日记大全|普通话等级考试内容及评分标准（精华15篇）

(1)考试目的：通过考生的歌曲演唱，测定考生的嗓音条件、音准、节奏及音乐表现能力等。

(2)考试要求：考生自备歌曲三首，内容包括中外民歌、艺术歌曲、创作歌曲、歌剧咏叹调等。考试时由考生本人自选一首，考官抽选一首，共演唱两首。演唱时间不超过6分钟。

(3)评分标准：考官通过对考生的演唱技巧(40%)、音准节奏(20%)、语言风格(20%)、台风表现(20%)，给予综合评分。

考生不能自带伴奏。每个声乐考场备有钢琴伴奏教师，如需伴奏，考生需提供伴奏谱(五线谱)。

2、乐器演奏

(1)乐器选择

①钢琴演奏

②现代器乐演奏(电子管风琴、手风琴、古典吉他)

③打击乐演奏(西洋打击乐、中国打击乐、流行打击乐)

④管弦乐器演奏(小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、竖琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、小号、圆号、长号、大号、萨克斯管)

⑤中国乐器演奏(笛、笙、唢呐、管子、三弦、扬琴、柳琴、中阮、琵琶、筝、古琴、二胡、板胡、坠胡)

考生根据演奏类型选择以上规定的乐器参加考试。

(2)考试目的：通过考生的乐器演奏，测定考生的演奏水平和音乐表现能力等。

(3)考试要求：

① 钢琴演奏—练习曲一首;自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏)。

② 现代器乐演奏—练习曲一首;自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏)。

③ 打击乐演奏—自备小军鼓练习曲一首;西洋打击乐：另需自选马林巴或定音鼓(自备练习曲或乐曲一首)。中国打击乐：另需自选大鼓、排鼓、板鼓(自备练习曲或乐曲一首)。流行打击乐：另需爵士鼓(自备练习曲或乐曲一首)。

④ 管弦乐器演奏—一套音阶、琶音(弦乐加奏双音音阶);练习曲一首;自备乐曲两首，抽考其中一首，每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏)。

⑤ 中国乐器演奏—自备乐曲三首，抽考其中两首，每位考生演奏不超过8分钟(背谱演奏)。

(4)评分标准：考官通过对考生的音乐风格把握及乐曲的完整性(60%)，技术把握的准确性(40%)，给予综合评分，成绩评定采用百分制。

乐器演奏采用无伴奏形式(考生不得自带伴奏，考场也不提供伴奏)。

3、乐理

(1)考试目的：通过考试，检测考生对音乐中各种要素的基础知识的掌握程度。

(2)内容与要求：

① 音符休止符(高音、低音谱号谱表、各种音符休止符、音的分组、半全音的分类、等音、十二平均律)。

② 常用符号(速度力度记号、演奏法记号、省略记号、装饰音、常用术语)。

③ 节奏节拍(拍号、音值组合)。

④ 音程和弦(各类音程和弦的原转位、调内音程和弦的构成和解决)。

⑤ 调性(大小调式、民族调式、调号、辨别调式)。

(3)参考书目：《音乐理论基础》，李重光编，人民音乐出版社。

4、视唱练耳

(1)考试目的：通过音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆力的测试来检验考生的音乐素质，鉴定考生是否具备学习音乐的必备听觉条件。

(2)内容与要求：

①练耳笔试

a、听辨和声音程：八度以内单音程，仅要求写出性质;

b、听辨柱式和弦：大3、小3原位、转位，减3增3原位，仅要求写出性质;

c、听写节奏：2/4拍、3/4拍，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用无音高的五线谱音符记写;

d、听写旋律：一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8小节，包含常用节奏及若干较复杂节奏，用五线谱记写。

②视唱口试

一个升或一个降调号的大调或小调，2/4拍、3/4拍，8~12小节，两条均为五线谱。

(3)参考书目：《单声部视唱教程》，上海音乐出版社。

❖ 普通话等级考试内容及评分标准 ❖

普通话水平测试技巧

一、用两分钟看完第一题【读100个单音节字词】。

注意几个细节：(一)注意上声字的读法：普、好、美、雨……记得读音上要适当拐弯!(二)如果遇见多音字，只要读其中任何一种音即可，如中，可读作“zhōng”，也可读作“zhòng”，如果读两个音，系统会默认第二次的读音。(三)如果遇见生僻字，最好不要去查字典，因为查字典太浪费时间，而且就算找到了生僻字的读音也不能在试卷上做记号，待真正测试的时候有可能又忘记读音了。毕竟，错一个字才扣0.1分，生僻字也就那么几个而已!一旦遇见不会读的生僻字，可凭感觉发音。(四)注意区分形近字，如“拔”和“拨”、“仍”和“扔”、“褴”和“槛”、“撂”和“摞”等。【维王教育提供】

二 、同样用两分钟时间准备好第二题【读多音节词语，共100个音节】。

注意：(一)一般情况下，第二题会出现四个轻声词，如答应、热闹、规矩、孩子等。(二)通常情况下会考三四个儿化词，如一会儿、板擦儿、在哪儿、抓阄儿等，注意儿化词的发音规则，卷舌!(三)注意多音字词的发音，如说【shuō】服、兴【xīng】奋剂、尽【jǐn】快、着【zhuó】想等。(四)注意上声词的发音，如表演、管理、美好等等。

三、用两分钟准备第三题【朗读文章】。

(一)以适当的语速默读文章，注意朗读不是朗诵，不需要带上感情，只要读准读顺即可!(二)千万不能回读!回读一个音节无异于读错一个音节，扣0.1分!(三)提醒自己在真正测试的时候控制语速，毕竟时间是绰绰有余的!

四、用四分钟时间准备第四题【说话】。

首先，要在十秒钟之内确定说话的话题【二选一】，一旦明确自己说话的话题后要平静下来，在脑海里完整地过一遍。最好准备说话的时间在三分半钟以上，这样在测试的时候就不至于出现一时紧张而造成提早说完的尴尬情况。

考生只要能以这种方式去备考，基本上可以避免因小失大的遗憾

普通话备考须知

1.读字词时，要按行读音，从左到右读出每一个字词，不要漏读。不认识的字词，读错也要读。多音字，读出一种发音就好。

2.读准每个字的声调、每个词的轻重音格式以及自然流畅的儿化词等。

3.朗读短文时，要发音准确、停连得当、语流畅达。

4.命题说话时，首先从给定的2个题目中选择一个，然后围绕这个题目，自然流畅的说一段话，一定要说满3分钟。不要长时间停顿、重复说过的内容，更不要唱歌、背诗、数数、甚至背诵文稿。

5.整个测试过程中，要音量适中、清晰响亮，不要忽快忽慢、拖调。

❖ 普通话等级考试内容及评分标准 ❖

一、用一分钟时间搞定第一题【读单音节字词，100个音节】。

注意几个细节：(1)注意上声字的读法，如好、美、雨……记得读音上要适当拐弯!(2)如果遇见多音字，只要读其中任何一种音即可，如中，可读作“zhōng”，也可读作“zhòng”，如果读两个音，系统会默认第二次的读音。(3)如果遇见生僻字，最好不要去查字典，因为查字典太浪费时间，而且就算找到了生僻字的读音也不能在试卷上做记号，待真正测试的时候有可能又忘记读音了。毕竟，错一个字才扣0.1分，生僻字也就那么几个而已!一旦遇见不会读的生僻字，可猜着读。

二、同样用一分钟时间准备好第二题【读多音节词语，共100个音节】。

注意：(1)一般情况下，第二题会出现4个轻声词，如热闹、规矩、时候、作坊等。(2)通常也会考4个儿化词，如一会儿、板擦儿、在哪儿、抓阄儿等，注意儿化词的发音规则，卷舌!(3)注意多音字词的发音，如说【shuō】服、尽【jǐn】快、着【zhuó】想等。(4)注意上声词的发音，如表演、管理等等。

三、用两分钟准备第三题【朗读文章】

1.以适当的语速默读文章，注意朗读不是朗诵，不需要带上感情，只要读准读顺即可!2.千万不能回读!回读一个音节无异于读错一个音节，扣0.1分!3.提醒自己在真正测试的时候控制语速，毕竟时间是绰绰有余的!

四、用四分钟时间准备第四题【说话】。

首先，要在10秒之内确定说话的话题【二选一】，一旦明确自己说话的话题后要平静下来，在脑海里完整地过一遍。最好准备说话的时间在三分半钟以上，这样在测试的时候就不至于出现一时紧张而造成提早说完的尴尬情况。

五、还剩下大概两分钟时间重新准备第一、二题。

考生只要能以这种方式去备考，基本上可以避免因小失大的遗憾。

1.读单音节字词评分：

(1)语音错误，每个音节扣0.1分。

(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。

(3)超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

2.读多音节词语评分:

(1)语音错误，每个音节扣0.2分。(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。

(3)超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

3.朗读短文评分：

(1)每错1个音节，扣0.1分;漏读或增读1个音节，扣0.1分。

(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。

(3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。

(4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。

(5)朗读不流畅(包括回读)，视程度扣0.5分、1分、2分。

(6)超时扣1分。

4.命题说话评分：

(1)语音标准程度，共25分。分六档：

一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、1分、2分。

二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣3分、4分。

三档：语音错误在10次以下，但方音比较明显;或语音错误在10次-15次之间，有方音但不明显。扣5分、6分。

四档：语音错误在10次-15次之间，方音比较明显。扣7分、8分。

五档：语音错误超过15次，方音明显。扣9分、10分、11分。

六档：语音错误多，方音重。扣12分、13分、14分。

(2)词汇语法规范程度，共10分。分三档：

二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣0.5分、1分。

三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣2分、3分。

(3)自然流畅程度，共5分。分三档：

二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣0.5分、1分。

说话不足3分钟，酌情扣分：缺时1分钟以内(含1分钟)，扣1分、2分、3分;缺时1分钟以上,扣4分、5分、6分;说话不满30秒(含30秒)，本测试项成绩计为0分。

❖ 普通话等级考试内容及评分标准 ❖

有人说，当老师多好，天天和孩子在一起永远年轻!是的，教师是我最喜爱的职业，因为教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是“最崇高”、 “最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师;设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师;研究更好地养花种花、美化环境，我们称他为园艺工程师。然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。无论在中国还是外国，久远以来，教师这一行业就已经作为独立的一门职业门类而存在了。

在中国，早在西周时期就有了“学在官府”的记载，到了春秋时期，已孔子为首的一大批私学大师相继涌现出来，成为中国教育史上最早的专职教师。教师的出现，极大地推动了教育事业的发展，人才的培养也变得普及起来。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑。在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直到跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。

❖ 普通话等级考试内容及评分标准 ❖

我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。在课堂上的学习，是有老师跟我们一起进行的。课堂气氛非常活跃，给我的学习生活增添了色彩。除了课堂上的学习之外，在课外时间我的学习生活也是丰富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是读书的好场所，尤其是午休前时间。每天吃完午饭，同室舍友一个个像变戏法般翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有书屋租来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简爱》，有描述项羽夺权争霸的《西楚霸王》，有展现一代女皇风采的《武则天》世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我们看属于自己的《女友》，看描写我们的《金色年华》。还看已经与我们擦肩而过的《少男少女》；心情不佳时去寻觅《知音》。与人交往受挫时找《做人与处世》，在《大众电影》中目睹心中偶像的风采，在《科幻世界》中创造未来。一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后，因为有书，午休看，晚睡也看，曾无数次打手电筒躲在被窝里看，甚至不惜冒险点起蜡烛也要看，经常因此而遭到宿舍检查人员三番五次的敲门警告。读了一本好书，总是希望有人与你分享。每天晚上的卧谈时间我们谈得最多的也是书。

我们评中国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，辩《黄埔将帅》，析《红与黑》在文学上的地位连作品中的主人公也要评头论足一番；我们谈吴三桂、评林黛玉、薜宝钗、赞武则天，骂慈禧太后，我们各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我们读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我们求的是知识，一种在课堂上学不到的知识，用它来开拓我们的视野，武装我们的头脑，充实我们的精神世界。

❖ 普通话等级考试内容及评分标准 ❖

第一，要学会拼音字母，掌握发音要领，了解他们与方言之间的不同，不断联系，知道正确为止。

第二、要多读一些文章，最好就是有注音的文章，比如说小学的语文就有这样的文章，都注有拼音的，多读一些这样的文章，可以培养自己说普通话的感觉，还要与地方方言比较，举一反三，触类旁通。

第三、就是要不懂就问。遇到不会读的，或是自己不是很确定的拼音，就一定要问同学，或是查字典，字典是学习普通话的很好的工具，不懂就一定要弄到明白为止。

第四，在日常生活中要坚持用普通话交流，有人说，语言取决于坏境。我觉得这句话是对的。如果创造一个良好的语言坏境，大家都说普通话，即使自己的普通话不是很标准，在这样的坏境下，潜移默化，也会提高普通话水平的。

说好普通话是每一个人的义务。在学习普通话的过程中，我学到了很多以前没有学到的东西，还增加了不少的知识。现在我的普通话还不是很好，我将会更加的努力去学习普通话的。

❖ 普通话等级考试内容及评分标准 ❖

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。

2.要求：

(1)词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。

(3)上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个(应为不同的儿化韵母)。

(4)词语的排列要避免同一测试要素连续出现。

3.评分：

(1)语音错误，每个音节扣0.2分。

(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。

(3)超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

❖ 普通话等级考试内容及评分标准 ❖

1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。

2.要求：

(1)100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

(2)100个音节中，每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。

(3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。

3.评分：

(1)语音错误，每个音节扣0.1分。

(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。

(3)超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

❖ 普通话等级考试内容及评分标准 ❖

2017舞蹈表演专业考试内容和评分标准

培养具备良好的职业道德素养以及健全的人格;具有创业能力和创新精神;具有较扎实的舞蹈学、表演学理论知识，能够在舞蹈表演、创编方面达到较高的专业水准，善于把握本专业各种体裁作品的表演风格。那么舞蹈表演专业的考试内容和评分标准有哪些呢?下面和小编一起看看吧!

一、报考条件

1、五官端正、四肢比例较好;身高：女1、60米以上， 男1、70米以上 。

2、接受过系统的专业训练，对基本功技术技巧和民间舞风格韵律具有较强的把握能力，表演专业要求有较强的表现欲和表演能力。

3、对音乐有较强的理解和把握能力。

4、舞蹈种类包括中国古典舞、民族舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞等。

考试科目及评分标准：

一、舞蹈基本功测试(软开度、控制、跳、转、翻)(共100分)要求：考生身穿紧身服和尼龙袜

1、软开度的考核(满分10分)

(1)分别下竖、横叉，下竖叉同时搬后腿。

A、 竖叉、横叉胯根与地面完全贴合，脚背、膝盖、胯根开度很好，双手直臂抓后腿。(8-10分)

B、可下竖叉、横叉，但与地面贴合度一般，脚背、膝盖、胯根开度一般，单手抓后腿。(4-7分)

C、可下竖叉、横叉，但与地面贴合度较差，脚背、膝盖、胯根开度较差，无法搬后腿。(1-3分)

D、不可下竖叉、横叉。(0分)

2、控制的考核(满分10分)

(1)面向一点，分别搬前、旁、后腿并控制

A、搬前、旁、后腿达到180度或大于180度，胯根位置准确，控腿时位置不变，稳定性好，做到开、绷、直。(8-10分)

B、搬前、旁、后腿到120-170度之间，胯根位置准确，控腿时位置一般，稳定性一般，做到开、绷、直。(4-7分)

C、搬前、旁、后腿到90-110度之间，胯根位置一般，控腿时位置不完不确定，稳定性较差，开、绷、直不够好。(1-3分)

D、搬前、旁、后腿到低于90度，胯根位置不准确，无法控腿，稳定性较差，无法做到开、绷、直。(0分)

3、跳跃的考核(满分20分)

分别完成正反两面吸腿大跳、撕叉跳、倒踢紫金冠、双飞燕、撍步跳。

A、双腿的开度较好，弹跳的高度较好，能做到开、绷、直，姿态准确。(15-20分)

B、双腿的开度一般，弹跳的高度一般，基本做到开、绷、直，姿态一般。(10-14分)

C、能完成上述跳跃动作或完成部分跳跃动作，但开度、高度、姿态不好。(5-9分)

D、只能完成其中1-2项，开度、高度姿态一般。(1-4分)

4、转的考核(满分30分)

(1)二位转、四位转(10分)

A、速度、力度、稳定性较好，姿态准确，动作达到3-4圈。(8-10分)

B、速度、力度、稳定性较好，姿态准确，动作达到1-2圈。(4-7分)

C、速度、力度、稳定性较差，姿态准确可完成1圈。(1-3分)

D、无法完成此项。(0分)

(2)旁腿转、旁腿吸腿转(10分)

A、速度、力度、稳定性较好，姿态准确，数量达到8-16个。(8-10分)

B、速度、力度、稳定性较好，姿态准确，数量达到5-8个。(4-7分)

C、速度、力度、稳定性较差，姿态准确，能完成1-5个。(1-3分)

D、无法完成此项。(0分)

(3)平转(10分)

A、速度、力度、稳定性较好，姿态准确，数量达到8-16个。(8-10分)

B、速度、力度、稳定性较好，姿态准确，数量达到5-8个。(4-7分)

C、速度、力度、稳定性较差，姿态准确，能完成1-5个。(1-3分)

D、无法完成此项。(0分)

5、翻身的考核(满分20分)

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(1)点翻身、串翻身(10分)

A、可以连贯完成翻身，数量达到8-16个，力度、速度、稳定性较好，姿态准确。(8-10分)

B、可以连贯完成翻身，数量达到5-8个，力度、速度、稳定性较好，姿态准确。(4-7分)

C、可以连贯完成翻身，数量达到1-5个，力度、速度、稳定性不好或姿态不准确。(1-3分)

D、无法完成此项。(0分)

❖ 普通话等级考试内容及评分标准 ❖

普通话考试评定

普通话水平分为三个级别(一级称为标准的普通话，二级称为比较标准的普通话，三级称为一般水平的普通话)，每个级别内划分甲、乙两个等次。三级六等是普通话水平测试中评定应试人普通话水平等级的依据。

一级甲等(测试得分:97分-100分之间)

一级乙等(测试得分:92分-96.99分之间)

二级甲等(测试得分:87分-91.99分之间)

二级乙等(测试得分:80分-86.99分之间)

三级甲等(测试得分:70分-79.99分之间)

三级乙等(测试得分:60分-69.99分之间)

普通话考试题型

①单音节词100个，限时3分30秒，占10分。

②双音节词50个，限时2分30秒，占20分。

③小短文一篇，400字短文朗读，限时4分钟，占30分。

④两个题目任选一个自由论述，时间3分钟，占40分

普通话考试流程

①考生候考：在一个大教室，记得带三证身份证学生证等证件

②考场叫号：抽题目，发准考证

③考场备考：温习题目，可以查阅不会的字词，准备考试

④上机考试：依据系统提示，输入考号——核实信息——试音——第一、二、三、四题”的顺序，考生点击“下一步”，有提示地操作

a.第一、二、三题按实际使用时间进行，不必等每题时间全部用满

b.第四项必须说满三分钟，中间停顿时间不能太长，否则考试无效或记录缺时，由此产生的无效成绩，只能以作废处理，不能重考

c.测试系统屏幕下方设有计时条，注意把握时间

d.注意戴耳麦的时候，麦和嘴的距离不要太近也不要太远，太近会有杂音导致不清楚，太远会录音录不进去

⑤考试结束

注意事项

①前三个由于是机器审阅，而且是规定时间里面读完，没有严格划分词与词之间的界限，所以如果念错了不要重复

②最后一个一定要说满3分钟，中间想好过渡的词语，防止断片没话可说

③进入考场之前，门口会有发资料的，里面有模拟题，可以提前到考场外拿一份模拟题熟悉一下，最后一题有可能会碰到原题，所以可以先看看准备一下

④计分方式为87以上为二级甲等，92分以上为一级乙等，二级甲等即可加创新学分，大多数未到标准的的是因为前面的单音节双音节发音不标准或者最后的说话环节断片次数过多

⑤考试之前会先入场等候（不同的考点可能流程不一样），入场后一定要检查耳机电脑情况，会有试音的环节，如果试音失败，更换设备即可，不要紧张

⑥最后，考试不要紧张，要仔细，题目本身十分简单

普通话考试三十话题

普通话最后一项是“说话”，不是“朗读”，前三项已经考过朗读了，所以最后一项测试的目的就是看考生用普通话说话的水平如何。这30个话题只是给出一个说话的范围，并不是写30篇文章去读，而且测试员在打分时，主要是听你说话时的语音水平如何，内容只要是和话题沾边就行。因此，测试前千万不要把话题都写成文章，然后去读或者背，朗读和背稿子都要扣分的，而且扣分很多，所以这三十个题只是给大家参考啦！

①我的愿望(理想)、我尊敬的人、我的朋友、我喜欢的明星(或其他知名人士)

②我喜爱的'文学(或其他艺术形式、我喜欢的季节(天气)、我喜欢的节日、我喜爱的职业、我喜爱的动物(或植物) 、我喜爱的书刊、我知道的风俗

③我的假日生活、我的成长之路、我的家乡(或熟悉的地方)、我所在的集体(学校/机关/公司等)、我向往的生活、我的业余生活、我和体育、我的学习生活、童年的记忆、难忘的旅行、学习普通话的体会

④谈谈科技发展与社会生活、谈谈美食、谈谈社会公德(或职业道德)、谈谈个人修养、谈谈对坏境保护的认识、购物(消费)的感受、谈谈卫生与健康、谈谈服饰

学习普通话的体会

普通话是中国通用的语言，标准的普通话可以给人一种美感，一种美的享受。我在上大学之前，我都是用地方方言交流的了，很少用普通话交流。那时我还想，说普通话应该不会很难吧，只要把音一转为普通话就可以了。可是上到大学才知道，原来要说好普通话并不是一件容易的事情。大一的时候，我说得普通话很多人都听不明白，因为我的地方口音太重了，还有同学笑话我呢，我知道他们也不是故意的，可以那时想，自己都是大学生了，连普通话也说不清楚，就觉得很自卑，在公共场所都不敢开口说话。也就是在那时候，我下决心一定说好普通话。大二的时候，学校为我们师范生开了普通话培训课，经过培训，我纠正了很多错误的读音。同时我还每天坚持练习。当遇到不懂的时候，我就会虚心地向他学请教，知道自己读准为止。我明天还会坚持在寸金广场朗读一些文章，这样可以锻炼自己的语感。后来我在网上发现了一个学习普通话的网站，里面有很多的免费学习资源，我就跟着视频教程从aoe 开始学习。每天都对着镜子看看自己的口型也没有正确。经过两年的艰苦学习，我的普通话水平有了很大的提高，我终于敢在公共场所大声的讲话了。下面我说说我学习普通话的一点体会。

我觉得要学习普通话要先做到一下几点要领：

第一，要学会拼音字母，掌握发音要领，了解他们与方言之间的不同，不断联系，知道正确为止。

第二、要多读一些文章，最好就是有注音的文章，比如说小学的语文就有这样的文章，都注有拼音的，多读一些这样的文章，可以培养自己说普通话的感觉，还要与地方方言比较，举一反三，触类旁通。

第三、就是要不懂就问。遇到不会读的，或是自己不是很确定的拼音，就一定要问同学，或是查字典，字典是学习普通话的很好的工具，不懂就一定要弄到明白为止。

第四，在日常生活中要坚持用普通话交流，有人说，语言取决于坏境。我觉得这句话是对的。如果创造一个良好的语言坏境，大家都说普通话，即使自己的普通话不是很标准，在这样的坏境下，潜移默化，也会提高普通话水平的。

说好普通话是每一个人的义务。在学习普通话的过程中，我学到了很多以前没有学到的东西，还增加了不少的知识。现在我的普通话还不是很好，我将会更加的努力去学习普通话的。

❖ 普通话等级考试内容及评分标准 ❖

小女孩儿承担起了全部家务，每天买菜、做饭、收拾房间，为母亲擦洗身体。家里生活十分困难，她养成了省吃俭用的习惯。在这种情况下，她每天还能按时到校上课，勤奋苦读，还担任学生干部，成为三好学、十佳少年。看着这样的报导，面对这样有孝心的孩子，你有什么感想呢?在我们身边有没有不懂得孝敬父母、尊敬长辈的例子?有些学生一回到家就成了饭来张口，衣来伸手的小“皇帝”,有的还动不动就和自己的父母、爷爷奶奶大呼小叫的。谁孝敬谁甚至出现了颠倒的现象，难怪有人半认真半开玩笑地说：“孝子，孝子，孝敬儿子。” 那么我们要怎么做呢?我觉得应该听从长辈的教诲，不应随便顶撞，有不同想法应讲道理;严格要求自己，体谅长辈的艰辛，尽可能少让长辈为自己操心;还应该为父母分忧解难，在父母生病时，在父母有困难时，尽力去关心照顾父母、协助父母;更应该刻苦学习，努力求知，让父母少为自己的学习担忧;另外，应该在茅小的生活中，自己照顾好自己，注意安全。总之，真正的孝心要体现在言行上。“百善孝为先”一个不懂得孝敬老人的

人出生之后就是学习，学习怎么跟世界交流。世界上任何工作，进入一个阶段就成为了人与人之间的问题;而决非一个人能力所及。正确的处理人与人之间的'关系，这就是这个时期的关键，一个个人修养的问题就显得尤为重要。下面就谈谈我的思考。 第一，人为什么要说话。说话不是为了自己听声，而是说的有效果。所以说没有效果的话就不要说，即使你说的是实话，但是没有用，还是说了废话。实话还难听，所以该说的说，不该说的别说。等有朝一日也能把持一方，实话净可以说，你要不说难听点，大家不疼不痒的还达不到效果呢。呵呵~~ 第二，与不喜欢的人相处。这个很难，没有必要强求跟任何人合得来。一些人就是怪人，他们是喜欢独来独往，标新立异的。不相处不代表产生矛盾，有意识锻炼自己这方面的忍耐能力。 第三，对于争论，不在于要说服对方，而在于表达清楚自己的观点。不破不立的论证方法，那是批判家的论调，不适合有涵养的人使用。 第四，正确对待不如你的人。人往往会瞧不起不如自己的人，这是一个错误的想法，人无完人，每个人都有缺点，拿自己的优点比别人的缺点，是可笑的自我安慰。 人的成长经历决定了一个人世界观的形成，我是吃过苦，没享

我不大喜欢去崇拜喜欢什么明星，所以也很少去评判他们。我曾用天使去形容过的女人，似乎只有王菲一个人。首先还得从面孔讲起，面孔的骨骼很薄，这种人灵气很多，但是容易有悲情色彩;眼睛很大很圆，这种人通常比较自我;鼻子有点扁，这种人通常缺乏心机，藏不住话;嘴唇比较薄且唇线有些向下，这种人通常有点悲观且缺乏热情。而这正是我喜欢的女人，就是，她得有缺点，而且用一种很随意坦荡的态度去面对自己的缺点，比如王菲经常说，我是一个有缺点的人，你们不要把我当偶像;我喜欢打麻将;我是一个既自卑又自傲的人;等等。另外我想谈谈王菲的音乐，我一直不喜欢人声，因为我觉得人声太吵。真正的天籁是人声以外的声音。但是王菲的声音很轻，在听觉上刺激不大，所以她是我听过的人声中唯一不讨厌的一种，因为听完了也没听见。换句话来说，我不喜欢过于突兀的东西，不喜欢太有攻击性的东西，不喜欢太有视觉冲击的东西，不喜欢太有个性的东西。而王菲是没有这些的一个人。王菲是最没有个性的一个人，她不漂亮，唱歌声音不吵，无论怎么奇装异服还是平平淡淡，所以她是天使。我喜欢这样的明星。

❖ 普通话等级考试内容及评分标准 ❖

抛开书山题海重压的学习生活，我在读书之余喜欢做的事情很多很多，譬如给朋友写写信，与他们谈谈生活的苦与乐，特别是当我有什么烦恼闷闷不乐时，写信便是我最乐于去做的事情了，把一切不快乐的事情都罗列在信上，这样等到写完一封信，一切的烦恼，也烟消云散了。当然，像这样的信，大多数都不会寄出，这样做只不过是为了发泄罢了。如果条件允许呢，也喜欢与同学朋友去游山玩水，但由于受条件限制，去玩也只能去近的地方。假日里，一顶太阳帽，一辆自行车，三五个人，可以快乐地玩上一整天，几个要好的朋友都不是读师范的，她们见到我，便左一个张老师右一个张老师，的叫个不停，惹得旁人还真以为我是她们的老师呢。

平时除了喜欢写信，游山玩水外，我还喜欢种花，一把烂泥，一个烂盆子，我也会种上花，家里种活的几盆花功劳全归于我，远离家乡，上了师范，我也常想念我的花，常常在家信中附上一句：记得帮我给花浇水。花呢，也给家人照料得很好的。别人说一朵美丽的花，要凭精心浇灌而得，我认为这句话并不全对，因为我最喜欢的太阳花就不必精心浇灌，却照样能开出美丽的花来。初种太阳花，只需把苗种植入盆内，浇上一点水，保证花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因为无论天气怎样干旱，它都不会向死神屈服。太阳花结籽，不必收藏，它自己落在盆内的土壤中。冬去春来，自会破土而出，由此，周而复始，它的生命之火，永不熄灭。还有那菊花，水仙花它们也同样的美。

写信、游山玩水、养花都是我平时爱干的事情，它们给我的生活带来了很大的乐趣，使我每天过得很充实，当然，除了这些，我也经常地看一些书，学一些在学校里所学不到的东西。

❖ 普通话等级考试内容及评分标准 ❖

1、5分钟，超时扣分。超时一分钟以内，扣0.5分;超时一分钟以上(含一分钟)，扣一分。

2、要按照规定的时间进行录音，录音结束进行保存时要举手示意测试员老师，测试员老师再行检查考生输入的考号是否与准考证上一致，检查无误后，方可离开考场。

3、二档：语音错误在10次以下，有方音但不明显。扣

4、音节要发完整。声调是贯穿在整个音节之中的，要特别注意。不能按平时语流当中的读法来读。声调中尤其要注意上声。在语流中我们的上声往往读成半上，但在读单音节字词的时候，就一定要读成全上，生怕自己读得不够完整，又画蛇添足，夸张的、地读成降升降式，也是要丢分的。

5、（1）缺时。说话不足3分钟，酌情扣分。录音开头空白10秒不扣分，以后出现空白每持续10秒扣0.5分，1分钟扣3分。说话不满30秒，本测试项扣40分。

6、语音缺陷，声母、韵母、声调以及变调、轻声、儿化缺陷，每个音节扣0.1分，一类声调缺陷最多扣1分。词语轻重格式明显不对，或一字一顿的，该词语整体算一个语音缺陷，扣0.1分，轻重格式最多扣1分。

7、除以上情形外，其他语音错误参照“读多音节词语”部分。

8、要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。

9、三级乙等（测试得分：60分－

10、99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出。方言语调明显。词语、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。

11、语音缺陷，每个音节扣0.1分。

12、二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。视程度扣0.5分、1分。

13、一档：语音标准，或极少有失误。扣0分、0.5分、1分。

14、二级乙等（测试得分：80分－

15、99分之间） 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音失误较多。方言语调不明显。有使用方言词、方言语法的情况。

16、超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上，扣1分。

17、“一”、“不”及“上声”变调不完全到位或不够自然。

18、目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。

19、每错1个音节，扣0.1分;漏读或增读1个音节，扣0.1分。

20、（2）无效话语。累计占时扣分，每10秒加扣0.5分，1分钟加扣3分。有效话语不满30秒，本测试项计0分。

21、停顿造成对一句话、一段话的误解，形成歧义。

22、多音节词语连读时发音不完全到位或发音不自然等。

23、100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。

24、评分：此项成绩占总分的10%，即10分。读错一个字的声母、韵母或声调扣0.1分。读音有缺陷每个字扣0.05分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。

25、词语的排列要避免同一测试要素连续出现。

26、目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。

27、（2）无效话语。累计占时扣分，每10秒加扣0.5分，1分钟加扣3分。有效话语不满30秒，本测试项扣40分。

28、评分：判断错误，每组扣0.5分。

29、一档：语音标准,或极少有失误。扣0分、0.5分、1分、

30、语音错误，每个音节扣0.2分。

31、语音标准程度的分值，由20分调整为25分。

32、要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举5组普通话和方言意义相对应,但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。

33、超时，1分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上，扣1分。

34、语音缺陷，每个音节扣0.05分。

35、音节的排列要避免同一测试要素连续出现。

36、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。

37、评分：此项成绩占总分的20%，即20分。读错一个音节的声母、韵母或声调扣0.2分。读音有明显缺陷每次扣0.1分。

38、100个音节中，70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

39、二档：语言基本流畅，口语化较差，有背文本的语调。扣0.5分、1分。

40、声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。

41、读双音节词语50个，限时3分钟，占20分。目的是出考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。

42、登录网站，点击“网上报名”，在“城市”选择中选择自己所在对应城市。

43、词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。

44、要求：根据《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举10个名词和若干量词,由应试人搭配并读出符合普通话规范的10组名量短语。

45、语音错误，每个音节扣0.1分。

46、目的:测查应试人掌握普通话语法的规范程度。

47、目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。

48、停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。

49、注意读的顺序，要从左到右，千万不要串行。

50、三级甲等（测试得分：70分－

51、99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调较明显。词语、语法有失误。

52、限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣1分，4分钟以上扣

53、评分以朗读作品的前400个音节(不含标点符号和括注的.音节)为限。

54、二级甲等（测试得分：87分－

55、99分之间） 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调自然，表达流畅。少数难点音有时出现失误。词语、语法极少有误。

56、上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个(应为不同的儿化韵母)。

57、其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。

58、音节间要有间隔，否则会产生音变现象。

59、声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。

60、限时：3分钟。超时扣分(3-4分钟扣0.5分，4分钟以上扣0.8分)。

61、目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。

62、二档：词汇、语法出现1-3次不规范[3]情况。扣0.5分、1分、2分。

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