小班排一排教案（汇总十三篇）
发表时间：2024-04-09小班排一排教案（汇总十三篇）。
一）小班排一排教案
“最后一排”是我们班的边疆地带，地广人稀，气候恶劣。所以，“好学生”避而远之，“捣蛋鬼”们心向往之。在我还没有弄清楚自己属于哪种人时，就坐到了“最后一排”。
学期里的第一次考试，我大意失荆州，败走麦城，名次是“飞流直下三千尺”。当老师宣布这一消息时，顿时，我有一种世界末日来临的感觉。两眼昏花，头晕耳鸣，真的快支撑不住了。
关心我的是班里几个成绩差的“捣蛋鬼”。窗子在我的左手边，凉风习习，吹散了我眼前的雾霭。几个“捣蛋鬼”们对我“挤眉弄眼”，送来独有的问候。
“嘿，小黑，不要垂头丧气，这里光线不好，空气清新，成绩不好，心情不差！”阿蔡用“辩证法”安慰我；“三十年河东，三十年河西，不就是没考好嘛，还有下一次。”老陈的精神胜利法，听起来还是蛮有道理的。
他们表面嬉皮笑脸，嬉笑怒骂，没个人样，可暗地里却下苦功夫！阿蔡在被窝里拿着手电筒背单词，老陈在宿舍睡觉时经常发出“我考上了”“我成功了”的.声音。
一个学期过去了，我也离开了“最后一排”，同时离开的还有特铁的阿蔡和老陈。当然，同样数量的人也“中箭”，垂头丧气地赖和我们交换位置。
“要不要去劝劝他们？”
“好的，我们不仅仅是过路人，更是经历沧桑的同路人。”
我们走到唉声叹气的同学面前，“这里光线不好，空气新鲜，成绩不好，心情不差！”
再见了我的流放地，你让我经历风雨，承受委屈，你更让我懂得奋发，是我前行的动力！
二）小班排一排教案
我们班的最后一排实在是一块风水宝地，地广人稀，广袤无垠，好同学们因此常常避而远之，班里的“调皮鬼”们常常心向往之。
在第一次月考后，我的成绩是“飞流直下三千尺”，我本来也不知道我属于哪一类人，然后我就被分到了那最后一排。
于此地坐下后心情很不爽快，旁边有一个窗子凉风时不时的从我脸上划过，透过硝烟渐渐看到两个人正在我面前“眉目传情”、“挤眉弄眼”，“阳光不好，空气新鲜；成绩不好，心情不坏。”小王变着法子哄着我，“是啊是啊，三十年河东，三十年河西。”和我一同调到后面的老陈也和我说笑起来，我下斜的嘴角又回升了几分。
是啊，也许应该正视现实，然后才能越过那道坎。别看他们几个“调皮鬼”上课时又说又笑、无法无天，但在私底下他们也有为了中考而冲刺的精神，小王常在被窝里用手电筒照着背单词，老陈有时则在睡觉时说：“我考上了！”或“我成功了！”之类的话。所以我不该受到VIP的“特殊待遇”。
一次上物理课，物理老师用他那偏“口音”的普通话问了一道题目，班里的其他同学均沉默了起来，因为我做过，所以我便高举起了手并大幅摇摆着，可物理老师却叹了一口气说道：“怎么就没有会的呢？”难道他没有看到我么？我想老师并不是没有看到，而是他认为好学生都不会，坏学生又怎么可能会呢，我能然高举着手……
经过这次“举手事件”后，我像变了一个人，疯狂的读书、学习、做题——
期中考试后，我终于“如愿以偿”的离开了最后一排，随之离开那的还有小王、老陈等。同样数量的同学也纷纷“中刺落马”。
“要不我们去劝劝他们吧。”老陈看着后排同学忧伤的表情后说道：“我们不仅是那曾经的主人，也是经历了风雨的人，走吧。”
我们又回到了我们的流放地，对着新主人微笑着“阳光不好，空气新鲜；成绩不好，心情不坏。只要努力，就有机会逃脱此地“。
没有不可攻破的困难，只有不敢正视困难的心态，只有永远的最后一排，没有永远坐在最后一排的人。
三）小班排一排教案
学生时代的回忆总是那么美好，而我对那时的第一排座位始终保持着一份浓厚的感情。我坚信，永远坐在第一排能够带给我独特而珍贵的经历和成长。在这篇文章中，我想分享我坚守第一排的故事和感悟。
我坐在第一排是为了更好地学习。每当我踏入教室，第一排总是吸引着我的眼球。坐在第一排，我可以清晰地听到老师的讲解，观察到老师的表情和动作，甚至能够感受到他们的热情和教学的情感投入。与此同时，我也能远离干扰和噪音，让自己更集中地学习。第一排给了我一个近距离观察老师和学习的机会，让我更容易理解和消化知识。相信大多数人都有一个共同的经历，那就是坐在后排，时不时地被同学们吵闹、打闹，自己也会无心听讲，成绩也不容乐观。而我不同，坐在第一排，我感受到了专注和专一，知识也因此而渗透进我的大脑，我逐渐成为了班级中成绩较好的学生。
坐在第一排，我与老师之间建立起了一种特殊的关系。老师们往往习惯性地对第一排的学生更关注、更关心。他们会询问我的学习情况，鼓励和激励我为更好的成绩而努力。我也乐于与老师互动，主动发问。在第一排，我有了更多机会与老师交流，沟通和互动，这有助于我更好地理解知识和解决问题。老师们也对我的积极参与和表现给予了认可和赞许，激励我在学习上不断超越自我。这种特殊关系在我走向大学和职业生涯时，也变得愈发重要。老师们不仅在知识上指引我，更在人生和事业选择上给予我宝贵的建议和支持。
另外，坐在第一排也带给我更多参与和展示自我的机会。在近距离观摩学习的同时，我也有机会在课堂上表现自己。坐在第一排，我可以更容易与老师互动，积极回答问题和发表自己的观点。这不仅展示了我的学术能力，也提高了我的沟通和表达能力。在课堂上展示自己的机会使我受益匪浅，不仅获得了同学们的认同和尊重，更让我不断进步和成长。坐在第一排，我趋向于主动参与讲座、演讲和比赛等各类活动，这为我的个人发展奠定了坚实的基础。
坐在第一排看似简单，却蕴含着深刻的意义和价值。正是因为坐在第一排，我拥有了更好的学习环境，与老师建立了特殊的关系，同时也获得了更多的展示和成长机会。这一切都对我成长起到了巨大的推动作用。我心存感激地回首过去，坚信坐在第一排对我的学业和人生道路产生了积极的影响。
在未来的日子里，无论我身处何种场合，我都会坚守第一排的位置。无论是学术领域、职场还是人生道路上，我相信第一排的位置都将给我带来更多的机会和优势。我会永远珍视和利用这个位置，保持对学习的热情和好奇心，以期达到更高的成就。
生活中，每个人都应该坚持追求自己的“第一排”，无论是在学习、工作还是个人发展上。这可以是追求进步和成功的秘诀，让在人生的舞台上更加充实和精彩。
坚持坐在第一排，收获和成长是必然的。无论未来路途如何崎岖，我始终相信，只要心怀梦想，并且勇敢往前走，那么我终将站在第一排，享受人生的精彩与绚烂。
四）小班排一排教案
设计意图
数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。
活动目标：
1、学习1—5的序数，初步了解序数的含义。
2、会用序数词表达物体排列次序，建立一维的空间位置对应。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、发展目测力、判断力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、小动物(小猴子、小狐狸、熊猫、长颈鹿、大象)的图片各一张。
2、五节车厢的小火车(画在黑板上)
3、幼儿用书、教学挂图。
活动过程：
一、通过故事自然导出序数概念。
1、故事导入：
动物王国有一列小火车，小动物们决定乘火车去北京玩一玩。教师出示五节车厢组成的小火车图，请幼儿数一数小火车共有几节车厢(1、2、3、4、5，共有五节车厢)?我们用数字王国里的数学宝宝来为这几节车厢做上标记吧!(引导幼儿把数字宝定贴在车厢上。)
2、教师标识数卡：
教师：我们怎么来标上数字呢?(我们先找到火车头，从火车头的一边开始标数字。)
3、教师边演示边说：
这里是第一节，我们用数字1表示，把数字1贴在上面;这里第二节，我们用数字2表示，把数字2贴在上面……
教师请幼儿数一数，说一说，“第一节、第二节、第三节、第四节、第五节”。
教师小结：
我们刚刚说的“第一节、第二节……”就是数学里的序数词。
4、教师提问：
有哪些小动物要去旅游呢?教师拿出动物图片，一边示范讲解，一边把相应的动物放入相应的车厢里。小猴子坐在第一节车厢，小狐狸坐在第二节车厢，熊猫坐在第三节车厢，长颈鹿坐在第四节车厢，大象坐在第五节车厢。
二、理解序数的概念，口头表达谁排在第几节车厢。
1、火车开了很长时间，停了下来请乘客们下车休息一下，动物们都下了车。
2、等火车马上就要开走的时候，熊猫着了急，因为它找不到自己的车厢了，它不记得自己坐在第几节车厢了。
3、谁愿意帮助他呢?可以怎么帮助他?(告诉他是第几节车厢，或直接带他去。)
4、请小朋友说一说谁在第几节车厢。
三、通过操作，尝试进行序数与空间位置的对应。
请几名幼儿分别把小动物的图片放在火车相应的空格处，进行序数与空间位置的对应练习。
四、打开幼儿用书，或观看挂图边完成操作练习。
1、共有几只小动物在玩滑滑梯?它们分别排在第几位?
2、请在每个小动物后面对应的方框内打勾。
活动反思
数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发幼儿的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。引导学生在“玩"中学,“趣"中练,“乐"中长才干,“赛"中增勇气。提高学习效率，培养学生良好的学习习惯和组织纪律性。
五）小班排一排教案
坐在最后一排读后感（一）
暑假中的一天，我闲着没事，翻起那四年级的书籍，复习着脑海里的记载。翻到一篇文章时我停了下来，《坐在最后一排》这篇 文章深深地吸引了我，我仔细地重阅了这篇文章，给我心里留下深深的印象。
本文作者是乔叶，文章主要写同学乔小叶在白明老师的鼓励和关怀下，经过努力学习，从一个半个学期滥竽充数的学生成为一个成绩班里数一数二的过程。
我从文中体会到：每个人都有自己独特的闪光点，经过努力，开启它，挖掘潜能，每个人都可以做到自己做好的一面。同时我们也看到白明老师的关怀和鼓励，就像是各个学生挖掘闪光点的催化剂，不断的鼓励他们。假如我们的老师也能做到这一点，而不是去骂、惩罚他们的话，我相信，每一位学生都能向终点线迈出最漂亮的一步，而不是做一个在起跑线上初出茅庐的参赛者。
这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。我也相信，每一个人都有自己的闪光点。只不过要不断地去努力，去挖掘而已。
坐在最后一排读后感（二）
作家乔叶的散文《坐在最后一排》让人情不自禁地想起了清代诗人郑燮的一首诗：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。不过，作家咬定的是最后一排。由此进入童年的叙事，并紧扣最后一排塑造人物形象，抒写心理波澜，寄寓对老师和学生如何做人的双重省思。整篇文章显得紧凑而舒展，精致而大气。此文运用变换词素的方法， 让文章出彩。作者多处用 座位 这个词， 或用有 座位 之意的其 他说法（ 如 坐在最后一排）， 但是， 只有一处用 位置-- 白明老师对乔小叶说 这是你的位置 。这一个 词素之变， 不仅显示每个学生在教师心中都有位置， 而且凸显每个学生在教师心中都处在 向前 的位置。
这件事已经过去许多年了，这许多年里我淡忘了很多人和事，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度享受的人。可见白老师在学生 乔小叶心中的地位！ 看完后，我也特别感动和震撼！我写下了这样一段话：我希望我的儿子也能遇到这样的好老师！） 我郑重推荐给儿子看，希望他也受到启迪和激起他奋发向上！ 因为我从来就没有累积起受人尊重和宠爱的财富与可以引以为荣的值得骄傲的资本！──我这样的学生，其实只配坐最后一排。这世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。这些句子，我特地抽出来读给他听，我想告诉孩子，在这个班级中，没有人是差生，也没有人是天生的坏孩子，每个人通过自己的努力都可以赢得同学的尊重，赢得属于自己的精彩。 我在沉思：教育除了需要爱，难道不是更需要智慧？老师不经意的一句话往往可以影响一个人的一生。
我们在教育孩子时，应该以何种的心情去面对孩子，才不会伤害到孩子？对待孩子，我们是否也应该抱着一颗平和的心？不仅老师，作为父母我们又应该如何对待自己的成绩并不出类拔萃的孩子？又如何张开慧眼去发现孩子心中的宝藏？
坐在最后一排读后感（三）
今天，我在《语文新天地》这本书上读到了一篇好文章，题目是《坐在最后一排》。这篇文章主要写了：晓叶是一个很自卑的女孩，她一直坐在教室的最后一排。有一位新老师叫做白明，发现她近视，像一位母亲一样呵护着她，没有批评她，反而看好她，赞扬她。正是因为这样，晓叶渐渐成为了一个充满自信的好学生，这位白明老师也成为了晓叶最最心爱的人。
人的一生吗，有两个父亲和三个母亲。一个父亲是我们的亲身父亲，而另一个是教我们知识的男老师；我们有三位母亲，一位是祖国母亲，一位是亲身母亲，还有一位是教我们知识的女老师们。有一句话，说得特别对：一日为师，终生为父。这句话印证了学生和老师之间的深情厚谊。
在我的生活中，就有这样的一位老师，对我关怀备至。这位老师的名字叫殷志宏。在我五年级的时候，他虽然已经退休了，但是他仍然回来执教。他已经六十多岁了，却仍不辞辛苦地给我们讲课。在我五年级的时候，我的数学一直不太好，基本每次都考六十分以下。可自从他来了以后，他给了我学好数学的自信心。现在我的数学成绩有了很大的进步，基本每次都能保持在七十分以上。在寒假里，殷老师给我和另一位同学补课。虽然我们有些时候学得并不怎么好，但他总是很耐心地教我们；当我们进步时，他的脸上总会露出一丝丝欣慰而快乐的笑容。
有着这样的一位好老师，我体会到了无比的幸福和快乐。
六）小班排一排教案
梦到一串清晰的数字的梦境解析
梦到一串清晰的数字，预示事业的成功，将让你充满喜悦，你目前的境况前景光明。
不同人梦到一串清晰的数字的梦境解析
恋爱中的人梦到一串清晰的数字，反目成仇，感情观念难发沟通，背道而行。难找。
出行的人梦到一串清晰的数字，建议如期外出。
本命年的人梦到一串清晰的数字，守旧安稳、平顺而过，雨天少外出为妙。
上学的人梦到一串清晰的数字，意味着文科方面差一些，可望录取。
怀孕的人梦到一串清晰的数字，预示生男，春占生女延后几天分娩。
做生意的人梦到一串清晰的数字，秋占得财利，贵人扶助成功，夏占失财。
梦到一串清晰的数字的其他梦境解析
梦见一串彩票数字，预示着你近期在生活有新的机遇出现，需要好好把握，以免错失良机。
梦见一个密码数字，预示当你遇到烦恼事时，有权势的人士将会帮助你。
梦见写一串数字，有机会触碰或发现某些隐秘的东西，保密是你应有的态度。当作资本一样炫耀出来，往往让你陷入不利的境地。
梦见一串模糊的数字，表示因为做错了事心理上感到压力和懊悔，做梦者如果不在言行上小心，损失可能更大。
梦到一串清晰的数字的心理学解梦
梦中注意到数字，它们要么有关你个人生活中有特殊纪念价值的内容，例如一个重要的日期或老的门牌号，要么具有象征性的含义。你常常会无意识地记住某个数字的意义，即使你不再使用它。在精神层面上，你在发展过程中达到了一个能够最好地利用数字意义的阶段。人们总是认为，通过某种方式把数字结合起来，可以对你的客观环境产生影响。
梦到一串清晰的数字的原版周公解梦
梦捉笔作书放电光，大吉。捉笔作书，权在手；作书放电光，圣道在笔中。手笔相应，兆之吉在我。《梦林玄解》
梦哀哀哀三字，主死后方荣之象。《断梦秘书》
梦到一串清晰的数字的吉凶
能安定，可逃灾害，部下得力合作，能成功，由尊长之爱护提拔或父祖余德所荫益，得隆昌而大发展。【大吉昌】
梦到一串清晰的数字的宜忌
「宜」宜排队，宜手挽手，宜猜疑。
「忌」忌读古书，忌自言自语，忌摄影。
七）小班排一排教案
河滨岸上一排柳
金坛市华罗庚实验学校六（7）班顾婉寅
一排光秃秃的柳，一眼望去，灰蒙蒙的一片。
这排柳树的年龄不小了。
每一株柳树几乎都是一样的，挺拔，苍茫。树干不粗，树皮干裂开来，硬硬的，被分裂得很深。树枝上只有几片叶子还在勉强，它们已经是鹅黄色的了，看起来也是那么苍茫，似乎是奄奄一息的老人。枝条是那么粗燥，那是刚掉落的叶子留下的痕迹。那枝条也不像原来那样绿得有力了，枝头上只要轻轻一拨就断了，特别脆弱。树没了生机，就像人没了精神一样失去了灵魂，死气沉沉。
冬天就是一个没有生机的季节？柳树就在这个季节里没有了生机？不！看惯了春天、夏天青翠的柳树，其实秋天、冬天的柳树也有它的一番情调。它伫立在河边上，当寒风吹过来时，我都冷得发抖了，而它只是随风摇动，连摇动的弧线都变得僵硬了。春天的柳树柔美悠扬，夏天的柳树枝繁叶茂，柳树在我心中已是一个标志性形象了，柔美，优雅，茂密。而在过去，我很少在意那些秋天的柳树，更不用说冬天的柳树了。可今天的偶尔注意，让我充满兴趣。我摸着这叶子少得可怜的柳树，却总感觉绿色的柳叶在慢慢生长。这株柳好像一直在忍耐着，坚持着。这寒冷的空气为逼着它，使它落叶、枯黄。而他并没有退缩和放弃，只是默默无闻地忍耐。它把寒冬看作生命必过的一关，相信自己，只要熬到春天，就能再次枝繁叶茂了。就这样年复一年，多少个冬天来了又过去……
它依然伫立在那里，让人看到了它的努力和成就。它并没有骄傲。
八）小班排一排教案
今天是军训的最后一天，我们的任务就这么结束了。
上午整体练了两次，休息的时间都有一个小时了。不是很累。我发现越到后面越不累，不知道为什么。以前是跟着我们的教官练的，现在队伍多了，教官就忙碌起来了，不分排，连了。
下午两点就开始准备汇演了，但是一直到三点才整理好一切。我们站的脚后跟儿都不想着地了。上场之前，一排的教官(也是我们整个外语学院的总连长)为我们做了最后一次表演，是一套拳。他说这是最后一次为你们做的事情了。寝室长录了全部的过程。我们大家全部都很喜欢一排的排长，她们说他很有男人味儿，我想那是一个只比我们大两岁的男生的成熟魅力吧……他总是做一些摔得很疼的动作给我们示范，很干脆。我们都记得他。后来五排的和三排的教官和我们一起唱了最后两首歌：军中绿花和朋友。后来有人说：五排的教官眼里噙着泪水。当我们唱歌的时候，男生们开始不安分起来，他们先是偷袭了他们的教官(一排)，然后把他高高抛起;于是男生女生纷纷欢呼鼓掌。接着是我们二排的教官被抛到了空中，然后是四排，五排，六排的。三排的教官藏了起来，我们众人都没有发现他的影子，当大家很郁闷的时候，五排的教官突然发现了他的藏身之处，结果众男生一呼而上，逃跑也没用，被逮了回来，也是一样的结果。所有的教官们，对我们来说都是英雄，兄长，大家用这最后的方式，来告诉他们我们到底有多爱他们!当时的场面，很热烈也很壮观!
后来的汇演可想而知有多么的乏味。只要是这类型的大会，都是发言，发言在发言，颁奖颁奖再颁奖……不过特别科目的表演确实很精彩。我们大一新生分为四个部分，第一部分的由数学和信息工程的女生方队表演，内容是整装，敬礼，车辆指挥(部分)等;第二部分的由生命工程系(好像这么叫的)的男生方队表演，是匕首操——很漂亮很整齐的动作，帅呆了!第三部分的由体育系的男生方队表演，内容是军体操，徒手的——很郁闷的是，体育系的居然还不如生物系的，表演的整齐度和标准度让人伤心，不过还是可以看的……第四部分的由在平大住的学院表演，哪个系的忘了，反正是女生方队。我总觉得因为他们和我们不在一起，就像是远方的客人一样，类似于《哈利波特与火焰杯》里的。他们做的是车辆指挥(比较全)等，很齐，佩服。
后来整队跑到主席台下，一排教官对其他的教官说了一句“整好队你们就撤走!”听得我很是郁闷，好像这样就是最后的相见了……站了一个多小时，听校领导，上校，中尉……讲话!那叫一个郁闷!每个人开头的话都是什么“秋风如何如何的”，描述风景的……场下一片哗然，大家都很郁闷吧……我觉得领导也肯定郁闷，这都是过程，文章也是表面罢了……只是不知道我是不是那400多个标兵里的一个……我觉得也不大可能，默默无闻的，怎么可能被人记住呢?
本来说和教官留影的，大家都来了兴致。结果没实现。遗憾中我们赶紧转移去新阶梯教室开英语系的会。路上看到了整队出发的教官们，他们往宿舍走。包括我在内的许多同学都一边跑一边告别。他们走得太快了。室友挽着我的胳膊，一边哭一边大声地喊：教官再见!不住地喊。我笑着向教官们摆手说再见，心里是酸的，为什么还能笑得出来……再见了：一排的老好人郭教官，我们二排呆呆的蒲教官，三排最帅的杨教官，四排最让别的班讨厌也最受本班欢迎的许教官，五排的虎头虎脑的猫头鹰教官(不知道姓什么)，六排矮矮的可爱教官(长的小却也是士官了)……当我路过新篮球场的时候，知道以后不可能有绿色的挺直腰杆的身影们排着整齐的队来训练我们这群不听话的孩子了，军装不会再穿了，命令不会再有服从的机会了，也没有逗教官的时候了……当这一切都戛然而止的时候，让我觉得空虚了许多……不真实。我好不容易才习惯了军训的生活，现在就要结束了……那些可爱的人们，以后再也见不到了……他们曾说：你们可以忘记我们，也可以记得我们;但千万不要联系我们……我们不知道他们的名字，不知道他们来自哪里，不知道他们的军队是哪支，也不知道他们以后会怎样……一切的东西都是来去匆匆的，而且全部保密!教官们，以后真的就见不到面了，但是，你们是我心中最可爱的人们，我会记得你们的!
今天是军训的最后一天了，明天我们就要进行汇报表演了，也要和教官们分别了，所以晚上，我们开了一个联欢会。
老师规定每个宿舍要出两个节目，表演什么好呢?对了，我会好几个纸牌魔术，就表演这个。
联欢会开始之前，我周围的几个人就围了过来，想让我把魔术表演给他们看。也好，我先用他们练练手，省得待会儿表演时出糗。我一连表演了好几遍，他们都看不出破绽。嗬嗬，不知道怎么回事吧?
该到我表演了，第一个魔术表演完，他们就被镇住了，我表演第二个时，他们就都围了过来，想揭穿我的魔术。这两个都是我最拿手的魔术，你们能揭穿才怪呢!
等我表演完了，刘同学又让我表演了一遍，连看了几遍他也没弄明白是怎么回事，只得甘拜下风。我得意的问他：“你服了吧?”“服，服。我是你的手下败将。”
这次联欢会让我郁闷死了!唉!和那帮嘎男生对歌我居然对输了!7456!要知道我和屁仙儿他们飙歌可是从来都没输过的，要怪就要怪那些嘎人，他们竟然唱水手，还要我们也唱郑智化的歌。哦!真是的!要是宋嘎宁也在这里他们绝对赢不了!哼!
这次联欢会也让我伤心死了，因为要和教官们分别了，和教官们虽然只相处了短短的九天，但是我们还是很舍不得教官们离开。安老师改编了一首老鼠爱大米，我们把这首歌送给了两位教官。“李教官，我爱你，就像老鼠爱大米……果教官，我爱你，就像老鼠爱大米……”在歌声中，很多同学已经控制不住的哭了出来，脸上已是泪水涟涟，我的心里也是酸酸的，但我还是忍住了没有哭，我想教官们一定希望我们都能快快乐乐的吧!
坐上回家的'汽车，离开军营。N天的军队训练结束了。我望着车窗外飞驰而过的景色，不自觉地会想起我N天的经历。我的心情也跟着那凹凸不平的路面上下起伏。我付出了这么多艰辛与劳累，得到的又是什么呢?
在这N天当中，我认识了自己。
艰苦的训练，能够磨练人的意志。对于我这样一个生活条件优越，从小没离开过父母的孩子来说，军训是个再好不过的锻炼机会了。军营中，艰苦的训练使我身体劳累，让我无暇顾及其他事情。即便是脚下已磨出水泡，也要忍痛训练。一个小时，两个小时，甚至几个小时，都重复同一训练内容，换了谁都会疲惫、都会厌倦。但我只能在心中低声地叫一声累。
军人的天职是服从。对于身心疲惫的我来说，也是个考验。从军训的第一天开始，我便努力去适应这里的生活、这里的生活方式。N天的时间太短了，来不及让我细加体会。虽然我没有能够学会适应，但我学会了坚持。
人类只有在苦难中，才能真正认识自我。的确如此，军训给了我这样的机会。我认识到了自己的缺点与不足，也看清了自己的优点于长处。军训也给了我思考人生的时间，让我明白了许多道理。如果一个人正在遭受苦难，那么此时他的思想便是最理性的;当这个人面对挑战时，他将无所畏惧，勇往直前。
若一个人经受住了军队生活的考验之后，便再也没有什么困难能够达到这个人了;虽然当兵很苦，但对于人生来说，将是意义重大的。”虽然，我参加的只是N天的军训，或许以后体验军人生活的机会也不多了，但是我要说，我理解父亲的用意，理解他对我的期望。
离开军营的前一天，便是中国传统节日中秋节。那天我们训练完毕，教官和我们一同坐下来谈天。那天，我第一次注意到教官放松时的眼神，我肃然起敬。他们已不再年轻，他们已经将青春奉献给了我们的祖国。那眼神流露出的，是无悔，是骄傲，是对我们这代人的期望。这些都深深的震撼了我，让我难以忘怀。经历了这次军训，我比原来更加了解自己，也更加了解我周围的人。他让我懂得什么是幸福，什么是快乐，也让我更加珍惜拥有。
可以说是军训让我认识了自己，也可以说是军训完善了我。无论怎样，我坚信，通过自己的努力，我一定会成为国家的有用之才!
军训第十一天，也就是最后一天。校内上同学的文章是回忆了又回忆，照片是贴了又贴。听说昨天有n多女生跑到教官楼下唱歌，边哭边唱，蔚为壮观!军训，虽然累，但要结束了，不舍得，真的不舍得!
上午，彩排。
今天起来，不知为何，大家都打不起精神，或许是因为昨天晚上太high了，睡的晚了，记得我昨天半夜两点睡时校内的文章视频照片状态还在不断更新，今天大家都非常的萎靡不振。在打拳的时候，一点声音都没有，喊口号的时候也没有，还好首长挺会自我安慰，说，你们保护嗓子呢吧?呵呵，好吧……
上午休息的时候，所有女生蜂拥而上，要和“没腰带”和“小蛮腰”照相，这教官本来不可以和女生亲密接触的，可是最后一天了，也会有不舍，也就任女生拉过来扯过去，脸上保持着不变的笑，轮着女生照相，仿佛是杜莎夫人蜡像馆的蜡人一样，供游者合影。我没带相机来，遗憾啊!
彩排，这次和昨天不一样，加上了介绍词，加上介绍词，就太有特点了。开始分列式，各个方队走过，幸亏我们彩排一遍，否则下午还不得笑死!分列式一般由一百人左右组成，由不同的连队组成，不过……女生多，男生少。
爆笑版方队介绍。“下面是由英语系女生组成的方队，她们飒爽英姿……”“下面是由哲学系和法律系的女生组成的方阵……”“下面——下面的方阵由哲学系、法律系、历史系、德语系、法语系、日语系、俄语系的男生组成……” 全场爆笑!这，就是华师的特色!男生啊男生，多少个系才能拼成一个方队啊!
本来两遍的彩排，变成一遍了，最后胖子领导给我们提了四点要求，什么鼓掌啊，口号啊，反正我们通通答应，最后一遍了，能不喊喊好吗?
中午，打开校内，关于军训的文章，照片纷至沓来!看来大家真的舍不得结束军训啊!听男生说，教官今晚就打算走，不舍得，真的不舍得!有点抗拒下午的到来，宁可时间就停在中午。
下午，即使我们是那么的不情愿，它还是到了。过了这个下午，我们就要和我们亲爱的教官说再见了，不，是说永别了，或许这一生就再也见不到了。
进了操场，发现带我们的几个教官穿上了我们学生的迷彩服，其实他们和我们一样大，这样看上去更和我们一样，大家都看他们，拼命的和他们合影。小行和小蛮腰拼命的躲，尤其小行“你们别拍了，我会ip的!”唉，他怎么那么怕挨批啊!不过大家还是那手机拍个不停。
集合前，“没腰带”走到我们中间，说之前他要讲三句话，然后开始。不愧是公认的“唐僧”特性，当我们已经做好听他磨唧的准备后，我们听他的“三句话”。
“今天是我们最后一次在一起了，真的是最后一次了……我不多说，三句话给你们……
首先，我衷心地感谢大家为这个表演方队付出的努力，我知道大家很累很辛苦……我很感动……我代表全体军体拳教官谢谢大家……
第二句，我也要向大家道歉，前几天的训练很紧张很辛苦，我有时候也比较苛刻……有的同学也被我提到前面来了……我知道大家有很多怨言……对大家说声对不起了……(一个标准的军礼。。此时大家除了掌声，说着没关系，已有很多人低下了头)。
教官，再见!
九）小班排一排教案
开学第一个星期，我们都是按原座位坐的，到了第二个星期，班主任给我们重新排位置，说是按身高排，个子矮的在前几排，高的在后几排，我便开始了我的第一排生涯。
吸白粉
坐在第一排的同学每天都在吸着白粉。哎，校长太小气了，连无尘粉笔都不舍得买教室里常常都在飘着雪花，擦黑板时，前三排的同学都躲得远远的。擦完后，第一排的同学的桌子上像是铺了一层白布。上课时，如果老师擦黑板，第一排的同学的头发就会由黑变成了白色，还得到后几排同学的嘲笑。
近视
坐在第一排，每天都近距离的看着黑板，我的眼睛也渐渐近视了，配眼镜时，医生说要常常看看远处，我哪能啊?总不能上课不看黑板吧?至于下课，还有一大堆的作业要做根本就没有时间出教室。
哎，这些都是因为坐在第一排的不好啊，给我带来的悲惨啊!什么时候老师能发发慈悲，给我换换位置啊
十）小班排一排教案
这个故事大概描述了一个小女孩叫乔小叶，她很自卑，后来她主动向老师说她要调到最后一排坐，因为坐在最后一排的人都是坏小孩，老师问她为什么 她说因为别人视力差，我视力好，但她没有告诉给老师听她是班中视力最差的同学，她和最后一排的同学无话可说，她想听课又看不清黑板上的字，就这样滥竽充数了半个学期，后来她们换了一个老师，叫白明，倒着来读叫明白，也就是说她对每一个同学都明明白白。不久后，老师注意到了乔小叶，老师在有空时经常和乔小叶说一说语文的知识，在一次测验中，老师说了前五名有奖，对考试一点也不在呼的乔小叶来说，这毫无兴趣，老师评完卷子以后说出了分数，第一名：乔小叶第二名…… “天啊！我是第一名。”乔小叶兴奋的说。不久，老师把乔小叶调到了第一排，还对其他同学说：“世界上有最后一排的座位，但不会有人永远坐在第一排。”
世界上有人总落后，但你肯学就会成功的，但如果你不肯学习的话，你永远都是最差的人。
本课的教学重点我设计在理解“每当她带着清香的`气息悠悠离去时，每当她弯下腰挨近我低低地和我说这说那时，每当她那满含笑意的目光注视着我时，我都感到前所未有过的紧张、激动、惭愧和欢乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自弃是多么无知和愚蠢。我的虚荣和脆弱让我受到的伤害是罪有应得，因为我从来就没能积累起受人尊重和宠爱的财富与引以为荣的值得骄傲的资本！――我这样的学生，其实只配坐最后一排。”一句的意思，体会作者的感情。
十一）小班排一排教案
摘要：在小溪流的楼前，有一排排耸立在路边的香樟。记得我第一次见到小溪流的时候，我第一眼见到的就是那些可爱的... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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在小溪流的楼前，有一排排耸立在路边的香樟。
记得我第一次见到小溪流的时候，我第一眼见到的就是那些可爱的香樟，它们是多么好看啊！它们的树干有直的、有粗的、有弯曲的。它们那棕色的树枝是多么鲜明亮丽，让人有一种表达不出的喜悦！有的树枝长得像字母“C”，又有的像数字“8”，还有的像数字“2”呢！那是多么任性的小孩啊！ ( )
下雨啦！香樟长长的头发慢慢地垂了下来。长得高的人只能低着头走，而天真的小孩走时，就如同在走一条绿色的长廊一般。晴天啦！香樟那颗童年的心，可真是顽皮呀！太阳从东方出西方下，香樟们往东方长，越长越茂盛。
香樟那一片片叶子的香味可真迷人啊！难怪香樟叶做成的樟脑丸可以除去家居里的臭虫。在看到这些香樟茂盛成长的时候，我的心情真是舒服极了！
但是好景不长，就在去年的冬天时，我最爱的香樟的枝头都被砍了，我想到一个个工人拿着电锯，狠心地把香樟的头锯掉了！想到这，我鼻子一酸，不禁流下了眼泪，就好比创口上还在滴落的汁。
可是就在今年五月的一天，那些光秃秃的脚手架，获得了新生！发了许许多多新嫩的枝，变得碧绿了。就好似一把油纸伞。
香樟啊！你的根扎在土里，你的叶又在飞扬了！
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十二）小班排一排教案
老师来了吗?老师来了吗?
当我急速冲进急诊室，看到因车祸而始终处于昏迷状态的平伟，听到他的嘴里下意识地始终念叨的就是这句话。
我紧紧握住他的手，俯在他的耳边告诉他:我来了，老师来了!
或许是师生间的那种心有灵犀的真情发挥了作用，两个多小时始终处于精神紧张状态的平伟，渐渐地睡着了。
握着平伟的手，看着他那放心安睡的样子，我平生第一次如此强烈地感觉到学生对我一个普通教师的真实信赖和需要，如此强烈地意识到自己存在的价值和责任!
我出生在一个偏远的山村，父母在离家五里路的镇小学工作。虽离家不远，但父母每周只能回家一次。在我三四岁的时候，每到周六的下午，我便站在村口那裸古老的大槐树下，望着太阳落山的地方，等待着父母从那火红的背景中出现。当时的我很不理解，是父母不爱我吗?为什么每周只回来看我一次?然而，当平伟那充满了信赖和需要的呼唤声传人我的耳鼓时，我忽然有了大彻大悟的明白:教师的爱是无私的，而这种爱的全部内涵，就是毫无保留地将自己的一切奉献给祖国，奉献给人民，奉献给学生!
教书育人是教师的天职。庄严的三尺讲台就是我的人生位置。
站在这里，面对求知若揭的眼睛，我就是姗烧，就是释放，就是开垦，就是滋养灌溉;站在这里，面对一双双探寻的目光，我就是历史走向未来的释站，站在这里，我是心灵通向世界的路标。因此，我没有因教师的清贫而自卑，也没有因教师的辛苦而有所抱怨，更没有因教师的平凡而读职。一站到讲台上，一切一切的琐事杂念便离我而去，全身心地投人到自己的角色中。日日如斯，月月如斯，年年如斯。
1997年冬天，我受命担任了学校珠算队的领队任务。为了迎接即将到来的全省珠算大赛，我带领着队员们没白没黑地加紧训练。眼看就要临近全省比赛了，我三岁的女儿却突然生病，发起高烧，咳嗽不止，而这时又恰逢我爱人出差不在家。怎么办?为了不耽误学生训练，我打电话请来了教研室的姜老师帮我照看孩子，自己去辅导。孩子哭着闹着怎么也不愿意，一个劲儿给我保证:妈妈，我和你一块儿去教室，一定老实、听话，坐在后面不哭不闹。看着她可怜乖巧的样子，我的心软了，可一想她咳嗽得厉害，会影响学生的正常训练，我还是狠着心，含泪独自去了教室。当我很晚才回到家里时，孩子高烧依旧不退，并且紧紧拉着我的手怕我离开，睡着了还不断惊悸地说梦话，嘴里喃喃地反复喊着:妈妈，不要走!我乖，我听话，你带我去吧那天，我接着孩子流了一夜的泪。
十三）小班排一排教案
这是一节以领会、理解现代音乐教育的理念，积极探索新课程标准下的各种教学方法的一年级音乐课。上了这堂课之后，全体学生那高涨的热情给了我很深的感触，接下来，我对这堂课谈谈自己的想法：
1、教学目标和内容思路清晰。
教学目标的设计符合新课程标准以学生的发展为本的理念，有深度、有新意，既体现德育功能，又突出学科的特点，并且具体，切实可行，有可操作性。教学内容突出综合性，学习领域包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等，内容多，信息量大，形式多样，但在猜猜、学学、做做、演演这条主线的串联下脉络清晰，循序渐进，一环扣一环，学生的学习兴趣始终高涨。
2、教学的方法体现了新课程标准的诸多理念。如：
（1）、猜一猜（了解音乐能代表动物形象）；学一学（音乐要素、多声部合奏在模仿游戏中体验、轻松学习）；做一做（美术知识的切入、动手能力、评价等）；演一演（戏剧表演，把整节课推向高潮）。
（2）、兴趣与愉悦性：紧紧围绕兴趣是学习的基本动力，因此从新课的导入到接下来的一系列教学步骤，我都是把激发学生兴趣贯穿于整个教学过程，课堂教学都是在创设各种情境中展开的，学生在课堂上得到充分的'体验，师生总是处于一种互动的状态，学生的学习活动因而变得有趣而轻松。如教学过程中的“听音乐猜动物”和“分小组把同学装扮成动物”这两个教学环节设计，都把学生积极参与的兴趣的都调动起来，使学生在愉悦的心情下掌握了知识，培养了能力。
（3）、成功的体验，自信心的培养在整个教学过程的中，我都很注意这方面的培养训练，如音乐课口号“ 快乐课堂，音乐无限”；如提问、评价中帮助鼓励的语言，如学生作品的展示等等，特别是在“学一学”这个教学环节中设计的“成果分享”：我现场为学生的演唱录音，让学生体验成功的喜悦。当学生听到刚才自己游戏般的模仿动物叫声居然成为这么好听的“三声部动物小合唱”，那种成功的喜悦溢于言表。
（4）、合作与面向全体学生：在一节课中，如何让全体学生都动起来，参与到各种学习活动中来，一直是音乐老师们感到头疼的问题。我在这节课中有一个环节给了我是这样做的：在分组装扮一样小动物中，我让全班的同学分成若干个小组，全组同学齐心协力为某一动物扮演者装扮，展示时我一句简单的语言“是谁把你装扮得这么可爱的？”一个简单的提议“请这些设计者们站起来让大家认识认识，我们大家为你们鼓掌！”把全班的学生都兼顾到了，都表扬个遍，除了给孩子们以自信成功的体验，还有合作、动手能力的培养。“最后，请小设计师们也加入表演的行列”，更是没拉下一个学生。
（5）、寓教于乐：本节课最重要的教学目标是引发学生关注和了解动物朋友，引导他们明白人与自然相处的意义，这些道理不是靠说教，而是在一系列的活动中寓教于乐的。如讲动物故事，如在动物联欢会上，全体小动物们正又唱又跳玩得开心，突然猎人来了……等等。这节课是在学生愉悦有趣、自信的表演中感受、领会、体验了所有的教学目标，完成了所有的教学任务，学生在玩中学、乐中学、兴奋中学，这种合作、自主、娱乐式的学习方式，正是新课程标准新理念所提倡的。
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