小毛虫成长日记（精选十九篇）_小毛虫成长日记

发表时间：2024-01-08

小毛虫成长日记（精选十九篇）。

小毛虫成长日记〈一〉

八二班一年你的陪伴我永远不会忘，曾经有那么一个嫣然巧笑的女孩子，不吵不闹，不离不弃地在我的身边，有你的日子那么快乐，那么真实，抓住你的手就仿佛拥有了全世界。补习班见你的第一面，我便深知你我有解不开的缘分，这一世，你我必定纠缠至死。你若不离，我便不弃。

九年级一年未有过多的交涉，看见你身边有那么多的朋友，看见你们嬉笑远去的背影。原来，在我身边的人从来都不是你，在你身边的，也从来不是我。是老天故意，让我们分离。否则，又怎么懂得珍惜？前方的路是坎坷，是平坦，是鲜花还是荆棘？你都要相信，我一直在你身后，不会离开。你若离去，我定追到天涯海角。

曾经笑你那么虚伪，从不透露伤悲。而今，我竟也成了一个戴面具的人，伤的越深，笑得越灿烂，恨得越透彻，笑得越灿烂。可当夜袭来，我更仿佛是一只无助的幼兽，无尽的奔逃，只换来遍体鳞伤。月越圆，心越缺，我拼命汲取温暖，只剩一身伤痕。现在，我终于再也不哭了，你会回来么？我等你，等曾经的约定。

我在等，等你载我归去曾经，只有你我的曾经。

一别经年，若能相见，承蒙时光不弃。若再见你，我们还能不能回到曾经？

小毛虫成长日记〈二〉

我不是每天都检查和过问小子学习的，主要是觉得白天在学校已经满脑子都是学习了，回家还是跟他讲点学校以外的新闻比较好。昨天晚上跟他经过10分钟运动后，趁他喝水之际，我就随手拿起了他的数学同步，不看不知道一看很上火，错了的题竟然没有改到错题本上，我之所以知道是因为老师要求家长监督并随时签字，前几天我签过字的错题里根本就缺了不少。

“你给我过来。”我一嗓子把在瞅电视的他给吼过来了，好久没有跟他发火了，小子似乎也有点害怕了，“你自己看看吧，你在糊弄谁呀？”我毫不客气地说道。

“妈，我知道了，可能是我忘记了。”小子小心翼翼地说道。

“忘记了？这是什么理由？”我更加不满地说道。

“我一会查查看漏了哪些，尽快补上吧。”看出小子在忍耐着。那就给他一个台阶吧，“好，知错就改还是好样的，可别又说话不算话。”我的语调降低了一些但还是很严厉，一边说一边离开了他的房间。

来到书房，静静地坐在桌前，自己也在反思，是不是最近对小子要求地太松了，尽管他的.学习自觉性还不错，但是毕竟还是个孩子，对自己还做不到非常严格的要求。看来还要按时给他上上发条，赏识和严厉这两套车还是要并驾齐驱的。想到此，心里的气也就消了。

小子为了补改错，学习到了10点多，我一看时间不早了，就说剩余的明天再补吧，（还是心软呀）小子一边收拾东西一边说自己错的基本就是漏括号什么的，“那就不叫错了？漏一个小数点就是一条人命没有了，你忘了前苏联的那个宇航员啦，不要给自己找理由，只要是错了就及时改正，以后不要再犯就行了。”我语重心长地跟他说道。

儿子觉得自己今天做的不好，临睡前给了我一个大大的拥抱，保证以后严格要求自己，我拍拍小子的肩膀说道：“老妈相信你能做到。”看来偶尔来次河东狮吼还是很有必要的。

小毛虫成长日记〈三〉

当我再次仰望天空，却再也寻不见那片艳阳时,当整个校园开始弥漫幽幽桂花香时,当我面对一张张清澈而又单纯的新面孔时，恍然发现20xx年仅有的夏天就在不知不觉中悄然打马而过。

蓦然回首，我的高一像部繁华甚至杂乱的影片，像幅梵高着色冶艳丽的佳作，色彩斑斓，精彩桀骜。总以为一切都过去得那么久远，一闭上眼睛，一切又都重新回来。

我和我的朋友们像从同一个泉源奔涌而来的水。我们一路欢歌笑语，一路携手前行。纵使曾经一起有过光芒万丈，曾经一起为彼此的喜怒哀乐触动过。而过了夏至，似乎转眼间，就剩下我孤伶伶一人伫立在文理分科的岔路口茫然四顾。我的文理不相上下，天平不知该向哪一边倾斜，我的朋友们却早以开始朝自己的理想义无返顾的一路拼杀过去。

零五夏日，我坐在二零零班的教室开始我的文科生涯。突然就有了一种孤军奋战的'错觉，虽然我知道，我会再结识新的朋友，不再寂寞不再孤单。而曾有过的自豪感依然像倒在掌心的水，一点一滴从指缝中慢慢地流净直到我对一切新事物都感到漠然。只有记忆中的温暖才能让我在无数个不眠之夜抱着枕头乖乖睡觉。梦中我的朋友一个接着一个闪现，其速度之快，比现代科技更新要快上好几百倍。我终于相信遗忘并非轻而易举，甚至连存档的步骤都可以省略。

零五夏日，我们开始了高二的学习，开始学会一个人翻看我心爱的画册,一个人安静的看天，一个人默默穿行于“三点一线”。似乎所有高一的绝伦画面都覆满了尘埃。直到某日再次路过老教室的窗外。黑板上的挂钟，课桌的摆设，墙上的警示语……什么都没变。只是教室里斗志昂扬的挥洒青春活力的陌生面孔，让我的思绪一下子就飞回了我们过去那段美好时光中。

有人说过：“夏日里是欲言又止的仓皇。谁也没来得及记住谁的背影。只是在很多年以后恍惚地想起很多年前，在刺眼的阳光里有人默默地离开。”如果说物是人非是一种莫大的悲哀，那么物非人非又是什么？

零五夏日，心灵的花朵开始锭放。没有漫天樱花扬城的深情，也没有喧腾繁华的张扬。有的只是关于爱，关于梦想的执著。用最更耿诚的心去浇灌，相信如水的年华会开出最美丽的花朵。

小毛虫成长日记〈四〉

席卷又将开始。这已不是童维稚岁，许久再未如此叙话。或人物繁杂，尘絮纷扰，我又浴，着衣盘坐，只希望安静默歇。词语于墨点坠圆，掌不可捉摸。身旁无喻迹，不衷于始启轮台，书写眷恋。过往三岁，召于不同地域，仅缘始进语，可迹絮语于心恤。迹悲中，哀亭两望，味韵颇浓吧。周常始弄三波，聚聚合合，于终，寂寞神伤，笔锋尖钝，已无倦意于此之前，因无牵挂，然庭院于今，现眼前，不得不瞻，于冒险，“筱”叙旧事，好奇新事，由事迁随风转，随人愿。我奇攀，枝丫处，悲喜欢。蹙欣欢，于曲意圆盘，吵闹喧哗者，奇异语动者，皆无意于欣悦。访古迹斋馆，受益颇多，于梦萦迷绕，不消，怎消？墨迹笔记任吵闹，琴绕吵闹傍喧嚣。

曲意坠落，无话可说，放波随自流，裴乐多。哀默，行孤舟沙漠，聆安静。笑霓虹闪烁，潮落，终体会沙砾错落，此处无目，见习常，掩了教诲，掩了艳羡，掩了思念。随物铃风角，漂泊车造，恶万校本，方罢确遗迹。风吹雨打，山石岿然，我自欣伴，便尝试戏语黄莺，愉悦娇鸣，心遂足。然间时究竟放缓，杂杂窃窃，赤面不吐半言。四肢僵直于四周朋坐。镇玺于怀环，遂闪移三钱，脱乾坤常指下罢，微放怀杯，茶水翻涌。积郁多久，于今终抱时放蓬，始终托，再系语。岁年幼，尚未尝情欢，尚需雕琢。只道望念不傲。总律沿前，无骄无娇，底漏庸平，无波澜一浪，终静始终。唏嘘浪波未一斗，今依天沟风逸皱。且奏，于扉页卷首，恸哭压愁。

小毛虫成长日记〈五〉

老舍先生不是说过吗？养花能够陶冶你的情操，舒展你的身心。的确，养花着实让我着迷！

去年夏天，叔叔搬来一盆水仙花，那洁白的花瓣呀，就仿佛天上落下来的雪，那么纯洁，宛若一位亭亭玉立的少女，我蹦蹦跳跳地把花搬到阳台来，在太阳的映衬下，花闪烁着银色的光。

精心照料它似乎成了我每天的必修课。一放学，没等我放下书包，便兴致勃勃地来到水仙花旁，默默地看着它。“快做作业了”妈妈嚷嚷：“这个孩子，养花都养入魔，连作业不知道做！”我只好依依不舍地离开。每当我学习变得烦躁时，就望望窗外那盆美丽的水仙花，顿时，我的心情变得舒畅了，头脑也清醒了。

有时，我也会去浇浇花，让大脑休息会儿，所谓“劳逸结合，效率高”嘛！

一次，朋友来我家玩，看到这盆水仙花，也不住地赞美：“朋友，这花实在好呀，真没想到你也变得细腻了，养起花了呀，果然是高人，实让在下佩服！”“哈哈，哈哈”笑声弥漫在我家的每个角落。

不过，后来发生了一件不好的事情。一次，天气骤变，天空电闪雷鸣，风雨交加，我在学校里焦急万分：“怎么办，怎么办，我的水仙花会不会被淋死？”等到我回到家里，眼前一片惨象，水仙花已经压倒在土里，仿佛一个年迈的老人佝偻着身子。那时，我哭了，整整哭了一夜，可是，第二天起来时，却出现了另一幅神奇的景象，水仙花昂然挺立在那里，生机勃勃。

也许是这件事激励了我，我更加细心地照顾它了，也使我更加努力学习。

看到了吗？窗外花坛里的那朵水仙花正向我们招手呢！

小毛虫成长日记〈六〉

十二年的流沙，祭奠十二年的求学青春。然而，时光的流逝总不会淡忘他们浓浓的爱。———题记求学路上，人生途中，总有他们在一直坚守着，凝望着，充当我们前行路上永恒的过客。泛黄的日记里总有他们严厉或和蔼的身影，青涩的相册里携满他们默默奉献而无怨无悔的笑脸。已模糊的视线夹杂着那一幕幕的欣喜，一幕幕的感动，迎面，汹涌而来……小学时印象最深刻的，自然是那条沾着粉笔灰的教鞭。一鞭轻打，一缕红印，再配上老师板青的国字脸，是小学时代活生生的“恐怖片”。我们农村的孩子都特别淘，翘课翻墙，私自下河游泳，“忘带作业”的事可没少干。于是那个傍晚那场严肃而可怕的“体罚”加思想教育让我终生难忘。

“把手都给我伸出来！”

四五双战战兢兢的小手依次放在办公室檀黑色的讲桌上。

“啪、啪、啪”，“叫你们不听话，叫你们下河乱摸，不知道洪水刚退不可以下河吗？”

四五颗小脑袋低得沉沉的，战兢的小手抖动得更厉害了……“啪”，只听得教鞭大声地拍打在教桌上，心惊肉跳。

“都看着我，说说你们知道错了没有！”

小脑袋慢慢地抬起，正好看到一张铁青的脸，吓得语无伦次地说：“知道了，知道了，下次不敢了。”

“回去每人写一篇检讨，还有，这里有止痛酊，涂一点再回去。”

从那直到初三，我们再也没敢私自下河。印在手掌的道道红印，是严父般的浓浓师爱，打得越重，爱得越深。初中年代，记忆轮回到中考前的那一份躁动。人生的第一次转折，还未退去稚气的我们感到迷茫与无措。四五月的天气很闷，行踏柏油，热气焦躁。心中渴望却又害怕中考的到来，一步一徘徊，与梦想的指针背道，渐行渐远。就在这时那盏迷茫中的指明灯亮了，那个鲜红的路标出现了。初三的老师们来到宿舍和同学们谈心，带我们一起去散步，以亲情式的沟通方式解开了同学们的心结。如沐春风的话语，是慈母般的师爱，春蚕丝尽，蜡炬泪干。师爱点亮的是那一盏明灯，照亮前行的路。迷茫的夜色散去，黎光乍现。中考匆匆而来，天气依旧闷热着，但内心已不再那么狂躁。提笔，只为勾勒心中的梦。

高中年代的记忆还很清晰。步步走过，印印留情。这段记忆里最难忘却的是良师友情。高中的老师很友善，总能和我们混在一起，郊外踏青，山涧泉边都有我们共同的笑声；河边烧烤，有我们一起肆无忌惮的馋相；课堂上下，更多的是我们闹成一团的互动……点点回忆，串起一条时光的项链，任岁月沉淀，青春发酵，只待来年恣意挥霍。

高中不可不提的'是那个依旧黑色的六月。早自习的教室满满当当，晚自修关灯前没有人走动，每个桌上堆着小山似的书本，书下不时抬起一张张疲惫倦怠的脸。同学们都紧张得像一张张紧绷的弓，似乎再用一点力就会断掉。然而箭已上弦，我们只能继续绷着，辛苦地绷着。幸好老师还在，这个从未走远的朋友还在。高考前夜，班主任带来五个西瓜，开了个小小的西瓜Party，一双双熬红的眼睛顿时大放光彩。那晚真的好开心，好放松。最后，他在黑板上留下“平常心”三个字，外加一句：相信自己!高考如期而至，上考场，答题，一切都如此平常。走下考场，轻叹一口气，高中，别了。

指间流沙，一段段温馨的记忆难以淡忘；岁月如歌，一幕幕感动的场景难以淡忘；似水流年，如父似母亦如友的师爱永远不忘！

小毛虫成长日记〈七〉

一、说教材：

《小毛虫》是二期课改语文新教材二年级（下）第七单元“改变”中的一课，是意大利的著名艺术家达·芬奇写的。文章描写了一只小昆虫从结茧到破茧羽化的变化过程，从而告诉人们：自然界的一切事物都将按照自己的规律发展。课文从一开始用对比的手法写出了小毛虫的貌不惊人及行动的迟缓；到小毛虫并不因此而悲观失望，而是尽心竭力地做自己该做的事情；最后一个自然段作者用欣喜的笔调写了小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶。

二、说目标：

新课程标准倡导“以人为本，主动发展”的教学思想，即教学中充分尊重和发展学生的个性，让学生成为学习活动的主人，学会主动学习以满足其终身发展的需求。为此，本课时教学，设计以下教学目标：在语言环境中正确认读本课生字10个。能在老师指导下在田字格里正确描写“察、昆、拙、弃、辰”，做到字迹工整，结构匀称。能正确朗读课文，不加字，不漏字，不改字。能运用边读边思，抓住关键词句的方法理解课文。理解“轻歌曼舞、抛弃、笨拙、挪动”等词语。懂得在别人抛弃你的时候不能悲观失望，要尽心竭力做好自己的事。

三、说策略：

围绕已确定的.教学目标和教学重难点，我设计了四个教学板块：1、看图说话，揭示课题。2、整体感知课文。3、研读课文，体会理解。4、复习巩固。

1、根据课程调整意见，加强课内预习。

《小学低年级语文课程调整意见》指出为了切实减轻小学低年级学生过重的学习负担，根据课程标准的要求和现行教材的编写特点，对小学低年级的教材内容和教学目标作出了调整。根据这一特点，《小毛虫》分为两课时进行教学。两课时中融入了课文的预习和学生的写字作业。所以，在教学中，我特别强调了学生的预习。虽说学生已经进入了二年级，有了一定的阅读基础，但读准字音，读通句子这个读文的基本要求在朗读初期还是要作为重点予以关注。所以，在初读课文时，字字音准和句句通顺仍然是朗读的重点要求。在课堂中我给学生充足时间准备，首先让学生自由读文，借助拼音朗读课文，能读准字音。再利用接龙读课文、同桌读等形式让学生逐步做到文熟字悉。又考虑学生个别差异，抓住文中较难读的句子，引导学生将难读句子读正确。

2、利用多媒体，激起学生学习兴趣，激发学生想象。

心理学表明低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容易成为他们注意的对象。所以我制作了多媒体课件，一方面可以引起学生的兴趣，另一方面直观形象的画面也帮助学生理解文本中词句的意思。因此，课的开始我利用多媒体显示图片，让学生看图说话，从而自然的导入课题，激起学生阅读文本的兴趣，利用动画，加上配乐朗诵，形象的将小毛虫变成蝴蝶的过程呈现在学生的眼前，即帮助学生理解小毛虫蜕变的知识，又渐渐地把学生带入文本，为小毛虫而高兴，激起学生的强烈的学习兴趣。

在二期课改小学语文新教材中，还强调了要大力培养学生的想象力。它贯穿于整个教材的各个部分，也渗透于教学的全过程。教学本课时，我充分利用教材内容所提供的空间进行说话训练。本课中的省略号可以发挥学生的想象力，根据本班学生的特点，我通过让学生观看昆虫热闹场面的动画，有的放矢地让学生展开合理的想象。

3、阅读文本，读中感悟，读中理解词句。

根据教材要求，二年级（下）的教学重心应完成从识字向阅读的过渡。本单元阅读的主目标是读短文理解词句，重在引导学生理解有关词句在文中的意思。在教学本课时，学习的重点放在引导学生认真读课文上，学习边读、边思，通过与文本的对话、与老师、伙伴间的交流从而理解一些关键词、句，增强对文章的感悟。

教学中，努力采用多种形式读：比如：自由读、轻声读、指名读、男女生读……使学生在练读的过程中进一步了解课文的内容。通过多媒体动画理解“轻歌曼舞、挪动”的意思，以欢快、轻松的朗读体会“各种昆虫”的美好生活。通过对小毛虫句子的反复朗读，读后想一想“你想对小毛虫说什么？”并抓住“九牛二虎之力”“挪动了一点点”“周游了整个世界”理解“笨拙”的意思。进一步体会小毛虫的“可怜”，这时，学生内心的感受就会自然体现在低沉、缓慢的朗读中。通过对比学习加深了词句的理解。

课文的第3、4自然段是文本的重点段落，运用默读、引读的方法，初步了解虽然小毛虫可怜而又笨拙，但它并不因此而悲观失望，而是尽心竭力地做自己该做的事情。对于第5自然段中描写蝴蝶美丽和灵巧的句子，通过多种形式的朗读，加上教师配以优美的乐曲引领学生朗读，达到熟读成诵。对于小毛虫终于变成了一只美丽的蝴蝶，为小毛虫而高兴。新《大纲》提出“要让学生充分地读，在读中感知，在读中感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶。”这一段话对读作了很好的定位。

在新课程理念的支撑下，我以引起学生兴趣，激发学生想象，训练学生从朗读中自己感悟课文的真谛，以学生为主体，变‘教教材为‘用教材，灵活运用课件及图片，灵活运用课文，我注重的是追求获取知识的过程，和学生在主动参与中获得发展。

小毛虫成长日记〈八〉

人们都说，老师是孩子的第二任‘家长’。是老师教给我们无穷的知识，是老师让我们懂得怎样做人……总之，我们世界总是要让老师陪坐一趟成长火车!

老师伴我成长，在我的生活中，有一件事深深地烙在了我的心里。那是一个冬天，老师要挑选一本女生去参加朗诵表演。每个人都怀着希望，想要让自己成为朗诵者。竞争十分激烈，经过一轮轮淘汰后，最终，我被选中了。在那天下午，老师就带我到舞蹈室进行排练老师，用心的教我动作、表情、声音和情调。一丝不苟，没有半点马虎。刚开始，我十分的激动，在老师面前我根本放不下自我。所以我的动作做得十分不熟练，还经常忘记说词。老师就会非常严厉的批评我。但是，帮我把错误记在心中后，我总是会在老师面前笑笑，让老师放下愤怒的`情绪。毕竟老师也是为了我好，她想要让我成为最棒的学生。

当老师心情好后，就又开始让我一遍一遍的练。把我不好的地方一一说给我听，对我进行改正。老师，还带我去图书馆，让我在众多的小朋友面前表演。让我增加了自信，在观众的面前不会胆怯退场。老师还请有名的老师对我进行指导。经过两三天的努力，我终于完成了精彩的表演!通过这次的训练，老师让我增加了信心，提高了自己的语言水平……

老师伴我成长，在我成长的过程中离不开老师，老师教给我们的不仅仅是知识，还有无限的爱。老师想要让你成为最棒的学生，就会努力付出自己的一切!

小毛虫成长日记〈九〉

牛牛宝贝已经3岁零4个月了，现在是幼儿园草莓班的小朋友。小家伙聪明可爱，有一点小倔，胆子也很小，比较内向。他爱看童话书、爱拼图、爱看动画片，也爱玩电脑。对于新奇的事物总会问一大堆的问什么，有时连我和宝贝爸爸也回答不上。牛牛也是个很大方的孩子，每次不管吃什么，都会想到让妈妈、奶奶也尝尝，吃饭时还会帮我们夹菜，现在的他筷子已经用的挺好。都说女孩是妈妈的贴心小棉袄，可是在妈妈心里，牛牛虽然是小男孩，却也是妈妈的暖宝宝。记得有一次去超市，小家伙一路上都是自己走的，回来的时候走到小区门口，牛牛一屁股坐在石阶上，我问牛牛"怎么坐在地上了呀"，他说"牛牛累了"，我说"那妈妈抱你吧"，小家伙居然说"妈妈手里拿着东西怎么抱呀，妈妈会累的"，说完便站起来屁颠屁颠的继续往前走。当时妈妈真的很感动，心里暖暖的，原来牛牛也知道心疼妈妈了。有时候的你也非常调皮，对于自己认定的事情，怎么说也不听，惹爸爸妈妈非常生气，但是爸爸妈妈知道你还是很听话，很有爱心的。刚上幼儿园，宝贝不肯吃饭，让老师很是心急，爸爸妈妈知道后非常担忧。但现在的你能和小朋友一起吃饭，爸爸妈妈感到非常高兴。下午幼儿园回来，鞋子脱下后，自己会摆放的相当整齐，绘画也比没上幼儿园前进步很多，爸爸妈妈看在眼里，喜在心头。看到宝贝在幼儿园各方面取得的进步，爸爸妈妈感到很是欣慰，这都离不开老师的细心照顾和悉心教导。希望牛牛宝贝在幼儿园听老师的话，和小朋友们友好相处，学会爱护、关心他人，懂得分享，做一个全面发展的好孩子。

小毛虫成长日记〈十〉

总是劝别人，振振有词的对身边的人说以后的路是自己走，总是说自己一个人习惯了，我想我错了，如今，你们走了，我才渐渐的意识到少了点什么，习惯了有你们的日子，想要努力的把丢掉的东西找回来，却又不知道究竟丢了些什么。

时间如流水，岁月的.花悄然无声的凋谢。时间渐渐的消磨原有的东西，慢慢的感触到自己与同龄人之间的差距，这么大的距离是一时之间感受到的，但不是一时就产生的，这是长时间的超越与长期的不努力，学习与没有学习之间的区别。

当你意识到自己和别人的差别，想要加快步伐努力追赶的时候，已经晚了，不过，这一切只要肯努力就有上升的机会，时间会消磨殆尽，也能证明一切。坚持，这个词语永远的伫立在心里，也许不会动摇，也许是信，也许是心底默默地支撑自己走下去的支柱。

大千世界，什么样的结果都有，什么样的事情都会发生，有奇迹，有绝处逢生，有一切的不可能。

每一次做一件事情，自己当时都以为尽力了，事后才发现，其实自己可以更努力的，为什么当时不拼一拼。又或者自己已经到极限了。却一味的以为自己还不够努力，永远不敢面对现实，永远不敢承担责任。

不管怎么样，不管将来如何，自己一定要尽最大的努力，不要让自己总是后悔，不要老是想着，如果，如果没有如果那自己应该怎么办？如果自己不敢接受这一切又怎么办？世界上有诸多的事情会在偶然间发生在我们身上，不是我们所能预料的，不要去抱怨那么多，努力，坚持，最后，结果是自己满意的就是完美的。

小毛虫成长日记〈十一〉

我出生在一个小花园里，这里有很多新奇的东西，我都不认识。有绿色叶子的植物，有白色的小花还有橘色果实。

我每天都好饿。

第一天，我吃掉了5片桔子叶，小主人发现了，用手抓住我，我害怕极了，吐出了鲜红的舌头，小主人大叫一声，把我扔了出去，我挂在了仙人掌的刺上。我试着爬下来，可是刺勾得我生疼，我只好慢慢地移动身体，小心翼翼地从刺上挣脱，终于我的皮破了，我成功地离开了仙人掌。

第二天，我吃掉了3颗小主人最心爱的桑葚，并把自己藏在叶子底下，我想，这样肯定不会被发现。哪想到，还是被小主人抓住了，这次我被甩到了窗户的玻璃上，小主人把水洒到了我身上，我顺着玻璃，滋溜一声滑了下来，又挂在了仙人掌的刺上，我想我也太倒霉了吧。

第三天，我吃掉了一整个枇杷，然后滑到地上，并用土盖在自己身上。可是呼吸好困难，我只好吐出我鲜红的舌头。结果被小主人当作杂草拔了出来，小主人生气地说：“我非赶走你不可！你这个只知道吃的毛毛虫！”

我听了非常伤心！我决定再也不吃东西，开始慢慢地吐丝，为自己造了一个房子。由于太累，我不知不觉睡着了。不知道睡了多少天，我睁开眼睛，发现自己不再像以前那样笨重了，我灵巧地从房子里钻出来，煽动着翅膀，竟然飞了起来。我开心极了！飞啊飞，飞过小河，飞过森林，飞到了田野，停在了一朵美丽的油菜花上。

我终于离开了那个可怕的花园。我想小主人肯定也会非常开心，再也没有人吃她种的东西了！

小毛虫成长日记〈十二〉

太棒了！我今天终于可以种白菜啦！我先把土倒在盆子里面，再小心翼翼地拿来铲子。

我握着铲子挖土，不到一分钟就挖到底了。你说，我是不是极速小子呢，还是超级蚯蚓呢？

该放种子了，我把种子放进洞里一层层地埋上，给他铺上黑色的泥土种子，暖和吗？

该给种子喝水了啦！我先用盘子盛水，再一个地方撒一点，种子，你喝饱了吗？多喝一点，快点茁壮成长。

种子，你是不是能长的跟大叔、房子、一样高大呢，如果能，那就太好了。可以走遍全国，给每一个人尝尝又香又甜的味道。

9月27日晴

秋天是个收获的季节，前几天撒在花盆里的种子，长成了小苗，每颗小苗都很挺拔，像站立的士兵，正对我说：“不准伤害我们！”放心吧，我不会伤害你的，我会把你养得白白胖胖的。因为你是我的朋友，小苗这才放心。

这时，泥土出来说话了：“不公平！不公平！因为我才是最大的牺牲者，小苗把我的水分吸干了。没有我，小苗怎么可能长大呢？所以我才是您的朋友。”

“哈哈！还有我呢！”小蚯蚓把头探了出来，“没有我的粪便当营养，那也不成功啊！”

小苗说：“我们要互相帮助才会有好结果。”小苗的话刚说完，响起了一片掌声。

10月5日晴

今天，我的白菜又有了变化了！

一只坏虫子，竟然闯入了我的青菜森林，吃了我的白菜，可恶可恶，真可恶！

我的白菜呢？哎，别提了，它只剩下三根了，像三毛的头发，光秃秃的，风一吹，好像要倒下似的。

我赶紧给小苗喝喝水，搬到阳台，晒晒阳光，快快长大，长成大白菜，塞进我的大满嘴。

可是，那是不可能的，看来我都异想天开了。为什么呢？

因为，别人的小苗长得郁郁葱葱，我的呢，一看就知道营养不良。

小苗呀小苗，能不能我给你多少水，你就喝多少水，喝得饱饱的，早日成为营养大王。

10月7日

今天，我的小白菜又长出了小芽儿，小芽儿像美丽的小蝴蝶，下面像一根细细的柱子，合起来像我们分开的手掌。有的小芽儿立着，可神气了；有的呢，无精打采的，是生病了？还是睡觉了呢！无论如何，我要亲亲你，闻闻你，听你了，我就能成为种菜大王，全靠您了！

10月14日

一个天大的消息，小菜改名成大菜，好像施了魔法一样，简直是巨无霸大菜，比孟俊希的还大，我们不约而同地欢呼起来。

大白菜有的伸进戴双手，像翩翩起舞；有的只有两片叶子，像刚刚来的小宝宝；有的着花朵般迷你帽子……

我带上帽子，啊……太小了，要是大一点就好了。

瞧！一颗亮晶晶的露珠，正在快乐地玩滑滑梯呢。咦，露珠呢？呀-它已经顺着菜梗，欢快地向下滑！

我东张西望，可还是找不着，白菜呀白菜，你尽情喝着我的露珠，越多越好，这可是世界上最宝贵的营养！

太棒了！我今天终于可以种白菜啦！我先把土倒在盆子里面，再小心翼翼地拿来铲子。

我握着铲子挖土，不到一分钟就挖到底了。你说，我是不是极速小子呢，还是超级蚯蚓呢？

该放种子了，我把种子放进洞里一层层地埋上，给他铺上黑色的泥土种子，暖和吗？

该给种子喝水了啦！我先用盘子盛水，再一个地方撒一点，种子，你喝饱了吗？多喝一点，快点茁壮成长。

种子，你是不是能长的跟大叔、房子、一样高大呢，如果能，那就太好了。可以走遍全国，给每一个人尝尝又香又甜的味道。

小毛虫成长日记〈十三〉

初春的阳光透过树叶的缝隙洒落在大地上，一株小小的树上，有一只可爱的小毛虫正在努力地爬行。这只小毛虫是一只可爱的瓢虫宝宝，它有着灿烂的红色身躯和黑色的斑点，看起来就像是一个小小的珠宝。它从孵化出来的那一刻起，就开始了它的成长之旅。现在，就让我们来看看它的成长日记吧。

第一天，小毛虫刚刚孵化出来，它的身体轻轻地曲线着，像一条细长的小绳子。它还没有长出足够的腿去爬行，只能靠身体的蠕动慢慢地爬行，看起来十分滑稽可爱。

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第二天，小毛虫的身体开始长出一些尖细的刺，这些刺像是身体的装饰一样，给它增添了一份个性。它的爬行速度也有所提升，已经可以在树叶上悠闲地爬行了。它不再是一个完全依赖身体蠕动的小家伙了。

第三天，小毛虫长出了更多的腿，这些腿纤细而有力，可以帮助它更加灵活地爬行。它的背部也开始变绿，与树叶颜色融为一体，仿佛一片小小的树叶。小毛虫的爬行速度迅猛，它开始勇敢地冲向树叶的尽头，似乎对未知充满了好奇心。

第四天，小毛虫的身体愈发粗壮，外表也更加颜色鲜艳。它开始不再只是在树叶上爬行，而是慢慢地学会了捕食其他小昆虫。它会用细长的触角去触摸周围的世界，寻找是否有合适的食物。它的成长速度惊人，每一天都有新的变化出现。

第五天，小毛虫发现了一株葱绿的嫩叶，这是它最喜欢的食物之一。它用它锋利的口器小心地咬下一小片，尽情享受着美味。在吃饱之后，它感到非常的疲惫，于是找到一个舒适的角落，纺起了一个精致的丝茧，进入了短暂的休眠状态。

一周后，小毛虫从丝茧中醒来，它不再是那个纤细而稚嫩的小生物了。它通过一个不可思议的过程，化身为一只美丽的瓢虫。它的身躯圆润而饱满，手脚齐全，翅膀展开后，漆黑的表面上闪烁着金属光泽。

小毛虫用它的亮红的翅膀挥舞着，感受到了飞翔的自由。现在，它变成了一只优雅而自信的瓢虫。长大并不是一件容易的事情，它要经历许多的困难和挑战，但它毫不气馁，勇敢地向前。

小毛虫成长的旅程是如此复杂而美丽，它以一个渺小而微弱的生命，用毅力和信念，一步一步地走过了无尽的道路。它的成长，是那么的坚韧和努力，值得我们每个人都去学习。

我们都是生活中的小毛虫，我们也会经历成长的道路，去面对挑战，去追求梦想。尽管过程中可能会遇到许多困难和磨难，但只要我们勇敢地面对，坚持不懈地努力，就一定能够成为自己想要成为的人。

让我们像小毛虫一样，勇敢地追逐自己的梦想，用信念和毅力去创造一个更加美好的明天！

小毛虫成长日记〈十四〉

20xx年1月30日小狗出生

一个晴朗的好天气，我穿好衣服，冲出屋门，来迎接美好的一天。

今天爸爸妈妈带着我去外婆家，刚进家门，表哥就对我说：“咱们家小狗生了。”我听后，欣喜若狂，急忙跑去楼上。这时，一个个“小东西”出现在了我的视线中。我凑近一看，刚刚出生的小狗们咪着眼，有着小巧玲珑的身体，如一个手那么大，正在喝着老狗——花花的奶。

花花一共生了7只小狗，它们现在什么都不会，只会喝奶，也不知道它们什么时候才能长大与我嬉戏，与我玩耍。这时表哥也上来了，我疑惑地问表哥：“哥哥，为什么小狗的眼睛一直闭着呢？”哥哥带着自信的语气回答我：“因为他们才出生呀！”这时，我又摸着小狗的身体，它们似乎也感觉到了我的抚摸，但眼睛却还是紧紧地闭着，看起来就像乖巧的小孩子一样，蹭着老狗——花花的身体，而花花也没有任何怨言。

20xx年3月5日小狗出生一个月

又是一个星期天，天气非常晴朗，太阳公公照耀着大地，月亮姐姐将天空“让”给了太阳公公。

妈妈准备带着我和爸爸回一趟老家，刚进大门，我就迫不及待往楼上跑，那些小狗们已经比上一次见到它们时大多了。小狗们在慢慢地走，似乎正在被饥饿考验着，这时，老狗——花花也回来了，它叼着外婆为它做的“饭桶”，里面有着许多骨头，那小狗看到“饭桶”，眼睛瞪得老大，还不停地用舌头舔着已经快留到下巴的口水。花花刚把“饭桶”放下，小狗们就争先恐后地向“饭桶”奔去，就像是找到了宝贝似的。

看着它们吃饭的样子，我不禁笑了起来，它们小口小口地咬着骨头，有一只小狗还差点掉进了“饭桶”里。就在我看的正入迷时，表哥又上来了，我带着强烈的好奇心问表哥：“哥哥，那些小狗们肚子有那么饿吗？那一大碗骨头都被它们吃完了。”表哥却一本正经地回答我：“婧羽，那些小狗正是长身体的时候，它们需要营养，这样吧，婧羽，咱们带它们出去晒晒太阳吧？”“好啊！“我爽快地答应了。

小狗在阳光的怀抱里，不时地打几个哈欠，特别像是人在晒太阳。这时，它们慢慢地闭上了眼睛，美美地进入了梦乡。

20xx年4月4日小狗出生两个月

清明节，我又回到了老家，我看到是小狗活蹦乱跳的身影，它们用快活的眼睛望着我，似乎在邀请我加入它们的疯狂战队。这时，我注意了它们的牙齿，竟然已经长了一排牙齿，但却长得乱七八糟，简单是……

顿时，我沉默了，生怕它们会咬我，我试着将手放在它的嘴里，但是它并没有咬我，还真是我常来看它们的“功劳”呀！狗真是最忠诚的。

既然没有了这份担心，我就加入了它们的团队，进入了疯狂状态。我跑，它们也跑，我停下来，它们也停下来注视着我，我们绕着院子跑了一圈，我喘着粗气，可小狗还是活蹦乱跳。我叫着它们，小狗就迅速停了下来，但我以为小狗不会停，就没有停，结果小狗看到我快要倒下时，赶紧往旁边一躲，让我摔了个狗啃泥，简直气死我了。

小狗的慢慢成长带给了我许多快乐，让我感受到了生命的神奇力量。小狗，虽然我与你们待在一起的时间不长，但我们之间的快乐是永远也不会中断的。

小毛虫成长日记〈十五〉

拉开窗帘，金色的阳光如流水一般倾泻而下，空中乱舞的尘埃似跳跃的音符。我又想起了你，我亲爱的好姐妹，假如你转身一百八十度，一定也会看到这温暖人心的阳光吧。

仍记得我们三年多前初识的情景。那天阳光明媚，你独自站在走廊，用手撑着头，微笑地看着陌生的新校园，仿佛对未知的明天充满了自信与期待。那天，是母亲陪着我来报到的，在这个陌生的校园里，没有我认识的人。

看到你独自站在走廊，母亲推了推我，示意我去跟你打招呼。我忸怩地走到你身后，紧张地用手指碰了碰你的肩头，脸涨得通红，声音微弱地说：“你好，我叫。”你后转一百八十度，微笑着听我做完自我介绍，也大方地回应了我。

那一刻，你站在逆光的地方，金色的阳光衬着你明媚的笑靥，让我看得失了神，感觉很美，很温馨。

我们渐渐熟络起来，你的活泼热情很快地使我走出了胆怯，你说，青春的笑容是最美的，所以，你爱笑。我也承认，你是一个爱笑的女孩。

三年很快就过去了，初中毕业，我们不出所料地考上了同一所高中，只是，不是同班。周末的时候，我们总爱聚在一起，聊着一周以来的生活感受，只是，我越来越难看见你那灿烂的笑容了。

前段时间，我们和以往一样，相聚在一起。那天，你沉默了许久，好不容易开口了，却说你要退学。我一愣，心不觉揪紧了。我问你为什么，你不语。后来，我才知道，你不幸得了一种慢性疾病，班里的同学不但不帮助你，反而奚落你、冷落你，让你觉得你在那个班级待不下去了。

昨天，在转角处，我看到了你伶俜无依的身影。天气那么冷，而你却穿得那么单薄。看着你，我觉得心疼啊，我的好姐妹。我唤住了你，你在阴冷的'地方停下，转身一百八十度，一如当年，转身一百八十度，面对着我，只是，笑颜不再明媚灿烂。你苦笑，说你已经交了退学申请书。我鼻子一酸，眼泪还是忍不住掉了下来。

中午的时候，我又看到你了，想再劝劝你。叫住你，你却不再回头，我愣愣的站在原地,直到你的身影淡出了我的视野，这回，是我转身，转身一百八十度，带着失落，踏上了那刚刚倾泻到地上的金色阳光。

我的好姐妹，你怎么就没有再向后转身一百八十度呢？

小毛虫成长日记〈十六〉

小毛虫》一课是一篇新的课文。课文讲述小毛虫变成茧、变成蝴蝶的过程。并告诉我们“每个人都有自己该做的事情；万事万物都有自己的规律。”两个道理

这节课上，我刻意地在学习由浅入深地教学方法。在此理念下，我设计了三个环节：一、初读课文，了解变化；二、细读课文，对比变化；三、联系自己，感受变化。

第一环节的设计，目的是让学生明白小毛虫变成茧，变成蝴蝶的过程。这一个环节的答案就在文章中，即使只读了一遍课文，孩子们也能找到答案，并不是一个难点。

第二环节的设计，目的是利用两段文字的对比，感受小毛虫蜕变的惊喜：描写小毛虫的部分，描写小蝴蝶的部分。小毛虫的描写，抓住“笨拙，可怜”两个词。“笨拙”的理解，抓住“九牛二虎之力、挪动、一点点、整个世界”这些词语，通过理解词语含义，指导感情朗读的方法，体会小毛虫的笨拙。对“可怜”的理解，紧扣“既……又……更”这个句式，在造句中体会。孩子们对“可怜与笨拙”的理解越深入，当读到小毛虫变成蝴蝶时，越惊喜。描写“蝴蝶”的部分，抓住“轻盈、美丽”两个词，在朗读中感受蝴蝶蜕变后的喜悦。前两个环节的设计，集中在提取信息、积累语言上，学生的积极性也特别高。

第三环节的设计，目的在于引导学生理解两个重点句子：“每个人都有自己该做的事情；万事万物都有自己的规律”。我抛出一个问题是：“小毛虫为什么有这样的变化。”这个问题抛出的有点突然，学生一下子懵了，学习的积极性不见了。课后反思这个问题，发现难度的确太大了，并没有考虑到学生的理解水平。如果做一些铺垫性的问题，过度一下，效果会更好一些。

回想这节课，我对自己比较满意的地方，是开始深入地挖掘教材了，虽然还是不太够。不满意的地方更多，在难点的设计上，并没有考虑到学生的认知水平，想当然的教学设计，只能让学生不知所以。学生是课堂的主人，而不是老师的。如果心里一味想着如何显示老师的认知，是不对的。深入地挖掘没有错，但深入后，更重要的是浅出。

小毛虫成长日记〈十七〉

第一天，我们先翻土，然后把像小米粒那样大的种子，种到新鲜的泥土里。用手把泥土弄的很平整，很结实。种子和泥土能够亲密接触。这样种子才能充分吸收土里的水分和营养，我现在的心情是急切的盼望着和等待着小青菜发芽。我真希望小青菜快点发芽长大、长高。

第三天小青菜已经强的力量奇迹般地供出了地面，有的全部拱了出来，有的还在努力的拱。他长的鹅黄色的、嫩嫩的，叶子非常可爱，两片叶柄像几只正在翩翩起舞的小蝴蝶。此时此刻我的心情非常激动，同时感叹小种子力量是多么的'强大。

第五天，我要小青菜吸收不了水分和营养我的小青菜长高长大，腿一天比一天长，个子一天比一天高又无黄色变成绿色我看到我们小青菜在雨中以顽强的生命力与大自然抗争，茁壮成长，我非常佩服他们顽强的性格与强大的生命力。

过了许多天，今天是十一月三日我非常开心，因为小青菜最高已经有六七厘米了，我们虽然种的花盆不是很大，但青菜长的很大、很多，我们要想种小青菜一样，奋勇前行，不怕困难。

种植物可开心了，你们也来种吧!

小毛虫成长日记〈十八〉

我读了【一件小事的震动】这一篇文章之后，我明白了美洲的画眉鸟把自由看得比生命还重要。虽然我是人类，体会不到美洲的画眉鸟被囚禁之后的痛苦，但我知道文中的我不应该捉活生生的小动物，而要更加爱护小动物，保护小动物。在这里，我想要对文中的我和到现在还不爱护小动物说：动物是人类永远的朋友，所以说，我们爱护动物就是爱护自己，也是爱护我们历史悠久的文化！我劝你们不要再把小动物当成活生生的玩具了。