课外活动应急预案（经典19篇）
发表时间：2023-05-17课外活动应急预案（经典19篇）。
课外活动应急预案 【一】
光棍节专场活动策划
1、主题：趣味运动会
2口号：单身纯真，友谊万岁！
3、活动目的：在这个特殊的日子大家聚在一起，一是为了更快的增进同学友谊，尽快的认识了解来自五湖四海的同学。二是纪念我们单身的时候，全家不饿。
第三，为了提倡少购物，多运动，不当切手党的生活理念！！！
4、活动内容
时间：2015年11月11日下午课外活动
2.地点：杏园宾馆西边篮球场
参加人员：将2015年全国电大培训班的学生按抽签方式分为三组。分别为红、黄、蓝队）
4跳绳团体赛：4人一组，抽签确定组员，每人跳3次，最多1次为个人成绩。团队成绩以4人的总和为准。
5踢毽子团体赛：三人一组，抽签确定组员，每人踢三次，最多一次为个人得分。团队成绩以3人的总和为准。
6.投篮比赛:5人为一组，组员由抽签决定，每人投10次，团队成绩以5人的总命中率之和为准。
5.奖项设置：（总共6种水果）
一等奖：任选三种水果
二等奖：任选两种水果
三等奖：任选一种水果
全体在校同学必须全部到场。不参加活动的学生将因表演节目而受到惩罚。
课外活动应急预案 【二】
六年级二班口语背诵兴趣活动小结
时光飞逝，一个学期即将在紧张而繁忙的工作中结束。这学期很短。现在我将对我负责的背诵活动兴趣小组做一个简短的总结
在学期开学初，在校领导的带领下，组建了活动小组，并很快地定制了学期计划和活动安排表，学生和老师也以崭新的姿态进入了自己的活动小组。活动期间，我做好了学生的考勤和教学工作，同学们也配合我很好地完成了工作。除了非常特殊的工作外，我从不拉下一节课，而且每一节课都是按照计划来进行的，并且在上课之前认真地做好备课工作。
在上课的时候对学生进行细心的辅导，对于她们提出的疑难问题尽量解答。再者，因为生活空间的局限性，学生的视野还不够广阔，我经常充分收集有关适合儿童朗诵类的作品供学生进行欣赏，这样能使学生在学的同时能够感受另一种氛围，并对朗诵产生浓厚的兴趣。
好的方面有，不够的地方也是存在的。比如学生对背诵的理解，还有少数学生普通话不够规范，尤其是前后鼻音，都影响到我们的教学活动。还有，我想自己对于怎样辅导学生能够更好地运用正确的方法进行朗诵还需要去想想更正确更有利的方法。
现在最主要的感觉是学生的表现能力不是很好，很容易怯场，所以还要给予学生更多展现自我的机会，一来可以好好锻炼一下学生的胆子，所谓“一回生两回熟”，我想就是这个道理吧！二来也可以把这个学生怯场的现象给解除掉！
今后，我会继续努力，把自己打造成一个优秀的兴趣小组并努力奋斗！
2011年6月
课外活动应急预案 【三】
一、指导思想
为全面发展素质教育，活跃学校文化生活，贯彻党的教育方针，陶冶情操，使学生的心身能健康成长，得到充分发展。通过各种形式的活动，使学生在实践中获得积极的体验和丰富的个人参与体验；全面认识自然、社会、自我的内在关系，培养对社会和自我的责任感；形成独立于周围生活中发现问题和解决问题的态度和能力；培养实践能力，培养知识的综合应用和创新能力；培养合作、分享、积极进取的个性。重在培养学生的创新意识、实践意识、主体意识、合作意识，促进学生发现自己、正确地分析问题和解决问题能力的和谐发展。
特拟订课外活动计划。
二、工作任务
1、继续做好宣传工作。实实生进一步了解其意义，安全、顺利地开展活动。
2根据学校的实际情况，制定活动内容和各项活动。
三。安排好导师，培养各类活动骨干，发掘人才，加大课外活动培训力度。
三、具体措施
1因地治宜安排活动。
2.安排每各班级的活动范围和地点。
三。实行评价制，1月份小评，一学期总结。
四、课外活动内容
1．科技活动
发展学生对科技的兴趣和科学探索精神，学生从事科技活动时，更强调动手过程，让学生在自己动手实践中综合利用已有知识、全面地认识事物和解决问题。在实际操作过程中，科学技术活动的主要特征是在一定领域内提高学生的知识，经验和实践能力。
2．学科活动
由于课堂教学是以大纲为依据的，教学目标、内容、进度对全班所有的学生都是一样的，这种情况不能满足一些学生对某一学科的特殊兴趣和更高的学习要求。而课外活动中的各种专门学习小组，则为学生们提供了一种机会去进一步钻研自己感兴趣、也更适合自己能力的学科知识，如数学小组、外语小组、绘画小组、声乐小组等等。这些群体的活动不是课堂教学中相关学科知识的简单重复，而是课堂教学内容的深化和拓展。
3．文体活动
学校课外文体活动包括文学、艺术、娱乐、体育训练、体育竞赛等。
文艺活动主要集中在书法，唱歌，跳舞，摄影和雕塑。以此来丰富学生们的精神生活。提高他们的欣赏能力，
体育活动注重技能的训练、体质的提高和意志力的培养。体育活动多以特殊群体的形式进行，如各种棋类团体、体操、武术和田径团体等。喜欢运动是儿童的天性，除了专项活动小组外，学校还应该针对全体学生提供特定的体育活动时间和活动器材，使每个学生都能按自己的喜好选择一些活动项目进行经常性的锻炼。
这不仅有利于学生身体素质的全面提高，也有利于学生社会交往能力的培养。
4．课外阅读活动
阅读是学生增长知识和经验的重要途径。学校组织的课外阅读活动，不限于与所学科目相关的范围，因而有助于扩大学生的知识面和对新知识、新见解的敏感性。在活动中，教师会对学生进行一定的辅导，包括介绍和推荐新书，进行阅读方法的指导，组织讨论或辩论，对阅读中遇到的各种观念冲突进行适当的解释等等。
搞好课外阅读活动，不能只搞书评小组、读书会等形式，还要开办面向全体学生的阅览室，为学生提供一定数量的、有助于学生成长的书刊。
5．游戏活动
游戏是儿童生活的重要内容。在没有游戏的童年，很难培养孩子热爱生活和乐观的生活态度。游戏活动，不仅能让学生有机会感受生活的多姿多彩，有机会展现自己的生命活力和丰富想象力、创造力，也会让学生学会如何制定游戏规则，养成遵守游戏规则的习惯，培养学生的主体精神和协作精神。
尤其在小学教育阶段，游戏活动应该成为学校课外活动的重要内容，通过有指导的游戏活动，让学生轻松愉快地学习和形成各种社会性知识、能力，提高其心理综合素质。
6．社会活动
社交活动是培养学生相互关心，合作与社会责任的重要途径。学校开展的社会活动一般以公益性活动为主，如环保宣传、交通安全宣传、部队支援团活动等。它对培养学生理解问题、分析问题的能力，培养学生的社会责任感具有重要价值。
7．主题活动
课外活动应急预案 【四】
一、指导思想
开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培养学生个性特长的一项重要举措。对拓展学生实践空间在重要的作用，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务。
二、统筹安排，确定课程
本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，开设了乒乓球、音乐、美术、播音主持等文艺活动内容。这些课程项目的设置与开发将有利于促进学生发展，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
三、尊重主体，实行双选
我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。
四、落实常规，健全制度
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”：一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，
结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周一课时（周三下午第三节）的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。
五、科学管理，追求质量实效。
1、准时到岗，不早退。课外活动前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。
2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，指导教师须自始至终担任组织工作，活动巡视指导要面向全体。
3、指导教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任和联系，不可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。
4、指导教师必须做好每次兴趣活动的记载工作，详细记录：时间、地点、活动人员、活动内容、活动过程等。
5、每学年结束前由各指导教师组织进行一次成果展示，教务处将邀请相关人员参观评价。评价纳入各指导教师的学年度考核。
六、注重效果，科学评价
本学期我们将对各担任兴趣小组的老师进行科学合理的评价，除采取传统抽查的方法外，我们更注重过程性评估和活动成果展示考核，同时更关注评价选择，由学生选出自己心目中的好辅导老师。
课外活动应急预案 【五】
课外活动记录2活动时间：活动地点：校园
活动人员：8年级全体学生活动内容：踢毽子
活动目的:做健康有意义的运动，使学生懂得健康的运动有
益身心。
活动过程:
1、 老师检查活动准备。2选择活动地点3。划分活动组。
4提出活动规则，提醒学生在活动中注意安全。 5、 活动开始
6教师检查活动情况。引导学生纠正活动8。活动结束
9、 集合整队全体学生回教室 10、 活动小结
八年级赵凯
活动时间: 活动地点:校园
活动人员：8年级全体学生活动内容：跳绳
活动目的:做健康有意义的运动，使学生懂得健康的运动有
益身心。
活动过程:
1、 老师检查活动准备。2选择活动地点3。划分活动组。
4提出活动规则，提醒学生在活动中注意安全。 5、 活动开始
6教师检查活动情况。引导学生纠正活动8。活动结束
9、 集合整队全体学生回教室 10、 活动小结
八年级赵凯
活动时间: 活动地点:校园
活动人员:八年级全体学生活动内容:学跳兔子舞
活动目的:做健康有意义的运动，使学生懂得健康的运动有
益身心。
活动过程:
1、 老师检查活动准备。2选择活动地点3。划分活动组。
4提出活动规则，提醒学生在活动中注意安全。 5、 活动开始
6教师检查活动情况。引导学生纠正活动8。活动结束
9、 集合整队全体学生回教室 10、 活动小结
八年级赵凯
课外活动记录
活动时间: 活动地点:校园
参加人员：八年级全体学生活动内容：拔河比赛
这项活动的目的是使学生了解团结是伟大的。做健康有意义的运动，
让学生明白健康的运动对身心有好处。
活动过程:
1、 老师检查活动准备。2选择活动地点3。划分活动组。
4提出活动规则，提醒学生在活动中注意安全。 5、 活动开始
6教师检查活动情况。引导学生纠正活动8。活动结束
9、 集合整队全体学生回教室 10、 活动小结
八年级赵凯
活动时间: 活动地点:教室
活动人员：八年级全体学生活动内容：脑筋扭动
目的：使学生在生动有趣的智力游戏中提高知识，发展智力
力。1激发对活动2的兴趣。教师检查活动准备。 3、 分好活动小组。
4提出活动规则，提醒学生在活动中应注意的事项。 5、 活动开始
6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 学生谈活动感想 9、 活动结束 10、 活动小结
八年级赵凯
活动时间: 活动地点:教室
活动人员：8年级全体学生活动内容：谜语
目的：使学生在生动有趣的智力游戏中提高知识，发展智力
力。1激发对活动2的兴趣。教师检查活动准备。 3、 分好活动小组。
4提出活动规则，提醒学生在活动中应注意的事项。 5、 活动开始
6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 学生谈活动感想 9、 活动结束 10、 活动小结
八年级赵凯
活动时间: 活动地点:教室
活动人员：所有八年级学生活动内容：单词和短语
目的：使学生在生动有趣的智力游戏中提高知识，发展智力
力。1激发对活动的兴趣。检查活动准备情况。 3、 分好活动小组。
4提出活动规则，提醒学生在活动中应注意的事项。 5、 活动开始
6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 学生谈活动感想 9、 活动结束 10、 活动小结
八年级赵凯
活动时间: 活动地点:教室
活动人员：8年级全体学生活动内容：小测验题
目的：使学生在生动有趣的智力游戏中提高知识水平和发展水平
智 力。
1激发对活动的兴趣。4教师检查活动准备情况。 5、 分好活动小组。
4提出活动规则，提醒学生在活动中应注意的事项。 5、 活动开始
6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 学生谈活动感想 9、 活动结束 10、 活动小结
八年级赵凯
活动时间: 活动地点:教室
活动人员：八年级全体同学活动内容：画画
目的：培养学生的审美情趣和自我修养，以及良好的心理素质锻炼
生的毅力、耐力。
1激发对活动的兴趣6。教师检查活动准备。 7、 分好活动小组。
4提出活动规则，提醒学生在活动中应注意的事项。5、 活动开始
6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 展示活动作品 9、 评选最佳作品 8、 学生谈活动感想 10、 活动小结
八年级赵凯
活动时间: 活动地点:教室
活动人员：八年级全体学生活动内容：三句半
活动的目的是让学生快乐，陶冶情操，增进友谊，提高素质，促进学习
生良好发展。
1激发对活动的兴趣8。教师检查活动准备情况。 9、 分好活动小组。
4提出活动规则，提醒学生在活动中应注意的事项。 5、 活动开始
6、 教师巡查活动情况 7、 指导学生正确活动 8、 评选活动表演冠军 9、 教师给予鼓励表扬 8、 学生谈活动感想 10、 活动小结
八年级赵凯
活动时间:
活动地点:教室
活动人员:八年级全体学生
活动内容:歌咏比赛
活动的目的是让学生快乐，陶冶情操，增进友谊，提高素质，促进学习
生良好发展。
1. 激发活动兴趣
2、 老师检查活动准备。
3、 分好活动小组。
4提出活动规则，提醒学生在活动中应注意的事项。
5、 活动开始
6、 教师巡查活动情况
7、 指导学生正确活动
8、 评选活动表演冠军
9、 教师给予鼓励表扬
8、 学生谈活动感想
10、 活动小结
八年级赵凯 活动时间:
活动地点:教室
活动人员:八年级全体学生
活动内容:特长展示
活动的目的是让学生快乐，陶冶情操，增进友谊，提高素质，促进学习
生良好发展。
1. 激发活动兴趣
2、 老师检查活动准备。
3、 分好活动小组。
4提出活动规则，提醒学生在活动中应注意的事项。
5、 活动开始
6、 教师巡查活动情况
7、 指导学生正确活动
8、 评选活动表演冠军
9、 教师给予鼓励表扬
8、 学生谈活动感想
10、 活动小结
八年级赵凯数学课课外活动记录
课题:体会旋转的意义
指导教师:张琼玉
时间:2011年,月,,
地点:电教室
参加人员:九年一班、九年八班全体学生活动目的:
通过活体，感受旋转，根据旋转的特点画出旋转图形，
通过图形**旋转的性质。 器材准备:刻度尺、量角器
活动过程:
一、熟读教材，了解旋转的意义。
8、 结合现实生活，组**在现实生活中常见的轮换例子。
3、 观察旋转的特殊情况，感受旋转的情况：旋转方向、旋转角度和旋转中心。
4、 分析实例，用手画出旋转图形。
5、 改变旋转条件，绘制不同的图形，观察分析**旋转的特点。
6、 小组讨论：旋转在现实生活中的应用。
7、 结果表明：旋转图形的性质。(可以补充回答) 活动成果:
本次活动，锻炼的学生动手动脑能力，体会了数学知识在现实生活中的广泛应用，通过作旋转图形，让学生体会了知识的生成过程，利用图形得出旋转的性质特点有理有据，锻炼了学生的归纳总结能力，小组合作更锻炼了学生的合作意识与团队精神，数学活动极大的调动了学生学习数学的兴趣。
小学美术课外活动记录表
课题:了解美丽的剪纸艺术
一、 材料:
小刻刀、剪刀、彩色纸(两至三色)、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。(每人一份)
八、 制作:
1、 设计草图。 先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、
动物、花卉等，画好草图。尽量用大块的面、图来概括，力求简洁。
2、 设计色彩。想一想每个部分的颜色，用铅笔标记。您可以使用色块进行匹配，也可以使用大颜色覆盖小颜色。
3、 上稿。使用复写纸在不同的彩色纸上绘制设计的草图。
4、 剪刻。 用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5、 调整。切割和雕刻的图形被放置在白色硬纸板上，并根据**的需要进行小范围的调整。例如：在过于空旷的地方增加一些风景，在过于复杂的地方减去一些。
6、 完成。雕刻的图形会根据设计的草稿粘贴到白卡上，并为您的工作起一个好名字。
八、 活动过程:
(一)、了解民族传统手工艺:
1、 让各位同学讲述自己去过哪些风景区，购买过那些民间工艺品。
2、 通过网络和教师的演示资料，欣赏民族风光片和**，感受我们祖国美丽的河山和灿烂的民族文化，适时进行爱国主义教育。指出剪纸艺术是我国劳动人民热爱生活、热爱美的结晶，同时，听一听优美的民族**，多方位感受民族文化的美。
三。民间艺术在生活中的作用和地位。
(八)、 认识剪纸艺术(学生上网查寻资料):
1、 剪纸艺术的发展和分布，在古代我国广东的佛山和潮汕地区、陕西的安塞、山西的浮山、河北的蔚县等地区民间剪纸就很有名。
2现代剪纸的艺术价值与地位。
三。在剪纸制作过程中，传统的剪纸主要是单色的。画面以动物、植物、人物为主，手法单一。现代剪纸拓宽了题材、人物、景物都可以。表现力、思想性、技法除剪纸、刻字、撕纸外，具有很强的现代感。
(三)制作剪纸(课堂教学):
1、 说说剪纸好不好看，喜不喜欢,想不想自己也动手作一幅剪纸作品,
2学生上网查询剪纸的步骤和方法。
工具、材料，(每人一份)
4、 发辅助用品(综合材料):看一看、想一想、议一议、做一做。
5、 议一议:准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。
6、 试一试:将设计的草图剪刻出来。
7给你的作品起一个听起来不错又接近主题的名字。
五、 活动总结:
1、 看一看、比一比:剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点,
2论自己剪纸作品的优缺点。
三。评比：共同评选最佳作品、优秀作品等。
4试试看：组织剪纸作品展。
5、总结:可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。在各种民间活动中，她无处不在。
她**于生活，充实了生活。以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、***、影视等各方面都有她的倩影;她已走向世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。
我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。
课外活动应急预案 【六】
本学期，我们全面实施素质教育，继续推进创建绿色校园活动，增强学生的“绿色”意识和环保意识，培养学生创新能力，在校园中营造“创建绿色学校”的氛围，培养和造就社会主义现代化所需要的科技环保人才。从生活走向物理，从物理走向社会。开展环保教育活动，从生活出发了解环保知识。组织学生参加社会实践活动，了解大气污染，噪声污染，固体废弃物污染，水污染，光污染……，了解解决的措施，宣传环保知识，帮助人们提高环保意识，更好的为人类服务。开展课外活动让学生从小事做起，从自身做起，培养绿色环保意识，成立生物环保兴趣小组，搞专栏，开展环境保护随手可做的10件小事活动。通过活动丰富了校园生活，培养了学生热爱自然、热爱校园、珍惜资源的生态情操，保护了校园环境，随手乱扔乱吐现象减少了，用一次性餐具的人数减少了，学生的环境价值观念正逐渐形成。让学生认识到，环境本身就是一种宝贵资源，环境不仅给人们提供了生产资料和生活资料，而且还能给人类提供精神、心理上的感受。环境污染，破坏环境，必然给人们的身心健康带来不利影响。只要大家齐动手，一起努力，通过你身边的小事也会对改善环境状况起一定的作用。
请任课教师抓住学科课堂教学的主渠道进行环保教育的渗透。在不改变教材体系，不打乱正常教学秩序的前提下，物理学科老师努力挖掘教材的教育因素，从不同的角度，寻找结合点把环境知识寓于其中，适当拓宽、补充或联系实际问题进行环保知识教育的渗透。实验性课程中渗透有环保的演示实验和操作实验，从而使学生在学习物理学知识中潜移默化地获得环保知识，掌握环保技能，提高环保意识。树立正确的环境价值观，认识环境伦理道德问题。班会课中定期专题或渗透环境教育。每月进行1～2次环保科普宣传，举办形式多样的校内环保主题活动，让环保活动与团队活动结合。
积极培养学生的环境责任感，让他们自觉地热爱和保护环境。根据不同的年段，不同的教学内容，进行不同层次的环境教育。初二年级主要是进行认识环境，热爱环境，保护环境，生态平衡，生态保护，防治污染等内容的教育。让学生树立环境法制意识，规范环境道德；培养学生正确的环境观，人口观、资源观。邀请相关学科的教师定期进行环保知识讲座，加强对学科教材中渗透环境教育知识的理解，加强对环境教育和环境保护的重要性，紧迫性的认识。
认真开展环保科技和实践活动。订阅与环保有关的报刊杂志，积极宣传学习环境科普知识，举行形式多样，内容丰富多彩的环保实践系列活动。进行环保竞赛，组织学生到一些与环境有关的企业，如炼钢厂、焦化厂、自来水厂等参观考察，培养学生的观察分析力和实际操作能力。开展有关以环保为主题的研究性学习。结合环境有关的重大纪念日，举办主题班会或活动课，举行演讲、征文、知识竞赛、辩论赛、征画、小论文等活动。活动效果明显。
课外活动应急预案 【七】
一、指导思想
以素质教育理论为指导，全面贯彻上级教育部门对教育的指导精神，积极落实《高中英语新课程标准》中的有关目标，根据学校对科组教育工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，结合本级学生的英语学习的实际情况，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动更好地培养学生的英语应用能力。
二、时间安排
由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，课时集中使用与分散使用相结合，将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。
三、实施策略
1、与学科教学相结合
每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师在教学中充分利用手中的教科书，并在教
学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识， 使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合英语阅读的教学可开展阅读英语报刊实践的教学活动；结合口语教学可开展英语角，英语辩论赛等活动，结合写作教学开展英语小说读后感，外贸信函写作等活动。各种研究采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式开展带有学科特色的综合实践活动。
2、与学生的生活实际相结合
生活，是学生学习的大舞台。学生在生活中运用英语，将会增强学生的英语语感，培养学生运用英语思维的能力，从而促进学生英语听，说，读写能力的全面发展，更好地提高教学质量，提高学生综合素质。
3、与社会相结合
现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。我们主要通过开展英语报刊阅读课，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。
4、与学校工作相结合
综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校广播、课外活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展。
四、机构建设
综合实践
课程组长：
组员：英语老师、班主任
五、具体安排
周次 活动
1 制定综合实践活动计划
3 英语角
8 英文商标、标识介绍会
13 英语剪报、板报展览
17 英语演讲比赛
19 写实践活动小结
六、活动总结
通过活动要求学生用英语书写活动的体会，提高英语写作能
课外活动应急预案 【八】
组织这次活动的目的，一方面让学生通过身体力行触摸现实社会，增强沟通与实践能力，增强关注社会的意识；另一方面通过对今天的记录，对比过去，展望未来，认识历史与现实的关系。
活动从策划到结束持续两个月。为了能让学生深刻了解这次活动的意义，我制作ppt在历史课上详细解说活动目的，具体活动安排，操作流程；到了要活动的前一天，为了加强安全意识，专门给小组成员开了会，并且签订安全责任书。
经过两天时间顺利完成预期计划。
这次活动的一共有五个组，十五个人参与。其中四班“今昔达活泉”组、“邢台的南水北调”组，把他们的记录做成了漂亮的ppt，另外三个小组虽然没有做成ppt，但是丰富的照片，大量的视频材料，还有之后写的活动反思，都证明了他们的认真程度。王恺涵在活动结束后总结说：这次活动，让我更深的了解了生活，提高了我的表达能力，沟通能力。文晓月说：这次市场调查带给我的是快乐与充实的成长感受，锻炼了我的实践能力，丰富了我的初中生活，加深了同学间的友谊。而刘晨
课外活动应急预案 【九】
今天我们求是小分队，经过重重的表率，决定，将本周的活动地点定在湖边水库。
周六终于到了，小分队的成员们带着兴奋的心情，来到了目标地点。我们的第一项活动是:写毛笔字。阿姨把红纸拿了下来慢慢的铺开。我们没一会儿，就慢慢的投入了写字当中。同学们龙飞凤舞，手舞足蹈，写出来的字真是美不胜收啊。我认认真真的写了一个喜气洋洋，我刚开始装模作样的学着书法家们的样子，写的好看极了。
第二项活动:听写。同学们时不时的说下一个，好像第一个写完可有好吃的似的。果然不出我所料，第一个写完的同学正津津有味的吃着美味的佳肴，其他的同学吃完了一点食物，只能看着第一个写完的同学在那吃着，口水都流出来了。
第三项活动:写数学题。阿姨帮我们写好了一些数学题。我们就争先恐后的写了起来有趣极了，我们一边数着一边写着，毫无怨意。
就这样我们的活动结束，我们各自收获多多，等待着下一次活动。
课外活动应急预案 【十】
生物课外活动计划
2010-2011年度
组织者：郑雷雷
培养学生强烈的学习兴趣是取得良好学习效果的重要因素。本学期我所带的七八两个年级进行的兴趣小组活动开展得有声有色，圆满地达到了开展兴趣小组的目的，取得了良好的成绩。
1.开展生物兴趣小组活动，能进一步消化课堂所学知识，并扩大知识面和提高深度难度，所以兴趣小组是课堂教学的补充和延续。不仅牢牢掌握知识，而且增加了很多从抽象知识到具体知识的方法。
2生物兴趣小组是弥补不足，因材施教的场所。兴趣小组是为有兴趣、爱好和特长的学生设立的。
对于好学生，让他们在活动中提高、巩固兴趣、发挥优势，让他们参加各种比赛，起到表率作用。对于学习有困难，思想品质有缺陷的学生，注意发挥他们一技之长、培养好的学习品质，密切师生关系，沟通情感，以减缓课堂教学的压力，淡化他们的消极情绪和负面影响，起到很好的教育效果。
三。促进生物学与人文学科的联系。在了解民族风土人情的同时对水资源合理的应用有更新的认识。
4.为课堂教学提供实验材料。例如，蝴蝶标本具有不同的形状和颜色，这与自然选择和地理隔离密切相关；许多技术可以用来解释生物课上遇到的问题。
5.增加了实践的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。
当然也更增加他们的学习兴趣。
6.丰富了学生的第二课堂。从素质上讲，它丰富了学生的课外生活。他们的生活不再局限于课堂，让他们体会到学习的乐趣。
活动方案
1、选题发动学生根据活动方案选题及组成活动小组。
2、活动准备参与设计食谱、问卷调查及资料收集的学生，就活动内容从多种途径获取相关信息，例如互联网、书刊等
3、活动实施见下表：
活动总结
课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。
现总结如下：
一、领导重视是关键：
当前，经济、科技和社会的发展对人才培养提出了许多新的更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到局限，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。
因此，学校领导在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。
二、.建立健全的活动组织
根据学生自愿参与和教师选择相结合的方式，按年级或班级的不同，组成课外活动小组。学生只有主动参加活动，才能充分发挥他们的积极性。有教师负责小组指导，选派责任心强、组织能力强的学生担任正副组长。
参加小组应有连续性，可从初一到初三。
3、 因地制宜组织好课外活动是关键
开展课外活动，将碰到时间和经费问题，在时间上充分考虑到学生的情况，以不影响学生的学习和身体健康为前提，活动一般安排在中午及晚学、自习课、周末等空余时间，学生方面以自愿和兴趣为参加原则，教师择优组建成立生物兴趣小组，同时必须报请学校领导和教育主管部门的认可，争得他们的支持和经济帮助。
4、 灵活多样的课外活动形式。如植物培养组、实用菌培养组、标本制作组、小动物育种组等。这些小组的学生在教师的统一指导下开展各种生物活动。
对有些活动，可以让学生去自行设计、调查、取证如遗传、嫁接、扦插实验，观察植物外行、解剖鲫鱼等，还可以带领学生走做出教室、走出校门到大自然怀抱中去领略绿色美景，去到公园里观赏动物的生活习性，去农村参观农民伯伯们收获蔬菜水果，如此等等。使生物课外活动丰富多彩，使学生的个性和专业发挥最大的作用，为培养创新性人才打下坚实的基础。
课外活动应急预案 【十一】
引导学生开展健康和有益的课外活动，丰富学生的精神生活，陶冶情操，使学生学到多种新鲜知识，培养学生的兴趣和爱好，发展学生的智能。现将本学期的课外活动情况总结如下：
一、在学雷锋活动月中，班级开展了形式多样，丰富多才的学雷锋活动。比如：同学们带来工具清扫学校一条街的小广告、为贫困学生捐书本、收集雷锋的生平事迹、读雷锋日记、开展我是雷锋式好少年的班会，让学生们走近雷锋、争做助人为乐的好少年。
二、校园歌曲大家唱，为了丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，在4月份，班级精心地学习了《歌声与微笑》《七子之歌》《走过老师窗前》这三首歌曲，并参加了校校园歌曲大家唱的活动，取得了优秀的成绩。
三、5月份是让孩子们最忙碌的季节，孩子们在体育委员的组织下进行有组织的训练，备战运动会。在运动会的赛场上，是欢呼，是呐喊，是激情，我们班取得了的好成绩！谱写了一首奋发向上的歌、团结的歌！
四、6月份我们5年级到基地参加社会实践活动，在活动中，孩子们一次又一次地挑战自我，战胜自我，让班级口号“超越自我，快乐无限”飞扬在基地的上空。
课外活动应急预案 【十二】
在学校，课外活动是进行素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。为丰富学生的学习生活，现制定本学期的课外活动计划。
一、基本情况分析
现在学生的体质正在不断下降，为了提高学生的体质，开展适当的课外活动是有用的，而且都是必要的。学生非常喜欢有意义的课外活动，在过去的活动当中，可看出学生得到了非常好的锻炼，在思想方面显得更加团结，在体质方面更加强健，这是良好的反映。然而也看出班干部在组织上还有点无序，学生在活动中还不能守好规则，自律意识不强。
二、活动目标：
1、使学生树立创新意识、动手意识，培养探索科学的信心，发展学生创造生活美的能力。
2、丰富学生的课内外生活，陶冶学生的情操，为学生的发展提供可能。
3、加强活动的计划性，严密组织，提高活动效果。
三、活动措施：
1、组织开展丰富多彩的体育活动和文艺活动，如：跳绳、踢毽子、新年文艺演出等，丰富学生的课外生活。
2、利用班级图书角，组织开展读书活动。
3、在重大节日，开展适应节日特点的活动。
4、保证活动时间，在每天的课外活动中，让学生有充分的时间进行活动，切实达到活动目的。
5、做好活动的记录，在每次活动后都对活动的情况进行记录、总结。发现问题及时改正，为后面的活动打好基础。
6、抓好个别辅导，让个别差的学生在原来的基础上得到提高。
7、发扬集体精神，使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥。
8、发挥年级组的合力，组织适合学生活动的班级集体项目，增强班级的凝聚力。
课外活动应急预案 【十三】
数学课外活动应急预案
一、
数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、分析和解决问题的能力起着至关重要的作用。为了提高学生的数学学习兴趣和能力，许多学校都开展了丰富多彩的数学课外活动。活动中难免会遇到一些突发情况，因此制定一份科学合理的数学课外活动应急预案，可以帮助更好地应对可能出现的问题，保障学生的身心健康和活动的顺利进行。
二、活动前的准备工作
1. 确定活动目标和内容：活动目标要与学生的实际情况相适应，活动内容要具有一定的科学性和趣味性，激发学生对数学的兴趣。
2. 筹备活动材料和场地：根据活动内容准备必要的工具和器材，确保场地满足活动要求，并加强活动场地的安全检查。
3. 安排活动时间和人员：确定活动的具体时间和人员安排，确保活动的顺利推进和组织，同时要做好学生人数统计工作，确保学生的安全。
4. 保证活动的安全：针对可能出现的安全问题，制定相应的安全措施，确保学生在活动中的安全。例如，在实验活动中，要做好实验器材的使用指导和安全防护，避免学生发生伤害。
三、活动中的应急处理
1. 突发事故的处理：在活动中，突发事故可能难以避免，如学生受伤、火灾等情况。一旦发生突发事故，应立即采取紧急救助措施，保证伤者的安全，同时报告校方和相关部门，及时处理事故。
2. 情绪异常的处理：学生在数学活动中可能会出现情绪异常，如焦虑、情绪低落等。教师应积极与学生沟通，了解问题的原因，采取相应的心理疏导措施，保护学生的身心健康。
3. 活动计划的调整：有时活动可能会因为特殊情况需要调整计划。例如，天气突变导致户外活动无法进行，教师应及时调整活动内容和安排，确保学生能够进行其他适合的室内活动。
4. 学生走失的处理：为了防止学生走失，在活动开始前要对学生进行人数统计，并指定相关负责人负责学生的安全管理。如发生学生走失情况，应立即报告校方和相关部门，进行搜索和救援。
5. 防范食品安全问题：在活动中，可能会涉及到食品，为了确保学生的食品安全，应做好食品的储存和加工处理，挑选合格的供应商，确保学生食品的健康安全。
四、活动后的总结和评估
1. 活动活动结束后，应对活动进行总结，评估活动的效果和存在的问题，提出改进建议。例如，活动是否吸引学生参与、学生对数学课外活动的态度和能力有无提高等。
2. 效果评估：针对活动的目标，进行评估活动的效果。可采取问卷调查、访谈等方式，了解学生和家长对活动的评价和建议。同时，根据学生的表现情况，对他们的数学学习成绩进行分析，以评估活动的效果和对学生的影响。
五、总结
通过制定科学合理的数学课外活动应急预案，可以提前预见并规避潜在的风险，保障学生的身心安全。同时，预案制定还能提高应对突发情况的能力，保证活动的顺利进行，提高数学教育的质量和效果。每个学校和教师在开展数学课外活动时都应制定相应的预案，并定期进行更新和改进，以保证活动能够更好地服务于学生的学习和发展。
课外活动应急预案 【十四】
作为小学生，我们经常参加各种课外活动，如郊游、远足、野营等。虽然这些活动充满了乐趣和刺激，但我们也要时刻保持安全意识，了解应急预案，并严格按照规定行动，以确保我们的安全。下面，我将为大家介绍一份小学课外活动应急预案，希望对大家有所帮助。
一、应急准备
在任何一次课外活动之前，学校和老师应提前做好充分的应急准备工作。活动之前，必须对行程、活动地点、天气等进行仔细审查和评估。同时，要安排足够数量的救护箱和紧急救援设备，确保万无一失。
二、分组和集合
在每次课外活动之前，老师会将我们分成小组，每个小组人数适中，保证有足够的人员相互照顾。我们要牢记自己所在的小组和组长的姓名，以便发生意外时及时联系。活动期间，我们要时刻保持集合的次序，不擅自离队或离开小组。
三、意外发生时的应对措施
1.道路交通事故
·发生车祸时，要保持冷静，首先确保自身安全，然后迅速向老师、组长报告并寻求帮助。
·如果有人受伤，我们要及时呼叫120急救电话并寻找附近的其他成人帮助。
·大家要迅速撤离事故现场，以免进一步危险发生。
2.自然灾害
·遇到地震时，要尽量找到空旷的地方，远离高大建筑物和杂物。保护好头部，尽量保持躲避姿势。
·遇到洪水时，要跳上高处避水，不要踩踏湍急的水流，否则很容易被卷走。
·遇到雷暴天气，要迅速避雨，不要待在室外开阔地区。同时，要远离高大树木、金属结构物和水池等。
3.伤病处理
·遇到轻微的伤病（如擦伤、扭伤等），我们要及时找组长或老师处理。老师会根据情况给予我们相应的急救。
·遇到严重的伤病（如大出血、骨折等），我们首先要保护伤者，不让他们继续活动，然后迅速联系紧急救援，将伤者送医院救治。
四、课外活动中的安全常识
1.不随意跳越高墙或过车道，以免发生事故。
2.不攀爬陡峭山崖或危险的树木，以免摔倒或失足。
3.不越过围栏或警示线，以免进入危险区域。
4.不擅自游泳或进入未经允许的水域，以免溺水事故发生。
5.不随意接触树叶、动物或昆虫，尤其是我们不熟悉的物种。
通过这份小学课外活动应急预案，我们可以更好地应对突发事件，并在遇到意外情况时保持冷静和自救能力。同时，学校和老师在每次活动中要再次强调安全意识，让我们牢记应急预案的内容和重要性。只有保持警惕和合理的应对措施，我们才能更好地享受课外活动的乐趣，确保自己的安全。
课外活动应急预案 【十五】
为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富学生的课余生活,同时也为他们今后的英语学习打更牢固的基础。特拟定本计划。 活动重点：培养学生的爱好和兴趣，扬其所长，激发个性,增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展及口语交际表达能力。
活动目的：
1、主要通过课外活动形式，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、培养学生英语学习能力。
3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的词汇量，语感，阅读理解能力,书面表达能力等等整体素质，为今后的比赛打好基础。
活动对象
本校初一年级学生，原则上学生总数不超过30人。
活动内容
1．学唱英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。
2．拟以新概念英语为蓝本，掺杂小部分适合本校初一年级学生的各种教材，配套的英语报纸。
活动时间
每周星期六。
课外活动应急预案 【十六】
一、课外活动目标：
1、获得亲身参与社会探索活动的体验，在生活中得到领悟和内化。
2、通过小课题的研究，培养学生的求异思维，提高发现问题和解决问题的能力。
3、学会分享与合作，在活动中培养成员之间协作精神。
4、培养科学态度和科学道德，以求实、认真的态度从事各项探索、钻研活动。
5、培养对社会的责任心和使命感，目标的设计和问题的研究将会对行政的决策起着一定的作用。
二、课外活动的实施：
（一）实施的基本要求：
1、全员参加----要求全体同学积极参与社会实践活动。
2、任务驱动----小课题组成员都有明确的目标任务。
3、形式多样性----充分利用多种形式开展小课题的研究活动。
4、课内外结合----要充分利用节假日的有利时机开展活动。
（二）实施的一般程序：
1、进入问题情景阶段。目的在于做好背景知识的铺垫，激活学生原有的知识储备，提供研究范围，诱发探究动机。鼓励学生从多角度去分析和思考问题，进入探究问题的状态，形成具体研究方案。
2、实践体验阶段。在开放情景中主动搜集和加工处理信息，小组合作与各种形式的人际交往、沟通，以科学态度解决实际问题，从一定角度认识环境、认识自我。
3、表达和交流阶段。学生将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行归纳整理、总结提炼，形成书面材料口头报告材料。成果的表达方式要多样化，学生通过交流、研讨与同学们分享成果。
三、活动的评价：
（一）评价的一般原则：
1、正面评价。主要对学生开展项目作业的积极态度、兴趣、动机等方面去评价。
2、重视过程。着重评价学生开展项目作业具体过程的内心感受、实践能力和操作技能。
3、强调应用。看重学生的项目作业的实际应用。
4、关注体验。重在学生参与综合实践活动过程的内心感受。
（二）综合实践课评价的特点：
1、评价主体的多元化。
2、评价内容的丰富和灵活性：参与综合实践课活动的态度；在综合实践课活动中所获得的体验情况；对学习和研究方法、技能的掌握情况；学生创新精神和实践能力的发展情况。
3、评价手段和方法的多样性。
四、成果形式：
各组同学在有关老师的指导下，通过理论钻研、实践访谈、社会调查、经验总结等形式开展小课题研究，以类似于课题研究的形式，积极参与，重在学生内心感受，形式可以是小论文、调查报告、访谈录、图片或录象资料、实物或模型、小制作、展品、一场主题演讲、一项活动设计的方案等。
课外活动应急预案 【十七】
《制作课程表》
一、学情分析
学生是教学的对象。教师只有充分了解学生的特点和实际情况，才能因材是教。本节课的教学对象是八年级的学生，在此之前学生对word2003的界面和功能已经掌握，也有一定的文档基本编辑和排版技巧的能力，因此学习制作**应该是比较容易的，教师只需在课堂上稍加点拨就可以了。由于**在生活中使用的机会比较多，学生学会**的制作又具有实用性，以制作与学生学习相关的“课程表”为任务，将会激发学生的学习兴趣，培养学生自学和探索的能力，激起学生学习的主动性和创造性，体验成功的快乐。
二、教学目标
知识目标
1、掌握**的基本制作方法；
2掌握编辑方法和技巧；
3、能对**进行简单的修饰。
能力目标
1通过教师的讲解、演示和学生的计算机操作实践，使学生掌握计算机的基本知识
握**制作的技能和技巧。
2培养学生分析、总结、演绎所学知识的能力。
情感目标
1让学生进一步了解**生产的知识和技能，
激发学生学***制作的兴趣；
2在教学过程中，教师和学生应共同培养学生的能力
创造性思维；
三、教学重难点
**编辑（合并、调整行高和列宽、添加斜杠标题）。
四、教学课时：1课时
五、教学过程
1、情境引入：
同学们，让我们看看这些是什么？（展示各种**单据）他们是用什么形式表现出来的？同学们，大家想想看：
学生在日常生活中经常使用什么？可以看出，***具有很强的功能。今天，我们将以时间表为例，学习如何制定**。
通过**的实物展示，学生可以熟悉**，自然会联想到最常用的**课程表。为下一步的教学做了铺垫作用，开门见山，水到渠成。
老师在课前制定了几种课程。你想看看吗？这些课表设计的有什么不同？
展示几张时间表，每一张15秒。
通过看一看，让学生带着问题去观察每种课程表的不同，给学生的制作拓宽一下设计的空间，培养学生的个性，不致于做出来的课程表千篇一律，学生经过对比，就会在自己的头脑当中产生自己想做哪一种的欲望，在大脑形成一个表象，刺激学生把这种表象通过自己动手的过程变成实实在在的形象。
2、归纳制作课程表的方法
（1）、同学们看了这些课程表，能说出课程表里分了哪几项吗？（指几个学生）（周、节、早、下午等）
（2）、师生**，归纳制作方法：
（1） 设计**，计算**所需的行数和列数；
（二）、作出**上方的标题；
（三）、插入**；（鼓励学生用多种方式画画**）
（4） 将**的大小调整到合适的位置；（**大小、行高、列宽、文
字居中、合并单元格、等）
（五）、制作出斜线表头；
（六）、添加文字
学生观察得非常认真，因为课程表是自己每天都要用到的**， 本已经都很熟悉了，课程的内容不是他们所观察的重点，课程表**的组成形式就成了他们观察的重中之重，每个细节学生都观察得很仔细。
除了观察课表的形式不一样之外，还要考虑课表的制作方法，通过小组讨论、分析，把收集到的信息，经过自己的整理、归纳后形成制作步骤。这点不仅培养了学生的收集信息、处理信息的能力，而且还培养了同学们的逻辑思维能力、语言组织能力，这一点在课堂上学生的发言中能很清晰的反映出来。
3、学生制作，教师巡视指导。
在生产中常见的问题，老师及时讲解。
六、教学反思
对于**的制作，学生有着强烈的动手创作欲望，而对于制作的具体步骤，比较浅显易懂，所以我放手让学生自学，自己置身学生当中。检查中，发现问题，及时指导，使学生在阅读、操作的同时，对学生产生兴趣。教师及时的表扬和鼓励，可以激发学生在计算机操作中探索更多的操作和方法，从而达到熟练、全面地使用计算机的目的。
这样，在讨论学生的自学报告时，老师及时指出了制作**的步骤，使学生掌握知识，清晰明了。
制作家长会请柬
一、教材分析
制作家长会请柬是对所学文字处理软件-word知识的综合应用，不仅是初中阶段文字处理能力的一次总结和提升，更是一次应用信息技术能力的检阅。
二、教法分析：
首先让学生介绍经验，然后老师补充强调重点和难点。
三、教学目标：
1、知识与技能
（l） 根据问题的规模和现有知识的积累，能够选择合适的软件创作工具。
（2） 能够将所学知识应用于实际，培养学生的知识应用能力。
（3） 在观察、分析、交流中，逐步培养学生的口语表达能力和评价能力。
2、过程与方法
（1） 熟练运用文字处理工具和软件处理信息，表达意图，反映思想。
（2） 培养组织、处理和处理信息的能力，以及团结协作、开拓创新的能力。
3、情感态度价值观
（l） 在解决问题的过程中，要充分发挥学生的创造力和想象力，培养学生的创新精神。
（2） 通过学生的动手操作，体验创作和实践的快乐，培养和提高学生的审美情趣。
四、重难点分析
（1） 重点：提高文字处理软件的综合应用能力，培养利用信息技术进行信息工程建设和自我实现
设计能力，培养学生灵活运用知识，解决实际问题的能力。
（2）难点：文档的合理美化。
5、 教学环境：局域网环境网络教室，安装windowsxp，电子教室，excel软件。
六、教学时间 ：2课时
七、教学过程
课后反思
课外活动应急预案 【十八】
一、指导思想： 为致力学校内涵式发展，全面推进素质教育，促进学生的全面发展和健康成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，学校以2+1活动为主线，大力开展课外艺体兴趣小组活动。注重学生个性发展，培养学生的实践能力和创新精神。通过开展班级、校级及专业队三个层次的兴趣活动，覆盖全体学生，让学生参与率达到100%。
二、实施原则
1 、教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和小学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。 2 、全面性原则。满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3 、坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在充分尊重学生的自我选择权和自主活动权的同时，积极引导学生参加校级特色活动。 4 、坚持校内校外相结合原则。以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
5 、坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。
三、参加范围： 全体学生，学生参与率选项率达100%。
四、活动内容：
1.校级兴趣小组:开设音乐组、体育组、艺术组和科技组等.
2.班级兴趣小组：开展一些学生喜闻乐见的文体活动，如：羽毛球、踢毽、跳绳、球类、阅读、讲故事等，力求丰富多样。
3.活动项目确定要符合“八个性”：一是多样性，满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生发展的需要；二是专业性；三是艺术性；
四是健身性；五是趣味性；六是学科性；七是渗透性，活动项目的开设要渗透和结合学校的特色教育；八是教育性，所有的活动都坚持育人为本，遵循学生心身发展的规律，有利于学生的健康成长。
活动内容要结合各校的特色建设，有计划的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培养学生的综合能力。
五、活动时间
周二、周四下午第三节课为美术、音乐、体育等兴趣小组活动时间；周一和周三下午第三节课为英语兴趣小组活动时间。
六、活动组织
1.学校成立以校长为组长的课外活动领导小组，根据学校实际条件，设置活动项目，统一安排活动的开展。
2.辅导教师由相应的较专业教师或班主任担任。各小组的活动要做到“六定”（即定项目、定目标、定内容、定老师、定时间、定地点），活动有计划、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导教师做好活动情况记载和活动小组学生的管理工作。
3.学校值周领导加强督导，认真巡视，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将兴趣小组活动时间移作它用。
七、活动要求：
为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：
1、落实常规，健全制度。
为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，学校对兴趣小组的活动的开展坚持“六定”。既一定活动项目，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校实际，开设兴趣小组；二定活动目标，各个兴趣小组要根据总体实施方案，制订切实可行的学年活动计划，以每个学年为一个小周期，逐步形成参加学生梯队，最后确定大循环周期，形成兴趣小组活动开展的有序性和持续性；三定活动内容，每个兴趣小组的活动必须严格按照计划执行，避免随意更改；四定指导老师，平时的活动都由组内指导老师进行辅导，可采取主辅、分组、轮流等方式进行辅导，必要时可聘请校外专家进行指导；五定活动时间，每组每周都必须有固定的活动时间，不得随意变动；六定活动地点，学校确保各兴趣小组有固定的活动地点。
2、科学管理，追求实效。
（1）.每个兴趣小组要有活动计划，每节课外活动，都落实到具体人员身上，做到有组织，有实施。每次活动必须严格按计划进行，并做好相关记录；记录内容要齐全。主要包括活动内容、活动效果、活动经验、学生对活动的评价等四方面的内容。
（2）．学校领导小组成员不定期的进行跟踪检查指导，不断总结好的活动经验，相互学习，相互推广。同时对各辅导老师进行科学合理的`评价，注重过程性评估和活动成果展示的考核。
（3）.辅导老师要准时到岗，不早退，准时到指定活动地点，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态；指导教师要做好活动期间的常规教育和管理工作，要严肃活动纪律，对于无故迟到、缺席的学生，要进行教育和警告，及时告知班主任，不可随意将学生退出活动小组。
（4）.要切实加强安全、卫生教育，认真落实安全卫生措施。指导教师要自始至终在活动室指导学生，不得干与活动无关的事情，师生不得随意离开活动活动室。
（5）.辅导教师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素质教育，促进学生的全面发展做出贡献。
（6）.活动小组的指导老师都不得私自向学生收取活动费和活动器材费，指导老师使用的活动器材需购买的必须经学校批准后由学校统一支出。
对各兴趣小组成员的各项成果获得各级奖励的指导老师，学校将给予奖励并纳入年终考核。
课外活动应急预案 【十九】
兴趣小组是课堂教学的延伸，是基于课堂教学的基础之上，同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的有效方式。在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养物理兴趣、掌握物理实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。
活动计划：
1、纸锅烧水
联系生活，提高物理学习兴趣。
2、制作水果电池
进一步培养物理兴趣。
3、自制温度计
培养细致观察进而认识事物本质的能力。
4、电冰箱原理
了解家用电器中的物理知识
5、探究多层笼屉蒸包子
培养动手能力
6、雨是怎样形成的
培养学生分析能力
7、自制照相机
8、调查用水状况
培养学生搜集数据的能力和节约的意识。
9、人工彩虹
10、研究保温瓶瓶塞为什么跳出来
主要的目的：
培养学生敢于质疑，乐于实践、勇于探索的精神。学习能力、创新能力的培养，是新时期教改的重要研究课题，是不可能在被动接受教学模式下培养出来的，探索的乐趣也不可能在此种教学模式中获得。让学生在充分参与教学过程中，在探究中掌握知识、形成能力，在探究中体会追求和探索的乐趣。
充分发挥实验对形成概念让学生做尽可能多的实验，增加学生研究、动手的机会；其次，尽可能把验证性实验改为探索性实验，让学生体验科学家研究的基本方法，在探索性实验、研究规律、培养观察能力和动手能力的作用。为了实现这个目标，首先，我们应创造条件中体会研究的乐趣；再次，对一些有危险、高难度和条件不允许的实验，采用计算机虚拟实验法。让学生体会到，物理学知识不仅让我们提高认识世界、改造世界的能力，还能对我们的人生有重大启示作用，激发学生的求知欲。
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