日记大全|分析方案(集锦十九篇)
发表时间：2022-12-30分析方案(集锦十九篇)。
● 分析方案
为深入贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，提高党员思想政治素质，保持党员队伍的先进性，根据市直机关工委的安排，市发改委扎实开展了党性分析评议活动，现总结如下：
一、高度重视、精心部署，扎实做好分析评议的准备工作。市直工委下发《关于开展党性分析评议活动的通知》后，委党总支高度重视，立即召开总支会议，学习文件精神、统一思想认识、部署活动安排，严格按照工委要求组织开展党性分析评议活动。
二、制定方案、提出要求，落实开展活动的责任单位。4月下旬，委党总支转发了市直工委《关于开展党性分析评议活动的通知》，同时对活动的内容及时间做出了安排，要求各支部认真组织学习动员、调研分析、谈心交流、召开民主生活会等活动，把活动开展的扎扎实实、富有成效。
三、集中学习、提高认识，做好开展分析评议的发动工作。为使活动深入人心，使党员受到教育，委党总支利用每周一次的学习会时间，组织全体党员重温《党章》、深入学习党的十七大、十七届四中全会精神和党内有关规定，要求党员正确认识开展分析评议活动的意义和内容，积极参加分析评议活动。
四、谈心交流、开诚布公，认真查摆思想认识方面的不足。活动期间，委党组成员按照业务分工，对口与分管科长进行了谈心交流;各业务科长也与所在科室的党员进行了谈心交流。通过交流思想，使党员之间进一步沟通了认识，从而达到了取长补短、增进团结、推动 工作、共同进步的目的。
五、自我评价、实事求是，认真填写党员党性分析评议表。活动中，各支部在集中学习文件、领会评议意义的基础上，组织党员按照理想信念、宗旨意识、遵纪守法、学习实践、个人作风等五个方面认真了自我评价，并详细填写了《党员党性分析评议表》。各支部及党小组在认真研究的基础上，签署了负责任的评价意见。
六、分析评议、坦诚相见，认真开好专题组织生活会。按照总支的安排，各支部都召开了专题组织生活会，在每个党员自我评议的基础上，全支部的党员都本着负责任的态度对其进行了认真的分析评议，不仅肯定所取得的成绩和突出表现，而且还诚恳指出了存在的问题与不足，并提出了建设性的希望。通过分析评议，使每个党员的思想认识有了进一步提高，党性进一步增强，先锋模范作用得到进一步发挥。
七、找出问题、分析成因，认真制定整改措施。通过分析评议，各支部在整体上都找出了存在的问题与不足。一是学习不够，主要是业务工作较忙，不同程度地冲击和缩短了政治学习时间;二是思想认识仍不到位，对中央的文件精神和市委、市政府的有关政策决议仍有理解不深不透的方面;三是受社会不良倾向的影响，极少数党员仍存在宗旨意识、党性意识、廉政意识、服务意识淡化现象;四是由于工作压力较大的原因，极少数党员的拼搏奉献精神有所削弱;五是随着经济的发展、生活水平的提高，个别党员的勤俭节约、艰苦奋斗精神有所淡化。针对这些问题，各支部都制定了整改措施，要求全体党员加深学习、提高认识、增强党性、爱岗敬业、牢记“两个务必”，为促进幸福铜陵建设、提前八年全面建成小康社会做出贡献。
八、广泛参与、接受监督，认真通报分析评议情况。按照总支要求，各支部都采取了适当方式，在一定范围内向党员和群众通报了党性分析评议情况。重点通报了专题组织生活会的基本情况;党员存在的主要问题及整改措施等有关情况。与此同时，各支部都将此次分析评议活动材料进行了整理归档，做为检查分析评议效果的依据。
通过开展党性分析评议活动，发改委全体党员思想认识有了进一步提高、党性进一步增强、工作热情得到进一步发挥。虽然发改委党总支在组织领导这次党性分析评议活动中，坚强有力、效果显著，但在分析评议活动的某些具体环节上仍存在这样或那样的不足。我们有决心在今后的学习和工作中，不断进行改进和加强，以突出的工作成效达到上级党组织对我们的要求。
自*月上旬我校转入保持党员先进性教育党性分析、民主评议阶段。一个多月来，在校保持党员先进性教育领导小组的领导下，在各党总支、党支部的精心组织下，围绕抓好征求意见、党性分析、民主评议、党员定格等重点环节开展工作，较好地完成了任务。这个期间，我校参加了中央和省蹲点组召开的座谈会，接受了市委检查组的检查，得到了很高的评价，我校编发的学习简报，被教育系统转发5期、市里转发2期。这个阶段工作的特点是，各级组织工作认真，党员和群众态度真诚，工作成效明显。具体表现在以下几个方面：
进入党性分析、民主评议阶段后，我校紧紧抓住提高党员思想认识这个关键，组织党员认真学习《党章》，十六大报告，《为人民服务》、《中国共产党的三大作风》、《牢固树立马克思主义世界观》、《共产党员要坚定自觉地实践三个代表重要思想》、党的三代领导人关于开展批评与自我批评的部分论述，以及报刊上发表的抗非典中涌现出的先进典型的事迹，进一步统一思想，提高认识，为广大党员搞好党性分析、民主评议阶段的工作奠定了较好的思想基础。
我们主要通过五种途径征求对支部和党员的意见，一是发放《征求意见表》，进行无记名的征求意见;二是分别召开党员、群众、入党积极分子、民主党派人士、青年教工、工会小组长等座谈会，直接听取意见;三是设立意见箱、电子信箱、专线电话，向广大教职员工广泛征求意见;四是通过党员之间和党员与群众之间相互个别谈心征询意见;五是通过群众监督评估组征求意见。征求意见面占全校在职教职工人数的__%以上。对收集的意见，各总支、支部又进行了认真、仔细的分类归纳、汇总梳理，向党员本人作了反馈，并对意见较多的党员有针对性地做好思想工作。这次征求意见共收集到各种意见1429条，其中对党组织的意见392条;对党员个人的意见1037条，这些意见帮助支部和个人反思问题创造了良好的条件。
校党委专门制定了《*电大党员保持先进性的具体要求》，确定了处级以上领导党员、教职员工党员、学生党员、离退休党员四类党员标准，引导党员结合自身实际进行对照检查。同时，组织党员开展重温入党申请书、入党志愿书、誓词活动。在此基础上，全体党员按照学校不同岗位党员保持先进性的具体要求，从理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面，认真查摆问题，分析存在问题的根源，提出整改方向，写出了书面党性分析材料。离退休党员不顾自己年龄大、有的身体还不够好等实际，也都认真撰写了个人党性分析。各支部书记对党性分析材料逐一进行了审核把关。为了把党性分析引向深入，进一步增强党性观念，又以党总支为单位举行了“党性分析交流会”。通过党性分析，促使党员对自身的问题找得更准，分析得更明，夯实了民主评议的基础。
为了保证民主生活会质量和效果，我校制定实施了开好会议的“三部曲”：
一是会前精心准备。民主生活会召开之前，各总支、支部一方面组织党员认真学习我校印发的《我党三代领导人论批评与自我批评(摘录)》中的有关内容，组织党员学习朱云祥同志的先进事迹，以及报刊上发表的在抗击“非典”中涌现出来的典型事迹，从中启发教育党员看到差距，消除思想顾虑。另一方面，认真做好问题的准备工作，对党员存在的主要问题进行有针对性的分析、反馈，帮助党员为开展批评提供依据，做好心理准备。对个别与先进性标准相距较远、群众反映问题比较多的党员，有针对性地做好谈心工作。
二是会上严肃认真。民主生活会上，广大党员认真对照“三个代表”重要思想和保持党员先进性的具体要求，摆出了自己在理想信念、宗旨观念、组织纪律、思想作风和工作作风等方面存在的问题，从世界观、人生观、价值观上作自我解剖，提出了今后的整改方向。各党总支、支部书记、处以上党员干部带头发扬民主，率先进行批评与自我批评，给广大党员带好头。其它党员也敞开心扉，既坦诚解剖自己，又勇于批评他人，开展健康的思想交锋。对于来自同志间的批评意见，大家本着“言者无罪，闻者足戒”，“有则改之，无则加勉”的态度，虚心听取，认真反思。克服了过去民主生活会上存在的谈现象多，谈实质少;谈成绩多，找问题少;找工作差距多，找思想差距少;自我批评多，相互批评少等问题，使民主生活会始终在严肃认真、民主、和谐的气氛中进行。机关三支部的民主生活会从中午12点半开始，一直持续到午夜才结束;人文经济系支部从晚上6点多开始，一直持续到凌晨3点多才结束，会议时间长达10个小时。不少党员反映，这次民主生活会是一次刻骨铭心的党性教育，终身难忘。
三是会后及时跟踪。民主生活会后，各党总支、党支部注意观察党员的情绪，全面掌握党员的思想动态，把着力点放在教育提高，帮助转化上。尤其是对于平时表现一般，评议意见较多的党员，及时跟踪做好思想工作。
在民主生活会面对面评议的基础上，各支部又以无记名投票的方式对每个党员进行了背靠背的民主测评，并邀请群众代表、入党积极分子参加测评，群众参评人数与党员人数达到了1:1的比例，民主测评表回收率为100%。
我校“保先”领导小组制订了党员定格实施办法，从四个方面做好定格工作。
一是提高认识。要求各支部教育广大党员从思想上认识到，“三个代表”重要思想是新时期共产党员的行为准则，引导广大党员认真检查个人学习实践“三个代表”重要思想的情况，进一步促进党员在实践“三个代表”中充分发挥先进性和先锋模范作用。
二是细化标准。根据上级对党员定格工作的要求，结合我校实际，制订了不同类型党员的定格标准，对在职的三类党员提出了八项一级标准和二十二项以上二级标准;对离退休党员提出了六项一级标准和十四项二级标准。
三是规范程序。定格过程中，我们采取“两上两下”的方法，这个做法得到了上级领导的肯定。
四是要求明确。学校专门召开了党总支、党支部书记会议，研究部署定格工作，要求各党总支、支部本着实事求是、认真负责的态度，做好党员定格工作。经过评议，全校272名党员，定格为优秀党员的18人，占党员人数的6.62%;比较优秀的党员31人，占党员人数的11.40%;合格党员221人，占党员人数的81.25%;基本合格党员2人，无不合格党员。
在本阶段，我校广大党员一方面深刻反省，自我剖析，直面不足，自加压力，迅速提高了素质，加快了进步;另一方面认真实践全心全意为人民服务的宗旨，积极投身到防控“非典”、帮贫扶困、献计献策等活动，进一步展示了共产党员的良好形象。
离退休总支提出了“坚定信念，与时俱进，管好自己，影响周围”的十六字口号，作为全体离退休党员的行动准则。老同志们心系校园，开展了募捐活动，共捐款6721元。
在献计献策活动中，广大党员积极参与，充分发挥自己的创造力，为*市的经济建设和学校事业发展建言献策。目前，全校党员已提出点子148个，其中对市里的点子29个;对市教育系统的点子5个;对学校的点子114个。
我校保持党员先进性教育党性分析民主评议阶段的工作虽然取得了一定成效，但也存在着一些不足：一是有的党员对自身一些问题的认识还有待于深化;二是有的党员的党性分析还不够深透，有待于在以后的阶段中继续提高。
● 分析方案
这些数据分析解决方案案例来自于kaggle网站，网站让参与竞赛的人根据一系列的数据提交预测运算法则，并且将预测结果与实际的历史数据进行对比。假设你想知道价格上涨5%之后会导致多少顾客流失，或者是预测市场对大量抛售股票的反应，又或者是估算一下借款人拖欠还款的可能性，这些都可以通过数据分析建模来寻找最优解决方案。
以下是那些数据分析捣鼓者处理的部分难题。
预测保险索赔情况
好事达保险公司(Allstate)希望能更好地预测与汽车相关的伤害索赔情况，以便更精确地制定价格。竞争者们根据以及每辆车相关的赔偿支出次数和数量)进行建模，并将它们应用到2008年至2009年的数据上。
澳大利亚悉尼的保险精算顾问卡尔(Matthew Carle)使用决策树形式的运算法则来告诉计算机如何进行学习，借此获得了6,000美元的头等奖。它的精确程度比好事达保险公司的模型要高出 340%。
测量医院病人流
根据美国卫生保健研究与质量管理处(Agency for Healthcare Research and Quality)的数据，美国医疗保健体系在可预防的住院医疗上要烧掉300亿美元。HPN(Heritage Provider Network)是一家位于加利福尼亚州的医疗保健机构，它希望能够帮助医生们更快速地确诊，从而控制成本。
它赞助的竞赛内容是，根据36个月内的一系列数据来预测哪些病人将会需要住院治疗。该项竞赛的头奖金额为300万美元(卡歌网上奖金额最高的项目)。比赛从2011年5月份开始，将在2013年4月份结束。截至目前，已经有1,400支队伍提交了近1万份运算法则。
对旅游业进行预测
航空公司高管、旅馆经营者以及餐馆经营者都迫切想知道他们需要多少燃料、食品和员工才能让顾客们感到满意。2010年，《国际预测杂志》(International Journal of Forecasting)赞助了一场竞赛，挑战一个已经发表的基于不同时期和不同地点旅游活动的预测公式。
获胜者是霍华德(Jeremy Howard)和贝克(Lee Baker)。他们开发的模型可以精确地考虑到一次性事件的影响，例如恶劣的暴风雨。他们获得了500美元的奖金，以及发表建模结果的机会。霍华德本人之后继续努力，还赢得了卡歌网组织的其他竞赛，如今成为了该公司的`总裁兼首席科学家。
对国际象棋手进行排名
所谓的伊诺排名算法(Elo rating system)，根据国际象棋手过去的表现来分析对弈两人的实力强弱。卡歌网组织了两场竞赛，旨在对该算法进行改进。其中一场竞赛的赞助人是国际棋联组织(World Chess Federation，FIDE)和专业咨询服务机构德勤公司(Deloitte)，在这场竞赛中，组织方向参赛者提供5.4万人在11年里近200万局国际象棋比赛的情况，然后将他们的预测模型应用于此后进行的10万局比赛，以验证预测结果的精确性。
萨利曼斯(Tim Salimans)拔得了头筹。在他的模型中，有些变量的权重相比更大，例如棋手最近的表现、对手的技巧、以及他在单日里必须进行的棋局数量等。萨利曼斯获得的奖金是1万美元。
● 分析方案
两班共有学生102人，大部分同学学习用心性较高，能较好地完成学习任务，但个别学生学习习惯不是很好，整体水平不够理想，这主要表此刻这次期中考试上。
两班中绝大部分同学都能跟上现有的进度，上课发言用心，部分同学表现的比较出色，但也有个别同学的理解潜力和理解潜力不尽人意，学习成绩极不理想。从课堂上看，他们的注意力不能长时间集中，很容易分心，作业和试卷上的错误比较多，对于老师的问题一问三不知，在今后的教学过程中对这些孩子要个性注意。
二、学习习惯
多数部分学生能主动学习，深得老师赞赏。比较喜欢上数学课，学习热情也很高，并喜欢与老师友好相处，同学之间、师生之间常在一齐交流学习体会。但仍有个别学生学习懒散、学习习惯差，如：粗心大意、书写不认真，不愿思考问题，上课开小差，依靠老师讲解，依靠同学的帮忙，作业喜欢与同学对题。
三、解决方案及实施计划
1、“要抓质量，先抓习惯”。帮忙学生培养良好的学习习惯和学习方法。要求学生先从行为数学做起，再到怎样学习数学，后到提高数学学习潜力。激发学习兴趣，养成自主学习的习惯和方法。平时在教学中，注意抓好学生的书写、审题与检查等良好的学习习惯。
2、加强学生基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需深入了解，个性是对各知识的融会贯通，灵活理解与运用。
3、注重开发性使用对教材，做到“吃透”教材的前提下，大胆创新，对于知识的重难点力求把握准确，突破有法。对基本技能的训练，透过创设新的情景，让学生在变化的情景中去运用，在理解的基础上去训练，而不是转成超多的、机械的、重复的操练，因为操练并不发展好处，重复并不引起理解，反而加重学习负担，降低学习效率，引起学生的厌恶。同时，重视潜力的培养，继续加强运算潜力、思维潜力的培养。
4、注重用心的情感、负责的态度和正确的价值观的培养，注意激发学生的好奇心和求知欲，让学生了解数学知识的构成过程和应用价值，发挥评价的激励和导向功能，帮忙学生认识自我、建立自信。大力鼓励和奖励学生，对优良学生，鼓励他们还要刻苦学习，努力进步，要致力于发展性思维训练，不光是为了考试分数高，更主要的是掌握学习策略和学习过程。
● 分析方案
为贯彻落实十七大精神，根据局党委关于下发《XX局党员干部开展“讲党性、重品行、作表率”活动实施方案》精神，我所制定了
年党员干部开展“讲党性、重品行、作表率”活动安排，现将第二阶段活动情况汇报如下：
一、学习方面 1、5月下旬——6月底，各党小组安排自学有关“讲党性、重品行、作表率”学习资料; 2、6月6——17日各党小组集中学习“讲党性、重品行、作表率”精神; 3、6月23日中心组集中学习“讲党性、重品行、作表率”精神; 4、
6月底——7月初，全体党员撰写“讲党性、重品行、作表率”学习心得体会及个人剖析材料;
1、6月初——6月中旬，开展“讲党性、重品行、作表率”活动调查问卷及意见征集表，本次共发放调查问卷及意见征集表30份，收回30份，内容涉及党员干部党性、品行、表率、管理、服务等各方面的评价，总体看来，评价好的比重较大，但也有个别评价一般，个别人认为个别党员表现不如群众，支部将以党小组为单位召开组织生活会，结合工作实际进行自查剖析;
2、6月11日，通讯自动化党小组召开专题组织生活会，深入开展“讲党性、重品行、作表率”活动，结合工作实际认真进行自查、剖析;
3、6月19日，综合办及调度党小组分别召开了专题组织生活会，深入开展“讲党性、重品行、作表率”活动，结合工作实际认真进行自查、剖析;
4、6月23日，召开“讲党性、重品行、作表率”专题民主生活会，班子成员认真开展批评与自我批评，并作了发言;
5、6月30日，组织全体党员开展“讲党性、重品行、作表率”专题活动，进行党员知识抢答赛及参观**保卫战抗战纪念馆---陆家新屋。 通过开展“讲党性、重品行、作表率”活动，使党员干部们丰富了自己的党史知识，加强了爱国主义思想，体会到了团结的力量以及党性修养的重要性，增强了党组织的凝聚力和向心力，全所党员纷纷表示：要积极响应党组织号召，加强自身党性修养，提高自身素质，在工作中以实际行动为广大员工作表率，充分发挥党员的先锋模范作用，带动广大员工为企业献计献策，为建设“一强三优”电力企业做出新的贡献。
● 分析方案
苏宁工作分析实施方案一、背景
苏宁电器是一家大型的家电卖场。最近，南京大学工商管理学院专家组为其进行了组织诊断与组织再设计工作。通过该项工作，苏宁电器形成了新的组织架构、职能权限体系和业务工作流程。为使苏宁电器实行有效的组织运行，需实施工作分析。二、目的通过工作分析，使苏宁电器组织设计的结果进一步深入细化，将部门的工作职能分解到各个职位，明确界定各个职位的职责与权限，确定各个职位主要的工作绩效指标和任职者基本要求，为各项人力资源管理工作提供基础。三、工作分析的内容与结果
本次职务分析要完成下列工作内容
a)了解各个职位的主要职责与任务 b)根据新的组织机构运行的要求，合理清晰的界定职位的职责权限及职位在组织内外的关联关系
c)确定各个职位的关键绩效指标 d)确定职务任职的基本要求 四、需要的资料
本次工作分析需要以下资料：
1、织机构图
2、各部门职能说明书 3、工作流程图
4、职权体系表 5、岗位责任制 6、人员名单 五、工作分析的方法
工作分析涉及的方法有：资料调研；工作日记；访谈；职位调查表；现场观察法 六、工作分析的实施者
本次工作分析由南京大学专家组和苏宁电器有关人员共同组成工作分析实施小组。具体分工为：南京大学的专家组负责项目的总体策划与实施：苏宁电器人力资源部人员，负责项目的协调与联络人：苏宁电器的高层领导，提出总体的原则并对工作结果进行验收。七、工作分析的实施程序
本次工作分析主要分为三个阶段进行，即准备阶段、实施阶段和结果整合阶段。阶段一：准备阶段（10月10日～10月20日）
1、对现有资料进行研究 2、选定待分析的职位 3、设计调研用的工具
阶段二：实施阶段（10月21日～11月30日）
1、召开员工会议，进行宣传动员 2、制定具体的调研计划 3、记录工作日记
4、实施访谈和现场观察 5、发放调研表
阶段三：结果整合阶段（12月1日～12月20日）
1、对收集的信息进行整理
2、与有关人员确认信息，并作适当的调整
● 分析方案
公关处理危机方案
一、危机公关的一般处理方案
（一）组织内部对策
1、迅速成立处理危机事件的专门机构。假如企业已成立危机管理小组，可在该小组的基础上增加部分人员。这个专门小组的领导应由企业负责人担任。行政部公关事务人员必须参加这一机构，汇同各有关职能部门的人员组成一个有权威性、有效率的工作班子。
2、了解情况，进行诊断。成立专门机构，应迅速而准确地把握事态的发展，判明情况。确定危机事件的类型、特点，确认有关的公众对象。
3、制定处理危机事件的基本原则、方针、具体的程序与对策。
4、急需援助的部门，共同参加急救。
5、将制定的处理危机事件的基本原则、方针、程序和对策，通告全体职工，以统一口径，统一思想认识，协同行动。
6、向传媒人士、社区意见领袖等公希危机事件的真相，表示企业对该事件的态度和通报将要采取的措施。
7、危机事件若造成伤亡，一方面应立即进行救护工作或进行善后处理，另一方面应立即通知受害者家属，并尽可能提供一切备件，满足其受害者家属的探视或要求。
8、如果是由不,格产品引起的危机事件，应不惜代价立即收回不合格产品，或立即组织检修队伍，对不合格产品逐个检验。通知有关部门立即停止出售这类产品。
9、调查引发危机事件的原因，并对处理工作进行评估。
10、奖励处理危机事件的有功人员；处罚事件的责任者，并通告有关各方。
（二）受害者对策
1、认真了解受害者情况后，诚恳地向他们厦其家属道歉，并实事求是地承担相应的责任。
2、耐心而冷静地听取受害渚的意见，包括他们要求赔偿损失的意见。
3、了解、确认和制定有关赔偿损失的文件规定与处理原则。
4、避免与受害者厦受害者家属发生争辩与纠纷。即使受害者有一定责任，也不要在现场追究。
5、企业应避免出现为自己辩护的言辞。
6、向受害者及受害者家属补偿方法与标准，并尽快实施。
7、应由专人负责与受害者及受害者家属谨慎地接触。
8、给受害者安慰与同情，并尽可能提供其所需的服务，尽最大努力做好善后处理工作。
9、在处理危机事件的过程中，如果没有特殊情况，不可随便更换负责处理工作的人员。
（三）新闻媒介对策
1、向新闻界公布危机事件，公布时如何措辞，采用什么形式，有关信息怎样有计划地披露等，应事先达成共识。
2、成立记者接待机构，专人负责发布消息，集中处理与事件有关的新闻采访，向记者提供权威的资料。
3、为了避免报道失实，向记者提供的资料应尽可能采用书面形式。介绍危机事件的资料简明扼要，避免使用技术术语或难懂的词汇。
4、主动向新闻界提供真实、准确的消息，公开表明企业的立场和态度，以减少新闻界的猜测，帮助新闻界做出正确的报道。
5、必须谨慎传播。在事情未完全明了之前，不要对事故的原因、损失以度其他方面的任何可能性进行推测性的报道，不轻易地表示赞成或反对的态度。
6、对新闻界表示出合作、主动和自信的态度，不可采取隐瞒、搪塞、时抗的态度。对确实不便发表的消息，亦不要简单地“无可奉告”，而应说明理由，求得记者的同情和理解。
7、不要一边向记者发表敏感言论，一边又强调不要记录。这种习惯很不好。
8、注意以公众的立场和观点来进行报道，不断向公众提供他们所关心的消息。
9、除新闻报道外，可在刊登有关事件消息的报刊上发歉意广告，向公说明事实真相，并向公众袁示道敷度承担责任。
10、当记者发表了不符合事实真相的报道时，应尽快向该报刊提出更正要求并指明失实的地方，同时，向该刊提供全部与事实有关的资料，派重要发言人接受采访，表明立场，要求套平处理。特别应注意避免产生敌意。
（四）上级领导部门对策
1、危机事件发生后，应以最快的速度向企业的直属上级部门实事求是地报告，争取他们的援助、支持与关注。
2、在危机事件的处理过程中，应定期汇报事态发展的状况，求得上级领导部门的指导。
3、危机事件处理完毕后，应向上级领导部门详细地报告处理的经过、解决方法、事件发生的原因等情况，并提出今后的预防计划和措施。
（五）客户对策
1、危机事件发生后，应尽快如实地向有关客户传达事故发生的消息，并表明企业对该事件的坦诚态度。
2、以书面的形式通报正在或将要采取的各种对策和措施。
3、如有必要，还可派人直接与重点大客户面对面的进行沟通、解释。
4、在事故处理的过程中，定期向各界公众传达处理经过。
5、事故处理完毕，应用书面形式表示歉意，并向理解和援助的单位表示诚挚的谢意。
（六）消费者对策
1、迅速查明和判断消费者的类型、特征、数量、分布等。
2、通过不同的传播渠道向消费者颁发说明事故概况的书面材料。
3、听取受到不同程度影响的消费者时事故处理的意见和愿望。
4、通过不同的渠道公布事故的经过、处理方法和今后的预防措施。
（七）消费者团体时策
1、所有的对策、措施，都应以尊重消费者权益为前提。
2、热情地接待消费者团体的代表，回答他们的询问、质询。
3、不隐瞒事故的真相。
4、及时与消费者团体中的领导以及意见领袖进行沟通、磋商。
5、通过新闻媒介向外界公布与消费者团体迭成的一致意见或处理办法。
（八）社区居民对策
1、社区是企业生存和发展的基地，如果危机事件给社区居民带来了损失，企业应组织人员专门向他们致歉。
2、根据危机事件的性质，也可派人到社区居民家庭中分别遣歉。
3、向全国性的报纸和有影响的地方报刊发谢罪广告。其内容包括：作为谢罪广告对象的有关公众；公众了解的事项；明确而鲜明地表示企业敢于承担社会责任、知措必改的态度。
4、曲要时应向社区居民赔偿经济损失或提供其他补偿。
除上述关系对象外，还应根据具体情况，分别对与事件有关的交通、会安、市政、友邻单位等公众采取适当的传播对策，通报情况，回答咨询，巡回解释，调动各方面的力量，协助企业尽快渡过危机，使企业形象的损害控制在最低限度。
二、危机公关应急方案
事由：美国出现医疗事故，××企业被迫收回“安纳尔奇”药品。前言：代理商鲁本企业昨日通知×企业，称美国有7人的死亡与企业产品“安蚋尔奇”有关。鲁本企业已经在调查期间收回该药。××企业决定立即收回英国市场中的“安纳尔奇”，等待美国调查结果。
（一）事件背景分析 1．情况
“安纳尔奇”销路很好，目前在英国使用者超过100万人。到目前，美国有7人死亡和该药有关。据了解这只是传闻，经调查后将会澄清。
2．问题
“安纳尔奇”多年来因品质优良、效力可靠，已经建立盘好声誉。××企业在此次危机中一定要维持可信赖性，要给人以采取负责行动和关心消费者利益的印象。
问题是必须采取行动尽量减少××企业及鲁本企业的信誉受损程度，绝对不使危机成为丑闻。
（二）目的
该药极可能会再进入市场，因此，一切有关报道必须真实，要维护企业品质优良、效力可靠的形象，必须使公众知道××企业是完全可靠的。
（三）公众对象
包括制药工人、用药人、企业股东、推销人员、DHSS（医药卫生部）、医师。
（四）信息
多年来××企业努力产销各种药品，减少疾病痛苦贡献不小。×企业是个能承担责任的企业，关心人民福利，盈利还在其次。因此，已经收回市场上的“安纳尔奇”。
同时对制药工人的未来要提出保障（“安纳尔奇”可能暂时停产，要向工人说明事实）。
（五）传播渠道
1．对医院、医师、药剂师采用邮件(DM)通知或地区销售经理电话通知，他们召开推销人员紧急会议传递信息，会议中可分发特撰文件。
2．对制药工人也可举行此种会议以说明情况，分发合适的文件。对消费大众（用药者）用报纸、广播传递。
3．时股东厦股票持有人除通过消费大众渠道外，还要以信件方式沟通。4.DHSS可直接用电话通告。
在此期间，企业方面对上列公众提出的问题（和要求）要乐于回答。指定一位熟悉全部问题的发言人，随时答问。电话接线员要知道情况，能应付询问，特别是传播媒介的询问。
（六）工作计划
1、所有信件要尽快寄出，不能超过未来24小时。
2、召开推销人员度制药工人会议时所需文件一定要在会中分发。
3、推销人员要在明晨开会，应尽快通知他们，不能赶来开会者用快件寄去有关资料并在电话中详细说明情况。
4、针对制药工人举行的会议可在明晨一早召开，防止谣言形成和流传开去。
5、迄今为止，企业任何人均不得对传播媒介直接谈话，但是应该有一个完整的、充分的声明，要在明日正午前播发，并在明天的晚报上发表，而后天可见于全国发行的报上。
企业在实施此方案时要始终表示出积极合作的态度，要采取完全公开事实的政策。
6、评估。晚报发行后就可以知道公众的初步反应。现在最好等待全国性报纸刊出全部声明后再做估计。
7、修改。要以本方案工作所得结果的评估为根据，来考虑如何对企业持续进行的公共关系活动加以修改。
（七）结论
董事会应将本建议作为十分孵急事件加以考虑。要保持负责任、爱护顾客的企业形象，就益须立即采取行动。在现阶段很难预言“安纳尔奇”将来是否能再进入市场。不论日后如何决定，都须审慎实施本公共方案。
三、灾难性危机处理方案
若媒体有不利于企业自身的报道会严重影响企业在公众中树立的形象，使得企业产品品牌、销量受到严重损坏。那么企业如何来应付这类危机，转危为安呢？可以采取如下措施。
（一）成立事件处理小组，消除恐慌。比如，到事件发生地举行听证会来证明事故和本企业产品质量无关，洗清不白之冤，安定人心。
（二）查清事实真相。危机处理小组应立即着手查明发生事件的原因，让真相大白于天下，这样危机会自行消除。
（三）面向新闻界和大众。企业的危机处理小组应视新闻记者为“无冕之王”，也应把解决问题的重点放在新闻媒介和大众身上。可在事发当地坦诚地向新闻界和大众表明自己的态度，事件的整个处理过程也邀请新闻记者和大众参加，用事实说话，这种处理方法可赢得新闻记者的赞许，事件查明之后他们会争相报道，替企业平反昭雪。
● 分析方案
＊＊单位办公室科员＊＊
进入分析材料评议阶段以来，对照党章和提炼出的具体要求,认真客观地分析了自己工作以来在政治思想、组织纪律、为人民服务宗旨、实事求是等方面情况，感到与更高的要求相比，还存在着差距和不足，需要进一步提高和努力。
本人分配到＊＊单位工作，XX年加入中国共产党，回忆当年入党经历，心情无比激动，这是我一生中最大的光荣，期间连续两年受到县委、政府嘉奖。XX年，我被抽调到＊＊办公室工作，由一名＊＊成长为机关干部，再一次受到党性的深刻洗礼。我深深地感到，在＊＊单位工作这几年，真正接受到了严谨高效、务实正派的教育和锻炼,协调能力、文字表达水平有了明显的提高，为人民群众服务的意识进一步增强，所做工作也受到了单位领导和上级部门的肯定，但由于对自身要求还不是很严，自己身上还有一些缺点，与保持共产党员先进性的要求还有差距。
1、对理论学习的问题。自入党以来，也一直把政治理论学习放在突出的位置，但实事求是的讲，自学校毕业以后，尤其是走上社会参加工作以后，由于工作繁忙缘故，很难坚持正确处理好工作、家庭、个人与学习之间的矛盾，尽管自己也知道理论学习的重要性，但就是存在“讲到学习非常重要，一忙起来抛掉忘掉”的情况，有时候虽然能积极、主动去学习一些理论知识，但也还停留在“蜻蜓点水、浅尝辄止”的阶段。
2、对思想境界的问题。身为一名机关干部，我们的工作强度要比较高于其他部门的一般干部，客观地说，的确存在着“工作辛苦、条件艰苦、待遇清苦”的情况。不只是平时，常常连双休日、甚至“五一”、“十一”这样的节假日都要放弃休息，在办公室里加班加点，想到别的单位、部门的人也许正在享受家庭欢乐，心中难免有一种对家人的愧疚之感，进而容易有时产生一种不平衡的感觉，认为“同样是工作，我们付出的多，得到的少”。
3、对宗旨意识的问题。全心全意为人民服务是我党的宗旨所在。但作为一名年轻的党员同志，我没有经受过革命战争的洗礼，没有接受过艰苦生活的锻炼，没有太多挫折苦难的考验，又一直在机关部门工作，与一般群众特别是困难群众打交道少之又少，没有和群众打成一片，说句实在话，有时候自己的确也不知道群众生活上有哪些困难，心里面在想些什么。作为个人来讲，没有群众面对面，心贴心，手拉手，更谈不上主动去帮群众分忧解难。
4、对工作态度的问题。做事情只安于表面处理方法比较简单，缺乏大刀开阔斧的首创精神，有时对问题深层次的分析思考不够深刻，有时感到工作压力太大，还会把工作当作负担，任务来了特别着急，想一下子做完，却注意不到工作方法的完善会进一步提高工作的质量和效率。
1、理论学习上缺乏系统性和深入性。政治上的坚定源于理论上的清醒，理论上的清醒离不开学习上的深入。我自参加工作以后，有时候忙于工作，联想到理论学习的枯燥、乏味，难免有“厌学”情绪和“畏难”思想，自己也就自觉不自觉地放松了理论学习。甚至有时候自己也会想，理论学习是属于务虚方面的东西，工作扎实才是最重要的，进而在处理工学矛盾时产生了“工作第一、学习第二”、“以工代学”之类的错误想法，没有认识到理论学习对一名党员的重要性，没有认识到思想上入党的重要性。先进性教育活动开展以来，我真正认识到，放松了理论学习，个人素质难以提高；放松了理论学习，面对新形势新情况新问题难以起步；放松了理论学习，无法在工作上迈开大步。
2、没有用好批评与自我批评这一强有力的思想武器。有时候自己也能感到，本人作为一名党员干部，没有很好的在各个方面发挥出党员的“双带”作用，体现不出共产党员应有的先锋模范作用，觉得自己有时和普通群众差不多。分析原因，主要是本人存在着“懒、散”和怕苦怕累的思想。在组织开展批评与自我批评的时候，不想去批评人家，也不希望自我批评。说到底，就是不会也不善于运用批评与自我批评这一强大的思想武器，净化自己的思想，洗涤自己的灵魂，从而放松了对自己的高标准和严要求。
3、联系群众不够密切，深入群众太少。从客观公正的角度来看，本人自工作以来，深入群众的时间的确太少，联系群众也不够密切。由于在办公室工作，没有做到多花一点时间，带着“民有所呼，我有所应；民有所求，我有所为”的想法，经常深入群众，走访群众，经常关心困难群众的生产生活难题，力所能及的帮助他们解决一些困难。
1、在讲学习上下功夫。要坚持认真、深入、系统的学习马列主义、XXX思想、邓小平理论，坚持用科学的、先进的、革命的思想来武装自己的头脑，指导自己的行动。当前，尤其要加强对“三个代表”重要思想的学习，做到“真学、真信、真懂、真用”。把理论学习与个人的工作实际想结合起来，做到在务虚上下功夫，在务实上见成效；在理论学习上下功夫，在提高党性修养上见成效；在深入学习上下功夫，在推动工作上见成效。作为个人而言，要继续巩固先进性教育活动第一阶段的成果，学习党的十六大、十六届三中、四中全会精神，学习省委、市委、县委全会精神，经常地研读党的三代领导集体关于政党建设、关于党员先进性的重要论述论断，不断提高自己的理论水平和政治素养，始终使自己在思想上和行动上与党组织保持高度一致。
2、在讲正气上下功夫。要始终牢记自己是一名共产党员，把讲正气摆在突出的位置。工作上，自己要坚持吃苦在前，清正廉洁，不讲回报。随时随地坚决与一切损害党的威信的言行作斗争的义务、责任，同时要坚决克服“老好人”思想，在任何错误的言论和大是大非面前，坚决做到旗帜鲜明、态度坚决，体现一名共产党员应有的政治原则和党性。
3、在讲宗旨上下功夫。抓住到基层下乡和调研的机会，通过开展调查研究，多了解和关心困难群众工作、生产、生活等方面的基本情况，使自己和困难群众实现零距离接触。一方面要经常带着感情、带着责任、带着思考，走访结对群众，为他们送去温暖，做一些力所能及的事，另一方面，要常常反思自己入党宣誓的那一刻，想一想“当初入党为什么，现在为党做什么，将来身后留什么”这个问题，认真、扎实的做好各项工作，在自己的岗位上做出让组织满意、让群众满意的业绩来，以实际行动来实践全心全意为人民服务的宗旨。
4、在讲能力上下功夫。随着我县＊＊战略的深入实施，全面建设小康社会的步伐日益加快，对县委政府职能和机关干部工作能力提出了更高的要求。我将会加倍努力，多参与文字工作，多加强实践锻炼，不断提高自己的理论知识和文字能力。在日常工作中，坚持勤于向实践学、勤于向同事学、勤于向书本学，不断积累自己专业知识、理论知识和实践经验；对照先进性要求的具体标准，不断加以改进和提高，以不断充实和完善自我；坚决克服工作满足于过得去的思想，坚持开拓创新意识，主动研究新形势下工作中出现的新情况、新问题，不断提高自己解决复杂问题和破解难题的能力。
● 分析方案
有人说教育是一门不完美的艺术，作为一名教师，你可能永久都不会满足当下的成绩，可能就是因为这些不完美赋予了我们职业的动力与成就感。
怎样了？到底是怎样了？这个大大的问号一向盘旋在我的大脑里，像是恶魔一样缠着我，揪着我。从放心到担心，再到焦虑，最后演转成痛心，我该表达点什么呢？所有都是“我以为他们会怎样…我以为他们会怎样…”爸说得对，我的我以为到底是什么？
看着他们的语文成绩我着实是心里拔凉拔凉的，作为班主任我还真不明白我该做点什么？前提是我能做点什么？w老师说我又没教语文我担心什么？确实担心也没用！下午的数学考试我极度纠结，果然没考好。我以为除了邓zz，其他人都该得优的，结果是越改越不开心，是我的得失心太重了吗？
试卷是去年的期中卷，题量适中，难度较小，都是一些基础题。新课以及练习课，这些类型的题目我们都学习过，也详细的分析过，而且结合了各种学习形式，怎样会考出这样的成绩呢？课后反馈，课后辅导，我认为他们是掌握了，但是一检验怎样会这样？到底是哪个环节出了问题？
昨日把试卷发下去，我要求他们自己改错然后再给我检查。一个一个的检查并帮他们分析错误点，85分以上的题目他们都会做，他们告诉我考试时没有读题目就开始做了，也没有去理解题目的意思，看来习惯是个大问题。我是没想到失分点最多的居然是计算题，口算题还有学生丢掉了6分，笔算丢8分的都有几个，不检查不认真是他们最大的问题。解决问题的第一题也是一个大的失分点，很多同学不理解题目的意思或是没有去认真思考过题目的意思，甚至有同学明白是求正方形的周长却失分了。明白公式却不能运用，个性是灵活的运用，这是后进生最严峻的问题。两极分化很明显，部分后进生基础过差，超多的课后辅导效果也不是那样的好。
考试范围涉及了五个单元，第一个单元除了个别同学没掌握好，其他人还是不错的，当然这也需要适时的复习。第二单元我认为是他们最易掌握的，实际的掌握状况也不错，主要是不认真丢失超多的分数。第三单元的知识比较抽象，对于后进生来说很难理解，但透过连加求周长的方法他们还是会的，实际运用却不好。第五单元主要是书写不规范，也是比较抽象的一个单元。很多知识点后进生不能灵活运用，只会进行最基本的运算。课堂中他们也会用心参与，但很多时候分神、讲小话、做小动作…可能是课堂氛围还不够吸引目光，教学方法还不适当，课堂效果还不是那样的理想。
这个组合的新班级，生活习惯、学习习惯都有进步，但还是存在很多的问题。家庭作业不能按时完成，完成的质量不好，上课注意力不集中，课堂作业不认真完成…小组的建设不完善，不太会讨论交流，不会汇报，喜欢直观的知识，抽象的理解很差…当然，我自身的教学也存在一些问题，没教学经验，没管理经验，知识的衔接也不是那样的好，语言不够生动，简洁。
在接下来的半个学期，我会根据自己的不足，尽量完善我的教学工作，多向有经验的老师学习，多走进他人的课堂聆听，反复备课，多反思多改善，调动课堂的氛围。当然，要选用最优的方法引导他们养成好的学习习惯以及生活习惯。
期末考试的目标是期望优秀率能到达95%以上，纠正他们的学习习惯和生活习惯，期望他们在接下来的两个月中能有更大的进步，也期望自己有大的进步！
● 分析方案
策划书网发布网络推广方案分析，更多网络推广方案分析相关信息请访问策划书网策划频道。
【导语】网络推广方案就是通过研究网络推广的方法，制定出一套适合宣传和推广商品、服务甚至人的方案，而其中的媒介就是通过网络。以下是策划书网整理的网络推广方案分析，欢迎阅读！
定位分析、网站剖析
对网站的自身进行解剖分析，目的是寻找到网站的基础问题所在;电子商务定位:对企业网站进行电子商务定位，明确网站的位置;电子商务模式分析:分析网站的电子商务模式，研究与网站相匹配的电子商务模式;行业竞争分析:行业竞争的情况，行业网站的综合分析;网站发展计划分析:电子商务网站短期规划与长期发展战略的实施反馈分析等。
网站诊断网站结构诊断
网站的结构是否合理，是否高效，是否方便，是否符合用户访问的习惯;网站页面诊断:页面代码是否精简，页面是否清晰，页面容量是否合适，页面色彩是否恰当;文件与文件名诊断:文件格式，文件名等;访问系统分析:统计系统安装，来路分析，地区分析，访问者分析、关键词分析等;推广策略诊断:网站推广策略是否有效，是否落后，是否采用复合式推广策略等。
营销分析、关键词分析
关键词是否恰当，关键词密度是否合理等;
搜索引擎登录分析:采用何种登录方式，登录的'信息是否有效;
链接相关性分析:链接的人气是否高，是否属于相关性较大的链接;
目标市场分析:对目标市场进行分析，研究目标市场与营销的关系;
产品分析:分析产品的特性，产品的卖点等;
营销页面分析:营销页面设置的位置，营销页面的内容，营销页面的第一感觉等;
营销渠道分析:所采用的营销之渠道如何，新的营销渠道如何开拓;
后续产品和服务分析:后续产品的开发，服务的情况反馈分析;
价格分析:价格如何，合理性等。
网站架构优化
结构优化，电子商务运行环境优化等;
网站页面优化:页面布局，页面设计优化;
导航设计:导航的方便性，导航的文字优化等;
链接整理:对网站的内外链接进行处理;
标签优化设计:对相关标签进行优化设计。
整合推广网站流量推广
关键是流量问题，这个过程中会用到许多网络营销方法，外部链接推广、友情链接策略的使用，病毒式营销策略，具体的策略需要灵活运用以及关注网络变化，开发新的推广手段至关重要的作用。
● 分析方案
按照党的十六大和十六届四中全会精神，为进一步加强党的执政能力建设，全面推进党的建设新的伟大工程，确保党始终走在时代前列，更好地肩负起历史使命，中央决定，从二00五年一月开始，用一年半左右时间，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，是在的新的历史条件下，加强党的建设新举措，保持党的先进性关系到党的执政地位，关系到党的前途和命运，关系到国家的长治久安。
党的先进性，体现在党的纲领宗旨、理论路线、方针政策中，体现在党支部的全部活动中。保持共产党员先进性是时代的要求，也是党支部建设发展的客观要求，更是每位党员同志要加强党性修养、增强组织观念、提高党性水平的内在需求。党员的先进性是党的先进性的体现，衡量一个党员是否具备先进性关健在于三个方面：一是思想观念是否具有先进性，二是工作作风是否具有先进性，三是实践行为是否具有先进性;而检验党员先进性的根本标准，就是在履行“三个代表”的实践中去发挥共产党员的先锋模范作用，也就是要求我们党员同志要时时事事走在群众的前面，要在脏、苦、累、险的时刻要冲在群众前面，在平时和平凡岗位上做好群众的表率，发挥党员的先锋模范作用。 ×××党支部根据院、所党委关于开展保持共产党员先进性教育活动实施计划的安排结合本单位的实际，按照“两不误、两促进”的要求精心策化、精心组织，确保保持先进性教育活动覆盖到支部全体党员，确保学习培训时间达到规定要求，确保共产党员先进性大讨论取得实在的成果。在所督导组的指导下，按照所保持共产党员先进性教育办公室的要求，做到了党员同志的思想认识到位，做到了在每个规定时间内完成规定动作和没有走过场，做到了以先进性教育活动中来促进科里的各项工作，用党员的日常工作面貌来显示先进性教育活动带来的新变化。
×××现有职工2xxxx，×××支部有正式党员1xxxx，党员人数占职工人数4xxxx，现有入党积极分子xxxx。在生产一线岗位上的党员 xxxx，党员中大专以上文化程度xxxx，职工队伍中现有高级工1xxxx，而党员中高级工以上xxxx。
在本次保持共产党员先进性教育活动问卷调查中：
①职工对×××支部党员队伍较好以上认同感的占7xxxx;
②职工对×××党员同志在危、难、苦、险工作中发挥了党员先锋模范作用较好以上的认同感占7xxxx;
③职工对×××党支部发挥了支部战斗堡垒作用基本满意以上的认同感占8xxxx;
④ 职工对×××党支部目前有学习制度基本满意以上的认同感占8xxxx。
1.支部工作形式缺乏创新，在解决思想问题和解决实际问题上缺乏有效途径和手段。个别共产党员存在着对工作不思进取、得过且过、精神状态不佳的现象，工作积极性和创造性调动不充分。
2.支部对党员的日常教育不够深入。个别党员存在着党员意识淡薄，组织观念不强，组织纪律松驰和先锋模范作用不强。
3.支部工作在提高职工技术水平上存在着方法和措施不多，营造职工的学习的氛围力度不够。个别党员同志的工作能力的技术水平需要提高，造成工作能力平平、工作业绩一般。
4.支部在党员同志间开展批评与自我批评的工作力度不够。个别党员是非观念不强，有做老好人和怕得罪人的思想，工作中存在着事不关已、高高挂起，与群众沟通和交流不充分。
上述四个方面存在的问题，是这次保持共产党员先进性教育活动中归纳群众意见中的主要问题。这些问题影响到支部战斗堡垒作用的发挥，影响共产党员先锋模范作用的发挥，更影响到一个单位的凝聚力和战斗力，科支部和科行政对这些问题的存在负有重要的责任，通过深入学习，联系实际对意见进行冷静思考，产生这些问题的主要原因是：
1、理论学习不够深入，理论联系工作的实际还存在一定差距，解决思想问题和实际工作问题的工作能力不高。
3、对技术工作的前瞻性和技术培训的认识不到位，整天忙于事务性工作，没有处理好学习与工作的关系。
4、对开展批评与自我批评认识不深、工作力度不到位，支部听取群众意见不够。
1、加强支部的理论学习和改进学习方法，注重提高学习效果，坚持理论联系实际的工作作风，不断探索找准思想工作和实际工作的结合点，改进工作方法，提高职工群众的
2、以强化党员意识、责任意识、工作意识、学习意识、表率意识为目标，健全、规范支部日常教育管理机制，使党员同志的思想上有明显提高，政治上有明显进步，作风上有明显好转，纪律上有明显增强。
3、开展党员同志带头每年阅读一本技术书书籍活动，营造 一个自觉学习的良好氛围，建立学习型组织的长效机制，提升党员同志的政治素质和业务素质，发挥党员同志在工作中的先锋模范带头作用。
4、加强职工之间的交流与沟通，建立有效机制，认真听取党员、职工的意见，把每一个党员、每一个职工的积极性、主动性、创造性保护好、发挥好;通过开展经常性的交心谈心和批评与自我批评活动，来及时解决工作中出现的问题，建立起新的党员自我教育的工作改进的长效机制，形成单位内部讲大局、讲团结的新局面，形成新的团队精神，团结出凝聚力，团结出战斗力，团结出风格.
● 分析方案
在如今竞争愈来愈激烈的市场环境中，一个企业想要获得好的发展，员工是非常重要的一个环节，而想要获得优秀的员工，拥有一个具有激励动机的工作场所是相当重要的。因此如何有效地激励员工，则成为企业中非常重要的一个环节。下面我们就从分析员工不同的需求、诱发动机，到利用多种技巧和训练增加员工工作满意度。
如何正确激励员工●分析激励员工
激励员工──无论是针对个体的还是针对团队的──想要产生最好的效果，就必
须先深入分析他们的个人动机，以便更好的实施激励措施。
1.如果你不知道应怎样去鼓励某人，最好先问一问您的员工最需要的是什么。
2.要学会适当的评估你自己和员工的工作积极程度。
3.要善于运用说服和影响力从侧面激发下属自我激励。
4.确定员工的需求是什么，同时在会见他们时给予他们相应的帮助。
5.将工作变得轻松，并不等于将它变得容易。
6.尝试利用自发的社交和体育活动来达到激励员工的目的。
7.利用小组竞争刺激员工士气。
8.将管理者的数量降至最低。
9.不要用同样的激励措施来应对每一个员工，不同的人需要不同的激励方式。
10.留意可能会使员工消极的因素。
11.对任何批评，都要寻求正面的响应──这是员工在激励中的正面表现。
12.和员工谈话时，一定要保持目光接触，真诚很重要。
13.询问你的员工，是否工作中的一些改变是否有助于激励他们。
14.学习分辨公事和私事之间的差异。
15.让工作尽可能的多样，可以预防怠惰情况产生。
16.将离职和缺席视为怠惰的警告讯号。
如何正确激励员工●创建激励
在员工接受激励之前，你一定要先确定他们的工作环境是否符合他们需求。只有
这样才能更好的激励你的员工。
17.确信员工了解他们的角色和重要性让他们知道他们的工作非常重要。
18.把握每一个机会展示你的能力。
19.借着合作的管理方式，改善命令和控制的风格。
20.不要自认为你是“无所不在的”──应该加以确定。
21.如果工作成效不佳，检讨你和员工的工作动机。
22.尊重你的员工，他们也会尊重你。
23.利用不同的沟通方式，强化你所要传递和收集的讯息。
24.在公司内传递讯息以快速为佳。
25.鼓励你的员工参与决策。
26.尽量让员工知道最新消息──搞不清楚状况只会令员工士气溃散。
27.鼓励员工持反对意见──这通常是意见一致的先声。
28.花时间去和员工聊天，适当的沟通非常重要。
29.对员工有影响的决定，可以先询问他们的意见如何。
30.警惕办公室的政治权谋，并且以身作则，绝不加入。
31.不要孤注一掷，而应以周密的计划作后盾来面对风险。
32.即使一些目标并未达成，也要奖励成效卓越的工作表现。
33.只有在成功机率很高的时候，才冒险一试。
34.当你注意到员工的错误时，必须严格且公平，而不是一味的责怪。
35.找出员工一再抱怨的理由，同时以最快的速度解决问题。
36.再三检查你的想法是否被了解透彻。
37.告知员工他们的想法被采用了──以及成功率为多少。
38.拒绝员工的要求时，找一个好的理由和解释。
39.除非你有能力筹募资金，否则别答应员工金钱的援助。
40.考虑所有老资格员工提出的意见。
41.利用每个人正面的特质。
42.尽可能给员工创造提意见的机会。
43.尽快感谢大家提供建议，同时技巧性地处理每一个被拒绝的建议。
44.利用设定高而实际的目标，鼓励员工去达成既定的目标。
45.不要过快地接受“不”这种答案。
46.在设立目标时，让你的员工有机会表达意见。
分析激励员工
● 分析方案
本套教材的编写体现以学生为本的新基础教育的课程教材观，即以学生的主体性，创造性，实践性为本，在为学生学习英语打好基础的同时，提高其语言运用能力，加强对学生综合素质的培养，特别是培养学生良好的意志品格，正确的价值观，自主学习意识与能力以及良好的学习习惯，为学生终身发展奠定良好基础，并引导小学英语教师教育思想和教学方法的转变，促进教师专业发展。
首先利用图片，，组织学生观察图片，并通过谈论图片内容，提取已学相关语言，并在此过程中逐步熟悉主题场景与人物。然后教师引导学生读题，明确听力任务，培养学生根据问题获取主要信息的能力。
在对话教学中，教师需要：
（1）利用教材提供的材料，激活学生已有的生活与学习经验。
（2）活化教学内容，创设生活化的语言情境。
（3）在学生初步理解对话意义的基础上，依据核心句型的语用功能，设计、交际性语用活动，把语言知识转化为语言能力。
在词汇教学中应注意：
（5）注意对学生进行词汇学习方法的指导。
4、歌曲与歌谣教学（Let’s sing/Let’s chant）
建议教师在教学时，应当尽量利用学生已经学过的单词，通过引导学生听音、辨音和吟唱语音歌谣，总结出字母或字母组合在单词中的发音规则，并且通过教材和活动手册提供的活动帮助学生进行训练与巩固。在单线上抄写句子的练习中，应当强调句子的书写规范。
建议教师在教学中，先引导学生看图谈图，利用已有的经验和知识，初步建构本文的意义；然后进入个体的阅读，进行文字的 解码和意义匹配；教师还应引导学生分析不同文本的特征及核心句型的结构，未完成读后写的任务做好准备。
本部分的教学可分为两步进行：第一步是学生根据教材指令完成语言操练任务；第二步是教师指导学生对单元的重点语法知识进行梳理和归纳。
（1）看图，猜意；
（2）在教师的演示中略教扩展性语言；
（3）听录音，模仿语音、语调，扮演角色。
● 分析方案
本次考试的资料含盖了四年级数学上册第一、第二、三单元的主要资料。
试卷共有七大题:一、填空题；二、决定题；三、选取题；四、读数；五、操作题；六、计算题；七、解决数学问题。这次其中本班的成绩不错，从卷面题目的完成状况看，绝大多数学生所学知识已经理解与掌握，并且具备相应的数学潜力与方法。
从卷面上看，学生的书写认真，卷面整洁，乱涂乱抹现象极少，说明学生构成了良好的书写习惯。此次考试，从总体上看，学生对填空题和操作题掌握较好。
全班52人参加考试，其中最高分99.5分1人，90分以上的12人，80分以上的13人，70分以上的12人，60分以上的6人，60以下的9人。总分3861分，平均分74.25分，及格率82.7%。
一、主要存在的问题有
1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷计算大题占了33％。主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。
2、计算失误除了粗心之外，学生对于满10进一规律理解不透彻，导致计算结果的错误。
3、关于简算。学困生还不能很好的掌握。今后教学对策:加强运算的练习，引导学生多加观察，培养学生的数感，从好处上帮忙学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。
4、解决数学问题部分，学生出错参差不齐，很多后进生几乎全错，可能是学生不认真审题后再做，也可能是学习态度和认真错不够。
二、对今后教学工作的想法:
（1）进一步夯实数学基础
扎实的数学基础是成功解决问题关键。基础训练讲究一个“严”字，态度严肃，教风严谨，要求严格。
计算不准，也是普遍存在的问题，不少同学及老师对此很困惑，事实上，造成计算出错的原因，首先是思想意识上，很多的老师都认为计算出错是粗心大意所致，有的同学认为只需细心，就能解决问题，但常常事与愿违，有的同学认为粗心是先天的，无法克服，这些错误认识，成为加强训练、提高运算潜力的思想障碍。因此，首先要从思想上提高认识，运算的准确是数学潜力高低的重要标志，平时就要多下功夫，经过反复训练才能提高水平；运算的准确要依靠运算方法的合理与简捷，需要有效的检验手段（如数形结合，合理估算等），要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯，要构成不只求会，而且求对、求好的解题标准，只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上构成运算潜力，解决计算不准的弊病。
（2）数学教学重在提高潜力
教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高数学实践潜力。
● 分析方案
根据县委统一部署,按照实施方案的要求,特制定分析阶段工作方案。
一、分析检查阶段的时间：
从20xx年5月上旬至6月中旬。
二、具体措施和工作安排
1、开展征求意见和交心谈心活动。（5月上旬）发放征求意见建议表，多层次、多形式地收集对整体班子及班子成员的意见和建议，并将意见建议归纳汇总。主要领导结合征求到的意见和建议与每个班子成员进行谈心反馈，同时，各班子成员针对各自的岗位和分管工作查找自身的不足，认真撰写民主生活会发言材料。
2、组织召开专题民主生活会。（5月中旬）领导班子民主生活会要充分发扬民主，紧紧围绕镇党委提出的“三年倍增，争创一流”工作目标，努力实现县委提出的“做榜样、当标兵、保一流、争一名”宏伟目标，按照“团结—批评—团结”的原则，开展“五查五看”，进行自我检查分析，一查思想观念，看在解放思想上是否有新的收获；二查学习成果，看是否领会和把握了科学发展观的内涵和基本要求；三查工作作风，看是否做到了务实为民、清正廉洁；四查制度机制，看是否繁琐教条，阻碍和桎梏了科学发展；五查工作措施，看是否能够服务和保证各项重点工作和得到有效落实。各支部及班子成员要对照科学发展观的要求，查找自身存在的不足和阻碍科学发展的思想观念和行为。会后要以适当的`方式向群众通报情况。镇机关各站办根据各自的工作实际，以站办为单位召开民主生活会，并将民主生活会记录交镇学习实践办公室。
3、形成领导班子分析检查报告。（5月下旬）各级领导班子对调查研究、征求意见和专题民主生活会中反映出来的问题进行全面梳理，找准影响和制约本镇所属村、企业科学发展的突出问题，深入分析形成问题的主客观原因特别是主观原因，提出整改措施。撰写有观点、有分析、有依据、针对性强的领导班子分析检查报告，并在党组织会议上充分讨论，反复修改完善。
4、组织群众评议。（6月上旬）领导班子分析检查报告形成后，坚持走群众路线，按照“群众评班子、基层评机关”的要求，广泛征求党员、群众的意见，并组建包括“全镇各级人大代表、政协委员、各级党员代表、专业技术人才代表、基层单位和服务对象代表”等在内的“群众监督评议团”，深入开展“评议分析检查报告、评定群众满意程度”为主要内容的评议活动。根据党员、群众评议中提出的正确意见对分析检查报告进一步完善。修改完善后要以适当方式，在一定范围内公布，接受群众监督。
● 分析方案
xxx，男，现年xx岁，大专文化，19xx年x月参加工作，19xx年x月入党，曾担任xxx、xxx、xxx等职，现任xxx职务。自分局开展党员先进性教育活动以来，我按照区委和分局党委保持共产党员先进性教育活动实施意见的安排，积极参与到这次活动中，认真学习“三个代表”重要思想、《保持党员先进性教育读本》等有关文件及各级领导的重要讲话精神，不折不扣地完成学习动员和分析评议阶段每个环节的任务，并积极指导和帮助联系的基层单位开展好此次教育活动。通过两个月的深入学习，不但使我又一次经受了马克思主义世界观、人生观、价值观的洗礼，更使我武装了头脑、更新了知识、提高了素质、振奋了精神、增加了干劲、促进了工作，进一步提高了对保持共产党员先进性教育重要性、必要性的认识。
在与xxx，xxx，xxx等六位同志的个别谈心中，同志们对我提出了不少意见和建议，尤其是在收到了《征求意见表》的反馈结果后，更感到如硭在背、如坐针毡，心中感慨良多，现结合******“六个坚持”的先进性要求、分局制定的党员干部先进性标准、党章有关规定和“两个务必”、“八个坚持、八个反对”的要求，对自己作一次党性剖析，不足之处，恳请组织指正。
在广泛征求意见和深入谈心的基础上，对照分局党委提出的党员领导干部先进性具体要求，我静心回顾和反思了近几年自己的工作和思想状况，感到自己在工作中还存在以下一些问题：
(一)带队伍还存在一手硬一手软的现象，责任意识不够强。作为一名党员，虽然能够拥护党的领导，坚定不移地贯彻和执行党的方针政策和思想路线，但在日常生活和工作中，带队伍的责任意识还不够强，有时碍于情面，对其他领导干部身上反映出来的问题，不能大胆批评，总担心问题提得多了，会影响同志间的感情和领导班子的团结，甚至片面地认为，只要管好自己，就对得起党、对得起组织的培养，没能以积极主动的心态和强烈的责任感去正确对待。
(二)群众意识不够强。从优待警、全心全意为人民服务，不只是口头上说说而已，而是一项十分实际的工作。通过反思，我觉得自己在这方面做的还不够好，表现为关心群众不够，深入群众不够，心系群众、服务群众的意识较弱。到基层单位指导工作，往往是听汇报、抓业务工作多，而常常忽略关心基层民警，抓队伍凝聚力不够。
(三)理论学习不系统、不深入。政治理论学习是陶冶个人情操，提高党性修养的重要途径。在日常学习中我对于理论知识的系统性学习还不够，往往点到为止、浅尝辄止。虽然平时较为注意看报读书，但学习还不够积极主动，往往组织上布置什么就学什么，没有一整套学习业务知识和政治理论知识的计划，单纯为了学习而学习;有时只图实用主义，急用先学，不注重全面、系统地学习;对在学习中遇到的困难和疑惑，没有深入研究，缺乏刻苦钻研的勇气和锲而不舍、持之以恒的学习精神，学习浮于表面，不够深入。
(四)工作中创新意识还不够强。一是表现为工作思路不宽。工作上缺乏开拓创新意识，满足于过得去、一般化，“不求有功但求无过”，对新形势下公安工作中出现的新情况、新问题缺少对策，没有形成较为系统的工作思路;二是表现为工作进取意识不强。对业务知识的掌握不够重视，工作中喜欢按老经验、老方法执行，特别是面对日益复杂的治安形势，应对的新办法、新思路不多。日常工作中，满足于完成分管的工作，求稳求安，缺乏探索创新、敢于碰硬的勇气，对碰到的业务协调问题，好办的就积极办，难办的不愿主动涉及。此外，办理疑难案件、解决复杂矛盾、破解难题的能力也不强。
(五)工作作风方面不够扎实。虽然平时能积极深入基层单位，然而，扪心自问，对基层单位面临的问题和困惑究竟掌握多少?对群众的疾苦、思想动态究竟知道多少?对群众的心声究竟了解多少?答案显然是不能令人满意的。究其原因，还是工作作风不够扎实，没有做到脚踏实地，内心深处还是有得过且过的思想在作祟，影响了工作作风和精神面貌。
以上问题的存在，虽然有一定的客观因素，但主要是主观原因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析，主要有以下几点原因：
(一)宗旨观念有所淡化。长时期在领导岗位工作，在潜意识中还是有骄傲自满的情绪，存在“辛苦一辈子，可以松口气了、该歇歇了!”的念头，致使有时工作不够深入，满足于完成组织上交办的任务，满足于大局的稳定和面上不出问题，创新意识淡化，工作的积极性、主动性、创造性弱化。
(二)群众利益观念不强。在履行职责的工作实践中，对党的群众路线认识不深，还没有真正在思想上、行动上完全树立起全心全意为人民服务的公仆意识，群众意识有所淡化，为群众着想的比以前少了，为群众做的比以前少了，不能地站在群众的角度思考问题、分析问题，在工作中没有很好的发动群众，依靠群众。
(三)放松理论学习和思想改造。作为领导干部，总觉得能够带好队伍、依法做好公安工作就是讲政治了，对坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，在理论学习上，表面看来，对读书、讨论、写文章的时间和精力投入也不少，但真正入脑、入心、能真正掌握的政治理论精神实质并不多，理论学习一直停留在低层次的重复上。
(四)进取精神不强，满足于维持现状。对新形势下公安工作出现的新情况、新问题研究不够，使我在某些方面的能力、水平不适应形势发展的要求，影响了工作的质量和效率。有时还存在自满情绪、畏难情绪， 在工作中就事论事，缺乏钻研精神和进取心。
随着保持共产党员先进性教育活动的不断深入，通过对照检查，分析评议，使我更加清醒地认识到身上存在的问题，也更加增强了改正错误、提高思想素质的信心和决心。在今后的工作和生活中，我决心从以下几方面进行改进：
(一)进一步坚定共产主义理想信念，增强宗旨意识。
理想信念是一名共产党员安身立命的根本。作为一名普通党员，我要时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、动力之源。“知人者智，自知者明，胜人者力，自胜者强”，作为一名党员领导干部，我要以比普通党员更高的标准来要求我，要经得住改革发展新时期、新阶段的各种考验和诱惑。虽然不同的时代、不同的环境、不同的岗位，对党员的具体要求会有所区别，但有一点应当是共同的：那就是共产党员应当成为吃苦在前、享受在后的模范、个人利益服从集体利益的模范、心中时刻装有人民群众的模范、立党为公甘于奉献的模范。我要始终按照******同志提出的“自重、自省、自警、自励”的要求，养成自省自查的良好习惯，不断增强免疫力，提高自控力，做工作和生活的模范。
(二)树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。
政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判明是非的具体标准。******同志一再号召全党要“学习、学习、再学习”，指出“学习不仅可以增加知识，提高思想理论水平，而且可以充实精神世界，修养道德情操。”因此，我要切实地把理论学习作为我的第一需要。学习理论，不仅要克服“两张皮”的现象，更要与虹口社会和治安稳定的实际形势结合起来，服从和服务于虹口的经济发展和社会的进步，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于政治理论的创新运用，着眼于新的实践与发展，要做到理论与实际、工作与学习、主观与客观的真正统一，在改造主观世界的同时，改造客观世界。
(三)努力转变工作作风，争做勤政爱民、执法为民的模范。
“一个党员是一面旗”，党的创造力、凝聚力和战斗力是靠其队伍中每一个体的力量来组成的，无论是党员领导干部还是普通党员，都要爱护和建设好我们的党。******同志指出：“我们党来自于人民，植根于人民，服务于人民，建设有中国特色社会主义的全部工作的出发点和落脚点，就是全心全意为人民谋利益。”作为一名党员领导干部，我在今后的工作中，一是要增强工作责任心，坚决防止“漠视群众疾苦、伤害群众感情”事件的发生;二是要逐渐养成严谨、细致的工作作风，自觉遵守政治纪律、组织纪律和公安纪律，正确看待手中的权力，廉洁自律，依法办案，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”，在群众心目中树立公安机关和人民警察的良好形象。
(四)以身作则争当表率，时刻体现共产党员的先进性。
XXX对共产党的先进性有过一个通俗的解释。他说：“什么叫做先锋队的作用?就是带头作用，就是站在革命队伍的前头!”在理想信念上，我要从树立科学的世界观、人生观、价值观入手，牢固地树立为党为人民无私奉献的精神，把个人的追求融入党的事业之中，坚持人民的利益第一，坚持党的事业第一，坚持个人利益无条件地服从集体利益、国家利益，为党和人民的事业奉献毕生精力;在生活上，要艰苦朴素，勤俭节约，不奢侈浪费，不追求享受;在思想上，要自觉抵制腐朽思想文化和生活方式的影响，保持思想道德的纯洁性，正确对待权力、金钱、名利，努力做一个无愧于党，无愧于人民的人;在工作上，要勤奋敬业，务实创新，艰苦奋斗，不畏艰险，始终保持那么一股勇气，一股锐气，百折不挠，勇往直前;在对待权力上，要克己奉公，廉洁勤政，遵纪守法，不以权谋私，不贪污受贿，坚决同****现象作斗争;在工作作风上，要深入实际，联系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之急，忙群众之所需，同群众建立起水乳交融的关系，决不高高在上，脱离群众。
● 分析方案
一、 软件需求分析理论
如果我们用数学方法来描述软件需求分析，可以将一个应用软件定义为S，可能应用软件涉及功能性问题非常广，我们用抽象化理论分析，可以划分为各个功能域，可以用D… Dn表示，那么，我们可以用一个表达式描述为
S={D1，D2，D3，…Dn}
但是，功能域Di依然存在着有若干个问题PP3、… Pm组成，并且每个功能对应于子系统中的一个软构件，我们可以表示为
Di={P1，P2，P3，…Pm}
同样，功能Pj有若干个行为FF3、… Fk，每个行为对应于软构件中的实现方法
Pj={F1，F2，F3，…Fk}
一个软件包含了所有功能的集合，同时包含了实现所有功能的所有方法和算法描述。需求分析是依据于用户需求，经过需求问题识别，进行分析、消化与综合，制订规格说明，评审，分为四个阶段，形成用户需求与设计同步，设计满足用户需求目标。
需求分析方法始终贯穿着吸收、同化、贯彻方法和手段，用商业化行为解决需求与实现中存在的矛盾，解决用户需求与商业化产品融通，解决规范与个性化追求。
二、 软件需求分析目标
软件需求分析的主要实现目标：
一致性和完整 性，促使用户在软件设计启动之前周密地、全面地思考软件需求;
确认和验证提供一个基准;
3)为软件管理人员进行软件成本计价和编制软件开发计划书提供依据;
需求分析的具体内容可以归纳为六个方面：软件的功能需求，软件与硬件或其他外部系统接口，软件的非功能性需求，软件的反向需求，软件设计和实现上的限制，阅读支持信息。
软件需求分析应尽量提供软件实现功能需求的全部信息，使得软件设计人员和软件测试人员不再需要需求方的接触。这就要求软件需求分析内容应正确、完整、一致和可验证。此外，为保证软件设计质量，便于软件功能的休整和验证，软件需求表达无岔意性，具有可追踪性和可修改性。
软件功能需求
软件的功能需求是整个需求分析最主要、最关键和最复杂的部分，它描述软件的各种可能的条件下，对所有可能输入的数据信息，应完成那些具体功能，产生什么样的输出。描述软件功能需求是应注意下面几点：
1)功能需求的完整性和一致性
对功能的描述应包含与功能相关的信息，并应具有内在的一致性(即各种描述之间不矛盾、不冲突)。应注意以下几点：
(运行状态、运行模式等);
(2) 定义各种可能性条件下的所有可能的输入(包括合法的输入空间和非法的输入空间);
(数据流、信息流，功能运行关系：顺序、重复、选择、并发、同步);
(可由设计者选择逐步实现的功能、可由设计者改变实现的功能等);
(落实实施日期。
2)功能描述的无岔意性和可追踪性
需求功能描述的无岔意性、可追踪性和规范化：
(输出描述应对应有数据流描述、控制流描述图，这些描述必须与其它地方描述一致;
(方程式、决策表、矩阵或图等对功能的描述。如果选用语言描述必须使用结构化的语言，描述前必须说明该步骤(或子功能)的执行是顺序，选择，重复，还是并发，然后说明步骤逻辑。整个描述必须单入单出。
(3) 描述时，每一个功能名称和参照编号必须唯一，且不要将多个功能混在一起进行描述，这样便于功能的追踪和修改。
(4) 功能描述应注意需求说明和程序设计的区别。需求设计仅仅是软件的功能设计，它给出软件运行的的外部功能描述，以及为了实现这一外部功能必须做哪些事情(采用和种数据结构，定义多个模块，接口间的接口等)是设计阶段的事情，功能描述不应涉及到那些细节问题，以避免给软件设计带来不必要的约束。
软件与硬件或其他外部系统接口
软件与硬件或其它外部系统接口包括下述内容：
(输出的内容、屏幕安排、格式等要求;
(2) 硬件接口：说明端口号，指令集，输入输出信号的内容与数据类型，初始化信号源，传输通道号和信号处理方式。
(助记符、规格说明、版本号和来源;
(4) 通讯接口：指定通讯接口和通讯协议等描述。
软件的非功能性需求
软件非功能性需求是指软件性能指标，容限等功能以外的需求。一般指下述内容：
(输出频率，输入、输出响应时间，各种功能恢复时间等;
(精度、采样参数的分辨率，误差处理等;
(安全性要求等。(对可能的不正常的输入给以正常响应是可靠性的重要内容，这属于功能性需求。)
软件反向需求
软件的反向需求描述软件在那些情况下不能做什么。这一条是随软件实际要求而定。有两类情形需要采用反向需求的形式。第一种情况：某些用户需求适宜采用反向形式说明，如数据安全性要求属于这类形式。第二种情况：对一些可靠性和安全性要求较高的软件，有些必须描述软件不能做些什么。如控制点火时序，我们必须交代清楚在那些情况下不能点火，否则会造成故障。
软件设计和实现上的限制
软件设计和实现上的限制主要指对软件设计者的限制。如软件运行环境的限制(选择计算机类型，使用配置，操作系统的限制等)、设计工具的限制(使用语言、执行的标准)和保密要求等。
阅读支持信息
这部分内容是为了更好的帮助我们理解用户需求，也是为了使需求便于修改和追踪。其本身并不是对需求的描述，但它影响到需求分析的可读性，也属于需求分析的一个重要部分。一般目录、需求背景信息、内容索引、交叉引用表、注释等均属于这个部分的内容。
三、 软件需求分析人员组织
软件需求分析其根本性问题是理解用户功能需求，由此软件需求分析实际上是与客户间交流过程完成的目标。要求我们组织适当的参与人员进行交流活动。
需求分析是一个综合团队的工作，是在需求分析理论的指导下，对用户需要进行渐进方式逐步深化;通过不断变化方式形成具体约束;努力实现需求功能目标形成特色效果的商业化产品。需求分析是一个商业行为，完全是一个商业化操作，要求有商业、技术等结合的团队共同合作，解决需求和设计的同步，设计符合需求。
项目涉及内容，项目大小都需要我们考虑参加软件需求分析工作团退的人数，配置合理的参与人员。一般我们必须有商务活动人员，项目管理人员，设计技术人员等参加，而且要求组织人员必须明确负责范围，以及明确工作目标，保证实施的有效性。
四、 软件需求分析方法
为了保证项目的正常实施，并且能够顺利的完成，我们必须加强项目管理和重视项目分析工作。我们只有从实际出发，切切实实地把握用户需求，把握用户需求目标，把握用户将来功能界定，保证我们开发工作正确性方向。
重点监控软件需求分析办法
由于软件项目的特殊性和行业覆盖的广阔性，以及需求分析的高风险性，软件需求分析的重要性是不言而喻的，同时需求分析又的的确确难做。其原因基本是由于以下情况造成的。
客户说不清楚需求
有些客户对需求只有朦胧的感觉，当然说不清楚具体的需求。例如全国各地的很多部门、机构、单位在进行应用系统以及网络建设时，客户方的办公人员大多不清楚计算机网络有什么用，更缺乏IT系统建设方面的专家和知识。此时，用户就会要求软件系统分析人员替他们设想需求。工程的需求存在一定的主观性，为项目未来建设埋下了潜在的风险。
需求自身经常变动
根据以往的历史经验，随着客户方对信息化建设的认识和自己业务水平的提高，他们会在不同的阶段和时期对项目的需求提出新的要求和需求变更。事实上，历史上没有一个软件的需求改动少于三次的!所以必须接受“需求会变动”这个事实，在进行需求分析时要懂得防患于未然，尽可能地分析清楚哪些是稳定的需求，哪些是易变的需求，以便在进行系统设计时，将软件的核心建筑在稳定的需求上，同时留出变更空间。咨询监理方在需求分析的功能界定上担任一个中间、公平、公正的角色，所以也必须积极参与到需求分析的准备中来，以便协助客户方和承建方来界定“做什么”、“不做什么”的系统功能界限。
分析人员或客户理解有误
软件系统分析人员不可能都是全才，更不可能是行业方面的专家。客户表达的需求，不同的分析人员可能有不同的理解。如果分析人员理解错了，可能会导致以后的开发工作劳而无功。记得一则笑话，有个外星人间谍潜伏到地球刺探情报，它给上司写了一份报告：“主宰地球的是汽车。它们喝汽油，靠四个轮子滚动前进，嗓门极大，双眼在夜里能射出强光……有趣的是，车里住着一种叫作‘人’的寄生虫，这些寄生虫完全控制了车。”所以分析人员知识的专一性也会造成需求分析的误解和失败。这时，咨询监理公司就必须根据实际的项目需求调研计划，提醒承建方加强业务了解程度和注重沟通技巧。
有效性软件需求分析三步法
根据以往的工程经验，需求分析工作方法，应该定位在“三个阶段”(也称“三步法”)。
“访谈式Visitation”阶段
这一阶段是和具体用户方的领导层、业务层人员的访谈式沟通，主要目的是从宏观上把握用户的具体需求方向和趋势，了解现有的组织架构、业务流程、硬件环境、软件环境、现有的运行系统等等具体情况、客观的信息。建立起良好的沟通渠道和方式。针对具体的职能部门以及各委办局，最好能指定本次项目的接口人。
实现手段：访谈、调查表格
输出成果：调查报告、业务流程报告
“诱导式Inducement”阶段
这一阶段是在承建方已经了解了具体用户方的组织架构、业务流程、硬件环境、软件环境、现有的运行系统等等具体实际、客观的信息基础上，结合现有的硬件、软件实现方案，做出简单的用户流程页面，同时结合以往的项目经验对用户采用诱导式、启发式的调研方法和手段，和用户一起探讨业务流程设计的合理性、准确性、便易性、习惯性。用户可以操作简单演示的DEMO，来感受一下整个业务流程的设计合理性、准确性等等问题，及时地提出改进意见和方法。
实现手段：拜访(诱导)、原型演示
输出成果：调研分析报告、原型反馈报告、业务流程报告
“确认式Afirm”阶段
这一阶段是在上述两个阶段成果的基础上，进行具体的流程细化、数据项的确认阶段，这个阶段承建方必须提供原型系统和明确的业务流程报告、数据项表，并能清晰地向用户描述系统的业务流设计目标。用户方可以通过审查业务流程报告、数据项表以及操作承建方提供的DEMO系统，来提出反馈意见，并对已经可接受的.报告、文档签字确认。
实现手段：拜访(回顾、确认)，提交业务流程报告、数据项表;原型演示系统
输出成果：需求分析报告、数据项、业务流程报告、原型系统反馈意见(后三者可以统一归入需求分析报告中，提交用户方、监理方进行确认和存档)
整体来讲，需求分析的三个阶段是需求调研中不可忽视一个重要的部分，三个阶段或者说三步法的实施和采用，对用户和承建方都同样提供了项目成功的保证。当然在系统建设的过程中，特别在采用迭代法的开发模式时，需求分析的工作需一直进行下去，而在后期的需求改进中，工作则基本集中在后两个阶段中。
五、 软件需求分析工具
我们根据用户需求，通过反复讨论、分析，最终明确一个唯一性的用户需求，这个结果其实就是我们的软件需求分析报告。一般我们采用Word、PowerPoint、Visio、ProntPage、Excel等Office工具，同时可能采用一些开发工具，如VC或BC等，同样也会使用一些图形工具，如Potoshop、调色板等画图工具。
使用各种工具表达软件需求分析，其具体表达手段可以分为：
l 效果图描述。主要是用户UI界面的描述反映用户需求功能;
l 逻辑图描述。根据用户需求功能，使用抽象化理论，以及需求分析理论，对用户需求功能进行全面的分析，建立功能性逻辑关系图，流程逻辑关系图等;
l 关系图表描述。主要是对信息关系、数据库表格、接口函数等描述;
l 工程数学描述。分析用户需求，分析用户需求信息，运用工程数学进行算法推导，进行合理化需求分析推导;
l 甘地图描述。主要是软件项目工作安排，开发周期预估;
l 其它方法描述。保证完整性合理性的有效描述。
六、 软件需求分析评估
软件需求分析评估是为了检查我们进行软件需求分析工作，保证软件需求分析工作正确性、完整性、有效性、合理性、可确认性、可实施性，完全保证用户所需求的功能。
组织结构与责任管理
我们对组织结构与责任管理的评估主要有：参与人员任务和责任界面的明确;安排计划按时完成状况;相互间的协调能力状况。
满足用户需求的功能
我们进行需求分析的目的是完整、准确地描述用户的需求，跟踪用户需求的变化，将用户的需求准确地反映到系统的分析和设计中，并使系统的分析、设计和用户的需求保持一致。
需求分析的特点是需求的完整性、一致性和可追溯性。完整性：是准确、全面的描述用户的需求。一致性：是通过分析整理，剔除用户需求矛盾的方面，规范用户需求。可追溯性：有两个方面的含义，整理和规范的需求，其一，需要不断的和用户进一步交流，保持和用户最新的需求一致。其二，和系统分析(设计)保持一致。
因此在需求分析之前我们必须建立需求分析技术层面的基本框架，从技术上保证需求分析的要求，在此基础上我们进行的需求分析才能满足项目对需求分析的要求。
保证可实施性
我们必须以用户软件需求为依据，以求实的态度详细的、准确的、完整的编写软件需求分析，避免空想世界，空中楼阁的想法;避免无逻辑性、无核心的描述;避免无量化思维，无实际空间概念。
需求分析评价指标
主要有这么几个指标：功能性、完整性、正确性、逻辑性、表现性、合理性，可实施性等。
工作周期
评价人员投入，以及费用支出的合理性问题。正确制定工作周期，保证软件项目的顺利完成。
需求不确定更改与可确认保证
可确认需求功能是实现用户需求的基本保证，如果不可确认的、不确定更改存在，将会阻碍软件实现，或者软件设计存在着不完整性缺陷，或者存在着不可实施性问题，我们必须区分是功能性障碍问题，还是未来性问题。如果不能够明确是未来性问题，则必须调整功能需求，化解不确定更改的问题。因此，判断不确定性更改是一个非常重要的问题。
● 分析方案
江夏四中李洁
本学期我担任七年级音乐学科。根据新课标的要求我主要针对以下几个方面对学生进行教学。
1、增强音乐学习兴趣，能主动快乐的学习音乐知识。
2、继续训练学生课堂常规，能养成良好的音乐学习习惯。
3、培养良好的音乐审美能力，能用优美的声音演唱歌曲。
一、现对本学期教学作简要分析：
节奏方面：本学期学生对三拍子、二拍子、四拍子乐曲能进行简单的识别。能随旋律打节奏并表现强弱。附点节奏有待加强。
旋律方面：七年级学生对旋律的初步记忆能力较好，能听旋律演唱歌曲，一般简单的曲子不需要多遍的教唱。音准上还需要训练，声音效果还要加强练习及规范。
欣赏方面：聆听习惯基本养成，对于力度，速度变化的感受掌握较好。对于音乐更深层的意境，场景几内涵的描叙有待加强。对于课本中的一些艺术歌曲，美声歌曲学生兴趣不浓。
创作方面：部分同学能进行简单的节奏创编，能随旋律做简单的律动。
二、改进措施
1、面向全体学生，关注后进生，让他们也主动参与到音乐活动中来。体验学习音乐的快乐，享受成功的喜悦。
2、不受课本知识束缚，音乐课堂与平时生活紧密相连。让学生感受到音乐就在我们身边，音乐随处可见。
3、加强音乐基础知识讲解，在活跃课堂的基础上让学生主动构建音乐知识。
● 分析方案
三年级的学生大多是第一次正式接触英语，从和他们的谈话中，我发现有很多的孩子是渴望学英语的，所以起初的几堂英语课他们也都非常认真。可是，当学习的单词越来越多时，有很多孩子因为记不住单词而苦恼。记不住单词，不仅别人所说的他听不懂，而且自己更是不用单独开口。就这样，教师越教越多，学生越学越没有劲儿。班上能达到优秀的最多只有五六个，良好的大约有七八个，剩下的就全是不愿意学英语的。我想，这或许是因为我们的学校和家长都不够重视这门学科的缘故吧，结果竟导致学生觉得英语课上不上没关系。试想，孩子们有了这样的态度，能学好知识吗？当然这也有老师的责任。结合这几年对小学三年级课程的研究，我总结了几下以点策略：
（一）从课堂的四十分钟抓起。
1、培养孩子们的兴趣。每堂英语课前，我会陪着孩子们一块儿唱英语歌，并且陪着他们一块儿做动作。这样孩子们可以在很轻松的氛围中学习英语。
2、提高他们的积极性。每堂英语课上，我总是会拿着自己亲手做好的单词卡片去上课的。我告诉孩子们，卡片是老师亲手做的，如果谁会读上面的单词，老师就会把那一张奖给他，到学期末统计时，谁得到的卡片最多，谁就是班上“小小单词王”。结果，孩子们对这个还真的是十分感兴趣，他们对我卡片上的单词记忆得特别牢。另外，我还用奖励他们小贴画的方式来鼓励他们上台来用英语进行对话和表演。
3、教孩子们巧记单词。在教孩子们学习单词的过程中，我总是有意识地渗透一些字母以及字母组合的常规发音方法，这样对他们记忆单词有不少帮助。有时我还把一些单词串起来，编成儿歌来教他们，效果比这样干巴巴地教他们好多了。
（二）做好每位家长的思想转化工作。
要想孩子们学好英语，家长的态度也是非常重要的。我通过打电话和放学时与家长当面交谈的方式告诉他们，现在英语课是主课，也已经纳入考试科目，希望家长们对这门科目要象对待语文、数学一样重视，并要求每一位家长都要为自己的孩子配上复读机和与课本配套的英语磁带。同时还要求家长要给自己的孩子制定一个学习计划，督促孩子们每天都能在家里听半个小时的英语。
通过以上策略的实施，我明显地感觉到，孩子们不但对英语学习的积极性提高了，学习的效率也好多了。课本上所学的每一首英语歌曲，孩子们都会唱；课本上的部分单词，大部分孩子都能做到会认、会说；而且，每堂课上的表演环节都有孩子争先恐后地想上台表演。更让人感到欣慰的是，英语课前，班上几个英语学得特别好的学生还会在班上组织带读。我想，虽然班上的孩子还不是个个英语都学得很好，但至少这已是一种可喜的局面，同时，我也对孩子们未来的英语学习更加地有信心。
● 分析方案
试卷的结构较为合理，本次考试共设五大题，考试时间40分钟，总分100分。第一大题是直接写得数，占分16％，第二大题是用竖式计算，占分16％，第三大题是填空题，占27％，第四大题是选择正确答案，占12％，第六大题是解决实际问题，占29％。从试题的比例来看，本次试题注重检验学生的计算本事和综合运用所学知识解决实际问题的本事。
此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：资料全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。
课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不一样的人得到不一样的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本本事的培养情景，也适当考查了学生学习过程。试题资料全面，共计五个大题。
①取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的本事。
《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情景和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。例如：（1）选择题的第2题课桌的高大约是8（）。（2）第5题学生收集画片等等。这些都是学生现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联系生活，培养学生思维本事、观察本事、动手操作本事、解决问题本事。
②体现了灵活性。
在考察学生“质量单位”的资料多是以不一样形式出现的，显示了学习方法和学习思维的灵活性，有必须的深度和难度。
①“基础知识”部分：大多数学生计算准确率高。96%的学生能正确口算、笔算和估算两位数乘一位数乘法试题，并能对基础知识灵活运用。试卷中口算、竖式计算等题的正确率高，反映出平时的计算教学比较扎实，学生对两位数乘一位数乘法的计算法则已熟练掌握。
②“综合应用”中93％的学生能正确理解题意，大多数学生能正确分析数量关系，灵活运用所学的周长、面积和乘除法计算等知识综合解决一些实际问题。
③多数学生书写较端正，卷面较整洁。
①计算方面：口算完成得良好，部分学生全对，部分学生做错一两题，笔算方面亦然，主要原因是看错符号或抄错数字。大部分学生能运用正确的方法进行计算。
②填空部分：第1、4、5、6题错误很高，第1题因学生太粗心，没有看清楚题目意思，所以失分率较高。第4题因学生没有正确理解题意，所以学生失分率也很高。第5题主要是有的学生对最小能填几还是不理解就瞎填的。第6题因部分学生对毫米、厘米和分米之间的进率还不太不清，所以失分。
③选择部分：第4题，教师讲得多，学生练得多，所以仅有个别学生失分。第5题题目的意思有点饶人，有的学生读题不认真、不细心，题目意思不够理解，所以失分的学生比较多。
④解决问题：这部分资料大部分题学生完成的都挺好，就是第3题，学生一不大理解题意，二有的学生即使心里明白，但不会表达，故完成得不梦想。
①下学期的作业设计必须注意多一些开放性的题目，灵活性要大些，有必须的拓展性。
②课堂教学中要注意加强变式训练，避免学生思维构成定势。
③练习时要强化严谨的学习习惯的。
随着课改的深入，考试评价的形式和资料也在做相应的改变，突现了对学生动手本事和联系实际解决问题本事的关注；在发展性上，进取寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量不大，但题目类型琐碎灵活，不但考察学生基础知识及口算、笔算本事又考察了学生的观察、分析、及解决问题的本事和动手本事，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。
可适当增加加附加题，让学习好的学生能得到必须的思维拓展。
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