小班糖果主题活动总结(汇总11篇)
发表时间：2022-07-06小班糖果主题活动总结(汇总11篇)。
◍ 小班糖果主题活动总结
（来帮它们穿）
2好吧，但是糖果宝贝说里面有秘密。你找到了吗？（有字）
三。哦，真有话说，你的小眼睛能力真大！原来，糖果宝宝把自己喜欢穿的衣服的颜色写在身上。以后，宝宝要看清楚，不要穿错了！好，那们宝宝赶快行动吧。（幼儿操作）
4、好，宝宝们，到身边来吧。谁愿意告诉你你给糖果宝宝涂了什么颜色？（给糖果宝宝穿了红颜色的衣服……）
5很难，宝贝。把糖果宝宝按颜色送回家。
三、分享糖果：
1我们的宝宝累了，糖果姐会奖励你的，请把三种不同颜色的糖果宝宝放在你的脸盆里。
2请拿一个你最喜欢的糖果坐在老师旁边。刚才，糖果宝宝告诉我它有点担心。你能把它的衣服脱下来吗？（垃圾桶）
三。哦，顺便说一句，我今天带了三个垃圾桶。请把你的破衣服放进垃圾桶里。垃圾桶上有秘密！看清楚了，不要放错！
4宝贝，糖果宝贝又问你一个问题：你平时能多吃点糖吗？（不能）为什么？（因为牙齿会坏掉的）
5、嗯，宝宝真乖！他们刚吃了一块糖。还有多少？（2颗）
那你们愿意把这两颗糖果和爸爸妈妈一起分享吗？（愿意）
那等会和爸爸妈妈吃糖时先要跟他说句好听的话哦！
◍ 小班糖果主题活动总结
【设计意图】
当学习要求转化为幼儿内在需要时，教育目标就变成幼儿游戏的意愿。此活动正是从幼儿年龄特点出发，创设“分糖果”的故事情境，让孩子以角色身份轻松、自然地完成各项操作。
【活动目标】
数学是“科学之母”，学习数学需要的是数学思考与沟通。幼儿从生活和游戏中感受数学的概念，就是体验数学的趣味。幼儿的数学学习，主要注重于学习一种思考、一种方法、一种游戏、一种兴趣、一种解决问题的能力。根据小班班幼儿的发展水平与我班幼儿的实际能力我设计了以下
几点目标：
1、按颜色分类及5以内点数；给数字1～5排序。
2、5以内数量点卡与实物、数字卡片的匹配练习。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的`快乐，并感受集体活动的乐趣。
【活动重难点】
通常，数学活动中桌面操作活动比较多，孩子彼此之间很少有合作的机会。本活动跳出了这种形式，结合小班幼儿年龄特点――直觉行动学习，将个体的思考、学习放在集体游戏中加以印证、分享、调整。从而解决活动的重难点。
【活动准备】
（一）教师准备：
知识经验的准备：幼儿认识各种颜色，会按颜色分类，认识点卡，小旗标记
（二）课堂准备：
1、幼儿分组参加游戏，每五名幼儿为小组。
2、每组配备五张颜色一样的小动物，上面分别画有点子1～5个，另设两个小盒。
3、每组配备相应的食物糖果或图片糖果，数字卡片1～5套；排序用的小旗标记；
4、地板上画有不同颜色的大圆形――“小动物家”（能站下五个小朋友）。
（三）幼儿准备：课前知识经验的积累（教师准备中的1）
【活动过程】
1、按颜色分类及点数，玩“找朋友”的游戏。
师：（小动物分散在地上）今天天气真好，我们一起出去找好朋友玩游戏吧，请看看它是什么颜色的，然后放进同样颜色的“家”里，宝宝坐到“家”里。请幼儿找到相应颜色的圆圈坐好，教师请幼儿点数每组有多少人，多少小动物。
2、按动物上面的点子数匹配相应的糖果。
师：能干的宝宝都找到了好朋友，我们请他们一起来分享糖果吧！动物上有几个点子，我们就请他们吃多少糖果。
教师为每组提供糖果，宝宝按各自动物上的点子数，取同样数量的糖果，点卡与实物卡对应，要求将实物放在动物卡下面的盒子里。
3、按点子数匹配相应的数字卡片。
师：数字宝宝看到我们玩得好开心，它们也想找朋友来做游戏了，动物卡上有“点子、数字1就和个点子做朋友，动物卡上有三个点子，数字3就和三个点子做朋友
教师为每组小朋友提供数字卡片，请小朋友根据各自动物卡上的点子来找相应的数字卡并将数字卡放在动物卡下的盒子里。
4、给点卡排序。
师：听！小动物在说什么呢？哦！原来它们想请小朋友帮帮忙给它们按从小到大、由少到多的顺序来排队，比一比，看哪一组最快！想一想谁应该排在最前面，谁应该跟在后面？
教师提供排序标记，请每组幼儿在各自的排序标记上按要求给点卡排队。
5、结束。
师：宝宝们今天真能干，玩累了吧！让我们一边休息一边和小动物们分享糖果吧！
【活动延伸】
将操作材料投放到数学游戏区，引导幼儿在区域活动中进一步操作、学习。
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
◍ 小班糖果主题活动总结
活动目标：
1、在动动、玩玩、吃吃中感知糖果的种类，简单形状和软硬特点。
2、能快乐地、较清楚的进行语言表达，在快乐的氛围中学习。
活动过程：
一、说说自己喜欢的糖果。
目的：激发孩子对糖果的兴趣。
你们吃过糖果吗?你吃过什么糖?
二、分一分、摸一摸
目的：知道糖果有方方的、圆圆的，有软软的和硬硬的。
1、糖果屋里有那么多糖果宝宝，可是他们找不到自己的家。
2、帮糖果宝宝找家。
重点：引导幼儿能快乐的告诉糖果宝宝，它的家在哪里?如：方方的糖果宝宝，我送你到方方的家里。
3、 摸一摸、说一说，感知软软的糖和硬硬的糖。
重点：引导幼儿运用手摸糖果，感知糖果的软硬特点。
三、游戏：找糖果
目的：在游戏情景游戏中感知方糖、圆糖、软糖的各自特点。
1、请幼儿听清楚指令，请你摸一颗圆圆的糖。
难点：引导幼儿能听清指令，根据要求寻找相应的糖果。
3、吃糖果。
◍ 小班糖果主题活动总结
教学资料参考范本
撰写人部门
时间【活动过程】
1.老师：孩子们，你还记得昨天去过**吗？你找到了什么糖果？我们教室里有吗？（免费沟通后单独介绍孩子，并指出相应的糖果）
洋洋: 我找到了水果糖。
一诺：我找到了巧克力糖。
嘉源：老师还有**糖。
玉启：我找到了棒棒糖。
分析：通过记忆、沟通，能大胆、清晰地说出糖果的名字。
2（1） 老师：这么多糖果都一样吗？请感受一下桌上的糖，一次吃两次，然后说说有什么不同？(幼儿摸糖果，教师注意观察，引导幼儿从糖果的形状、品种、颜色几个方面来讲述。)
双泽：这水果糖是圆的，瑞士糖是方形的。
香肠：棉花糖软，水果糖硬。
雨涵：这两种水果糖的颜色不同。
宇飞：这粒糖大，这粒糖小。
分析：通过游戏“摸糖果”感知各种糖果的特点。
3、（1）师：这么多好吃的糖果想不想来尝尝？你可以一边吃一边跟我旁边的孩子们说话：我吃什么样的糖果，它是什么味道？
（2） 小组交流：我吃什么样的糖，它是什么味道。
振宇：我吃兔子糖。很甜。
双泽：我吃的是瑞士糖，它味道酸甜，有点橘子味。
嘉源：我吃的是薄荷。味道很酷。（边说边把小舌头伸了伸，表示凉凉的感觉）
红岩：我吃的是棉花糖，甜又软。
凤婷：我吃跳糖，会跳到舌头上，还发出劈啪的声音，有点辛辣
分析：让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都象糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感觉与同伴分享。
师小结：糖果有各种各样的，有圆的，有方的，有硬糖，有软糖；有各种颜色的糖；还有各种口味的糖，有的甜，有的酸，有的冷，有的酸甜
[推广活动]让孩子们在区域活动中用橡皮筋制作各种有趣的糖果。
[活动目标]1。要大胆、清晰地了解你所看到或吃过的各种糖过的名称、形状、味道等特点。2、锻炼幼儿的动手能力。
[活动准备]1。家长们提前一天帮助孩子去超市参观糖果区。2活动室内摆放各种糖果，各种有趣的糖果纸、糖果包装盒等。3、各种糖果许多。
◍ 小班糖果主题活动总结
一、活动目标：
1感受糖果的多样性和糖纸的色彩美。
2尝试包装和拧干，体验游戏和成功的喜悦。
二、活动准备：
1和孩子们一起收集糖果纸。
2、玩具小熊。布置环境：“小熊糖果屋”一个。
3、泡沫块，橡皮泥丸。
4、幸福拍手歌。
三、活动过程：
1、带幼儿踏着《幸福拍手歌》进入活动室，教师出示玩具小熊，以“小熊糖果店缺货”情境导入，激发幼儿包糖果，帮助他人的愿望。
师：“今天，小熊有急事想请小朋友们帮忙，小熊的糖果店今天缺货了，想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊，好吗？”
2请选择几张你喜欢的砂纸，观察砂纸的颜色、形状和图案，感受砂纸的色彩美。
三。鼓励孩子们给熊打包糖果，练习包裹和扭转的技巧。
（1） 说一说：糖果是怎样包起来的？
（2） 出示材料，先让幼儿自由进行包糖果，探索包糖果的方法，然后将包好的糖果放在一起，让幼儿去发现包糖果的不足之处，并请幼儿做示范。
（3） 教师结合幼儿探索情况，重点示范包、拧的操作技巧。根据包糖果过程教师可自编儿歌：“小糖纸手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左拧拧右拧拧，我的糖果包包好。”
（4） 再次，鼓励孩子们包糖果，老师巡回指导，鼓励孩子们大胆操作。
4、 展示幼儿包的糖果。
让孩子们数一数他们自己包了多少块糖果？？把包好的糖果放在一个大篮子里。）
5在欢快的声音中，老师带领孩子们把包好的糖果给熊吃。注意礼貌用语。
（引导幼儿说：“小熊，我们给你送糖果来了。”小熊说：“谢谢大家。”幼儿说：“不用谢，再见！”）
四、活动延伸：
在手工区提供各种材料（彩泥、糖纸、皱纹纸等），激起幼儿做糖果的欲望，让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果，并练习包糖果。
◍ 小班糖果主题活动总结
1、理解故事内容，感受想象的乐趣。
2、尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。
1、幼儿学习资源圈6第18~21页，《糖果雨》教学挂图、教师教学资源、语言CD（盒带）。
2、油画棒、画纸旧的颜色画报、印章、物体模具、剪刀、胶水。
一、导入活动：
“你们听说过糖果雨吗？从前，有一个城市就下过一场奇怪的雨。”
二、基本过程：
（1）教师结合课件完整的讲述故事。
（2）提问并引导幼儿感受想象的乐趣。
“这是一场什么雨？你喜欢糖果雨吗？为什么？”
“假如你是天空中的魔法师，你最想下一场什么雨？”
（3）引导幼儿大胆想象，并说说自己的想法。
“今天，我们也来当魔法师，画一场奇怪的雨吧！”
（1）引导幼儿欣赏幼儿用书中的故事画面。
（2）教师提供画笔、废旧彩色画报、印章，幼儿自选喜欢的材料以剪贴或绘画的方式，在幼儿用书上画场奇怪的雨，如巧克力雨、爆米花雨、玩具雨、皮球雨等。
（3）请幼儿介绍自己的想法，并展示幼儿作品。
◍ 小班糖果主题活动总结
小班语文活动课程计划：糖果课程计划
小班语言活动糖果课主要包括活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解故事内容，感受“糖雨”的乐趣，引导孩子们大胆想象，并愿意表达自己的想法。想法，适合幼儿园教师上小班。我们来看看糖果雨课程吧。
活动目标：
1.了解故事的内容，感受“糖果雨”的乐趣。
2愿意大胆地思考和引导孩子们表达自己的想法。
三。分析故事，培养想象力。
4引导孩子仔细观察，积累想象力。
5愿意沟通和清晰表达自己的想法。
活动准备：
翻转图13
活动程序：
首先，谈论“雨”，激发兴趣。
你见过下雨吗？什么是雨滴？它是如何下降的？
引导孩子们谈论生活并付诸行动。）
今天老师想告诉孩子们一个名为《糖果雨》的故事。
1孩子，你看到水果糖雨吗？
2猜猜糖雨会是什么样的雨？
老师总结：孩子们，你认为糖雨是。。。就像。像这样的糖雨，让我们听听这个故事《糖果雨》
其次，欣赏故事并理解内容。
老师完整讲故事
（必选）让孩子听故事，思考故事中糖果的颜色。味道是什么？
2，逐一分析故事
图13-2
1层楼的糖雨是什么颜色的？相应颜色的糖果的味道是什么？
（红、紫、绿）根据孩子的颜色和口味来展示糖果**
要点：绿薄荷，玫瑰草莓
糖果雨是什么颜色的？
翻转图13-3
1你在地上看什么？ （糖果）
2浓密的糖果散布在路上。孩子们如何看待这条路？ （多彩）
3孩子们是怎么看到的？老太太怎么看的？
你觉得他们现在会有什么感觉？ （快乐.）
5个孩子，你喜欢糖雨吗？为什么？（吃完甜食后我们会感到非常幸福和幸福）
第三，启发孩子们想象各种神奇的雨。
如果你是天上的魔术师，你下一步想做什么？例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。）
第四，'糖果雨'即将到来！
刚才，孩子们都成了魔术师，让天上下了很多魔术雨，还有。雨，雨。这很有趣！
以下老师也成了一名魔术师。如果我是一个魔术师，我想创造很多天堂。老师把糖果抛向天空。
老师问：什么下雨？你喜欢它吗？
你想品尝糖果吗？
孩子们在寻找你喜欢的糖果？吃完后告诉你的好朋友，你有什么好吃的糖果？然后去洗手间，自己拿杯来防止蛀牙。
◍ 小班糖果主题活动总结
主题由来：
糖果是幼儿熟悉、喜爱的食品。它精美的包装、形态各异的外形、鲜艳美丽的色彩、奇特丰富的口味，都对幼儿有着巨大的**力，对年龄幼小的孩子来说更是如此。也有许多孩子因吃糖而蛀牙，为了让幼儿了解糖果丰富多样的种类，激发幼儿保护牙齿的愿望，所以决定五月份开展主题活动《甜甜蜜蜜》。
通过看、摸、尝、做等形式，我们可以和孩子们一起了解各种糖果的名称、形状、口味等特点。
主题活动总目标：
1．了解糖的种类、用途。能大胆、清晰地说出你见过或吃过的各种糖果的名称、形状、味道等特点。
2运用多种感官感知糖果的特性。将各种各样的糖果按照某一种特征进行分类。
3.了解糖果吃多了对身体有害处，知道应该约束自己的行为，适当、适量的吃糖。
4喜欢糖果，想象发明出奇怪有趣的糖果。增强与同伴的合作能力，体验合作活动的乐趣。
5能够大胆地表达自己的发现，并愿意与老师和同学交流和分享。
第一阶段目标
1试着用不同的感官感知糖果的味道。形状和包装多种多样。
2进一步了解糖的种类和用途。
三。大胆而清晰地说出你见过或吃过的各种糖果的名称、形状和味道。
第二阶段目标
1运用多种感官感知糖果的特性。
2以各种方式表达棉酚的形式。
3用身体动作来表达吃跳跳糖的感觉，尝试各种跳跃方法。
4.对糖的溶解现象产生兴趣。
第三阶段目标
1．了解糖果吃多了对身体有害处。
2知道要经常刷牙以保护牙齿。
3.学习正确的刷牙方式。
第四阶段目标
1欣赏糖纸的颜色、线条和图案。
2．懂得利用糖纸进行手工制作。
3.初步培养环保意识。
活动一：我喜欢的糖果
▲糖果王国展览会
活动目的：
1试着用不同的感官感知糖果的味道。形状和包装多种多样。
2愿意用语言表达他们的发现。
活动准备：请选择2-3种不同种类的糖果，按您喜欢的方式带到幼儿园。
活动过程：
一、进入“糖果王国”
1.教师以“糖果王国”国王的身份带领幼儿进入“糖果王国”。
2.让幼儿找糖果宝宝做朋友。
二、感知糖果的特征。
1儿童对糖果的自由感知与交流特点。
2.提问：你的糖果是什么样的
1)看糖果的包装：你的糖果宝宝穿了一件怎样的衣服?
2)感知糖果的质地：让幼儿摸一摸、捏一捏糖果，再告诉老师你的糖果是怎么样的？
3） 剥糖果皮，了解糖果的形状和颜色：请脱下宝宝的衣服，看一看，谈谈糖果宝宝的颜色和形状。
4）尝糖果，感知糖果的味道。
让孩子们讨论糖果的味道，请品尝糖果
让幼儿说说自己嘴里的糖果是什么味道的，在嘴里有什么变化。
说一说自己平常还吃过什么味道的糖果。
三、小结，在糖果王国里认识了许多的糖果宝宝，每个糖果宝宝都有漂亮的衣服，糖果宝宝有的软，有的硬，糖果宝宝的颜色、形状也不同，有的是圆的，有的是方得，有的是扁的，颜色有红色，黄色，绿色等闻一闻还有不同的气味，迟到嘴里是甜的，有许多种味道。
▲我喜欢的糖果
活动目标：
1运用多种感官感知糖果的特性。
2.大胆而清晰地说明您所见或吃的各种糖过的名称，形状，味道和其他特征。
活动准备：
1、糖果的**等。
2、幼儿收集的各种糖果。
活动过程：
一、引题
（一）糖果王国
你好，孩子们！我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝。想和他们做朋友吗？
（二）找糖果
孩子们，糖果王国来了。你看，很多糖宝宝都欢迎你。去找个甜心宝贝做朋友吧！
二、感知糖果的特征
（1） 自由地感受和探索糖果的特性，与同龄人交流。
老师：你们都找到了糖宝贝朋友。 请看一下，然后告诉您旁边的孩子您的糖宝贝朋友是什么样的。
（2） 进一步了解糖果的特性并交流他们的发现。
1、看糖果，了解糖果的包装。
你的糖宝宝穿了件什么样的衣服
2触摸糖果，捏一下糖果，感受一下糖果的质地。
请用手摸捏，然后告诉老师或其他孩子糖宝宝长什么样？
三。剥糖果皮，了解糖果的形状和颜色。
现在请脱下糖宝宝的衣服，看看糖宝宝是什么颜色和形状？
4、闻糖果，感知糖果的气味。
老师闻了很多糖宝宝的味道，请仔细闻一下你的糖宝宝？
5、尝糖果，了解糖果的味道。
请尝尝。你的糖宝宝味道怎么样？
（三）小结。
老师：今天，我们在糖果王国遇到了许多糖宝宝。每个甜心宝宝都有自己漂亮的衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。
糖宝宝的颜色、形状也不一样，有的圆，有的方，有的平，颜色有红、黄、绿等。闻一闻又有不同的味道，吃到嘴里甜，有很多种味道。
三、了解糖的作用
（一）“糖果有什么作用?”“多吃糖果好不好?”
（2）引导孩子思考糖对身体的好处和坏处，然后与身边的孩子交谈。
（三）师：“小朋友都喜欢吃糖，糖能给我们的身体提供营养。如果我们又饿又头晕，吃点糖会让我们感觉好些。
但是记住一次不要吃太多的糖。如果你吃太多糖，很容易长蛀牙，而且会使你发胖，不方便运动。因此，我们应该少吃糖，吃糖后一定要漱口。
”▲糖果真好吃
活动目标：
1知道你不能再吃甜食了。吃糖后要及时漱口。
2学会漱口，养成漱口的习惯。
活动准备：每人一个漱口杯，一些黑芝麻糖，一些脸盆。
亲子手册《好吃的糖》
活动过程：
一、请幼儿品尝黑芝麻糖
二、让幼儿说一说黑芝麻糖香不香？芝麻上黑糊糊的东西是什么？吃起来有什么感觉？
3、 引导孩子观察同龄人的口腔和牙齿，发现黑芝麻糖粘在牙齿上？
4、 师生交流：嘴里吃剩糖渣有什么感觉？舒服吗？怎么办？
五、请幼儿用漱口的方法把含有糖渣的漱口水吐在脸盆里，引导幼儿观察脸盆里黑糊糊的残渣是什么?它从**来？
六、学习正确的漱口方法：让水在嘴巴里“咕噜噜”地唱歌，然后吐出脏水。
7，想一想，说出还有什么办法可以去除牙齿上的残留物？
八、说说怎么吃糖。
1.糖可以多吃吗？为什么?
九、教师小结糖能给我们的身体提供营养，如果饿了头晕了吃糖会感觉舒服一些，但要记住一次不能吃太多的糖，糖吃多了容易蛀牙，还会使身体发胖，运动起来不方便，所以要少吃糖，吃糖后要刷牙。
▲各种各样的糖果（谈话）
▲各种各样的糖果（谈话）
活动目标：
1运用多种感官感知糖果的特性
2.大胆而清晰地说明您所见或吃的各种糖过的名称，形状，味道和其他特征。
活动准备：
1．糖果的**等
2。幼儿收集的各种糖果。
活动过程：
一、引题
（一）糖果王国。
师：你好，孩子们！我是糖果王国的国王。糖果王国里有很多糖宝宝。想和他们做朋友吗？
（二）找糖果。
师：孩子们，糖果王国来了。你看，很多糖宝宝都欢迎你。去找个甜心宝贝做朋友吧！
二、感知糖果的特征
（1） 自由地感受和探索糖果的特性，与同龄人交流。
老师：你们都找到了糖宝贝朋友。 请看一下，然后告诉您旁边的孩子您的糖宝贝朋友是什么样的。
（2） 进一步了解糖果的特性并交流他们的发现。
1、看糖果，了解糖果的包装。
老师：你的甜心宝宝穿什么样的衣服？
2触摸糖果，捏一下糖果，感受一下糖果的质地。
师：请用手摸捏，然后告诉老师或其他孩子糖宝宝长什么样？
三。剥糖果皮，了解糖果的形状和颜色。
师：现在请脱下糖宝宝的衣服，看看糖宝宝是什么颜色和形状？
4、闻糖果，感知糖果的气味。
师：老师闻了很多糖宝宝的味道，请仔细闻一下你的糖宝宝？
5、尝糖果，了解糖果的味道。
师：请尝尝。你的糖宝宝味道怎么样？
（三）小结。
老师：今天，我们在糖果王国遇到了许多糖宝宝。每个甜心宝宝都有自己漂亮的衣服。糖宝宝有的很软，有的很硬。
糖宝宝的颜色、形状也不一样，有的圆，有的方，有的平，颜色有红、黄、绿等。闻一闻又有不同的味道，吃到嘴里甜，有很多种味道。
三、了解糖的作用
（一）“糖果有什么作用?”“多吃糖果好不好?”
（2）引导孩子思考糖对身体的好处和坏处，然后与身边的孩子交谈。
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●迷你日记网W286.COM黑话解析:
- 小班芒种主题活动 | 双11活动总结 | 主题活动总结 | 小班防震活动总结 | 小班糖果主题活动总结 | 小班糖果主题活动总结
（三）师：“小朋友都喜欢吃糖，糖能给我们的身体提供营养。如果我们又饿又头晕，吃点糖会让我们感觉好些。
但是记住一次不要吃太多的糖。如果你吃太多糖，很容易长蛀牙，而且会使你发胖，不方便运动。因此，我们应该少吃糖，吃糖后一定要漱口。
”活动反思：
根据主题一《各种各样的糖果》这个谈话活动，孩子们能够很好的认识到自己喜欢的糖果是什么形状的，大部分孩子喜欢比较有特点的糖果，在绘画活动中，教师引导幼儿涂色糖果，幼儿还是很喜欢的，但是由于幼儿才开始学习涂色，一些孩子不能很好的掌握涂色的方法。不能沿一个方向绘画，有些孩子喜欢改变颜色，因此绘画效果不佳，因此教师应加强指导。
活动二：糖果屋
▲超市新发现
活动目标：
1学习如何观察超市里糖果和饼干的种类和包装盒。
◍ 小班糖果主题活动总结
小班数学活动：
《 鼠小弟分糖果 》
设计意图：
糖，是幼儿生活中亲密的“朋友”，基本上每位幼儿都喜欢糖、爱吃糖，特别是小班幼儿，一看见糖眼前就会一亮，马上垂涎欲滴想吃糖。因此，抓住幼儿生活中的这一兴趣点，我将通过玩糖、品糖，让幼儿在快乐、有趣的活动中感知５以内的数量，练习对５以内数量的点数、计数、匹配，在游戏中培养幼儿的数学能力。
活动目标：
1结合生活经验，运用多种感官知觉在5个以内，提高儿童的点数、计数、配对等数**算能力
2培养孩子思维的正确性和敏捷性，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
糖（幼儿每人15颗）、小盘子10只、有分隔的药盒幼儿每人5只（里面印有数量为1-5的老鼠标签）、点卡1—5、幻灯片及背景**。
活动过程：
一、导入：
（关注孩子的注意力，让孩子有新鲜感、好奇心，从而激发孩子对活动的兴趣）。
小朋友，看看篮子里装着什么呀？（糖）鼻子凑上去闻一闻，有什么味道？（很香）你们喜欢糖吗？好吧，让我们和糖果玩个游戏，好吗？
2、 猜猜糖，最初感知到的数字在5以内：
（通过幼儿间的互动、幼儿与教师之间的互动及引导幼儿积极、主动的操作与探索和手、眼、耳朵等多种感官的协调、交互运用，反复感知5以内的数量，从而使幼儿对5以内数量的点数、计数在整体水平上得到提高。）
看看我的手里有糖吗？请闭上眼睛。我要换糖了。（老师把糖放在手心后）好的，睁开眼睛，请数一数我手里有多少糖？
方法儿童和教师一起数糖果。（请部分幼儿点数对幼儿程度初步掌握
三、**幻灯片，以故事为线索，拓展感知5以内的数量：
1有一只小老鼠喜欢吃糖果。你看，它来了
2结合幻灯片故事，结合故事，儿童感知到的数字在5以内。
3、故事总结，幼儿集体点数，巩固5以内点数的方法。
四、包装糖果：
（目的是通过幼儿积极的、主动的操作，让幼儿将**个数与实物（糖）正确匹配起来，提高幼儿匹配能力，并为今后学习数物匹配打下基础。）
糖果越来越多，怎么办呢？
小老鼠有个好主意：开一家糖果超市！不过超市要摆放的整整齐齐客人才愿意来购买，请小朋友们来帮忙包装糖果，你们愿意吗？
数一数我手里有几个盒子？（1到5）
盒子里有什么呀？（小老鼠**）有几只小老鼠标签，就放几个糖果，老师示范摆放。幼儿自由操作，（幼儿装糖，教师观察与指导）。
五、摆糖、品糖游戏：
（老师以超市理货员的身份检查食糖是否正确装载，并再次将数量清点在5以内。）
孩子们，看看小老鼠超市。上面有什么？（卡片），小老鼠让我做超市的理货员帮你放糖果。瞧，这里是几的点卡呀？
（2）请大家把装两粒糖果盒子送过来。（依次取回装有2、3、4、5的糖盒。）
结束语：还有一盒糖有几粒？（一粒）你喜欢吃糖吗？好，鼠小弟说这次你们可帮了大忙了，剩下这粒糖就奖给小朋友吃吧！
◍ 小班糖果主题活动总结
活动目标：
1.了解一些日常生活种容易食用的东西（例如：药物，玻璃球，樟脑丸，干燥剂），并了解食入的危害。
2努力做好禁食安全标志，提高安全意识。
3、体验游戏的快乐。
活动准备：
1、布置场地：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜（美、沸、暖、懒）羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》
2糖果袋（含：玻璃球、樟脑球、干燥剂），每人一个，标签一个，记号笔一个，手枪一个
活动过程：
1、羊村长**课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。
（1） 羊村的村长牵着小羊坐在草地上：小羊，今天森林里发生了什么事。小超人卡被救护车紧急送往医院。原因是什么？我们一起来看看。
（2）**课件《药丸不是糖豆豆》。内容：小超人卡卡把这些药片当作糖豆吃到肚子里。结果，他被救护车紧急送往医院。
问：为什么小超人卡卡被送到医院抢救？（卡卡把药片当作糖豆吃进肚子里）（3）他教小羊不要乱吃药。
羊村长：这些药看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人如果吃药就会生病。
2灰太狼来到草地上，撒下“糖果”等着小羊误食。羊村长：小羊，灰太狼来了。我们应该躲在草地上。灰太狼拎着糖果袋来到草地。
灰太狼：我很久没吃羊肉了。我真的饿了。看，甜甜的糖果，我为羔羊准备的。
那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。（灰太狼在草地上分发糖果袋）好吧，我待会再来，了解这些“糖果”的名称和用途，了解误食的危害。（1） 每只小羊都拿起一袋糖果，打开看看是什么“糖果”。
羊村长：灰太狼走远了。我们从这里出去吧。看，有那么多糖果袋。里面有什么？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一袋糖果打开。
小羊自由议论。
（3） 羔羊一个一个知道它们的名字和用途，也明白误食它们的危害。4羔羊做了禁止食用的安全标志。
（1） 羊村长：孩子们，快把这些不能吃的东西放回糖果袋里。你们瞧：
我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个x，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，提醒其他动物不要吃。你们也来动手做做吧。
（2） 羔羊制作并粘贴禁止食用的安全标志。
当灰太狼回到草原上时，村里的绵羊头打了个礼炮将灰狼赶走。
（1） 灰太狼回到草地上，小羊迅速躲在草地上。灰太狼：咦？怎么一只小羊也没有？
（2） 羊村长敬礼驱赶灰太狼。小羊们欢呼。
羊村长：小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗？
（3） 羊村长把小羊从草丛里抱出来回家了。
◍ 小班糖果主题活动总结
活动经验
根据糖果的不同颜色包装、糖果的软硬进行分类。
活动材料
颜色不同包装的糖果，贴有相应糖果包装的盒子。
活动建议
1.引导幼儿观察各种糖果包装的异同。
2.引导幼儿根据糖果的软硬、包装颜色放到各自的“家”中。
3.教师进行巡回指导。?
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