氧气反映越激烈，在纯氧中的氧化反应异常激烈，同时放出大量的热量，从而产生高温。氧气具有强烈的助燃特性，与可燃气体在一定比例范围内混合会形成爆鸣气体，一旦达到其燃点，就会发生威力巨大的化学性。压力高于2.94MPa的氧气与各类油脂接触，都能发生异常激烈的氧化反应，同时放出大量的热，使油脂迅速达到燃点而发生燃烧或。

烧碱：

熔融白色颗粒或条状，现常制成小片状。易吸收空气中的水分和二氧化碳。1g溶于0.9ml冷水、0.3ml沸水、7.2ml无水乙醇、4.2ml甲醇，溶于甘油。溶于水、乙醇时或溶液与酸混合时产生剧热。溶液呈强碱性。相对密度2.13。熔点318℃。沸点1390℃。烧碱具有强烈刺激和腐蚀性。粉尘或烟雾会刺激眼和呼吸道，腐蚀鼻中隔;皮肤和眼与NaOH直接接触会引起灼伤;误服可造成消化道灼伤，粘膜糜烂、出血和休克。

盐酸：

无色液体，有腐蚀性。为氯化氢的水溶液(工业用盐酸会因有杂质三价铁盐而略显黄色)。在化学上人们把盐酸和硫酸、硝酸、氢溴酸、氢碘酸、高氯酸合称为六大无机强酸。有刺激性气味。由于浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体与空气中的水蒸气作用形成盐酸小液滴，所以会看到酸雾。熔点(℃)：-114.8(纯HCl)沸点(℃)：108.6(20%恒沸溶液)相对密度(水=1)：1.20相对蒸气密度(空气=1)：1.26饱和蒸气压(kPa)：30.66(21℃)溶解性：与水混溶，浓盐酸溶于水有热量放出。

溶于碱液并与碱液发生中和反应。能与乙醇任意混溶，氯化氢能溶于苯。接触其蒸气或烟雾，可引起急性中毒，出现眼结膜炎，鼻及口腔粘膜有烧灼感，鼻衄、齿龈出血，气管炎等。误服可引起消化道灼伤、溃疡形成，有可能引起胃穿孔、腹膜炎等。眼和皮肤接触可致灼伤。慢性影响：长期接触，引起慢性鼻炎、慢性支气管炎、牙齿酸蚀症及皮肤损害。

甲醇生产项目存在的危险有害因素分析

1.火灾危险

①、焦炉煤气柜、焦炉气压缩机、各种脱硫转化器、转化炉、转化气压缩机、甲醇合成反应器、预精馏塔、加压精馏塔、常压精馏塔、甲醇产品贮罐、甲醇中间储罐、甲醇装车台、甲醇装车铁路站台、甲醇槽车、甲醇循环泵及其管线若发生煤气、中间转化气或甲醇的泄漏，又再遇到明火、火花或处在高温高热环境下，就极易导致火灾及危险。

②、液氧或氧气系统发生泄漏，压力下高速泄漏的气流，容易产生静电并放电产生火花;纯氧为强氧化剂，如发生泄漏，则高浓度氧遇到现场存在的易燃物质能剧烈氧化放热，有引发火灾、的危险。

纯氧具有极强的氧化性能，如果设备、管路内在制作过程中，遗留的焊渣、毛刺等由于气流的作用，金属焊渣、毛刺极易被纯氧所氧化，而引发金属燃烧，甚至有发生的危险。氧气在流动过程中，容易产生静电，如果接地不良或接地电阻大，会造成静电集聚并放电，有导致氧气火灾的危险;管路内若存在油污，会由于强烈的氧化作用而发生自燃，进而引发火灾的危险。

③、带压设备若由于设计、材质、制造等各环节存在问题，或设备得不到维护而锈蚀、腐蚀、或若由于操作违章、失误致使设备内压超过设备本身所能承受的压力极限，则会发生物理性，造成损失与伤害;同时会由于设备内的物料泄漏再引发火灾的危害。

2.中毒或窒息危害

甲醇合成装置所使用的焦炉煤气原料、中间转化气和甲醇产品对人体有不同程度的毒性与危害。焦炉煤气中含有一氧硫化碳、硫化氢、氨气、苯等多种对人体伤害过程快、后果严重的易中毒;合成精馏过程中的甲醇可以通过吸入、食入、经皮吸收等途径，对人体中枢神经有麻醉作用，对视神经和视网膜有特殊选择作用，易引起病变，还会引起皮肤出现脱脂、错误!超链接引用无效。等状况;当以上生产物料发生泄漏时，不仅有火灾、危险，亦同时存在中毒危险。当空分工序的生产发生意外或输送管线、特别是液氧储罐以及氮气球罐发生意外时，若其产品氧、氮气大量泄漏，就会在短时间内致使作业环境中的氧或氮达到一定的浓度;如前所述，此时人若吸入过高浓度的氧或氮气，则有氧中毒或缺氧窒息的危害。

3.冻伤危害

空分工序的空气分离系统为低温作业区。系统中的液氧、液氮、液氩等低温介质，如发生泄漏，接触到人体可以造成冻伤。另外，装置中的这些低温设备、管线，若隔热保冷层有脱露之处，人体直接接触时也可能会发生程度较轻的冻伤。

4.高温灼烫

当工作场所的高温辐射强度大于4.2J/cm2.min时，可使人体过热，产生一系列生理功能变化，体温调节失去平衡，水盐代谢出现紊乱，消化及神经系统受到影响。以3.8Mpa、450℃蒸汽为动源驱动的汽轮机本体及其附属管道，温度达260℃;甲醇生产中转化工艺为高温工艺，反应温度约达1000℃，而在物料进入转化炉之前要进行预热的一些设施其操作温度也高达500℃～600℃;合成甲醇过程为中温工艺，反应温度在220℃;装置内还有不少设备、管线操作温度都很高，尽管对设备采取了隔热保温措施，也仍将能产生热辐射而对操作人员造成伤害。装置中的这些高温设备、管线，若隔热保温层有脱露之处，人体直接接触时可能会发生高温灼伤。另外，夏季室外部分作业场所存在一定程度的高温危害。操作人员将有可能受到热辐射的危害。

5.高空坠落危害

由于甲醇合成工艺中的许多装置的厂房有不少是多层，设备也多是高大，其楼梯、直斜钢梯、平台、走台较多，车间内也会有吊装口、安装孔和地沟等，若操作人员疏忽大意及蛮干，或在检修维护时，违反起重作业、高空作业的安全操作规程，未采取安全防护措施，则会发生高处坠落、落物打击的伤害。

6.机械伤害

甲醇装置中的转动设备主要是气体压缩机、物料输送机泵等，当转动部位的防护罩如未装设或发生锈蚀损坏，作业人员的衣服、长发易被绞入而发生人体伤害;此外，在检查、维修设备时，如操作不经意，也可能发生刮、碰、割、切等伤害。

7.触电

这类危险主要发生在生产设施的各种机泵的电动机和辅助设施所在的变压器、配电室部位以及动力与照明错误!超链接引用无效。线路等处和照明电器上。在安装施工过程中，由于选用质量低下的电气设备、器材或安装质量有缺陷而发生故障，或在工作过程和维修保养过程中，由于作业人员不能按照电气工作安全操作规程进行操作或缺乏安全用电常识，均可能造成触电危险事故的发生。

8、车辆伤害

在煤气化厂区，有运送原料的车辆，同时也有运送产品的车辆。特种作业人员安全意识淡薄，麻痹大意，没有牢固树立“安全第一”的思想，违反了“三大规程”及有关安全规定，违章指挥、违章操作时有发生。特种作业人员文化程度参差不齐，掌握特种作业技术不娴熟。对技术工种安全操作知识掌握不牢，熟悉程度不够，是造成多发事故的重要原因。

特别是部分人员文化基础差，学习业务技术的积极性差，素质极低，给机电运输安全带来了极大隐患。指令性的临时工顶替。由于代岗人员顶替时间短，对顶替工种操作熟练程度差，缺乏顶岗前的安全培训，产生违章指挥和盲目操作双重不安全因素。特种作业人员的频繁调换，岗位的调整，给安全埋下隐患。

特别作业人员大都是经过当地劳动部门专业培训取得操作合格证后作业者，对他们的工种不宜随意予以变动。另外，临时性工作调整时安全培训工作没有及时到位也带来了安全隐患。安全基础工作薄弱，安全可靠性差。一是标准化操作执行不严，考核不严，机运标准化工作难以到位;二是特种作业人员的安全培训教育不够，技术素质得不到提高。

安全制度不严，遗留安全隐患。一是岗位责任制不健全，对某些工作相互扯皮，隐患得不到及时整改落实;二是安全制度执行不严，对安全考核不够严厉;三是对事故处理未严格按“三不放过”原则分析处理，处罚太轻甚至层层保护，不严肃追究责任，职工受不到教育，防范措施不到位，结果是事故重复发生。

9、安全生产过程中的危险浅析

开工时危险因素分析

开工过程中，装置设备(管道)要引入各种工艺介质进行吹扫、置换，工艺介质的温度、压力也要逐步从常温、常压提到规定的指标值。开工中各种催化剂要进行升温、还原达到“活化态”。开工中操作繁杂、步骤多、操作参数变化大、要求高、环节多、时间长，因而操作不当极易发生事故。

现将开工操作中存在的主要危险及防范措施分析如下：

设备(管线)吹扫、置换、送气(液)操作设备(管线)进行吹扫、置换、送气操作是开工中前期操作。在这一阶段中，如设备(管线)未吹扫干净就投入运行，在运行中杂质会堵塞管道或损坏阀门的密封面。如果，蒸汽、润滑油系统存在杂质，将是十分危险的，杂质随蒸汽进入透平会造成叶片损坏;杂质进入轴瓦会造成轴瓦磨损;设备(管线)在开工中必须用工艺介质置换合格，上一工序工艺介质未合格前不能进入下一工序，否则会影响下一工序的正常运行，甚至造成事故。特别要禁止用可燃气直接置换空气。送气(液)前要检查阀门(盲板)的状态。

(1)设备(管道)升温、升压

设备(管道)从常温、常压升到操作温度、操作压力必须保持一定速率，升温、升压过快产生的热应力、压力降会损坏设备，可造成重大事故。升温过程中，工艺气体(特别是水蒸气)产生的冷凝液，应及时排除(送液时要注意排气)。如排液不及时，气体带液，可造成“水击”损坏设备。各厂开工中都不同程度遇到过“水击”现象，有的甚至造成事故。

(2)加热炉(转化炉)的点火、升温

加热炉(转化炉)点火操作具有一定危险性。因为点火前，如果炉膛内可燃气浓度已达到范围，未被置换干净，点火操作往往会造成炉膛。

(3)催化剂的升温、还原

催化剂的升温、还原在开工操作中是十分关键性的操作。其操作的好坏，将影响催化：剂的活性和使用寿命。由于催化剂还原过程一般会放出大量的热量，造成温度上升，控制不当，易发生超温。超温不但降低催化剂活性，减少催化剂使用寿命，严重时，可烧毁催化剂，并损坏设备。开工前还应检查阀门、盲板、仪表状态及升温、还原的条件是否具备，否则也容易发生事故。

(4)压缩机开车操作

压缩机组开车包括建立油循环，投用水冷，建立冷凝液系统、盘车置换，静态调试，暖管暖机，冲转，过临界转速，提速提压等步骤。工作环节多，操作步骤繁杂。操作不当，易发生烧轴瓦、振动大、喘振、超温超压、气封泄漏等故障，严重时会造成重大设备事故。

❈ 配货系统仿真心得体会

一、公司简介概况 .

生产商A16衣衣布舍服装有限责任公司是专业生产服装的企业，公司成立于20xx年9月3日，注册资本为1500万元人民币。成立以来，本公司资产总额达1亿7千万元人民币，拥有4条全自动生产线和8条半自动生产线。公司主营中档产品P3、P4，高档产品P6、P7，产品遍及海内外市场，海外市场包括：欧洲、美洲、亚洲。公司组织架构分为6个部门，其中包括行政部、财务部、生产部、采购部、营销部、人力资源部（如下图）；高级管理人员共11人，其中包括CEO、行政秘书、CFO、会计主管、财务助理、生产主管、采购主管、物流主管、市场总监、人事主管。

1、组织编制年度营销计划及营销费用、内部利润指标等计划；

2、组织研究、拟定公司营销、市场开发方面的发展规划；

3、组织拟订营销业务管理的各种规定、制度和内部机构设置； 4、组织编制每季度销售合同签订，及检查履行情况及指标完成情况；

5、组织编制每季度资金回收情况、资金需求预测情况；

6、负责协调生产部门与财务部门及其他部门工作的协作关系； 7、负责研究和拟定营销线的新项目的开发；

8、组织收集市场销售信息、新技术产品开发信息、用户的反馈信息等；

9、负责组织、推行、检查和落实营销部门销售统计工作及统计基础核算工作的规范管理工作；

10、组织开展市场统计分析和预测工作。

实习是一项综合性的、社会性的活动，是一个由学校向社会接轨的环节，是学校学习向社会工作转型的一大模块。企业运作仿真综合实习（又名校内仿真综合实习），就是通过构建仿真企业运作的虚拟环境，让实习的同学在虚拟环境中运用已经掌握的专业知识，进行企业运作的仿真演练，熟悉企业的运作。而在ERP系统里面，E财经是这个系统的一家传媒公司。我们不仅以公司的身份参与到企业的运作过程中去，而且我们一个更重要的任务是用自己专业的新闻眼光来审视这个实习系统以及实习人员，包括指导老师的动态，在变动中发现新闻，挖掘价值，真正实现专业理论和实践的结合。

在本次仿真实训中，我们组是担当生产商的角色。在整个模块（如下图）中，我们属于生产者，我们的直接消费者是渠道商，即现实生活中的中间商、零售商之类的，而最终的消费者是信息中心。实训分为两个组，即A组和B组，每组各有18家生产商，8家渠道商，外围机构包括信息中心、银行、海关和审计部门等。在众多竞争者中，各个公司要在不违规的前提下用自己的方法去经营自己的企业，让它不断扩大规模，甚至是上市，从而在立于不败之地。

❈ 配货系统仿真心得体会

为期三周的仿真实训在周五下午的考试后结束了，在这紧张而又愉快的十五天里，我们主要用仿真软件犹如身临其境的对化工单元的实验操作和知识要点做了深刻的实训，仿真心得体会。按照老师的安排，前两天我们针对离心泵单元做专项训练，接着两天在固定床反应器单元专心攻克，依次是间歇釜反应单元,精馏单元，吸收解析单元各个单元进行专项练习。按照这个计划实行下来，我有了不少心得与体会，这里面当然有好的方面也有不足的地方，就这些心得我做了一下总结。

由于我们正在学习化工原理各项单元，加上之前进行的实验环节，其原理和仪器设备我已在课本上有了大概的了解，所以对它的一些术语并不陌生，进行起来比较顺利。在仿真实验中除了一些软件必要的过程之外，其他实验操作使我深刻了解到真实实验操作中对连锁，串级等等的使用，然后是查看压力表是否达到要求压力，不是就再调整减压阀;之后调节气体流量;打开主机总开关，在温度控制器中根据实验要求进行调节;还有间歇反应釜单元的温度调节很关键，温度控制在110~120之间，就要求我们在操作过程中一定要按照步骤中规定的进行操作，操作熟练之后从中自己可以摸索出一些经验，但是其中的步骤顺序不可以颠倒。在知识要点方面，通过这样的学习比单记课本上的知识要容易深刻的多，而且巩固学过的知识，印象更深刻。

由于仿真对于我们来说就是一个新鲜事物，因为我们之前没有接触过，无论是仪器还是知识要点，我都不是很了解，幸好在课下对其大致看了一遍才使实训得以继续下去。电脑操作时，在选择要做的单元后，找到单元操作步骤，然后熟悉此单元的流程，再将原理，步骤，流程图，现场图，dcs图进行综合分析，最后在将进行仿真练习，经过这次仿真实训后，我对其相关仪器有了一定的了解，不再是单凭想象了，这更有利于我以后在实际工作对仪器的操作，而且把相应技能和知识提升到一个新的层次。

当然，在这次实训中，还有许多不足，很多具体的操作环节还没有搞懂，因为相应步骤只要做了就能得分，就没有再去追究，这种得过且过的作为以后要改正。

对于仿真实训，是很好的事，可以让学生更好的理解相关知识，了解相关仪器的操作;当然，能亲手在真正的仪器上进行实验操作就更好了。不过仿真环境有欠缺之处，而且在实训过程中应该给学生一些自由活动的时间，不然容易疲倦。

对于仿真实训中一直和我们在一起的各位老师我深表感激，在百忙之际，不辞辛苦的和我们一起渡过了这紧张的十五天，不时的督促我们，才使得我们没有虚度这十五天，真正的学到了不少知识。所以，谢谢老师们。

以上就是我对通过这十五天的仿真实训后的心得与体会。希望以后优点继续发扬，缺点坚决改过。

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多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。通过网上研修我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现教育的根本目标。

对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让学生在学习数学知识的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关心生态环境等的思想，促进学生全面发展和个性培养。通过努力，我根据数学学科的特点，迎合学生好奇心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。

这次学习，我将会对远程研修有了更加深入的了解，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作，相信在今后的教育教学中能够充分对远修平台的资源会更好的利用，能够给学生带来更好的帮助。通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高，努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求。

借着二期课改的这股暖风，这些年我们的教科书一直在更新，更新的主要目的之一是想督促大家合理地科学地改变教学方法，从而提高学生的学习效率，培养学生的创造性思维能力。目前，数学学习实验作为一种新的教学方式，已经被我校数学组作为优化学生学习方式的一种教学方法。因为目前这种教学方式在高中运用的不多，没有太多的经验可以借鉴，所以在实施过程中，总会遇见一些问题。通过长时间的思考与实践，我总结了以下三个值得关注的地方：

1． 什么是高中数学学习实验。

2． 数学学习实验的作用及其意义。

3． 在进行数学学习试验时的注意事项。

一、什么是高中数学学习实验

根据教学实践，目前比较适合高中的教学方式往往是从一个实际问题出发，来讨论分析如何解决这个问题。在解决这个问题的过程中，让学生自己提出若干问题，然后选择方法进行探索验证，并进行表达、交流、修正，从而有效地建构起新的认知结构。在探索验证的过程中让学生亲自动手或老师协助进行实验，这个实验其实就是数学学习实验。

数学实验的过程基本包括了“问题提出”、“建立简单的数学模型或解决方案”、“计算机描绘图像或呈现数据”、“发现数学规律”、“小结或进一步思考”等环节。

由教师预先准备好一个实验环境，通过引导学生使他们在实验中大胆尝试，然后通过实验进行验证，利用这种手段促使学生的本身经验与新知识发生联系和作用，使学生在实验中感受获得新经验的喜悦，顺利建构并发展自己的数学认知结构。

例如，我在教授《椭圆及其标准方程》时，事先用几何画板做好一个可以拖动圆心使圆变成椭圆的课件，在课上，让学生复述一下圆的定义后，把圆变成椭圆的过程演示给学生，然后引导学生发现引起圆变化成椭圆的一个主要原因是因为定点由一个变为了两个，由此类比圆的定义猜测椭圆的定义应该是动点到这两个定点的距离之和为定长的轨迹。当学生接受了这个知识时，我趁热打铁，追问道如果继续拖动这两个动点，使它们距离彼此再远一些，椭圆会变成什么？此时，下面的学生不由自主的互相讨论起来，经过一翻争论，不少同学猜测会变成线段，这时我不作回答，用几何画板演示了椭圆被压扁的过程，最后同学们发现椭圆果然变成了线段，此时，教室的各个角落发出了感叹声，这个问题完全不同于传统教法，它更突出椭圆的焦点，为后面利用两点之间距离公式推导椭圆的标准方程及突破“ ”这个难点做了充分的铺垫，同时让学生感悟到圆与椭圆的密切联系，以便使学生较自然的接受推导椭圆标准方程的方法。从某种意义上理解,圆就是椭圆的一种极端状态,这种思想可以通过实验方法改变参数值，观察图形变化而得出。

二、数学学习实验的作用及意义

1．数学学习试验改变了已往的传统教学模式，即“老师灌，学生吞”，更区别于“幻灯片辅助教学”，它大大提高了学生在教学过程中的参与程度，学生的主观能动性在实验中能得到相当充分的发挥。好的实验会引起学生学习数学知识和方法的强烈兴趣并激发他们自己去解决相关实际问题的欲望，因此，数学学习实验有助于促进独立思考和创新意识的培养。其次，数学学习实验让学生了解和初步实践运用数学知识和方法解决实际问题的全过程，并通过计算机和数学软件进行“实验”，实验的结果不仅仅需要公式定理的推导、套用和手工计算的结论，它还培养学生对数学原理、数学方法、建模方法、计算机操作和软件使用等多方面的综合运用能力。

例如，我在教授《二次函数在闭区间上的最值问题》时，事先用几何画板画出y=ax2+bx+c的函数图象，图象可以随着a、b、c精确变化，同时在x轴上取一个左右端点能够随意拖动的线段作为所研究的闭区间[m，n]，在提出探究[m，n]内y=ax2+bx+c的最值后，让学生以分组的形式，借助计算机模拟实验来进行观察、分析、总结。学生既可以通过拖动鼠标改变a、b、c来研究最值情况，也可以改变m、n来研究最值情况，虽然最后的结论是由老师总结的，但在此过程中，学生亲自操作，真正体验到了决定最值的关键是由二次函数的对称轴与闭区间的相对位置所决定的。通过这个实验操作，使学生感受到了分类讨论的必要性；通过在实验过程中教师的引导，使他们很自然地建构起正确的严谨的思维过程；通过对最后结果的总结，使学生对以对称轴在不在闭区间内进行分类讨论的方法理解得更加透彻，对这个结论的印象更加深刻。

2．因为几何画板的功能强大，它可以很轻松地改变实验的条件，所以学生在短时间内可以很方便地进行无数次实验来验证结果的真伪。正因为如此，学生就会对实验得出的正确结果深信不已，此时再由老师把问题一般化，抽象化，形成数学中的定义、定理、

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摘 要：实践教学是培养学生的职业技能、职业资格、职业能力的重要途径，建设与其相适应的校内实训仿真环境是实现校内实践教学的先决条件，而校内实训环境的仿真程度则是决定校内实践教学成果的关键因素。本文通过仿真一体化办公室建设和仿真网络无纸化办公环境的建设来讲述文秘实训环境的仿真建设；通过“模拟公司”教学法在文秘仿真实训环境中的运用来探讨在文秘校内实训静态仿真环境下的动态情景的建设。

本文着眼于文秘专业的校内教学，初步探讨以仿真办公室为基础，以仿真教学软件为辅助，以“模拟公司”教学法为实现途径的实训仿真环境建设，并就具体的操作方法进行一般性介绍，冀对文秘专业教育教学和人才培养贡献绵薄。

文秘人员从业的办公环境就是办公室环境，仿真办公室是文秘专业实训环境的硬件设施和首要条件。为了节约空间和完整地体现办公室功能，我们进行了仿真一体化办公室建设，其构建要融合秘书工作的各项职能，完全按照真实的办公条件和办公环境来进行，内容包括办公材料仿真和空间布局仿真。在建设工作中，我们注重做、学、教相统一，充分发挥学生的积极性，让学生参与建设，在参与中达到锻炼的目的。

1．在办公材料上，仿真一体化办公室完全按照企事业单位办公室的办公材料构建而成。具体操作以现代化公司的办公设备为参照，选择先进的、齐全的办公物资。从满足一般实训需求的角度，这些物资设备主要包括办公桌、屏风、打印机、复印机、档案柜、一体机、电话、电脑、碎纸机、传真机、打孔机等，还一些小型的办公用品，如文件夹、装订机、回形针、印油、材料纸、复印纸、文件袋、文件盒、登记簿等。同时，我们还仿真公文和模拟印章，以在公文处理实训过程中既达到实践性操作的高度仿真，不会产生真实的效力。

2．在空间布局上，为了节约空间和完整地体现秘书工作的各项职能，我们把办公室、文印室、档案室融合为一个仿真一体化办公室。仿真一体化办公室大致分成三个区域，即办公区、文印区、档案区。每个区域都根据现行公司办公室的布局规范进行合理的布局，是真实办公室的模拟再现。

办公区采用的是开放式办公室模式，具体又包括接待区和业务处理区。接待区放置茶座和椅子，设在近门处，以便送往迎来不对办公构成太大影响；业务处理区则设在办公室中央区域，彼此间可用1米左右高度的屏风分隔，所有座位的朝向统一朝向大门，分成两排，双向而坐，办公时可以相互合作又不会相互干扰。业务处理区的办公桌上配备了电脑、电话、打印机、文件夹、装订机、起钉机、浆糊、计算器、回形针、印油等日常办公设备和用品，以便学生在具体实践操作中学习文秘工作各项技能。办公区整体采用直线式条块组合，教师桌或领导桌单独出来，放置于业务处理区的`右上方，便于纵观全局、指导和监督。

文印区包括先进的复印机、速印机、一体化打印机、扫描仪、碎纸机和各种规格的复印纸，位于办公区旁边靠墙位置，关窗并安装深色窗帘，以防日晒，保护设备，也使布局更加美观。

档案区放置档案柜和档案架，文件夹、文件袋、文件盒若干置于其中，另配一套办公桌和办公椅，以及登记簿、打孔机、白色装订纱线、裁纸刀、香糊等档案处理用品。档案区与办公室区和文印区之间使用高屏风相隔，位于一体化办公室的最里面，以加强档案保密和维护。

在仿真办公化办公室环境的建设硬件建设的基础上，还要辅之以仿真办公软件的应用，建设仿真网络无纸化办公环境，从而使实训办公室在硬件和软件上都实现真正彻底的仿真。

在现代化、信息化迅猛发展的今天，文秘人员的办公模式也日新月异，新型的网络化办公向传统的“公文往返式”办公提出挑战，方便、快捷的电子政务得以推广，并迅速地在全球兴起一股“无纸化办公”的新潮流。面对时代发展、科技进步，我们积极主动应对，不断改革教学内容，把自动化、网络、无纸化办公的新知识、新技能引进文秘实践课堂，强化文秘职业技能训练，而在校内仿真实训环境的建设上，我们要积极营造一个新型的无纸化办公环境，以满足时代给秘书工作提出的新的要求。

实行无纸化办公一个必备条件就是办公自动化平台的搭建，安装运用与其相适应的办公自动化系统，如可安装浙科办公自动化模拟软件。这类软件或系统一般具有信息管理、文件管理、邮件管理、公文管理、网络会议、工作流程管理等功能。利用这些功能，基本能实现办公的无纸化。

我们在校内仿真实训环境的建设上，加强了办公自动化平台的搭建，在仿真一体化实训室安装办公自动化模拟软件，积极营造一个真实的新型无纸化办公环境，通过组织学生学习和运用办公自动化模拟软件，掌握现代文秘人员无纸化办公的职业技能。

在文秘校内实训教学中，我们通过办公自动化模拟软件，有意识的把文秘专业按照年级和班级分成若干公司和分公司，设置不同公司之间进行交流和贸易往来，以及同一公司之间进行紧密协作，从而构建一个仿真公司环境。

在这个仿真的公司环境里，每个年级和班级的学生都应了解和熟悉自己所在公司的名称、性质、主要业务及运作方式，在其中经历全部业务操作过程，了解和弄清各环节之间的联系。学生可以在此进行文秘办文模拟实训、文秘办会模拟实训、文秘办事模拟实训、文秘档案模拟实训。模拟时除货物、资金和印章是虚拟的不发生实体转移和不生效外，其他如收发文、接听电话、会议组织、接待工作、文件打印、档案管理等均按照现实的秘书活动进行设计和运作。

按照现行公司的组织结构，对办公自动化系统中的模拟公司结构进行划分。一般由指导教师担任公司董事长，由董事长根据公司产品和服务项目的不同，在每个公司或分公司下设总经理和若干部门，如：秘书部、财务部、人事部、市场部、研发部、客服部、宣传部等，每个部门下面又分部长和成员。此划分结构确定下来后，可在办公自动化软件里的公司结构图上直接设置。

学生明确自己在公司的角色后，应及时登陆办公自动化系统，以明确自己的任务和职责，办公自动化软件会自动设置不同角色的使用权限，并且，每个成员的分工和角色定位会在办公自动化软件上记录下来，以便人事部门利用软件进行人事的无纸化办公管理。

教学过程就是老师和学生进入工作岗位，进行公司角色的扮演。在学生进行公司角色扮演时，我们对学生提出两点要求：其一，强调着装和语言必须符合其角色。在着装上，要看场合穿服装，学生进行角色扮演时就像其他公司的职员上班一样，办公场合应穿套装、正装，不许穿休闲装、牛仔裤；在语言上，扮演同一公司职员的学生谈话时提及公司应讲“我们公司……”，在商务活动中要使用尊称“您”，在接听电话时注意电话礼仪：“你好！我是××公司的××”，见到领导要有礼貌的称呼“经理”“部长”等。其二，行为、思想符合其角色。如扮演总经理的学生就要有全局的眼光和思想，思考公司的运作和前景，为公司前景作策划，当然行为上要起到领导者的引导作用；而每个部门的成员则要从本部门的性质和主要业务着眼，思考问题，及时收集信息，提出建议，积极主动做好本职工作。这些心理和行为方面的适应性，对学习场所向劳动现场过渡的氛围环境营造非常有效，学生经过角色扮演可以真实体验“职业人生涯”。这就是“模拟公司教学法”效用的关键所在，让学生自觉进行角色的转变，由学习者转向劳动者，从学生思维转向职业思维。

“模拟公司”运作的基本方式是在“工作岗位”上学习。在“工作岗位”上就是项目任务的承担和实施，“模拟公司”的运作就是职员在一项项的项目任务实施中自主的学习过程。

教师，也就是董事长，要给出目标任务；各总经理、部长、职员则要围绕这个任务寻找实施解决的途径，收集资料或将先前所学的理论知识运用到实际操作中，完成项目任务。在整个教学过程中，教师和学生模仿公司企业中的上下级关系。上司即老师是掌握全局的项目任务的制定和给予者，所以教师要根据教学内容和要求精心设计任务，给学生一个多向思考的空间，激活学生的思维，让学生自己判断并找出有用的信息，从而由被动的学习逐渐转变为自主的学习。

项目任务实施的过程，实质上创造出了教与学和师生互动的公司交往的仿真情境。在这种情境中，通过反复练习，可逐步形成自然的、符合现实秘书活动要求职业行为能力，即在专业能力、方法能力、社会能力和个性方面得到发展。而这个过程也符合职业教学原则下的学习情境建设的要求，即符合建构优先原则下的“学生主动存在”、“教师反应存在”以及“情境真实存在”。

❈ 配货系统仿真心得体会

3.诚信就是从我做起，将心比心、以心换心、心心相印。

4.诚信就是成功，失信就是失败。

11.人人需要诚信，人人希望诚信，人人播种诚信，人人收获诚信。

12.失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。——富兰克林

13.人人诚实千家暖，行行守信万代春。

14.说谎话的人所得到的，就只即使觉说直话也没有人相信。——伊索

15.诚信是你价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也应永恒不变。

16.上海市民讲诚信，海纳百川赢人心。

17.诚实的人从来讨厌虚伪的人，而虚伪的人却常常以诚实的面目出现。——斯宾诺莎

18.进学不诚则学杂，处事不诚则事败，自谋不诚则欺心而弃己，与人不诚则丧德而增怨。——程颢、程颐《二程集·论学篇》

19.入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——周恩来

20.菲劳德说真话是件好事，因为说真话能使心里轻松愉快，也因为说真话是少见的事。——大仲马

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随着计算机软硬件技术的飞速发展，计算机的功能越来越强大，使用的范围也越来越广泛，计算机进入家庭已经成为一种世界性的潮流。学习计算机组装实验让我们快速、全面地了解计算机硬件的各种知识，加强了我们的实践动手能力和进一步了解理论知识，掌握计算机日常维护方面的技巧，通过自己动手来组装或维护计算机，既可以增长知识，又增添无穷的乐趣。虽然时间不是很长，但是我受益匪浅，这次实训，让我对计算机有了更深的了解，对此次实训，颇有体会。

本次实验主要任务是学会计算机的拆机、组装和安装操作系统，通过理论与实践相结合，进一步加深我们的理论知识。通过学习了计算机组装，我了解了计算机方面的一些基础知识，包括计算机的发展和系统组成。也了解到了CPU，主板，内存，外存和外部设备等配件的基本结构。还学到了相关方面的工作原理。。。我们还学了微机组装，CMOS设置和硬盘的分区及格式化。操作系统的安装，驱动程序的安装和常用软件的安装。原来在计算机方面不是很懂的我，开始渐渐地更加深入地认识它了。这样我也就能更好的利用它了，这个一直在我身边陪伴我的朋友。虽然在个别方面我们已经会了，不过我们很高兴能够这么全面，这么系统化的了解到，这对我们受益非浅！这辈子也许都要与计算机打交道了，学习计算机组装充实了我们的知识，能够让我们更好的利用它。

这次学习了计算机组装实验，我最大的收获就是学会了如何把各个部件安插在正确的位置，能够自主独立组装一台计算机，还有学会了如何设置BIOS，设置第一启动项，如何分区等，如何用光盘安装操作系统，也向老师请教，学会了如何用U盘启动PE来安装操作系统，这些都是在课本上学不到的，或者就是空有理论知识，却没有实践能力和经验，对平常计算机遇到一些问题都摆弄很久。通过这次实验，让我有机会理论和实践相结合，发现了以往没注意的或者没有遇到的问题，并得到一一解决，收获颇丰！

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的学习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏。 让我真正领悟到“学无止境”的含义。在进行实训的过程中，我真正学到了计算机教科书上所没有或者真正用到了课本上的知识，这样，既巩固了旧知识，又掌握了新知识。这次实训让我学到的东西太多，使我受益非浅，不过，虽然辛苦了点，但能让我学到不同的东西，我心里还是高兴的。人非生而知之，要学得知识，一靠学习，二靠实践。没有实践，学习就是无源之水，无本之木。

以上就是我这次计算机组装实验的心得和感受，不足之处希望老师给予纠正和指导，谢谢！

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大二学期的水处理工程技术让我们对水处理知识有了进一步了解，一转眼，这学期为期一周的给排水仿真技术实训课程就正式结束了。在期间，首先还是要感谢老师的细心教导，在老师的指导下，我们学的更轻松，很深刻。我们这次实训的主要内容是通过给排水仿真软件的操作进一步熟悉自来水厂、污水处理运行及遇特殊情况的处理方法。实训我认为是在学校最充实的一件事，也是我进步最快的一个阶段，以前上些其他的课程，可能还会感觉有点乏味，常强迫自己听下去，而实训却不需要强求，就能很认真的听和做。

通过这一周的实训，我们学会了通过给排水仿真软件对V型滤池、污水处理水工段、污水泥工段、初沉池单元、活性污泥单元、消化池单元、给水处理工段等的操作。实训不同于理论课，并且这次的教学，老师可以说是下了不少功夫，因为教室没有投影，所以老师在每次任务分配下来之后都给我们口头上讲述这些工艺是怎样操作的，尽可能的使学生实训时更能进入状态，也更得心应手。上机操作的时候，同学们有不懂得都会很积极地问老师解决的方法。

在实训时，由于自己动手操作了，所以对给排水仿真软件的操作有了深刻的印象，还有就是在做每个工艺的时候要先了解它的工作原理，这样才能更好的做下面的内容。虽然我想一个人完成所有的工艺操作，但在V型滤池或者活性污泥单元的时候，我还是有不懂的地方，所以就积极地向周围同学询问操作过程，也互相学习着自己的不足。通过这次实训，我们大家深受鼓舞和教育，我们不仅学到了技能，更培养了积极学习和乐于帮助的精神。我本来对一些水处理工艺的运行不太熟练，但是有了老师和周围同学的帮助，我还是有着不少的了解，但还是存在着自己的不足。通过实训，每个人都付出了时间和精力去做好自己的任务，在老师和同学的支持下，我的实训取得了较好的成功。

总的来说，这次实训还是比较成功的，无论是个人动手能力还是同学协作能力都得到了很好的锻炼。在实训过程中老师也交给我们很多简单实用的技巧。我们也学到了，做好做对一个任务固然重要，同时互相帮助也是必不可少的，无论是从帮助者的角度还是被帮助者的角度来看都发挥着重要作用。与此同时让我们更深一步的对自己的专业，对自己的能力，对自己所学的有正确的认识，从而理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力，并且能在以后的学习工作中不断提高和完善自己。

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作为一名学习物流管理专业的大三学生，在就业竞争与学习中我们应该多学学以致用服务社会。平常我们在学习中更多的是学习和专业有关的理论 知识，然而今天在经济全球化的形势下，要求我们不仅要学会课本上的理论知识，更多的是要把理论与实践相结合。今天我们机会在实训课上接触了伙计货运代理软件它把我们日常学习的与专业有关的知府紧密的接合了起来，这让我们深刻明白学习是一个环环相扣的环节。

经过对货代软件的学习，我们了解到国际货代工作挺复杂的，而且在此工作

中要有忍心、恒心、信心、细心。实习中，针对这些操作每天都有不同的心得体会，而且发现了不同的问题，可以说在是受益非浅。

通过这次实训，我又重温了《国际货运代理理论与实务》一书中的相关知识内容，理解了一些国际海运组织，如波罗的海国际海事协会BIMCO，国际海事组织IMO以及国际海事委员会CMI等。熟悉了集装箱货物交接地点与方式以及集装箱的租赁。掌握了提单的定义和作用，提单的种类，提单的签发和背书，同时海知道了中国海商法的基本内容等，这些都是在班轮运输业务流程中必须要熟知的理论知识，，还重要的学习了班轮运价与运费的计算方法，计费标准，为达到某种某种获益结果而是用哪一种计价方法。在租船运输实务学习中，经过老师的悉心剖解，我理解了租船业务的流程，和在不同的租船方式下，承租人与出租人不同的责任，风险划分。

老师讲解国际贸易实务与报检报关部分时，通过做题的方式，让我将所学的知识更加的融会贯通了。在国际贸易这块知识面上，同样有很多繁杂的程序，有时候真感觉脑中装了太多，无法理清楚，到底哪一个流程属于哪一方了。重要的要克服烦乱的心态，静下心来学才会有效率。还是要感谢实训指导老师不厌其烦的讲解，我才可以掌握了国际贸易中，货物买卖合同的概述和它的一些采购内容，海上货运输保险承保的风险与损失，货款的支付方式等，我认为难点就是国际贸易术语中，买卖双方所要承担的风险与责任，如果稍有考虑不周，可能就会给自己带来很大的损失。报检报关业务中，主要理解了检验检疫业务的内容，《出境货物报检单》的填制规范，和进出口货物报关程序以及货物的退运与转运的相关知识。

国际货运代理企业通晓国际贸易环节，精通各种运输业务，熟悉有关法律、法规，业务关系广泛，信息来源准确、及时，与各种承运人、仓储经营人、保险人、港口、机场、车站、堆场、银行等 相关企业，海关、商检、卫检、动植检、进出口管制等有关政府部门存在着密切的业务关系，不论对于进出口货物的收、发货人，还是对于承运人和港口、机场、车 站、仓库经营人都有重要的桥梁和纽带作用。不仅可以促进国际贸易和国际运输事业发展，而且可以为国家创造外汇来源，对于本国国民经济发展和世界经济的全球 化都有重要的推动作用。

总之，这一次的实训，让我了解到的不仅是一些理论知识的重要性，同时，作为一名专业资格的从业人员更应该具有胆大细心，诚信智慧等品质，往往一个小错误，小细节将影响一笔很大的业务收入，甚至是企业和自己的发展前途。

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