备考专升本英语心得（实用十五篇）_备考专升本英语心得

备考专升本英语心得（实用十五篇）。

⬢ 备考专升本英语心得

技巧：找出中心句，中心句通常在文章首、尾的议论抒情句中。

方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。 强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么看待。即：内容＋作者情感态度。

答题格式：此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物，即 什么人＋干什么（这可以作为一句话概括文章内容），表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了……或抒发了作者的……的感情。

⬢ 备考专升本英语心得

在第一轮的复习中，词汇的复习是重点，但是不能孤立地复习词汇，同时要有基础语法、书面表达以及每日精读与泛读相配合。

1.词汇的复习

长期以来，中学英语教学存在一个很多老师感到迷茫的问题：老师们刻苦钻研、外出学习一直在寻求一种高效而实用的方法，但学生成绩就是提高不了。原因何在？没有抓住关键的东西----词汇教学。没有词汇做保障，就是专家讲的最好的做题技巧对学生也没用。在外语学习中，掌握词汇是一项基本功，如果词汇关一过，其他各种问题基本都会迎刃而解。因此可以说，抓住词汇学习，就是抓住了外语教学中的主要矛盾，就是抓住了提高外语教学质量的关键，抓住了高考复习中备考中“金钥匙”！

词汇的复习可以遵循两条线：一是以课本编排为主线，二是以考纲词汇为主线。以课本为主线时要注意把初中课本纳入词汇复习的范围，因为单纯的高中课本复习会漏掉一些考纲单词。老师要充分调动学生的积极性，可采用例如百词竞赛、听写比赛等办法促使学生坚决通过词汇关。词汇复习采用“四遍法”。第一遍：根据情况，每天安排30—50个单词，让学生写出汉语意思，然后互相订正，把出错的单词作为作业抄写2遍；第二遍：老师根据情况，把常见的单词给出汉语叫学生写出英语，然后互相订正，把出错的单词作为作业抄写2遍；第三遍：这些单词中，重点单词要让学生懂用法，并且要造句，为书面表达打下基础；第四遍：根据考纲对构词法中前缀后缀的要求，让学生掌握考纲中涉及到的单词的词类、词形的变化。如：admit，admitting，admitted，admission；fortune，fortunate，unfortunate等，这样学生就能应对语法填空题。词组的复习，老师可根据情况融入到词汇的复习中去。词汇的复习老师要根据学生掌握的情况和词汇的重要程度反复再现，贯穿高三复习的始终。当然，到二轮，尤其是三轮，词汇的复习只是查漏补缺了。

此外，词汇的复习要重视精读过程中的潜移默化。复习阶段有意识地引导学生精读教师推荐的精品文章和课本中学过的经典文章会让学生更为深刻地记忆词汇和理解词汇在不同语境下的不同意义，能欣赏到英语语言之美，增强复习的趣闻性。同时，精读还有很多的好处，能提高学生理解和分析长难句的能力，深刻体会到语法的具体表意功能，培养对不同文体文章的鉴赏能力。

2.基础语法的复习

第一轮复习除了词汇外我们必须阅读和写作，这样就离不开语法。要让学生理解并掌握基本语法，如五种基本句型、时态语态、冠词、从句、非谓语动词等基本句法和词法，遇到就简明扼要地说明，不要扩展和做大量的练习。

3.书面表达的积累

按照总体进程书面表达是二轮复习的内容，但是书面表达是一个长期积累的过程，单靠二轮复习的总结是不能有效提高书面表达的能力的，书面表达必须从复习开始就积累。从词类造句开始积累，每周写一篇文章，老师可以设计两周一种题材的练习，并且从复习之初要让学生练字，在一年内有效提高字体。

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4.精读和泛读

高三一年学生要读30万字的阅读量，按300天计算每天大约1000字，也就是3篇文章。所以在一轮复习阶段老师要安排学生每天阅读3篇文章，内容可自己编排也可从学生发的材料中选取。这三篇文章有一篇要求精读，除理解外学生可以分析长难句，积累单词和词组，促进词汇的学习。三篇文章可以以阅读理解为主，也可插入一篇完形、或任务型读写。老师根据情况确定要精读的文章。

复习中切不可采取放羊式的复习：老师讲讲重点词汇的用法，安排学生要做的题，记忆、做题的事情交给学生自己处理，老师不检查、不督促，得不到学生情况的反馈，这样的话效果是出不来的。

高考英语备考方案 [篇2]

一、基本情况

新课标高中英语共有八个模块，其中模块一至模块五为必修模块，共25单元，其中涉及的词汇占考纲词汇的85%。计划复习进度为每周（约6课时）复习一个单元。模块六至模块八为选修模块，共15单元，计划复习进度为（约8课时）复习两个单元。此外，在这一阶段中，计划利用每周两节课详讲一套2017年高考真题，以帮助学生进一步熟悉考纲词汇并了解新高考试题的难度。在此期间穿插复习6个语法专项。

二、指导思想

面向2017高考，以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导，紧紧围绕命题特点和命题方向，积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学模式。针对我校学生普遍英语底子差，基础薄的实际，在平时的英语教学中，在重点抓阅读的前提下，要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

三、高考英语复习中的误区

（１）．以语法为纲的教学思路在我们教师的思想和教学行为上仍然占据着相当重要的地位, 将语言基础知识教学与语篇教学截然分开。

（２）．将语言输入和语言输出截然分开, 忽略了读与写的结合。 1

（３）．复习过程中的"以教师讲, 学生听"为主的传统做法, 致使学生不能很好的发展自主学习的能力。

（４）．不注重学法指导, 过分强调知识的传授。

（５）．阅读训练方法不得当，只重视让学生读文章，忽略了语篇分析能力的培养。

（６）．只重视教书，忽略了育人，忽略了对学生进行人生观的教育。

四．教学目标与备考原则

（一）、明确方向

面对２０15年的高考，我们必须明白高考要考什么以及怎样考；有目的有计划的组织好高考复习。回顾近几年高考英语试题, 我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行。 语言知识题的命题原则为: “在保证知识覆盖面的基础上, 尽可能增加综合性与语境化的因素”。 语言运用的命题原则为: (1) 语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用; (2) 语言必须适合具体的交际行为。

（二）、高考复习应坚持的原则

针对高考英语复习中所存在的问题，我们在复习时，坚持“用中学，练中学” 的原则。高考复习不仅仅是查漏补缺，使语言知识体系更加完美的过程，更重要的是，它是丰富语言经验、增强语感、使原有的听说读写能力上升到一个新水平的过程，是提高综合分析、分析判断等能力，改进学法、学会自学的过程。所以，高考总复习时应 2

坚持一些原则： （1）. 实践性原则。 （2）. 综合性原则。 （3）. 针对性原则。 （4）. 学法指导性原则。

五、复习课课型设计及复习计划安排：

（1）、课文复习课。它涉及面广—涉及词汇、短语、句型和语法等，是培养能力的依托。复习中要避免炒剩饭，要把根本任务定格在培养学生的语用能力上。归类、总结、辨析是课文复习最常见也最实用的方法。

（2）、语法复习课。在此以前，学生已基本掌握各个语法点。复习时，要抓住重点，突破难点，遵循认知规律，由易及难，由简到繁。方法：从解读名词入手，以突破动词为核心，以攻克从句为难点，逐一解决；要求学生通读一本语法书，同时多做一些选择型、对译型或校正型的练习；老师精讲，只讲疑难点，组织学生多讨论，多自我总结。

（3）、高考题型训练课。训练目的之一是使学生了解各题型的特点、答题要求（如短文改错）及作答技巧；目的之二是通过训练使学生了解自己的薄弱环节并加以针对性弥补。要让学生明白一些基本常识，比如完形重在考查实词、逻辑关系、语篇理解，很少考查纯语法的知识；改错不考查拼写、语序等，设错方式遵循721或631的原则（7错2多或缺1对；6错3多或缺1对）及错点在哪些方面；写作差不多只需10句即可，每一句含十二、三个单词，但要求包括两三个复杂句式和高级词汇，一般而言还应有适度发挥。

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（4）、测试课。测试是有效反馈教学效果的主要手段。在复习一定

内容后安排测试查验学生的复习效果，有助于师生及时发现复习中出现的问题并调整复习策略。一、二轮复习阶段的测试内容应与复习内容接轨，三轮复习阶段的测试应采用综合性更强的高考模拟题。

（5）、试卷评析课。试卷批改和评析都必须及时。评析试卷要避免老师一言堂和面面俱到的讲解方法，可采用让学生当小老师讲解的方法，教师选择性讲解和个别辅导相结合的方法，以及只提供答案详解的方法。不管怎样，要让学生通过一道题突破一个知识点。所以在试卷评析后，老师还需要根据班情让学生做巩固性练习和拓展性练习，从而把一套题的作用发挥到极致。

根据上述原则，我们按以下步骤进行复习：

第一阶段：基本功训练阶段（7—11月底）

（1）. 把必修和选修共八本教材作为练习听说读写的重要材料，巩固所掌握的基本词汇、基本句型和基本语法。

（2）. 在巩固所复习的基本句型和基础语法的基础上，将基础语法进一步拓展，将所学的语法形成一个网。不再以记住基本条条框框为主，要把面铺开，在掌握基础语法的基础上学会应用、学会创造；与此同时，要重点总结一些相关句型。

第二阶段：巩固提高阶段（12—3月底）

（3）. 可集中做专项练习，如阅读理解、完型填空，适当做一些综合试题。此时可在进行翻译练习、句型转换练习和句子改错练习的`同时开始做书面表达练习和短文改错练习。做翻译练习时要让学生用多种方式翻译同一句子，旨在巩固所掌握的各种句型和语法。

（4）. 这一阶段要大量阅读。

第三阶段：综合能力训练阶段（4—5月底）

（5）. 做综合试题。

（6）. 综合试题应包括近三年的高考试题，对各地自编的模拟试题要有取舍。

（7）. 针对单项选题中的错题，要边做边总结。

（8）. 每天坚持背诵。背单词、 背英语范文 、背句型 、背自己错过的地方。

第四阶段：反思调整阶段（6月—高考）

清水六中高三英语备课组

2017-6-20

高考英语备考方案 [篇3]

复习中依然认真贯彻执行学校的课堂教学改革计划方案。坚持课堂教学改革核心理念：相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。探究发现方法，思考创造成绩。

一． 复习资料的选订

在高二后半学期备课组成员认真翻阅手头能找到的各个出版社提供的资料，要求从每种资料中选做一套题，从单选，完形，阅读到书面表达，集思广益，最终汇总信息选取了青于蓝《核按钮考点突破》。

二． 资料情况介绍

《核按钮》全书以教材为载体，以考点为依据，以基础为重点，以训练为主线，以能力培养为目标，讲中有练，练中有讲，讲练结合，精讲精练。考生通过复习，对知识由知到记，由记到用，由用到能，螺旋式上升，符合知识的认知规律，符合外语的习得规律。

《核按钮》讲解部分有“考点梳理”“考点精析”，训练部分有“考点及时练”“过关检测”和模块“实战模拟检测”三个层级。栏目清晰，功能各异，逐级推进，易于认知，便于内化，利于掌握。

三． 复习操作流程

1.阅读材料《晨读晚记》补充为每堂课前10分钟的阅读训练。

2.配合复习资料，总复习从必修教材第1册开始。

3.每单元课文重给学生阅读机会，课堂设“Question Time”环节，供学生向老师提出疑难问题。

4.认真复习每单元的生词，从朗读到听写默写，落实各个环节。 1

（1）每个单元的复习从朗读单词表开始。

（2）《核按钮》“考点梳理”中“重点单词”部分，每单元共有26个重点词汇，每节课默写13个，要求学生互批打分，教师检查并签作业次数。

（3）《核按钮》“考点梳理”中“重点短语”精选了单元中10个重要短语，要求课前3分钟默写，学生互批打分，教师检查并签作业次数。

5. 《核按钮》“考点精析”中重点分析了单元中大约10个高考考点词汇，要求教师认真分析评讲，划出与该词有关的重点有用短语，排序以汉语方式抄写在课堂作业本上，在重点单词默写程序之后，开始以每节课10到15个的方式默写，然后互相检查批阅，全部结束之后，教师检查并签作业次数。

注：到此环节止，共批3次作业

6. 《核按钮》“考点精析”中每单元大约有18-20道高考单选练习题，要求学生课外自学该部分知识并完成这些试题。

7.教师认真评讲这些试题，并建议学生使用“错题集”。

8. 《核按钮》“过关检测”内容从单选，完形，阅读理解，阅读七选五到短文改错各有不同，要求分阶段布置为课外作业，教师最多用2节课完成讲评。

9.语法复习以每单元实际遇到的语法内容为主，结合《核按钮》中“语法考点复习”进行巩固提高。比如，Book 1结束后，可以完成“语法考点复习”中（六）“动词的时态”和（十三）“定语从句”复习。

10.成绩跟踪

2

要求教师本人和学生落实以下工作：

（1）“重点单词”26个值26分；

（2）“重点短语”10个值10分；

（3）“考点精析“中18个单选题值18分；

（4）“过关检测”中单选15分，完形30分，阅读理解8分，阅读七选五10分，短文改错10分。

教师在单元复习完之后，要求学生合分并将成绩录入成绩册。

11.书面表达练习与提高

方法一 背诵“过关检测”中出现的“短文改错”，增加语言积累。 方法二 背诵模拟卷中的作为范文。

方法三 特别编印“写作翻译练习”，通过这个练习提高学生遣词造句

的能力。

方法四 背诵所有“写作翻译练习”的范文。

12.综合模拟检测

《核按钮》提供了8套模拟检测试卷，计划每复习完一本教材就使用一套试卷来检查复习效果。要求教师至少用2课时来讲评，认真进行成绩跟踪，并做好试卷重难点归纳总结工作。一定要求学生背诵书面表达的范文。

13.教案要求

全体教师以日期和星期为起点，详细记录每课时的教学内容和步骤，其中粘贴复习过程中编印的各种练习卷。

四. 备考复习时间表

1.第一轮复习自2012年8月1日开始，每星期完成一个单元，一册书5个单元；

2.复习必修共5册书计划用25周时间，寒署假复习约5周，上半学期20周实际复习18周，剩下2周要到下半学期的2017年3月15日结束，至此，第一轮基础知识复习结束。

3. 从2017年3月15日至6月1日为第二轮复习时段。主要以“改错专题”，“书面表达专题”，“阅读理解和完形填空专题”以及“高考仿真模拟训练”为主，强化高考考点和热点的训练，达到增分的目的。

五. 备考终极目标

1. 落实到教师所带班级的高分段学生数量：

朱雁 高三（1）班 实有人数 54人 100-120分45人

白彬 高三（1）班 实有人数 54人 100-120分45人

高三（6）班 实有人数 54人 100-120分30人

温卫国高三（3）班 实有人数 55人 100-120分15人 85-100分15人

高三（9）班 实有人数 50人 100-120分15人

85-100分15人

杨小英 高三（4）班 实有人数 54人 100-120分5人

85-100分10人

高三（5）班 实有人数 40人 85-100分10人

杜颖 高三（7）班 实有人数 47人 85-100分10人

高三（8）班 实有人数 45人 85-100分10人

海金涛 高三（10）班 实有人数 56人 85-100分15人

高三（11）班 实有人数 51人 85-100分10人

唐雅斌 高三（12）班 实有人数 50人 85-100分10人

高三（13）班 实有人数 48人 85-100分10人

梁晨曦 高三（14）班 实有人数 50人 100-120分15人

85-100分15人

高三（15）班 实有人数 49人 85-100分5人

2.三个层面班级预计平均分

尖子班 110分，

重点班 90分

普通班 70分

年级均分 90分

六.结束语

高三复习备考工作是一项繁杂的工程，内含很多细枝末节，以上方案只是一个统筹安排，实际教学过程中还需每位教师充分发挥主观能动性，利用自己的智慧，有创造性地因材施教。基本上一星期完成一个单元的复习任务，每完成一册书的复习，就进行一次模拟测验。要求教师以夯实基础为出发点，不追求进度，复习一步到位。与此同时，抓好高考目标生和临界生的培养工作，真正体现高考备考工作的目的性和实效性，力争明年高考取得令人满意的成绩。

⬢ 备考专升本英语心得

本周是我为了备考专升本而参加实习的第一周，经历了许多新的挑战和感受。在此，我将详细地记录下我的实习经历，以及对备考的认识和感悟。

第一天，我来到了实习公司，刚开始的时候，我觉得有些拘束和紧张。毕竟这是我第一次真正踏入职场，和其他员工一起工作。但是幸运的是，我的导师非常友好和耐心，她给了我很多帮助，并且解答了我遇到的问题。通过她的指导，我逐渐熟悉了公司的工作流程和规定，也开始了自己的实习工作。

在实习的过程中，我主要负责数据分析和报告的撰写。这对我来说是一个全新的领域，因为我的本科专业并非与此相关。但是正是这种新鲜感和挑战性让我更加充满了学习的动力。每天都有海量的数据需要处理和分析，有时候会让人觉得有些疲惫。但是我相信只有积累了足够的实践经验，才能在备考中更加游刃有余。

除了数据分析和报告撰写，我还有机会参与了一些会议和讨论。这让我体验到了真正的商业场景和团队合作。在会议上，我和其他同事一起讨论解决方案，并且汇报自己的工作进展。这种交流的过程让我明白了一个道理，即沟通和合作的重要性。只有与人合作并及时反馈自己的工作，我们才能更好地提高自己的能力。

此外，我还意识到实习对于备考的价值。通过实习，我不仅有机会学到很多实用的技能，还可以将理论知识与实际工作相结合。这将有助于我更好地理解和掌握专业知识，在备考中有更高的成功率。我相信通过实习的机会，我的简历也会更加出色，增加我获得录取的机会。

这一周的实习经历对我的备考计划产生了深远的影响。我认识到，备考不仅仅是看书复习，更是要通过实践来巩固知识，并且将理论应用于实际。通过实习，我可以看到和感受到我所学专业知识的实际应用场景，这将有助于我更好地理解和掌握知识。同时，实习还让我认识到备考不是一蹴而就的，需要日积月累的努力和坚持。只有不断提高自己，才能更好地备考。

总结一下，本周的实习经历让我认识到备考与实习之间的紧密联系。实习不仅为备考提供了实践的机会，还帮助我更好地理解和掌握专业知识。通过实习，我明白了备考不仅仅是看书复习，更需要将理论知识应用于实际。我相信通过实习的经历，我能够更加游刃有余地备考专升本，并为自己的未来打下坚实的基础。

⬢ 备考专升本英语心得

I am extremely pleased to hear from you。(我很高兴收到你的来

信) And I would like to write a letter to tell you that_____。(我很高兴写封信告诉你。。。。。。) I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenienceI am looking forward to your replies at your earliest convenience。 (我期望你能够在空闲的时候尽快给我回信)

Best regards for your health and success。 (祝你身体健康万事如意)

Sincerely yours，______(你最真诚的X X X)

专升本英语作文模版（十一）：

⬢ 备考专升本英语心得

作为一名即将高考的高三学生，备考英语的过程中，我有着许多的心得与体会。经过长时间的努力和不断的反思，我逐渐认识到了一些备考的方法和技巧，下面我将分享一些我所体会到的关于备考英语的心得体会。

首先，要提高英语水平，最基本的是积累大量的词汇量。一个人的语言能力和词汇量有很大的关系，因此我们在平时要勤学、勤查词典，多阅读英语书籍、杂志和报纸等英语资料，这样可以增加自己的阅读量和词汇量。同时，在积累词汇的同时，我们还要多加练习。英语并不是重语法轻词汇，而是要重视它们的结合和运用，在练习中不断迭代和调整，积极增强自己的语感和实力。

其次，在备考过程中，可以使用很多有效的学习工具。平时，我们可以利用APP或其他的辅助工具进行自主学习，例如百词斩、Quizlet等应用。这些工具方便我们随时随地进行听、说、读、写的检测和练习，加强自己对单词、短语的记忆和理解。此外，我们还可以利用在线的英语题库，进行测试、分析和总结，在借鉴其他的做法和经验的同时，发现自己的不足之处。

第三点，在英语考试中，我们更应该注重语言的实际应用。与其花费时间追求单项成绩的提高，我们应该更关注如何准确流畅地表达我们的意思。在长时间的口语、听力、写作练习中，我们需要不断发掘自己的特点和优势，积极努力地融入到英语语言中去。比如，在听英语歌曲、看英语电影时，可以把它们当成学习的资源，注意到其中的一些细节和推论，从而进一步加强自己的语感和口语表达能力。

最后，学习英语不仅仅是单独的一门学科，也是一项跨学科的学习。在备考英语的同时，我们也可以加强其他学科知识的学习，特别是那些关于科学、技术、文化等领域知识的学习。这样，可以帮助我们更好地理解英语背后的文化内涵和历史背景，进一步提高自己的英语综合素质。

综上所述，备考英语需要我们长期的耐心和坚持，同时需要我们按照自己的特点和优势进行巩固和加强。我相信，只要我们保持良好的学习习惯和方法，相信自己并不断尝试，完成高中阶段英语学科的学习任务也不是难事。最后，希望大家都可以取得优异的成绩，早日实现自己的目标和梦想。

⬢ 备考专升本英语心得

一、主动脉的分部和主动脉弓的分支

(一)主动脉的分部

是体循环的动脉主干。由左心室发出，按其行程分为升主动脉、主动脉弓和降主动脉3段。

1.升主动脉(主动脉升部)起自左心室的主动脉口，向右前上方斜行，达右侧第二胸肋关节处移行为主动脉弓。升主动脉的分支有左、右冠状动脉供应心。

2.主动脉弓 接续升主动脉，在胸骨柄后面，弓形弯向左后方，至第四胸椎体下缘左侧延续为降主动脉。由主动脉弓的凸侧自右向左发出三大分支，依次为头臂干(无名动脉)、左颈总动脉和左锁骨下动脉，头臂干短而粗，向右上方斜行，至右侧胸锁关节后方分为右颈总动脉和右锁骨下动脉。

3.降主动脉 又以膈的主动脉裂孔为界，分为胸主动脉和腹主动脉。腹主动脉下行至第4腰椎体下缘处分为左、右髂总动脉。

4.胸主动脉 位于胸腔的后纵隔内，在第4胸椎下缘续接主动脉弓，沿脊柱左前方下行，至第12胸椎高度穿膈的主动脉裂孔，移行为腹主动脉。胸主动脉的分支主要分布于胸部。

5.腹主动脉在腹腔内沿脊柱左前方下行，至第4腰椎体下缘处分为左、右髂总动脉。腹主动脉的分支主要分布于腹部。

6.髂总动脉 沿腰大肌内侧下行.至骶髂关节处分为髂内动脉和髂外动脉。髂内动脉的分支分布于盆部，髂外动脉的分支分布于下肢。

(二)主动脉弓的分支

主动脉弓的凸侧缘发出三条较大的动脉，自右向左依次为：头臂干、左颈总动脉和左锁骨下动脉。头臂干是一短干，向右上方斜行，至右胸锁关节的后方，分为右颈总动脉和右锁骨下动脉。主动脉弓的分支主要分布于头颈和上肢。

全身各大局部的动脉干可以大体概括如下：

颈总动脉——头颈部 锁骨下动脉——上肢 胸主动脉——胸部;

腹主动脉——腹部 髂内动脉一一盆部 髂外动脉——下肢。

二、颈外动脉的主要分支和分布

颈外动脉在胸锁乳突肌的深面上行，穿腮腺至下颌颈处分为颞浅动脉和上颌动脉两终支。颈外动脉有以下分支：

1.甲状腺上动脉 自颈外动脉的起始部发出，行向前下方，分支分布于甲状腺。

2.舌动脉行向前内侧，分布于舌。

3.面动脉行向前上方，绕过下颌体的下缘至面部，继经口角和鼻翼的外侧到眼的内眦。面动脉的分支主要分布于面前部。面动脉在绕过下颌体下缘中点处，位置表浅，可以在此进行压迫止血。

4.颞浅动脉在颧弓后端的浅面上行，分支分布于颞、顶、额部。在外耳门前方，颞浅动脉位置表浅，也可在此进行压迫止血。

5.上颌动脉行向前内侧，进入面深部，分支分布于咀嚼肌、牙、腭及鼻腔等处。脑膜中动脉是上颌动脉的重要分支，向上经棘孔入颅腔分布于硬脑膜。

三、锁骨下动脉、腋动脉、肱动脉、桡动脉、尺动脉的主要分支和分布

(一)锁骨下动脉

右侧起自头臂千，左侧起自主动脉弓，沿胸膜顶内侧上二行至颈根部.弓形向外，经第1肋上面穿斜角肌间隙，至第1肋外缘延续为腋动脉

锁骨下动脉主要分支有：

1.椎动脉 上行穿第6至第1颈椎横突孔，再经枕骨大孔入颅腔，分支分布于脑和脊髓。

2.甲状腺下动脉分布于甲状腺。

3.胸廓内动脉 向下人胸腔，沿第1～6肋软骨后面下行，分支分布于胸前壁、心包、膈和****等。锁骨下动脉的`直接延续——腋动脉是上肢的动脉主干。

(二)腋动脉是锁骨下动脉的延续、经腋窝深部下行，至背阔肌下缘移行为肱动脉。腋动脉主要分支分布于肩部和部分胸壁。

(三)肱动脉是腋动脉的商接延续，沿肱二头肌内侧下行，至肘窝深部分为桡动脉和尺动脉。在肘窝稍上方，肱二头肌腱内侧可触及肱动脉搏动，常为测量血压时的听诊部位。

(四)桡动脉 自肱动脉分出后，与桡骨平行下降，至桡腕关节处，分出掌浅支人手掌;本干行向后，绕桡骨茎突下方至手背，再穿第一掌骨间隙人手掌深部，桡动脉末端与尺动脉掌深支吻合，形成掌深弓。桡动脉下段在桡骨下端前方，桡侧腕屈肌腱外侧位置表浅，是重要的摸脉点。

(五)尺动脉 自肱动脉分出后，斜向内下，至腕掌侧面发出掌深支;其末端与桡动脉的掌浅支吻合，形成掌浅弓。

⬢ 备考专升本英语心得

溪南中学  九年级是初中阶段关键的一年，复习时间紧、任务重。如何通过短时间的复习，做到事半功倍，是我们教师和学生共同面临的既紧张而又艰巨的任务。

从近几年的中考试题来看，试题容量大、覆盖面广，知识技能的要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。因此，我认为在复习前必须认真研究新课标和考纲要求，了解新课标对听、说、读、写的具体要求；了解考试纲要对考试内容的具体要求，做到心中有数。对中考试题进行分析，然后认真研究考试大纲及命题趋向。根据考题特点，英语的学习规律及分析了我校学生的实际英语学习情况，我们制订了如下比较符合实际的备考计划，力求做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来，使学生较好地掌握所学的知识，考出更好的学习成绩。

复习计划：实施步骤及时间安排具体如下：

1. 第一轮基础知识回顾阶段（第七周至第十周）

从第七周开始进行分册（七年级上册开始）复习，七年级上册每三个单元一个课时，下册每两个单元一个课时，八和九年级每单元一个课时。

在这一阶段，我计划按教材顺序归纳语言知识点，梳通各单元的知识要点，讲透语言知识点的运用，同时重点把握基础词汇、词组、句型等。知识点要细化到各种题型，复习每个单元之前先让学生利用早晚读时间被本单元单词、短语、课文读熟，课堂上先让学生看本单元要学习的内容，归纳好知识点。要求学生能够背诵每个单元的Grammar focus部分内容，熟记3a小对话，课堂上用相应的练习巩固本单元所复习过的内容。课后通过英语周报练习，复习检测加以巩固。本轮复习直接关系到中考的效果，因此在复习中要突出重点，牢固掌握，做到讲-练-评结合。每一册书复习要进行测试，试题采用最近一年的段期考试题和学生手头上所定的配套资料，复习初步计划在第十周左右完成。

听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。并且在这个复习阶段，每周用一节课来训练听力；定期让学生训练阅读，一节课限三篇，时间充分的话还可以抽一

篇来进行精读训练，找出要掌握的短语。

2. 第二轮专项语法知识复习阶段（第十二周至十三周）

在这一阶段，我计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对名词、动词、形容词和各种时态和语态等语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年各地的中考题加以训练。在复习语法过程中，每复习一个语法内容后进行真题测试，找出学生中仍存在的共性问题，再加以补缺。

3. 第三轮专题复习及中考模拟训练（第十四周及十六周）

在第一第二轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力。结合我市的中考题型，对听力、单项选择、完形填空、阅读理解、补全对话、单词拼写和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类复习。

针对我校这届九年级学生的书面表达较薄弱，我打算从第一阶段开始，定期设置专门的写作指导课，每周写一篇作文，以老师批改为主，学生互改为辅，把常见的错误记录好，在课堂上点出来，让学生形成一种正确的思维，有利于学生写作的提高。并且把中考书面表达的评分标准印发给学生，让他们了解到写作过程中要注意的细节。

模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。这一阶段运用一些模拟试题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生临场发挥能力和应变能力。

通过以上三轮复习，是学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，由易到难，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使学生能力得到提高和加强。同时做好考前思想指导和心理辅导，确保学生以最好的状态参加中考，取得理想的学习成绩。

九年级英语备课组                                                     2017年3月3日

2017中考英语备考方案 [篇2]

教师简介：

方冷眉，中学一级教师，大学本科学历，咸安区英语学科骨干教师，曾被评为区常规教学先进个人，不甘于墨守成规，力求创新，勇挑重担，多次担任初中毕业班的英语教学工作并在教学第一线积累了丰富的教学经验。

众所周知，中考是对初中阶段教学效果的检验，中考成绩的好坏不仅取决于平时的刻苦与否，还取决于是否在考前进行科学有效的总复习。作为教师，如何引导学生进行行之有效的中考复习，是初中英语教师所面临的最重要的问题。下面我根据自己十几年的教学实践，对今年的中考总复习谈一谈我个人的方法。

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一、统筹安排时间，讲究复习实效

为了更好的提高英语复习的效率，合理统筹安排复习时间十分重要。根据我校九年级英语教研组集体制订的复习计划，我们的英语复习可分为教材复习、板块复习、综合复习及模拟测试四个主要阶段。我们在开始复习前，要预测每一阶段复习所需要的时间，复习哪些内容，效果将会如何等等并根据实际复习所需要的时间和效果及时调整复习策略，从而才能达到更好的效果。

二、研读中考说明，搜集中考信息

尽管每年的中考试题千变万化，但是中考命题的着眼点和落脚点都离不开《考试说明》，它是中考复习的指挥棒，所以我们历年来复习时都要以《课程标准》为依据，以《考试说明》为指导，细心研究中考形势及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，明确考试的具体范围、内容和要求、试题类型及试卷的结构,这样才能明确复习范围，才能正确把握复习的深度和广度，把握中考命题方向。

与此同时，我们教师必须做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应对能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。

三、知识能力并重，确保事半功倍

近几年来，我市中考英语试题的改革，试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。

所以我们在复习阶段，巩固学生基础知识的同时更要注意培养和提升学生的各项能力。可以从以下几个方面注意：1、在单项选择和单词拼写练习中培养学生运用词汇和语法的能力；2、通过语篇训练让学生掌握各种题型的命题规律和解题技巧，提高学生阅读理解能力；最后，还要注意回归课本，熟读教材。这样做既有利于学生巩固基础知识，又有利于培养学生英语语感这种潜在能力。

四、注重技能指导，提高解题能力

复习过程中，在保证讲清重难点知识的基础上再不断渗透中考意识，并注重对学生进行答题能力和技巧的指导和培养，在复习备考阶段，一定要把规范化答题、严谨准确的表述等内容提到复习日程上来。如，复习时注意培养学生分析问题、解决问题的思路和能力；训练学生应试技能，提高解题速度，特别强化学生书面表达能力和规范解题能力的培养与训练等等。

五、专项综合并进，选题适合中考

复习过程中，针对中考题型进行专项强化训练，并将专项复习与综合性训练复习齐进，如词汇、语法、阅读、写作等，让学生建立一个完整的知识网络。此外，通过练习查漏补缺，及时解决存在的问题。我们应该认真挑选教师们精编的符合中考方向、贴近中考要求的典型试题，强化训练，从而在复习过程中做到有的放矢，全面提升学生应对考试的能力。

六、时刻关注学生，促进整体提高

无论我们的方案设计得多么完整，没有学生的积极参与，那都是一纸空文。所以在复习过程中，就英语的学科特点，我们教师要时刻关注学生、照顾每一位学生，从而将复习落实到每个知识点、每位学生上。充分调动学生的复习热情，在复习中教师要始终注意保护学生学习英语的信心和兴趣，及时给学生以积极的评价，让其树立信心，让大多数学生体验到复习成功的乐趣，从面促进班级英语复习效果的整体提高。

2017中考英语备考方案 [篇3]

各位老师，大家好！我来自XX中学，很高兴今天能在这里和大家一起探讨英语备考复习计划。初三的复习，时间短，任务重。要想将三年的知识融会贯通，系统掌握，必须有一套切实可行的备考方案。下面我就结合本校和自身的实际情况，围绕英语备考这个主题和大家一起探讨一下，希望各位同仁给出宝贵意见。

一、 制定复习计划，合理安排时间，搞好并抓住复习的侧重点。

近年来中考试题从知识型向能力型转变，淡化语法，注重语篇，突出交际、强调应用。俗语说：不打无准备之仗，制订复习计划的目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有限的时间内获得最好复习效果。根据《初中英语课程标准》和《2017云南省初中学业水平标准与考试说明》的指导及学生实际情况，我采取了“三轮复习法。”首先全面复习，然后进行重点复习，最后进行综合性复习。做到着眼全面、突出重点、点面结合，使我们的学生较好地掌握了所学的知识，具备了较强的综合运用英语的能力和应考能力。 第一轮复习：注重基础，梳理教材。(3月1号-4月底)

第一轮复习复习主要是梳理教材，对初中三年所学知识进行一个全面系统的复习,建立相对完整的综合性知识体系。复习按册、按单元顺序复习归纳。七年级内容“速战速决”；八年级内容每两单元合并复习；九年级内容按单元“各个击破”。 在复习过程中遵循循序渐进的原则，由点及面，逐层突破。按单词——词组——句型——语法——课文的顺序，并对相关知识点进行了扩充，让学生在不知不觉中学会融会贯通。在这一复习阶段，我给学生使用的教辅资料

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主要是《风向标》，虽然因为条件限制，学生手上没有这本资料，但我会以印制的方式在每一课时结束后印给学生做，并及时讲评，来巩固和增强复习效果。

第二轮复习：专项复习，突破重难点。（4月底-5月底）

在学生总揽教材，对基础知识掌握得比较扎实的基础上，指导学生进行专项复习。按照语法分类，对三年来所学的东西进行整理，构筑知识网络（具体按照词类（名、代、形、副、数、冠、介、连、动词）、时态、语态、主谓一致、非谓语动词、句式（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）、及各种从句的模式进行专项复习），帮助学生系统掌握考试要点。这一轮的复习资料是《中考说明》和自己收集整理的专项训练题。先领着学生认真看《中考说明》的要点，教师进行相应的归纳、总结，让学生对今年考试的形式与试卷结构及答题技巧做到了然于心，再通过做训练题发现学生存在的问题，最后教师点拨、强调。第二阶段遵循精讲多练的原则，做到讲—练—评相结合。针对中考题型，进行听力、单项填空、完形填空、阅读理解、词语填空翻译、书面表达的专项训练，让学生有一个量到质的变化。尤其加强阅读训练。通过不同方面的训练，使他们对这类题有整体把握，并掌握该类题的答题方法和技巧。 第三轮复习：综合训练，提升能力。（5月底-考试前）

本轮复习以做综合训练题，查缺补漏为主，做到考—讲—练结合，主要目的是适应中考要求，提高应试能力。试题来源以历年的省，市较典型，指导性较强的中考真题为主，然后自己整理两套模拟试题进行仿真训练。通过考试发现学生存在的问题，然后就学生带有共性的问题重点讲解，并再次训练，而个性问题则进行个别辅导，

精讲精练，让学生掌握考试重点，突破难点，达到有效的复习效果。

当然上述三轮的复习并不是独立的，根据情况也可以穿插复习。但无论哪轮复习，都必须深研教材，认真备好每节课，精讲精练，夯实基础，力争节节课让学生都有收获。

二、 以学生为主体，注重培优补差。

在复习的过程中，要时刻突出学生的主体地位，培养学生主动参与意识，让学生做复习的主人，不要一味地老师讲学生听，多给学生一些时间来思考和自主探究问题，寻找答案。为了提高学生的整体成绩，采取分类指导的措施很有必要。在复习阶段，要严把尖子生，鼓励后进生，兼顾中等生。在课堂上，针对不同层次的学生提不同的问题，让他们都有展示自己的机会，激发学习热情。在检测过程中，充分发挥考试的激励功能。对不同层次的学生提出不同的要求，让后进生也觉得自己有潜力可挖。对知识点的落实实行过关制度，尖子生实行逐个面对面过关，抽查中等生，对后进生则强调基础，降低要求。通过分类指导，使得优等生更优，中等生和后进生都有不同程度的进步。

三、 团结协作，资源共享

（1）、教师之间的团结协作

一滴水要想不干涸，就把它放入大海中，在复习的时候，毕竟一个人智慧是有限的。教师之间应该相互研究、资源共享、互相听课、互相评课，不避讳不隐瞒，取他人之长补自己之短，努力改进提高自己的教学业务水，让个人的价值和资源得到最大化实现和利用。

（2）、学生之间的团结协作

学生学会合作学习能让学习效果事倍功半，把学习好的学生和基础差的学生一对一的形成学习帮扶小组，同学们之间互相帮助、互相督促、互相竞争以达到共同提高的效果。

四、 培养每位学生良好的学习习惯。

著名教育家叶圣陶曾说过：“积千累万，不如养个好习惯。”所以培养学生良好的学习习惯显得尤为重要。我们通过平时的课堂教学和做题训练过程中有意识地、努力地去培养学生规范书写、认真审题、多动脑，勤思考，学会临场应变，处事不惊的好习惯。 以上就是我对此次英语中考备考的几点拙见，由于毫无备考经验，若说的有什么不当之处，还望各位同仁多加批评指正。最后，我相信在各级领导的关心和帮助下，还有全县英语同行的不吝赐教共同努力下，今年我们大家的教学成绩一定会更上一层楼！ 谢谢大家！

2017年4月16日

2017中考英语备考方案 [篇4]

——明确考试方向  注重复习方法  提高复习效率

一、明确考试方向

1、研读课标和2017年中考考试要求，弄清中考考什么。

每年的中考题尽管千变万化，但中考命题的着眼点和落脚点离不开《考试说明》，它是中考复习的指挥棒。2017年《广安市中考说明》，确定了今年中考的考试范围、题型、试卷结构、考试时间、试题难度。教师复习时要弄清中考考什么，就得研读今年的考试说明，明确中考会考什么，不考什么，在复习时才能做到心中有数。在复习时就要以《课标》为依据，以《考试说明》为指导，细心研究中考形式及动态、中考试题类型、难度、方向等热点问题，明确考试的具体范围、内容和要求、试题类型及试卷的结构, 还有像今年的中考是否比去年增加了考点，命题的'思路是否有了变化，教师要做到“点点清”，这样才能明确复习范围，才能正确把握复习的深度和广度，把握中考命题方向，做好中考信息资料的收集、整理和利用工作，针对考点，抓住易错点，提高学生应对能力，加强中考复习的针对性，提高备考效率。同时，要吃透和研究“题型示例”，对考试内容、要点、考试的深度、难度，做到心中有数，目标明确，有的放矢，提高效率。

2、研读近年中考试题，弄清中考怎么考。

根据重点知识重点考，必考知识年年考，次要知识轮流考的要求，为此，为弄清怎么考，我们必须认真研读分析近几年的广安市化学中考试题，认真学习《2017年广安市中考化学质量分析报告》，通过我们对命题背景，学生答题情况的了解，可以指导我们更好的做好中考复习工作。

二.制定切实可行的复习计划

复习过程要有计划，针对性和系统性，避免随意性，杜绝盲目性。科学合理地安排好三轮复习，把握住每一轮复习重心，各阶段的复习指导应有侧重面和突破点。我校根据实际情况，选好资料，制定切实可行的复习计划，做好复习时间安排，复习时间安排：1.结束新课——3月28日。2.单元复习：3月29日——4月16日。本阶段以《2017年中考英语考试说明》为纲，以书本为本，过好课本关。要求学生认真扎实地把中考所考知识全面复习一遍，对课本上的每一模块、每一单元、每一个知识点都必须熟练、吃透。3.专项复习：4月17日——5月17日。本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，落实第二轮复习，在学生全面把握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化练习以套题练习为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。4. 模拟训练：5月18日——5月31日。本阶段以模拟练习作为检测复习效果及学生对“双 1

基”的掌握情况。有目的、有针对性地开展个别辅导工作，使不同层次的学生都有一定的提高，落实第三轮复习，通过训练、模拟测试，使学生能熟悉题型，把握解题方法。模拟考试后要针对学生成绩进行质量分析，做到凡考必评，及时进行查缺补漏。5.查漏补缺：6月1日——6月8日。本阶段教师主要以近三年的中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，深入实际做好查缺补漏，进一步对考试重点、难点、热点、考点进行整合强化。6.自由复习：6月9日—6月10日。

三.注重复习方法

1.抓住重点，就是对《课标》、《考试说明》要求的要点、关键点、核心知识点加大复习力度，力求深刻理解和掌握，能熟练应用所学知识来解决实际问题。

2.突破难点，就是将教材中的难点知识各个击破，揭示其知识的内在联系。

3.重视热点，就是连续几年在中考题中出现的考点内容，也是考试说明要求理解和掌握的内容。  4.关注亮点，就是指近几年考题中曾出现过的设计巧妙,构思独特引入情景新，考查方法新，要求利用所学知识来完成未接触过的新问题。

5.弥补弱点，即在中考复习中对学生知识的薄弱环节或知识误区进行有针对性的查漏补缺，以提高复习效率。

四.提高复习效率 1.梳理双基形成网络不搞题海战。

帮助学生将学到的化学知识分类梳理，编织严密完备的知识网络（即使学生对英语基础知识条理化、网络化、结构化）， 在复习时注意对知识的实质性理解，抓好基础，不乱做、滥做各种难题、超纲题，不搞题海战. 教师在习题的设计上要做到“三精”——精选、精讲、精练，选题时要注意题目的针对性、代表性、典型性。提高练习质量。习题要以基础题、中档题为主，给学生以动力。此外，习题的讲解要讲究效率，注意引导学生进行分析解答、反思，帮助学生掌握解题规律，积累解题经验。重视评讲课，讲练结合。

2.重视学生能力培养、讲求规范训练。

在复习中不断渗透中考意识，并注重对学生进行答题能力和技巧的培养，认真挑选符合中考方向、贴近中考要求的典型试题，强化训练。从而在复习过程中做到有的放矢。在复习备考阶段，一定要把规范化答题、严谨准确的表述等内容提到复习日程上来。如，复习时注意培养学生分析问题、解决问题的的思路和能力；训练学生应试技能，提高解题速度，特别强化学生书面表达能力和规范解题能力的培养与训练。

3.整理错题，理清思路，提高审题能力。

考场上错误审题或多次在一个问题上反复出错是相当一部分学生的致命伤。所以，在复习时时， 2

要求学生将出现的问题、学习中的盲点、易错点及时记录在更正本上。归纳和剖析常见的错误案例，不仅有助于及时弥补学生知识上的盲点，理清解题思路，避免犯重复错误，还能达到提高审题能力的目的。

4.做好学生情况分析，搞好分层教学。

老师要对每位学生进行认真分析，帮助其树立明确的学习目标，让学生了解自己的优势和劣势，调整自己的学习方法，进行分层教学，对于优生要引导他们不断进取，在复习中可以给这些学生先行一步、面宽一点。要及时正确地掌握他们在测试、模拟考试中的失分情况，并进行针对性的重点训练。对于学业成绩差的学生，一方面教师要付出更多的关爱，从身体、生活、学习、思想等各方面多给予关心，要善于发现他们的亮点。要分析差在哪里？差的原因是什么？把贴近课本、打好基础作为提高中考成绩的重要措施。针对不同水平的学生，根据教材内容，在目标、途径、方法、评价上采取不同措施，让优秀生学深、学透，让后进生学会、学准，决不轻易放弃任何一个学生。

5.注意保护和培养学生的信心和兴趣。

中考复习的主人翁是学生，作为教师，实际上是“服务员”，是一种引导性、指导性、辅导性的高层次服务。在复习过程中，要时刻关注学生、照顾每一位学生，从而将复习落实到每个知识点、每位学生上。充分调动学生的复习热情，在复习中教师要始终注意保护和培养学生对化学学习的信心和兴趣，及时给学生以积极的评价，使学生体验复习成功的乐趣，感受化学学习给他带来的进步。心理学家早已证明在快乐和愉悦的心情中进行的学习效率是最高的。复习让每一个学生都有提高，感受成功的喜悦，树立起学习的信心。通过抓两头，促中间，提高升学率、优秀率、合格率，降低差生率，全面提高化学教学质量。

⬢ 备考专升本英语心得

一、单词仍然很重要

大学复习英语四六级的时候，朋友就说“学英语就像是刷牙，每天都需要，但是每天只需抽出5分钟就好。”这句话同样适用于考研英语单词，到现在这个阶段，英语单词不必拿出整块的时间来复习，每天抽出5-10分钟时间快速浏览不熟悉的单词，进行记忆。

二、每套真题用到没有不懂的地方才可以

很多人说真题做过很多遍，每个题目的选项选择哪个都已经很清楚了，做真题、看真题还有必要吗？回答是：当然有必要。

迷你日记网（w286.COm）职场老鸟私藏:
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每套真题都是全国命题专家经过一年反复推敲测试才公之于众，难度、信度、效度基本保持稳定。而大多数模拟题均为个别老师短期编订，往往无法与真题相提并论。那真题看到何种程度才算是理解真题了呢？

1、单词：没有一个单词不认识！

考研词汇需要掌握的核心意思即真题中考过的意思。考研词汇大概5500个，每年考研都会出现大纲中没有词汇，其实也不算超纲，只是大纲词汇的不同词性或者加上前缀和后缀。盲目的根据单词书记忆单词并不能记住所有单词，结合真题才是最佳记忆方法。

这一阶段的单词背诵可以直接从真题入手，每篇文章查出所有不认识的词汇、结合精准译文标明真题中考察的意思，然后有针对性地进行背诵。由于有上下文，这些单词相对容易记忆，而且记住的都是常考的核心意思。而孤立背诵词汇书，书中意思不一定是考研考察的意思，没有上下文很难真正记住，往往只能打击自信、见效不大。

2、语法构成：没有一个语法不清楚！

语法结构是阅读、翻译、写作的基础，每年的长难句翻译必考，而每篇阅读理解中也会有1-2个题目考到文章中的'长难句理解，所以历年真题阅读理解的语法构成都需要了然于胸。搞定了各种语法结构，上了考场无非就是这些语法结合不同单词构成的排列组合而已，看懂做对那就是很轻松的一件事情。

3、选项：没有一个选项不知道！

做真题记住每一个选项不是目的，去了考场不是考你记忆答案的能力。英语阅读、完形填空的每一个选项都要弄清楚。为什么选这个选项，错误选项错在了哪里？选项的答案出在了文章的那个段落，多年的真题对比有没有规律可循？英语复习在精不在多，这个阶段结合复习情况，总结做题经验和常错题型，及时发现自己的弱点，考场上时刻提醒自己避免这些错误。

4、英译汉：阅读理解文章要用好

很多人发帖有疑惑会说，我似乎能够看懂文章的意思，怎么一做题就错？答案很简单，你并没有真正的读懂。英译汉是提高单词量、阅读和翻译的最佳方法之一。当你翻译完之后，在对照书中的精准译文，你就会发现自己语法、熟词偏意等方面的弱点。逐一解决之后，阅读实力自然提高，高分手到擒来。英译汉虽然比较花费时间，但真正提高英语实力。基础薄弱的同学刚开始可能无法进行英译汉，水平逐渐提高之后，后期可以操作。

5、背诵：阅读A节经典文章或长难句。

背诵也许是学好英语最笨也是最有效的方法了。即使花费八个小时背下一篇阅读文章，你就掌握了400个词汇、上百个词组、几十个句型，英语实力提高了，语感培养起来了，自然斩获高分。尤其是基础薄弱的同学，顺带解决了词汇、语法、句子结构、篇章结构的问题，可谓一举多得。最后20天不建议大家拿出整块的时候的背诵文章，但是可以利用晨读的时间将历年的阅读理解熟读，找出长难句进行背诵就可以。

三、用好模拟题

模拟题不是真题，它的命题水平、命题方向会与真题有偏差，不要因为做模拟题顺手或者错误比较多，影响心情。但也不是说没有利用价值。

做模拟题主要是检查自己的做题速度和做题顺序在考场环境下能够做更多的题目；查缺补漏单词、长难句，以便及时查缺补漏；另外就是可以保持做英语题的手感。

⬢ 备考专升本英语心得

1。高三英语备课组要结合自己的情况认真研究，制订切合本校实际的计划，做到①“六个知”：知标、知纲、知题、知己、知生和知他；②“四个一”：各轮复习之始骨干教师要上一节示范课；每位教师上一节优质课；每位教师写一篇高质量的教研论文；每位老师命制一套高质量的试卷。这样不但有利于教学成绩的提高而且有利于教师个人的成长。

2。知标、知纲就是要了解课程标准和考试大纲，这样才能明确复习的目标；知题就是要认真研究高考题，弄清高考考查的内容和方式，这样更加明确复习方向，同时对平时的命题有指导意义，学生能做到高质量的试题；知己就是了解本校的教师情况，这样可以扬长避短，充分发挥老师的积极性和主观能动性；知生就是了解学生，这样有利于安排教学内容和方法，如学生的会的不讲，薄弱之处要讲，讲了不会的不讲等；知他就是要通过参加复习备考研讨会了解我市其他学校，特别是处于同一梯队学校的复习方法，取长补短。

⬢ 备考专升本英语心得

开头部分：

How nice to hear from you again.

Let me tell you something about the activity.

I’m glad to have received your letter of Apr. 9th.

I’m pleased to hear that you’re coming to China for a visit.

I’m writing to thank you for your help during my stay in America.

结尾部分：

With best wishes.

I’m looking forward to your reply.

I’d appreciate it if you could reply earlier.

呼语及开场白部分：

Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement to make.

正文部分：

All the teachers and students are required to attend it.

Please take your notebooks and make notes.

Please listen carefully and we’ll have a discussion in groups.

Please come on time and don’t be late.

结束语部分：

Please come and join in it.

Everybody is welcome to attend it.

I hope you’ll have a nice time here.

That’s all. Thank you.

导入：

第1段：Recently we’ve had a discussion about whether we should... (导入话题)

Our opinions are divided on this topic.(观点有分歧)

正文：

第2段：Most of the students are in favour of it.(正方观点)

Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3个赞成的理由)

第3段：However, the others are strongly against it. (反方观点)

Their reasons are as follows. In the first place... What’s more... In addition...(列出2~3个反对的理由)

结论：

第4段：Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.(个人观点)オ

第1段： Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages.

正文：

第2段：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(赞同A的原因)

第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2个B的.优势)

结论：

第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出结论) オ

As a student, I am strongly in favour of the decision. (亮明自己的观点是赞成还是反对)

The reasons for this may be listed as follows. (过渡句，承上启下)

正文：

第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3个赞成或反对的理由)

结论：

第3段：In conclusion, I believe that... (照应第1段，构成“总—分—总”结构)

第2段： Many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. First of all... Another way to solve the problem is ... Finally...(列出2~3个解决此类问题的办法)

结论：

第3段：These are not the best but the only two/ three measures we can take. But it should be noted that we should take action to...(强调解决此类问题的根本方法)

The chart gives us an overall picture of the 图表主题. The first thing we notice is that 图表最大特点 . This means that as (进一步说明).

We can see from the statistics given that

图表细节一 . After 动词-ing细节一中的第一个变化， the动词-ed+幅度+时间(紧跟着的变化) . The figures also tell us that

图表细节二 . In the column, we can see that accounts for (进一步描述).

Judging from these figures, we can draw the conclusion that (结论). The reason for this, as far as I am concerned is that (给出原因). / It is high time that we (发出倡议).

Look at this picture./The picture shows that.../From this picture, we can see.../As is shown in the picture.../As is seen in the picture...

As we all know, .../As is known to all,.../It is well known that.../In my opinion,.../As far as I am concerned,.../This sight reminds me of something in my daily life.

In conclusion.../In brief.../On the whole.../In short.../In a word.../Generally speaking.../As has been stated...

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首先，我们应该认识英语的重要性。英语是这世上发达国家风行的一种语言，对于我们这些新一代的学子来说，当然必不可少。而且英语对于我们来说是一种简单的语言，无论单词、句子、文章等有多长，里面都只有26个字母，自己需要多多掌握的则是语法。

我还是一个初二的学生，正在努力地学习着英语，因为这是一门重要的主科，将来还会是出国的必要条件。而我感觉英语并不需像李阳说的那样，要疯狂起来，而要融入它。我认为学英语应该让自己身临其境，把自己所站的角度换到国外去，对于外国的社会环境，我们应该如何地交流。

当然，读肯定是要的\'，要放开心，大胆地读出来。熟话说：熟能生巧。只要我们多读，再多读，到需要用的时候就会情不自禁地脱口而出了。学英语的心态也要放正。我们应该觉得我们需要学英语，这对我们是有极大地用处的，。当我们真正地认为英语已经融入了自己的生活的时候，我们就会像学母语般地去学习英语。

在这，我还有个小窍门来帮助大家记单词。自己用硬纸板做26个字母的卡片，然后尝试着用卡片去拼写单词，就靠自己的记忆把单词拼出来。只要一有空就拿出来玩玩，在不经意间，我们的英语词汇量就会上去。

不要害怕英语，因为它是我们的伙伴，努力征服。

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高考英语备考必备句式汇总

1. It goes without saying that ...不用说……

It goes without saying that it pays to keep early hours. 不用说, 早睡早起是值得的。

2. There is no denying the fact that ...不可否认这个事实……=No one can deny ...谁也不可否认……

There is no denying that successful business lies in a healthy body and mind. 不可否认, 成功的关键在于健康的身心。

3. I am greatly convinced (that)...=I am greatly assured (that)...我深信……

I am greatly convinced that prevention is better than cure. 我深信预防胜于治疗。

4. Among various kinds of ...=Of all the ...在各种……之中, ……

Among various kinds of sports, I like jogging in particular. 在各种运动中, 我尤其喜欢慢跑。

5. In my opinion ...=As far as I am concerned ,...在我看来, ……

In my opinion, playing computer games not only takes up much time but also is harmful to our health. 在我看来, 打电脑游戏既花费也有害健康。

6. According to my personal experience = Based on my personal experience根据我个人经验

According to my personal experience, smile has done me a lot of good. 根据我个人的.经验, 微笑带给我很多好处

7. Of all the people I know, perhaps none deserves my respect more than ...在我认识的人当中, 也许没有一个人比……更值得我尊敬。

Of all the people I know, perhaps none deserves my respect more than Miss Zhang, my English teacher. 在我认识的人当中, 也许没有一个人比我的英语老师张老师更值得我尊敬。

8. In the course of my schooling, I will never forget ...在我的求学过程中, 我忘不了……

In the course of my schooling, I will never forget the great difficulty I encountered in learning English. 在我求学的过程中, 我忘不了学习英语的巨大困难。

9. With the increase/growth of the population, ...随着人口的增加, ……

With the advance of science and technology, ...随着科技的进步, ……

With the rapid development of our economy ,...随着我国经济的快速发展, ……

10. In the age of information and communication, ...plays an important role. 在这信息年代, ……扮演重要的角色。

In the age of information and communication, the computer plays an extremely important role. 在这信息年代, 计算机扮演着非常重要的角色。

11. Nothing in the world can delight me so much as ...世界上没有什么比……更令我高兴。

Nothing in the world can delight me so much as having hamburgers in fast food restaurants. 世界上没有什么比到快餐店吃汉堡包更令我高兴。

12. It is necessary/important/proper that S.(should)V. ……是必要的/重要的/适当的。

It is necessary that we master a foreign language. 我们掌握一门外语是必要的。

13. Whenever I ...每当我……, 我就……

Whenever I think about this, I smile. 每当我想起这些, 我都会笑。

14. It is said/ thought /reported/believed (that)...据说/人们认为/据报道/人们相信

It is believed that health is above wealth. 人们相信健康重于财富。

15. The main reason why/for ...is (that) ………的主要原因是……

The main reason why he failed was that he didn’t work hard. 他失败的主要原因是他不努力。

16. To ..., there are at least three things we can do. 要……, 我们至少要做三件事。

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