钢笔字点的笔法思想总结|钢笔字点的笔法思想总结（推荐10篇）

福海县齐干吉地镇寄宿制学校教师笔触大赛活动方案

指导思想：

书法艺术博大精深。它反映了我们民族的文化精神和审美追求。书法教育是我国古代优良文化教育传统,具有育德、启智、审美、健体等作用,在提高学生思想素质、智能素质、审美素质以及强化人格力量等方面具有其它学科无法替代的优势。为展示我校教师教学基本功风采，增强大家锻炼基本功意识，以不断提高教师基本功水平，特举行教师硬笔书法（钢笔字）比赛，具体方案如下：

一、指导思想

为了进一步落实新课程有效教学，提高教师的课堂教学水平，夯实教师的教学基本功，学校本学期将开展教师钢笔字比赛活动。通过比赛展现我校教师风采，检验教师教学基本功，促进教师积极主动地提高自身的教学基本功，常练常新，并把以基础教育课程改革内容为重点的教学基本功训练推向深入，从而提高广大教师的教学技能水平和教学能力，促使一批师德修养好、教学能力强的骨干教师脱颖而出

2、 比赛时间：2013年11月

3、 地点：齐干吉地农村寄宿制学校有很多教室

四、比赛组委机构：

主办方：欧阳秀莲顾里旦张娟

评委组：马肯、张茂玉、曹萍

五、比赛项目内容钢笔字

六、参赛对象在校在职的全体教师。

七、比赛办法与要求

要求笔画有法度；笔顺正确，书写流畅；字形间架合理，大小匀称；整体有章法，布局合理美观；文字规范，内容无错漏。

评分办法。每位参赛者由评委打分。去掉最高分和最低点后得到的平均分即为该事件的得分。

一、参赛人员：

全校教师

二、比赛内容：《爱莲说》

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；到只爱莲出泥而不染，濯清涟而不妖，在外直开，不蔓延，香远益清，亭台静植，远看不见亵渎。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。

噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

参赛选手抄写指定的《爱莲说》

（1）参加教师在规定的时间内复制所需内容。 不完整的作品无法评估。

（2）用黑色水笔或钢笔抄写。

（3）比赛用纸统一提供。

（4） 注意书写整齐，对称，大小适中，不涂改，不写错字。

（5）格式：

从右到左，垂直书写，而不是标点符号。最后空了两行，写上落款，跟据整体布局落款，（例如：选自《爱莲说》 朱敏书于辛卯年于克拉玛依第一小学）。

或，选自《爱莲说》辛卯年春克拉玛依第一小学朱敏书。自行落款。

四、比赛时间和地点

时间：2011年5月25日星期三下午6点。10

地点：三楼

八、注意事项：

（1）比赛用纸由学校统一发放，书写工具一律自备。

（2）作品均在比赛现场完成。

（3） 书写方式：楷书，书写形式：横写

（4） 参赛作品的内容由主办方选定，并在比赛中分发给选手。

（5） 要求字迹正确，不得有错别字、不规范的简化字和漏字。

（6） 工作完成后，在背面右下角写上你自己的**。

五、评分标准：

1使用标准字，不得使用繁体字。字体以楷书为基础，力求规范、准确。

2、 字迹工整，整洁。无错别字，内容完整，无多字、漏字。

三。字体标准，美观，大方，风格。

4整体布局设计得体，构图自然，字里行间空间适宜。

5、钢笔字在规定时间20分钟内写完，每少写一字扣2分。

六、奖励方法：

按全校教师30%获奖，共36人，分别设一等奖6名，二等奖12名，三等奖18名。同等级名次，可以并列。

如有变化，另行通知。

二〇一三年十一月

福海县齐干吉迭乡寄宿制学校

附：钢笔字、简笔画评分标准

教师钢笔字评价标准

钢笔字评价标准

钢笔字点的笔法思想总结 [4]

今天，我的文具盒里又多了一位新朋友，它就是钢笔。

自从二年级下学期一放假，我就有了三只很漂亮的钢笔，我很爱惜它们，因为它也是我学习中的好伙伴。

听老师说拿钢笔也有很大的讲究呢！大拇指、食指、中指自然弯曲，从三面将笔拿住，拇指与食指均用第一指节，中指侧上部垫住笔。无名指与小指靠在中指之下起支撑作用。手掌要空，不能手指扣手心，笔杆呈50——60度。可按照这样我还是学不会，在爸爸的精心辅导下，我的钢笔字有很大的进步，我下定决心，一定要好好学习钢笔字。

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钢笔字点的笔法思想总结 [5]

暑假里一天，不用去补课。晚上，我一个人坐在电视机前看电视。这时正在播《变形记》,我津津有味地看了起来,看到了那神仙妹妹梁小友照顾她弟弟时,一首贾胜强的《姐姐》在电视里想起,这打动了我的心，让我想起了远方的姐姐。

记得八岁那年，姐，你才18岁,你那时在读高三，你带我出去玩。那天晚上,我哇哩哇哇地总吵着要出去玩,爸妈都不想带我出去,因为我那时太调皮捣蛋了。到最后是你带我出去玩的。你先把我带到了县政府广场，那五块钱一次的碰碰车,我吵着说让我来控制方向盘和踩油门,你面露微笑，说:“你太小了，太危险了!还是我来控制的好。快系好安全带,别不小心摔下去了。”我就听话的坐在你旁边，扶着那个我控制不了的方向盘, 就好像是我在控制似的，而其实是你在控制。我玩得好开心,你也对我笑着问我：“好玩吧!”

玩完碰碰车之后,我吵着吃香肠，你毫不犹豫地把我带到卖烧烤的摊子买给我，那味道至今还回味无穷。你说:“弟,好吃吗?”我边品尝着香肠边说:“嗯,真是太好吃了,姐姐买的东西是最好吃的了,来,姐姐你也吃一口。”之后,你说:“弟,我带你去逛超市好不?”我爽快地答应了。

一到超市门口,跨入大门，只见超市内灯火辉煌，亮如白昼，各个柜台前人流拥挤。一楼是卖戒指、项链和手镯……那儿人山人海。我们绕过柜台,然后乘着电梯上了二楼。二楼卖零食、家具……你说:“快去挑你最喜欢吃的.零食吧!”我飞快地拿了一个手推篮子,跑到了零食天地,果冻、饮料、水果、饼干……令我眼花缭乱。最后，我挑选了几样我最喜欢吃的零食,你说：“喜欢就多拿几包吧！”说着，你亲自帮我再五六包。

回到家，妈妈对我说：“韬韬，你怎么有钱买这些东西吃啊！”我得意地告诉妈妈：“这是芳芳姐姐买给我的！”妈妈有点生气的对我说:“你知不知道这些钱都是姐姐在学校的生活费用啊！”等妈妈走后，我跑去问你：“姐姐，这是你在学校的生活费用吗？”你对我说：“只要弟喜欢就行了啊！”我那时还没有清楚这一句话的意思。长大后，明白这是你对我的爱。

如今，我每每起走这些，我心里就涌现出一股莫名的感动，姐，你当时为我玩，为我买零食，你没想过在学校缺了生活费，吃什么呀！当时，你家里并不富裕，这生活费是固定的呀！姐，你当时挨饿了吗？姐，我真悔，我当时怎么就那么浑呢？

钢笔字点的笔法思想总结 [6]

学写钢笔字

今年寒假，老师要我们练钢笔字。爷爷从书架上拿了一本钢笔字贴给我。我看都没看，就直接翻到临帖部分，照着来写。

写完一页后，我看了看，发现字帖比我写得漂亮多了。我仔仔细细地把字帖看了一下，才知道怎样学写钢笔字：从基本笔划开始，首先练习正楷，然后再学行书。当掌握了基本笔划之后，直接进行“描摹”的练习，是一种行之有效的好方法。步骤：

（1）踏别人的脚印：用较透明的纸，蒙在字帖上，完全照字帖上的字，一笔一划的描，仿佛在雪地上走路，一步一步完全踏着前人的脚印一样。每天选五到十个字，每个字描上若干遍，对他们的组合结构，要深深地印在脑子里。

（2）第一次搬家：也就是通常说的临帖。即把字帖至于面前，看着字帖上的字临写。但它不像上面说的蒙着描，一笔一划有所依循，所以要牢记描模时的印象，并仔细观摩字帖，烂熟于心。由于此时已离开字模，所以称为“第一次搬家”。

（3）第二次搬家：当描字模、临帖有一定基础后，则可不用字模和字帖，凭记忆和想象，把贴上的字背着写下来，在和字帖相比较，对写得差的字，再单独练习。此时已不用字模和字帖，所以称“第二次搬家”，即人们常说的“背帖”。

（4）第三次搬家：既然学习是为了应用，那么当能够把贴上的字背着写下来时，就尽可能把这些字搬到作业本、笔记等日常应用中去，使学用结合，提高效率。

我以前描摹时只是机械地写钢笔字，而从来没有想过要把它们的组合结构深深地印在脑海里。今年寒假，我明白了学写钢笔字的步骤，也明白了描摹对学写钢笔字的重要。我的收获真大呀！

钢笔字点的笔法思想总结 [7]

夕阳西下，月亮高升，有一个屋子灯火通明，里面是一排排桌子，桌子右上端都有一个装得满满的墨盒。其间有一个十来岁的少年，眉头紧皱，手握一根毛笔，小心翼翼地把毛笔放在纸上，写下了一生中写的第一个毛笔字。

这便是我第一次练写毛笔字时的情景。我一打小就与毛笔有了亲密的接触。刚学会走路时，在屋中乱跑，那天，舅舅拿回家一套毛笔。我一见那新奇玩意儿，就迫不及待地想得到它。没想到，刚走出几步就倒下了。逗得全家人哄堂大笑，舅舅却还不断鼓励，我第一次摸到了毛笔。以后，我每天都拿着毛笔，直到把它弄坏。

我上五年级时，报了书法班。我学习的热情和进度超出了老师、家长们的想象。我也为此感到无比骄傲。但是，好景不长，随着进度的提高，我也该练钢笔字了。起初还好，但随着页数一页一页地增加，我烦躁的`心情也随之增加。起初兴味盎然的心情转眼间变为了平淡，枯燥无味又劳累的练习让我体会到无论学什么都要付出很多艰辛，开始向妈妈提出抗议。每当去书法班练字时，我学会了漫不经心，只练几行就开始敷衍了事。虽然这种抗议是隐形的，但我知道妈妈可以感觉到。妈妈觉察到我的变化并不发火，只是默不作声。老师不知为何，也不提此事。直到有一次钢笔字比赛，我没被选上，考试时作文字体大扣分……这类事频频发生，我才意识到钢笔字有多重要，但我还是下不了决心，不想强迫自己沉下心来，去吃苦。老师看此情景，准备用一次“激将法”：“可鉴，下次写作品啊，写好给你挂到外面去。这作品可是给别人看的啊!”这话引起了我的注意。这一星期我刻苦练习，再也不叫苦叫累，时间真是度日如年。终于，写作品的时候到了。

我咬着牙，屏着气，发挥着自己的最高水平。终于写完了，那副完美的作品挂在了门外，使过往者驻足观看。是这一次作品展又激发了我的兴趣，我会好好把书法学下去。我知道，仅仅靠外界的督促是不能走长远的，我必须让自己沉下心来去发现深层次的快乐，这样才能真正地有所学，有所悟。

练书法，像一炉火，炼就了我的毅力与信心。我相信自己会越走越好……

钢笔字点的笔法思想总结 [8]

以前我的字很难看，为此，我的批语上总有“写字马虎”等字眼。怎么办，妈妈说：“只要你努力练上两三个月包你的字很漂亮。”

好练就练，暑假一开始，我就叫妈妈给我准备一本钢笔写字本，我先练横。竖。撇。捺。点，写了几天，觉得很没意思，妈妈看出了我的心思，拿我的字和本子上的字一个一个的对照，并一一的对照，这下我服了。我先仔细看清本子没一种笔画的特点，然后一丝不苟地照着写，写到符合要求为止。

一个星期后，妈妈才让我转入第二步，练整字。妈妈说：“练字要练一个，像一个；像一个在换一个。”我终于把字练好了，还被老师表扬了，我的体会是“三心”：一心是耐心；二心是细心；三心是恒心。

钢笔字点的笔法思想总结 [9]

去年暑假，爸爸妈妈工作忙，奶奶家离得远没办法照顾我，正巧从上小学三年级开始，也可以用钢笔写作业了。爸爸妈妈决定送我去参加暑假钢笔字学习班，我就这样开始学起了钢笔字。

在老师的耐心指导下，我先从一笔一画开始练。刚开始练的时候，对钢笔的使用不正确，写得不像字，一会儿两笔碰在一起，一会儿偏左，一会儿偏右……经过几天的练习，字迹有所好转，有时手臂写得又酸又痛，这时我才体会到练字的辛苦，也想到历代的书法家们不知花了多少的心血才获得那么大的成功，真正体会到了“冰冻三尺，非一日之寒”内在含义。虽然字不是很好，但老师和爸爸妈妈还是表扬了我写钢笔字进步很大。随着字的笔画和难度的增加，我竟莫名其妙地烦躁起来，越练越不想练了。“练钢笔字要一步一步地来，不能急于求成，更不能一口吃个胖子。”爸爸总是不厌其烦地教导着我，妈妈也经常鼓励我，渐渐地我对写钢笔字产生了浓厚的兴趣。“功夫不负有心人”。我一直从去年开始练到了现在，上课的时候我能静下心来，按照老师的要求在写字时注意字的结构、正确的坐姿、握笔姿势等，集中注意力观察和写好每一个字的每一笔，现在我的钢笔字写得非常漂亮。

打开我的作业本，你会发现，已经没有那歪歪斜斜的字了，你会感到非常舒服。放寒假了，由于贪玩没有坚持继续练习，开学后我的字出现了退步的地方，我感到很难过。老师常说，好的书法并不是天成的，而是刻苦练习的结果，要想写好钢笔字，那就要坚持多练。很快我就静下心来，坚持练习赶上了，现在我都能得到“七颗星”的奖励了。我的字写得好了，老师经常表扬我，我的学习也进步了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。练习钢笔字，无形之中培养了我练字的一种兴趣，克服了浮躁的情绪，磨练了意志，养成了良好的个人习惯。

现在写一手漂亮的字成为我的长处了。我逐渐明白了一条真理：做任何事情，只要你持之以恒，坚持做到用耐心、细心和恒心，就一定能成功，否则就会半途而废。我相信在我的努力下，我写的字会有更大的进步。我今后还要继续练习，写一手更漂亮的钢笔字，书圣王羲之是我学习的榜样。

钢笔字点的笔法思想总结 [10]

听了带玉校长的硬笔书法讲座使我受益匪浅，下面谈下自己的收获：

要写一手好字的前提是要有正确的握笔方法，这是练字之前必须要学会的，这是后面一切学习的基础，所以十分重要，务必掌握。正确的握笔姿势是：右手执笔，拇指、食指捏住笔杆的中下部，距离笔尖3厘米左右的位置，拇指和食指基本形成圆形，中指指甲盖内侧托住笔杆，六棱铅笔，手指握一个面空一个面，其他两个手指自然弯曲并拢，起到支撑手掌的作用，五个手指的指关节略弯曲，掌心虚圆，笔杆略往虎口倾斜，捏笔不易太使劲儿，手背与本子上的竖线平行；运笔时食指、中指、小指要协调统一。

书法是中国传统文化中的精髓，学习书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美能力，更重要的是可以提高人的内在素养。基本学习方法具体如下：

第一，基本笔画练习；主要学习正楷的笔画。第二，独体字练习；主要是通过把每个字、每个笔画的位置、比例以及它们相互之间的位置关系等给出准确的定位，运用自如，因为这些字是组成其他字的基石。

第三，字体结构特点分析；在所学的独体字的基础之上，分析总结出字的结构特点，以及做左右偏旁的时候、做字头和字底的时候等，在字的不同位置时的变化，总结出其规律，教给我们举一反三，运用自如。

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