妈妈不在家读后感(集合十八篇)

发表时间：2024-09-30

妈妈不在家读后感(集合十八篇)。

● 妈妈不在家读后感

今天妈妈不在家。

我和爸爸回到家，我一眼就看到了妈妈平时在家里穿的鞋，知道妈妈不在家，我赶紧给妈妈打电话，得知妈妈当时已经在出租车上，我问妈妈去做什么？妈妈说她的一个朋友找她。我又问是谁，妈妈一一回答了我，我才挂了电话。

到了吃饭时间，我又给妈妈打电话，问妈妈怎么还不回来。妈妈告诉我，她和朋友在外边吃饭，中午不回家。我习惯了三口人一起在餐桌上边吃边说说笑笑的，觉得妈妈不在家，吃饭都很冷清。

看书时候，我又想起妈妈。平时看书时候，妈妈在家，我可以和妈妈聊书上的内容，觉得很踏实。我又打电话给妈妈，妈妈说，还得一会儿才能回家。

我想起姐姐在姥姥家，隔一会儿就给舅妈打电话，一个接一个，那天下午打了五次电话。

每一个孩子都很爱妈妈，都很依恋妈妈。

● 妈妈不在家读后感

今天，妈妈不在家，我邀请我的朋友来我家玩。朋友来我家楼底下的时候，我打了一个电话问：“你到了没？”他疑问地说：“你家在第几幢楼？”我叹气地说：“我下来带你上来吧。”

到家了，我们一起大闹天空——玩水枪。把阳台打得一塌糊涂，乱七八糟，不是你身上湿，就是我身上湿。

我们还玩了枕头大战。我把一个枕头当盾牌，又把另一个枕头扔过去当大炮。我扔了好几个“大炮”，把他炸死了，他扔了好几个大炮把我砸死。

我们又表演才艺。我演打枕头，我一个降龙十八掌把枕头打个半死。他一个顶头功把枕头顶歪了。我又来一个佛山无影脚，他又来了个螳螂腿，把枕头打得东倒西歪，我们一直玩到天黑，他才回家。

● 妈妈不在家读后感

这几天，妈妈不在家，我总觉得心里空空的。

从小就习惯睡醒喊一声妈妈的我，就怕早上一睁眼，妈妈不见了。今天早上起来，我一如既往地喊了一声“妈妈”，但是并没有人回应，平常回答的“唉，你起床啦？”消失的.无影无踪。我又喊了一声。

一片沉寂。

哦，对了！妈妈出差了！我起身来到了厨房，只有爸爸那魁梧的烧菜背影，却不见妈妈胖胖的忙碌的身影。我有点失落。

早上的学习，是爸爸送我去的，在路上，车里是安静的，只有车里的收音机主持人在说话。如果是妈妈，肯定在跟我开心地聊天，给我讲一些哲理的故事，给我讲一大堆已经听腻了的大道理，但我却从不厌烦。

中午，妈妈下班后会匆匆跑回来，给我做午餐，已经12点了，平常这时妈妈已经回来了，但此刻没有那“咚咚”的敲门声，没有妈妈匆忙的背影，也没有她那满头大汗的脸颊。我随便吃了点面，便失落地回到了自己的房间。

下午的时光感觉如此漫长，因为平常我会和妈妈到她公司去写作业，偶尔累了，会跟她说说话，抱一抱她，时间就这么流逝了。

平常那已经习惯了的事情，在今天，突然打乱，心空空的，挺不适应的，心情也挺低落。

这使我，突然想起了中国的一句古话：“珍惜眼前人。”当我们拥有他时，满不在意，但直到失去，才懂得珍惜。

● 妈妈不在家读后感

妈妈出差了，我真希望她能快点回来，因为……

看！妈妈出差了，美丽的衣服也“出差了”。昨天上体育课不小心摔跤了，衣服上都沾满了泥巴，裤脚也撕破了，我流着泪水回到了家。“宝贝，你咋了？快去换身干净的衣服。”爸爸心疼地说。我去房间找了又找，就是找不到衣服。“爸爸，我找不到衣服。”爸爸坐在沙发上，不紧不慢地说：“自己再找找。”看我半天没下楼，爸爸才懒洋洋地来到楼上帮我找。我和爸爸好不容易才找到一件我二年级的时候穿的棉袄，我赶紧穿上身，哎呀！棉袄的长袖变中袖了，可爸爸却一本正经地说：“好！就穿这件，现在流行穿中袖。”我真是哑巴吃黄连——有苦说不出呀！心想：如果妈妈在家，那该多好啊！

晚上，爸爸抱着弟弟准备和我一起睡觉了，爸爸轻轻地吻了吻我。呵！一股浓浓的烟味飘来。“爸爸，你又抽烟了，我要打电话给妈妈。”说着我拿起电话就准备向妈妈告状，爸爸连忙对我说：“千万别告诉你妈妈。”唉！我轻轻叹了一口气，心想：要是妈妈在家，那该多好呀！

这时，爸爸又亲了亲弟弟，弟弟突然号啕大哭，原来他那嫩嫩的脸蛋被爸爸的胡子扎红了。爸爸抱着弟弟一边晃来晃去，一边说：“小乖乖，不哭！不哭！你爸不是故意的。”我被弟弟的哭声吵得头昏脑涨，心想：要是妈妈在家，那该多好呀！

真希望妈妈能早点回来！

● 妈妈不在家读后感

妈妈不在家：睡前故事

妈妈出门去了，小熊做完作业后，闲着没事干，就想帮妈妈做家务活。对了，妈妈的衣服还没晾(linɡ)呢。

于是，小熊提着满满的一桶衣服来到了阳台上，刚晾了几件，一不小心衣架就从阳台掉了下去，砸中正在路过小熊家门前的猴子。她赶紧对猴子叔叔说：对不起，妈妈不在家，我帮妈妈晾衣服，谁知

乖孩子。叔叔不怪你。

晾完衣服后，小熊发现阳台上妈妈养的小花无精打采的样子，她想它一定是渴的难受。于是，小熊抚摸小花，对它说：妈妈忘记给你浇水了，对吗?小熊提来半桶水一次让小花喝个够。

小熊又提来半桶水，她要擦(cā)桌子，要把桌子擦得亮亮的。可是，她用力擦桌子时，砰一声，一不小心把妈妈心爱的花瓶给打碎(su)了。

小熊拿起扫帚把打碎的花瓶碎片扫到垃圾袋里，一边倒垃圾一边担心怎么跟妈妈说才好。妈妈曾经告诉过小熊做错了事，要诚实，要勇于承担责任，要主动承认错误。是呀，我得主动向妈妈承认错误，小熊在心里默默地说。

小熊倒完垃圾顺便到小区门口的商店买了一瓶牛奶。刚回到家，她妈妈也回来了。小熊低着头对妈妈说：对不起，妈妈!我擦桌子时不小心把您心爱的花瓶打碎了。

妈妈和颜悦色地说：没关系!

妈妈，我帮您晾了衣服呢。

啊，我的衣服放在桶里还没洗呢。妈妈来到阳台，有点哭笑不得。

花，我给浇了半桶水呢。妈妈听后，不由得大惊失色，孩子，你可把小花杀害了。

小熊一愣，妈妈接着说：记住，给小花浇水过多会使它烂根而枯萎(kūwěi)的。

妈妈，对不起

妈妈已经原谅你了。

真的吗?小熊有点激动地问。

真的。妈妈笑着说，妈妈不在家，小熊做了很多家务，真能干。

谢谢妈妈的原谅和夸奖!小熊的脸红了，她紧紧地搂着妈妈。

妈妈，我给您买了瓶牛奶。小熊把牛奶送到妈妈面前，妈妈接过牛奶，习惯性地看了看生产日期。

妈妈，怎么啦?

以后买任何食品前，一定要看看生产日期哦。

妈妈，我记住啦!

孩子，真乖。妈妈把小熊抱起来亲了又亲。

● 妈妈不在家读后感

晚上父母去公司加班，我一个人在家。

起初我觉得很自由，但慢慢地我有点害怕。

突然，外面下起了大雨。雨点落在树叶上，像僵尸发出的脚步声。我全身起鸡皮疙瘩。风把树摇来摇去，把窗户摇得嘎嘎作响，仿佛有坏人在敲打窗户，我连看都不敢看。

我想我应该想办法让自己不那么害怕，于是我把所有的灯都打开，然后打开电视，把声音开大。我调了一个有相声节目的频道，很快我就笑了，忘记了所有的恐惧。

突然，门开了，爸爸妈妈回来了。当他们看到我时，他们都满意地笑了。

● 妈妈不在家读后感

今天起床来到客厅，想请妈妈做早饭。但是当我看过去的时候，我看到桌子上有一张纸，被被子压着。我好奇地走过去，看到上面有些字，我妈妈今天要出去，晚上可能会回来。一个人在家要照顾好自己，不要出去玩，因为一个人在家很危险，不要给陌生人开门。

如果我妈不在家，那就意味着我可以随意玩，想看电视就看电视，想玩手机就玩手机，想在家乱跑就没人能照顾我。虽然这是优点，但也有缺点。想想吧。如果我妈不在家，我家挺空的。如果坏人来了，我该怎么处理？而且不能出去玩，只能呆在房间里看着门。想着，心情不禁沉了下去。

但无论如何，现在至少是玩的时候了。我可以为所欲为。我立刻跑到冰箱前，在冰箱里翻出两片面包，给自己倒了一杯牛奶喝。我拿起遥控器，打开电视，看着电视上生动的人物。我太激动了，对所有的角色都笑了。平时在家妈妈在的时候我都不敢大声笑，怕她说我只会看电视，但是现在没人看我了，我现在挺解放的。我一边吃面包一边笑，心想，妈妈不在家不好。

看完动画片，我开始玩电脑游戏，一直玩到下午。我真的很无聊，看着空荡荡的房子，除了从电脑里能听到游戏的声音，周围一片寂静。我开始害怕，看着客厅昏暗的灯光。想着，怪物会趁父母不在偷偷溜出来把我带走吗？我吓得跳到床上，整个头都埋在床下。

突然门铃响了，我又害怕又兴奋。我不知道外面的人是妈妈还是坏人。突然听到一个熟悉的'声音问道，“宝贝女儿开门，妈妈回来了！”我一听到声音，就兴奋地跑到客厅，打开门。我看见我妈妈手里拿着一些外卖。我妈走到沙发上坐下。她还让我说：“怎么样？我妈妈不在家。你幸福吗？”我妈笑着问我。我摇摇头。一个人在家真的不好玩。太恐怖太无聊了！

妈妈不在家真的是一件不好的事情，我还要时不时的提防坏人！

● 妈妈不在家读后感

创设情境还原生活快乐交际

小学语文新课标指出，语文教学要使学生“ 具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听，表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往” 。我们认为，“口语交际”课堂教学具有一个基本特征，即教学内容切合学生学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养切实的基础口语交际能力，着眼于交际能力的发展。

这使我们知道，口语交际课首先在于选择一个贴近学生生活实际的题材，形成一个开放式的交际空间，激起学生表达的愿望，让学生自由自在，畅所欲言。经了解，笔者发现，小学一年级的孩子们不愿意一个呆在家里。他们有的是出于依赖，更多的是由于害怕会有突发事件，怕自己不会应付。因此，我特地设计了《妈妈不在家》这一堂口语交际课，力求让学生以生活为基础，以课堂为发展能力的阵地来适应一个人在家时的心理需要、语言需要，更重要的，是让小学低年级学生对于父母不在家时，如何待人接物，处理偶发事件等有良好的口语储备。

二、主要教学过程和设计意图：

（一）创设童话情境，规范语言，掌握要点：

1、.课件展示：鸡妈妈有事要出去一会儿，要小鸡一个人待在家里。鸡妈妈对小鸡说：“好孩子，你一个人在家里，陌生人来了不要开门，说话要注意有礼貌。”

意图：用.课件展示可以增加课堂容量，激发学生的兴趣。对于一年级的学生来说，不使用现实人物而采用“动物”为主人公，更有趣味性一些，有利于学生无拘无束地进入角色中去。

2、师：小朋友们，鸡妈妈出门了，她叫小鸡一个人在家时注意什么？

意图：这里，学生很可能被动物形象所吸引，而不注意人物的语言，这个问题的设计，旨在使学生养成良好的听话习惯，同时明白小孩子一个人在家最主要的问题是安全防护意识。

3、师：（.课件显示画面，教师讲述）真凑巧，妈妈刚出门，就响起了门铃声，谁来了呢？小鸡是怎么办的'？（.课件中出示的画面是一只野猫戴着帽子，笑胖胖地拿着一个大苹果在按门铃。小鸡站在门里面，画面上有“不认识的叔叔”几个字。）

生3：不是叫他走开，是叫他等妈妈回来了再过来，现在不开门。

……

意图：这里先让学生讨论，再指名说自己认为该怎么办，以达成共识，也为下一步的口语交际做好进一步的准备。

对话表演选记：

师：小朋友，快开门呀。瞧，我给你买了个大苹果呢。

师：我是你爸爸的朋友呀，你小时候不是见过吗？我是来找你爸爸的。

师：真不巧，我有急事呢。这样吧，你开了门，我进去坐着等他吧。

生：不，我不认识你。妈妈快要回来了，要不，你站在门外等吧。

师：这样啊？那我还是等会儿再来吧。（转身，自言自语：这小鬼，还蛮警觉的嘛。）

意图：这段对话表演在学生逐个发表意见的基础上进行，目的在于牢记“陌生人来了不开门”这个要求。同时教会学生和陌生人的应对语言，在不清楚陌生人身份的情况下，说话还是要注意礼貌，这种对话程度较高，我请了三位小朋友，表演了三次之后，才让学生各自按自己意思练习说话。

（二）还原生活情境，双向互动，愉快交际。

师：如果哪一天，爸爸妈妈让你一个人在家里，你们说，可能会发生哪些事呢？（学生说了很多，都写在黑板上）

师：选择刚才大家说的这些事中你感兴趣的一件事，同桌来表演一下好不好？

意图：这里让学生从自己经历过的或者感兴趣的事出发，让学生选择自己喜欢的话题练习说话，可以将前面学会的应对语都用上，并随机应变，符合口语交际随机性、兴趣性原则。

师：请两位小朋友到讲台前边来表演一下，谁愿意？

生2：阿姨找妈妈有急事，李子把妈妈的手机号码说了出来。

……

师：真好！你们想想，如果换做是你一个人在家，碰上这样的事，你会应对吗？（生：会。）

师：那好，我们来试试。（走到一位学生面前，敲一下桌子）铃！铃！铃！有人吗？

师：（笑）你就让老师站在门外呀，这是待客之道吗？

师：不用了。老师是想和你妈妈商量一下，愿不愿让你参加“六一”演出。

生：老师，我愿意！等妈妈回来，我告诉她，让她给您打电话。

师：刚才小朋友说得真不错，我再到别的人家走走。

师：是你妈妈早上给我打了电话的。你叫你妈妈来开门。

师：那你也得让我进去呀。总不能叫我白跑一趟吧。

生：这样吧，你先等等，我上楼去给妈妈打个电话，叫她早点儿回来。

师：算了吧。我不等她了。真气人，下回呀，我不来了！

生1：我觉得不对。水管坏了，要马上修好的。人是他妈妈叫来的嘛。

生2：我觉得他做得对。因为小朋友一个人在家，不能让陌生人进来的。

生3：我也说他做得对。这个叔叔如果是骗人的怎么办？再说，他后来不是要给妈妈打电话了吗。

生4：那要是真的怎么办？下回水管不是没有修了吗？

生5：要真是修水管的，妈妈再打个电话，一定还是会来的。

……

意图：这几段对话在学生经过自由练习后展开，分为三块：第一块针对学生刚刚经过的自由练习，有检查的作用，同时经过老师的摸底，以打电话为中心内容，让学生明白一个人在家时接听电话的一些要点；第二块以老师的家访为内容，教育学生独自在家时，自己熟悉的亲人、师友等来了要热情接待；第三块还是强化学生陌生人来了不开门的自我防护教育，让学生明白，即使真是有特殊事情的人，也不能让他随意进门。后两块内容以老师为纽带，更具随机性，让学生在轻松愉悦的气氛中体会到妈妈不在家时发生偶然事件所要求的语言机智。

（一）创设情境，提供材料。

低年级学生的语言思维尚处在形象语言为主的时期，对于许多抽象的语言比较难于表达，哪怕这话题也许是生活中已经经历过的，这就需要我们给以鲜明的形象。因此，在教学过程的第（一）板块中，我将主人公形象设计成学生喜爱的小鸡，以更吸引学生的注意力。为了打开学生的话匣子，我出示了“野猫敲门”这个故事性场景，使学生从图片中获得语言形象，从而学会正确的口语表达方式。同时，一开始就直奔重点，让学生将陌生人来了不开门牢记心中。同样，在第（二）板块中，让小朋友们根据自己的喜欢，“说说一个人在家时，可能会发生什么事？选择你喜欢的一件事同桌对话”，这其实是在为学生提供生活中的材料，拓展思维空间。在师生对话的过程中，还随机穿插了亲友来访和修理工上门等生活事例。

（二）激发兴趣，快乐交际。

新课标中多处提到使学生对自己“感兴趣”的事进行叙述、表达等，对于口语交际，又提到了“积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见（新课标第一阶段口语交际要求）”。因此，这一节课，我在说话内容，指导方式等方面，都将能否激发学生的兴趣做为重点来考虑。如童话情境中的小鸡、猫等形象设计，注重吸引学生的注意力；生活情境中，让学生选择“自己感兴趣的一件事”来说话；而师生互动表演的内容，更是借助于老师语言的幽默，多次让学生开心得哈哈大笑。在让学生进行讨论时，总是说“你认为做得对吗？为什么？”，让学生可以自由地发表自己的看法，不给以框框的限制，这使学生能从自己感兴趣的角度出发进行评论，以饱满的热情投入到交际中去，体验到轻松和愉快，

● 妈妈不在家读后感

有一天爸妈出去做生意，让我一个人在家写作业。

我正在专心做作业，突然听到敲门声。我走到客厅前门问：“是谁？”外面没有声音，是坏人吗？我吓得跳了起来，“砰，砰，砰”。我跑到沙发上，缩成一团，不敢动。我不断安慰自己：勇敢一点，不要害怕！但是我还是害怕。终于，我再也忍不住了，放声大哭。

然后是敲门声，吓得我从沙发上跳了起来。

我哭得更厉害了。

爸爸妈妈回来了，我就扑到他们身上，紧紧地抱住他们。妈妈擦了擦眼泪，问：“宝贝，怎么了？”我把整个故事告诉了我妈妈。妈妈抚摸着我的头，慈祥地对我说：你今天乖得像只小羊。你在家看着门，没有随便开门。值得表扬！就是太胆小。其实大门是我锁的，别人进不去。“哈哈！没办法。谁说我是懦夫？但是我真的需要锻炼一下勇气！

从那以后，我一个人在家的时候，再也没有那次那么害怕了。

● 妈妈不在家读后感

星期天，爸爸妈妈还要去上班，我一个人在家真无聊，干什么呢？看书吧！

我拿起书刚要看，突然发现那本书被撕破了一半，无可奈何的我只好又去找书看了。当我看得入神的时候，感觉非常口渴。于是，我拿起一个玻璃杯倒了点水正想喝，一不小心，手一滑“当”一声，水杯打碎了。顿时，地板上玻璃碎片四溅，洒满了水。糟糕！爸爸妈妈回来一定会责怪我的。我赶紧收拾这杯盘狼藉的“战场”，费了九牛二虎之力，终于完成了。松了口气，喝了点水，又看起书。

没过多久，爸爸妈妈回来了。我把整个事说给妈妈听，妈妈不仅没责怪我，还直夸我长大了，懂事了。

● 妈妈不在家读后感

爸爸妈妈在家的时候，我不会感到孤独。我不希望爸爸妈妈不在家，因为上次我看了一部很可怕的电影，这部电影里面有鬼哦！建议大家不要看，这部电影就是《京城81号》。

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可是今天，噩梦成真了，爸爸妈妈真的不在家。这时，我心里产生了恐惧，不过，我有应对恐惧的办法。

我先把门关上了，然后打开电视，躲进被窝了。可风不时地会把门给吹开，这让我心里很不安！

后来，我想起了妈妈对我说的一句话——“世界上没有鬼”，这句话让我不再那么害怕了……

到了晚上，爸爸妈妈还没回来，我的心怦怦直跳，似乎都快跳出来了，我的脑海里又不停地印出鬼的样子。这时，我依然躲在被窝里，不停地打着哆嗦。我自言自语道：“我该怎么办？我该怎么办……”

过了一会儿，下雨了，我更加害怕了！耳畔似乎冒出了鬼的笑声：“嘻嘻嘻……”不过，我最喜欢看的动画片《超凡蜘蛛侠》开始了，我津津有味地看了起来。这时，我已经不怕鬼了。不知不觉，爸爸妈妈回来了，我开心地笑了。

这个故事告诉我们，要学会独立，战胜恐惧。

● 妈妈不在家读后感

妈妈临时接到通知要出差，我一点没有心理准备，要知道我是离不开妈妈的。

妈妈出差的那天晚上，我觉得心里空空的，躺在床上怎么也睡不着，平时总有妈妈在我身边拍拍我，睡着了。第二天清晨，我醒得出奇地早，少了妈妈的催促声，我刷牙、洗脸吃早饭反而比平时更快了。第一天在学校里上课，我会不经意地走神想妈妈。放学回到家，我作业做得更加一丝不苟，做完作业我开始练琴，一天已经很累了，可是想到妈妈对我说过弹琴一定要坚持，于是我边想学校快乐的事情，边陶醉在音乐的世界里，别提有多美了！一天匆匆过去了，每天最开心的就是给妈妈打电话，一打就不想挂断，到了星期三，我实在忍不住想对妈妈说，我想你了，可是又怕妈妈担心，不能安下心来工作，最终没有说出口。

妈妈不在的日子里，我做事更用心了；妈妈不在的日子里，我学习更自觉了；妈妈不在的日子里，我更听家人的话了。

● 妈妈不在家读后感

妈妈不在家作文

今天，早上醒来，我发现妈妈已经不在家了。我有些惊讶，因为通常情况下，妈妈会在家里忙碌着为我们做早餐。我迅速穿好衣服，打开门走出去，想着去找一找妈妈去了哪里。

走在路上，我看到熟悉的邻居们都在做早操。有的大人在公园里跳绳，有的小孩在操场上打篮球。我觉得这个城市好像并不安静，人们的脸上洋溢着快乐的笑容。

我来到公园，看到一群大妈围在一起做健身操。她们舞动着身体，笑着聊天，好像不知道一点点的累。我看见其中一位大妈跳出人群，一脸疲倦地坐在一旁，我走过去询问她是否需要帮助。她微笑着说：“谢谢你的好意，我只是有些累了。刚才，我们这群邻居约好一起早起，做早操，这是我们每天的例行活动。”

我感到很惊讶，原来妈妈不在家的时候，邻居们会这么有趣地共同度过时间。我心里想，或许我也可以尝试一下参加他们的活动。

于是，我加入了大家，跟着妈妈不在家的时候他们一起做早操。这是我的第一次，感觉有点尴尬。但是，大家都很友好地鼓励着我，我很快投入了其中。我们一起舞动、一起嗨皮，不断挑战自己的极限，在阳光下尽情释放自己。

做完早操，我和新交的朋友们一起回家。在回家的路上，我发现这个城市的街头巷尾都弥漫着美食的香味。于是，我们决定到一个邻居推荐的小餐馆品尝一下当地特色美食。

餐馆里的装饰简单而温馨，闻着餐馆里浓郁的面香，我们的胃口一下子被勾起来了。我点了一碗当地的特色面条，它的味道鲜美可口。我们边吃边聊，不禁笑了起来。

饭后，我们一起去游乐园度过了一个愉快的下午。我们玩过旋转木马，刺激的过山车和仿佛置身于外太空的太空漫步。每一次的体验都让我惊叹不已，也让我更加珍惜与新朋友们一起度过的宝贵时光。

夜幕降临，我和新朋友们告别回家。回到家中，我提醒自己要为妈妈准备晚餐。于是我洗菜、切菜、炒菜，全都亲力亲为。我尽量按照妈妈的风味来做，虽然不如妈妈做得那么好，但是我感到很有成就感。

晚饭准备好了，妈妈也回到了家。她看见桌上的饭菜，感动地抱住了我。她告诉我，在我不在家的时候，她外出参加了一个义工活动。她通过帮助那些需要帮助的人，感受到了生活的无限意义。

听妈妈说完，我也向她讲述了我的一天。妈妈听完后，她笑着说，孩子，你好像度过了一个很有意义的一天啊。

这一天让我明白了一件事，虽然妈妈不在家，我们并不孤单。邻居们给了我陪伴和温暖，我也通过参加活动和交朋友，收获了欢乐和成长。

从那天开始，每当妈妈不在家，我也不再孤独或者觉得无所适从。我知道，我可以通过参加社区活动、结交新朋友和体验新事物来丰富自己的生活。妈妈不在家并不可怕，因为那是一个让我成长和展现自己的机会。

● 妈妈不在家读后感

这天，我的妈妈出差了，家里便只剩下我的老爸。虽然家里冷清了许多，但反而引起了一连串的笑话。

笑话一连串之一，我要吃肉！

老爸一回家，我便一下子扑了上去：“老爸，我要吃肉！”老爸爸＝一听，愣了一下，随即又立刻恢复正常，满口答应了。做作业时，只听到厨房里传来“噼哩叭啦”的响声，我便溜到厨房，嘿，今天还真是老爸亲自下厨房，那我就去“静候佳音”啰。不一会儿，一碗热气腾腾的“肉”出炉了。我一看，不禁“喜上眉梢”：所谓的“肉”便是一碗面，上面撒了一点点火腿肠丁。我无语……

笑话一连串之二：秋天打“雷”记！

晚上睡觉时，我再三叮嘱老爸禁止打呼噜，他虽然答应了，可是却言而无信。半夜，我忽然被一阵怪声吵醒了，我一开始还不知道是老爸的呼噜声，还以为家里有小偷呢！我蹑手蹑脚地溜进客厅，发现没有小偷。又仔细一听，感觉像雷声……等等，这不是老爸的呼噜声吗？我回到卧室，果然，这“雷声”就是老爸的呼噜声，似飞瀑落深涧，如浪花拍岸滩，又像雷声响轰隆。要不是家里只有一个卧室，我才不跟他挤一个房间呢！

笑话一连串之三，空壳汉堡！

第二天早上一起床，我的肚子便“咕噜咕噜”地响起了早餐铃。这时，老爸神秘兮兮地说要给我一个惊喜，我心想：老爸能有什么惊喜呢？一把新吉他？一个笔记本电脑？还是……想着想着，一声“汉堡来了”打断了我，我一看，哟，还真是汉堡。我不管三七二十一，抓起来就往嘴里塞。“咦？怎么干巴巴的？”不看不知道，一看吓一跳，这不就是两片肯德基的汉堡皮吗？我哭笑不得……

唉，这两天终于熬过去了，妈妈终于“凯旋而归”了，不然，我真得被老爸给逼出个心脏病来。

● 妈妈不在家读后感

《妈妈不在家》读后感

《妈妈不在家》是一本感人至深的小说，让我陷入了深深的思考和感慨之中。这本小说描写了一个妈妈常年不在家的家庭，以及被妈妈冷落的孩子们的成长故事。通过阅读这本小说，我对家庭的重要性有了更加深刻的理解。

故事的主人公是两个兄弟，分别叫小光和小亮。他们的妈妈因为工作的原因经常不在家，在他们的成长过程中几乎没有她的陪伴和关心。爸爸虽然很疼爱孩子们，但他的工作也非常繁忙，几乎没有时间陪伴孩子们。于是，两个孩子经历了许多困难和挫折，在没有父母的关爱下艰难地成长。

故事的描写非常细腻，作者通过刻画小光和小亮的情感与行为表达了他们内心的孤独和渴望。他们时常默默地期待妈妈的归来，希望能够和妈妈分享他们的生活中的点滴，但现实却总是残酷地让他们失望。当他们在幼儿园和学校的同学们和老师们纷纷和自己的家长道晚安时，小光和小亮只能独自一人离开。我能感受到他们的内心的不安和失落，他们渴望家庭的温暖和陪伴。

小光和小亮的成长道路上充满了挑战和困难，但他们从不放弃。小光在学校表现优异，成为了班级的佼佼者，不仅是为了证明自己的能力，也是为了引起爸爸和妈妈的关注。小亮则是一个天生的艺术天才，他展示了自己绘画的天赋，希望可以通过自己的才华获得父母的关爱。尽管他们常常面临挫折和打击，但他们始终坚持不懈地追求自己的梦想。

通过《妈妈不在家》，我深刻认识到了家庭在孩子成长中的重要性。父母的陪伴和关爱是孩子们得以健康成长的必要条件。在小光和小亮的故事中，我看到了父母对孩子的支持和理解的重要性。即使孩子们表现出了极高的能力和才华，但缺乏家庭的温暖和理解，他们的成长仍然会受到很大的阻碍。这让我更加明白家庭对于孩子来说是多么的重要，家庭是孩子们成长中的港湾和庇护所。

《妈妈不在家》让我深刻思考了自己和家人之间的关系。我们应该珍惜和家人的相处时间，不仅要保持良好的沟通，还要给予关爱和理解。无论是父母还是子女，我们都应该更加关注和支持家庭中的每一个成员，尤其是对于成长中的孩子来说，他们需要父母的关心和引导。

在读完《妈妈不在家》之后，我对如何创建一个温暖和谐的家庭有了更深刻的认识。家庭的重要性不容忽视，家人的陪伴和支持是孩子们成长中的力量源泉。无论是从父母还是子女的角度，我们都应该更加关注他们的内心需求，给予他们温暖和爱。正是家庭给予了我们安全感和信心，让我们更有勇气去追求梦想和面对挑战。

《妈妈不在家》这本书让我思考了许多关于家庭的问题。通过小光和小亮的故事，我认识到了家庭对于孩子们成长的重要性。希望我们每个人都能够从这本书中汲取力量，关注和支持我们的家人，让我们的家庭充满温暖和爱。

● 妈妈不在家读后感

一天，我的手机突然“叮叮叮”响了起来。我问：“何方神圣？报上名来！”“是我，宝贝儿。”“妈妈，什么事？”“我和你爸周六要加班要等到晚上十点才能回来，所以你一个人在家。”“什么？好的，妈妈！”我欣喜不已，终于让我等到这一天了，太棒了！

周六那天，我坐在床上大叫道：“妈妈，爸爸！”我赶紧跑到爸妈房间，哈哈，爸妈真的不在家，我自由了！这时，我看见了化妆台上的纸条，上面写着：“宝贝儿，食物在冰箱里，还有，你作业做完才可以玩电脑哦！”“妈妈写信也像她说话一样唠唠叨叨的，不管了，先刷牙、洗脸、吃饭去！”我小声嘀咕着。

吃完饭，我写了半个小时的作业后，就开始看电视了。我看着看着，不知不觉就到了中午。我看了看时间，已经13点整了，我赶紧吃了午饭。因为我每天都有睡午觉的习惯，所以我随便收拾了一下就去房间睡觉了。

我睡完午觉，已经下午3点了，我赶紧上了60分钟的QQ。这时，朋友找上门来说：“嘿，我们一起下去玩啦！”“我不能去玩，因为家里没人。”我拒绝了朋友的邀请，拿出漫画书来看。看着看着，我居然睡着了。等我醒来已经8点了。我简单地吃了晚饭，又看了一会儿电视就睡觉了。

我醒来的时候，爸爸妈妈已经回来了。妈妈夸我是个勇敢的孩子，我开心极了！

● 妈妈不在家读后感

一天，妈妈对我说：“我今天上午要去开会，大概中午十二点回来。”我心里暗自高兴：“终于可以自由啦！”妈妈说：“你先把作业写完，然后再练习半个小时的钢琴。”“好的！”我兴奋的说。

妈妈走后，我先把作业写完了，然后奔向IPAD。突然，我听见有脚步的声音，就赶快跑到钢琴旁边，假装在练琴。但是弹了好长时间也没有人进来，于是我合上钢琴又像小偷一样偷偷的走向IPAD，看起了我最喜欢的动画片－小马宝莉。

正当我看得津津有味的时候，忽然听见了“邦邦邦”的声音，仿佛妈妈提着大包小包在敲门。我吓得大呼小叫，赶紧把IPAD藏到枕头下面，穿上鞋子，跑到客厅，假装去欢迎妈妈回来。当我站在门口的时候，就听见“邦邦邦”的声音从身后传过来，回头一看，啊！原来是我家里的小鹦鹉在用嘴巴敲笼子，敲得响声。我气愤地对它挥了一下拳头，然后又继续回卧室看动画片去了。

到了中午十二点，我想：“妈妈要回来了，不能在看动画片，否则会被发现的。”于是，我收起IPAD，拿起一本作文书看了起来。不一会儿，妈妈回来了，看见我在看书，夸我说：“哎呀，这么爱学习，真不错！”我心里真高兴。但是这样做是不对的，我下次不能再这样做了，我要做一个诚实的好孩子。